GIAO AN MT 8 CUC HOT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.87 MB, 296 trang )

<b> Soạn ngày 13/08/2010 Tiết 1</b>.

<b>Vẽ trang trí</b>

Trang Trí Quạt Giấy

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trÝ qu¹t giÊy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy
*Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy bằng các họa tiết đã hc v v mu t do
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Häc sinh: - GiÊy, bót, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phng phỏp dy hc: Nờu vn , thảo luận, vấn đáp và luyện tập
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tæ chøc: khèi 8

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh.
3.Bài mới.

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV gợi ý để HS nhận ra cơng dụng của

I. Quan s¸t, nhËn xÐt

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

qu¹t giÊy:

+ Dùng trong đời sống hàng ngày
+ Dùng trong biểu diễn nghệ thut
+ Dựng trang trớ

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh thế nào.
? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào.
? Màu sắc thể hiện ra sao.

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí
quạt giấy.

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy:
đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng
diềm.

GV minh họa trên bảng cách sắp xếp
họa tiết để cho HS quan sỏt:

+ Cách phác mảng trang trí;
+ Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài
GV cho HS xem bài v qut giy ca
HS nm trc.

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;
+ Tìm màu theo ý thích.

GV khuyễn khích HS vẽ hình và vẽ

màu xong ngay ở trong lớp.

Hot động 4. Đánh giá kết quả học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

GV treo một số bài để HS nhận xét về
cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình
vẽ và cách vẽ màu.

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS
HDVN:

- Hoµn thµnh bµi vÏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Soạn ngày 17/08/2010 Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật

Sơ Lợc VỊ Mü Tht Thêi Lª

<i><b> ( Từ thế kỷ XV đến thế kỷ XVIII)</b></i>
<b>I.Mục tiêu.</b>

*KiÕn thøc:HS hiĨu kh¸i qu¸t vỊ mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh của mỹ thuật Việt Nam
*Kỹ năng

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời
Lê ( Bộ ĐDDH )

- T liƯu vỊ mü tht thêi Lª

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: khối 8
2.Kiểm tra đồ dùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét

vỊ bèi c¶nh x· héi thời Lê.

GV trình bày ngắn gọn, chú ý tới các ®IÓm
sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân
Minh, trong giai đoạn đầu, nhà Lê xây
dựng nhà nớc ngày càng hồn thiện và chặt
chẽ, tập trung khơI phục sản xuất nơng
nghiệp, đắp đê, xây dng cơng trình thủy
lợi, với nhiều chính sách, kinh tế, quân sự,

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

chính trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến
bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị
+ Cuối triều Lê, các thế lực phong kiến
Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền
lực và nhiều cuộc khởi nghĩa của nông dân
đã nổ ra.

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét
v m thut thi Lờ.

Học sinh nghe giáo viên
giới thiệu.

II.Sơ lợc về mỹ thuật thời Lê

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa

kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để
HS nm c bi.

? Mỹ thuật thờ Lê gồm những loại hình
nghệ thuật nào.

? M thut thi Lờ ó phát triển nh thế nào.
GV giới thiệu:

-Kiến trúc cung đình:

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

xây dựng và sửa chữa nhiều cơng trình kiến
trúc to lớn và khá đẹp nh ;điện Kính thiên,
Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu
Ngoạn thiền….

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm
1433, xung quanh là khu lăng tẩm của vua
và hồng hậu nhà Lê.

-Kiến trúc tơn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề
cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu
thờ Khổng Tử và trờng dạy nho học…Từ
năm 1593 đến 1788. nhà Lê đã cho tu sửa

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

và xây dựng mới nhiều ngôI chùa đIún
hình nh; chïa Keo, chïa MÝa, Chïa Bót
Th¸p, chïa Chóc Kh¸nh

GV t cõu hi:

? Các em hÃy cho biết đIêu khắc và chạm
khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình
nghệ thuật nào.

? bằng Chất liệu gì.
GV giới thiÖu:

-Điêu khắc: Các pho tơng bằng đá tạc ngời,
lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

kinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ
thuật dân gian. Tợng phật bằng gỗ nh Phật
bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật
nhập Nát Bàn….

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu là để phục
vụ các cơng trình kiến trúc, làm cho các
cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn. Thời Lê,

chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng trên
các tấm bia đá.

-NghÖ thuËt Gèm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Lê chế tạo ra đợc nhiều loại gốm nh; gốm
men ngọc tinh t, gm hoa nõu chc khe,
gin d

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây, sóng nớc,
hoa sen, cúc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe
khoắn, tạo dáng và bố cục hình thể theo
một tỷ lệ cân đối và chính xác.

Hoạt động 3.Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học
sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud
kiến trúc to đẹp, nhiều bức tợng phật và
phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp của
mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng

và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả
về nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm
vừa kế thừa đợc tính tinh hoa của thời Lý
– Trần, vừa tạo đợc nét riêng và .mang
đậm tính chất dân gian

HDVN.

 Häc bµi trong SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> Soạn ngày 26/08/2010 TiÕt 3. VÏ tranh </b>

Đề Tài Phong Cảnh Mùa Hè

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.

*Kỹ năng: Vẽ đợc một bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.
*Thái độ: HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc.

<b>II.ChuÈn bÞ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Giáo viên: - Tranh phong cảnh của các học sÜ trong vµ ngoµi níc.
- Bé tranh §DDH líp 8.

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ.
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: khối 8
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Hoật động 1. H ớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh
phong cảch của các họa sĩ, để các
em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết
đ-ợc cảnh sắc mùa hè.

? Tranh diƠn t¶ c¶nh gì.
? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh

I. Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan s¸t tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

mùa khác nh thế nào.

GV kt lun: Phong cảnh mùa hè ở
thành phố, thôn quê, trung du,
miền núi, miền biển đều có ngững
nét riêng về khơng gian, hình khối
màu sắc và thay đổi theo thời gian
sáng, tra, chiều, tối.

Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cỏch
v.

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

- Tỡm và chọn nội dung đề tài

Học sinh nghe và ghi nhớ

II. Cácvẽ.

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn
cách vẽ trên bảng.

- Tỡm v chọn nội dung đề tài

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng.

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian, thời
gian, màu tơi sáng.

Häc sinh lµm

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b> TiÕt 4. VÏ trang trÝ Soạn ngày 04/09/2010</b>

Tạo Dáng Và Trang Trí Chậu Cảnh

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh
*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chËu c¶nh.

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí đợc một chõu cnh theo ý thớch.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp các chậu cảnh.
-Giấy vẽ, bút chì, màu.

2.Phng phỏp dy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức:Khối lớp 8
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

Hoạt động 1. H ớng dẫn học
sinh quan sát, nhận xét.
GV giới thiệu một số hình
ảnh về chậu cảnh và nêu lên
sự cần thiết của chậu cảnh
trong trang trí nội, ngoại
tht.

GV t cõu hi;

? Hình dáng của chậu cảnh.

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

? §êng nét tạo dáng.
? Cách sắp xếp họa tiết.

