GA tuan 18 3cot chi tiet
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.81 KB, 21 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TuÇn 18 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
<b> Đạo Đức :</b>
<b> Thùc hµnh cuèi häc kú I</b>
<b>I- Mục tiêu : Qua thực hành giúp H :</b>
- Hình thành những thói quen hành vi , chuẩn mực đ2<sub> đúng n giỳp H </sub>
hoàn thiện nhân cách.
- Thực hành xử lí các tình huống đ2<sub> trong thực tế và ở xung quanh các </sub>
em.
- Tự giác xd cho mình những hành vi đ2<sub> tốt để làm đẹp mình, làm đẹp </sub>
XH.
<b>II- Tài liệu , ph ơng tiện :</b>
+ G : 1 số bài tập tình huống , phiếu học tập.
+ H : Học thuộc 1 số bài học đạo đức ở học kỳ I .
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài
(2)
3, Thực hành
xử lí thông
tin(15)
4, XD hành
vi, thói quen
đạo đức(15’)
- Gäi H nh¾c lại bài học
đ2<sub> giờ trớc</sub><sub>.</sub>
- Gi H nhn xột, cho đ.
“ Thực hành học kỳ I ”
- G cho H thảo luận
nhóm 4 với phiếu ht.
+ T/h 1: Em mợn sách
của bạn về chẳng may
để em mình xé rách 1 tờ.
Em sẽ làm thế nào?
+ T/h 2 : Em nhìn thấy 1
H lớp dới vứt rác ra sân
trờng. Em làm gì?
+T/h 3: Trên đờng đi
học,thấy 1 em bé bị
ngã . Em làm thế nào?
+ T/h 4 : Em nhìn thấy 2
bạn đang đánh nhau. Em
s lm gỡ?
+ Nêu những việc làm
thể hiện sự kính già yêu
trẻ .
- 2 H tip ni nhau nêu bài học đạo
đức .
- 1 H nhËn xÐt
- H më Sgk , vë ghi , b/tËp .
- 4 H về 1 nhóm cùng thảo luận và
nêu cách xö lÝ :
+ Em sẽ nhận lỗi với bạn, xin bạn
thơng cảm và nhắc nhở em của
mình lần sau không nh thế nữa...
+ Em y/c các em H đó nhặt rác vừa
vứt bỏ vào hố rácvà lần sau không
đợc làm thế nữa...
+ Em chạy lại đỡ em bé dạy phải
bọi ở quần áo cho em , dỗ dành để
em bé nín khóc và dẫn em bé đi
tìm mẹ...
+ Em lại gần can ngăn, nghiêm túc
nhắc nhở 2 bạn không đợc đánh
nhau na...
* H suy nghĩ và nêu:
a, Vi ngi gi :kớnh trọng , lễ
phép chào hỏi niềm nở khi gặp.
- Dắt cụ già qua đờng trơn, đờng
lầy lội, đông ngời.
- Mang hộ đồ nếu cụ sách nặng.
- Nhờng chỗ cho cụ trên xe bt
đơng ngời,...
b, Víi em nhá: Nhờng nhịn em khi
có quà .
- Lm vic nng em lm vic
nh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
em khi bị bắt nạt,...
5, Củng cố dặn dò(5)
- G nhận xét giờ học , tuyên dơng 1 sè H häc tËp tèt.
- Về học bài ,thực hành và chuẩn bị bài sau.
<b> Tập đọc :</b>
<b> Ôn tiết 1</b>
<b>I- Mục tiêu : - Kiểm tra đọc hiểu ( Lấy điểm )</b>
- Néi dung : Các bài TĐ và học thuộc lòng ( tuần 11 -> tuÇn 17 )
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy , lu loát ,phát âm rõ , tốc
độ tối thiểu 110 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,...
- Rèn kỹ năng đọc hiểu : Trả lời đợc 1->2 câu hỏi về n/d bài đọc.
- Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm : “ Giữ lấy màu
xanh” về: tên bài, tên tác giả , tên thể loại .
- Nêu đợc nhận xét về nhân vật trong bài đọc và lấy dẫn chứng minh hoạ
cho nhận xét.
<b>II- §å dïng :</b>
+ G : 8 phiếu : Mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc , 5 phiếu ghi tên các bài
tập đọc HTL .Bảng phụ, bảng thống kê đã kẻ sẵn.
+ H : Ôn lại các bài tập đọc từ tuần 1 -> tuần 17.
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, G .T. bài (2’)
2, Kiểm tra tập
đọc(15’)
3, HD lµm bµi
tËp (20’)
* Bµi 1,2 (Sgk)
* Bµi 3 (Sgk)
- G nêu mục tiêu của tiết
học và cách gắp thăm bài
đọc.
- G cho H lên bảng gắp
thăm bài đọc.
-Y/c H đọc bài đã gắp thăm
đợc và trả lời 1-> 2 câu hỏi
của n/d bài đọc.
- Gọi H nhận xét bài đọc .
- G cho điểm trực tiếp H
đọc.(KT khoảng14 H trong
lớp) với những H cha đạt
y/c, giờ sau k/tra lại.
+Gọi H đọc y/c của bài .
+ Cân thống kê các bài tập
đọc theo y/c nào ? - Gợi ý
H mở mục lục cho nhanh .
- Gọi H ngận xét, G kết
luận.
- Gọi H đọc y/cvà n/d bài .
- Y/c H tự làm bài.
- Gọi H đọc bài làm của
- H l¾ng nghe.
- Lần lợt H lên gắp thăm
bài đọc( mỗi lợt 5-> 7H),
H về chỗ chuẩn bị khoảng
2’ khi 1 H k/t xong thì tiếp
nối 1 H khác lên gắp thăm
y/c .
- H đọc bài và trả lời câu
hỏi.
- H theo dõi , nhận xét .
- H cả lớp làm BT vào vở
sau khi đã thống kê: tên
bài , tên tác giả , thể loại .
- H mở mục lục làm bài, 1
nhóm làm vào giấy khổ to,
bảng phụ.
- H nhận xét, bổ xung.
- 1 H đọc thành tiếng .
- H làm bài vào vở .
- 3 H tiếp nối nhau đọc bài
làm của mình.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
m×nh - nhận xét, cho điểm
từng H . hon Là 1 ngời thông minh và dũng cảm,...
4, Củng cố dặn dß(3’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những H có giọng đọc hay.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài sau.
<b>To¸n :</b>
<b> TiÕt 86 : DiÖn tích hình tam giác</b>
<i><b> I- Mục tiêu :</b></i>
- Biết tính diện tích hình tam giác .
- RÌn k/n vÏ h×nh ,tÝnh to¸n chÝnh x¸c.
-Vận dụng quy tắc , cơng thức để tính dt tam giác.
II. Đồ dùng :
+ G và H : Chuẩn bị 2 hình tam giác giống nhau bằng bìa .
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
<i><b> 1. KT bài</b></i>: (3)
<b>2. GT bài (2)</b>
3. Hình thành
cách tính dt
tam giác (17)
a, Cắt hình tam
giác .
b, Ghép thành
hình chữ nhật.
c, So sỏnh , i
chiu cỏc yếu
tố hình học
trong hình vừa
ghép .
