Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm của Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

Đề tài :
MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH THAM GIA CÁC PHONG TRÀO
NGOẠI KHÓA ĐẠT HIỆU QUẢ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÝ DO CHỌN ĐÊ TÀI:
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào tạo
một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một
nghệ thuật, khơng nên tùy tiện chủ quan. Bác Hồ nói: “Ngày nay chúng là nhi
đồng, 11 năm sau chúng sẽ là cơng dân, cán bộ. Vì vậy, Chính phủ, các đồn thể và
tất cả đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi đồng…”. Đảng ta
từng nhấn mạnh: “Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm trong tay
thanh niên, thiếu niên và nhi đồng”.
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, là
tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và
ngoài nhà trường. Đội lấy 5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu
phấn đấu rèn luyện, phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt động và vui chơi.
Quan điểm đó cịn được Bác chỉ rõ qua các gợi ý về phương pháp giáo dục
trẻ em là tạo cho các em : Học mà chơi, chơi mà học. Người khẳng định giáo dục
thiếu nhi là một khoa học, một nghệ thuật. Người luôn mong muốn trong tâm hồn
các em trong sáng hồn nhiên có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp
người mới phát triển tồn diện. Chính vì thế trong báo cáo của Đại hội Đoàn toàn
quốc lần thứ nhất đã dành một phần quan trọng đề cập đến công tác thanh thiếu
nhi: “ Thiếu niên nhi đồng có nhiều khả năng và tính tốt để trở nên lớp thanh niên
tương lai xây dựng xã hội mới nên Đoàn phải phụ trách trực tiếp giáo dục và bảo vệ
thiếu nhi …”. Trong trường tiểu học, các em không những được học tập những
kiến thức cơ bản về tự nhiên, về xã hội, về tiếng mẹ đẻ… mà các em còn được
tham gia mọi hoạt động như vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể dục thể thao…nhằm

củng cố, bổ trợ thêm kiến thức các em được học trên lớp và đó cũng chính là nhằm
để phát triển về đức, trí, thể, mỹ. Từ đó các em hồn thiện dần về nhân cách, biết
tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống.
1

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

Để đáp ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhà trường,
bản thân tôi là một Tổng phụ trách đội đã tổ chức cho học sinh tham gia nhiều
hoạt động như : thi tìm hiểu, tun tuyền giáo dục ý nghĩa các ngày lễ, tham quan,
văn nghệ, thể dục thể thao…đó cũng chính là việc tổ chức cho các em tham gia
chương trình sinh hoạt ngồi giờ lên lớp đã mang lại cho các em niềm ham thích
tìm hiểu, học hỏi. Chính vì vậy, trong bài viết này tơi muốn nêu ra “ Một vài biện
pháp giúp học sinh tham gia các phong trào ngoại khóa đạt hiệu quả” đã đút kết
kinh nghiệm được từ các năm học 2004 -2005 cho đến nay nhằm khẳng định
những kết quả hoạt động tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm một chút kinh
nghiệm để giúp cho hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi, hoạt động ngoài giờ lên
lớp của huyện nhà ngày một phát triển cả về chiều rộng lẫn chiều sâu.
II. MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
1. Mục đích nghiên cứu:
“ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam
do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn TNCS Hồ
Chí Minh phụ trách”, là một tổ chức của thiếu niên và nhi đồng Việt Nam, thông
qua tổ chức này các em sẽ được học tập, rèn luyện, phấn đấu và phát triển, có thể
nói hoạt động Đội là một trong những con đường giáo dục khơng thể thiếu trong

q trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em phát triển tồn diện. Chính vì
vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông đảo học sinh tham gia tìm hiểu là
một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Vì
vậy việc tổ chức sinh hoạt ngồi giờ lên lớp chính là việc tổ chức các hoạt động
phong trào là vô cùng quan trọng và cần thiết. Chính vì thế mà bản thân tơi ln
ln suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu
hoạt động ngoài giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả.
Đề tài : “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia các phong trào
ngoại khóa đạt hiệu quả” giúp:
- Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu
quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa
phương.
2

