GIAO AN HOA HOC 8 TIET 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn :………. Bài dạy :</b>

<b>Tieát : 3</b>

<b>CHẤT ( TT)</b>

<b>I. MỤCH ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

- Kiến thức trọng tâm : HS phân biệt được chất và hỗn hợp : Một chất chỉ không lẫn chất
nào khác ( chất tinh khiết ) mới có những tính chất nhất định , cịn hỗn hợp gồm nhiều chất trộn
lẫn thì khơng .

- Kĩ năng : Biết được nước tự nhiên là hỗn hợp và nước cất là chất tính khiết . Biết dựa vào
tính chất vật lí khác nhau của các chất để tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp .

- Tư tưởng , liên hệ thực tế , giáo dục hướng nghiệp : Thấy được vai trò của HH trong đời
sống và trong sản xuất .

<b>II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :</b>

<b>III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :</b>

- Chuẩn bị của thầy : Chai nước khống ( có ghi thành phần ở nhãn ) và 5 ống nước cất ,
hình vẽ trang 10 SGK .

- Chuẩn bị của trò :

<b>TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY </b>
1. Oån định tổ chức : Kiểm tra sự hiện của học sinh .
2. Kiểm tra bài cũ :

<b>IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>TL</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NÔI DUNG</b>

<i>Hoạt động 1 : </i> Hỗn hợp là gì ?
- Mục tiêu : Giúp HS nắm được
thế nào là hỗn hợp . Tính chất của
hỗn hợp .

Gv : Cho HS từng nhóm quan sát
chai nước khống và ống nước cất
giống và khác nhau những điểm
nào ?

Gv : Hoàn chỉnh

Gv : Nêu câu hỏi : Nước khoáng
và nước cất cả hai đều uống
được , nhưng nước cất được pha
chế thuốc tiêm và sử dụng trong
phòng thí nghiệm . Cịn nước
khống thì khơng ? vì sao vậy .
Gv : Thơng báo nước khống ,
nước tự nhiên là hỗn hợp .

Gv : Cho HS làm bài tập 7 SGK .
Gv : Cho từng nhóm nhận xét câu

Hs : Từng nhóm thảo luận và
nêu nhận xét

- Các nhóm khác theo dõi và

bổ sung .

Hs : Dựa vào thành phần của
nước khoáng và nước cất vừa
quan sát để trả lời câu hỏi .

Hs : Định nghĩa hỗn hợp
Hs : Từng nhóm thảo luận và
trả lời .

<b>III. Chất tinh khiết </b>
1. Hỗn hợp :

Hai hay nhiều chất trộn
lẫn vào nhau gọi là hỗn
hợp .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TL</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NÔI DUNG</b>
trả lời của bạn và hoàn chỉnh .

- Chuyển ý : Nước tự nhiên là một
hỗn hợp . Vậy bằng cách nào cso
thu được nước tinh khiết không .

<i>Hoạt động 2 </i>: Thế nào là chất tinh
khiết :

- Mục tiêu : Giúp HS nắm được
thế nào là chất tinh khiết . Chỉ có
chất tinh khiết mới có tính chất

nhất định .

Gv : Treo hình a - trang 10 SGK
và thơng báo chưng cất bất kì thứ
nước tự nhiên nào đều thu được
nước cất .

Gv : Nêu câu hỏi : Làm thế nào
để khẳng định nước cất là chất
tinh khiết .

Gv : Hoàn chỉnh

Gv : Cho các nhóm trả lời .
Gv : Hồn chỉnh

<i>Hoạt động </i>3 : Tách chất ra khỏi
hỗn hợp

- Mục tiêu : Giúp cho HS nắm
được cách thu chất tinh khiết từ
hỗn hợp .

Gv : Thí nghiệm thu muối ăn từ
nước muối

Gv : Phân tích quá trình chưng cất
nước và hỏi :

- Dựa vào đâu ta có thể tách chất

ra khỏi hỗn hợp .

Gv : hoàn chỉnh

Hs : Quan sát sơ đồ cất nước và
cách tiến hành .

Þ _{Thế nào là chất tinh khiết}
Hs : Thảo luận . Rút ra đo
nhiệt độ nóng chảy , nhiệt độ
sơi , khối lượng riêng của nước
cất .

Hs : So sánh với kết quả tiến
hành với nước tự nhiên .
Þ _{Chất tinh khiết mới có tính}
chất nhất định .

Hs : Từng nhóm thảo luận làm
bài tập 7 SGK ( tr 11)

Hs : Nhận xét trả lời của bạn

Hs : Quan sát muối natriclorua
- q trình hồ tan thành dd
trong suốt - q trình đun nóng
hỗn hợp nước muối và khi nước
bay hơi một phần thấy xuất
hiện trở lại muối tinh .
Hs : Thảo luận : dựa vào

TCVL khác nhau của các chất
trong hỗn hợp mà tách riêng
từng chất ra khỏi hỗn hợp bằng
các phương pháp cơ cạn ,

2. Chất tinh khiết :

- Chất tinh khiết là chất
không lẫn chất nào
khác .

Ví dụ : Nước cất là chất
tinh khiết

+ Chất khiết có những
tính chất nhất định
khơng đổi .

3. Tách chất ra khỏi
hỗn hợp :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TL</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NÔI DUNG</b>
Gv : Cho HS làm bài tập : Cồn

(rượu êtylic ) là một chất lỏng , có
nhiệt độ sôi bằng 78.30_{C và tan}

nhiều trong nước . Làm thế nào để
tách riêng được cồn từ hỗn hợp
cồn và nước .

Gv: Hồn chỉnh

chưng cất …

Hs : Từng nhóm thảo luận và
trả lời .

<b>V. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC Ở NHAØ : Về nhà làm bài tập 7, 8 SGK .</b>
+ HS khá làm bài tập 2.6 và 2.7 SBT .

</div>

<!--links-->