<i><b> - G vẽ lên bảng h×nh</b></i>
chữ nhật, y/cầu H vẽ 1
đoạn thẳng để tạo thành
2 hình tam giác và cho
biết đó là tam giác gì ?
- G nhận xét , cho điểm.
“D/tích hình tam giác”
- G y/cầu H vẽ 1 đờng
cao lên 1 trong 2 hình
tam giác bằng nhau .
- Cắt theo đờng cao đợc
2 hình tam giác ghi là 1
và 2 .
- G cho H ghép 2 mảnh
vừa cắt vào hình tam
giác cịn lại để đợc hình
chữ nhật ABCD .
- Y/cầuvẽ đờng cao EH
- G hớng dẫn H so sỏnh
- H lên bảng thực hiƯn
theo y/c cđa G.
- 1 H nhËn xÐt.
- H më Sgk vë ghi , bt .
- H thùc hµnh theo y/cầu
của G .
<b>- H thực hành cắt , ghép </b>
hình tam giác thành hình
chữ nhật.
-HS thực hành cắt tam
giác, ghép thành hình
chữ nhật ABCD .
A B
1 2
D H C
- Vẽ đờng cao EH
<i>- H so s¸nh: ChiỊu dµi</i>
CD của hình chữ nhật
ABCD = đáy CD của
tam giác CED
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
d, Hình thành
quy tắc , c«ng
thøc tÝnh dt
hình tam giác .
4, TH luyện tập
(16)
<b>* Bài 1 (Sgk) </b>
<b>* Bµi 2 : (Sgk) </b>
Cđng cè cách
tính dt hình chữ
nhật .
- G giỳp H nhận xét :
Diện tích hình chữ nhật
là : DC x AD = DC x EH
Vậy diện tích tam giác
EDC là : DC x EH : 2
- G y/cầu H nêu quy tắc
- Y/cầu H đọc bài 1Sgk .
- Cho H làm bảng phụ,
vở bt và chữa bài .
- Y/cầu H tự làm , đổi vở
kt chéo .
- Gäi H nªu quy tắc tính
dt hình chữ nhật .
hình chữ nhËt ABCD =
chiÒu cao EH cđa tam
gi¸c CED
- (dt ) ABCD = 2 lÇn
<i><b>( dt) tam gi¸c DEC </b></i>
-H nêu cách tính dt hình
chữ nhật ABCD sau đó
nêu cách tớnh dt tam giỏc
DEC .
- 2 H nêu quy tắc tÝnh dt
tam gi¸c .
* Bài1 : 1 H đọc y/cầu .
- H làm bảng phụ , vở bt
và chữa bài kết quả :
a,S = 8 x 6 : 2 =24(cm2<sub>)</sub>
b, S = 2,3 x 1,2: 2 =
=1,38 ( dm2<sub>)</sub>
* Bài 2 : H tự làm , đổi
vở kt chéo .
a,S=50x24:2= 600(dm2<sub>)</sub>
hoặc đổi 24 dm = 2,4m
S = 5 x 2,4 : 2 = (6 m2<sub>)</sub>
b, Kq :
S = 42,5 x 5,2 : = 110,5
( m2<sub>)</sub>
- H nêu quy tắc tính dt
hình chữ nhật .
4, Củng cố , dặn dò ( 2)
- G nhËn xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực häc tËp .
- Về hoàn thành nốt bài , chuẩn bị bài sau .
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009
<b> Khoa häc :</b>
<b> Sù chun thĨ cđa chÊt </b>
I - Mục tiêu : Sau bài học, H biết :
- Ph©n biƯt 3 thĨ cđa chÊt.
- Nêu đ/k để 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Nêu đợc ví dụ về 1 số chất ở thể rắn , lỏng , khí.
- KĨ tªn 1 sè chÊt cã thĨ chun tõ thĨ nµy sang thĨ khác.
<b>II - Đồ dùng :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
A, H khi
động ( 5’)
- KT bài cũ
- GT bi.
B, Hdẫn H tìm
hiểu bài.
1, Phân biƯt ba
thĨ cđa chÊt
(10’)
MT : H biÕt
ph©n biƯt 3 thĨ
cđa chÊt.
2, Nhận biết đặc
điểm của chất
r¾n, láng, khÝ
(7’)
MT: H nhận biết
đợc đặc điểm
của chất rắn,
lỏng, khí .
4, Trò chơi : Ai
nhanh , ai đúng
(5’)
MT: Kể c tờn
- G trả bài KT học kỳ và
nhËn xÐt .
“ Sù chun thĨ cđa chÊt”
- G chn bị bộ phiếu ghi
tên 1 số chất.
- Cho H chơi trò chơi tiếp
sức: Phân biệt 3 thể của
chất : Cát trắng, Ơ xi,
muối, đờng...
- KĨ sẵn vào phiếu ht bảng
3 thể của chất.
- Chia lớp thành 2 đội , mỗi
đội từ 5 -> 6 H tham gia
chơi.
- Khi G hô : “ Bắt đầu”, 2
đội bắt đầu chơi. Đội nào
gắn xong phiếu trớc và
đúng là đội thắng cuộc.
- G và những H không tham
gia chơi kt kquả từng tấm
phiếu các bạn đã gắn.
- Y/c H chuẩn bị theo
nhóm.
- G phổ biến cách chơi và
luật chơi, G đặt câu hỏi H
thảo luận và ghi đáp án vào
bảng, nhóm nào lắc chng
trớc, trả lời đúng-> thắng
cuc.
- Y/c H quan sát các hình
trang 73 Sgk vµ nãi vỊ sù
chun thĨ cđa níc.
- Dùa vµo các hình trên, G
y/c H tự tìm thêm các VD
kh¸c.
- Cho H đọcVD ở mục bạn
cần biết trang 73 Sgk. G
nhấn mạnh: Qua những VD
trên .... Đây là sự biến đổi lí
học.
+ G chia líp thµnh 4 nhóm ,
phát cho các nhóm 1 số
phiếu trắng b»ng nhau.
+ Trong cïng 1 thêi gian
- H nhËn bµi kt vµ tù rót
kinh nghiƯm vỊ bµi cđa
mình.
- Mở Sgk , vở ghi , bt.
- H lắng nghe .
- 2 đội đứng xếp hành dọc
trớc bảng , cạnh mỗi đội
có 1 hộp đựng các tấm
phiếu có cùng nd, số lợng
các tấm phiếu nh nhau .
Trên bảng kẻ sẵn 3 thể của
chất (2 bảng).
- Các đội cử đại diện lên
chơi
* 3 thĨ cđa chÊt lµ:
- Thể rắn : Cát trắng ,
đ-ờng , nhôm, nớc đá , muối.
- Thể lỏng : Cồn , dầu ăn ,
nớc , xăng.
- ThÓ khÝ : Ô xi , ni tơ , hơi
nớc .
+ H mỗi nhóm chuẩn bị :
1 bảng con và phấn, 1 cái
chuông nhỏ ( hoặc vật
phát ra âm thanh).
- Các nhóm thực hành
chơi . Đáp án : C©u 1: b;
c©u 2 : c ; câu 3 : a
- H quan sát hình vẽ trang
73 và trả lời:
+ H1: Nc th lng.
+ H2 : Nớc đá chuyển từ
thể rắn sang thể lỏng trong
Đk nhiệt độ bình thờng.
