TV lop 4 tuan 2 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.02 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: 31/08/09 Tuaàn:2
TIẾT: 3

TẬP ĐỌC

BAØI: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:

1- Giọng đọ phù họp với tính cách mạnh mẽ của Dế Mèn.

2- Hiểu được nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp, căm ghét áp bức bất
cơng, bênh vực chị Nhà Trị bất hạnh, yếu đuối.

Chọn đựoc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( TL các câu hỏi trong SGK)
(HS khá giỏi )

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

Bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi
- GV:nhận xét + cho điểm.

2 HS
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: HD luyện đọc
a/HS đọc:

- HS đọc đoạn

- HS luyện đọc những từ ngữ khó phát âm lủng
củng,nặc nơ,co rúm,béo múp béo míp,x 
xố,quang hẳn…

- HS đọc cả bài.

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ:
c/GV:đọc diễn cảm toàn bài:

-HS đọc nối tiếp từng đoạn.

- HS đọc.

-HS đọc thầm phần chú giải và một
vài em giải nghĩa từ cho cả lớp nghe.
4.HĐ 4: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:(4 câu đầu)
- HS đọc thành tiếng.

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như 
thế nào?

* Đoạn 2:(Phần còn lại)

- HS đọc phần 1 đoạn 2 (đọc từ Tôi cất tiếng…
cái chày giã gạo).

 HS đọc thành tiếng.
 HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Dế Mèn đã làm thế nào để bọn nhện 
phải sợ?

- HS đọc phần 2 đoạn 2 (đọc từ Tôi thét đến 
hết)

 HS đọc thành tiếng.

 HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra 
lẽ phải?

-Có thể 1 HS đọc to,cả lớp nghe.

-Bọn nhện chăng tơ kín ngang
đường.... hung dữ…

-HS đọc thành tiếng.

-Đầu tiên,Dế Mèn hỏi với giọng
thách thức của một kẻ mạnh,thể hiện

qua các từ xưng hô:ai,bọn,này,ta.
-Khi nhện cái xuất hiện,Dế Mèn ra
oai “quay phắt lưng phóng càng đạp
phanh phách”.

-HS đọc thành tiếng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H:Có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào trong 
số các danh hiệu sau đây: võ só, tráng só, chiến só, 
hiệp só,

dũng só, anh hùng.

- GV:nhận xét và chốt lại.

 Danh hiệp phù hợp tặng cho Dế Mèn
là:hiệp sĩ (vì Dế Mèn có sức mạnh và lịng
hào hiệp,sẵn sàng làm việc nghĩa).

- nghóa bài ?

-HS trao đổi + trả lời.
-Lớp nhận xét.

- Như I
5.HĐ 5: LĐ đọc diễn cảm

- GV:đọc diễn cảm bài văn:

 Lời nói của Dế Mèn:đọc mạnh mẽ,dứt

khoát, đanh thép như lời lên án và mệnh
lệnh.

 Những câu văn miêu tả,kể chuyện: giọng
đọc thay đổi cho phù hợp với từng cảnh,
từng chi tiết.

 Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ:cong
chân,đanh đá,đạp phanh phách,co rúm 
lại,rập đầu,của ăn của để,béo múp béo 
mít,cố tình,tí teo nợ.

- HS đọc diễn cảm:

-Nhiều HS luyện đọc theo sự hướng
dẫn của GV.

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò:
- GV:nhận xét tiết học.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày dạy: 31/8/09 Tuần:2
TIẾT: 2

CHÍNH TẢ

BÀI: Mười năm cõng bạn đi học

I. MỤC TIÊU:

1- Nghe – viết đúng và trình bày chính tả sạch sẽ,. Đúng quy định.

2- Làm đung BT2, BT3b.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
- Bảng con và phấn để viết BT3.

-III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

GV:HS viết các từ ngữ sau:

 dở dang,vội vàng,đảm đang,nhan 
nhản,tang tảng sáng,hoang mang.
 GV:nhận xét + cho điểm.

-2HS viết trên bảng lớp.

-Số HS còn lại viết vào bảng con.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Nghe-viết
a/Hướng dẫn chính tả:

- GV:đọc một lượt tồn bài chính tả.

b/GV:đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong 
câu HS viết:

Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt.
c/GV:chấm 5-7 bài:

- GV:nhận xét bài viết của HS.

-HS lắng nghe.

-HS luyện viết vào bảng con.
-HS viết bài.

-HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho
nhau.HS đối chiếu với SGK tự sửa
những chữ viết sai

4.HÑ 4:

Bài tập 2:Chọn cách viết đúng từ đã cho:
- HS đọc yêu cầu của BT + đoạn văn.
- HS làm bài:GV:gọi 3 HS lên làm bài trên

bảng lớp,yêu cầu các em chỉ ghi
lên bảng những từ đã chọn

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng: sau,
rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xem.

-1 HS đọc

-3 HS lên bảng laøm baøi.

-Cả lớp làm bài vào giấy nháp
-Lớp nhận xét.

5.HĐ 5: Làm BT3
Bài tập 3:

- HS đọc u cầu của BT3 + đọc 2 câu đố a,b.
- Bài tập cho 2 câu đố a,b đây là đố về chữ

viết.

- HS thi giải nhanh.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao.

 Chữ trăng thêm dấu sắc thành trắng.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngaøy dạy:1/9/09 Tuần:2
TIẾT: 3

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đồn kết
I. MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Thương người như thể thương thân.(BT1, BT4)

-Nắm được cách dùng một số từ có tiếng nhân theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người
(BT2,3)

- HS khá giỏi làm được BT4
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b,c,d ở BT1, viết sẵn các từ mẫu để HS điền các từ cần thiết vào
từng cột.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1:KTBC

GV:HS viết những tiếng chỉ người trong gia đình
mà phần vần:

 Có một âm(bà,mẹ,thầy,chú…)
 Có hai âm(bác,thím,cháu,con…)
-GV:nhận xét + cho điểm

-2 HS lên viết trên bảng lớp.
-Cả lớp viết vào vở BT.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

2 HĐ 3: Làm BT1

- HS đọc u cầu của BT1.
- HS trình bày.

- GV:chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe.
-HS có thể làm bài theo cá nhân.
-HS trình bày trên bảng phụ GV:đã
chuẩn bị sẵn.

A B C D

M: Lòng
yêu thương

tình yêu
thương đau

xót lịng
u mến
M: độc
ác hung
dữ nặc
nơ
M: cưu
mang
bênh

vực

M: ức hiếp
bắt trả nợ
đánh, đe ăn
thịt hiếp áp
bức bóc lột
4.HĐ 4: Làm BT2: Tìm nghĩa từ

- HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm

- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
 Tiếng nhân trong các từ sau có nghĩa là

“người”: nhân dân, cơng nhân, nhân loại,
nhân tài.

 Tiếng nhân trong các từ sau có nghĩa là
“lịng thương người”: nhân hậu, nhân ái,
nhân đức, nhân từ.

-HS làm việc cá nhân.

-Một số HS đứng lên trình bày miệng.
-Lớp nhận xét.

-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc

VBT.

5.HĐ5: Làm BT3

- HS đọc u cầu của BT3.

- GV:BT yêu cầu các em phải đặt câu với mỗi

-1 HS đọc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

từ đã cho ở BT2:
- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

hoặc vở, VBT

-HS lần lượt đứng lên đọc câu mình
làm.

-Lớp nhận xét.
6.HĐ6: Làm BT4

Bài taäp 4:

- HS đọc yêu cầu của BT4.
- HS làm bài.

- GV:nhận xét + chốt lại: Câu tục ngữ khun
người ta phải đồn kết, gắn bó, u thương

nhau. Đoàn kết tạo sức mạnh cho con người.

-1 HS đọc

-Một vài HS trả lời tự do.
-Lớp nhận xét.

-Lớp nhận xét
7.HĐ7: Củng cố, dặn dị

- GV:nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà xem lại bài vừa học, chuẩn bị
bài mới.

Ngày dạy:1/9/09 Tuần:2

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐọC
BÀI: Nàng tiên Ốc

I. MỤC TIÊU:

1-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời nói của mình

2 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: trong cuộc sống cần có tình thương yêu và giúp đỡ
lẫn nhau.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ truyện trong SGK + bảng phụ ghi 6 câu hỏi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.HĐ1: KTBC

 kể lại câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” HS lên kể dựa theo tranh 1.
HS kể.

2.HĐ2:Giới thiệu bài

3.HĐ3: Tìm hiểu câu chuyện

- GV: đọc diễn cảm bài thơ 1 lượt.
- HS đọc.

* Đoạn 1

- Cho cả lớp đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi.
H: Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống?

H: Bà lão làm gì khi bắt được một con ốc xinh
xinh?

* Đoạn 2

- HS đọc thầm đoạn 2 + trả lời câu hỏi.
H: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

* Đoạn 3

- HS đọc thầm đoạn 3 + trả lời câu hỏi.
H: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

H: Sau đó bà lão đã làm gì? (HS quan sát tranh
phóng to).

H: Câu chuyện kết thúc như thế nào?