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

- Tạo sân chơi lành mạnh cho các em học sinh, thu hút các em vào các hoạt
động bổ ích, phịng tránh tệ nạn xã hội xâm nhập vào trong học đường.
- Từ đó giúp các em có thêm nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt
đẹp,lịng u q hương, niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã
hy sinh thân mình vì Tổ quốc, vì độc lập dân tộc.
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Đây là đề tài “ Một vài biện pháp giúp học sinh tham gia các phong trào
ngoại khóa đạt hiệu quả” nên tôi tập trung nghiên cứu trong toàn thể học sinh của
trường tiểu học Tân Thạch A cùng tham gia tìm hiểu thơng qua các giờ sinh hoạt

dưới cờ đầu tuần, trong những lần tổ chức các hội thi hay hội thao để chào mừng
các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm tháng với các nội dung,
hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng.
B – NỘI DUNG
I- CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Trong thư gửi Hội nghị cán bộ phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác
căn dặn đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi: “...Phải giữ toàn vẹn cái tính vui vẻ,
hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng (chớ nên làm cho chúng hóa ra
những “ người già sớm”) ...Trong lúc học, cũng cần làm cho chúng vui, trong lúc
vui cũng cần làm cho chúng học. Ở trong nhà, ở trường học, ở xã hội chúng đều vui
đều học”.
Lời dạy của Bác cho đến nay vẫn rất gần và sống động trong thực tiễn công
tác Đội và phong trào thiếu nhi, đòi hỏi mỗi người cán bộ phụ trách Đội phải luôn
khắc ghi lời dạy của Bác và lấy đó làm kim chỉ nam cho hoạt động của mình nghĩa
là bên cạnh việc dạy chữ cần tổ chức cho các em vui chơi. Vui chơi cũng là một
hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ nhàng mà hiệu quả. Giáo dục cho thiếu nhi phải kết
hợp cả ba yếu tố đức dục, trí dục, thể dục mà mục tiêu cao nhất là: “Cách dạy trẻ
cần làm cho chúng biết: yêu Tổ quốc, thương đồng bào, chuộng lao động, giữ kỷ
luật, biết vệ sinh, học văn hóa”.

3

Sáng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

Chính vì hiểu được ý nghĩ sâu sắc từ câu nói trên tôi đã tìm hiểu để nắm bắt

được u cầu về nội dung phương pháp giáo dục, nắm bắt được đặc điểm về tâm
sinh lý lứa tuổi của các em : Hiếu động, dễ nhớ, dễ qn, thích tìm hiểu, thích
khám phá nhưng cũng chóng nhàm chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà
học” của các em để đưa ra những nội dung phù hợp trong mỗi chương trình, tạo sự
hấp dẫn, thu hút các em tham gia đồng thời tạo cho các em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn
nhiên.
Thông qua các hoạt động, các em phát huy được tính năng động, sáng tạo, tự
chủ của mình, được hồ mình vào thiên nhiên, vào tập thể, được giao lưu học tập,
được tìm hiểu các kiến thức có nội dung phong phú để từ đó hướng các em tới
những chuẩn mực về đạo đức, những hiểu biết về lịch sử oai hùng của cha ông,
hiểu biết về truyền thống văn hố dân tộc, mà các cấp, ngành làm cơng tác giáo
dục mong muốn.
- Để cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một việc
làm khoa học và sáng tạo thì địi hỏi người phụ trách phải thường xuyên trau dồi
học tập kinh nghiệm, phải kiên nhẫn bền bỉ, đầu tư suy nghĩ tìm ra những hình thức
mới, cách làm mới sao cho phù hợp với nội dung trong chương trình hoạt động Đội
và phong trào thiếu nhi hàng năm và những chỉ đạo về chuyên môn của ngành giáo
dục hay của Hội đồng Đội.
- Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do cách tổ chức hoạt
động ngoài giờ lên lớp thường xun có tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi và có
hiệu quả.
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:
- Trường tiểu học Tân Thạch A nằm trên địa bàn của xã Tân Thạch là một xã
mà Đảng bộ, nhân dân xã không ngừng ra sức phấn đấu xây dựng thành cơng xã
văn hố trong những tháng cuối năm của năm 2009 và cũng là một trong các mục
tiêu về chương trình hành động của huyện Ủy Châu Thành tiến tới xây dựng thành
cơng huyện văn hố đầu tiên của các tỉnh thành thuộc khu vực ĐBSCL, chính vì
thế mà tập thể giáo viên không ngừng học tập để nâng cao trình độ, trao dồi kinh

