CHu de gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

K

<b>Ế HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ</b>

<b>CHỦ ĐỀ</b>

<b>: </b>

<b>GIA ĐÌNH</b>

.

<b>SỐ TUẦN: 4 TUẦN.</b>

<i><b>Từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 08 tháng 12 năm 2010.</b></i>

<b>I. Phát triển thể chất</b>

<i><b>* Dinh dưỡng và sức khỏe</b></i>

- Biết tên một số thực phẩm quen thuộc, một số món ăn hằng ngày trong gia
đình, cách chế biến đơn giản.

- Biết lợi ích của việc tập luyện, ăn uống và bữa ăn đa dạng thực phẩm đối với
sức khỏe.

- Biết làm một số công việc tự phục vụ đơn giản ( đán răng, rửa mặt, rửa tay
bằng xà phịng, mặc quần áo).

- Có một số hành vi tốt trong việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn khi ốm, đau,
mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Biết sử dụng hợp lý các dụng cụ ăn uống và mọt số vật dụng trong gia đình.

<i><b>* Vận động:</b></i>

- Biết phối hợp thực hiện các vận động cơ bản: chạy đổi hướng theo vật chuẩn,
ném xa bằng một tay, đi khuỵu gối, bò chui qua cổng ; Thực hiện một số vận động
khéo léo của bàn tay, ngón tay.

<b>II. Phát triển nhận thức:</b>

<i><b>* Khám phá khoa học:</b></i>

- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình.

- Biết công việc của một số thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố
mẹ.

- Biết các nhu cầu của gia đình( nhu cầu về nhà ở, đồ dùng, phương tiện trong
gia đình, nhu cầu được ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, được quan tâm, u thương,
chăm sóc lẫn nhau…).

- Phát hiện được sự thay đổi rõ nét trong gia đình; Thêm người, có thêm đồ
dùng mới…

- Nhận biết điểm gióng và khác nhau của bản thân so với những người thân
trong gia đình.

- Nhận biết điểm giống và khác nhau của một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết được chức năng, chất liệu và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi ở
gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Biết phân biệt hình tam giác với hình vng và nói được đặc điểm cơ bản của
chúng.

- Biết đếm đến 6 trên các đồ dùng gia đình, thành viên trong gia đình…
- Biết nhận ra số lượng, chữ số và thứ tự trong phạm vi 3.

- Biết xác định vị trí đồ vật so với bản thân và so với người khác.

- Nhận ra sự khác biệt về chiều cao của 3 thành viên, hoặc đồ dùng trong gia
đình, phản ánh mối quan hệ bằng lời ( Cao nhất – thấp hơn – thấp nhất hoặc thấp
nhất – cao hơn – cao nhất).

<b>III. Phát triển ngôn ngữ:</b>

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.

- Nghe, hiểu và thực hiện theo yêu cầu của người lớn.
- Thích xem các loại sách, tranh, ảnh về gia đình.

- Kể lại được một sự kiện của gia đình theo đúng trình tự loogic.

- Đọc một số bài thơ, kể lại chuyện đã được nghe( có nội dung về gia đình) một
cách rõ ràng, diễn cảm.

- Biết xưng hô phù hợp với những người thân trong gia đình và những người
xung quanh.

- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối ra vào.

<b>IV. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội</b>:

<b> </b>

- Biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ các thành viên trong gia đình.

- Có một số kỹ năng ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt
Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn các em bé, yêu thương, quan tâm đến
mọi người trong gia đình và người thân…).

- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các
thành viên trong gia đình ( thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động).

- Biết thực hiện một số quy tắc trong gia đình : tắt điện khi đi ra khỏi nhà, cất
đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định…

Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hoạt hàng ngày.

<b>V. Phát triển thẩm mỹ:</b>

* Tạo hình:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.

- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình về các đồ dùng, đồ chơi, các thành viên trong
gia đình.

* Âm nhạc:

- Thuộc một số bài hát ca ngợi tổ ấm gia đình của mình.

