Gan L3 CKTKN moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (313.42 KB, 41 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 1:

Th hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
TP C – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH
I.MỤC TIÊU

A.TẬP ĐỌC

1. Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy
và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật. Hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé.

2. Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ. Kể lại được
từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

3. Thái độ : Biết siêng năng học tập để khơng phụ lịng cha mẹ
B.KỂ CHUYỆN

Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện. Biết tập
trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.
- Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2 . Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút, …)

- HS bày các dụng cụ học tập trên
bàn cho GV kiểm tra.

- GV giới thiệu khái qt nội dung chương

trình phân mơn Tập đọc của Hk I Lớp 3. - GV theo dõi.
- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ

điểm trong SGK – HK I. - HS đọc.

- GV Nhaän xeùt .

3 .Bài mới: Tiết 1: Tập đọc
3.1 Giới thiệu :

- GV treo tranh và hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang
nói chuyện với nhà vua, quần thần
đang chứng kiến cuộc nói chuyện
của hai người.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin

không ? chuyện với nhà vua.

- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với
nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được
như vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu bé
thông minh”.

- GV ghi tựa bài. - HS nhắc lại.

3.2 Luyện đọc :
a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu bài. - HS chú ý lắng nghe.

- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi
sự thơng minh, tài trí của một cậu bé.

- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài.
b. HD luyện đọc

Hướng dẫn đọc từng câu

- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng câutrong bài.
- GV theo dõi và chỉnh lỗi. - HS sửa lỗi phát âm.

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu, đọc từ đầu cho đến hết. - HS đọc.

Hướng dẫn đọc từng đoạn . - HS đọc từng đoạn theo HD của GV
+ Đoạn 1

Ngày xưa,/ có một ơng vua muốn tìm
người tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho
mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà
trống biết đẻ trứng,/ nếu khơng có / thì cả
làng phải chịu tội.//

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc
thầm.

+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa là từ bối rối, lúng
túng.

+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng.
+ Đoạn 2

Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm
ĩ ?//

Muôn tâu Đức Vua // …

Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc
thầm

+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om

sịm, vậy om sịm có nghĩa là gì ? …ầm ĩ, gây náo động.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến
một con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba
mâm cỗ.// …

thaàm

+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao
thiệp với người khác, nước khác…
+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn.
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp.
- GV Nhận xét .

Hướng dẫn đọc theo nhóm

- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn

theo nhóm. - Lần lượt từng HS đọc bài trướcnhóm mình .
- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho

từng nhóm.

- Đọc đồng thanh

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài. - Lớp đọc bài đồng thanh.
3.3 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc bài. - 1 HS đọc đoạn 1.
- GV hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng
phải nộp một con gà trống đẻ .
+ Dân chúng trong vùng như thế khi nhận

được lệnh của vua ?

…lo sợ khi nhận được lệnh của nhà
vua.

+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được
trứng…

- GV gọi HS đọc bài tiếp. - 1 HS đọc bài (đoạn 2)

+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu
khóc om sịm.

+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với
ngài điều vơ lí gì ?

…Cậu bé nói với Đức Vua là bố của
cậu mới đẻ em bé.

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói
điều vơ lí đó ?

…Đức Vua qt cậu bé và nói rằng

bố cậu là đàn ơng thì làm sao đẻ
được em bé .

+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế

nào ? …Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngàilại ra lệnh cho dân phải nộp một con
gà trống biết đẻ trứng.

- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc
thầm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cầu điều gì ? chiếc kim khâu thành một con dao
thật sắc để xẻ thịt chim.

+ Có thể rèn được một con dao từ một

chiếc kim không ? … không thể rèn được.

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được ? …Để cậu không thực hiện lệnh củanhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con
chim sẻ.

+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết định

như thế nào ? …Trọng thưởng cho cậu bé và giửcậu vào trường học để thành tài.
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm

phục ? …là người thơng minh, tài trí.

=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu
chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của
một cậu bé.

3.4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc. - HS chú ý lắng nghe.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu

cầu đọc bài theo hình thức phân vai.

- HS thực hành luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận
xét.

- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm
đọc tốt.

B. Tiết 2: Kể chuyện

a.Giới thiệu - HS chú ý lắng nghe.

- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát
tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện
“Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn
truyện như SGK lên bảng.

b. Hướng dẫn kể chuyện

*. Hướng dẫn kể đoạn 1

- GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.

+ Qn lính đang làm gì ? …đang thơng báo lệnh của Đức Vua.
+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một

con gà trống biết đẻ trứng .
+ Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận

được lệnh của Đức Vua ?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu

chuyeän. - 1 HS keå.

*. HD kể đoạn 2

- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.
- GV hỏi :

+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói
gì ?

…Cậu bé kêu khóc om sịm và nói
rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt
con đi xin sữa. Con không xin được,
liền bị đuổi đi.

+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi

nghe điều cậu bé nói ?

…Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là
láo và nói : Bố ngươi là đàn ơng thì
đẻ sao được.

- GV u cầu HS kể thành đoạn 2 của câu

chuyện. - 1 HS kể.

*. HD kể đoạn 3

- GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh.
+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từmột con chim sẻ nhỏ.
+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim
khâu thành một con dao thật sắc để
xẻ thịt chim.

+ Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử

tài thứ hai ? ..Quyết định trọng thưởng cho cậubé thông minh và giử cậu vào trường
học để luyện thành tài.

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu
chuyện.

- 1 HS keå.
- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu

chuyện

- HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn
của câu chuyện.

- GV theo doõi – Nhận xét – Tuyên dương.
4. Củng cố :

+ Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thơng minh.
+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học ? …Đức Vua trong câu chuyện là mộtông vua tốt bụng , biết trọng dụng
người tài, nghĩ ra cách hay để tìm
được người tài.

- Giáo dục và nhận xét.
 5. Dặn do:ø

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nghe và chuẩn bị bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết học.

TỐN

Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

2.Kĩ năng: rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số (Làm được các BT 1, 2, 3, 4)

3. Thái độ: Ham thích học tốn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 .Ổn định: Hát

2 . Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút , …)

- HS bày các dụng cụ học tập trên
bàn cho GV kiểm tra .

- GV Nhận xét .
3 . Bài mới

a.Giới thiệu :. - HS nhắc.

Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ơn
tập về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ
số.

b. Nội dung

*.Ơn tập về đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết các số sau : Bốn trăm
năm mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; một
trăm ba mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …

- 4 HS viết trên bảng – Lớp viết
bảng con.

- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ
số và yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau.

