Gián án lớp 3 tuần 24 CKT-KNS ( 3 cột )

Tiết 47-24 

I/ MỤC TIÊU
A/-TẬP ĐỌC
-Đọc đúng,rành mạch;Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ.
-Hiểu ND ý nghóa:Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,đối đáp giỏi,có bản lónh từ nhỏ.(trả
lời được các CH trong SGK).

Tự nhận thức
– Thể hiện sự tự tin-Tư duy sáng tạo
B/ KỂ CHUYỆN.
-Biết các sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện
dựa theo tranh minh hoạ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Tranh minh họa truyện phóng to.
IIi / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 !
" #! $%!& #! $#!
' ()*+
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ GV nhận xét cho điểm.
,' ,-.
/'$(01(*(23(
4'56
7 $68(9:)*323(
27 #;01"89#6<=*0>01("(:(
"?*;3
+ Gọi 1 HS đoc lại bài.
+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau đọc từng
câu (2lượt).
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn

trong bài.
+ Giúp HS hiểu các từ ngữ từ cần giải
nghóa.
+ Cho 1 HS đọc cả bài.
27 #;01"89#*@)(23(
+ Hỏi: Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở
đâu?
+ Hỏi: Cao Bá Quát có mong muốn gì?
+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong
muốn đó?
+ Nhà ảo thuật.
+ HS đọc và trả lời câu hỏi.
+ Nghe giới thiệu.
+ HS nhắc lại tựa bài.
+ HS Theo dõi đọc mẫu.
+ 1 HS khá giỏi đọc lại bài.
+ 1 HS khác đọc phần chú giải.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu
trong mỗi đoạn.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
trong bài.
+ Lần lượt từng HS trong nhóm đọc.
+ HS đọc cả bài.
+ HS đọc thầm quan sát tranh để trả
lời câu hỏi.
+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Tây
Hồ.
+ Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõ
mặt vua….
+ Cậu nghó ra cách gây chuyện ầm ó

16"A
1
+ Hỏi: Vì sao vua bắt Cao Bá Quát
đối?
+ Hỏi: Vua ra câu đối như thế nào?
+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào?
7 56B(23(
+ GV chọn 1 HS khá giỏi đọc mẫu 1
đoạn.
+ Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài
nối tiếp.
+ Tuyên dương nhóm đọc tốt.
+ Vua thấy cậu bé tự xưng là học trò
nên muốn thử tài cậu, cho cậu có
cơ hội chuột tội
+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá.
+ Trời nắng chang chang người trói
người.
+ 1 HS khá đọc mẫu.
+ 2 – 3 nhóm thi nhau đọc.
+ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay
nhất.
CD#&C 
#*6"8
/' $(01(*(
+ Vừa qua chúng ta học bài: Đối đáp
với vua. Hôm nay chúng ta tập kể lại
câu chuyện trên theo tranh nhé!
4'$E()>
+ Gọi HS đọc lại yêu cầu của câu

chuyện.
F'#;01"89<**+
+ Tranh này vẽ gì?
+ Cho HS khá giỏi nhìn tranh kể mẫu 1
đoạn.
' G$H%I%-
+ Hỏi: em biết câu tục ngữ nào có 2 vế
đối nhau?
+ Nhận xét tiết học, dặn HS về kể lại
câu chuyện cho mọi người cùng
nghe. Chuẩn bò bài sau: Mặt trời mọc
ở đằng Tây
#*6"
+ HS chia thành 4 nhóm
+ Quan sát tranh.
+ HS tự dựng lại câu chuyện tự phân
vai nhau kể.
+ 1 HS kể mẫu đoạn 1.
+ HS tập kể từng đoạn theo yêu cầu.
+ Cho 4 HS nối tiếp nhau kể từng
đoạn của câu chuyện theo tranh.
+ Các nhóm thi kể chuyện.
+ Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
đúng, hay nhất.
+ HS phát biểu


2
Tiết 48 TẬP ĐỌC
C$-

J.!CK
-Đọc đúng ,rành mạch;Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ.
-Hiểu ND ý nghóa:Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo ,hồn nhiên như tuổi thơ của em.Nó
hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
JL%-$%!&#!
Tranh minh họa bài đoc trong SGK
J#! $%!&#!
$ #! $%!&
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ Nêu câu hỏi SGK HS trả lời câu hỏi.
+ GV nhận xét cho điểm.
,,-.
/' $(01(*(23(GV treo tranh lên bảng.
+ Hỏi: tranh vẽ gì?
+ Hôm nay các em sẽ học bài:
+ GV ghi tên bài trên bảng.
4' 56
7 $68(9:)*323(
+ GV đọc mẫu với giọng rõ ràng, rành
mạch, giàu xúc cảm, nhẹ nhàng, chậm
rãi.
27 #;01"89#6<=*0>01("(:(
"?*;3
 *;3"E:
+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu
(2lượt).
+ Trong khi theo dõi HS đọc, GV giúp HS
đọc sai sửa lỗi phát âm. Chọn một số từ

