TU TUONG HCM P3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (296.58 KB, 41 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHẦN THỨ BA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP

GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

THÔNG QUA MÔN LỊCH SỬ

Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BIỆN PHÁP 1: THUYẾT TRÌNH

• Mục đích: Lý giải một vấn đề cụ thể, gắn với sự kiện 
trong một bối cảnh lịch sử, nhằm giúp cho HS nhận

thức đúng về tư tưởng, đạo đức cách mạng của Bác Hồ.
• Nội dung: Đưa ra những sự kiện lịch sử, lập luận theo

logic (đặt vấn đề, lý giải, khẳng định, kết luận).
• Tổ chức thực hiện:

-Giáo viên nêu vấn đề và gợi ý hướng giải quyết

-Học sinh vận dụng kiến thức để trình bày nhận thức
của bản thân đối với vấn đề

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

VÍ DỤ VỀ THUYẾT TRÌNH
(BÀI 23, SGK LỊCH SỬ 9)

• Sự lãnh đạo kịp thời và sáng tạo của Đảng CSĐD và

lãnh tụ Hồ Chí Minh trong cách mạng tháng Tám thể

hiện ở những điểm nào?

• Mục đích: Giúp HS nhận thức được vai trò quyết

định của Đảng và Hồ Chí Minh trong cách mạng

tháng Tám.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

VÍ DỤ VỀ THUYẾT TRÌNH
(BÀI 23, SGK LỊCH SỬ 9)

- Các bước thuyết trình:

+ Nêu hoàn cảnh, dẫn chứng, phân tích về sự kịp

thời, sáng tạo.

+ Nếu không kịp thời, sáng tạo thì điều gì sẽ xảy ra.

+ Liên hệ thực tế.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BIỆN PHÁP 2: SỬ DỤNG TƯ LIỆU LỊCH SỬ

• Mục đích:

Giúp học sinh có thêm thông tin, bổ sung

làm rõ hơn sự kiện, làm chứng cứ để khẳng định tính

đúng đắn của tư tưởng Hồ Chí Minh, tăng tính thuyết

phục và góp phần khắc họa biểu tượng Hồ Chí Minh

trong lịch sử.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

BIỆN PHÁP 2: SỬ DỤNG TƯ LIỆU LỊCH SỬ

• Tổ chức thực hiện:

- Dẫn thơng tin (ngắn gọn, sát với mục đích, có xuất

xứ).

- Phân tích thơng tin (bối cảnh lịch sử, sự phản ánh

lịch sử).

- Chỉ ra giá trị thông tin đối với vấn đề cần nhận thức

(có liên quan tới tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh).

- Liên hệ thực tế.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

VÍ DỤ VỀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU 
(BÀI 23, SGK LỊCH SỬ 9)

• Tạo biểu tượng Hồ Chí Minh trong ngày 2/9/1945

(cho HS xem đoạn phim Bác Hồ đọc Tuyên ngôn

độc lập)

• Mục đích: Học sinh thấy được sự giản dị, gần gũi

nhưng rất vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

• Các ý cần nêu: Sự giản dị, gần gũi của Bác từ thái

độ,cách ăn mặc, giọng nói... Qua đó thấy được

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

VÍ DỤ VỀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU 
(BÀI 23, SGK LỊCH SỬ 9)

• Cách sử dụng tư liệu:

+ HS xem phim, chú ý cách ăn mặc, giọng nói,

thái độ ân cần...

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

BIỆN PHÁP 3: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TƯ LIỆU

• MỤC ĐÍCH: GIÚP HỌC SINH CĨ THÊM HÌNH ẢNH
TƯ LIỆU ĐỂ NHẬN THỨC TRỰC QUAN, TẠO

BIỂU TƯỢNG LỊCH SỬ VỀ BÁC HỒ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

BIỆN PHÁP 3: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TƯ LIỆU

• TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

- CHO HS QUAN SÁT(TRÌNH CHIẾU HOẶC ĐƯA ẢNH)
- NÊU CHÚ THÍCH, THƠNG TIN LIÊN QUAN

- PHÂN TÍCH CÁC KHÍA CẠNH LỊCH SỬ ĐƯỢC PHẢN
ÁNH TỪ HÌNH ẢNH

- NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA SỰ
KIỆN, NHÂN VẬT, GẮN, LIÊN TƯỞNG TỚI TƯ

TƯỞNG VÀ HÀNH ĐỘNG CỦA BÁC HỒ, CỦA NHÂN
DÂN ĐỐI VỚI BÁC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

KHAI THÁC THƠNG TIN

• NHỮNG HÌNH TƯ LIỆU TRÊN GIÚP BẠN HIỂU BIẾT THÊM ĐƯỢC GÌ
VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC
• GỢI Ý:

- HÌNH TƯ LIỆU LIÊN QUAN TỚI ĐỊA DANH NÀO?
- HÌNH TƯ LIỆU GẮN VỚI SỰ KIỆN NÀO?

