Bài soạn GIAO AN TUAN 21 LOP 2

Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
tn 21
Thø hai ngµy 25th¸ng 1 n¨m 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân 5 . Biết tính giá trò của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân
và trừ trong trường hợp đơn giản . Biết giải bài toán có một phép nhân .
- Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó.
- Ham thích học Toán.
II. Chuẩn bò
- GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toán. - HS: Vở.
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bài cu õ Bảng nhân 5.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau.
- Nhận xét cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố
việc ghi nhớ bảng nhân 5.
GV hướng dẫn HS làm rồi chữa các bài tập
theo năng lực của từng HS
Bài 1:
- Phần a) HS tự làm bài rồi chữa bài.
Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của
HS.
- Phần b) HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình

bày theo mẫu.
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt
bài toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài
toán.
Bài 4: Thực hiện tương tự bài 3. Nếu không
đủ thời gian thì có thể cho HS làm bài 4 khi
tự học.
2’
3’
25’
- Hát
- 2 HS làm bài trên bảng,
cả lớp làm bài vào vở
nháp.

- HS tự làm bài rồi chữa
bài.
- HS tự làm bài rồi chữa
bài.
- HS đọc phép nhân 5.
- HS quan sát mẫu và thực
hành
- HS làm bài.
- HS sửa bài.
- Cả lớp đọc thầm rồi nêu
tóm tắt bài toán và giải
vào vở.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ

Bài 5: Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa
bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận
xét đặc điểm của mỗi dãy số.
Chẳng hạn, dãy a) bắt đầu từ số thứ
hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó
(trong dãy đó) cộng với 5, …
4. Củng cố – Dặn do ø
- - Hôm nay ta học bài gì ?
HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Đường gấp khúc – Độ dài
đường gấp khúc.
5’
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS tự làm bài rồi chữa
bài.
- Làm bài. Sửa bài.
- Làm bài tập.
- Một số HS đọc thuộc
lòng theo yêu cầu.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
TẬP ĐỌC
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ đọc rành mạch
rõ ràng .
- Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim.
Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời
cao xanh, vì thế các con không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào

lồng.
- Ham thích môn học.
II. Chuẩn bò GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng
dẫn luyện đọc.
- HS: SGK.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bài cu õ Mùa nước nổi.
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa
nước nổi.
- Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho
điểm.
3. Bài mới
Giới thiệu:
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1.
b) Luyện phát âm
- Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ
cần luyện phát âm đã ghi trên bảng
phụ.Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe
- và bổ sung các từ cần luyện phát âm
lên bảng ngoài các từ đã dự kiến.
Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng.
c) Luyện đọc theo đoạn
- Gọi HS đọc chú giải.

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các
đoạn phân chia ntn?
- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó
gọi 1 HS đọc đoạn 1.
- Trong đoạn văn có lời nói của ai?
- GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và
cho HS luyện đọc câu này.
- Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó
hướng dẫn HS đọc đoạn 2.
2’
3’
25’
- Hát
- 3 HS lần lượt lên bảng:
+ HS 1: đọc đoạn 1, 2 và trả
lời câu hỏi
+ HS 2: Đọc đoạn 2, 3 và trả
lời câu hỏi
+ HS 3: Đọc cả bài và nêu
nội dung chính của bài.
- Mở sgk, trang 23.
- 1 HS khá đọc mẫu lần 2.
Cả lớp theo dõi và đọc
thầm theo.
- 5 đến 7 HS đọc cá nhân,
cả lớp đọc đồng thanh các
- từ: sơn ca, sung sướng,
véo von, long trọng, lồng,
lìa đời, héo lả,… (MB)
- HS nối tiếp nhau đọc.

