ke hoach bo mon toan 9 moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (362.23 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD - Đ T PHÙ CÁT

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN TỐN 9

TRƯỜNG THCS CÁT THẮNG NĂM HỌC 2010-2011



Họ và tên Giáo viên :

Tổ

: Toán –lý - Tin ;Nhóm : Tốn

Giảng dạy các lớp : 9A3 ;9A4 ; 9A5 (Mơn Tốn)

I)ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :

Thuận lợi:

Lớp 9a3. 9a4,9A5 : là Các em Học sinh vùng nơng thơn có tinh thần hiếu học , lực học đồng đều

Là năm học cuói cấp nên đa số tất cả học sinh có tinh thần học tập cao có nề nếp tương đối

Hầu hết các em dều hiền ngoan ít có học sinhcá biệt

Khó khăn:

Ba lớp này đươc tuyển chọn là loại học sinh trung bình yếu

Phần lớn sống tản mạn ở 5 thơn khoảng cách địa lí cách xa

Gia đình các em đa số làm nơng nghiệp thu nhập thấp ,một số phụ huynh còn đi làm ăn xa , chỉ để lại ,ơng bà , chăm sóc cho các em

Phần lớn các em hổng kiến thức .Sách vở ,tài liệu tham khảo ít có

II) THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

lớp

Sĩ số

Chất lượng đầu năm

Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi

chú

Học kì một

Cả năm

Y

TB

K

G

Y

TB

K

G

Y

TB

K

G

9A3

9A4

9A5

37/17

37/18

33

3

1

0 2 5.4

1 2.7

2 5.4

24 64.9

26 70.3

22 59.5

7 18.9

6 16.2

8 21.6

4 10.8

5 13.5

2 5.4

1 2.7

2 5.4

20 54.1

22 59.5

21 56.8

9 24.3

7 18.9

6 16.2

7. 18.9

8 21.6

III) BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

A)GIÁO VIÊN:

-Giáo viên phải dạy đầy đủ các bước lên lớp vào lớp đúng giờ qui định, dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình của BGD –ĐT

-Bám sát chương trình dạy đúng chươngtrình nội dung kiến thức trọng tâm của bài

-Lên lớp lncó giáo án mỗi tiết học đảm bảođầy đủ các khâu lên lớp.

-Mỗi tiết học phải có đồ dùng dạy học, truyền thụ kiến thức ngắn gọn chính xác, khó học

-Cho học sinh Làm bài tập cơ bản bám sat nội dung chương trình SGK

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

B)HỌC SINH:

-Học sinh phải có đầy đủ vở, sách giáo khoa, thái độ học tập ở lớp nghiêm túc , chú ý nghe giảng bài

-ở nhà có góc học tập

-Bài tập về nhà làm đầy đủ nếu chưa làm được phải chép đề bài vào vở

-Chú ýnghe giảng.Thảo luận nhóm với bạn bè trong nhóm.

-Khi kiểm tra bài viết làm bài nghiêm túc, khơng quay cóp,khơng xem tài liệu

- Có tinh thần thân thiện với bạn bè

IV) KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

lớp Sĩ số Sơ kết Học kì một Tổng kết Cả năm GHI CHÚ

TB K G TB K G

9A3

9A4

9A5

37/17

37/18

V ) NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM

1) Cuối học kì một

2)cuối năm học

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tên chương Tiế

t Tên bài dạy Mục tiêu bài dạy Kiến thứctrọng tâm

Phương
pháp giảng

dạy

Chuẩn bị Ghi chú

Thầy Trò

1 2 3 4 5 6 7 8 9

I
Chương

Căn bậc
hai- Căn
bậc ba
(18 tiết)

1 Căn bậc hai

Học sinh nắm được định nghĩa, kí hiệu về
căn bậc hai số học của số không âm.

Biết được liên hệ của phép khai phương
với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để
so sánh các số

Đn Căn
bậc hai

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi sẵn
câu hỏi,bài tập, định
nghĩa, định lý.

Máy tính bỏ túi.

Ơn tập khái niệm
về căn bậc hai
(Tốn7)

Bảng phụ nhóm,
bút dạ, máy tính bỏ
túi.

2

Căn thức bậc hai

và hằng đẳng thức H.Sinh biết cách tìm điều kiện xác định(Hay điều kiện có nghĩa) của A và có kỹ
năng thực hiện điều đó khi biểu thức A
không phức tạp (Bậc nhất, phân thức mà tử
hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn

lại là hằng số, bậc hai dãng: a2 + m hay 
-(a2+m) khi m dương. Biết cách chứng minh
định lý a2 = a và biết vận dụng hằng
đẳng thức A = Ađể rút gọn biểu thức.

Căn thức
bậc hai và
hằng đẳng

thức

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.
T.trình.

Bảng phụ, ghi bài

tập, chú ý. Ơn tập định lý Pyta go, quy tắc tính
giá trị tuyệt đối của
một số.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

3 Luyện tập

H.Sinh rèn kỹ năng tìm điều kiện của x để
căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng

thức A2 A để rút gọn biểu thức.

H.Sinh được luyện tập về phép khai
phương để tính giá trị biểu thức số, phân
tích đa thức thành nhân tử, giải phương
trình

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảngphụ ghi câu
hỏi, bài tập hoặc bài
giải mẫu.

Ôn tập các hằng
đẳng thức đáng
nhớ và biểu diễn
nghiệm các bất
phương trình trên
trục số.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ

4 Liên hệ giữa phép
nhân và phép khai

phương

H.Sinh nắm được nội dung và cách chứng
minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và
phép khai phương.

Có kỹ năng dùng cá quy tắc khai phương
một tích và nhân các căn bậc hai trong tính
tốn và biến đổi biểu thức.

Liên hệ
giữa phép

nhân và
phép khai

phương

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi định
lý, quy tắc khai
phương một tích, quy
tắc nhân các căn bậc
hai và các chú ý

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

5 Luyện tập
Liên hệ giữa phép

Củng cố cho học sinh kỹ năng dùng các
quy tắc khai phương một tích và nhân các
căn thức bậc hai trong tính tốn và biến đổi
biểu thức.

Bài tập
Liên hệ

H.động cá
nhân.
Nhóm.

Bảng phụ, ghi bài

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

nhân và phép khai
phương

Về mặt rèn luyện tư duy, tập cho học sinh
tính nhẩm, tinh nhanh vận dụng làm các bài
tập chứng minh. Rút gọn, tìm x và so sánh
hai biểu thức.

giữa phép
nhân và

phép khai

phương

T. luận.

6 Liên hệ giữa phép
chia và phép khai

phương

H.sinh nắm được nội dung và cách chứng
minh định lý về liên hệ giữa phép chia và
phép khai phương.

Có kỹ năng dung các quy tắc khai phương
một thương và chia hai căn bậc hai trong
tính tốn và biến đỏi biểu thức.

Liên hệ
giữa phép

chia và
phép khai

phương

H.động cá
nhân.
Nhóm.

T. luận.

Bảng phụ, ghi định
lý quy tắc khai
phương một thương,
quy tắc chia hai căn
bậc hai và chú ý.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

7 Luyện tập

H.sinh được củng cố các kiến thức về khai
phương một thương và chia hai căn bậc
hai.

Có kỹ năng thành thạo vận dụng hai quy
tắc vào các bài tập tính tốn, rút gọn biểu
thức và giải p.trình

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi sẵn 
bài tập trắc nghiệm ,

lưới ơ vng hình 3 
Tr 20SGK

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

8 Bảng căn bậc hai

H.sinh hiểu được cấu tạo của bảng căn
bậc hai.

Có kỹ năng tra bảng để tìm căn bậc hai
của một số khơng âm.

Bảng căn
bậc hai

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi bài
tập .

Bảng số, ê ke hoặc
tấm bìa cứng chữ L

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

Bảng số, ê ke
hoặc tấm bìa cứng
chữ L

9 Biến đổi đơn giản
biểu thức chứa

căn bậc hai

H.sinh biết được cơ sở của việc đưa thừa
số ra ngoài dấu căn và đưa thừa số vào
trong dấu căn.

Học sinh nắm được các kỹ năng đưa thừa
số vào trong hay ra ngoài dấu căn.

Biết vận dụng các phép biến đổi trên để so
sánh hai số và rút gọn biểu thức.

Biến đổi
đơn giản
biểu thức
chứa căn
bậc hai

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi sẵn
các kiến thức trọng
tâm của bài và các
tổng quát, bảng căn
bậc hai.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

Bảng căn bậc hai .

10 Luyện tập

Học sinh củng cố các kiến thức về căn
bậc hai để giải các b.toán về biến đổi đơn
giản biểu thức chứa căn bậc hai.

Rèn kỹ năng tính tốn chính xác .

Bài tập H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ.
Máy tính bỏ túi

Bảng phụ.
Máy tính bỏ túi

11

Biến đổi đơn giản
B.Thức chứa căn
thức B.Hai (tiếp

theo)

Học sinh biết cách khử mẫu của biểu thức
lấy căn và trục căn thức ở mẫu.

Bước đầu biết cách phối hợp và sử dụng
các phép biến đổi trên.

Biến đổi
đơn giản
B.Thức
chứa căn
thức B.Hai

(tiếp theo)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi sẵn
tổng quát hệ thống

bài tập.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

12 Luyện tập

Học sinh được củng cố các kiến thức về
biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc
hai: Đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa
thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu của
biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu.
Học sinh có kỹ năng thành thạo trong việc
phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi sẵn hệ
thống bài tập.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

13 Rút gọn biểu thức
chứa căn thức bậc

hai

Học sinh phối hợp các kỹ năng biến đổi
biểu thức chứa căn thức bậc hai.

Học sinh biết sử dụng kỹ năng biến đổi
biểu thức chưa căn thức bậc hai để giải các
bài toán liên quan.

Rút gọn
biểu thức
chứa căn
thức bậc

hai

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi lại
các phép biến đổi
căn thức bậc hai đã
học, bài tập và bài
giải mẫu.

