Bai 28_Phuong phap nghien cuu di truyen nguoii (hinh 28.2)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>I.đặc điểm tình hình</b>
<b>1.Thực tế học sinh học bộ mơn năm trớc </b>

HS có kết quả học tập năm trớc cha đồng đều, một số học sinh cịn lời học, Bên cạnh đó cịn
một số học sinh có kết quả tuơng đối tốt. Các em này chủ yếu ở các lớp A

- KÕt quả năm học trớc :

Môn vật lí K7

Lớp Sĩ số Giái Kh¸ TB yÕu - kÐm

SL % SL % SL % SL %
7A

7B
7C
Tỉng

<b>2.T×nh h×nh häc sinh năm nay: </b>

Biên chế 3 lớp

Lp chọn 8A, 8B học sinh chăm ngoan, các phụ huynh thì rất quan tâm đến chất lợng
học tập của các em.

 Lớp 8C gồm các học sinh có kết quả học tập năm trớc tơng đối thấp, ý thức học tập của
các em cha tự giác nên còn phải nhắc nhở các em nhiều.

 Khả năng làm việc độc lập của học sinh cha cao, lời t duy, học thụ động, khả năng phối
hợp hc tp theo nhúm cũn hn ch

<b>II.Kế hoạch chung</b>
<b>1.Chỉ tiêu chất l ợng </b>

<b>Kế hoạch môn Vật lí 8</b>

Lớp Sĩ số HK Giỏi Khá Trung bình Yếu kém

SL % SL % SL % SL %

8a I
II
CN

8b I
II
CN

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cộng I
II
CN
<b>2.Biện pháp thực hiện </b>
a. Đối với thầy

- Soạn giảng phối hợp nhiều phơng pháp, u tiên phơng pháp thực nghiệm chia nhóm, đặt
vấn đề và giải quyết vấn đề, tích cực sử dụng thiết bị dạy học

- Thực hiệt kiểm tra chấm trả bài đầy đủ có nhận xét chính xác về khả năng học tập của tng
học sinh.

- Chó ý lång ghÐp, tÝch hỵp néi dung giáo dục bảo vệ môi trờng cho một số bài có nội dung
phù hợp.

- D gi thm lp thng xuyên nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy.
- Tham gia các chuyên đề hội giảng cấp trờng, cấp huyện.

- Phối hợp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trờng địa phơng giúp học sinh hứng thú với môn
hc ny.

b.Đối với trò.

- HS chun b dựng, sách vở đầy đủ.
- HS học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.

<b>II.kÕ ho¹ch cơ thĨ</b>

<b>Néi dung</b> <b>mơc tiêu</b> <b>phơng pháp</b> <b>phơng tiện</b>

<b>1.Chuyn ng c</b>
<b>hc</b>

a) Chuyn ng c,
các dạng chuyển
động cơ

b) tính tơng đối của
chuyển động cơ
c) vận tốc

- nêu đợc dấu hiệu nhận biết chuyển

động cơ, nêu đợc ví dụ

- nêu đợc định nghĩa vận tốc và ý nghĩa
của vận tốc.

- nêu đợc cơng thức tính vận tốc, đơn vị.
- phân biệt đợc chuyển động đều và
chuyển động không đều.

- nêu và vận dụng cơng thức tính vận tốc
TB trong chuyn ng khụng u.

phơng pháp
thực nghiệm,
phơng pháp
thuyết trình
tích cực,
bảng phụ,
máng
nghiêng, xe

lăn, .

<b>2.Lực cơ</b>

a) Lùc , biĨu diƠn
lùc

b) qu¸n tÝnh cđa
vËt

c) Lùc ma s¸t

- Nêu đợc ví dụ về tác dụng của lực làm
thay đổi vận tốc và hớng chuyển

độngcủa vật.

- Nêu đợc lực là đại lợng véctơ
- Biểu diến lực bằng vectơ

- giải thích đợc một số hiện tợng thờng
gặp liên quan đến quán tính .

- Đề ra đợc phơng án làm tăng ma sát có
lợi và giảm ma sát có hại

Xây dựng
theo hớng
thuyết trình
v hi ỏp

- Hi ỏp v
tho lun

lực kế , xe
lăn. mặt

phăng
nghiêng..

