TV tuan 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.28 MB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Môn : Học vần

Tiết 1. Bài : U, Ư
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được u, ư, nụ, thư; các từ : cá thu, đu đủ,
thứ tự, cử tạ và câu: Thứ tư, bé Hà thi vẽ.

* Kĩ năng: Viết được u, ư, nu, thư ( viết được 1/2 số dòng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: thủ đô ( 3-4 câu cho
học sinh khá giỏi)

* Thái độ: Yêu quê hương đất nước, hướng về ngày đại lễ
Thăng Long - Hà Nội 1000 năm văn hiến.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi tên bài cũ?

- Đọc: tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề . Cò bố mò cá, cò mẹ tha
cá về tổ.

- Viết và đọc : tổ cò, lá mạ. - Nhận xét
2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? ( nụ).

- Cô viết chữ nụ ở dưới tranh.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Còn lại âm mới là âm “ u” hôm nay chúng ta sẽ học.
- Giáo viên viết tên bài : u

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm u

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ u.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ u có những nét gì chúng ta đã học? ( nét xiên, 2 nét
móc ngược).

- Hướng dẫn học sinh phát âm u ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm n, u, dấu . để tạo
thành tiếng “ nụ” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc

tiếng nụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm n vào trước âm
u và dấu nặng dưới âm u. Ta sẽ được tiếng gì? ( nụ).

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ nụ” ( tiếng nụ có
âm nờ đứng trước, âm u đứng sau, dấu nặng dưới âm u)
- Đánh vần và đọc tiếng nụ( nờ-u-nu-nặng-nụ- nụ) ( cá
nhân, nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ ư ( tương tự
u)

- So sánh chữ u / ư

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ 
Mục tiêu: Học sinh viết được chữ u,
ư, nụ, thư

- Âm u được viết bằng chữ gì? ( u)
-Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ u
gồm những nét nào?( 3 nét, nét xiên
và 2 nét móc ngược) có độ cao mấy dịng li? ( 2 dịng li)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ u được viết bằng nét móc xi và nét móc hai
đầu, độ cao 2 dòng li.

- Học sinh viết vào bảng con chữ u -> đọc

- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ ư. Học sinh viết và
đọc : ư

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ nụ”: để viết tiếng nụ ta
viết âm n trước âm u sau dấu nặng ở dưới âm u. ( giáo viên
vừa nói vùa viết mẫu).

- Học sinh viết vào bảng con “nụ” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ thư (tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng các chữ: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử
tạ

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các từ đó tiếng có âm gì mới học? Giáo viên
gạch dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)

- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp hình ảnh minh họa).

3.

Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2. Bài: U, Ư
1. Kiểm tra bài cũ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : cá nhân, đồng thanh.

- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng: Thứ
tư, bé Hà thi vẽ.

- Học sinh đọc câu ( cá nhân,
nhóm) -> Tìm và chỉ ra tiếng
có âm mới học -> phân tích,
đánh vần, đọc tiếng -> đọc
câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết

* Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp các chữ u, ư, nụ, thư
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “ thủ
đô”.

- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan
sát, thảo luận)

- Từng nhóm trình bày 
+ Tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ cô giáo đưa học
sinh đi thăm cảnh gì?

+ Chùa Một Cột ở đâu ?( Hà
Nội)

+ Hà Nội được gọi là thủ đơ
của nước mình.

+ Mỗi nước có mấy thủ đơ?
+ Con biết gì về thủ đô Hà
Nội?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Con có biết bài hát nào nói về Hà Nội khơng?

+ Giáo viên tổng kết. Giáo dục lòng yêu quê hương đất
nước hướng về Thăng Long - Hà Nội 1000 năm văn hiến.
3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm u, ư
- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài x, ch - Nhận xét

---Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Môn : Học vần
Tiết 1. Bài : x, ch
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được x, ch, xe, chó; từ : thợ xẻ, chì đỏ, xa
xa, chả cá và câu: Xe ô-tô chở cá về thị xã.

* Kĩ năng: Viết được x, ch, xe, chó ( viết được 1/2 số dịng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ơ-tơ.
( 3-4 câu cho học sinh khá giỏi)

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hỏi âm học ở tiết trước?