- 10 HS nối tiếp nhau đọc các số đó.
- Bài 1: GV yêu cầu HS làm bài tập 1

(SGK) và sau đó cho các em KT với nhau.

- HS làm và KT theo yêu cầu của
GV.

*.Ơn tập về thứ tự số

- Bài 2:GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội
dung bài tập 2 lên bảng, u cầu HS suy
nghĩ và tìm số thích hợp để điền cvào các ô
trống.

- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*. Ôn luyện về so sánh và thứ tự số

- Bài 3: GV yêu cầu HS đọc bài 3. - 1 HS đọc.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …so sánh các số.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của

bạn. - HS Nhận xét .

- Bài 4:

- GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc
dãy số của bài.

- HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào VBT.
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho

nhau. - HS KT bài cho bạn.

4 .Củng cố:

+ Các em vừa học tốn bài gì ? …
- Về nhà ơn tập thêm về đọc, viết, so sánh
các số có ba chữ số.

- Hướng dẫn thực hành

+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo

mẫu)

+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.
+ Bài 3 : Xếp các số …

5. Daën doø :

- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau “Cộng, trừ
các số có ba chữ số (khơng nhớ)”.

- Nhận xét tiết học.

MĨ THUẬT:

Tiết 1

:

THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI

Đề tài môi trường

I. Mục tiêu :

1. Kiến thức: HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, của hoạ sĩ vẽ đề tài môi trường .
2. Kĩ năng: Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh .

3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường .

II. Chuẩn bị :

- GV : Sưu tầm tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác .Tranh ảnh của hoạ
sĩ vẽ cùng dề tài .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

III. Hoạt động dạy học :

1. Ổn định: Hát

2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS.đ đ
Giới thiêu bài : Ghi đầu bài

3. Bài m i : ớ

a. Hoạt động 1: Xem tranh - HS quan sát tranh SGK và trả lời
- Tranh vẽ hoạt động gì ? - HS nêu

+ Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ
trong tranh ?

+ Hình dáng động tác của các hình ảnh - HS trả lời
chính như thế nào?

+ Màu sắc nào có nhiều ở trong tranh ?
- GV nhấn mạnh :

*Xem tranh tìm hiểu tranh là tiếp xúc
với cái đẹp đẽ yêu thích cái đẹp .

- HS chú ý nghe
* Xem tranh cần có những nhận xét

riêng mình .

b. Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá.
- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên những HS có ý
kiến hay .

4. Dặn dị : Chuẩn bị bài sau : tìm và
xem những đồ vật có tranh trí đường
diềm .

Th ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Th dc :

Gii thiu chng trỡnh
 Trò chơi "nhanh lên bạn ơi"
I. Mục tiêu:

- Phổ biến một số quy định khi tập luyện. Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng.
- Giới thiệu chương trình mơn học. u cầu HS biết được điểm cơ bản của
chương trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực.

- Chơi trị chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò
chơi tương đối chủ động.

II. Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện.
- Phương tiện: Cịi, kẻ sân cho trò chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Phần mở đầu: - ĐHT:

- GV tập trung lớp, giúp đỡ lớp trưởng tập
hợp báo cáo.

x x x x x
x x x x x
- GV phổ biến nội dung theo yêu cầu giờ

học

- Vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm theo
nhịp.

Lớp truởng điều khiển
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc.

* Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh. - Lớp trưởng điều khiển.

2. Phần cơ bản:

- Phân cơng tổ nhóm tập luyện, chọn cán
sự mơn học: 3 tổ.

- Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến
nội dung yêu cầu môn học.

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện
- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".

*Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ

đã học ở lớp 1,2.

- ĐHTL:

x x x x x
x x x x x

- GV nêu động tác sau đó vừa làm mẫu
vừa nhắc lại động tác.

- GV kiểm tra, uốn nắn cho HS.
- GV chia nhóm cho HS tập

Chơi trị chơi: " Nhanh lên bạn ơi" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi.

- HS chơi thử 1 – 2 lần.
- HS chơi trò chơi.

3. Phần kết thúc:

- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và
hát.

- GV cùng HS hệ thống bài. - ĐHXL:

- GV giao bài tập về nhà: x x x x x
- Ơn động tác đội hình đội ngũ. x x x x x

TỐN:

TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I. MỤC TIÊU

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Biết cách cộng trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ) và giải tốn có lời văn
về nhiều hơn, ít hơn (Bài 1 cột a, c; bài 2,3,4)

Kó năng:

Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( khơng nhớ)
1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.

Thái độ:

Ham thích học tốn

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định: Hát

2 . Kieåm tra:

+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về

nhà - 3 HS thực hiện.+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng
(Theo mẫu).

+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.

+ Bài 3 : Xếp các số …

- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3 . Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong giờ học tốn này, chúng ta cùng
“Ơn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số
(khơng nhớ)”.

b.Nội dung

*. Ơn tập về phép cộng và phép trừ (khơng
nhớ) các số có ba chữ số

Bài 1
- GV hỏi :

+ Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm.
- GV u cầu HS tự làm bài (ý a, c). - HS làm VBT.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước

lớp các phép cộng trong bài. - 9 HS thực hiện nhẩm trước lớp.
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho

nhau. - HS KT bài tập .

Baøi 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn. - Vài HS Nhận xét .
 *. Ơn tập giải tốn về nhiều hơn, ít hơn

Baøi 3

- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

- GV hoûi :

+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS
+ Số HS khối Hai như thế nào so với số HS

của khối Một ? …ít hơn số HS khối Một là 32 HS .

+ Vậy muốn tính số HS của khoái Hai ta

phải làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ 245 – 32.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải. - 1 HS thực hiện

Tóm tắt

Khối Moät : 245 HS
Khối Hai ít hơn : 32 HS
Khoái Hai : ? HS

Giải

Khối Hai có số HS là :
245 – 32 = 213 ( HS )
Đáp số : 213 HS
- GV chữa bài – Ghi điểm.

Baøi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

+ Bài toán hỏi gì ? …Giá tiền của 1 con tem.

+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so với

1 bì thư ? …nhiều hơn là 200 đồng.

- GV yêu cầu HS làm bài. - 1 HS làm bài – Lớp làm vở
Giải

Giá tiền 1 con tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số : 800 đồng.
- GV chữa bài – Ghi điểm.

4 .Củng cố, dặn dò

+ Các em vừa học tốn bài gì ? … cộng, trừ các số có ba chữ số
(khơng nhớ)

- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có ba

chữ số (khơng nhớ)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Bài 2 : Giải bài tốn theo tóm tắt.
- Nhận xét tiết học.

