Bài giảng GIAOAN 5 TUAN 22+GDKNS+BVMT

Tuần 22 -2011
Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011
Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ
trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo trong học toán.
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ hoc tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu công thức tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn phần
của hình hộp chữ nhật
- Cá nhân - Thực hành nêu đúng công thức tính
dịên tích xung quanh, diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn làm bài tập:
+ BT 1:sgk- Thực hành tính diện
tích xung quanh, diện tích toàn
phần của hình hộp chữ nhật vói

các số đo của các cạnh cho trước
+ BT 2:sgk- Thực hành tính diện
tích sơn mặt ngoài của cái thùng
không nắp với các kích thước của
các cạnh cho trước
+ BT 3:sgk- Với hai hình hộp chữ
nhật cho trước có các kích thước
giống nhau nhưng vị trí khác
nhau, HS thực hành so sánh về
diện tích xung quanh, diện tích
toàn phần của hai khối hình đó
- Cả lớp
- HS thực hành làm bài
vào vở. GV theo dõi,
hướng dẫn
- Cá nhân
- HS trình bày bài trên
bảng lớp. Lớp nhận xét,
bổ sung
- Cả lớp
- HS thực hành làm bài
vào vở. GV theo dõi,
hướng dẫn
- Cá nhân- HS trình bày
bài trên bảng lớp. Lớp
nhận xét, bổ sung
- Cả lớp
- GV vẽ hình lên bảng
lớp. HS quan sát và so
sánh.

- Vận dụng công thức, tính đúng kết
quả các bài tính diện tích
- Thực hành trình bày rõ. Nắm vững
cách tính dện tích xung quanh, diện
tích toàn phần
Thực hành tính được, đúng diện tích
cần sơn (thực chất là diện tích toàn
phần của hình hộp chũ nhật nhưng
chỉ có một mặt đáy)
- Thực hành trình bày rõ. Nắm vững
cách tính diện tích toàn phần của hình
hộp chữ nhật
- Cả lớp thực hành so sánh được diện
tích toàn phần, diện tích xung quanh
của hai khối hình
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Diện tích xung quanh và
diện tích toàn phần của hình
lậpphương
-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm vững công thức. Vận dụng và
thực hành tính đúng kết quả các bài
toán tính diện tích xung quanh, diện
tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
-Rút kinh nghiệm
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
1

TUẦN 22
Tuần 22 -2011
Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN (Trần Nhuận Minh)
*Tích hợp giáo dục:Trực tiếp
I/ Mục tiêu:
1/ Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời
các nhân vật ( Bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)
2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen
thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ
quốc.
3/ Giáo dục HS có tấm lòng yêu lao động, ý thức tự lực.
II/ Chuẩn bị:* GV: - Tranh minh hoạ bài đọc (SGK) - PP: Giảng giải- Đàm thoại
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ Tiếng rao đêm
- Cả lớp
- Cá nhân ( HS đọc bài và
trả lời câu hỏi)
- Đọc rõ ràng, lưu loát bài văn, trả
lời đúng các câu hỏi tìm hiểu nội
dung.
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Luyện đọc:- đọc nội dung bài học
-quan sát tranh minh hoạ bài đọc (SGK)

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài
Đoạn 1: (. . . hơi muối)
Đoạn 2: (. . . để cho ai)
Đoạn 3: (. . . nhường nào)
Đoạn 4: (Phần còn lại)
- Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Tìm hiểu nội dung bài học
- Tìm hiểu về số lượng nhân vật có trong
bài
-Tìm hiểu về nội dung câu chuyện mà bố
và ông trao đổi với nhau
- Tìm hiểu việc lập làng mới ngoài đảo có
lợi gì
- Nêu những chi tiết tạo ra một làng chài
trong tương lai
- Nêu những suy nghĩ của nhân vật ông
Nhụ trong kế hoạch lập làng
- Nêu suy nghĩ của nhân vật Nhụ
* GV cho HS tìm hiểu nội dung bài học *..
* Đọc diễn cảm
- GV cho HS đọc diễn cảm toàn bài
- Cá nhân
-Cả lớp (HS quan sát)
- Nhóm 4HS (HS đọc
bài)
- GV kết hợp giải nghĩa
từ khó
- Nhóm đôi (HS thực
hành đọc bài)