- Bài tập đọc có 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh
thẳm.
+ Đoạn 2: Nhưng sáng hôm
sau … chẳng làm gì được.
+ Đoạn 3: Bỗng có hai cậu
bé … héo lả đi vì thương xót.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- 1 HS khá đọc bài.
- Đoạn văn có lời nói của
chim sơn ca với bông cúc
trắng.
- Luyện đọc câu.
- Một số HS đọc lại đoạn 1.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
- Gọi HS đọc đoạn 2.
- Gọi HS đọc đoạn 3.
- Gọi HS đọc lại đoạn 3.
- Gọi HS đọc đoạn 4.
- Hướng dẫn HS ngắt giọng.
d) Đọc cả bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 Hoạt động2: Thi đua đọc bài.
e) Thi đọc
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá
nhân và đọc đồng thanh.
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.
g) Đọc đồng thanh
4. Củng cố – Dặn do ø

- Hôm nay ta học bài gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Thông báo của thư viện
vườn chim.
5’
- 1 HS khá đọc bài.
- 1 HS đọc bài, sau đó nêu
cách ngắt giọng. Các HS
khác nhận xét và thống
nhất cách ngắt giọng:
Bông cúc muốn cứu chim/
nhưng chẳng làm gì được.//
- Luyện đọc đoạn 2.
- 1 HS khá đọc bài.
- 1 HS khá đọc bài.
- Dùng bút chì vạch vào các
chỗ cần ngắt giọng trong
câu:
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
bài. Mỗi HS đọc một
đoạn.
- Lần lượt từng HS đọc bài
trong nhóm của mình, các
HS trong cùng một nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho
nhau.
TẬP ĐỌC
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (TT)
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ đọc rành mạch

rõ ràng .
- Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim.
Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời
cao xanh, vì thế các con không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào
lồng.
- Ham thích môn học.
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bµi cò
2’
3’
- Hát
- 1 HS khá đọc bài thành
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
§äc bµi Chim sơn ca và bông cúc trắng
3. Bài mới
Giới thiệu:
- Chim sơn ca và bông cúc trắng(Tiết
2)
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài.
- Chim sơn ca nói về bông cúc ntn?
- Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã
cảm thấy thế nào?
- Sung sướng khôn tả có nghóa là gì?
- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả
tiếng hót của sơn ca?

- Véo von có ý nghóa là gì?
- Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào
cho biết trước khi bò bắt bỏ vào lồng,
cuộc sống của sơn ca và bông cúc
ntn?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4.
- Hỏi: Vì sao tiếng hót của sơn ca trở
nên rất buồn thảm?
- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?
- Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã
rất vô tâm đối với sơn ca?
- Không chỉ vô tâm đối với chim mà
hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với
bông cúc trắng, con hãy tìm chi tiết
trong bài nói lên điều ấy.
- Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với
chim sơn ca và bông cúc trắng?
- Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?
- Long trọng có ý nghóa là gì?
- Theo con, việc làm của các cậu bé
đúng hay sai?
- Hãy nói lời khuyên của con với các
cậu bé. Câu chuyện khuyên con điều
gì?
25’
tiếng. Cả lớp theo dõi và
đọc thầm theo.
- Chim sơn ca nói: Cúc ơi!
Cúc mới xinh xắn làm
sao!

- Cúc cảm thấy sung sướng
khôn tả.
- Nghóa là không thể tả hết
niềm sung sướng đó.
- Chim sơn ca hót véo von.
- Là tiếng hót (âm thanh)
rất cao, trong trẻo.
- Chim sơn ca và cúc trắng
sống rất vui vẻ và hạnh
phúc.
- 1 HS đọc bài thành tiếng,
cả lớp đọc thầm theo.
- Vì sơn ca bò nhốt vào
lồng?
- Có hai chú bé đã nhốt sơn
ca vào lồng.
- Hai chú bé không những
đã nhốt chim sơn ca vào
lồng mà còn không cho
sơn ca một giọt nước nào.
- Hai chú bé đã cắt đám cỏ
trong đó có cả bông cúc
trắng bỏ vào lồng chim.
- Chim sơn ca chết khát,
còn bông cúc trắng thì héo
lả đi vì thương xót.
- Hai cậu bé đã đặt sơn ca
vào một chiếc hộp thật
đẹp và chôn cất thật long
trọng.

