Ga 5tuan22CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (128.78 KB, 27 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> Tuần 22 : Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010</b>
<b>Đạo đức :</b>
<b>Uû ban nhân dân xà ( phờng ) em </b>
I, Mục tiêu :
1, Kiến thức : UBND xã , phờng là cơ quan hành chính nhà nớc
ln chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của ngời dân đặc biệt là trẻ
em . Vì vậy mọi ngời đều phải tôn trọng và giúp đỡ UBND xã làm việc
.
2, Kĩ năng : H biết sử lí các tình huống đ2<sub> , biết bày tỏ thái độ trớc </sub>
những hành động em cho là đúng ( tán thành ) và hành động em cho là
không đúng .
3, GD tình cảm thái độ u q tơn trọng và bảo vệ truyền thống
tốt đẹp của quê hơng .
II, Tài liệu,ph ơng tiện :
+ G : Thẻ màu , phiÕu häc tËp .
+ H : Học thuộc phần ghi nhớ ( tiết 1 )
III, Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Hớng dẫn
tìm hiểu nd
bài
a, Xử lí tình
huống (15)
MT : H biết
lựa chọn các
hành vi phù
hợp tham gia
các công tác
xà hội do
UBND xà tổ
chức .
b, Bày tỏ ý
kiến (15’)
MT : H biết
thực hiện
quyền đợc bày
tỏ ý kiến của
mình với
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi H nêu phần ghi
nhớ bài học trớc .
- Gäi H nhËn xÐt , cho
®iĨm 2 H .
“UBND x· , phêng em”
- G chia H theo nhãm 4
em , ph¸t phiÕu häc tËp
cho c¸c nhãm .
- Yêu cầu nhóm trởng
cho nhóm trao đổi, thảo
luận .
- Gọi đại diện nhóm nêu
kết qủa .
- G nhËn xÐt , kÕt luËn .
- G chia nhãm 6 H , giao
nhiƯm vơ cho c¸c
nhóm , phát phiếu học
tập . Yêu cầu các nhóm
đóng vai đóng góp ý
kiến cho UBND xã
ph-ờng về các vấn đề có
liên quan đến trẻ em .
<b> Hoạt động của trò</b>
- 2 H nêu mục ghi nhớ .
- 1 H nhận xét .
- Më Sgk , vë ghi , vë bµi
tËp.
- 4 H quay mặt vào nhau
thành 1 nhóm , nhóm trởng
nhận phiÕu häc tËp .
- Các thành viên trong
nhóm trao đổi , thảo luận
hoàn thành phiếu học tập .
- Đại diện 1 số nhóm nêu
kq thảo luận , các nhóm
khác nhận xét bổ sung .
Đáp án :
a, Nên v/động các bạn . . .
chất độc da cam .
b, Nên đăng kí tham gia
sinh hoạt hè ở nhà văn hoá .
c, Nên bàn với gia đình sử
dụng sách vở đồ dùng .
- 6 H quay mặt vào nhau
thành 1 nhóm , nhóm trởng
hớng dẫn các bạn thảo luận
góp ý , th kí ghi vào phiếu
học tập , các nhóm nêu đáp
án .
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
chÝnh qun .
4, Cđng cố ,
dặn dò (5)
- Gi i din 1 s nhóm
trình bày .
- KÕt ln : UBND x·
phêng lu«n quan t©m . . .
* NhËn xÐt giê häc ,
tuyên dơng những H ,
nhóm H học tập tích cực
.
- Về thực hành tốt các
hành vi đ2<sub> - Chuẩn bị </sub>
bài sau .
dựng nhà trẻ , nhà mẫu giáo
, trờng học , tổ chức tết
trung thu , tổ chức ngày 1/6
, bênh vực quyền cho trẻ
em .
- H lắng nghe .
<b>Tp c:</b>
<b>Lập làng gi÷ biĨn</b>
I- Mục tiêu : 1, Luyện đọc: Đọc trơi chảy, d/cảm toàn bài với giọng kể
trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân
vật.
2, Tõ ngữ : Làng biển,dân chài,...
3, Nội dung : Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo , dũng cảm
tới lập làng ở 1 hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng cuộc sống mới,
giữ 1 vùng biển trời của Tổ quốc.
II- §å dïng : + G : B¶ng phơ , phiÕu häc tËp .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bài (2’)
3, Hdẫn H l/đọc
và tìm hiểu n/d.
a, L/đọc (8’)
<b> Hoạt động của thầy </b>
- Gọi H đọc bài “ Tiếng
rao đêm” và nêu n/d bài .
- Gọi H n/xét , G cho
im.
Lập làng giữ biển
- Y/cầu H nêu cách chia
đoạn .
- Gi H c bi , G sửa
cách phát âm , ngắt giọng
cho H .
- Gọi H đọc tiếp nối từng
đoạn.Y/cầu H giải nghĩa 1
số từ .
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ lµng
<b> Hoạt động của trò </b>
- 2 H nối tiếp nhau đọc
bài và nêu n/d .
- 1 H nhËn xÐt .
- H mở Sgk , vở ghi .
- Bài chia làm 4 đoạn .
- 4 H nối tiếp nhau đọc 4
đoạn .
- §1 : Tõ đầu ... hơi
muối
- 2 : Tip... cho ai
- Đ3 : Tiếp đến nhờng
nào .
- §4 : Phần còn lại
- 4 H luyn c 2 vòng ,
các H khác theo dõi .
- H luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ .
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
b, Tìm hiểu n/d
bài(12)
* S bn bc
gia b và ơng
của Nhụ về việc
lập làng mới
ngồi đảo.
* Những quyết
định của bố và
g/đ bạn Nhụ .
* Suy nghÜ cđa
«ng Nhơ , bè
Nhơ vµ cđa
Nhơ
c, Luyện đọc
diễn cảm (10’)
* Luyện đọc
trong nhóm .
* Thi đọc
d/cảm
C, Cđng cè ,
dặn dò (5)
biển , dân chài ?
- Y/cu H luyện đọc theo
cặp .
+ G đọc mẫu , cho H nờu
cỏch c .
+ Bài văn có những nhân
vật nào ?
- Gi H c 1 , lớp đọc
thầm, thảo luận trả lời .
+ H1: Bố và ơng của Nhụ
bàn với nhau việc gì ?
+ H2 : Theo lời của bố
Nhụ việc lập làng mới
ngồi đảo có lợi gì ?
+ H 3 : Hình ảnh làng
chài mới hiện ra ntn qua
lời nói của Nhụ ?
+ Những chi tiết nào cho
thấy ông của Nhụ suy
nghÜ rÊt kü vµ ci
cïng ... bè Nhơ ?
+ H4 : Nhơ nghÜ kÕ ho¹ch
cđa bè ntn ?
- Gọi H đọc tồn bài
+ Nội dung bài nói gì?
- Gọi H tiếp nối nhau đọc
bài .
- G hớng dẫn H đọc diễn
cảm đ1 của bài :Treo bảng
phụ có đ1 , đọc mẫu , gọi
H đọc lại.
- Gọi 3->5 H thi đọc
d/cảm
G vµ cả lớp lắng nghe và
nhận xét .
* G nhận xét giờ học ,
tuyên dơng những H đọc
hay nhất .
- Về nhà luyện đọc phân
vai . Chuẩn bị bài sau .
ở ven biển hoặc trên
đảo .
+ Dân chài : Ngời dân
làm nghề đánh cá .
- 2 H ngồi cạnh nhau
luyện đọc cho nhau nghe
.
- H theo dõi G đọc,nêu
cách đọc: Lời bố Nhụ
lúc đầu dành rẽ, điềm
tĩnh ...
- Cã 3 nhân vật : Bố Nhụ
, ông Nhụ và Nhụ .
- H đọc đ1, lớp đọc thầm
, trao đổi và trả lời .
+ Họp làng để di dân ra
đảo .
+ H nêu : Ngồi đảo có
đất rộng , bãi dài , cây
xanh , nớc ngọt ...
- Làng mới ngoài Đảo
đất rộng hết tầm mắt .
Dân chài th sc phi li
.
- Ông bớc ra, ngồi
xuống võng vặn mình ...
nhờng nào .
- Nh i , sau đó cả làng
sẽ đi. Một làng mới
...đến làng mới .
- 2 H đọc toàn bài
* Nội dung (Nh ý 3 ,
mục I )
- 4 H nối tiếp nhau đọc
(2 vòng )
- H quan sát bảng phụ
luyện đọc sau khi nghe
G đọc mẫu .( Đọc phân
vai)
- 3 -> 5 H lên thi
đọc,các H khác lắng
nghe , nhận xét .
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Toán :</b>
<b>Tiết 106 : Luyện tập</b>
I- Mục tiêu :
- BiÕt tÝnh dt xung quanh, dt toàn phần của HHCN.
- Rèn luyện cho H kỹ năng vẽ hình , tÝnh to¸n chÝnh x¸c .
