HDNG 7 chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO CHỦ ĐIỂM</b>
"Hội nghị học tập"

I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu được ý nghĩa, tác dụng của việc thi đua và nắm vững nội
dung, chỉ tiêu thi đua của một tiết học tốt.

- Biết tự quản, đoàn kết tốt giúp đỡ lẫn nhau để học tốt theo chỉ tiêu đề ra.
II. Các kỹ năng sống

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt.

- Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua.

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chi tiêu thi đua chăm
ngoan học giỏi.

III. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học
- Thảo luận.

- Tranh luận.

- Biểu đạt sáng tạo.
IV.Tài liệu và phương tiện
<b>1. Tµi liƯu</b>

- Tiêu chí của một tiết học tốt.
- Một vài tiết mục văn nghệ.
<b>2. Ph ¬ng tiện </b>

- Các tổ họp và thống nhất nội dung đăng ký thi đua thực hiện tiết học
theo 4 tiªu chÝ chÝnh:

+ Chuẩn bị tốt bài học và làm bài ở nhà.
+ Giữ kỷ luật trật tự trong giờ học.
+ Số điểm tốt sẽ đạt đợc.

+ Phát biểu ý kiến trong giờ học.
- Chuẩn bị câu hỏi để trao đổi và cả lớp trả lời.
V. Tiến trỡnh hoạt động

Tiến trình hoạt
động thời lượng

P2_{kỹ thuật được}

áp dụng, người
điều khiển

Nội dung hoạt
động, ND chi tiết

Định lượng trả lời
1. Khám phá:((3'₎ _{- Kĩ năng tự tin thi}

đua giao ước học
tốt - Giáo viên
Nhóm

N1: thế nào là học
tốt?

N2: Nêu một số
tấm gương học tốt
của lớp, của
trường.

N3: Muốn học tốt
em phải làm thế
nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

hoa dân chủ trong các bông
hoa

3. Thực hành(10'₎

Tranh luận. ? Theo em thế nào
là học tốt

? Muốn học tốt
phải làm thế nào?

- Trả lời theo ý
hiểu của học sinh.
4. Vận dụng _{Động não} Về nhà suy nghĩ

tiếp
VI. Tư liệu:

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO CHỦ ĐIỂM</b>
"Tuần học tốt với chủ để: Hoa điểm tốt dâng thầy cô"
<b>I. Mục tiêu: </b> Giúp học sinh

- Hiểu được công lao của thầy cô giáo với học sinh

- Có ý chí quyết tâm thi đua học tập tốt, tiếp thu sự dậy dỗ của thầy

- Rèn luyện khả năng trao đổi ý kiến và khả năng trao đổi ý kiến và khả
năng học bài có trong học tập.

<b>II.Các kỹ năng sống:</b>

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt.

- Kĩ năng lắng nghe, phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua.
<b>III. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học</b>

- Thảo luận.
- Tranh luận.

- Biểu đạt sáng tạo.
IV.Tài liệu và phương tiện
<b>1. Tµi liƯu</b>

- Câu hỏi và đáp án cho phần tìm hiểu của thầy cơ giáo

- Tư liệu tranh ảnh, truyện kể... ....về công lao của thầy cô giáo đối với học
sinh

- Ảnh bác ,lọ hoa khn bn
<b>2. Ph ơng tiện </b>

- Các tổ họp và thống nhất nội dung đăng ký thi đua thực hiƯn tiÕt häc
theo 4 tiªu chÝ chÝnh:

+ Chuẩn bị tốt bài học và làm bài ở nhà.
+ Giữ kỷ luật trật tự trong giờ học.
+ Số điểm tốt sẽ đạt đợc.

+ Phát biểu ý kiến trong giờ học.
- Chuẩn bị câu hỏi để trao đổi và cả lớp trả lời.
Tiến trỡnh hoạt

động thời lượng

P2_{kỹ thuật được}

áp dụng, người
điều khiển

Nội dung hoạt
động, ND chi tiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

đua giao ước học
tốt - Giáo viên
Nhóm

các thầy cô giáo

làm việc vất vả
trong việc giảng
dạy giáo dục học
sinh?

N2: Thầy cơ
mong đợi gì, hi
vọng gì ở chúng
ta.

N3: Bạn có thể
làm gì để giúp
thầy cơ dạy tốt?

dành nhiều thời
gian soạn giáo án,
sưu tầm tài liệu đồ
dùng dạy học,
chấm bài tới
khuya, tìm tịi kiến
thức mới

N2: Mong chúng
ta tiến bộ trở
thành con ngoan
trò giỏi người
cơng dân tốt của
gia đình và xã hội
N3: Chăm chỉ học
tập, nghe lời thầy

cô thực hiện đầy
đủ bài tập được
giao, trong lớp trật
tự.

