Chuong trinh hanh dong thuc hien NQ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (510.73 KB, 22 trang )

<b>I. </b>

<b>NHỮNG CĂN CỨ CHÍNH :</b>

<b><sub>NHỮNG CĂN CỨ CHÍNH</sub></b>

• <b><sub>1.</sub></b>

<sub> Căn cứ Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng </sub>

bộ thành phố Tam Kỳ lần thứ XIX, Nghị quyết

Đại hội Đảng bộ Phường An Phú lần thứ

XXV, Nghị quyết Đại hội chi bộ nhà trường

lần thứ III

• <b><sub>2. </sub></b>

<sub>Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở </sub>

GD&ĐT

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>3.</b> Đặc điểm tình hình của nhà trường và của địa phương:
3.1. Đặc điểm của nhà trường :

- Số lượng học sinh : 484/12 lớp.
• Khối 6 : 118

• Khối 7 : 128
• Khối 8 : 117
• Khối 9 : 121

- Số lượng CB-GV-NV : 33. – Nữ : 19

* Giáo viên đạt chuẩn chuyên môn : 100%.

* Giáo viên trên chuẩn chuyên môn : 12 Tỉ lệ 50%.
* Trình độ chính trị : 02 Trung cấp chính trị.

* Số lượng đảng viên : 10 Tỉ lệ 31,25%.
* Độ tuổi :

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>- Tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học và </b>
<b>làm việc :</b>

+ Khu học tập đủ số lượng để thực hiện dạy học và tổ
chức các hoạt động giáo dục.

+Bàn ghế học sinh đúng quy cách, đủ chỗ ngồi cho học
sinh học tập.

+ Ánh sáng, quạt điện các phòng học được trang bị đầy đủ
+ Khu hiệu bộ được xây dựng đồng bộ, hợp lý, phát huy
được hiệu quả sử dụng.

+ Các phòng chức năng được phát huy tương đối tốt.

+ Phương tiện dạy học và làm việc ứng dụng cơng nghệ
thơng tin đã có nhiều cố gắng đảm bảo dạy và học theo yêu cầu
thực tế của nhà trường

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Tồn tại :

- Dãy phòng học tầng 2 sử dụng không hiệu quả . Lý do

mái lợp tôn gây nhiều tiếng ồn và hàng năm mùa mưa

gió thường bị tốc mái và sập đổ la phông nhựa do khu

vực trường đón gió.

- Điện thắp sáng phịng học không đủ sử dụng. Lý do

dây điện nguồn bắt quá

xa nhà trường

- Đồ dùng thiết bị thực hành còn thiếu nhiều.

- Dụng cụ tin học chưa đủ đáp ứng yêu cầu ứng dụng

CNTT trong quản lý và dạy học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>- Tình hình chất lượng dạy học, xây dựng trường đạt </b>

<b>chuẩn.</b>

+ Chất lượng dạy học : Đã có nhiều cải tiến trong

cơng tác dạy, học và giáo dục theo hướng phát huy trí

lực học sinh.

+ Chất lượng học lực và hạnh kiểm học sinh hàng

năm đều có tăng trưởng tốt.

+ Hạn chế tối đa tình trạng học sinh bỏ học hàng

năm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>- Thế mạnh của nhà trường :</b>

+ Trường THCS Nguyễn Khuyến ở vị trí địa lý phía đơng Thành
phố Tam Kỳ, là nơi có tiềm năng phát triển về các khu công

nghiệp sạch, du lịch và các lãnh vực văn hóa thể thao do điều
kiện khơng khí biển trong lành thiên nhiên thân thiện, đát đai
rộng, nơi có truyền thống cách mạng qua các thời kỳ.

+ Nơi nằm trong định hướng phát triển về phía đơng của Thành

phố Tam Kỳ.

+ Một địa phương có Đảng, Chính quyền rất quan tâm đến cơng
tác giáo dục.

+ Sự đồng thuận giữa quần chúng nhân dân với nhà trường đã trở
thành truyền thống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>- Hạn chế :</b>

+ Cơ sở hạ tầng xây dựng chưa mang tính chiến lược, cịn

chắp vá, mau xuống cấp.

+ Hiện tại trang thiết bị còn nhiều thiếu thốn, ứng dụng

CNTT còn chậm.

+ Chưa phát huy hết tiềm năng của tập thể.

