Giao An Tu Chon

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.2 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Date of preparing : 15/09 2009

PerIODd 6 : passive voice

I. Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh hiểu đợc về câu bị động ( cấu trúc , cách dùng , cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị
động).

- Sau bài học , học sinh sẽ có thể làm các bài tập về câu bị động.
II. Thiết bị dy hc :

Các loại sách tham khảo, bảng phụ.
III. Tiến trình bài giảng :

1.Tổ chức : 11 H..

2.Bài cũ :

- Viết cấu trúc của các thì và cho vÝ dơ
3.Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

The Passive Voice
1. Form:

Active: S + V + O + …….

Passive: S + be + V3/ed + (by O) + ……

2. Rules Khi đổi từ chủ động sang bị động, ta chú ý các
bớc sau:

a. Xác định S (Chủ ngữ), V (động từ), O (Tân ngữ ) và thì
của động từ trong câu chủ động

Ex: Active: She arranges the books on the shelves every
weekend.

S V1 O

b. Đa tân ngữ (O) lên làm chủ ngữ, chủ ngữ (S) xuống làm
tân ngữ ,đặt sau by.

Ex: (P) The books are arranged on the shelves (by her)
every weekend.

S by O
 c. Thêm động từ to be ( phù hợp với thì của động từ
chính trong câu chủ động) và chuyển động từ chính sang
V3/ed

Ex: (P) The books are arranged on the shelves (by her)
every weekend.

be V3/ed

*. Trong câu chủ dộng: by O luôn đứng sau adverbs of
place( trạng ngữ chỉ nơi chốn) và trớc adverbs of time (trạng
từ chỉ thời gian).

Ex: (P) The books are arranged on the shelves (by her)
every weekend.

adv of place by O
adv of time

*. Trong câu bị động , ta có thể bỏ: by people, by us, by them,
by someone….

Ex: Passive: A new bridge has been built across the river
(by them).

*. Trong các thì có các trợ động từ (Auxiliary verbs) nh: am/
is/ are, was/ were, has/ have, had……

Active: S + Aux + V + O + …….

Passive: S + Aux + be + V3/ed + (by O) + ……

Ex: - Active: They have built a new bridge across the river.
S Aux V O

 Passive: A new bridge has been built across the river
(by them).

S Aux be V3
by O

- Active: Mai was watching a cartoon at 8 o’clock last
night.

S Aux V O

- nghe và ghi những nội dung cơ
bản.

- Cho ví dụ :

Ex: Active: She arranges the
S V
books on the shelves every
O

weekend.

Passi
ve: The books are arranged
S BE P2
on the shelves (by her) every
weekend.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

 Passive: A cartoon was being watched by Mai at 8
o’clock last night.

S Aux be V-ed by
O

Active Passive

S + V1 + O S + am/is/are + V3/ed

S + am/is/are + V-ing + O S + am/is/are + being +V3/ed
S + has/have + V3/ed + O S + has/have + been + V3/ed
S + V2/ed + O S + was/were +V3/ed

S + was/were + V-ing + O S + was/were + being +V3/ed
S + had + V3/ed + O S + had + been + V3/ed
S + will/shall + Vo + O S + will/shall + be +V3/ed
3. Practice :

Change these sentences into the passive voice
1. Somebody has robbed the bank near our house.
2. Somebody told me to wait outside.

3. Somebody has driven them to the airport.

4. They will complete the new high way from north to south
next year.

5. My aunt made this sweater for her son.

6. The television station has broadcast all the 22nd Sea-Games

competitions.

7. My teacher asked me to be here at 10 am.
9. Thomas Edison invented the electric light bulb.
10. She makes coffee for her parents every day.

- Học sinh đọc và làm bài tập

- Từng học sinh lên bảng chữa
bài .