Ôn tập các phép
biến đổi căn thức
bậc hai.

Bảng phụ nhóm,

bút dạ.

14

Rút gọn biểu thức
chứa căn thức bậc

hai(tt)

Tiếp tục rèn kỹ năng rút gọn các biểu thức
có chứa căn thức bậc hai, chú ý tìm ĐKXĐ
của căn thức, của biểu thức.

Sử dụng kết quả rút gọn để chứng minh
đẳng thức, so sánh giá trị của biểu thức với
một hằng số, tìm x… và các bài tốn liên
quan.

Rút gọn
biểu thức
chứa căn
thức bậc
hai(tt)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu

hỏi, bài tập . Ôn tập các phépbiến đổi biểu thức
chứa căn thức bậc
hai.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

15 Căn bậc ba

Học sinh nắm được định nghĩa căn bậc ba
và kiểm tra được một số là căn bậc ba của
số khác.

Biết được một số tính chất của căn bậc ba.
Học sinh được giới thiệu cách tìm căn bậc
ba nhờ bảng số và máy tính bỏ túi.

Căn bậc ba

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi bài
tập, định nghĩa, nhận
xét.

Máy tính bỏ túi

CASIO fx220 hoặc
SHARPEL-500M.
 Bảng số với 4 chữ
số thập phân và giấy
trong (hoặc bảng
phụ) trích một phần
của bảng lập phương

Ơn tập định nghĩa,
tính chất của căn
bậc hai.

Máy tính bỏ túi,
bảng số với 4 chữ
số thập phân.

16

Luyện tập

Học sinh nắm được các kiến thức cơ bản
về căn thức bậc hai một cách có hệ thống.
Biết tổng hợp các kỹ năng đã có về tính
tốn, biến đổi biểu thức số, phân tích đa
thức thành phân tử, giải phương trình.
Ơn lý thuyết 3 câu đầu và các cơng thức
biến đổi căn thức.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi bài
tập, câu hỏi, một vài
bài giải mẫu.
 Máy tính bỏ túi.

Ơn tập Chương I,
làm câu hỏi ơn tập
và bài ôn tập
chương.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

H.sinh tiếp tục củng cố các kiến thức cơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

17 Ôn tập chương I 
(Tiết2)

Tiếp tục luyện các kỹ năng về rút gọn biểu
thức có chứa căn bậc hai tìm điều kiện xác
định của biểu thức, giải phương trình, giải
bất phương trình.

Bài tập
chương I

(Tiết2)

Nhóm. 
T. luận.

bài giải mẫu. tập chương.
Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

18 Kiểm tra chương I Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản
trong chương.

Kiểm tra cách tính chính xác. Rèn tính
cẩn thận

Kiến thức
chương I

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Chuẩn bị bài kiểm

tra phô tô. Giấy, bút

Chương II
Hàm số bậc

nhất
(11tiết)

19 Nhắc lại và bổ
sung các khái
niệm về hàm số

Về kiến thức cơ bản: H.sinh được ôn lại và
phải nắm vững các nội dung sau:

- Các k/niệm về "Hàm số", "Biến số"; hàm
số có thể được cho bằng bảng, bằng công
thức

- Khi y là h.số của x, thì có thể viết y
=f(x); y = g(x),… giá trị của hàm số y = f(x)
tại x0, x1 ,… được kí hiệu là f(x0), f(x1),…
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất
cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương
ứng (x; f(x) trên mặt phẳng toạ độ.

- Bước đầu nắm được khái niệm h.số đồng
biến trên R, nghịch biến trên R.

- Về kĩ năng: Sau khi ôn tập, yêu cầu của
H.sinh biết cách tính và tính thành thạo các
giá trị của H.sơ khi cho trước biến số; biết
biểu diễn các cặp số (x;y) trên mặt phẳng
toạ độ; biết vẽ thành thạo đồ thị H.số y =

ax.

Nhắc lại và
bổ sung
các khái
niệm về
hàm số

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, vẽ trớc
bảng ví dụ 1a, 1b lên
giấy trong vẽ bảng trớc
[?3] và bảng đáp án
của [?3] lên giấy trong
để phục vụ việc ôn khái
niệm h.số và dạy
k.niệm hàm số đồng
biến, h.số nghịch biến.

Máy tính bỏ túi
CASIO fx220 hoặc
SHARPEL-500M. để
tính nhanh giá trị của
hàm s.

Bút dạ và một số

giấy trong (Mỗi bàn 1
bản).

20 Hàm số bậc nhất

Về kiến thức cơ bản, yêu cầu H.sinh nắm vững
các kiến thức sau:

- Hàm số bậc nhất là H.số có dạng y = ax + b,
a0 .

- HSBN: y = ax + b đồng biến trên R khi a>0,
nghịch biến trên R khi a<0.

- Về kỹ năng: Yêu cầu H.sinh hiểu và chứng
minh đợc H.số y = -3x + 1 nghịch biến trên R,
H.số y = 3x + 1 đồng biến trên R. Từ đó thừa

Hµm sè
bËc nhÊt

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi bài
toán của SGK.
 Giấy trong ghi ?1, ?
2, ?3, ?4, đáp án bài ?

3, B.tập 8 SGK.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nhận trờng hợp tổng quát:

H.số y = ax + b đồng biến trên R khi a>0
nghịch biến trên R khi a<0.

- Về thực tiễn: H.sinh thấy tuy toán là một môn
khoa học trừu tợng nhng các vấn đề trong tốn
học nói chung cũng nh vấn đề h.số nói riêng lại
thờng xuất phát từ việc nghiên cứu các bài tốn
thực tế.

21 Lun tËp

Củng cố định nghĩa H.số bậc nhất, tính chất
của HSBN.

Tiếp tục rèn luyện kỹ năng "nhận dạng" HSBN,
kỹ năng áp dụng tính chất HSBN để xét xem
H.số đó đồng biến hay nghịch biến trên R ( xét
tính biến thiên của HSBN), biểu diễn điểm trên
mặt phẳng toạ độ.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, 2 tờ giấy
trong vẽ sẵn hệ toạ dộ
0xy có lới ô vuông.
 Ghi bài giải bài 13
SGK và các đề bài tập.
 Thớc thẳng có chia
khoảng, êke, phấn
màu.

Bảng phụ nhóm, bút
dạ.

Thớc kẻ, êke.

22 Đồ thị hàm số y=
ax+b (a0)

V kiến thức cơ bản: Yêu cầu H.sinh hiểu đợc
đồ thị của H.số y = ax + b (a  0) là một đờng
thẳng ln cắt trục tung tại điểm có tung độ là
b, // với đờng thẳng y = ax nếu b  0 hoặc trùng
với đờng thẳng y = ax nếu b = 0 .

Về kỹ năng: Yêu cầu H.sinh biết vẽ đồ thị hàm
số y = ax + b bằng cách xỏc nh hai im phõn
bit thuc th.

Đồ thị hàm
số y= ax+b

(a0)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, vẽ sẵn hình
7, "Tổng quát". Cách
vẽ đồ thị của H.số, câu
hỏi, đề bài.

Bảng phụ có kẻ sẵn
hệ trục toạ 0xy v 
l-i ụ vuụng.

Thớc thẳng, êke, phÊn
mµu.

Ơn tập đồ thị H.số,
đồ thị hàm số y =
ax và cách vẽ.
 Thớc kẻ, êke, bút
chì.

23 Lun TËp

H.sinh đợc củng cố: Đồ thị hàm số y = ax + b
( a  0 ) là một đờng thẳng luôn cắt trục tung tại

điểm có tung độ là b, // với đờng thẳng y = ax
nếu b  0 hoặc trùng với đờng thẳng

y = ax nÕu b = 0.

H.sinh vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b
bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ
thị (Thờng là giao điểm của đồ thị với hai trục toạ
độ).

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, kẻ sẵn hệ
toạ độ 0xy có lới ơ
vng.

VÏ s½n bµi lµm cđa
bµi 15, 16, 19.

Bảng phụ nhóm, bút
dạ.

Mt s giấy của vở
ô ly hoặc giấy kẻ để
vễ đồ thị ri kp vo

v.

Máy tính bỏ túi.

24 Đờng thẳng // và 
đ-ờng thẳng cắt

nhau

H.sinh nm vững điều kiện hai đờng thẳng y =
ax + b (a  0) và y = a'x + b' (a'  0) cắt
nhau, // với nhau, trùng nhau.

H.sinh biết chỉ ra các cặp đờng thẳng //, cắt
nhau, H.sinh biết vận dụng lý thuyết vào việc tìm
các giá trị của tham số trong các hàm số bậc
nhất sao cho đồ thị của chúng là hai đờng thẳng
cắt nhau, // với nhau, trùng nhau.

Đờng
thẳng // và
đờng thẳng
cắt nhau

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ có kẻ sẵn ơ

vng để kiểm tra
H.sinh vẽ đồ thị.
 Vẽ sẵn bảng phụ, các
đồ thị của [?2] , các kết
luận, câu hỏi, bài tập.
 Thớc kẻ, phân màu.

Ôn kỹ năng về đồ
thị hàm số y = ax + b
(a  0).

Bảng phụ nhóm, 
th-ớc kẻ, compa.

25

Đờng thẳng // và 
đ-ờng thẳng cắt

nhau

H.sinh c cng c iu kin hai đờng thẳng
y = ax + b (a  0) và y = a'x + b' (a' 0) cắt
nhau, // với nhau, trùng nhau.

H.sinh biết xác định các hệ số a,b trong các
bài toán cụ thể. Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số

Đờng
thẳng // và

đờng thẳng

c¾t
nhau

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ có kẻ sẵn ô
vuông để thuận lợi cho
việc vẽ đồ thị.

Thíc kẻ, phấn màu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

bc nht. Xỏc nh c giá trị của các tham số
đ cho trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thịã

của chúng là hai đờng thẳng cắt nhau, // với
nhau, trùng nhau.