- KẾT HỢP VỚI NHỮNG KIẾN THỨC TRONG VÀ NGOÀI SGK ĐỂ NÊU
VẮN TẮT VỀ HOẠT ĐỘNG CM CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

BIỆN PHÁP 4: SỬ DỤNG BĂNG HÌNH

• MỤC ĐÍCH: GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN VỚI TƯ LIỆU QUÍ HIẾM
VỀ BÁC HỒ, LÀM TĂNG TÍNH THUYẾT PHỤC TRONG GIÁO DỤC
TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC CỦA BÁC

• NỘI DUNG: SỬ DỤNG BĂNG HÌNH TƯ LIỆU LIÊN QUAN TRỰC
TIẾP (TƯ LIỆU GỐC); SỬ DỤNG BĂNG HÌNH TƯ LIỆU GIÁN TIẾP
(TRÍCH DẪN TRONG PHIM)

• TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- TRÌNH CHIẾU HÌNH ẢNH

- CHỌN NHỮNG TÌNH TIẾT TRỌNG TÂM
- PHÂN TÍCH CÁC KHÍA CẠNH LIÊN QUAN
- RÚT RA NHỮNG NHẬN ĐỊNH CHUNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

VÍ DỤ VỀ SỬ DỤNG BĂNG HÌNH
(BÀI 26 LỚP 9)

• TRÌNH CHIẾU HÌNH TƯ LIỆU VỀ BÁC HỒ Ở CHIẾN KHU
VIỆT BẮC

(HỒ CHÍ MINH- CHÂN DUNG MỘT CON NGƯỜI)

• YÊU CẦU HỌC SINH CHỈ RA NHỮNG TÌNH TIẾT ĐÁNG

CHÚ Ý: PHẢN ÁNH ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ, TÁC PHONG HOẠT
BÁT, TINH THẦN LẠC QUAN CÁCH MẠNG

• BÌNH LUẬN VỀ PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA
BÁC ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA TƯ LIỆU

• LIÊN HỆ THỰC TẾ VIỆC CẦN HỌC TẬP BÁC, CHỐNG LẠI
LUẬN ĐIỆU XUYÊN TẠC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

BIỆN PHÁP 5: SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ HỌC
(THƯỜNG SỬ DỤNG ƠN TẬP, NGOẠI KHĨA)

• Mục đích: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức, biết khai

thác kiến thức trong và ngoài SGK để thể hiện nhận

thức, tiếp cận vấn đề lịch sử liên quan đến Hồ Chí

Minh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BIỆN PHÁP 5: SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ HỌC
(THƯỜNG SỬ DỤNG ƠN TẬP, NGOẠI KHĨA)

• Tổ chức thực hiện:

- Thiết kế hệ thống bài tập trong tổng thể nội dung bài học

- HS tiếp cận vấn đề đặt ra theo yêu cầu bài tập

- HS xác định hướng giải quyết (nên có thảo luận, hỏi ý

kiến giáo viên)

- HS đưa ra phương án giải quyết

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

BIỆN PHÁP 6: SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN

• Mục đích: dùng kiến thức từ những môn học thuộc khoa học xã
hội-nhân văn (có nội dung gắn với việc phản ánh tư tưởng, đạo đức Hồ Chí
Minh) để khơi gợi suy nghĩ của học sinh

• Nội dung: sử dụng đoạn trích dẫn trong các tác phẩm văn học; chuyện
kể về cuộc đời Bác Hồ; bài hát ca ngợi Bác Hồ; những lời dạy của Bác
Hồ

• Tổ chức thực hiện:

- Chọn kiến thức phù hợp
- Gợi ý sự liên tưởng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

VÍ DỤ VỀ SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN(BÀI 23 LỚP 9)

• Thơng tin: ngày 2-9-1945 lịch sử, Ba Đình nắng đẹp, trời trong xanh mùa 
thu. Dòng người đổ về quảng trường như nước chảy: cơng nhân, nơng dân, bộ
đội, các đồn thể thanh niên, phụ nữ, các cháu thiếu nhi, hàng ngũ chỉnh tề
quanh lễ đài. Niềm vui bất tận tràn ngập lịng người. Thay mặt chính phủ lâm
thời, Bác đọc Tun ngơn độc lập khai sinh nước VNDCCH. Đó là hình ảnh
của ngày lập nước.