- y/c häc sinh ®a ra lêi nhËn xÐt

4Cđng cè :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cấu trúc và cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động.
5Bài tập về nhà :

- häc c¸c cÊu tróc và làm lại bài bập.
Date of prepreparing : 16/ 9/ 2009

PERIOD 7 : PASSIVE INFINITIVE

I. Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh hiểu đợc dạng thức và cách dùng của động từ nguyên mẫu dùng ở thể bị
động.

- Sau bài học , học sinh sẽ có thể làm đợc các bi tp dng ny.

II. Thiết bị dạy học :
Sách tham khảo, bảng phụ

III. Tiến trình bài gi¶ng :

1. Tỉ chøc : 11 H………..
2. . KiĨm tra bµi cị :

- Viết cơng thức , cho ví dụ và nêu cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động
3. Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Passive infinitive :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2.C¸ch dïng :

a. động từ nguyên mẫu ở thể bị động
đ-ợc dùng sau một số động từ để chỉ sự bị
động của chủ ngữ.

Eg : We hope to be considered again.
When I told the news, He seemed
tobe surprised

b.Ta sử dụng nguyên mẫu bị động để đa
ra lí do

Eg : She worked hard not to be blamed
He gave money to the poor children
to be honoured

c. Ta dùng nguyên mẫu bị động theo sau
các tính từ.Nhiều tính từ đợc dùng để
diễn tả tình cảm hoặc tháI độ về hành
đoọng trong tơng lai.

Eg : I expect to meet at the airport by
my uncle.

d. Động từ nguyên mẫu bị động cũng
đ-ợc dùng sau các danh từ :

The children have the right to be loved
II. LuyÖn tËp

Cho dạng đúng của động từ trong
ngoặc :

1. The children seemed ( surprise) on
hearing the news.

2. Most childrens dislike ( have) to sit at
the front rows of desks in class.

3. The children agreed ( divide ) the
candy equally.

4. I expected ( invite) to the party , but I
wasn`t

5. Mr Peter offered( drive) us to the train
station

- nhËn xÐt vÝ dô :

Nguyên mẫu bị động thờng đứng sau các

động từ theo sau là một động từ nguyên
mẫu

VÝ dô :

Hope , seem, expect, offer, want, argree,
..

- làm bài tập

- từng học sinh lên bảng chữa
- Đáp án :

1. to be surprised 2. to have
3. to divide 4. to be invited
5. to drive

4. cñng cè :

- nhắc lại cấu trúc của nguyên mẫu bị động

5. Bµi tËp vỊ nhµ :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Date of preparing : 17/09/2009

period 8 : Passive gerund

I.Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh hiểu đợc dạng thức và cách dùng của danh động từ ở thể bị động.
- Sau bài học , học sinh sẽ có thể làm đợc các bài tập dng ny.

II. Thiết bị dạy học :
Sách tham khảo, bảng phụ

III. Tiến trình bài giảng :
 1.Tỉ chøc : 11 H………..

2 KiĨm tra bµi cị :

- Viết cơng thức , cho ví dụ và nêu cách chuyển từ câu chủ động sang câu bị động đối với
động từ ngun thể

3. Bµi míi.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1. H×nh thøc : being + past participle
2. C¸ch dïng :

a. Danh động từ bị động làm chủ ngữ trong
câu:

Being treated unfairly made her decide to the
quit the job.

Being welcome is what he expected.

b. Dang động từ bị động làm tân ngữ sau một
số động từ nh :

like, hate, mind , enjoy, admit, prefer………
I don`t like being laughed at

c. Danh động từ bị động làm tân ngữ cho giới
từ :

She is afraid of being beaten

My father was looking forward to being
warmly greeted at the meeting.

3. Practice :

Ex :Rewrite these sentences without changing
the meaning.

1. I’m please to attend your 25th wedding

anniversary.

I`m looking………

2. Eating with chopsticks feels strange to Mr
Pitt

Mr Pitt is not used ……….
3. We are on the point of organizing a surprise
party for paul.

We`re about………..