- Luyện tập vận dụng cơng thức tính dt xung quanh, dt toàn phần
của HHCN để giải 1 số bài tốn đơn giản .
II- §å dïng :
+ G : B¶ng phơ , b¶ng nhãm .
+ H : Đọc và nắm lại đặc điểm của HHCN , tự nghiên cứu trớc
n/d bài trong Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
<b> Nội dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi
(2’)
3, TH lun
tËp (33’)
* Bài 1
(Sgk)
Củng cố
cách tính dt
xung
quanh , dt
toàn phần
của HHCN.
* Bài 2
(Sgk)
Củng cố
cách giải bài
toán gắn với
thực tế.
<b> Hot động của thầy</b>
- Gọi H lên chữa bài 2 .
- G nhận xét cho điểm H
.
“ LuyÖn tËp”
- Gọi H đọc y/c bài 1 .
Cho 1 H làm bảng phụ ,
H cả lớp làm vở bt, chữa
bài.
- Lu ý đa về cùng đ/vị
đo rồi tính .
- Gọi H nhắc lại cách
tính dt xq , dt toàn phần
của HHCN .
- Y/ cầu H tự làm phần b
, nêu kết quả .
+ Cho H tự làm bài 2 đổi
vở kt chéo . G gợi ý :
+ Tìm chu vi mặt đáy
+ Tìm dt xung quanh .
+ Tìm dt 1 mặt đáy
+ Tìm dt cần quét sơn
<b> Hoạt động của trò</b>
- 1 H lên chữa bt 2 , các H
khác nhận xét .Đáp số : 204
dm2
- H më Sgk, vë ghi , nh¸p ,
bµi tËp .
* Bài 1 : 1 H đọc to y/c v n/d
.
- 1 H làm bảng phụ , lớp làm
vở bt , chữa bài .
- Đổi 1,5 m = 15 dm
a, Chu vi mặt đáy HHCN là :
( 25 + 15 ) x 2 = 80 (dm)
Dt xung quanh HHCN là :
80 x 18 = 1440 (dm2<sub>) </sub>
Dt mặt đáy HHCN là :
25 x 15 = 375 (dm2<sub>)</sub>
Dt toàn phần HHCN là :
1440 + 375 x 2 = 2190
(dm2<sub>)</sub>
Đáp số : 2190 dm2<sub> </sub>
b, H tự làm bài , nêu kq .
* Bài 2 : H tự làm bài theo
gợi ý của G, đổi vở kt .
Đổi 8 dm = 0,8 m
- Chu vi đáy thùng là
( 1,5 + 0,6 ) x 2 = 4,2
(m)
Dt xung quanh lµ
4,2 x 0,8 = 3,36 (m2<sub>)</sub>
Dt mặt đáy là
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
* Bài 3 :
Hình vẽ
(Sgk)
4, Củng cố ,
dặn dò (2)
- 2 H làm bt 3 ở bảng
nhãm , líp lµm vë bt . G
chÊm bµi , nhận xét .
* Nhắc lại cách tính dt
xq, dt toàn phần của
HHCN . - G nhận xét
giờ học , tuyên dơng 1
số H tích cùc ph¸t biĨu .
- Về hoàn
thành nốt bt, chuẩn bị
bài sau .
Dt cần quét sơn là
3,36 + 0,9 = 4,26 (m2<sub>)</sub>
Đáp số : 4,26 m2
* Bài 3 : 2 H làm bảng
nhóm , cả lớp làm vở bt ,
mang bài chấm .
a, §iÒn § c, §iỊn S
b, §iỊn S d, §iỊn §
Thø ba ngày 26 tháng 01 năm 2010
<b>Khoa học :</b>
<b>S dng năng lợng chất đốt (tiếp)</b>
I- Mục tiêu : Giúp H biết :
- Nêu đợc 1 số biện pháp phòng chống cháy, bỏng , ô nhiễm khi
sử dụng năng lợng chất đốt .
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn , tiết kiệm các loại chất đốt .
- Tự giác sử dụng 1 cách an toàn , tiết kiệm các loại chất đốt tại
gia đình.
II- §å dïng :
+ G : Các hình vẽ và thông tin trong Sgk , phiếu học tập cá nhân .
+ H : Đọc trớc bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Nội dung</b>
A, HĐ K động
(5’)
- KT bµi cị :
- GT bµi :
B, Tìm hiểu bài
3, Sử an toàn và
tiết kiệm chất
đốt(30’)
MT : H nêu đợc
sự cần thiết và
1 số biện pháp
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Y/cầu H kể tên 1 số loại
chất đốt mà em biết .
- Gọi H nhận xét , G cho
điểm.
“ Sử dụng năng lợng chất
đốt”(Tiết 2 )
- G chia H theo nhóm 4 ,
phát phiếu học tập cho các
nhóm , y/c dựa vào thông tin
trong Sgk , các tranh ảnh đã
chuẩn bị và liên hệ với địa
phơng, gia đình , nhóm
<b> Hoạt động của trò</b>
- 2 H kể : Củi , than ,
rơm , rạ , dầu , ga ...
- 1 H nhận xét
- Më Sgk , vë ghi ,
nh¸p , vë bt .
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
sử dụng an
toàn,tiết kiệm
các loại chất
t.
C, Củng cố ,
dặn dò (5)
ởng tổ chức thảo luận theo
câu hỏi gợi ý sau :
+ Tại sao không nên chặt
cây bừa bãi để lấy củi đốt
than ?
+ Than đá , dầu mỏ , khí tự
nhiên có phải là nguồn năng
lợng vơ tận khơng ? Tại
sao ?
- Y/cÇu H nêu VD về việc sử
dụng lÃng phí năng lợng .
+ Tại sao cần sử dụng tiết
kiệm ,chống lÃng phí năng
l-ợng ?
+ Cn lm gỡ phũng trỏnh
tai nạn khi sử dụng chất đốt
trong sinh hoạt ?
* G nhËn xÐt giê häc .
- Về thực hành sử dng cht
t ti gia ỡnh .
- Chuẩn bị bài sau .
- H tr¶ lêi :
+ Vì làm nh vy s
nh hng n ti
nguyờn rng.
- Không phải là nguồn
năng lợng vô tận nhng
đang có nguy cơ bị
c¹n kiƯt do viƯc sư
dơng cđa con ngêi .
- H tự nêu các VD ...
- H khác nhận xét , bỉ
sung .
- Đun bếp ga xong
phải khố bình ga .
- Đun bếp bằng rơm ,
rạ xong phải quét gọn
bếp tránh để tàn than
rơi ra ngoài .
<b>MÜ thuËt :</b>
<b>VÏ trang trí : Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa</b>
<b>nét thanh, nét đậm </b>
I- Mục tiêu :
- H nhận biết đợc đ2<sub>của kiểu chữ hoa nét thanh,nét đậm .</sub>
- Xác định đợc vị trí của nét thanh ,nét đậm và nắm đợc cách kẻ
chữ
- H cảm nhận đợc vẻ đẹp của kiểu chữ này .
II- Đồ dùng :
+ G : B¶ng mÉu kiểu chữ in hoa nét thanh , nét đậm .
+ H : Vë mĩ thuật , chì , thớc , màu .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Nội dung</b>
1, KT bµi cò
(3’)
<b> Hoạt động của thầy</b>
- G trả bài vẽ giờ trớc và
nhận xét .
- G kiĨm tra sù chn bÞ
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
2, GT bài (2)
3, Tìm hiểu bài
A, Quan sát ,
nhận xét (5)
B, Tìm hiểu
cách kẻ chữ
(7)
C, Thực hành
(18)
D, Trng bày
sản phẩm ,
nhận xét đánh
giá (5’)
Dặn dò :
bài của H và nhận xÐt .
“T×m hiĨu . . . nÐt ®Ëm”
- G giíi thiƯu 1 sè kiĨu
ch÷ gièng nhau và khác
nhau .
- G yêu cầu H lên chỉ và
hỏi
+ Dòng nào là kiểu chữ in
hoa nét thanh , nét đậm ?
+ Thế nào là kiểu chữ in
hoa nét thanh , nét đậm ?
+ Nét thanh , nét đậm tạo
cho hình dáng chữ ntn ?
+ Cã mÊy kiĨu ch÷ in hoa
nÐt thanh , nÐt ®Ëm ?
* G hớng dẫn : Muốn xác
định đúng vị trí của nét
thanh , nét đậm dựa vào
đâu
- G kẻ mẫu lên bảng , vừa
kẻ vừa phân tích : Tìm
khn khổ chữ , xác định
vị trí của nét thanh , nét
đậm , k nột thng .
- Yêu cầu H tập kẻ ch÷
A , B , M , N .
- VÏ mµu theo ý thÝch , vÏ
mµu vµo nỊn .
- u cầu những H đã kẻ
xong trng bày bài của
mỡnh .
