Giao an tang buoi lop 4 cuc hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (298.04 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Toán : ôn tập nhân nhẩm với 11- nhân với số có 3 chữ số 
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết cách th/h nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
Biết th/h nhân với số có ba chữ số.

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, thứ hai & thứ ba trg phép nhân với số có ba
chữ số.

- Á p dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài tốn có l/quan.

II. Hoạt động :
Bài 1 Tính

12x11 23x11
32x11 36x11
89x11 99x11
Häc sinh lµm bài Nhận xét chữa bài
Bài 2 Đặt tính rồi tính

123456x123 987456x365
987369 x 654 987456 x 159
982654 x 687 365 x965
Häc sinh lµm bµi – NhËn xÐt – GV chữa bài

Bi 3 Hai i xe ch hng , đội một có 4 xe, đội hai có 6 xe. Hỏi cả hai đội
chở đợc bao nhiêu tấn hàng ? biết rằng mỗi xe chở đợc 4500 kg.

Häc sinh làm bài Nhận xét chữa bài

Thứ 6/28/11/2008

( Nghỉ thảo luận chuyên đề)

Thø 2 /1/12/2008
( C« HiỊn d¹y thay )

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Luyện từ và câu luyện tập về câu hỏi

( dạy theo giáo án chính )

to¸n : «n chia cho sè cã 1 ch÷ sè

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:

Áp dụng t/chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài tốn
có liên quan.

- Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số

- Áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài tốn có
l/quan.

II. Hoạt động

Bµi 1 TÝnh theo hai c¸ch

(45 + 75 ) : 5 (27 + 21 ):3
(45 + 36 ) :9 (18 + 48 ) : 6
Häc sinh lµm bµi – NhËn xÐt chữa bài

Bài 2 Đặt tính rồi tính.

123456 : 9 789456 : 8
321456 : 7 963852: 4
Häc sinh làm bài Nhận xét chữa bài

Bi 3 Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Một số khi chia cho 5 d 2 . Muốn thơng tăng thêm 1 đơn vị và phép chia
khụng cũn d thỡ :

a. Thêm 2 vào số bị chia .
b. Bớt 2 ở số bị chia .
c. Thêm 3 vào số bị chia .
d. Bớt 3 ở số bị chia .

Học sinh làm bài Nhận xét chữa bài

Bài 4 Có 365213 kg gạo. có thể đong ít nhất bao nhiêu bao nếu mỗi bao
chứa 9 kg gạo?

Học sinh làm bài Nhận xét chữa bài

thể dục ôn bài thể dục phát triển chung- trò chơi kéo co
Muùc tieõu-

- On baứi thể dục phát triển chung.

- u cầu học sinh: Thực hiện động tác theo đúng thứ tự và tập tương đối đúng
- Y/c HS biết cách chơi và tham gia trị chơi chủ động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Chuẩn bị : 1 còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi

- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện..
PHẦN NỘI

DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT

BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC
HIỆN

I. MỞ ĐẦU:
 1. Nhận lớp: -Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số HS

- Lớp tập trung 4 hàng dọc
phổ biến nội dung, u cầu
giờ học

2. Kiểm tra bài
cũ:

Động tác Điều hoà - Kiểm tra 2-4 HS

3. Phổ biến bài 
mới:

Phổ biến nội dung:

- Ơn bài thể dục phát triển chung
- Trò chơi: “ Đua ngựa”

4. Khởi động:

- Chung: Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên quanh sân trường Đội hình 1 hàng dọc
 - Chuyên

moân:

- Cho HS đứng tại chỗ hát, vỗ
tay để khởi động các khớp

- Tổ chức trò chơi do GV tự chọn

Đội hình vịng trịn
 II. CƠ BẢN:

1. Noäi dung:

- Ôn từ động 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung
(2 lần – mỗi lần 2 x 8 nhịp)

- Ơn tồn bài: 2 lần
- Cán sự lớp điểu khiển

+ Sau mỗi lần tập. GV nhận xét ưu, khuyết điển của lần tập đó
+ Trong q trình HS tập, GV có thể dừng lại ở từng nhịp để sửa
sai.

+ GV chia tổ để HS tập theo nhóm.

