Giao an Mi Thuat vip

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (692.28 KB, 52 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 01.

Bài 1- Tiết 1: Thờng thức

mỹ thuật.

Sơ lợc về mĩ thuật thời trần

1226 - 1400.

I. Mục tiêu bài học .

- Qua bài học học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mĩ
thuật thời Trần.

- HS nắm đợc và thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với nền Mĩ
thuật của các thời kì trớc đó.

- HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và
yêu quý những di sản của cha ông để lại.

II. ChuÈn bị.

1. Tài liệu tham khảo.

- Lợc sử MT và MT học- Chơng MT thời Trần.
- MT thời Trần, NXB Văn hoá 1977.

- Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần.

2. Đồ dùng dạy học.
a. Giáo viên.

- Tranh minh họa ĐDDH một số công trình kiến trúc tác phẩm
MT thêi TrÇn.

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến MT thi Trn in trong sỏch,
bỏo, tp chớ.

- Su tầm những t liệu liên quan tới bài học.

b. Học sinh.

- Đọc và chuẩn bị trớc bài ở nhà.

- Su tm cỏc bài viết, tranh, ảnh liên quan đến MT thời Trần.

3. Phơng pháp dạy học.

- Phng phỏp thuyt trỡnh, gi m, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vë,dơng cơ häc tËp.

3. Bµi míi:

- Trong chơng trình môn lịch sử, các em đã dợc làm quen với nền Mĩ
thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những cơng trình
kiến trúc có quy mô to lớn, ...

- Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về Mĩ
thuật thời Trần để thấy Lý đợc sự khác nhau giữa Mĩ thuật thời Trần với Mĩ
thuật thời Lý.

Hoạt động 1

- GV nhắc lại mét sè thµnh tùu cđa
MT thêi Lý.

- Tíi đầu thế kỷ 13 triÒu Lý thoái
trào,nhà Trần thay thế tiếp tục những
chính sách tiÕn bé cña nhµ Lý,chÊn
chØnh cđng cè chÝnh qun.

? Bối cảnh lịch sư ë thêi TrÇn có
những nét gì nổi bật?

I.vài nét khái quát về 
xÃ hội thời Trần.

- Nh Trn l s tiếp nối của nhà Lý.
- Chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ

cơng thể chế đợc duy trì và phát huy.
- ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông
tinh thần thợng vừ dõng cao bng ho
khớ dõn tc.

II.vài nét khái quát về

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 2

? Thêi TrÇn những loai hình NT nào
đ-ợc phát triển?

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối
tiếp của MT thời Lý?

- Thành Thăng Long.

- Khu cung điện Thiên Trờng.
- Khu lăng mộ an sinh.

- Thành nhà Hồ(thành Tây Đô).

Nh Trần đã XD những ngôi chùa,
tháp nổi tiếng: Tháp Phổ Minh(Nam
Định), Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc),
Chùa trên núi Yên Tử, Chùa Bối Khờ
(H Tõy).

? Điêu khắc và trang trí luôn gắn với
loại hình nghệ thật nào?

? Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu
khắc và trang trí?

? HÃy kể tên một số tác phẩm ĐK thời
Trần?

? So sỏnh c im gia h/ rng
Lý-Trn?

? Nhận xét gì về gốm thời Trần?

- Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,
phục vụ quảng đại quần chúng nhân
dân.

Hoạt động 3.

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc
điểm gì?

MÜ tht thêi TrÇn.

NT kiến trúc thời kỳ này cũng chia
thành 2 loại: Kiến trúc cung đình và
kiến trúc phật giáo

1.KiÕn tróc.

a. Kiến trúc cung đình:

- Tiếp thu tồn bộ di sản kiến trúc cung
đình của triêù Lý đó là kinh thành
Thăng Long đợc xây dựng lại.

- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam
Định) quê hơng của vua Trần. Ngoài ra
còn cho XD các khu lăng, mộ nổi tiếng
nh lăng Trần Thủ Độ (T.Bình), khu lăng
mộ An Sinh (QN)..

b. KiÕn tróc phËt gi¸o:

- XD nhiỊu chïa, th¸p nổi tiếng nh các
chùa ở núi Yên Tử (QN), chùa Bối Khê
(Hà Tây), tháp chùa Phổ Minh
(N.Định)....

2. Điêu khắc và trang trí.

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với

các công trình kiến trúc.

- Tng Pht đợc tạc nhiều để thờ
cúng, ngồi tợng Phật cịn có các tợng
con thú, quan hầu.

- Các bức chạm khắc chủ yếu làm tôn
thên vẻ đẹp cho các công trình kiến
trúc. Nhiều bức chạm có chủ dề và bố
cục độc lập nhng vẫn đợc coi là những
tác phẩm hoàn chỉnh.

VD: Cảnh Dâng hoa tấu nhạc ( chùa
Thái Lạc- Hng Yên), Vũ nữ múa ( bệ
đá chùa Hoa Long – Thanh Hoá)…
- Rồng Lý uốn hình thắt túi.

- Rång TrÇn cã th©n mËp mạp, uốn
khúc mạnh mẽ hơn.

3. Đồ gốm.

- Xơng gốm dày,thô và nặng .

- Nhiu loi men: hoa nâu hoa lam với
nét vẽ khống đạt khơng gị bó, nói lên
tính phóng khống của nghệ nhân làm
gốm thời Trần.

- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với

những nét vẽ khoáng đạt.

III. đặc điểm của mĩ thuật
thời trần.

- Vẻ đẹp khỏe khoắn, phóng khống,
thể hiện sức mạnh và lịng tự hào dân
tộc.

- Tiếp nhận yếu tố nghệ thuật của các
nớc láng giềng nên đã bổ xung và làm
giàu cho nền nghệ thuật dân tc.

4. Đánh giá kết quả học tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Kể tên các Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?
? MT thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

5. Híng dẫn về nhà.

- Học và trả lời theo các câu hái trongSGK.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau.

(Cốc và quả).

=================================================

TuÇn 02.

TiÕt 2: Bµi 2 : VÏ theo

mÉu.

Cèc và quả.

(Vẽ bằng bút chì đen)
I. Mục tiêu bài học.

- Qua bài học , giúp HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.
- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản .

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ l mu.
II. Chun b.

1. Đồ dùng dạy học.

a.GV: - Mẫu vẽ : ( từ 2- 3 bộ mẫu) để HS vẽ theo nhóm, mỗi bộ gồm
1 quả, 1 cốc.

- Hình gợi ý các bớc vẽ.

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.

b. HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập .

2. Phơng pháp dạy học.

- Trực quan , quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.

1. n nh t chc.

Lớp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trn.

? HÃy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và thời
Trần.

- Kiểm tra dụng cụ häc tËp cđa häc sinh.

3. Bµi míi.

Hoạt động 1.

Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt
- Gvgiíi thiƯu mÉu .

? Bày mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có bố
cục đẹp mắt?

- Trong bài vẽ cốc và quả đợc sắp xếp
cân đối trên tờ giấy.

Quan s¸t mÉu và tìm hình dáng của
mẫu, so sánh tỉ lệ giữa cđa Cèc so víi
Qu¶.

Hoạt động 2.
Hớng dẫn cách vẽ.

I. Quan sát, nhận xét.
- HS quan sát mẫu và nhận xét.

- Không nên tách rời quá xa , quá gần
hoặc che khuất quá nhiều , có ánh sáng
chiếu trực tiếp lên mÉu …

- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu
nào thì vẽ theo mẫu đó.

II. C¸ch vÏ.

+ B ớc 1: Xác định khung hình chung
và riêng của các vật mẫu.

- So sánh chiều cao và chiều ngang để
tìm ra t l khung hỡnh chung ca mu.

Ngày soạn Ngày gi¶ng Líp Thø TiÕt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

B1 B2

B3 B4

hoạt động 3
Hớng dẫn HS thực hành.

GV nhắcHS quan sát mẫu thật chi tiết
để hoàn thành phần hình khơng gợi
đậm, nhạt.

- Từ khung hình của mẫu 1, so sánh để
tìm ra khung hình của mẫu thứ 2.

íc 2: Phác hình bằng các nét mờ.
Từ khung hình riêng tiến hành phác
hình vật mẫu bằng các nét th¼ng, mê.
+ B íc 3: VÏ chi tiÕt.

Dựa vào các nét thẳng, mờ đã phác ở
(B2) tiến hành vẽ chi tiết bằmg các nét
cong sao cho ging mu.

+ B ớc 4 :Vẽ đậm nhạt bằng ch×.

- Xác định chièu hớng ánh sáng chiếu
vào vật mẫu.

- Phác các mảng đậm nhạt.

- V m nht( t m đến nhạt, diễn

tả đợc sơ qua về chất của vật mu).

III. Bài tập Thực hành.

- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện .
- Bài vẽ trên giấy A4 bằng chì đen

4 . Đánh giá kết quả học tập.

- GV híng dÉn HS chän mét sè bµi vÏ tèt và cha tốt (theo cảm nhận
của HS) và y/c HS dán bài lên bảng.

- Gi ý HS nhn xột:
+ B cc.

+ Hình vẽ.
+ Đậm nhạt

- GV nhËn xÐt chung ( cã thĨ chÊm ®iĨm khun khÝch HS) .

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ
vật có khối trịn, bầu dục...(có thể tự bày mẫu và vẽ hình theo mẫu tự bày).

- Chn bÞ cho bài học sau: (Tạo hoạ tiết trang trí).

---

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết 3- Bài 3: Vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết

trang trí.

I. Mục tiêu bài học.

- Bit cỏch to nhng ho tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.
- HS tạo đợc một hoạ tiết trang trí theo ý thích để sử dụng hoạ tiết đó trong
các bài vẽ trang trí sau này.

- Häc sinh hiĨu tÇm quan träng cđa häa tiÕt trong nghƯ tht trang trÝ. Yêu
thích nghệ thuật trang trí dân tộc.

II. Chuẩn bị.

1. Tài liƯu tham kh¶o.

Trang trí (giáo trình đào to GV THCS), sgv, sgk.

2. Đồ dùng dạy học.

a.GV: - Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thó...).
- C¸c bíc tiến hành .

b.HS : - Su tầm 1số hoạ tiÕt yªu thÝch.

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết
hoa, lá(lá dâu, lá cúc, lá mớp, hoa cúc, hoa hồng, hoa sen...)

3. Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.

1. ổn định tổ chức :

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra bµi vÏ cđa häc sinh lµm bµi ë nhµ , nhËn xÐt mét sè bài và
chấm điểm.

- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa HS .

3. Bài mới.

Hot ng 1.

Hớng dẫn hs quan sát , nhËn xÐt

? H·y so sánh những hình ảnh hoa, lá
thực tế với những hình ảnh hoa, lá là họa
tiết khác nhau ở điểm nµo?

Việc đơn giản hoặc sáng tạo nét cho hình
ảnh đợc gọi là tạo hoạ tiết.

- GV đa ra một số hả về hoạ tiết đã đợc
cách điệu hoặc đơn giản nét (chim lac,
hoa cúc , hoa sen…)

hoạt động 2.

Híng dÉn hs cách tạo hoạ tiết.

Nhng hoa, lá có hình dáng đẹp nh:
hoa sen, hoa cúc, hoa rau muống, hoa
khoai lang…,lá sắn, mớp, đu đủ, chẩu…

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Là những hình ảnh có thực trong tự
nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật, sóng
n-ớc, mây trời,... đợc kết hợp hài hoà
trong bài vẽ .

- Từ những hả ngoài thực tế , khi trở
thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc
đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựa
trên những nét, màu sắc ca cỏc h
ú.

II. Cách tạo ho¹ tiÕt.

+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để
tạo hoạ tiết.

Hoạ tiết là những hình ảnh có trong
thiên nhiên về vẻ đẹp , màu sắc , sự
độc đáo.

+ B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh
nguyên mẫu để hình thành ý tng

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

(Hình gợi ý cách vẽ lấy trong Th viện t liệu giảng dạy Mơn Mĩ thuật).
hoạt động 3.

Híng dÉn hs thùc hµnh

- GV gợi ý cho HS chép mẫu hoa lá, đơn
giản ,cách điệu hoạ tiết cho sinh động.

míi cho ho¹ tiÕt.

+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ
hình ảnh thực để tạo thành hoạ tiết .
+ Đơn gin : Hỡnh nh.

+ Cách điệu : Họa tiết.
+ B4: vÏ mµu theo ý thÝch.

III. Bµi tËp Thùc hµnh.

- Chép từ 3- 4 hình ảnh hoa, lá các em
đã chuẩn bị ở nhà.

- Đơn giản và hoặc cách điệu hoạ tit
da trờn nhng hỡnh nh ú.

4. Đánh giá kết quả häc tËp.

- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh
sáng tạo của các em mà động viên khích lệ.

- Híng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét
trong quá trình tạo hoạ tiết.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Chuẩn bị cho bài sau:( Đề tài Tranh phong cảnh).

---

---Tuần 04.

Ngày soạn Ngày gi¶ng Líp Thø TiÕt

Tiết 4- Bài 4: Vẽ tranh.

Đề tài: Tranh phong cảnh.

I. Mục tiêu bài học

- HS hiu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên
nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có
bố cục và màu sắc hài hoà.

- Thêm yêu mến cảnh đẹp của q hơng đất nớc.
ii. Chuẩn bị.

1.Tµi liƯu tham kh¶o.

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh ó v.

2. Đồ dùng dạy học.

a.GV: - B tranh ĐDDH trong bài: Cảnh đẹp quê hơng em L6.
- Một số bài vẽ của hs về đề tài này.

b.HS: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tp.

3. Phơng pháp dạy học.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

III. Tin trỡnh dạy học.
1. ổn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra đồ dùng học tập.
- Chấm một số bài cũ của HS.

3. Bµi míi.

hoạt động 1.

Hớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài:
? Phong cảnh là gì? .

- GV cho HS quan sát một số tác phẩm về
phong cảnh và tranh sinh hoạt, lao động...
? Phong cảnh có ở những đâu?

? NơI em sống có phong cảnh đẹp khơng?

Hoạt động 2.

Híng dÉn HS c¸ch vÏ.

(Hình gợi ý cách vẽ lấy trong Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật).

Hot ng 3.

Hớng dẫn hs thực hành

- GV gợi ý với tuỳ từng bài vẽ của h/s và
góp ý về cách chọn cảnh, chọn màu, bố
cục, hình vẽ.

I. Tỡm v chn nội dung
đề tài.

- Đó là những cảnh đẹp thực tế
trong thiên nhiên : cây cối, tri
mõy, súng nc, nỳi, bin

- Phong cảnh có ở khắp mọi nơi.
II. Cách vẽ.

+ B1. Chn v ct cnh, tỡm vị trí
có bố cục đẹp nhất để vẽ theo
cảnh thực.

+ B2. Phác cảnh đồng thời sp
xp b cc .

+ B3. Phác hình.

+ B3.V mu: Có thể dùng màu

nớc để điểm màu .

III. Bµi tËp Thùc hµnh.

- VÏ mét bøc tranh phong cảnh
theo ý thích.

- Vẽ bài trên giấy hoặc vở vẽ.
- Mầu sắc: Tự do.

4. Đánh giá kết quả häc tËp.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hồn thành, có ý tởng và bố
cục tơng đối tốt.

- Gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá:
+ Nhận xét về hình ảnh .

+ NhËn xÐt về bố cục, màu sắc.

+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình.

