Giao an lop 1 tuan 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 16</b>
Ngày soạn:10/12/2010

Ngày giảng:Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

<b>Âm nhạc: NGHE HÁT QUỐC CA; KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC</b>
<b> GV chuyên trách dạy</b>

<b> </b>

<b>Học vần: IM – UM</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b> 1.Kiến thức:</b>

<b> -Đọc được:im , um, chim câu, trùm khăn , từ và câu ứng dụng ; Viết được:im , um, chim câu, </b>
trùm khăn -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Xanh đỏ tím, vàng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần im, um
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hồng đọc, viết được vần im, um, chim câu, trùm khăn
<b>II.Chuẩn bị:</b>

Vật mẫu: Màu: xanh , đỏ , tím , vàng

Tranh: chim câu , trùm khăn , con nhím , mẹ con , câu ứng dụng .
Bộ ghép chữ học vần

<b>III.</b>Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: ghế đệm , que kem, con tem .

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần em ,
êm trong câu.

Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:

*Vần im:

a)<i>Nhận diện vần:</i>

-Phát âm : im
Ghép vần im
-Phân tích vần im?

-So sánh vần im với vần em?
b)<i>Đánh vần:</i>

i - mờ - im
Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch vào vần im để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng chim?

Lớp viết bảng con
1 em

Đọc trơn

lớp ghép vần im

Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng
sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần im mở đầu bằng âm i
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng chim

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Đánh vần: chờ - im - chim
Đọc trơn

-Đưa tranh hỏi :Tranh vẽ gì?
Rút từ chim câu ghi bảng
Đọc từ : chim câu

Đọc toàn phần
*Vần um:

Thay âm i bằng u giữ nguyên âm cuối m
Phân tích vần um?

So sánh vần um với vần om?
Đánh vần: u- mờ - um

trờ - um - trum - huyền - trùm
trùm khăn

c)<i>Viết:</i> Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)<i>Luyện đọc từ:</i>

Ghi từ lên bảng
Gạch chân
Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:
3.Luyện tập

a<i>) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1</i>

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần im, um?

Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu

Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp

Chim câu

Cá nhân, nhóm, lớp
1 em, lớp

Ghép vần um

Có âm u đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần um mở đầu bằng âm u
Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi
viết định hình
Viết bảng con

Theo dõi
Viết định hình
Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần um ,
im

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

b)<i>Luyện viết:</i> Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
c)<i>Luyện nói:</i>

Đọc tên bài luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những thứ gì ?
Những vật nào có màu xanh , đỏ , tím , vàng?
Em thích màu gì? Vì sao?

Ngồi các màu trên em cịn biết màu gì?
IV. Củng cố dặn dị:

So sánh vần im với vần um?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần im và vần um
Đọc viết thành thạo bài vần im , um

Xem trước bài: iêm , yêm

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết

xanh , đỏ , tím , vàng
xanh , đỏ , tím , vàng
HS nêu

Thi nhau luyện nói về màu sắc em yêu.
2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà

<b>Chiều thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010</b>
Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn:10/12/2010

Ngày giảng:Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010
<b>Học vần: IÊM – YÊM</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b> 1.Kiến thức:</b>

<b> -Đọc được:iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và câu ứng dụng ; Viết được:iêm , yêm, dừa xiêm,</b>
cái yếm ; -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Điểm mười

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hồng đọc, viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm
<b>II.Chuẩn bị:</b>

Vật mẫu: thanh kiếm , điểm 10

Tranh: dừa xiêm , cái yếm , chim sẻ, câu ứng dụng .
Bộ ghép chữ học vần

<b>III.</b>Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: trốn tìm , mũm mĩm , tủm tỉm.

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần im ,
um trong câu.

Nhận xét ghi điểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2 . Bài mới:
*Vần iêm:

a)<i>Nhận diện vần:</i>

-Phát âm : iêm
Ghép vần iêm
-Phân tích vần iêm?

-So sánh vần iêm với vần im?
b)<i>Đánh vần:</i>

i - ê - mờ - iêm

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm x vào vần iêm để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng xiêm?

