Giáo án Hình Học lớp 8: LUYỆN TẬP KHOẢNG CÁCH 2 ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

LUYỆN TẬP KHOẢNG CÁCH 2 ĐƯỜNG THẲNG SONG
SONG
A- MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố vững chắc khái niệm khoảng cách giữa 2
đường thẳng song song, nhận biết các đường thẳng song song và
cách đều.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, vận dụng lí thuyết, tư duy lơ gíc.

B- CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, bút dạ, thước kẻ, com pa
- HS: bút dạ, thước kẻ, compa; Ơn tập lí thuyết, làm các bài tập
về nhà.

C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1
KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT)
GV: Cho CC’//DD’//EB và

HS: Chứng minh

AC = CD =DE.

Do AC =CD =DE (gt)

CMR: AC’ =CD’=D’B?

CC’//DD’//EB(gt)
=> CC’, DD’, EB là các đường

Gọi HS nhận xét và cho điểm

thẳng song song cách đều


=> AC’ =CD’=D’B
Hoạt động 2
LUYỆN TẬP (35PH)
GV: nghiên cứu bài tập 68

A

Vẽ hình cho bài tập 68 ?

HS nghiên cứu đề bài
B

C

B'

C

Khi B di chuyển trên đường thẳng
d thì điểm C di chuyển trên đường
thẳng nào?(GV vẽ vị trí giả định
điểm B di chuyển tới B' khi đó HS : Cdi chuyển trên đường

điểm C di chuyển tới C').

thẳng song song với d

Chữa và chốt phương pháp cho BT
68
HS đọc đầu bài, vẽ hình vào vở
GV: nghiên cứu BT 70/103 trên
bảng phụ:y
HS quan sát GV di chuyển điểm
A
C'
C
B tới vị trí giả định là B'.
B'

B

Từ đó HS phát hiện ra vị trí trung
điểm C của AB sẽ di chuyển đến
vị trí mới là C'.
Căn cứ vào 2 vị trí C và C', HS sẽ
phát hiện xem C di chuyển trên


+ các nhóm trình bày lời giải BT đường nào.
70?
+ Thu kết quả của các nhóm sau đó
đưa ra đáp án để HS tự kiểm tra

Các nhóm nhận xét chéo bài của

GV nghiên cứu BT 71/103 .

các nhóm bạn
A

+ Để chứng minh ; O, M,A thẳng
hàng ta phải chứng minh điều gì?

E
C vào vở ghi
Cả lớp vẽ hình
O

GV yêu cầu một HS lên bảng trình
bày, cả lớp tự hồn thành vào vở HS: Do O là

D

M

ghi. GV kiểm tra sự trình bày của trung điểm của
vài em, rút kinh nghiệm cho cả lớp.

B

ED nên ta c/m cho

Khi M di chuyển trên BC thì O di ED là một đường chéo

chuyển trên đường thẳng nào?

của hình chữ nhật và AM

Các nhóm trình bày lời giải phần là đường chéo thứ 2 thì phải đi
b?

qua O.

GV u cầu các nhóm đưa ra kết b) Kẻ AH BC
quả, sau đó bổ sung hồn chỉnh. OKBC
Nhấn mạnh các đơn vị kiến thức đã Có OK = AH/2
vận dụng
=> O nằm trên đường trung bình
+ Gọi HS trình bày tiếp phần c, sau của ABC
đó yêu cầu HS chữa bài


HS:....
Hoạt động 3
CỦNG CỐ (3 PHÚT)
GV: nêu t/c của các điểm cách đều
1 đường thẳng cho trước?

HS trả lời các câu hỏi ở phần

Đường thẳng song song cách đều là củng cố
gì?
* Bài tập trắc nghiệm :
Các câu sau đúng hay sai :

HS đứng tại chỗ trả lời :

1) Hình chữ nhật là hình bình hành 1. Đ
2. Đ

(...)

2) Hình chữ nhật là hình than g cân 3. S
4. Đ

(...)

3) Hình bình hành; hình thang cân 5. Đ
là hình chữ nhật (...)
4) Hình bình hành có tâm đối xứng
(...)
5) Hình chữ nhật có tâm đối xứng ,
có trục đối xứng (...)

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 PHÚT)
- Xem lại các bài tập đã chữa


- BTVN: 70/103 sgk
* Hướng dẫn:
Điểm C luôn cách đường thẳng AB một khoảng không đổi bằng độ
dài CD nên C nằm trên đường thẳnh song song với AB (tính chất....).