+ H3: Nớc bốc hơi chuyển
từ thể lỏng sang thể khí ở
nhiệt độ cao.
+ VD : mỡ , bơ ở thể rắn
nóng chảy thành thể lỏng
hoặc gặp nhiệt độ thấp từ
lỏng - > rắn.
+ H l¾ng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
1 số chất ở thể
rắn , lỏng , khí.
- Kể đợc tờn 1
số chất có thể
chuyển từ thể
này sang thể
khác.
nhúm nào viết đợc nhiều
tên các chất ở 3 thể khác
nhau - > thắng cuộc.
+ Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt.
- Cả lớp cùng thi kể, nhóm
nào có viết đợc nhiều và
đúng là nhóm thắng cuộc.
- H nhận xét.
C, Củng cố , dặn dò ( 5)
- G nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn dơng những H học tập tích cực.
- Về hoàn thành 1 số BT, chuẩn bị bµi sau.
<b> MÜ thuËt :</b>
<b> VÏ trang trÝ : trang trí hình chữ nhật</b>
<b>I. Mục tiêu :</b>
- H hiểu đợc sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và
trang trí hình vng, hình trịn.
- H biết cách trang trí và trang trí đợc hình chữ nhật đơn giản.
- H cảm nhận đợc vẻ đẹp của các đồ vật hình chữ nhật có trang trí.
<b>II. Đồ dùng :</b>
+ GV : Mµu vÏ , hình gợi ý cách vẽ, bài của H năm tríc .
- Một số bài trang trí hình chữ nhật , hình vng , hình trịn để so sánh;
một số đồ vật hoặc hình ảnh hình chữ nhật có trang trí .
+ HS :Sgk, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành.
<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>
1- KT bài cũ(3)
2- GT bài (2)
3- Hdẫn H tìm
hiểu bài.
A, Quan sát
nhận xét (8)
B, Cách trang
trí(8)
- G trả bµi vÏ giê tríc vµ
nhËn xÐt.
“ Trang trÝ HCN ”
-G giới thiệu 1 số bài trang
trí hình vng, hình trịn,
HCN . Gợi ý để H thấy đợc
sự giống nhau và khác
nhau của 3 dng bi.
- Chúng giống nhau ở điểm
nào?
- Nêu sự khác nhau giữa
trang trí hình vuông, hình
tròn, HCN.
- G y/c H nêu cách trang trí
HCN.
- H nhận bài vẽ,tự rút kinh
nghiệm về những sai sót
trong bài vẽ cđa m×nh .
- H më Sgk, vë ghi.
+ H quan sát 1 số bài trang
trí hình vuông, h tròn, HCN
và nêu sự giống , khác nhau
của 3 dạng bài.
+ Giống nhau: Hình mảng
chính ở giữa đợc vẽ to ,
màu sắc , hoạ tiết thờng
đ-ợc sắp xếp đối xứng qua
các trục ....
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
C, Thực hành
(15’)
D, Nhận xét
đánh giá(5’)
Dăn dị :
- G cho H xem h×nh hớng
dẫn cách vẽ Sgk hay hình
G chuẩn bÞ...
- Gợi ý H nêu cách vẽ .
+ Vẽ HCN cõn i vi kh
giy .
+ Kẻ trục tìm và sắp sếp
các hình mảng ... Tìm và vẽ
hoạ tiết cho phù hợp.
+ Vẽ mầu theo ý thích : Có
đậm , nhạt giữa màu nền ,
hoạ tiết.
- Cho H thực hành trang trí
HCN.
- G quan sát , uốn nắn 1 số
H còn lúng túng .
- G và H chấm và lựa chọn
1 số bài vẽ đẹp nhất.
- G nhËn xÐt , xÕp lo¹i.
- VỊ su tầm tranh ảnh giờ
sau học vẽ tranh ngày Tết...
dục( « van),...
- H lắng nghe để nắm đợc
cách tr2<sub> HCN.</sub>
- H vÏ tõng bíc theo híng
dÉn cđa G.
- H thực hành vẽ vào vở
theo các bớc mà G đã hớng
dẫn( hoạ tiết và màu sắc hài
hoà)
- H cùng lựa chọn bài vẽ
đẹp với G.
<b> To¸n :</b>
<b> TiÕt 87 : Lun tËp</b>
I- Mơc tiªu : Gióp H :
- RÌn lun KN tính dt hình tam giác.
- Giới thiệu cách tính dt hình tam giác vng ( biết độ dài 2 cạnh góc
vng của tam giác vng )
- RÌn kn vÏ hình , có cách giải ngắn gọn.
<b>II- Đồ dùng :</b>
+ G : Bảng phụ, bảng nhóm.
+ H : Đọc trớc nd bài Sgk .
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, KT bài cũ (3’)
2, GT bài (2’)
3, Thực hành
luyện tập (33’)
* Bài 1 ( Sgk)
Củng cố cách
tính dt tam giác.
* Bài 2 (Sgk)
G thiệu về đáy,
chiều cao trong tg
vuông.
- G gäi H nêu quy tắc
và công thức tính dt
tam giác.
- Gäi H nhËn xÐt,cho ®
Luyện tập
- Y/c H tự làm bài 1
nêu kq, 1 H làm bảng
nhóm.
- Hng dn H quan sát
từng hình tg vng rồi
chỉ ra đáy , chiều cao
t-ơng ứng ở mỗi hình.
- 1 H nªu quy tắc.
- 1 H nêu công thức :
S = a x h : 2
- 1 H nhËn xÐt .
- H më Sgk , bµi tËp , vë ghi.
* Bµi 1 : H tự làm , nêu kq,
1 H làm trên bảng nhãm.
a,S = 30,5 x 12 : 2 = 183(dm2<sub>)</sub>
b, §ỉi 16 dm = 1,6 m
S = 1,6 x 5,3 : 2 = 4,24 ( m2 <sub>).</sub>
* Bµi 2 : H quan sát hình vẽ
rồi chỉ :
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
* Bài 3 ( Sgk)
Giới thiệu cách
tính dt tam giác
vuông
* BT áp dụng
( hình vẽ Sgk )
* Bài 4 ( Sgk )
Cđng cè c¸ch
tÝnh dt tam giác
vuông
- Hớng dẫn H quan sát
hình tg vuông và nêu
cách tính dt .
+ Muốn tính dt tam
giác vuông em làm thế
nào?
- Y/c H nêu miệng kq.
- Y/c H quan sát hình
vẽ trên bảng phụ và
thực hiện y/c của bài
( hình vẽ Sgk).
- G có thể gợi ý H tìm
dt tam gi¸c EPQ theo
c¸ch kh¸c.
tơng ứng và ngợc lại coi AB là
đáy thì AC là chiều cao.
- C¸c trờng hợp còn lại H làm
tơng tự .
* Bi3 : H quan sát tam giác
vuông, nêu: Coi độ dài BC là
đáy thì AB là chiều cao.
