Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91.9 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG THCS</b>
<b>TRUNG GIANG</b>
<b>ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC</b>
<b>2010-2011</b>
<b>MƠN: TỐN 7 (THỜI GIAN: 90 PHÚT)</b>
Chủ đề kiến
thức
Nhận biết
KQ TL
Thông hiểu
KQ TL
Vận dụng
KQ TL
Tổng số câu/
Điểm
Cộng ,trừ,
nhân chia
phân số
Câu1
2
Câu 2
số phần trăm
Câu 3
2
Tia , Góc Câu 4b
1
Câu 4a
2
<b>Câu 1: (2đ) </b>Thực hiện các phép tính:
a) 2 3
3 2 b) 2 + (-2).
1
2- (-1
1
2)
<b>Câu 2: (3đ) </b>Tìm x biết:<b> </b>
<b>a)x + </b> 1 3
2 <b> b) </b>
2 7
3<i>x</i>2 <b> c) </b> <i>x</i>1<b> = 2</b>
<b>Câu 3 </b>: <b>(2đ) Lớp 6C có 40 học sinh. Số học sinh trung bình bằng 20% số học</b>
sinh cả lớp. Số học sinh giỏi bằng 300% số học sinh trung bình. Cịn lại là
học sinh khá.
a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6C
b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh khá và số học sinh giỏi so với số học
sinh của cả lớp.
<b>Câu 4 </b> (<b>3đ</b>) Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ các tia Oy và Oz sao
cho : Góc xOy bằng 600<sub>, góc xOz bằng 100</sub>0<sub>. </sub>
a) Tính số đo góc yOz
b) Vẽ tia Om sao cho góc mOz bằng 200<sub>. Trong các tia đã cho, có tia nào</sub>
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM.
Câu 1 a , 2 3
3 2 = 6
5
6
9
6
4
b, 2 + (-2).1
2- (-1
1
2)= 2+ (-1) - (- 2)
3
= 1+ <sub>2</sub>3 <sub>2</sub>5
1
1
Câu 2 a)x<b> + </b> 1 3
2
x = 3 - 1<sub>2</sub>
x = 5<sub>2</sub>
3 1
) 1 .( 4)
7 28
3 1
1
7 7
3 1
c) <i>x</i>1 = 2
x + 1 = -2 hoặc x + 1 = 2
x = -3 hoặc x = 1
1
1
1
Câu 3 <sub>a, Số học sinh trung bình : </sub> <sub>8</sub>
100
20
.
40
Số học sinh Giỏi : 24
100
8
.
300
Số học sinh khá : 40 - 8 - 24 = 8
b, Tỉ số phần trăm số học sinh khá 20%
40
100
.
8
Tỉ số phần trăm số học sinh Giỏi 60%
40
100
.
24
1
1
Câu 4
a, Vẽ hình 0.5
xOy < xOz nên tia Oy nằm giữa Ox và Oz
xOy + yOz = xOz
yOz = 1000<sub>- 60</sub>0
yOz = 400
b, Tia Om là phân giác của yOz
Vì tia Om nằm giữa hai tia Oy và Oz 1
<b>O</b>
<b>z</b>
<b>y</b>
<b>x</b>
<b>600</b>
<b>?</b>