Giao an mon Dao duc L2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (263.9 KB, 42 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 1

Ngày soạn : 21/9/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 24 / 8 / 2009

Đạo đức:

BAØI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt
đúng giờ.

- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và
bày tỏ ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm theo tình huống .

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc

cùng một lúc không phải là học tập
sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong tình huống cụ
thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi
nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp,
đóng vai theo tình huống.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện từng nhóm trình bày ý
kiến.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có

thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến
biết cách lựa chọn cách ứng xử phù
hợp nhất.

*Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công
việc cụ thể cần làm và thời gian thực
hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng
nhóm.

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp

thời gian hợp lý để đủ thời gian học
tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ
ngơi.

-Các nhóm thảo luận.
-Trình bày trước lớp.
-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?
-GV nhận xét.

IV. HOAẽ T động nối tiếp : (1 phuựt)

-Nhaän xét-Xem lại bài-Làm VBT

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

------TUẦN 2

Ngày soạn : 4/9/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 7 / 9 / 2009

Đạo đức

BAØI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt
đúng giờ.

- Biết cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng
thời gian biểu.

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu có 3 màu.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?.
-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
về ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến.

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng

giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản
thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng
giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu.
-Y/C các nhóm trình bày trước lớp.

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,...

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-HS bày tỏ ý kiến bằng các
tấm bìa : tán thành hay
không tán thành.

-Các nhóm làm việc.

-Các nhóm đính phiếu lên
bảng.

-Thảo luận.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi.
-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng

giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

lớp.

-HS nhăc lại.

4.Củng cố : (4 phút)

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày soạn : 11/9/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 14 / 9 / 2009

Đạo đức

BAØI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận
lỗi và sửa lỗi. Vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai. HS : Vở bài tập
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
- Kiểm tra VBT. Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích

truyện Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa truyện.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi.

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và

sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình
huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống
-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa
lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi
người u mến.

-Thảo luận nhóm đơi, trả lời
câu hỏi.

-HS bày tỏ ý kiến tán thành
hay không tán thành.

-HS nhắc lại.

4.Củng cố : (4 phút)

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ? GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày soạn : 18/9/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 21 / 9 / 2009

Đạo đức

BAØI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận
lỗi và sửa lỗi.

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm.
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Phiếu BT.
HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

-Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.
Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành
biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình
huống.

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là
dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.
-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc theo
tình huống.

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị
người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp HS đánh giá và lựa chọn hành vi
nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.

-Y/C HS tự liên hệ bản thân.

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Nhận xét khen ngợi.

-Hs làm cá nhân.
-Trình bày trước lớp.
-Nhóm theo dõi.
-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm lên trình bày
kết quả.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi.
Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa
lỗi,…

4.Củng cố : (4 phút)

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?
-GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

------TUAÀN 5

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày dạy : Thứ hai 28 / 9 / 2009 
ĐẠO ĐỨC

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi.

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. Tranh.
HS : Xem trước bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp HS biết được lợi ích của
sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản.

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn

Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh.

Mục tiêu : HS phân biệt gọn gàng hay chưa

gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C HS quan sát tranh .

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận.

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của
mình với người khác.

-GV nêu tình huống Y/C HS bày tỏ ý kiến.
-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,

u cầu mọi người,…

-Các nhóm thảo luận, hoạt
cảnh cho cả lớp cùng xem.

-HS quan sát.

-Làm việc theo nhóm.
-Các nhóm trình bày.

-HS suy nghó, bày tỏ ý kiến cá nhân.

4.Củng cố : (4 phút)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

------TUẦN 6

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đạo đức

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi như thế nào.

- Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi.

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp ở chỗ học, chỗ chơi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai. HS : VBT.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phuùt)

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ? Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp..

-Y/C HS sắm vai theo tình huống.

-Nhận xét kết luận : Em nên công mọi người

giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…
*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việcHS giữ gọn gàng,

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp.
-GV nhận xét khen ngợi.

-Keát luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp

làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận, sắm vai.
-Trình bày trước lớp.

-HS nêu ý kiến bằng cách giơ
tay.

4.Củng cố : (4 phuùt)

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì? GV nhận xét.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

Nhận xét-Xem lại bài-HS biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp.

------TUẦN 7

Ngày soạn : 9/10/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 12 / 10 / 2009

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I. MỤC TIEÂU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả
năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh. Thẻ màu. Dụng cụ sắm vai. HS : VBT.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Haùt

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) : Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

Mục Tiêu : HS biết một tấm gương chăm làm việc nhà.
-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà.

-GV nêu câu hỏi.

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn
thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả
năng.

-GV phát tranh cho các nhóm. Y/C các nhóm nêu tên
các việc làm trong tranh.

-Kết luận.

*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

Mục tiêu : HS có nhận thức thái độ đúng với cơng
việc gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến.
-Nhận xét kết luận.

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với
khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-HS đọc lại.

-HS trả lời.

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước
lớp.

-HS trình bày ý kiến bằng thẻ màu.

4.Củng cố : (4 phuùt)

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

------TUAÀN 8

Ngày soạn : 16/10/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 19 / 10 / 2009

Đạo đức

BAØI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những cơng việc nhà phù hợp với khả
năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai. HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp HS nhìn nhận, đánh giá sự
tham gia làm việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi.GV nhận xét, khen ngợi.

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : HS biết ứng xử đúng trong các

tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống.

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trị chơi nếu thì.

Mục tiêu : HS thể hiện được trách nhiệm

của mình với cơng việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi.
-Nhận xét, khen ngợi.

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với

khaû năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùng bàn.
-HS trả lời.

-Thảo luận đóng vai.
-Trình bày trước lớp.

-Các nhóm thảo luận, trình bày
trước lớp.

-HS chơi theo nhóm.

4.Củng cố : (4 phuùt)

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ? GV nhận xét.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) Xem lại bài - HS biết giúp cha mẹ làm việc nhà,…

TUẦN 9

Ngày soạn : 23/10/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 26 / 10 / 2009

Đạo đức

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Biết được ích lợi của việc chăm chỉ học tập.

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học
tập hằng ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu BT. Dụng cụ sắm vai.m HS : Xem bài trước.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Haùt

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút) Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
 3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : HS hiểu được biểu hiện cụ thể
của việc chăm chỉ học tập.

-Thaûo luận theo nhóm.

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,..

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS biết một số biểu hiện và lợi

ích của việc chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : HS tự đánh giá bản thân về việc

tự chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu HS tự liên hệ bản thân và kể
từng việc cụ thể.

-Nhận xét, khen ngợi.

-HS thảo luận nhóm.
-Trình bày trước lớp.