Buổi lễ kết thúc, Bác ra về trên một chiếc Citroen màu đen, cửa kính hơi thấp.
Một phóng viên đón đường, ghé sát máy vào cửa kính định chụp ảnh Bác, Bác
liền xua tay không cho chụp và bảo: “chú quay máy ra mà chụp nhân dân”

Hướng dẫn khai thác thơng tin

- Đoạn trích trên giúp ta hiểu thêm được về sự kiện nào?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

MỨC ĐỘ TÍCH HỢP

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

• Tùy theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc
tích hợp giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
của bài học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp:

- Liên hệ (chỉ khai thác nội dung bài học và liên hệ với
kiến thức về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh )

- Tích hợp bộ phận (chỉ một phần của bài học, hoạt động
thực hiện nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh)

- Tích hợp tồn phần (cả một bài có nội dung trùng khớp
với nội dung giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh)

MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM 
GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG

ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MƠN LỊCH SỬ

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 3: 
Chủ 
nghĩa tư 
bản xác 
lập trên 
phạm vi 
tồn thế 
giới

-Đấu tranh 
giải phóng 
giai cấp, 
con người.

-Hiểu biết 
sâu rộng

Liên hệ - Khi nói về CNĐQ, 
Bác dùng hình

tượng CNĐQ như 
con đỉa 2 vịi….

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG 
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MƠN LỊCH SỬ

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 30: 
phong trào 
yêu nước 
chống Pháp 
đầu TK XX 
đến 1918

Giáo dục 
lòng yêu

nước, quyết 
tâm đi tìm 
đường cứu 
nước, giải 
phóng dân 
tộc, vượt 
khó khăn
Từng phần: 
Những hoạt 
động của

Nguyễn Tất 
Thành từ

1911 đến 1917

-Bối cảnh Nguyễn Tất 
Thành quyết định đi 
tìm đường cứu nước
-Động cơ thúc đẩy

Người đi sang phương 
Tây

-Nét chính về cuộc hành 
trình cứu nước của

Nguyễn Tất Thành

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG 
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MƠN LỊCH SỬ
Lớp 9

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp

Bài 16: 
Những hoạt 
động của 
Nguyễn Ái 
Quốc ở 
nước ngồi 
(1919-1925)
-Tinh thần 
phấn đấu, hy 
sinh vì sự

nghiệp giải 
phóng…

-Vượt qua khó 
khăn gian khổ, 
quyết tâm…

Tồn

phần -Những họat động của Nguyễn Ái Quốc tìm 
thấy con đường gpdt.
-Sự chuẩn bị về tư

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp

Bài 18:
Đảng 
Cộng sản 
Việt Nam 
ra đời
-Ý thức 
trách 
nhiệm đối 
với đất 
nước.
Từng 
phần: 
Hội nghị 
thành lập 
Đảng 
CSVN

-Vai trò của Nguyễn 
Ái Quốc trong việc 
thành lập Đảng

CSVN

-Nguyễn Ái Quốc đề 
ra đường lối cơ bản 
của cách mạng Việt 
Nam.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 19:
Phong 
trào cách 
mạng 
trong 
những 
năm 
30-35
-Giáo dục 
tinh thần 
đấu tranh 
của giai cấp 
CN và ND 
chống 
ĐQ-PK giành 
ĐLDT

Liên hệ -Trong những năm 
30-31, ở VN diễn ra 
một phong trào đấu 
tranh của g/c

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp

Nội dung
 tích hợp
Bài 21:
Việt Nam 
trong 
những 
năm 
39-45
-Thấy được 
tinh thần và 
quyết tâm 
đấu tranh 
của Hồ Chí 
Minh
Thấy 
được sự 
tài tình 
của Hồ 
Chí Minh 
trong việc 
chuyển 
hướng 
đấu tranh

-Hàng loạt cuộc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ

tích hợp

Nội dung
 tích hợp
Bài 22:

Cao trào 
cách

mạng tiến 
tới Tổng 
khởi

nghĩa

-Ý thức 
trách

nhiệm đối 
với đất

nước.

Liên hệ -NAQ chủ trì hội 
nghị TW 8

- Vai trị của

Nguyễn Ái Quốc

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 23:
Tổng 
khởi 
nghĩa 
tháng 
Tám 1945 
và sự 
thành lập 
nước 
VNDCC
H

- Giáo dục 
công lao

của Bác đối 
với thắng 
lợi của cách 
mạng VN.

