GA lop 5 tuan 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ Môn_dạy Tiết_số TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

<i>Hai</i>

<i>8/2 </i>

HĐTT 24 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần
T/đọc 47 Luật tục xưa của người Ê-đê
Toán 116 Luyện tập chung

TLV 47 Ôn tập về tả đồ vật

L/sử 24 Đường Trường Sơn

<i>Ba</i>

<i>9/2</i>

Â/nhạc 24

Học hát bài : <i>Màu xanh quê hương</i> (Theo điệu
Sa-ri-ăng. Dân ca Khơ-me Nam Bộ.

Đặt lời mới : Nam Anh Hiếu

C/tả 24 Nghe-viết : Núii non hùng vĩ
LT&C 47 Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

Toán 117 Luyện tập chung

K/học 47 Lắp mạch điện đơn giản

<i>Tư</i>

<i>10/2</i>

T/đọc 48 Hộp thư mật

Toán 118 Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu

M/thuật 24 Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu Dũng
T/dục 47 Phối hợp chạy và bật nhảy – Trò chơi “Qua cầu tiếp _sức” Dũng
T/dục 48 Phối hợp chạy và bật nhảy – Trò chơi : “chuyền nhanh; nhảy _nhanh”

<i>N</i>

<i>ă</i>

<i>m</i>

<i>19/2</i>

K/thuật 24 Lắp xe ben (tiết1)

LT&C 48 Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hơ ứng

Tốn 119 Luyện tập chung

K/học 48 An tồn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

K/C 24 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

<i>Sáu</i>

<i>20/2</i>

Đ/lí 24 Ơn tập

TLV 48 Ơn tập về tả đồ vật

Toán 120 Luyện tập chung

Đ/đức 24 Em yêu tổ quốc Việt nam (Tiết 2)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai: 8/2/2010

Tiết 1 :<i>Hoạt động tập thể</i>

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 24

I./Mục tiêu:

- Quán triệt những việc còn tồn tại trong tuần 23 và triển khai công tác của tuần 24.
- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể.

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :
- Thực hiện đúng chương trình tuần 24.

- Lao động chăm sóc cây bóng mát sân trường và dọn vệ sinh .
- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học.

-Thực hiện tốt công tác trước, trong và sau Tết
- Chấp hành tốt luật giao thông

Tiết 2 : Tập đọc

<i>LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ</i>

I.Mục tiêu :

-Kĩ năng : Đọc lưa lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện
tính nghiêm túc của văn bản.

-Kiến thức :Hiểu ý nghĩa của bài : Người Ê-đê từ xưa đã có lụât tục quy định xử phạt
rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục của
người Ê-đê, HS tìm hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc
theo luật pháp.

-Thái độ :HS quý trọng phong tục của các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam .
II. Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học .

-Bút dạ + giấy khổ to + băng dính dể Hs thi trả lời câu hỏi 4.
-Bảng phụ ghi 5 luật tục ở nước ta .

III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

10'

A.Kiểm tra :
-Kiểm tra 2HS .
B.Bài mới :

<i>1.Giới thiệu bài :</i>

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu một
số luật lệ xưa của dân tộc Ê - Đê .

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

<i>a/ Luyện đọc </i>:

-GV Hướng dẫn HS đọc.

-Hs đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi
tuần , trả lời câu hỏi về bài .

-HS lắng nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

12'

10’

4'

-Chia đoạn :3 đoạn .

 Đoạn 1 : Về cách xử phạt .

-Luyện đọc các tiếng khó :xử nhẹ , xử
nặng .

 Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân

chứng

-Luyện đọc các tiếng khó :nhìn tận mặt
bắt tận tay .

 Đoạn 3:Về các tội .

-Luyện đọc các tiếng khó :tội .xử phạt
-Gv đọc mẫu tồn bài .

<i>b/ Tìm hiểu bài</i> :

GV Hướng dẫn HS đọc.

 Đoạn 1 :

H:Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
Giải nghĩa từ : luật tục

* 3 đoạn :

H:Kể những việc mà người Ê -Đê cho là
có tội .

-Tìm những chi tiết trong bài cho thấy
đồng bào Ê -Đê quy định xử phạt rất
công bằng ?

-Hãy kể tên một số luật của nước ta mà
em biết .

Giải nghĩa từ :công bằng .

<i>c/Đọc diễn cảm </i>:

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như
mục I

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
đoạn :

" - Tội không hỏi mẹ cha……là có
tội ."chú ý nhấn mạnh : Cây đa , cây đa ,
cây sung , cây sung , mẹ cha , mẹ cha ,
không hỏi cha , chẳng hỏi me, ông già
bà cả , xét xử, đánh cắp , đủ giá , bồi
thường gấp đôi , cùng đi, cùng bước ,
cùng nói , có tội .

-GV đọc mẫu lần 2

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
C. Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài +
ghi bảng .

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

-HS đọc thành tiếng nối tiếp .
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS lắng nghe .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-Bảo vệ cuộc sống bình yên cho dân
làng.

-1HS đọc lướt + câu hỏi .

-Tội không hỏi cha mẹ ; Ăn cắp ;
Giúp kẻ có tội ; Dẫn đường cho địch
đến đánh làng mình .

-Chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền
một song ); chuyện lớn thì xử phạt
nặng ( phạt tiền 1 co ). người phạm

tội là người bà con cũng xử như
vậy .Tang chứng phải chắc chắn .

-HS thảo luận nhóm và nêu các luật .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm .

-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
nhiều lần .

-Chuẩn bị cho tiết sau :Hộp thư mật . -HS lắng nghe .
* Rút kinh

nghiệm : ...
... ...
...

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I- Mục tiêu:

-Hệ thống hóa, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập
phương.

-Vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với

yêu cầu tổng hợp hơn.

II- Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ, hình sgk
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

<i>1-</i> <i>Ổn định lớp</i> :

<i>2-</i> <i>Kiểm tra bài cũ</i> - Nêu 2 quy tắc và
công thức tính thể tích hình lập
phương và hình hộp chữ nhật.

<i>3 - Bài mới</i> :

<i>a- Giới thiệu bài : </i>Luyện tập chung

<i> b– Hoạt động : </i>

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt.
- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm
vào vở.

- GV quan sát,kiểm tra đối tượng HS
yếu.

- Chữa bài.- GV đánh giá, xác nhận.
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

- GV treo bảng phụ. Y/ c HS tự làm
và điền vào bảng ở SGK

- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:

- Hát

- 2HS lên bảng nêu và viết cơng thức.
- HS nghe .

-HS đọc, tóm tắt: a= 2, 5cm
-S1 mặt= ?, Stp= ?, V= ?

-HS làm bài
-HS nhận xét.

-Viết số đo thích hợp vào ơ trống.
- HS quan sát và làm bài.

a 11cm 0, 4m 1

2<i>dm</i>

b 10cm 0, 25m 1

3<i>dm</i>

h 6cm 0, 9m 2

3<i>dm</i>

Sm đáy 110cm2 0, 1m2

1
6<i>dm</i>

2

Sxq 252cm2 0,17m2

10
9 <i>dm</i>

2

V 660cm3 _0,09m3 1

9<i>dm</i>

3

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3/

2/

- Y/ c HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ
(như SGK trang 123).

- Thảo luận nhóm và tìm cách giải.
- Gọi 1 HS lên bảng, dưới lớp làm
vào vở.

- Gọi HS nhận xét; Gv đánh giá, kết
luận.

<i>4- Củng cố :</i>- Nêu cơng thức tính thể
tích hình lập phương và hình hộp chữ
nhật

<i>5- Nhận xét – dặn dò</i> : - Nhận xét tiết
học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập
chung.

-HS thực hiện y/ c.

-2 HS cùng nhau thảo luận.
-HS làm bài.

-HS nhận xét.

- 2 HS nêu
- HS nghe .

* Rút kinh nghiệm:

………
………

<i>Tiết 4 : Tập làm văn</i>

ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I / Mục đích u cầu :

Củng cố kiến thức về văn tả đồ vật : Cấy tạo của bài văn tả đồ vật , trình tự miêu tả ,
phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả đồ vật .

II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả
đồ vật .

III / Hoạt động dạy và học :

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

04 ‘

01 ‘

15 ‘

A / Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra đoạn văn viết lại của tiết trả bài
của 1 số học sinh .

B / Bài mới :

<i>1 / Giới thiệu bài</i> :

Năm lớp 4 , các em đã học về văn miêu
tả đồ vật .Trong tiết học này và tiết học sau các
em sẽ ôn tập để củng cố và khắc sâu kiến thức
loại văn này , sau đó viết 1 bài văn hồn chỉnh
tả đồ vật

<i>2 / Hướng dẫn làm bài tập :</i>

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và bài văn tả
cái áo của ba , các từ ngữ được chú gỉai , các
câu hỏi sau bài

-GV nói thêm về nội dung bài văn .
+ GV nhắc :

-Mỗi HS đọc thầm lại bài văn .

-Tìm phần mở bài , thân bài , kết bài của bài

- 03 HS nộp bài .

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

16 ‘

04’

văn .

-Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hố trong
bài văn

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .

(GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài
theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp , kết bài mở
rộng hay không mở rộng .)

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng .

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn những kiến thức
cần nhớ về bài văn tả đồ vật .

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài .
-GV nhắc lại yêu cầu của đề bài .

-Cho HS nói tên đồ vật các em chọn miêu tả .

-Cho HS làm bài .

-Cho HS trình bày bài làm .

-GV nhận xét và khen thưởng những HS viết
đoạn văn đúng yêu cầu , viết hay .

<i>3 / Củng cố dặn dò :</i>

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết
lại .

-Quan sát , chuẩn bị lập dàn ý miêu tả một đồ
vật trong tiết tập làm văn tới .

-HS làm việc cá nhân và phát
biểu ý kiến .

-Lớp nhận xét .

-02 HS đọc .

-Lớp theo dõi , ghi nhớ .

-01 HS đọc – lớp đọc thầm
SGK .

-HS lần lượt nêu .
-HS làm bài .

-Một số HS đọc đoạn văn của
mình .

-Lớp nhận xét .
-HS chú ý lắng nghe.

*Rút kinh nghiệm : ...
...

Tiết 5 : Lịch sử
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết :

- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng . Đây là con
đường để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường miền Nam,
góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miềm Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ
cứu nước của dân tộc ta .

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn )
Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu về bộ đội Trường Sơn , về đồng bào Tây Nguyên
tham gia vận chuyển hàng , giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn .

HS : SGK .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’

3’ 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : “ Nhà máy hiện đại
đầu tiên của nước ta “

Tại sao Đảng và Chính phủ quyết
định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’

7’

10’

12’

2’
1’

Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng
góp gì vào cơng cuộc xây dựng và bảo vệ
đất nước ?

GV nhận xét ghi điểm .
3/Bài mới :

Giới thiệu bài :<i>Miền Nam là tiền tuyến</i>
<i>lớn ,miền Bắc là hậu phương lớn . Sự chi</i>

<i>viện kịp thời , đầy đủ về mọi mặt của</i>
<i>miền Bắc đối với miền Nam là yếu tố</i>
<i>quyết định thắng lợi . Đường Trường</i>
<i>Sơn là tuyến đường chính để miền Bắc</i>
<i>chi viện miền Nam .Bài học hơm nay sẽ</i>
<i>tìm hiẻu về tuyến đường huyết mạch này</i>
<i>“ Đường Trường Sơn “</i>

Hoạt động :

a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp

GV kể kết hợp giải nghĩa từ mới
Gọi 1 HS kể lại .

b) HĐ 2 : Làm việc theo nhóm .

Nhóm1 : Xác định phạm vi hệ thống
đường Trường Sơn ( trên bản đồ )

GV nhấn mạnh : đường Trường Sơn là
hệ thống những tuyến đường , bao gồm
rất nhiều con đường tren cả hai tuyến :
Đông Trường Sơn , Tây Trường Sơn

Nhóm 2 : Mục đích mở đường trường
Sơn ?

Nhóm 3 : Tầm quan trọng của tuyến
đường Trường Sơn trong sự nghiệp

thống nhất đất nước như thế nào ?

c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp .

Hãy kể một số gương chiến đấu dũng
cảm của các chiến sĩ trên đường Trường
Sơn .

Yêu cầu HS kể thêm về bộ đội lái xe ,
thanh niên xung phong …

4/ Củng cố :

Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường
Sơn .

5/Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị bài sau “ Sấm sét đêm giao
thừa “

- HS nghe .

- 1 HS kể lại .

Nhóm 1 : HS chỉ trên bản đồ vị trí
của đường Trường Sơn : Từ hữu ngạn
sơng Mã – Thanh Hố qua miền tây
Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ

Nhóm 2 : Chi viện cho miền Nam ,
thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất
nước

Nhóm 3 : Đó là con đường chiến lược
, là mạch máu giao thông nối liền sự
chi viện sức người , sức của từ miền
Bắc vào chiến trường miền Nam .

- Anh Nguyễn Viết Sinh , chị Lê
Phương

- HS kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

IV/Rút kinh nghiệm :

………

Thứ ba : 9/2/2010

Tiết 2 :Chính tả

Nghe - viết : NÚI NON HÙNG VĨ

I / Mục đích yêu cầu :

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài Núi non hùng vĩ .

-Nắm chắc cách viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam .(Chú
ý nhóm tên người và tên địa vùng dân tộc thiểu số).

II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 .
III / Hoạt động dạy và học :

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

04 ‘

01’

21’

12’

A / Kiểm tra bài cũ : 02 HS lên bảng
viết :Hai Ngàn , Ngã ba , Pù Mo , Pù –
Xai .

B / Bài mới :

<i>1 / Giới thiệu bài</i> : Trong tiết học hôm
nay , chúng ta sẽ viết chính tả một trích
đoạn bài Núi non hùng vĩ .Biết tìm và
viết đúng danh từ riêng là tên người , tên
địa lý Việt Nam , nhất là vùng dân tộc
thiểu số.

<i>2 / Hướng dẫn HS nghe – viết</i> :

-GV đọc trích đoạn bài chính tả “Núi non

hùng vĩ”

-Hỏi : Đoạn văn miêu tả gì ?

-GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết
-Hướng dẫn HS viết đúngnhững từ mà
HS dễ viết sai

tày đình , hiểm trở , lồ lộ , Hoàng Liên
Sơn , Phan – xi – păng , Ô Quy Hồ , Sa
Pa , Lào Cai .

-GV đọc bài cho HS viết .

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .

-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm một
số bài.

-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc
phục lỗi .

<i>3 / Hướng dẫn HS làm bài tập:</i>

* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2
-Cho HS trình bày kết quả .

-GV kết luận bằng cách viết lại các tên
riêng đó .

* Bài tập 3 :-1 HS nêu nội dung của bài

- 02 HS lên bảng viết : hoang
tưởng , sợ hãi , giải thích , mãi mãi
( cả lớp viết nháp ) .

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi SGK và lắng nghe.
-Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc
của tổ quốc ta , nơi giáp giới giữa
nước ta và Trung Quốc .

-HS lắng nghe.

-HS viết từ khó trên giấy nháp.

-HS viết bài chính tả.
- HS sốt lỗi .

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo
nhau để chấm.

-HS lắng nghe.

-1 HS nêu yêu cầu , cả lớp đọc
thầm SGK .

-HS làm vào vở .

-HS nêu miệng các tên riêng và
cách viết hoa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

02 ’

tập 3.

-GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có
đánh số thứ tự 1,2,3,4,5.-GV cho HS đọc
lại các câu đố bằng thơ .

-GV cho HS trao đổi trong nhóm , giải
đố , viết lần lượt đúng thứ tự tên các nhân
vật lịch sử .

-Cho 4 đại diện nhóm lên trình bày kết
quả.

-GV chấm bài , chữa , nhận xét .

<i>4 / Củng cố dặn dò</i> : Biểu dương HS học
tốt .

-Về nhà viết lại 5 tên vua , học thuộc
lòng các câu đố BT 3 , đố lại người thân .

-Chuẩn bị Nhớ – viết : “Ai là thuỷ tổ
loài người “

-1 HS nêu nội dung , cả lớp đọc
thầm SGK .

-HS theo dõi trên bảng phụ .
- HS đọc lại các câu đố bằng thơ .
HS trao đổi trong nhóm , giải đố ,
viết lần lượt đúng thứ tự tên các
nhân vật lịch sử .

- 4 đại diện nhóm lên trình bày kết
quả.

-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm : ...
...

Tiết 3 : Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ –AN NINH

I/ MỤC TIÊU :

Mở rộng hệ thốnghoá vốntừ về trật tự –an ninh

Tích cực hố vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu
II/ CHUẨN BỊ :

Tự điển Tiếng Việt

Bảng nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’
5’
30’

1/Ổn định tổ chức :
2/Kiểm tra bài cũ :

Cho HS làm bài tập 1 và 2
GV nhận xét ghi điểm
3/Bài mới :

-Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Trật tự –An
ninh

Hướng dẫn HS làm bài tập 1
Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Cho HS đọc lại 3 dòng a,b,c . Khoanh tròn ở đầu
dồng em cho là đúng nghĩa của từ an ninh

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng : An ninh là
từ ghép Hán Việt lặp nghĩa gồm hai tiếng : Tiếng
an có nghĩa là yên , yên ổn , trái với nguy hiểm ;
tiếng ninh có nghĩa là n lặng , bình n . An

ninh có nghĩa là n ổn về chính trị và trật tự xã
hội .

Hs làm bài tập trên bảng , lớp
nhận xét

Hs đọc

Hs làm việc cá nhân và trình
bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TG HOẠT ĐỢNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3’
2’

Bài tập 2:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Gv nhắc lại yêu cầu và giao việc
-Cho từng nhóm trình bày

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

Danh từ kết hợp với an ninh : cơ quan an ninh ;
lực lượng an ninh ; chiến sĩ an ninh ; an ninh tổ
quốc ; giải pháp an ninh …

Động từ kết hợp với từ an ninh : bảo vệ an ninh ;
giữ vững an ninh ; thiết lập an ninh ; quấy rối an

ninh

Bài tập 3

Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Gv nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm việc và trình bày
Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

a/ Từ ngữ chỉ người , cơ quan thực hiện công
việc bảo vệ trật tự an ninh ; cơng an ,đồn biên
phịng ,toáan , cơ quan an ninh …

b/ Từ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự , an ninh : xét
xử , bảo mật cảnh giác , giữ bí mật …

Bài tập 4

Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Hs làm việc theo nhóm

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

Từ chỉ việc làm ; nhớ số điện thoại của cha mẹ ,
nhớ số điện thoại của người thân , kêu lớn để
người thân biết , đi theo nhóm tránh chỗ tối …

Từ ngữ chỉ cơ quan tổ chức : trường học ,đồn
công an , 113,114,115….