- Thích hát múa và biết thể hiện cảm xúc với các bài hát, bản nhạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Bé biết các thành viên trong gia đình: Bé, Bố, Mẹ anh chị
em ( họ tên, sở thích…)

- Cơng việc của các thành viên trong gia đình.
- Họ hàng( ơng, bà, cơ, dì, chú, bác…).

- Những thay đổi trong gia đình ( có người chuyển đến,
chuyển đi, có người sinh ra, có người mất đi).

<b>GIA ĐÌNH</b>

<b>Gia đình của Bé.</b>

<b>Ngơi nhà Bé u</b>

<b>thương</b>

<b>Nhu cầu của gia</b>

<b>đình Bé</b>

- Địa chỉ gia đình: Tên xóm, xã,
huyện.

- Ngơi nhà là nơi gia đình chung
sống Trẻ biết dọn dẹp và giữ gìn
nhà cửa ln sạch sẽ.

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau
( nhà một tầng, nhiều tâng, nhà
sàn, nhà xây, nhà ngói, nhà

tranh…

- Những vất liệu làm nhà,các bộ
phận của nhà…

- Những người thiết kế, xây dựng
nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ
mộc.

- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại,
giải trí của gia đình.

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc; Sự
quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên
trong gia đình, những ngày kỷ niệm của
gia đình,( ngày nghỉ cuối tuần, đi thăm
họ hàng, người thân, ngày nghỉ hè… Trẻ
biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa luôn
sạch sẽ.

- Các loại TP cho GĐ, cần ăn uống hợp
VS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>MẠNG HOẠT ĐỘNG</b>

<i><b>* Khám phá khoa học:</b></i>

- Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố,

mẹ, các thành viên trong gia đình. Địa chỉ

gia đình.

- Thảo luận về cơng dụng và cách sử dụng

một số đồ dùng gia đình.

- Thảo luận về một số nhu cầu của gia đình.

<i><b>* LQVT: </b></i>

- Đếm, so sánh 2 nhóm, nhận biết số lượng
trong phạm vi 3.

- So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp
ĐDGĐ.

- So sánh kích thước về chiều cao của 3 đối
tượng.

- Trị chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm
người láng giềng.

- Đàm thoại về gia đình,các
thành viên trong gia đình,
cơng việc của mỗi người.
Tình cảm của mọi người
dành cho nhau.

- Nghe đọc thơ, ca dao, kể
chuyện về gia đình.

- Kể lại 1 buổi đi chơi của

gia đình, sưu tầm ảnh để làm
sách, tranh về các hoạt động
của gia đình.

- Trò chơi; Đò dùng ở đâu?
Kể đủ 3 thứ.

<b>Phát triển nhận</b>

<b>thức</b>

<b>Phát triển ngơn</b>

<b>ngữ</b>

<b>Gia</b>

<b>đ</b>

<b>ình</b>

<b>Phát triển thể</b>

<b>chất</b>

<b>Phát triển</b>

<b>thẩm mỹ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.</b>

<b>Chủ đề nhánh:</b>

<i><b>GIA ĐÌNH CỦA BÉ?</b></i>

<i><b> Thực hiện từ ngày 27 tháng 10 đến ngày01 tháng 11 năm 2010</b></i>

<b>I. Yêu cầu:</b>

<b> Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của những người thân </b>

trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình. Biết như thế nào là

gia đình nhỏ và gia đình lớn.

Biết công việc của các thành viên trong gia đình.

<b>* DD và sức khỏe:</b>

- Biết LĐ, dọn dẹp, sắp
xếp đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Ăn uống đủ 4 nhóm
LTTP trong bữa ăn, biết
tên các loại LTTP.

- Biết tự thực hiện một số
thao tác vệ sinh cá nhân;
Đnhs răng, rửa mặt, rửa
tay bằng xà phòng.

<b>* Vận động: </b>

- Thực hiện các vận động
bị thấp chui qua cổng,
ném trúng đích, ném
xa…

- Thực hiện một số vận
đọng khéo léo của đơi
bàn tay, ngón tay.

- Chơi; mèo đuổi chuột;
lăn bóng; bánh xe quay;
về đúng nhà.