Đánh vần: xờ - iêm - xiêm
Đọc trơn

-Đưa tranh hỏi: đây là cây gì?
Rút từ dừa xiêm ghi bảng
Đọc từ : dừa xiêm

Đọc toàn phần
*Vần yêm:

Thay âm i bằng y giữ nguyên âm cuối êm
Phân tích vần yêm?

So sánh vần yêm với vần iêm?
Đánh vần: y- ê - mờ - yêm
Yêm - sắc - yếm
Cái yếm

c)<i>Viết:</i> Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)<i>Luyện đọc từ:</i>

Ghi từ lên bảng

Đọc trơn

lớp ghép vần iêm

Vần iêm có âm iê đứng trước, âm m
đứng sau

+Giống: đều kết thúc àng âm m
+Khác: vần iêm mở đầu bằng âm iê
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng xiêm

Có âm x đứng trước , vần iêm đứng
sau,

Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp

Dừa xiêm

Cá nhân, nhóm , lớp
1 em, lớp

Ghép vần yêm

Có âm yê đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m

+Khác: vần yêm mở đầu bằng âm y
Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi
viết định hình
Viết bảng con

Theo dõi
Viết định hình
Viết bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Gạch chân
Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:
3.Luyện tập

a<i>) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1</i>

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần iêm, m?

Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu

b)<i>Luyện viết:</i> Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
c)<i>Luyện nói:</i>

Đọc tên bài luyện nói hơm nay?
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?

Em nghỉ bạn học sinh vui hay không vui khi cô giáo
cho điểm 10?

Khi nhận được điểm 10 em muốn khoe với ai đầu tiên?
Học thế nào mới được điểm 10?

Lớp em bạn nào hay đạt điểm 10? Em đã đạt điểm 10
chưa?

IV. Củng cố dặn dò:

So sánh vần iêm với vần m?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần iêm và vần yêm
Đọc viết thành thạo bài vần iêm , m

Xem trước bài: m , ươm

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp
Quan sát tranh trả lời
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết

Các bạn học tập
Bạn ấy rất vui
Khoe với mẹ ....

Học tập phải chăm chỉ , chăm học....
Thi nhau kể

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên.
2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà

<b>Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , ĐỨNG ĐƯA 2 TAY RA TRƯỚC</b>
<b> GV chuyên trách dạy</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

1.Kiến thức:Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 , viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

<b> 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ năng thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10 thành thạo</b>
*Ghi chú: Bài 1, bài 2 ( cột 1, 2), bài 3 .Em Hoàng làm được một số phép tính bài tập 1
<b>II.Chuẩn bị: </b>

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1

<b>III.Các hoạt động dạy học :</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

<b>1.KTBC:</b>

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng
trừ trong phạm vi 10.

Tính: 10 - 1 = 10 - 5 = 10 - 7 =
Nhận xét về kiểm tra bài cũ.

<b>2.Bài mới : </b>

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Tính:

10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =
10 - 7 = 10 - 5 = 10 - 9 =
10 - 6 = 10 - 1 = 10 - 0 =
10 10 10 10 10 10
5 4 8 3 2 6
Nêu cách làm?

Bài 2: Số?

Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Gợi ý
học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để
có kết qủa đúng.

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Treo tranh tranh, gọi nêu đề bài tốn.
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con.
4.Củng cố: Hỏi tên bài.

Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học.
5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài,
xem bài mới.

Nhận xét giờ học

Vài em lên bảng đọc các công thức trừ
trong phạm vi 10.

Lớp làm bảng con

Học sinh nêu: Luyện tập.

Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Nối tiếp nêu các phép tính , nhẩm rồi nối
tiếp nêu kết quả.

Đọc lại các phép tính trên
Làm bảng con

Tính rồi viết kết quả thẳng cột với các số
trên

Nêu yêu cầu của bài:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết
qủa đúng.

Học sinh làm vở .

Học sinh nêu đề toán và giải :
8 – 2 = 6 (quả)

Học sinh đọc lại phép tính GV ghi để khắc
sâu cách giải.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Chiều Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010</b>
<b>TiếngViệt: LUYỆN TẬP IÊM - YÊM</b>

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có ccó tiếg chứa vần iêm , yêm
2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá, giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình,yếu đọc đánh
vần. Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.Em Hoàng đọc ,viết được một số tiếng đơn giản
có chứa vần iêm

<b>II</b>. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:<b> Viết: con nhím , tủm tỉm , tôm hùm</b>
Đọc bài vần im , um

Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc
chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ 4
đối tượng

Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt
-Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt
b)Làm bài tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở cột
trái với từ ở cột phải tạo thành câu có nghĩa .

Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn
lại.

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền iêm hay yêm : Hướng dẫn HS quan sát tranh
, điền vần iêm , hay yêm vào chỗ chấm để có từ có nội
dung phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh
Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm
Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

Viết bảng con
2 em

-Đọc từ ứng dụng:
Luyện đọc theo nhóm
Đại diện các nhóm thi đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc
Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Theo dõi làm mẫu và làm VBT
Em là niềm vui âu yếm
Mẹ nhìn em của gia đình
Cơ cho em điểm mười
Nêu yêu cầu

Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp
điền VBT

Thanh kiếm , đồng chiêm , yếm dãi
Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần iêm , yêm thành
thạo

Xem trước bài uôm , ươm ; Nhận xét giờ học

Thực hiện ở nhà

<b> : LUYỆN TẬP </b>
I.Mục tiêu:

Củng cố cho HS nắm chắc bảng trừ , bảng cộng, cách tính và cách đặt tính các phép tính trừ ,

phép cộng trong phạm vi 10

Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn, đặt đề tốn theo hình vẽ
-Em Hồng làm được một số phép tính ở bài tập 1

<b>II.</b>Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Tính

10 - 1 ; 5 + 5 ; 9 - 9
Nhận xét sửa sai

2.Bài mới:
Bài 1: Tính

2 + 8 = ... 9 + 1 = ... 7+ 3 = ... 5 + 5 = ....
8 +2 = ... 1 + 9 = ... 10 +3 = .... 10 - 5 = ....
10 - 8 = ... 10 - 9 = ... 4 +6 = ... 10 + 0 = ...
10 - 2 = ... 10 - 1 =... 10 - 6 =... 10 - 0 =...
Nêu cách làm?

7 5 8 9 7 8 4
3 4 6 3 2 2 4
... ... ... ... ... ... ...
Nêu cách làm?

3 + ... = 9 9 - ... = 2 4 + ... = 7 8 - ... = 2
6 + ... = 9 8 - ... = 7 5 + ... = 8 6 - .... = 6

Nhận xét giờ học

Bài 2: số?
-8

10 +7 -4 +3 -2

10 - 2 +

4 + 8 9

-8 - 1 +

Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Làm bảng con
Nêu yêu cầu

Làm vở bài tập nối tiếp nêu kết quả
Đọc lại các phép tính trên

Lấy kết quả phép cộng trừ đi số ....
3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT
Thực hiện phép tính rồi điền kết quả
thẳng cột với hai số trên.

3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT
Nêu yêu cầu

3 em đại diện 3 tổ lên thi điền , lớp

làm VBT

Nhận xét khen tổ làm nhanh , đúng

3 em lên bảng làm , lớp làm VBT
Thực hiện phép tính từng vế , so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Bài 3 : < , > , =

10 5+5 9 2 + 8 6 6-1

9 6+5 10 7 + 1 5+2 5+3
Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ , nêu bài tốn thích hợp
IV.Củng cố dặn dị:Ơn phép trừ , cộngtrong phạm vi
9. Làm bài tập ở nhà, Nhận xét giờ học

kết quả giữa 2 vế rồi điền dấu.

Nêu yêu cầu , Nêu bài toán
Lớp làm vở BT

8 - 3 = 5
Thực hiện ở nhà
<i><b> TNXH: BÀI : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP</b></i>

<b>I.Yêu cầu:</b>

1.Kiến thức:Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học.

2.Kĩ năng:Rèn cho HS thực hiện một số hoạt động học tập thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức khi thực hiện các hoạt động hcọ tập ở lớp học.

<b>*Ghi chú: Nêu được các hoạt động học tập khácngồi hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn</b>
<b>II.Chuẩn bị:</b>

-Các hình bài 16 phóng to.
-Bút, giấy, màu vẽ.

<b>III.Các hoạt động dạy học :</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên bài cũ :
+ Trong lớp học có những gì?
GV nhận xét cho điểm.

Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:

Cho học sinh khởi động bằng trò chơi: “Đọc,
viết”.