- Long trọng có nghóa là
đầy đủ nghi lễ và rất trang
nghiêm.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài
- Yêu cầu đọc bài cá nhân.
- Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho
HS.
4. Củng cố – Dặn do ø
- Hôm nay ta học bài gì ?
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà
luyện đọc lại bài và trả lời các câu
hỏi cuối bài.
- Chuẩn bò: Thông báo của thư viện
vườn chim.
5’
- Cậu bé làm như vậy là
sai.
- 3 đến 5 HS nói theo suy
nghó của mình.
- HS luyện đọc cả bài. Chú
ý tập cách đọc thể hiện
tình cảm.
Thø ba ngµy th¸ng 1 n¨m 2010
TOÁN
ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I. Mục tiêu
- Nhận dạng được đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúckhi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- Ham thích học Toán.
II. Chuẩn bò
- GV: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan - HS: Vở.
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bài cu õ Luyện tập.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
2’
3’
25’
- Hát
- 2 HS lên bảng trả lời cả
lớp theo dõi và nhận xét
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
Giới thiệu:
- Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp
khúc
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.
1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài
đường gấp khúc
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
đường gấp khúc ABCD
- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp
khúc ABCD. Chẳng hạn, giúp HS tự nêu
được: Đường gấp khúc này gồm 3 đọan
thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung của

3 đọan thẳng AB cà BC, C là điểm
chung của 2 đọan thẳng BC và CD).
- Từ đó liên hệ sang “độ dài đùng gấp
khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp
khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn
thẳng AB, BC, CD”. Gọi vài HS nhắc
lại, rồi cho HS tính:
2cm + 4cm + 3cm = 9cm
Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là
9cm.
Lưu ý: Vẫn để đơn vò “cm” kèm theo
các số đo ở cả bên trái và bên phải dấu
“=”.
2/ Thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi
chữa bài.
Bài 1: HS có thể nói theo các cách
khác nhau, với mỗi cách có một đường gấp
khác. Chẳng hạn:
Đường gấp khúc BC Đường gấp
khúc BAC Đường gấp khúc ACB
Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a)
(SGK) để làm phần b).
 Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết
đường gấp khúc “đặc biệt”
Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự
làm bài.
Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS
nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt”
xem hai bạn đã học thuộc

lòng bảng nhân chưa.
- HS quan sát hình vẽ.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- Tự làm bài vào vở bài tập,
sau đó 1 HS đọc chữa bài,
cả lớp theo dõi để nhận
xét.
- HS đọc bài, cả lớp theo
dõi và phân tích đề bài.
- Làm bài theo yêu cầu
- HS làm bài. Sửa bài.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
KỂ CHUYỆN
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I. Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn
ca và bông cúc trắng.
- Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù
hợp với nội dung câu chuyện.
- HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện .Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
II. Chuẩn bò
- GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện. - HS: SGK.
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bài cu õ ng Mạnh thắng Thần Gió.
- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra.
- Nhận xét và cho điểm HS.

3. Bài mới
Giới thiệu:
- Chim sơn ca và bông cúc trắng.
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn
truyện
a) Hướng dẫn kể đoạn 1
- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung
gì?
- Bông cúc trắng mọc ở đâu?
- Bông cúc trắng đẹp ntn?
- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với
bông hoa cúc trắng?
- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen
ngợi?
- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội
dung đoạn 1.
b) Hướng dẫn kể đoạn 2
- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng
hôm sau?
- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được
sơn ca bò cầm tù?
- Bông cúc muốn làm gì?
2’
3’
25’
- Hát
- 2 HS lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện
ng Mạnh thắng Thần