( dt) ABC = BC x AB : 2
= ( đáy x chiều cao) : 2
Hay diện tích tg vng bằng
cạch góc vng nhân với cạch
góc vng chia cho 2.
a, ( dt) tg vuông ABC là :
4 x 3 : 2 = 6 ( cm2<sub>)</sub>
b, ( dt) tg vuông DEG là :
5 x 3 : 2 = 7,5 ( cm2 <sub>)</sub>
* Bài 4: Quan sát H vẽ trên
bảng phơ vµ thùc hiƯn y/c cđa
bµi .
a, Đo độ dài các cạch của
HCnhật ABCD đợc :
AB = CD = 4 cm
AD = BC = 3 cm
( dt) tg vuông ABC là :
4 x 3 : 2 = 6( cm2<sub>)</sub>
b, H tiến hành đo nêu và tính
theo y/c của bµi.
* Cách 2 : H có thể dt tam
giác EPQ nh sau : Chỉ ra đáy
PQ = 4cm, c/ cao tg EPQ hạ
từ E xuống PQ = chiều rộng
hình chữ nhật NMPQ = 3 cm.
Vậy dt tam giác EPQ là :
4 x 3 : 2 = 6 ( cm2<sub>) </sub>
Đáp số : 6 cm 2
4, Củng cố, dặn dò ( 2’)
- Cho H nh¾c lại cách tính diện tích tam giác vuông.
- NhËn xÐt tiÕt häc, vỊ hoµn thành nốt bài tập, chuẩn bị bài sau.
<b>Kể chuyện :</b>
<b>Ôn tiÕt 3</b>
<b> I- Mơc tiªu :</b>
- Kiểm tra đọc hiểu lấy điểm. Y/c nh tiết 1.
- LËp bảng tổng kết về vốn từ môi trờng. Cung cấp vèn tõ ng÷ phong
phó.
- Rèn kĩ năng nói và đọc diễn cảm các văn bản nghệ thuật.
<b>II- Đồ dùng :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, GT bài (2’)
2, KT c(15)
3, HD làm
BT(20)
* Bài 2 ( Sgk)
a, Tìm từ chỉ
các sự vật
trong môi
tr-ờng.
b, Tỡm t ch
những hoạt
động bảo vệ
mơi trờng.
- G nªu MT tiÕt häc.
- G kiĨm tra 1/3 sè H trong
líp (13 em) . (TiÕn hµnh nh
tiÕt 1).
Y/c H bốc thăm bài đọc ,
đọc bài sau đó bốc thăm câu
hỏi và trả lời .
- G nhËn xÐt cho ®iĨm trùc
tiÕp tõng H .
- Gọi H đọc y/c của bài 2.
- Chia lớp theo nhóm 4, y/c
H làm bài trong nhóm.
+ Em hiểu thế nào là thuỷ
quyển, sinh quyển, khí
quyển?
- Y/c H tìm từ chỉ các sự vật
trong MT, tìm những từ chỉ
các hđ bảo vệ MT, Y/c H
làm vào giấy khổ to dán lên
bảng, các nhóm có cùng nội
dung bổ sung thêm các từ
ngữ mà nhóm bạn cha có. G
ghi nhanh lên bảng, y/c H
đọc và viêt vào vở BT.
- H lắng nghe và xác định
nhiệm vụ của tiết học.
- H lần lợt lên bảng bốc
thăm bài đọc sau ú chun
b (2), c bi.
- Những H khác tiếp tục lên
bốc thăm câu hỏi, trả lời.
- 1 H đọc to cho cả lớp
nghe.
- 4 H 1 nhóm cùng hoạt
động theo 1 y/cầu, sáu
nhóm làm vào giấy khổ to.
+ Thuỷ quyển : MT nớc.
+ Sinh quyển: MT trờng
động , thực vật.
+ KhÝ qun: MT kh«ng
khí.
- Các nhóm làm bài vào
phiếu ht của mình.
<b> Tæng kÕt vèn tõ vỊ m«i trêng</b>
Sinh qun
( MT động - T vật) Thuỷ quyển ( MT nớc) Khí quyển( MT khơng khí)
Các sự vật
trong MT
Những hoạt
động bảo vệ
MT.
- Rõng , con ngời ,
thú( Hổ,báo,gấu )
Chim ( cò , vạc...),
cây lâu năm, cây
ăn quả( xoài,
quýt)...
- Trng cõy gây
rừng, phủ xanh đồi
trọc , trồng rừng
ngập mặn, chống
đánh cá = mìn, săn
bắn thú rừng,
chống đốt nơng
làm rẫy .
- Sông, suối ,
ao,hồ,biển ,i
d-ng
Khe, thác ,
kênh , mơng ,
rạch , ngòi....
- Giữ sạch , tiết
kiệm nguồn nớc.
- Không vứt rác
xuống ao hồ....
- Bầu trời,vũ trụ,
không khí, âm
thanh,
ánh sáng, sao ,
gió , ma...
- Lọc khói công
nghiệp .
- Xử lí khói, rác
thải...
4,Củng cố, dặn dß (3’)
- NhËn xét tiết học, tuyên dơng những H tích cực học tËp.
- VỊ ghi nhí các từ ngữ vừa học, chuẩn bị bài sau.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Tập đọc :</b>
<b>Ôn tiết 2</b>
<b> I- Mục tiêu :</b>
- KiÓm tra TĐ - HTL lấy điểm . Y/c nh tiết 1
- Biết lập bảng thống kê các bài TĐ thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc
con ngời
- Biết cảm nhận cái hay của những câu thơ đợc học.
<b>II- Đồ dùng :</b>
+ G : PhiÕu viết tên những bài TĐ- HTL ( nh tiết 1), bảng phụ kẻ bảng
thống kê ở bài tập 2 Sgk.
+ H : Ôn các bài TĐ - HTL đã học .
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, GT bài (2’)
2, KT đọc (15’)
3, HD lµm bt
(20’)
* Bµi 2 ( Sgk)
LËp bảng thống
kê....
* Bài 3 (Sgk)
-G nờu mc tiờu tit học.
G kiểm tra 1/3 số H trong
lớp. Y/c H lên bốc thăm bài
đọc và trả lời câu hỏi.
- Y/c H đọc bài đã bốc thăm
đợc và trả lời 1-2 câu hỏi về
nd bài.
- Gäi H nhËn xÐt, G nhËn xÐt,
cho ®iĨm tõng H.
- Gọi H đọc y/cầu BT 2.
- Hãy đọc tên các bài BT
thuộc chủ điểm “ Vì hạnh
phúc con ngời”.
Y/c H lËp bảng thống kê, 2
nhóm làm bảng phụ, treo bài,
chữa bµi.
- Gọi H nhận xét , bổ sung, G
kết luận lời giải đúng.
- Gọi H đọc y/c bài 3.
- Y/c H tự làm bài , nêu kq.
- Nghe và xđ nhiƯm vơ
tiÕt häc.
- H lên bốc thăm,chuẩn
bị , đọc bài và trả lời
câu hỏi .
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- H nhận xét bạn đọc.
- 1 H đọc to trớc lớp .
- H tiếp nối nhau trả lời
VD :Chuỗi ngọc lam,...
-2 nhóm làm bài vào
bảng phụ, đọc bài của
nhóm sau khi đã treo
lên bảng.
- C¸c H kh¸c nhËn xet,
bỉ sung cho b¹n.
- 1 H đọc to trớc lớp.
- H tự làm bài , nêu kq.
- H tự bình chọn ngời
phát biểu hay nhất, giầu
sức thuyết phục nhất.