Liên hệ -Phát động Tổng 
khởi nghĩa.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tên bài Chủ đề

tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 24:
Cuộc đấu 
tranh bảo 
vệ và xây 
dựng 
chính 
quyền 

(1945-1946)
-Giáo dục 
tinh thần 
yêu nước, 
chính sách 
khơn khéo 
mềm dẽo 
của Bác 
trong chính 
sách đối 
ngoại

Liên hệ -Dưới sự lãnh đạo 
của Đảng đứng đầu 
là Hồ Chí Minh,

nhân dân ta đã tiến

hành đấu tranh

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ 
tích hợp

Nội dung
 tích hợp
Bài 25:

Những 
năm đầu 
của cuộc 
kháng 
chiến

toàn quốc 
(46-50)

-Giáo dục 
tinh thần 
yêu nước 
quyết tâm 
chống Pháp 
của Người.

Liên hệ - Ra lời kêu gọi toàn 
quốc đứng lên

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 26: 
Bước 
phát triển 
mới của 
cuộc 
kháng 
chiến 
toàn 
quốc…
-Tinh thần 
yêu nước, 
quyết tâm 
giữ nước.
-Không sợ 
hy sinh gian 
khổ, lối

sống cần 
kiệm…

Liên hệ -Bác Hồ trực tiếp ra 
trận ở chiến dịch

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 27:
Cuộc 
kháng 
chiến 
chống 
thực dân 
Pháp xâm 
lược 
thắng lợi

- Giáo dục 
tấm gương 
tận tuỵ với 
cách mạng 
của Người.

Liên hệ -Thắng lợi của các 
chiến dịch đỉnh cao 
là Điện Biên Phủ.
- Hình ảnh Bác 
cùng BCT bàn kế

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 28:
Xây dựng 
CNXH ở 
MB- đấu 
trang 
chống Mĩ 
ở MN

(1954-1965)

- Liên hệ 
với tấm 
gương Bác 
Hồ, giáo 
dục tinh 
thần lao 
động, chiến 
đấu cho 
HS.

Liên hệ -Giai đoạn này

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp

Nội dung
 tích hợp
Bài 29:
Cả nước 
trực tiếp 
chống Mỹ 
cứu nước

(1965-1975)

- Liên hệ 
với tấm 
gương Bác 
Hồ, giáo 
dục tinh 
thần lao 
động, chiến 
đấu cho 
HS.

Liên hệ - Thấy được việc

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ 
tích hợp

Nội dung
 tích hợp

Bài 30:

Hồn

thành giải 
phóng

miền 
Nam, 
thống 
nhất đất 
nước

- Thực hiện 
di chúc

thiêng liêng 
của Người.

Liên hệ. -Cả nước tập trung 
cho cuộc Tổng tiến 
công và nổi dậy

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp

Mức độ 
tích hợp

Nội dung

tích hợp
Bài 31:

Việt Nam 
trong

những 
năm đầu 
sau đại 
thắng 
1975

- Giáo dục 
tinh thần 
đoàn kết 
dân tộc của 
Hồ Chí

Minh.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Tên bài Chủ đề 
tích hợp
Mức độ 
tích hợp
Nội dung
 tích hợp
Bài 33: 
Việt Nam 
trên 
đường

đổi mới đi 
lên

CNXH

- Độc lập 
dân tộc gắn 
liền với

CNXH, kết 
hợp sức

mạnh dân 
tộc với sức 
mạnh thời 
đại;

Liên hệ - Hoàn cảnh thế giới 
và trong nước đặt 
ra yêu cầu phải đổi 
mới để tiếp tục xây 
dựng CNXH bằng 
quan điểm đúng

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

XIN CÙNG SUY NGẪM

• VÕ NGUYÊN GIÁP: “ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG VIỆT NAM, CHỦ 
TỊCH HỒ CHÍ MINH LÀ CON NGƯỜI CỦA NHỮNG QUYẾT ĐỊNH LỊCH SỬ
Ở NHỮNG BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ”.

• PHẠM VĂN ĐỒNG: TRÁI TIM YÊU THƯƠNG HỒ CHÍ MINH DÀNH CHO 
ĐỒNG BÀO MÌNH CŨNG DÀNH CHO CẢ LỒI NGƯỜI TIẾN BỘ.