4

Sáng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

nghiệm giảng dạy và giáo dục, nên học sinh ngoan hiền, lể phép, các em phần lớn
đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội.
- Trường có nhiều bề dầy về thành tích đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp
tỉnh nhiều năm liền và là một trong các trường đạt chuẩn quốc gia đầu tiên của
huyện, Chi bộ và các đoàn thể đều đạt danh hiệu trong sạch và vững mạnh, hội cha
mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, ln kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ
hoạt động Đội đạt kết quả.
Trong hơn 7 năm làm công tác Tổng phụ trách tại đơn vị trường tiểu học
Quới Sơn tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như
tìm hiểu về tư liệu hoạt động ngồi giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả, nhưng thời
gian đầu khi tôi mới chuyển trường vế công tác tại trường tiểu học Tân Thạch A
luôn lo lắng phải tổ chức một giờ sinh hoạt ngoại khố như thế nào để lơi cuốn, thu
hút các em tham gia nhưng vẫn thật khó và một phần vì bị áp lực tâm lý về những
thành tích trước đây mà trường đã đạt được, nên tôi càng phải ra sức phấn đấu
nhiều hơn nữa và khơng ngừng cải cách, đổi mới các hình thức tổ chức các hoạt
động phong trào, các hội thi nhằm thu hút các em vào hoạt động.
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội huyện, của Chi bộ nhà trường và sự góp
sức của các đồng nghiệp, những kinh nghiệm quý báu của các anh chị tổng phụ
trách đi trước mà tơi đã tích luỹ được liền vận dụng ngay từ đầu năm học tôi đã
mạnh dạn xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thi đua, tháng, tuần, các ngày lễ
kỷ niệm lớn trong năm có sự phê duyệt của Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường nên
đã đạt kết quả rõ rệt.

III – CÁC HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH
1. u cầu chung:
Tổ chức hoạt động ngồi giờ lên lớp, các hội thi nhằm thu hút các em vào
hoạt động “ Học mà chơi – chơi mà học” là việc làm thường xuyên và quan trọng
không thể thiếu được trong mỗi năm học của người phụ trách. Đây là yếu tố quyết
định sự thành công của phong trào. Chính vì vậy để tổ chức tốt các phong trào
cần:
5

Sáng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

+ Nội dung chương trình phải đảm bảo đúng với đường lối, quan điểm của
Đảng, Nhà nước, phù hợp vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ
ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đối với các em.
+ Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh
lý “Học mà chơi, chơi mà học” của các em học sinh.
+ Đồ dùng cần thiết phục vụ chương trình hoạt đợng phải đảm bảo về mặt
thẩm mỹ, gây ấn tượng đối với các em.
+ Thời gian thực hiện chương trình vừa phải, khơng nên dài quá dễ gây mệt
mỏi cho các em.
+ Tổ chức hội thi ln mang tính cơng bằng, chính xác nhằm phát hiện học
sinh năng khiếu bồi dưỡng.
2. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện :
- Thực hiện theo chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi hàng năm
của hội Đồng Đội huyện Châu Thành đã được cụ thể hố thành chương trình năm