4, Củng cố , dặn dò (3’)
- G nhận xet tiết học, khen ngợi những H có giọng đọc hay.
- Về tự ơn bài, chuẩn bị bài sau.
<b>To¸n :</b>
<b> TiÕt 88 : Lun tËp chung</b>
<b>I- Mơc tiªu : Gióp H «n tËp cđng cè vỊ :</b>
- Các hàng của STP, cộng, trừ , nhân ,chia STP, viết số đo đại lợng
dới dạng STP.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Rèn kn vẽ hình , tính toán chính xác.
<b>II - §å dïng :</b>
+ G : Bảng phụ , bảng nhóm.
+ H : Đọc và n/cứu bài Sgk.
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, KT bài cũ
(3’)
2, GT bài (2)
3, Thực hành
LT(33)
* Phần 1 :
Bài 1,2,3(Sgk)
* Phần 2 :
Bài 1 (Sgk)
Bài 2 (Sgk)
Củng cố cách
đổi số đo độ
dài , diện tích.
Bài 3 (Sgk)
Củng cố cách
tính dt tam giác
dt HCN.
Bµi 4 (Sgk)
- Y/c H tÝnh diƯn tÝch
tg vu«ng cã 2 cạch
góc vuông là :
5 cm, 6 cm .
- Gäi H n/xÐt, cho ®.
“ Lun tËp chung”
- Y/c H tự làm bài,
nêu miệng kq.
- Y/c t tớnh và tính,
khi chữa bài cho H
nêu cách tính.
- Y/c H tự làm bài 2,
nêu kq.
- Cho H quan sát hình
vẽ ở bảng phụ, y/c tự
làm bài, đổi vở kt
chéo.
- G cho H tù lµm bµi
4, chữa bài.
- Cho H nhắc lại quy
tắc tính dt tam giác.
- 2 H lên bảng làm bài.
- Diện tích tg vuông là :
5 x 6 : 2 = 15 ( cm2<sub>)</sub>
Đáp số : 15 cm2
- 1 H nhËn xÐt .
- Më Sgk, vë ghi, nháp, vở bt.
* Phần 1 :
+ H tự làm bài , nêu kq:
Bài 1 : Khoanh vµo B
Bµi 2 : Khoanh vµo C
Bài 3 : Khoanh vào C
* Phần 2 :
Bài 1 : H tự đặt tính , tính v nờu
kq:
Bài 2 : H tự làm bài nêu kq:
a, 8 m 5 dm = 8,5 m
b, 8 m2<sub> 5 dm </sub>2<sub> = 8,05m </sub>2
Bài 3 : H quan sát hình vẽ trên
bảng phụ , tự làm bài, đổi vở kt
chéo.
ChiỊu réng HCN lµ :
15 + 25 = 40(cm)
ChiỊu dµi HCN lµ :
2400 : 40 = 60 ( cm)
Chiều dài DC = đáy tg MDC
( góc D vng)
VËy diƯn tÝch tg MDC lµ :
60 x 25 : 2 = 750 ( cm2<sub>)</sub>
Đáp sè : 750 cm2
Bµi 4 : H lµm bµi , chữa bài.
X = 4 ; X = 1,91
- H nhắc lại quy tắc tÝnh dt tam
gi¸c .
4, Củng cố , dặn dò (2)
- NhËn xÐt giê häc, tuyên dơng những H tích cực học tập .
- VÒ häc bài, chuẩn bị bài sau.
<b>ThĨ dơc :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009
<b>Luyện từ và câu :</b>
<b>Ôn tiết 6</b>
<b>I, Mục tiêu :</b>
- TiÕp tơc kiĨm tra lÊy điểm phân môn TĐ và HTL (Nh Y/c ở tiết 1)
- Ôn luyện chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối kỳ 1 và cuối năm .
- Cung cÊp vèn tõ ng÷ phong phó ,vËn dụng làm thành thạo các dạng
bài khác nhau .
<b>II ,§å dïng :</b>
+ G:Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL, phiếu ht.
+ H:Tự ôn các bài TĐ-HTL đã hc .
<b>III, Các HĐ dạy học :</b>
1,GT bài (2)
2,Kim tra c
(15)
3,Hớng dẫn H
làm BT(20)
Tìm hiểu bài thơ
Chiều biên
giới (Sgk)
- G nªu mơc tiªu tiÕt häc.
-G kiĨm tra 1/3 sè H trong
líp .
- Cho H lên bốc thăm bài
đọc .
- Y/c H đọc bài đã gắp
thăm đợc và trả lời 1-2 câu
hỏi
- Gọi H nhận xét.
- G cho điểm từng H.
- Gọi H đọc Y/c của bài tập
Phát phiếu ht ,Y/c H tự làm
bài cá nhân và chữa bài .
- Gọi H tiếp nối nhau nêu
câu trả lời của mình .
a,G cho nhiều H đọc câu
văn miêu tả của mình ,G
nhận xét kết luận lời giải
đúng .
+Tìm trong bài thơ 1 từ
đồng nghĩa với từ biên
c-ơng .
b, H làm tiếp ý b của bài .
c,Có những đại từ xng hô
nào trong bài thơ ?
d,Y/c H tự viết câu văn
...,chữa bài .
- H lắng nghe và xđ nhiệm
vụ tiết học.
- 1/3 sè H trong líp lªn
kiĨm tra .
- Lần lợt H gắp thăm bài
đọc(Mỗi lợt 5H ),H về chỗ
chuẩn bị khoảng (2’).Khi
1H kiểm tra xong thì 1 H
khác lên gắp thăm trả lời
câu hỏi .
- H nhận xét bạn đọc và trả
lời .
-1 Hđọc to trớc lớp .
-H nhËn phiÕu ,tù lµm bµi,
chữa bài .
- 4 H ni tip nhau trỡnh
by câu trả lời của mình .
- Nhiều H đọc bài Chiu
biờn gii.
- H chữa bài vào vở BT.
a, H tìm từ :Biên giới.
b, 2 từ đầu ,ngọn->nghĩa
chuyển .
c, Đại tõ xng h« :Em , ta .
d, Lóa lÉn trong mây,nhấp
nhô uốn lợn nh làn sóng
trên những thửa rng bËc
thang .
4,Cđng cè, dỈn dß (3’)
- G nhận xét giờ học ,tuyên dơng những H tích cực häc tËp .
-Vª tự ôn bài .Chuẩn bị bài sau .
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
( Giáo viện bộ môn )
<b>Địa lý :</b>
<b>Kiểm tra häc kú I</b>
<b> I - Mơc tiªu :</b>
- Kiểm tra việc H nắm đợc kiến thức mơn Địa lí ở lớp 5 ( Học kỳ I ).
- Rèn kỹ năng trình bày bài, trả lời ngắn gọn , đúng ý câu hỏi .
- Tự giác làm bài và đạt kết quả cao .
<b>II - Đồ dùng :</b>
+ G : Đề bài kiểm tra .
+ H : Tự ơn các bài địa lí từ tuần 1 - > Tuần 15 .