26 HÖ sè gãc của 
đ-ờng thẳng

y=ax+b
 (a 0)

H.sinh nắm vững khái niệm góc tạo bởi đờng
thẳng

y = ax + b vµ trơc 0x, k.niƯm hƯ số góc của
đ-ờng thẳng

y = ax + b và hiểu đợc rằng hệ số góc của đờng
thẳng liên quan mật thiết với góc toạ bởi đờng
thẳng đó và trục 0x.

H.sinh biết tính góc  hợp bởi đờng thẳng y =
ax + b và trục 0x trong trờng hợp hệ số a > 0
theo công thức a = tg  . Trờng hợp a<0 có thể
tính góc  một cách gián tiếp.

Hệ số góc
của đờng

th¼ng

y=ax+b
 (a  0)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ có kẻ sẵn ơ
vng để vẽ đồ thị.
 Bảng phụ đã vẽ sẵn
hình 10 và hinh .

Máy tính bỏ túi, thớc
thẳng, phấn màu.

Ôn tập cách vẽ đồ
thị hàm số y = ax + b
(a  0).

B¶ng phơ nhãm, bút
dạ.

Máy tính bỏ túi
(hoặc bẳng số).

27 Luyện Tập

H.sinh đợc củng cố mối liên quan giữa hệ số a
và góc  (góc toạ bởi đờng thẳng y = ax + b với
trục 0x).

H.sinh rèn luyện kỹ năng xác định hệ số góc ,
hàm số y = ax + b , vẽ đồ thị h.số y = ax + b ,
tính góc , tính chu vi và diện tích tam giác trên
mặt phẳng toạ độ.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ có kẻ sẵn ô
vuông để vẽ đồ thị.
 Thớc thẳng, phấn
màu, máy tính bỏ túi.

Bảng phụ nhóm, bút
dạ.

Máy tính bỏ túi hoặc
bảng số.

28 Ôn tập chơng II

H thng hoá các kiến thức cơ bản của chơng
giúp H.sinh hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn về các
khái niệm hàm số, biến số, đồ thị của hàm số,
khái niệm hàm số bậc nhất y = ax + b , tính đồng
biến, nghịch biến của HSBN. Giúp H.sinh nhớ lại
các điều kiện hai đờng thẳng cắt nhau, // với
nhau, trùng nhau, vng góc với nhau.

Giúp H.sinh vẽ thành thạo đồ thị cảu HSBN,
xác định đợc góc của đờng thẳng y = ax + b và
trục 0x, xác định đợc h.số y = ax + b thoả m nã

điều kiện của đề bi.

Ôn tập 
ch-ơng II

H.ng cỏ
nhõn.
Nhúm. 
T. lun.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi ,bài tập , bảng tóm
tắt các kiến thức cần
nhớ (Tr 60, 61 SGK).
 Bảng phụ có kẻ sẵn ơ
vng để vẽ đồ thị.
 Thớc thẳng, phn
mu, mỏy tớnh b tỳi.

Ôn lý thuyết chơng
II và làm bài tập.
Bảng phụ nhóm, bút
dạ, thớc kẻ, máy tính
bỏ túi.

29 Kim tra Chng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chương III

Hệ hai
phương
trình bậc
nhất hai ẩn

( 17 tiết)
30
&
31

Phương trình bậc
nhất hai ẩn

H.sinh nắm được K.niệm P.trình bậc nhất
hai ẩn và nghiệm của nó.

Hiểu tập nghiệm của P.trình bậc nhất hai
ẩn và biểu diễn hình học của nó.

Biết cách tìm cơng thức nghiệm tổng quát
và vẽ đường thẳng biểu diễn tập nghiệm của
một P.trình bậc nhất hai ẩn.

Phương
trình bậc

nhất hai
ẩn

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi bài

tập, câu hỏi và xét
thêm các p.trình :
0x + 2y = 0;
3x + 0y = 0.

Thước thẳng,
compa, phấn màu.

Ơn P.trình bậc
nhất 1 ẩn (Đ/ghĩa,
số nghiệm, cách
giải).

Thước kẻ, compa.
 Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

32 Hệ hai P.trình bậc

nhất hai ẩn P.trình bậcHệ hai

nhất hai
ẩn

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

33 Hệ hai P.trình bậc

nhất hai ẩn

H.sinh nắm được K.niệm nghiệm của hệ
hai P.trình bậc nhất hai ẩn.

P.pháp minh hoạ hình học tập nghiệm của
hệ hai P.trình bậc nhất hai ẩn.

K/niệm hệ P.trình tương đương.

Hệ hai
P.trình bậc

nhất hai
ẩn

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập , vẽ
đường thẳng.
 Thước thẳng, êke,
phấn màu.

Ôn tập cách vẽ đồ
thị h.số bậc nhất,
K/niệm hai P.trình

tương đương.
 Thước kẻ, êke,
Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

34
và
35

Ơn tập Học Kỳ I
 Mơn đại số

Ơn tập cho H.sinh các kiến thức cơ bản về
căn bậc hai.

Luyện tập các kỹ năng tính giá trị biểu
thức biến đổi biểu thức có chứa căn bậc hai,
tìm x và các câu hỏi liên quan đến rút gọn
biểu thức

Củng cố bài tập rút gọn tổng hợp của biểu
thức căn.

Ôn tập cho H.sinh các kiến thức cơ bản
của Chương II, K/niệm về hàm số bậc nhất
y = ax + b tính đồng biến, nghịch biến của
H.số B.nhất, điều kiện để hai đường thẳng
cắt nhau, // với nhau, trùng nhau.

Về kỹ năng luyện tập thêm việc xác định

P.trình đường thẳng, vẽ đồ thị H.số bậc
nhất.

Kiến thức
học kì I

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập .

Thước thẳng, ê ke,
phấn màu.

Ôn tập câu hỏi và
bài tập G/viên yêu
cầu.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

36 Thi học kỳ I Kiến thức

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

học kì I

37 Lun tËp

Bài tập

H.động cỏ
nhõn.
Nhúm. 
T. lun.

38 Giải Hệ phơng trình

bằng 
ph-ơng pháp 
thế

Giỳp H.sinh hiu cỏch bin i H PT bng quy
tc th.

H.sinh cần nắm vững cách giải Hệ PT bậc nhất
hai ẩn bằng PP thế.

H.sinh không bị lúng túng khi gặp các trờng hợp
đặc biệt (Hệ vô nghiệm hoặc hệ có vơ số
nghiệm).

Giải hệ 
Phương
 trình 
bằng pp
thế

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

B¶ng phơ, ghi sẵn quy
tắc thế, chú ý và cách
giải mẫu một số Hệ PT.

Bảng phụ nhóm, bút
dạ.

Giấy kẻ ô vuông.

39
V

40

Giải hệ P.trình bằng
phơng pháp cộng

i s

Giỳp H.sinh hiểu cách biến đồi hệ P.trình bằng
quy tắc cộng đại số.

H.sinh cần nắm vững cách giải hệ hai P.trình
bậc nhất hai ẩn bằng P.pháp cộng đại số. Kỹ

năng giải hệ P.trình bậc nhất hai ẩn bắt đầu
nâng cao dần lên.

Giải hệ
P.trình bằng
phơng pháp
cộng đại số

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

B¶ng phơ.

Quy tắc biến đổi tơng
đối các hệ 2 P.trình hai
ẩn

Bảng nhóm
Ơn cách giải
P.trình bậc nhất 1
ẩn và P.pháp thế.

41 Luyện tập

Củng cố kiến thức về cách giải hệ P.trình
bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp thế và
P.pháp cộng đại số.

Rèn kỹ năng tính tốn.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ Bảng nhóm

42 Giải bài tốn bằng
cách lập Hệ

P.trình

Nắm được P.pháp giải b.tốn bằng cách

lập Hệ P.trình bậc nhất hai ẩn . Giải bài

tốn bằng
cách lập
Hệ P.trình

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, bảng

nhóm, phiếu học tập. bằng cách lậpƠn giải b.tốn
phương trình

43 Giải bài tốn bằng
cách lập Hệ

P.trình

Tiếp tục củng cố kỹ năng giải các b.toán
được đề cấp trong SGK (từ 22-24) bằng
P.pháp giải b.toán bằng cách lập Hệ phương
trình bằng P.pháp thế và p.pháp cộng.

Giải bài
tốn bằng

cách lập
Hệ P.trình

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, bảng
nhóm, phiếu học tập.

P.pháp giải bài
tốn bằng cách lập

hệ phương trình.

44 Luyện tập

Củng cố và rèn kỹ năng thành thạo giải

các bài toán bằng cách lập Hệ P.trình. Bài tập H.động cánhân.
Nhóm. 
T. luận.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

45 Luyện tập
Ôn tập chương III

Củng cố khái niệm nghiệm và tập nghiệm
của phương trình và hệ P.trình bậc nhất hai
ẩn cùng với minh hoạ hình học của chúng.

Các P.pháp giải Hệ P.trình bậc nhất hai ẩn
bằng P.pháp thế và P.pháp cộng.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Bảng tóm tắt kiến
thức cần nhớ trong
chương.

Ôn tập theo câu
hỏi SGK (Tr 25-26)
giải bài tập ở 
SGK-Tr27.

46 Kiểm tra Chương
III

Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản
trong chương.

Rèn kỹ năng giải toán và tính tốn độc
lập.

Rèn ý thức tự giác, tự lập.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Đề kiểm tra phơ tơ. Giấy làm bài
kiểm tra.

Chương IV

Hàm số y =
ax2 (a 0).

P.trình bậc
hai 1 ẩn số
( 24tiết)

47 Hàm số y = ax2

(a 0).

H.sinh thấy được trong thực tế những
hàm số dạng y = ax2 (a

0), từ đó H.sinh

biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng
với giá trị cho biết trước của biến số, nắm
vững các tính chất của hàm số y = ax2 (a

0).

Hàm số y =
ax2

(a 0).