- GV kt lun v bổ sung, tuyên dơng và chấm điểm những học sinh
có bài vẽ tốt, đọng viên các học sinh khác cần cố gắng hơn trong các bài vẽ
sau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.

- Chuẩn bị cho bài học sau (Tạo dáng và trang trÝ lä hoa).

---



---TuÇn 05.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 5 - Bµi 5: Vẽ trang trí.

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

i. Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí một lọ hoa .
- HS tạo dáng và trang trÝ mét lä hoa theo ý thÝch.

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống .
- Hiểu thêm về vai trị của MT trong đời sống hàng ngày.

ii. Chn bÞ.

1 Đồ dùng dạy học.

a. GV: - Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp.

- Mét sè bµi vÏ cđa hs vỊ trang trÝ lä hoa ë nh÷ng năm học trớc.

- Minh hoạ các bớc tiến hành.

b. HS: - Chun b đầy đủ dụng cụ học tập .

2. Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III. Tiến trình dạy học.

1.Ơn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiÓm tra bài cũ .

- Nhận xét chấm điểm bài vỊ nhµ cđa HS.
- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa HS.

3. Bµi míi.

Hoạt động 1.

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt

? Những yếu tố nào tạo nên vẻ đẹp của

mỗi đồ vật?

- Em nhận xét gì hình dáng các lọ?.
- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọ (bởi lọ
có dáng trịn xoay, nếu xoay về hớng nào
cũng có thể là mặt trang trí đợc).

hoạt động 2.

Hớng dẫn cách tạo dáng và t trÝ.

- Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu dáng
theo ý thích của mỗi cá nhân, nhng đều
dựa trên các hình cơ bản là hỡnh

I. Quan sát nhận xét.

- Hình d¸ng, c¸ch bè cục hình
mảng, hoạ tiết, màu sắc..

- Hình dáng đa dạng: cao, thấp,
thẳng, phình...

- Có loại cổ cao, thấp, thân phình,
vai xuôi..

- Cú l c tt theo ngun tắc hình
mảng khơng đều, xen kẽ, nhắc li,
ng i.

II.cách Tạo dáng và
trang trí Lọ hoa.

+ Tạo dáng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đ-vuông ,chữ nhật, hình tròn

(Hình gợi ý cách vẽ lấy trong Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật).

Hot ng 3.
Hng dn hs làm bài

- GV quan sát, gợi ý cho h/s phát huy
khả năng sáng tạo, động viên các em
mạnh dạn thể hiện ý tuởng.

- Gỵi ý cho hs cách tìm màu phù hợp với
màu nền , ho¹ tiÕt.

êng trơc.

- Chia các phần của lọ: Cổ , vai,
thân, đáy.

+ Trang trÝ.

- Tìm và chọn bố cục cho hoạ tiết.
- Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo

các cách sắp xếp đã học.

- Vẽ họa tiết: (cách sắp xếp hình
mảng, ohạ tiết để bài có sự hài hồ,
cân đối).

- VÏ mÇu: ( Màu sắc cũng cần có
gam màu, nên vẽ màu theo gam:
nhẹ nhàng, mạnh mẽ, nóng lạnh hài
hoà).

III.bài tập Thực hành.
- Tạo dáng và trang trí một lọ hoa
mà em thích

- Bài làm vào vở vẽ hoặc trên giấy.
-Vẽ màu theo ý thích.

4. Đánh giá kết quả học tËp .

- Chọn lựa một số bài vẽ của HS đã hoàn thành gợi ý để HS khác
nhận xét đánh giỏ.

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ
của HS.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Có thể làm lại bài , làm thêm bµi theo ý muèn.
- Chuẩn bị cho bài sau: (Lọ hoa và quả).

---

---Tuần 06.

TiÕt 6- Bµi 6: Vẽ theo

mẫu.

Lọ Hoa và Quả.

( Vẽ hình).

i Mục tiêu bµi häc.

- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả ( quả có dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình lọ hoa vàquả gần giống với mẫu.

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét, hình vẽ.
ii. Chun b.

1. Đồ dùng dạyhọc.

a. GV: + MÉu vÏ : Tõ 2-3 mÉu: Lä hoa và quả.

+ Một sè bµi vÏ cđa hs vỊ trang trÝ lä hoa ở những năm học trớc.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Minh hoạ các bớc tiến hành.

b. HS : Chun b y đủ dụng cụ học tập.

2. Ph¬ng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, gợi mở , thực hành.
III. Tiến trình dạy học

1. ễn nh t chc.

Lớp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- NhËn xÐt xÕp loại bài về nhà của HS.
- Kiểm tra dụng cụ häc tËp cđa HS.

3. Bµi míi.

Hoạt động 1.

Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV u cầu học sinh tự bày mẫu hớng
dẫn học sinh nhận xét tìm đợc bố cục
đẹp, giáo viên có thể điều chỉnh mẫu cho
hợp lý.

? Hình dáng của lọ hoa nh thế nào ?
? So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang giữa các
vật mẫu?

? So sánh tỷ lệ chiều cao và chiều ngang
các bé phËn cña tõng vËt mÉu ?

Gv nhËn xÐt chung.

Hoạt ng 2.
Hng dn hc sinh cỏch v.

Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ
bảng cách vẽ hình theo 4 bớc.

(Hình gợi ý cách vẽ lấy trong Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật).

GV cho học sinh quan sát một số bài vẽ
của học sinh năm trớc.

Hot ng 3.
 Hng dn hc sinh làm bài.

Gv xuèng tõng bµn hớng dẫn học sinh
cách tìm bố cục, so sánh tỉ lệ vật mẫu
cho bài vẽ.

I . Quan sát nhận xét.

- Hình dáng, tỷ lệ.
- Đặc điểm, cấu trúc.
- Đậm nhạt

II. Cách vẽ.

B1. Vẽ phác khung hình chung cđa
hai vËt mÉu.

B2. VÏ khung h×nh riêng của từng vật
mẫu, chia tỷ lệ các bộ phận.

B3. Phác hình bằng nét thẳng, mờ.
B4. Vẽ chi tiết bằng nét thẳng và tạo
thành nét cong (quan s¸t mÉu điều
chỉnh hình ssao cho gần giống mẫu).

III.bài tập Thực hành.
- Vẽ hình: lọ hoa và quả.
- Khổ giấy A4.

- Chất liệu: Bút chì đen.

4. Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- Chọn một số bài đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh
giá nhận xét:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Tû lÖ.

+ Hình vẽ.

- Giáo viên nhËn xÐt chung.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tự bày mẫu Lọ hoa và quả có ở gia đình và vẽ một tranh tĩnh vật
theo ý thích.

- Su tÇm mét sè tranh ảnh tĩnh vật Lọ hoa trên sách báo.
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ mầu

---

---Tuần 07.

Tiết 7- Bài 7: Vẽ theo
mẫu.

Lọ hoa và quả.

(Vẽ mầu).

I. Mục tiêu bài học.

- Giúp HS biết cách vẽ mầu tĩnh vật: Lọ hoa và quả.

- Hc sinh vẽ đợc màu Lọ hoa và quả gần giống với mầu vẽ.

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp qua màu sắc, bố cục, chiều sâu của vật mẫu.
II. Chuẩn bị.

1. §å dïng d¹y häc.

a. GV: - VËt mÉu nh tiÕt 6.

- Tranh cña mét sè hoạ sĩ.

- Hình gợi ý cách vẽ mầu Lọ hoa và quả.

b. HS: - Bài vẽ hình đã hồn thành buổi học trớc.
- Giấy, bút, chì, tẩy, mầu vẽ các loại.
- Su tầm tranh tĩnh vật.

2. Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

7B
2. KiÓm tra.

- kiĨm tra h×nh vÏ tiÕt 1 cđa häc sinh
- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa häc sinh.

3. Bµi míi.

Hoạt động 1.
Hớng dẫn quan sát nhận xét.

GV cùng HS bày lại mẫu nh tiết học
trớc để học sinh quan sát và tự nhận xét
theo góc nhìn bài vẽ của mình.

? Híng ¸nh s¸ng chÝnh chiếu vào vật mẫu
từ đâu?

? Quan sát và nhận xét màu sắc chính của

I. Quan sát, nhận xét.
* HS tham gia bµy mÉu cïng GV.
- Híng ¸nh s¸ng chÝnh chiÕu vào
vật mẫu.

- Mầu sắc của từng vật mẫu.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lọ và quả ? Màu sắc của phông nền?

? S thay đổi về mầu sắc khi ánh sáng
chiếu vào vật mẫu nh thế nào?

Chú ý: Độ đậm nhạt của mầu sắc cho
phong phú tránh đơn điệu đậm nhạt một
màu.

Diễn tả bóng đổ và phần tiếp giáp giữa lọ,
quả và nền tạo cho bài vẽ có độ liên kết và
chắc chắn, tránh sự rời rạc hình mảng, bố
cục.

Hoạt động 2.
Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

(Hình gợi ý cách vẽ lấy trong Th viện t liệu giảng dạy Môn Mĩ thuật).

GV cho HS quan sát một số tranh tĩnh vật
màu của học sinh và của hoạ sĩ, phân tích
cách tìm màu và thể hiện đậm, nhạt trên
các bức tranh đó để HS quan sát tham
khảo.

Hoạt động 3.

(Híng dÉn häc sinh lµm bµi.)

Giáo viên xuống từng bàn hớng dẫn, gợi
ý cho học sinh tìm màu và phân mảng
đậm, nhạt, hớng dẫn cách kên màu cho
bài vẽ đạt yêu cầu và gióng với mẫu.

- Sự thay đổi về mầu sắc khi có ánh
sáng chiếu vào mẫu.

II. C¸ch vÏ.

B1: Phân mảng màu đậm, nhạt:
- Quan sát a/s chiếu vào vật mẫu để
xác định mảng sáng, tối của mầu
sắc- phân mảng đậm nhạt cho màu
sắc của từng vật mẫu.

- Chú ý phân tích cho đúng, phác
các mảng bằng màu nhạt.

B2: VÏ mµu:

- Quan sát kỹ màu sắc ảnh hởng
qua lại mà tìm màu cho các mảng
cho đúng tránh đơn điệu,vô sắc.
- Chú ý không gian tối (đậm) và
sáng trên vật mẫu, chú ý vẽ sao cho
giống mẫu.

III. bµi tËp Thùc hµnh.
- Vẽ mầu Lọ hoa và quả.
- Vẽ bằng mầu sẵn có.

* Đánh giá kết quả học tËp.

- GV cïng HS chän mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tốt dán bài lên bảng và gợi
ý cho học sinh tù nhËn xÐt :

+ VỊ bè cơc.

+ Hình , tơng quan tỷ lệ cđa c¸c vËt mÉu.
+ Đậm nhạt về màu sắc của bài vẽ.

- GV nhận xét kỹ một số bài tốt và cha tốt để HS rút kinh nghiệm.

- Giáo viên củng cố bái học cho học sinh nắm vững cách vẽ màu cho bài
tĩnh vật màu.

4. Híng dÉn vỊ nhµ.

- VÏ mét tranh tÜnh vËt theo ý thÝch.
- Su tầm tranh ảnh tĩnh vật màu.

- Chuẩn bị bài sau:( Một số công trình Mĩ thuật thời Trần).

---

---Tuần 08.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 8 - Bµi 8 : Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời Trần

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. Mục tiêu bài häc.

- Cđng cè vµ cung cÊp cho häc sinh mét số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Hiểu sơ lợc về Mĩ thuật thời Trần.

- Trân trọng, yêu mến nỊn mÜ tht nãi chung , mÜ tht thêi TrÇn nói riêng
ii. Chuẩn bị

1. Đồ dùngm dạy học.

a. Gv: Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liờn quan n bi hc.

b.HS : Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong SGK.

2. Phơng pháp dạy học.

Thuyt trỡnh, gi m, vn ỏp.
iii. cỏc hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu.
- Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn cảnh lịch sủ của triều Trần?

3. Bµi míi

Hoạt động 1:

Tìm hiểu một vài nét về công trình kiến
trúc thời TrÇn.

- Gv yêu cầu hs đọc nội dung trong sgk
và thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Qua những hình ảnh nh Tháp Bình
Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An
Sinh-Quảng Ninh, hãy cho biết một vài đặc
điểm của các cơng trình kiến trúc này,
em có nhận xét gì về lối kiến trúc thời
Trần?

+ GV Chốt lại các ý cơ bản:

- Kin trỳc thi Trần nhìn chung có qui
mơ to lớn, đợc đặt ở nơi địa thế đẹp.
+Khu lăng mộ An Sinh( Quảng Ninh):
- Đợc trang trí tinh xảo, cơng phu chứng
tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo léo
của các nghệ nhõn thi Trn.

Hot ng 2

Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc
trang trí

+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ

? Có nhận xét gì về hình dáng và chất
liệu của tác phẩm? Tại sao trớc lăng của
TTĐ lại có hình ảnh con vật này, có ý
nghĩa gì?

I. kiến trúc.

1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc):

- Kin trúc chùa tháp thuộc kiến trúc
Phật giáo, đợc xd trớc sân chùa Vĩnh
Khánh.

- Là một cơng trình bằng đất nung cao
15m hiện cịn 11 tầng.

- Có mặt bằng là hình vng , càng lên
cao thu nhỏ, thấp dần.Lòng tháp đợc xây
thành một khối trụ, xung quanh Hoa vn
phong phỳ.

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc
chắn , tồn tại 600 năm.

2. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh

- L ni chụn ct, thờ cúng các vua Trần.
- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi
thuộc Đông Triều - QN các lăng cách xa
nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh
- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả
một quả đồi lớn, xung quanh là các pho
tọng nh Rồng, sấu, quan hầu, các con
vt...

II. điêu khắc

1. Tợng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ

- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân
thon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự
dũngmÃnh của vị chúa sơn lâm mặc dù ở
thế nằm.

- Hổ thể hiện cho khí phách anh hùng,

uy dũng quyết đoán của vị thái s triều
Trần ,dáng con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn
1 sức mạnh phi thờng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Chạm khắc trang trí

? Hỡnh ảnh trang trí thời Trần chủ yếu là
gì? có đặc điểm gì?

* Tóm lại : Chạm khăc, trang trí thời
Trần đạt đến một trình độ cao v b cc
v cỏch din t.

2. Chạm khắc trang trí

Hình ảnh chủ yếu là con ngời ,con vật,
sóng, mây, cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ
nữ múa, chim công , thần linh....

- Cú c im: cõn i, ko đơn điệu , các
đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,
yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực
vừa h của những cảnh chùa thỏp lng
tm...

4. Đánh giá kết quả học tËp.

- Các cơng trình kiến trúc thời Trần có đặc im gỡ?

- Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì

về nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học.

5. Hớng dẫn về nhà .

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk.

- Chun bị cho bài sau. Kiểm tra 1 tiết :Trang trớ vt
hỡnh ch nht.

---

---Tuần 09

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

TiÕt 9 : KiĨm tra 1 TiÕt

Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật

i. Mục tiêu bài học

- HS biết trang trí bề mặt đồ vật hình chữ nhật theo nhiều cách khác nhau.
- Trang trí đợc một vật có dạng hình chữ nhật

- u thích việc trang trí đồ vt.

ii. Chun b

1 Đồ dùng dạy học

+ Gv : Mt số đồ vật nh: hộp bánh ,keọ, khăn tay, thảm... trang trí
đẹp mắt

+ HS: Chuẩn bị chu đáo dụng c hc tp

2 Phơng pháp dạy học:

- Phng phỏp gợi mở, thực hành.
III. các hoạt động dạy học.