<b> III - Các hoạt động dạy học : ( Đề bài kiểm tra trong 40’)</b>
<b> Đề bài</b>
1, Nêu vị trí địa lí, hình
dạng và diện tích nớc
ta. ( 2 đ )
2, Hãy nêu các đặc
điểm về sơng ngịi Việt
Nam. Sơng ngịi Việt
Nam có vai trị gì đối
với đời sống sản xuất
của nd ta ? (3)
3, Nớc ta có bao nhiêu
dân tộc? Sự phân bố
dân c nh thế nào ? HÃy
nêu hậu quả của việc
dân số tăng nhanh
(3đ)
4, Em hÃy nêu tên 1 số
nghành CN ë níc ta.
Níc ta thêng xt khÈu
vµ nhËp khẩu những
mặt hàng nào chủ yếu?
(2đ)
<b> Đáp án</b>
* Câu 1 : 2đ
Nớc ta nằm trên bán đảo Đông Dơng , thuộc khu
vực Đông Nam á . Đất nớc ta phần đất liền hẹp
ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam , với đờng
bờ biển cong hình chữ S . Diện tích đất liền
kho¶ng 330.000 km2
* Câu 2 : 3đ
- Nc ta cú mng li sơng ngịi dày đặc và phân
bố rộng khắp trên cả nớc. Nớc sơng có nhiều phù
sa.
- Vai trß của sông ngòi :
+ Bi p phự sa cho ng bằng.
+ Cung cấp nớc cho sinh hoạt và sản xuất.
+ Là nguồn thuỷ điện , là đờng giao thông.
+ Là nơi cung cấp thuỷ sản : Tôm , cá ...
+ Là nơi phát triển nghề nuôi trồng thuỷ sản.
* Câu 3 : 3 đ
- Níc ta cã 54 d©n téc .
- Sự phân bố dân c không đồng đều giữa đồng
bằng và miền núi, giữa thành thị và nông thôn .
Đồng bằng đất chật, ngời đông-> thừa sức l/đ ,
miền núi đất rộng , ngời tha, nhiều tài nguyên
-> thiếu sức lao động .
- HËu qu¶ của việc dân số tăng nhanh :
+ Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt vì bị sử dụng
nhiều.
+ Trật từ XH có nguy cơ bị vi phạm cao .
+ Vic nâng cao đời sống gặp nhiều khó khăn....
* Câu 4 : 2đ
- 1 sè ngµnh CN ë níc ta lµ : Khai thác khoáng
sản, CN điện ( thuỷ điện, nhiệt điện ), CN luyện
kim , CN cơ khí
( sản xuất, lắp ghép ,sửa chữa), CN hoá chất, CN
dƯt, may mỈc,...
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
mỏ , than đá ), hàng CN nhẹ ( giầy da, quần áo ,
bánh kẹo, ...)
Các mặt hàng thủ công ( đồ gỗ, gốm sứ, bàn
ghế ..),nông sản ( gạo ), thuỷ sản ( cá, tôm đông
lạnh , cá hộp)
- NhËp khÈu : Máy móc , thiết bị , nhiên liệu,
nguyên liÖu, vËt liÖu .
<b> IV- Cách đánh giá :</b>
- Nếu H trả lời nh đáp án thì G cho 9, 10 điểm.
- Tuỳ mức độ bài làm cụ thể của H mà G cho điểm cho phù hợp.
- Chuẩn bị bài sau.
<b>To¸n :</b>
<b> TiÕt 89 : KiĨm tra häc kú I</b>
<b> I - Mơc tiªu :</b>
+ Kiểm tra H về : - Giá trị theo vị trí của các chữ số trong STP
- Kỹ năng thực hiện các phép tính : cộng, trừ , nhân, chia với STP,
tìm tỉ số phần trăm của 2 số, viết số đo đại lợng dới dạng STP.
- Giải bài tốn có liên quan đến tính dt hình tam giác .
<b>II- Đồ dùng : + G : Đề bài để kiểm tra.</b>
+ H : Tù «n bµi ..
<b>III- Các hoạt động lên lớp : ( Đề bài làm trong 40’)</b>
Phần 1: Mỗi bài tập dưới đõy kốm theo một số
cõu trả lời A, B, C, D (là đỏp số, kết quả tớnh,…).
Hóy khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời đỳng:
1. Chữ số 9 trong s thp phân 85,924 có giá
tr là:
A.
1000
9
; B.
100
9
; C.
10
9
; D. 9
2. T×m 1% cu¶ 100.000 đồng:
A. 1 đồng B. 10 đồng C. 100 đồng
D. 1000 đồng
3. 3700m bằng bao nhiêu ki-lô-mét?
A. 370km , B. 37km , C. 3,7km , D. 0,37km
Phần 2:
1. Đặt tÝnh rồi tÝnh (4® )
a, 286,43 + 521,85; b, 516,4 - 350,28
c, 25,04 x 3,5 d, 45,54 : 1,8
2,Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (1®)
a. 8kg 375g = … kg
b. 7m2<sub> 8dm</sub>2<sub> = … m</sub>2
C. Hướng dẫn đ¸nh
gi¸
Phần 1 (3 điểm)
Mỗi lần khoanh vào
ch t trc câu tr
li úng c 1đim.
1. Khoanh vµo C;
2. Khoanh vµo D;
3. Khoanh vµo C;
Phần 2 (7 điểm)
Bµi 1 (4 điểm)
Đặt tÝnh vµ tÝnh đóng
mỗi phÐp tÝnh được 1
điểm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
3,Tính dt phần đã tơ đậm của hình vẽ bên (2đ)
A
B C
5cm H 5 cm
G nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra, thu bài chấm.
Dặn dò : Về chuẩn bị bài sau .
chấm được 0,5 im.
Bài 3 : (2 im)
- Nhận xét : Phần tô
đậm của hình vẽ bên
gồm 2 tam giác AMB
vµ AMC
- 2 hình tam giác đều
có đáy là AM = 4 cm,
chiều cao ứng với đáy
AM =5cm
Vậy dt phần đã tô đậm
là:
( 4 x 5 : 2 ) x 2 = 20
( cm 2<sub>)</sub>
Đáp số : 20cm 2
Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009
<b>Kỹ thuật :</b>
<b> Thức ăn nuôi gà ( Tiết 2 )</b>
<b> I - Mục tiêu : H cần phải :</b>
- Liệt kê đợc tên 1 số thức ăn nuôi gà thờng dùng .
- Nêu đợc tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng nuôi gà .
- Có nhận thức bớc đầu về vai trị của thức ăn trong chăn nuôi gà.
<b>II- Đồ dùng :</b>
+ G : Tranh ảnh minh hoạ 1 số loại thức ăn , phiếu học tập , 1 số mẫu
thức ăn
+ H : Một ít cám , gạo , ngơ...
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
1, KT bài cũ ( 3)
2, GT baì (2)
3, HD tìm hiểu nội
dung bài.
- H1: Trình bày
tác dụng và sử
dụng thức ăn cung
cp cht m
chất khoáng ,
vi-ta-min, thức ăn
tổng hợp(20)
- G yêu cầu H : + Kể tên các loại
thức ăn nuôi gà .
+ Thc n nuụi g c chia làm
mấy loại ?
- G gäi H nhËn xÐt , G cho ®iĨm .
Thức ăn nuôi gà
- G yờu cu H nhắc lại nd đã học
ở tiết một.
- G mời đại diện các nhóm lên
bảng trình bày .
- G nhận xét , kết luận ý đúng.