4.He made an effort to reach the station on
time.

He tried……….

5. The children said that he hadn’t stolen the
money.

The boy denied………..

EX : chose the best answer :

1. Avoid………your house plants too

- quan sát ví dụ và tìm ra cụm
danh động từ bị động

- Liệt kê một số động từ đợc theo
sau bởi một Ving : admit , like,
hate, ẹnoy, …………

- Mét sè cơm giíi tõ nh :

Be afraid of, be interested in, be
frightened of

Be famous for……..

- học sinh lên bảng làm bài tập

1. I`m looking forward to
attending your 25th wedding

anniversary.

2. Mr Pitt is not used to eating
with chopsticks

3. We are about to organize a
surprise party for Paul.

He tried to reach the station on
time.

4.The boy dnied stealing / having
stolen the money.

- đọc các đáp án và chọn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

much water.

a. giving b. being given c. to give d. to be
given

2. To appreciated…………..breakfast in bed
when he wasn’t felling well.

a. serving b. being served c. to serve d. to
be served

3. Mary didn’’t expect ……….to John`s party.
a. asking b. being asked c. to ask d. to be
asked

4. I finally finished…………..at 7.00 pm and
served dinner.

a. cooking b. being cooked c. to cook d. to be
cooked

5. The nurse suggested…………two aspirins.
a. taking b. being taken c. to take d. to be
taken.

4. Củng cố:

- nhắc lại những kiến thức cơ bản

5. Bài tập về nhà

- học cách dùng và làm lại các bài tập

Date of preparing : 20/ 09/ 2009 PERIOD 9 : EXERCISES

I.mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh làm thành thạo các bài tập về thể bị động
- Phát triển kỹ năng làm bài tổng hợp

II. ThiÕt bị dạy học :

- sách giáo khoa , sách tham khảo.

III. tiến trình bài giảng :
1. Sĩ số : 11H:

2. KiĨm tra bµi cị :

- viết công thức và cho ví dụ về danh động từ bị động và nguyên mẫu bị động

3. Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ex1: give the correct form of the verbs :

1. As we don`t agree about politics we generally
avoid ( discuss)………… the subject.

2. He doesn’t get on with the new boss, so he’s
asked ( transfer) …………..to another branch of
the company.

3. Please stop ( interrupt) ………me when I’m

- ghi chÐp bµi tËp
- lµm theo nhãm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

explaining something to you. You can ask
question at the end.

4. I must say I don’t really fancy ( spend)
. My whole holiday with my cousins

…………

5. He admits ( enter)………….the house but he
says he didn’t take anything..

6.I’ve appologised to her but she still refuses
( speak)………… to me.

7. I don’t mind (work) ……….late, If it will
help at all.

8. I simply can afford ( support)………you
any longer – you will just have to find a job.
9. We had hope to find the project by the end of
the monthbut we keep ( delay)……….. by
changes in the plans.

10. You’d better go and see to the teacher and say
what you ‘ve done. If you put off( explain)

..to her, she ‘ll only be more annoyed.

…………

Ex: 2 Find the mistakes

1. When I arrived at the station, John has been
waiting for me for an hour.

2. I’d like him going to a university, but I can’t
make him go.

3. Does your brother mind calling at home if his
patients need his help?

4. I like the story telling about the man who had
lived in the junegle for ten years

5. If you can’t remember his number , you’d
better to look it up.

- các nhóm khác có nhận xét
Đáp án :

1. discussing
2. to be transferred
3. interrupting
4. spending
5. entering
6. to speak
7. working
8. to support
9. being delayed
10.explaining

1. has - had

2. going – to go

3. calling – being called
4. had lived – lived
5. to look - look

4. củng cố :

- nhắc lại kiến thức cơ bản

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Date of preparing : 22/09/ 2009

PERIOD 10 : PRESENT PARTICIPLE

I. Mục đích u cầu :

- Sau bài học, học sinh có thể biết đợc dạng thức và cách dùng của phân từ hiện tại
- Giúp học sinh có thể làm tốt các bài tập có liên quan đến phân từ hin ti.