-HS làm cá nhân.
-Trình bày trước lớp.

-HS kể cá nhân.

4.Củng cố : (4 phút)

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ? GV nhận xét.

TUẦN 10

Ngày soạn : 30/10/ 2009 
 Ngày dạy : Thứ hai 2 / 11 / 2009

Đạo đức

BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện chăm chỉ học tập.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học
tập hằng ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai.HS : VBT.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Ổn định : (1 phút ) Hát
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập? Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
 b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp HS có kỹ năng ứng xử các
tình huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK.

-Kết luận : HS cần phải đi học đều và đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : HS bày tỏ thái độ, ý kiến liên

quan đến chuẩn mực đạo đức..

-GV phát phiếu bài tập.

-Nhận xét kết luận.

*Hoạt động 3 : Phân tích tiếu phẩm..

Mục tiêu : Giúp HS đánh giá hành vi chăm

chỉ học tập và giải thích.

-GV u cầu HS diễn tiểu phẩm do GV hướng dẫn.
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS phân tích tiểu phẩm.
-Nhận xét kết luận : Giờ ra chơi, dành cho hs

vui chơi bớt căng thẳng,…

Kết luận chung : Chăm chỉ học tập là bổn

phận của người học sinh,…

-HS thảo luận nhóm.
-Các nhóm đóng vai.

-Nhóm thảo luận theo phiếu.
-Đại diện nhóm trình bày .

-Hs diễn.

4.Củng cố : (4 phút)

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? GV nhận xét.

ơ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TUẦN 11

Ngày 
soạn : 6/11/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 9/
11 / 2009

đạo đức

Thùc hµnh kÜ năng giữa học kì I
I-Mục tiêu:

- Nắm đợc các bài đạo đức đã học.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- HS có thái độ phù hp vi tng ni dung bi hc.

II-Chuẩn bị:

Phiếu thảo luận nhãm.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 3

Câu hỏi: Nêu ích lợi của việc chăm

chỉ häc tËp?

2-Bµi míi: 30’

Giíi thiƯu ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi: 
- GV hớng dẫn các nhóm thảo luận
các câu hỏi về việc thực hiện học tập
sinh hoạt của HS trong cuộc sống
hàng ngày ở nhà cũng nh ở trờng.
- Khi mắc lỗi cần có thái độ nh thế nào?
Em đã thực hiện đợc điều đó cha?

- GV đánh giá, kết luận.

* Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng em
cần phải làm g×?

- Em đã làm gì để đồ dùng, góc hc
tp v nh ca gn gng?

- Chăm làm việc nhà thì có ích lợi gì?
- GV kết luận.

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau

- Hs trả lời.

- HS các nhóm nghe GV hớng dẫn và tham
gia thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bµy.

- Cả lớp nhận xét, đánh giá việc làm của
các bạn.

- HS trả lời. Kết hợp liên hệ bản thân.
- Cả lớp nhận xét, đánh giá.

TUAÀN 12

Ngày 
soạn : 13/11/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 16
/ 11 / 2009

đạo đức

Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)
I-Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học
tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày.

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè và những việc làm phù hợp với khả năng.
- Nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

II-Chn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót viÕt.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 3

Hs nêu phần ghi nhớ bài trớc?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Hot ng 1: Xử lý tình huống.

- Gv nêu tình huống: Hà bị ốm, không đi
học đợc. Là bạn của Hà em sẽ làm gì?
- Gv hớng dẫn Hs thảo luận.

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn cđa Hs.
- Gv kÕt ln.

* Hoạt động 2: Nhận biết các biểu

hiện của quam tâm, giúp đỡ bạn.

- Gv ®a tình huống yêu cầu Hs thảo
luận- trả lời.

+ Hạnh học kém mơn tốn, tổng kết
cuối năm Hạnh đứng cuối lớp, các bạn
trong tổ phê bình Hạnh. Theo em các
bạn làm đúng hay sai? Em sẽ làm gì để
giúp Hạnh?

- Gv tỉng kÕt ý kiến hs.
- Gv kết luận.

3- Củng cố dặn dò: 2’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Thực hành.

- Hs nghe t×nh hng.

- Hs thảo luận theo nhóm đơi.
+Đến thăm bạn.

+Mang vở cho bạn muợn để chép bài…
- Đại diện các nhóm trả lời.

- Hs nhËn xÐt bỉ sung.
- Hs nghe tình huống.

- Hs thảo luận- trả lời câu hỏi.

- Cỏc bạn làm sai. Vì nếu phê bình q
mạnh, có thể làm bạn buồn, chản nản.
- Các bạn cùng cô giáo giúp đỡ, kốm
cp bn. bn hc tt hn.

- Đại diện nhóm trình bày.
- Hs nhận xét bổ sung.
- Hs nêu phÇn ghi nhí.

TUẦN 13

Ngày 
soạn : 20/11/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 23
/ 11 / 2009

đạo đức

Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 2)
I-Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập,
lao động và sinh hoạt hằng ngày.

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè và những việc làm phù hợp với khả năng.
- Nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.

- Giáo dục HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.

II-Chn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót viÕt.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 4

Hs nêu phần ghi nhớ bài trớc?

2-Bài mới:

Giới thiệu- ghi bảng. 1’

* Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai. 12’
- Gv chia thành mỗi dãy 1 đội chơi.
- Gv phổ biến luật chơi.

- Gv phát cờ cho các đội.

- Hs tr¶ lêi.

- Hs nghe phổ biến luật chơi.
- Hs chia thành các đội.
- Hs chơi thử.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gv ®iỊu khiĨn líp.
- Gv kÕt ln.

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế. 15’
- Gv yêu cầu hs kể những câu chuyện
về quan tâm, giúp đỡ bạn bè của mình.
- Gv tổng kết ý kiến hs.

- Gv kết luận.

3- Củng cố dặn dò: 3’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê học.
- Chuẩn bị bài sau.

sẽ dành quyền trả lời.
- Hs nhËn xÐt- bỉ sung.
- Hs nghe híng dÉn.

- Hs kể trớc lớp những việc làm quan
tâm, giúp đỡ bạn bè ca mỡnh.

- Hs liên hệ bản thân.
- Hs nêu phần ghi nhớ.

- Hs nêu lại nội dung bài học.

TUAÀN 14

Ngày 
soạn : 27/11/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 30
/ 11 / 2009

¬

đạo đức

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (tiết 1)
I-Mục tiêu:

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.

- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
- Hiểu: Giữ gìn trờng lớp sạch đạp là trách nhiệm của HS.

- Giáo dục HS biết thực hiện những công việc cụ thể để giữ trờng lớp sạch đẹp.

II-ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 4’

-Gv hỏi: Nêu sự cần thiết của việc quan
tâm giỳp bn bố?