- G nêu tóm tắt, tác dụng , cách
sử dụng từng loại thc n
(theo Sgk).
+ Nêu kn và tác dụng của thức
ăn hỗn hợp.
* K/L : Khi nuôi gà cần sử dụng
- H trả lời : Cám,
gạo , ng« ....
- 1 H nhËn xÐt .
- Më Sgk vë ghi.
- 2 H nêu
- Đại diện 1 vài
nhóm trình bày.
- H lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
-HĐ2 : Đánh giá
kết quả học tập
(10)
nhiều loại thức ăn .... đk nuôi gà
( Sgk trang 65)
- G da vo cõu hi cuối bài kết
hợp với câu hỏi trắc nghiệm để
đánh giá H.
- G nêu đáp án của H đối chiếu
và tự đánh giá kq học tập của H.
- G nhận xét , đánh giá kq học
tập của H.
nhiÒu trøng.
- H dựa vào câu hỏi
cuối bài suy nghĩ để
làm bài tập.
- H báo cáo kq tự
đánh giá .
4, Cñng cè ,dặn dò(5)
- G nhận xét, đánh giá kq học tập của H trong tiết học
- Hớng dẫn H chuẩn bị 1 số thức ăn của gà để giờ sau thực hành.
<b>Luyện từ và câu :</b>
<b>TiÕt 7 : KiĨm tra</b>
<b>( §äc , hiĨu , lun từ và câu )</b>
<b>I- Mc tiờu : H c hiu 1 đoạn văn dài khoảng 200 đến 250 chữ , làm </b>
đúng 10 câu hỏi trắc nghiệm ..
- Rèn kn đọc diễn cảm , đọc hiểu nd của bài.
- Tự giác làm bài , không nhìn ( chép ) bài của bạn.
<b>II- Đồ dùng : </b>
+ G : Chuẩn bị 1 số bài đọc từ 200 đến 250 chữ và 10 câu hỏi trắc
nghiệm .
+ H : Tự ôn bài trớc ở nhà .
<b>III- Các hoạt động dạy học: </b>
- G in đề bài có nội dung
đọc hiểu , luyện từ và câu (
Nh nội dung tiết 7 trong
Sgk ) , phô tô phát cho mỗi
H 1 đề , yêu cầu H làm bài
và nộp bài để chấm điểm
( G có thể dùng 2 đề
chẵn,lẻ ) tuỳ tình hình cụ
thể của lớp .
- G hớng dẫn H yêu cầu
của đề , cánh làm bài .
Đánh dấu X vào ý đúng.
- H nhận đề bài .
- Đọc kĩ đề bài và làm bài , kq 10 câu hỏi ( nd
đề Sgk tiết 7 ) là :
+ C©u 1 : b ( Những cánh buồm )
+ Câu 2 : a ( Nớc sông đầy ắp )
+ Cõu 3 : c ( Màu áo của những ngời thân
trong gia đình )
+ Câu 4 : c ( Thể hiện đợc tình yêu của tác
giả đối với những cánh buồm . . . )
+ C©u 5 : b ( Lá buồm căng phồng nh ngùc
ngêi khæng lå )
+ Câu 6 : b ( Vì những cánh buồm gắn bó
với con ngời từ bao đời nay )
+ Câu 7: b ( 2 từ đó là các từ : lớn , khổng lồ )
+ Câu 8 : a ( 1 cặp : ngợc - xuôi )
+ Câu 9 : c ( Đó là 2 từ đồng âm )
+ C©u 10 : c ( 3 quan hƯ từ : còn , thì , nh )
* G thu bµi vỊ chÊm vµ nhËn xÐt giê häc .
- VỊ nhµ chuẩn bị bài sau kiểm tra văn (Tiết 8 )
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>I- Môc tiªu : </b>
- Giúp H hình thành đợc biểu tợng về hình thang.
- Nhận biết đợc 1 số đặc điểm của hình thang , phân biệt đợc hình
thang với 1 số hình đã học .
- Biết vẽ hình để rèn luyện kĩ năng nhận dạng hình thang và 1 số đ2
cđa h×nh thang .
<b>II- Đồ dùng : + G 1 hình thang ( bộ đồ dùng dạy tốn 5 : có hình thang )</b>
+ H : Giấy kẻ ô vuông 1 cm x 1 cm , thớc kẻ , ê ke , kéo cắt,
4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật để có thể
lắp ghép thành hình thang .
<b>III- Các hoạt động dạy học:</b>
1, KT bµi cị ( 3’ )
2, Giíi thiƯu bµi
(2’)
3, Híng dÉn H tìm
hiểu nd .
* Hình thành biểu
tợng về hình thang
(3’)
* Nhận diện 1 số
đặc điểm của hình
thang (10’)
* Giíi thiƯu vỊ
chiỊu cao cđa h×nh
thang ABCD
3, Thùc hµnh,
lun tËp (20’)
+ Bµi 1 : ( Sgk )
- G trả bài kiểm tra giờ trớc
và nhận xét .
- G nªu mơc tiªu giê häc .
- G cho H quan sát hình vẽ
cái thang trong Sgk , nhận
ra những hình ảnh của hình
thang Cho H quan sát tiếp
hình vẽ hình thang ABCD
trong Sgk và trên bảng.
- G yêu cầu H quan sát mô
hình lắp ghép và hình vẽ
hình thang .
+ Hình thang ABCD có
mấy cạnh ?
+ Có 2 cạnh nào song song
víi nhau ?
* K/L : Hình thang có 1
cặp cạnh đối diện song
song . . . cạnh bên.
- Yêu cầu H quan sát hình
thang ABCD trong Sgk , G
chỉ vào đờng cao AH và
giới thiệu : Đây là chiều
cao của hình thang .
- Gọi 1 vài H nhận xét về
chiều cao AH , quan hệ
giữa đờng cao và hai đáy.
- G kết luận về đặc điểm
của hình thang và yêu cầu
H lên bảng chỉ vào hình
thang và nhắc lại đ2<sub> của </sub>
h×nh thang .
- Yêu cầu H tự làm bài 1 ,
đổi vở kiểm tra chéo.
- G chữa bài , kết luận.
- H nhận bài, tự chữa
những bài sai vào vở BT.
- H lắng nghe , xác định
nhiệm vụ học tập .
- H quan sát hình vẽ cái
thang trong Sgk.
- H quan sát hình vẽ
hình thangABCD trên
bảng , trong Sgk.
- Quan sát mơ hình lắp
ghép và hình vẽ sau đó
trả lời câu hỏi.
- H nêu : Có 4 cạnh
+ Có 2 cạnh AB và CD
song song với nhau .
* Nhận xét: Hình thang
có 2 cạnh đối diện song
song với nhau
A B
C H D
- AH lµ chiỊu cao cđa
h×nh thang ABCD .
- Nhận xét đờng cao AH
vng góc với 2 đáy
hình thang .
- H tiến hành chỉ hình
thang và nhắc lại :
“Hình thang có 1 cặp
cạnh đối diện song
song”.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
Củng cố biểu tợng
về hình thang .
+ Bài 2 : ( Sgk )
Củng cố đặc điểm
của hình thang .