Từ ngữ chỉ người giúp đỡ em bảo vệ an toàn cho
mình :cha mẹ , ơng bà ,ngườithân ,hàng xóm bạn
bè .

4/Củng cố :Cho Hs nêu lại những từ đồng nghĩa
với từ an ninh

5/ Dăn dò :Về nhà đọc lại bảng hướng dẫn bài
tập 4 , ghi nhớ những việc làm giúp em bảo vệ
an tồn cho mình .

Chuẩn bị : Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô
ứng

Hs đọc

Hs làm việc theo nhóm
Đạidiện nhóm trình bày
Lớp nhận xét

Hs đọc

Hs làm việc theo nhóm
Đạidiện nhóm trình bày
Lớp nhận xét

Hs đọc

Hs làm việc theo nhóm

Đạidiện nhóm trình bày
Lớp nhận xét

Hs nhắc lại

IV/Rút kinh nghiệm :

...

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

LUYỆN TẬP CHUNG
I- Mục tiêu:

-Củng cố về tính tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn.
-Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích tồn phần và thể tích của các khối hộp.

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : bảng phụ, hình sgk
2 - HS : Vở làm bài.

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

1- Ổn định lớp :
2- Kiểm tra bài cũ :

- Nêu 2 quy tắc và cơng thức tính thể tích
hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
- Gọi 2 HS làm bài tập 3.

- Nhận xét,sửa chữa .

<i>3 - Bài mới</i> :

<i>a- Giới thiệu bài : </i>Luyện tập chung

<i> b– Hoạt động : </i>

Bài 1: Gọi HS đọc tính nhẩm của bạn
Dung.

- Y/ c HS thảo luận cách làm của bạn
Dung.

Chẳng hạn :

Nhận xét : 17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 24

5% của 240 là 12
2,5% của 240 là 6

17,5% của 240 là 42
a)- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Thảo luận nhóm đơi tách 17, 5% thành
tổng mà các số hạng có thể nhẩm được
(tách thành 3 số hạng).

- Gọi các nhóm nêu kết quả tách.
- Gọi Hs nhận xét.

- GV đánh giá, xác nhận.
b) Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Y/ c HS thảo luận nhóm đơi tìm cách
tính

- Gọi HS lên bảng làm bài.

- Ai có thể nêu cách tính nhẩm?
- Gọi Hs nhận xét.

- GV đánh giá, xác nhận.
- Kết luận.

- Hát

- 2HS lên bảng làm.
- HS nghe .

-HS đọc

-HS thảo luận: Tính 10% = 1

10, dễ dàng

nhẩm được 12 (bằng cách chia 120
cho10); tính 5% bằng 1

2 của 10% lại

dễ dàng nhẩm được từ kq bước 1 (12:
2). Cuối cùng cộng nhẩm. Như vậy
bạn muốn tính 15% đã tách hai bước
giải đơn giản.

-HS đọc.

-2 HS cùng nhau thảo luận.

- 3 HS đại diện 3 nhóm nêu kết qủa
tách.

-HS nhận xét.

-Hãy tính 35% của 520 và nêu cách
tính.

-2 HS cùng nhau thảo luận.

-1 HS làm bài ở bảng, dưới lớp làm vào

vở.

-1 HS nêu.
-HS nhận xét.

-HS đọc.-HS thảo luận .-HS làm bài.
35% = 30% + 5%

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

-Y/ c HS thảo luận nhóm và tìm cách giải.
-Gọi 2 HS bảng, cả lớp làm vào vở.

b) - Gọi 1 HS bảng, cả lớp làm vào vở.
- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:

- Y/ c HS thảo luận nhĩm, yêu cầu HS nêu
cách làm.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

- Đọc đề bài, quan sát hình vẽ (như SGK
trang 123).

b) Tương tự phần a)
-Tìm cách chia hình.

- Phần được sơn của hình bên tính bằng
cách nào.

- Gọi 1 HS lên bảng giải. HS dưới lớp làm
bài vào vở.

- Gọi HS nhận xét; Gv đánh giá, kết luận.

<i>4- Củng cố :</i>

- Gọi 2 Hs nêu cách tính tỉ số phần trăm.
- Nêu cách tính diện tích tồn phần , diện
tích xung quanh, thể tích HLP ?

<i>5- Nhận xét – dặn dị</i> :
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau : Giới thiệu hình trụ.
Giới thiệu hình cầu.

5% của 520 là 26

Vậy 35% của 520 là 182 .

-HS nhận xét, chữa bài.
HS thực hiện y/ c.
-2 HS lên bảng giải.

a/Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé
là

2
3

. Như vậy , tỉ số phần trăm thể tích
của HLP lớn và thể tích của HLP bé là :
3 : 2 = 1,5

1,5 = 150%

b/ Thể tích hình lập phương lớn là :
64 x 2 : 3 = 96 ( cm3₎

-HS nêu cách làm.

Coi hình đã cho gồm 3 HLP , mỗi HLP
đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ ( có
cạnh 1cm ) , vậy hình vẽ trong SGK có
tất cả là

8 x 3 = 24 ( HLP nhỏ).

-1HS làm bài. Cả lớp làm bài vào vở.
Diện tích một mặt của mỗi HLP lớn là :

2 x 2 = 4 (cm3₎

Diện tích tồn phần của 3 HLP lớn là :
6 x 3 = 18 (cm3₎

Vì trong 18 mặt đó có 4 mặt khơng phải
sơn nên:

Diện tích cần phải sơn của hình đã cho
gấp 14 lần diện tích “4cm2_{” nói trên .}

Vậy diện tích cần sơn của hình đã cho
là:

4 x 14 = 56 (cm2₎

-HS nhận xét.
Hs nêu.
- HS nghe .

* Rút kinh nghiệm: ...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện .
_ Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện
vật dẫn điện hoặc cách điện .

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV :._ Bóng đèn điện hỏng có tháo đi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) .
_ Hình trang 94,95,97 SGK.

2 – HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa , bóng
đèn pin , một số đị vạt bằng kim loại & một số đồ vật khác bằng nhựa , cao su , sứ .

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
4’

28’

<i>I –Ổn định lớp</i> :

<i>II –Kiểm tra bài cũ</i> : “ Sử dụng năng lượng
điện “

_ Kể tên một số đò dùng , máy móc sử
dụng điện

_ Nêu tác dụng của dòng điện .

<i>III – Bài mới</i> :

<i>1 – Giới thiệu bài :</i> “Lắp mạch điện đơn

giản”

<i> 2 – Hoạt động : </i>

<i>a) HĐ 1 : </i>- Thực hành lắp mạch điện .
@Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp
sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây
điện .

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm viêc theo nhóm .

_Bước 2: Làm việc cả lớp .
GV theo dõi .

GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch như thế
nào thì đèn mới sáng .

_ Bước 3:Làm việc theo cặp .

<i> </i> _ Bước 4 : HS làm thí nghiệm theo
nhóm .

+ Cho HS quan sát hình 5 trang 95

- Hát

- HS trả lời .
- HS nghe .

- Các nhóm làm thí nghiệm như
hướng dẫn ở mục thực hành trang
94 SGK .

- HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ
lại cách mắc vào giấy .

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ &
mạch điện của nhóm mình

- Dịng điện chạy qua một mạch
kín từ cực dương của pin , qua
bóng đèn đến cực âm của pin thì
đèn sáng

- HS đọc mục Bạn cần biết ở trang
94 , 95 SGK & chỉ cho bạn xem :
Cực dương ( + ) , cực âm (_) của
pin ; chỉ hai đầu của dây tóc bóng
đèn & nơi hai đầu này được đưa ra
ngồi .

- HS chỉ mạch kín cho dịng điện
chạy qua (hình 4 trang 95 SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’

SGK & dự đốn mạch điện ở hình nào thì
đèn sáng .Giải thích tại sao ?

+ Lắp mạch điện để kiểm tra .So
sánh với kết quả dự đoán ban đầu . Giải
thích kết quả thí nghiệm .

<i> b) HĐ 2 :</i>.Làm thí nghiệm phát hiện vật
dẫn điện , vật cách điện .

@ Mục tiêu: HS làm được thí nghiệm
trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện
hoặc cách điện .

@ Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm .

+ Gọi HS nêu kết quả sau khi làm thí
nghiệm .

<i>Kết luận:</i> + Các vật bằng kim loại cho
dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành
mạch kín , vì vậy đèn sáng .

+ Các vật bằng cao su , sứ ,
nhựa : Khơng cho dịng điện chạy qua nên
mạch vẫn bị hở vì vậy đèn khơng sáng

_Bước 2: Làm việc theo lớp .
GV đặt câu hỏi :

+ Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì ?
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện
chạy qua ?