-3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn.
-HS đọc thầm đoạn 1.

-Bà lão mò cua bắt ốc để sinh sống.
-Thấy con ốc xinh xinh, bà thương, bà
không muốn bàn mà thả vào chum
nước để nuôi.

-HS đọc thầm đoạn 2.

-Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được
quét dọn sạch sẽ, đàn lợn đã được
cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn
rau được nhổ sạch cỏ.

-Bà thấy một nàng tiên từ trong chum
nước bước ra.

-Sau đo,ù bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi
ơm lấy nàng tiên.

-Bà lão và nàng tiên sống bên nhau
hạnh phúc, Họ thương yêu nhau như
hai mẹ con.

4.HĐ4: HS kể chuyện

HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
Cách tiến hành:

- HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV:đưa bảng phụ đã ghi 6 câu hỏi lên.
- GV: HS kể mẫu.

- HS tập kể.
- HS thi kể.

- GV:nhận xét + khen ngợi những HS kể hay.

-1 HS đọc

-1 HS khá, giỏi kể mẫu đoạn 1.
-HS kể theo nhóm

-Đại diện các nhóm lên thi kể đoạn
hoặc các nhóm lên thi kể với nhau cả
câu chuyện.

-Lớp nhận xét.

5.HĐ5: HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

H: Theo em câu chuyện có ý nghóa gì?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

6.HĐ6: Củng cố, dặn dò
- GV:nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS HTL bài thơ.

- Dăn HS về nhà kể câu chuyện cho người thân
nghe.

Ngày dạy: 2/9/09 Tuaàn:2

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TẬP ĐỌC

BÀI: Truyện cổ nước mình
I. MỤC TIÊU:

1- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.

2- Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu , vừa thông minh vừa chuỳă ng kinh
nghim quý bỏu ca cha ụng

- Tr lời đựoc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 10 dong đầu hoặc 12 dong cuối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Sưu tầm thêm các tranh minh hoạ về truyện cổ …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

HS:Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
 - TLCCH SGK

-GV:nhận xét,cho điểm.

-HS trả lời.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Luyện đọc
a/HS đọc:

- HS đọc nối tiếp.

- HS đọc những từ ngữ dễ đọc sai:truyện cổ,sâu
xa,rặng,nghiêng soi,thiết tha,đẽo cày.

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ:
- GV:giải nghĩa thêm:

 “Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa” Nhận 
mặt:...

c/GV:đọc diễn cảm tồn bài:

-Mỗi HS đọc 4 dòng,nối tiếp nhau đến

hết bài

-HS đọc từ theo hướng dẫn của GV.
-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe.

4.HĐ 4: Tìm hiểu bài
* Dịng thơ đầu:

- HS đọc thành tiếng.

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
* 6 dòng tiếp theo:

- HS đọc thành tiếng.

H:Những truyện cổ nào được nhắc đến 
trong bài thơ?Nêu ý nghĩa của những ý 
nghĩa đó?

* Đoạn cịn lại:
- HS đọc thành tiếng.

H:Em hiểu hai câu thơ cuối của bài thơ thế nào?

-HS đọc thành tiếng.
-HS đọc thầm.
HS trả lời:

-HS đọc thành tiếng.

-Hai truyện được nhắc đến trong bài
là Tấm Cám,Đẽo cày giữa đường.
Ý nghĩa

Tấm Cám:

Đẽo cày giữa đường:
-HS đọc thành tiếng.

-Truyện cổ chính là lời dạy của cha
ơng đối với đời sau.Qua những câu
truyện cổ,cha ông dạy con cháu cần
sống nhận hậu độ lượng, công bằng…
5.HĐ 5: Đọc diễn cảm

-GV:đọc diễn cảm toàn bài

 Đọc với giọng thong thả,trầm tĩnh,sâu lắng.
6.HĐ 6: Học thuộc lòng

- Cho nhiều HS luyện đọc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- HS đọc thuộc lòng. -HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng
7.HĐ 7: Củng cố, dặn dị

- GV:nhận xét tiết học.

Ngày dạy: 2/9/09 Tuaàn:2

TIẾT: 3

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BAØI: Kể lại hành động của nhân vật
I. MỤC TIÊU:

1-Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhan vật; nắm được cách kể hành động
của nhân vật (ND ghi nhớ)

 2- Biết dựa vào tính cách kể để xác định hành động của từng nhân vật,
biết xắp xếp các hành động theo thứ tự trứơc - sau

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HĐ 1:KTBC
- Kiểm tra 2 HS

 HS1: Thế nào là kể chuyện?

 HS2: Em hiểu những gì về nhân vật trong
truyện?