học của Liên Đội theo từng tháng, tuần một cách cụ thể, rõ ràng và có sự kết hợp
chặt chẽ với chun mơn .
- Cứ vào đầu tháng 9 hàng năm, Tổng phụ trách kết hợp với chuyên môn phát
động trong GVCN, trong các em học sinh về các hội thi thông qua các giờ sinh
hoạt dưới cờ, sinh hoạt Đội, sinh hoạt chuyên môn hay họp hội đồng.
- Để thực hiện tốt các phong trào tơi đã lên kế hoạch tham mưu với Chi bộ,
BGH và phối kết hợp với Chi Đoàn, Cơng Đồn và các đồn thể ngồi nhà trường,
để có sự phân công chỉ đạo của BGH đối với GVCN các lớp và giáo viên bợ mơn
để thực hiện kế hoạch đã đề ra, cụ thể như các hội thi :
+ Thi “ Vở sạch chữ đẹp” đầu năm học PHT phụ trách chuyên môn phân công
cho GVCN lớp có nhiệm vụ theo dõi, phát hiện các em năng khiếu viết chữ của lớp
mình bồi dưỡng, rèn luyện thêm cho các em để tham dự thi thi cấp trường lần thứ
nhất vào tháng 11 hàng năm sau đó nhà trường chọn ra một đội tuyển khoảng từ 20
đến 25 em tiến hành tổ chức mở lớp phân công GV có kinh nghiệm rèn chữ đẹp

6

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

tiếp tục bồi dưỡng thêm, đến cuối tháng 2 trường tiếp tục tổ chức thi lần thứ 2 chọn
ra khoảng 10 em tiếp tục bồi dưỡng và dự thi cấp huyện. Những em đạt giải cấp
huyện sẽ tiếp tục được bồi dưỡng thêm để dự thi cấp tỉnh ( thời gian bồi dưỡng cho
các em mỗi tuần ít nhất là 06 tiết trái với buổi học chính khóa).
+ Về phần thi “ Tiếng hát hoa phượng đỏ” : Ngay vào đầu năm học BGH
cũng phân công GV phụ trách môn âm nhạc trong quá trình dạy ở lớp phát hiện ra

những em có năng khiếu về âm nhạc sẽ được tuyển chọn, bồi dưỡng thêm cho các
em, đồng thời nhà trường còn tiến hành tổ chức hội thi “ Tiếng hát học sinh cấp
trường” để phát hiện thêm những em có năng khiếu, có phong cách biểu diễn và có
chất giọng đặc biệt để có cách bồi dưỡng riêng, song song đó nhà trường còn thông
báo cho phụ huynh của các em này biết để tạo điều kiện thuận lợi như đưa, đón khi
các em tham gia vào các lớp năng khiếu của trường và cũng chính những em này
sẽ là nồng cốt hạt nhân cho phong trào văn nghệ của trường xuyên suốt trong
những năm qua có sự kế thừa một cách hợp lý .
+ Kể chuyện theo sách hay “ Măng non kể chuyện Bác Hồ” : Thực hiện theo
kế hoạch mà đầu năm đã triển khai, đến tháng 11 thì nhà trường tổ chức hội thi cấp
trường để phát hiện những học sinh có năng khiếu. Đến tháng 3 hàng năm BGH sẽ
tiến hành tập luyện cho các em để tham dự cấp huyện. Sau khi đạt giải ở cấp huyện
BGH và một số GV có năng khiếu tiếp tục tập luyện cho các em dưới sự định
hướng về của PGD ( Để đạt hiệu quả cao thì trong từng lúc HT có chỉ đạo từ khâu
tập luyện về nội dung, trang phục, cảnh trí…)
+ Đối với hội thi tin học trẻ không chuyên : ( Từ năm học 2006 – 2007 khi
chưa có phịng tin học để tổ chức cho các em học) thì trường đã thực hiện như sau :
Đầu năm học nhà trường thông báo cho các em đăng kí danh sách HS biết sử dụng
vi tính. Đến tháng 12 thì tổ chức kiểm tra về trình độ vi tính của học sinh qua phần
thực hành và lý thuyết. Sau đó chọn các em HS có điểm cao bồi dưỡng để dự thi
các cấp. Đến năm học 2007 – 2008 khi trường được trang bị phịng tin học thì nhà
trường tiến hành tổ chức Hội thi “ Tin học trẻ không chuyên cấp trường” để chọn
học sinh bồi dưỡng dự thi các cấp cao hơn