<b>* Âm nhạc: </b>

- Hát, nghe hát và
vận động theo nhạc,
vỗ tay theo phách,
nhịp, tiết tấu chậm
những bài hát về gia
đình.

- Biểu lộ cảm xúc
với tính chất giai
điệu của bài hát.

<b>* Tạo hình: Vẽ, năn,</b>

tơ màu, cắt, dán…
các thành viên trong
gia đình, các món ăn,
hoa quả gia đình hay
ăn, đồ dùng, phương
tiện GĐ sử dụng.Xếp
hình ngơi nhà, hàng
rào, ao cá, cắt, trang
trí khăn cho Mẹ.

- Chơi đóng ai “mẹ-
con”; Cửa hàng thực
phẩm, cửa hàng đồ
gia dụng; phòng
khám bệnh.

- Vui vẻ, mạnh dạn
trong sinh hạt hàng
ngày.

- Thực hiện một số
quy tắc đơn giản
trong gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Biết thể hiện yêu thương, quan tâm, chia sẻ với mọi người trong gia đình

bằng

các cử chỉ, hành động và lời nói.

Kính trọng, chào hỏi, xưng hơ lễ phép với người trên ( Ơng, Bà, Bố,

Mẹ…) và mọi người xung quanh.

Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình.

Nhận biết chữ số tương ứng với số lượng trong phạm vi 3.

Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên, đồ dung trong gia đình và nói

được các từ ; cao nhất – thấp hơn – thấp nhất.

<b>II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN.</b>

<b> Thứ</b>

<b>Các </b>

<b>hoat</b>

<b>động</b>

<b> Thứ hai</b>

<b>Thứ ba</b>

<b>Thứ tư</b>

<b>Thứ</b>

<b>năm</b>

<b>Thứ sáu</b>

<b>Đón trẻ,</b>

<b>trị</b>

<b>chuyện</b>

- Hướng trẻ đén sự thay

đổi trong lớp như có bức tranh lớn về
gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi về gia đình.

- Đàm thoại, trị chuyện, thảo luận về gia đình: tên, sở thích của
các thành viên trong gia đình, sự thay đổi trong gia đình (nếu có).
Kể về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc của bố mẹ và các thành
viên trong gia đình.

<b>Thể dục</b>

<b></b>

<b>sáng-điểm</b>

<b>danh</b>

<i><b>* Khởi động: Đi quanh sân kết hợp bài hát “ Nhà của tôi” kết hợp</b></i>

đi các tư thế sau đó đứng tách hàng theo tổ.

*Trọng động:Tập theo cô các động tác.

+ Hơ hấp: Những quả bóng trịn.( hít vào thở ra thật sâu)
+ Tay: Ngón tay chạm vai xoay khớp bả vai.

+ Chân: Tay chống hông chân đá sang ngang.

+ Bụng ( lườn): Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên.
+ Bật: Bật tiến lùi.

<i><b> * Hồi tĩnh: Chuyển đội hình vịng trịn hát “ nhà của tôi”</b></i>

<i><b>* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ</b></i>

mình vắng bạn nào. Cơ tổng hợp và báo ăn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động có</b>

<b>chủ đích</b>

Trị chuyện
về Gia đình
của Bé.
- Nghe hát “
tổ ấm GĐ”.

<b>PTTM</b>

Vẽ ngơi nhà
của bé.
- Trị chơi
về đúng
nhà.
Ném đích
ngang.
Trị chơi:
Về đúng
nhà
Chuyện:
Tích Chu.
- Hát
“Cháu yêu
Bà”

- TC: Hãy
trả lời
đúng.

So sánh,
sắp xếp thứ
tự chiều
dài của 3
đối tượng.
Trò
chuyện về
số người
trong gia
đình.

Hát và vận
đơng :
Cháu yêu
Bà.

Nghe hát “
Cho con”
Trò chơi;
Về đúng
nhà kết hợp
nói đúng
địa chỉ gia
đình.

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>ngồi</b>

<b>trời.</b>

Quan sát
nhà sàn.
- Chơi về
đúng nhà –
Lôn cầu
vồng.