- Đọc: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ và câu: Thứ tư, bé Hà thi
vẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nhận xét
2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan
sát tranh

- Tranh vẽ gì? ( xe)

- Cơ viết chữ xe ở dưới tranh.
- Chữ “xe” có âm gì chúng ta
đã học rồi? (e)

- Còn lại âm mới là âm “ x”
hôm nay chúng ta sẽ học.

- Giáo viên viết tên bài : x

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm x

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ x.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ x trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ x có những nét gì chúng ta đã học?

- Hướng dẫn học sinh phát âm x ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm x, e để tạo thành
tiếng “ xe” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc tiếng
xe.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm e vào sau âm x.
Ta sẽ được tiếng gì? ( xe)

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ xe” ( tiếng xe có
âm xờ đứng trước, âm e đứng sau, thanh ngang)

- Đánh vần và đọc tiếng xe( xờ-e-xe-xe) ( cá nhân, nhóm,
đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ ch ( tương tự x)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Chữ ch được viết bằng mấy con
chữ? Đó là những con chữ nào?

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ 
Mục tiêu: Học sinh viết được chữ x,
ch, xe, chó

- Âm x được viết bằng chữ gì? ( x)
- Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ x có những nét nào?độ
cao mấy dịng li? (nét cong hở trái, nét cong hở phải, độ
cao 2 dòng li)

- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ x được viết bằng nét cong hở trái, nét cong hở
phải, độ cao 2 dòng li.

- Học sinh viết vào bảng con chữ d -> đọc

- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ ch. Học sinh viết và
đọc : ch

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ xe”: để viết tiếng dê ta
viết âm x trước âm e sau. ( giáo viên vừa nói vùa viết mẫu)
- Học sinh viết vào bảng con “xe” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ chó( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng vác chữ: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả
cá

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các từ đó có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3. Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài
Tiết 2. Bài: x, ch

1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở 
tiết 1 ( x, ch)

- Viết bảng con: x, ch, xe, 
chó.

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : x, ch, xe, chó. thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả 
cá.-> cá nhân, đồng thanh.

- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng: xe
ô- tô chở cá về thị xã.

- Học sinh đọc câu ( cá nhân,
nhóm)

-> Tìm và chỉ ra tiếng có âm
mới học

-> phân tích, đánh vần, đọc
tiếng -> đọc câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết

* Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp các chữ x, ch, xe, chó
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “xe bị,
xe lu, xe ơ-tơ”.

- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan
sát, thảo luận)

-Từng nhóm trình bày

Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********** Năm học : 2010 - 2011

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-+ Tranh vẽ gì?

- Trong tranh có những loại xe nào?
- Vì sao người ta gọi là xe bị?

- Xe lu dùng làm gì?

- Loại xe ơtơ trong tranh được gọi là xe gì?

- Ngồi các loại xe trên con cịn biết những loại xe nào khác
khơng?

- Con thích đi xe nào nhất ? vì sao?
+ Giáo viên tổng kết

3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm x, ch
- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài s,r
- Nhận xét

---Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010
Môn : Học vần

Tiết 1. Bài : S, R
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được s, r, sẻ, rễ; từ : su su, chữ số, rổ rá,
cá rô và câu: bé tô cho rõ chữ và số.

* Kĩ năng: Viết được s, r, sẻ, rễ( viết được 1/2 số dòng quy
định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết được
đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước đầu
nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh
họa ở sách giáo khoa.

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: rổ, rá ( 3-4 câu cho học
sinh khá giỏi)

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hịi âm học ở tiết trước?

- Đọc: thợ xẻ, chì đỏ, xa xa, chả cá và câu: Xe ô-tô chở cá về
thị xã.

- Viết và đọc : x, ch, xe, chó - Nhận xét
2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
- Tranh vẽ gì? ( chim sẻ)-> sẻ

- Cô viết chữ sẻ ở dưới tranh.

- Chữ “ sẻ” có âm gì, dấu gì chúng ta đã
học rồi? (e, dấu hỏi)

- Còn lại âm mới là âm “ s” hôm nay
chúng ta sẽ học.

- Giáo viên viết tên bài : s

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm s

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ s.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ s trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ s có những nét gì chúng ta đã học?