Gió.
- Nhận xét theo các tiêu chí
đã giới thiệu trong Tuần
1.
- Về cuộc sống tự do và
sung sướng của chim sơn
ca và bông cúc trắng.
- Bông cúc trắng mọc ngay
bên bờ rào.
- Bông cúc trắng thật xinh
xắn.
- Chim sơn ca nói “Cúc ơi!
Cúc mới xinh xắn làm
sao!” và hót véo von bên
cúc.
- Bông cúc vui sướng khôn
tả khi được chim sơn ca
khen ngợi.
- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào
những gợi ý trên.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
c) Hướng dẫn kể đoạn 3
- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc
trắng?
- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca
và bông cúc thương nhau ntn?
- Hãy kể lại nội dung đoạn 3.
d) Hướng dẫn kể đoạn 4
- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm

gì?
- Các cậu bé có gì đáng trách?
- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4.
 Hoạt động 2: HS kể từng đoạn truyện
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm
có 4 HS và yêu cầu các em kể lại
từng đoạn truyện trong nhóm của
mình. HS trong cùng 1 nhóm nghe và
chỉnh sửa lỗi cho nhau.
4. Củng cố – Dặn do ø
- Hôm nay ta học bài gì ?
- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Chuẩn bò: Một trí khôn hơn trăm trí
khôn.
5’
- 1 HS kể lại đoạn 3.
- Các cậu đã đặt chim sơn
ca vào một chiếc hộp rất
đẹp và chôn cất thật long
trọng.
- Nếu các cậu không nhốt
chim vào lồng thì chim
vẫn còn vui vẻ hót. Nếu
các cậu không cắt bông
hoa thì bây giờ bông hoa
vẫn toả hương và tắm
nắng mặt trời.

- 4 HS thành một nhóm.
Từng HS lần lượt kể trước
nhóm của mình.
- 1 HS thực hành kể toàn bộ
câu chuyện trước lớp.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
I. Mục tiêu
- Nêu được một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của
người dân ở đòa phương mình. Mô tả được một số nghề nghiệp cách sinh hoạt của
người dân vùng nông thôn .
- HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương.
- Ham thích môn học.
II. Chuẩn bò
- GV: Tranh, ảnh trong SGK trang 45 – 47. Một số tranh ảnh về các nghề
nghiệp (HS sưu tầm). Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức
2. Bài cu õ An toàn khi đi các phương tiện
giao thông.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
Giới thiệu:
- Cuộc sống xung quanh.
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề

ở vùng nông thôn.
- Hỏi: Bố mẹ và những người trong họ
hàng nhà em làm nghề gì?
- Kết luận: Như vậy, bố mẹ và những
người trong họ hàng nhà em – mỗi
người đều làm một nghề. Vậy mọi
người xung quanh em có làm những
ngành nghề giống bố mẹ và những
người thân của em không, hôm nay
cô và các em sẽ tìm hiểu bài Cuộc
sống xung quanh.
 Hoạt động 2: Quan sát và kể lại những gì
bạn nhìn thấy trong hình
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan
sát và kể lại những gì nhìn thấy trong
hình.
2’
3’
25’
- Hát
- HS tr¶ lêi
- Cá nhân HS phát biểu ý
kiến.
Chẳng hạn:
+ Bố em là bác só.
+ Mẹ em là cô giáo.
+ Chú em là kó sư.
- Các nhóm HS thảo luận
và trình bày kết quả.
Chẳng hạn:

