Buoi 2 Tuan 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (277.2 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 4

Thứ hai ngày 13 th¸ng 9 năm 2010
H

ng dn thc hnh kin thứcđã học
 Toán: luyện tập về giảI tốn

I/ Mơc tiªu:

- Hớng dẫn HS làm một số bài tập để củng cố và rèn cho HS kĩ năng giải bài toán liên
quan đến tỉ lệ bằng một trong 2 cách Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số.

II/ Các hoạt động dạy- học:

1. Giíi thiƯu bµi :

2. Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bài 1: Một ơ tơ chạy 180 km hết 5 lít xăng. Hỏi nếu vẫn chạy nh vậy thì ơ tơ đó chạy
80 km hết bao nhiêu lít xăng ?

- Gọi 1 HS đọc bài tốn, 1 HS tóm tắt bài tốn.

Tãm t¾t : 180 km : 5 lÝt
 90 km : ? lít

- HS tự giải vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- HS nx. Nêu cách giải.

- GV nx chốt kết quả đúng ( 2,5 lít )

Bài 2 : Một xởng may đã may 150 bộ quần áo trẻ em hết 375 m vải. Nếu may 50 bộ
quần áo nh thế hết bao nhiêu mét vải ?

- 1 HS đọc bài toán.
- HS làm bài vào v.

- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán rồi giải
- HS nx. GV nx chữa chung.

Bài giải
150 bé gÊp 50 bé lµ:
150 : 50 = 3 ( lÇn )

Số mét vải để may 50 bộ quần áo trẻ em là:
375 : 3 = 125 ( m )

Đáp sè: 125 m

Bài 3 : Một cái đồng hồ cứ 45 phút lại nhanh lên 3 giây. Hỏi sau 1 ngày thì chiếc đồng
hồ này nhanh lên bao nhiêu giây ?

- 2 HS c bi.

- 1 HS tóm tắt bài to¸n

- HS cả lớp trao đổi với bạn bên cạnh tìm hớng giải.
- GV gợi ý cho HS yếu hơn:

+ 1 ngày bằng bao nhiêu phút ? ( 1 x 24 x 60 = 1440 phót )

+ 45 phót nhanh lên 3 giây, vậy 1440 phút nhanh lên bao nhiêu giây?
- GV lu ý HS nên lựa chọn cách làm hợp lí nhất (Tìm tỉ số)

- HS cả lớp làm bài vào vở.

- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng. GV chấm bài của một số HS
- HS nx. GV chữa chung

Bài giải

§ỉi : 1 ngµy = 1 x 24 x 60 = 1440 phót
1440 phót gÊp 45 phót lµ:

1440 : 45 = 32 ( lÇn )

Sau 1 ngày đồng hồ nhanh lên:
3 x 32 = 96 ( phút )
Đáp số : 96 phút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc
- GV nhËn xÐt giê häc.

Thø ba ngµy 14 tháng 9 năm 2010
Toán

luyện tập

I/ mơc tiªu:

- Tiếp tục hớng dẫn HS làm một số bài tập để củng cố và rèn cho HS kĩ năng giải bài
toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong 2 cách Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số.

II/ các hoạt động dạy- học:

1. Giíi thiƯu bµi :

2. Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bài 1 : Một ca nô trong 3 giờ đi đợc 45 km. Nếu cứ đi nh vậy thì trong 4 giờ ca nơ đó
đi đợc bao nhiêu ki- lơ- mét ?

- 1 HS đọc bài tốn .
- HS nờu yờu cu BT.

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán vào vở nháp rồi làm bài vào trong vở.
- Gọi 1 HS chữa bài, nêu rõ cách làm.

- HS nx.

- GV chữa, chốt cách làm đúng và kết qu.
- HS i v kim tra bi ca nhau.