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: Tham quan sân trờng,
lớp học. 15’

- Gv híng dÉn hs tham quan sân trờng,
vờn trờng, lớp.

- Gv yêu cầu hs làm phiÕu häc tËp sau
khi tham quan.

- Gv tæng kÕt ý kiÕn hs.

- Gv kết luận: Các cần phải giữ gìn
tr-ờng lớp cho sạch đẹp.

* Hoạt động 2: Những việc cần làm
để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 13’
- Gv giao nhiệm vụ , hớng dẫn hs thảo luận.
Những việc cần làm để giữ trờng lớp

sạch đẹp.

- 2 hs tr¶ lêi c©u hái.

- Hs tham quan trờng lớp.
- Hs thảo luận, làm phiếu.
- Hs đại diện nhóm trả lời.
- Hs nhận xét bổ sung.

- Hs chia nhãm- nghe híng dÉn..
- Hs th¶o luËn.

Muốn giữ trờng, lớp sạch đẹp ta làm
một số việc sau:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn.
- Gv kÕt ln.

- Gv cho hs làm vệ sinh lớp

3- Củng cố dặn dß: 2’

- NhËn xÐt giê học-ghi bài
- Chuẩn bị bài sau.

- Không bôi bẩn, vẽ bậy

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Hs nhận xét bổ sung.

- Hs nêu phần ghi nhớ.
- Hs ghi bµi.

TUẦN 15

Ngày 
soạn : 4/12/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 7 /
12 / 2009

đạo đức

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ( tiết 2 )
I-Mục tiêu:

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.

- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
- Hiểu: Giữ gìn trờng lớp sạch đạp là trách nhiệm của HS.

- Giáo dục HS biết thực hiện những công việc cụ thể để giữ trờng lớp sạch đẹp.

II-ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 4’

-Gv hỏi: Những việc cần làm để giữ gìn
trờng lớp sch p?

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi bảng

* Hot ng 1: Nhận xét hành vi 17’
- Gv nêu tình huống và yêu cầu hs làm
phiếu học tập .

+ Tình huống: Bạn Lan, Huệ ra cổng
tr-ờng ăn kem. Sau đó vứt giác bừa bãi.
+ Tình huống 2: Hơm nay Mai trực nhật.
Bạn đến sớm và quét dọn sạch sẽ.

- Gv tæng kÕt ý kiÕn hs.

- Gv kết luận: Các cần phải giữ gìn trờng
lớp cho sạch đẹp.

* Hoạt động 2: ích lợi của việc giữ gìn 
tr-ờng lớp sạch đẹp. 12’

- Gv chia 3 đội.

- Gv giao nhiƯm vơ , híng dÉn hs chơi trò
chơi :Tiếp sức.

Hs ghi li ớch ca vic giữ trờng lớp sạch
đẹp.

- Gv tổ chức cho hs chơi.
- Gv biểu dơng đội chơi tốt.
- Gv kết luận.

- Gv cho hs lµm vƯ sinh líp

3- Cđng cố dặn dò: 2

- Nhận xét giờ học-ghi bài

- 2 hs trả lời câu hái.

- Hs đọc tình huống.
- Hs thảo luận, làm phiếu.

- Sai, các bạn nên vứt giác vào thùng giác.
- Đúng, quét dọn làm cho lớp sạch
đẹp, thống mát.

- Hs đại diện nhóm trả lời.
- Hs nhận xét bổ sung.

- Hs chia 3 đội- nghe hớng dẫn..

- Hs thảo luận.

Giữ trờng, lớp sạch đẹp mang lại nhiều
ích li nh:

- Làm cho trờng, lớp sạch đep.
- Hs ch¬i tÝch cùc.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TUẦN 16

Ngày 
soạn : 11/12/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 14
/ 12 / 2009

đạo đức

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (tiết 1)

I-Mục tiªu:

- Nêu và hiểu đợc lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm.

II-ChuÈn bị:

- Tranh ảnh, phiếu điều tra.

III-Cỏc hot ng dy-hc ch yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 4’

- Gv hỏi: Em làm gì để giữ gìn trờng
lớp sạch đẹp?

2-Bµi míi: 28’

- Giíi thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày
tỏ thái độ.

- Gv phát phiếu, nêu tình huống, yêu
cầu hs thảo luận.

+ Tình huống 1: Nam xếp hàng lần lợt
mua vé vµo xem phim.

+ Đi học về, Hải khơng về ngay mà rủ
các bạn chơi đá bóng dới lịng đờng.
- Gv tổng kết: Cần phải giữ gìn trật tự,
vệ sinh nơi cơng cộng.

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- Gv yêu cầu hs quan s¸t tình huống
trên bảng, thảo luận, trả lời.

- Gv tổng kết lại các ý kiến của hs.
- Gv kết luận.

- Gv liên hệ thực tế.
- Gv phát phiếu điều tra.

3- Củng cố dặn dò: 3

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời câu hỏi.

- Hs quan sát tranh- thảo luận

- Nam lm nh th l đúng. Vì làm thế sẽ
giữ trật tự trớc quầy bán vé.

- Hải và các bạn làm thế là sai. Vỡ lũng
ng l li i ca xe c.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
- Hs nhân xét, bỉ sung.

- Hs đọc tình huống trên bảng lớp.

- Hs tho lun theo nhúm.

- Đại diện nhóm trình bày.
- Hs nhận xết, bổ sung.
- Hs nêu phần ghi nhớ .
- Hs về nhà điều tra.
- Hs ghi bài.

TUAÀN 17

Ngày 
soạn : 18/13/ 2009

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đạo đức

Gi÷ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (tiết 2)

I-Mục tiêu:

- Nêu và hiểu đợc lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm.

II-Chuẩn bị: - Tranh ảnh, phiếu điều tra.
III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bµi cị: 4’

- Gv hái: ích lợi của việc giữ trật tự vệ
sinh nơi công cộng?

2-Bài mới: 29

- Giới thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra.
- Gv yêu cầu một vài Hs lên báo cáo
kết quả điều tra.

- Gv tổng kết lại các ý kiến của Hs.
- Gv nhận xét về báo cáo của Hs và
những ý kiến đóng góp của cả lớp.
- Gv kết luận.

* Hoạt động 2: Trò chơi“Ai đúng, ai sai”.
- Gv phổ biến luật chơi.

- Gv tỉ chøc cho Hs ch¬i mÉu.
- Gv tổ chức cho cả lớp chơi.
- Gv nhận xét.

- Gv phát phần thởng cho đội thắng cuộc.
- Gv kết luận, liên hệ thực tế.

*Hoạt động3: Tập làm hớng dẫn viên.
- Gv đặt ra tình huống-yêu cầu Hs suy
nghĩ trình bày.