+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi
là gì ?

+ Kể tên một số vật liệu khơng cho dịng
điện chạy qua ?

<i>c) HĐ 3 </i>: Quan sát & thảo luận .
@ Mục tiêu:

_ Củng cố cho HS kiến thức về mạch
điện , mạch hở ; về dẫn điện , cách điện .

_ HS hiểu được vai trò của cái ngắt
điện . @ Cách tiến hành:

_ GV cho HS chỉ ra & quan sát một cái
ngắt điện . HS thảo luận về vai trò của cái
ngắt điện

<i>IV – Củng cố :</i>

+Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?

một mạch kín từ cực dương của pin
, qua bóng đèn đến cực âm của pin
thì đèn sáng .

+ HS thực hành kiểm tra thấy
đúng với kế quả dự đoán ban đầu ,

- Các nhóm làm thí nghiệm như
hướng dẫn ở mục thực hành trang
96 SGK

+ Khi dùng một sô vật bằng kim
loại chèn vào chỗ hở của mạch
điện–bóng đèn pin phát sáng .

+ Khi dùng một số vật bằng cao su
, sứ , nhựa chèn vào chỗ hở của
mạch điện-bóng đèn pin không
phát sang .

- Từng nhóm trình bày kết quả thí
nghiệm .

+ Gọi là vật dẫn điện .
+ Địng , nhơm , sắt .
+ Vật cách điện

+ Gỗ , sứ , cao su .

- HS quan sát cái ngắt điện . Cái
ngắt điện dùng để ngắt dòng điện
khi cần thiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi

là gì ?

- Bài sau “An tồn & tránh lãng phí khi sử
dụng điện”

- HS nghe .
- Xem bài trước .

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ tư: 10/2/2010

Tiết 1 : Tập đọc

HỘP THƯ MẬT

I.Mục tiêu :

-Kĩ năng :

+ Đọc trơi chảy tồn bài :

*Đọc đúng các từ khó trong bài (chữ V , bu - gi , cần khởi động máy …).

* Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện lingh hoạt , phù hợp với diễn biến
câu chuyện khi hồi hộp , khi vui sướng , nhẹ nhàng ; tồn bài tốt lên vẻ bình tĩnh , tự tin
của nhân vật .

-Kiến thức :

-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn :Ca ngợi ông Hai Long và những chiến tình báo
hoạt động trong lịng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần
xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc .

-Thái độ :HS cảm phục các chiến sĩ tình báo .
II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học ., ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ .
III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5'

1'

10'

A.Kiểm tra :

-Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
-Kể những việc mà người Ê -Đê cho là có

tội?

B.Bài mới :
1.<i>Giới thiệu bài</i> :

Các chiến sĩ tình báo nói chung và
những người hoạt đông thầm lặng trong
lịng địch nói riêng đã góp phần to lớn vào
sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc . Hơm nay các
em cùng tìm hiểu về vấn đề này ….

2.<i>Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài </i>:
a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc.
-Chia đoạn : 4đoạn .

 Đoạn 1 : Từ đầu ……đến đáp lại .

 Đoạn 2 : Từ Anh dừng …..đến bước

chân

 Đoạn 3:Từ Hai Long …chỗ cũ .

-2 Hs đọc bài Luật tục xưa của
người Ê - đê , trả lời các câu hỏi .

-HS lắng nghe .

-1HS đọc toàn bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
12'

10'

2'

 Đoạn 4 : Còn lại

-Gv đọc mẫu tồn bài .
b/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc.

 Đoạn 1 :

H:Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?
-Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật
khéo léo như thế nào ?

Giải nghĩa từ :Hộp thư mật .
Ý 1:<i>Tình cảm của người gửi thư</i>.

 Đoạn 2 :

H:Qua những vật có hình chữ V ,người
liên lạc muốn nhắn gởi chú Hai Long điều
gì ?

Giải nghĩa từ :tình u Tổ quốc .
Ý 2:<i>Việc tìm kíếm hộp thư mật</i>.

 Đoạn 3 :

H:Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú
Hai Long .Vì sao chú làm như vậy ?

Giải nghĩa từ :đánh lạc hướng .
Ý 3:<i>Cách lấy thư của chú Hai Long</i> .
*Đoạn 4 :

H: Hoạt động trong vùng địch của các
chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối
với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như
mục I

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "
Hai Long phóng xe …….. đã đáp lại ."
Chú ý nhấn mạnh :<i>Phóng xe, lần nào, bất</i>
<i>ngờ , dễ tìm, ít bị chú ý, mà chỉ anh, Tổ</i>
<i>quốc Việt Nam, lời chào, đáp lại .</i>

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm .
C. Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi
bảng .

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
nhiều lần bài . tìm hiểu thêm về các chiến sĩ
tình báo .

- HS lắng nghe .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo
và gửi báo cáo

-Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà ít bị
chú ý nhất…. .

-1HS đọc lướt + câu hỏi .

-Tình yêu Tổ quốc và lời chào
chiến thắng .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-HS thảo luận cặp và tự do nêu
cách lấy .

Chú làm như thế để đánh lạc
hướng chú ý của người khác .

-Góp phần rất to lớn vào sự nghiệp
bảo vệ Tổ quốc.

-HS lắng nghe .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS luyện đọc cá nhân , cặp ,
nhóm .

-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .

Ca ngợi ơng Hai Long và những
chiến tình báo hoạt động trong lòng
địch đã dũng cảm , mưu trí giữ
vững đường dây liên lạc , góp phần
xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ
quốc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Chuẩn bị tiết sau :Phong cảnh đền Hùng .

* Rút kinh

nghiệm: ...
...

...

<i>Tiết 2 : Tốn </i>

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I– Mục tiêu :

Giúp HS :

-Hình thành biểu tượng về hình trụ, hình cầu.
-Nhận dạng hình trụ, hình cầu.

-Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu, Hình vẽ SGK .
2 - HS : SGK , vở làm bài tập.

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

<i>1-Ổn định lớp</i> :

<i>2-Kiểm tra bài cũ</i> :

- Nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai
số? (tính giá trị phần trăm của một số)

- Nêu cách tính diện tích tồn phần ,
diện tích xung quanh, thể tích HLP

- Gọi 2 HS làm bài tập 3.
- Nhận xét,sửa chữa .

<i>3 - Bài mới</i> :

<i>a- Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài</i>
<i>học.</i>

<i> b– Hoạt động : </i>

<i>* HĐ 1 : Giới thiệu hình trụ</i>

- GV đưa ra một vài hình có dạng hình
trụ: hộp sữa, hộp chè,…

- H: các hình này có phải là hình lập
phương hay hộp chữ nhật khơng?

- Có phải là hình dạng quen thuộc
khơng? Có tên là gì?

- GV giới thiệu: Các hộp này có dạng
hình trụ. Gọi 2 HS nhắc lại.

- GV treo tranh hình trụ, chỉ vào 2 đáy
và hỏi:

+ Hình trụ có 2 mặt đáy là hai hình gì?
Có bằng nhau không?

- GV chỉ và giới thiệu mặt xung quanh.
- GV đưa ra một vài hình vẽ khơng có
dạng hình trụ để HS nhận dạng.

- Hát

- 2HS lên bảng làm bài..
- HS nghe .

- HS quan sát, trả lời.

- Không phải là hình lập phương;
khơng phải là hình hộp chữ nhật .

- Hình dạng quen thuộc, chưa biết
gọi là gì.

- Hình hộp sữa, hộp chè có dạng
hình trụ.

- HS quan sát, trả lời: 2 hình trịn

bằng nhau.

- HS nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

- GV kết luận.

<i> * HĐ 2 : Giới thiệu hình cầu</i>

- GV đưa ra một vài đồ vật hình cầu:
quả bóng chuyền, quả địa cầu… và giới
thiệu: Quả bóng có dạng hình cầu.

- GV đưa ra hình vẽ hình cầu, các vật
hình cầu: quả bóng bàn đồng thời GV
đưa ra một số vật không phải là hình
cầu: quả trứng, quả lê, quả táo…

- Y/ c HS chỉ ra, lấy các vật là hình cầu
và các vật khơng phải là hình cầu.

<i> * HĐ 3 </i>: Thực hành :
Bài 1:

- Y/ c HS thảo luận nhóm đơi tìm hình
trụ.

- Y/ c HS trình bày kết quả thảo luận.
- Gọi HS nhận xét.

- GV đánh giá
Bài 2

- Y/ c HS thảo luận nhóm đơi tìm những
đồ vật có dạng hình cầu.

- Y/ c HS trình bày kết quả thảo luận.
- Gọi HS nhận xét.

- GV đánh giá

<i>4- Củng cố :</i>

- Tổ chức trò chơi: 2 đội thi đua viết tên
các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.

<i>5- Nhận xét – dặn dò</i> :
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà làm bài tập .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung.

- Lắng nghe.

- HS quan sát và nhắc lại

- HS thực hiện yêu cầu.

- 2 HS cùng nhau thảo luận.

- Vài nhóm trình bày kết quả: Hình A,
hình E là hình trụ

- HS nhận xét.
zx

- HS thảo luận.

- Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình
cầu.

- 2 đội tiến hành chơi.
- Lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm: ...
...