2. Kết nối( 8'₎ _{Chơ trò chơi: hái}

hoa dân chủ

Các câu hỏi ở
trong các bông
hoa

HS: trả lời
3. Thực hành(10'₎

Tranh luận. ? Em phải làm thế
nào để có những
điểm tốt

? Muốn có điểm
cao em phải làm
thế nào?

- Trả lời theo ý
hiểu của học sinh.

4. Vận dụng _{Động não} Về nhà suy nghĩ
tiếp

VI. Tư liệu:

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO CHỦ ĐIỂM</b>
"Tổ chức lễ kỷ niệm 20 -11"

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Hiểu đầy đủ hơn về ngày nhà giáo việt nam 20 -11
- Có thái độ biết ơn với các thầy cô giáo

- Biết làm theo lời dạy của thầy cô giáo về học tập và giao lưu.
<b>II. Các kỹ năng sống</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỷ niệm

- Kỹ năng thể hiện sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô.
<b>III. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học</b>

- Thảo luận
- Kể chuyện

- Biểu đạt sáng tạo

<b>IV.Tài liệu và phương tiện</b>
<b>1. Tµi liƯu</b>

- Hệ thống câu hỏi, câu đố
2.Phương tiện:

Cây hoa để gài các bông hoa câu hỏi, giấy A4, bút mầu.

Tiến trình hoạt

động thời lượng

P2_{kỹ thuật được}

áp dụng, người
điều khiển

Nội dung hoạt
động, ND chi tiết

Định lượng trả lời
1. Khám phá:(2'₎ _{- Kĩ năng tự tin}

tham gia lễ kỷ
niệm ngày hội của
thầy cơ giáo -
Giáo viên
Nhóm

N1: Bạn có biết
các thầy cơ giáo
làm việc vất vả
trong việc giảng
dạy giáo dục học
sinh?

N2: Thầy cô
mong đợi gì, hi

vọng gì ở chúng
ta.

N3: Thầy cơ ln
mong muốn chúng
ta điều gì?

N1: Thầy cơ đã
dành nhiều thời
gian soạn giáo án,
sưu tầm tài liệu đồ
dùng dạy học,
chấm bài tới
khuya, tìm tịi kiến
thức mới

N2: Mong chúng
ta tiến bộ trở
thành con ngoan
trị giỏi người
cơng dân tốt của
gia đình và xã hội
N3: Là con ngoan
trò giỏi, vâng lời
ông bà cha mẹ
giúp đỡ anh chị
em.

2. Kết nối( 8'₎ _{Chơ trò chơi: hái}

hoa dân chủ

Các câu hỏi ở
trong các bông
hoa

HS: trả lời
3. Thực hành(10'₎

Tranh luận. ? Em phải làm thế
nào để có ngày kỷ
niệm 20 -11 ý
nghĩa hơn

? Muốn làm các
thầy cơ vui lịng
em phải làm thế
nào?

- Trả lời theo ý
hiểu của học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tiếp
VI. Tư liệu:

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO CHỦ ĐIỂM</b>
"Uống nước nhớ nguồn"

<b>Tìm hiểu về những con người anh hùng của quê hương đất nước</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Hiểu được ý nghĩa công lao về những anh hùng của quê hương đất nước
- Biết cách rèn luyện để nhớ ơn về anh hùng của quê hương đất nước

- Biết thực hành và vận dụng các kỹ năng sống trong giao tiếp ứng xử trong
cuộc sống ở trường gia đình về những gia đình có cơng với cách mạnh.
<b>II. Các kỹ năng sống</b>

- Kỹ năng tự tin khi siêu tầm, tìm hiểu các tư liệu về những người anh hùng
- Kỹ năng tìm kiếm và ứng xử thơng tin về những người anh hùng của quê
hương đất nước.

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về những người anh hùng
<b>III. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học</b>

- Động não

- Làm việc theo nhóm nhỏ
- Thảo luận

- Kể chuyện
- Biểu đạt sáng tạo

<b>IV.Tài liệu và phương tiện</b>
<b>1. Tµi liƯu</b>

Hệ thống câu hỏi, câu chuyện về anh hùng của quê hương đất nước
2.Phương tiện:

- Câu hỏi để cả lớp trả lời

- Mỗi tổ chuẩn bị câu chuyện về anh hùng
Tiến trình hoạt

động thời lượng

P2_{kỹ thuật được}

áp dụng, người
điều khiển

Nội dung hoạt
động, ND chi tiết

Định lượng trả lời
1. Khám phá:(2'₎ _{- Kỹ năng tự tin}

khi siêu tầm, tìm
hiểu các tư liệu về
những người anh
hùng - Giáo viên
Nhóm

N1: Em hãy kể tên
những người anh
hùng tiêu biểu mà
em biết?