- Do cán sự điều khiển

2. Trò chơi “ kÐo co ”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

III.KẾT THÚC:
 1. Nhận xét : - GV cùng HS hệ thống lại bài

- GV nhận xét và ĐG KQ giờ
học và giao bài tập về nhà

HS tập hợp hàng ngang
 2. Hồi tĩnh: - GV cho HS tập 1 số động tác

thả lỏng

Đội hình 4 hàng ngang
 3. Xuống lớp: GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hơ

“ KHỎE”

Lớp tập trung thành 4 hàng
ngang.

Thứ 6/ 5/12/2008 
toán : ôn tËp chia cho sè cã 1 ch÷ sè

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Áp dụng t/chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài tốn
có liên quan.

- Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số

- Áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài tốn có
l/quan.

II. Hoạt động

Bµi 1 TÝnh theo hai c¸ch

(65 + 70 ) : 5 (27 + 49 ):3
(54 + 36 ) :9 (18 + 56) : 6
Häc sinh lµm bµi – NhËn xÐt chữa bài
Bài 2 Đặt tính rồi tính.

123932 : 9 789783 : 8
321694 : 7 9638965: 4
Häc sinh làm bài Nhận xét chữa bài

Bi 3 Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Một số khi chia cho 7 d 4 . Muốn thơng tăng thêm 1 đơn vị và phép chia
khụng cũn d thỡ :

a. Thêm 2 vào số bị chia .
b. Bớt 2 ở số bị chia .
c. Thêm 3 vào số bị chia .
d. Bớt 3 ở số bị chia .

Học sinh làm bài Nhận xét chữa bài

Bài 4 Có 365213 kg gạo. có thể đong ít nhất bao nhiêu bao nếu mỗi bao
chứa 9 kg gạo?

Học sinh làm bài Nhận xét chữa bài

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I- Mục tiêu.

1. Hiu đợc câu hỏi ngồi việc dùng để hỏi, cịn đợc dùng để thể hiện thái
độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong
những tình huống cụ thể.

2. Luyện tập nhận diện và đặt câu hỏi theo các mục đích khơng phải để hỏi.
Bài 1 Khoanh tròn vào ý trả lời đuúng cho các câu hỏi sau:

1. câu hỏi để làm gì trong giao tiếp ?
a. Để hỏi về những điều cha biết .

b. §Ĩ hái những ddieeuf trông thấy trong cuộc sống .
c. Đẻ nạt né ngêi kh¸c

2. Câu hỏi dùng để hỏi những ai
a. Dùng đẻ hỏi ngời khác

b. Dùng đẻ hỏi ngời trên
c. Dùng để hỏi ngời dới
d. dùng để hỏi chính mình

3. Dịng nào dới đây ghi đúng từ dùng để hỏi?
a. Từ dùng để hỏi là : Ai, Nấy, ôi , hả , sao.

b. Từ dùng để hỏi là : ai ,gì , nào, sao, khơng, thế à, bao giờ ,ở đâu...
c. Từ dùng để hỏi là : ai, gì ,có phải là, đúng vậy, nh vậy, ở đâu...

Thứ 2/8/12/2008
Tập đọc :

( D¹y theo giáo án chính )

tiếng việt : ôn: câu hỏi và dấu chấm hỏi

I- Mục tiêu

Bc u nhn bit dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi
Luyện tập nhận diện và đặt câu hỏi theo các mục đích khơng phải để hỏi.

II. Hoạt động

Bài 1 Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh nội dung cần ghi nhớ về cách
dùng câu hỏi cho mục đích khác :

Nhiều khi ta có thể dùng câu để thể hiện:
1. thái độ ...( khen chê)

2. sự ...( khẳng định, phủ định)
3. yêu cầu ...( mong muốn )

HS lµm bµi – HS NhËn xÐt – GV KÕt luËn .

Bài 2 Hãy điền số thứ tự vào ô vuông theo theo quy ớc : số 1 là hỏi có ý

khen , số 2 là hỏi có ý khẳng định, phủ định . số 3 hỏi có ý u cầu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

a. Có nín đi khơng ? Các chị ấy cời cho đấy !
b. Vì sao cậu lại thất hẹn với tớ ?

c. Em nãi víi chÞ nh vËy lµ cã lƠ phÐp µ?

d. Con có thể giúp mẹ lo cơm nớc chiều nay đợc không ?
e. Làm gì có chuyện tối qua em học bài ngủ gật hả chị?
f. buổi chiếu phim tối qua cũng hay đấy chứ ?