Cho học sinh điểm số từ em 1 đến hết lớp.

GV nêu cách chơi: Cô hô đọc, những em số lẽ

mang sách lên giống như đọc bài. Cô hô viết,
những em số chẵn lấy tập ra viết như viết bài.
GV giới thiệu: Đọc, viết là một trong nhiều hoạt
động ở lớp. Vậy ở lớp cịn những hoạt động gì
nữa…… ghi tựa bài.

Hoạt động 1 :
Làm việc với SGK:

MĐ: Biết được các hoạt động ở lớp.
Các bước tiến hành

Bước 1:

Học sinh nêu tên bài.

Một vài học sinh trả lời câu hỏi.

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

GV cho học sinh quan sát tranh bài 16 SGK và
trả lời các câu hỏi sau:

+ Trong từng tranh, GV làm gì? Học sinh làm
gì?

+ Hoạt động nào được tổ chức trong lớp? Hoạt
động nào được tổ chức ngoài sân?

Cho học sinh làm việc theo nhóm 8 em quan sát

nói cho nhau nội dung trên.

Bước 2:

Thu kết qủa thảo luận của học sinh.

GV treo tất cả các tranh ở bài 16 gọi học sinh lên
nêu câu trả lời của nhóm mình kết hợp thao tác
chỉ vào tranh. Các nhóm khác nhận xét và bổ
sung.

GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác
nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có
hoạt động được tổ chức ngoài trời.

Hoạt động 2:

Thảo luận theo cặp học sinh

MĐ: Học sinh giới thiệu được các hoạt động ở
lớp học của mình.

Các bước tiến hành:
Bước 1:

GV yêu cầu học sinh giới thiệu về các hoạt động
của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt
động đó em thích hoạt động nào nhất? Tại sao?
Bước 2:

GV cho các em lên trình bày ý kiến của mình
trước lớp. Các em khác nhận xét.

Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui
chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ
nhau để hoàn thành nhiệm vụ, để chơi vui hơn.
3.Củng cố : Hỏi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài.
Nhận xét. Tuyên dương.

4.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8
em. Nêu nội dung theo yêu cầu của GV.

Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận
trước lớp kết hợp thao tác chỉ vào tranh..
Nhóm khác nhận xét.

HS nhắc lại.

Học sinh làm việc theo nhóm hai em để nói
cho bạn biết trong các hoạt động đó em
thích hoạt động nào nhất? Tại sao?

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp.
Học sinh lắng nghe.

Học sinh nêu tên bài.

Thực hiện ở nhà

<i> </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Ngày soạn:11/12/2010

Ngày giảng:Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

<b>Toán: BÀI : LUYỆN TẬP </b>
<b>I.Yêu cầu: </b>

<b> 1.Kiến thức: Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích </b>
hợp với tóm tắt bài tốn.

2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết phép tính thành thạo với tóm tắt bài tốn
-Em Hồng làm được một số phép tính bài tập 1

<b>II.Chuẩn bị:</b>

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1.

<b>III.Các hoạt động dạy học :</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng
cộng và trừ trong phạm vi 10.

Nhận xét về kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới<b> : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.</b>
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu được
mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua ví
dụ: 5 + 5 = 10 và 10 – 5 = 5

+ Em có nhận xét gì về kết qủa của 2 phép
tính:10 + 0 = 10 Và 10 – 0 = 10

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào?
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Ở dạng toán này thực hiện như thế nào?
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm
Gọi học sinh nêu miệng bài tập.

Bài 4:

GV ghi tóm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh
nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi ta điều gì?

Gọi lớp làm phép tính ở bảng con.
4.Củng cố<b> : Hỏi tên bài.</b>

Đọc bảng cộng trong phạm vi 10

5 em lên bảng đọc các công thức cộng và
trừ trong phạm vi 10.

Học sinh nêu: Luyện tập.

Lần lượt làm miệng các cột bài tập
Học sinh chữa bài.

Nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép
trừ: Lấy tổng trừ đi số này ta được số kia: 5
+5 = 10, lấy 10 – 5 = 5

Một số cộng với 0 hay một số trừ đi 0 cũng
bằng chính nó.