H.động cá

nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Bảng nhóm

48
Và
49

Đồ thị của h.số y =
ax2 (a 0)

Biết được dạng đồ thị h.số y = ax2 (a

0) & phát biểu được chúng trong hai

trường hợp a>0 & a<0, nắm vững tính chất
của đồ thị và liên hệ được tính chất của đồ
thị với tính chất của Hàm số, vẽ được đồ thị
của h.số.

Đồ thị của
h.số y = ax2

(a 0)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, vẽ đồ thị

hàm số H6,H7_SGK. Bút T.thẳng

Giấy kẻ ô vuông.

50 Luyện tập

Củng cố cách vẽ đồ thị h.số y = ax2 (a

0), củng cố các tính chất của đồ thị thơng

qua việc hồn thành các b.tập trong SGK-Tr
38,39.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.

Phiếu học tập.

Bút 
T.thẳng

51 Phương trình bậc
hai một ẩn

Nắm được Đ.nghĩa P.trình bậc hai đặc
biệt luôn nhớ rằng a  0 , biết P.pháp giải

riêng các p.trình thuộc hai dạng đặc biệt.
Biết biến đổi p.trình dạng tổng quát : ax2 +
bx + c = 0

(a  0 ) về dạng:

2
2
2

4
4

2 a

ac
b
a
b

x   








 trong các trường

hợp a,b,c là những số cụ thể để giải p.trình.

Phương
trình bậc
hai một ẩn

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn kiến thức có
liên quan.

Đọc trước bài
mới.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

52 của phương trình
bậc 2

ẩn. Bằng cơng thức nghiệm.

Việc giải P.trình trong hai trường hợp đặc
biệt (b=0 , c=0) rất đơn giản song vẫn cần
giành t/gian thích đáng để luyện tập.

nghiệm
của
phương
trình bậc 2

nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Làm các bài tập
SGK

53 Cơng thức nghiệm
của phương trình

bậc 2(tt)

H.sinh nhớ biệt thức  = b2-4ac và nhớ kỹ

điều kiện của  để p.trình vơ nghiệm, có

nghiệm kép, có hai nghiệm phân biệt.
Biết vận dụng cơng thức nghiệm để giải
P.trình bậc hai.

Cơng thức
nghiệm

của
phương
trình bậc

2(tt)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ôn kiến thức có
liên quan.

Đọc trước bài
mới.

54 Luyện tập

Củng cố việc vận dụng thành thạo công
thức nghiệm của p.trình bậc 2 để giải P.trình
bậc hai.

Rèn kỹ năng qua việc giải nhiều bài tập .

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Làm các bài tập.
Ghi nhớ công
thức nghiệm

55 Công thức nghiệm
thu gọn

H.sinh thấy được lợi ích của cơng thức
nghiệm thu gọn, H.sinh xđ được biến khi
cần thiết và ghi nhớ cơng thức tính ' , nhớ

và vận dụng tốt công thức nghiệm thu gọn.

Công thức
nghiệm thu

gọn

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn kiến thức có
liên quan.

Đọc trước bài
mới.

56 Luyện tập

H.sinh củng cố việc vận dụng công thức
nghiệm thu gọn vào giải bài tập, có kỹ năng

vận dụng triệt để cơng thức này trong mọi
trường hợp có thể làm cho việc tính tốn
đơn giản hơn.

Hoàn thành các bài tập trong SGK-Tr49

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn kiến thức có
liên quan.

Đọc trước bài
mới.

57
Và
58

Thựchành giải hệ 
phương trỡnh 
bằng máy tính

Thựchành 
giải hệ 
phương 
trỡnh bằng
máy tính

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

mỗi em HS cú một

mỏy tớnh mới. Đọc trước bài

59 Hệ thức Vi ét và
ứng dụng

H.sinh nắm được hệ thức Vi ét , vận dụng
được những ứng dụng của hệ thức Vi ét như
nhẩm nghiệm, tìm được 2 số biết tổng và
tích của chúng.

Hệ thức Vi
ét và ứng

dụng

H.động cá

nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn kiến thức có
liên quan.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

60

Hệ thức Vi ét và
ứng dụng(tt)

Củng cố việc vận dụng Hệ thức Vi ét và
những ứng dụng của nó trong việc giải bài
tập.

Hồn thành các bài tập trong SGK-Tr
52-54.

Hệ thức Vi
ét và ứng

dụng(tt)

H.động cá
nhân.

Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn kiến thức có
liên quan.

Đọc trước bài
mới.

61
Và
62

Phương trình quy
về p.trình bậc hai

Thực hành tốt việc giải một số dạng quy
về p.trình bậc hai như p.trình trùng phương,
p.trình chứa ẩn ở mẫu thức, một vài dạng
p.trình bậc cao có thể đưa về p.trình tích
hoặc giải được nhờ ẩn phụ.

Biết cách giải p.trình trùng phương, nhớ
lại cách giải p.trình chứa ẩn ở mẫu đã học ở
lớp 8, giải p.trình tích .

Phương
trình quy
về p.trình
bậc hai

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn cách giải
p.trình chứa ẩn ở
mẫu, p.trình tích.

Cách phân tích
đa thức thành nhân
tử.

63
và
64

Giải b.tốn bằng
cách lập p.trình

H.sinh biết chọn ẩn đặt đk cho ẩn từ đó

biết cách tìm mối liên hệ giữa các dữ kiện
trong bài tồn để lập p.trình , trình bày lời
giải của một b.toán bậc hai một cách chặt
chẽ.

Giải b.toán
bằng cách
lập p.trình

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Ơn cách giải
b.tốn bằng cách
lập p.trình bậc
nhất một ẩn.

65 Luyện tập

Củng cố cách giải bài toán bằng cách lập
p.trình áp dụng giải các bài tập SGK từ Tr
58-60.

Rèn kỹ năng trình bày lập luận chặt chẽ 1

bài tốn bậc 2.

Bài tập

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

Làm các bài tập
giáo viên u cầu

66 Ơn tập chương IV

H.sinh nắm vững các tính chất và dạng đồ
thị của hàm số y = ax2 (a

0).

Giải thông thạo p.trình bậc hai ở các
dạng:

ax2 + bx = 0
ax2 + c = 0 
ax2 + bx + c = 0

và vận dụng tốt công thức nghiệm trong
cả hai trường hợp dùng  và ' , nhớ kỹ hệ

thức Vi ét và vận dụng tốt để nhẩm nghiệm
p.trình bậc hai và tìm 2 số biết tổng và tích
của chúng, H.sinh có kỹ năng thành thạo
trong việc giải b.tốn bằng cách lập p.trình
đối với bài tốn đơn giản.

Ơn tập
chương IV

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng nhóm.
Bảng phụ.
Phiếu học tập.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

67 Kiểm tra chương
IV

Kiểm tra các kiến thức cơ bản đã học
( Chương IV )

Rèn ý thức tự giác, tự lập cho H.sinh. chương IVKiểm tra

H.động cá

nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Các đề kiểm tra,
phơ tơ.

Ơn tập kiến thức.
Giấy, bút làm bài
kiểm tra.

68
69

Ơn tập cuối năm
(phần đại số)

H.sinh được ơn tập các kiến thức cơ bản
về căn bậc 2, căn bậc 3, hàm số bậc nhất, hệ
2 P.trình bậc nhất hai ẩn, hàm số y = ax2 (a

0) , p.trình bậc hai 1 ẩn.

Rèn kỹ năng vận dụng các kiến thức đã
ôn vào các bài tập tổng hợp.

Ôn tập
cuối năm
(phần đại

số)

H.động cá
nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Các câu hỏi ơn tập.
Bảng phụ ghi kiến
thức cơ bản của từng
chương.

Ôn tập theo các
câu hỏi trong các
chương.

70 kiểm tra cuối năm

H.sinh thấy được các kiến thức đã nắm

được và những phần cần bổ sung thêm. kiểm tra

cuối năm

chuẩn bị giấy kiểm
tra

B ) Hình học

Tên

chươ

ng

Tiết Tên bài dạy Mục tiêu bài dạy Phương

pháp 
giảng dạy

Chuẩn bị cần thiết Ghi chú

Thầy Trò

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Chươ
ng I

Hệ
thức
lượng

trong
tam
giác
vuông

1 Một số hệ
thức về
cạnh và

đường cao

trong tam
giác vuông

(Tiết 1)

H.sinh cần nhận được biết được các cặp
tam giác vng đồng dạng trong hình 1-Tr 64
SGK.

Biết thiết lập các hệ thức b2 = ab' ; c2 =
ac' ; h2 = b'c' và củng cố định lý Py ta go a2
= b2 + c2 .

Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài
tập.

Một số hệ
thức về
cạnh và
đường
cao trong

tam giác
vuông
(Tiết 1)

H.động
cá nhân.

Nhóm. 
T. luận.

Tranh vẽ H2 Tr66
SGK,.

Phiếu họctập in sẵn
bài tập SGK.

Bảng phụ, ghi định
lý 1, định lý 2 và câu
hỏi, bài tập.

Thước thẳng, ê ke,
compa, phấn màu.

Ôn tập các trường
hợp đồng dạng của
tam giác vuông,
định lý Py ta go.
 Thước kẻ, ê ke.

2

Một số hệ

Củng cố đ.lý 1 và 2 về cạnh và đường cao
trong tam giác vuông.

H.sinh biết thiết lập các hệ thức bc = ah

Một số hệ
thức về
cạnh và
đường
cao trong

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng tổng hợp một
số hệ thức về cạnh và
đường cao trong tam
giác vuông.

Bảng phụ, ghi một

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thức về
cạnh và
đường cao

trong tam
giác vuông

(tt)

và

1

2

1

2

1

2

c

b

h





dưới sự hướng dẫn của
giáo viên.

Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài
tập.

tam giác
vuông

(tt)

số bài tập, định lý 3,
đ.lý 4.

Thước thẳng, ê ke,
compa, phấn màu.

