Ke hoach doi moi phuong phap day hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GIO LINH</b>
<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG HẢI</b>

<b></b>

<b>---*****---KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC </b>

<b>Năm học 2010-2011</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH:</b>

Năm học 2010 - 2011 được xác định là "<i>Năm học đổi mới quản lí và nâng cao</i>
<i>chất lượng giáo dục</i>", giáo dục Tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng
tâm sau: Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “<i>Học tập và làm theo tấm gương đạo</i>
<i>đức Hồ Chí Minh</i>”, "<i>Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong</i>
<i>giáo dục</i>", "<i>Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo</i>"
và phong trào thi đua "<i>Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực</i>". Tập
trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh
theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích
hợp trong dạy học các môn học; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học
sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng
cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí điểm và chuẩn bị tích cực các
điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng
cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học
đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2
buổi/ngày. Tiếp tục đổi mới cơng tác quản lí, chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí;
chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
cho đội ngũ nhà giáo.

Khai thác, ứng dụng CNTT phục vụ tốt dạy học theo phương pháp mới, sử

dụng các phần mềm dạy học phù hợp với nội dung chương trình bộ mơn. Tổ chức tốt
việc sử dụng thiết bị dạy học, tránh tình trạng dạy chay.

Chú trọng việc bồi dưỡng học sinh giải toán trên mạng Internet tại địa chỉ

và cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet tại địa chỉ

. Tạo điều kiện cho học sinh làm quen với Internet, sử dụng Internet là
một phương tiện học tập và tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích
cực giao lưu, học hỏi.

<b>II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

của bộ mơn mình dạy và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Đi đôi với việc truyền
thụ kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức nhiều mơn. Đối với mơn tin
học có đặc thù riêng cần gắn việc học vào việc vận dụng tốt để hỗ trợ cho HS học
tập các môn học khác.

Bản thân tôi đã lập kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học theo các định
hướng sau:

<b>1.Công tác tham mưu:</b>

- Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, đồng thời phối
hợp với Hội phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh (HS) tốt về văn hóa, đạo đức
và kĩ năng sống.

- Tham mưu với BGH nhà trường để tiến hành nối mạng và tu sửa hệ thống
máy ở các khu vực nhằm vục vụ tốt nhất cho công tác dạy và học của giáo viên và
học sinh.

- Phối hợp với khu dân cư mình được phân cơng để làm tốt việc kiểm tra tự
học ở nhà của học sinh “<i>Tiếng trống khuyến học</i>” do ban khuyến học xã và trường
đã đề ra.

<b>2.Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:</b>

- Soạn bài bằng giáo án điện tử; ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu cung cấp cho
trang Website của nhà trường, của ngành. Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu
mở" bao gồm các phần mềm dạy học, các tư liệu dạy học, các bài soạn, được sắp xếp
có hệ thống.

- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chun mơn, trong đó chú trọng công
tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào trong dạy học. Việc khai thác mạng Internet,
soạn giảng Bài giảng điện tử sử dụng ngày càng thành thạo hơn.

- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi anh chị em đồng nghiệp để nang cao
trình độ chun mơn

- Tham gia đầy đủ các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng
CNTT do phịng, cụm và trường tổ chức. Sau khi thực hiện chuyên đề và rút kinh
nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào các vấn đề sau:

+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.
+ Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh.

+ Dạy học chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh.
+ Ứng dụng CNTT vào dạy học.

+ Hướng dẫn, khuyến khích học sinh tham gia giải tốn và tiếng anh trên

mạng.

+ Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đăng kí một việc làm mới đầu năm học: <i>tạo môi trường thân thiện trong lớp</i>
<i>học.</i>

- Thực hiện nghiêm túc công tác thăm lớp dự giờ theo quy định của chuyên
môn: 5tiết/ tháng.

- Tăng cường công tác dạy phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng HSG.
- Tham gia mượn và sử dụng các thiết bị dạy học có hiệu quả.

- Tích cực làm đồ dùng dạy học.

* Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH:

- Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận đơng “<i>Nói khơng với tiêu cực trong thi cử”</i> tiến
tới đánh giá đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh. Trên cơ sở đó các em
thấy được khả năng của mình để có các giải pháp tốt trong q trình học tập và nhà
trường có những biện pháp quản lý tổ chức ra đề, coi và chấm thi nghiêm túc,
khách quan, cơng bằng, chính xác.