HS lµm bµi – HS NhËn xÐt – GV KÕt luËn

lun viÕt bµi 15
1. Mơc tiªu

HS viết đúng cỡ chũ.
HS viết đẹp, đúng tốc .
2. Hot ng :

Giáo viên hớng dẫn các viết.

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai.
3. Củng cố dặn dò

Thø 4/10/12/2008

Thø 6/12/12/2009
toán ôn: chia cho số có 2 chữ số

I. Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phÐp chia sè cã ba ch÷ sècho sè cã hai ch÷ sè

áp dụng để giải các bài tốn có liên quan
II. Hot ng :

bài 1. Đặt tính rồi tính

a. 12356 :32 b. 98745:96
b. 654256: 42 c. 96358: 64
HS làm bài chữa bài nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a. 2829 : x =23
b. 12224 : x =29

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bµi – cđng cè

Bµi 3

Cơng ty bút bi Thiên Long đóng 1479 bút bi theo từng tá ( một tá 12 bút ).
Hỏi cơng ty đóng nhiều nhất đợc bao nhiêu tá và thừa bao nhiêu cái bút ?
HS làm bài – chữa bài – nhận xét.

GV chữa bài củng cố

Ting vit ụn: Gi phộp lịch sự khi đặt câu hỏi

I. MỤC TIÊU :

-HS biết phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác (biết thưa gửi, xưng hơ phù
hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò
hoặc làm phiền lòng người khác).

- Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi
trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao
tiếp.

II. Hoạt động

Bài 1. Câu hỏi dùng để làm gì tong giao tiếp :
a. Nói ra điều trơng thấy trong cuộc sống
b. Để hỏi về những điều mình cha biết
c. Để nt n ngi khỏc

( Đáp án : b)

HS làm bài nhận xét.
GV chữa bài củng cè

Bài 2 Câu hỏi dùng để hỏi những ai.
a. Dùng để hỏi ngời khác

b. Dùng để hỏi ngời trên
c. Dùng để hỏi ngời dới
d. dùng để hỏi chính mình
HS làm bài – nhận xét.
GV chữa bài – củng cố

( Đáp án : Tất cả các đáp án trên)

Bài 3. Hãy đặt cau hỏi với thầy cơ giáo về những điều mình cha biết ?
HS tho lun lm bi theo nhúm 4

HS trình bày- NhËn xÐt
GV NhËn xÐt KÕt luËn .

Thứ 2/ 15/12/2008
Tập đọc : dạy theo giáo án chính

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Tiếng việt ôn: luyện đọc diễn cảm
I. mục tiêu:

-Bài “Kéo co” Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng
vui, hào hứng.

- Bài “ Tuổi ngựa” Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc hào hứng, dịu dàng, trải dài ở
những khổ thơ 2, 3

miêu tả ớc vọng lÃng mạn của cậu bé tuổi Ngựa.

II. Hot ng :

a) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài
 thơ.

- Ging c ho hng, dịu dàng, nhanh hơn và trải dài
ở những khổ thơ 2, 3

miêu tả ớc vọng lãng mạn của đứa con,lắng lại đầy
trìu mến ở hai dịng kết bài

-MĐ ¬i con sÏ phi/

Qua bao nhiêu ngọn gió/
Gió xanh miền trung du/
Gió hồng vùng đất đỏ/
Gió đen hút đại ngàn/
Mấp mô triền núi đá...//
Con mang về cho mẹ/
Ngọn gió của trăm miền.//
GV đọc diễn cảm tồn bài thơ
- HS nêu cách đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm từng
khổ thơ, bài thơ.

b. Giọng đọc vui, hào hứng.

- Chú ý ngắt nhịp, nhấn giọng đúng khi đọc các câu văn sau:

Héi lµng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh Bắc Ninh thờng tổ chức thi kéo
co giữa nam và nữ. // Có năm bên nam thắng, / có năm bên nữ thắng. // Nhng dù
bên nào thắng thì cuộc vui cũng rất là vui. // Vui ở sự ganh đua, / vui ở những
tiếng hò reo khuyến khích của ngời xem héi. //

GV đọc mẫu cả bài.