ngữ khó như: : khuôn mặt, ửng hồng, sẩm
màu, khẽ rung động, vũng nước, lướt
nhanh, … ghi bảng và hướng dẫn HS đọc
đúng.
 *;3"6*+;01B01
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong
bài.
+ Nhắc các em nghỉ hơi sau các dấu hai
chấm và chấm xuống dòng.
#! $#!
+ Mặt trời mọc ở đằng Tây.
+ 3 – 5 HS lên bảng. Mỗi HS đọc một đoạn
và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ HS trả lời tranh vẽ trong sách trang 55.
+ Nghe GV giới thiệu.
+ HS nhắc lại tựa bài.
+ Theo dõi HS đọc mẫu.
+ Cả lớp mở sách, lắng nghe GV đọc, quan
sát tranh minh hoạ.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi
đoạn.
+ Đọc từ khó theo hướng dẫn.
+ HS tìm nghóa các từ được gợi ý, vài em
lặp lại nghóa đã được xác đònh.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
+ HS luyện đọc theo hướng dẫn.
3
+ Giúp HS hiểu các từ ngữ từ cần giải
nghóa.
 *;3"6*+"1)

+ Lập nhóm 4. Quan sát, theo dõi, hướng
dẫn các nhóm đọc đúng.
 (6"(;M11)
+ Cho 4 em thi đọc nối tiếp nhau đọc đồng
thanh 3 đoạn.
+ Nhận xét đánh giá, tuyên dương các
nhóm đọc đúng, đọc hay.
+ Cho 1 HS đọc cả bài.
F' #;01"89#*@)(23(
+ Hướng dẫn HS chia đoạn (2 đoạn)
+ Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
+ HS đọc thầm đoạn 1:
+ Hỏi: Thuỷ làm những gì để chuẩn bò vào
phòng thi?
+ Hỏi: Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh
của cây đàn?
+ Hỏi: Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo
đàn, trả lời câu hỏi: cử chỉ, nét mặt của
Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì?
+ HS đọc thầm đoạn 2:
+ Hỏi: Tìm những chi tiết miêu tả khung
cảnh thanh bình ngoài gian phòng như
hoà với tiếng đàn?
N' 56B(
+ GV đọc mẫu
+ GV chọn 1 HS khá giỏi đọc mẫu 1 đoạn.
+ Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài
+ Tuyên dương nhóm đọc tốt.
:"=H8O83
+ Bài này tả về tiếng đàn của ai nó như thế

nào?
+ Nhận xét tiết học.
+ Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, các HS
khác nghe, góp ý.
+ Các nhóm thi đọc đồng thanh.
+ HS tham gia nhận xét các nhóm thi đọc.
+ 1 HS đọc cả bài.
+ HS lấy viết chì ra để làm dấu.
+ HS đọc thầm quan sát tranh để trả lời câu
hỏi.
+ TL: Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử
vài nốt nhạc.
+ TL: Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng
của gian phòng.
+ Thuỷ rất cố gắng, tập trung vào việc thể
hiện bản nhạc - vần trán tái đi. Thuỷ rung
động với bản nhạc – gò má ửng hồng, đôi
mắt sẩm màu hơn, làn mi rậm cong dài
khẽ rung động.
+ TL: Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống
nền đất mát rượi; lũ trẻ dưới đường đang
rủ nhau thả những chiếc thuyền giấy …..
+ 1 HS đọc mẫu
+ 2 – 3 nhóm thi nhau đọc.
+ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ HS trả lời nội dung bài.
4
Tiết 47 CHÍNH TẢ (nghe viết)