- G nhận xét , xếp loại bài
kẻ chữ cña H , khen
những H vẽ đẹp nhất- Về
tập kẻ thêm các chữ : L ,
P G , H . Chuẩn bị bài sau
.
- H bày đồ dùng của tiết
học ra trớc mặt .
- Mở Sgk , vở ghi , nháp .
- H quan sát 1 số kiểu
chữ , nhận biết đợc sự
giống và khác nhau của
các kiểu chữ .
+ Nêu đặc điểm riêng của
từng kiểu chữ .
- H thùc hµnh chØ và
nêu :
+ Là kiểu chữ mà trong
một con chữ có nét thanh
, nét đậm .
- Cú v p thanh thốt ,
nhẹ nhàng .
+ Cã 2 kiĨu ch÷ : Có
chân và không có chân
( h1 và h2 ) .
- H l¾ng nghe G híng
dÉn
- Dựa vào cách đa nét bút
khi kẻ chữ .
- H quan sát làm theo
từng thao tác ( Quan sát
hình 2 tr 70 Sgk và kẻ
chữ mẫu lên bảng ).
- Nhìn chữ mẫu để nhận
ra vị trí của nét thanh ,
nét đậm .
- Thùc hµnh kẻ 4 chữ A ,
B M , N vào vở và tô
màu theo ý thích .
- H dán bài lên bảng , cả
lớp bình chọn .
<b>Toán :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
I- Mơc tiªu :
- Tự nhận biết đợc HLP là HHCN đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tính
dt xung quanh và dt toàn phần của HLP.
- Rèn kĩ năng vẽ hình ,tính toán chính xác .
- VËn dơng tÝnh diƯn tÝch xung quanh và diện tích toàn phần của
HLP .
II- Đồ dùng : + G : Mô hình HLP,bảng nhóm .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
<b> Néi dung</b>
1, KT bài
cũ(3)
2, GT bài (2)
3, Hình thành
công thức tính
dt xq , dt toàn
phầnHLP(17)
* Quy tắc :Sgk
* VD :
a = 5cm
Sxq = ?
STP = ?
4, Thùc hµnh
lun tËp(16’)
* Bµi 1 : (Sgk)
Cđng cè quy
tắc tính Sxq,STP
HLP.
* Bài 2 : (Sgk)
Củng cố
vềSxq,STP HLP.
5, Củng cố ,
dặn dò (2)
<b> Hoạt động của </b>
<b>thầy</b>
- G chÊm vë bt cđa 5 H
vµ nhËn xÐt .
“ DiƯn tÝch ...HLP”
+ Cho H quan sát mô
hình trực quan , hỏi :
+ Em có nhận xét gì về
các mặt của HLP ?
+ Mn tÝnh dt xq cđa
HLP ta lµm thÕ nào ?
+ Muốn tính dt toàn
phần của HLP ta lµm
thÕ nµo ?
- Gọi H cầm Sgk đọc to
quy tắc .
- Y/cầu H vận dụng
quy tắc để làm VD
( Nêu cách tính ).
- Gọi H nêu Y/c bài 1
- Cho 2 H làm bảng
nhóm , cả lớp làm vở
bt,chữa bài .
* Y/cầu H tự làm bài
2 , đổi vở kt chéo .Lu ý
: Hp cú 5 mt .
- Y/cầu H nhắc lại quy
tắc tính dt xq , dt toàn
phần của HLP
* G nhận xét tiết học .
Về nắm vững quy tắc .
- Chuẩn bị bài sau .
<b> Hoạt động của trò</b>
- 5 H mang vở bt lên chấm.
Nhận vở , chữa bài ( Nếu sai)
- Mở Sgk , vở ghi, nháp , bt .
- H quan sát mơ hình và nêu
nhận xét .
- Các mặt cuả HLP đều là
những hình vuụng bng nhau
.
+ Ta lấy diện tích 1 mặt nhân
với 4 .
Sxq = a x a x 4 (a là cạnh
HLP)
- Ta lấy diện tích 1 mặt nhân
víi 6.
- 2 H tiếp nối nhau đọc quy
tắc , lớp đọc thầm .
* 1 H đọc to VD , 2 H lên
tính và nêu cách làm .
Sxq = 5 x 5 x 4 = 100(cm2<sub>)</sub>
STP = 5 x 5 x 6 = 150(cm2<sub>)</sub>
* Bài 1 : 1 H nêu y/c, 2 H
làm bảng nhóm , lớp làm vở
bt , chữa bài .
Sxq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2<sub>)</sub>
STP =1,5 x 1,5 x 6 = 13,5
(m2<sub>)</sub>
Đáp số : Sxq : 9m2
STP : 13,5 m2
* Bài 2 : H tự làm , đổi vở kt
Dt bìa cần dùng để làm hộp
là :
2,5 x 2,5 x 5 = 31,25
(dm2<sub>) </sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Kể chuyện :</b>
<b>Ông Nguyễn Khoa Đăng</b>
I- Mục tiªu :
1, Rèn kỹ năng nói :
- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ , H kể lại đợc từng
đoạn và toàn bộ ND câu chuyện .
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi ơng Nguyễn Khoa
Đăng thơng minh tài trí , giỏi xét xử các vụ án ,có cơng trừng trị bọn
c-ớp , bảo vệ cuộc sống yên bình .
- Biết trao đổi với các bạn về mu trí, tài tình của ông Nguyễn
Khoa Đăng .
2, Rèn kỹ năng nghe : Nghe thầy cô kĨ chun, nhí chun. Theo
dâi b¹n kĨ chun , biÕt nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n , kĨ tiÕp lời bạn kể .
II- Đồ dùng :
+ G : Tranh minh họa trong bộ đồ dùng , trong Sgk .
+ H : Quan sát tranh trong vở kể chuyện .
III- Các hoạt động dạy học :
<b> Nội dung</b>
1, KT bµi cị
( 3)
2, GT bài (2)
3, H/dẫn H tìm
hiểu nd bµi.
a, G kĨ chun
(10’)
b, H kể chuyện
và trao đổi về ý
nghĩa câu
chun (20’)
* KĨ chun
trong nhãm .
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi H kể lại câu chuyện
mình đã chứng kiến hoặc đã
làm thể hiện ý thức bảo vệ
các cơng trình cơng cộng ,
di tích lịch sử văn hoá .
- G nhận xét , cho điểm H .
“ Ông Nguyễn Khoa Đăng”
- G kể lần 1
- G viết lên bảng những từ
ngữ khó đợc chú giải sau
chuyện và giải nghĩa cho H
hiểu .
G kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ
vào tranh minh hoạ trên
bảng lớp
( Nội dung truyện Sgv )
- G chia nhãm 4 H , híng
dÉn H kĨ chun theo
nhóm , G đến từng nhóm
h-ớng dẫn
( NÕu cÇn )
- Cho H kể lại toàn bộ ND
câu chuyện và trao đổi câu
hỏi 3
<b> Hoạt động của trò</b>
- 3 H thực hành lên
bảng kể chuyện , H
d-ới lớp lắng nghe ,
nhận xét .
- H më Sgk, vë.
- H l¾ng nghe.
- H hiĨu nghÜa 1 số từ
ngữ :
Truông, sào huyệt,
phục binh.
- H lắng nghe G kể ,
quan sát tranh trên
bảng kết hợp quan sát
tranh trong Sgk.
- 4 H quay mặt vµo
nhau thµnh 1 nhãm ,
tõng nhãm kĨ tõng
đoạn, cả truyện.
- H theo dõi , nhận xét
, bổ sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
*Thi kĨ chun
tríc líp.
4, Cđng cè ,
dặn dò (5)
+ Bin phỏp m ụng Nguyn
Khoa ng dùng để tìm kể
ăn cắp và trừng trị bọn cớp
tài tình ở chỗ nào ?
- Gọi đại diện các nhóm lên
bảng thi k/c trớc lớp ( Nối
tiếp từng đoạn ).
- Gäi 1- 2 H kể lại toàn bộ
câu chuyện .
+ ễng Nguyn Khoa Đăng
đã tài tình tìm ra bọn ăn cắp
bằng cỏch no ?
- Gọi nêu ý nghĩa câu
chuyện .
* G nhận xét giờ học , tuyên
dơng những H kể chun
hÊp dÉn .
- VỊ tËp kĨ chun cho
ng-ời thân nghe - Chuẩn bị bài
sau .
chc rất chu đáo .
- H thi kể trớc lớp ,
các H khác theo dõi ,
bình chọn bạn kể
chuyện hấp dẫn ...
- 1-2 H kể lại toàn bộ
ND câu chuyện .
*Ông bỏ bọc tiền vào
nớc , nếu có váng dầu
là tiền của ngời bán
dầu b ly cp .
* Ca ngợi ông Nguyễn
Khoa Đăng ...
Th t ngy 27 thỏng 01 nm 2010
<b>Tp c :</b>
<b>Cao b»ng </b>
I- Mơc tiªu :
1, Luyện đọc : Đọc trôi chảy toàn bài thơ , ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dòng thơ , khổ thơ , nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả phong
cảnh, con ngời Cao Bằng .
- Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng , truyền cảm .
2, Từ ngữ : Đèo Gió , Đèo Giàng , Đèo Cao Bắc . . .
3, Nội dung : Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất biên cơng có địa thế đặc
biệt có những ngời dân mến khách , đơn hậu đang gìn giữ biên cơng
của Tổ quốc .
4, Häc thuéc lßng bài thơ :
II- Đồ dùng :
+ G : B¶ng phơ , phiÕu häc tËp .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc các câu hỏi ở cuối bài .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi 4 H nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
2, GT bµi (2’)
3, Hớng dẫn
luyện đọc và
tìm hiểu nd
bài
a, Luyện đọc
(8’)
b, Tìm hiểu nd
bài . (12’)
* Địa thế đặc
biệt của Cao
Bằng .
* Lòng mến
khách và sự
đôn hậu của
ngời dân Cao
Bằng .
* Cao B»ng -
mét vÞ trÝ quan
träng .
“Lập làng giữ biển”và nêu
nd bài đọc .
- Gäi H nhËn xÐt , G cho
®iĨm tõng H .
- G cho H quan sát tranh
minh họa và hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- G dựng bn cho H chỉ
vị trí địa danh tỉnh Cao
Bằng .
- G ghi tên bài lên bảng .
- Yêu cầu 6 H nối tiếp
nhau đọc bài thơ , mỗi H
đọc 1 khổ thơ ( 2 lợt ) G
sửa lỗi phát âm , ngắt
giọng cho H .
- Gọi H nêu nghĩa 1 số từ
ngữ khó .
- G dùng bản đồ giới thiệu
các địa danh trong bài .
- G đọc mẫu yêu cầu H
nêu cách đọc .
- Yêu cầu H đọc trả lời câu
hỏi .
- Gọi H đọc khổ thơ 1 .
+ H1 : Những từ ngữ và
chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói
lên địa thế đặc biệt của
Cao Bằng ?
- Gọi H đọc khổ 2 , 3 Sgk
trao đổi theo cặp với câu
hỏi 2 .
+ H2 : Tác giả sử dụng
những từ ngữ và hình ảnh
nào để nói lên lịng mến
khách sự đơn hậu của ngời
dân Cao Bằng ?
+ H3 : Tìm những hình
ảnh thiên nhiên đợc so
sách với lòng yêu nớc của
ngời dân Cao Bằng .
- Gọi H đọc khổ thơ cuối
bài và hỏi :
+ H4 : Qua khỉ th¬ cuối
tác giả muốn nói lên điều
gì ?
hỏi về néi dung .
- 1 H nhËn xÐt .
- H quan sát tranh trả
lời : Cảnh những ngôi
nhà sàn ở miền núi . Bức
tranh toàn màu vàng cho
thấy cuộc sống nơi đây
thật tơi vui, đầm ấm .
- H quan sát , lên chỉ vị
trí tỉnh Cao Bằng trên
bản đồ
- H mở Sgk ,vở ghi
- 6 H nối tiếp nhau đọc
bài theo yêu cầu của G ,
cả lớp theo dõi đọc
thầm .
- H nêu nghĩa 1 số từ
ngữ khó trong bài .
- H quan sát theo dõi .
- Theo dõi nêu cách đọc .
- H đọc thảo luận trả lời .
- 2 H đọc khổ thơ 1 .
+ Muốn đến Cao Bằng
phải vợt qua Đèo Gió ,
Đèo Giàng vợt qua Đèo
Cao Bắc rất xa xôi hiểm
trở .
- 2 H đọc khổ thơ 2 , 3
trong Sgk trao đổi theo
cặp trả lời .
- H nêu : Ngời Cao Bằng
rất đôn hậu mến khách
và yêu nớc . H/ảnh “
Mận ngọt...diụ dàng,chị
rất...suối trong
- Còn núi non ...sâu sắc
ngời... rì rào .
- 2 H đọc bài , cả lớp suy
nghĩ trả lời :
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
c, Đọc diễn
cảm và học
thuộc lòng
(10’)
* Luyện đọc
trong nhóm .
* Thi đọc trớc
lp .
3, Củng cố ,
dặn dò (5)
- Gi 1 H đọc cả bài .
+ Nêu nd bài .
- Gọi 6 H đọc bài .
- G yêu cầu H luyện đọc
diễn cảm 2 khổ thơ đầu
theo quy trình
- G treo bảng phụ ghi 2
khổ thơ đầu , đọc mẫu yêu
cầu H nêu cách đọc .
- Đọc nhẩm 2 khổ thơ
đầu .
- Gi 5 7 H thi đọc diễn
cảm bài thơ , nhận xét bình
chọn bạn đọc hay nhất .
* G nhận xét tiết học,
tuyên dơng những H thuộc
bài tại lớp .
- Về học thuộc lòng cả
bài thơ - Chuẩn bị bài sau .
* ND : ( Nh ý 3 mục 1) .
- 6 H đọc nối tiếp bài thơ
.
- H đọc thầm 2 khổ thơ
đầu .
- H lắng nghe nêu cách
đọc nhấn giọng ở các từ
ngữ : Qua , lại , vợt . . .
- Luyện đọc nhẩm thuộc
lòng 2 khổ thơ đầu .
- 5 đ 7 H lên thi đọc
diễn cảm .
- Cả lớp lắng nghe bình
chọn bạn c hay nht .
<b>Toán :</b>
<b>Luyện tập </b>
I- Mục tiêu : Gióp H :
- BiÕt tÝnh diƯn tÝch xung quanh , diƯn tÝch toµn phần hình lập
ph-ơng .
- Rèn kĩ năng vẽ hình , tính toán chính xác .
- Vận dụng để tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần hình
lập phơng trong 1 số trờng hợp đơn giản .
II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , phiếu học tập , bảng nhóm .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi (2’)
3, Thùc hµnh ,
lun tËp (33’)
* Bµi 1 : Sgk
Cđng cè quy
t¾c tÝnh Sxq,STP
cđa HLP .
<b> Hoạt động của </b>
<b>thầy</b>
- G chÊm vë cđa 5 H
vµ nhËn xÐt .
“LuyÖn tËp”
- Gọi H đọc yêu cầu
bài 1.
- Cho 1 H làm bảng
nhóm H dới lớp làm
vở bài tập , chữa bài .
* Lu ý : Đổi số đo
<b> Hoạt động của trò</b>
- 5 H mang vở bài tập lên
chấm
- H nhận vở chữa bài ( Nếu sai
)
- H nhắc lại tên bài , mở Sgk ,
vở ghi .
* Bài 1 : 1 H nêu yêu cầu và
nội dung bµi 1 .
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
* Bài 2 : Sgk
Củng cố b/tg
về hình hộp
chữ nhật hình
lập phơng .
* Bài 3 : Sgk
Vận dụng kĩ
năng tính bằng
cơng thức và
-ớc lợng để so
sánh .
4, Củng cố ,
dặn dò (2)
cnh cú 2 tờn n vị
về số đo cạch có 1
tên đơn vị .
- G phát phiếu học
tập ghi sẵn bài tập 2 .
Yêu cầu H thảo luận
theo cặp làm bµi tËp
2 .
- Gọi đại diện các
nhóm nêu kq .
- Yêu cầu H tự liên
hệ công thức tÝnh
diƯn tÝch xung
quanh , diện tích tồn
phần của hình lập
ph-ơng và dựa trên kq
tính đợc để nhận xét
so sánh diện tích sau
đó điền kq vào ô
trống .
- Gäi H nhËn xÐt ,
cho điểm H lên
bảng .
* G nhận xét giờ
học .
- Về làm bài , chuẩn
bị bài sau .
(hc 2,05 m)
Sxq=2,05 ´ 2,05 ´ 4
=16,81(m2<sub>)</sub>
STP=2,05 2,05 6
=25,215(m2<sub>)</sub>
Đáp số : Sxq : 16,81 m2
STP : 25,215 m2
* Bµi 2 : H nhËn phiÕu häc tËp
.
- 2 H cùng trao đổi làm bài .
Đáp án : Hình 3 , 4 gấp đợc
hình lập phơng cịn các hình
vẽ khác khơng gấp đợc hình
lập phơng .
* Bài 3 : H xác định yêu cầu
của bài.
- Tự tính Sxq , STP của hình lập
phơng sau đó so sánh và điền
kq đúng vào ô trống .
a, S c, S
b, § d, Đ
- H nhận xét bài bạn .
- Chữa bài vào vở nếu sai .
<b>Chính tả :</b>
<b> Nghe </b>–<b> viÕt : Hà Nội</b>
I- Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức thơ 5
tiếng , rõ 3 khổ thơ trích đoạn bài thơ “Hà Nội”
- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng .
- RÌn tÝnh cÈn thËn , chÞu khã khi viết bài , tự rèn thêm chữ viết .