II. Thiết bị dạy học :

Sách giáo khoa , sách tham khảo.
III. Tiến trình bài giảng :

1.SÜ sè : 11H : ………..
2. KiĨm tra bµi cị :

3. Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Phân từ hiện tại (Present participle)
1. Cấu tạo : V-ing

2. C¸ch dïng:

- Dùng sau các động từ chỉ cảm xúc , cảm giác , giác quan
có cấu trúc : Verb + sb/ st + Ving

Eg: I see him crossing the street.
She smelt something burning

- dïng trong cÊu tróc Verb + time( money) + Ving
Eg : He spent a lot of time doing charity work.

He wasted thẻi youth hanging around with bad people.
- Dùng trong các thì chỉ sự tiếp diễn của một hành động nh
thì httd, qktd, hthttd….

- EX : I am going to school now.

She was watching tv when the phone rang.
We have been learning El for 5 years

- Dùng trong mệnh đề tỉnh lợc :

Eg : I finished my home work, I went to bed
Finishing my home work, I went to bed.

Ilike swimming. I get up early to goto the beach in the
morning for a swim.

Liking swimming, I get up early to go to the beach in the

morning for a swim.

3. practice : put the verb in the correct form :

1.‘I was lonely at first,’ the old man admitted, ‘but after a
time I got used to (live) alone and even got (like) it.’
2.Before trains were invented people used (travel) on
horseback or in stage coaches. It used (take) a stage coach
three days (go) from London to Bath.

3.I meant (buy) an evening paper but I didn’t see anyone
(sell) them.

4.Tom: I want (catch) the 7 a.m. train tomorrow.

Ann: but that means (get) up at 6; and you’re not
very good at (get) up early, are you?

- ghi chÐp

- sử dụng cấu trúc để đặt câu :
I watch them coming to the small
shop

- They spend their time repairing
the car but they have to get a
mechanic to repair it.

- My father is watching TV at this
moment.

- làm bài tập theo nhóm

- từng nhóm lên trình bầy trớc lớp
và giải thích vì sao.

- Đáp án : 1. living, liking
2. to travel, to take, to go
3. buying, selling

4. to catch, getting, getting
5. to complain , losing,

6.going, being, putting telling to
take

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

5.He accepted the cut in salary without complaint because
he was afraid (complain). He was afraid of (lose) his job.
6.She remembers part of her childhood quite clearly. She
remembers (go) to school for the first time and (be)
frightened and (put) her finger in her mouth. And she
remembers her teacher (tell) her (take) it out.

7.Did you remember (lock) the car?

No, I didn’t. I'd better (go) back and (do) it now.
8.No, I didn’t move the bomb. I was afraid (torch) it; I was
afraid of (be) blown to pieces!

9.Next time we go (house-hunt), remember (ask) the agent

for clear directions. I wasted hours (look) for the last house.
10.Tom: Let’s (go) for a swim!

Ann: I'm not particularly keen on (swim). What
about (go) for a drive instead?

11..I want the boy (grow) up hating violence but his father
keeps (buy) him guns and swords.

It’s almost impossible (prevent) boy (play) soldiers.
12.Would your children mind (keep) quiet for a moment?
I'm trying (fill) in a form.

It’s no use (ask) children (keep) quiet. They can't
help (make) a noise.

13.I'm thinking of (go) to Oxford tomorrow on my
motorbike. Would you like (come)?

No, thanks. I want (go) Oxford, but I'd rather (go) by
train. I loathe (travel) by road.

14.Let’s (go) (fish) today. There’s a nice wind. What about
(come) with us, Ann?

No, thanks. I'm very willing (cut) sandwiches for
you but I’ve no intention of (waste) the afternoon
(sit) in a boat (watch) you two (fish).