- HS nêu cách đọc diễn cảm.

- HS luyện đọc. Thi đọc diễn cảm, c cỏ nhõn.

III. Củng cố dặn dò : Nhận xÐt tiÕt häc

LuyÖn viết Bài 16
1. Mục tiêu

HS viết đúng cỡ chũ.
HS viết đẹp, đúng tốc độ.
2. Hoạt động :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HS viÕt, GV kiÓm tra, uốn nắn cho những em viết sai.
3. Củng cố dặn dß

Thø 4/ 17/12/2008

Toán ôn : chia cho sè cã 3 ch÷ sè
I. MỤC TIÊU : Giuùp HS:

- Biết cách th/h phép chia cho số có ba chữ số.

- Áp dụng để tính gtrị của b/thức số & giải bài tốn về s TBC.

II. Hot ng

Bài 1. Đặt tính rồi tÝnh

a. 3264 :272 b. 43339 :102
c. 16864 :124 c. 13081 : 103
HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bi 2 Ngời ta xếp những gói kẹo vào 30 hộp, mỗi hộp chứa 230 gói . nếu
mỗi hộp chứa 276 gói thì cần bao nhiêu cái hộp? ( đáp ỏn : 25)

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bi 3 Mt phộp chia có thơng là 234, số chia là 127 và số d là số d lớn nhất.
Tìm số bị chia trong phép chia đó ? ( đáp án : 29844)

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

III. Củng cố dặn dò : Nhận xÐt tiÕt häc.

tiếng việt Dạy bù buổi sáng

THỂ DỤC : RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN ( RLTTCB)
TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

AMục tiêu- yêu cầu:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- u cầu học sinh: Thực hiện động tác cơ bản đúng

- Y/c HS Tham gia vào trị chơi nhiệt tình, sơi nổi và chủ động
B. Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp:

- Trực quan, thực hành
C. Dụng cu- Địa điểm tậpï:

- Chuẩn bị : 1 còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi
- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện..

PHẦN NỘI DUNG

U CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰCHIỆN
I. MỞ ĐẦU:

1. Nhận lớp: -Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ sốHS - Lớp tập trung 4 hàng dọc phổ biếnnội dung, yêu cầu giờ học
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Phổ biến bài
mới:

Phổ biến nội dung:
- Thể dục RLTTCB

- Trị chơi: “ Lị cị tiếp sức”

4. Khởi động:3’-4’
 - Chung:

1-2’

- Chạy chậm thành 1 hàng dọc
trên địa hình tự nhiên

Đội hình 1 hàng dọc
 - Chuyên môn:

2-3’

- Đứng tại chỗ làm động tác
xoay các khớp để khởi động
- Trị chơi “Chẵn lẻ”

Đội hình 4 hàng ngang
II. CƠ BẢN:18-22’

1. Nội dung:
12-14’

- Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng 2
tay chống hông và đi theo
vạch kẻ thẳng 2 tay dang
ngang

- Biểu diễn thi đua giữa các tổ

- GV điều khiển cho cả lớp đi
theo đội hình 2-3 hàng dọc

- GV gọi từng tổ biểu diễn – Nhận xét
và đánh giá

2. Trò chơi:
4-5’

“ Lị cị tiếp sức”

- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho
HS chơi, cho các em lần lượt thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều
được tham gia chơi.

- Kết thúc trò chơi, đội nào thắng được biểu dương, đội thua phải cõng
đội thắng 1 vịng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Nhận xét :
1-2’

- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét và ĐG KQ giờ
học và giao bài tập về nhà

HS tập hợp hàng ngang
 2. Hồi tĩnh:

1-2’

- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ
tay hát hoặc thả lỏng, hít thở
sâu.

Đội hình vịng trịn

3. Xuống lớp:

1’

GV hơ “ THỂ DỤC” – Cả lớp

hô “ KHỎE” Lớp tập trung thành 4 hàng ngang.

Thø 6/19/12/2008 
To¸n «n : chia cho sè cã 3 ch÷ sè

I.

MỤC TIÊU : Giuùp HS:

- Biết cách th/h phép chia cho số có ba chữ số.

- Áp dụng để tính gtrị của b/thức số & giải bài toán về số TBC.