---TỰ NHIÊN & XÃ HỘI:

BAØI 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
-Kĩ năng: Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

-Thái độ: Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3.
 Phiếu học tập cho hoạt động 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định: Hát

2 . Kieåm tra :

- GV kieåm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, …) - HS bày các dụng cụ học tập trênbàn cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .

3 . Bài mới

a. Giới thiệu : Ghi tựa bài. - HS nhắc.

Trong tiết TN&XH hôm nay, chúng ta sẽ
học bài “Hoạt động thở và cơ quan hô
hấp”.

b. Các hoạt động

*. Hoạt động 1 : Cử động hô hấp

- GV nêu yêu cầu của hoạt động : Quan sát

và Nhận xét về cử động hô hấp. - HS chú ý theo dõi.

- GV phát PHT cho HS . - 2 HS được nhận 1 phiếu.

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát sự
thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở
bình thường theo các bước :

- HS thực hành thở sâu, thở bình
thường để quan sát sự thay đổi của
lồng ngực.

+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau đó thực

hành 2 động tác thở sâu và thở bình
thường.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện
các động tác trên.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo

luận theo cặp đơi để hồn thành PHT. - HS thảo luận theo cặp.

- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo PHT. - HS đổi chéo PHT theo yêu cầu của
GV .

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết

quả. - HS đọc bài trong PHT, sau đó HSkhác Nhận xét .

Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên
để nhận khơng khí. Khi thở ra lồng ngực
xẹp xuống, đẩy khơng khí ra ngồi.

+ Sự phồng lên và xẹp xuống được diễn ra
liên tục.

+ Hoạt động hít vào và thở ra liên tục và
đều đặn chính là hoạt động hô hấp.

*. Hoạt động 2 : Cơ quan hô hấp

+ Theo em những hoạt động nào của cơ thể

giúp chúng ta thực hiện hoạt động thở ?

…
- GV treo hình minh hoạ các bộ phận của
cơ quan hơ hấp (Hình 2) và u cầu HS
quan sát hình.

- HS quan sát hình minh hoạ.
+ Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp được minh hoạ trong hình ? …HS thực hành chỉ và nói tên các bộphận của cơ quan hơ hấp.
- GV kết luận : …

*. Hoạt động 3 : Đường đi của khơng khí .
- GV treo tranh minh hoạ đường đi của
khơng khí trong hoạt động thở (Hình 3) và
yêu cầu HS quan sát.

- HS quan sát hình minh hoạ.
- GV hỏi :

+ Hình nào minh hoạ đường đi của khơng

khí khi ta hít vào ? …

+ Hình nào minh hoạ đường đi của khơng
khí khi ta thở ra ? Vì sao em biết ?

…Hình bên phaỉ mơ tả đường đi của
khơng khí khi ta thở ra …

-Kết luận : …đường đi của không khí trong
hoạt động thở.

*. Hoạt động 4 : vai trị của cơ quan hơ
hấp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trong giây lát. của
+ Em có cảm giác thế nào khi ta bịt mũi ,

nín thở ?

…Khó chịu.
+ Em đã bao giờ bị dị vật mắc vào mũi

chưa ? Khi đó em cảm thấy thế nào ?

…

- GV nêu và kết luận về việc ngừng thở. - HS chú ý lắng nghe.
4 . Củng cố:

+ Các em vừa học bài gì ? …

- GV yêu cầu HS đọc phần “bạn cần biết

trang 5 SGK”. - 2 đến 3 HS đọc .

- GV tổ chức trò chơi : “Ai đúng đường ?”
+ GV chia tổ thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 2 HS cùng mang 1 số thứ tự . Mỗi em
trong đội cầm 1 bảng con . Mỗi bảng có ghi
tên 1 bộ phận của cơ quan hơ hấp .

+ GV tiến hành tổ chức trò chơi.

+ Tuyên dương các nhóm HS đạt điểm cao.
 5. Dặn dò : Về nhà làm bài tập trong
VBT và HTL nội dung phần “Bạn cần
biết”.

- Nhận xét tiết học.
CHÍNH TẢ (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu :

- Kiến thức: Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá
5 lỗi trong bài

- Kĩ năng: Làm đúng BT 2(b); điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ơ trống
trong bảng (BT3)

- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học :

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả.
 Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện.

III. Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định: Hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

(Sách, vở, bút, … ) - HS bày các dụng cụ học tập trênbàn cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .

3 . Bài mới

a.Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong giờ chính tả hơm nay, chúng ta sẽ
tập chép đoạn từ “Hôm nay … xẻ thịt chim”
trong bài “Cậu bé thông minh”. Sau đó làm
các bài tập chính tả …

b.Hướng dẫn tập chép

*. Trao đổi về nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép . - HS chú ý theo dõi.

- GV gọi HS đọc lại đoạn chép . - 2 HS đọc .
- GV hỏi :

+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ? …nhà vua thử tài cậu bé bằng cách
làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ
nhỏ.

+ Cậu bé nói như thế nào ? …xin ơng về tâu với Đức Vua rèn
cho tôi một chiếc kim này thành một
con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu bé

vào trường để luyện thành tài.
*. Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu ? …có 3 câu.

+Trong đoạn văn có lời nói của ai ? …có lời nói của cậu bé.
+ Lời nói của nhân vật được viết như thế

nào ?

…viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,
gạch đầu dòng.

+ Trong bài có từ nào phải viết hoa ? Vì
sao ?

…Đức Vua, và các từ đầu câu.
*. Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết : chim sẻ
nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện, …

- 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng
con.

- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết. - vài HS đọc.
- GV theo dõi và Nhận xét .

*. Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài. - HS chép bài.
- GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. - HS sốt lỗi bài của mình.
- GV Nhận xét .

*. Chấm bài

- GV thu bài – Chấm (7-10 bài ).
- GV Nhận xét bài viết .

c.Luyện tập
Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm
bài vào VBT.

- GV yeâu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn. - Vài HS Nhận xét .

- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm.

Bài 3

- GV gọi HS đọc u cầu bài. - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng
con.

- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm. - Vài HS đọc.
- GV xoá bảng và yêu cầu 3 HS đọc lại để

cho 2 HS viết lại các chữ đó. - HS thực hiện theo yêu cầu củaGV .
- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên

theo đúng thứ tự. - HS viết .

4 . Củng cố :

+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Cậu bé thơng minh.
- GV tổ chức trị chơi : Tìm các từ có âm

đầu là l/n.

- HS chơi trò chơi.
- Cách chơi :

+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm
các từ có âm l, 1 nhóm tìm các từ có âm n.
+ HS nói, GV ghi nhanh lên bảng .