Thước kẻ, êke.
Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

3

Một số hệ
thức về
cạnh và
đường cao

trong tam
giác vuông

(tt)

Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao
trong tam giác vuông.

Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài
tập.

Một số hệ
thức về
cạnh và
đường
cao trong

tam giác
vuông

(tt)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi
sẵn đề bài, hình vẽ và
hướng dẫn về nhà bài

12 Tr91 SBT.

Thước thẳng,
compa, ê ke,
phấn màu.

Ôn tập các hệ
thức về cạnh và
đường cao trong
tam giác vuông.

Thước kẻ,
compa, ê ke.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

4 Luyện tập

Tiếp tục củng cố các hệ thức về cạnh và
đường cao trong tam giác vuông.

Biết vận dụng các hệ thức trên để giải các
bài tập tổng hợp.

Bài tập H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Bảng phụ

Ôn tập các hệ
thức về cạnh và
đường cao trong
tam giác vuông.

Thước kẻ,
compa, ê ke.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

5 Tỉ số lượng
giác của
góc nhọn

(tiết 1)

H.sinh nắm vững các cơng thức định nghĩa
các tỉ số lượng giác của một góc nhọn. H.sinh
hiểu được các tỉ số này chỉ phụ thuộc vào độ
lớn của góc nhọn  mà khơng phụ thuộc vào
từng tam giác vng có một góc bằng .

Tính được các tỉ số lượng giác của góc 450
và góc 600 thơng qua ví dụ 1 và ví dụ 2.

Biết vận dụng vào giải các bài tập có liên
quan.

Tỉ số
lượng
giác của
góc nhọn

(tiết 1)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi
câu hỏi, bài tập ,
công thức đ.nghĩa
các tỉ số lượng giác
của một góc nhọn.

Thước thẳng,
compa, ê ke, phấn
màu.

Ôn lại cách viết
các hệ thức tỉ lệ
giữa các cạnh của
hai tam giác đồng

dạng.

Thước kẻ, compa,
ê ke, thước đo độ.

6 Tỉ số lượng
giác của
góc nhọn
(Tiết 2)

Củng cố các công thức, Đ/N các tỉ số
lượng giác của một góc nhọn.

Tính được các tỉ số lượng giác của ba góc
đặc biệt 300, 450, 600.

Nắm vững các hệ thức liên hệ giữa các tỉ
số lượng giác của hai góc phụ nhau.

Biết dựng các góc khi cho một trong các tỉ
số lượng giác của nó.

Tỉ số
lượng
giác của
góc nhọn
(Tiết 2)

H.động
cá nhân.

Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập , hình
phân tích của Ví dụ
3, 4, bảng tỷ số lượng
giác của các góc đặc
biệt.

Thước thẳng,
compa, ê ke, phấn

Ơn tập cơng
thức, đ.nghĩa các tỉ
số lượng giác của
một góc nhọn, các
tỉ số lượng giác
của góc 150, 600.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Biết vận dụng vào giải các bài tập có liên
quan.

màu, thước đo độ,
hai tờ giấy cỡ A4

đo độ, tờ giấy cỡ A4

7 Luyện tập

Rèn cho H.sinh kỹ năng dựng góc khi biết
một trong các tỉ số lượng giác của nó.

Sử dụng định nghĩa các tỉ số lượng giác
của một góc nhọn để chứng minh một số cơng
thức lượng giác đơn giản.

Vận dụng các kiến thức đã học để giải các
bài tập có liên quan.

Bài tập H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập Thước
thẳng, compa, ê ke,
phấn màu, máy tính
bỏ túi .

Ơn tập cơng thức
TSLG của một góc
nhọn, các hệ thức
lượng trong tam
giác vuông đã học,
tỉ số lượng giác
của hai góc phụ
nhau.

Thước kẻ,
compa, êke, thước
đo độ, máy tính bỏ
túi.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

8 Bảng lượng
giác

H.sinh hiểu được cấu tạo của bảng lượng
giác dựa trên q.hệ giữa các tỉ số lượng giác
của hai góc phụ nhau.

Thấy được tính đồng biến của sin và tang,
tính nghịch biến của cơsin và cơtang ( khi góc

, tăng từ 00 đến 900

(00< <900) thì sin và tang tăng cịn cơsin
và cơtang giảm).

Có kỹ năng tra bảng hoặc dùng máy tính
bỏ túi để tìm các tỉ số lượng giác khi cho biết
số đo góc.

Bảng
lượng
giác

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng số với 4 chữ
số thập phân.

Bảng phụ, ghi một
số ví dụ về cách tra
bảng.

Máy tính bỏ túi.

Ơn lại các c.thức
Đ/n các tỉ số lượng
giác của góc nhọn,
quan hệ giữa các tỉ
số lượng giác của
hai góc phụ nhau.

Bảng số với 4
chữ số thập phân.

Máy tính bỏ túi
fx 220

9 Bảng lượng
giác

H.sinh được củng cố kỹ năng tìm tỉ số
lượng giác của một góc nhọn cho trước (bằng
bảng số và máy tính bỏ túi).

Có kỹ năng tra bảng hoặc dùng máy tính
bỏ túi để tìm, góc  khi biết tỉ số lượng giác
của nó.

Bảng
lượng
giác

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng số, máy tính,
bảng phụ ghi mẫu 5
và mẫu 6 (Tr 80,91
SGK).

Bảng số, máy
tính bỏ túi .

10 Luyện tập

H.sinh có kỹ năng tra bảng hoặc dùng máy
tính bỏ túi để tìm tỉ số lượng giác khi cho biết

số đo góc và ngược lại tìm số đo góc nhọn khi
biết một tỉ số lượng giác của góc đó.

H.sinh thấy được tính đồng biến của sin và
tang, tính nghịch biến của côsin và côtang để

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng số, máy tính,

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

so sánh được các tỉ số lượng giác khi biết góc

 hoặc so sánh các góc nhọn  khi biết tỉ số
lượng giác.

11 Một số hệ
thức về
cạnh và góc

trong tam
giác vng

(Tiết 1)

H.sinh thiết lập được và nắm vững các hệ

thức giữa cạnh và góc của một tam giác
vng.

H.sinh có kỹ năng vận dụng các hệ thức
trên để giải một số bài tập, thành thạo việc
tra bảng hoặc sử dụng máy tính bỏ túi và
cách làm trịn số.

H.sinh thấy được việc sử dụng các tỉ số
lượng giác để giải quyết một số bài toán thực
tế.

Một số hệ
thức về
cạnh và
góc trong

tam giác
vng
(Tiết 1)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, máy
tính bỏ túi , thước kẻ,
êke, thước đo độ.

Ơn cơng thức,
đ.nghĩa các tỉ số
lượng giác của một
góc nhọn.

Máy tính bỏ túi ,
thước kẻ, êke,
thước đo độ.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

12

Một số hệ 
thức về 
cạnh và góc
trong tam 
giác vuông 
(Tiết 2)

H.sinh hiểu được thuật ngữ "giải tam giác
vng" là gì ?.

H.sinh vận dụng được các hệ thức trên
trong việc giải tam giác vuông.

H.sinh thấy được việc ứng dụng các tỉ số
lượng giác để giải một số bài toán thực tế.

Một số hệ
thức về 
cạnh và 
góc trong
tam giác 
vng 
(Tiết 2)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước kẻ, bảng

phụ. thức trong tam giácÔn lại các hệ
vuông, công thức
đ.nghĩa tỉ số lượng
giác, cách dùng
máy tính.

Thước kẻ, ê ke,
thước đo độ, máy
tính bỏ túi.

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

13

Một số hệ
thức về
cạnh và góc

trong tam
giác vng

(Tiết 3)

H.sinh vận dụng được các hệ thức trong
việc giải tam giác vuông.

H.sinh được thực hành nhiều về áp dụng
các hệ thức, tra bảng hoặc sử dụng máy tính
bỏ túi, cách lảm trịn số.

Rèn kỹ năng giải và trình bày bài tập.

Một số hệ
thức về
cạnh và
góc trong

tam giác
vng
(Tiết 3)

H.động
cá nhân.
Nhóm.

T. luận.

Thước kẻ, bảng

phụ. phụ nhóm, bút viếtThước kẻ, Bảng
bảng.

14 Luyện tập

Biết vận dụng các hệ thức và thấy được
ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải quyết
các bài toán thực tế.

Rèn kỹ năng giải và trình bày bài tập.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước kẻ, bảng

phụ. phụ nhóm, bút viếtThước kẻ, Bảng
bảng.

15
và 16

ỉng dụng
thực tế các
tỉ số lượng
giác của

H.sinh biết xác định chiều cao của một vật
thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó.

Biết xác định khoảng cách giữa hai điểm,
trong đó có một điểm khó tới được.

ỉng dụng
thực tế
các tỉ số

lượng

H.động
cá nhân.
Nhóm.

Giác kế, êke đạc
(4bộ)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

góc nhọn ,
thực hành
ngoài trời

Rèn kỹ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm
việc tập thể.

giác của
góc nhọn

, thực
hành
ngồi trời

T. luận.

17 Ơn tập
Chương I

Hệ thống hố các hệ thức về cạnh và
đường cao trong tam giác vng.

Hệ thống hố các cơng thức đ.nghĩa các tỉ
số lượng giác của một góc nhọn và q.hệ giữa
các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau.

Rèn luyện kỹ năng tra bảng (hoặc sử dụng
máy tính bỏ túi) để tra hoặc tính các tỉ số
lượng giác hoặc số đo góc.

Ơn tập
Chương I

H.động
cá nhân.
Nhóm.

T. luận.

Bảng tóm tắt các
kiến thức cần nhớ có
chỗ (…) để H.sinh
điền cho hoàn chỉnh.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập .

Thước thẳng,

compa, ê ke, thước
đo độ, máy tính bỏ
túi , phấn màu hoặc
bảng lượng giác

Làm các câu hỏi
& bài tập trong ôn
tập chương I.