1. Ôn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập , nội dung bài kiểm tra của
học sinh.

3. Bµi mới.

Kiểm tra một tiết
Đề bài

- Em hóy lm mt bi trang trí ứng dụng: trên một đồ vật tợng trng có dạng

hình chữ nhật? Kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy A4.

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
Biểu điểm

- Sp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo 4điểm.
- Hoạ tiết cách điệu, bài có trọng tâm 3điểm.
- Màu sắc có gam màu phù hợp nội dung sản phm. 3im.

4. Củng cố

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen
ngợi những cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tp.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Chuẩn bị cho bài sau,có thể vẽ tranh theo ý thích.
- Đề tài : Cuộc sống quanh em.

---

---Tuần 10.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 10 - Bài 10 : Vẽ tranh

Đề tài : Cuộc sống quanh em

i. Mục tiêu bài học:

- HS tp quan sỏt , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của
con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh
theo ý muốn về đề tài.

- Có ý thức làm đẹp cuc sng xung quanh.
ii. Chun b

1. Tài liệu tham khảo:

- Tranh của hoạ sĩ, học sinh , ảnh về cuộc sống, thiên nhiên , đất
n-ớc , con ngời .

2. Đồ dùng dạy học

a. Gv: -Su tm tranh v đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ
- Su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh
đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

b. Hs : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

3. Ph¬ng pháp dạy học

- Phng phỏp trc quan, quan sỏt, gi mở, thực hành.
III. các hoạt động dạy học.

1. Ôn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa häc sinh

3. Bµi míi

Hoạt động 1:

Hớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài.
- Gv kết hợp cho hs xem tranh về các nội
dung phản ánh cuộc sống con ngời và
thiên nhiên .

- Hãy quan sát xung quanh cuộc sống
của ta khi mà các em đang ngồi học ở
tr-ờng thì ở nhà, ở đtr-ờng phố , ở chợ , trên
cánh đồng, trong bệnh viện ... đang diễn
ra những hoạt động gì?

- Hãy tả lại một bức tranh mà em định
vẽ?

hoạt động 2:

Híng dÉn hs c¸ch vÏ

- Víi c¸c bíc vẽ tranh hoàn toàn giống
với các bài trớc , bạn nào hÃy nhắc lại
cách tiến hành?

Hot ng 3:

Hớng dẫn hs thùc hµnh

- Gv gợi ý cho những hs nào cha tìm đợc
nội dung vẽ, khuyến khích các em
mạnhdạn thể hiện ý tởng của mình

I.Tìm và chọn nội dung 
đề tài

- Mẹ em đang quét dọn nhà , bà đang
trồng vờn, cây lá cũng nh rung rinh
chào đón một ngày mới đầy ánh
nắng.

- Các bạn nhỏ đang tung tăng cắp
sách tới trờng, hai bên đờng là cánh
đồng có các bác nơng dân đang mải
mê làm việc...

- Trên đờng phố vào buổi sáng sớm.

- Một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt
đang bơi, tìm thức ăn…

II. Cách vẽ tranh
+ Chọn nội dung đề tài.
+ Phác hình , sắp xếp bố cục.
+ Vẽ hình ảnh chính , phụ.
+ Vẽ màu.

III. bµi tËp Thùc hµnh

- Tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một
bức tranh theo ý thích về nội dung đề
tài của bài hc

4. Đánh giá kết quả học tập.

- Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh

- Nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hồn
thiện có bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bài của
bạn, đánh giá theo ý của mình

- Học sinh tự xếp loại bài của mình.

5. Hớng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong
- Vẽ bài khác nếu muốn

- Chuẩn bị cho bài sau: Lọ hoa và quả.

---

---Tuần 11.

Ngày soạn Ngày giảng Líp Thø TiÕt

TiÕt 11- Bµi 11: VÏ theo mÉu.

Lä hoa vµ qu¶

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ
giữa các vật mẫu.

- Vẽ đợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và đậm nhatj
- Nhận thức đợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật .

II. ChuÈn bị.

1. Đồ dùng dạy học.

a. GV : Chun b mu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo
tầu, quả ớt….

b.HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ hc tp.

2. Phơng pháp dạy học:

- Trc quan,Quan sỏt,Gi m,Thc hành nhóm.
III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cũ.

- Đánh giá xếp loại bài về nhà của HS

- KiĨm tra sù chn bÞ dơng cơ häc tËp cđa HS.

3. Bµi míi.

Hoạt động 1 :

Híng dÉn hs quan sát nhận xét.

- Gọi hs bày mẫu rồi gọi hs kh¸c nhËn
xÐt .

? H·y cho biÕt khung h×nh chung có
dạng hình gì?. HÃy cho biết tỉ lệ của
lọ-hoa- quả? Đậm nhạt của lọ,hoa, quả?

Hot động 2 :

Híng dÉnhäc sinh c¸ch vÏ:

-u cầu trong tiết này chỉ so sánh tỉ lệ
và vẽ hình cho tốt, đúng dáng, đúng đặc
điểm của lọ, hoa, quả.

+ Dựa vào tỉ lệ của từng mẫu để phác
khung hình riêng.

+ Xác định vị trí các bộ phận của
mẫu,rồi phác hình bng nột thng.

+ Hoàn chỉnh hình vẽ.

Hot ng 3 :

Hớng dẫn hs thực hành

- Gv quan sát , nhận xét hs và gợi ý cho
những hs còn yếu về hình vẽ so sánh tỉ lệ
và dựng khung hình, vẽ hình.

I. Quan sát nhận xét

+ HS by mu theo yêu cầu của GV.
- Khung hình chung có dạng hình chữ
nhật đứng vì chiều cao của hoa lớn hơn

chiều ngang giữa thành lọ và quả....
II. Cách vẽ

+ So s¸nh tỉ lệ và phác khung h×nh
chung.

+ Từ khung hình chung , xác định khung
hình riêng từng vật mẫu.

+ T×m tØ lệ của lọ, hoa, quả vẽ phác hình.
+ Vẽ nét chi tiết, tuy nhiên vẽ hoa không
cần vẽ quá chi tiết vì còn vẽ màu.

III. bài tập Thực hành

- Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của mình rồi
vẽ hình trong tiết này

4. Đánh giá kết quả học tập

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Gv nhận xét ý thức thực hành của cả lớp , khuyến khích động viên
cho những hs có ý thức tốt trong giờ, nhắc nhở hs ko vẽ thêm ở nhà khi ko
có mẫu.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Dặn HS mang mẫu về nhà, giờ sau mang bài ở tiết này đi vẽ tiếp,
mang mẫu cho giờ sau.

- Vẽ theo mẫu : Lọ hoa và quả T2.

---

---Tuần 12.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 12- Bµi 12 : Vẽ theo mẫu.

Lọ hoa và quả

( Vẽ màu)
I. Mục tiêu bµi häc

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu,từ đó thêm yờu mn thiờn nhiờn.
II. Chun b.

1. Đồ dùng dạy học

a. GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11

- Mt vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Có thể chuẩn bị giấy màu để hớng dẫn hs xé dán tranh tĩnh vật .

b. HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

2. Ph¬ng pháp dạy học.

- Phng phỏp trc quan, quan sỏt, gi mở, thực hành theo nhóm.
III. các hoạt động dạy học.

1. Ôn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi vÏ ë tiÕt tríc cđa hs
- KiĨm tra dơng cơ häc tËp

3. Bµi míi:

Hoạt động 1.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật
màu đẹp để tạo hứng thú cho h/s khi vẽ.
- Hãy cho biết cảm nhận về màu sắc ở
những bức tranh này?

- Gv giíi thiƯu vỊ tranh tÜnh vËt :

? Dựa vào mẫu và hình vẽ ở tiết trớc hãy
phác trên bài các mảng sáng tối để đinh
hớng cho mầu đậm, nhạt, sáng, tối

Hoạt động 2.

GV có thể vẽ phác bằng màu nớc một
bài ở một góc độ bất kì để HS định hớng
đợc cách vẽ màu.

Hoạt động 3.

- GV theo dõi từng HS làm bài và gợi ý
riêng chỉ ra ở trên mẫu để hs đối chiếu
với bài vẽ của mình rồi điều chỉnh màu
trên bài, chú ý tới đậm, nhạt, nền

- HS xem tranh và nêu những cảm
nhận về màu qua những tranh đó.
- Quan sát ánh sáng và phác mảng
sáng ti trờn bi ca mỡnh.

II. Cách vẽ màu

- Phác mảng hình trên bài vẽ chì
- Vẽ mảng hình đậm trớc- nh¹t
sau( cã thĨ dựa vào mầu của mẫu
thực nhng không nhất thiết phải hoàn
toàn gièng)

- Điều chỉnh độ đậm nhạt của màu
cho phù hợp.

- VÏ mµu nỊn tạo không gian cho
bµi( chän mµu cïng tông màu tạo
gam màu).

- Vẽ màu.

III. Bài tập thực hành.
- Quan sát và vẽ lại mẫu.
- Vẽ mầu.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- Đánh giá kết quả học tập củaHS

- GV gợi ý để hs tự nhận xét bài của mình, của bạn về :
- Bố cục, màu sắc và các mảng đậm , nhạt

- Có thể tự đánh giá, xếp loại bài của mình và bài của bạn.

5. Híng dÉn về nhà.

- Xé dán tranh tĩnh vật màu bằng giấy màu
- Chuẩn bị cho bài học sau: Chữ trang trí.

---

---Tuần 13.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TiÕt 13 Bài 13 : Vẽ trang trí.

Chữ trang trí

I. Mục tiêu bµi häc

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng
trang trí sổ tay, văn bản....

- Nhận ra đợc nét đẹp của chữ khi c cỏch iu.
II.Chun b.

1. Tài liệu tham khảo.

- Nhng mu ch p trang trớ

2. Đồ dùng dạy học

a. GV:- Chun bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngồi những kiểu chữ thơng thờng đã
học.

b. HS :- Chuẩn bị dụng cụ học tập , su tầm những kiểu chữ đẹp trong

sách , báo,...

3. Phơng pháp dạy học:

- Trc quan, luyn tp ,vn ỏp.
III. các hoạt động dạy học.

1.Ơn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của HS.
- Kiểm tra đồ dùng học tập

3. Bµi míi.

Hoạt động 1.
 Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

- GV có thể giải thích cho HS hiểu rằng:
Trên các báo, tạp chí, sách và các mẫu
sản phẩm các kiểu chữ đều đợc trang trí
? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về
hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?
- Lu ý: Các con chữ cùng nội dung đợc

cách điệu theo một phong cách nhất
quán

- Các chữ đợc thay đổi hình dáng , nét,
các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàng
nhận dạng chúng

- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cách
ghép các hình ảnh thành dáng chữ

Hoạt động 2.
 Hớng dẫn HS to dỏng ch

- Gv đa ra minh hoạ cách tạo một chữ
cái:

- Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mÉu

I. Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dài
hay rút ngắn các nét của chữ , hoặc
thêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách
điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theo
hình tợng, ý nghĩa của từ đó.

II. C¸ch sư dơng ch÷
trang trÝ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác các

kiểu dáng khác nhau bằng cách thêm,
bớt nét và chi tiết hoặc lồng ghép các
hình ảnh theo ý định riêng

Hoạt động 3.

- Gv theo dâi và khuyến khích học sinh
làm bài.

- Vẽ màu cho chữ.

III.bài tËp Thùc hµnh.

- Vẽ một mẫu chữ cái trang trí theo ý
định riêng từng cá nhân.

- Ch÷ cã chiỊu cao khoảng 5cm hoặc
trang trí một từ, câu, trình bày trên
giấy vẽ.

4. Đánh giá kết quả học tËp.

- GV chän mét sè bµi vÏ tèt vµ cha tốt của HS:
- Gợi ý cho HS nhận xét bài lÉn nhau.

- GV nhËn xÐt chung c¶ líp.

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên GV nhận xét, đánh
giá tinh thần thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết
quả trên bài cha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt,

mang tính sáng tạo

5.Híng dÉn vỊ nhµ

- Su tầm một số kiểu chữ trang trớ, mu ch p

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chun bị cho bài học sau: Mĩ thuật Việt Nam từ cui th k XIX
n nm 1954.

---

---Tuần 14.

Ngày soạn Ngày giảng Líp Thø TiÕt

TiÕt 14 - Bµi 14 : Thêng thøc MÜ thuËt

Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế k XIX

n nm 1954.

I.Mục tiêu bài học.

- HS c cng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy đợc những cống hiến của
giới văn nghệ sĩ nói chung, giới hội hoạ nói riêng với kho tàng văn hố DT.

- HS nắm đợc các giai đoạn phát triển của Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
cuối thế kỷ XIX đến năm 1954.

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh
về đề tài chin tranh cỏch mng.

II.Chuẩn bị.

1. Tài liệu tham khảo.

- Lc sử mĩ thuật và mĩ thuật học:mĩ thuật Việt Nam thi hin i

2. Đồ dùng dạy học.

a. GV: - Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai
đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến 1954

- Những tác phẩm đợc giới thiệu trong sgk

b. HS: Đọc và su tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới bài học.

3. Phuơng pháp dạy học

Phng phỏp vn ỏp, gi mở , thuyết trình, làm việc theo nhóm
III. các hoạt động dạy học.

1.ổn định tổ chức

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. KiÓm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

3. Bài mới

Hot ng 1.

Huớng dẫn hs tìm hiểu khái quát vài
nét về bối cảnh xh Việt Nam giai đoạn
này.

- GV yờu cu HS c sgk, nghiờn cu
v thảo luận nội dung.

hoạt động 2.

Hớng dẫn hs tìm hiểu một số hoạt
động mĩ thut

- GV nhấn mạnh các nội dung sau:

+ Vic thnh lập trờng CĐMT Đông
D-ơng nhằm đào tạo nhân tài phc v cho
Phỏp 1925

+ Các hoạ sĩ yêu nớc tiêu biểu thời kì
này

+Ch sỏng tỏc ca cỏc ho s và một
số tác phẩm có giá trị trong giai đoạn
toàn quốc kháng chiến:

+Khuynh hớng sáng tác và lí tởng của
các hoạ sĩ.

I. vài nét về bối cảnh 
xÃ hội.

- Nớc ta bị Thực dân Pháp đô hộ,
nhân dân sống dới hai tầng áp bức:
thực dân và phong kiến

- Đảng cộng sản Việt Nam ra đời,
các hoạ sĩ hăng hái theo cách mạng.
- Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng
chiến chống kẻ thù.

- 1954, chiến dịch ĐBP thắng lợi ,
Miền Bắc giải phóng các hoạ sĩ lại
trở về thủ đô, với các t liệu trong
kháng chiến họ đã tạo nên những tác
phẩm bất thủ.

II. Một số hoạt động
Mĩ thuật.

+ Pháp mở trờng mĩ nghệ để khai

thác triệt để truyền thống mĩ nghệ
của dân tộc ta.

- 1925 Thµnh lập trờng CĐMT
Đông Dơng.

- Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới
của Việt Nam là hoạ sĩ Lê Văn
Miến với 2 tác phẩm đầu tiên bằng
sơn dầu : Bình văn, ch©n dung cơ Tó
MỊn.

+ Những hoạ sĩ đóng góp lớn cho
nền hội hoạ nớc nhà giai đoạn này
tiêu biểu là : Nguyễn Gia Trí, Tơ
Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh,
Trần Văn Cẩn, Mai Trung Thứ...
- Các hoạ sĩ và các nhà điêu khắc đã
tích cực cho cuộc triển lãm mĩ thuật
đầu tiên của chế độ mới mừng Quốc
khánh 2/9/1945.