- Cả lớp (HS theo dõi)
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cá nhân
- GV nêu câu hỏi gợi mở
Cá nhân (HS phát biểu)
- Cả lớp (Đọc theo nhóm
4HS)
- Đọc lưu loát toàn bài
- Hiểu, nắm bắt được nội dung bài
qua tranh minh hoạ
- Đọc lưu loát phần bài. Thể hiện
được tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài
- Đọc rõ ràng, lưu loát bài văn
- Nắm bắt được ngữ điệu của bài
đọc, tính cách từng nhân vật
- Nêu đầy đủ về số lượng nhân vật
có trong bài văn
- Các đối tượng
-
Nêu được những chi tiết thuận lợi

cho cuộc sống có ở trên đảo (đặc
biệt là ngư dân sống trên đảo)
- Nêu được những chi tiết thể hiện
rõ sự no đủ của làng chài trong
tương lai.
- Nêu rõ sự đồng tình của ông trong
việc lập làng mới.
- Cả lớp
- Nêu đúng nội dung bài học
- Đọc lưu loát toàn bài. Thể hiện
được tính cách từng nhân vật (chú
ý nhấn mạnh đoạn 3, 4 của bài)
c/ Củng cố- Tổng kết
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Cao Bằng
_Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm vững nội dung bài học. Biết
và thấy được sự yêu chuộng lao
động của người dân Việt Nam
Rút kinh nghiệm
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
2
Tuần 22 -2011
Chính tả: HÀ NỘI
I/ Mục tiêu:- Nghe, viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.
- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết
* GDBVMT ( Gián tiếp): Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô.

II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp; Bảng phụ - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Viết các từ có chứa r/ d/ gi - Cá nhân
- Thực hành viết được các từ có chứa
r/ d/ gi
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn nghe- viết
- GV đọc toàn bộ nội dung của bài
viết
- Đọc lại nội dung bài viết
- Tìm hiểu nội dung bài viết
* Liên hệ GDBVMT
- Đọc thầm bài viết, ghi nhớ
những từ khó viết
- Thực hành viết bài vào vở
- GV thực hành chấm, chữa bài
* Thực hành làm bài tập:
+ BT 2:- HS tìm hiểu nội dung,
yêu cầu của bài tập
- Tìm danh từ riêng là tên người,

tên địa lí trong đoạn văn
- Nêu quy tắc viết hoa các danh từ
nêu trên
+ BT 3:- Tìm hiểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành viết tên người, tên
địa lí
- Cả lớp
- GV đọc mẫu, lớp theo
dõi
- Cá nhân
- HS đọc to, lớp đọc
thầm theo bạn
- Cả lớp
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cả lớp
- HS đọc thầm bài, GV
theo dõi, gợi mở
- Cả lớp
- GV đọc lần lượt từng
câu, HS viết bài vào vở
- Cá nhân (GV thu chấm
17 bài)
- Lớp thực hành đổi chéo
vở chấm lỗi
- Cả lớp
- HS đọc thầm, GV theo
dõi, hướng dẫn
- Cá nhân- HS trình bày
miệng. Lớp nhận xét,

- Cá nhân- HS trình bày
miệng. Lớp nhận xét
- Cả lớp
- HS đọc thầm, GV theo
dõi, hướng dẫn
- Cá nhân-2HS làm bài
trên bảng lớp ,nhận xét
- Nắm được nội dung bài viết
- Đọc, nắm bắt được nội dung bài
viết.
- Nắm được: Bài thơ là lời một bạn
nhỏ mới đến Thủ đô, thấy Hà Nội có
nhiều thứ lạ, có nhiều cảnh đẹp.
- Nắm bắt được nội dung bài, ghi nhớ
được những từ khó viết –
Thực hành viết đúng chính tả,
-Cả lớp
- Nắm bắt được nội dung, yêu cầu
của bài tập
- Nêu đúng các danh từ riêng là tên
người, tên địa lí có trong bài văn
- Các đối tượng trình bày
- Nắm bắt được nội dung, yêu cầu
của bài tập
-HSK,G
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: (nhớ- viết) Cao Bằng
-Nhận xét
- Cả lớp

- Cả lớp
- Thực hành viết được các danh từ
đúng quy tắc chính tả
Rút kinh nghiệm
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
3
Tuần 22 -2011
Thứ ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011
Toán Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính
diện tích xung quanh và diên tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh
và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập
phương để giải một số bài tập có liên quan.
II/ Chuẩn bị:
* GV: - Bảng lớp; Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5 - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Làm lại bài tập 1 tiết trước - Cá nhân
- Thực hành tính đúng kết quả bài
toán