- Gv híng dÉn, bỉ sung.
- Gv nhËn xÐt.

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời câu hỏi.

- Một số Hs lên báo cáo kết quả điều tra
sau 1 tuần.

- Hs trao đổi, nhận xét, góp ý kiến.
- Hs lắng nghe nhận xét.

- Hs liªn hƯ thùc tÕ.

- Hs nghe phổ biến luật chơi. Mỗi dãy
thành lập 1 đội chơi.

- Hs ch¬i mÉu.

- Cả lớp chơi đúng luật, tích cực.
- Đội thắng cuộc nhận phần thởng.

- Hs liên hệ thực tế.

- Hs đọc tình huống, suy nghĩ trong 2 phút.
- Hs lên bảng trình bày.

- Hs nhËn xÐt.
- Hs ghi bµi.

TUAÀN 18

Ngày 
soạn : 25/12/ 2009

Ngày dạy : Thứ hai 28
/ 12 / 2009

o c

Thực hành kĩ năng cuối học kì I
I-Mục tiªu:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Vận dụng và thực hành kĩ năng, hiểu đợc quyền và trách nhiệm của ngời học sinh.
- Giáo dục hs có thái độ phù hợp với từng nội dung.

II-Chn bÞ:

- Vở bài tập Đạo đức.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 
3.1- Hoạt động 1: 5’

HS nêu tên các bài đạo đức đã học trong học kì I.

3.2- Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn luyện kĩ năng đã học.

* GV cho HS th¶o luËn theo nhãm 4 theo các nội dung: (Mỗi nhóm thảo luận 2
nội dung).

+ Việc thực hiện học tập sinh hoạt đúng giờ.
+ Thực hành nhận lỗi và sửa lỗi khi mình mắc lỗi.

+ Cách sắp xếp đồ dùng học tập, t trang ở nhà và ở lớp có gọn gàng, ngăn nắp khơng.
+ ở gia đình đã biết giúp đỡ bố mẹ cha?

+ Thực hiện việc học tập ở lớp và ở nhà nh thế nào, đã chăm chỉ cha?....
- GV quan sỏt, h tr HS nhúm cũn lỳng tỳng.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- C lp v GV nhn xột, trao đổi về việc thực hành các kĩ năng đã học của HS.
- GV kết luận, đánh giá việc thực hin ca HS.

3.3- Củng cố- dặn dò: 3’

- GV cùng HS củng cố bài, GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS thực hiện tốt các kĩ năng đã học.

TUAÀN 19

Ngày soạn : 8/1/ 2010

Ngày dạy : Thứ hai 11
/ 1 / 2010

Trả lại của rơi (tiết 1)

I-Mục tiêu:

- Bit khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất.

- Biết trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng.
- Quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi; đồng tình ủng hộ và
noi gơng những hành vi khơng tham ca ri.

II-Chuẩn bị:

Phiếu học tập, các mảnh bìa.

III-Cỏc hot động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

sinh nơi công cộng?

2-Bài mới:

- Giíi thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- Gv u cầu một nhóm hs trình bày tiểu
phẩm đã chuânt bị.

- Gv hớng dẫn hs thảo luận .
- Gv nhận xét- đa ra đáp án đúng.

- Gv kết luận: Khi nhặt đợc của dơi, cần
trả lại ngời đánh mất.

* Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động
- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm.
- Gv quan sát – hớng dẫn.

- Gv nhËn xÐt ý kiÕn cña hs.
- Gv kết luận.

3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học-ghi bài
- Chuẩn bị bài sau.

- Một nhóm hs trình bày tiĨu phÈm.

- Hs th¶o ln theo nhãm.

- Hs đại diện các nhóm lên sắm vai.
- Hs nhận xét bổ sung.

- Hs nhận phiếu, thảo luận, làm phiếu.

Phiếu học tập

ỏnh du + vào trớc ý kiến em cho là
đúng.

a- Tr¶ lại của rơi là thật thà, tốt bụng.
b- Trả lại của rơi là ngốc nghếch.

c- Ch tr li của dơi khi món đồ đó có
giá trị.

- Hs c¸c nhóm trình bày kết quả.
- Hs nhận xét, bổ sung.

- Hs nêu phần ghi nhớ.
- Hs ghi bài.

---((

TUAÀN 20

Ngày soạn : 15/1/ 2010

Ngày dạy : Thứ hai 18
/ 1 / 2010

Trả lại của rơi (Tiết 2)

I-Mục tiêu:

- Bit khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất.

- Biết trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng.
- Quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi; đồng tình ủng hộ và
noi gơng những hành vi khơng tham của rơi.

II- ChuÈn bÞ:

Phiếu học tập, các mảnh bìa.

III- Cỏc hot động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 4

- Gv hỏi: Nêu phần ghi nhớ giờ trớc.

2- Bài mới: 29’

- Giíi thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu
truyện: “Chiếc ví rơi.”

- Gv đọc câu chuyện.

- Gv ph¸t phiÕu th¶o luËn cho các
nhóm.

- Gv hớng dẫn hs thảo luận .

- Hs trả lời câu hỏi.

- Hs nghe câu chun.
- Hs th¶o ln theo nhãm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Gv kết luận: Khi nhặt đợc của rơi, cần
trả lại ngời đánh mất.

* Hoạt động 2: Gv yêu cầu hs kể lại
một số câu chuyện su tầm hoặc của bản
thân về trả lại của rơi.

- Gv nhận xét, a ra ý kin ỳng.

- Gv biểu dơng những hs có hành vi trả
lại của rơi.

- Gv kết luận.

3- Củng cố dặn dò: 2

- Nhận xét giờ học-ghi bài
- Chuẩn bị bài sau.

- Hs kĨ l¹i mét sè c©u chun su tầm
hoặc của bản thân về trả lại cđa r¬i.

- Hs nhận xét, bổ sung.
- Hs đọc phần ghi nhớ.

Hs ghi bµi.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TUAÀN 21

Ngày soạn : 22/1/ 2010

Ngaøy

dạy : Thứ hai 25 / 1 / 2010

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 1)
I-Mục tiêu:

- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự.

- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sử.

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,
th-ờng gặp hằng ngày.

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tỡnh hung thng
gp hng ngy.

II- Chuẩn bị:

- Tình huống cho hs chn bÞ tríc, phiÕu häc tËp.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1-Kiểm tra bài cũ: 4

- Gv yêu cầu hs nêu bài học trớc.
2-Bài mới: 29’

Giíi thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi.
- Gv gọi 2 hs lên bảng đóng kịch theo
tình huống đã cho.