<b>- Cơ hội :</b>

+ Nhà trường trong đà phát triển đi lên liên tục về nhiều

mặt.

+ Khu hành chính Thành phố và các cơng trình xây dựng

khác đang có hướng chuyển dịch về phía đơng Thành phố

Tam Kỳ.

+ Cơ sở hạ tầng địa phương đang được cải thiện và phát

triển tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>- Thách thức :</b>

+ Xuất phát điểm chất lượng dạy-học của chúng ta

không cao.

+ Đời sống nhân dân địa phương hiện tại còn nghèo,

thiên tai hàng năm đe dọa.

+ Sự đầu tư cho chất lượng trên cơ sở đổi mới phương

pháp dạy học và tổ chức hoạt động dạy học ở nhiều

trường hiện là vấn đề sinh động nhất.

+ Cơ sở vật chất nhà trường hiện tại còn nhiều bất cập.

+ Từ nay đến năm 2020 phát triển số lượng học sinh tự

nhiên không tăng nhưng sẽ tăng cơ học trong những

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>II. NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG LỚN</b>

1.1.<b>Mục tiêu ngắn hạn</b> : Hình thành thương hiệu trên 2
mặt môi trường cảnh quan và dạy học có chất lượng.

<b>- Năm 2010-2011</b> <b> Đạt tiêu chí Trường học thân thiện – </b>
<b>Học sinh tích cực.</b>

+ Đại trà các tổ chun mơn có dạy thực nghiệm ứng dụng CNTT.
+ Hoàn thiện một bước cảnh quan Xanh-Sạch-Đẹp.

+ Đẩy mạnh hoạt động Đội, tăng cường nhiều hoạt động giáo dục
nhằm hình thành kỹ năng sống cho học sinh.

+ Nắm vững mục tiêu và phương pháp đổi mới dạy học đổi mới
hoạt động giáo dục.

+ Tổ chức các hoạt động thân thiện giữa thầy và trò.
+ Chất lượng đại trà, mũi nhọn được tăng lên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>1.2. Mục tiêu trung hạn :</b>

<b>- Đến năm 2015 </b> <b>Đổi mới toàn diện về phương pháp </b>
<b>dạy học và hoạt động giáo dục.</b>

+ Bêtơng hóa các phịng học để chống tiếng ồn.

+ 50% số phịng học có trang bị máy chiếu Projecter+ máy laptop.
+ Phối hợp nhiều hình thức dạy học một cách nhuần nhuyễn trên
cơ sở phát huy tính cá thể học sinh.

+ 80% học sinh được học tập và ứng dụng trên mạng Internet.
+ 80% giáo viên ứng dụng tốt CNTT trong dạy học.

+ Ứng dụng CNTT một cách tối đa trong quản lý.

+ Tăng cường thông tin trao đổi chuyên môn trên Website của
trường, mở rộng Website cá nhân và địa chỉ Email cá nhân.

+ Phát huy Website của nhà trường thông tin cập nhật đến phụ
huynh

+ Xây dựng mơ hình Xanh-Sạch-Đẹp thân thiện với thiên nhiên.

+ Phát huy tối đa chức năng phịng bộ mơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>- Đến năm 2020 : Tổ chức dạy và học phát huy tự chủ, </b>
<b>thể hiện trình độ, năng khiếu, bản lĩnh cá nhân.</b>

+ Hồn thiện phương châm Thầy nói ít, Trị làm nhiều.

+ Khơng gian dạy học rộng, thơng thoáng, đa dạng. Tổ chức
nhiều hoạt động dạy học linh hoạt, sáng tạo.

+ Mơi trường cảnh quan hài hịa thiên về màu xanh của thiên
nhiên.

+ 100% các phòng học được lắp đặt máy chiếu thông minh.

+ 100% học sinh ứng dụng CNTT trong học tập, khai thác được
hiệu năng học tập trên Internet.

+ 100% giáo viên ứng dụng CNTT trong dạy học.

+ Đưa ứng dụng CNTT trong quản lý một cách toàn diện.

+ Hoàn thiện CSVC trong điều kiện tương đối hoàn hảo đáp ứng
nhu cầu học tập của học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Hoàn tất đề án Ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học của Thành
phố Tam kỳ giao cho địa phương.

+ Bê tơng hóa sàn các phòng học tầng 2 (07 phòng).

+ Xây dựng lại hệ thống nhà vệ sinh học sinh theo hướng thân thiện
(Xanh – Sạch – Đẹp).