- Quan sát
tranh, ảnh
về gia đình.
- Trị chơi;
có bao

nhiêu
người.
Chơi tự
do.

- Quan sát
bếp ăn
- Trị
chuyện về
cách chế
biên các
món ăn của
gia đình.
Chơi chi
chi chành
chành..
Quan sát
tranh mẹ
bế bé.
Trò chuyện
những
người thân
yêu.

Trò chơi :
hãy trả lời
đúng.

Đi dạo
quanh sân

trường.
Trị chơi về
đúng nhà.
Chơi theo ý
thích.

<b>Hoạt</b>

<b>động góc</b>

PV: Mẹ- con ; cửa hàng đồ gia dụng; Phịng khám.
XD ; Xây nhà của bé ( khuôn viên, vườn hoa, cây cảnh.

TH ; Vẽ, nặn, tô màu người thân, xếp hình người bằng que, hột
hạt.

AN: Hát múa các bài về gia đình.

Khám phá: Xếp, dán hình người bằng các hình học khác nhau.
Nhân biết số lượng, so sánh số lượng thành viên trong gia đình.
Thư viện: Đọc chuyện về chủ đề, xem tranh chuyện về gia đình.

<b>Chăm sóc</b>

<b>ni</b>

<b>dưỡng</b>

Rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn.

Phối hợp với nhà bếp thay đổi thực đơn để trẻ ăn ngon miệng,
giúp trẻ biết đa dạng các loại thực phẩm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>chiều</b>

Dạy trẻ làm
quen và đọc
bài thơ “
Lời chào”.

Hướng dẫn
thực hành
thao tác vệ
sinh răng
miệng.

Ôn kiến
thức đã học

Làm quen
bài hát “
Mẹ đi
vắng”.

Sinh hoạt
văn nghệ
cuối tuần.
Bình xét bé
ngoan
.

<b>Trả trẻ</b>

Cho trẻ đọc một số bài thơ về gia đình.
Nhân xét cuối ngày.

Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ ra về.

Trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ.

<b>Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KÊ HOẠCH</b>

<b> </b>

<b> </b>

<i><b>Nguyễn Thị Phương</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b> Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>GIA ĐÌNH BÉ </b></i>

<i><b>.</b></i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG 1.</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

Trẻ biết kể về gia đình của mình ( Nhà sàn hay nhà xây…, đồ dùng của gia
đình có những gì?). biết so sánh giữa nhà sàn và nhà xây.

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, luyện kỹ năng, quan sát, ghi nhớ có chủ định.
Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngơi nhà của mình.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

<b> Bài hát “ nhà của tơi”, mơ hình nhà sàn, nhà tầng, nhà một tầng.</b>

Lô tơ nhà cho trẻ.

<i><b>Tiến trình tổ chức hoạt động</b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b> Hoạt động 1: </b></i>

Cô và trẻ hát bài “nhà của tôi

”

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

<i> * Trị chuyện về địa chỉ gia đình.</i>

Các bạn vừa hát bài hát gì? Ai cũng có ngơi nhà của mình, bây giờ chúng mình
cùng kể về ngơi nhà thân u của mình.

( Cho trẻ tự kể về ngơi nhà của mình về kiểu nhà, tường qt vơi màu gì? Đồ
dùng của gia đình gồm những gì? Xung quanh nhà có cây khơng?...)

Gợi ý để trẻ mạnh dạn trả lời.

- Nhà con là nhà nhói hay nhà sàn? Lợp ngói hay lợp tranh?
Tường nhà được qt vơi màu gì?

- Xung quanh nhà có gì khơng? Trong nhà con có những đồ dùng gì?...vv
Hãy so sánh nhà sàn và nhà xây để tìm ra điểm giống và khác nhau giữa nhà
sàn và nhà xây.

Cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô để luyện tập, khi cô yêu cầu trẻ
chọn tranh ngôi nhà nào trẻ chọn và gọi tên…

<i><b> Hoạt động 3</b></i>

<i><b>: Chơi trò chơi : Về đúng nhà.</b></i>

Mỗi trẻ tự chọn cho mình lơ tơ ngơi nhà, cơ vẽ các vịng trịn trong lớp, trên
mỗi vịng trịn có ký hiệu một kiểu nhà. Cho trẻ vừa đi xung quanh vịng trịn vừa
hát bài “Nhà của tơi”, khi có hiệu lệnh trẻ phải về ngôi nhà giống với kiểu nhà
trong lơ tơ mình có. Nếu ai bị nhầm sẽ phải nhảy lò cò.