7

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

+ Đối với các hoạt động thể dục thể thao cũng được tổ chức hàng năm với các
tên gọi như : Hội khoẻ Phù Đổng hay Hội thao cấp trường trong học sinh gồm các
mơn : bóng đá mini, cờ vua, bậc xa, chạy và ném bóng …các hội thi này thông
thường được tổ chức vào dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, “ Mừng Đảng mừng xuân” để nhằm chọn những học sinh thành lập một đội năng khiếu. Các em
học sinh này được tập luyện vào cuối các buổi học dưới sự hướng dẫn của TPT và
giáo viên thể dục.
+ Hội thi vẽ tranh cấp trường theo hàng năm cũng đều được tiến hành vào
khoảng cuối tháng 1, đầu tháng 2 với những chủ đề “ Mùa xuân - Chú Bộ Đội” hay
“ Môi trường trong sạch - Mái trường mến yêu” thu hút mỗi đợt trên 80 em tham
gia và những em đạt giải, những em có năng khiếu đều được tuyển chọn bồi dưỡng
để tham gia vào các hội thi ở cấp cao hơn
- Trong công tác tổ chức một khâu quan trọng không thể thiếu được đó là
việc ra quyết định thành lập Ban tổ chức, ban giám khảo cho từng hội thi và phân
cơng nhiệm vụ cho từng thành viên có sự quan sát theo dõi đôn đốc hoặc tháo gỡ
những vướng mắc một cách kịp thời.
- Trong các hội thi sự thành công có được khơng thể thiếu một cơng việc quan
trọng đó là việc dự trù kinh phí và tìm ra nguồn kinh phí để tổ chức khen thưởng
cho các em, đây là một bài toán nan giải mà các trường đều gặp phải, chính vì thế
mà TPT cần tham mưu tốt với BGH tìm nguồn vận động và mở rộng mối quan hệ
với Hội PHHS, các Mạnh Thường Quân, các doanh nghiệp để hỗ trợ kinh phí cho
việc phát thưởng. Đầu năm học, nhà trường có cuộc họp với hội cha mẹ học sinh
có kế hoạch trích một phần kinh phí do hội cha mẹ học sinh đóng góp từ đầu năm
khen thưởng cho học sinh đạt giải trong các hội thi.
Thơng qua hội thi, các em phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự
chủ của mình, được hồ mình vào tập thể, được giao lưu học tập, được tìm hiểu các
kiến thức có nội dung phong phú để từ đó hướng các em tới những chuẩn mực về
đạo đức, những hiểu biết về văn hoá mà các cấp, ngành làm cơng tác giáo dục