15.He resented (be) asked (wait). He expected the minister

(see) him at once.

16.The police have put up a railing here (prevent) people
(rush) out of the station and (dash) straight across the road.
17.All day long we saw the trees (toss) in the wind and
heard the waves (crash) again the rocks.

18.I didn’t mean (eat) anything but the cakes looked so good
that I couldn’t resist (try) one.

8. to torch, being

9. house hunting, to ask, looking
10. go, swimming, going

11. to grow, buying
12. to prevent playing
13. keeping, to fill

14. asking, to keep, to make
15. to be, to wait, to see

16. to prevent, rushing, dashing
17. tossing, crashing,

18. eating , to try

4. Cđng cè :

- Nh¾c lại nội dung chính của bài

5. Bài tập về nhà :

- Làm lại các bài tập

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Date of preparing : 25/ 09/ 2009 PERIOD 11 : PERFECT PARTICIPLE
I. Mục đích yêu cầu :

- Sau bài học, học sinh có thể biết đợc dạng thức và cách dùng của phân từ hoàn thành
- Giúp học sinh có thể làm tốt các bài tập có liên quan đến phân từ hồn thành.

II. Thiết bị dạy học :

Sách giáo khoa , sách tham khảo.

III. Tiến trình bài giảng :
1.Sĩ số : 11 H : ………..

2. KiĨm tra bµi cị :

3. Bµi míi :

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trị

1. D¹ng thøc :

Having + P2

2. c¸ch dïng :

Danh

động từ hoàn thành và phân từ hồn thành
cũng có cách dùng tơng tự nh danh động từ và
phân từ hiện tại nhng về mặt ý nghĩa nó diễn tả

hoặc nhấn mạnh sự hoàn thành của một hành
động.

Eg :

- Finishing my homework, I went to bed

- Having finished my home work, I went to bed
- I approve of helping the poor.

- I approve of having helped the poor
3. LuyÖn tËp :

Bµi tËp 1 : Put the verb in the correct form :
1. In my company, the employees have

bonuses for ( not miss)…….a day.

2. (Do)……… all the housework, Dung went
to bed.

3. The bussinessman kept (deny)………..
( sponsor)………..the schoolarship. He
wanted to keep it secret.

4. Would you mind( turn)…………..the CD
player down ? I’m studying.

5. Despite ( never meet)………Le
before, I could realize her thanks to her

distinguishing height.

6. I have to go now. It was nice ( talk)……..to
you, you know.

7. Nam is always keen on ( pursue)……….his
study despite the poverty of his family.
8. (Do)……….the morning exercises,

Mr Minh enjoyed his breakfast.

Bµi tËp 2.find the mistakes :

1. Travel by bus in the city is one of the ways to
avoid getting tired when there are traffic jams.
2. Phuong has spent 2 million dong doing
shopping since she luckily won the lottery.

3.Thao went to school in the afternoon last year ,
so she isn’t used to get up early this year.

- Quan sát ví dụ và đa ra nhận
xét

- Câu hai nhấn mạnh việc đi
ngủ chỉ xẩy ra sau khi đã làm
xong bài tập về nhà

1. not missing
2.Having done

3. denying
4. sponsoring
5. turning

6. having never meeting
7. to talk

8. Having done

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4. Cñng cè

:

- nhắc lại các kiến thức cơ bản

5. Bài tập về nhà:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Date of preparing : 26/ 09/ 2009

PERIOD 12 : REPORTED SPEECH

I. Mục đích u cầu :

- Giúp học sinh ơn lại cách chuyển từ trực tiếp sang gián tiếp ( đại từ, thì , trạng ngữ chỉ thời
gian, nơi chốn)

- Sau bài học học sinh có thể làm đợc các bài tập về câu trực tiếp chuyển sang gián tiếp.
II. Thiết bị dạy học :

S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham khảo
III. Tiến trình bài giảng :

1. Tổ chức : sÜ sè 11 H:…………..
2. KiĨm tra bµi cị :

3. Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Reported speech :

* Nếu động từ của mệnh đề chính ở thì ht, htht,
tơng lai đơn . thì trong lời trích dẫn chỉ đổi đại từ
Eg : The farmer says “ I hope it will rain

tomorrow”

The farmer says that he hopes it will rain
tomorrow.

