Bài giảng tuan 21- lop 4

Tn 21:
Thø 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011
TiÕt 2:TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG
TRẦN ĐẠI NGHĨA.
I.Mục tiêu:
1- Đọc lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nước ngoài:
1935, 1946, 1948, 1952, súng – bo – dô – ca.Bíc ®Çu biÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n phï hỵp víi
néi dung tù hµo, ca ngỵi.
2 2- Rèn kó năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài: Anh hùng lao động, tiện nghi, cương vò, Cục Quân giới, cống
hiến, …
- Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa đã có những
cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
*GDKNS: -X¸c ®Þnh gi¸ trÞ (nhËn biÕt ®ỵc gi¸ trÞ cđa sù s¸ng t¹o, tinh thÇn yªu níc )
-T duy s¸ng t¹o (nhËn xÐt b×nh ln vỊ sù s¸ng t¹o cđa TrÇn §¹i NghÜa vµ lßng yªu
níc cđa «ng)
*Ph¬ng ph¸p: Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n.
II.Đồ dùng dạy- học..
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học :
ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A-Kiểm tra
bài cũ:
4 -5’
B -Bài mới.
*Giới thiẹu
bài:
2 -3’
Hoạt động

1:
HD luyện
đọc
* Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu
hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
* Nêu MĐ – YC tiết học .
* Đọc mẫu.
-Y/cầu 4 HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp.
-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa từ khó ở phần
chú giải.
-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
* 4HS lên bảng nối tiếp đọc bài
và trả lời câu hỏi ở cuối bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
-HS 1 đọc: Trần Đại Nghóa …
chế tạo vũ khí.
-HS 2: Năm 1946 … lô cốt của
giặc.
HS 3: Bên cạnh những… kó thuật
nhà nước.
HS 4: Những cống hiến … Huân
chương cao quý.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần
chú giải, lớp đọc thầm.
-HS N4.
-2HS đọc thành tiếng.

1
H§2:Tìm
hiểu bài
10-12’
H động 3:
Hướng dẫn
đọc diễn
cảm
7-8’
HĐ3:Củng
-GV đọc mẫu toàn bài.
*Yêu cầu HS đọc thầm và nêu tiểu sử của
Anh hùng Trần Đại Nghóa?
-Giảng:
-Ý chính đoạn 1:Giới thiệu tiểu sử …
* Chuyển đoạn.
-Gọi HS đọc đoạn 2 – 3.
+Trần Đại Nghóa theo Bác Hồ về nước khi
nào?
+Theo em vì sao ông có thể bỏ cuộc sống
đầy đủ tiện nghi của nước ngoài về nước?
-Nghe tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc
nghóa là gì?
+ Giáo sư có đóng góp gì to lớn cho kháng
chiến?
+Nêu những đóng góp của ông?
-Ý của đoạn 2 – 3?
*Chuyển đoạn.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời
câu hỏi.

+Nhà nước đánh giá cao những đóng góp
của ông ntnào?
-Giảng
Theo em nhờ đâu mà Trần Đại Nghóa có
được những đóng góp như vậy?
+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?
-Ghi ý chính đoạn
* Gọi HS đọc cả bài.
-Nêu nội dung của bài?
-Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp.
-Để làm nổi bật chân dung anh hùng lao
động cần đọc với giọng thế nào?
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Theo dõi.
*Đọc thầm, trao đổi TLCH.
-Nghe.
-2HS nhắc lại ý chính của Đ1.
-Nghe.
*Đọc thầm đoạn 2 – 3.
+Năm 1946.
+Vì tiếng gọi của tổ quốc.
- Nối tiếp phát biểu GV chốt ý
đúng .
+ Nghiên cứu ra vũ khí có sức
công phá lớn …
+Xây dựng nền khoa học trẻ,
nhiều năm liền giữ cương lónh
chủ nhiệm …
-Những đóng góp của giáo sư …

*Đọc thầm và trao đổi câu hỏi.
+1948 được phong thiếu tướng
1953 được tuyên dương anh
hùng lao động …
-Nhờ lòng yêu nước, hết lòng vì
nước , ham nghiên cứu, học hỏi.
+ HS nêu .
-Nhà nước đánh giá cao …
-2 HS nhắc lại.
*1HS đọc cả bài –lớp đọc thầm
- Vài học sinh nêu nội dung bài.
-Nhận xét bổ sung.
*Đọc bài theo y/c của GV
-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.
-Nối tiếp nêu.
-Luyện đọc theo cặp.
-3-5 HS thi đọc.
*1HS đọc cả bài và nêu nội
2
cố, dặn dò:
3-4’
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
dung bài.
TiÕt 3:TOÁN Rút gọn phân số.
I-Mục tiêu: Giúp HS :
- Bước đầu biết c¸ch rút gọn phân số và nhËn biÕt ®ỵc ph©n sè tèi gi¶n.( trong một số trường
hợp đơn giản).
II- Chuẩn bò:
- Chuẩn bò một số bài mẫu.