+ Hình 1: Trong hình là một
phụ nữ đang dệt vải. Bên
cạnh người phụ nữ đó có rất
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
 Hoạt động 3: Nói tên một số nghề của
người dân qua hình vẽ.
- Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này
mô tả những người dân sống vùng
miền nào của Tổ quốc?
(Miền núi, trung du hay đồng bằng?)
- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên
ngành nghề của những người dân
trong hình vẽ trên.
- GV kết luận: Như vậy, mỗi người
dân ở những vùng miền khác nhau
của Tổ quốc thì có ngành nghề khác
nhau.
Hoạt động 4: Thi nói về ngành nghề
- Yêu cầu HS các nhóm thi nói về các
ngành nghề thông qua các tranh ảnh
mà các em đã sưu tầm được.
- Cách tính điểm:
+ Nói đúng về ngành nghề: 5 điểm
+ Nói sinh động về ngành nghề đó: 3
điểm
+ Nói sai về ngành nghề: 0 điểm
Cá nhân (hoặc nhóm) nào đạt được số
điểm cao nhất thì là người thắng cuộc,
hoạt động tiếp nối.

4. Củng cố – Dặn do ø
- Hôm nay ta học bài gì ?
- GV nhận xét cách chơi, giờ học của
học sinh.
- Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bò
tiếp cho bài sau.
5’
nhiều mảnh vải với màu sắc
sặc sỡ khác nhau.
+ Hình 2: Trong hình là
những cô gái đang đi hái chè.
Sau lưng cô là các gùi nhỏ để
đựng lá chè.
+ Hình 3:…
- HS thảo luận cặp đôi và
trình bày kết quả.
Chẳng hạn:
+ Hình 1, 2: Người dân sống
ở miền núi.
+ Hình 3, 4: Người dân sống
ở trung du.
+ Hình 5, 6: Người dân sống
ở đồng bằng.
+ Hình 7: Người dân sống ở
miền biển.
- HS thảo luận nhóm và
trình bày kết quả.
+ Rút ra kết luận: Mỗi người
dân làm những ngành nghề
khác nhau.

+ Rút ra kết luận: Mỗi người
dân ở những vùng miền khác
nhau, làm những ngành nghề
khác nhau.

- HS thi đua.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
Thø t ngµy th¸ng 1 n¨m 2010
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Biết tính độ dài đường gấp khúc
- Nhận biết đường gấp khúc ( đặc biệt ) và tính độ dài đường gấp khúc
- Ham thích học Toán.
II. Chuẩn bò
- GV: Bảng phụ. - HS: Vở
III. Các hoạt động d¹y - häc
Hoạt động dạy t’ Hoạt động học
1. Ổn đònh tổ chức lớp
2. Bài cu õ Đường gấp khúc – Độ dài đường
gấp khúc
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu:
- Luyện tập.
Phát triển các hoạt động
 Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa
bài, chẳng hạn:

Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ
rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc.
Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi
viết bài giải, chẳng hạn:
 Hoạt động 2: Thực hành, thi đua.
Bài 3: Yêu cầu HS ghi tên, rồi đọc tên
đường gấp khúc:
a) Đường gấp khúc gồm 3 đọan thẳng là:
ABCD
b) Đường gấp khúc gồm 2 đọan thẳng là:
ABC và BCD
(Có thể cho HS dùng bút chì màu để
tô màu và phân biệt các đường gấp khúc có
đọan thẳng chung. Chẳng hạn, tô màu đỏ
2’
3’
25’
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng
lớp, cả lớp làm bài vào vở
nháp
- Bạn nhận xét.
- HS tự làm bài rồi chữa
bài.
- HS ghi ch÷a xo¸t đọc tên
mỗi đường gấp khúc.
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- HS ghi tên, rồi đọc tên
đường gấp khúc
- HS dùng bút chì màu để

tô màu và phân biệt các
đường gấp khúc có đọan
thẳng chung
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2
Trêng tiĨu häc chyªn mÜ
vào ABC, tô màu xanh vào BCD).
Nếu còn thời gian, với câu hỏi như
bài 3, GV có thể phát triển cho HS trả lời,
theo hình vẽ sau:
B D
A C
E
4. Củng cố – Dặn do ø
- Hôm nay ta học bài gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò: Luyện tập chung.
5’
- HS thực hiện theo yêu cầu
bài 3.
Gv d¹y : ph¹m v¨n viƯn líp 2