+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ sẽ

thắng.

5. Dặn dò : GV Nhận xét – Tuyên dương.
- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài viết
tiết sau.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH YÊU BÁC HO À(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU : giúp HS :

Kiến thức: Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

Kĩ năng:Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi
đối với Bác Hồ

Thái độ: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 VBT Đạo đức 3.

 Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …
 Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định: Hát

2 . Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách , vở, bút , … )

- HS bày các dụng cụ học tập trên
bàn cho GV kieåm tra .

- GV Nhận xét .
3 . Bài mới 
a. Giới thiệu

- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai
yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi
đồng”.

- HS hát.
Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ.

Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính u
Bác Hồ. Bài học hơm nay chúng ta sẽ cùng
nhau tìm hiểu về điều đó.

- GV ghi tựa bài học. - HS nhắc.

b. Các hoạt động

*. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu

nội dung và đặt tên cho từng ảnh.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các

bức ảnh.

- HS thảo luận.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Lớp trao đổi.

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội
dung sau :

- Lớp thực hiện thảo luận.
+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ cịn có những tên gọi nào khác ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu
nhi như thế nào ?

+ Bác đã có cơng lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta, dân tộc ta ?

- GV kết luận : …

*. Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào
đây với Bác”.

Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa
thiếu nhi với Bác Hồ và những việc làm để
tỏ lịng kính u Bác Hồ.

Cách tiến hành

- GV kể chuyện - HS chú ý lắng nghe.

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận. - HS thực hiện thảo luận theo các
câu hỏi.

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lịng kính u
Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo
luận.

- Các nhóm trình bày.
- GV kết luận : …

*. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.

- Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội
dung 5 điều Bác Hồ dạy.

- Cách tiến hành :

- GV u cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy. - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều.
- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận

để tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong
5 điều Bác Hồ dạy.

- HS thực hành theo u cầu của GV
.

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy.
4 .Củng cố -

+ Các em vừa học bài gì ? …

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu

nhi như thế nào ? …

+ Bác đã có cơng lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta , dân tộc ta ? …
5. Dặn dò: -Về nhà ôn lại bài học và
chuẩn bị nội dung bài học sau .

- Nhận xét tiết học.

Thø t ngày 25 tháng 8 năm 2010

TON

TIET 3 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU

Giúp HS :

Kiến thức: Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (khơng nhớ)
Kĩ năng:

Biết giải tốn về “Tìm X” , giải tốn có lời văn (có một phép trừ)
Thái độ:

Ham thích học tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài tập 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định

2 . Kieåm tra

+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về
nhà

- 3 HS thực hiện.

+ Bài 1 : Đặt tính và tính.

+ Bài 2 :Giải bài tốn theo tóm tắt
(câu a & b ).

- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
 3 ..Bài mới

a.Giới thiệu : - HS nhắc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

“Luyeän tập”.
b.Nội dung
Bài 1

- GV u cầu HS làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV chữa bài – Ghi điểm.

Baøi 2

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV hỏi :

+Tại sao trong phần a để tìm x, em lại thực
hiện phép cộng 344 + 125 ?

…Vì x là SBT trong phép trừ . Muốn
tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ.
+ Tại sao trong phần b để tìm x, em lại thực

hiện phép trừ 266 – 125 ?

…Vì x là số hạng trong phép cộng …
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc.

- GV hoûi :

+ Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao

nhiêu người? …285 người.

+ Trong đó có bao nhiêu nam ? …140 nam.

+Vậy muốn tính số nữ ta phải làm như thế
nào ?

…Ta thực hiện phép trừ 285 – 140.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải. - 1 HS thực hiện

Bài giải

Số nữ có trong đội đồng diễn là
:a285 – 140 = 145 (người)
Đáp số : 145 người
- GV chữa bài – Ghi điểm.

Baøi 4

- GV tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các
tổ.

- Các tổ thi ghép hình.
- GV Nhận xét - Tuyên dương

+ Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam

giác ? …Có 5 hình tam giác.

3 .Củng cố, dặn dò :

+ Các em vừa học tốn bài gì ? … Luyện tập.
- Về nhà Luyện tập thêm về cộng, trừ các

số có ba chữ số …

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Bài 1 : Tìm x :

x – 345 = 134 132 + x = 657
+ Bài 2 : Một cửa hàng bán được 345 kg
gạo, trong đó có 220 kg gạo tẻ. Hỏi cửa
hàng bán được bao nhiêu kg gạo nếp ?
- Nhận xét tiết học.

TẬP ĐỌC:

HAI BAØN TAY EM
I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các
dòng thơ. Họcthuộc 2-3 khổ thơ. Hs khá giỏi thuộc cả bài thơ

- Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu
- Thái độ: yêu quý 2 bàn tay rất có ích và đáng u.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc.

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định: Hát

2 . Kieåm tra

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông
minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung
của câu chuyện.

- 3 HS kể và trả lời.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

- GV Nhận xét .
3 . Bài mới

a.Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được
nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của
một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghĩ
thế nào về đôi bàn tay ? Đơi bàn tay có nét
gì đặc biệt , đáng yêu ? Chúng ta cùng tìm
hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay”.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

*. Đọc mẫu

- GV đọc bài. - HS chú ý lắng nghe.

- GV tóm tắt nội dung bài :Hai bàn tay rất
đẹp, có ích và đáng yêu.

- GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.

*. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi

HS đọc 2 dòng thơ. - 10 HS nối tiếp nhau đọc.

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm .
 Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài
theo khổ thơ.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài.
- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc.

+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK.
+ “Giăng giăng” nghĩa là gì ? … HS đọc chú giải SGK.
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 5 HS và yêu cầu đọc bài. - Các nhóm lần lượt đọc.
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm.

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. - Lớp đọc bài đồng thanh.
c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả
lời câu hỏi :

- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV .

+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái

gì ? …với nụ hoa hồng, những ngón tayxinh như cánh hoa.

+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé

qua hình ảnh so sánh trên ? …Hai bàn tay của bé đẹp và đángyêu.
=> Hai bàn tay của bé khơng chỉ đẹp mà

cịn đáng yêu và thân thiết với bé …

- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại. - HS đọc.
- GV u cầu HS thảo luận nhóm để trả lời

các câu hỏi :

- 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi
ý.

+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế
nào ? (buổi sáng, buổi tối, …)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của
mình.

d.Luyện đọc lại và HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung

bài thơ và u cầu HS đọc. - HS đọc và HTL bài thơ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL). - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài
trước lớp.