Điền số thích hợp để có kết qủa đúng.
So sánh số,

Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết
qủa.

Học sinh khác nhận xét.

Tổ một có 6 bạn, tổ hai có 4 bạn. Hỏi cả hai
tổ có mấy bạn?

Cho biết: Tổ một có 6 bạn, tổ hai có 4 bạn.
Cả hai tổ có mấy bạn?

Giải:
6 + 4 = 10 (bạn)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

5.Dặn dò: Làm lại các bài tập ở nhà

Xem bài mới Thực hiện ở nhà

<b>Tiếng Anh:</b>

GV chuyên trách dạy

<b>Học vần: BÀI : ÔN TẬP</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

1.Kiến thức:

-Đọc được các vần có kết thúc bằng m, các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 60 đến bài 67.
-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 60 đến bài 67

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Đi tìm bạn
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn ..

<b> *Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh .Em Hoàng đọc, viết được một số</b>
vần , tiếng đã học

<b>II.Chuẩn bị : </b>

-Tranh phóng to bảng chữ SGK .
-Tranh minh hoạluyện nói Đi tìm bạn
<b>III.Các hoạt động dạy học</b> :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: Viết: ao chuôm , vườn ươm, cháy
đượm

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần uôm,
ươm

GV nhận xét chung.

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng.
Gọi nêu âm cô ghi bảng.

Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp.
m

a am

â âm

ă ăm

o om

ô ôm

ơ _ơm

u um

Lớp viết bảng con
1 em

Học sinh nêu : am , im , um , ăm, em, ơm
....,

…

Nối tiếp ghép tiếng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

iê iêm

uô uôm

ươ ươm

e em

ê êm

i im

Gọi đọc các vần đã ghép.

GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc các từ khơng thứ tự.
Gọi đọc tồn bài ở bảng lớp.

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :xâu kim, lưỡi liềm

GV nhận xét viết bảng con .
3.Củng cố tiết 1: Đọc bài.
NX tiết 1

<b>Tiết 2</b>
Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn.
GV theo dõi nhận xét.

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng.

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ
hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ơn.
Gọi học sinh đọc trơn toàn câu.
GV nhận xét và sửa sai.

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Đi tìm bạn".

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa
vào câu hỏi để kể lại chuyện "Đi tìm bạn". .

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:
Nêu câu hỏi gị ý từng tranh.

T1: Nhím và Sóc là đơi bạn thân chúng ...hái cũ....
T2: Nhưng gió lạnh từ đâu kéo về....sóc buồn lắm.
T3:Gặp Thỏ Sóc hỏi...Sóc chạy đi tìm nhím

Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ giữa tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ơn
Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 6 em, nhóm.

CN 2 em.

Tồn lớp viết bảng con

CN 6 em, đồng thanh.

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng.
Nhóm, lớp

Những hs yếu: Phước , Tân , Định ,
Thanh

Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT.
Nghỉ giữa tiết

Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời
câu hỏi theo tranh theo nhóm 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

khắp nơi

T4:Mùa xuân đến cây cối ....đi tìm chỗ để tránh
rét

Nhận xét cách nhập vai

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?
4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ

xem bài ở nhà.Xem trước bài ot, at

HS thi kể đóng vai: 1 em vai nhím , 1 em
vai sóc , 1 em vai người dẫn chuyện
Tình cảm của Sóc dành cho Nhím thật
đáng q

Thực hiện ở nhà.

<b>Chiều thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010</b>

Đ/c Thu Hiền dạy

<i> </i>

Ngày soạn:11/12/2010

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010
<b>Học vần: OT – AT</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b> 1.Kiến thức:</b>

<b> -Đọc được:ot, at, tiếng hót, ca hát , từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát </b>
-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ot, at
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hồng đọc , viết được ot, at, hót, ca hát
<b>II.Chuẩn bị:</b>

Vật mẫu: bánh ngọt

Tranh: chim hót , ca hát ,bãi cát , trồng cây , gà gáy , câu ứng dụng .
Bộ ghép chữ học vần

<b>III.Đồ dùng dạy học:</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: lưỡi liềm , xâu kim, nhóm lửa .

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần m
,ươm trong câu.

Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:

*Vần ot:

a)<i>Nhận diện vần:</i>

-Phát âm : ot
Ghép vần ot
-Phân tích vần ot?