Tan häc, trêi ma to. Ngọc quên không mang
áo ma. Ngọc nói với Hà: Bạn làm ơn cho
mình đi chung áo ma với.

- Gv hái.
- Gv kÕt luËn.

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Gv ph¸t phiÕu- híng dÉn th¶o ln
theo nhãm.

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn cđa hs.
- Gv kÕt luËn.

*Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu.
- Gv hớng dẫn cho hs viết lời đề nghị
của mình ra giấy.

- Gv quan s¸t sưa sai.
- GV kÕt luËn.

- Gv cho hs đọc phần ghi nhớ.

3- Cñng cố dặn dò: 2

- Nhận xét giờ học-ghi bài
- Chuẩn bị bài sau.

2 hs trả lêi.

- 2 Hs đóng vai theo tình huống cho trớc.
- Hs nghe và thảo luận câu hỏi.

- Hs trả lời câu hỏi.
- Hs nhận xét bổ sung.
- Hs liên hệ thực tế.

- Hs đọc tình huống.

- Hs chia nhãm- th¶o luËn.

- Hs đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- Hs đọc tình huống- tự viết ra giấy.
- Hs thực hành đóng vai nói lời đề nghị
yêu cầu.

- Hs theo dõi nhận xét.
- Hs đọc phần ghi nhớ.
- Hs ghi bài.

TUAÀN 22

Ngày soạn : 28/1/ 2010

Ngaøy

dạy : Thứ hai 1 / 2 / 2010

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

I-Mơc tiªu:

- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự.

- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sử.

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,
th-ờng gặp hằng ngày.

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thờng
gặp hằng ngày.

II-Chuẩn bị: - Tình huống cho hs chuẩn bị trớc, phiếu học tập.
III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 4

- Gv yêu cầu hs nêu bài học trớc.
2-Bài mới: 29

Giới thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ.
- Gv phát phiếu học tập cho hs.
- Yêu cầu hs ý kiến 1

- Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình
hoặc khơng đồng tình. Vài HS giải
thích lí do sự lựa chọn của mình.

- Gv kết luận ý đúng.

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Gv yêu cầu hs tự kể 1 vài trờng hợp
em đã biết hoặc khơng biết nói lời đề
nghị.

- Khen ngợi những, hs đã biết thực hiện
bài học

*Hoạt động 3: Trò chơi: “Làm ngời
lịch sự “

- Gv phæ biÕn cách chơi, luật chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Gv tổng kết trò chơi.

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

2 hs trả lời.

- Hs làm việc cá nhân trªn phiÕu häc
tËp.

+ Chỉ cần nói lời u cầu, đề nghị với
ngời lớn tuổi.

+ Với bạn bè ngời thân chúng ta khơng
cần nói lời đề nghị, ….

- Hs tr¶ lêi bằng cách giơ thẻ màu tơng
ứng.

- Hs nhận xét, bổ sung.
- Hs liên hệ.

- Hs lớp nghe và nhận xét.

- Hs lắng nghe giáo viên hớng dẫn chơi.
- Hs chơi theo híng dÉn.

- Hs đọc phần ghi nhớ.

TUẦN 23

Ngày soạn : 19/2/ 2010

Ngaøy

dạy : Thứ hai 22 / 2 / 2010

LÞch sù khi nhận và gọi điện thoại (tiết 1)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào
hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện
thoại nhẹ nhàng.

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại.
Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.

II-ChuÈn bị:

- Tình huống cho tríc, phiÕu th¶o ln.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 3

- Hs nêu phần ghi nhớ giê tríc.

2-Bµi míi: 30’

- Giíi thiƯu – ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi
- Gv yêu cầu hs đóng tình huống đã
chuẩn bị.

- Gv yêu cầu hs nhận xét về hội thoại
qua điện thoại vừa xem.Hỏi:

+ Khi gặp bố Hùng bạn Minh nói nh
thế nào? Có lễ phép không?

+ 2 bạn Hùng và Minh nãi chuyÖn ra
sao?

- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Gv phát phiếu và hớng dÉn hs lµm
viƯc theo nhóm.

- Gv yêu cầu hs trả lời.

- Gv tỉng kÕt nh÷ng việc cần làm,
không nên làm khi nhận và gọi điện
thoại.

- Gv liªn hƯ thùc tÕ.

- Gv u cầu hs đọc phần ghi nh.

3- Củng cố dặn dò: 2’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- 2 hs tr¶ lêi.

- Hs đóng tình huống đã chuẩn bị.
- Hs theo dừi, nhn xột.

- Hs trả lời câu hỏi.

+ Minh nói năng rÊt lÔ phÐp, tù giới

thiệu mình và xin gặp Hùng .

+ 2 b¹n nãi chun víi nhau rất thân
mật và lịch sự.

- Hs nhắc lại kết luận.

- Hs chia nhóm, suy nghĩ, thảo luận.
- Đại diện hs trả lời câu hỏi.

- Hs nhận xét. Những việc nên làm:
+ Nhấc ống nghe nhẹ nhàng.

+ Nói nhẹ nhàng.

- Hs liên hệ thực tế.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TUAÀN 24

Ngày 
soạn : 28/2/ 2010

Ngày dạy : Thứ hai 1 / 3 / 2010 
LÞch sù khi nhận và gọi đin thoại (tiết 2)

I- Mục tiêu:

- Bit một số yêu cầu, đề nghị lịch sự.

- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sử.

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,
th-ờng gặp hằng ngày.

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình hung thng
gp hng ngy.

II- Chuẩn bị:

- Tình huống cho tríc, phiÕu th¶o ln.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 4

- Hs nêu phần ghi nhớ giờ trớc.

2-Bài mới:

- Giới thiệu ghi bảng

* Hot ng 1: Trò chơi: Sắm vai. 14’
- Gv chia lớp thành 3 nhóm tự đóng
tình hung sau.

+ Em gọi điện thoại hỏi thăm sức khoẻ
của một bạn cùng lớp bị ốm.

- Gv nhận xét các t×nh huèng.
- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống. 15’
- Gv chia nhóm, u cầu thảo lun, x
lý tỡnh hung sau:

+ Có điện thoại của bố, nhng bố không
có nhà.

- Gv tổng kết : Phải lịch sự, nói năng rõ
ràng khi nhận và gọi điện thoại.

- Gv liên hệ thực tế.
3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời.

- Hs chia lớp thành 3 nhóm, xây dựng
kịch bản theo tình huống trên.

- Các nhóm trình bày.
- Hs nhận xét bổ sung.

- Hs đọc lại tình huống.

- Hs chia nhãm, suy nghĩ, thảo luận.
- Đại diện hs trả lời câu hỏi.

- Hs nhËn xÐt.
- Hs liªn hƯ thùc tÕ.
- Hs nêu phần ghi nhớ.