- GV Nhận xét – Tuyên dương.
4 .Củng cố : dặn dò

+ Các em vừa học bài gì ? …Hai bàn tay.

+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia
thành 5 khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu.
- GV giáo dục và nhận xét .

5. Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài và chuẩn
bị bài học giờ sau.

- Nhận xét tiết học.

TẬP VIẾT:

ƠN CHỮ HOA: A
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết đúng tên riêng Vừ A
Dính (1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kỹ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối
nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Mẫu chữ hoa viết trên bảng có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ.
 Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.

 Vở Tập viết 3 , tập một.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định

2. Kieåm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS
(Sách, vở, bút, … )

- HS bày các dụng cụ học tập trên
bàn cho GV kieåm tra .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

a.Giới thiệu : - HS nhắc.
Trong tiết Tập viết hôm nay các em sẽ ôn

lị cách viết chữ viết hoa A trong tên riêng
và câu ứng dụng.

b.Noäi dung

*.HD viết chữ hoa

Quan sát và nêu quy trình viết.
- GV hỏi :

+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào ?

…A,V,D,R.
- GV treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi

HS nhắc quy trình viết đã học ở lớp 2.

- HS quan sát chữ mẫu và nhắc lại
quy trình viết chữ.

- GV viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa
viết vừa nhắc lại quy trình viết.

- HS theo dõi và quan sát.
 Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết chữ hoa. - HS viết bảng con.
- GV Nhận xét – Chỉnh sửa lỗi.

*. HD viết cụm từ ứng dụng
 Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng. - 3 HS đọc.
- GV giảng : Võ A Dính là tên của 1 thiếu

niên người dân tộc Hmông , người đã hy
sinh anh dũng trong kháng chiến chống
thực dân Phýap để bảo vệ cán bộ cách
mạng.

Quan sát và Nhận xét

+ Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ ? Là
những từ nào ?

…3 chữ ….
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều

cao như thế nào ? …chữ hoa và chữ h. cao 2 li rưỡi , cáccon chữ còn lại cao 1 li.
+ Khoảng cách của các con chữ bằng

chừng nào ? …bằng khoảng cách viết một chữ o.

Vieát baûng

- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng . - 3 HS viết bảng – Lớp viết bảng
con.

- GV chỉnh sửa cho từng HS sai .
*. HD viết câu ứng dụng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- GV gọi HS đọc cu6 ứng dụng. - 3 HS đọc.

- GV giải thích … - HS chú ý lắng nghe.

Quan sát và Nhận xét

+ Câu ứng dụng có chiều cao như thế nào ? …
 Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết “Anh”, “Rách”. - HS viết vào bảng con.
- GV sửa lỗi cho từng HS .

*. HD viết vở

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong
vở Tập viết, sau đó yêu cầu HS viết.

- HS quan sát và viết bài.
- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS .

- GV thu bài chấm ( 4-6 bài ).
4. Củng cố:

+ Các em vừa học bài gì ?
- GV Nhận xét chung .

5. Dặn dò : - Về nhà viết lại bài và chuẩn
bị bài học tiết sau.

- Nhận xét tiết học.

---TỰ NHIÊN & XÃ HỘI:

BAØI 2 : NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ?
I. MỤC TIÊU

GDBVMT: Biết giữ vệ sinh chung, trồng cây giúp có khơng khí trong lành
1.Kiến thức: Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở
khơng khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh. Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói
bụi sẽ hại cho sức khoẻ

2.Kĩ năng: HS nói được ích lợi của việc hít thở khơng khí trong lành và tác hại của
việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi đối với SK con người.

3.Thái độ: giữ gìn và bảo vệ cơ quan hơ hấp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình minh hoạ trang 6 & 7 sách TN&XH, lớp 3.

 Mỗi HS chuẩn bị 1 thẻ đỏ và 1 thẻ xanh bằng giấy màu HCN kích thước 5cm x

7cm.

 Bảng câu hỏi KT cuối tiết học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1 . Ổn định 
2 . Kieåm tra

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời câu hỏi : -2 HS thực hiện theo u cầu của
GV .

+ Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì ? Hoạt
động thở gồm mấy cử động , đó là những
cử động gì ?

…
+ Chỉ hình và nêu rõ tên các bộ phận cơ
quan hô hấp, đường đi của khơng khí khi
hít vào và thở ra ?

…HS chỉ và nêu.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

- GV Nhận xét .
3. Bài mới :

a. Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong tiết TN&XH hôm nay, chúng ta sẽ
học bài “Nên thở như thế nào ?”

b. Các hoạt động

*. Hoạt động 1 : Liên hệ thực tiễn và trả lời
câu hỏi

- GV treo bảng phụ có ghi các câu hỏi sau : - 2 HS đọc to câu hỏi trước lớp.
+ Quan sát phía trong mũi tên em thấy có

những gì ?

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ
trong mũi ?

+ Hằng ngày, khi dùng khăn sạch lau mặ,
em thấy trên khăn có gì ?

+ Tại sao ta nên thờ bằng mũi và không
nên thở bằng miệng ?

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo
luận với nhau để trả lời các câu hỏi trên.

- HS hoạt động theo cặp.

- GV gọi đại diện HS trả lời từng câu hỏi . - 4 HS trả lời , mỗi HS trả lời 1 câu.
- GV kết luận : …

*. Hoạt động 2 : Lợi ích của việc hít thở
khơng khí trong lành và tác hại của việc
phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi.

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS suy nghó

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Em cảm thấy thế nào khi được hít thở
khơng khí trong lành trong các cơng viện,
vườn hoa ?

=…Khoan khối , dễ chịu.
+ Em có cảm thấy thế nào khi đi ngồi

đường có nhiều bụi, khói …?

=…ngột ngạt , khó chịu.
- GV giảng : Bầu không khí trong các công

viên, vườn hoa … thường rất trong lành ….
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

trang 7 trong SGK. - 2 HS lần lượt đọc - Lớp chú ý lắngnghe.
4. Củng cố:

+ Các em vừa học bài gì ? =…

- GV chuẩn bị 4 bản câu hỏi kiểm tra
nhanh cuối tiết học và 4 bản đáp án

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các
nhóm chọn 1 nhóm trưởng và 1 nhóm phó.

- HS chia nhóm.
- GV phát cho nhóm trưởng 1 bản câu hỏi,

nhóm phó 1 bản đáp án và yêu cầu KT
bạn trong nhóm.

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi, nhóm
phó nghe và Nhận xét câu trả lời

của bạn.