+ Bài 3 : (Sgk ) rèn
kĩ năng vẽ hình ,
nhận dạng hình
thang
+ Bài 4 : (Sgk )
Giới thiệu về hình
thang vuông .
- Y/c H tự làm bài nêu kq.
- G nhấn mạnh : Hình
thang có 1 cặp cạnh đối
diện song song.
- Y/c H tự làm bài , nêu kq.
Yờu cu H vẽ tiếp để đợc
hình thang , chỉ thực hiện
trên giấy kẻ ô vuông
- G cho H quan sát hình vẽ
trả lời :
A B
D C
+ H×nh thang ABCD có
những góc nào là góc
vuông ?
+ Cnh bên nào vng góc
với 2 đáy ?
- G u cầu H nêu nhận xét
về đặc điểm của hình thang
vng .
- G gọi H nêu đặc điểm
hình thang , hỡnh thang
vuụng.
là hình thang ( Hình vẽ
Sgk)
- Hình 3 không phải là
hình thang
* Bài 2 : H làm bài nêu
kq
+ Hình 1 , 2,3 cã 4 c¹nh
4 gãc.
+ Hình 1 ,2 có 2 cặp
cạnh đối diện song song
+ Hình 3 chỉ có 1 cặp
cạnh đối diện song song
+ Hình 1 có 4 góc vng
.
* Bµi 3 : H vẽ hình
thang:
a,
b,
* Bài 4 : H quan sát hình
vẽtrên bảng và trả lời
câu hỏi của G.
- Có góc A và góc D là
góc vuông.
- Cnh AD vng góc
với 2 đáy .
* Hình thang có 1 cạnh
bên vng góc với 2 đáy
gọi là hình thang vng.
- H nêu đặc điểm hình
thang, hình thang vng
4, Củng cố , dặn dò (2’)
- G gọi H nêu đặc điểm hình thang , hình thang vng.
-VỊ häc bµi , chn bị bài sau Diện tích hình thang.
<b>Tập làm văn :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b> Đề bài : Em hãy tả 1 ngời thân đang làm việc .( vd : Đang nấu cơm , </b>
khâu vá , làm vờn , đọc báo , xây nhà hay học bài )
<b>I- Mục tiêu : - H lựa chọn hoạt động của ngời thân mà mình u thích , về </b>
bố cục có đủ 3 phần , nd ngắn ngọn , viết câu đúng ngữ pháp , dùng từ
chính xác , khơng sai chính tả , diễn đạt trôi chảy , lời văn tự nhiên , tình
cảm chân thật .
- Củng cố cách làm 1 bài văn tả ngời ( Trọng tâm là tả hoạt động )
<b>II- Đồ dùng : </b>
+ G : Chép sẵn đề bài ra bảng .
+ H : Nắm lại cấu tạo bài văn tả ngời .
<b>III- Các hoạt động dạy học : </b>
1, KT bài cũ (2)
2, GT bài ( 2)
3, Nhắc nhë ,
híng dÉn H tríc
khi lµm bµi KT
( 2’)
4, H viÕt bµi
( 30’ )
- G kt 1 H nªu cấu tạo của
văn tả ngời .
- G chộp đề lên bảng ( Treo
bảng phụ có đề bài ).
- G yêu cầu H đọc kĩ đề ,
xác định đối tợng mà mình
sẽ tả , trọng tâm là gì
- Yêu cầu 1 H nhắc lại cấu
to ca vn t ngi .
- Yêu cầu H tự làm bài vào
vở .
- 1 H lên bảng nêu cấu tạo
của văn tả ngời .
- M v chép đề , đọc đề
và xác định yêu cầu của đề
.
- H đọc đề , chọn 1 đối
t-ợng mình sẽ tả ( Trọng
tâm : Tả hoạt động )
- 1 đến 2 H nhắc lại cấu
tạo của văn tả ngời .
+ H viết bài vào vở , chú ý
sử dụng dấu câu cho đúng
trình bày bài cho rõ ràng
sạch đẹp.
5, Củng cố , dặn dò ( 2’)
- G thu bµi chÊm nhËn xÐt giê häc.
- Về tự ôn dựng đoạn văn tả hoạt động của ngời .
- Chuẩn bị bài sau.
<i><b>* NhËn xÐt cđa Ban gi¸m hiƯu :</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>ThĨ dơc :</b>
<b> S¬ kÕt häc kú I.</b>
<b>I, Mơc tiªu :</b>
- Sơ kết học kì I.Y/c hệ thống đợc những kiến thức,kĩ năng đã học,u
điểm, khuyết điểm trong học tập để cố gắng phấn đấu trong học kì II.
- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức ...tròn .Y/c H tham gia chơi tơng đối chủ
động .
- H tích cực ,tự giác l/tập TDTT để tăng cờng sức khoẻ .
<b>II,Địa điểm , ph ơng tiện :</b>
- Trên sân trờng .Vệ sinh nơi tập ,đảm bảo an toàn tập luyện .
- Kẻ sân chơi trò chơi .
<b>III, Các hot ng dy hc :</b>
A,Phn m
đầu :
(10)
B, Phần cơ bản :
(22)
+Ôn luyện và
kiểm tra lại .
+Sơ kết học kì I
.
+Chơi trò chơi
Chạy tiếp
sức...vòng tròn
.
C,Phần kết
thúc .
- G nhận lớp phổ biến
Y/c,nhiệm vụcủa giờ học .
- Cho H khởi động bằng chạy
.
- Cho H ch¬i trò chơi Kết
bạn .
-Tập bài thể dục phát triển
chung
- G có thể cho những H cha
hồn thành những ND đã KT
đợc ôn luyện và kiểm tra lại .
- G cùng H hệ thống lại
những kiến thức kỹ năng đã
học trong học kì (Kể c tờn
gi ,cỏch thc hin)
- Gọi H lần lợt nhắc lại .
- G nhận xét sửa cho những
H tËp sai .
- G đánh giá kết quả học tập
của từng H,từng tổ ,biểu
d-ơng những tổ tập tốt ,nhắc
nhở những em cha chú ý ,để
có hớng phấn đấu học kì 2.
- Cho H chơi trị chơi “Chạy
tiếp sức theo vòng tròn” hoặc
chơi trò chơi khác m hc
sinh thớch .
- Cả lớp chơi dới sự điều
khiển của G .
- Đứng tại chỗ vỗ tay ,hát
-H tập trung lắng nghe .
Lớp trởng báo cáo sĩ số .
- Cả lớp chạy chậm
quanh sân tập .H chơi trò
chơi Kết bạn hoặc trò
ch¬i H a thÝch
- H tập các ĐTcủa bài thể
dục phát triển chung 1,2
lần mỗi động tác 2 lần x
8 nhịp. Những H cha
hoàn thành lên kiểm tra
lại để lấy điểm
- H «n lại tập hợp hàng
dọc dóng hàng ,điểm
số ,dàn hµng,dån
hàng ...khi đi sai nhịp .H
nhắc lại bài thể dục phát
triển chung lớp 5.Ôn tập
một số trò chơi ở lớp 3,4
và học mới trò chơi vận
động “Ai nhanh và khéo
hơn”,
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
(8’) 1bài .G cùng H hệ thống
bài ,nhận xét giờ học .Về ôn
các động tác TD đã học
,chuẩn bị bài sau .
</div>
<!--links-->