? Màu sắc thể hiện nh thế
nào.

GV kết luận: Chậu cảnh có
nhiỊu lo¹i

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

hoa, lá, chim muông….
Hoạt động 2.Hớng dẫn học
sinh cách tạo dáng và trang
trớ.

GV giới thiệu cách tạo dáng
bằng hình minh họa trên
bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng
nhiều kiểu kh¸c nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

tiết và sắp xếp theo đối
xứng, khơng đối xứng, bằng
trang trí đờng diềm….
Hoạt động 3. H ớng dẫn học
sinh làm bài.

GV gợi ý học sinh
+ Tìm khung hình chậu.
+ Tạo d¸ng chËu

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38></div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

Hoạt động 4. Đánh giá kết
quả

häc tËp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vÏ
trang trÝ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41></div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<i><b> Giảng ngày Tiết 5. Thờng Thức Mỹ Thuật</b></i>

Một Số Công Trình Tiêu BiĨu

Cđa Mü Tht Thêi Lª

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê.
*Kỹ năng:

*Thỏi : - Hc sinh bit yờu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại.
<b>II.Chuẩn bị.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình
rồng trên bia đấ thời Lê.

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê.
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: 8A…… 8B
2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

một số công trình kiến trúc tiêu biểu.
Chùa Keo.

GV yêu cầu HS quan sát hình minh
họa ở SGK và giới thiệu các em biết

Chùa Keo là một điển hình của kiến
trúc Phật giáo.

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào thời
nào.

? Em biết g× vỊ Chïa Keo.

? Kiến trúc của Chùa Keo nh thế nào.
GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

Häc sinh quan sát tranh và trả

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

thªm vỊ Chïa Keo.

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ
Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061)
bên cạnh biển. Năm 1611 bị lụt lớn
nên dời về vị trí hiện nay.Năm 1630
chùa đợc xây dựng lại.

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình
gồm 154 gian (58.000m2<sub>)</sub>

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiÕp
nhau: tam quan nội, cuối cùng là Gác
chuông. Xung quanh có tờng vµ hµnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

lang bao bäc.

- Gác chuông Chùa Keo điển hình
cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao 12m.
Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm,
dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3
tÇng, 28 cơm lín.

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS tìm hiểu
tác phẩm điêu khắc.

GV kÕt hỵp diƠn giải với minh họa
trên bộ ĐDDH.

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

nghìn tay tạc vào năm 1656 ở chùa
Bút Tháp, tØnh B¾c Ninh.

- Tồn bộ tợng và bệ cao 3.70m với
42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ
các cánh tay lớn một đôi đặt trớc
bụng, một đôi chắp trớc ngực, cịn 38

tay kia đa lên nh đóa sen nở.

- Phía trên đầu ghép 11 mặt ngời chia
thành 4 tầng, trên cùng là tợng
A-di-đà nhỏ

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS tìm hiểu

Häc sinh quan s¸t tranh và trả
lời theo gợi ý của giáo viên.
III. Hình tợng con rång

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

hình t ợng con rồng trên bia đá.
- Hình rồng thời Lê có bố cục chặt
chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh
hoạt về đờng nét.

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt
trời là loại bố cục mới trong trang trí
bia đá cổ Việt Nam.

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả.
GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra
nhận thức của học sinh

GV kÕt ln vµ bỉ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

HDVN. - Su tÇm tranh ¶nh, t liƯu vỊ

mü tht thêi Lª. Häc sinh trả lời câu hỏi tro

Giảng ngày TiÕt 6. VÏ trang trÝ

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt cách bố cục một dòng chữ

*K nng: - Trỡnh by đợc khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý
*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu c trang trớ

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:.

Giáo viên; - Phóng to khÈu hiƯu trong SGK
- Bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc
Học sinh; - Giấy, e-ke, thớc dài

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.T chc: 8A 8B
2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát,
nhận xét.

GV giíi thiƯu mét vµi khÈu hiƯu vµ

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

đặt câu hỏi.

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì.
? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì.
? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì.
? Khẩu hiệu có màu sắc nh thế nào
GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thng c s dng trong
cuc sng

+ Có thể trình bày khÈu hiƯu trªn
nhiỊu chÊt liƯu

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản
mạnh, nỉi bËt ..

+ Vị trí treo nơi cơng cộng, dễ nhìn
Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách trình
bày khẩu hiu.

GV hớng dẫn HS trình bày khẩu hiệu
sao cho phù hợp với hình thức và nội
dung.

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với nội
dung khẩu hiệu.

Học sinh nghe và ghi nhớ.
II. Cách trình bày khẩu hiệu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

+ Ước lợng khuân khổ của dịng chữ

GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố
cục khác nhau, để HS nhận ra bố cục
đẹp, cha đẹp.

? Bố cục này đã ngắt dòng đúng ý
ch-a.

? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc
khơng.

? Kiểu chữ này có phù hợp với nội
dung không.

Học sinh theo dõi GV minh
họa trên bảng và ở hình minh
họa hớng dẫn cách vẽ.

Học sinh quan sát khẩu hiệu
và trả lời câu hỏi.

cách vẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

GV kết luận: Chữ khẩu hiệu đơn
giản, rõ ràng, dễ đọc. Sắp xếp chữ
hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng sao cho
phù hợp.

Hoạt động3. H ớng dẫn HS làm bài
- Tìm nội dung khẩu hiệu trang trí
- Tìm kiểu chữ

- T×m bè cơc

GV nhắc HS chú ý kẻ đúng kiểu chữ
và vẽ màu cho đẹp.

Häc sinh nghe vµ ghi nhí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học
tập

- GV trng bày một số khẩu hiểu để
HS tự nhận xét.

- GV tổng kết, động viên và xếp loại
mt s bi.

HDVN. Su tầm các kiểu chữ và
dán vào giấy A4

- Chuẩn bị bài sau: su tầm tranh tĩnh
vật, giấy, màu, chì

Học sinh làm bài

Khẩu
hiệu có

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ

VÏ tÜnh vËt lä và quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh thế nào là hợp lý.
*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.
*Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài v.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý c¸ch vÏ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü.
- MÉu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau.

Học sinh; - §å dïng vÏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới

Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.

GV. Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa
b»ng sứ, quả có màu sắc khác nhau.
GV. Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn
xÐt vỊ;

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát nhận xét lọ
hoa và quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60>

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì.
? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau….)
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp…)
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ,
vai, thân, đáy.

- Quả đứng trớc, che khut mt
phn l hoa.

- Quả tròn thấp hơn so víi lä.

Häc sinh nghe vµ ghi nhí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61>

- Độ đậm nhất là ở quả.

GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung
hình chung, riêng của tõng
vËt mÉu.

Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách
vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa.

Häc sinh ớc lợng chiều cao,
rộng của mẫu chung, và từng
mẫu.

II. Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên
hớng dẫn tõng bíc;

1. Vẽ khung hình chung,
sau đó vẽ khung hình

H×nh
minh häa

</div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62>

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.

riªng cđa tõng vËt mẫu.
2. Ước lợng tỷ lệ từng bộ

phận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63>

GV. Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè
kiÕn thức nếu thấy học sinh đa số cha
rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung
hình.

- Xỏc nh t l bộ phận.

- Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 4. Đánh giỏ kt qu
hc tp .

- Đối chiếu bài vẽ với
mẫu và điều chỉnh khi
giáo viên góp ý.

- Hoµn thµnh bµi vÏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64>

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét.

- Sau khi häc sinh nhận xét giáo
viên bổ sung và củng cố về
cách vẽ hình.

HDVN.

- Quan sỏt m nht cỏc vt
dng hỡnh tr v hỡnh cu.

- Chuẩn bị bài sau

mình về;

- Tỷ lệ khung hình
chung, riêng, bố cục
bài vẽ.

- Hình vẽ, nét vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65></div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66>

<b>giảng ngày TiÕt 8. VÏ theo mÉu</b>

VÏ tÜnh vËt lä vµ quả

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ë tranh tÜnh vËt

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu
*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật mu.
<b>II.Chun b</b>

1.Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(67)</span><div class='page_container' data-page=67>

- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
<b>III. Tiến trình dạy học</b>

1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(68)</span><div class='page_container' data-page=68>

quan s¸t nhËn xÐt.

GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để
học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục,
v hỡnh, v mu.

GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét về;

? Màu sắc chính của mẫu
? Màu củ quả và lọ hoa.

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)
? Màu đậm, nhạt của mẫu.

? Mu nn v màu bóng đổ của mẫu.

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lọ
hoa và quả.

Mẫu lọ
hoa và

</div>
<span class='text_page_counter'>(69)</span><div class='page_container' data-page=69>

? ánh sáng nơi bày mẫu.

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của
mẫu.

GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận
xét tranh tĩnh vật ở SGK;

? Màu sắc ë tranh.

? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(70)</span><div class='page_container' data-page=70>

vÏ.

GV híng dÉn ë h×nh minh họa. Hoc sinh quan sát giáo viên
hớng dẫn tõng bíc;

6. Vẽ khung hình chung,
sau đó vẽ khung hình
riêng của từng vật mẫu.
7. Ước lợng tỷ lệ từng bộ

phËn.

8. Vẽ nét chính bằng
những đờng thẳng mờ.
9. Nhìn mẫu vẽ chi tiết.

H×nh
minh häa

</div>
<span class='text_page_counter'>(71)</span><div class='page_container' data-page=71>

10.Vẽ đậm nhạt sáng tối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(72)</span><div class='page_container' data-page=72>

Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh lm
bi.

GV. Quan sát chung, nhắc nhở học
sinh làm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè
kiÕn thøc nÕu thấy học sinh đa số cha
rõ;

- Hoàn thành bài vẽ.

Học sinh nhËn xÐt theo ý
m×nh vỊ;

- Tû lƯ khung hình
chung, riêng, bố cục
bài vẽ.

- Hình vẽ, nét vÏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(73)</span><div class='page_container' data-page=73>

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung
hình.

- Xỏc nh t l b phận.

- Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận

xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(74)</span><div class='page_container' data-page=74>

viên bổ sung và củng cố về
cách vẽ hình.

HDVN.

- Quan sỏt m nhạt ở các đồ vật
dạng hình trụ và hình cầu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(75)</span><div class='page_container' data-page=75>

<b> 9. VÏ tranh</b>

đề tàI ngày nhà giáo việt nam

</div>
<span class='text_page_counter'>(76)</span><div class='page_container' data-page=76>

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh
*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giỏo, cụ giỏo.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam
- Hình gợi ý cách vÏ tranh

Häc sinh: - Bót, mµu, giÊy vÏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(77)</span><div class='page_container' data-page=77>

<b>III. Tiến trình dạy học</b>

1.T chc: 8
2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi
<b>Thêi</b>

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>
Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

I. Quan s¸t nhËn xÐt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(78)</span><div class='page_container' data-page=78>

ngày 20 11, kết hợp với câu hỏi:
? Tranh diễn tả cảnh gì.

? Có những hình tợng nào.
? Màu sắc nh thế nào.

? Cú th v nhng tranh no về đề tàI
này.

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề
về đề tài về ngày 20 – 11 nh;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô
giáo

Tranh
của các
hoạ sỹ và

</div>
<span class='text_page_counter'>(79)</span><div class='page_container' data-page=79>

- Hoạt động văn hoá, thể thao
chào mừng ngày 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, cơ giáo
em…. Mỗi chủ đề có cách thể
hiện khác nhau về bố cục, hình
tợng, màu sắc….

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

</div>
<span class='text_page_counter'>(80)</span><div class='page_container' data-page=80>

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;

- Tìm và chọn nội dung ti

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian, thời
gian, màu tơi sáng.

Học sinh theo dõi giáo viên
h-ớng dẫn cách vẽ trên bảng.

Hình
minh họa

</div>
<span class='text_page_counter'>(81)</span><div class='page_container' data-page=81>

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài.
GV nhắc HS làm bài theo từng bớc
nh đã hớng dẫn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(82)</span><div class='page_container' data-page=82>

GV gỵi ý cho từng Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình

+ Cỏch v mu.
Hot ng 4.

Đánh giá kết qña häc tËp.

Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về bố cục, hình vẽ.

GV nhận xét đánh giá và cho điểm
một số bài vẽ đẹp

Học sinh tự đánh giá bài vẽ
theo sự cảm nhận của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(83)</span><div class='page_container' data-page=83>

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

</div>
<span class='text_page_counter'>(84)</span><div class='page_container' data-page=84></div>
<span class='text_page_counter'>(85)</span><div class='page_container' data-page=85>

<b> Gi¶ng TiÕt 10. Thêng thøc mü thuË</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(86)</span><div class='page_container' data-page=86>

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung,
giới mỹ thuật nói riêng trong cơng cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu
tranh giải phóng miền Nam.

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng
*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tỏc phm ca cỏc ho s.

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(87)</span><div class='page_container' data-page=87>

Häc sinh; - Tµi liƯu su tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn
1954 1975

2.Phng phỏp dy hc: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: 8A.….. 8B

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái qt về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(88)</span><div class='page_container' data-page=88>

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em
có hiểu biết gì về bối cảnh nớc ta
trong giai đoạn 1954 – 1975?
- Bối cảnh lịch sử có tác động gì
tới các hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang
hoạt động 2

+ Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc.
+ Miền Bắc xây dựng CNXH.
+ Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(89)</span><div class='page_container' data-page=89>

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn
1954-1975.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(90)</span><div class='page_container' data-page=90>

Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu.

<b>Chất liệu</b> <b>Đặc tính của chất liệu</b> <b>Tác phẩm </b><b> Tác giả</b>
Tranh sơn

mài
(nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa cây sơn.

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị
trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt
Nam.

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu
lắng.

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên
Phủ(1963) của Nguyễn Sáng.