mong muốn.
8

Sáng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

3. Kết quả :
Kết quả đã đạt được qua các lần hợi thi :
+ Cấp huyện :
CÁC HỘI THI

2004- 2005
04 nhất, 03 nhì,

2005- 2006
03 nhất, 02 nhì,

2006- 2007
03 nhất, 02 nhì,

VSCĐ

03 ba, nhất toàn

04 ba, 01 KK,

04 ba, 01KK, nhất

đoàn
04 giải A, 01giải

nhất toàn đoàn
04 giải A, 01 giải

toàn đoàn

B và Nhất tồn

B và Nhất tồn

đồn

đồn

Tiếng hát
HPĐ

03 giải A và giải
nhì tồn đồn
1 giải nhất, 2 giải

2007- 2008
Khơng tổ chức
cấp huyện
02 giải A, 01 giải
B và giải ba toàn

đoàn
01 giải A và 02

TH tuổi thơ

/

/

VẼ TRANH

01 giải B, 03KK

01 giải C, 02KK

/

01 giải A,01 giải C

02 giải nhất và

02 giải nhất và

02 giải nhất và

Nhất toàn đoàn

Nhất toàn đoàn

Nhất toàn đoàn

/

/

01 HCV và 01HCB

KCSH

Đạt 01 giải nhất

(KC Bác Hồ)
HỘI THAO 01 giài nhất B.Đá
cúp milo
( HKPĐ)
+ Cấp tỉnh :
CÁC HỘI THI

nhì và 01 giải 3

2004- 2005
02 nhất, 01 nhì,

2005- 2006
01 nhì, 03 ba, 04

2006- 2007
01 nhì, 03 ba,

04 KK

01 giải A, 01 giải

KK
Huyện chọn HS

04KK
Huyện chọn HS

B và 01 giải nhỏ

tập luyện dự cấp

tập luyện dự cấp

tuổi nhất

tỉnh

tỉnh

TH tuổi thơ

/

/

02 giải KK

Tin học KC

Không dự

Không dự

01 giải KK

giải C

VSCĐ
Tiếng hát
HPĐ

Kể Chuyện
SH( MNKC

02KK, 01 giải
01 giải KK

01 giải ba

dẫn chuyện hay
nhất

Bác Hồ )

2008 - 2009
Không tổ chức

Đạt 01giải B
01 giải ba và 02 giải

KK
01 giải 3
01 giải KK
01 giải khuyến
khích

C - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận:
9

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

Việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là một việc làm khoa học và sáng
tạo, đòi hỏi tập thể GV phải kiên nhẫn, bền bó và thường xuyên trao dồi kinh
nghiệm, đóng góp để tìm ra biện pháp khắc phục những khó khăn, góp phần phát
triển tồn diện nhân cách của học sinh. Nó địi hỏi nhà trường phải tốn nhiều thời
gian cơng sức và có sự đầu tư, thường xun thay đổi hình thức tổ chức.
Thơng qua việc tổ chức các hoạt động phong trào tôi thấy các em học sinh
trang bị cho mình hiểu biết về truyền thống của Đảng, Bác Hồ, về Đồn
,Đội...Chương trình chính là sân chơi lành mạnh cho học sinh. Qua đó các em phát
huy được tính chủ động, sáng tạo, lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức mới.
Đồng thời nhằm nâng cao ý thức kỷ luật và động cơ thúc đẩy học tập cho mình. Do
vậy có thể khẳng định tổ chức đội là không thể thiếu được trong nhà trường phổ
thơng vì nó khơng chỉ tổ chức các hoạt động vui chơi mà tổ chức đội góp phần
khơng nhỏ vào phong trào học tập và phát triển toàn diện cho học sinh. Qua đó

cũng khẳng định vai trị của TPT là rất quan trọng trong nhà trường. Là người đứng
ra tổ chức các hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lý lứa tuổi của các em.
2. Bài học kinh nghiệm:
Qua áp dụng các biện pháp khả thi nêu trên để tổ chức có hiệu quả phong
trào hoạt động ngoại khố tại trường phổ thơng, những bài học kinh nghiệm được
đút kết lại đó là :
+ Đẩy mạnh cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo, phối hợp nhịp nhàng với
các lực lượng để cùng tổ chức và tham gia các cuộc thi
+ Phải có sự kết hợp nhịp nhàng, tránh chồng chéo giữa chuyên môn và hoạt
động phong trào Đội.
+ GV phải dạy tất cả các môn học, nắm bắt được sở trường năng khiếu của
từng em, dạy học theo đối tượng HS. Nhà trường ln có kế hoạch bồi dưỡng phù
hợp với điều kiện của đơn vị mình. Cần phân cơng GV bồi dưỡng cho HS phù hợp
với năng khiếu và sở trường cá nhân.