- Hình thức kiểm tra, đánh giá:

Thực hiện nghiêm túc kế hoạch và các hình thức kiểm tra: Đổi mới cách ra đề
kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức cơ bản, năng
lực vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học của học sinh, phù hợp với nội
dung chương trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu quả các hình thức
kiểm tra: tự luận và trắc nghiệm, thực hành trên máy. Đổi mới cách ra đề theo

hướng người học phải hiểu bài biết vận dụng kiến thức vào trong bài làm. hạn chế
lối học vẹt, ghi nhớ máy móc, đánh giá đúng chất lượng thực tế, đồng thời phát huy
tính tích cực, sáng tạo của học sinh.

- Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra, đề cao trách nhiệm của
người thầy trong kiểm tra, chấm chữa.Cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm,
nhập điểm kịp thời, chính xác.

- Tích cực xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi phục vụ cho
công tác thi, kiểm tra. Nội dung các câu hỏi, bài tập kiểm tra và đề thi cần được đối
chiếu với chuẩn Kiến thức – Kỹ năng trước khi đem ra sử dụng cho các lớp.

- Cần phải nắm vững kĩ năng ra đề, cấu trúc đề, soạn đáp án và chấm bài thi,
bài kiểm tra bằng hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan. Cần bám sát chuẩn
kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Tiến hành đủ số lần kiểm
tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ và đánh giá nhận xét kịp thời đúng khả năng tiếp
thu của học sinh.

- Sưu tầm trong giáo viên những giáo án mẫu, những đề kiểm tra 1 tiết, học
kỳ để xây dựng nguồn học liệu mở

- Cùng với các trường bạn đưa lên mạng những đề kiểm tra tốt để các trường
khác tham khảo và góp ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1.Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch đổi mới
phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng

2.Quy trình tổ chức thực hiện:

Tháng Cơng việc làm trong tháng

9 Tìm hiểu , đăng ký, làm kế hoạch, khao sát học sinh, thảo luận
kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học,

10

làm hồ sơ, dự giờ chuyên đề của tổ,Xây dựng chuyên đề của tổ,
nghiên cứu chương trình bám sát, tham đự các hội nghị và đại
hội của trường, cơng đồn, chi đồn, đội.

11 Tham dự các chuyên đề của trường tổ chức. Hưởng úng các
phong tào thi đua chào mừng ngày nhà giáo VN

12 Ra đề cương Ôn tập HKI, Xem thi nghiêm túc, thực hiện điểm
nhấn của ngành trong kiểm tra và chấm điểm.

1 Kiểm tra đánh giá HK 1, vào điểm HKI , nộp các báo cáo cho
chuyên môn, định hướng HKII.

2

Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học.Tiếp nghiên
cứu chương trình bám sát học kỳ II . Làm kế hoạch cá nhân định
hướng học kỳ II.

3

Hưởng ứng các phong trào thi đua ngày thành lập Đoàn. Cùng
với đội tổ chức tốt ngày sin nhật đoàn 26/3. Tham gia cùng với
hội đồng sư phạm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích

cực.

4 Ra đề cương Ơn tập HKII, Xem thi nghiêm túc, thực hiện điểm
nhấn của ngành trong kiểm tra và chấm điểm

5

Đánh giá kết quả việc làm mới, xem thi học kỳ II, tham gia tổng
kết , những việc làm được , chưa làm được rút kinh nghiệm cho
năm sau

<b>IV . ĐỀ XUẤT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> - Đề nhgị nhà trường bố trí một phịng để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT </b>
trong giảng dạy.

- Cuối học kỳ, cuối năm Nhà trường, Tổ chuyên môn tổ chức sơ kết, tổng kết
việc đổi mới PPDH theo kế hoạch đã xây dựng.

- Cần tìm ra những nguyên nhân hạn chế, góp phần thúc đẩy q trình đổi mới
để phát huy và những nguyên nhân cản trở, hạn chế đổi mới để khắc phục trong thời
gian tới.

Trên đây là kế hoạch thực hiện việc đổi mới PPDH của bản thân tôi, rất
mong Ban giám hiệu nhà trường, chuyên môn, hội đồng bộ môn; quý cấp lãnh đạo
góp ý để tơi có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy và đạt được hiệu quả cao hơn
trong năm học này và những năm học tới.

<i> Trung Hải, ngày 28 tháng 10 năm 2010 </i>
<b>Giáo viên:</b>

<b> </b>

<b> </b>

</div>

<!--links-->