- Bình minh trên nông trang
(1958) của Nguyễn Đức Nïng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(91)</span><div class='page_container' data-page=91>

</div>
<span class='text_page_counter'>(92)</span><div class='page_container' data-page=92>

Tranh lụa
(nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng
Đông.

- Mu n gin, nhng vn to s
phong phỳ ca sc.

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả cđa
thí lơa.

- Con đọc bầm nghe(1955) của
Trần Văn Cẩn.

- Ngµy mïa(1960) cđa Ngun
TiÕn Chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(93)</span><div class='page_container' data-page=93>

Tranh
khắc
(nhóm3)

- Chịu ảnh hởng của tranh dân
gian.

- Có thể in đợc nhiều bản.

- Kết hợp giữa phong cách truyền
thống với khoa học mỹ thuật phơng
Tây tạo ra nét đẹp riêng của mỹ thuật
Việt Nam hiện đại.

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa
Ngun TiÕn Chung.

- Mïa xuân (1960) của Đinh
Trong Khang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(94)</span><div class='page_container' data-page=94></div>
<span class='text_page_counter'>(95)</span><div class='page_container' data-page=95>

Tranh
sơn dầu
(nhóm4)

- Là chất liệu của phơng Tây.

- Ho s Vit Nam s dng có sắc
tháI riêng, đậm đà tính dân tộc.

- T¹o sù khoẻ khoắn, khúc chiết.

- Cách diễn tả phong phú.

- Ngày mùa(1954) của Dơng
Bích Liên.

- Nữ dân quân miền biển(1960)
của Trần Văn Cẩn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(96)</span><div class='page_container' data-page=96></div>
<span class='text_page_counter'>(97)</span><div class='page_container' data-page=97>

<b>Chất liệu</b> <b>Đặc tính của chất liệu</b> <b>Tác phẩm </b><b> Tác giả</b>
Tranh

bột màu
(nhóm5)

- Chất liệu gọn, nhẹ, dƠ sư dơng.

- Vẽ đợc trên nhiều chất liệu.

- Cã khả năng diễn tả sâu sắc,
hiệu quả nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

-Ao làng (1963) của Phan Thị Hà.

-Xóm ngoại thành(1961) của
Nguyễn Tiến Chung

<b>Chất liệu</b> <b>Đặc tính của chất liệu</b> <b>Tác phẩm </b><b> Tác giả</b>
Điêu khắc

</div>
<span class='text_page_counter'>(98)</span><div class='page_container' data-page=98>

- Vót chơng (1968)của Phạm Mời
*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tơng ứng.
* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận.

Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

<b>TiÕt 11.VÏ trang trÝ Gi¶ng ngày</b>

Trình bày bìa sách

</div>
<span class='text_page_counter'>(99)</span><div class='page_container' data-page=99>

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách.

*Thỏi :- Trang trớ c bỡa sỏch theo ý thớch.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác nhau.

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách.
Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu.

2.Phng phỏp dy hc:- Trc quan, vn ỏp, luyện tập.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(100)</span><div class='page_container' data-page=100>

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
<b>Thêi</b>

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>
<b>Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh </b>

GV giới thiệu một số loại bìa sách và
gợi ý cho häc sinh nhËn thÊy;

+ có nhiều loại bìa sách.
+ Bìa sách cần phải đẹp.

I. Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát bìa sách GV
treo trên bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(101)</span><div class='page_container' data-page=101>

GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm mới phần.

? Trên bìa sách gồm có những phần
nào.

? Có mới cách trình bày bìa sách.
GV kết luận: Tuỳ theo từng loại sách
mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục,

màu sắc khác - Bìa sách thể hiện nội dung của

tác phẩm qua 3 phần;

</div>
<span class='text_page_counter'>(102)</span><div class='page_container' data-page=102>

<b>Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách</b>
<b>trang trí .</b>

GV híng dÉn c¸ch trang trÝ b»ng hình
minh hoạ trên bảng.

+ Hình vẽ
+ Chữ
+ Màu sắc
- Bìa sách gồm;
+ Tên cuốn sách
+ Tên tác giả

+ Tên NXB hoặc biểu trng
+ Hình minh hoạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(103)</span><div class='page_container' data-page=103>

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;
+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù
hợp với néi dung

- Xác định loại sách.

- T×m bè cơc

- T×m kiểu chữ và hình
minh hoạ

- Tìm màu.

Học sinh làm bµi vµo vë

</div>
<span class='text_page_counter'>(104)</span><div class='page_container' data-page=104>

+ T×m màu.

GV khuyến khích HS vẽ hình và vẽ
màu xong ngay ë trong líp.

GV treo một số bài để HS nhận xét về
cách trình bày bìa sách: bố cục, hình
vẽ, kiểu chữ và cách tơ màu.

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

</div>
<span class='text_page_counter'>(105)</span><div class='page_container' data-page=105>

- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau.

Hc sinh tự đánh giá bài vẽ theo
sự cảm nhận của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(106)</span><div class='page_container' data-page=106>

<b> Tiết 12.Vẽ tranh </b>

tI gia ỡnh

giảng ngày
<b>I.Mục tiêu.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(107)</span><div class='page_container' data-page=107>

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em và các thành viên khác trong h hng dũng tc
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tài liệu, tranh ảnh nói về gia đình.
- Bộ tranh đồ dùng MT lớp 8

Học sinh; - Tranh ảnh nói về gia đình.
- Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(108)</span><div class='page_container' data-page=108>

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
<b>Thêi</b>

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>
<b>Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và</b>

GV cho HS xem những bức tranh về
gia đình của các họa sĩ, để các em
cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đợc
hình ảnh, bố cục, màu sắc…

I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
Học sinh quan sát tranh của giáo
viên treo trên bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(109)</span><div class='page_container' data-page=109>

? Tranh có nội dung gì.
? Có những hình tợng nào.

? Mu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Có thể vẽ những tranh nào về đè
tài gia đình.

Sau khi HS nhận xét GV cho học
sinh giơí thiệu tranh của mình su
tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu
sắc.

GV kết luận: Vẽ tranh về gia đình

là phản ánh sinh hoạt đời thờng của - Có nhiều nội dung về đề tài gia đình nh;

</div>
<span class='text_page_counter'>(110)</span><div class='page_container' data-page=110>

một gia đình trong các ngày lễ, tết

…

Mỗi nội dung có cách thể hiện khác
nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc.
<b>Hoạt đơng 2. H ớng dn HS cỏch </b>
<b>v.</b>

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

+ Ba cm gia ỡnh
+ Thm ụng b.

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe
+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết.
II. C¸ch vÏ.

- Tìm và chọn nội dung đề
tài

</div>
<span class='text_page_counter'>(111)</span><div class='page_container' data-page=111>

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng.

Học sinh làm bài vào vở
thực hành

minh
họa cách

</div>
<span class='text_page_counter'>(112)</span><div class='page_container' data-page=112>

GV nhắc HS làm bài theo từng bớc
nh ó hng dn.