- Hướng dẫn học sinh phát âm s ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm s, e, dấu hỏi để tạo
thành tiếng “ sẻ” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc
tiếng sẻ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm s vào trước âm
e, dấu hỏi trên đầu âm e. Ta sẽ được tiếng gì? ( sẻ)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ sẻ”
( tiếng sẻ có âm sờ đứng trước, âm e đứng
sau, dấu hỏi trên đầu âm e)

- Đánh vần và đọc tiếng sẻ( sờ-e-se-hỏi-sẻ-sẻ)
( cá nhân, nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ r ( tương tự s)
- So sánh r / s?

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ

Mục tiêu: Học sinh viết được chữ s, r, sẻ, rễ
- Âm s được viết bằng chữ gì? ( s)

- Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ s có những nét nào?độ
cao mấy dòng li? (nét thắt nối liền nét cong hở trái, cao 2,5
đơn vị).

- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ s gồm nét thắt nối liền nét cong hở trái, cao 2,5
đơn vị.

- Học sinh viết vào bảng con chữ s -> đọc
- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ r. 
- Học sinh viết và đọc : r

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ sẻ”: để viết tiếng sẻ ta
viết con chữ s trước con chữ e sau, dấu hỏi trên con chữ
e( giáo viên vừa nói vừa viết mẫu)

- Học sinh viết vào bảng con “sẻ” -> đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ rễ( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các tiếng có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)
- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp tranh).

3. Củng cố : 
- Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2. Bài: s, r
1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở tiết 1 ( s,r)
- Viết bảng con: s, r, sẻ, rễ

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : cá nhân, đồng thanh.

- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng:
bé tô cho rõ chữ và số

- Học sinh đọc câu ( cá
nhân, nhóm) -> Tìm và chỉ
ra tiếng có âm mới học ->
phân tích, đánh vần, đọc
tiếng -> đọc câu.

b. Hoạt động 2: Luyện viết
* Mục tiêu:Học sinh viết đúng, đẹp các chữ s, r, sẻ, rễ trong
vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.

- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “rổ rá”. 
- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan sát,
thảo luận)

- Từng nhóm trình bày

+ Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ.
+ Rổ , rá thường được làm bằng gì?
+ Rổ thường để làm gì?

+ Rá thường dùng làm gì?
+ Rổ và rá có gì khác nhau?

+ Ngồi rổ, rá ra, em cịn biết vật gì làm bằng mây tre?
+ Q em có ai đan rổ rá khơng?

+ Giáo viên tổng kết
 3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm x, ch
- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài k, kh
- Nhận xét

---Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

Môn : Học vần
Tiết 1. Bài : k, kh
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: Đọc được k, kh, kẻ, khế; từ : kẽ hở, kì cọ, khe
đá, cá kho. và câu: Chị Kha kẻ vở cho bé Hà và bé Lê

* Kĩ năng: Viết được k, kh, kẻ, khế ( viết được 1/2 số dòng
quy định trong vở tập viết 1, tập 1). Học sinh khá giỏi viết
được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập 1 và bước
đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh
minh họa ở sách giáo khoa.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Thái độ: Chăm chỉ, tích cực và yêu thích khi học tiếng
Việt.

II. Đồ dùng dạy-học:

Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi tên bài cũ? Hòi âm học ở tiết trước?

- Đọc: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu: bé tô cho rõ chữ và
số

Viết và đọc : s, r, sẻ, rễ, su, rổ rá, cá rô ( mỗi dãy 1 từ) 
-Nhận xét

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? ( bạn đang kẻ)-> kẻ
- Cô viết chữ kẻ ở dưới tranh.

- Chữ “ kẻ” có âm gì, dấu gì chúng ta đã
học rồi? (e, dấu hỏi)

- Còn lại âm mới là âm “ k” hôm nay
chúng ta sẽ học.

- Giáo viên viết tên bài : k

- Gọi học sinh nhắc lại tên bài học.
b. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm k

Mục tiêu: Học sinh nắm chắc âm, chữ k.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ k trong bộ chữ học
tiếng Việt.

- Chữ k có những nét gì chúng ta đã học?