II. Hot ng

Bài 1. Đặt tính rồi tính

a. 3264 :272 b. 43339 :102
c. 16864 :124 c. 13081 : 103
HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bài 2 Tìm x

a. X x 38 = 9386
b. X x 236 = 7552

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bi 3 Mt sân vận động hình chữ nhật có diện tích là 24 108 m2 . chiều dài 
của sân là 246 m . tính chiều rộng sân vận động ?

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bµi – cđng cè

Bài 3 Lan nghĩ ra một số thật thú vị. Tích của số đó với số lẻ nhỏ nhất có 3
chữ số chính là số lớn nhất có 4 chữ số. tìm số Lan nghĩ? ( Đáp án : 99)
HS làm bài – chữa bi nhn xột.

GV chữa bài củng cố

III Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I. mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc một số từ nói về các trị chơi rèn luyện sức mạnh, sự
khéo léo, trí tuệ của con ngời.

- Hiểu nghĩa một số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử
dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể.

II. Hoạt động :

Bài 1. Xếp tên các trò chơi dới đây phù hợp với sự a thích của các bạn:
a. Đá cầu, nhảy dây , cớp cờ, Thả diều, múa s tử, rớc đèn ông sao, bịt mắt
bắt dê, đánh chuyền, trồng nụ trồng hoa, kộo co.

1. Trò chơi bạn nam a thích :
2. Trò chơi bạn n a thích:

3. Trò chơi cả bạn nam và bạn nữ a thích :
HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cè

Bài 2. Nối tên trò chơi với động tác cần thit khi chi.

Đá cầu nhanh mắt

Bịt mắt bắt dê nhanh chân

Nhảy dây nhanh tay

Đánh chuyền thính tai

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài – cñng cè

Thø 2/22/12/2008

Tập đọc Dạy theo giáo án chính
luyện viết bài 17

Thứ 4/24/12/2008

Thi định kì cuối học kỳ I

Thø 6/26/12/2008
 Thi l¹i

Thø 2/29/12/2008
Häc bï thø 3

Thø 4/31/12/2008
tuÇn 17

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Häc bï thø 5

Thø 6/3/1/2009
 NghØ häc k×

Thø 2/5/1/2009

Tập đọc : Dạy theo giáo án chính

Tập đọc : luyện đọc diễn cảm bài “ bốn anh tài”

I. . môc tiªu

- Biết đọc diễn cảm bài văn vớigiọng kể chuyện chậm rãi; nhấn giọng
những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4
cậu bé. Chú ý nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm xuống dòng. Đọc liền mạch
các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng.
II. Đọc diễn cảm:

- Hớng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng đoạn văn sau:

Ngày xa, / ở bản kia / có 1 chú bé tuy nhỏ ng ời nhng ăn 1 lúc hết 9 chõ
xơi. // Vì vậy, / ngời ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây. // Cẩu Khây lên m ời 
tuổi, / sức đã bằng trai m ời tám , / m ời lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ. // 
 Hồi ấy, / trong vùng xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt ngời và súc 
vật để ăn thịt. // Chẳng mấy chốc, / làng bản tan hoang, / nhiều nơi khơng 
cịn ai sống sót./ Thơng dân bản. / Cẩu Khây quyết chí lên đờng diệt trừ yêu
tinh. //

- Nhiều hs luyện đọc diễn cảm.
- HS nhận xét bạn đọc.

- HS thi đọc diễn cảm.

III. Cđng cè dỈn dß : NhËn xÐt tiÕt häc.

lun viÕt bµi 1 tËp II
1. Mơc tiªu

HS viết đúng cỡ chũ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HS viết đẹp, đúng tốc độ.
2. Hoạt động :

Gi¸o viên hớng dẫn các viết.

HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai.
3. Củng cố dặn dò

Thø 4/7/1/2009

toán : ôn hình bình hành

I. Mục tiêu :

Nhan biet mot so ac ủieồm về hỡnh bỡnh haứnh.
 Phãn bieọt hỡnh bỡnh haứnh vụựi caực hỡnh ủaừ hóc.
II. Hoạt động :

Bµi 1 viết tên mỗi hình

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bài 2 Viết chữ có hoặc không vào các ô trống của bảng sau.