- GV:nhận xét + cho điểm

HS TL

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
1.HĐ 3: HS làm BT1
Phần nhận xét: (3 bài tập)

Câu 1: HS đọc truyện Bài văn bị điểm khơng.
- HS đọc u cầu của câu 1.

- HS làm baøi.

- GV:theo dõi và nhắc nhở.

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe hoặc 3
HS khá giỏi đọc tiếp nối 3 lần toàn
bài.

-Cả lớp đọc truyện
4.HĐ 4: HS làm BT 2

- HS đọc yêu cầu của BT2.

Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị
điểm không trong truyện và phải nêu nhận xét
mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?

- HS làm bài ( GV:phát giấy to HS làm bài).
- HS lên trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lạ lời giải đúng.

-1 HS đọc

-HS làm bài theo nhóm 4.

-Đại diện các nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét.

5.HĐ 5: Làm BT3

- HS đọc yêu cầu BT 3.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

GV:nhận xét + chốt lại: Thơng thường nếu hành
đợng xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra

sau thì kể sau.
6.HĐ 6:HS ghi nhớ

-1 HS đọc

-HS làm bài như ở BT2.
-HS trình bày.

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 2-3 HS lần lượt đọc.
7.HĐ 7: HS luyện tập

- HS đọc toàn bộ phần luyện tập.

 Chọn tên nhân vật Chích hoặc Sẻ để điền
đúng vào chỗ trống trong 9 câu đã cho.
 Sau khi điền xong các em phải sắp xếp lại

thứ tự các câu theo trình tự các hoạt động để
được câu chuyện.

- HS làm bài: GV: phát giấy to đã ghi các câu

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.

HS làm việc theo nhóm + điền vào
chỗ trống.

-Sắp xếp lại thứ tự các câu
-Đại diện nhóm lên trình bày.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hỏi.

- HS trình bày kết quả.

- GV:nhận xét và chốt lại 2 ý:

8.HĐ 8: Củng cố, dặn dò

- GV:nhận xét tiết học,biểu diễn những HS làm
bài tốt.

Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung ghi
nhớ,làm phần luyện tập vào vở.

chim sẻ,C2:chim sẻ,C3:chim 
chích,C4:chim sẻ,C5: chim sẻ, 
C6:chim chích,C8:chim chích,C9:
chim sẻ.

các câu theo thứ tự của hành
động:1-5-2-4-7-3-6-8-9.

Ngày dạy: 3/9/09 Tuần:2

TIẾT: 4

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

BÀI: Dấu hai chấm

I. MỤC TIÊU:

1- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu (ND ghi nhớ)

2- Nhận biết tác dụng của dấu hai chám (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi
viết văn (BT2).

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ trong bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HĐ 1: Kiểm tra 4 HS.

-Mỗi HS đặt 2 câu (một câu có từ chứa tiếng
nhân chỉ người, một câu có từ chứa tiếng nhân
chỉ lịng thương người).

-GV:nhận xét + cho điểm.

- HS thực hiện

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3:Làm BT3 a 
Phần nhận xét:

- HS đọc yêu cầu + 3 câu a,b,c.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc

-HS làm bài theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.

4.HĐ 4: Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ trong SGK -3 HS đọc ghi nhớ

5.HĐ 5: Làm BT1
Phần luyện tập:

- HS đọc u cầu của bài tập.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc ý a,1 HS đọc ý b.
-Các em làm việc theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.

6.HĐ 6: Làm BT2

- HS đọc yêu cầu của BT.
- HS làm bài.

-- HS trình baøy.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc

-HS làm bài cá nhân (làm vào giấy
nháp).

-Một số HS trình bày.
-Lớp nhận xét.

7.HĐ 7: Củng cố, dặn doø

H:Dấu hai chấm khác dấu chấm ở chỗ nào?
- GV:nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tìm trong bài đọc 3 trường
hợp dùng hai chấm và giải thích tác dụng của
cách dùng đó.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày dạy: 4/9/09 Tuaàn:2
TIẾT: 4

TẬP LÀM VĂN

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC TIÊU:

1- HS hiểu:trong bài văn kể chuyện,việc tả ngoại hình của nhân vật,nhất là các nhân vật
chính,là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)

2- Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách của nhân vật (BT1, mục III); kể lại
đựơc 1 đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

 HS 1: Tính cách của nhân vật thường biểu
hiện qua những phương diện nào?

 HS 2: Khi kể chuyện ta cần chú ý những gì?
- GV:nhận xét và cho điểm.

-HS trả lời

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Làm câu 1

- HS đọc đoạn văn + yêu cầu của câu 1.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

 GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

-1 HS đọc