- Hs ghi bài- chuẩn bị bài sau.

------TUAÀN 25

Ngày 
soạn : 5/3/ 2010

Ngày dạy : Th hai 8 / 3 / 2010
Thực hành kĩ năng giữa học kì ii

I-Mục tiêu:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Bit vận dụng và thực hành kĩ năng, hiểu đợc quyền và nghĩa vụ của ngời
học sinh.

- Có thái độ phù hợp với từng nội dung.

II- ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ: 4’

- Gv hỏi: Nêu nội dung các bài đạo c
ó hc hc kỡ II.

2- Ôn luyện.

* Hot ng 1: Giới thiệu bài. 1’

* Hoạt động 2: Thực hành. 28’

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo
nhóm 2 theo phiếu học tập sau đó cả
lớp cùng đàm thoại theo các nội dung
sau:

1- Khi nhặt đợc của rơi, em sẽ làm gì?
2- Khi cần một điều gì đó ví dụ nh một
cái bút mới vì bút em đã bị hỏng, em
cần phải làm gì? Khi nói thái độ của
em nh thế nào?

3- Nếu có nhận điện thoại khi ở nhà em
sẽ nói nh thế nào? Vì sao?

- GV quan sỏt, giỳp các nhóm gặp
khó khăn.

- GV tỉ chøc cho c¸c nhãm trình bày
kết hợp liên hệ thực tế cuộc sống của
các em.

- GV tổng kết.

3- Củng cố dặn dò: 3’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- HS thảo luận theo nhóm đơi các nội
dung trong phiếu học tập.

- Đại diện các nhóm trình bày, kết hợp
liên hệ thực tế bản thân các em ở gia
đình, địa phơng và trong cuộc sống
hàng ngày ca cỏc em.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn.

- HS nờu li cỏc ni dung ó thảo luận.

------TUAÀN 26

Ngày soạn :

12/3/ 2010

Ngaứy daùy : Thửự hai 15 / 3 / 2010
Lịch sự khi đến nhà ngời khác (tiết 1)

I-Mơc tiªu:

- Biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác.
- Biết c xử phù hợp khi đến nhà bạn bè, ngời quen.

- Biết đợc ý nghĩa của việc c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác.

II- ChuÈn bÞ:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ: 4

- Gv hỏi: Vì sao phải lịch sự khi nhận
và goị điện thoại?

2-Bài mới: Giới thiệu- ghi bảng.

* Hoạt động 1: Kể chuyện: Đến chơi
nhà bạn. 15’

- Gv đọc nội dung câu chuyện.
- Gv tổ chức đàm thoại.

1- Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì?
2- Thái độ của Mẹ Trâm khi đó nh thế
nào?

3- Lúc đó An đã làm gì?
4- An đã dặn Tuấn điều gì?

5- Em rót ra bµi học gì từ câu chuyện?
- Gv tổng kết.

* Hot ng 2: Liên hệ thực tế. 12’
- Gv yêu cầu Hs kể lại cách c xử của
mình trong những lần đến nhà ngời
khác chơi.

- Gv nhận xét khen ngợi các em biết c
xử lịch sự khi n chi nh ngi khỏc.

3- Củng cố dặn dò: 3’

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời câu hỏi.

- Hs nghe nội dung câu chuyện.

- Hs th¶o luËn t×m hiĨu néi dung
chuyện.

+ Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Mẹ
Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà
hỏi luôn Trâm có nhà không.

+ Mẹ Trâm rất giận nhng bác cha nói
gì.

+ An chào Mẹ Trâm, giới thiệu mình,
xin lỗi bác rồi hỏi Trâm có nhà không.
+ An dặn Tuấn phải c xử lịch sự

+ Cn c xử lịch sự khi đến nhà ngi
khỏc.

* Cả lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời
của b¹n.

- 1 số Hs kể lại cách c xử của mình khi
đến nhà ngời khác chơi.

- Hs nhận xét bổ sung.
- Hs đọc phần ghi nhớ.

------TUAÀN 27

Ngày 
soạn : 19/3/ 2010

Ngày dạy : Thứ hai 22 / 3 / 2010

Lịch sự khi đến nhà ngời khác ( tiết 2 )

I-Mơc tiªu:

- Biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác.
- Biết c xử phù hợp khi đến nhà bạn bè, ngời quen.

- Biết đợc ý nghĩa của việc c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác.

II-Chn bÞ:

- Trun kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài c: 3

- Yêu cầu: Hs nêu phần ghi nhớ.

2-Bài mới: 30’

- Giíi thiƯu- ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự
khi đến chơi nhà ngời khác.

- Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ.
- Gv híng dÉn Hs th¶o luËn.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày
kết quả.

- Gv tỉng kÕt.

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
- Gv phát phiếu học tập và u cầu
Hs làm phiếu.

- Gv quan s¸t híng dẫn.
- Gv kết luận.

3- Củng cố dặn dò: 2’

- GV cđng cè bµi, nhËn xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời câu hỏi.

- Hs chia nhóm.

- Hs tiến hành thảo luận theo yêu cầu.
- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận
xét bổ sung.

+ Các việc nên làm:

- Gõ cửa hoặc bấm chuông trớc khi vào
nhà.

- Lễ phép chào hái mäi ngêi trong nhµ.
- …..

- Hs nhận phiếu và làm bài cá nhân.
- Hs đọc bài đã làm.

- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Hs đọc phần ghi nhớ.
- Hs nêu lại phần ghi nhớ.

------TUAÀN 28

Ngày 
soạn : 26/3/ 2010

Ngày dạy : Thứ hai 29/ 3 / 2010

Giúp đỡ ngời khuyết tật (tiết 1)
I- Mục tiêu:

- Biết mọi ngời đều phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật.
- Nêu đợc một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật.
- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết
tật trong lớp, trong trờng và ở cộng đồng phù hợp với khả năng.

- Khơng đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bn khuyt tt.

II-Chuẩn bị: Nội dung truyện Cõng bạn ®i häc (theo Ph¹m Hỉ).

PhiÕu th¶o luËn nhãm.

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cũ: 3

- Nêu phần ghi nhí bµi tríc.

2-Bµi míi: 30’

- Giíi thiƯu ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Kể chuyện cõng bạn đi

- 2 hs tr¶ lêi.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

häc.

- Gv đọc nội dung câu chuyện.

- Gv híng dÉn t×m hiĨu néi dung
chun.

1- V× sao Tứ phải cõng Hồng đi học?
2- Những chi tiÕt nµo cho thấy Tứ
không ngại khó ngại khỉ.

- Gv kÕt ln.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho hs.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết
quả.

- Gv kÕt ln.