- GV trực tiếp KT nhóm phó và nhóm
trưởng.

- GV yêu cầu các nhóm tổng kết số thẻ đỏ
và thẻ xanh , tuyên dương nhóm có nhiều
thẻ đỏ.

5. Dặn dò: - Về nhà học thuộc nội dung
“Bạn cần biết” trang 6 & 7 (SGK).

- Chuẩn bị bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết hoïc.

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
TON:

Tit 4 : CNG CC S Cể BA CH SỐ (CĨ NHỚ MỘT LẦN)
I. MỤC TIÊU

Giúp HS :

Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang
hàng chục hoặc hàng trăm). Tính được độ dài đường gấp khúc.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

 Bài tập cần làm: B1 (cột1,2,3), B2 (coät1,2,3), B3 (a), B4.

II/.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV:SGK

HS: SGK, baûng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định

2. Kieåm tra

+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về

nhà - 3 HS thực hiện.

- GV kiểm tra VBT (ở nhà).
- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

3.1. Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong giờ học toán này, chúng ta cùng
học bài “Cộng các số có ba chữ số (có nhớ
1 lần)”

3.2. Nội dung

*. HD thực hiện phép cộng các số có ba
chữ số (có nhớ 1 lần)

Phép cộng 435 + 127

- GV viết bảng phép tính 435 + 127 = ? và

u cầu HS đặt tính theo cột dọc. - 1 HS thực hiện bảng – Lớp thựchiện vở nháp (Bảng co).
- GV yêu cầu HS tự thực hiện tính. - Cách tính :

562
127
435



* 5 cộng với 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
* 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1bằng 6 viết
6.

* 4 cộng 1 bằng 5 , viết 5.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính . - Vài HS nêu.

*. Phép cộng 256 + 162

- GV tiến hành tương tự như phép cộng
435+127 = 562.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- GV nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu

HS làm bài. - 3 HS làm bài – Lớp làm VBT.

- GV yêu cầu từng HS nêu cách thực hiện

phép tính của mình. - HS lên bảng lần lượt nêu.

- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của

bạn. - Vài HS Nhận xét .

- GV Nhận xét – Ghi điểm.
 Bài 2

- GV HD làm bài tương tự như bài 1.
 Bài 3

+ Baøi yêu cầu chúng ta làm gì ? …Đặt tính và tính.

+ Cần chú ý gì khi đặt tính ? …Hàng chục, đơn vị thẳng hàng
+ Thực hiện tính từ đâu đến đâu ? …Thực hiện tính từ phải sang trái.
- GV yêu cầu HS làm bài. - 4 HS làm bài – Lớp làm bảng con.
- GV gọi HS Nhận xét bài làm của bạn. - Vài HS Nhận xét .

- GV chữa bài – Ghi điểm.
 Bài 4

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.
- GV hỏi :

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm
thế nào ?

…Tính tổng độ dài của đường gấp
khúc đó.

+ Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn

thẳng nào tạo thành ? …Gồm 2 đoạn thẳng tạo thành …
- GV yêu cầu HS tính độ dài đường gấp

khúc ABC. - 1 HS tính bảng – Lớp làm VBT.

Bài giải

Tổng độ dài đường gấp khúc ABC là
:

126 + 137 = 263 (cm)
Đáp số : 263 cm
- GV chữa bài – Ghi điểm.

4 . Củng cố:

+ Các em vừa học tốn bài gì ? …
- Về nhà luyện tập thêm về cộng các số có
ba chữ số …

5. Dặn dị: - Hướng dẫn luyện tập

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Nhận xét tiết học.
THỂ DỤC:

BÀI 2 : ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ 
 TRỊ CHƠI “NHĨM BA NHĨM BẢY”
I. MỤC TIÊU

 Ôn tập một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 & 2. Yêu cầu thực hiện

động tác nhanh chóng trật tự , theo đúng đội hình tập luyện.

 Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm bảy”. Yêu cầu các em biết cách chơi và tham

gia chơi đúng luật.

II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

 Sân trường thống mát , vệ sinh an tồn tập luyện.
 Cịi , kẻ sân cho trị chơi.

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Phần mở đầu

- GV tập trung HS và phổ biến nội dung
bài học :

Ơn tập một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã

học ở lớp 1 & 2

- Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm bảy” .

- HS tập hợp theo hàng ngang.

- GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhịp

và hát . - HS thực hiện trên đội hình hàngngang.
- GV tổ chức cho HS chạy nhẹ trên đội

hình hàng dọc. - HS chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình hàng dọc.
- GV tổ chức trò chơi “Làm theo hiệu

lệnh” - Từ đội hình hàng dọc , HS chuyển vểđội hình hàng ngang để chơi trị chơi
2. Phần cơ bản

*. Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải (trái), … - HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

3. Phần kết thúc

- GV yêu cầu HS hát và vỗ tay theo nhịp. - HS thực hiện trên đội hình vịng trịn.

- GV hệ thống bài học . - HS chuyển đội hình vịng trịn thành
đội hình hàng ngang.

- GV giao bài tập về nhà : Oân động tác đi
hai tay chống hông (dang tay).

- GV kết thúc gi hc.

---Âm nhạc:

Học hát: Bài Quốc ca
(G/V chuyên soạn giảng)

---LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ƠN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH
I. MỤC TIÊU

Kiến thức: Xác định được các từ chỉ sự vật (BT1). Tìm được những sự vật được so
sánh với nhau trong câu văn, câu thơ (BT2). Nêu được hình ảnh mình thích và lí do
vì sao thích hình ảnh đó (BT3)

Kĩ năng: rèn cho HS biết nêu các từ chỉ sự vật, xác định được biện pháp tu từ so
sánh.

Thái độ : thông qua biện pháp tu từ : so sánh, các em làm quen với hình ảnh so
sánh đẹp trong thơ, văn qua đó rèn luyện óc quan sát.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1.

 Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2.
 Một chiếc vịng bằng ngọc thạch (nếu có).

 Tranh vẽ một chiếc diều giống như hình dấu á.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định

2 . Kieåm tra

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

(Sách, vở, bút, … ) bàn cho GV kiểm tra .
- GV Nhận xét .

3 .Bài mới

a.Giới thiệu : - HS nhắc.

- GV giới thiệu bài.
b.Nội dung

Baøi 1

- GV gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài .

- GV gọi HS lên bảng thi làm bài. - 4 HS lên bảng – Lớp gạch vào vở.
- GV chữa bài – Nhận xét – Tuyên dương.

Gợi ý :

Tay em đánh răng
Răng trắng hoa nhài.
Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai.
Bài 2

- GV giới thiệu về so sánh.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc
thầm.