Bài giải

Trong 1 giờ ca nô đi đợc là:
45 : 3 = 15 ( km )
Trong 4 giờ ca nô đi đợc là:
15 x 4 = 60 ( km )
Đáp số : 60 km

Bài 2 : Một bếp ăn tập thể, trong 3 ngày nấu hết 22 kg gạo. Nếu cũng vẫn số ngời ăn
nh vậy thì trong 9 ngày ở bếp ăn đó cần bao nhiêu ki- lơ- gam gạo ?

- 2 HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- HS tự tóm tắt bài toán rồi giải vào vở
- 1 HS làm bài trên bảng

- HS nx, nêu cách làm.

- Gọi 1 HS khá giỏi chữa bài theo cách 2
- HS nx. GV chấm bài của một số HS.
- GV chữa chung.

Bài giải

9 ngµy gÊp 3 ngµy lµ:
9 : 3 = 3 (lÇn )

Trong 9 ngày bếp ăn đó cần:
22 x 3 = 66 ( kg )

§¸p sè : 66 kg

Bài 3 : Có 200 kg hạt tơi khi đem phơi khơ thì bị nhẹ đi 5 kg. Hỏi nếu phơi 1 tấn hạt
t-ơi đó thì sau khi pht-ơi khơ sẽ cịn lại bao nhiêu ki- lô- gam hạt ?

- 2 HS đọc bài, nêu yêu cầu.

- HS lµm bµi vµo vë, 1 HS lµm trên bảng lớp.
- HS nx. HS trình bày cách làm.

- GV chấm bài của HS

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bài giải

§ỉi 1 tÊn = 1000 kg
1000kg gÊp 200 kg lµ:
1000 : 200 = 5 ( lÇn )

1 tấn hạt khi phơi khô nhẹ ®i lµ:
5 x 5 = 25 ( kg )

1 tấn hạt sau khi phơi khô còn lại là:
1000 - 25 = 975 ( kg )

Đáp số : 975 kg

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nx giờ học

Hot ng ngoi gi lờn lp

Giáo dục, thực hành vệ sinh răng miệng

I/ Mục tiêu:

- Giúp cho HS biết cách thực hành vệ sinh răng miệng.

- HS nm c cỏch v sinh rng ming và tác dụng của việc vệ sinh răng miệng.
- HS có thói quen và kỹ năng vệ sinh răng miệng hàng ngày.

II/ Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài.
 2.Các hoạt động:

2.1. H§1: Vệ sinh răng miệng.

- GV t chc cho HS trao đổi về nội dung vệ sinh răng miệng đúng quy cách.
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp.

- HS nhận xét bổ sung
- GV bổ sung, chốt ý đúng.

2.2. HĐ2: Tác dụng cuả vệ sinh răng miệng.

- T chức cho HS trao đổi nhóm đơi về tác dụng của vệ sinh răng miệng.
- Gọi HS trình bày.

- HS nhËn xÐt, bæ sung.

- GV kết luận, nhắc nhở học sinh phải thờng xuyên vệ sinh răng miệng và vệ sinh răng
miệng đúng quy cách.

3. Cñng cố, dặn dò:

- Gọi 1 HS nêu lại tác dụng của vệ sinh răng miệng ?

- GV nhận xét giê häc.

- Nhắc nhở HS về nhà phải thờng xuyên răng miệng đúng quy cách.

Thø t ngµy 15 tháng 9 năm 2010
Tiếng việt

Tập làm văn: lun lµm dµn ý vµ tËp nãi theo dàn ý
i/ mục tiêu:

- HS bit tỡm ý v chọn lọc chi tiết, sắp các chi tiết hợp lí để tả tả một cảnh đẹp mà em
yêu thích ở quê hơng.

- Rèn cho HS có kĩ năng làm dàn ý, tập nói theo dàn ý trớc nhóm và trớc lớp.
II/ các hoạt động dạy- học:

1. KiÓm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS nêu cấu tạo cuả bài văn tả cảnh ?
- HS nhận xét.

- GV nx, treo bảng phụ ghi dàn ý chung của một bài văn t¶ c¶nh.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a) Híng dÉn häc sinh lËp dµn ý.