Lớp viết bảng con
1 em

Đọc trơn

lớp ghép vần ot

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

-So sánh vần ot với vần on?
b)<i>Đánh vần:</i>

o - tờ - ot
Chỉnh sửa

Ghép thêm âm h thanh sắc vào vần ot để tạo tiếng

mới.

Phân tích tiếng hót?

Đánh vần: hờ - ot - hot - sắc - hót
-Đưa tranh hỏi:Tranh vẽ gì?

-Rút từ tiếng hót ghi bảng
Đọc từ : tiếng hót

Đọc tồn phần
*Vần at:

Thay âm o bằng a giữ nguyên âm cuối t
Phân tích vần at?

So sánh vần at với vần ot?
Đánh vần: a- tờ - at

hờ - at - hat- sắc - hát
ca hát

c)<i>Viết:</i> Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)<i>Luyện đọc từ:</i>

Ghi từ lên bảng
Gạch chân
Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:
3.Luyện tập

a<i>) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1</i>

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

+Giống: đều mở đầu âm o

+Khác: vần ot kết thúc bằng âm t
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng hót

Có âm h đứng trước , vần ot đứng sau,
thanh sắc trên o

Cá nhân, nhóm , lớp
vẽ chim đang hót
Cá nhân, lớp
Cá nhân, lớp
Ghép vần at

Có âm a đứng trước , âm t đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm t
+Khác: vần at mở đầu bằng âm a
Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi
Viết định hình
Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần om ,
am

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ot, at?

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu

b)<i>Luyện viết:</i> Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
Chấm 1/3 lớp nhận xét

c)<i>Luyện nói:</i>

Đọc tên bài luyện nói hơm nay?
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những gì?

Con vật và bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
Chim hót như thế nào?

Gà gáy như thế nào?
Các bạn nhỏ làm gì?

Các bạn ấy hát như thế nào?
IV. Củng cố dặn dò:

So sánh vần ot với vần at?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ot và vần at
Đọc viết thành thạo bài vần ot , at

Xem trước bài: ăt , ât
Nhận xét giờ học

Tranh vẽ các bạn trồng cây
Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích
nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết

Gà gáy , chim hót , chúng em ca hát
Tranh vẽ gà , chim , các bạn

Đang làm việc
Chim hót líu lo
Gà gáy ị...ó...o
Các bạn nhỏ hát

Các bạn nhỏ hát rất hay
2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà

<b>Toán: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG.</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b> 1.Kiến thức: Biết đếm, so sánh , thứ tự các số từ 0 đến 10 ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm </b>
vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với tóm tắtbài tốn.

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành đếm, so sánh, thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi
10 , viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài tốn thành thạo.

<b>*Ghi chú: Bài 1, bài 2, bài 3(cột 4,5,6,7) , bài 4, bài 5 .Em Hoàng làm được bài tập 3</b>
<b>II.Chuẩn bị:</b>

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1.

<b>III.Các hoạt động dạy học :</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:Tính

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

10 – 0 = , 9 + 1 =

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới<b> : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.</b>
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đếm trong ơ có bao nhiêu chấm trịn
thì viết vào dưới số thích hợp.

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc:

Số lớn nhất? số bé nhất?

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào?
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Bài này yêu cầu ta làm gì?

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài vào
phiếu.

Gọi học sinh nêu miệng bài tập.
Bài 5: Câu a.

GV ghi tóm tắt bài tốn lên bảng, gọi học sinh
nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi ta điều gì?

<b>4.Củng cố, dặn dị : Hỏi tên bài</b>

Gọi HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
Xem bài mới

Học sinh nêu: Luyện tập chung.

Lần lượt đếm và viết vào ơ trống số chỉ
chấm trịn tương ứng.

đọc từ 0 -> 10 , đọc từ 10 -> 0
Học sinh khác đọc lặp lại.
10, 0

Viết các số thẳng cột với nhau.
Bảng con, 3 em lên bảng làm
Viết số thích hợp vào ơ trống.

Học sinh làm ở phiếu học tập và nêu kết
qủa.

Có 5 quả, thêm 3 quả nữa. Hỏi có tất cả
mấy quả?