Cho trẻ chơi 2- 3 lần.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Các bạn nhớ phải ln giữ gìn ngơi nhà của mình, khơng vẽ bậy lên tường nhà,
thường xuyên giúp bố mẹ quét nhà, lau chùi một số đồ dùng trong gia đình của
mình. Có như vậy ngơi nhà của chúng mình ln vui vẻ, hạnh phú

c.

<i><b>Đánh gía cuối buổi.</b></i>

<i><b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b></i>

<i><b> Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>Gia đình bé?</b></i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG 2:</b></i>

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

<b> </b>

Trẻ biết dùng những hình hình học để vẽ được ngơi nhà của mình, hiểu các
phần chính của ngơi nhà gồm có cửa ra vào, cửa sổ, mái nhà, tường nhà. Biết vẽ
thêm các chi tiết ; Hoa, cây xanh, để trang trí tạo cho bức tranh thêm sống động.
Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau.

Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình.

Luyện kỹ năng tô màu, tư thế ngồi, cách cầm bút cho trẻ.

Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, và giữ cho ngơi nhà của mình thêm
sạch và đẹp.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

<b> Tranh gợi ý về các kiểu nhà, bài hát “ nhà của tôi”, “ bé quét nhà”.</b>

Bút sáp, giấy vẽ( vở tạo hình) bàn ghế cho trẻ ngồi, giá treo tranh.

<i><b>Tổ chức hoạt động</b></i>

<i><b>:</b></i>

<i><b>Hoạt động 1:</b></i>

Cho trẻ nghe hát bài “ bé quét nhà”.

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Mỗi người đều có một ngơi nhà cho mình, cho dù nhà đó to hay nhỏ, đẹp hay
xấu nhưng nó vẫn ln là tổ ấm của mọi người, để mỗi khi đi đâu về lại được tận
hưởng cảm giác ấm áp, hạnh phúc.

Các bạn hãy kể cho nhau nghe về ngơi nhà thân u của mình đi.

Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ, về kiểu nhà, nguyên liệu để làm ra ngôi nhà của
mình. Các bạn có u ngơi nhà của mình không?

Cô rất yêu ngôi nhà của mình, và ước ao mình sẽ làm được ngơi nhà to, đẹp
hơn. Chính vì lý do đó mà cô đã chụp ảnh và vẽ được rất nhiều ngôi nhà, chúng
mình hãy ngồi theo tổ và quan sát, trao đổi thảo luận về nội dung tranh nhé.

Cho trẻ trao đổi theo nhóm rồi cử đại diện lên giới thiệu nội dung bức tranh của

mình, nêu ra các hình để tạo thành ngơi nhà, tô màu, sắp xếp bố cục…

Để làm ra được bức tranh như vậy cần phải có những gì?

Nếu được vẽ ngơi nhà của mình con sẽ vẽ phần nào trước? Mái nhà con vẽ như
thế nào?....Để vẽ đẹp con phải cầm bút tay nào? Ngồi như thế nào?...

<i><b>Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện ý tưởng của mình, cơ đi quan sát và gợi ý cho </b></i>

trẻ để trẻ thực hiện hoàn chỉnh tác phẩm của mình

<i><b>Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm, chơi về đúng nhà.</b></i>

<i><b>Đánh gía cuối buổi.</b></i>

<i><b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b></i>

<i><b> Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>Gia đình Bé</b></i>

<i><b>?</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

Trẻ biết cầm bóng ( túi cát) đưa ra trước, vòng ra sau đưa cao qua đầu và ném
trúng đích bằng cả 2 tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Phát triển thể chất cho trẻ qua hoạt động giáo dục trẻ tầm quan trọng của thể
dục thể thao với sự phát triển của cơ thể.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

<b> </b>

2 vòng thể dục, túi cát, cờ, hoa cho trẻ.
Mô hình nhà có ký hiệu để trẻ chơi trị chơi.