II- Đồ dïng :
+ G : Bảng phụ , giấy khổ to , bút dạ .
+ H : §äc tríc bµi ë Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Nội dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi 1 số H lên bảng viết
những từ hay viết sai
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
2, GT bµi (2’)
3, Híng dẫn
tìm hiểu bài .
a, Củng cố nd
bài. (3)
b, Lun viÕt
tiÕng khã (5’)
c, ViÕt chÝnh
t¶
(13)
d, Chấm bài,
soát lỗi (3)
3, Hớng dẫn
làm bài tập
chính tả .(10)
* Bµi 2 : Sgk
* Bµi 3 : Sgk
4, Củng cố ,
dặn dò (4)
chính tả .
- G n/xÐt , cho ®iĨm tõng
H
Hà Nội
+ Cái chong chóng trong
đoạn thơ là cái gì ?
- G gi H c bi .
+ ND bài thơ nói lên điều
gì ?
- Yêu cầu H tìm các từ
khó dễ lẫn khi viết .
- Yêu cầu H đọc và viết
các từ vừa tìm đợc .
- G đọc cho H viết bài .
- Gọi 3 đến 5 H mang vở
chính tả lên chấm . u
cầu H đổi vở sốt lỗi .
+ Tìm những danh từ
riêng là tên ngời , tên địa
lí VN trong bài .
- G treo b¶ng phơ .
- Yêu cầu H nhắc lại cách
viết hoa tên ngời , tên địa
lí VN .
+ Gọi H đọc yêu cầu và
nd bài tập .
- G chia mỗi nhóm 5 H ,
yêu cầu thảo luận để
hoàn thành phiếu học
tập .
- Yêu cầu H thi viết tên
tiếp sức - Hớng dẫn : Mỗi
H chỉ viết 1 tên , điền
đúng 1 tên đợc 1
điểm . . .
- ChÊm ®iĨm cho nhãm
H viÕt nhanh nhÊt .
- Tæng kÕt cuéc thi .
* G nhËn xÐt tiÕt häc ,
tuyên dơng những H viết
tốt .
- Về luyện viết thêm ở
nhà , chuẩn bị bài sau .
già giò , dáng ngời . . .
- 1 H nhËn xÐt .
- H mở Sgk , vở chính tả ,
- Là cái quạt thơng gió .
- 2 H đọc đoạn thơ sẽ viết
chính tả .
* Bài thơ là 1 lời bạn nhỏ
mới đến thủ đô , thấy HN
có nhiều thứ lạ nhiều cảnh
đẹp .
- H tìm và nêu các từ ngữ :
HN, chong chóng , nổi gió
, Hồ Gơm , Tháp Bút , Ba
Đình . . .
- H c v vit cỏc t ng
va nờu .
+ H lắng nghe , viết bài
vµo vë .
- 3 đến 5 H mang bài lên
chấm .
- Dùng chì sốt lỗi .
- H tìm và nêu :
+ Tên ngời : Nhụ
+ Tên địa danh : VN ,
Bạch Đằng Giang , Mõm
Cá Sấu...
- H nhìn bảng phụ đọc
quy tắc viết hoa .
- 1 H đọc to trớc lớp .
- Mỗi nhóm 5 H cùng thảo
luận để hồn thành phiếu
học tập .
- H thi viết tên tiếp sức .
- Mỗi H chỉ viết 1 tên sau
đó chuyển bút cho bạn .
Nhóm nào làm xong trớc
dán phiếu lên bảng .
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>ThĨ dơc :</b>
( Gi¸o viên bộ môn )
Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010
<b>Luyện từ và câu :</b>
<b>Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (TiÕt 1)</b>
I- Mơc tiªu : Gióp H :
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ đk-kq ; giả thiết-kq .
- Làm đúng các bài tập : Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm ,
tìm đúng các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép , biết thêm vế câu để
tạo thành câu ghép, thay đổi vị trí các vế câu , ý nghĩa của từng vế câu
trong câu ghép .
- Làm thành thạo các bài tập trong Sgk , vở bài tập của tiết đó .
II- Đồ dùng :
+ G : B¶ng phơ viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét , viÕt bµi tËp 1
ra phiÕu häc tËp , giÊy khỉ to , bót d¹ .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy hc :
<b>Nội dung</b>
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Tìm hiểu
phần nhận xét
(17)
* Bài 1 : Sgk
* Bi 2 : Sgk
Củng cố k/n
đặt câu .
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Gọi 2 H lên bảng đặt
câu ghép có quan hệ từ
( ng/nhân - kq).
- G n/xét,cho điểm 2 H
đó
“Nèi c¸c vÕ...quan hÖ
tõ”
- Gọi H đọc yêu cầu và
nd bi 1.
- G gợi ý cho H trình tự
lµm bµi .
- Yêu cầu H đọc thầm
lại 2 câu văn , phát biểu
ý kiến .
- Gọi H đọc yêu cầu bài
2.
<b> Hoạt động của trò</b>
- 2 H lên đặt câu .
+ Vì gió to nên cây bị đổ .
+ Do trời ma nên trận đấu
bóng sáng nay phải hoãn
lại .
- 1 H nhËn xÐt .
- Mở Sgk , vở ghi , bài tập .
+ 1 đ 2 H đọc to cho cả
lớp nghe .
- H lắng nghe , đọc thầm
bài văn .
- H tự làm bài , nêu đáp án
nhận xét :
a, Nếu trời trở rét thì con
phải mặc áo ấm .
b, Con phải mặc áo ấm nếu
trời trở rét .
V 1 chỉ kq, vế 2 chỉ đk .
* Bài 2 : 1 H đọc to nd bài
2 .
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
* Ghi nhí
Sgk .
3, Thùc hµnh ,
lun tập (15)
* Bài 1 : Củng
cố vế câu ,
quan hƯ tõ . . .
* Bµi 2 : Sgk
* Bài 3 : Sgk
Củng cố kĩ
năng đặt câu
ghộp .
4, Củng cố ,
dặn dò (3)
- Yờu cu H tự đặt câu
và nêu câu mình đặt .
- Gọi 2 đến 3 H đọc
phần ghi nhớ .
- Yêu cầu H lấy thêm 1
số vd minh hoạ cho phần
ghi nhớ .
- Cho 1 H làm bảng
phụ , lớp làm vở bài tập ,
chữa bài .
- Yờu cầu H tự làm bài
tập , đổi vở KT chéo .
- G phát giấy khổ to ,
bút dạ cho 1 đến 2 nhóm
, yêu cầu làm bài và dán
lên bảng , chữa bài .
* G nhËn xÐt giờ học ,
tuyên dơng những H học
tập tích cực .
- Hoàn thành nốt bài tập
, chuẩn bị bài sau.
<i><b>Vd : Giá tớ nghe lời mẹ thì</b></i>
tớ không đi học muộn .
- Các cặp quan hệ từ nối
các vế câu thể hiện mối
quan hệ đk-kq ; g/thiết-kq :
- Nếu ...thì ...;Giá... thì...
Nếu nh...thì...;Kể ...thì...
Kể mà...thì...
* 2 đ 3 H đọc to mục ghi
nhớ , H dới lớp đọc thầm
để thuộc bài tại lớp .
- H tự đặt thêm 1 số câu
khác nữa .
* Bài 1 : 1 H làm bảng
phụ , cả lớp làm vở nháp ,
vở bài tập , chữa bài .
a, Nếu ơng . . .mấy bớc /
thì tơi . . . đờng .
b, NÕu lµ . . . trắng /
( Vế 1: nếu là chim )
Nếu là . . .dơng /
( Vế 1: nếu lµ hoa )
NÕu . . . Êm /
( VÕ 1: nếu là mây )
L ngi / tụi s . . . hơng .
* Bài 2 : H tự lm i v
KT chộo .
Các cặp quan hệ thêm vào
là
a, Nếu . . . thì . . .
NÕu nh . . . th× ...
b, HƠ . . . th× . . .
c, NÕu . . . thì . . . ; giá . .
.thì
* Bài 3 : 2 nhóm H làm vào
giấy khổ to , dán bài lên
bảng , chữa bài , cả lớp làm
vào vở bài tập .
Đáp án :
<i><b>a, Hễ em đợc điểm tốt thì </b></i>
cả nhà đều vui .
<i><b>b, NÕu chóng ta chđ quan </b></i>
<i><b>th× chóng ta sÏ thất bại .</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>Âm nhạc :</b>
<b>Tre ngà bên lăng Bác</b>
( Giáo viên bộ môn )
<b>Địa lí :</b>
<b>Châu Âu </b>
<b>I- Mục tiêu : Học xong bài này H biết :</b>
- Mơ tả sơ lợc đợc vị trí , giới hạn của châu Âu , đọc tên 1 số
ngọn núi , đồng bằng , sông lớn của châu Âu trên bản đồ , lợc đồ .