3- Cđng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- Hs thảo luận nội dung câu chuyện và
trả lời.

+ Vỡ Hng bị liệt không đi đợc nhng lại
rất muốn đi học.

+ Dù trời nắng hay ma, có những hôm
ốm mệt, t vẫn cõng bạn đi học.

- Hs nhận xét, bổ sung.
- Lớp chia 4 nhóm thảo luận.
- Trình bày kết quả thảo luận.

+ Những việc nên làm:

- Đẩy xe cho ngời bÞ liƯt.

- Đa ngời khiếm thị qua đờng…
- Hs đọc phn ghi nh.

- Hs nêu lại nội dung của bài.

------TUAN 29

Ngày 
soạn : 2/4/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 5/ 4/ 2010

Giúp đỡ ngời khuyết tật (Tiếp theo)

¬

I

-M ơ

c

t i

ª u

:

- Khơng đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật.

I I

-C h

u È

n

b Þ

: Nội dung truyện

Cõng bạn đi học. Phiếu thảo luËn nhãm.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt

động
học

1-Kiểm tra bài cũ: 3’

- Nªu phần ghi nhớ bài trớc.

2-Bài mới: 30’

- Giíi thiƯu ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Gv nêu tình huống, hớng dẫn hs dùng thẻ đỏ, xanh để bày tỏ thái độ.
+ Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc làm khơng cần thiết.

+ Gióp ngêi khut tËt kh«ng phải việc của trẻ em.

+ Giỳp ngi khuyt tt là việc mà tất cả mọi ngời nên làm.
- Gv kết luận.

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
- Gv cho Hs thảo luận xử lý tình huống.

1 - T r ê n

đ ờ n g đ i

h ọ c ,

T h u g Ỉ p

1 n h ã m

b ¹ n

ê n g .

T h e o e m

T h u

p h ả i

l à m g ì ?

2- Nam và các bạn đang đá bóng thì có 1 chú hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng,
Nam nhanh nhảu đa chú đến đầu làng và chỉ vào nhà bác. Theo em lúc đó Nam nên
làm gì?

- Gv kÕt ln.

- Gv liªn hƯ thùc tÕ.

3- Cđng cè dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- Hs
đọc

tình
huống.
- Hs
thảo
luận
trả lời.
+ Thẻ
xanh.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

sung.
- Hs
liên hệ
bản
thân.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

------TUAÀN 30

Ngày 
soạn : 9/4/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 12/ 4 / 2010

Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1)

I-Mục tiêu:

- Kể đợc một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con ngời.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật có ích.
- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật có
ích ở nhà, ở trờng và ở nơi cơng cộng.

II-Chn bÞ:

- GV: PhiÕu th¶o luËn nhãm.

- HS: Mỗi Hs chuẩn bị tranh ảnh vỊ mét con vËt mµ em biÕt.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 4

Nêu phần ghi nhớ bài tríc.

2-Bµi míi: 29’

Giíi thiƯu ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
- Gv yêu cầu hs thảo luận và xử lý tình
huống.

- Trên đờng đi học Trung gặp 1 nhóm
bạn đang túm tụm lấy que chọc 1 chú
gà con. Trung sẽ làm gì?

- Gv tổng hợp ý kiến của hs-kết luận.
* Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích
của 1 s loi vt.

- Gv yêu cầu hs giới thiệu về lợi ích của
các con vật mà em biết.

- Gv nhận xÐt, bæ sung.

* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
- Gv hớng dẫn hs sử dụng thẻ đỏ
(đúng), thẻ xanh (sai) trong các tình
huống trong bài tập và giải thích lí do
sự lựa chọn của mình.

- GV đọc các tình huống.
- Gv kt lun

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau

- 2 hs tr¶ lêi.

- Hs nghe tình huống và làm việc cá nhân.
1- Mặc các bạn, Trung không quan tâm.
2- Trung đứng xem rồi hùa theo trò nghịch
của các bạn.

3- Trung khuyên các bạn đừng trêu chú gà
con nữa.

- Hs trả lời- nhận xét bổ sung.

- Hs trình bày trớc lớp những hiểu biết của
mình về ích lợi 1 số loµi vËt.

- Hs nghe hớng dẫn sử dụng thẻ.
- Hs đọc tình huống thảo luận.

- Hs giơ thẻ để thể hiện ý kiến của mình.
- Hs đọc phần ghi nhớ.

- Hs đọc lại nội dung phần ghi nhớ.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Ngày 
soạn : 16/4/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 19/ 4 / 2010

B¶o vệ loài vật có ích (tiết 2))
I-Mục tiêu:

- Kể đợc một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con ngời.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật có ích.

- u quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ lồi vật có
ích ở nhà, ở trng v ni cụng cng.

II-Chuẩn bị:

Phiếu thảo luận nhóm.

Mỗi Hs chuẩn bị tranh ảnh về một con vật mà em biÕt.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 3’

Nêu phần ghi nhớ bài trớc.
- GV đánh giỏ, cho im.

2-Bài mới: 30

Giới thiệu ghi bảng.

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
- Gv yêu cầu hs thảo luận và xử lý tình
huống.

1- Minh đang học bài thì Cờng đến rủ
đi bắn chim.

2- Hải phải giúp mẹ cho gà ăn thì 2 bạn

đến rủ sang nhà xem đồ chơi mới.
3- Trên đờng đi học, Lan thấy 1 con
mèo con bị ngã xuống rãnh nớc.

- Gv tổng hợp ý kiến của hs-kết luận.
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

- Gv yêu cầu hs kể những việc làm cụ
thể hoặc đã chứng kiến để bảo vệ lồi
vật có ích.

- Gv nhËn xÐt bổ sung.
- Gv nêu phần ghi nhớ.
- Gv liên hệ thực tế.

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời.

- Hs nghe tình huống và làm việc theo
nhóm sắm vai.

1- Minh khuyên Cờng không nên bắn
chim và tiếp tục học bài.

2- Hà cho gà ăn xong mới đi cùng các
bạn hoặc từ chối vì còn phải cho gà ăn.

3- Lan vớt con mèo lên và trả lại chủ
của nó.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- HS cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung.
- Hs trình bày trớc lớp những việc làm
của mình hoặc chứng kiến để bảo vệ 1
số lồi vật có ích.

- Hs đọc phần ghi nhớ.
- Hs liên hệ bản thân.

- HS nêu lại vì sao phải bảo vệ loài vật
có Ých?

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Ngày 
soạn : 23/4/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 26/ 4 / 2010 
Dành cho địa phơng
I-Mục tiêu: Giúp HS:

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, vệ sinh làm đẹp thơn xóm.
- Chấp hành tốt, nội quy, quy định của làng xóm, nơi ở.