- Hướng dẫn làm bài
+ Làm bài mẫu

- GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần
a.

- HS đọc.
- GV hỏi :

+ Tìm những từ chỉ sự vật trong câu thơ

trên ? …Hai bàn tay em và Hoa đầu cành.

+ Hai bàn tay em được so sánh với cái gì ? …so sánh với hoa đầu cành.
+Theo em, vì sao hai bàn tay em lại được

so sánh với hoa đầu cành ? …Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh,đẹp như những bông hoa đầu cành.
- GV kết luận ; trong câu trên, hai bàn tay

em bé được so sánh với hoa đầu cành …
+ Hướng dẫn làm các bài còn lại.

- GV gọi HS làm các phần còn lại. - 3 HS làm bảng – Lớp làm nháp.
- GV chữa bài – Tuyên dương.

Baøi 3

+ Giới thiệu biện pháp so sánh.
+ Làm bài tập.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. - HS tự do phát biểu theo ý của bản
thân mình.

Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh trên có
một nét đẹp riêng. Chúng ta cần chú ý
quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc
sống hằng ngày. Các em sẽ cảm nhận được
vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng đó và
biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp.
4. Củng cố :

+ Các em vừa học bài gì ? …

- GV u cầu HS ơn lại về từ chỉ sự vật và

các hình ảnh so sánh. - HS thực hành

- Nhận xét .

5. Dặn dò : - Về nhà ôn lại bài và chuẩn
bị bài học tiết sau.

- Nhận xét tiết học.

---CHÍNH TẢ (Nghe- viết):

CHƠI CHUYỀN
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ, khơng
mắc quá 5 lỗi trong bài

2.Kĩ năng: Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2). Làm đúng BT3(b)
3.Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Kẻ sẵn bảng chữ cái không ghi nội dung KT.
 Bảng phụ viết bài tập 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1 . Ổn định

2 . Kieåm tra

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Cậu bé thơng minh.
- GV đọc cho HS viết các từ sau : dân làng,

làn gió, đàng hồng. - 3 HS viết bảng – Lớp viết bảngcon.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3 . Bài mới

3.1. Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong giờ chính tả hơm nay, chúng ta sẽ
nghe đọc và viết lại bài thơ “Chơi chuyền”.
Sau đó làm các bài tập chính tả …

3.2. HD viết chính tả

*. Tìm hiểu nội dung bài thơ

- GV đọc bài thơ “Chơi chuyền” . - HS chú ý theo dõi.
- GV gọi HS đọc lại bài thơ “Chơi

chuyeàn” .

- 1 HS đọc .
- GV hỏi :

+ Khổ thơ 1 cho em biết điều gì ? Cho em biết cách các bạn chơi
chuyền.

+ Khổ thơ 2 nói gì ? …chơi chuyền giúp các bn5 tinh mắt ,
nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai
này lớn lên làm tốt công việc trong
dây chuyền nhà máy.

*. Hướng dẫn trình bày

+ Bài thơ có mấy dịng thơ ? …Có 18 dịng thơ.
+ Mỗi dịng thơ có mấy chữ ? …có 3 chữ.

+ Chữ đầu dịng phải viết như thế nào ? …phải viết hoa.
+ Trong bài thơ , những câu thơ nào đặt

trong ngoặc kép ? Vì sao ?

…Vì đó là những câu nói của các bạn
khi chơi trò chơi này.

+ Khi viết bài thơ này , để cho đẹp ta nên
viết lùi vào mấy ô ?

…Ta nên viết lùi vào 4 ô để bài thơ ở
giữ trang giấy cho đẹp.

*. HD viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết : chuyền,

sáng, mềm mại, dây, mỏi, … - 3 HS viết bảng – Lớp viết bảngcon.
- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết. - vài HS đọc.

- GV theo dõi và Nhận xét .
*. Viết bài

- GV đọc lại bài viết. - HS chú ý lắng nghe.
- GV đọc bài cho HS viết. - HS viết bài .

*. Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi bài của mình.
- GV Nhận xét .

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- GV thu bài – Chấm ( 4- 6 bài ).
- GV Nhận xét bài viết .

3.3. Luyện tập
 Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS làm bài trên bảng – Lớp làm
bài vào VBT.

- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của
bạn.

- Vài HS Nhận xét .
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

Baøi 3

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV Nhận xét – Ghi điểm.

4 .Củng cố- dặn dò

+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Chơi chuyền.
- GV Nhận xét – Tun dương.

- Nhận xét tiết học.

---

Th sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
TON :

LUYEN TAP
I. MUẽC TIEU

Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng
chục hoặc sang hàng trăm)

Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1
lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) 1 cách thành thạo, chính xác.

Thái độ:

Ham thích học tốn.
II/. CHUẨN BỊ:

GV: SGK

HS: SGK, bảng con

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Oån định:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về
nhà

- 2 HS thực hiện.
- GV kiểm tra VBT (ở nhà).

- GV Nhận xét – Ghi điểm.
3.Bài mới :

3.1 .Giới thiệu : - HS nhắc.

Trong giờ học toán này , chúng ta cùng
“Luyện tập”.

3.2. Nội dung
= Bài 1

- GV u cầu HS làm bài - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
+ HS 1 :

487
120
367



+ HS 2 : …………..
- GV yeâu cầu HS lên bảng nêu lại cách tính

của mình.

- Lần lượt HS nêu lại cách tính.
- GV chữa bài – Ghi điểm.

Bài 2 
- GV hỏi :

*. Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? =…Đặt tính và tính.
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính , cách

thực hiện tính rồi làm bài.

- 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV gọi HS Nhận xét bài làm của bạn. - Vài HS Nhận xét .

- GV Nhận xét – Ghi điểm.
 Bài 3

- GV gọi HS đọc tóm tắt đề bài. - 1 HS đọc.
- GV hỏi :

+ Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu ? …125 lít dầu.
+ Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu ? …135 lít dầu.

+ Bài tốn hỏi gì ? …Cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu.

- GV u cầu HS giải. - 1 HS thực hiện

Bài giải

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Baøi 4

- GV cho HS xác định yêu cầu của bài và
tự làm bài.

- HS xác định yêu cầu và làm bài
vào VBT.

- GV u cầu HS nối tiếp nhau nhẩm từng

phép tính trong bài. - 9 HS thực hiện.

- GV yêu cầu 2 HS cạnh nhau đổi vở KT

cho nhau. - HS thực hiện KT.