GV gợi ý cho từng Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình

+ Cách vÏ mµu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(113)</span><div class='page_container' data-page=113>

Gv treo một số bài vẽ để HS nhn
xột v;

+ Bố cục
+ Hình vẽ.
+ Màu sắc

GV kt luận và cho điểm một số bài
vẽ đẹp.

- VÏ mét bức tranh tùy thích

- Chuẩn bị bị bài sau

Hc sinh tự đánh giá bài vẽ theo

</div>
<span class='text_page_counter'>(114)</span><div class='page_container' data-page=114>

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.
*Kỹ năng:- Hiểu đợc sự biểu hiện trên nét mặt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(115)</span><div class='page_container' data-page=115>

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn;- Hình minh hoạ tỉ lệ khn mặt ngời.
- Tranh ảnh, chân dung các lứa tuổi.
Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: 8A.….. 8B
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

</div>
<span class='text_page_counter'>(116)</span><div class='page_container' data-page=116>

Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.

GV. Giới thiệu một số tranh ảnh,
chân dung, trai, gái, già, trẻ và gợi ý
học sinh thấy đợc những điểm.
chung trên khn mặt ngời.

? Tại sao ai cũng có mắt, mũi, tai…
mà sao ta nhìn khơng bị nhầm lẫn.
GV. Giới thiệu hình minh hoạ để

I. Quan s¸t nhËn xét.

Học sinh quan sát minh hoạ

Tranh
của hoạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(117)</span><div class='page_container' data-page=117>

học sinh nhận ra hình dáng bề
ngoài.

khuôn mặt, tỉ lệ các bộ phận trên
khuôn mặt của mọi ngời khác nhau.
+ Hình quả trứng.

+ Hình trái xoan.

+ Hình vuông chữ điền.
+ khuôn mặt dài, hoặc ngắn.

GV. Kết luận : chính vì có sự khác
nhau giữa hình bề ngoài và tơng

Hình
minh
họa các

</div>
<span class='text_page_counter'>(118)</span><div class='page_container' data-page=118>

quan giữa các bộ phận mà mặt cđa
mäi ngêi kh«ng gièng nhau.

Hoạt động 2.

GV. Giíi thiƯu hình minh hoạ. Hình

minh
mặt ngời

</div>
<span class='text_page_counter'>(119)</span><div class='page_container' data-page=119>

cđa
khu«n

</div>
<span class='text_page_counter'>(120)</span><div class='page_container' data-page=120>

Hoạt động 3.H ớng dn HS lm bi.

- GV nêu yêu cầu của bài tập:
nhìn nét mặt của bạn, vẽ phác

</div>
<span class='text_page_counter'>(121)</span><div class='page_container' data-page=121>

hình dáng bề ngoài và vẽ tØ lƯ
c¸c bé phËn .

- GV gợi ý, giúp học sinh làm bài.
Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.
GV gợi ý học sinh nhận xét một số
hình vẽ trên bng v bi v v;
+ Hỡnh dỏng chung.

+ Đặc ®iĨm mét sè nÐt mỈt.

GV bổ sung và khuyến khích học
sinh có bài vẽ đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(122)</span><div class='page_container' data-page=122>

</div>
<span class='text_page_counter'>(123)</span><div class='page_container' data-page=123></div>
<span class='text_page_counter'>(124)</span><div class='page_container' data-page=124></div>
<span class='text_page_counter'>(125)</span><div class='page_container' data-page=125></div>
<span class='text_page_counter'>(126)</span><div class='page_container' data-page=126>

<b>TiÕt 14. Thêng thøc mü thuËt D¹y ngay</b>

mét số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

<b>Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975</b>
<b>I.Mục tiêu.</b>

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn
1954-1975 thông qua các tác giả, tác phÈm tiªu biĨu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(127)</span><div class='page_container' data-page=127>

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dïng d¹y häc:

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả.
- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8
Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu về 3 tác giả.

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tỉ chøc: 8A.….. 8B…

</div>
<span class='text_page_counter'>(128)</span><div class='page_container' data-page=128>

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.

Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu.

<b>Hot động 1 .Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn</b>

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ
? Các bức tranh đó vẽ v ti gỡ.

? Em biết gì về hoạ sỹ Trần Văn Cẩn.
<b>Tác giả</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(129)</span><div class='page_container' data-page=129>

- Sinh 13/08/1910 tại Kiến An Hải
phòng

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội.

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng
CĐMT Đông dơng.

- Nm 1955 n 1964 l hiu trng trờng
Mỹ thuật Việt Nam.

- 1957 đến 1983 là Tổng th kỹ Hội mỹ
thuật Việt Nam.

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ về đề tài nơng nghiệp,
ca ngợi cuộc sống của ngời nông dân.
*Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu,
kỹ thuật sơn mài để thể hiện bức tranh
*Bố cục: mang tính ớc lệ, tất cả có 10
ngời đang tát nớc. Bố cục dàn thành
một mảng chéo, từ góc phải tranh lên
góc trái tranh với 8 nhân vật, bên trái
chỉ có 2 ngời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(130)</span><div class='page_container' data-page=130>

</div>
<span class='text_page_counter'>(131)</span><div class='page_container' data-page=131>

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần Văn
Cẩn và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt nam về đề tài nông nghiệp.

<b>Hoạt động 2. Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(132)</span><div class='page_container' data-page=132>

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ
? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì.

? Em biÕt g× về hoạ sỹ Nguyễn Sáng.
<b>Tác giả</b>

<b>Nguyễn Sáng</b> <b>Kết nạp Đảng ở Điện Biên PhủTác phẩm</b>

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội.

- ễng tt nghiệp trờng trung cấp Gia định
và học tiếp trờng CĐMT Đông dơng

*Nội dung: vẽ về đề tài chiến tranh
cỏch mng .

*Chất liệu: sơn mài

</div>
<span class='text_page_counter'>(133)</span><div class='page_container' data-page=133>

kho¸ 1941-1945.

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

chiết với cách diễn tả hình khối chắc
khoẻ, hoà quyện nhịp nhàng theo một
cách sắp xếp hiện đại.

*Hình tợng: Các nhân vật trong tranh
đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ
và ngời nông dân yêu nớc và căm thù
giặc xâm lợc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(134)</span><div class='page_container' data-page=134></div>
<span class='text_page_counter'>(135)</span><div class='page_container' data-page=135>

GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là một tác phẩm sơn mài đẹp về ngời chiến sỹ
cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta.

<b>Hoạt động 3. Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái</b>

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ
? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì.

? Em biÕt g× về hoạ sỹ Bùi Xuân Phái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(136)</span><div class='page_container' data-page=136>

<b>Bùi Xuân Phái</b> <b>Mảng tranh Phố cổ Hà Nội</b>

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội.

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng
CĐMT Đông dơng.

- Cách mạng tháng 8 năm 1945 ông tham
gia khởi nghĩa tại Hà Nội.

- ễng c gii thng H Chí Minh.

- Hồ bình lập lại ơng giảng dạy tại trờng
Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam.

- Những khung cảnh phố vắng
với đờng nét xô lệch, mái tờng
rêu phong.