III-Các hoạt động dạy học
ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A-Kiểm
tra bài cũ.
B-. Bài
mới.
HĐ 1:
Thế nào
là rút gọn
phân số.
3 -4 ‘
HĐ 2 -
Cách rút
gọn phân
số. Phân
số tối giản
Ví dụ 1:
Ví dụ 2.
Luyện
* Gọi HS lên bảng yêu cầu các em nêu
kết luận về tính chất cơ bản của phân số
và làm các bài tập đã giao về nhà.
-Nhận xét cho điểm.
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* GV nêu vấn đề:Cho phân số
10
15
tìm phân số bằng p/s đã cho

-Yêu cầu HS nêu cách tìm
-Hãy so sánh tử số và mÉu số của hai phân
số trên với nhau.
-GV nhắc lại.
-Nêu và ghi bảng kết luận:
-Viết bảng:
8
6
nêu tìm p/số bằng p/số
8
6
-Nêu cách em làm để rút gọn phân số
8
6
?
-Phân số
4
3
còn rút gọn được nữa không?
Vì sao?
=> Kết luận:(SGK)
* Yêu cầu HS rút gọn phân số
54
18
và nêu cách thực hiện?
-P/số
3
1
đã là p/số tối giản chưa vì sao?
* 2 HS lên bảng thực hiện theo

yêu cầu.
-Dưới lớp theo dõi nhận xét bài
làm của bạn.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe – 2 HS đọc lại bài toán.
-T/luận và nêu cách giải quyết.
15
10
=
3
2
5:15
5:10
=

-Ta có:
15
10
=
3
2
-Tử số và mẫu số của phân số
3
2
nhỏ hơn tử số và mẫu số của
phân số
15
10
-HS thực hiện tìm.
-Nêu: Ta thấy 6 và 8 đều chia

hết cho 2 nên ta thực hiện chia
cả tử và mẫu số của p/số cho 2.
-Nêu: Vì 3 và 4 không chia hết
cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- Nhắc lại .
* HS t/hiện bảng con, 1 HS lên
bảng làm và nêu cách t/hiện.
-Nêu: Phân số đã tối giản vì 1
và 3 không chia hết cho số tự
3
tập.
Bài 1:
Làm bảng
con:8 -10’
(C¶ líp)
Bài 2:
Nêu
miệng
7 -8’
(C¶ líp
thùc hiƯn)
Bài 3:
Làm vở
7 -8’
(K-G thùc
hƯn)
C-Củng
cố dặn
dò. 3 -4’
-Kết luận:(SGK)

* Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
-Nhận xét cho điểm
*Yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong
bài. Sau đó trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chữa bài .
* Y/cầu HS tự làm bài vào vở.
-Chấm một số vở nhận xét.
* Nêu lại cách tìm phân số bằng nhau?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
nhiên nào lớn hơn 1.
* 2HS lên bảng làm, lớp làm bài
vào bảng con và nêu cách rút
gọn phân số.
a) Phân số
3
1
là phân số tối
giản vì 1 và 3 không chia hết
cho số tự nhiên nào lớn hơn 1
-HS thực hiện tương tự đối với
phân số:
7
4
;
73
42
b) Rút gọn:
3
2

4:12
4:8
12
8
==
;
36
30
= …
*1HS lên bảng làm, lớp làm bài
vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
* 2 HS nêu.
- Về thực hiện .
TiÕt 4:Đạo Đức Lòch sự với mọi người (TiÕt 1)
I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng
1-KiÕn thøc: Hiểu -Thế nào là lòch sự với mọi người
-Vì sao cần phải lòch sự với mọi người
2-KÜ n¨ng: Biết cư xử lòch sự với mọi người
-Nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ c xư lÞch sù víi mäi ngêi.
3 - Thái độ:-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
-Đồng tình với những người biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những người cư xử bất
lòch sự
II- Tài liệu và phương tiện
-Mỗi HS có ba tÊm bìa màu: Xanh, đỏ, trắng
III-Các hoạt động dạy học :
ND-
T/Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
HĐ1:

Bày tỏ ý
* Y/c các nhóm lên đóng vai, thể hiện
tình huống của nhóm.
* Lần lượt từng N lên đóng vai
-HS dưới lớp ghi nhớ n/d tình huống
4
kiến
6 -8 ‘
HĐ2:
Phân
tích
Truyện
“Chuyện
ở tiệm
may”
10-12’
HĐ3:
Xử lỹ
tình
huống
10 -14’
- GV theo dõi, giúp các N t/hiện
- Gọi một số nhóm lên thực hiện.
- GV và HS cùng nhận xét nội dung
tình huống và nêu một số câu hỏi khai
thác .
H: Các tình huống mà các Nvừa đồng
đều có các đoạn hội thoại. Theo em, lời
hội thoại của các nhân vật trong các
tình huống đó đã hợp lý chưa? Vì sao?

-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Những lời nói, cử chỉ đúng mực
là một sự thể hiện lòch sự với mọi
người
* GV đọc (kể) lần 1 câu chuyện
“Chuyện ở tiệm may”
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các
câu hỏi
1 - Em có nhận xét gì về cách cư xử
của bạn Trang và bạn Hà trong câu
chuyện trên?
2- Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên
bạn điều gì?
…..
-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Cần phải lòch sự với người lớn
tuổi trong mọi hoàn cảnh
* Chia lớp thành 4 nhóm
-Y/c các N thảo luận, đóng vai, xử lý
các tình huống sau đây
+Giờ ra chơi, vui với bạn Mính sơ ý
đẩy ngã một em HS lớp dưới
+Đang trên đường về làng, Lan trông
thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao
nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc
của các N để nêu n/x
+Nhóm 1: Đóng vai một cảnh đang
mua hàng của các nhóm để nêu nhận
xét

+Nhóm 2: Đóng vai một cảnh đang
mua hàng, có cả người bán và người
mua
+Nhóm 3-4 tương tự với các vai
Trả lời(Tuỳ thuộc và sự thể hiện vai
của các nhóm HS trong các tình huống
dưới lớp dẽ đưa ra những lời n/x hợp lý,
chính xác
-Cá nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nghe , ghi nhớ và thực hiện.
* Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện các N trình bày kết quả. (N
trình bày sau không trình bày trùng lặp
ý kiến với nhóm trước, chỉ bổ sung)
+ Em đồng ý và tán thành các cách cư
xử của cả hai bạn. Mặc dù lúc đầu bạn
Hà cư xử như thể chưa đúng nhưng
bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình
+ Em sẽ khuyên bạn là: lần sau Hà nên
bình tónh để có cách cư xử đúng mực
hơn với cô thợ may
-Các nhóm khác nhau nhận xét bổ sung
* Tiến hành thảo luận nhóm
-Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý
tình huống
-Mình nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem
em có sao không và nói lời xin lỗi với
em HS đó
-Lan sẽ chạy lại, đề nghò giúp bà cụ đó
một tay

-HS các nhóm nhận xét, bổ sung
-1 HS nhắc lại
5
Củng cố
dăn dò
-Nhận xét câu trả lời của HS
=>KL: Lòch sự với mọi người là có
những lời nói, cử chỉ, hành động, thể
hiện sự tôn trọng với bất cứ ngươi nào
mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.
* Nêu lại ND bài học ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Nhận xét tiết học
* 2 HS nhắc lại .
3 -4 em đọc to .
Thư ù3 ngày 18 tháng 01 năm 2011
TiÕt 1: TẬP ĐỌC. BÈ XUÔI SÔNG LA.
I.Mục tiêu:
1. .Đọc lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các từ khó do ảnh hưởng của phương ngữ.
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhòp thơ.
-BiÕt ®ọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến.
2. Rèn kó năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, lát hoa, …
- Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức
mạnh của con người Việt Nam
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học
ND- T/
Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A-Kiểm
tra bài
cũ: 4 -5’
B-Bài
mới.
*GTBi:
2 -3’
Hđộng1:
HD
luyện
đọc
*H§2:
Tìm hiểu
* Gọi HS lên bảng đọc bài anh hùng lao
động Trần Đại Nghóa và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Đọc mẫu.
-Yêu cầu 3 HS nối tiếp 3 khổ thơ trước
lớp.
-GV chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa từ khó ở
phần chú giải.
-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
-Gv đọc mẫu toàn bài.
*Yêu cầu HS đọc thầm
? Những loại gỗ quý nào đang xuôi
* 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả

lời câu hỏi ở cuối bài.
* Nhắc lại tên bài học.
*Nghe.
-HS 1 đọc: Khổ thơi 1.
-HS 2: Khổ thơ 2.
HS 3: Khổ thơ 3.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải
lớp đọc thầm.
-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc
-2HS đọc thành tiếng. Đọc thầm.
-Theo dõi.
*Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi.
6
bài
10-12’
Hđộng3:
Hướng
dẫn đọc
diễn cảm
7-8’
HĐ4:
Củng cố,
dặn dò:

dòng sông La?
-Giảng giới thiệu sông La:
?-Sông La đẹp như thế nào?
?-Dòng sông La được ví với gì?
-Giảng:
-Khổ thơ 2 cho ta thấy điều gì?