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia thực hiện.

II-Chuẩn bị:

- Chuẩn bị một số nội dung câu hái trong phiÕu häc tËp.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị: 3’

GV yêu cầu HS nêu: Vì sao phải bảo vệ
lồi vật có ích? Em đã bảo vệ lồi vật
có ích nh thế nào?

- GV đánh giỏ, cho im.

2-Bài mới: 30

Giới thiệu ghi bảng.

* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 3
- Gv yêu cầu hs thảo luận câu hỏi sau:
+ Vệ sinh nơi cơng cộng có lợi gì?
+ Nơi em ở, đờng làng ngõ xóm đã
sạch đẹp cha?

+ Em cần làm gì nếu đờng làng, ngõ
xóm nhiều rác bẩn?...

+ Trờng, lớp em đã sạch đẹp cha? Em

cần làm gì để trờng em thêm sạch đẹp?
- GV quan sát, hớng dẫn các nhóm cịn
lúng túng.

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.

* Hoạt động 2: Thực hành vệ sinh

tr-êng, líp.

- Gv cho hs vƯ sinh xung quanh líp học
và sân trờng.

- Gv cho HS nờu cm ngh sau khi lao
động xong.

- GV nhận xét, đánh giá.

3- Cñng cè dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS th¶o ln theo nhóm 3 các câu hỏi
trong phiếu học tập.

+ HS các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS ra ngồi vệ sinh xung quanh lớp
học và sân trờng, chăm sóc cây cảnh,…
- HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau
khi lao động xong.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Ngày 
soạn : 30/4/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 3/ 5 / 2010 Dành cho địa phơng
I-Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên và mơ tả một số đờng làng ngõ xóm nơi em ở hoặc đờng phố mà em
biết. Biết đợc sự khác nhau của đờng phố.

- Tìm hiểu đờng thế nào là an tồn và khơng an tồn.

II-Chuẩn bị: - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm.

- Tranh về một số đờng làng hoặc đờng phố.

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cũ: 3

GV yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ của
bài 1.

- GV ỏnh giỏ, cho im.

2-Bài mới: 30

Giới thiệu ghi bảng.

* Hot ng 1: Tìm hiểu đặc điểm của
đờng làng nơi em ở. (thảo luận nhóm)
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
nội dung câu hỏi trong phiếu học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm.
* u cầu HS trình bày kết quả.

* GV cùng HS nhận xét, GV kết luận.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng phố

an toµn vµ cha an toµn.

- GV giao cho HS mỗi nhóm một bức
tranh theo nội dung thảo luận, yêu cầu
các nhóm quan sát tranh và thảo luận
theo nhóm 4.

- GV hỗ trợ các nhóm.

- GV nhn xét, đánh giá và kết luận.
* Hoạt động 3: Nhận biết các đặc

điểm của đờng phố trong tranh.

(Hoạt động cả lớp)

- GV gắn tranh lên bảng cho HS quan
sát và trao đổi về đặc điểm của đờng
phố trong mỗi bức tranh.

3- Cñng cè dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS th¶o ln theo nhóm 3 các câu hỏi
trong phiếu học tập.

+ HS các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS quan sát tranh và thảo luận: Phân
biệt đờng an toàn hay cha an toàn.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét, b sung.

- Cả lớp quan sát tranh và thảo luận và
phát biểu ý kiến.

- GV cho HS so sỏnh ng ph v ng
lng.

- HS nêu lại nội dung của bài.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Ngày 
soạn : 7/5/ 2010

Ngày dạy : Thứ

hai 10/ 5 / 2010 Dành cho địa phơng
I-Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thế nào là an toàn và nguy hiểm khi đi trên đờng.

- Nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của ngời đi bộ, đi xe đạp
trên đờng.

- Biết nhắc nhở bạn bè cïng tham gia thùc hiÖn.

II-Chuẩn bị:- Chuẩn bị một số nội dung câu hỏi trong phiếu học tập.
III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiÓm tra bài cũ: 3

GV yêu cầu HS nêu: Đờng thế nào là
an toàn và không an toµn?

- GV đánh giá, cho điểm.

2-Bµi míi: 30’

Giíi thiƯu ghi b¶ng.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là an
tồn và khơng an tồn khi đi trên đờng
- Gv hớng dẫn HS trao đổi theo nhóm 4
nội dung:

+ Em hiểu thế nào là an toàn và khơng
an tồn khi đi trên đờng?

+ Em đã thực hiện đi an tồn trên đờng
nh thế nào?

- GV quan s¸t, hớng dẫn các nhóm còn
lúng túng.

- GV nhận xét, kết luËn.

* Hoạt động 2: Phân biệt hành vi an

toàn và nguy hiểm khi đi bộ và đi xe
đạp.

- Gv giao phiÕu häc tËp cã c¸c tình
huống cho các nhóm thảo luận.

- GV hỗ trợ các nhóm.

* GV cho các nhóm trình bày kết quả.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn thÕ nµo lµ hµnh
vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên
đ-ờng.

3- Củng cố dặn dò: 2

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

- 2 hs trả lời.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS th¶o ln theo nhóm 4 các câu hỏi
trong phiếu học tập.

+ HS các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả líp nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS th¶o luËn theo nhãm 4 các tình
huống trong phiếu học tập (Mỗi nhóm
một tình huống).

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bỉ sung.

TUẦN 35

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Ngày dạy : Thứ

hai 17/ 5 / 2010
o c

Thực hành kĩ năng cuối học kì ii và cuối năm
I-Mục tiêu: Giúp HS:

- HS nắm đợc các bài đạo đức đã học trong học kì II.

- Vận dụng và thực hành kĩ năng hành vi đạo đức đã học. Hiểu đợc quyền và
trách nhiệm của ngời HS.

- Có thái độ phù hợp với từng tình huống giao tiếp.

II-Chuẩn bị:- Chuẩn bị một số nội dung câu hỏi trong phiếu học tập.
III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1- Hoạt động 1: 5’

GV cho HS nêu các bài đạo đức đã học trong học kì II.

Cả lớp và GV nhận xét, GV kết luận.
 2- Hoạt động 2: 27’

GV chia nhãm và hớng dẫn HS thảo luận theo nhóm 3.

- GV giao phiếu thảo luận cho các nhóm: HS các nhóm đọc nội dung phiếu,
đọc các tình huống và cử nhóm trởng điều khiển nhóm mình trao đổi, thảo luận
theo nội dung của phiếu (có thể giải quyết các tình huống bng tiu phm)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV quan sát, hớng dẫn các nhóm còn lúng túng.
- HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, kết luận, tuyên dơng nhóm hoạt động tích cực.
 3- Củng cố- dặn dị: 2’

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42></div>