10

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

+ Cần đi trước đốn đầu, tổ chức thường xuyên các cuộc thi cấp trường. Nếu
đơn vị trường khơng có sân bãi, người huấn luyện ( các môn hội thao ) thì cần phát
huy vai trị của các Mạnh Thường Qn và Hội PHHS.
+ Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để khen thưởng khích lệ, động viên
các em hăng hái, ra sức phấn đấu, phát huy những thành quả đạt được, gặt hái
thành tích cao hơn nữa trong những hoạt động tiếp sau.

+ Có kế hoạch tạo nguồn cho những năm sau.
+ GV phát hiện năng khiếu thì phải báo cho phụ huynh thông qua sổ liên lạc
để tạo điều kiện bồi dưỡng cho các em. Đối với HS có năng khiếu nhưng ngại khó
thì nhà trường cần trao đổi với PH, động viên HS tham gia.
+ Các hoạt động ln thay đổi về nội dung, hình thức để các em khơng nhàm
chán.
+ Vai trị người giáo viên Tổng phụ trách rất quan trọng trong việc tổ chức
hoạt động ngoài giờ lên lớp cho các em tham.
3. Khuyến nghị:
- Nhà trường: cần tạo điều kiện về thời gian và cơ sở vật chất cho hoạt động
đội.
- Phòng giáo dục và Hội Đồng Đội :
+ Cần nâng cao vai trò Tổng phụ trách và tổ chức Đội trong nhà trường.
+ Cần trưng bày, giới thiệu các sáng kiến kinh nghiệm hây trong các năm
học qua cho Tổng phụ trách học hỏi và nghiên cứu để tích lũy thêm kiến thức, kinh
nghiệm cho bản thân cũng như tổ chức hoạt động Đội của liên đội mình ngày càng
đạt hiệu quả cao.
+ Cần tổ chức tham quan nhiều hơn nữa các mơ hình sinh hoạt ngồi giờ lên
lớp phục vụ mục đích “ Học mà vui - Vui mà học” trong học sinh.

11

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

* Trên đây là một số bài học kinh nghiệm tham gia các hoạt động phong trào

đạt hiệu quả, hoạt động này đã tạo được niềm tin ở PHHS và thu hút 100% các em
tham gia, nó tạo cho các em sự thoải mái, khơng nhàm chán mà cịn giúp các em
hăm chỉ, hăng say, phấn đấu, rèn luyện học tập trở thành con người phát triển toàn
diện xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước.
Tân Thạch, ngày 25 tháng 5 năm 2009
Người thực hiện

Lê Minh Phương

D - TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.

LỊCH SỬ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH VÀ PHONG TRÀO THIẾU
NHI VIỆT NAM.

2.

CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN TỔNG PHỤ TRÁCH.

3.

NGƯỜI PHỤ TRÁCH THIẾU NHI CẦN BIẾT.

4.

PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU
NHI ( SÁCH BỒI DƯỠNG MODUN )

12

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

MỤC LỤC
A- ĐẶT VẤN ĐỀ

Trang
1

I. Lý do chọn đề tài

2

II. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu
1. Mục đích nghiên cứu
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

2
3

B- NỘI DUNG

3
3

I. Cơ sở lý luận

4

II. Cơ sở thực tiễn

5

III. Các hình thức, biện pháp tổ chức chương trình
1. Yêu cầu chung
2. Xây dựng kế hoạch v à tổ chức thực hiện
3. Kết quả

5
6
9

C- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
I. Kết luận

10
10
10

II. Bài học kinh nghiệm

11

III. kiến nghị

12

D- TÀI LIỆU THAM KHẢO
E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN

14

E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13

Saùng kiến kinh nghiệm


Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A

Lê Minh Phương

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14

Sáng kiến kinh nghiệm