- Nêu đợc 1 số đ2<sub> về địa hình , khí hậu , dân c và hoạt động sản </sub>
xuất của châu Âu .
- Sử dụng quả địa cầu , bản đồ , lợc đồ để nhận biết vị trí , giới hạn
của châu Âu .
- Sử dụng tranh ảnh , bản đồ để nhận biết 1 số đặc điểm về dân c
và hoạt động sản xuất của ngời dân châu Âu .
<b>II- §å dïng :</b>
+ G : Bản đồ thế giới , bản đồ tự nhiên châu Âu , phiếu học tập .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk .
<b>III- Các hoạt động dạy học :</b>
<b>Nội dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi (2)
3, Hớng dẫn
tìm hiểu nd
bài.
a, V trớ địa lí ,
giới hạn (10’)
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Yêu cầu H nêu vị trí địa
lí của Lào , Campuchia ,
Trung Quốc , đọc tên thủ
đô 3 nớc này .
- Gäi H n/xÐt , G cho
điểm
Châu ¢u”
- Cho H quan sát h1 Sgk
và bảng số liệu diện tích
các châu lục ở bài 17 .
+ Nêu vị trí địa lí giới hạn
và diện tích châu Âu ?
- Gọi H lên xác định châu
Âu , chỉ trên quả địa cầu .
<b> Hoạt động của trò</b>
- 3 H lên bảng trả lời .
H dới lớp theo dõi , bổ
sung
- 1 H nhËn xÐt .
- H më Sgk , vở ghi,bài
tập
- H quan sát h1 và bảng
số liệu ở bài 17.
- H nêu : Châu âu nằm ở
bán cầu Bắc .
- Phớa bc giỏp BBDơng .
- Phía tây giáp ĐTDơng ,
phía đơng giáp châu á,
- Phía nam giáp vùng
biển Địa Trung Hải .
- Châu âu có dt đứng thứ
5 trong 1 số châu lục trên
thế giới .
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
b, Đặc điểm tự
nhiên (10)
c, Dõn c v
hot ng kinh
t chõu u
(10)
4, Củng cố ,
dặn dò(5)
* G kÕt luËn : ( Sgv tr
127 )
* Cho H quan sát lợc đồ
hình 1 Sgk , đọc cho nhau
nghe tên các dãy núi ,
đồng bằng lớn của châu
Âu . Nhận xét về vị trí các
núi , đồng bằng ở Tây
Âu , Trung Âu , Đông
Âu ?
- Cho H quan sát lợc đồ
h2 Sgk , mô tả quang cảnh
mỗi địa điểm .
- Gọi H trình bày .
- G nhận xét , kết luËn
( Sgv tr 128 )
+ Cho H đọc và nhận xét
bảng số liệu ở bài 17 và
quan sát h3 Sgk .
+ Nêu đặc điểm dân c
châu âu. So sánh số dân
châu âu với số dõn chõu
ỏ.
+ Cho H quan sát các bức
ảnh chụp trong Sgk và kể
tên những hđ sản xuất qua
¶nh.
* G kÕt luËn ( SGV/128)
* G nhËn xÐt giê häc .
- VỊ hoµn thµnh nèt bµi
tËp - Chuẩn bị bài sau .
trờn qu a cu.
+ H quan sát lợc đồ h1,
đọc thông tin trong Sgk,
nêu:
+ Châu âu có nhiều đồng
bằng lớn ,trải dài từ Tây
âu sang qua Trung âu
sang Đông âu.
+ Các dãy núi nối tiếp
nhau ở phía bắc , nam .
Dãy u-ran là danh giới ở
phía đơng giữa châu âu
và châu á- Châu á chủ
yếu nằm ở đới khí hậu
ơn hồ, có rừng lá kim và
rừng lá rộng.
- H đọc bảng số liệu về
dân số ở bài 17. Quan sát
h3 Sgk , nêu nhận xét :
- Số dân châu âu đứng
thứ 4 trong các châu lục
trên thế giới và gần bằng
1/5 s dõn chõu ỏ.
- H quan sát và nêu:
+ Trồng cây lơng thực ,...
- H lắng nghe .
<b>To¸n :</b>
<b>TiÕt 109 - Lun tËp chung</b>
I - Mơc tiªu :
- Biết tính Sxq, dt toàn phần của HHCN vµ HLP.
- Rèn kỹ năng tính tốn chính xác , kỹ năng vẽ hình HHCN- HLP.
- Vận dụng để giải 1 số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến
HHCN - HLP.
II- §å dïng :
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Nội dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi (2’)
3, Thùc hµnh
lun tËp (33’)
* Bµi 1 (Sgk)
cđng cè quy
t¾c tÝnh Sxq,STP
cđa HHCN .
* Bài 2 (Sgk)
Củng cố cách
tính chiều
rộng, chu vi
đáy, Sxq, dt
toàn phần của
HHCN khi biết
các yếu tố liên
quan .
* Bài3(Sgk)
Củng cố cách
tính dtxung
quanh , dt toàn
phần của HLP.
<b> Hot ng ca </b>
<b>thy</b>
- Y/cầu H nêu cách
tính dtxq , dt toàn
phần của HLP,
HHCN.
-Gäi H n/xÐt, cho
®iĨm
“ Luyện tập chung”
+ Gọi H đọc y/c và
ND bài 1 . Cho 1 H
làm bảng phụ , lớp
làm vở bt , chữa bài .
- Gọi H nhắc lại cách
tính dtxq , dt toàn
phần của HHCN .
+ G phát phiếu học
tập có ghi sẵn nội
dung bt 2, y/c 2 H
cùng bàn thảo luận
để làm bài .Gọi đại
diện nhóm chữa bài ,
G nhận xét , cho
điểm H làm đúng
- Y/cầu H tự làm bài
3 đổi vở kt chéo.
G gợi ý
+ Tính dt xung quanh
, dt toàn phần của
HLP cạch 4 cm .
+ Tính dt xung
quanh, dt toàn phần
khi cạch gấp lên 3
lần .
+ Tìm số lần tăng của
dt xung quanh và dt
<b> Hoạt động của trị</b>
- 2 H lên bảng nêu cách tính
dtxq và dt toàn phần của HLP,
HHCN.
- 1 H nhËn xÐt .
- H mở Sgk, vở ghi, bài tập.
* Bài 1 : 1 H đọc to trớc lớp ,
1 H làm bảng phụ , lớp làm vở
bt , chữa bài .
a,Sxq = ( 2,5 + 1,1) x 2 x 0,5
=
= 3,6(m2<sub>)</sub>
Diện tích 2 đáy :
2,5 x 1,1 x2 = 5,5(m2<sub>)</sub>
Dt toàn phần là :
3,6 + 5,5 = 9,1 (m2<sub>)</sub>
b, DiÖn tÝch xq HHCN lµ :
(30 +15) x 2 x 9 = 810 (dm2<sub>)</sub>
Dt toàn phần HHCN là:
810 + 30 x 15 x 2
=1710(dm2<sub>)</sub>
- 2 H nhắc lại quy tắc tính .
* Bài 2: H nhận phiếu học
tập , thảo luận nhóm 2 để
hồn thành phiếu .
HHCN 1 2 3
C/dµi 4m 3/5cm 0,4dm
C/réng 3m 2/5cm
0,4dm
C/cao 5m 1/3cm
0,4dm
C/vi ® 14m 2cm 1,6dm
Dtxq 70m2<sub> 2/3cm</sub>2<sub> </sub>
0,64dm2<sub> </sub>
Dttp 94m2<sub> 86/75cm</sub>2
0,96dm2<sub> </sub>
* Bài 3 :H tự làm bài, đổi vở
kt
Sxq = 4 x 4 x 4 = 64(cm2<sub>)</sub>
STP = 4 x 4 x 6 = 96(cm2<sub>)</sub>
C¹nh HLP khi tăng gấp 3 lần
là
4 x 3 = 12 (dm)
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
4, Cñng cè ,
dặn dò (2)
toàn phần HLP.
- G có thể gợi ý H
tÝnh theo c¸ch kh¸c
* G nhËn xÐt giờ
học , tuyên dơng
những H tích cực học
tập .
- Về học bài , chuẩn
bị bài sau.
th× Sxq gÊp : 576 : 64 = 9 (lần)
Khi cạnh HLP gấp lên 3 lần
thì STP gÊp : 864 : 96 = 9
( lÇn )
* Cách 2 : Vì Sxq = a x a x 4
= cạnh x cạnh x 4
Khi cạnh gấp lên 3 lần thì
Sxq = a x3 x a x3 x 4
= a x a x 4 x 9
Vậy Sxq gấp lên 9 lần .
- Lm tng t ta cũng đợc STP
gấp lên 9 lần .
Thø s¸u ngày 29 tháng 01 năm 2010
<b>Kĩ thuật :</b>
<b>Lắp xe cần cẩu (Tiết 1)</b>
I- Mục tiêu : H cần phải :
- Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lắp xe cần cẩu .
- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng quy
trình .Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển động đợc .
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành .
II- §å dïng :
+ G : Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn,bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Nội dung</b>
1,KT bài cũ
(3)
2,GT bài (2)
3,Tìm hiểu
cách lắp và
thực hành
(30’)
A, Quan s¸t ,
nhËn xÐt mÉu
B, HD tao t¸c
ký thuËt
* L¾p tõng bé
phËn
<b>Hoạt động của thầy</b>
- G kiểm tra sự chuẩn bị của H
cho chi tiết học.
- G giới thiệu và nêu mục đích,
tác dụng của xe cần cẩu trong
thực tế .... ghi tên bài lên bảng .
- Cho H quan sát mẫu xe cần
cẩu đã lắp sẵn .
Hớng dẵn H trả lời câu hỏi :
+ Hãy nêu tên các bộ phận cần
để lắp xe cần cẩu ?
- G hớng dẫn H lắp giá đỡ cẩu
(h2Sgk)
- G hớng dẫn chọn chi tiết .
- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải
chọn những chi tiết nào?
<b> Hoạt động của trò</b>
- H để bộ lắp ghép
mơ hình kt lên bàn .
- H lắng nghe , mở
Sgk, vở .
- Nhắc lại tác dụng :
Đợc dùng để nâng
hàng ...
- H quan sát mẫu xe
cần cẩu đã lắp sẵn .
- H trả lời :
- Cần lắp 5 bộ
phận : Giá đỡ cẩu ,
cần cẩu , ròng rọc ,
dây tời , trục bánh
xe .
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
* Lắp cần cẩu
(h3 Sgk)
* Lắp các bộ
phận khác
C, Lắp xe cần
cẩu (h1 Sgk)
D, HD tháo
rời các chi
tiết và xắp
gọn vào hộp
(5)
- Gi 1 H lên bảng chọn các chi
tiết để lắp .
- Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ
vào hàng lỗ thứ mấy của thanh
thẳng 7 lỗ ?
- G vừa hớng dẫn, vừa thao tác
để H xem .
+ Gọi 1H lên bảng lắp hình 3a
Sgk
+ Gọi H khác lên lắp hình 3b
Sgk
( Chú ý phân biệt mặt trái, mặt
phải của cần cẩu)
- G hớng dẫn lắp hình 3c (Sgk)
- Y/cầu H quan sát h4 , trả lời
- Gọi H lên lắp hình 4a, 4b,4c
( §· häc ë líp 4)
- G nhËn xÐt , bổ sung cho hoàn
thành các bớc .
- G hớng dẫn H lắp ráp xe cần
cẩu theo các bớc trong Sgk( Chú
ý vòng hÃm và trục quay, vị trÝ
d©y têi )
- Kiểm tra hoạt động của cần
cu
( Quay tay quay, dây tời quấn
vào, nhả ra dễ dàng).
+ G hớng dẫn H tháo rời các chi
tiết bỏ gọn vào hộp .
Y/cầu H kiểm tra lại 1 lần nữa
trớc khi cất hộp vµo tđ .
giá đỡ cẩu và thao
tác theo . Nêu các
chi tiết cần chọn xếp
vào nắp hộp :4 thanh
thẳng 7 lỗ...
- 1 H lên bảng chọn
chi tiết
- Lắp vào hàng lỗ
thứ 4 của thanh 7
lỗ .
+ H quan sát lắng
nghe , thực hành .
- 1 H lắp hình 3a.
- 1 H lắp hình 3b .
- H quan sát G lắp
hình 3c
+ H cả lớp nhận
xét .
- 3 H lên bảng lắp
hình 4a , 4b, 4c,
(Sgk)
- H quan sát G làm .
- Quan sát sự vận
hành của xe cần
cẩu .
- Tháo rời các chi
tiết bỏ gọn vào hộp .
- Kiểm tra lại lần
cuối trớc khi cất hộp
vào tủ .
<b>Luyện từ và câu :</b>
<b>Nối các vế câu ghép b»ng quan hƯ tõ</b>
I- Mơc tiªu : Gióp H :
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản .
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép thể hiện quan hệ tơng
phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ , thêm vế câu
thích hợp vào chỗ chấm , thay đổi vị trí của các vế câu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
II- §å dïng : + G : GiÊy khỉ to , bót d¹ , phiÕu häc tËp .
+ H : Đọc và nghiên cú trớc bài Sgk.
III- Cỏc hot ng dy hc :
<b> Nội dung</b>
1,KT bµi cị
( 3’)
2, GT bài
(2)
3, Tìm hiểu
phần nhận
xét (17’)
* Bµi 1
(Sgk)
* Bài 2 (Sgk)
Củng cố kỹ
năng đặt câu
ghép thể
hiện quan hệ
tơng phản .
* Ghi nhớ
(Sgk)
3, Thực hành
l/tập (15’)
* Bài 1 (Sgk)
Củng cố
cách xác
định vế câu
trong cõu
ghộp
* Bài 2 (Sgk)
Củng cố
cách tạo ra
<b>Hoạt động của thầy</b>
- Gọi H nhắc lại ghi
nhớ về cách nối các
vế câu ghép bằng q.hệ
từ .
- Gäi H nhËn xÐt , G
cho ®iĨm H .
Nối các vế câu
ghép bằng quan hệ
từ
- G gọi H nêu ND,
yêu cầu bài 1- Y/cầu
H tự suy nghĩ, nêu ý
kiến , 1 H lên bảng
làm bài , lớp làm vở
bt,chữa bài.
+2 v ca cõu ghộp
trờn c ni với nhau
bằng gì ?
* G kÕt luËn : 2 vế
đ-ợc nối bằng cặp từ
:Tuy ... nhng ...
- G gợi ý H tự đặt câu
ghép theo y/c của bt 1
- G nhận xét , kết
luận.
+ Gọi H c mc ghi
nh .
- Y/cầu 2 H làm bảng
nhóm , lớp làm vở bt
( Có thể dïng phiÕu
häc tËp . )
- Gọi H chữa bài , G
nhận xét , kết luận ý
đúng .
+ Y/cầu H tự làm bài,
đổi vở kt.
<b>Hoạt động của trò</b>
- 2 H tiếp nối nhau trả lời.
- 1 H nhËn xÐt .
- H më Sgk, vë ghi nh¸p bài
tập .
*Bài 1: 1H nêu y/c và nội dung
bài tập ,1 H lên bảng làm bài ,H
cả lớp làm vào vở bt ,chữa bài .
Tuy bốn mùa ...nhng mỗi
mùa ...
- Đợc nối với nhau bằng cặp :
Tuy ...nhng ...
- H l¾ng nghe .
* Bài 2 :H tự đặt câu theo y/c
vào vở,đọc câu mình đặt .
<i><b>VD : Dù ttrời rét chúng em vẫn</b></i>
đến trờng .
<i><b>Mặc dù đêm đã khuya nhng </b></i>
<i><b>Na vẫn miệt mài làm bài tập.</b></i>
- 2 H đọc to mục ghi nhớ ,lớp
đọc thm .
* Bài 1: H làm bài tập ,chữa bài
.
<i><b>a, Mặc dù giặc Tây / hung tàn</b></i>
c v
<i><b>nhng chúng / không thể ngăn </b></i>
c v
cản các cháu học tập ,vui t ơi
đoàn kết ,tiến bộ .
<i><b> b,Tuy rét / vẫn kéo dài , mùa </b></i>
c v c
xuân /đã đến bên bờ sông H -
ơng. v
*Bài 2:Y/cầu H tự làm bài ,đổi
vở kiểm tra.
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
câu ghép thể
hiện quan hệ
tơng phản .
* Bài 3 (Sgk)
Củng cố
cách xác
định c- v
trong câu
ghép.
4,Củng cố,
dặn dò :(3)
- Gọi H nêu y/c bài 3
- Cho H lµm vµo vë ,
1 nhóm làm vào giấy
khổ to, chữa bài , G
nhËn xÐt, kÕt luËn .
* G nhËn xÐt giê hoc ,
tuyên dơng những H
tích cực học tập .
- Hoàn thành nốt bài
tập .Nắm vững ghi
nhớ chuẩn bị bài sau .
cối ...
Tuy hn hỏn ...nhng ngi dân...
Mặc dù mặt trời ...nhng các ...
Tuy trời đã ...nhng các bác ...
* Bài 3 :1 H nêu y/c của bài tập
.
- 1 H lµm vµo giÊy khỉ to,líp
làm vở bài tập.
<i><b>Mặc dù tên c</b></i> ớp /rất hung hăng
,
c v
<i><b>gian s¶o nhng cuèi cïng h¾n/ </b></i>
c
vẫn phải đ a tay vào còng số 8.
v
<b>To¸n :</b>
<b>TiÕt 110 : Thể tích của một hình</b>
I- Mục tiêu : Gióp H : - Cã biĨu tỵng vỊ thĨ tÝch cđa 1 h×nh .