3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hình thành công thức tính diện
tích xung quanh, diện tích toàn
phần của hình lập phương.
- Quan sát, nhận xét về các mặt
của hình lập phương
- Thực hành nêu cách tính diện
tích xung quanh của hình lập
phương
- Thực hành nêu cách tính diện
tích toàn phần của hình lập
phương
- Nhận biết và khắc sâu cách tính
diện tích xung quanh, diện tích
toàn phần hình lập phương
* Thực hành:
+ BT 1:- Thực hành tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn phần
hình lập phương có cạnh 1,5m
+ BT 2:- Thực hành tính diện tích
bìa cần làm cái hộp hình lập
phương không nắp có cạnh 2,5m
- Cả lớp
- GV cho HS quan sát từ
mô hình dạy toán
- Cả lớp
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cả lớp

- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cả lớp
- GV nêu câu hỏi gợi mở
- Cả lớp
- HS làm bài vào vở,
2HS làm ở bảng lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung
- Cả lớp
- HS làm bài vào vở. GV
theo dõi, hướng dẫn
- Cá nhân
- 2HS trình bày bài trên
bảng lớp. Lớp nhận xét,
- Quan sát, nêu được hình lập phương
có diện tích các mặt đều bằng nhau
- Suy luận từ hình hộp chữ nhật, thực
hành nêu đúng cách tính diện tích
xung quanh hình lập phương
-
Nắm vững công thức tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn phần của
hình lập phương
-Các đối tượng Vận dụng công thức,
tính đúng kết quả bài toán
- Trình bày rõ, nắm vững công thức
tính diện tích xung quanh, diện tích
toàn phần của hình lập phương
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Luyện tập

-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm vững công thức tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn phần của
hình lập phương
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
4
Tuần 22 -2011
Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả; giả thiết- kết quả.
- Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả; giả thiết- kết quả bằng cách điền QHT hoặc
cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
- Giáo dục HS có ý thức trau dồi ngôn ngữ
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Viết câu ghép có QHT chỉ
nguyên nhân- kết quả
- Cá nhân - Thực hành viết được câu ghép có
nội dung và cấu trúc phù hợp
3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Phần nhận xét:
+ BT 1:- Tìm hểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành nêu QHT và tác
dụng của từng vế trong các câu
ghép nêu trên
+ BT 2:- Thực hành tìm thêm
các cặp QHT chỉ nguyên nhân-
kết quả; giả thiết- kết quả
* Phần ghi nhớ
- Nắm bắt nội dung phần ghi
nhớ
* Phần luyện tập:
+ BT 1:- Tìm hểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành xác định các QHT,
vế câu chỉ nguyên nhân; kết
quả trong các câu ghép đã cho.
+ BT 2:- Tìm hểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Tìm và điền các QHT thích
hợp vào chỗ trống để tạo thành
những câu ghép chỉ nguyên
nhân- kết quả hoặc giả thiết-
kết quả
-
- Cả lớp
- HS đọc thầm. GV

theo dõi
- Cá nhân
- HS trình bày trên
bảng lớp. GV theo dõi,
nhận xét
- Cả lớp
- HS nêu miệng. GV
nhận xét, bổ sung
- Cả lớp
- HS đọc thầm. GV
theo dõi
- Cả lớp- HS đọc thầm.
GV theo dõi
- Cá nhân
- HS trình bày bài trên
bảng lớp. Lớp nhận
xét, bổ sung
- Cả lớp
- HS đọc thầm. GV
theo dõi
- Cả lớp
- HS làm bài vào vở.
GV theo dõi, hướng
dẫn
-2SH trình bày bài trên
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
-Các đối tượng Trình bày rõ, nắm
bắt được các QHT cũng như tác
dụng của từng vế trong các câu