She has said “ I’m tired now”
She has said that she is tired now.
* Cách thay đổi thì của động từ :

Trùc tiÕp Gi¸n tiÕp

Simple present Simple past
Present continuous Past continuous
Simple past

Present perfect Past per fect
Past continuous

Perfect continuous Past perfect continuous

Simple future Future in the past
* Thay đổi tính từ và trạng ngữ

Trùc tiÕp Gi¸n tiÕp

This That

These Those

Here There

Now Then

Tday That day

Yesterday The day before

The previous day

Tomorrow The day before

The following day

Ago Before

Next week The week after

The following week
Must – had to/ would have to

Must not – was not to (were)
Can – could / be able to

Will/ shall – would/ should / be going to
* Practice :

- Nghe vµ ghi.

- Quan sát ví dụ và nhận xét sự
thay đổi của động từ.

- Nghe vµ ghi chÐp

- §a ra vÝ dơ

- §a ra vÝ dô:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Change directed speech into reported 
speech.

1.“I have something to show you” I said to her.
I said to her ………

2. “Nothing grows in my garden. It never gets
any sun”, she said.

She said………

3. “I’m going away tomorrow, mother” he said.

He said ………

4. “It isn’t so foggy today as it was yesterday,” I
remarked.

I remarked………

5. “We have a lift but very often it doesn’t
work” they said.

They said………

- Làm bài tập theo nhóm
- Đại diện cho nhúm lờn trỡnh
by ỏp ỏn.

* Đáp án :

1. I said to her I had something
to show her.

2. She said nothing grew in her
garden. It never got ay sun.
3. He said to his mother he was
going away the following day.
4. I remarked that day wasn’t so
foggy as it has been the day
before.

5. They said that they had a lift
but very often it didn’t work

4. Củng cố :

- Nhắc lại các nội dung cơ bản của bài
5. Bài tập về nhà :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Date of preparing : 1/10/ 2009

PERIOD 13 : REPORTED SPEECH WITH INFINITIVE

I. Môc tiêu bài học :

- Giỳp hc sinh bit c cỏch chuyển câu tờng thuật với các động từ nguyên mẫu
- Sau bài học, Học sinh có thể làm đợc các bi tp liờn quan n dng ny.

II. Thiết bị dạy học :

Sách GK, Sách tham khảo.

III. Tiến trình bài giảng :

1. Tæ chøc : sÜ sè 11H:…………..
2.KiĨm tra bµi cị :

3.Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I. Têng tht c©u mệnh lệnh và yêu cầu

- Chúng ta sử dụng mẫu câu : ask / tell sb to do st(
bảo hoặc yêu cầu ai làm gì)

Eg:

1. Please wait for a minute”

2.“ You really must listen to your father”
3.“ would you mind opening the door”
- Dạng phủ định : Tell/ ask sb not to do st
II. Tờng thuật lời đề nghị giúp đỡ và sự đề nghị
- Chúng ta có thể sử dụng các động từ nh :
Offer, promise, refuse, agree, threaten + to V.
1.“We` ll visit you”

2. I’ll try to make Mom happy”
3. Let me give you ahelping hand”

- Chungs ta cos theer s]r dungj maaux : reported
verb + O + to do st với các động từ nh :

Remind, warn, advise, invite………
Eg: “ Don’t stay up late”

III. Practice :

“Stop smoking!” The doctor said to him (told)

2.“May I have the salt?” He said. (asked)

3. “Keep a record of your expenses.” I said (told)
4.” Remember to switch off the lights” She said
(reminded)

5.“I certainly won’t tell you,” She said (refused)
6.“I’ll help you” He said (promised)

7.“You’d better slow down. There’s a speed limit
here” She said to me (advise)

8.“Don’t go” Marry said (ask)

9.“Could you pass the salt?” Tam said to me
(ask)

- Quan sát và ghi chÐp.
- Chun c¸c vÝ dơ :

- The man asked me to wait for
a minute.