N2: Các anh hùng
đã hy sinh như thế

nào?

N3: Em hãy kể
việc làm cụ thể

N1: Kim Đồng,
Nguyễn Văn
Trỗi,Hoàng Hoa
Thám....

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

của một anh hùng
nào đó?

người đội viên đầu
tiên và hoạt động
cách mạng như
liên lạc, dẫn cán
bộ vào căn cứ bảo
vệ các cuộc họp
của đảng

2. Kết nối( 8'₎ _{Thi kể chuyện về}

các anh hùng ở
địa phương

Yêu cầu các tổ lần
lượt kể chuyện

HS: Kể chuyện

3. Thực hành(10'₎

Tranh luận. ? Em phải làm thế
nào để xứng đáng
với những người
anh hùng hy sinh
vì đất nước

? Để noi gương
các anh hùng
chúng ta phải làm
như thế nào?

- Trả lời theo ý
hiểu của học sinh.

4. Vận dụng _{Động não} Về nhà suy nghĩ
tiếp

VI. Tư liệu:

<b>HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO CHỦ ĐIỂM</b>
"Uống nước nhớ nguồn - Thi kể chuyện lịch sử"
<b>I.Mục tiêu</b>

- Hiểu được ý nghĩa công lao về những anh hùng của quê hương đất nước
- Biết cách rèn luyện để nhớ ơn về anh hùng của quê hương đất nước

- Biết thực hành và vận dụng các kỹ năng sống trong giao tiếp ứng xử trong
cuộc sống ở trường gia đình về những gia đình có công với cách mạnh.

<b>II. Các kỹ năng sống</b>

- Kỹ năng tự tin khi siêu tầm, tìm hiểu các tư liệu về những người anh hùng
trong lịch sử

- Kỹ năng tìm kiếm và ứng xử thơng tin về những người anh hùng của quê
hương đất nước.

<b>III. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học</b>
- Động não

- Làm việc theo nhóm nhỏ
- Thảo luận

- Kể chuyện
- Biểu đạt sáng tạo

<b>IV.Tài liệu và phương tiện</b>
<b>1. Tµi liƯu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

2.Phương tiện:

- Câu hỏi để cả lớp trả lời

- Mỗi tổ chuẩn bị câu chuyện về anh hùng trong lịch sử.
Tiến trình hoạt

động thời lượng

P2_{kỹ thuật được}

áp dụng, người
điều khiển

Nội dung hoạt
động, ND chi tiết

Định lượng trả lời
1. Khám phá:(2'₎ _{- Kỹ năng tự tin}

khi siêu tầm, tìm
hiểu các tư liệu về
những người anh
hùng trong lịch sử
- Giáo viên

Nhóm

N1: Em đã từng
nghe câu chuyện
lịch sử về ai?

N2: Khi kể
chuyện lịch phải
chú ý điều gì?

N3: Em hãy kể
một số câu chuyện
lịch sử nào đó mà
em biết?

N1: Tơi từng nghe
các cụ mình kể
những câu chuyện
rất hay về vua Lê
Lợi, Quang Trung
N2 Kể chuyện
ngày xưa tất phải
dùng ngôn ngữ
thời xưa để tạo
dựng khơng khí,
nhưng tập sách rất
chừng mực trong
việc dùng từ cổ, từ
Hán Việt, nếu có
dùng cũng dịch
nghĩa rõ ràng, dễ
hiểu.

N3: Bà chúa chè,
anh hùng Đông
A,Công nữ ngọc
vạn....

2. Kết nối( 8'₎ _{Thi kể chuyện lịch}

sử

Yêu cầu các tổ lần
lượt kể chuyện

Tổ 1: chuyện về
Bà Chúa Chè
Tổ 2: anh hùng
Đông A

Tổ 3: Công nữ
ngọc vạn

3. Thực hành(10'₎

Tranh luận. ? Em thấy tổ 1 kể
chuyện như thế
nào? có hay
khơng?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

? Nội dung
chuyện kể tổ 2 là
gì?

? Tổ 3 kể có diễn
cảm khơng? ý
nghĩa khơng?
4. Vận dụng _{Động não} Về nhà suy nghĩ

</div>

<!--links-->