Thước kẻ,
compa, ê ke, thước
đo độ, máy tính bỏ
túi (hoặc bảng).

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

18 Ơn tập

Chương I
H.Học (Tiết

2)

Hệ thống hố các hệ thức về cạnh và góc
trong tam giác vng.

Rèn luyện kỹ năng dựng góc  khi biết một
tỉ số lượng giác của nó, kỹ năng giải tam giác
vng và vận dụng vào tính chiều cao, chiều
rộng của vật thể trong thực tế; giải các bài
tập có liên quan đến hệ thức lượng giác trong
tam giác vng.

Ơn tập
Chương I

H.Học
(Tiết 2)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng tóm tắt các
kiến thức cần
nhớ(phần 4) có chỗ
(…) để H.sinh điền

tiếp.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập .

Thước thẳng,

compa, ê ke, phấn
màu, thước đo độ,
máy tính bỏ túi.

Làm các câu hỏi
và bài tập trong ôn
tập Chương 1.

Thước kẻ,
compa, ê ke, thước
đo độ, máy tính bỏ
túi.

19 Kiểm tra

Chương I Chương IKiểm tra

H.động
cá nhân.

Ra đề

Chươ

ng II
Đườn
g
Trịn

20 Sự xác định
đường trịn,
tính chất
đối xứng
của Đ.trịn

H.sinh biết được những nội dung kiến thức
chính của chương.

H.sinh nắm được định nghĩa đường tròn,
các cách xđ một đường tròn, đường tròn
ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp
đường trịn.

H.sinh nắm được đường trịn là hình có
tâm đối xứng có trục đối xứng.

H.sinh biết cách dựng đường trịn đi qua 3
điểm khơng thẳng hàng. Biết CM một điểm

Sự xác
định
đường
trịn, tính

chất đối
xứng của

Đ.trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Một tấm bìa hình
trịn; thước thẳng,
compa, Bảng phụ,
ghi một số nội dung
cần đưa nhanh bài .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nằm trên, nằm bên trong, nằm bên ngồi
đường trịn.

H.sinh biết vận dụng kiến thức vào thực tế.

21 Sự xác định
đường trịn,
tính chất
đối xứng

của
Đ.trịn(tt)

Củng cố các kiến thức về sự xđ đường

trịn, tính chất đối xứng của đường trịn qua
một số bài tập .

Rèn luyện kỹ năng về hình, suy luận chứng
minh hình học.

Sự xác
định
đường
trịn, tính

chất đối
xứng của
Đ.trịn(tt)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng,

compa, bảng phụ ghi
trước một vài bài tập,
bút dạ viết bảng,
phấn màu

Thước thẳng,
compa, ê ke, bảng
phụ, SGK, SBT.

22 Đường kính
và dây của
đường trịn

H.sinh nắm được đường kính là dây lớn
nhất trong các dây của đ.trịn, nắm được hai
định lý về đường kính vng góc với dây và
đường kính đi qua trung điểm của một dây,
đường kính vng góc với dây.

Rèn luyện kỹ năng lập mệnh đề đảo, kỹ
năng suy luận và chứng minh.

Đường
kính và
dây của
đường

trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa.
Phấn màu
Bảng phụ.

Bút dạ.

Thước thẳng.
Compa.
SGK + SBT

23 Luyện tập

Khắc sâu kiến thức: đưấng kính là dây lớn
nhất của đường tròn và các định lý về quan
hệ vng góc giữa đường kính và đây của
đường trịn qua một số bài tập.

Rèn kỹ năng về hình, suy luận chứng minh.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi,bài tập .

Thước thẳng
Compa.
Phấn màu

Thước thẳng
Compa.

24 Liên hệ
giữa dây và

khoảng
cách từ tâm

đến dây

H.sinh nắm được các định lý về liên hệ
giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây của
một đường tròn.

H.sinh biết vận dụng các định lý trên để so
sánh độ dài hai dây, so sánh các khoảng cách
từ tâm đến dây.

Rèn luyện tính chính xác trong suy luận và
chứng minh.

Liên hệ
giữa dây

và
khoảng
cách từ
tâm đến

dây

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa.
Phấn màu
Bảng phụ.
Bút dạ.

Thước thẳng
Compa.
Bút dạ.

25 Vị trí tương
đối của

đường
thẳng và

Đ.trịn

H.sinh nắm được vị trí T.đối của đ.thẳng
và đ.tròn, các k.niệm tiếp tuyến, tiếp điểm.

Nắm được đ.lý về t.chất tiếp tuyến.

Nắm được các hệ thức giữa khoảng cách
từ tâm đ.trịn đến đ.thẳng và bán kính đ.trịn
ứng với từng vị trí tương đối của đ.thẳng và
đ.trịn.

Vị trí
tương đối

của
đường
thẳng và

Đ.trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập .

1 que thẳng.
Thước thẳng
Compa.
Phấn màu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

H.sinh biết vận dụng các kiến thức được
học trong giờ để nhận biết các vị trí t.đối của
đ.thẳng và đ.trịn.

Thấy được 1 số h/ảnh về vị trí t.đối của
đ.thẳng và đ.tròn trong thực tế

Bút dạ.

26 Dấu hiệu
nhận biết
biếp tuyến
của đường

tròn

H.sinh nắm được các dấu hiệu nhận biết
tiếp tuyến của đ.tròn.

H.sinh biết vẽ tiếp tuyến tại một điểm của
đ.tròn, vẽ t.tuyến đi qua một điểm nằm bên
ngồi đ.trịn.

H.sinh biết vận dụng các dấu hiệu nhận
biết t.tuyến của đ.tròn vào các bài tập tính
tốn và chứng minh

Dấu
hiệu
nhận biết

biếp
tuyến của

đường
trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa.
Phấn màu

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập

Thước thẳng.
Compa.

27 Luyện tập

Rèn luyện kỹ năng nhận biết t.tuyến của
đ.tròn.

Rèn kỹ năng chứng minh, kỹ năng giải bài
tập dựng t.tuyến .

Phát huy trí lực của H.sinh.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa.
êke.
Phấn màu
Bảng phụ.

Thước thẳng
Compa.
ê ke.
Bảng phụ.
Bút dạ.

28 Tính chất
của hai tiếp

tuyến cắt
nhau

H.sinh nắm được các tính chất của hai
t.tuyến cắt nhau.

Nắm được thế nào là đ.tròn nội tiếp tam
giác, tam giác ngoại tiếp đ.tròn, hiểu được

đ.tròn bàng tiếp tam giác.

Biết vẽ đ.tròn nội tiếp 1 tam giác cho
trước.

Biết vận dụng các tính chất hai t.tuyến cắt
nhau vào các bài tập về tính tốn và chứng
minh.

Biết cách tìm tâm của một vật hình trịn
bằng "thước phân giác".

Tính chất
của hai
tiếp tuyến

cắt nhau

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập .

Thước thẳng
Compa.
Phấn màu
ê ke.

Thước phân giác.
(H. 83_SGK)

Ôn tập định
nghĩa, tính chất,
dấu hiệu nhận biết
t.tuyến của đ.tròn.

Thước kẻ
Compa.
êke

29 Luyện tập

Củng cố các tính chất của t.tuyến đ.tròn,
đ.tròn nội tiếp tam giác.

Rèn luyện kỹ năng về hình, vận dụng các
tính chất của t.tuyến vào các bài tập về tính
tốn và chứng minh.

Bước đầu vận dụng tính chất của t.tuyến
vào bài tập quỹ tích dựng hình.

Bài tập

H.động
cá nhân.

Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi, bài tập, hình vẽ.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Ơn tập các hệ
thức lượng trong
tam giác vng, các
tính chất của
t.tuyến.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

30 Vị trí tương
đối của hai
đương trịn

H.sinh nắm được ba vị trí tương đối của 2
đ.trịn, tính chất của 2 đ.trịn tiếp xúc nhau
(tiếp điểm nằm trên đường nối tâm), tính chất
của 2 đ.tròn cắt nhau (hai giao điểm đối xứng
nhau qua đường nối tâm).

Biết vận dụng tính chất 2 đ.trịn cắt nhau,

tiếp xúc nhau vào các bài tập về tính tốn và
chứng minh.

Rèn luyện tính chính xác trong phát biểu,
vẽ hình và tính tốn.

Vị trí
tương đối

của hai
đương

trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Một đ.trịn bằng
dây thép để minh hoạ
các vị trí tương đối
của nó với đ.tròn
được vẽ sẵn trên
bảng.

Vẽ hình 85,86, 87
SGK, định lý, câu
hỏi, bài tập.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Ơn tập định lý sự
xđ đ.trịn.

T/chất đối xứng
của đường trịn.

Thước kẻ.
Compa

31 Vị trí tương
đối của hai
đ.tròn (Tiếp

theo)

H.sinh nắm được hệ thức giữa đoạn nối
tâm và các bán kính của 2 đ.trịn ứng với
từng vị trí tương đối của 2 đ.trịn.
Hiểu được k.niệm t.tuyến chung của 2
đ.tròn.

Biết vẽ 2 đ.tròn tiếp xúc ngồi, tiếp xúc
trong.

Biết vẽ t.tuyến chung của 2 đ.trịn dựa.
Biết xđ vị trí tương đối của 2 đ.trịn dựa

vào hệ thức giữa đoạn nối tâm và các bán
kính.

Thấy được h/ảnh của 1 số vị trí tương đối
của 2 đ.trịn trong thực tế.

Vị trí
tương đối

của hai
đ.trịn

(Tiếp
theo)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, vẽ sẵn
các vị trí tương đối
của 2 đ.tròn, t.tuyến
chung của 2 đ.tròn,
H/ảnh 1 số vị trí
tương đối của 2
đ.tròn trong thực tế,
bảng tóm tắt Tr 121,
đề bài tập.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Ôn tập bất đẳng
thức tam giác, tìm
hiểu các đồ vật có
hình và kết cấu liên
quan đến những vị
trí tương đối của 2
đ.trịn.