I/ MỤC TIÊU

-Nghe –viết đúng bài CT (không mắc quá 5 lỗi);trình bày đúng hình thức bài
văn xuội.
-Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
Vở BTTV.
#! $%!&-#!
" #! $%!&
/' CD.P,-Q
+ Kiểm tra 2 HS lên bảng viết: rút
dây, rúc vào, cái bút, bục giảng.
+ Nhận xét chung
4' %!&,-.
7 $(01(*(23(
+ Trong tiết chính tả này các em sẽ
viết bài: Đối đáp với vua.
27 #;01"89#">(=*
+ GV đọc đoạn văn lần 1
+ Hỏi: vì sao vua bắt Cao Bá Quát
đối?
+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối
lại của Cao Bá Quát.
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa? Vì sao?
+ Hướng dẫn cách trình bày.
+ Hướng dẫn viết từ kho ù(bảng con)
+ Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả:
+ GV ghi bảng từ khó sau đó cho HS

giải thích.
+ Yêu cầu học sinh viết các từ trên.
+ Chỉnh sửa lỗi cho HS
#! $#!
+ 2 HS lên bảng viết HS khác viết
vào bảng con.
+ HS khác nhận xét chữ viết của
bạn.
+ Nghe giới thiệu
+ Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại
đoạn văn.
+ Nghe nói cậu là học trò.
+ Nước trong leo lẽo cá đớp cá.
+ Trời nắng chang chang người trói
người.
+ Đoạn văn gồm có 5 câu.
+ Những chữ đầu của mỗi câu: Thấy,
Nhìn, Nước, Chẳng, Trời và tên
riêng Cao Bá Quát.
+ 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào bảng con: đuổi nhau, tức
cảnh, nghó ngợi, Bá Quát.
5
+ Viết chính tả
+ GV đọc thong thả rõ ràng đọc cho
HS viết chính tả.
+ Đọc lại bài
+ Soát lỗi
+ Hỏi: khi nào thì bắt nữa lỗi. Khi nào
thì bắt 1 lỗi.

+ GV đọc từng dòng sau đó viết từ khó
lên bảng gọi HS chú ý từ khó trên
bảng.
+ Chấm bài
+ Trong khoảng thời gian chấm điểm
GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó
trao đổi nhóm để ghi trên bảng.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính
tả
+ ,3(4R727
+ Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 G$H%I%-
+ Nhận xét tiết học : HS nào viết xấu,
viết sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài
cho đúng và chuẩn bò bài sau: Tiếng
đàn.
+ HS lấy vở viết chính tả.
+ Lớp trưởng hô:
+ 5;" : thẳng
+ "R(: ngay
+ (=*: đẹp
+ HS dò lại.
+ Khi viết sai thanh. Khi viết sai phụ
âm đầu, vần.
+ HS lấy viết chì bắt lỗi.
+ HS mở sách ra dò theo.
+ Đại diện nhóm lên bảng viết bài
tập 2 a) b)

+ HS khác nhận xét bài giải đúng.
+ 1 HS đọc lại yêu cầu của bài.
Giải
a) sáo, xiếc.
b) mỏ, vẽ.
6
Tiết 48 CHÍNH TẢ (nghe viết)
C$-
.!CK
1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi.
2. Làm đúng BT2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
L%-$%!&-#!
+ HS Vở bài tập.
#! $%!&-#!
" #! $%!& /' #! $#!
/'CD.P,-Q
+ Kiểm tra 2 HS lên bảng viết: kể
chuyện, đẽo cày, nổ lực, trổ tài.
+ Nhận xét chung
4' %!&,-.
7 $(01(*(23(
+ Trong tiết chính tả này các em sẽ viết
bài: Tiếng đàn.
27 #;01"89#">(=*
+ GV đọc đoạn văn lần 1
+ Hỏi: Em hãy kể lại khung cảnh thanh
bình bên ngoài như hoà cùng tiếng
đàn.
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa? Vì sao?
+ Hướng dẫn cách trình bày.
+ Hướng dẫn viết từ kho ù(bảng con)
+ Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả:
+ GV ghi bảng từ khó sau đó cho HS
giải thích.
+ Yêu cầu học sinh viết các từ trên.
+ Chỉnh sửa lỗi cho HS
+ Viết chính tả
+ GV đọc thong thả rõ ràng đọc cho HS
viết chính tả.
+ 2 HS lên bảng viết HS khác viết
vào bảng con.
+ HS khác nhận xét chữ viết của bạn.
+ Nghe giới thiệu
+ Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại đoạn
văn.
+ Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống
vườn, lũ trẻ thả thuyền trên vũng
nước mưa, dân chày tung lưới bắt
cá, hoa mười giờ nở, mấy con chim
bồ câu lướt nhẹ trên mái nhà.
+ Đoạn văn gồm có 6 câu.
+ Những chữ đầu của mỗi câu: Tiếng,
Vài, Dưới, Ngoài, Hoa Bóng và trên
riêng Hồ Tây.
+ 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con: mát rượi, thuyền,
vũng nước, nở đỏ.