- My teacher told me to listen
to my father

- She asked me to open the
door.

- She promised to visit us

- The boy promised to make
mom happy.

- He offered to give me a
halping hand

- Mom reminded me not to
stay up late.

- Lµm bài tập theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình
bày kết quả

- He promised to help me
- She advised me to slow
down. There is a speed limit
here.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

10. “Would you like a cigarette?” said one of the
guests. (offer)

11.“Would you like to have lunch with me on
Sunday?” he said to me. (invite)

12.“I’ll come back home before dinner” he said
(promise)

13.“If I were you, I’d try to get the room on the
top floor” he said ( advise)

14.“Why don’t you cut your hair?” he said
(advise)

15. “Don’t drive through fog with only a fog light
on” he said (warn)

salt.

- the guest offered me a
cigarette.

-He invited me to have luch
with me on Sunday

- He promised to come back
before dinner.

- He advised me to get the
room on the top floor.
- He advised me to cut my
hair.

- He warn me not to drive
through fog with only a fog
light on.

4. Củng cố :

- Nhắc lại nội dung nội dung chÝnh cđa bµi.

5. Bµi tËp vỊ nhµ :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Date of preparing : 5/10/ 2009

PERIOD 14 : REPORTED SPEECH WITH GERUND
I. Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh biết đợc cách chuyển câu tờng thuật với các động từ có đi ing
- Sau bài học , học sinh có thể làm đợc các bài tập liên quan đến dạng này.
II. Thiết bị dạy học :

- S¸ch gi¸o khoa, Sách tham khảo.
III. Tiến trình bài giảng :

1. Tổ chøc :

- SÜ sè : 11H:………..
2. KiĨm tra bµi cị :

- ViÕt mẫu câu và cho ví dụ về cách chuyển câu tờng thuật với đoọng từ to V
3. Bài mới :

Hot động của thầy Hoạt động của trò

I. Grammar :

* Câu tờng thuật với động từ có đi ing

-Chúng ta sử dụng danh động từ sau các động từ
t-ờng thuật nh:

. Suggest ( đề nghị)
. Admit ( chấp nhận) :
. insit on ( c ni)

. Apologise for ( Xin lỗi vÒ…)

Accuse sb of…, dream of, prevent/ stop + sb +
from, deny, thank sb for, think of, look forward
to….

.II. Practice :

Ex : Rewrite the sentences, using the word given:
1) The film star wore dark glasses so that no one
would recognize him

The film star avoided………

2) He was very sorry that he didn’t see Ann on her
trip to London.

He greatly regretted………

3) He worked very hard for the exam. Then he
passed it.

Before………

4) She admitted that she had taken the necklace.

She admitted.………

5) I was going to leave, but because of what she
said, I didn’t.

She persuaded………

Ex2 :MULTIPLE CHOICES:

1. Would you mind wait for me for a moment?
A B C D

2. I remember ………… to the zoo when I was a

- Häc sinh cho vÝ dô :
Eg :

“ shall we go for a swim
now”

We suggested going for a
swim.

“ I`ve broken the mirror”
She a®mitte braking the
mirror.

. I really need a break after
lunch.”

The boy insited on having a
break after lunch.

“ Sorry , I`m late”

The man apologised for
being late

- Híng dÉn häc sinh làm bài
tập theo nhóm.

- Đại diện cho nhóm viết kết
quả lên bảng.

1.The film star avoided being
recognized by wearing dark
glasses.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

child.