- Các hoạ sĩ đã gặp nhau và thành
lập các nhóm văn nghệ kháng chiến
nh nhóm vn ngh Vit Bc.

4. Đánh giá kết quả học tập.

? Theo em trong hồn cảnh đất nớc ở thời kì này có ảnh hởng nh thế nào tới
nền hội hoạ Việt Nam?

? Chủ đề sáng tác và lý tởng của các hoạ sĩ thời kì này ntn?
* GV kết luận:

+ Các hoạ sĩ đã nhanh chóng trút bỏ những quan điểm nghệ thuật cũ
để đến với cách mạng Việt Nam với tất cả lòng yêu nuớc, bằng trái
tim, khối óc của mình.

+ Hình ảnh con ngời mới , con ngời cách mạng, đã nói lên lịng
quyết tâm giữ nớc của nhân dân ta đồng thời cịn nói lên vẻ đẹp hồi
sinh của tâm hồn nghệ sĩ

+ Quan điểm đổi mới có đóng góp tích cực cho nền MT cách mạng
và tồn tại với thời gian.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Su tầm tranh ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng .
- Vẽ tranh về đề tài anh b i.

- Chuẩn bị cho bài mới:T15- 16 Kiểm tra học kỳ I.

---

---Tuần 15 16.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

Tiết 15+16 :Kiểm tra học kì I.

Vẽ tranh: Đề tài tự chọn.

I. Mục tiêu bài học.

- Kim tra cui hc kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện
bài vẽ của học sinh.

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc củaHS , những biểu hiện tình
cảm, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ và màu sắc.

- Làm đợc bài trong thời gian nhất định.
II. Chun b.

1. Đồ dùng dạy học.

a. Giáo viên: - Đề kiểm tra.

- Chuẩn bị biểu điểm, hớng dẫn chấm.

b. Hc sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.
III. các hoạt động dạy học.

1.ổn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3. Bài mới.

Kiểm tra học kì I.

Đề bài:

Em hãy vẽ một tranh đề tài với nội dung Tự chọn trên khổ giấy A4 ?

Híng dÉn chÊm vµ Biểu điểm.

A. Loại 9,10:

- Ni dung ti cú sự tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện.
- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần.
- Hình ảnh sinh động, hồn nhiờn ,khụng sao chộp .

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý, tơi sáng hài hoà.

B. Loại 7, 8:

- Tranh phn ỏnh c : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu
có thể cha hồn thiện.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

C. Lo¹i 5,6:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng cũn lỳng tỳng, thiu sinh
ng.

- Biết cách sắp xếp hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm.
- Màu có thể hoàn thành hoặc cha hoàn thành.

D. Loại dới 5:

- Những trờng hợp còn lại.

4. Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp.

- Yêu cầu HS thu bài làm trong tiết, không mang bài về nhà làm tiếp
- Nhận xét một số bài vẽ tốt và tơng đối tốt của học sinh.

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học.

5. Híng dÉn về nhà

- Vẽ tranh theo ý thích.

- Chuẩn bị bài mới:Trang trí bìa lịch treo tờng.

Su tm cỏc loi bỡa lch cú gia ỡnh.

---

---Tuần 17.

Tiết 17- Bài 17: Vẽ trang
trí.

Trang trí bìa lịch treo tờng.

I. Mục tiêu bài học.

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng.

- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết .
- HS hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng của Mĩ thuật trong cuc sng
hng ngy.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng dạy học.

a.GV: - Một số bìa lịch treo tờng.

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch treo tờng.
- Một số bài trang trí bìa lịch của học sinh năm tríc.

b. HS: Chuẩn bị dụng cụ học tập chu ỏo.

2. Phơng pháp dạy học.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Phơng pháp minh hoạ bằng đồ dùng trực quan, quan sát, luyện tập
thực hành.

III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức:

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2 KiĨm tra bµi cị.

- Dơng cơ häc tËp.

3 Bài mới.

hot ng 1.

Huớng dẫn hs quan sát nhận xÐt

- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn bị
và yêu cầu hs trả lời :

- Mục đích ý nghĩa ca lch:

- ? Em hÃy kể tên một số loại lịch mà
em biết?

? Em có nhận xét gì về hình thức, kiểu
dáng và hình ảnh của bìa lịch?

? Theo em bìa lịch đợc chia ra làm các

phần chính phụ nh th no?

hot ng 2.

Hớng dẫn hs cách trang trí bià lÞch

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: có thể
là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh vẽ
vào phần hình ảnh, với những đề taì về
mùa xuân, con ngời và thiên nhiên u
thích...

- Có thể phần này đợc thay thế bằng
những sản phẩm từ nguyên liệu có sẵn
trong thiên nhiên: lá cây, cỏ, các lồi cơn
trùng, xác ép các lồi hoa, bớm... theo ý
thích ngời làm.

- Xác định khn khổ bìa lịch, ở đây có
nghĩa là chọn hình dáng cho bìa lịch:
nên chia các phần trên bìa: Nơi để dán
lịch, chữ trang trí, hình ảnh minh hoạ....
- Trình bày bìa lịch theo các phần đã
phác thảo.

- VÏ mµu:

hoạt động 3.

Híng dÉn hs thùc hµnh

- GV quan sát, theo dõi , động viên ,
khuyến khích hs

- Nên phân chia thời gian cho việc tìm
hình ảnh và vẽ màu sao cho hợp lý.

I. Quan sát nhận xÐt

- Lịch treo trong nhà là một nhu cầu, là
nếp sống văn hoá phổ biến của nhân
dân ta, ngồi để biết thời gian, lịch cịn
tr trí cho căn phịng, nhà, nơi làm việc
thêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng, lịch
làm việc để trên bàn, lch b tỳi...

- Bìa lịch cã nhiỊu h×nh dáng khác
nhau: hình vuông, hình chữ nhật, hình
tròn

- Bìa lịch đợc tt theo nhiều chủ để khác
nhau: thơng thờng là chủ đề mùa xuân
và các hình ảnh về thiên nhiên và các
hoạt động của con ngời trong dp
xuõn...

- Bìa lịch thờng có các phần: hình ảnh
minh hoạ và phần lịch, ngoài ra còn có

chữ minh hoạ...

II. Cách trang trí bìa lịch.
+ Bớc 1: Chän néi dung trang trí bìa
lịch.

+ Bc 2: Xác định khn khổ bìa lịch,
chia các phần trên bỡa lch sao cho hi
ho.

+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch
+ Bớc 4: Vẽ màu theo ý thích.

III. bài tập thực hành.

- Trang trí một bìa lịch treo tờng theo ý
thích.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài tơng đối hoàn chỉnh, giới thiệu và hớng dẫn

hs nhận xét, đánh giá.

- HS xÕp loại bài theo cảm nhận.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Có thĨ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi nÕu cha xong
- Chn bị cho bài học sau.

---

---Tuần 18.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

Bµi 18: TiÕt 18: VÏ theo mÉu:

KÝ häa

I. Mơc tiêu bài học:

- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ.

- Kớ ho c mt s vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc( đơn giản về hình
và cấu trúc).

- Thªm yªu q cc sèng xung quanh.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng dạy học:

a.GV: - Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, cảnh, cây cối, hoa, lá..
- Hình minh hoạ cách kí hoạ.

b. HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chn mt s mu hoa, lỏ

kớ ho.

2. Phơng pháp d¹y häc.

- Phơng pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập thực hành.
III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cò.

GV nhận xét rút kinh nghiệm đối với bài trang trí bìa lịch.

3. Bµi míi .

Hoạt động 1.

- GV giới thiệu một số kí hoạ đã chuẩn
bị sẵn và quan sát tranh kí hoạ ở các
trang 119, 120, 121 trong SGK.

? Theo em thế nào là kí hoạ ?
? Vậy mục đích của kí hoạ là gì ?

? Nh vậy kí hoạ có điểm gì giống và

I. Khái niệm kÝ ho¹.

* HS quan sát tranh, ảnh và nhận xét.
- Kí hoạ là hình thức ghi chép nhanh sự
vật hiện tợng ngoài thiên nhiên hoặc
những hoạt động của con ngời trong thời
gian ngắn.

- Kí hoạ nhằm lu giữ những hình ảnh sự
vật,phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, sắp
xếp bố cục.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

kh¸c nhau?

? Chất liệu để kí hoạ là gì?

hoạt động 2.

? VÏ kÝ ho¹ nh thÕ nµo?

hoạt động 3.

- GV cho HS quan sát một số kí hoạ
ngời, cảnh vật, để HS hình thành ý
t-ởng kí hoạ.

- Có thể tạo sự hấp dẫn cho HS bằng
cách ra ngồi trời để kí hoạ cảnh vật
xung quanh.

- GV gợi ý cảnh để HS quan sát rồi kí
hoạ, nhắc nhở ý thức làm bài sao có
hiệu quả nhất.

- Bớc đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho
quen tay, sau kí cảnh và dáng động
phức tạp.

- Đều phải quan sát mẫu so sánh ớc lợng
tỉ lệ vẽ từ bao quát đến chi tiết.

+ Kh¸c nhau:

- Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu hơn để
nghiên cứu kĩ hn

- Kí hoạ vẽ hình ảnh trong khoảng thời
gian ngắn nên hình chỉ là khái quát.
- Chất liệu: chì, than, bút sắt, bút dạ
II. Cách kí hoạ.

Bc 1: Chn hỡnh dáng đẹp, tiêu biểu để
kí hoạ.

Bíc 2: So s¸nh tØ lƯ c¸c bé phËn của
mẫu, quy mẫu về những hình cơ bản.

Bớc 3: VÏ nÐt bao qu¸t, råi nÐt chÝnh.

Bíc 4: VÏ chi tiết hình dáng và t thế của
mẫu.

III. bài tập Thùc hµnh.

- Kí hoạ một số đồ vật, hình ảnh đã
chuẩn bị: Cành hoa, lá, cây trên sân
tr-ờng, các bạn trong lp, ngoi sõn...

- Vẽ mẫu, theo các bớc Ký hoạ.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét và rút kinh nghiệm.
- HS phát biểu ý kiến của mình về hình vẽ, bố cục...

- GV bổ sung và yêu cầu HS tự xếp loại bài vẽ của mình.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Tập kí hoạ bất kì dáng ngời, dáng vật trong mọi t thế .
- Chuẩn bị cho bài học sau: Kí hoạ ngoài trời.

---

---Học kỳ II

Tuần 19.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- HS biết cách quan sát với mọi vật ở xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua
hình thể và màu sắc của chúng.

- Kí hoạ đợc một vài dáng cây, dáng ngời, và con vật….
- Thêm yêu mến thiên nhiên và con ngi.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng dạy học.

` a. GV: - Chuẩn bị một vài kí hoạ đẹp về ngời, phong cảnh, con
vật...

- Một số kí hoạ của học sinh các lớp trớc đã kí.

b. HS : - Tự su tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập.

- Có thể chuẩn bị bảng gỗ hoặc bìa cứng mang ra ngoi
tri.

2. Phơng pháp dạy học

-Phng phỏp trực quan, luyện tập thực hành.
III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- H·y cho biÕt thÕ nµo là kí hoạ?

- Nêu các bớc tiến hành một kí hoạ bất kì ?

3. Bài mới.

hot ng 1.

* GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh:
phong cảnh, cây cối, con ngời, động vật,
đồ vật đẻ HS nhận xét.

? Tõ thực tế và quan sát tranh, ảnh- em có
nhận xét gì về thiên nhiên?

? Vic quan sát cảm nhận vẻ đẹp của
thiên nhiên có tỏc dng gỡ trong mụn hc
M thut?

? Kí hoạ ngoài trời phải kí những gì?

*Yờu cu : Chn cnh đơn giản, khơng
tham hình ảnh, kí hoạ tập trung vào 2, 3
hình ảnh điển hình.

- Chọn đối tợng kí hoạ theo ý thích, vẽ
cảnh vật hoặc cây, ngời…

- Có thể đi theo nhóm bạn, dùng những
dáng bạn để làm mẫu kí hoạ cho mình.

hoạt động 2.

? Để kí hoạ đợc một đối tợng nào đó cần
dựa vao những yéu tố nào?

*VÏ mÉu:

hoạt động3.

* GV hớng dẫn học sinh làm bài tập.
- Gợi ý định hớng, giúp đỡ học sinh làm

I. quan s¸t, nhËn xÐt.

- Mọi thứ xung quanh con ngời: từ cỏ,
cây, hoa, lá, con ngời… đều có vẻ đẹp
về hình dáng, màu sắc…

- Làm t liệu để xây dựng nên tác
phẩm hội hoạ…

- Kí hoạ bất cứ cái gì xung quanh con
ngời: cỏ, cây, hoa, lá, động vật, con
ngời, các đồ vật….

- Chuẩn bị dụng cụ vẽ.
- Chọn đối tợng để kí.

II. Cách kí hoạ.
- Chọn đối tợng v.

- Phác hình bao quát các dáng chung.

- ớc lợng tỉ lệ của vật định kí nhanh
bằng mắt, lu giữ trong đầu.

- Xác định bố cục cho hợp lí rồi vẽ.
- Với những dáng ngời thì xem đờng
trục cơ thể họ rồi phác ngời hình que
nh đã hớng dẫn ở bài trớc.

- Đối với dáng cây cũng vậy phải xác
định hớng cây bao quát có hình cơ
bản nào.

III. Bµi tËp thùc hµnh.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

bài.

- Nhắc HS thc hiện theo cách vẽ.

cc cõn đối.
- Khổ giấy : A4
- Chất liệu: Tuỳ ý.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV chn mt s kí hoạ của một số HS trong lớp và cùng học sinh nhận
xét ngay tại nơi mà HS đã kí hoạ, yêu cầu HS khác trong lớp nhận xét qua bài,
qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay khơng? hình vẽ đảm bảo đợc
tỉ lệ , tơng quan về bố cục cha?

- GV nhËn xÐt vÒ kết quả học tập qua tiết kí hoạ , ý thức học tập của học
sinh, tuyên dơng những cá nhân có kết quả tốt.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Tp kớ hoạ bất cứ hình ảnh nào dù tĩnh hay động. Kí ít nhất là 5 dáng
ng-ời, 5 dáng cây, hoặc phong cảnh nếu muốn.

- Chn bÞ dơng cơ häc tập cho bài mới: Vẽ tranh: Đề tài giữ gìn vệ sinh
môi trờng.

---

---Tuần 20.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 20 - Bµi 20 : VÏ tranh.

đề tài Giữ gìn vệ sinh môi trờng

I. Mục tiêu bài học.

- Giúp học sinh hiểu đợc các cơng việc góp phần bảo vệ môi trờng.
- Vẽ đợc một bức tranh theo đề tài giữ gìn vệ sinh mơi trờng.

- HS cã ý thøc giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng dạy học.

a.GV: - Chun b mt số tranh, ảnh về đề tài giữ gìn vệ sinh môi
tr-ờng của hoạ sĩ, của học sinh lớp trớc ó v.

- Hình gợi ý cách vẽ tranh.

b.HS: - Chuẩn bị trớc nội dung đề tài.
- Dng c hc tp.

2. Phơng pháp dạy học.

- Phng pháp vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. các hoạt động dạy học.

1. Ơn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- GV chọn một số bài kí hoạ ở nhà của HS nhận xét và đánh giá .
- Kiểm tra dụng cụ học tập.

