Dao duc Tuan 1 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN: 01</b> <b>Mơn: Đạo đức</b>

<b>TIẾT: 1</b> <b>BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 1)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học
tập.

- Có ý thức học tập, rèn luyện.
Kĩ năng:

- Vui và tự hào là HS lớp 5.

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở các bạn cần phải có ý thức học tập, rèn luyện.
Thái độ:

- HS cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
- Yêu quý và tự hào về trường, lớp mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to.

- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. Micro nhựa để chơi trị chơi.
<b>III. Hoạt động trên lớp: </b>

<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ:</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<i><b>2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:</b></i>

<b>a. Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5</b>

- Treo tranh ảnh minh họa các tình huống
trong SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để
tìm hiểu nội dung của từng tình huống.

+ Câu hỏi gợi ýù tìm hiểu nhanh.
1. Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì?
2. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào?
3. Bức tranh thứ hai vẽ gì?

4. Cơ giáo đã nói gì với các bạn?
5. Em thấy các bạn có thái độ thế nào?
6. Bức tranh thứ ba vẽ gì?

7. Bố của bạn HS đã nói gì với bạn?

8. Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố
khen?

9. Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên?
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu

- Chia nhóm quan sát tranh trong

SGK và thảo luận.

- HS lắng nghe và trả lời các câu
hỏi, lớp nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

là HS lớp 5?

- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp.

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm.
+ Yêu cầu các nhóm nhận xét, boå sung.

GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5
-lớp đàn anh, chị trong trường. Cô mong rằng
các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để các em
HS lớp dưới học tập và noi theo.

<b>b. Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5</b>

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy
nghĩ và trả lời:

+ Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng?
+ Hãy nêu những điểm em thấy mình cịn phải
cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời.
- Nhận xét và kết luận.

<b>c. Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5”</b>

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm.

- Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng
năm học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra
câu hỏi gợi ý cho MC.

- u cầu các nhóm thực hiện trị chơi.
- Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi.

- Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho
cả lớp cùng chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ.

- GV chốt lại bài học: Là một HS lớp 5, các
em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan,
không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân. Các
em cần phát huy những điểm mạnh, những
điểm đáng tự hào, đồng thời khắc phục những
điểm yếu của mình để xứng đáng là HS lớp 5
– lớp đàn anh trong trường. -

- HS thực hiện.

+ HS các nhóm trình bày.

+ Đại diện nhóm nhận xét, bổ
sung.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS thực hiện.

- Nêu ý kiến và suy nghó của cá
nhân.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- HS tieán hành chia nhóm.

- HS nghe và nắm được cách
chơi.

- Các nhóm thực hiện trị chơi.
- HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ
chức, điều khiển của MC.

- HS lắng nghe và rút kinh
nghiệm cho những trò chơi sau.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

HS khá
giỏi

<b>4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà. - Lập kế</b>
hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.

<b>5. Dặn dò: - Sưu tầm các câu chuyện, tấm gương về HS (trong trường, trên báo, đài) Dặn HS về</b>
nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>TUẦN: 02</b> <b>Mơn: Đạo đức</b>

<b>TIẾT: 2</b> <b>BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 2)</b>

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
Kiến thức:

- Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học
tập.

- Có ý thức học tập, rèn luyện.
Kĩ năng:

- Vui và tự hào là HS lớp 5.

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở các bạn cần phải có ý thức học tập, rèn luyện.
Thái độ:

- HS cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
- Yêu quý và tự hào về trường, lớp mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Tranh vẽ các tình huống SGK phoùng to.

- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em.

- HS chuẩn bị bảng kế hoạch.

<b>III. Hoạt động dạy học</b>
<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại các câu SGK tiết 1.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<i><b>Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:</b></i>

<b>a. Hoạt động 1: Lập kế hoạch phấn đấu</b>
trong năm học.

- GV tổ chức cho HS cả lớp làm việc.

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng kế kế
hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước ở
nhà).

+ Yêu cầu HS chất vấn và nhận xét bảng
kế hoạch của bạn.