Thước kẻ.
Compa, êke.
Bút chì.
Bảng phụ nhóm.

32

Vị trí tương
đối của hai
đ.trịn (Tiếp

theo)

Củng cố các kiến thức về vị trí tương đối
của 2 đ.trịn, tính chất của đường nối tâm,
t.tuyến chung của 2 đ.tròn.

Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, phân tích,

CM thơng qua các bài tập.

Cung cấp cho H.sinh một vài ứng dụng
thực tế của vị trí tương đối của 2 đ.trịn,
của đường thẳng và đ.trịn.

Vị trí
tương đối

của hai
đ.trịn

(Tiếp
theo)

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi đề
bài tập , vẽ hình

99,100,101 ,

102,103_SGK.
Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Ơn các kiến thức
về vị trí tương đối
của 2 đ.tròn, làm
bài tập giáo viên
giao.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

33 Bài tập

H.sinh được ơn tập các kiến thức đã học
về tính chất đối xứng của đ.tròn, liên hệ
giữa dây và k.cách từ tâm đến dây, về vị
trí tx của đ.thẳng và đ.tròn, của 2 đ.tròn.
Vận dụng các kiến thức đã học vào các
bài tập về tính tốn và chứng minh.
Rèn luyện cách phân tích tìm lời giải
b.tốn và trình bày lời giải, làm quen với
dạng bài tập về tìm vị trí của 1 điểm để 1
đoạn thẳng có độ dài lớn nhất.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ, ghi câu
hỏi,bài tập, hệ thống
kiến thức, bài giải
mẫu.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Ôn tập theo các
câu hỏi ôn tập
chương và làm bài
tập.

Thước thẳng
Compa, êke.

34 Ơn tập 
học kỳ I

Tiếp tục ơn tập và củng cố các kiến thức
đã học ở chương 2 hình học.

Vận dụng các kiến thức đã học vào các
bài tập về tính tốn và chứng minh, trắc
nghiệm.

Rèn luyện kỹ năng vẽ hình phân tích
b.tốn, trình bày bài tốn.

Kiến thức
học kỳ 1

ơn tập lý thuyết
chương1,2 h.học và
làm các b.tập giáo
viên yêu cầu.

Thước kẻ
Compa, êke.

35 Kiểm tra
học kỳ I
môn H.Học

Vận dụng các kiến thức đã học vào b.tập
tổng hợp về chứng minh và tính tốn.
Rèn luyện cách vẽ hình, phân tích tìm lời
giải và trình bày bài giải, chuẩn bị cho
bài kiểm tra học kỳ 1 mơn tốn.

Kiến thức
học kỳ 1

H.động

cá nhân. theo bảng t.tắt cácÔn tập lý thuyết

k.thức cần nhớ
chương I và II hình
học trong SGK,
làm các b.tập
g.viên yêu cầu.

Thước kẻ
Compa, êke.
Thước đo độ.
M.tính bỏ túi
Bảng phụ nhóm,
bút dạ.

36 Trả bài
kiểm tra
học kỳ 1

Học sinh rút ra được những ưu, nhược
điểm qua bài kiểm tra và những kiến thức

cần bổ sung. Kiến thứchọc kỳ 1

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bài K.tra của
H.sinh đã được
chấm.

Tổng hợp được ưu,
khuyết điểm của
H.sinh

Chươ 37 Góc ở tâm,

Nhận biết được góc ở tâm, có thể chỉ ra
hai cung tương ứng trong đó có 1 cung bị

chắn, thành thạo cách đo góc ở tâm bằng Góc ở

H.động

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ng III
Góc

với
Đườn

g
Trịn

Số đo Cung

thước đo góc, thấy rõ sự tương ứng giữa
số đo "độ" của cung và của góc ở tâm
chắn cung đó trong trường hợp cung nhỏ
hoặc cung nửa đ.tròn học sinh biết suy ra
số đo độ của cung lớn có số đo lớn hơn

1800 nhưng nhỏ hơn 360o biết so sánh 2 
cung trên 1 đ.tròn căn cứ vào số đo độ
của chúng hiểu và vận dụng được định lý
về cộng 2 cung, biết phân chia trường
hợp để tiến hành chứng minh, biết khẳng
định tính đúng đắn của một mệnh đề,
khái quát hoá bằng 1 chứng minh và bác
bỏ 1 mệnh đề bằng 1 ví dụ.

tâm, Số
đo Cung

Nhóm. 
T. luận.

Phấn màu êke.

38 Góc ở tâm,
Số đo Cung

Củng cố các kiến thức về góc ở tâm, so
sánh 2 cung trên 1 đ.trịn, cách cộng 2
cung.

Ren kỹ năng CM, lập luận có căn cứ hợp
lơgíc, biết đo vẽ cẩn thận.

Góc ở
tâm, Số
đo Cung

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Bảng phụ nhóm.
Bút dạ.

Thước thẳng
Compa, êke.

39 Liên hệ
giữa Cung

và Dây

Biết sử dụng các cụm từ "Cung căng
dây" và "Dây căng cung" phát biểu được
định lý 1 và 2 , chứng minh được đ.lý 1,
hiểu được vì sao đ.lý 1 và 2 chỉ phát biểu
với các cung nhỏ trong một đường tròn
hay hai đ.tròn trùng nhau.

Liên hệ
giữa
Cung và

Dây

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Phiếu học tập
Bảng phụ , nhóm.
Bút dạ.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.

40 Góc nội tiếp

H.sinh cần biết được những góc nội tiếp
trên 1 đ.trịn và phát biểu được định
nghĩa về góc nội tiếp, phát biểu và CM
được định lý về số đo của góc nội tiếp,
nhận biết bằng cách vẽ hình và CM được
các hệ quả của đ.lý trên.

Biết cách phân chia các trường hợp.

Góc nội
tiếp

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Phiếu học tập
Thước đo góc
Một hình trịn bằng
bìa

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.
Ơn kiến thức có
liên quan.

41 Góc nội tiếp

Củng cố các kiến thức về sự liên hệ giữa
dây và cung, định nghĩa góc nội tiếp và
đ.lý về số đo góc nội tiếp, H.sinh biết vẽ
hình và CM các bài tập trong SGK-Tr
75-76.

Góc nội
tiếp

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Thước đo góc.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bảng phụ.

42 Góc tạo bởi
tia tiếp
tuyến và
dây cung

Nhận biết góc tạo bởi tia tiếp tuyến và
dây cung, phát biểu và CM được định lý
về số đo của góc tạo bở tia T.Tuyến và
dây cung, biết phân chia các trường hợp
để tiến hành CM định lý, phát biểu được
đ.lý đảo và CM đ.lý đảo.

Góc tạo
bởi tia
tiếp tuyến

và dây
cung

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Thước đo góc.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.
Nắm vững đ.lý và
cách CM đ.lý về
góc nội tiếp

43 Luyện tập

Học sinh được củng cố kiến thức về góc
toạ bởi T.tuyến và dây cung, vận dụng
được đ.lý về số đo của góc tạo bởi
T.tuyến và dây cung trong việc giải bài
tập.

Rèn kỹ năng thành thạo vẽ hình và suy

luận có căn cứ , giải tốt các bài tập trong
SGK-Tr 79-80

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Thước đo góc.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.

44 Góc có đỉnh
ở bên trong
đ.trịn. góc

có đỉnh ở
bên ngồi
đ.trịn

H.sinh nhận biết được góc có đỉnh ở bên
trong hay bên ngồi đ.trịn, phát biểu và
chứng minh được đ.lý về số đo của góc

có đỉnh ở bên trong hay bên ngồi đ.trịn,
CM đúng chặt chẽ, trình bày rõ ràng.

Góc có
đỉnh ở
bên trong

đ.trịn.
góc có
đỉnh ở
bên
ngồi
đ.trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.
Ơn bài góc nội
tiếp.

45 Góc có đỉnh

ở bên trong
đ.trịn. góc

có đỉnh ở
bên ngồi
đ.trịn(TT)

Củng cố các kiến thức về góc có đỉnh ở
bên trong hay bên ngồi đ.trịn.

Ren kỹ năng lập luận chặt chẽ, trình bày
rõ ràng thành thạo, CM các bài tập áp
dụng ở SGK -Tr 82-83.

Góc có
đỉnh ở
bên trong

đ.trịn.
góc có
đỉnh ở
bên
ngồi
đ.trịn(TT

)

H.động
cá nhân.
Nhóm.

T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

46 Cung chứa
góc

H.sinh hiểu quỹ tích cung chứa góc, biết
vận dụng cặp mệnh đề thuận, đảo của
quỹ tích này để giải tốn, biết sử dụng
thuật ngữ cung chứa góc dựng trên một
đoạn thẳng, biết dựng cung chứa góc và
biết áp dụng cung chứa góc vào bài tốn
dựng hình.

Biết trình bày lời giải của 1 bài tốn quỹ
tích, bao gồm phần thuận, phần đảo và
K.luận.

Cung
chứa góc

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng

Compa, êke.
Thước đo góc
Phấn màu

Bìa cứng, kéo
Đinh

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc

Bìa cứng, kéo
Đinh

47 Cung chứa
góc

Củng cố các kiến thức về quỹ tích cung
chứa góc, H.sinh biết cách giải 1 bài tốn
về dựng cung chứa góc trên một đoạn
thẳng, vận dụng thành thạo cung chứa
góc vào bài tốn dựng hình, bước đầu
biết trình bày 1 bài tốn quỹ tích. áp dụng
các kiến thức để giải các bài tập trong
SGK_Tr86-87

Cung
chứa góc

H.động

cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc

48 Tứ giác nội
tiếp

Hiểu được thế nào là tứ giác nội tiếp
đường trịn, biết có những tứ giác nội tiếp
được và có những tứ giác khơng nội tiếp
được. Sử dụng được tính chất của tứ nội
tiếp trong làm tốn và thực hành.