Thứ năm: 19/2/2010
Tiết 1: Kĩ thuật

Lắp xe ben

I/ MỤC TIÊU

* HS cần phải

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình.

- Rèn luyện tính cẩn thận trong thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2’

30’
1’

I- Bài cũ :

+ Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
II- Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu, nêu mục đích bài học, tác dụng
thực tế của xe ben

+ Để đồ dùng trên bàn.
+ Lắng nghe

2) Hoạt động

a) Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét mẫu
- Giới thiệu vật mẫu và hướng dẫn học sinh
quan sát từng bộ phận

* Gợi ý : + Đê lắp được xe ben ta cần mấy
bộ phận ?(Kể tên từng bộ phận).

+ tập trung quan sát

+ lắng nghe, trả lời, nhận xét
b) Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

* <i>Hướng dẫn chọn các chi tiết</i>

- Dùng bộ lắp ghép
+ nhận xét, bổ sung
* <i>Lắp từng bộ phận</i>

- Lắp khung sàn và các giá đỡ

+ Gợi ý : Để lắp khung sàn xe và các giá
đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào ?

- Lắp giá đỡ.

+ Nêu thứ tự lắp giá đỡ ?

- Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ hình

3-SGK

+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,
ngoài các chi tiết ở hình 2, em cần chọn
thêm những chi tiết nào ?

+ Nhận xét, làm mẫu

- Lắp hệ thống giá đỡ, trục bánh xe sau
( Hình 4 – SGK)

- Lắp trục bánh xe trước (Hình 5a- SGK)
- Lắp ca bin (Hình 5b – SGK)

+ HS lần lượt lên bảng chon thứ tự
từng bộ phận.

+ Quan sát và thực hành theo hình
2 SGK.

+ 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh
thẳng 6 lỗ; 2 thanh thẳng 3 lỗ; 2
thanh chữ L dài; 1 thanh chữ U dài.

+ Thực hành lắp theo nhóm.

+ Lắp hai thanh chữ L dài vào 2
thanh thẳng 3 lỗ  lắp vào 2 lỗ

cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và

thanh chữ U dài

+ 2-3 HS trả lời
+ Thực hành

+ Quan sát hình và lần lượt trả lời
các câu hỏi SGK.

+ Thực hành, nhận xét
+ Lên bảng lắp.

A * lắp ráp xe ben (Hình 1_SGK)

- Yêu cầu trả lời lần lượt các câu hỏi trong
SGK

* Kiểm tra sản phẩm

+ Đánh giá sản phẩm-Tuyên dương

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp

+ lần lượt trả lời - thực hành từng
bước

+ đổi sản phẩm để kiểm tra, đánh
giá sản phẩm lẫn nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’ II/ Củng cố, dặn dò

- Củng cố về thao tác kĩ thuật

- Nhận xét tiết học, tuyên dương-nhắc nhở
- Chuẩn bị chu đáo tiết sau

+ Trả lời
+ lắng nghe

* Rút kinh nghiệm : ...
...

<i>Tiết 2 : Luyện từ và câu</i>

NỐI CÁC VẾ CÂU BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG
I/ MỤC TIÊU :

Nắm được cách nối các vế câu ghép bằmg cặp từ hô ứng .
Biết tạo câu ghép mới bằng bằng các cặp từ hô ứng thích hợp
II/ CHUẨN BỊ :

Bảng phụ viết bài tập 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’
5’

30’

1/Ổn định tổ chức :
2/Kiểm tra bài cũ :

Cho Hs làm bài tập 3 ,4 của tiết luyện từ và
câu : Mở rộng vốn từ : Trật tự –an ninh

GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới :

-Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta học thêm
cách nối câu ghép bằng cặp từ hô ứng .

-Nhận xét :

Hướng dẫn HS làm bài tập
Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

Gv nhắc lại yêu cầu : Tìm các vế câu trong mỗi
câu ghép . Xác định chủ ngữ ,vĩ ngữ .

Cho HS làm bài

Hs trình bày trên bảng nhóm
Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

a/ Buổi chiều nắng vừa nhạt ,/ sương đã buông
nhanh xuống mặt biển .

b/ Chúng tôiđi đến đâu / rừng rào rào chuyển
động đến đấy .

Bài tập 2

Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Cho HS trình bày

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

a/ Các từ in đậm trong 2 câu ghép trên dùng để
nối vế câu1 với vế câu 2 . Nếu lược bỏ các từ đó
thì : quan hệ giữa các vế câu khơng cịn chặt chẽ
như trước .Câu văn có thể khơng hồn chỉnh

Bài tập 3

Hs làm bài trên bảng

HS đọc

Chú ý lắng nghe

HS làm bài theo nhóm đơi
Lớp nhận xét

HS đọc

Chú ý lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

13’

3’
1’

Cho HS đọc yêu cầu bài tập Hs suy nghĩ thay
thế những từ in đậm ở bài tập 1 bằng những từ
khác

Cho HS thảo luận và phát biểu
Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

Câu a/ chưa…. đã , mới …đã , càng…. Càng
Ví dụ : Buổi chiều nắng càng nhạt , sương càng
buông nhanh xuống mặt biển .

Buổi chiều nắng chưa nhạt , sương đã buông
nhanh xuống mặt biển .

Câu b/ chỗ nào ….chỗ ấy

Chúng tôi đi đến chỗ nào , rừng rào rào chuyển
động chỗ ấy .

<i>Ghi nhớ :</i>

Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Luyện tập :

Hướng dẫn HS làm bài tập 1
Cho HS đọc yêu cầu bài tập
Cho hS làm bài tập

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng

Câu a/Ngày chưa tắt hẳn ,/trăng đã lên rồi .2 vế
câu nối với nhau bằng cặp từ hô ứng : chưa …
đã ..

Câu b/ Chiếc xe ngựa vừa đậu lại , /tôi đã nghe
tiếng ông từ trong nhà vọng ra .

Dùng cặp từ hô ứng : vừa …đã …

Câu c/ Trời càng nắng gắt ,/hoa giấy càng hồng
lên rực rỡ.

Dùng cặp từ hô ứng : càng …càng ..
Hướng dẫn HS làm bài tập 2

Cách tiến hành như bài tập 1

Gv nhận xét kết quả và chốt ý đúng
Câu a/ Mưa càng to ,gió càng thổi mạnh .

Câu b/ Trời mới hừng sáng , nông dân đã ra
đồng

Trời chưa hửng sáng ,nông dân đã ra đồng .
Trời hửng sáng ,nông dân đã ra đồng .

Câu c/ Thuỷ Tinh dâng nước bao nhiêu, Sơn
Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu .

4/Củng cố : Cho HS nhắc lại câu ghi nhớ
5/ Dăn dò :Về nhà hoàn chỉnh các bài tập
Chuẩn bị :tiết 49 .Nhận xét tiết học

HS đọc

Chú ý lắng nghe

HS làm bài theo nhóm đơi
Lớp nhận xét

Hs đọc

HS nêu khơng nhìn sách

HS đọc

Chú ý lắng nghe
HS làm bài
Lớp nhận xét

HS đọc

Chú ý lắng nghe

HS làm bài theo nhóm đơi
Lớp nhận xét

Hs đọc

* Rút kinh nghiệm :

...
Tiết 3: Toán

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

I– Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành,
hình trịn vận dụng vào các tình huống đơn giản.

II- Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ.

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

1/

28/

3/

2/

<i>1-Kiểm tra bài cũ</i> :

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác,
hình thang, hình bình hành, hình trịn.

<i>2 - Bài mới</i> :

<i>a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung</i>
<i> b– Hoạt động : </i>

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS vẽ hình và ghi các số liệu đã
cho vào hình vẽ.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở.

- Gọi HS nhận xét.
- GV đánh giá, chữa bài.

Bài 2:

- Cho HS vẽ hình vào vở, tự làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.

Bài 3:

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
làm bài vào vở.

<i>3- Củng cố :</i>

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các
hình đã học.

<i>4- Nhận xét – dặn dò</i> : - Nhận xét tiết
học .

- Về nhà làm bài tập. Chuẩn bị bài

- 4 HS nêu miệng.
- HS nghe .

- HS đọc và vẽ hình theo y/c.
a) Diện tích tam giác ABD là:
4x3:2=6(cm2₎

Diện tích tam giác BDC là:

5x3:2=7,5(cm2₎

b) Tỉ số phần trăm của diện tích hình
tam giác ABD và diện tích hình tam
giác BDC là :

6: 7,5= 0,8 = 80%
- HS thực hiện yêu cầu.

Diện tích hình bình hành MNPQ là:
12 x 6 = 72 (cm2₎

Diện tích tam giác KPQ là:
12 x 6 : 2 = 36 (cm2₎

Tổng diện tích của hình tam giác
MKQ và hình tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 ( cm2₎

Vậy diện tích hình tam giác KQP
bằng tổng diện tích hình tam giác
MKQ và hình tam giác KNP .

- HS làm bài.

Bán kính hình trịn: 5 : 2 = 2,5 (cm)
Diện tích hình trịn: 2,5 x 2,5 x
3,14=19,625

Diện tích hình tam giác vuông ABC
là:

3 x 4 : 2 = 6( cm2₎

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Luyện tập

* Rút kinh nghiệm:

………
………

<i>Tiết 4 : Khoa học </i>

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI DÙNG ĐIỆN

A – Mục tiêu :

Sau bài học , HS biết :

_ Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ;
đề phòng điện quá mạnh gây chập & cháy đường dây , cháy nhà .

_ Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện & trình bày các biện pháp
tiết kiệm điện

B – Đồ dùng dạy học :
1 – GV :._ Cầu chì

_ Hình & thơng tin trang 98,99 SGK .

2 – HS : _ Một vài dụng cụ , máy móc sử dụng pin như đèn pin , đồng hồ …
_ Tranh ảnh , áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm & an toàn .
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
3’

1’
28’

<i>I –Ổn định lớp</i> :

<i>II –</i> <i>Kiểm tra bài cũ</i> : “Lắp mạch điện
đơn giản “

_ Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì
?

_ Vật khơng cho dịng điện chạy qua
gọi là gì ?

- Nhận xét, KTBC

<i>III – Bài mới</i> :

<i>1 – Giới thiệu bài :</i> “ An tồn & tránh
lãng phí khi sử dụng điện “

<i> 2 – Hoạt động : </i>

<i>a) HĐ 1 : </i>- Thảo luận về các biện pháp
phòng tránh bị điện giật .

@ Mục tiêu: HS nêu được một số biện
pháp bị điện giật .

@ Cách tiến hành :

_Bước 1: Làm việc theo nhóm .

Cho HS liên hệ thực tế : Khi ở nhà & ở
trường , bạn cần làm gì để tránh nguy
hiểm do điện cho bản thân & cho những
người khác .

_Bước 2: Làm việc cả lớp .

- Hát

- HS trả lời .
- HS nghe .

- Cho HS thảo luận các tình huống
để dẫn đến bị điện giật & các biện
pháp dề phòng điện giật .

-HS tự liên hệ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’
1’

_ Từng nhóm trình bày kết quả .

_ GV bổ sung : cầm phít cắm điện bị
ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị
giật .

<i> b) HĐ 2 :</i>.Thực hành .

@ Mục tiêu: HS nêu được một số
biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện
& đề phòng điện quá mạnh gây hoả
hoạn , nêu được vai trị của cơng tơ điện .

@ Cách tiến hành :

_Bước 1: Làm việc theo nhóm .

_Bước 2: Làm việc cả lớp .

GV cho HS quan sát một vài dụng cụ ,
thiết bị điện ( có ghi số Vơn ).

GV cho HS quan sát cầu chì & giới
thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy , phải mở
cầu giao điện , tìm xem có chỗ nào bị
chập , sửa chỗ chập rồi thay cầu chì
khác . Tuyệt đối khơng được thay dây chì
bằng dây sắt hay dây đồng .

<i> c) HĐ 3 </i>: Thảo luận về việc tiết kiệm
điện .

@ Mục tiêu: HS giải thích được lí do
phải tiết kiệm năng lượng điện & trình
bày các biện pháp tiết kiệm điện .

@ Cách tiến hành :

_Bước 1: làm việc theo cặp .
HS thảo luận theo các câu hỏi :

+ Tại sao ta phải sử dụng điện tết kiệm ?

+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí
năng lương điện .

_Bước 2: Làm việc cả lớp .

GV cho một số HS trình bày về việc sử
dụng điện an tồn & tránh lãng phí .

Cho HS liên hệ với việc sử dụng điện ở
nhà

<i>IV – Củng cố :</i> Gọi HS đọc mục Bạn cần
biết trang 99 SGK .

<i>V – Nhận xét – dặn dò</i> :
- Nhận xét tiết học .

- Bài sau : Ôn tập : Vật chất & năng
lượng .

- HS thực hành theo nhóm : Đọc
thông tin & trả lời các câu hỏi trang
99 SGK .

- Từng nhóm trình bày kết quả .
- HS quan sát một vài dụng cụ , thiết
bị điện .

- Khi sử dụng đồng thời quá nhiều
dụng cụ dùng điện , dây bị nóng có
thể làm bốc cháy lớp vỏ nhựa & gây
cháy nhà ; giảm bớt được số tiền
điện phải trả .

- Chỉ dùng điện khi cần thiết , ra
khỏi nhà nhớ tắc đèn , quạt , ti vi .

HS trình bày việc sử dụng điện an
tồn & tránh lãng phí .

HS liên hệ việc sử dụng điện ở nhà
-HS đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

* Rút kinh nghiệm : ...

Tiết 5 : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảovệ trật tự , an ninh nơi làng xóm ,phố phường
mà em biết hoặc tham gia .

I / Mục đích , yêu cầu :
1/ Rèn kĩ năng nói :

-HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an tồn nơi
làng xóm mà em biết .

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối . Lời kể tự nhiên ,chân thực ,
có kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung , ý nghia câu
chuyện

2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .

II / Đồ dùng dạy học: GV và HS tranh ảnh về bảo vệ an tồn giao thơng , đuổi bắt cướp ,

phòng cháy , chữa cháy …

III / Các hoạt động dạy - học :

T.g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4’

1’

6’

18’

A/ Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra 02 HS kể 1 câu chuyện đã được
nghe hoặc được đọc về những ngưòi đã góp
phần bảo vệ trật tự , an tồn nơi làng xóm .

B / Bài mới :

1/ Giới thiệu bài : <i>Trong tiết kể chuyện tuần</i>
<i>trước , các em đã kể những câu chuyện mình</i>
<i>nghe hoặc đọc được trong sách báo nói về</i>
<i>những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự ,</i>
<i>an ninh .Trong tiết kể chuyện hôm nay , các</i>
<i>em sẽ kể 1 câu chuyện mình biết trong đời</i>
<i>thực về việc làm tốt của 1 người hoặc việc</i>
<i>làm của chính em góp phần bảo vệ trật tự ,</i>
<i>an ninh</i>

2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :
-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề bài .

-GV mời 1 em phân tích đề .

-GV gạch chân các từ ngữ quan trọng : Kể 1
việc làm tốt , bả vệ trật tự , an ninh , làng xóm

, phố phường .

-GV nhắc HS lưu ý : Câu chuyện em kể phải
là những việc làm tốt mà các em đã biết
trong đời thực ; cũng có thể là các câu chuyện
các em đã thấy trên ti – vi .

-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong
SGK .

-Cho HS nói về đề tài mình kể ; có thể cho
HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể .

3 / Hướng dẫn thực hành kể chuyện và trao

-02 HS lần lượt kể 1 câu chuyện
đã được nghe hoặc được đọc về
những ngưòi đã góp phần bảo vệ
trật tự , an tồn nơi làng xóm .

-HS lắng nghe.

-HS nêu yêu cầu của đề bài.
-HS phân tích đề bài .

-HS chú ý theo dõi trên bảng .
-HS lắng nghe.

-Lần lượt 4 HS đọc gợi ý .
-HS nêu đề tài của mình kể ,

làm dàn ý .

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

T.g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2’

đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp.GV đến từng nhóm
nghe kể, giúp đỡ

-Thi kể chuyện trước lớp :HS nối tiếp nhau
thi kể và trao đổi nội dung , ý nghĩa câu
chuyện .

-GV nhận xét bình chọn HS kể tốt .

3/ Củng cố dặn dò: HS về nhà kể lại câu
chuyện vừa kể ở lớp cho người thân; chuẩn bị
trước để học tốt tiết kể chuyện Vì muôn dân
tuần 25 (đọc các yêu cầu của chuyện, xem
các tranh minh hoạ)

-Đại diện nhóm thi kể và trao
đổi nội dung , ý nghĩa câu
chuyện .

-HS nhận xét bình chọn các bạn
kể tốt .

-HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:...
...

Thứ sáu : 20/01/2010

Tiết 1 : Địa lý

ÔN TẬP

A- Mục tiêu :

Học xong bài này,HS:

- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Á, châu Âu.
- Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về châu Á, châu Âu.

- Biết so sánh ở mớc độ đơn giản để thấy được sự khác biệt giữa hai châu lục .
- Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí) của 4 dãy núi.
Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới).
B- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu (nếu có).
- Bản đồ Tự nhiên Thế giới .

2 - HS : SGK.

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

3/

1/

28/

I- Ổn định lớp :
II - Kiểm tra bài cũ :

“ Một số nước ở châu Âu”

+ Em hãy nêu những nét chính về vị trí
địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm
chính của Liên bang Nga.

+ Vì sao Pháp sản xuất được rất nhiều
nông sản .

- Nhận xét,
III- Bài mới :

<i>1 - Giới thiệu bài </i>: “Ôn tập”

<i>2. Hoạt động : </i>

a) <i>HĐ 1</i> :

(làm việc cá nhân hoặc cả lớp)

- Hát
-HS trả lời

-HS nghe.
- HS nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’
1’

-Bước 1:

* Phương án 1 : Nếu có phiếu học tập
phát cho từng HS để điền vào lược đồ.

+ Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng
Dương, Thái Bình Dương, An Độ Dương,
Đại Tây Dương, Địa Trung Hải

+ Tên một số dãy núi : Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ.

-Bước 2: GV sữa chữa và giúp HS
hồn thiện phần trình bày.