Học sinh nêu và trình bày bài giải.
Giải:

5 + 3 = 8 (quả)
7 - 3 = 4 (viên bi)
Thực hiện ở nhà

<b>Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO</b>
.

<b> Yêu cầu:</b>

Biết được tên sao của mình

Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao.

Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng.
II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường.

1.Phổ biến yêu cầu của tiết học.

Các sao ra sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt.
2.Các bước sinh hoạt sao:

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình.

2.<i>Kiểm tra vệ sinh cá nhân</i>: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc.... xong , nhận xét
3.<i>Kể việc làm tốt trong tuần</i>: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà.

Sao trưởng nhận xét Tồn sao hoan hơ: " Hoan hơ sao ...
<i><b> Chăm ngoan học giỏi</b></i>
<i><b> Làm được nhiều việc tốt"</b></i>

4.<i>Đọc lời hứa của sao</i>: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của sao ,
toàn sao đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

<i><b> Em xin hứa sẳn sàng</b></i>
<i><b> Là con ngoan trò giỏi </b></i>
<i><b> Cháu Bác Hồ kính yêu"</b></i>

5.<i>Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm</i>: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày
thành lập Quân đội nhân dân 22/12"

Biết một số gương người tốt việc tốt trong truyện cổ tích , truyện dân gian , truyện anh hùng liệt
sĩ.

Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhất là các bạn đau yếu , tàn tật , có hồn cảnh khó khăn , học
kém , noi gương các bạn học giỏi , ngoan.

Hằng ngày làm việc tốt , tránh làm việc xấu.

GV hướng dẫn cho HS trả lời

6<i>.Nêu kế hoạch tuần tới.</i>

Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số .

Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12
Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục

Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ
Chăm sóc cây xanh.

Khơng ăn q vặt trong trường học.

Trang trí lớp học Thăm gia đình em Như.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Ngày soạn:19/12/2009

Ngày giảng:Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
<b>Học vần: UÔM – ƯƠM</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

<b> 1.Kiến thức:</b>

<b> -Đọc được:uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm , từ và câu ứng dụng ; Viết được:uôm , ươm, </b>
cánh buồm, đàn bướm ;-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim,cá cảnh

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uôm, ươm
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

<b>II.Chuẩn bị:</b>

Tranh: cánh buồm , đàn bướm , vườn ươm , bông cải nở rộ , chim , ong , cá cảnh , câu ứng dụng
Bộ ghép chữ học vần

<b>III.Đồ dùng dạy học:</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: quý hiếm , âu yếm , đồng chiêm .
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêm ,
yêm trong câu.

Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:

*Vần uôm:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Từ cánh buồm có tiếng nào đã học?
Tiếng buồm có âm và thanh nào đã học?
Học vần mới uôm.

a)<i>Nhận diện vần:</i>

-Phát âm : uôm
Ghép vần m
-Phân tích vần m?

-So sánh vần m với vần em?
b)<i>Đánh vần:</i>

u - ô - mờ - uôm
Chỉnh sửa

Ghép thêm âm b , thanh huyền vào vần uôm để tạo
tiếng mới.

Phân tích tiếng buồm?

Đánh vần: bờ - m - buôm - huyền - buồm

Lớp viết bảng con
1 em

Cánh buồm
cánh

Âm b và thanh huyền
Đọc trơn

lớp ghép vần m

Vần m có âm đứng trước, âm m
đứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần uôm mở đầu bằng âm uô
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng buồm

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Đọc từ : cánh buồm
Đọc tồn phần
*Vần ươm:

Thay âm bằng ươ giữ nguyên âm cuối m
Phân tích vần ươm?

So sánh vần ươm với vần uôm?
Đánh vần: ư - ơ - mờ - ươm

bờ - ươm - bươm - sắc - bướm
đàn bướm

c)<i>Viết:</i> Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)<i>Luyện đọc từ:</i>

Ghi từ lên bảng
Gạch chân
Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a<i>) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1</i>

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần m, ươm?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu

b)<i>Luyện viết:</i> Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
Chấm 1/3 lớp nhận xét

c)<i>Luyện nói:</i>

Đọc tên bài luyện nói hơm nay?

sau, thanh huyền đặt trên âm ơ
Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần ươm

Có âm ươ đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m

+Khác: vần ươm mở đầu bằng âm ươ
Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi
Viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi
viết định hình
Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần m ,
ươm

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Quan sát tranh trả lời: bơng cải nở rộ...
Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích
nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những con gì ?
Mỗi con vật thích gì?