<i><b>Tiến trình tổ chức hoạt động:</b></i>

<i><b>Hoạt động 1: Đọc thơ “ Em yêu nhà em” trò chuyện về ngơi nhà của mình, </b></i>

về các thành viên trong gia đình, sở thích của mỗi người…

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

<b>* Khởi động: Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi” đi quanh sân, kết hộ đi các</b>

tư thế…sau đó đứng vào thành 3 hàng ngang.

<b>* Trọng động:</b>

<i>Bài tập phát triển chung:</i>

Tay vai: Hai tay thay nhau quay dọc thân.
Chân: Tay giang ngang, đưa ra trước trùng gối.
Bụng: Tay chống hông, quay người sang hai bên.
Bật: Bật bước đệm trên một chân.

<i>Vận động cơ bản: Tách trẻ ra làm hai hàng đứng đối diện nhau. Vẽ vạch </i>

chuẩn, cách 1,2m đặt vịng làm đích. Tập mẫu cho trẻ xem 2 lần.
Lần 1 khơng phân tích động tác.

Lần 2 phân tích động tác: Đứng trước vạch, cúi nhặt túi cát đưa ra trước vòng ra

sau đưa cao qua đầu nhằm trúng đích và ném.

Cho trẻ nhận xét cô thực hiện.

Ai có thể lên tập cho các bạn xem? Các bạn sẽ quan sát xem bạn mình tập có
giống với cơ vừa tập khơng nhé?

Lần lượt từng đôi trẻ lên tập luyện, mỗi trẻ được tập 3 lần, yêu cầu trẻ ném bằng
cả hai tay. Để trẻ hứng thú cô cho trẻ cùng thi đua với nhau.

<i>Trò chơi vận động: Về đúng nhà.</i>

Luật chơi: Trên nền nhà vẽ 2 vịng trịn tượng trưng cho 2 ngơi nhà, một nhà
dành cho người mặc áo cộc tay, 1 nhà dành cho người mặc áo dài tay, trẻ đi qunh
nhà vừa đi vừa hát “ nhà của tôi’, khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh về ngơi nhà
của mình. Ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lị cị.

<b>Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân kết hợp hát “ nhà của tôi” </b>

<i><b>Hoạt động 3:</b></i>

<i><b> Nhận xét giờ hoạt động và cho trẻ ra chơi.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b></i>

<i><b> Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>Gia đình Bé?</b></i>

<i><b>Kể chuyện: </b></i>

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

- Trẻ hiểu nội dung, cốt truyện, nắm trình tự nội dung chuyện, biết kể chuyện
theo tranh.

- Diễn đạt được tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật
trong chuyện.

- Thể hiện được ngôn ngữ của nhân vật một cách diễn cảm.

- Giáo dục: Biết yêu quý, giúp đỡ, qua tâm. Chăm sóc những người thân trong
gia đình.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

Tranh minh họa nội dung chuyện, Một số đồ dùng trong gia
đình, hình ảnh nhân vật trong chuyện để trẻ tơ màu.

<i><b>Tổ chức thực hiện:</b></i>

Hoạt động 1: Trị chyện về chủ đề đang tìm hiểu.( Các thành viên trong gia
đình)

Hát bài “ Cháu yêu Bà”. Bà là người sinh ra ai? Người sinh ra bố gọi là gì? ( Bà
nội” người sinh ra mẹ gọi là gì? ( Bà ngoại).

Hoạt động 2:

Kể chuyện cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện hỏi tên chuyện, tên nhân vật trong
chuyện.

Kể minh họa tranh.

Trích dẫn và đàm thoại: Câu chuyện vừa rồi có tên là gì?

Tại sao Tích chu phải ở với Bà ngoại? Tích Chu có nghe lời Bà khơng? ( Kể lại
từ đầu đến nô đùa với chúng bạn.)