Hình

Đặc điểm 1 2 3 4 5

1 2 3

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

có 4 cạnh và 4 gãc

có 2 cặp cạnh đối diện và song song
có 4 góc vng và 4 cạnh bằng nhau
có 2 cặp cạnh đối diện bằng nhau

có ít nhất 1 góc vng

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

III. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

luyện từ và câu L: dạy theo giáo ¸n chÝnh
MÜ thuËt : Vẽ lọ và quả

Imục tiêu :

-Hoc sinh nhận biết được sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng ,đặc
điểm

-HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu ;vẽ được màu theo ý
thích.

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
 Thc hµnh

-HS làm bài theo từng cá nhân

+Khi cho HS vẽ nhắc nhở HS nhìn mẫu và hình cho giống mẫu
-Gợi ý HS quan sát mẫu và vẽ theo cách đã hướng dẫn

-Theo dõi HS thực hành và kịp thời chỉ ra chỗ chưa đạt để HS sửa chữa .
NhËn xÐt

-Cùng HS chọn các bài hoàn thành tốt

và chưa hoàn thành tốt treo lên bảng để nhận xét và xếp loại.

Thø 6/9/1/2008 
To¸n lun tËp

I. MỤC TIEÂU: Giúp HS:

 Sử dụng cơng thức tính diện tích và chu vi của hình bình hành để giải
các bài tốn có liên quan.

II. Hoạt động

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

123km 3m = ...m 564hm 5dm = ...m
2500m= ...km...hm 230cm = ...dm...cm
HS lµm bµi chữa bài nhận xét.

GV chữa bài củng cố

Bài 2 Một hình bình hành có 2 cạnh liên tiếp là:
a. 23m ,5hm

b. 2hm , 52dam
c. 200cm, 2m
d. 65m ,23m

HS lµm bµi – chữa bài nhận xét.
GV chữa bài – cđng cè

Bài 3 Một hình bình hành có đáy là 23 cm, chiều cao gáp 3 lần đáy .

Tính diện tích hình bình hành ?

HS lµm bµi chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bài 4 Tìm hình có diện tích lín nhÊt

5 cm 6cm

4cm
HS lµm bµi chữa bài nhận xét.

GV chữa bài củng cố

tập làm văn : luyện tập viết bài văn miêu tả

I. Mục tiêu: Giúp HS :

- Khả năng viết bài văn miêu tả đồ vật. Dựa trên những kiến thức đã học và thực hành viết đoạn văn
miêu tả đồ vật đã học ở những tuần trớc.

- Khả năng quan sát đồ vật, dùng từ, đặt câu, khả năng diễn đạt của học sinh.

II. Hoạt động

1. Đề bài : Em hãy tả một đồ dùng học tập mà em yêu thích nhất.

2. Hớng dẫn HS làm bài
a) Xác định đề bài.

Em hãy tả một đồ dùng học tập mà em u thích nhất.

b) Gỵi ý:

Dàn ý của bài văn tả đồ vật.
1. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả.
2. Thân bài:

- Tả bao qt tồn bộ đồ vật ( hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu, cấu tạo…).
- Tả từng bộ phận của đồ vật.

3. Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật .
4. HS luỵen viết

5. HS đọc bài viết của mình, nhận xét – GV Kết luận

ThĨ dơc : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG-trß ch¬i

A. Mục tiêu- : - Hồn thiện bài thể dục phát triển chung.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Yêu cầu học sinh: Tập thuộc cả bài và thực hiện động tác cơ bản đúng
- Y/c HS Tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi nổi và chủ động

B. Phương pháp giảng dạy: Sử dụng phương pháp:
- Trực quan, thực hành

C. Duïng cu- Địa điểm tậpï:

- Chuẩn bị : 1 cịi, các dụng cụ phục vụ trò chơi
- Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện....