ghép đã cho.
- Tìm và nêu được các cặp QHT
chỉ nguyên nhân- kết quả; giả
thiết- kết quả
- Nắm bắt được nội dung cần ghi
nhớ. Biết được tác dụng của các
QHT; cặp QHT trong câu ghép
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Trình bày rõ, xác định đúng các
QHT
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành tìm và điền được các
QHT thích hợp vào chỗ trống
trong từng câu ghép đã cho
- Trình bày rõ, nắm vững cấu trúc
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
5
Tuần 22 -2011
+ BT 3:- Tìm hểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành thêm vế câu thích
hợp tạo thành câu ghép chỉ
nguyên nhân- kết quả hoặc giả
thiết- kết quả
bảng lớp. Lớp nhận
xét, bổ sung
- Cả lớp
- HS đọc thầm. GV

theo dõi
- Cả lớp
- HS làm bài vào vở.
GV theo dõi, hướng
dẫn
- Cá nhân
- Trình bày bài trên
bảng lớp,nhận xét
cũng như ý nghĩa của câu ghép chỉ
nguyên nhân- kết quả hoặc giả
thiết- kết quả
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Tìm và diền được các vế câu phù
hợp với yêu cầu
- Nắm vững cấu trúc, ý nghĩa của
câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả
hoặc giả thiết- kết quả
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Nối các vế câu ghép
bằng QHT
-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm vững cấu trúc, ý nghĩa của
câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả
hoặc giả thiết- kết quả. Biết và viết
được câu ghép đúng cấu trúc, nội
dung thích hợp

Rút kinh nghiệm
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
6
Tuần 22 -2011
Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I/ Mục tiêu:1/ Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án,
có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.
- Biết trao đổi với các bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng.
2/ Rèn kỹ năng nghe:- Nghe Thầy kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp - P
2
: Kể chuyện, gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại câu chuyện có ý thức giữ
gìn di tích LS- VH
- Cá nhân - Thực hành kể được câu chuyện có
nội dung phù hợp
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* GV kể chuyện Ông Nguyễn
Khoa Đăng
- GV kể toàn bộ nội dung câu
chuyện lần 1
- GV kể lại nội dung câu chuyện
lần 2
- GV kể nội dung câu chuyện theo
từng đoạn lần 3
* Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện
- Thực hành kể và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện trong nhóm
- Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu
chuyện trước lớp
- Bình cho người kể chuyện hay
trong lớp
- Cả lớp
- GV kể chuyện, lớp theo
dõi
- Cả lớp
- GV kể chuyện kết hợp
với việc cho HS xem
quan sát tranh minh hoạ
- Cả lớp
- GV kể nội dung câu
chuyện theo từng đoạn,
HS quan sát tranh minh
hoạ
- Nhóm đôi
- HS thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu
chuyện với bạn, GV theo
dõi, hướng dẫn
- Cá nhân
- HS thực hành kể và nêu
ý nghĩa câu chuyện, lớp
theo dõi bổ sung
- Cả lớp HS bình chọn,
GV theo dõi
- Nắm bắt được nội dung câu chuyện.
Hiểu nghĩa các từ: truông, sào huyệt,
phục binh
- Thực hành quan sát tranh và theo
dõi, nắm bắt được nội dung câu
chuyện qua nội dung từng tranh
- Thực hành quan sát tranh minh hoạ,
nắm bắt được nội dung câu chuyện
qua nội dung từng đoạn của câu
chuyện
- Các đối tượng thực hành kể được
nội dung từng đoạn và cả câu chuyện,
- Thực hành kể được nội dung từng
đoạn và cả câu chuyện, biết và trao
đổi đúng ý nghĩa của câu chuyện
- Bình chọn đúng người kể chuyện
hay trong lớp
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Kể chuyện đã nghe, đã
đọc

-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm bắt nội dung bài. Biết và có ý
thức sống trong sạch, nhận ra được
cái thiện, cái ác
Rút kinh nghiệm
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
7
Tuần 22 -2011
TIẾNG VIỆT * LUYỆN ĐỌC VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả; giả thiết- kết quả.
- Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả; giả thiết- kết quả bằng cách điền QHT hoặc
cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
- Giáo dục HS có ý thức trau dồi ngôn ngữ
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
2/Luyện tập
Làm các bài tập : Bài 1,2,3 trang 23 /VBT
3/ Luyện đọc : Bài Lập làng giữ biển
NHẬN XÉT
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
8
Tuần 22 -2011
Thứ tư, ngày 26 tháng 01 năm 2011
Toán Tiết 108: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diên tích toàn phần của hình lập phương
- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
để giải bài tập trong một số tình huống đơn giản.
- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo trong học toán.
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Dụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu công thức tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn
phần của hình lập phương
- Cá nhân - các đối tượng nêu đúng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn làm bài tập
+ BT 1:
- Thực hành tính diện tích xung
quanh, diện tích toàn phần hình
lập phương có cạnh 2m5cm
+ BT 2:
- Quan sát các hình vẽ SGK và
nêu khả năng gấp được hình
lập phương từ các hình vẽ nêu