3. Bµi mới .

hot ng 1.

*GV viên cho HS quan sát một sè tranh
cã néi dung khác nhau- yêu cầu HS
th¶o ln.

I. Tìm và chọn nội dung
đề tài.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tranh 1: Đề tài Lao động.

Tranh 2: Néi dung dän dĐp, vƯ sinh…
? Hai tranh trªn cã néi dung g×?

? VƯ sinh môi trờng phải làm những
công việc gì?

? Giữ g×n vƯ sinh môi trờng em cần
phải làm gì?

*GV cho HS quan sát ĐDDHMT 7.
? Bức tranh vÏ néi dung g×?

hoạt động 2.

GV cho häc sinh nhắc lại cách vẽ của
một bài vẽ tranh.

GV trc tip minh hoạ bảng gợi ý HS
tìm nội dung đề tài.

GV cho HS quan sát bài vẽ của hoạ sĩ
và HS kho¸ tríc

Hoạt động 3.

- Gợi ý HS vẽ một hay nhiều tranh về
đề tài giữ gìn, bảo vệ mơi trờng.

- GV quan sát, gợi ý, giúp tHS làm bài.
- Gợi ý cụ thể đối với những HS cịn
lúng túng.

*Chó ý: Gợi mở phát triển ý tởng cho
HS.

- Các công việc góp phần bảo vệ môi

tr-ờng: trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh;
bảo vệ rừng; làm sạch nguồn nớc; chèng
« nhiƠm…

- Để giữ gìn mơi trờng ln xanh-
sạch-đẹp, mỗi HS chúng ta cần nâng cao ý
thức trong việc giữ gìn và bảo v mụi
tr-ng.

II. Cách vẽ tranh.
- Tìm, chọn nội dung.
- Phác bố cục.

- Tìm hình ảnh.
- Vẽ màu.

III. Bài tập thùc hµnh.

- Vẽ tranh đề tài: Giữ gìn vệ sinh mụi
trng.

- Khổ giấy: A4.

- Màu sắc, chất liệu : Tuỳ chọn.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- Chn mt s bài vẽ của học sinh ở cá mức độ khác nhau để đánh
giá, nhận xét.

- GV cùng với HS nhận xét một số bài vẽ tốt và tơng đối tốt v:
+ Ni dung tranh.

+ Bố cục.
+ Hình vẽ.
+ Màu s¾c.

+ Cách thể hiện nội dung đề tài.
+ Mức độ hon thnh bi lp.

- HS tự xếp loại bài mình, và bài của bạn.

- GV nhn xột chung cỏc bài tập và cùng HS tham gia đánh giá.

5.Híng dÉn về nhà..

- Hoàn thành bài vẽ- nếu trên lớp cha xong
- VÏ tranh theo ý thÝch.

- Chuẩn bị cho bài mới: Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của Mĩ
Thuật Việt Nam từ cuối Thế kỷ XIX đến 1954.

---



---TuÇn 21.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tiết 21 - Bài 21: Thờng thức mỹ thuật.

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu

của Mĩ Thuật Việt Nam từ cuèi

Thế Kỷ xix đến 1954.

I. Mục tiêu bài học.

- Giúp HS biết đợc vài nét về thân thế và sự nghiệp cùng những đóng góp to
lớn của một số họa sĩ đối với nền Mĩ thuật Việt Nam.

- HS hiểu biết thêm một số chất liệu thông qua một số tác phẩm tiêu biểu.
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của cá tác phẩm hội hoạ và có ý thức giữ gìn các
giá trị nghệ thuật do cha, ơng để li.

II. Chuẩn bị.

1.Tài liệu tham khảo.

- Lc s MT v MT học: Chơng XII: MT VN thời hiện đại.

- Su tầm các bài viết về thân thế, sự nghiệp của một số hoạ sĩ giới
thiệu trong bài học.

2. Đồ dùng d¹y häc.

a. GV: - Tranh phiên bản của các hoạ sĩ có tên trong bài.
- Su tầm thêm các tác phẩm khác để giới thiệu.

b. HS: - §äc và nghiên cứu bài.

- Xem cỏc bc tranh c gii thiu trong bi.

3. Phong pháp dạy học.

- Phng pháp trực quan, quan sát, thảo luận nhóm, gợi mở.
III. các hoạt động dạy học.

1. ổn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2.KiĨm tra bµi cị

- Nhận xét đánh giá và xếp loại một số bài vẽ về đề tài giữ gìn vệ sinh mơi
trờng.

3.Bµi míi.

Nhãm 1.

Hoạt động 1 - Hoạ sĩ : nguyễn phan CHánh (1892 1984).

Cuc i - s nghip.

- Là Sv khoá đầu tiên của trờng CĐMT
Đông Dơng (1925 - 1930).

- ễng nghiên cứu cách vẽ tranh Lụa
củaTrung Quốc, với kỹ thuật dựng
hình phơng Tây nhng vẫn giữ đợc hồ
sắc, bố cục và bút pháp của phơng
Đơng truyền thống.

- Tranh Lụa của ơng rung động lịng
ngời bởi tình cảm chân thật, giản d
giu

lòng nhân ái. Biểu cảm rõ phong cách
của Việt Nam.

- Năm 1996 ông đợc nhà nớc truy tặng
giải thởng H Chớ Minh v vn hc
ngh thut.

Tác phẩm tiêu biểu: Chơi ô ăn quan.

- T 4 đứa trẻ trong trang phục truyền
thống đang chăm chú chơi một trò chơi
dân gian.

- Cách sắp xếp hình ảnh chặt chẽ với độ
đậm nhạt vừa phải nhng vẫn tạo ra sự hấp
dẫn.

- Gam màu nâu hồng chủ đạo nhng có
cung bậc do vậy khơng tạo sự đơn điệu.

* Lối vẽ tuy dựa vào kĩ thuật châu âu
nh-ng vẫn thể hiện đợc hồ sắc phơnh-ng Đơnh-ng
truyền thống và rất rõ phong cách Việt
Nam

Nhãm 2.

Hoạt động 2 - hoạ sĩ : Tô ngọc Vân (1906 - 1954).

Cuộc đời - s nghip.

- Sinh 1906 tại Hà Nội, quê Hng Yên.
- Tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng

Bc tranh: Ngh chõn bờn i

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

năm 1931.

- Là Hiệu trởng đầu tiên của trờng MT
kháng chiến më t¹i chiÕn khu ViƯt
B¾c.

- Trớc CM ơng chun vẽ tranh về các
thiếu nữ thị thành đài các. Cm tháng 8
và trong kháng chiến ông chuyển sang
vẽ tranh về những chiến sĩ vệ quốc
đoàn, những ông già nông thôn chất
phác…

- Năm 1954 trên đờng công tác trong

chiến dịch Điện Biên Phủ ông đã hy
sinh.

- Ong đợc nhà nớc truy tặng giải thởng
Hồ Chí Minh về Văn học- nghệ thuật.

vẫn gợi lên khơng khí của kháng chiến.
- Bức tranh mang yếu tố trang trí giản dị,
đơn giản về màu sắc, đờng nét thể hiện
đ-ợc đặc điểm của chất liệu sơn mài.

- Cách diễn đạt mạch lạc, khoẻ khoắn,
các chi tiết nếp quần áo đợc diễn tả kĩ
nên sinh động.

* Chất liệu sơn mài trong sự tinh giản
đến tối đa mảng hình, thể hiện tình quân
dân thắm thiết.

Nhãm 3.

Hoạt động 3 - hoạ sĩ : nguyễn đỗ cung (1912 - 1977).

Cuộc đời - sự nghiệp.

- Sinh năm 1912, quê ở làng Xuân
Tảo, Từ Liêm, Hà Nội.

- Tốt nghiệp trờng CĐMT Đông Dơng
năm 1934.

- CM T8 thành công, ông hăm hở đi vẽ
phố phờng Hà Nội rợp c hoa mng
ngy c lp.

- Ông theo đoàn quân Nam Tiến khi
kháng chiến toàn quốc bùng nổ.

- ễng sỏng tác và mở lớp đào tạo các
hoạ sĩ trẻ tai j khu vực Trung Trung
Bộ.

- Hồ bìng lặp lại ông vừa sáng tác,
vừa tham gia công tác quản lý. Là viện
trởng đầu tiên của Viện nghiên cứu Mĩ
thuật, là ngời có cơng trong việc xây
dựng bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam.
- Ông đợc nhà nớc truy tặng giải thởng
Hồ Chí Minh về Văn học – nghệ
thuật, Năm 1996.

Tác phẩm tiêu biểu. Du kích tập bắn“ ”
- Bức tranh đợc quan sát và vẽ trực tiếp
bằng màu bột năm 1947 tại La Hai –
Phú Yên.

- Diễn tả buôi tập bắn của một nhóm du
kích, có cả nơng dân, cơng nhân… con
ngời và thiên nhiên hồ trong cái nóng
chói trang rực rỡ của vùng Nam Trung Bộ

đã đợc lột tả trong tranh.

- Màu sắc hài hoà trong sáng kết hợp với
lối vẽ khúc triết tạo đợc sắc thái chân
thật.

- Năm nhân vật diễn tả các t thế khác
nhau tạo nên sự sinh động, tự nhiên trong
bức tranh.

* Bức tranh đợc vẽ bằng chất liệu màu
bột nhng bút pháp khoẻ khoắn đã lột tả
đ-ợc khơng khí chiến đấu sơi sục của nhân
dân.

Nhãm 4.

Hoạt động 4 – nhà điêu khắc - hoạ sĩ :
điệp minh châu (1919 - 2002).

Cuộc đời - s nghip.

- Sinh 1919 tại Nhơn Thạnh, Bến Tre.
TN Trêng C§MT Đông Dơng năm
1945.

- ễng l ngi tiêu biểu cho các hoạ sĩ
miền Nam đi theo kháng chiến với
niềm tin mãnh liệt vào sự lãnh o ca
ng v Bỏc H.

- Hoà bình lập lại, ông giảng dạy tại
Trờng CĐMT Việt Nam.

- Ông là tác giả của nhiều của những
tác phẩm điêu khắc và hội hoạ nổi
tiếng nh: Bác Hồ với thiếu nhi ba miền
Trung, Nam, Bắc; Tợng liệt sĩ Võ Thị

Sáu; H¬ng sen…

- Năm 1996 ơng đợc nhà nớc truy tặng

Bøc tranh: Bác Hồ với thiếu nhi ba
miền Bắc-Trung-Nam .

- Đây là một tác phẩm có giá trị tình
cảm lớn vì đợc hoạ sĩ vẽ bằng chính máu
của mình

- ND: tranh tợng trng cho tình cảm yêu
thơng của thiếu nhi cả nớc với Bác Hồ, là
tình cảm của tác giả với Bác Hồ.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học
nghệ thuật.

4. Đánh giá kết quả học tập.

? Kể ttóm tắt về tiểu sử của các hoạ sĩ có tên trong bài?

? Qua tỡm hiu v tiu sử các hoạ sĩ, hãy tìm những điểm giống nhau giữa các
hoạ sĩ đó?

? Hãy kể tên những tác phẩm của các hoạ sĩ trong thời kỳ này, em nhớ gì về
nội dung tác phẩm đó? Để giới thiệu cho bạn của em về tác phẩm đó em sẽ trình bày
nh thế nào?

*GV tỉng kÕt, cđng cè kiÕn thøc cho HS qua câu trả lời của các em.

5. Hớng dẫn về nhà.

- Học và trả lời các câu hỏi trong SGK.

- Su tầm tranh ảnh liên quan tới những tác giả đã học.
- Vẽ một bức tranh về đề tài: Bác Hồ với thiếu nhi.

- Chuẩn bị cho bi : Trang trớ cỏi a trũn.

Tuầ

n 22.

Ngày soạn Ngày gi¶ng Líp Thø TiÕt

Tiết 22 - BàI 22 : Vẽ trang trí

Trang trí đĩa trịn

I. Mục tiêu bài học.

- HS biÕt sắp xếp hoạ tiết trong trang trí hình tròn.

- Bit lựa chọn hoạ tiết và trang trí đợc một đĩa dạng hình trịn.
- HS có ý thức tự làm đẹp cho mỡnh v cho gia ỡnh.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng d¹y häc

a. GV: - Mẫu hình trịn đợc trang trí đẹp (đĩa trịn, thảm thêu hình
trịn, các đồ vật có dạng hình trịn…).

- Bµi vÏ cđa HS líp tríc.

b. HS : - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

- Su tầm một số đồ vật cú dng hỡnh trũn c trang trớ.

2. Phơng pháp dạy häc

- Phơng pháp nêu vấn đề , vấn đáp, thực hành.
III. Tiến trình dạy học

1.Ơn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

? Hãy kể tên một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của Mĩ thuật VN giai đoạn
cuối thế kỷ XIX đến 1954?

? HÃy nêu những suy nghĩ của em về bức tranh chơi ô ăn quan của hoạ
sĩ Nguyễn Phan Chánh?

3. Bài mới.

hot ng 1.

- GV gii thiu mt s mẫu đĩa, và các
đồ vật đợc trang trí dạng hình trịn:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ hình dáng và
màu sắc các hoạ tiết ?

? Cỏch sp xếp các hoạ tiết nh thế nào?
? Màu sắc tổng th ca a?

? Đĩa có tác dụng gì?
? Tại sao ph¶i trang trÝ?

hoạt động 2

Cho HS quan sát một số bài trang trí
đĩa trịn của học sinh năm trớc.

? Trang trí đĩa trịn nh thế nào?
Cách 1.

C¸ch 2.

hoạt động 3.

*GV hớng dẫn học sinh làm bài tập.
- Quan sát, gợi ý cho học sinh làm bài.
- GV động viên, theo dõi, khích lệ các
em tự tin thể hiện ý tởng của mình.

- Hoạ tiết sinh động mà chủ yếu là
hình ảnh đợc cách điêụ cao.

- Kho¶ng trèng trong h×nh nhiỊu hơn
diện tích hoạ tiết trang trí

- Mu sc tng thể của đĩa là màu sáng
nhẹ nhàng, trang nhã, gây cảm giác
sạch sẽ ngon miệng…

II. C¸ch trang trÝ.

*Cã 2 cách sắp xếp hoạ tiết:

Cách 1: Sắp xếp dạng trang trí hình cơ
bản.

Theo cỏc nguyờn tc xen k, đối xứng,

nhắc lại, dùng các đờng trục, đờng
cong, ng trũn chia mng.

Cách 2: Sắp xÕp d¹ng trang trÝ øng
dông.

- Hoạ tiết tự do, theo ngun tắc hình
mảng khơng đều. Có thể sử dụng hoạ
tiết là những bức tranh phong cảnh ,
những hình ảnh con vật ngộ nghĩnh,
nhng phải chọn lựa hình ảnh phù hợp
với dạng đĩa.

- Vẽ màu nên dïng Ýt mµu, mµu nhẹ
nhàng, êm dịu.

III. bi tp Thc hnh.
- Trang trớ mt a trũn.

- Đờng kính : 16cm.

- Hoạ tiết, màu hắc: Tuỳ chọn.

- Dùng loại màuẵn có, hoặc có thể
dùng hình thức cắt dán giấy.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- Chn mt s bi làm của HS đã hoàn thành và cha hoàn thành.
- Yêu cầu học sinh dán bài lên bảng và gợi ý để học sinh nhận xét

bài về: hình thức, hoạ tiết, cách sắp xếp, hoạ tiết, màu sắc…

- GV nhận xét bổ sung và đánh giá một số bài vẽ tt.