</div>
<span class='text_page_counter'>(137)</span><div class='page_container' data-page=137>

- Tranh của hoạ sỹ gợi cho mọi
ngời xem tình cảm yêu mến đối
với Hà Nội cổ kính.

</div>
<span class='text_page_counter'>(138)</span><div class='page_container' data-page=138></div>
<span class='text_page_counter'>(139)</span><div class='page_container' data-page=139>

<b>Hoạt động 4.</b> Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời.

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài
+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(140)</span><div class='page_container' data-page=140></div>
<span class='text_page_counter'>(141)</span><div class='page_container' data-page=141>

<b> TiÕt 15. VÏ trang trÝ</b>

Tạo dáng và trang trí mặt nạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(142)</span><div class='page_container' data-page=142>

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyn thng.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - 3 mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm.
- Hình hớng dẫn cách tạo dáng và trang trí.
Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.T chức: 8
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(143)</span><div class='page_container' data-page=143>

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>
<b>Hoạt động 1.</b> H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu một số mặt nạ và gợi ý
để HS thấy đợc:

+ Dïng trong ngµy vui nh lƠ héi, ho¸
trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Cã nhiỊu loại mặt nạ nh mặt nạ
ng-ời, mặt nạ thú..

I. Quan sát, nhận xét

HS quan sát một số mặt nạ có
hình dáng và trang trí khác nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(144)</span><div class='page_container' data-page=144>

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh thế
nào.

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp
nào.

? Mu sc th hin ra sao.
? Có những loại mặt nạ nào.
GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí
mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi
ngời sao cho có tính hấp dẫn, gây

</div>
<span class='text_page_counter'>(145)</span><div class='page_container' data-page=145>

cảm xúc mạnh cho ngêi xem.

<b>Hoạt động 2.</b> H ớng dẫn HS trang trí
quạt giấy.

GV minh họa cách tạo dáng và trang
trí mặt nạ trên bảng để cho HS quan
sát:

- Mảng hình và đờng nét

sắp đặt cõn xng.

- Mặt nạ ngời, nạ thú.
HS quan sát và ghi nhớ

II. Cách tạo dáng và trang trí.
HS quan sát cách tạo dáng và
trang trí mặt nạ trên bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(146)</span><div class='page_container' data-page=146>

* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp
với các khuôn mặt, tạo dáng
nhân vật, cách điệu các chi tiết.
* Trang trí: Cách phác mảng
trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu.

họa cách
tạo dáng
và trang

</div>
<span class='text_page_counter'>(147)</span><div class='page_container' data-page=147>

<b>Hoạt động 3.</b> H ớng dẫn HS làm bài
GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;
+ Tìm họa tiết phù hợp với các

mảng;

+ Tìm màu theo ý thích.

<b>Hot ng 4.</b> Đánh giá kết quả học
tập.

GV treo một số bài để HS nhận xét
về cách tạo dáng, bố cc, hỡnh v v

Học sinh chọn loại mặt nạ
HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(148)</span><div class='page_container' data-page=148>

cách vẽ màu.

GV gi ý cho HS t đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS
<b>HDVN:</b>

- Hoµn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau.

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ,
màu sắc .

HS t ỏnh giỏ bài theo sự cảm
thụ của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(149)</span><div class='page_container' data-page=149>

Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo.
*Kỹ năng: - Ơn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(150)</span><div class='page_container' data-page=150>

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn;- Tranh nh v các đề tài khác nhau.
- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)
Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu v.

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1. <b>Giỏo viờn: gi m hc sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể</b>
loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(151)</span><div class='page_container' data-page=151>

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu lµ vÏ mµu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(152)</span><div class='page_container' data-page=152></div>
<span class='text_page_counter'>(153)</span><div class='page_container' data-page=153>

vẽ chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngi thõn.
<b>II.Chun b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(154)</span><div class='page_container' data-page=154>

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung.
Học sinh; -Tranh ảnh chân dung.

- dựng v ca hc sinh.
2.Phng phỏp dy hc: -Trc quan, vn ỏp.

<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.T chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(155)</span><div class='page_container' data-page=155>

<b>Hoạt động 1.</b> H ớng dẫn HS quan sỏt
nhn xột

GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân
dung và gợi ý học sinh nhận ra:
+Sự khác nhau tranh và ảnh
+Đặc điểm các nét mặt

+Trng thỏi tỡnh cm trong tranh.
GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS
nhận ra:

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

HS trả lời theo hiểu các nhân.
+ảnh chân dung là sản phẩm đợc
chụp bằng máy ảnh…..

+Tranh chân dung là tác phẩm

</div>
<span class='text_page_counter'>(156)</span><div class='page_container' data-page=156>

?Tranh chân dung là tranh vẽ nh thế
nào.

? Có thể vẽ tranh chân dung nh thế
nào.

GV kết kuận:

+ Có nhiều loại tranh chân dung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(157)</span><div class='page_container' data-page=157>

biểu hiện tình cảm của nó.

<b>Hot ng 2. Hớng dẫn HS cách vẽ</b>
GV hớng dẫn bằng hình minh hoạ và
lu ý học sinh; vẽ chân dung cũng tiến
hành nh bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát

tríc vÏ chi tiÕt sau. H×nhminh

</div>
<span class='text_page_counter'>(158)</span><div class='page_container' data-page=158></div>
<span class='text_page_counter'>(159)</span><div class='page_container' data-page=159>

<b>Hoạt động 3.</b> H ớng dẫn HS làm bài
GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 .SGK
GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung chú
ý đến biu hin tỡnh cm.

GV gọi 3 HS lên bảng vẽ chân dung

Bài vẽ
của học

</div>
<span class='text_page_counter'>(160)</span><div class='page_container' data-page=160>

b¹n.

<b>Hoạt động 4.</b> Đánh giá kết quả học
tập.

GV gợi ý HS nhận xét bài vẽ trên
bảng của HS.

- Su tầm tranh chân dung.

- Xem trớc bài 19

</div>
<span class='text_page_counter'>(161)</span><div class='page_container' data-page=161></div>
<span class='text_page_counter'>(162)</span><div class='page_container' data-page=162>

vẽ chân dung bạn

*Kin thc: - Hc sinh biết cách vẽ chân dung.
*Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn.

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp của tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân.
<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.§å dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(163)</span><div class='page_container' data-page=163>

Häc sinh; - Su tÇm bài vẽ tranh ảnh chân dung.
-Đồ dùng vẽ của học sinh.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: 8
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
<b>Thêi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(164)</span><div class='page_container' data-page=164>

<b>Hoạt động 1.</b> H ớng dẫn HS quan sát
nhận xét

GV giíi thiƯu mét sè tranh, ảnh chân
dung và gợi ý học sinh nhận ra:
+ Các loại chân dung; bán thân, toàn
thân.

+Vẽ hình, vẽ mµu.

GV cho HS quan sát tranh và đặt câu
hỏi:

I. Quan s¸t, nhËn xÐt

</div>
<span class='text_page_counter'>(165)</span><div class='page_container' data-page=165>

? H×nh dáng bề ngoài.