- Biết so sánh thể tích của 2 hình trong 1 số tình huống đơn giản .
- Rèn kỹ năng tính tốn , nhận dạng hình .
II- §å dïng :
+ G : 1 số HLP nhỏ trong bộ đồ dùng lớp 4, bảng nhóm .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị
( 3)
2, GT bài (2)
3, Hình thành
biểu tợng về
thể tÝch cđa 1
h×nh (20’)
a, VD1 (Sgk)
<b>Hoạt động của thầy</b>
- Gọi H lên bảng chữa
bài 3 vở bt toán .Gọi H
nhận xét, cho điểm H .
“ Thể tích của 1 hình”
- G giúp H hình thành
biểu tợng về thể tích
của 1 hình .
- Cho H quan sát hình
vẽ Sgk và nhận xét về
thể tích cđa 2 h×nh .
<b>Hoạt động của trị</b>
- 1 H lên chữa bài 3 vở bt .
- 1 H nhận xét .
- Më Sgk , vë ghi , bµi tËp .
- H cïng t×m hiĨu vỊ thĨ tÝch
cđa 1 hình .
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
b, VD2 (Sgk)
c,VD3 (Sgk)
4, Thực hành
lun tËp
(13’)
* Bµi 1 (Sgk)
* Bµi 2 (Sgk)
* Bµi 3 (Sgk)
5, Củng cố,
dặn dò ( 2’)
+ Con cã nhËn xÐt g×
vỊ thĨ tÝch HHCN ,
HLP ?
- Cho H quan s¸t hình
C,D , y/cầu H nhận xét
:
+ Hình C gồm mÊy
HLP ?
+ H×nh D gåm mÊy
HLP ?
- ThĨ tÝch h×nh C so
víi thĨ tÝch h×nh D
ntn ?
- Cho H quan sát hình
vẽ ở VD 3 Sgk và nêu
(Nh Sgk) . G nhận xét
rồi kết luận.
- Y/cầu H quan sát
hình và nêu miệng kq .
- Cho H làm bài 2
(Nh cách làm với bài 1
)
- T chc cho H chơi
trị chơi “thi xếp hình
nhanh và đợc nhiều
HHCN.
- Chia lớp làm 4 nhóm,
phổ biến cách chơi ,
luËt ch¬i .
- Cho H thực hành xếp
, G nhận xét cơng bố
đáp án : Có 5 cách xếp
các HLP thành
HHCN .
* G nhËn xÐt tiÕt häc,
tuyªn dơng những H
tích cực học tập .
- Về học bài - Chuẩn
bị bài sau .
+ HLP n»m trong HHCN . Ta
nãi thÓ tÝch HLP nhá h¬n thĨ
tÝch HHCN hay thĨ tÝch
HHCN lín h¬n thể tích HLP .
- H quan sát hình C,D nêu :
+ H×nh C gåm 4 HLP.
+ H×nh D gåm 4 HLP.
VC = VD
- H quan sát hình vẽ ở VD 3
nêu
VD = VM + VN
* Bài1 : H quan sát hình , nêu
miệng kq :
HHCN (A) gåm 16 HLP
HHCN (B) gåm 18 HLP
VËy V (A) < V (B)
* Bài2 : H làm miệng nêu kq :
Hình A gồm 45 HLP .
H×nh B gåm 26 HLP
Vậy VA > VB
* Bài 3: H vui chơi xếp h×nh
nhanh theo nhãm .
- Có 5 cách xếp HLP trong
bài – Nêu đủ 5 cách .
- H nhận xét , bổ sung . Đội
nào xếp đợc nhiều cách nhất
là đội thắng cuộc.
- H díi lớp cổ vũ bạn chơi .
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
<b> KÓ chun ( KiĨm tra viÕt )</b>
I - Mơc tiªu :
- Dựa vào những hiểu biết và kỹ năng đã có , H viết đợc
hoàn chỉnh 1 bài văn k/c theo gợi ý trong Sgk . Bài văn rõ cốt truyện ,
nhận vật , ý nghĩa , lời kể tự nhiên .
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ ngữ , diễn đạt .
- Củng cố cho H kỹ năng làm bài văn k/c.
II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ chép sẵn đề bài trong Sgk .
+ H : Nắm lại cấu tạo của bài văn kể chuyện .
III- Các hoạt động dạy học :
<b>Néi dung</b>
1, KT bµi cị
(3’)
2, GT bµi
(1’)
3, H dẫn tìm
hiểu ND bài .
A, Tìm hiểu
đề (5’)
B, Thực hành
viết bài (28’)
4, Biểu điểm
đánh giá
5, Củng cố,
dặn dò (3’)
<b> Hoạt động của thầy</b>
- Y/cầu 1 H nhắc lại cấu tạo
bài văn k/c .
- G nhËn xÐt, cho ®iĨm H.
“ Kiểm tra viết : Văn kể
chuyện
- Gi H c 3 đề gợi ý trong
Sgk.
- Giới thiệu : Đề 3 y/c các em
k/c theo lời 1 nhân vật trong
chuyện cổ tích . Các em nhớ
y/c của kiểu bài này để thể
hiện đúng .
- Gọi 1 số H nối tiếp nhau nói
tên đề bài các em đã chọn .
- G giải đáp những thắc mắc
của H (Nếu có ) .
- Y/cầu H viết bài vào vở .
- G công bố biểu điểm ( Nh
Sgv ó nờu )
- Y/cầu H nhắc lại cấu tạo bài
văn k/c
- Về ôn bài , chuẩn bị bài sau .
<b> Hot ng của trò</b>
- 1 H nhắc lại, lớp
lắng nghe .
- 1 H nhỈn xÐt .
- H më Sgk , vë ghi ,
nh¸p , bt
- 3 H đọc to trớc lớp
- H lắng nghe .
- 1 số H lần lợt nói tên
đề bài em chọn .
VD : Em muốn kể về
1 kỷ niệm khó
quên ...năm lớp 4
- H thùc hµnh viÕt
bµi .
- 2 H nhắc lại cấu tạo
bài văn kể chuyện .
<i><b> * NhËn xÐt cña Ban gi¸m hiƯu :</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
...
...
...
...
<b>ThĨ dơc :</b>
<b> Nhảy dây - di chuyển tung và bắt bóng </b>
I- Mơc tiªu :
- Ơn di chuyển tung và bắt bóng . Ơn nhảy dây kiểu chân trớc,
chân sau . Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác .
- Ôn bật cao , tập phối hợp chạy nhảy , mang vác . Yêu cầu thực
hiện động tác cơ bản chính xác .
- Trò chơi “Trồng nụ , trồng hoa” . Yêu cầu biết cách chơi và
tham gia chơi 1 cỏch ch ng .
II- Địa điểm , ph ơng tiÖn :
- Địa điểm : Trên sân trờng , sân bãi . . .
- Phơng tiện : Mỗi H 1 dây để nhảy .
III- Các hoạt ng dy hc :
A, Phần mở đầu
(10)
B, Phần cơ bản
(22)
- ¤n di chun
tung bãng , b¾t
bãng .
- ¤n nhảy dây
chân trớc , chân
sau .
- Tập bật
- G nhận lớp phỏ biến yêu
cầu , nd cña giê häc .
- KT bài cũ : Cho H chơi
trị chơi “Con cóc là cậu
ơng trời”- Cho H khởi
động .
- G chia lớp theo 4 tổ dới
sự chỉ huy của tổ trởng tập
di chuyển ngay khơng
bóng trớc sau đó mới di
chuyển tung và bắt bóng
theo nhóm 2 ngời .
- G quan sát , uốn nắn cho
H
- G cho H luyện tập theo vị
trí 4 tổ đã quy định .
- Lần cuối nhảy , đếm xem
ai nhảy đợc nhiều lần nht
- H xếp 4 hàng dọc
lắng nghe .
- H tiến hành chơi trò
chơi .
- H xoay khíp cỉ tay ,
cỉ ch©n .
- H lun tËp theo tỉ ,
díi sù chØ huy cđa tỉ
trëng .
- Tổ trởng hớng dẫn
cho tổ luyện tập theo
nd và vị trí đã quy
định
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
cao,ch¹y mang,
vác
.
- Chơi trò chơi
Trồng nụ , trồng
hoa
đ th¾ng cuéc .
- G hớng dẫn H , yêu cầu
H luyện tập theo tổ ( nhóm
5 đến 7 bạn )
- G cho H tự tổ chức chơi
theo nhóm , mỗi nhóm 6
đến 7 H.
- H lắng nghe luyện
tập theo tổ 5 đến 7
bạn dới sự hớng dẫn
của tổ trởng .
- H thùc hµnh vui chơi
theo nhóm , mỗi
nhúm 6 n 7 H.
C, Phần kết thúc (8’)
- Cho H đi thả lỏng , hít thở sâu .
</div>
<!--links-->