Rồi bà bị làm sao? ( Bị ốm và khát nước) Bà gọi Tích Chu như nào?
Đi chơi đến khi làm sao Tích chu mới về nhà? ( Tích Chu thấy đói).
Khi về đến nhà Tích Chu thấy điều gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Tiếp tục đàm thoại đên hết nội dung câu chuyện, sau mỗi đoạn cô cần tốm tắt lại
đoạn chuyện đó cho trẻ nắm được.

Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì? Nếu là con con có như cậu bé
Tích chu khơng? Khi chẳng may trong gia đình con có ngưới ốm cn sẽ làm như
nào?

Giáo dục trẻ luôn biết nghe lời người lớn, ln quan tâm, chia sẻ, chăm sóc
những người thân trong gia đình…

Kể cho trẻ nghe lại, khuyến khích trẻ cùng lên kể và chỉ tranh minh họa.
Hoạt động 3: Trẻ ngồi tô màu tranh người thân trong gia đình.

Hoạt động 4: Nhận xét giờ hoạt đông cho trẻ ra chơi.

<i><b>Đánh giá cuối buổi:</b></i>

<i><b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b></i>

<i><b> Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>Gia đình Bé?</b></i>

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

Củng cố việc so sánh chiều dài của 2 đối tượng để sắp xếp thứ tự về chều đai
của 3 đối tượng, biết diễn đạt được mối quan hệ của 3 đối tượng : “ Dài nhất – Ngắ
hơn – Ngắn nhất”.

Luyện kỹ năng đếm, nhận xét , so sánh, khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định
cho trẻ.

Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý, thói quen học tập nghiêm túc.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn.
Một số bài hát, bài thơ về chủ đề bản thân.

<i><b>Tổ chức thực hiện:</b></i>

Hoạt động 1: Hát “ Bạn có biết tên tơi”. Trị chuyện.

Bài hát vừa rồi có ở chủ đề nào? Hãy cùng trị chuyện về bản thân, về cơ thể
của chúng mình.

Hoạt động 2:

* Ôn nhận biết chiều dài của 2 đối tượng:

Chơi trò chơi một lát cho thư giãn nhé, mỗi người tự tìm cho mình một người

bạn để chơi kéo cưa.

Có ai phát hiện ra sự khác nhau giữa 2 bạn này không?
Tóc của Bạn trai thì như nào, cịn tóc của bạn gái thì sao?
Cho trẻ đo sải tay của nhau và nêu nhận xét.

Tương tự cho trẻ so sánh tay áo ( giữa áo cộc tay và dài tay…).

Bây giờ hãy tìm xung quanh chỗ các bạn ngồi có đồ vật nào dài hơn, ngắn hơn?
Các bạn chơi rất giỏi cô và chúng mình đi chợ mua đồ dùng về để học nhé. ( Cho
trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” đến lấy rổ và về chỗ ngồi theo hàng ngang).
Quan sát xem mua được gì? Đặt rổ đồ chơi sang phía phải và nghe cô kể
chuyện.

* Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng.

Hôm nay được nghỉ 3 anh em Tuấn được mẹ cho đi chợ để mua đồ dùng học
tập, cả 3 rất thích thú…Vào cửa hàng bán đồ dùng học tập, anh cả nhanh tay chọ
cho mình chiếc thước kẻ thật đẹp ( gắn thước lên bảng, hỏi màu sắc).

Chậm hơn anh Tuấn 1 chút nhưng em Linh cũng chọ cho mình được chiếc
thước kẻ vừa ý. ( gắn thước màu xanh lên bảng).

Hãy quan sát xem thước của Linh có màu gì? Hai anh em Linh mua được mấy
cái thước kẻ ? ( Trẻ đếm và nói tất cả là 2 cái thước).

Ai có nhận xét gì về thước kẻ của Tuấn và Linh? ( Hai thước không bằng nhau,
thước màu xanh dài hơn, thước màu đổ ngắn hơn.).

Lựa chọn mãi cuối cùng Minh Anh cũng chon cho mình được chiếc thước kẻ

cũng rất đẹp, cac bạn hãy xem MA mua cho mình thước kẻ màu gì? ( Gọi 2 -3 trẻ
gọi tên màu).