-Ghi ý chính lên bảng.
?-Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghó tới
mùi vôi xây, mùi lán cửa và múi mái
ngói hồng?
-Hình ành “Trong đạn bom đổ nát bừng
tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?
-Khổ thơ 3 nói lên điều gì?
-Gọi HS đọc cả bài và nêu ý chính của
bài.
* Gọi 3 HS đọc khổ thơ nối tiếp.

-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
-Nghe.
- 2HS đọc khổ thơ 2.
- Trong veo như ánh mắt
Bờ tre xanh im mát.……….
-Dòng sông La được ví với con người:
Trong như ánh mắt, bờ tre xanh như
hàng mi.
-Nghe.
-Vẻ đẹp bình yên của dòng sông La.
-Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, …
-Sức của nhân dân trong công cuộc xây
dựng đất nước, bất chấp bom đạn của
kẻ thù.
-Nêu:
-1HS đọc – lớp đọc thầm và nêu nội

dung của bài.
-Nhận sét bổ sung.
* Đọc bài theo yêu cầu của giáo viên.
-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.
-Nối tiếp nêu.
-Luyện đọc theo cặp.
-3-5 HS thi đọc.
* 1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài.
TiÕt 2:TOÁN LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu. Giúp HS:
- Rót gän ®ỵc ph©n sè.
- NhËn biÕt ®ỵc tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sèá.
II- Các hoạt động dạy – học
ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A:B /cò
* Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao
về nhà ở tiết trước.
* 2HS lên bảng làm bài tập.
HS 1: làm bài 1.
7
B -Bài
mới.
Bài 1:
(C¶ líp)
Làm
bảng
con6 -8’
Bài 2:

Bài 3:
Nêu
miệng
(KGthùc
hiƯn)
Bài 4
Làm vở
6 -8’
(C¶ líp
thùc
hiƯn)
C-Củng
cố dặn
dò.
-Nhận xét cho điểm
* Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Yêu cầu HS tự làm bài.
- Cả lớp cùng n/x , sửa sai.
-Nhận xét cho điểm.
* Gọi HS nêu yêu cầu .
Hướng dẫn làm bài
Để biết phân số nào bằng
3
2
chúng ta
làm thế nào?
-Nhận xét chữa bài.
* Yêu cầu HS tự làm bài.
Gọi 1số em nêu cách thực hiện .
-NhËn xÐt.

* Gọi HS nêu yêu cầu ,
- Yêu cầu HS làm vở theo mẫu . 2 em
lên bảng làm .
- Nhận xét , ghi điểm
* Nêu cách rút gọn phân số ?
- Dặn về làm vở bài tập .
-Nhận xét tiết học.
HS 2: làm bài tập 3.
* Nhắc lại tên bài học.
* Mỗi học sinh rút gọn 2 phân số.
-Lớp làm bài vào bảng con.
;....
2
1
50
25
;
2
1
28
14
==
* 2 Hs nêu
-Ta rút gọn phân số nào bằng
3
2
thì
phân số đó bằng phân số
3
2

-HS rút gọn phân số và báo cáo trước
lớp.
30
20
=
3
2
;
12
8
=
3
2
* HS tự làm bài rút gọn phân số:
100
25
; …
-Một số HS nhắc lại cách rút gọn
phân số.
* 2 em nêu yêu cầu .Cả lớp làm vở.
a/
2 3 5 2 8 7 5 5
;
3 5 7 7 11 8 7 11
× × × ×
= =
× × × ×
…
- Cả lớp nhận xét , sửa sai .
*2 HS nêu

- Về thực hiện
TiÕt 3:CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Chuyện cổ tích về loài người.
I.Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.
- Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã).
II.Các hoạt động dạy – học.
ND- T/
Lượng
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A- Kiểm
tra bài
cũ :
* Đọc: Chuyền bóng, trung phong, tuốt
lúa, cuộc chơi.
-Nhận xét cho điểm.
* Viết bảng.
-Nhận xét.
8