Tứ giác
nội tiếp

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Thước đo góc

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc

49 Tứ giác nội
tiếp .

Củng cố các kiến thức về tứ giác nội tiếp
, vận dụng và CM thành thạo các bài tập

trong SGK-Tr89-90 Tứ giác

nội tiếp .

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu
Thước đo góc

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước đo góc

50 Đường trịn
ngoại tiếp.

đ.trịn nội
tiếp

Hiểu được Đ/nghĩa, K/niệm, T/chất của
đ.tròn ngoại tiếp (nội tiếp), một đa giác
biết bất cứ một đa giác nào cũng có 1
đ.trịn ngoại tiếp và 1 đ.tròn nội tiếp, biết
vẽ tâm của đa giác đều từ đó vẽ được
đ.trịn ngoại tiếp, đ.tròn nội tiếp, một đa
giác đều cho trước.

Đường 
trịn 
ngoại 
tiếp. 
đ.trịn nội
tiếp

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Thước thẳng
Compa, êke.

51 Luyện tập

H.sinh biết vận dụng cơng thức tính
đ.trịn ngoại tiếp, đ.tròn nội tiếp, một đa

giác đều cho trước. Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

52
53

Độ dài
Đ.tròn,
Cung tròn

H.sinh nhớ cơng thức tính độ dài đ.trịn C
= 2.R hoặc C = .d , biết cách tính độ

dài cung trịn, biết được số  là gì, giải

được 1 số b.tốn thực tế.

Độ dài
Đ.trịn,
Cung

trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Thước có chia
khoảng.

Phấn màu
Bìa, kéo.
Một sợi chỉ dài

Thước thẳng
Compa, êke.

Thước có chia
khoảng.

Bìa, kéo.
Một sợi chỉ dài

54
&
55

Diện tích
H.trịn,
H.quạt trịn

H.sinh nhớ cơng tính diện tích hình trịn,
bán kính R là :

S = .R2 , biết cách tính diện tích quạt

trịn và vận dụng được cơng thức vào giải
tốn.

Diện tích
H.trịn,
H.quạt
trịn

H.động
cá nhân.
Nhóm.

T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phiếu học tập.
Phấn màu

Thước thẳng
Compa, êke.

56 Ơn tập
Chương III

Hệ thống hố các kiến thức của chương,
vận dụng kiến thức vào giải toán.

Kiến thức
Chương

III

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ.
Bảng nhóm.
Phiếu học tập

Ơn tập theo câu
hỏi SGK-Tr 100.

57 Kiểm tra
Chương III

K.tra việc nắm kiến thức cơ bản trong
chương.

Rèn tính độc lập tự giác. Kiến thứcChương
III

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Đề kiểm tra phơ tơ. Giấy.
Bút kiểm tra

Chươ
ng IV

Hình
trụ,
hình
nón,
hình
cầu

58 Hình trụ
diện tích
xung quanh

và thể tích
của H.trụ

H.sinh nhớ lại và khắc sâu k.niệm về
H.trụ, nắm chắc và sử dụng thành thạo
cơng thức tính d.tích x.quanh, d.tích tồn
phần và thể tích của h.trụ.

Sử dụng thành thạo các thuật ngữ mới.

Hình trụ
diện tích
xung
quanh và

thể tích
của H.trụ

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Tranh, ảnh, vật có
dạng hình trụ. Hình

chữ nhật có gắn một
trục quay.

Ơn tập hình lăng
trụ, hình chóp.

59 Hình trụ

H.sinh được củng cố và khắc sâu các kiến
thức về hình trụ, nắm chắc và sử dụng

Hình trụ

H.động
cá nhân.

Bảng phụ.
Thước thẳng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

diện tích
xung quanh

và thể tích
của H.trụ

xung quanh, diện tích tồn phần và thể
tích trong việc giải các bài tập ở SGK-Tr

117-120 diện tích

xung
quanh và

thể tích
của H.trụ

Nhóm. 
T. luận.

Compa, êke.
Phấn màu

60và
61

Hình Nón,
H.Nón cụt

H.sinh nhớ lại và khắc sâu khái niệm về
h.nón và có k.niệm về hình nón cụt, nắm
chắc và sử dụng thành thạo cơng thức
tính diện tích xung quanh, diện tích tồn
phần và thể tích hình nón, hình nón cụt.

Hình
Nón,
H.Nón

cụt

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Một trục quay có
gắn một tam giác
vuông .

Tranh ảnh, đồ dùng
dạy học để mô tả
hoặc biểu diễn cách
tạo ra hình nón.

Một trục quay có
gắn một tam giác
vng .

Ơn tập kiến thức
về hình chóp.

62 Luyện tập

H.sinh đươc củng cố và vận dụng thành
thạo cơng thức tính diện tích xung quanh,
diện tích tồn phần và thể tích hình nón,
hình nón cụt trong việc giải các bài tập.
Rèn kỹ năng vẽ hình và lập luận có căn
cứ.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ.
Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Thước thẳng
Compa, êke.
Bảng nhóm.

63

&64 Hình cầu,diện tích
mặt cầu và

thể tích
H.cầu

H.sinh nhớ lại và nắm chắc các k.niệm
của h.cầu: Tâm, bán kính, đường kính,
đường trịn lớn, mặt cầu.

Vận dụng được cơng thức tính diện tích
mặt cầu và thể tích hình cầu

Thấy được các ứng dụng của các cơng
thức trên trong thực tế.

Hình
cầu, diện

tích mặt
cầu và
thể tích

H.cầu

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Một trục quay có

gắn nửa đường trịn. Giấy gấp.

65,66 Luyện tập

H.sinh được củng cố các kiến thức về
hình cầu và vận dụng thành thạo cơng
thức tính d.tích mặt cầu và thể tích hình
cầu vào các bài toán cụ thể, thấy được
mối quan hệ giữa tốn học và thực tế.

Bài tập

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Thước thẳng
Compa, êke.
Phấn màu

Thước thẳng
Compa, êke.

67 Ơn tập
chương IV

Hệ thống hố các khái niệm về H.trụ,
H.nón, H.cầu và các yếu tố trên mỗi hình.
Hệ thống hố các kiến thức tính chu vi
diện tích, thể tích theo bảng trong
SGK_Tr 128.

Rèn kỹ năng vận dụng các cơng thức vào
việc giải tốn.

Bài tập
chương

IV

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng tổng kết
trong SGK_Tr128

Trả lời các câu

hổi trong

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

68 Ôn tập cuối
năm

H.sinh được ôn tập các kiến thức cơ bản
đã học, vận dụng thành thạo các kiến
thức đó trong việc giải các bài tập .
Rèn kỹ năng vẽ hình, CM lập luận có căn
cứ.

Kiến thức
cuối năm

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bảng phụ hệ thống
các kiến thức đã học.

Ôn tập và làm
các bài tập ở phần
ôn tập các chương.

69 Kiểm tra 
cuối năm

đề thi của phũng

Kiến thc
cui nm

H.ng
cỏ nhõn.
Nhúm. 
T. lun.

70 Trả bài
K.tra cuối

năm

H.sinh nắm đợc những kiến thức cần bổ
sung, những vấn đề cần khắc phục.

Kiến thức

cuối năm

H.động
cá nhân.
Nhóm. 
T. luận.

Bài kiểm tra đã
chấm, đã tổng kết u,
nhợc điểm của
H.sinh.

Cát thắng, ngày tháng naêm

Xác

nh

ận của tổ trưởng

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Giao viên

</div>

ke hoach bo mon toan 9 moi

<b>KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN TỐN 9</b>



Họ và tên Giáo viên :

Tổ

: Toán –lý - Tin ;Nhóm : Tốn

Giảng dạy các lớp : 9A3 ;9A4 ; 9A5 (Mơn Tốn)

<b>I)ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :</b>

<b>Thuận lợi:</b>

Lớp 9a3. 9a4,9A5 : là Các em Học sinh vùng nơng thơn có tinh thần hiếu học , lực học đồng đều

Là năm học cuói cấp nên đa số tất cả học sinh có tinh thần học tập cao có nề nếp tương đối

Hầu hết các em dều hiền ngoan ít có học sinhcá biệt

Khó khăn:

Ba lớp này đươc tuyển chọn là loại học sinh trung bình yếu

Phần lớn sống tản mạn ở 5 thơn khoảng cách địa lí cách xa

Gia đình các em đa số làm nơng nghiệp thu nhập thấp ,một số phụ huynh còn đi làm ăn xa , chỉ để lại ,ơng bà , chăm sóc cho các em

Phần lớn các em hổng kiến thức .Sách vở ,tài liệu tham khảo ít có

<b>II) THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG</b>

lớp

Sĩ số

Chất lượng đầu năm

Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi

chú

Học kì một

Cả năm

Y

TB

K

G

Y

TB

K

G

Y

TB

K

G

9A3

9A4

9A5

37/17

37/17

37/18

33

3

1

0

2 5.4

1 2.7

2 5.4

24 64.9

26 70.3

22 59.5

7 18.9

6 16.2

8 21.6

4 10.8

4 10.8

5 13.5

2 5.4

1 2.7

2 5.4

20 54.1

22 59.5

21 56.8

9 24.3

7 18.9

6 16.2

6 16.2

7. 18.9

8 21.6

<b>III) BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:</b>

<b>A)GIÁO VIÊN:</b>

-Giáo viên phải dạy đầy đủ các bước lên lớp vào lớp đúng giờ qui định, dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình của BGD –ĐT

-Bám sát chương trình dạy đúng chươngtrình nội dung kiến thức trọng tâm của bài

-Lên lớp lncó giáo án mỗi tiết học đảm bảođầy đủ các khâu lên lớp.

-Mỗi tiết học phải có đồ dùng dạy học, truyền thụ kiến thức ngắn gọn chính xác, khó học

-Cho học sinh Làm bài tập cơ bản bám sat nội dung chương trình SGK

<b>B)HỌC SINH:</b>