PhÇn néi dung ĐLV
Đ

YÊU CẦU KỸ THUẬT BiƯn ph¸p thùc hiƯn

I. MỞ ĐẦU: 6-10’

1. Nhận lớp: -Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số HS - Lớp tập trung 4 hàngdọc phổ biến nội dung,
u cầu giờ học

2. Kiểm tra bài 
cũ:

Các động tác của bài TDPTC ( Thể

dục phát triển chung) - Kiểm tra 2-4 HS
 3. Phổ biến bài

mới:

Phổ biến nội dung:

- Ôn bài thể dục phát triển chung
- Trò chơi: “ Thỏ nhảy”

4. Khởi động: 3’-4’

- Chung: 1-2’ - Cả lớp chạy chậm thành 1 hàng

dọc quanh sân tập Đội hình 1 hàng dọc
 - Chuyên mơn: 2-3’ - Khởi động các khớp Đội hình 4 hàng ngang

II. CƠ BẢN:

18-22’
 1. Nội dung:

12-14’ - Ôn bài TDPTC (2-3 lần – mỗiđộng tác 2 x 8 nhịp)
- Biểu diễn thi đua giữa các tổ
BTDPTC

- GV hô nhịp 1 lần sau
cán sự lớp điểu khiển
- GV gọi từng tổ biểu
diễn

2. Trò chơi: 4-5’ “ Thỏ nhảy” - GV nêu tên trò chơi,
cách chơi và luật chơi ,
cho HS chơi thử 1 lần sau
đó GV điểu khiển cho HS
chơi chính thức

3. Chạy bền:

III.KẾT THÚC: 4- 6’

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- GV nhận xét và ĐG KQ giờ học
và giao bài tập về nhà

2. Hồi tĩnh: 1-2’ - GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay

hát Đội hình vịng trịn

3. Xuống lớp: 1’ GV hô “ THỂ DỤC” – Cả lớp hô “

KHỎE” Lớp tập trung thành 4hàng ngang.

( Thø 2 c« HiỊn d¹y thay )

Thø 4/13/1/2009

toán: phân số và phép chia số tự nhiên

I. Mơc tiªu : Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác

0 có thể viết thành phân số ( trong trường hợp tử số lớn hơn mãu số ).
- Bước đầu biết so sánh phân số với 1.

II. Hoạt động :

Bài 1 Chia đều 9l nớc mắm vào 12 chai. Hỏi mỗi chai có bao nhiêu lít nớc
măm?

HS làm bài chữa bµi – nhËn xÐt.
GV chữa bài củng cố

Bài 2 May 5 áo trẻ em hết 6m vải. Hỏi may mỗi áo trẻ em hết bao nhiêu m
vải?

HS làm bài chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

Bài 3 Điền dấu thích hợp vào dấu chấm
4

5 ....1
6

6...1
11

9 ....1
8

7 ....1
21

22....1
9
11....1
HS làm bài chữa bài nhận xét.

GV chữa bài củng cố

Bài 4 viết phân số chỉ phần tô đậm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HS lµm bµi – chữa bài nhận xét.
GV chữa bài củng cố

luyện từ và câu : Dạy theo giáo án chính
khoa học : phòng chống b·o
I. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết:

-Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ.

- Noựi về nhửừng thieọt hái do dõng, baừo gãy ra vaứ caựch phoứng choỏng baừo.
II. Hoạt động

Hoạt động 1 : THẢO LUẬN VỀ SỰ THIỆT HẠI CỦA BÃO VAØ CÁCH PHỊNG
CHỐNG BÃO

 Mục tiêu:

Nói về những thiệt hại do dơng, bão gây ra và cách phịng chống bão.
 Cách tiến hành :

Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 và nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77
SGK để trả lời các câu hỏi trong nhóm:

+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?

+ Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão. Liên hệ thực tế ở
địa phương.

- Làm việc theo nhóm .

Bước 2 :

- GV gọi các nhóm trình bày.

- Đại diện các nhóm báo cáo làm việc của nhóm mình kèm theo những hình vẽ
tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dơng bão gây ra và các bản tin
thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được.

Hoạt động 3 : TRỊ CHƠI GHÉP CHỮ VÀO HÌNH
 Mục tiêu:

Củng cố hiểu biết của HS về các cấp độ gió: gió nhẹ, gió mạnh, gió khá mạnh,
gió to, gió dữ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

GV phơ tơ hình minh họa các cấp độ của gió trang 76 SGK và ghi chú vào các tấm phiếu
rời. Các nhóm HS thi nhau gắn chữ vào hình cho phù hợp. Nhóm nào làm nhanh và đúng
là thắng cuộc.

- HS chơi theo hướng dẫn.

</div>

Giao an tang buoi lop 4 cuc hay

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về