+ HS lấy vở viết chính tả.
+ Lớp trưởng hô:
+ 5;" : thẳng
+ "R(: ngay
7
+ Đọc lại bài
+ Soát lỗi
+ Hỏi: khi nào thì bắt nữa lỗi. Khi nào
thì bắt 1 lỗi.
+ GV đọc từng dòng sau đó viết từ khó
lên bảng gọi HS chú ý từ khó trên
bảng.
+ Chấm bài
+ Trong khoảng thời gian chấm điểm
GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó trao
đổi nhóm để ghi trên bảng.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
+ ,3(4R7
+ Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 G$H%I%-
+ Nhận xét tiết học : HS nào viết xấu,
viết sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài
cho đúng và chuẩn bò bài sau: Hội
vật.
+ (=*: đẹp
+ HS dò lại.
+ Khi viết sai thanh. Khi viết sai phụ
âm đầu, vần.

+ HS lấy viết chì bắt lỗi.
+ HS mở sách ra dò theo.
+ Đại diện nhóm lên bảng viết bài tập
2 a)
+ HS khác nhận xét bài giải đúng.
+ 1 HS đọc lại yêu cầu của bài.
Giải
a) S: sung sướng, san sẻ, sục sạo, sẳng
sàng, sóng sánh,sòng sọc, sạch sẽ,
song song, …
+ X: xôn xao, xào xạc, xanh xao, xao
xuyến, xộc xệch, xứng xính, xinh
xinh, xinh xắn.
8
Tiết 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
S-$SQCL$#C # '%#D&
' .!CK
Nêu được một sốtừ ngữ về nghệ thuật (BT1).
-Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ngắn.
L%-$%!&#!
+ Bảng ghi sẵn các bài tập. Vở bài tập.
#! $%!&#!#G&C
Tg
#*6"8 #*6"8
/ ()*+23(:
+ Gọi 1 HS lên tìm những sự vật được nhân
hoá trong câu thơ sau:
+ Những chò lúa phất phơ bím tóc
+ Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng
học.

Trần Đăng Khoa.
+ HS2: Nhớ chân người bước lên đèo
+ Người đi rừng núi trông theo bóng người.
Tố Hữu
+ Nhận xét cho điểm.
+ %23()01(
a) $(01(*(23(: Trong giờ luyện từ và câu
tuần này chúng ta sẽ học bài: từ ngữ về
nghệ thuật.dấu phẩy.
27 #;01"89#B3)23(*
+ ,3(/
+ Gọi HS đọc lại yêu cầu của bài tập 1
+ Hỏi: bài tập này yêu cầu chúng ta tìm các
từ ngữ như thế nào?
+ Yêu cầu HS suy nghó tự làm vào vở bài
tập.
+ GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS
mỗi nhóm tiếp sức nhau lên bảng thi viết
từ vào bảng từ đã chuẩn bò trước, sau 5
đến 7 phút, nhóm nào viết được nhiều từ
đúng hơn là nhóm thắng cuộc.
+ Nhận xét kết quả của các nhóm.
+ Đáp án:
+ Lúa và tre được nhân hoá. Chúng được
gọi bằng chò, cậu, được miêu tả và có
hành động như người chò lúa phất phơ
bím tóc, những cậu bé trai bá vai nhau
thì thầm đứng học.
+ Rừng núi được nhân hoá, có hành động
như con người trông theo bóng người.

+ Nghe giới thiệu
+ 1HS đọc lại yêu cầu của bài. Cả lớp
theo dõi trong SGK.
+ Tìm từ chỉ người hoạt động nghệ thuật,
chỉ các hoạt động nghệ thuật và chỉ các
môn nghệ thuật.
+ Thi viết từ tiếp sức.
Đáp án bài tập:
9
a) Từ ngữ chỉ người hoạt
động nghệ thuật
b) Từ ngữ chỉ các hoạt
động nghệ thuật
c) Từ ngữ chỉ các môn
nghệ thuật
Nhà văn, nhà thơ, nhà soạn
kòch, nhà quay phim, nhà
điêu khắc nhà nhiếp ảnh,
nhà tạo mốt nhà nghệ thuật,
nhà biên đạo múa, hoạ só,
diễn viên, …
Sáng tác viết văn, làm thơ
soạn kòch, viết kòch bản,
biên kòch, ca hát, múa làm
xiếc, làm ảo thuật, vẽ, biểu
diễn, quay phim, khắc, nặn
nượng, đục tượng, …
Thơ ca, điện ảnh, kòch nói,
chéo, tuồng, cải lương, xiếc,
hài, ca nhạc, hội hoạ, kiến