<b>3. áp suất</b>
a) Khái niệm áp

suất

b) áp suất chất láng,
m¸y nÐn thủ lùc

- Nêu đợc áp lực và đơn vị đo áp suất là
gì

- Mơ tả đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại
của áp suất chất lỏng , chất rắn, chất khí
- Mơ tả đợc hiện tợng về sự tồn tại của

- phơng pháp
thực nghiệm,
phơng pháp
thuyết trình
tích cực,
bình thơng
nhau, bình
hình trụ đáy

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

c) áp suất khí quyển
d) Lực đẩy

Acsimets, vật nổi
vật chìm.

lực đẩy Acsimets

- nờu c iu kin ni ca vật.
- Vận dụng đợc công thức p = F/S

- Vận dụng công thức p = d.h đối với áp
suất trong lịng chất lỏng.

- VËn dơng c«ng thøc F = V.d
<b>4. Cơ năng</b>

a) Công và công
suất

b) Định luật bảo
tồn cơng
c) Cơ năng, định

lt b¶o toàn cơ
năng.

- Vit c cụng thc tớnh cụng, n vị
cơng

- phát biểu định luật bảo tồn cơng cho
máy cơ đơn giản

- Nêu đợc cơng suất là gì. Viết đợc cơng
thức tính cơng suất.

- phát biểu định luật bảo tồn và chuyển
hố cơ năng.

- vận dụng đợc công thức A = F.s
- vận dụng đợc công thức P = A/t

Xây dựng
theo hớng
thuyt trỡnh
v hi ỏp

- Hi ỏp v
tho lun

bảng phụ,
các máy cơ

n gin ,
qu búng,
con lc n.

<b>5.Cấu tạo phân </b>
<b>tử của các chất.</b>
a) Nhiệt năng và sự

truyn nhit
b) Nhit v
chuyn ng
phõn t.

c) Phơng trình cân
bằng nhiÖt

- Nêu đợc các chất đều cấu tạo từ các
phân tủ, nguyên tử, và giữa các nguyên
tử có khoảng cách và ln chuyển động
khơng ngừng.

- Nêu đợc ở nhiệt độ càng cao thì các
phân tử , nguyên tử chuyển động cang
nhanh.

- giải thích đợc một số hiện tợng xảy ra
do giữa các ngun tử, phân tử cđ khơng
ngừng…

giải thích đợc hiện tng khuych tỏn.

- phơng pháp
thực nghiệm
theo mô hình

phơng pháp
thuyết trình

tích cực,

các chai
lọ,ngô, dung

dịch
CuSO4..

<b>6.Nhiệt năng</b>
a) nhiệt năng và sự

truyền nhiệt
b) Nhiệt lợng và

công thức tính
nhiệt lợng.
c) phơng trình cân

bằng nhiệt

- phỏt biu c nh ngha nhit năng.
nêu đợc nhiệt độ của vật càng cao thì
nhiệt năng của vật cang lớn.

- Nêu tên 2 cách làm biến đổi nhiệt năng
của 1 vật

- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng avf
cơng thức tính nhiệt lơng, đơn vị.

- Phát biểu nguyên lí truyền nhiệt.
- vận dụng đợc công thức Q = m.C. <i>∆ t</i>
- vận dụng đợc phơng trình cân bằng
nhiệt để giải một số bài tập đơn giản.

phơng pháp
thực nghiện,
đặt vấn đề và
giải quyết vấn
đề, phơng
pháp học tập
theo nhóm,
thuyt trỡnh.

- Các bộ thực
hành thí
nghiệm cho
từng bài cơ
thĨ:

<b>IV.đề nghị</b>
<b>1.Với tổ chun mơn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Tạo điều kiện để công tác giảng dạy tốt .
<b>2. Ban giám hiệu</b>

BGH tạo điều kiện tốt nhất về vật chất và tinh thần để GV hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc
giao.

Tæ trëng HiÕn Thµnh, ngµy 18/9/2010
Ngêi ViÕt

Mạc Thị Trang

<b> Duyệt và xác nhận của nhà trờng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Kế hoạch bộ môn</b>

M«n: vËt lÝ

Líp : 8

</div>

<!--links-->