- Hướng dẫn học sinh phát âm k ( cá nhân, nhóm). 
c. Hoạt động 2: ghép âm thành tiếng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm k, e, dấu hỏi để tạo
thành tiếng “ kẻ” , biết phân tích cấu tạo, đánh vần và đọc
tiếng kẻ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép thêm âm e vào sau âm k,
dấu hỏi trên đầu âm e. Ta sẽ được tiếng gì? ( kẻ)

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng “ kẻ” ( tiếng kẻ có
âm ka đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi trên đầu âm e)
- Đánh vần và đọc tiếng kẻ( ka-e-ke-hỏi-kẻ-kẻ) ( cá nhân,
nhóm, đồng thanh)

d.Hoạt động 3: Dạy chữ kh ( tương tự k)

- So sánh k / kh? k có 1 con chữ k, kh có 2
con chữ k+h

e. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết chữ

Mục tiêu: Học sinh viết được chữ k, kh,

kẻ, khế

- Âm k được viết bằng chữ gì? ( k)

- Học sinh quan sát chữ mẫu. Chữ k có
những nét nào?độ cao mấy dịng li? (nét
khuyết trên 5 dòng li, nét thắt ở giữa độ
cao 2 dòng li).

- Giáo viên viết mẫu trên bảng vừa viết vừa hướng dẫn quy
trình: Chữ k gồm (nét khuyết trên 5 dòng li, nét thắt ở giữa
độ cao 2 dòng li).

- Học sinh viết vào bảng con chữ k -> đọc
- Tương tự hướng dẫn học sinh viết chữ kh. 
- Học sinh viết và đọc : kh

- Hướng dẫn học sinh viết tiếng “ kẻ”: để viết tiếng kẻ ta
viết con chữ k trước con chữ e sau, dấu hỏi trên con chữ
e( giáo viên vừa nói vừa viết mẫu)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo viên yêu cầu học sinh thêm dấu thanh để tạo thành
tiếng mới-> đọc tiếng viết được.

- Chữ khế( tương tự như trên)

g. Hoạt động 5: Đọc từ ngữ ứng dụng

Mục tiêu: Học sinh nhận biết và đọc được các chữ có âm
mới học

- Giáo viên đính lên bảng các từ ngữ: kẽ hở, kì cọ, khe đá,
cá kho.

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.

- Chỉ ra trong các tiếng có âm gì mới học? Giáo viên gạch
dưới âm mới học.

- Học sinh đọc âm, tiếng ( đánh vần, đọc trơn)
- Giáo viên giải thích từ ( kết hợp tranh).

3. Củng cố :

- Học sinh đọc lại toàn bài

Tiết 2. Bài: k, kh
1. Kiểm tra bài cũ

- Hỏi âm, chữ mới học ở tiết 1 ( k, kh)
- Viết bảng con: k, kh, kẻ, khế

- Nhận xét
2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Học sinh đọc được các âm chữ, từ ngữ đã học ở 
tiết 1 và câu ứng dụng

- Học sinh đọc : cá nhân, đồng thanh.
- Quan sát tranh:

- Giới thiệu câu ứng dụng: Chị
Kha kẻ vở cho bé Hà và bé Lê
- Học sinh đọc câu ( cá nhân,
nhóm) -> Tìm và chỉ ra tiếng
có âm mới học -> phân tích,
đánh vần, đọc tiếng -> đọc
câu.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Mục tiêu:Học sinh viết đúng, đẹp các chữ k, kh, kẻ, khế
trong vở tập viết 1 tập 1

- Học sinh quan sát chữ mẫu trên bảng lớp.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và viết mẫu.

- Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên ( lưu ý độ cao,
khoảng cách giữa các chữ)

c. Hoạt động 2 : Luyện nói

* Mục tiêu: Học sinh nói được 2 - 3 câu theo chủ đề “ ù ù,
vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”.

- Nêu tên chủ đề nói

- Gợi ý quan sát tranh ( quan
sát, thảo luận)

- Từng nhóm trình bày

Tranh vẽ gì?( cối xay, bão, đàn
ong bay, đạp xe, cịi tàu)

+ Các vật trong tranh có tiếng
kêu như thế nào?

+ Các con có biết các tiếng kêu
khác của lồi vật khơng?

+ Có tiếng kêu nào cho người
ta sợ?

+ Có tiếng kêu nào khi nghe người ta thích?
+ Giáo viên tổng kết

3.Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi nhận diện âm k, kh
- Đọc sách giáo khoa

- Về đọc bài

- Xem trước bài ôn tập
- Nhận xét

---Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010

Mơn : Học vần

Tiết 1. Bài ƠN TẬP
I- Mục tiêu:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Viết được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh; các từ ngữ, câu ứng dụng
từ bài 17 đến bài 21.

-Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện
kể: Thỏ và sư tử. Học sinh khá giỏi kể được 2-3 đoạn truyện
theo tranh.

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng ôn, tranh minh họa phần truyện kể.
III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Viết : k, kh, kẻ, khế

- Đọc : kẽ hở, kì cọ, khe đá, cá kho.
- Chị Kha kẻ vở cho bé Hà và bé Lê
- Nhận xét – tuyên dương.

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Tuần qua các em đã học được những âm nào? -> Học sinh

nhắc-> giáo viên ghi lên góc bảng.

- Gọi vài học sinh đọc lại các âm.

- Giáo viên cho học sinh
quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? -> rút ra tiếng
khỉ. Tiếng khỉ được ghép bởi
những âm nào?

- Học sinh phân tích, đánh
vần tiếng “ khỉ”.

- Giáo viên giới thiệu và ghi tên bài.
- Treo bảng ôn

* Hoạt động 2 : Ơn tập
- Đọc ch trên b ng ơn 1ữ ả

e i a u ư

x xe … … …

k … … … …

r … … … …

s … … … …

ch … … … …

kh … … … …

- Giáo viên chỉ bảng , học sinh đọc ( theo thứ tự và không
theo thứ tự)

- Giáo viên đọc, học sinh chỉ chữ .( hàng ngang, cột dọc)
- Học sinh tự chỉ và đọc.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Ghép chữ:

- n ghép với ơ ta được chữ gì? (xe)
- Các chữ khác tương tự.

- Đọc bảng ôn 2

- Ghép tiếng có dấu thanh.

- Học sinh đọc tiếng “ru” -> tiếng ru có thanh gì? ( thanh
ngang)-> thanh ngang có dấu gì? ( thanh ngang khơng có
dấu).

- Ghép thêm thanh huyền ta có tiếng gì? (rù) -> Học sinh
đọc.

- Các chữ khác tương tự.

- Đọc bảng ơn các tiếng có dấu thanh.
* Hoạt động 3: Đọc, viết từ ứng dụng

- Giáo viên viết từ ứng dụng: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế.

- Học sinh đọc thầm-> 1 hoặc 2 học sinh đọc-> Giáo viên
giải thích từ.

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh.

- Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng vào bảng con.
- Học sinh viết và đọc từ.

* Củng cố: Luyện đọc lại bảng ơn.
Tiết 2: Ơn tập
*Hoạt động 1: Luyện đọc, luyện viết.

-Đọc : đọc bảng ôn -> cá nhân, đồng thanh.

- Quan sát tranh
giới thiệu câu ứng
dụng

-Đọc câu ứng dụng :
Xe ô tô chở khỉ và
sư tử về sở thú ->
cá nhân, nhóm, lớp.
- Đọc tồn bài

- Hướng dẫn học
sinh viết: xe chỉ,
củ sả

-> viết trong vở tập
viết.

\ / Û ~ .

ru rù … … …
ch

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hoạt động 2: Kể chuyện “Thỏ và sư tử”

-Giáo viên kể lần 1-> lần 2 kết hợp
tranh.

-Câu chuyện có những nhân vật
nào?

-Chuyện xảy ra như thế nào?

-Học sinh quan sát tranh và kể lại
nội dung câu chuyện.

*Tranh 1 : Thỏ đến gặp sư tử thật
muộn.

*Tranh 2 : Cuộc đối đáp giữa thỏ
và sư tử.

* Tranh 3 : Thỏ dẫn sư tử đến một cái giếng. Sư tử nhìn
xuống đáy thấy một con sư tử hung dữ đang chằm chằm

nhìn mình.

* Tranh 4 : Tức mình, nó liền nhảy xuống định cho con sư tử
kia một trận. Sư tử giãy giụa mãi rồi sặc nước mà chết.

- Mỗi nhóm cử 1 bạn kể 1 tranh ( nối tiếp) -> nhóm bạn
nhận xét-> Giáo viên gợi ý, động viên học sinh kể.

-Thi kể toàn bộ câu chuyện.

-Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao?

-Câu chuyện nói lên điều gì?( Kẻ gian ác và kiêu căng bao
giờ cũng bị trừng phạt).

-Giáo viên tổng kết-> Đọc lại bài ơn.
* Dặn dị:

- Về đọc bài

- Xem trước bài : y, tr.

………
………

</div>

TV tuan 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về