+ Mở rộng hội trường đủ diện tích sinh hoạt.
+ 100% bàn ghế đúng quy cách.

+ 100% các lớp có bảng từ chống lóa.
+ Thiết lập lại hệ thống điện, quạt.

+ 50% số phịng học có kết nối Internet và lắp đặt máy chiếu.

+ Quảng bá, thông tin, quản lý thông qua khai thác tiện ích trang
Website nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>- Mục tiêu đến năm 2020 :</b>

+ Hoàn thiện các hạn mục trên ở mức cao

hơn.

* 100% số phịng học có kết nối

Internet và máy chiêu.

* Tăng cường thêm 20 máy tính.

* 100% CBGV biết khai thác tiện

ích Internet và thực hiện trình chiếu tiết dạy.

* Các phòng vệ sinh học sinh, giáo viên

trở thành nơi gần gũi thân thiện với mọi

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>- Mục tiêu về chất lượng đội ngũ :</b>

<b>- Đến năm 2015 :</b>

+ 80% CBGV đạt trình độ trên chuẩn.

+ Có ít nhất 01 người tham gia học

chương trình Thạc sĩ.

+ Khơng có CBGVNV yếu kém về đạo

đức cũng như chuyên môn nghiệp vụ.

<b>- Đến năm 2020 :</b>

+ 100% CBGV đạt trình độ trên chuẩn.

+ Có ít nhất 01 Thạc sĩ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>2.3 Mục tiêu về mạng lưới trường lớp.</b>

Từ năm 2010 đến năm 2020 địa bàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>2.4 Mục tiêu về PCTHCS và THPT :</b>

<b>- Đến năm 2015 :</b>

<b>* Phổ cập THCS :</b>

+ Giữ vững tỉ lệ học sinh nghỉ học hàng năm không quá

1% ; lên lớp thẳng 95% trở lên ; dưới 02% học sinh

kém; trên 40% học sinh đạt loại Khá Giỏi ; trên 80% học

sinh đạt đạo đức Tốt.

+ Giữ vững chỉ tiêu đạt tỉ lệ TNTHCS (2 hê) với chỉ số

cao.

+ Thực hiện tốt công tác phân luồng sau khi TNTHCS.

<b>* Phổ cập THPT :</b>

+ Phổ cập THPT vào năm 2011-2012.

<b>- Đến năm 2020 :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>2.5 Mục tiêu về dạy 2 buổi/ngày :</b>

<b>- Đến năm 2015 :</b>

+ Năm học 2010 – 2011 chuẩn bị các điều kiện

tổ chức học 2 buổi/ngày cho một số khối lớp.

+ Năm 2011-2012 : Vận động dạy 2 buổi/ngày

cho khối lớp 6.

+ Năm 2012-2013 : Dạy 2 buổi/ngày cho khối

lớp 6,7.

+ Năm 2013-2014 : Dạy 2 buổi/ngày cho khối

lớp 6,7,8.

+ Năm 2014-2015 : Dạy 2 buổi/ngày cho khối

lớp 6,7,8,9.

<b>- Đến năm 2020 :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN</b>

<b>1/ Giải pháp chung :</b>

- Thống nhất nhận thức và hành động trong

CBGVNV nhà trường về Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị

đích thực và mục tiêu của nhà trường cho những năm

tiếp theo.

- Xây dựng tinh thần đoàn kết, trách nhiệm cùng

tiến bộ trong nhà trường.

- Củng cố lịng tin và quyết tâm vì danh dự và

trách nhiệm của người Thầy giáo trước xã hội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>- Thể chế chính sách :</b>

+ Kiến nghị các cấp tăng cường xây dựng cơ chế tự
chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị một cách cụ thể hơn.

+ Giao cho giáo viên một số mặt tự chủ, tự chịu

trách nhiệm như tổ chức bổ sung các nội dung thi đua phù
hợp với tình hình lớp, khen thưởng học sinh lớp…

+ Thực hiện chủ trương chính sách : Đảm bảo công
khai, công bằng, dân chủ trong tập thể thực hiện “Giáo viên
biết, giáo viên bàn, giáo viên làm, giáo viên kiểm tra”.

+ Theo đúng điều lệ nhà truờng.

+ Tăng cường tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm của

các tổ trưởng các bộ phận về xây dựng nội dung hoạt dộng
phù hợp đặc điểm của Tổ , nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>