- Khen ngợi những HS tích cực làm bài, nhắc nhë HS cha tËp trung
trong häc tËp.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Hoµn thµnh bµi nÕu cha xong, cã thĨ lµm bài khác bằng hình thức cắt
dán nếu muốn.

- Chuẩn bị cho bài sau: Vẽ theo mẫu: Cái ấm tích và cái bát.

---

---Tuần 23.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

(

Tiết 1- vẽ hình

)

I. Mục tiêu bài học.

- HS hiu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát.
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.

- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt ca mu.
II. Chun b.

1. Đồ dùng dạy học.

a. GV: - ChuÈn bÞ mÉu vÏ.

- Mét số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
- Hình gợi ý cách vẽ.

b. HS : - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

- Bút chì, tẩy, que đo , giây dọi

2. Phơng pháp dạy học.

- Trực quan, quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình d¹y häc.

1. Ơn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ.
- Dơng cơ häc tËp cđa HS.

3. Bµi mới.

Hot ng 1.

- GV yêu cầu 1 HS lên bày mẫu, các HS
khác quan sát nhận xét.

- Yêu cầu HS phân tÝch cÊu tróc cña
mÉu.

- Nhận xét về độ đậm nhạt trên mẫu, lu ý
tới chất liệu của bề mặt mẫu.

- VÞ trÝ, kÝch thíc tõng vËt.

- Khung h×nh chung cđa vËt mÉu.
- Khung hình riêng từng vật.

hot ng 2.

- Cho HS quan sát một số bài vẽ cái ấm
tíc và cái bát của học sinh năm trớc.
- GV nhắc HS cần quan sát và so sánh tỉ
lệ các bộ phận của mẫu:So sánh: chiều
cao, chiều ngang, độ rộng, hẹp giữa
miệng vai, đáy, vòi …

hoạt động 3.

- GV theo dõi, giúp HS xác định khung
hình chung, vị trí và khung hình riêng

I. Quan s¸t nhËn xÐt.
- VËt mÉu gåm: Êm tÝch.
C¸i b¸t.

+ ấm tích: có dạng hình trụ đứng. Đợc
làm bằng sành (sứ).

+ Bát có miệng hình elíp, thân hình chóp
cụt, đáy bát hình trụ…

- Vì chất liệu là sứ ở bát, sành là chất
liệu ở ấm tích nên khác nhau ở độ đậm
nhạt.

II. C¸ch vÏ.

- Ước lợng tỉ lệ của mẫu và xác định
khung hình chung , khung hình riêng của
từng mẫu, khoảng cách giữa chúng hay
vị trí trớc sau của mẫu.

- Tìm vị trí các bộ phận từng mẫu:
miệng, vai, vòi, thân, đáy so sánh tỉ lệ để
phác hình cho đúng đặc điểm mẫu, phác
hình bằng những nét cơ bản.

- Vẽ chi tiết từng bộ phận cho giống

mẫu, tìm hớng ánh sáng phác mảng sáng
tối đậm nhạt để gợi chất liệu cho mẫu.

III. bµi tËp Thùc hành.
- Vẽ hình cái ấm tích và ccái bát.
- Khổ giÊy: A4.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

cña tõng vËt.

- Hớng dẫn cách dựng hình từ bao quát
tới chi tiết của một số HS quen với cách
vẽ đại khái.

- Hớng dấn các em tìm điểm đặt, điểm
che khuất của mẫu nếu có.

- Chỉ ra trên bài những bộ phận còn cha
cân đối để HS tự khắc phục.

- Trong tiết này chỉ hoàn thiện hình gợi
đậm nhạt để giờ sau đánh bóng kĩ hơn.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt, cho HS dán bài lên bảng.
- Gợi ý, hớng dẫn HS nhận xét bài về:

+ Bố cục.
+ Hình vẽ.

- GV nhận xét chung các bµi tËp cđa häc sinh.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tập quan sát ánh sáng chiểu trên những đồ vật có chất liệu là sứ, thuỷ
tinh…

- Chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho giờ học sau: Cái ấm tích và cỏi bỏt(T2)
-v m nht.

---

---Tuần 24.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ TiÕt

TiÕt 24 Bài 24: Vẽ theo mẫu

cái ấm tích và cái bát

(Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt).

I. Mục tiêu bài học.

- HS phân biệt đợc những mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt
theo cấu trúc của mẫu.

- Vẽ đợc các độ đậm , đậm vừa, sáng vừa, sáng nhất.

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của mẫu thông qua bố cục, hình vẽ, đậm nhạt…
II. Chuẩn bị

1. §å dïng d¹y häc.

a. GV: - Chuẩn bị mẫu nh tiết 23 và một số bài vẽ của HS ở các lớp
học trớc để so sánh, làm trực quan.

- Hình gợi ý cách vẽ đậm nhạt.

b. HS: - Hình vÏ TiÕt 1.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng c hc tp.

2. Phơng pháp dạy học.

- Trực quan, quan sát, so sánh, thực hành.
III.Tiến trình dạy học.

1.ễn nh t chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- KiĨm tra dơng cơ häc tËp,

3. Bµimíi.

hoạt động 1.

- GV u cầu 1 HS lên bày mẫu theo góc
nhìn ở bài em đó giống nh tiết trớc.
- Yêu cầu HS khác tự đối chiếu bài của
mình để so sánh và điều chỉnh mẫu.
- Hãy quan sát hớng nhs sáng chiếu vào
vật mẫu.

- So sánh độ đậm nhạt giữa các mẫu với
nhau, giữa các bộ phận trên mẫu với
nhau.

- Quan sát độ đậm chuyển dần sang độ
nhạt trên mẫu.

hoạt động 2.

- GV hớng dẫn HS phân mảng đậm nhạt
theo cấu trúc của mẫu.

- Các mảng đậm nhạt có diện tích kh«ng
b»ng nhau.

hoạt động 3.
Hớng dẫn hs thực hành.

- GV theo dõi giúp đỡ HS phác mảng
hình và vẽ nét để tạo khối cho vật mẫu
một cách hiệu quả.

- Luôn nhắc HS phải quan sát mẫu để so
sánh các độ đậm nhạt với nhau.

*Chó ý: Bớc đầu tả chất của mẫu.

I. Quan sát nhận xét.

- HS quan sát độ đậm nhạt thay đổi trên
mẫu và vạch ra ranh giới giữa các độ
đậm nhạt trên bài vẽ của mình.

II. C¸ch vẽ đậm nhạt.

+ B1: Phân mảng đậm, đậm vừa, nhạt,
sáng.

+ B2: Phác các nét dựa theo cấu trúc của
mẫu.

* Tóm lại: vẽ nét dựa vào cấu tróc c¸c bé
phËn cđa mÉu.

+ B3: Vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánh
tìm ra các độ khác.

+ B4: tạo bóng đổ của vật mẫu trên nền
hoặc tạo khơng gian cho bi v.

III. bài tập Thực hành.

- Vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát.
- Chất liệu: Bút chì đen.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV gỵi ý cho häc sinh tù chän mét sè bài vẽ hoàn thành và gần hoàn
thành.

- Dán bài tập lên bảng và cùng nhận xét bài lẫn nhau về:
+ Bố cục.

+ Hình vẽ.
+ Đậm nhạt

- GV nhn xột mt số bài làm của HS, chỉ ra chỗ đợc, cần khắc phục trong
cách tạo khối, cách chuyển độ còn cha đợc linh hoạt, rút kinh nghiệm cho các bài
vẽ còn li trong lp.

- Đánh giá một số bài có cách vÏ tèt.

5. Híng dÉn vỊ nhµ

- Tự bày mẫu tơng tự có ở gia đình và vẽ một bài tĩnh vật theo ý thích.
- Chuẩn bị bài mới: Kiểm tra1 tiết.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

---Tuần 25.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 25 - Bµi 25 : KiĨm tra 1 tiÕt
VÏ tranh

đề tài Trị chơi dân gian.

I. Mục tiêu bài học.

- Tìm và hiểu văn hố dân gian thơng qua các trị chơi dân gian
- Vẽ đợc tranh về đề tài trò chơi dõn gian.

- Trân trọng, giữ gìn và yêu quí các giá trị truyền thống - văn hoá của dân
tộc.

II.Chuẩn bị.

a. GV:- Chuẩn bị nội dung đề tài.
- Hớng dẫn chấm - Biểu điểm.

b. HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài.

* Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp gợi mở, thực hành .
III. Tiến trình dạy học.

1. ễn nh t chc.

Lớp Sĩ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa häc sinh vµ sù chuẩn bị nội dung tiết
thực hành.

3. Bài mới.

Kiểm tra một tiết.

I. Đề bài:

- Hóy chn mt trong nhng trũ chi dân gian mà em đã chơi hoặc đã từng
xem để vẽ thành một bức tranh đề tài sinh động.

- Bµi vẽ trên khổ giấy A4, hoặc vở bài tập thực hµnh.
- B»ng chÊt liƯu mµu t chän.

- Có thể hồn thành bài trong giờ ra chơi sau đó cả lớp thu bài vẽ.
* GV gợi ý cho HS tìm hiểu thế nào là những trị chơi mang tính dân gian?

* Đó là những trị chơi đợc lu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thờng qua
hình thức truyền miệng hoặc chơi mang tính tập thể .

* Ví dụ: Chọi gà, đá cầu, chơi ô ăn quan, nhảy dây bịt mắt bắt dê…

- Những trò chơi dân gian thờng đợc tổ chức trong những ngày lễ hội, hay
dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rớc đèn ơng sao, rồng rắn
lên mây.

- Ngồi ra những trị chơi dân gian cịn đợc thiếu nhi a thích bởi vì vui, mà
khơng tốn kém về kinh tế, là dịp để giao lu gặp gỡ bạn bè cùng trang lứa.
II. H ớng dẫn chấm - Biểu điểm:

* Lo¹i 9,10:

- Bài vẽ có nội dung trong sáng, phù hợp lứa tuổi , diễn tả đợc hoạt động
trong trò chơi mà em th hin.

- Biết sắp xếp hình ảnh hợp lí, có trọng tâm, mảng chính, phụ rõ ràng, biết
phối hợp luật xa gần trong bài tạo hiệu quả.

- S dng màu trong sáng hài hồ, nổi bật hình ảnh chính, có gam màu chủ
đạo.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

* Lo¹i 7,8:

- Đảm bảo đợc 2 yêu cầu đầu tiên của loại G, màu có thể thiếu nổi bật , cịn
dàn chải, thiếu trọng tâm.

- Hình ảnh ngộ nghĩnh, đơi khi cịn cứng, thiếu linh hoạt trong việc thể hiện

các động tác của nhân vật.

* Lo¹i 5,6:

- Thể hiện đợc nộidung đề tài tuy nhiên cịn lúng túng ở khâu sx hình ảnh,
bài có nhiều hoạt độngnhng khơng rõ trọng tâm cịn dn chi,

- Màu lộn xộn, dừng lại ở mức tô màu cho tranh.
- Sao chép quá nhiều hình ¶nh.

* Lo¹i díi 5:

- Bài cha thể hiện đợc nội dung ti.

- Hình ảnh còn sao chép , rời rạc về mảng hình,
- Bài cha hoàn thiện về nội dung, màu sắc.

- ý thức trong giờ cha tốt, thiÕu nghiªm tóc.

* Lu ý: nộp bài muộn so với yêu cầu có thể trừ bậc theo mức độ tăng dn theo
thi gian.

Những bài sao chép bài trong sgk, chép bài của bạn có thể trừ bậc nhiều hơn có

th thnh cha t yờu cu.

4. Đánh giá kết quả học tËp.

- GV nhắc nhở HS thu bài làm, có thể làm cả trong giờ ra chơi vì điều kiện
bài làm trong 45’ nhng hết giờ ra chơi phải nộp bài đúng quy định.

- NhËn xÐt ý thøc lµm bµi của HS trong quá trình làm bài.
- Chọn và nhận xÐt mét sè bµi vÏ tèt.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Vẽ tranh theo ý thích (chọn một trong các đề tài đã học để vẽ).
- Đọc và nghiên cứu trớc bài 26: TTMT: Một vài nét về Mĩ thuật ý

thêi kì Phục Hng.

Tuần 26.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TuÇn 26 - Bµi 26: Thêng thøc mÜ tht

Vµi nÐt vỊ mĩ thuật ý (italia) thời kì

Phục Hng.

I. Mục tiêu bài häc.

- Tìm hiểu một vài nét về sự ra đời của nền văn hố thời kì Phục hng ở ý.

- Học sinh nắm đợc các giai đoạn phát triển của Mĩ thuật Italia thời kì Phục
hng.

- HS cã ý thøc trân trọng, yêu quý các thành tựu văn hoá của nhân loại.
II. Chuẩn bị.

1. Tài liệu tham khảo.

- Lợc sử MT và MThọc NXBGD
- Lịch sử mĩ thuật thế giới.

- Những bài viết trên báo, tạp chí về các nền văn hoá của thế giới, mĩ
thuật với cuộc sống...

2. §å dïng d¹y häc.

a. GV: Tranh trong bộ đồ dùng Mĩ thuật 7, sgk, sgv.

b. HS: §äc trớc và nghiên cứu sgk vỊ néi dung bµi học, su tầm
những bài viết, tranh ảnh về những công trình mĩ thuật ý thời Phục hng.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. Tiến trình dạy học

1. Ơn định tổ chức.

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- Nhận xét về bài kiểm tra 45’ về cách tìm nội dung trị chơi, cách săp xếp
hình ảnh, vẽ màu, tuyên dơng những bài làm của học sinh có cách thể hiện tốt,
động viên các em trong việc sáng tạo trong cách vẽ hình ảnh, tránh sao chép.

3. Bµi míi.

hoạt động 1.

*Thời kì này mĩ thuật phát triển dựa trên
cơ sở những phát minh khoa học, tìm ra
luật xa gần, chất liệu mới là sơn dầu các
ý tởng sáng tạo đợc phát huy cao độ và
triệt để.

- VH phục hng thực chất là một phong
trào đấu tranh chống lại chế độ phong
kiến và giáo hội nhà thờ Thiên chúa giáo
trên mặt trận văn hố, t tởng.

- Mơc tiªu:

Đấu tranh giải phóng con ngời, sự nghèo
đói, dốt nát

- Lí tởng thẩm mĩ: hớng về một cuộc
sống hạnh phúc, con ngời làm chủ cuộc
sống, thiên nhiên, vơn tới cái đẹp cả về
ngoại hình lẫn nội tâm, vẻ đẹp hồn mĩ
- Bên cạnh hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc ,

tranh tờng cũng phát triển mạnh mẽ.
- Mĩ thuật PH phát triển qua 3 giai đoạn
chính.

- Cuèi TK:XIV- XVI, víi nh÷ng trung
tâm hội hoạ lớn là Fơ-lo-răng-xơ,
Xiên-nơ.Vơ-ni-dơ, Ro-ma.

- Đào tạo nhiêu hoạ sĩ thiên tài :
Xi-ma-buy, Giôtto, Lê-onadơvanhci, Ra-pha-en,
...

? Đăc jđiểm nổi bật của giai đoạn nnày
là gì?

? Trung tâm nghệ thuật là gì?

? Giai đoạn này nghệ tht ph¸t triĨn nh

I. C¸c giai đoạn phát triển
của Mĩ thuật ý Thời kì

Phục Hng.