Hãy quan sát rồi nêu nhận xét về thước kẻ màu xanh và màu vàng, thước nào
dài hơn ( ngắn hơn) ?.

Ba anh em đã mua được tất cả mấy cái thước kẻ?

Các bạn hãy đếm xem có đúng khơng? Bây giờ hãy quan sát và nêu nhận xét về
thước kẻ màu đỏ và thước màu vàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Trong 3 thước kẻ nầy thước nào dài nhất, thước nào ngắn hơn, thước nào ngẵn
nhất? vì sao biết được điều đó?

Bạn nào giỏi lên chỉ cho cô thước dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất? ( ngược lại).
* Luyện tập: sắp xếp…..

Cho trẻ chơi xếp thứ tự từ ngắn đến dài và ngược lại.

Lần này sẽ khó hơn, cơ nói màu chúng mình sẽ nói chiều dài của thước nhé
( ngược lại).

Ba anh em tuấn mang thước về nhà, mẹ rất vui vì 3 anh em đều ngoan, chúng
mình thấy 3 anh em Tuấn có ngoan khơng? Học tập 3 anh em Tuấn chúng mình
phải làm gì? Mẹ còn tặng cho 3 anh em và cac bạn rất nhiều tranh đẹp…

Hoạt động 3: hát bài “ Mẹ yêu không nào”

Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện và về góc tơ màu tranh.

<i><b>Đánh giá cuối buổi:</b></i>

<i><b> Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010</b></i>

<i><b>Chủ đề nhánh: </b></i>

<i><b>Gia đình Bé?</b></i>

<i><b>Vận động:</b></i>

<i><b>Xuân giao.</b></i>

NDKH: Nghe hát: cho con – Phạm Trọng Cầu.

<i><b>Yêu cầu:</b></i>

Thuộc bài hát “ Cháu yêu Bà” Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nội dung bài
hát, nối đúng tên bài hát tên tác giả.

Hát chính xác giai điệu , tiết tấu, thể hiện tính chất nhịp nhàng.

Hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát, ngẫu hứng và hát theo cô bài hát
cho con.

Giáo dục trẻ kính trọng, lễ phép vứi ông bà, bố mẹ, và những người lớn.

<i><b>Chuẩn bị:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Tổ chức thực hiện:</b></i>

<i><b> Hoạt động 1: Cho cả lớp đọc thơ “ Thăm nhà Bà”.</b></i>

Trị chuyện về tình cảm củ Ơng Bà dành cho mình.
Ở lớp mình có bạn nào ở với Ơng Bà khơng?

Con có u q Ơng Bà của mình khơng? Vì sao? Vậy các con đã làm những

việc gì để tỏ lịng u kính Ơng Bà của mình?

Hoạt động 2:

Vận động “ Cháu yêu Bà” – Xuân Giao.

Nhạc sỹ Xuân Giao đã sáng tác bài hát nói về tình cảm của các bạn nhr đó là
bài gì? ( Cháu yêu Bà) Các bạn thuộc bài hát này hết chưa? Hãy hát lại bài hát
này.

Cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay 1 lần.

Các bạn đã thuộc bài hát này rồi, nếu như bài hát này chúng mình kết hợp với
những động tác múa sẽ rất hay đấy, hãy xem cô múa trước nhé.

Vận động cho trẻ xem 1 lần.

Cho trẻ vận động theo cô từng động tác 2 – 3 lần, sau đó cho trẻ vận động theo
từng tổ, nhóm bạn ( trai, gái…)…

Nghe hát: Cho con.

Khơng những bà ln dành tình u thương cho chúng mình mà bên cạnh
chúng mình ln cịn có Bố mẹ cũng yêu thương chăm sóc nữa….Nhạc sỹ Phạm
Trọng Cầu đã phổ nhác bài thơ “ cho con” của nhà thơ Tuấn Dũng, thành bài hát
đấy. Nghe cô hát nhé.

Hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần, kết hợp minh họa động tác.

Cho trẻ nghe băng kết hợp xem cô vận động theo nội dung của bài hát.

Hoạt động 3: Chơi “ Về đúng nhà”

Phổ biến luật chơi và cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>

<!--links-->