trúc, điêu khắc, văn học, …
,3(*4
+ Một HS đọc yêu cầu của bài học.
+ Hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Yêu cầu HS suy nghó tự làm bài.
+ Gọi 1 HS đọc lại bài làm của mình, đọc
cả dấu phẩy.
+ GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.
F'G$%I%-
+ Nhận xét tiết học.
+ Dặn dò HS về nhà làm vào vở bài tập;
trang 53, 54
+ Xem bài kế. Nhân hoá. Ôn cách đặt và
trả lời câu hỏi vì sao?
+ Điền dấu phẩy vào chổ thích hợp trong
đoạn văn.
+ Làm vào vở bài tập.
+ 1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét.
+ Đáp án:
+ Mỗi bản nhạc mỗi bức tranh, mỗi vở
kòch, mỗi cuốn phim, … điều là tác
phẩm nghệ thuật. Người sáng tạo nên
tác phẩm nghệ thuật là các nhạc só, hoạ
só, nhà văn, nghệ só sân khấu hay đạo
diễn. Họ đang lao động miệt mài, sai
mê để đem lại cho chúng ta những giờ
giải trí tuyệt vời, giúp chúng ta nâng
cao hiểu biết và góp phần làm cho
cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.
10

Tiết 24 Tập Làm Văn
$#CCD$S-,T!.&.U
' .!CK
Nghe – kể lại được câu chuyện Người bán hoạt may mắn.
' L%-$%!&#!
+ Tranh minh hoạ SGK. Vở bài tập.
' #! $%!&-#!
Tg
#! $%!&
/' CD.P,-Q
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ Gọi 2- 3 HS kể lại câu chuyện buổi
biểu diễn nghệ thuật mà em được xem.
+ Nhận xét và cho điểm HS.
4' ,-.
7 $(01(*(23(
+ Trong giờ tập làm văn này, các em
sẽ học bài: kể lại buổi biểu diễn nghệ
thuật.
+ Ghi tựa bài trên bảng.
27 #;01"89#"<
+ GV kể chuyện lần 1.
+ GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn
điều gì?
+ Khi đó, ông Vương Hi Chi đã làm gì?
+ Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ
vào những chiếc quạt của bà lão để làm
gì?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua

quạt?
+ Bà lão nghó thế nào trên đường về?
+ Em hiểu thế nào là cảnh ngộ?
+ GV kể lại chuyện lần 2.
#! $#!
+ Kể lại buổi buổi biểu diễn nghệ
thuật.
+ 2- 3 HS kể lại bài của mình.
+ Nghe GV giới thiệu bài.
+ HS nhắc lại tựa bài.
+ HS cả lớp theo dõi.
+ Trả lời câu hỏi của GV.
+ Bà lão bàn quạt đến bên gốc cây
nghỉ thì gặp ông Vương Hi Chi, bà phàn
nàn quạt ế, chiều nay cả nhà bà phải
nhòn cơm.
+ Chờ bà lão thiu thiu ngủ, ông lẳng
lặng lấy bút ra viết chữ trên quạt của
bà.
+ Vì ông nghó rằng bằng cách ấy ông
sẽ giúp được bà lão. Chữ của ông đẹp
nổi tiếng, người xem quạt nhận ra chữ
viết của ông sẽ mua quạt cho bà lão.
+ Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời
thơ của ông Vương Hi Chi trên quạt.
Họ mua quạt như một tác phẩm nghệ
thuật q giá.
+ Bà nghó: có lẽ vò tiên ông nào đã
cảm thương cảnh ngộ nên đã giúp bà
bán quạt chạy như thế.

+ Là trình trạng không hay.
11
+ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn
của câu chuyện (theo 3 câu hỏi gợi ý của
SGK).
+ Yêu cầu HS chia thành nhóm nhỏ,
mỗi nhóm 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện trong nhóm của mình.
+ GV gọi 3 – 5 nhóm kể lại trước lớp.
+ Hỏi em có nhận xét gì về con người
của Hi Chi qua câu chuyện?
+ Gọi 2 HS kể lại toàn bộ cầu chuyện.
Nhận xét và cho điểm HS.
 G$H%I%-
− Nhận xét tiết học.
− Yêu cầu HS viết bài chưa xong về
nhà viết tiếp. Quan sát một ảnh lễ hội
dưới đây, tả lại quang cảnh và hoạt động
của nnhững người tham gia lễ hội.
+ HS theo dõi kể chuyện.
+ 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét.
+ Kể chuyện theo nhóm, HS cùng
nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho
nhau.
+ Các nhóm lần lượt kể, cả lớp theo
dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể
hay nhất.
+ Vương Hi Chi là người có tài, nhân
hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo

khổ.



12