trên
+ BT 3:
- Quan sát hình vẽ hai hình lập
phương có kích thước 10cm và
5cm để so sánh diện tích xung
quanh, diện tích toàn phầncủa
hai hình lập phương đó
- Cả lớp
- HS thực hành làm
bảng con. GV theo dõi,
nhận xét
- Cả lớp
- HS quan sát hình và
nêu miệng. Lớp nhận
xét, bổ sung
- Cả lớp
- HS quan sát hình và
nêu miệng kết quả (từ
các kết quả cho trước).
Lớp nhân xét, bổ sung
-Cả lớp Vận dụng công thức, tính
đúng kết quả của bài toán
- Suy luận và nêu đúng cách lựa
chọn từ các hình vẽ cho trước hình
có thể gấp được hình lập phương
- Thực hành suy luận từ công thức
tính diện tích xung quanh, diện tích
toàn phần của hình lập phương, lựa
chọn được các kết quả đúng
c/ Củng cố, tổng kết:

- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Luyện tâp chung
-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nắm vững và vận dụng được công
thúc tính diện tích xung quanh, diện
tích toàn phần hình lập phương vào
giải toán
Rút kinh nghiệm
Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
9
Tuần 22 -2011
I/ Mục tiêu: 1/ Củng cố kiến thức về văn kể chuyện.
2/ Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể (về nhân vật, tính
cách nhân vật, ý nghĩa truyện).
3/ Giáo dục HS có ý thức trau dồi ngôn ngữ viết.
II/ Chuẩn bị:* GV: - Bảng lớp; Bảng phụ - P
2
: Gợi mở; Luyện tập thực hành
* HS: - Duụng cụ học tập
III/ Lên lớp:
Phần bài- Nội dung P
2
- Hình thức Yêu cầu cần học
1/ Ổn định tổ chức - Cả lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:- Đọc lại
đoạn bài văn tả người tiết trước
- Cá nhân - Thực hành đọc được đoạn bài

văn tả người lưu loát
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn làm bài tập:
+ BT 1:- Tìm hiểu nội dung,
yêu cầu của bài tập
- Thảo luận, tìm hiểu khái
niệm về văn kể chuyện, tính
cách của nhân vât đươc thể
hiện qua văn kể chuyện, cấu
tạo của bài văn kể chuyện
- Đặc điểm của văn kể chuyện
+ BT 2- Tìm hiểu nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Cả lớp
- HS thực hành đọc
thầm nội dung bài tập
- Nhóm đôi
- HS thực hành thảo
luận, nắm bắt các nội
dung
- Đại diện nhóm
- HS trình bày. Lớp
nhận xét, bổ sung
- Cả lớp
- GV giảng giải, lớp
theo dõi
- Cả lớp
- HS thực hành đọc

thầm nội dung bài tập
- Cả lớp- HS thực hành
làm bài. GV theo dõi,
hướng dẫn
- Cá nhân- HS trình
bày miệng. Lớp nhận
xét, bổ sung
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Thực hành thảo luận, nắm bắt
được các nội dung của văn kể
chuyện
- Trình bày rõ,
- Nắm vững cấu trúc của văn kể
chuyện về nhân vật, diễn biến nôi
dung, cấu tạo của thể loại văn này.
- Đọc, nắm bắt được nội dung, yêu
cầu của bài tập
- Các đối tượng
- Trình bày được phương án đúng
nhất của câu hỏi trắc nghiệm
c/ Củng cố, tổng kết:
- Nhắc lại nội dung bài học
- CBB: Kể chuyện (Kiểm tra
viết)
-Nhận xét
- Cả lớp
- Cả lớp
- Nhớ, nắm vững đặc điểm của
văn kể chuyện. Biết và thực hành

phân tích được một bài văn kể
chuyện
Rút kinh nghiệm
Tập đọc: CAO BẰNG (Trúc Thông)
Huỳnh Thị Kim Hương Trường tiểu học số 1 Ân Tín
10