? Tỷ lệ các phần

? Hớng mặt, nét mặt
GV bổ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ
lƯ c¸c bé phËn.

+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái
tình cảm của nhân vật

HS nhËn xÐt theo c¸ch nhìn và
suy nghĩ của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(166)</span><div class='page_container' data-page=166>

<b>Hoạt động 2.</b> H ớng dẫn HS cách vẽ
chân dung bạn

GV híng dÉn b»ng h×nh minh hoạ và
lu ý học sinh; vẽ chân dung cũng tiến
hành nh bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát
trớc vẽ chi tiÕt sau

II. C¸ch vÏ.

- Vẽ phác hình dáng khn
mt, v ng trc.

- Tìm tỷ lệ các bộ phận

- VÏ chi tiÕt

</div>
<span class='text_page_counter'>(167)</span><div class='page_container' data-page=167>

HS quan sát và vẽ theo cảm
nhận riêng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(168)</span><div class='page_container' data-page=168>

<b>Hoạt động 3.</b> H ớng dẫn HS làm bài
GV nêu cầu của bài tp

GV quan sát và giúp HS làm bài:

- Vẽ hình khuôn mặt

- Tìm tỷ lệ các bộ phận

- Vẽ chi tiÕt

<b>Hoạt động 4.</b> Đánh giá kết quả học
tập.

GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi
vÏ vỊ:

Bµi vÏ
cđa häc

sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(169)</span><div class='page_container' data-page=169>

+ Hình dáng chung.
+ Đặc điểm của nhân vật
<b>HDVN:</b>

- Su tầm tranh chân dung.

- Vẽ chân dung ngời thân.

- Chuẩn bị bài sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(170)</span><div class='page_container' data-page=170></div>
<span class='text_page_counter'>(171)</span><div class='page_container' data-page=171></div>
<span class='text_page_counter'>(172)</span><div class='page_container' data-page=172>

<b>Soạn ngày Tiết 20. Thờng thức mỹ thuật</b>

s lc v m thut hin i

phơng tây cuối thế kỷ xii đầu thế kỷ xx

*Kin thc: -Học sinh hiểu sơ lợc về giai đoạn phát triển của mỹ thuật hiện đại phơng Tây.
*Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với một số trờng phái hội hoạ hiện đại nh: trơng phái ấn tợng,

D· thó, LËp thĨ…
<b>II.Chn bị.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(173)</span><div class='page_container' data-page=173>

-Tranh ¶nh ë §DDH Mü thuËt 8
Häc sinh; -Tranh ¶h sau tầm ở báo chí.

2.Phng phỏp dy hc: -Thuyt trỡnh, vn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức: 8
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

</div>
<span class='text_page_counter'>(174)</span><div class='page_container' data-page=174>

học, văn học, nghệ thuật…đã diến ra quyết liệt. Riêng trong mỹ thuật, đây cũng là
thời kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào l u nghệ thuật mới. Bài
này chúng ta sẽ làm quen với một số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật hiện
đại phơng Tây.

<b>Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về các tr ờng phái hội hoạ.</b>
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập.

Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp và viÕt vµo phiÕu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(175)</span><div class='page_container' data-page=175>

? Tranh vẽ nh thế nào.

? Nội dung của tranh diên tả cái gì.
? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu.
<b>A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng</b>

<b>Quá trình phát triển</b> <b>Đặc điểm</b>

T nhng nm sáu mơi của thế kỷ XIX,
một nhóm các hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) đã
tỏ ra không chấp nhận lối vẽ kinh điển
“khuôn vàng thớc ngọc” của các hoạ sỹ
lớp trớc. Họ vẽ ngời và acnhr thực bên

</div>
<span class='text_page_counter'>(176)</span><div class='page_container' data-page=176>

ngoài, rồi vẽ thêm cảnh đằng sau theo
cách nghĩ của họ.

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ bức tranh

cùng tên “<i>ấn tợng mặt trời mọc</i>” của hoạ
sỹ Mô-nê tại cuộc triển lãm trẻ ở Pa-ri
năm 1874 đặt tên cho trờng phái mới này
Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm 2
giai đoạn là Tân và Hậu ấn tợng…

đơng đại, trớc hết là cảnh sinh hoạt của
con ngời và phong cảnh thiên nhiên với
bảng màu tơi sáng

</div>
<span class='text_page_counter'>(177)</span><div class='page_container' data-page=177>

</div>
<span class='text_page_counter'>(178)</span><div class='page_container' data-page=178>

<b> B.Trêng ph¸i héi hoạ DÃ thú.</b>

<b>Quá trình phát triển</b> <b>Đặc điểm</b>

Nm 1905, trong cuộc triển lãm “<i>Mùa </i>
<i>thu</i>” ở Pa-ri của các hoạ sỹ trẻ, một phòng
tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có
một bức tợng đồng nhỏ tạc theo phong
các nuột nà. Một nhà phê bình gọi đùa
đây là bức tợng nằm trong chuồng dã thú
và từ đó cái tên “<i>Dã thú </i>” đợc đặt tên cho
trờng phái hội hoạ mới này

</div>
<span class='text_page_counter'>(179)</span><div class='page_container' data-page=179>

GV kết luận: Trờng phái hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc và cách dùng màu
nguyên sắc với hy vọng sáng tạo ra một nền hội hoạ mới. Tranh của họ có ảnh hởng
tới các hoạ sỹ của thế hệ sau này.

</div>
<span class='text_page_counter'>(180)</span><div class='page_container' data-page=180>

</div>
<span class='text_page_counter'>(181)</span><div class='page_container' data-page=181>

Ra đời tại Pháp năm 1907, tiếp theo trờng
phái Dã thú.Có cơng sáng lập ra khuynh
hớng hội hoạ “Lập thể” là hoạ sỹ Brăc-cơ
và Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ
của các hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi là “Lập thể” vì các hoạ sỹ dựa trên
các bản phác hình, hình học để diễn tả tất
cả: cảnh vật, dung mạo con ngời, nhà
cửa…các hoạ tìm ra các hình thể cơ bản
nhất, bản chất nhất của sự vật. Đó là hiện
thực mà ngời ta chỉ cảm thấy và nhận biết
chúng.

GV kết luận: +Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trờng phái mỹ thuật mới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(182)</span><div class='page_container' data-page=182>

+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” đã có những đóng góp tích
cực cho sự phát triển mỹ thuật hiện đại.

<b>Hoạt động 2.Đánh giá kết quả học tập.</b>
GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? HÃy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thú
“ LËp thÓ”.

? Nêu một số đặc điểm riêng của các trờng phái hội hoạ <i>ấn tợng, Dã thú, Lập thể</i>

GV nhận xét, đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh.
<b>H</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(183)</span><div class='page_container' data-page=183>

TiÕt 21. VÏ tranh Soạn ngày

</div>
<span class='text_page_counter'>(184)</span><div class='page_container' data-page=184>

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung về lao động và biết cách vẽ tranh về lao động
*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích.