4 .Củng cố, dặn dò :

*. Các em vừa học tốn bài gì ? … Luyện tập.
- Về nhà Luyện tập thêm về cộng các số

có ba chữ số …

- Hướng dẫn luyện tập .
- Nhận xét tiết học.

---TẬP LÀM VĂN:

NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG 
ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

I. MỤC TIÊU

Kiến thức: Trình bày được một số thơng tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
(BT1). Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

Kó năng: rèn kó năng nói và kó năng viết cho HS

Thái độ: giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn như bài tập 2.
 Đồ dùng phụ vụ trò chơi “Hái hoa dân chủ”.
 Một số câu hỏi và đáp án về Đội.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 
1. Ổn định

2. Kiểm tra : 
3. Bài mới :

3.1. Giới thiệu : - HS nhắc.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin
cấp thẻ đọc sách.

3.2. Nội dung
= Bài 1

- GV tổ chức cho HS chơi “Hái hoa dân
chủ”.

- HS tiến hành chơi trị chơi theo sự
HD của GV .

+ GV viết các câu hỏi và treo trên một
cành cây.

+ GV giới thiệu cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
+ GV Nhận xét – Đánh giá chung.
= Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu HS viết nội dung cần thiết

vào mẫu giấy in sẵn - 1 HS suy nghĩ và viết – Lớp viếtvào VBT.
- GV yêu cầu HS chữa bài. - 2 đến 3 HS đọc đơn của mình.

 Gợi ý về cấu trúc của lá đơn

+ Phần đầu của đơn từ Cộng hồ đến Kính
gửi gồm những nội dung gì ?

+ Phần thứ hai , từ Em tên là đến em xin
trân trọng cảm ơn , gồm những nội dung
gì ?

+ Phần cuối đơn gồm những nội dung gì ?
- GV yêu cầu HS sửa lại nội điền sai ( nếu
có).

- HS sửa.
4 .Củng cố :

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV Nhận xét – Tổng kết chung.

5. Dặn dò - Về nhà tìm hiểu thêm về Đội
thiếu niên tiền phong HCM ; nhớ và viết
lại được đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu
trên.

- Nhận xét tiết học.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Tiết 1 GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (2 tiết)

Tiết 1
I. MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách gấp tàu thủy 2 ống khói.

- Kỹ năng: Gấp được tàu thủy 2 ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
Tàu thủy tương đối cân đối

- Thái độ: HS thích gấp hình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh cả
lớp quan sát được.

- Tranh quy trình các bước gấp tàu thủy hai ống khói.

- Giấy nháp, giấy màu thủ công; - Bút màu, kéo thủ công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Ổn định tổ chức lớp:- Cho HS hát
- Giới thiệu phần thực
hành.

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh.

3. Các hoạt động:

* HĐ1: Học sinh nêu cách thực hiện thao 
tác gấp tàu thủy theo các bước.

- Giaùo viên treo tranh quy trình lên bảng
+ Giáo viên gọi 2 học sinh nêu quy trình
thao tác gấp tàu thủy .

+ Giáo viên nêu câu hỏi định hướng cho
học sinh nhớ lại các thao tác.

Bứơc 1: Gấp và cắt giấy hình vng.
- Trước khi gấp tàu thủy ta phải làm gì?
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu
gấp giữa hình vng.

- Em gấp giấy để lấy điểm giữa và 2
đường dấu gấp như thế nào?

- Nêu các thao tác gấp thành tàu thủy?
- Em nhớ lại cách gấp 2 ống khói như thế

- Học sinh cả lớp hát tập thể.

- Học sinh để dụng cụ lên bàn cho
giáo viên kiểm tra.

+ 2 học sinh nêu quy trình gấp tàu
thủy 2 ống khoùi.

+ Học sinh cả lớp quan sát, lắng nghe,
nhận xét, bổ sung.

- Gấp và cắt tờ giấy hình vng.
- Gấp tờ giấy hình vng làm 4 phần
bằng nhau để lấy điểm O và 2 đường
dấu gấp giữa hình vng.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

nào?

Bước 3: Gấp hồn chỉnh tàu thủy 2 ống
khói.

- Giáo viên yêu cầu các em gấp hoàn
chỉnh tàu thủy 2 ống khói

* HĐ2: học sinh thực hành các thao tác
gấp tàu thủy

- Các em tự nhớ lại các thao tác lần lượt
gấp tàu thủy theo quy trình .

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn và
giúp đỡ các em hoàn thành sản phẩm.
* HĐ3: Cho HS trưng bày - Đánh giá sản
phẩm

- Em nào làm xong để lên bàn hoặc các
em có thẻ dán vào vở, dùng bút màu trang
trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp.

- Các em hãy tự nhận xét đánh giá sản
phẩm của mình và của bạn.

- Giáo viên đánh giá và nhận xét:
 4. Nhận xét – dặn dò:

- CBBS: mang giấy màu, giấy nháp, bút
màu, kéo để cùng học bài: “Gấp con Ếch”
- Nhận xét tiết học

hình vng vào, tiếp giáp ở điểm O.
- Sau đó lật mặt sau và tiếp tục gấp 4
đỉnh vào điểm O.

- Lại lật ra mặt sau để gấp tương tự
như trên 1 lần nữa.

- Lấy 2 ngón tay trỏ lồng vào khe
giữa 1 ơ vng, dùng ngón tay cái
đẩy ơ vng đó lên;…..

- Học sinh tự thực hành các thao tác
kỹ thuật gấp tàu thủy 2 ống khói theo
nhóm

- Học sinh trang trí, trưng bày tàu thủy

(có thể dán vào vở)

- Học sinh tự nhận xét đánh giá sản
phẩm của mình.

- Học sinh đánh giá sản phẩm của bạn
.

Sinh hoạt

Nhận xét tuần 1
I. Mục tiªu:

Thơng qua giờ sinh hoạt HS thấy đợc u nhợc điểm của tuần qua.

Biết phát huy những mặt đã làm đợc sửa chữa những tồn tại trong tuần.

II. Néi dung sinh ho¹t

1. NhËn xÐt tuÇn 1

Nề nếp : Lớp thực hiên tốt nề nếp thi đua. Đi học đúng giờ vệ sinh chung và riêng
tơng đối sạch sẽ.

Häc tËp : c¸c em cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.

C¸c em thờng xuyên hoàn thành bài tập giao về nhà.
2. Ph ơng h ớng tuần 2.

Duy trì tốt nỊ nÕp thi ®ua.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41></div>

Gan L3 CKTKN moi

<b>TuÇn 1:</b>

<b>: </b>

<i><b>THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI </b></i>

<b>Đề tài môi trường</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về