giao duc ky nang song

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 4</b>

<b>GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG </b>

<b>CHO HỌC SINH QUA MÔN </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>MỤC TIÊU TẬP HUẤN</b>

<i><b>• I. Sau khi được tập huấn bài này, HV có khả </b></i>

<i><b>năng:</b></i>

• - Nêu được mục tiêu GDKNS trong mơn Tiếng
Việt, khả năng GDKNS qua mơn Tiếng Việt.

• - Thống kê được nội dung KNS HS có được qua
việc học tập môn Tiếng Việt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu về khả năng giáo dục </b>
<b>KNS qua mơn Tiếng Việt</b>

<i>• Làm việc theo nhóm</i>

<i>• Dựa vào những vấn đề chung về KNS </i>

<i>( bài 1, bài 2), tài liệu bồi dưỡng GV dạy </i>
<i>học tích hợp GD KNS trong mơn TV, </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>• Kết luận: Môn TV là một trong những </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt động 2: Nêu mục tiêu và nội </b>

<b>dung GD KNS qua mơn TV</b>

• HV đọc mục III trong tài liệu bồi dưỡng và
trả lời hai câu hỏi sau:

<i>• Các KNS chủ yếu nào được hình thành </i>

<i>cho HS trong mơn TV ?- Anh / Chị có </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>• Mỗi nhóm sẽ viết 3 nội dung KNS: </i>

<i>• 1 KNS được hình thành qua dạy học kĩ </i>

<i>năng nghe - nói. </i>

<i>• 1KNS được hình thành qua dạy học kĩ </i>

<i>năng đọc.</i>

<i>• 1KNS được hình thành qua dạy kĩ năng </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>• Kết luận: Nội dung GD KNS được thể </b></i>
hiện ở tất cả các nội dung học tập của

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt động 3: Xây dựng bảng tích </b>

<b>hợp GD KNS qua mơn TV</b>

<i>• Rà sốt SGK mơn TV và hồn thành bảng sau:</i>
<i>• Tên bài KNS có trong bài PP , KT dạy học</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>• Kết luận: Hầu hết các bài trong SGK mơn </b></i>

TV đều có khả năng GDKNS cho HS. Tuy
nhiên những bài đã đề xuất trong tài liệu
bồi dưỡng là những bài có khả năng

</div>

<!--links-->