*Thái độ: - Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động trong mọi lĩnh vực.
<b>II.Chuẩn b.</b>

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tranh nh, ti liu nói về lao động.

- Tranh của của hoạ sỹ vẽ về đề tài Lao động.
- Hình gợi ý cách vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(185)</span><div class='page_container' data-page=185>

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
<b>Thêi</b>

<b>Thiết bị</b>
<b>tài liệu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(186)</span><div class='page_container' data-page=186>

GV cho HS xem những bức tranh về
laođộng của các họa sĩ, để các em
cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đợc hình
ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh cã néi dung gì.
? Có những hình tợng nào.

? Mu sc c thể hiện nh thế nào.
? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài
lao động

GV kết luận: Đề tài lao động rất

</div>
<span class='text_page_counter'>(187)</span><div class='page_container' data-page=187>

phong phú, có nhiều cơng việc lao
động ở các nghành nghề và tuổi tác
khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể
hiện khác nhau về hình vẽ, bố cục,
màu sắc.

GV minh häa cách vẽ trên bảng;

- Cú nhiu ni dung v tài lao
động nh;

+ Học tập (lao động trí óc).
+ Cơng nhân khai thác.
+ Đánh cá ở biển

+ Làm việc đồng ruộng……
II. Cách vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(188)</span><div class='page_container' data-page=188>

hợp với đề tài.

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian,
thời gian, màu tơi sáng.

minh
họa cách

</div>
<span class='text_page_counter'>(189)</span><div class='page_container' data-page=189>

GV nhắc HS làm bài theo từng bớc
nh đã hớng dẫn.

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

+ Tranh đề tài lao động có thể vẽ 1
hoặc 2 ngời (ngồi học, làm vệ sinh
trờng lớp, trồng cây…)

+ có thể vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí
nghiệp, ngồi đồng ruộng)

+ Vẽ phỏc hỡnh chớnh trc, ph sau.
<b>Hot ng 4.</b>

Häc sinh lµm bµi vµo vë
thùc hµnh

Bµi vÏ
cđa häc

</div>
<span class='text_page_counter'>(190)</span><div class='page_container' data-page=190>

Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về;

+ Nội dung đề tài hợp với lao động
+ Bố cục, màu sắc, hình vẽ.

GV góp ý, động viên một số học sinh
về nhà hồn thành bài vẽ.

- Su tầm tranh cổ động.

- Xem tríc bµi 22+23.

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo
sự cảm nhn ca mỡnh.

Băng
dán
bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(191)</span><div class='page_container' data-page=191>

Tiết 22.<b> Vẽ trang trí Soạn ngày </b>

<b> </b>

vẽ tranh cổ động

( tiết 1 )

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.

*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động.
<b>II.Chuẩn bị.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(192)</span><div class='page_container' data-page=192>

Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động.

- Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới.
Học sinh; - Su tầm tranh cổ động.

- §å dïng vÏ.

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tæ chøc: 8

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
<b>Thời</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(193)</span><div class='page_container' data-page=193>

<b>Hoạt động 1.</b> H ớng dẫn HS quan sát
nhận xét

GV treo một số tranh cổ động và
tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét:
? Thế nào là tranh cổ động.

? Sự khác nhau giữa tranh cổ động và
tranh đề tài.

? Tranh thờng đợc treo ở đâu.
? Tranh cổ động gồm có mấy phần.

I. Quan s¸t, nhËn xÐt

HS trả lời theo hiểu cánhân
+Tranh cổ động cịn gọi là tranh

¸p phÝch, quảng cáo, nhằm
tuyên truyền các chủ trơng
đ-ờng lối chính sách chủ Đảng
và Nhà nớc

+Tranh t ni cơng cộng…

Tranh
¶nh cỉ

</div>
<span class='text_page_counter'>(194)</span><div class='page_container' data-page=194>

? Có những loại tranh cổ động nào.
GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm

của tranh cổ động: bố cục thờng là
các mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ
khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu.
Hình ảnh trong tranh cơ đọng, chữ
ngắn gọn, rõ ràng. Tính tợng trng cao
thể hiện ở hình vẽ và màu sắc, tranh
đặt ở những nơi có nhiều ngời qua lại

+Tranh cã h×nh ảnh minh hoạ và
chữ kèm theo.

+Tranh có nhiều khuôn khổ kÝch
thíc kh¸c nhau.

Có nhiều tranh cổ động nh:

- Cổ động phục vụ chính trị.

- Cổ động phục vụ thơng mại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(195)</span><div class='page_container' data-page=195>

<b>Hoạt động 2.</b> H ớng dẫn HS cách vẽ
GV vừa hớng dẫn bng minh ha va
t cõu hi:

? Hình ảnh nào là chính, phụ.
? Dùng kiểu chữ nào là phù hợp.
? Bố cục mảng hình và mảng chữ.

? Màu sắc thể hiện nh thế nào.

II. Cách vẽ.

- Vẽ phác mảng chính, phụ.

- Vẽ hình chính trớc, phụ sau.

- Sắp xếp dòng chữ.

- Chọn màu sắc và vẽ màu.

Hình
minh
họa cách

</div>
<span class='text_page_counter'>(196)</span><div class='page_container' data-page=196></div>
<span class='text_page_counter'>(197)</span><div class='page_container' data-page=197>

<b>Hoạt động 3.</b> Đánh giá kết quả học
tập.

GV gợi ý HS trao đổi qua các câu
hỏi:

? Tranh cổ động có đặc điểm gì.
? Vì sao Tranh cổ động đặt ở những
nơi cơng cộng.

? Em có suy nghĩ gì về màu sắc

trong Tranh c ng.

Học sinh cùng giáo viên thảo
luận câu hái

Bµi vÏ
cđa häc

sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(198)</span><div class='page_container' data-page=198>

- Su tầm tranh cổ động và tập
nhận xét về ; đề tài, bố cục,
hình ảnh, màu sắc.

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ
động

Học sinh lựa chọn đề tài và làm
bài thực hành.

b¶ng

Soạn ngày01/2/2010 mĩ thuËt 8 k× 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(199)</span><div class='page_container' data-page=199>

vẽ tranh cổ động (2 tiết)

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.
*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động.
*Thái độ: - Hoàn thnh mt bc tranh c ng ti lp

<b>II.Chuẩn bị.</b>

1.Đồ dùng d¹y häc:

Giáo viên; - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(200)</span><div class='page_container' data-page=200>

<b>III. Tiến trình dạy học.</b>

1.Tổ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.giấy ,màu ,thuớc ,tẩy ,chì
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

<b>gian</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Thiết bịtài liệu</b>
<b>Hoạt động 1.</b> H ớng dẫn HS làm bài

GV nhắc lại yêu cầu của bài tập: vẽ
tranh cổ động theo ý thích và giúp
HS chon đề tài : Phịng chống HIV,
Mơi trng Xanh-Sch-p

Học sinh làm bài thực hành
_ màu sắc tranh vÏ theo m¶ng

đậm,nhạt rõ ràng
hình nét chắc khoẻ cô đọng

</div>