* <i>HĐ2:</i>

(tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng “)

Phương án 2

-Bước1:

- GV chia lớp thành các nhóm (có thể
chia nhóm theo tổ)

- Phát cho mỗi nhóm 1 cái chng hoặc 1
cái còi (hoặc 1 dụng cụ khác) dùng để báo
nhóm đó đã có câu trả lời.

-Bước 2: Tiến hành chơi :

Khi GV đọc câu hỏi, ví dụ về diện tích có
2 ý :

+ Ý 1 : Rộng 10 triệu km2_.

+ Ý 2 : Rộng 44 triệu km2 _{, lớn nhất trong}

các châu lục.

Nhóm nào rung chng trước sẽ được trả
lời. Ví dụ, ý 1 là diện tích của châu Âu, ý 2
là diện tích của châu Á. Nhóm nào trả lời
đúng được 1 điểm. Nếu nhóm nào trả lời
sai sẽ bị trừ 1 điểm và quyền trả lời sẽ
thuộc nhóm rung chng thứ hai,…

Trị chơi cứ tiếp tục cho đến khi GV hỏi

hết các câu hỏi trong SGK.

- Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận
xét, đánh giá. Nhóm nào có tổng số điểm
cao nhất thì nhóm đó thắng cuộc .

IV - Củng cố : GV gọi một số HS đọc lại
nội dung chính của bài.

V - Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
-Bài sau : “ Châu Phi “

và tên một số dãy núi.

- HS theo dõi.

- HS làm việc theo nóm.
- HS theo dõi.

- HS tiến hành chơi theo sự hướng
dẫn của GV.

- HS nhận xét, đánh giá.

- HS đọc lại nội dung chính của bài.
-HS nghe .

-HS xem bài trước.

*Rút kinh nghiệm: ...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I / Mục đích u cầu :

1 / Ơn luyện , củng cố kỉ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật .

2 / Ôn luyện kỉ năng trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật , trình bày rõ ràng , rành mạch tự
nhiên , tự tin.

II / Đồ dùng dạy học : GV : 05 tờ giấy khổ to cho 5 HS lập dàn ý 5 bài văn .
III / Hoạt động dạy và học :

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

04’

01’

18’

12’

05’

A / Kiểm tra bài cũ :

GV cho HS đọc đoạn văn tả hình
dáng hoặc cơng cụ của 1 số đồ vật gần gũi
tiết TLV trước .

B / Bài mới :

<i>1 / Giới thiệu bài</i> :

Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ
tiếp tục ôn tập về văn tả đồ vật ; củng cố
kỷ năng lập dàn ý chobài văn tả đồ vật ;
trình bày miệng dàn ý bài văn .

<i>2 / Hướng dẫn làm bài tập :</i>

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 .
+ GV nhắc :

-HS đọc kỹ 5 đề bài .
-Chọn 1 trong 5 đề trên .
-Lập dàn ý cho đề đã chọn .

-GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS.
-Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho 5
HS ( chọn 5 em lập dàn ý cho 5 đề khác
nhau ) .

-GV cho HS trình bày kết quả .

-GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên
bảng .

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi
ý 2 .

-GV cho từng HS dựa vào dàn ý đã lập ,
trình bày miệng bài văn tả đồ vật của
mình trong nhóm .

-GV giúp đỡ uốn nắn cho HS .

-GV cho HS đại diện các nhóm thi trình
bày văn trước lớp .

-GV nhận xét và tuyên dương HS .

<i>3 / Củng cố dặn dò :</i>

-GV nhận xét tiết học .

-Những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà
viết lại .

-02 HS lần lượt đọc .

-HS lắng nghe.

-02 HS đọc , lớp đọc thầm SGK .
-Nghe.

-Để vở đầu bàn , nói rõ đề bài
chọn .

-HS đọc gợi ý 1 SGK để lập dàn ý
vào nháp.

-05 HS làm trên giấy .

-HS lần lượt đọc dàn ý của mình .
05 HS dán 5 tờ giấy bài làm lên
bảng

-Lớp nhận xét .HS tự sửa dàn ý bài
viết của mình .

-01 HS đọc , lớp đọc thần SGK.
-HS trình bày miệng bài văn miêu
tả trước nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày .

-Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọn
người trình bày theo dàn ý hay
nhất .

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

T. g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn

tả đồ vật trong tiết TLV tới .

*Rút kinh nghiệm :...
...

<i>Tiết 3 : Toán</i>

LUYỆN TẬP CHUNG.

I– Mục tiêu :

Củng cố và rèn kĩ năng tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình
hộp chữ nhật và hình lập phương.

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

1/

28/

<i>1-Kiểm tra bài cũ</i> :

- Nêu cách tính diện tích xung
quanh, diện tích tồn phần, thể

tích hình hộp chữ nhật và hình lập
phương.

<i>2 - Bài mới</i> :

<i>a- Giới thiệu bài : Luyện tập</i>
<i>chung</i>

<i> b– Hoạt động : </i>

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
a)

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả
lớp làm vào vở.

- Gọi HS nhận xét.
- GV đánh giá, chữa bài.

b) tương tự: Gọi 1 HS chữa bài.
c/ 1 HS lên bảng chữa bài. HS
làm bài vào vở.

Bài 2:

- Cho HS đọc đề bài, tóm tắt.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. HS
dưới lớp làm bài vào vở rồi đổi vở
kiểm tra chéo.

- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- GV đánh giá, kết luận.

Bài 3:

- Cho HS tự làm bài và giải

thích kết quả.

- 4 HS nêu miệng.
- HS nghe .

- HS đọc đề, tìm hiểu bài tốn.

Đổi:1m =10 dm; 50 cm =5dm; 60 cm = 6dm.
a) Chu vi đáy của bể cá là:(10 + 5) x 2= 30
(dm)

Diện tích xung quanh bể cá là: 30 x 6 = 180
(dm2₎

Diện tích một mặt đáy của bể cá là:10x5= 50
(dm2₎

Diện tích kính dùng làm bể cá là:
180 + 50 = 230 (dm2₎

b) Thể tích bể cá là:
10 x 5 x 6 = 300 (dm2₎

c) Thể tích nước trong bể là:
300 x 3

4= 225 (dm

2₎

- HS tìm hiểu đề, tóm tắt.- HS làm bài.
Diện tích xung quanh của hình lập phương là
:

1,5 x 1,5 x 4 = 9 ( cm2₎

b/ Diện tích tồn phần của hình lập phương
là:

1,5 x 1,5 x 6= 13,5 (cm2₎

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

- Gọi vài HS trình bày bài
giải.

- GV đánh giá.

<i>4- Củng cố :</i>

- Gọi HS nhắc lại cách tính diện
tích các hình đã học.

<i>5- Nhận xét – dặn dò</i> : - Nhận xét
tiết học .- Chuẩn bị bài sau :
Kiểm tra viết.

a/ Diện tích tồn phần của :Hình N là: a x a
x 6

Hình M là: (a x3) x (a x 3) x 6 =(a x a x 6)x
(3x 3)

= (a x a
x6)x9

Vậy diện tích tồn phần của hình M gấp 9
lần diện tích tồn phần của hình N .

b/ Thể tích của :Hình N là: a x a x a

Hình M là: (a x 3)x(a x3)x(a x3)= (a x a
xa)x(3 x 3 x 3) = (a x a xa) x 27.

Vậy V của hình M gấp 27 lần V của hình N.
* Rút kinh nghiệm : ...

...
Tiết 4 : Đạo dức

I/ MỤC TIÊU :

HS biết Tổ quốc của em là Việt Nam ;Tổ quốc em đang thay đổi hằng ngày và đang
hội nhập vào đời sống quốc tế .

Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước .
Quan tâm đến sự phát triển của đất nước ,tự hào về truyền thống ,về nền văn hoá và
lịch sử của dân tộc Việt Nam.

II/TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN :

Tranh ảnh về đất nước ,con người VN và một số nước khác .

Xem trước bài mới ; tranh ảnh về đất nước ,con người Việt Nam và một số nước
khác.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’
3’

10’

1/Ổn định tổ chức :
2/ Kiểm tra bài cũ :

HS đọc nội dung bài học : Em yêu Tổ quốc
Việt Nam

Gv nhận xét đánh giá
3/ Bài mới

Giới thiệu bài : Em yêu tổ quốc Việt Nam tiết 2
Hoạt động :

HĐ1: Làm bài tập 1,SGK .

Mục tiêu :Củng cố các kiến thức về đất nước
Việt Nam .

Cách tiến hành :-GV giao nhiệm vụ cho từng
nhóm HS :Giới thiệu một sự kiện ,một bài hát
,bài thơ ,tranh ,ảnh ,nhân vật lịch sử liên quan
đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của
Việt Nam đã nêu trong bài tập 1.

- Cho đại diện nhóm trình bày về một mốc thời

Hs nêu

Lớp nhận xét bổ sung

-Từng nhóm thảo luận .

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

T.G HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

10‘

10’

2 ‘

gian hoặc một địa danh .

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến .
- GV kết luận :+Ngày 2 / 9/1945 là ngày Chủ
tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngơn Độc lập
tại Quảng trường Ba Đình lịch sử ,khai sinh ra
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ .Từ đó ,ngày
2/ 9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta

+Ngày 7 / 5 /1954 là ngày chiến thắng Điện
Biên Phủ .