*Là thời kì khổng lồ với những con
ng-ời khổng lồ:Lêonadơvanhci

Vi nhng phát kiến vĩ đại trong lĩnh
vực khoa học, đặc biệt trong mĩ thuật đã
tìm ra Luật Xa Gần, chất liệu Sơn dầu và

các ý tởng s/tạo đợc thể hiện.

+ ND, tính chất: văn hoá Phục Hng:

- L phong tro đấu tranh của nhân dân

ý, các nớc châu âu trên mặt trận văn hoá
, t tởng chống lại chế độ nhà thờ thiên
chúa giáo.

- Mục tiêu là giải phóng con ngời khỏi
sự đói nghèo, dốt nát, hớng về một cuộc
sống hạnh phúc, con ngời làm chủ cuộc
sống, làm chủ thiên nhiên vơn tới cái đẹp
cả về ngoại hình lẫn nội tâm

- Héi ho¹, điêu khắc, kiến trúc, tranh
tuờng phát triển mạnh.

* Những giai đoạn chính của mĩ thuật

Phục Hng ý:

a. Giai đoạn đầu: TK XIV.

- hình thành 2 trung tâm mĩ thuật lớn
nhất là : Fơ-lo-răng-xơ và Xiên–nơ ,
đào tạo những hoạ sĩ cho ý và cỏc nc
lõn cn

- Hình thức sáng tác theo xu hớng hiện
thực: lấy con ngời là trung tâm.

* Hoạ sĩ tiêu biểu: Xi-ma-buy, giôttô...

b. Giai đoạn tiền Phục H ngTK XV:

- Trung tâm hội hoạ lớn là :Fơ- lo -
răng-xơ, V¬-ni-d¬

- Đặc điểm nổi bật ở giai đoạn này: Đề
tài tôn giáo đợc khai thác triệt để, và đề
tài lịch sử, nhân vật huyền thoại cũng
đ-ợc khai thác.

c. Giai đoạn Phục H ng cực thịnh: TK
XVI

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

thế nào?

? Những ai là ngêi tiªu biĨu cho giai
đoạn này?

hot ng 2
Mt vi c điểm của mĩ thuật ý

thêi k× Phơc Hng.

? Tóm lại những vấn đề trên hãy nhận
xét về mĩ thuật thời kì này có đặc điểm

gì nổi bật?

? Xu híng nghƯ thuật ?

về hình ảnh.

- Trung tõm ngh thut lỳc ny là Rô-ma
thủ đô nớc ý.

- Xuất hiện nhiều thiên tài hội hoạ, cho
ra đời nhiều tác phẩm nổi tiếng và mang
gía trị nghệ thuật cao.

* Ho¹ sĩ tiêu biểu: Leonadơvanhci,
Mikenlăggiơ, Raphaen...

II. Đặc điểm của mÜ thuËt ý
thêi k× Phôc Hng.

- Thờng lấy đề tài sáng tác trong tôn
giáo, thần thoại, nhân vật lịch sử, để tái
tạo cuộc sống và khung cảnh con ngời
đ-ơng thời

- Hình ảnh con ngời cân đối về t l, cú
ni tõm.

- Các hoạ sĩ là những nhà khoa học, uyên
bác , đa tài,

- Xu hng hin thực ra đời đạt tới đỉnh
cao trong sáng mẫu mực .

4. Đánh giá kết quả học tập.

? HÃy kể một số trung tâm lớn nghệ thuật lớn thời kì này và một số
hoạ sĩ tiêu biểu mà em biết?

? Thi kì văn hố Phục hng có đặc điểm gì, nội dung, tớnh cht ca
nú?

? Đặc điểm của Mĩ thuật Phục hng?

* GV tóm tắt ý kiến của học sinh phát biĨu vµ cđng cè néi dung bµi häc.

5. Híng dÉn về nhà.

- Học bài và trả lời các câu hỏi trong sgk.

- Su tầm những tranh ảnh có liên quan tíi bµi häc.

- Chuẩn bị cho bài học sau:Vẽ tranh: ti Cnh p t nc.

---

---Tuần 27.

Ngày soạn Ngày giảng Líp Thø TiÕt

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

TiÕt 27 Bµi 27: VÏ tranh.

đề tài Cảnh đẹp đất nớc

I. Mục tiêu bài học.

- Qua bài học, HS biết thêm những di tích, danh lam thắng cảnh của quê
h-ơng đất nơc mình.

- Vẽ đợc tranh về cảnh đẹp quê hơng mình.

- Thêm yêu quý và có ý thức gìn giữ những di sản văn hoá, lịch sử , cảnh
quan đẹp của quê hơng đất nc.

II. Chuẩn bị.

1. Tài liệu tham khảo.

Tranh , nh gii thiệu về cảnh đẹp của quê hơng đất nớc, những di
sản thiên nhiên trong và ngoài nớc.

Su tầm những tranh phong cảnh của các hoạ sĩ đã vẽ.

2. §å dïng d¹y häc.

a. GV: Su tầm tranh ảnh về cảnh đẹp quê hơng đất nớc.

b. HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và nội dung đề tài.

3. Ph¬ng pháp dạy học.

- Phơng pháp thực hành ngoài trời.
III. Tiến trình dạyhọc.

1. ễn nh t chc.

Lớp Sĩ số Học sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- Hãy cho biết mĩ thuật ý thời kì Phục Hng có đặc điểm gì?

- Những đề tài sáng tác của các hoạ sĩ thời kì này thờng lấy ý tỏng từ
đâu?

3. Bµi míi.

hoạt động 1.

Hớng dẫn tìm và chọn nội dung đề tài

- Gv giới thiệu về cảnh đẹp quê hơng
thơng qua những bức tranh phong cảnh,
những góc cảnh đẹp trên khắp mọi miền
mà các hoạ sĩ và các em h/s đã vẽ...
- Cảnh đẹp chính là ở nơi chúng ta sống,
đã từng đến hay đã đi qua, t nhng iu

bỡnh d nht.

- Cần biết chọn cắt cảnh , không tham
quá hình ảnh mà bức tranh sẽ sa vào vụn
vặt.

hot ng 2.
Hng dn hs cỏch v.

hot ng 3.

Hớng dẫn h/s làm bài.

- GV quan sát HS làm bài, theo dõi quá
trình làm bài, sắp xếp hình ¶nh, chän
mµu vÏ.

I. Tìm và chọn nội dung 
đề tài.

- HS nhớ lại những hình ảnh đẹp mà
mình đã đợc quan sát.

- Quan sát cảch đẹp thực tế dc quan sỏt
ngoi tri.

II. Cách vẽ .

+ B1: Chọn cảnh cắt cảnh
+ B2: sắp xếp hình ảnh:

+ B3: Vẽ chi tiêt hình ảnh

+ B4: Vẽ màu và hoàn thành bức tranh.

III. Bài tập Thực hành.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

4. Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp .

- Chọn một số bài đã hoàn thành hoặc gần hoàn thành .
- Gợi ý cho HS nhận xét về: + Bố cục.

+ Hình vẽ.
+ Cách sắp xếp
+ Mµu vÏ…

- GV nhận xét chung và đánh giá một số bài vẽ tốt.

5. Híng dÉn về nhà.

- Hoàn thành tiếp nếu cha xong.

- Chuẩn bị cho bài sau: Trang trí đầu báo tờng.

---

---Tuần 28.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 28 Bµi 28: VÏ trang trÝ.

Trang trí đầu báo tờng.

I. Mục tiêu bài học.

- HS biết cách trang trí một đầu báo tờng.

- Trang trớ c đầu báo tờng của lớp, trờng yêu cầu.

- Hiểu và vận dụng cách trang trí báo tờng để trình bày cho các cơng việc
trang trí đồ dùng họctập .

II. Chn bị.

1. Đồ dùng dạy học.

a. GV: Chn mt s báo quyển quen thuộc nh báo thiếu niên tiền
phong, hoa học trò và một số tờ báo tờng, báo quyển các lớp đã làm trong
các năm trớc làm đồ dùng trực quan

b. HS : Su tầm những mẫu đầu báo đẹp , kiểu chữ đẹp phù hợp với
đầu báo nh trỡnh by.

2. Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, gợi mở, thực hành (có thể theo nhóm).
III. Tiến trình dạy học.

1. n nh t chc

Lớp Sĩ số Học sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- KiĨm tra dơng cơ häc tËp.

3. Bµi míi.

hoạt động 1
Hớng dẫn h/s quan sát nhận xét.

- GV híng dÉn häc sinh t×m hiĨu cÊu
tróc tờ báo tờng.

- HÃy quan sát và nhận xét bố cục của
một tờ báo tờng gồm mẫy phần?

- Vi mi chủ đề báo khác nhau thì hình
ảnh minh hoạ và ni dung ch s thay
i nh th no?

- Với đầu báo chiếm diện tích bằng bao
nhiêu là hợp lí?

- Hỡnh ảnh minh hoạ cho đầu báo mang
yếu tố khái quát hay diễn giải liệt kê?
- Đầu báo chứa đựng những thơng tin gì?
- Với mỗi số báo, hình ảnh minh hoạ và
nội dung chữ sẽ thay đổi cho phù hợp.

hoạt ng 2
Hng dn cỏch v

- Tìm hình ảnh biểu trng minh hoạ, kiểu
chữ cho phù hỵp víi néi dung trình
bày ,cách sắp xếp các nội dung đầu báo.

- Gv minh hoạ mẫu một đầu báo trên
bảng hoặc giới thiệu qua đồ dùng trực
quan.

hoạt động 3

Híng dÉn häc sinh lµm bài

- GV yêu cầu học sinh làm bài và quan
sát hớng dẫn các em tìm hình, sắp xếp
bố cục trên giấy, cách vẽ màu trang trí và
cách làm bài theo nhóm.

I. Quan sát nhận xét.

- Bố cục chia làm 2 phần chính: đầu báo
và nội dung

- Đầu báo thờng chiếm diện tích 1/3 tờ
báo tờng hoặc một trang đầu nếu là báo
quyển.

- mi ch khỏc nhau thỡ ni dung
minh hoạ và chữ sẽ thay đổi cho phù hợp
và hp dn hn.

- Hình ảnh minh hoạ cho đầu báo thờng
mang tính cách điệu cao, tợng trng khái
quát.

- u bỏo mang tính chất giới thiệu nội
dung báo, đơn vị làm báo, ngày làm báo,
tên báo, biểu tợng minh hoạ.

II. C¸ch trang trí .

+ Bớc 1: Sắp xếp bố cục, hình ảnh
+ Bớc 2: Phác hình ảnh và chữ

+ Bớc 3: Điều chỉnh nét chữ, chi tiết
hình ảnh minh hoạ cho đẹp

+ Bíc 4: VÏ màu.

III. bài tâp Thực hành.

- Ly ch Ngy thnh lập Đồn 26/3

hãy trình bày một đầu báo, tìm tên báo
và hình ảnh minh hoạ phù hợp.

- Cã thĨ lµm bài theo nhóm trên khổ giấy
lớn hơn.

4. Đánh giá kết qu¶ häc tËp.

- GV lựa chọn một số bài vẽ của một, hai nhóm đã hồn thành hoặc gần
hồn thành , có ý tởng hay kiểu chữ và hình ảnh minh ho tt.

- Động viên học sinh làm bài nếu cha xong, gợi ý, phát triển ý tởng cho học
sinh vỊ nhµ tiÕp tơc lµm bµi.

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Tiếp tục hoàn thành bài

- Chuẩn bị cho bài mới: Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông .

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

---

---Tuần 29.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 29 - Bµi 29: VÏ tranh.

đề tài An tồn giao thơng.

I. Mục tiêu bài học.

- HS thêm hiểu biết về luật an tồn giao thơng, thấy đợc ý nghĩa của việc
tham gia giao thơng an tồn là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi ngời và quốc
gia.

- Vẽ đợc một bức tranh về đề tài này.

- Cã ý thøc nghiªm chØnh chấp hành Luật An toàn giao thông ở mọi lúc,
mọi nơi.

II. Chuẩn bi.

1. Đồ dùng dạy học.

a. GV: - Chuẩn bị một số biển báo giao thông, tài liệu vÒ ATGT,
SGK,SGV.

- Tranh vẽ về đề tài An tồn giao thơng của hoạ sĩ và bài vẽ
của học sinh năm trớc.

b. HS : - Cần nghiên cứu kĩ nội dung bài học để chuẩn bị cho v
tranh .

- Các dụng cụ học tập càn thiết cho bài vẽ.

2. Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học

1. Ôn định tổ chức

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2. KiĨm tra bµi cị.

- NhËn xÐt bµi tËp ë nhµ cđa häc sinh.
- KiĨm tra dơng cơ häc tËp.

3.Bµi míi.

hoạt động 1.

HD học sinh tìm chọn nội dung đề tài:
- GV để HS tìm hiểu đề tài qua một số
hình ảnh là tranh, ảnh về đề tài.

? ở đề tài này có thể vẽ đợc những nội
dung gì?

? Với ngời tham gia giao thơng có các
phơng tiện giao thông chủ yếu nào?
? Hãy kể một số hiện tợng vi phạm giao

thông thờng gặp với đối tợng học sinh.ý

kiến với những hiện tợng đó?

? Em cã ý tëng g× cho bức tranh sắp tới?
* GV nhận xét những ý kiÕn cđa HS.

I.Tìm chọn nội dung đề tài.
- Đờng phố vào giờ cao điểm với đông
đúc ngời qua lại.

- Trên con đờng làng các bạn h/s ríu rít
khốc vai nhau đi trên lề đờng.

- Vào dịp hè các anh chị là đoàn viên
tham gia tình nguyện trẻ xuống đờng
làm cảnh sát giao thông giúp giữ trật tự
an ninh đờng phố...

- Với các phơng tiện giao thông nh xe
đạp , xe máy, ô tô, trên phố, đờng làng
có ngời đi bộ, trâu, bị, gánh gồng...
- Một số hình ảnh học sinh vi phạm luật
giao thông:Đi xe đạp, đánh võng lạng
lách dới lòng đờng , đua xe...

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

hoạt động 2

Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ tranh.

- Đây là một bài vẽ tranh đề tàivề an
tồn giao thơng nên bên cạnh những
hoạt độngcủa con ngời cịn có cả những
phơng tiện đi lại nên rất sinh động cho
bức tranh.

- Giống nh mọi bài tranh đề tài hs cần
phải lựa chọn hình ảnh điển hình, sắp
xếp bố cục, vẽ hình và vẽ màu.

- Có thể giáo viên linh động cho học
sinh ra ngoài trời để vẽ những phơng tiện
giao thông trong trờng, cảnh vật đờng
làng xung quanh trờng.

hoạt động 3
Hớng dẫn HS thực hành.

- GV yêu cầu HS ra ngoài trời vẽ, quan
sát cảnh vật đờng làng xung quanh trờng
và những phơng tiện đi lại.

- Tự các nhóm đánh giá ý thức các bạn
trong nhóm mình, góp ý về nội dung ,
cách trình bày hình ảnh cho bài của bn.

II. Cách vẽ .

- Lựa chọn hình ảnh điển hình, phù hợp
với bối cảnh vẽ .

- Sp xếp hình ảnh cho cân đối về bố
cục, tránh dàn chải thiếu sinh động.
- Vẽ hình các t thế,dáng ngời phù hợp
với ni dung ti.

- Vẽ màu theo gam và cảm nhận riêng.

III. bài tập Thực hành.

- Cú th ra ngoi trời hoặc tự suy nghĩ về
đề tài và vẽ thành tranh.