Những con vật đó có lợi gì?
IV. Củng cố dặn dị:

So sánh vần m với vần ươm?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần m và vần ươm
Đọc viết thành thạo bài vần uôm , ươm

Xem trước bài: iêm , yêm

Ong , bướm , chim , cá cảnh
Ong , bướm , chim , cá cảnh

HS nêu: ong thichs mật , chim thích
sâu , lúa ...

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên.
2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà

<b>Tốn: BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

1.Kiến thức: Thuộc bảng cộng, trừ;biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10 ;Làm quen với tóm
tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 thành thạo.
3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận

<b>*Ghi chú: Làm bài 1, bài 3</b>
II.Chuẩn bị:

Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Bảng phụ , phiếu học tập , bộ ghép toán
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

Đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Tính : 10 - 7 = 2 + 7 = 10 - 0 =
Nhận xét sửa sai ghi điểm

2.Bài mới:

a)Lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 , đọc
thuộc.

Nhận xét ghi điểm.
b)Luyện tập:

Bài 1: Tính

3 + 7 = 4 + 5 = 7 - 2 = 8 - 1 =
6 + 3 = 10 - 5 = 6 + 4 = 9 - 4 =
5 7 8 5 10 2 5 3
4 5 1 3 9 2 4 7
Nêu cách đặt tính , cách tính ?

Nhận xét sửa sai
Bài 2: Điền số:

2 em

Lớp làm bảng con

Dùnh que tính thực hành đặt đề tốn , viết
phép tính

Cá nhân, nhóm , lớp
Xung phong đọc thuộc
Nêu yêu cầu

Nối tiếp nêu phép tính

Nhẩm 1phút , nối tiếp nêu kết quả
3 em lên bảng , lớp bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Hướng dẫn HS cách làm 10 , 9 , 8 trừ đi 1 số.
10

1 9 8

8 1 6 7

3 7 7 1

6 3 3 5

5 5 4 4

Cùng HS nhận xét bổ sung
Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
Treo tranh

Nhận xét bổ sung hồn chỉnh
Viết phép tính thích hợp vào vở ơ li
Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng
Chấm 1/3 , nhận xét sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Nhận xét giờ học , xem trước bài luyện tập

Làm phiếu nhóm 4 5 phút .Đại diện nhóm
trình bày.

10

1 9 9 8

2 8 1 8 2 6 7

3 7 2 7 7 1 1 6

4 6 3 6 5 3 2 5

5 5 4 5 4 4 4 3

Nêu yêu cầu

Quan sát tranh đặt đề tốn
2 em lên bảng , lớp làm vở ơ li

4 + 3 = 7 10 - 3 = 7

2 em

Thực hiện ở nhà
<b>Thủ công: BÀI : GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2)</b>
<b>I.Yêu cầu:</b>

1.Kiến thức: Biết cách gấp cái quạt, Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Các nếp gấp có
thể chưa đều , chưa thẳng theo đường kẻ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp cái quạt thành thạo, đẹp
3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học

<b>*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Đường dán nối quạt tương</b>

đối chắc chắn , các nếp gấp tương đối đều , thẳng phẳng.

<b>II.Chuẩn bị:</b>

-Mẫu gấp quạt giấy mẫu.

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ màu.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ cơng.
<b>III.Các hoạt động dạy học :</b>

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu
Giáo viên dặn trong tiết trước.

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại quy
trình gấp quạt trên mẫu.

Học sinh thực hành:

Cho học sinh thực hành gấp theo từng giai đoạn.

GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải được
miết kĩ và bôi hồ thật mỏng, đều buộc dây đảm
bảo chắc đẹp.

GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các em
hoàn thành sản phẩm của mình.

Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp
tuyên dương.

3.Củng cố:

Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái quạt giấy.
4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, về tinh thần học tập của các em.

Chuẩn bị tiết sau.giấy màu , hồ dán , giấy A4, vở
thủ công

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu gấp cái quạt giấy.
Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua
từng bước.

</div>

<!--links-->