+ Ngày 30 / 04/ 1975 là ngày giải phóng miền
Nam .Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập ,
nguỵ quyềnáài Gịn tun bố đầu hàng .

+ Sơng Bạch Đằng gắn với chiến thắng của Ngô
Quyền chống quân Nam Hán và chiến thắng của
nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân
xâm lược Mông – Nguyên .

+ Bến Nhà Rồng nằm trên sơng Sài gịn ,nơi
Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước .

+Cây đa Tân Trào : Nơi xuất phát của một đơn
vị giải phóng quân tiến về giải phóng Thái
Nguyên 16/8/1945.

HĐ 2: Đóng vai (bài tập 3 ,SGK)

Mục tiêu :HS biết thể hiện tình yêu quê
hương ,đất nước trong vai một hướng dẫn viên
du lịch .

*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS đóng vai
hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với du
khách (các HS khác trong lớp đóng )về một
trong các chủ đề :văn hoá ,kinh tế ,lịch sử ,danh
lam thắng cảnh ,con người VN,trẻ em VN,thực
hiện Quyền trẻ em ở VN ,….

-Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du
lịch giới thiệu .

-Các nhóm khác nhận xét ,bổsung ý kiến.
-GV nhận xét ,khen các nhóm giới thiệu tốt .
HĐ 3: Triển lãm nhỏ (Bài tập 4,SGK )

Mục tiêu :HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu
quê hương ,đất nước của mình qua tranh vẽ .

Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS trưng bày
tranh vẽ theo nhóm .

-HS cả lớp xem tranh và trao đổi .
-GV nhận xét về tranh vẽ của HS .

-HS hát ,đọc thơ ,…về chủ đề Em yêu Tổ quốc
VN .

HĐ nối tiếp :Xem trước bài Em u hồ bình
.Về xem trước bài tập số 1,2 ,3 trang 39 SGK

- Các nhóm khác nhận xét.
-HS lắng nghe.

- HS đóng vai theo nhóm.
-Một số nhóm lên đóng vai.
-Các nhóm khác nhận xét….
-HS vỗ tay .

- HS trưng bày tranh vẽ.
- Cả lớp xem tranh, trao đổi .
- HS lắng nghe.

- HS làm việc cá nhân .

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

...

<i>Tiết 5 : </i>

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.

- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê.
- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

II./ Lên lớp : GV nhận xét
<i>Học tập </i>:

-Thực hiện đúng chương trình tuần 24

- Các em đi học đều khơng vắng đó là đều rất đáng khen .
- Nề nếp ra vào lớp tốt .

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến bộ nhất là các em học lớp phù đạo đã có chiều hướng
đọc viết được .

<i>Lao động:</i>

-Vệ sinh sạch sẽ .

- Các tổ chăm sóc cây rất tốt.

<i> </i> III/Cơng tác tuần tới :

- Thực hiện chương trình tuần 25.
- Tiếp tục duy trì nề nếp học tập.

- Cần đi học đúng giờ và duy trì sĩ số lớp .

- Không để khơng khí Tết ảnh hưởng việc học tập
- Chuẩn bị kiểm tra GHKII môn toán vào đầu tới

- Một số em còn chậm cần khắc phục.
-Sinh hoạt văn nghệ tập thể

Rút kinh nghiệm :

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

Tiết 4 : Thể dục

Phối hợp chạy và bật nhảy

Trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy- nhảy- mang vác.
-Học trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”.

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ năng thực hiện các động tác tương đối chính xác.
-Bước đầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
3/ Giáo dục: -Tinh thần tự giác tích cực trong tập luyện.

-Tinh thần đồng đội và vai trò tự quản.
B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập- Phân nhóm.

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh an toàn nơi tập.

2/Phương tiện: -GV: 1 còi, kẻ sân, dụng cụ tổ chức trị chơi và 2-4 quả bóng.
-HS: Trang phục gọn gàng.

D-Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ_{chức lớp}

TG SL
I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cùng cán sự tập hợp lớp theo đội hình 3 hàng
ngang, dóng hàng điểm số. Cán sự lớp báo cáo sĩ
số cho Giáo viên.

oooooooooo
oooooooooo

o
oooooooooo

o GV
O
oooooooooo
oooooooooo

o
oooooooooo

o . . . .
GV
2/Phổ biến nội

dung yêu cầu

của bài học

1’ - Phổ biến như phần xác định mục tiêu bài dạy.
Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực trong tập luyện.
3/Khởi động .

-Khởi động
chung :

-Khởi động C.
môn:

3’ -Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập.
-Luyện bài thể dục phát triển chung: 2x8 nhịp.
-Trò chơi: “Con cóc là cậu ơng trời”.

4/Kiểm tra bài

cũ: 2’ hợp chạy- mang vác.- Gọi lần lượt 3-5 em lên kiểm tra động tác: phối
- GV nhận xét, đánh giá xếp loại.

II/ Phần cơ

bản: 23’

1/ Ôn chạy và

bật nhảy 18’ - Tập theo đội hình 2-4 hàng dọc, các hàng cách nhau tối thiểu 2m.
- GV cùng HS nhắc lại nội dung bài tập.

- Tổ chức chơi dưới hình thức thi đua giữa các
đội. GV cùng HS quan sát, cho điểm. Cuối trò
chơi GV cùng HS tổng kết điểm, đội nào thua sẽ
bị phạt.

2/ Trò chơi:
“Chuyển

5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

nhanh, nhảy

nhanh”. - Chọn một đội chơi thử.- Chia số HS trong lớp thành 2-4 nhóm tương
đương nhau về thể lực và tỉ lệ nam, nữ. GV cho
cả lớp chơi thử 1 lần.

- Tiến hành cho các em chơi dưới hình thức thi
đua.

- Tổng kết, đánh giá kết quả cuộc chơi.

o ooooooooo
o

III/ Phần kết

thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ - Đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay

và hát.

- Trò chơi: “Kết bạn”.

ooooooooo
ooooooooo
o ooooooooo

o
2/Hệ thống lại

bài

1’ - GV cùng HS hệ thống lại các nội dung luyện tập
bằng phương pháp hỏi đáp.

3/ Nhận xét 1’ - Nêu nhận xét chung. Tuyên dương và nhắc nhở.

4/Giao bài tập.

Xuống lớp: 1’ - Về nhà tự ôn động tác: Chạy đà bật nhảy.- Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:”
Khoẻ!”.

Tự ôn luyện
* Rút kinh nghiệm:

………
……….

Tiết 5 : Thể dục

Phối hợp chạy và bật nhảy

Trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao.
-Học: phối hợp chạy và bật nhảy.

-Tiếp tục chơi trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”.

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ năng thực hiện các động tác tương đối đúng.
-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.

3/ Giáo dục: -Tinh thần tự giác tích cực trong tập luyện.
-Tinh thần đồng đội và vai trò tự quản.
B-Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập- Phân nhóm.

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh an toàn nơi tập.

2/Phương tiện: -GV: 1 còi, dụng cụ tổ chức trò chơi và 2-4 quả bóng.
-HS: Trang phục gọn gàng.

D-Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ_{chức lớp}

TG SL
I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cùng cán sự tập hợp lớp theo đội hình 3
hàng ngang, dóng hàng điểm số. Cán sự lớp
báo cáo sĩ số cho Giáo viên.

oooooooooo
oooooooooo
o oooooooooo

o GV
O
2/Phổ biến nội

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

của bài học luyện.

oooooooooo
oooooooooo
3/Khởi động .

-Khởi động
chung :

-Khởi động C.
môn:

3’ -Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập.

-Luyện bài thể dục phát triển chung: 2x8 nhịp.
-Trò chơi: “Kết bạn”.

4/Kiểm tra bài

cũ: 2’ chuyển tung và bắt bóng.-Gọi lần lượt 3-5 em lên kiểm tra động tác: di
-GV nhận xét, đánh giá xếp loại.

II/ Phần cơ bản: 23’
1/ Ôn phối hợp

chạy- mang vác 18’ -Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
-Cho một số HS lên trình diễn thi đua trước
lớp. GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

2/Ôn bật cao -Tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV.

3/Học phối hợp
chạy và bật
nhảy.

-GV nêu tên động tác, giải thích kết hợp chỉ
dẫn các hình vẽ trên sân.

-GV làm mẫu chậm 1-2 lần.

-Cho HS lần lượt thực hiện chậm 2-3 lần. GV
quan sát, sửa sai động tác cho HS.

4/ Trò chơi:
“Qua cầu tiếp
sức”.

5’ -GV nêu tên trò chơi, GV cùng HS nhắc lại

cách chơi, luật chơi.

-Tiến hành cho các em chơi dưới hình thức thi
đua.

-Tổng kết, đánh giá kết quả cuộc chơi.

ooooooooo
ooooooooo
o ooooooooo

o
III/ Phần kết

thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. ooooooooo

ooooooooo
o ooooooooo

o
2/Hệ thống lại

bài 1’ -GV cùng HS hệ thống lại các nội dung luyện tập bằng phương pháp hỏi đáp.

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung. Tuyên dương và nhắc

nhở.
4/Giao bài tập.

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn động tác: Chạy đà bật nhảy.-Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:”
Khoẻ!”.

Tự ôn luyện

</div>

<!--links-->