- Vẽ một tranh đề tài An tồn giao thơng
theo ý thích.

- Khỉ giÊy : A4.

- ChÊt liƯu mµu: Tù chọn.

4. Đánh giá kết quả học tập .

- GV gợi ý cho häc sinh tù chän mét sè bµi vÏ của các bạn bằng cảm nhận
của mình.

- Cùng HS nhận xÐt bµi vÏ vỊ: + Néi dung.
+ Bè cục.
+ Hình vẽ.
+ Màu sắc

- GV ng viờn, gúp ý kiến và khích lệ học sinh làm bài tốt, gơị ý để những
HS khác tìm hình ảnh và sắp xếp bố cục tốt .

5. Híng dÉn vỊ nhµ.

- Hoµn thành tiếp nếu trên lớp cha hoàn thành .

- Chuẩn bị cho bài sau: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của Mĩ thuật

ý thời kỳ Phục hng.

Tuần 30.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 30 - Bµi 30: Thờng thức mỹ thuật

Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu

của Mĩ Thuật ý thời kì PHục hng.

I - Mục tiêu bài học

- Hc sinh hiu bit thờm v cuộc đời sự nghiệp sáng tác nghệ thuật của
các hoạ sĩ thời kỳ phục hng.

- Hiểu đợc ý nghĩa và cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm đợc
giới thiệu trong bài.

Ii. ChuÈn bÞ

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- NT thêi kú phơc hng – NXB Mü tht.
- Lỵc sử MT MT học.

2- Đồ dùng dạy học.

a. GV: Su tÇm tranh thêi kú phơc hng....

b. HS : Chuẩn bị dụng cụ học tập y (kộo, giy mu, keo dỏn)

3-Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm
Iii - Tiến trình dạy học

1- ổn định tổ chức:

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ häc
7A

2- KiĨm tra bµi cị.

- NhËn xÐt bµi lµm ë nhµ cđa HS bµi 29.

3.Bµi mới.

Hot ng 1.

Tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp của 3
ho¹ sÜ ý thêi kú Phơc Hng.

? Trình bày những hiểu biết cuả em về
Hoạ sĩ Lê- ô- na đơ Vanh xi, nêu đặc
điểm trong phong cách sáng tác ca
ụng?

? Kể tên một số tác phẩm tiêu biĨu mµ
em biÕt?

?Trình bày những hiểu biết về cuộc đời
và quan điểm sáng tác nghệ thuật của
Hoạ sĩ -Nhà điêu khắc: Mikenlăngiơ?

? Hãy trình bày về một tác phẩm tiêu
biểu của ông mà em tâm đắc nhất?
? Trình bày những hiểu biết của bản
thân về cuộc đời và đặc điểm sáng tác
của Hoạ sỹ Ra- pha- en?

? Tên tuổi của ông gắn với những tác
phẩm nào?

I . Một số tác giả.

1. Lờ-ụ- na Vanh-xi (1452- 1520).

- Là ngời tài năng, là nhà điêu khắc,
kiến trúc và là nha lí luận nghệ thuật.
- Hình ảnh con ngời trong tranh ông là
sự phối hợp caop độ giữa giải phẫu với
hình hoạ.

- C¸c t¸c phẩm tiêu biểu: Chân dung
nàng Mô- na- li- da; Buổi họp mặt kín;

c m v chỳa hi ng

2. Mi- ken- lăng- giơ (1475- 1564)

- Là nhà điêu khắc, hoạ sĩ, nhà thơ cvà
kiến tróc s nỉi tiÕng.

- Ơng đã đa nghẹ thuật Phụ hng dt ti
nh cao.

- Các tác phẩm tiểu biểu: Tợng :

Đa-vít; Môi-dơ; nô lệvà bức tranh tờng

nổi tiếng: Ngày phán xét cuối cùng
3. ra- pha- en (1483- 1520).

- Là hoạ sĩ đầy tài năng và nổi tiếng ở
Phơ- lo- răng- xơ.

- ễng c giáo hoàng giao cho việc

trang trí các phịng trong điện Van-
ti-căng.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Hoạt động 2.

? Em biết gì về bức trang Mô- na- li- da
của hoạ sĩ Lê- ô- nađơ Vanh- xi?

? Bức tranh vẽ về đề tài gì?

? Giá trị của bức tranh?

? Tng a- vớt c tc năm nào?
? Tợng có vẻ đẹp nh thế nào?
? Đợc tạc bằng chất liệu gì?

? Bøc tranh cã néi dung gì?

? Cách sắp xếp bố cục của tranh nh thế
nào?

học A-Ten.

Các tác phẩm tiêu biểu: Đức bà ở nhà
thờ XÝch- Xtin; §øc mĐ ngåi trªn ghÕ

tùa…

II. mét sè t¸c phÈm.

1. Mơ- na- li- da ( Lagiô- công- đơ)

+ Sáng tác 1503 ( Sơn dầu), Chân dung
nữ bá tớc La giô Công đơ

+ Vẻ đẹp quyến rũ của ngời phụ nữ đợc
đặt trên nền thiên nhiên thơ mộng.
+ Vẻ đẹp của hình thể với tỷ lệ cân đối,
hài hoà cộng với luật xa gần, khơng
gian rộng, sống động.

2. §a- vÝt.

+ Mợn hình ảnh trong thần thoại để ca
ngợi vẻ đẹp hình thể con ngời với tỷ lệ
chuẩn: cân đối, diễn tả chi tiết đạt đến
vẻ đẹp gợi cảm quyễn rũ.

+ Chất liệu: đá cẩm thạch, cao 5,5 m.

3. Trêng häc A- ten.

+ Một cuộc tranh luận giữa các nhà t
t-ởng, các nhà bác học về sự bí ẩn của vũ trụ
và cõi tâm linh,

+ Với lối bố cục vòng tròn tạo nhịp điệu và
không gian nhờ kết hợp kỹ thuật Luật xa
gần.

4. Đánh giá kết quả học tập.

? Trỡnh by những hiểu biết cuả em về Hoạ sĩ Lê- ô- na đơ Vanh xi, nêu
đặc điểm trong phong cách sáng tỏc ca ụng?

? Quan điểm sáng tác nghệ thuật của Hoạ sĩ -Nhà điêu khắc: Mikenlăngiơ

là gì?

? Tên tuổi của Ra- pha- en gắn với những tác phẩm nào?

? Em biết gì về bức trang Mơ- na- li- da của hoạ sĩ Lê- ơ- nađơ Vanh- xi?

5-Híng dÉn vỊ nhµ .

- Học bài, su tầm tranh ảnh có liên quan tíi bµi häc.

- Chuẩn bị cho bài 31: Đề tài Hoạt động trong những ngày nghỉ hè.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

---TuÇn 31.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thứ Tiết

TiÕt 31- Bµi 31: VÏ tranh

đề tài Hoạt động trong những ngày

nghỉ hè

I - Mục tiêu bài học

- Hng HS n nhng hoạt động bổ ích có ý nghĩa trong những ngày hè.
- Vẽ tranh về các hoạt động trong hè theo cảm xúc của mình.

- HS cảm nhận đợc ý nghĩa của những ngày nghỉ hè.
Ii - Chuẩn bị

1- §å dïng d¹y häc

a.GV: - Một số tranh mà học sinh lớp trớc đã vẽ về đề tài này.
- Hình gợi ý cách vẽ.

b. HS: - HS chuẩn bị dng c hc tp y .

2-Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp thực hành, trực quan, gợi mở.
Iii - Tiến trình d¹y häc

1-ổn định tổ chức:

Líp SÜ sè Häc sinh nghØ học
7A

2- Kiểm tra bài cũ.

? Thời kỳ Phục Hng các h¹o sü thêng vÏ theo lèi hiƯn thùc. Em hiĨu phong
cách hiện thực NTN?

? Kể tên một số tác giả tiêu biểu thời kỳ Phục Hng? Phân tích tác phÈm §a
VÝt

- Tác phẩm “ Trờng học A ten” là của hoạ sỹ nào sáng tác? Em biết gì về cuộc
đời và sự nghiệp sáng tác của ơng?

3-Bµi míi.

Hoạt động 1.

Hớng dẫn: Tìm, trọn Nội dung đề tài

- Vào dịp hè là khoảng thời gian thích
hợp với các hoạt động vui chơi giải trí.
? Hãy kể một số hoạt động mà em tham
gia trong hè.

+GV treo một số tranh để HS quan sát.

I. Tìm và chọn đề tài.
- Cắm trại, sinh hoạt thiếu niên.
- Tham quan, dã ngoại

- Về quê, tham gia lao động sản xuất
giúp gia đình.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Hoạt động 2.
Hớng dẫn h/s cách vẽ tranh

- Cách tiến hành giống với các bài vẽ
tranh đề tài khỏc.

Lu ý : cách sắp xếp hình ảnh không nên
dàn trải khắp mặt tranh, nhấn vào những
hình ảnh chính phụ.

Hot động 3.
Hớng dẫn học sinh làm bài

- Híng dÉn häc sinh làm bài tập.
- Gợi ý, phát triển ý tởng cho học sinh.

II. Cách vẽ.
+ Sắp xếp bố cục.
+ Vẽ hình ảnh.

+ Chn mu phự hp vi khụng khớ hố
v hoạt động.

III. Bµi tËp thùc hµnh.

- Em hãy vẽ một tranh về hoạt động
trong nhng ngy ngh hố.

- Khổ giáy: A4.

- Chất liệu màu: Tuỳ chọn.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- Chn mt số bài vẽ tốt và tơng đối tốt, cho HS dán bài lên bảng.
- GV gợi ý cho HS nhận xột bi ca mỡnh, ca bn v:

+ Hình ảnh hợp lý.
+ Sắp xếp bố cục.

+ Luật xa, gần, không gian trong bài.
+ Màu sắc.

- GV nhận xét chung các bài cđa häc sinh cã c¸ch vÏ tèt, khun khÝch cho
HS có hứng thú học tập trong các bài vẽ sau. Động viên, hớng dẫn những HS còn
lúng túng trong cách vẽ.

5. Hớng dẫn về nhà .

- Hoàn thiện bài trên lớp nếu cha hoàn thành.
- Chuẩn bị cho bài sau: Kiểm tra học kỳ II.

---

---Tuần 32.

Ngày soạn Ngày giảng Lớp Thø TiÕt

TiÕt 32 - Bµi 32:

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- HS hiểu và biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, đờng
diềm hoặc trang trí một số đồ vật có dạng hình cơ bản: cái đĩa, lọ hoa, quạt giấy...

- Trang trí đợc một sản phẩm theo ý thích.

- Có ý thức tự làm đẹp cho góc học tp ca mỡnh.
II. Chun b.

1. Đồ dùng dạy học.

+ GV: Chuẩn bị đề bài, một số bài trang trí của học sinh các năm
tr-ớc, hớng dẫn chấm, biểu điểm.

+ HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, giấy v.

2. Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp gợi mở, thực hành .
III. Tiến trình dạy học.

1. n nh t chc:

Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ học
7A

2. Kiểm tra bài cũ.

Không.

3. Bài mới:

Kiểm tra học kỳ II.
Đề bài:

Câu 1: Phân biệt sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng
dụng?

Câu 2: Em hÃy thực hiƯn mét bµi trang trÝ theo néi dung mµ em tự chọn?.

*Yêu cầu:

+ Cú th chn hỡnh thc trang trí: hình cơ bản hoặc trang trí đồ vật ứng
dụng.

+ Bài làm có kích thớc : Nếu là dạng hình vng thì mỗi cạnh là 15cm,
hình trịn thì đờng kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đờng diềm thì
kích thớc phù hợp.

+ ChÊt liƯu mµu t chän.
H

ớng dẫn chấm - Biểu điểm:

Loại 9, 10:

- Hoàn thiện về hình và màu.

- B cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách săp xếp hoạ tiết cân đối
giữa mảng chính và mảng phụ.

- Màu sắc hài hồ, có gam chính, tạo đợc m nht hp lớ.

Loại 7,8:

- Hoàn thiên bài về hình, màu.

- Bit cỏch sp xp ho tit trong bi tuy nhiên hoạ tiết cha đợc sáng tạo,
còn đơn điệu về hình.

- Màu đã sử lí tốt mảng chính phụ, đậm nhạt.

Loai 5,6:

- Bài có thể hồn thành về hình, màu đã hồn thành hoặc cịn dang dở.
- Sắp xếp hoạ tiết có thể cha hợp lí, cha đợc cân đối giữa các mảng hình.
- Hoạ tiết cịn đơn điệu, thiếu tính sáng tạo hoặc cịn sao chép .

Loại d ới 5:

- Bài vẽ yếu về hình và màu, lúng túng trong cách sắp xếp hoạ tiết , bài
thiếu trọng tâm, màu sắc mờ nhạt hoặc cha hoàn thiện.

4. Đánh giá kết quả học tập.

- GV nhc nh HS thu bài làm hoặc có thể linh động cho HS làm tiếp trong
giờ ra chơi.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

5. Híng dÉn vỊ nhµ:

</div>

Giao an Mi Thuat vip

TuÇn 01.

<b>Sơ lợc về mĩ thuật thời trần</b>

1226 - 1400.

<b> (Cốc và quả).</b>

TuÇn 02.

<b>Cèc và quả.</b>

<b>Tạo hoạ tiết</b>

<b>trang trí.</b>

---Tuần 04.

<b>Đề tài: Tranh phong cảnh.</b>



---TuÇn 05.

<b>Tạo dáng và trang trí lọ hoa.</b>

---Tuần 06.

<b>Lọ Hoa và Quả.</b>

---Tuần 07.

<b>Lọ hoa và quả.</b>

<b>Một số công trình mĩ thuật thời Trần</b>

---Tuần 09

<b>Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật</b>

---Tuần 10.

<b>Đề tài : Cuộc sống quanh em</b>

---Tuần 11.

<b>Lä hoa vµ qu¶</b>

<b>Lọ hoa và quả</b>

---Tuần 13.

<b>Chữ trang trí</b>

<b>Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế k XIX</b>

<b>n nm 1954.</b>

---Tuần 15 16.

<b>Vẽ tranh: Đề tài tự chọn.</b>

<b>Kiểm tra học kì I.</b>

---Tuần 17.

<b>Trang trí bìa lịch treo tờng.</b>

---Tuần 18.

<b>KÝ häa</b>

---Học kỳ II

Tuần 19.

---Tuần 20.

<b>đề tài Giữ gìn vệ sinh môi trờng</b>



<b>Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu</b>

<b>của Mĩ Thuật Việt Nam từ cuèi</b>

<b>Thế Kỷ xix đến 1954.</b>

Tuầ

<b>Trang trí đĩa trịn</b>

(

)

---Tuần 24.

<b>cái ấm tích và cái bát</b>

<b>đề tài Trị chơi dân gian.</b>

<b>Kiểm tra một tiết.</b>

Tuần 26.

<b>Vµi nÐt vỊ mĩ thuật ý (italia) thời kì</b>

<b>Phục Hng.</b>

---Tuần 27.

<b>đề tài Cảnh đẹp đất nớc</b>

---Tuần 28.

<b>Trang trí đầu báo tờng.</b>

<b>đề tài An tồn giao thơng.</b>

Tuần 30.

<b>Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu</b>

<b>của Mĩ Thuật ý thời kì PHục hng.</b>

---TuÇn 31.

<b>đề tài Hoạt động trong những ngày</b>

<b>nghỉ hè</b>

---Tuần 32.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về