- GV nhận xét chung và kết luận.
<b>b. Hoạt động 2: Triển lãm tranh</b>

- HS tiến hành làm việc.

- 1 số HS đọc bảng kế hoạch trước

lớp cho các bạn cùng nghe.

- HS khác chất vấn hỏi lại về bản
kế hoạch của bạn và nhận xét. HS
có bảng kế hoạch trả lời câu hỏi
của bạn.

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc nhở các
bạn cần phải có ý thức học tập, rèn
luyện.

- HS lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>5. Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 1)</b>
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>TUẦN: 03</b> <b>Mơn: Đạo đức</b>

<b>TIẾT: 3</b> <b>BÀI: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.

Kó năng:

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.

+ HS khá, giỏi: Khơng tán thành với những hành vi trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, …
Thái độ:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm về hành vi khơng đúng của mình.

- Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho
người khác...

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong cơng viên hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa
lỗi.

- Bài tập 1 được sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài học của tiết trước.</b>

<b>3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<i><b>Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:</b></i>

<b>a. Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện</b>
của bạn Đức”

<i><b>Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của trự việc</b></i>
và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra

quyết định đúng.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu
chuyện. Sau đó yêu cầu 1- 2 HS đọc to
chuyện cho cả lớp cùng nghe.

- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào
bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhưng
trong lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm
về hành động của mình và suy nghĩ tìm
cách giải quyết cho phù hợp nhất… Các em
đã đưa ra cho Đức một số giải quyết vừa có
lí, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức,

- HS thảo luận cả lớp theo ba câu
hỏi trong SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ.

- Nêu yêu cầu bài tập 1.

- Mời các nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận.

<i><b>Kết luận: a, b, d, g là những biểu hiện của</b></i>
người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng
phải là biểu hiện của người sống có trách

nhiệm.

<b>c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2,</b>
SGK)

<i><b>Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến</b></i>
đúng và không tán thành những ý kiến
khơng đúng.

<i><b>Cách tiến haønh:</b></i>

- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2.
- Yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại
tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.

<i><b>Kết luận:</b></i>

- Tán thành ý kiến: (a), (đ) ;

- Không tán thành yù kieán: (b), (c), (d).

- 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu bài tập.
- Đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận.

- Lắng nghe.

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ
thẻ màu (theo quy ước).

+ HS khá, giỏi: Không tán thành với
những hành vi trốn trách nhiệm, đổ
lỗi cho người khác, …

- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ
sung.

HS khá
giỏi

<b>4. Củng cố:. Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.</b>

<b>5. Dặn dò: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK</b>
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TUẦN: 04</b> <b>Mơn: Đạo đức</b>

<b>TIẾT: 4</b> <b>BÀI: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2)</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.

Kó năng:

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.

+ HS khá, giỏi: Khơng tán thành với những hành vi trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, …

Thái độ:

- Dũng cảm nhân lỗi, chịu trách nhiệm về hành vi khơng đúng của mình.

- Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho
người khác...

<b>II. Chuẩn bị</b>

- Một vài mẫu chuyện có một vài trách nhiệm trong cơng viên hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa
lỗi.

- Bài tập 1 được sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>1. Ổn định lớp: Hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại các câu hỏi SGK tiết 1.</b>

<b>3. Bài mới: . Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học – Ghi tựa.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
<i><b>Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:</b></i>

<b>a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống (bài tập</b>
3, SGK)

<i><b>Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết</b></i>
phù hợp trong mỗi tình huống.

<i><b>Cách tiến hành:</b></i>

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình
huống trong bài tập 3.

<i><b>GV kết luận: Mỗi tình huống điều có cách</b></i>
giải quyết. Người có trach nhiệm cần phải
lựa chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ
trách nhiệm của mình và phù hợp với hồn
cảnh.

<b>b. Hoạt động2: HS tự liên hệ bản thân</b>
<i><b>Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một</b></i>

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Ghi chú</b>
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

<i><b>Kết luận: Người có trách nhiệm là người</b></i>
trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận
nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù
hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám
nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho
tốt.

- HS tự rút ra bài học.

</div>

<!--links-->