A. to take B. to be taken C. taking D.
being taken

3. After their children had grown up, they
decided …… to a condominium in the city.

A. to move B. to be moved C.
moving D. being moved

4. Does Dr. Johnson mind …………. at home if
his patients need his help?

A. to call B. to be calledC. calling D.
being called

5. John expected …………. to the university, but
he wasn’t.

A. to admit B. to be admitted C.
admitting D. being admitted

6. We managed …………. over the wall without
…………..

A. to climb – seeing B. climbing – being
seen

C. to climb – being seen D. to be climb –seeing
7. A lots of foods and drinks will be served
…………. the party.

A. in B. at C. for D. with
8. The anniversary of the founding of the charity
falls ….. 12th November.

A. in B. on C. at D. to

London.

3. Before passing the exam
he work very hard.

4. She admitted having taken
the necklace.

5. She persuaded me not to
leave

Ex 2:

1. B 2. D 3. A 4. D 5.
B

6. A 7. B 8. B.

4. Cñng cố :

- Nhắc lại kiến thức cơ bản của bài .
5. Bìa tập về nhà :

- Lm li cỏc bi tp ó cho.

- Ôn lai kiến thức về câu điều kiÖn.

Date of preparing : 5/10/ 2009

PERIOD 15:

conditional sentence type 1

I. Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh biết đợc cấu trúc và cách sử dụng của câu điều kiện loại 1

- Sau bài học, học sinh có thể làm đợc các bài tập liên quan đến câu điều kiện loại1
.

II. ThiÕt bị dạy học :

- Sách giáo khoa, Sách tham khảo.
III. Tiến trình bài giảng :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày dạy Lớp sĩ số Học sinh vắng
11H

2. Kiểm tra bài cũ :
Không kiĨm tra
3. Bµi míi :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

PERIOD 18

: conditional sentences - exercises

I. Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh biết luyện tập sử dụng cấu trúc và cách sử dụng của các loại câu điều kiện
- Sau bài học, học sinh có thể làm thành thục các bài tập liên quan đến câu điều kiện

- Ph¸t triển kỹ năng làm bài tập
.

II. Thiết bị dạy học :

Sách tham khảo. bài tập
III. Tiến trình bài giảng :
1. Tổ chức :

Ngày dạy Lớp sĩ số Học sinh vắng

11D
2. Kiểm tra bài cũ :

kiểm tra các mẫu câu điều kiện , cách dùng
3. Bài mới :

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

- phát bài tập cho h/s và yêu cầu h/s làm bài tập theo
cá nhân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. If I see him I (give) him a lift.

2. The table will collapse if you (stand) on it.
3. If he (eat) all that he will be ill.

4. If I find your passport I (telephone) you at once.
5. The police (arrest) him if they catch him.

6. If he (read) in bad light he will ruin his eyes.

7. Someone (steal) your car if you leave it unlocked.
8. What will happen if my parachute (not open)?
9. If he (wash) my car I'll give him Ј10.

10. If she (need) a radio she can borrow mine.
1. If I had a typewriter I (type) it myself.
2. If I (know) his address I'd give it to you.
3. He (look) a lot better if he shaved more often.
4. If you (play) for lower stakes you wouldn't lose so
much.

5. If he worked more slowly he (not make) so many
mistakes.

6. I shouldn't drink that wine if I (be) you.

7. More tourists would come to this country if it
(have) a better climate.

8. If I were sent to prison you (visit) me?

9. If someone (give) you a helicopter what would you
do with it?

10. I (buy) shares in that company if I had some
money.

1. If I had known that you were in hospital I (visit)
you.

2. The ground was very soft. But for that, my horse
(win).

3. If you (arrive) ten minutes earlier you would have
got a seat.

4. You would have seen my garden at its best if you
(be) here last week.

5. But for his quickness I (be) killed.

6. I shouldn't have believed it if I (not see) it with my
own eyes.