• UNESCO: “SỰ ĐĨNG GĨP QUAN TRỌNG VỀ NHIỀU MẶT CỦA CHỦ TỊCH 
HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC LĨNH VỰC VĂN HÓA, GIÁO DỤC VÀ NGHỆ
THUẬT LÀ KẾT TINH CỦA TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA HÀNG NGÀN NĂM
CỦA NHÂN DÂN VIỆT NAM VÀ NHỮNG TƯ TƯỞNG CỦA NGƯỜI LÀ

HIỆN THÂN NHỮNG KHÁT VỌNG CỦA CÁC DÂN TỘC TRONG VIỆC

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

“Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng

Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc

Người có bốn đức

: Cần, Kiệm, Liêm, Chính

Thiếu một mùa thì khơng thành trời

Thiếu một phương thì khơng thành đất

Thiếu một đức

thì khơng thành người

”

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39></div>
(40)<div class='page_container' data-page=40></div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

CUỘC SỐNG SẼ LN BIẾN ĐỘNG,

NHƯNG TRONG LỊNG NGƯỜI VIỆT NAM U NƯỚC SẼ LUÔN 
GHI NHỚ CÔNG ƠN BÁC HỒ

ÔI BÁC HỒ ƠI, NHỮNG XẾ CHIỀU
NGHÌN THU NHỚ BÁC BIẾT BAO NHIÊU

RA ĐI, BÁC DẶN: “ CÒN NON NƯỚC…”

NGHĨA NẶNG, LÒNG KHƠNG DÁM KHĨC NHIỀU.
(BÁC ƠI- TỐ HỮU)

VÌ SAO? TRÁI ĐẤT NẶNG ÂN TÌNH
NHẮC MÃI TÊN NGƯỜI: HỒ CHÍ MINH

</div>

TU TUONG HCM P3

• Sự lãnh đạo kịp thời và sáng tạo của Đảng CSĐD và

lãnh tụ Hồ Chí Minh trong cách mạng tháng Tám thể

hiện ở những điểm nào?

• Mục đích: Giúp HS nhận thức được vai trò quyết

định của Đảng và Hồ Chí Minh trong cách mạng

tháng Tám.

- Các bước thuyết trình:

+ Nêu hoàn cảnh, dẫn chứng, phân tích về sự kịp

thời, sáng tạo.

+ Nếu không kịp thời, sáng tạo thì điều gì sẽ xảy ra.

+ Liên hệ thực tế.

•

<b><sub>Mục đích:</sub></b>

<sub> Giúp học sinh có thêm thông tin, bổ sung </sub>

làm rõ hơn sự kiện, làm chứng cứ để khẳng định tính

đúng đắn của tư tưởng Hồ Chí Minh, tăng tính thuyết

phục và góp phần khắc họa biểu tượng Hồ Chí Minh

trong lịch sử.

•

<b><sub>Tổ chức thực hiện:</sub></b>

- Dẫn thơng tin (ngắn gọn, sát với mục đích, có xuất

xứ).

- Phân tích thơng tin (bối cảnh lịch sử, sự phản ánh

lịch sử).

- Chỉ ra giá trị thông tin đối với vấn đề cần nhận thức

(có liên quan tới tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh).

- Liên hệ thực tế.

• Tạo biểu tượng Hồ Chí Minh trong ngày 2/9/1945

(cho HS xem đoạn phim Bác Hồ đọc Tuyên ngôn

độc lập)

• Mục đích: Học sinh thấy được sự giản dị, gần gũi

nhưng rất vĩ đại của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

• Các ý cần nêu: Sự giản dị, gần gũi của Bác từ thái

độ,cách ăn mặc, giọng nói... Qua đó thấy được

• Cách sử dụng tư liệu:

+ HS xem phim, chú ý cách ăn mặc, giọng nói,

thái độ ân cần...

• Mục đích: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức, biết khai

thác kiến thức trong và ngoài SGK để thể hiện nhận

thức, tiếp cận vấn đề lịch sử liên quan đến Hồ Chí

Minh.

• Tổ chức thực hiện:

- Thiết kế hệ thống bài tập trong tổng thể nội dung bài học

- HS tiếp cận vấn đề đặt ra theo yêu cầu bài tập

- HS xác định hướng giải quyết (nên có thảo luận, hỏi ý

kiến giáo viên)

- HS đưa ra phương án giải quyết

<b>MỨC ĐỘ TÍCH HỢP</b>

<b>XIN CÙNG SUY NGẪM</b>

“Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng

Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc

<i>Người có bốn đức</i>

: Cần, Kiệm, Liêm, Chính

Thiếu một mùa thì khơng thành trời

Thiếu một phương thì khơng thành đất

<i>Thiếu một đức</i>

thì khơng thành người

<b>”</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về