- GV chép đề bài lên bảng:

(Đề bài: Tả một cảnh đẹp mà em yêu thích ở quê hơng).

- Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định trọng tâm của đề bài.

- GV gợi ý và yêu cầu HS viết tóm tắt dàn ý vào vở nháp

1.Mở bài: - Giới thiệu cảnh sẽ tả là cảnh gì? Có đặc điểm gì nổi bật? Quen thuộc
với em nh thế nào?

2.Thân bài: Tả cảnh đẹp.

* Tả bao quát: Nhìn từ xa, cảnh đẹp nh thế nào?

Hình khối, đờng nét, màu sắc của cảnh ra sao?

*Tả chi tiết từng khu vực của cảnh: Có đặc điểm gì? Cây cối, nhà cửa, cảnh sắc âm
thanh nh thế nào?

*Em có kỉ niệm nào đáng ghi nhớ đối với cảnh đẹp ấy ở quê hơng?

3. Kết bài: Tình cảm của em đối với cảnh đẹp quê hơng nh thế nào?
Em mong ớc gì về cảnh đẹp ở quê hơng em?

- Học sinh cả lớp làm dàn ý vào vở nháp ( thời gian khoảng 10 phút )
- Gọi 2- 3 HS đọc dàn ý của mình.

- HS nhËn xÐt. GV nx chung.

b) LuyÖn nói theo dàn ý.

- GV phân nhóm ( 4 HS trong 2 bàn tạo thành một nhóm ) yêu cầu HS tập nói từng
phần bài văn và cả bài văn trong nhóm dựa vào dàn ý vừa lập. HS trong nhóm tự
nhận xét, bổ sung cho các bạn trong nhãm m×nh.

- Gọi một số HS đại diện từng nhóm lên trớc lớp trình bày bài văn.
- GV nhận xột bi núi ca tng HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nx giê häc.

- Dặn HS về nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh vào vở TLV theo dàn ý ó lp.

Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010
Âm nhạc

Luyện hát bài : HÃy giữ cho em bầu trời xanh

I/ Mục tiêu:

- Luyn cho HS hát đúng giai điệu, lời ca bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh.
- Luyện cho HS thể hiện chính xác những chỗ đảo phách.

II/ Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài.
2. Các hoạt động:
 2.1. Phần mở đầu:

GV giíi thiƯu néi dung tiÕt häc.

2.2. Phần hoạt động:

a , HĐ1 : Luyện hát.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cho cả lớp hát 1 lần. GV sưa sai cho HS.

- Chia nhóm, mỗi nhóm hát 1 lần , các nhóm khác nhận xét.
- Cả lớp hát 1-2 lần, lu ý cho HS hát đúng chỗ đảo phách.

b , HĐ2 : Luyện hát kết hợp gõ đệm.

- HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu.

- Gäi 1- 2 nhãm HS lÇn lợt trình bày biểu diễn bài hát trớc lớp.
- GV nhận xét chung.

2.3. Phần kết thúc:

- Cả lớp hát bài hát 1 lần.
- GV nhận xét giờ học.

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010
Mỹ thuật

vẽ theo mẫu : khối hộp và khối cầu

I/ Mục tiêu:

- HS bit tỡm b cc và vẽ đợc hình cân đối.
- Giáo dục HS có ý thức học bộ môn.

II/ Các hoạt động dạy học:

1. Giới thiệu bài:
 2. Các hoạt động:

2.1. HĐ1: Quan sát nhận xét.

- GV đặt mẫu, yêu cầu HS quan sát mẫu.
- Hớng dẫn HS nhận xét mẫu.

+ Các mặt của khối hộp giống hay khác nhau? Các em nhìn thấy khối hộp có mấy mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì? Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không?
+ Hãy so sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu?

- GVTK: Các em phải nắm bắt đợc các ý chính:

+ Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu
+ Khung hình chung của mẫu và của từng vật mẫu
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu

+ Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của
ánh sáng

2.2. HĐ2: Cách vẽ.

- Nêu các bớc của bài vẽ theo mẫu ?
- 2 HS nêu.

- HS khác nhận xét.
- GV gợi ý cách vẽ :

+ Vẽ khung hình

+ Xác định tỷ lệ và vẽ phác bằng nét thẳng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2.3. H§3 : Thùc hµnh

- HS thùc hµnh theo mÉu GV bµy( Thêi gian kho¶ng 20 phót )

+ Quan sát và nhận xét về: bố cục và độ đậm nhạt của 2 vật mẫu ?
+ HS thực hành vẽ cá nhân

- GV theo dâi, híng dÉn HS cßn lóng tóng.

2.4. HĐ4 : Nhận xột, ỏnh giỏ.

- HS cả lớp trng bày bài vẽ.

- GV chọn một số bài, tổ chức cho HS cả lớp nhận xét đánh giá bài vẽ của các bạn
+ Cách vẽ hình

+ Cách sắp bố cơc
+ C¸ch vÏ ®Ëm nh¹t

+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?
? Em hãy thử đánh giá bài cho các bạn?
- GV điều chỉnh một số bài vẽ cha đẹp.

- GV xếp loại và khen ngợi HS

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột gi hc. Khen ngi nhng HS có bài vẽ đẹp
- Dặn HS về nhà hồn thiện bi v.

Toán

Luyện tập chung

i/ mục tiêu:

- Luyn tp cng c và rèn kĩ năng giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng 2 cách

Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số

II/ các hoạt động dạy- học:

1. Giíi thiƯu bµi :

2. Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Một ơ tơ đi đợc 200 km thì tiêu thụ hết 32 lít xăng. Nếu ơ tơ đó đã đi đợc 100
km thì tiêu thụ hết bao nhiêu lít xăng ? ( Mức tiêu thụ xăng khơng thay đổi )

- 2 HS đọc bài tốn, nêu yờu cu ca bi toỏn?

- HS tự tóm tắt bài toán vào vở nháp rồi làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.

- HS nhận xét, nêu cách làm.
- GV nx, chữa chung trớc lớp.

Bài giải

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nếu ơ tơ đó đã đi 100 km thì tiêu thụ hết số lít xăng là:
32 : 2 = 16 ( lớt )

Đáp số: 16 lít xăng

Bi 2: Mt tri chn nuụi d trữ thức ăn đủ cho 5000 con gà ăn trong 14 ngày. Nếu số
gà trong trại chỉ có 3500 con thì số thức ăn đó đủ ăn trong bao nhiêu ngày? ( Mức ăn
của mỗi con gà nh nhau).

- HS đọc bài nêu yêu cầu BT.

- HS trao đổi với bạn bên cạnh tìm cách giải.
- HS nêu cách giải BT ( Rút về đơn vị )
- HS làm bài vo v.

- 1 HS chữa bài.

- GV chấm bài của một số HS
- GV cùng cả lớp nx, chữa bài.
( Đáp số: 20 ngày )

Bài 3: Cứ 1 tạ thóc thì xay xát đợc 60 kg gạo. Hỏi có 300 kg thóc thì xay xát đợc bao
nhiêu ki- lô- gm gạo ?

- 1 HS c bi, nờu yờu cu BT.

- Cả lớp làm bài vào vở. 1 HS làm bài trên bảng.
- HS nx. Nêu cách làm.

- GV nx chữa bài

Bài giải
Đổi 1 tạ = 100 kg
300kg gÊp 100kg lµ:
300 : 100 = 3 ( lÇn )

Số ki-lơ- gam gạo có đợc khi xay xát 300 kg thóc là:
60 x 3 = 180 ( kg )

Đáp số: 180 kg gạo

3. Củng cố, dặn dò: