Bao cao thu hoach dot thuc tap nghe

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Mục lục</b>

Lời nói đầu...1

<b>Phn I: T ỏnh giá kết quả các nhiệm vụ thực tập...2</b>

I. Tinh thần, ý thức và thái độ trong quá trình thực tập...2

II. Báo cáo nội dung tìm hiểu thực tế...3

1. Cỏc ni dung đã làm và tìm hiểu đợc...3

1.1. Khái quát tình hình xây dựng và phát triển của đơn vị...3

1.1.1. Vài nét về tình hình địa phơng:...3

1.1.2. T×nh h×nh cđa trêng...4

1.2. Nhu cầu về tình hình sử dụng máy tính và ứng dụng CNTT trong công tác
quản lý, giảng dạy của nhà trờng...8

1.2.1. Tình hình sử dụng máy vi tính của nhà trờng...8

1.2.2. Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng
...9

1.3. Nhng cụng vic ó lm...10

1.3.1. Tổ chức các cơ sở dữ liệu và xử lý dữ liệu trong lĩnh vực quản lý.. . .10

1.3.2. Chế bản các trang bản mẫu...10

1.3.3. Soạn thảo các loại văn bản thuộc công tác văn phòng:...11

1.4. Nhng bài học thu hoạch đợc...11

<i>1.4.1 . T×m hiĨu thùc tÕ trong quá trình thực tập tại Trờng:...11</i>

<i>1.4.2. Kt qu thu hoạch đợc trong quá trình tìm hiểu thực tế:...11</i>

<b>Phần II: Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu...14</b>

I. Một số thu hoạch đợc qua đợt thực tập nghề nghip...14

1. Những mặt mạnh và yếu trong các nội dung thực tập...14

a. Về mặt mạnh:...14

b. Về mặt hạn chế:...14

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Lời nói đầu</b>

Trong cụng tỏc o to ca bt kì nghề nào cũng phải quan tâm đến vấn đề rèn
luyện nghiệp vụ, bồi dỡng tay nghề cho ngời học. Sự thành thạo, nhuần nhuyễn tay
nghề là một yếu tố vô cùng quan trọng, làm tăng hiệu quả hoạt động trong một lĩnh
vực nghề nghiệp nhất định. Nghề dạy học là một trong những nghề đào tạo ra những
con ngời có đức, có tài. Để làm trịn nghĩa vụ của ngời kỹ s tâm hồn, ngời giáo viên
luôn không ngừng đào tạo bồi dỡng thêm chuyên môn nghiệp vụ.

Thực tập nghề nghiệp là một phơng pháp ngoài việc giúp sinh viên tiếp xúc với
môi trờng giáo dục học sinh và học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, tập làm ngời giáo viên

bằng những tiết dạy thực tế trên lớp. Còn giúp sinh viên có thời gian để tìm hiểu thêm
và học hỏi ở các thầy cô các bạn đồng nghiệp việc ứng dụng công nghệ thông tin trong
các bài dạy sao cho hiệu quả. Trong 4 tuần thực tập tại trờng THCS Quảng Phúc bản
thân em đã dợc sự quan tâm, hớng dẫn và giúp đỡ tận tình và chu đáo của thầy, cơ giáo
trong trờng. Bên cạnh đó có sự giúp đỡ cổ vũ nhiệt tình của các bạn đồng nghiệp và
các em học sinh đã giúp cho em tiếp thêm sinh khí, có thêm sức mạnh, tự tin để v ợt
qua những khó khăn, bỡ ngỡ ban đầu để hồn thành tốt nhiệm vụ của mình. Thời gian
tuy không dài nhng đã giúp em biết thêm đợc nhiều điều mới mẻ và bổ ích mà trong
q trình cơng tác tại nhà trờng em cha có thời gian để tìm hiểu.

Trong bài thu hoạch cá nhân đợt thực tập em đã trình bày một cách khái
quát về tình hình kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội cũng nh tình hình an ninh quốc
phịng của địa phơng nơi đợc phân cơng về thực tập. Một số tình hình của trờng
nh: Cơ cấu tổ chức, công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, việc đổi mới ch ơng trình
giáo dục xây dựng cơ sở vật chất tìm hiểu về nhu cầu, tình hình sử dụng hệ thống
máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác dạy học. Và qua đây
một lần nữa cho thấy cơ cấu tổ chức, mơ hình hoạt động của một tr ờng THCS.
Việc sử dụng các phần mềm vào trong công việc quản lý. Học hỏi thêm q trình
sử dụng máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc của bản thân.
Đây là những bài học quý báu cho em - một giáo viên - một kỹ s tin học trong
t-ơng lai.

Cũng trong bài thu hoạch này, em đã báo cáo đầy đủ những gì mình thu
hoạch đợc từ thực tập, những việc mình đã và cha làm đợc. Và thơng qua đó đã giúp
em có đợc những kinh nghiệm quý báu, có ý nghĩa đối với bản thân và đặc biệt là
rất thiết thực đối với công tác giảng dạy chuyên môn sau này.

Với trong khoảng thời gian thực tập ngắn ngủi với sự hạn chế về kinh nghiệm
cũng nh nghiệp vụ chuyên môn chắc chắn bài thu hoạch cịn nhiều hạn chế và thiếu
sót. Rất mong đợc sự góp ý bổ sung của ban giám hiệu, thầy cô giáo trờng THCS

Quảng Phúc cũng nh Trờng Đại Học Quảng Bình để giúp em hồn thiện hơn trong
chuyên môn, trởng thành hơn về kinh nghiệm thực tế để trở thành ngời giáo viên
giỏi trong tơng lai, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục của Tỉnh nhà núi riờng v
nc ta núi chung.

Em xin chân thành cảm ¬n!

<b>Phần I: Tự đánh giá kết quả các nhiệm vụ thực tập</b>
<b>I. Tinh thần, ý thức và thái độ trong quá trình thực tập</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

đ-a rđ-a. Trớc sự đón tiếp nhiệt tình củđ-a tập thể giáo viên ở trờng đã phần nào tạo cho
bản thân em có thêm sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ, để hoàn thành tốt nhiệm
vụ và trọng trách đợc giao.

Cùng với những điều kiện thuận lợi trên, em luôn ý thức đợc quyền lợi và
trách nhiệm của mình. Với bản thân khơng ngừng phấn đấu, ln học hỏi, tìm tịi,
khám phá dù là những cái nhỏ nhất. Với mọi ngời xung quanh, nhất là với các thầy
cơ giáo phải ln kính trọng lễ phép. Với bạn bè ln hồ đồng vui vẻ, giúp đỡ lẫn
nhau, với học sinh ln quan tâm tìm hiểu...Bởi đây chính là cơ hội để em đợc làm
quen với công việc của một ngời giáo viên THCS trong tơng lai. Cho nên bản thân
không ngừng học hỏi vơn lên hăng say với công việc, phần nào đã đạt đợc những
kết quả ban đầu khá thuận lợi.

Đặc biệt có sự dẫn dắt giúp đỡ tận tình của ban giám hiệu nhà trờng, các thầy
cô giáo, bản thân em đợc xem nh là một thành viên của hội đồng nhà trờng. Chính
những điều đó đã thơi thúc, khích lệ bản thân, làm cho bản thân càng yêu thích hơn,
say mê hơn với cơng việc mà mình đã chọn.

Bản thân đã xác định đợc đây là một nội dung quan trọng mà một ngời học
việc cần phải biết và hiểu để nắm đợc mối quan hệ lẫn nhau trong quá trình phát

triển của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là những nhiệm vụ của ngời giáo viên cũng
nh của nhà trờng trong quá trình dạy học. Do vậy trong quá trình tìm hiểu thực tế
của nhà trờng, của địa phơng bản thân đã tự giác, chủ động, tích cực trong cơng tác
tìm hiểu, tham gia nghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của nhà trờng và tìm hiểu
thêm qua đội ngủ thầy cô giáo, học sinh và phụ huynh của nhà trờng để biết thêm
tình hình trong và ngồi nhà trờng. Trong quá trình tìm hiểu thực tế bản thân đã
thực hiện nhiều biện pháp tiếp cận nên đã tìm hiểu đợc nhiều vấn đề bổ ích cho bản
thân trong học tập và trong q trình cơng tác sau ny. C th:

<i>Về mặt chính trị t tởng:</i>

Bn thân em ln có lập trờng vững vàng với mục tiêu đã chọn, thực hiện tốt
mọi nội quy của nhà trờng cũng nh cơ quan nơi mình thực tập. Em xác định trong thời
gian thực tập mình là một ngời cán bộ, do đó ngay từ đầu mình phải thực hiện là con
ngời mới từ cách ăn mặc hằng ngày, tác phong đi đứng, xng hô phải thực sự chuẩn
mực, tác phong sinh hoạt phải nhanh nhẹn hoạt bát.

 <i>VÒ kiÕn thøc:</i>

Phải biết vận dụng những kiến thức mà mình đã học đợc ở trờng để
thực hiện tốt nhiệm vụ mà trờng. Là một sinh viên đợc đào tạo trong một
ngành Tin học có tầm quan trọng, bản thân em đã hết sức cố gắng tiếp thu
những kiến thức về tin học mà giáo viên truyền đạt. Bên cạnh đó bản thân
cũng không ngừng học hỏi bạn bè ln tìm tịi sách báo, các tài liệu để tham
khảo để bồi dỡng thêm kiến thức mà mình cảm thấy cịn thiếu, mở mang kiến
thức về ngành học của mình không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ về
mọi mặt đặc biệt sau là trình độ chun mơn tay nghề vận dụng những kiến
thức đã học vào thực tế, linh động sáng tạo các xử lý trong thực tế. Chính vì
thế bản thân tơi đã chuẩn bị tơng đối đầy đủ về các kiến thức và những cái
cần thiết cũng nh tác phong nghề nghiệp cho đợt thực tập này.

 <i>Về ý thức và thái độ trong quá trình thực tập:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>II. Báo cáo nội dung tìm hiểu thực tế</b>
<b>1. Các nội dung đã làm và tìm hiểu đợc</b>
Những kết quả cụ thể:

Qua nghe các báo cáo của nhà trờng và qua tìm hiểu thực tế thêm của bản
thân trong những năm công tác tại trờng, bản thân đã nắm đợc nhiều tình hình thực
tế của nhà trờng, sau đây là một số tình hình đã tìm hiểu.

<b>1.1. Khái quát tình hình xây dựng và phát triển của đơn vị</b>
<b>1.1.1. Vài nét về tình hình địa phơng:</b>

Quảng phúc là một xã thuần nơng dân c đợc phân bố gồm có 5 thơn: Đơn Sa,
Diên Phúc, Mĩ Hoà, Xuân Lộc, Tân Mỹ. Xã Quảng Phúc là một xã mà hầu hết tất
cả ngời dân theo công giáo. Nghề nghiệp chủ yếu là: chế biến, nuôi trồng, đánh bắt
thuỷ hải sản, sản xuất rau màu, mộc, nề, buôn bán, sản xuất đá lạnh, làm ruộng,
nh-ng chủ yếu là đánh bắt hải sản, chế biến thuỷ sản. Một số thanh niên và phụ nữ
trong xã đi xuất khẩu lao động. Đời sống nhân dân ngày càng đợc cải thiện và nâng
cao.

Quảng phúc nằm bên bờ sông Gianh lịch sử là mảnh đất anh hùng có truyền
thống cách mạng kiên cờng qua 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ.
Nhân dân cần cù lao động thẳng thắn thật thà, chan hoà cởi mở. Biết vơn lên trong
khó khăn, gian khổ, biết yêu thơng đùm bọc lẫn nhau "lá lành đùm ká rách, lá rách
ít đùm lá rách nhiều". Dù khó khăn nhng hầu hết các gia đình đều cho con em đến
trờng học.

Tuy nhiên do đặc điểm của một xã miển biển nên có một số hộ gia đình ở xã

có hồn cảnh khó khăn nhận thức về giáo dục của gia đình cịn hạn chế nên các em
phải bỏ học để đi làm nghề phụ gia đình.

Đảng uỷ, UBND, HĐND, các đồn thể chính trị của địa phơng rất chăm lo sự
nghiệp giáo dục. Phong trào giáo dục của địa phơng ngày càng có chuyển biến tiến
bộ về mọi mặt. Phong trào xã hội hó giáo dục đã đợc phát triển sâu rộng trong các
tầng lớp nhân dân. Trong những năm qua, phong trào giáo dục đã có những bớc
phát triển nhảy vọt.

Đến nay tồn xã đã có: 4 trờng: 1 mầm non, 2 tiểu học, 1 trờng THCS.
- Một trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2.

- Trờng THCS Quảng Phúc đang nổ lực phấn đấu xây dựng cơ sở vật chất để năm
học 2010 - 2011 đạt trờng chuẩn quốc gia.

<b>1.1.2. T×nh h×nh cđa trêng</b>

<i><b>a) DiƯn tÝch khuôn viên: Diện tích 8900m</b></i>2_{bình quân 12m/1 học sinh, bao quanh}

t-ờng rào kiên cố đảm bảo khuôn viên riêng biệt đã có thẻ đỏ chứng nhận quyền sử
dụng đất. Trờng có các khối cơng trình nhà phịng học, nhà phịng thực hành bộ
mơn Lý, Hóa, Sinh, Thiết bị, nhà văn phịng, cơng trình vệ sinh, sân tập thể dục, hệ
thống cây xanh bóng mát, bồn hoa đợc tân to chm súc chu ỏo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>+ Ưu điểm:</b></i>

C sở vật chất đảm bảo đáp ứng cơ bản về dạy học và các hoạt động.

<i>Phòng học: 11 phòng, phịng thực hành bộ mơn: 3 phịng; các phịng chức năng</i>
phòng làm việc: 11 phòng, bàn ghế, trang thiết bị làm việc và phục vụ dạy học cơ

bản đáp ứng đầy đủ.

<i><b>Khn viên trờng: Đảm bảo An tồn - Xanh - Sạch - Đẹp.</b></i>
Cơ sở vật chất ngày càng đợc tu sửa đầu t khang trang.
+ Nhợc điểm:

Khối các công trình nhà cấp 4 xây dựng chắp vá khơng có quy hoạch do trớc đây
khuôn viên của 2 trờng TH và THCS. Dãy nhà cấp 4 cha thanh lý nên thẩm mỹ
trong khn viên cha đẹp.

Cha có các phịng học bộ môn theo đúng chuẩn quy định.

Cơ sở vật chất và trang thiết bị cha đáp ứng trờng chuẩn Quốc gia.
<i><b>b) Về quy mơ.</b></i>

- Trêng cã quy m« sè lớp và học sinh ngày càng giảm( do dân số tự nhiên giảm)
Từ 21 lớp (784 học sinh) năm 2006 - 2007 hiƯn cßn 18 lãp (672 häc sinh).
Sè học sinh bỏ học hàng năm từ 0,6 - 0,8% ; chuyển trờng từ 1% - 1,5%.
Số lớp năm học 2010 - 2011 hiƯn cã: 18 líp/672 häc sinh.

Khèi 6: 4 líp/161 häc sinh; Khèi 7: 4 líp/160 häc sinh; Khèi 8: 5 líp/174
häc sinh; Khèi 9: 5 líp/177 häc sinh.

Để khơng khỏi phụ lịng mong mỏi của lạnh đạo và tồn Đảng, tồn dân địa
phơng. Đội ngũ thầy cơ giáo và học sinh đã nổ lực phấn đấu và dạt nhiều thành tích
trong dạy và học. Trong những năm gần đây các em trong trờng đã tham gia các kì
thi học sinh giỏi và năng khiếu cấp tỉnh, cấp thành phố, nhiều thầy cô giáo đã đợc
công nhận là giáo viên, chiến sỹ thi đua các cấp. Trong nhiều năm nhà trờng đã tích
cực phấn đấu và nhiều năm trờng đạt danh hiệu trờng tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh.
Tr-ờng đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS từng bớc hoàn thành

bậc phổ cập trung học.

<i><b>c) Chất lợng đội ngũ CBGV, NV.</b></i>

Trờng THCS Quảng Phúc đã và đang nối tiếp truyền thống của các thế hệ đi
trớc nổ lực, phấn đấu đa nhà trờng đạt danh hiệu trờng chuẩn quốc gia.

Đội ngũ thầy cơ giáo hiện nay của nhà trờng có tổng số: 43 CBGVCNV
Trong đó : + Biên chế : 38 đồng chí

+ Hợp đồng ngắn hạn : 05 đồng chí ( có 02 giáo viên Tin học)
+ Nữ : 25 đồng chí

+ Đảng viên: 22 Đ/c. Trong đó có:12 nữ.

- Ban giám hiệu: 2 ngời; Trình độ đạt chuẩn: 2 ngời; trên chuẩn: 0; TCCT: 1.

- Giáo viên: Tổng số: 38; Trình độ đạt chuẩn: 100%; trên chuẩn: 13( 37%) hiện
đang học Đại học: 7 Đ/c.

- Cơ cấu các mơn giảng dạy: Đảm bảo
- Nhân viên: 5; Trình độ đạt chuẩn: 100%

<i>Trong đó: Biên chế: 04( Kế tốn; Văn phòng; Th viện; Thiết bị); Hợp đồng 01 Y tế</i>
học đờng)

<b>*) C¬ cÊu tỉ chøc:</b>

Nhà trờng có 4 tổ chun mơn đó là:

- Tổ Khoa học Tự nhiên có: 16 đ/c. Tổ trởng là thấy Nguyễn Xuân Sanh, Tổ phó là
cơ Nguyễn Thị Phi Nga. Trong đó có 5ĐH và 11CĐ. Trong đó có 5 đ/c đang theo
học đại học.

- Tổ Khoa học Xã hội có: 13 đ/c. Tổ trởng là cơ Trần Thị Huế; Tổ phó là cơ Trần
Thị Thanh Nga. Trong đó có nhiều đồng chí đang theo học các lớp đại học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Tổ văn phịng có: 5 đ/c đạt chuẩn. Biên chế: Kế tốn; Văn phịng; Th viện; Thiết
bị; Hợp đồng 01 Y t hc ng

<b>*/ Nhận xét chung: </b>

<i><b>Ưu điểm:</b></i>

- Đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn giái.

- Số lợng CBGVNV đủ theo biên chế đáp ứng cho cơng tác quản lý và giảng dạy.
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức tinh thần trách nhiệm đảm bảo tốt yêu cầu
nhiệm vụ, cơ cấu tơng đối đồng bộ.

- Tập thể CBGVCNV đồn kết, nhất trí an tâm cơng tác, có ý thức phấn đấu thi đua,
giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, giáo viên có đầy đủ các bộ mơn, các lứa
tuổi nên sinh hoạt đa dạng phong phú, trờng học 1 ca có iu kin cho cỏc hot
ng on th.

<i><b>Nhợc điểm: </b></i>

- Mt số đồng chí tuổi cao, sức khỏe hạn chế ( 5 Đ/c) nên việc đổi mới phơng pháp
giảng dạy , ng dng CNTT cũn hn ch.

- Một số giáo viên trẻ: Kinh nghiệm còn ít nên phơng pháp giảng dạy, giáo dục học
sinh còn hạn chế.

- Tuy vy, nhiu CBGVCNV phải ở lại nội trú để tiện cho việc giảng dạy; Một số
giáo viên ở xa, đi lại vất vả, tốn nhiều tiền xăng xe, khó có điều kiện tham gia thờng
xuyên các hoạt động. Tập thể giáo viên đông, nhiều độ tuổi khác nhau dẫn đến khó
thống nhất các quan điểm .Chất lợng học tập của học sinh còn rất thấp.

- Một số giáo viên lớn tuổi, sức khoẻ yếu, hạn chế trong việc đổi mới phơng pháp và sử
dụng cơng nghệ thơng tin. Bên cạnh đó số giáo viên nữ trẻ bận con mọn đông cũng
phần nào ảnh hởng đến chất lợng công tác cũng nh các hoạt động cơng đồn.

Tuy nhiên tập thể s phạm nhà trờng đã vợt lên những khó khăn đó để phấn
đấu trở thành một tập thể s phạm có nhiều kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục đợc
nhân dân tin yêu. 100% thầy cô giáo đều thực hiện nghiêm túc kỷ cơng nề nếp
chuyên môn, các thầy cô giáo đang tiếp tục thực hiện phong trào đổi mới phơng
pháp dạy học theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, cũng nh
đang thực hiện các cuộc vận động của ngành giáo dục.

<i><b>d) ChÊt lỵng häc sinh.</b></i>

Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác
giảng dạy, đổi mới công tác quản lý tài chính. Năm học tiếp tục thực hiện phong
trào thi đua: “Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”. Năm học tiếp tục
thực hiện 3 cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”,
“Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “ Mỗi thầy
cơ giáo là tấm gơng sáng về đạo đức, tự học, sáng tạo” . Đã mở ra nhiều cơ hội và
điều kiện thuận lợi mới giúp phụ huynh và giáo viên, học sinh thực hiện tốt hơn
nhiệm vụ dạy học và các hoạt động.

Học sinh chăm ngoan, có ý thức vơn lên trong học tập, rèn luyện, ham thích
các hoạt động. Có tinh thần đồn kết, thơng u, giúp đỡ nhau, tham gia sôi nổi các
hoạt động của trờng, của liên đội. Trong công tác giáo dục đạo đức và văn hoá nhà
trờng đã đạt đợc một số kết quả:

<i><b>c, Giáo dục LĐ - HN - DN.</b></i>

- Lao ng: Thc hiện tốt vệ sinh phong quang trờng lớp Xanh - Sạch - Đẹp.

- Híng nghiƯp: Thùc hiƯn tèt gi¸o dơc nghề nghiệp, phân luồng học sinh sau TN
THCS.

- Dạy nghề líp 9: 3 nghỊ (tin häc, líi, ®iƯn); Tỉng sè häc sinh 178/186; Tû lƯ: 96%
häc nghỊ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Tổ chức tốt rèn luyện thân thể cho học sinh, giáo dục bồi dỡng học sinh năng
khiếu tham gia HKPĐ Tnh: 7 Huy chng ng.

<b>*) Nhợc điểm:</b>

- Cụng tỏc giỏo dục học sinh của một số gia đình và địa phơng cịn khốn trắng cho
nhà trờng, những mặt trái của cơ chế thị trờng ảnh hởng không nhỏ đến hành vi đạo
đức, ý thức của một số học sinh và một số hoạt động của nhà trờng.

- ChÊt lỵng häc tập của học sinh còn thấp cha vững chắc.

- Chất lợng đầu vào của học sinh Lớp 6 còn thấp; Khảo sát đầu năm:
Môn Văn: Đạt TB trở lên: 62% còn yếu:22%; kém 16%

Môn Toán:. Đạt TB trở lên: 57,7% còn yếu: 17,8; Kém 24,5%

- Cht lng i trà cha vững chắc nên chất lợng dự thi vào Lớp 10 THPT điểm TB 3
mơn thi cịn thấp so với mặt bằng chung của Tỉnh và Huyện( 4,35).

- Chất lợng học sinh giỏi còn hạn chế, tỷ lệ xếp loại học lực giỏi mới đạt 4,4% thấp
hơn mặt bằng của Huyện 2%; Học sinh đạt giải Tỉnh cịn ít.

<i><b>e) Công tác quản lý của nhà trờng.</b></i>

- Đẩy mạnh công nghệ thông tin trong trờng.
- Xây dựng Websize của trờng.

- Xây dựng th viện điện tử

- Tổ chức cho giáo viên tham gia học tập, khai thác sử dụng th viện điện tử,
mạng Intenet.

- Sử dụng tốt các phần mềm trong quản và giảng dạy.

- Thc hin tt công tác xây dựng kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần phù hợp
thực triển nhà trờng và của địa phơng.

- Chỉ đạo CBGVNV thực hiện nghiêm túc các văn bản Chỉ thị của Đảng, Nhà nớc
của Bộ GD ĐT và chỉ thị của các cấp về công tác quản lý giáo dục của nhà trờng.
-Thực hiện tốt các cuộc vận động các phong trào thi đua trong đơn vị.

- Thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục đã có tác động tích cực
trong đội ngũ CBGVNV học sinh và phụ huynh.

- Đảm bảo tốt quy chế dân chủ trong đơn vị quản lý tốt tài chính, tài sản, thực hiện

đúng quy chế công khai, kiểm tra trong trờng học.

- Ban giám hiệu từng bớc tham mu và thực hiện tốt công tác XHHGD trong địa
ph-ơng, nhất là huy động tích cực sự ủng hộ của phụ huynh học sinh xây dựng CSVC
và nâng cao chất lợng học tập của học sinh.

- Quản lý nhà trờng có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng việc của mình, chủ
động sáng tạo, đổi mới trong quản lý để không ngừng xây dựng nhà trờng ngy
cng phỏt trin.

<i><b>f) Các mục tiêu tiếp theo.</b></i>

1, Tip tc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đầu t cho chất lợng mũi nhọn
không ngừng đổi mới cách thức quản lý hoạt động dạy học, tập trung đổi mới
ph-ơng pháp giảng dạy phát huy tích cực học tập của học sinh sát chuẩn kiến thức, kỹ
năng, thái độ phù hợp các đổi tợng học sinh.

2, Tăng cờng xây dựng đội ngũ đảm bảo năng lực chuyên môn, nghip v, phm
cht o c nh giỏo.

3, Đầu t xây dựng CSVC hoàn thiện theo tiêu chuẩn của trờng chuẩn Quốc gia. Xây
dựng cải tạo 3 phòng bộ môn Lý, Hãa, Sinh Th viƯn ®iƯn tư, CNTT phơc vơ dạy
học.

4, Xây dựng trang Web sử dụng các phần mềm quản lý và dạy học, sử dụng có hiệu
quả mạng Intenet phục vụ quản lý dạy, học.

<b>1.2. Nhu cầu về tình hình sử dụng máy tính và ứng dụng CNTT trong công tác</b>
<b>quản lý, giảng dạy của nhà trờng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thực hiện chủ đề của năm học và các cuộc vận động lớn của ngành. Năm học
2010 -2011 là năm học tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác giảng dạy, dạy học theo
phơng pháp mới và “Cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và
sáng tạo”. Mỗi một thầy cô giáo trong trờng đều có ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm
thực hiện ý thức pháp luật, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực trong
giáo dục. Yêu ngành yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học
sinh, đồng nghiệp. Đặc biệt là với học sinh các thầy cô không chỉ đến với các em bằng
cơng việc mà cịn bằng tình thơng sự tôn trọng và thái độ thân thiện, các thầy cơ khơng
chỉ chú ý dạy chữ mà cịn chăm chút việc trồng ngời tuyết đối khơng có biểu hiện đối xử
thơ bạo với học sinh bằng lời nói hoặc hành động.

Mỗi một thầy cô luôn cố gắng khắc phục những khó khăn, để tự học, tự
nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, khả năng giáo dục và nghệ thuật s phạm nhằm
tự hồn thiện mình vừa là để nêu gơng cho họa sinh noi theo. Luôn áp dụng công
nghệt hông tin vào bài dạy và xử lý tốt các tình huống s phạm.

Khơng ngừng nâng cao trình độ chính trị, phẩm chất đạo đức, chuyên môn
nghiệp vụ s phạm và đặc biệt là môn tin học để phục vụ trong công tác giảng dạy.

Chất lợng dạy học trên lớp của ngời thầy giáo đóng vai trị vơ cùng quan
trọng trong việc nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Nhận thức đợc vấn đề này
ngời giáo viên luôn cố gắng giành thật nhiều thời gian và công sức của mình để
soạn bài, giảng dạy thật tốt. Để tiết dạy đạt kết quả cao ngoài sự nổ lực của giáo
viên và học sinh việc sử dụng đồ dùng dạy học có một ý nghĩa rất quan trọng trong
việc nâng cao hiệu quả bài học. Việc sử dụng linh hoạt các loại đồ dùng và phơng
tiện dạy học phù hợp với thời điểm và đặc điểm của từng môn học, tiết học nâng
cao khả năng học tập của học sinh và đảm bảo cho giờ dạy đạt kết quả cao.

Mỗi thầy cô giáo đều nhận thức rõ ứng dụng công nghệ thông tin là con đờng
ngắn nhất để nâng cao chất lợng dạy học và truyền đạt đầy đủ kiến thức, hình ảnh thực tế

cho học sinh. Việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học đã đợc phát động trong
cơng đồn và nhà trờng trở thành phong trào sâu rộng khắp. Không những các tiết học
thực tập, thao giảng và các tiết học thờng ngày cũng đã ứng dụng công nghệ thông tin vào
bài giảng. Cơng đồn nhà trờng đã mở lớp học tin học ban đêm cho các giáo viên trong
tr-ờng, phong trào tự học tin học đã trở nên rộng khắp trong hội đồng nhà trờng.

Cơng đồn và nhà trờng đã tạo mọi điều kiện cho các đoàn viên trong trờng
vay vốn để mua máy tính vì thế số giáo viên trong trờng có máy tính đã khơng
ngừng tăng lên cụ thể:

<b>*) Về giáo viên:</b>

34 ng chớ cú mỏy tớnh bn, 6 đồng chí có máy xách tay. 25 đồng chí có
máy in, 25 hộ gia đình đã nối mạng.

Phong trào tự học tin học: 31 đồng chí có chứng chỉ tin học; 15 đồng chí theo
học tin học tại các trung tõm.

<b>*) Hệ thống máy tính của nhà trờng:</b>

Có tất cả 27 máy cụ thể:

Nh trng ó u t 2 phòng máy chiếu phục vụ cho các tiết học sử dụng giáo
án điện tử đợc trang bị đầy đủ máy tính cấu hình cao, máy chiếu.

Phịng tin học của trờng có 17 máy đợc nối mạng đảm bảo chất lợng cho học sinh
thực hành cũng nh tham gia cuộc thi giải toán trên mạng do bộ giáo dục triển khai.

Tại phịng làm việc của nhân viên văn phịng có một máy tính ln kết nối
Internet để tiện giao dịch, làm việc và trao đổi thông tin. Thông qua mạng trung tâm

có thể tiếp nhận mọi thơng tin mà phịng giáo dục chỉ thị về. Từ đó có thể dễ dàng
trong việc báo cáo của trờng, có thể nhận trực tiếp các thông báo cũng nh công văn
của cấp trên thơng qua hịm th Email, khơng cần phải qua máy fax. Đồng thời
thông qua Email có thể liên lạc với các cơ quan khi có yờu cu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

chủ tịch công đoàn 1 máy; Văn phòng 1 máy; kế toán 1 máy; ngoài ra trong trờng
còn có 2 máy tính xách tay phục vụ cho các cuộc thi hội thảo.

Nh trng ó t chức cho khối học sinh lớp 8, 9 học thêm nghề tin học với số
lợng học sinh tham gia rất ụng

<b>1.2.2. Việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trờng</b>
<b> Mục tiêu chung của trờng:</b>

Tip tục thực hiện chủ đề năm học “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao
chất lợng giáo dục”. Tiếp tục ứng dụng CNTT, đổi mới công tác quản lí trong giáo
dục. Tồn trờng tăng cờng thực hiện nề nếp, kỷ cơng quản lý dạy và học, tích cực
đổi mới phơng pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, chú trọng ứng dụng công
nghệ thông tin trong dạy học và quản lý, tạo sự chuyển biến tích cực về chất lợng
giáo dục phấn đấu đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến và làm cơ sở vững chắc
đạt trờng chuẩn quốc gia vào năm học 2010-2011.

- 100% giáo viên sử dụng đợc máy vi tính trong đó 70% soạn bài bằng máy vi tính
(24 Đ/c).

- 50% gi¸o viên giảng dạy bằng giáo án điện tử ( 17Đ/c)

- 10% giáo viên thờng xuyên viết bài trên trang Web của đơn vị ( 4 Đ/c).

Một số các hoạt động của nhà trờng đã thờng xuyên sử dụng phần mềm để

quản lý: Việc nhận và gửi công văn giấy tờ của nhà trờng với cấp trên và một số cơ
quan khác đợc thực hiện qua e-mail.

Nhà trờng đã tham gia thử nghiệm dự án hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục
SREM của chính phủ hỗ trợ tài chính cho 17 tỉnh khó khăn. Với mục đích nâng cao
năng lực quản lý giáo dục ở cấp Bộ, Sở và phòng GD & ĐT và các trờng.

Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin cho hệ thống quản lý giáo dục đổi mới.
Cũng cố và hồn thiện hệ thống thơng tin quản lý giáo dục EMIS (thống kê
giáo dục) và hệ thống thông tin quản lý nhân sự PMIS. Xây dựng mới các hệ thống
thông tin quản lý trờng học SMIS. Tài chính FMIS và thanh tra IMIS. Quản lý th
viện. Quản lý giảng dạy TMIS, theo dõi công tác giáo viên.

Nhân viên th viện, thiết bị, tổng phụ trách đội và các phần hành liên quan đã
đợc tập huấn cách sử dụng phần mềm riêng để quản lý.

Công tác tập hợp các mẫu báo cáo, quản lý điểm thi học kì của học sinh cũng
đợc nhà trờng quản lý bằng phần mềm.

Q trình cơng tác ở trờng em nhận thấy nhu cầu sử dụng công nghệ thông
tin các nhà trờng là rất lớn. Việc sử dụng máy vi tính vào phục vụ cơng tác văn
phịng đang đợc sử dụng rộng rải, các phần mềm chuyên dùng cho lĩnh vực kế toán,
thiết kế bài giảng đang đợc các trờng học áp dụng rộng rãi làm tăng hiệu quả công
tác giảng dạy rất lớn, tuy nhiên các nhân viên cũng nh một số giáo viên cịn có
nhiều hạn chế trong việc dùng máy vi tính. Vì vậy một số sai hỏng cịn gặp trong
q trình sử dụng máy tính hầu nh họ không khắc phục đợc

<b>1.3. Những công việc đã làm</b>

- Thời gian thực tập: từ ngày 27/ 09 đến ngày 23/10 năm 2010

- Lịch làm việc: Tất cả các ngày từ thứ 2 đến thứ 7 trong tuần.
<i><b>* Các công việc đã tiến hành:</b></i>

<i><b>- Trong coi phòng máy, học hỏi và phụ giúp sữa chữa mét sè m¸y mãc h háng trong</b></i>
trêng.

<i><b>- Tham gia cài đặt máy tính cho trờng và các thầy cơ trong trờng khi có u cầu.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Trỵ giúp trong công tác quản lý dữ liệu, xử lý công tác văn phòng: Quản lý điểm
của trờng, tổng hợp số liệu về vật t, tài sản của trờng, soạn thảo văn bản, tạo lập các
biểu mẫu thống kê báo cáo cuối tháng, quý....

<b>1.3.2. Chế bản các trang bản mẫu.</b>

- Hoàn chỉnh một số văn bản, mẫu bìa hồ sơ: phổ cập, bìa tài liệu, bìa sổ sách.
- Mẫu nhÃn cho trờng và các giáo viên trong trờng khi có yêu cầu.

- Mẫu giấy khen, giấy chứng nhận...

<b>1.3.3. Soạn thảo các loại văn bản thuộc công tác văn phòng:</b>

- Cỏc loi cụng vn ỳng theo mẫu quy định của cơ quan cấp trên.

- Các văn bản nh: biểu bảng, hợp đồng lao động, quyết định thun chuyển cơng
tác, nội quy, tờ trình...

- T×m hiĨu t×nh h×nh thøc tÕ cđa trêng.

- Thực hành lắp đặt phần cứng, cài đặt các phần mềm ứng dụng trong các chơng
trình học. Bảo trì lắp đặt và sửa chữa các loại máy vi tính khi bị h hỏng.

Ngồi ra bản thân cịn trực tiếp phụ trách phịng máy tính của nhà trờng vì vậy
cũng đã có gắng kết hợp cùng với giáo viên tin học lau chùi, vệ sinh phịng máy
tìm tịi để khi có trờng hợp máy h hỏng sửa chữa phục vụ kịp thời cho việc học
của học sinh và việc giảng dạy của giáo viên.

- Cài đặt các phần mềm học tập, cài đặt lại máy khi bị lỗi.

<b>1.4. Những bài học thu hoạch đợc</b>

<i><b>1.4.1 . T×m hiĨu thùc tế trong quá trình thực tập tại Trờng:</b></i>

Trong tun thc tập đầu tiên, em đã dành thời gian cho việc tìm hiểu thực tế
tình hình hoạt động cũng nh cơ cu t chc ca Trng.

Tìm hiểu tác phong làm việc, quy cách quản lý cũng nh những công việc chñ
yÕu trong trêng

<i><b>1.4.2. Kết quả thu hoạch đợc trong quá trình tìm hiểu thực tế: </b></i>

Trong thời gian thực lập 4 tuần tại trờng. Vì cơng việc chủ yếu ở đây là
giảng dạy, cài đặt các phần mềm học tập, lắp đặt, bảo trì, sửa chữa máy vi tính. Vì
tính chất của cơng việc chủ yếu là liên quan đến máy tính do đó trong khoảng thời
gian thực tập em học thêm đợc một số kinh nghiệm về bảo trì phần cứng.

<b>* Một số kinh nghiệm đợc rút ra nh sau:</b>

Thông qua đợt thực tập này ngồi việc đợc tìm hiểu cụ thể hơn đặc điểm tình hình hoạt
động của trờng, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học. Bản thân em cịn có cơ hội
để trực tiếp giảng dạy bằng giáo án điện tử. Thông qua các tiết dạy của các giáo viên em đã

rút ra cho bản thân đợc nhiều kinh nghiệm có giá trị cho cơng việc dạy học sau này. Sau khi
khắc phục và sữa chữa một số h hỏng em rút ra đợc một số bài học nh sau:

 <b>Muốn làm tăng tốc độ của windows: </b>

1. Ta tiến hàng loại bỏ các chơng trình trong StartUp nh sau:

- Nháy vào<b> Start</b> / <b>Progrons</b> / <b>Accesories</b> / <b>System Tools</b> / <b>System information.</b>

- Nháy vào nhÃn <b>Tools / </b>System <b>Configuration Utility.</b>

- Nháy vào nh·n <b>StartUp </b>hủ bá dÊu trong nh÷ng mơc mà bạn thấy không cần
thiết, Bấm <b>Apply / Ok.</b>

2. Ta tiến hành tìm các tập tin rác trong máy tÝnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Đôi khi máy không cho xoá mà hiện thị ra một hộp thoại lạ, nếu gặp trờng hợp
này bạn nên trở về Dos vào Nc di vệt sáng tới Windosw ấn Enter, Tiếp tục di
chuyển vệt sáng tới Temp và ấn Enter để xoá.

<b> Giải quyết một số sự cố khi khởi động Windows :</b>

<b>1. </b>khi bËt máy lên chỉ thấy tiÕng kªu TÝt TÝt TÝt vËy là lỗi do RAM rồi.
- Cách giải quyết nh sau: Mở nắp máy ra và cắm lại RAM.

2. Khi bật máy lên thì chỉ thấy sự im lặng ?

<b> - </b>Trong tình huống này hãy tháo hộp máy ra kiểm tra lại dây <b>cáp</b>, <b>Card Vga, </b>dây
nguồn xem có bị lỏng hoặc bị đứt ngầm không. Lấy Card lau lại mép tiếp xúc với
các khe cắm và cắm lại, bật máy tính lên.

3. Khi bật máy lên nhng đèn ổ cứng đỏ và không cho vào:

<b> - </b>Đây là hiện tợng máy tính bị nhiểm virus, ta tiến hành khởi động từ đĩa hệ thống
sạch và tiếnhành quét Virus.

4. Khi khởi động máy tính thấy dịng chữ

- Sec Slave HDD Error, dòng dới Press F1 to Resume.
- Hiện tợng ổ cứng đã bị hỏng khó có thể khắc phục đợc.
5. Khi khởi động máy có tiếng kêu lọc cọc trong ổ cứng:

<b>- </b>Đã đến lúc phải đa ổ cứng đi để thay mới

6. Khi khởi động trên màn hình hiện dịng <b>Missing operting System</b>

- Lỗi này rất trầm trọng mất hệ thống, hãy Fdisk và Format lại ổ đĩa.
7. Khi khởi động máy tính nhng máy báo Memory torun word?

- Nguyên nhân là do ổ cứng thiếu bộ nhớ nên máy không hoạt động đợc.
Giải quết nh sau:

- Bật máy khởi động ấn F8, di chuyển vệt sáng tới dòng Command prompt only và
ấn enter để trở về dấu mời của dos. Gõ NC \ NC ấn enter. Di vệt sáng tới Windows
ấn enter, di vệt sáng tới th mục TEM ấn enter. Xố bỏ các tập tin có đi là tmp
trong th mục TEM của th mục Windows để giải quyết bộ nhớ cho máy tính.

Những phần nêu ra ở trên chỉ là một phần rất nhỏ trong công tác bảo trì. Tuy
nhiên chúng đều đã từng xảy ra trong thực tế giảng dạy do sự thiếu cẩn thận nên có
thể làm cháy Ram, cháy main rất đáng tiếc. Với một KTV tin học - một giáo viên

thì những hiểu biết về phần cứng là rất cần thiết do đó 1 phần những bài học mà em
thấy đợc trong q trình thực tập tuy rất khiêm tốn nhng nó cũng giúp em có thêm
kinh nghiệm cho bản thân trong q trình sử dụng máy vi tính.

- Khi ráp máy, công việc đầu tiên là lắp mainboard vào case. Để đảm bảo an tồn
cho main thì phải so khớp các vít của main vào case tránh trờng hợp bị kênh dẫn
đến cháy main do vít lắp sai vị trí.

- Phải găm đúng vị trí của các đèn tín hiệu nh HDD Led, PW swith, reset..
nếu không dẫn đến trờng hợp máy không khởi động đợc.

- Trong trờng hợp cài đặt các phần mềm nh phần mềm chụp ảnh thì chỉ tơng
thích với HĐH Window 98, 2000. Do đó tùy theo từng phần mềm để cài dặt các
ch-ơng trình phù hợp.

- Trong trêng hợp thay thế các bộ phận nh ram, chip phải phù hợp với cấu
hình của mainb.

- Cm Ram ỳng với khe cắm và chiều Ram nếu không cũng có thể dẫn đến
bị cháy.

Ngồi ra khi đi thực tập em còn học hỏi thêm đợc từ các anh chị một
số cách giúp cải thiện tốc độ, giải quyết một số sự cố khi khởi động windows:

<b>*) Mét sè kiÕn nghÞ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Phần II: Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu</b>
<b>I. Một số thu hoạch đợc qua đợt thực tập nghề nghiệp</b>

Qua đợt thực tập lần này em đã cố gắng hoàn thành tốt kế hoạch mà nhà

tr-ờng đã giao, đồng thời qua thời gian này em đã học hỏi đợc rất nhiều những kinh
nghiệm, tích luỹ cho bản thân đợc nhiều kiến thức cần thiết giúp cho bản thân mình
tiếp tục rèn luyện trong q trình học tập và cơng tác sau này. Em đã hiểu biết thêm
rất nhiều về sự hình thành, sự tồn tại và phát triển của trng.

<b>1. Những mặt mạnh và yếu trong các nội dung thực tập.</b>
<b>a. Về mặt mạnh:</b>

Bn thõn luụn cú ý thức học hỏi, chủ động trong mọi hoạt động của trờng của
lớp. Tác phong mẫu mực và phẩm chất đạo đức tốt của ngời giáo viên. Có khả năng
tự lập kế hoạch dạy học phù hợp với yêu cầu đặt ra, năng lực dạy học khá tốt, tự tin
khi lên lớp. Tính tình vui vẻ, tình cảm nên dễ hịa đồng vào học sinh. Có tinh thần
cầu thị, ham học hi, luụn lng nghe.

<b>b. Về mặt hạn chế:</b>

Tuy ó đạt đợc một số kết quả, nhng bản thân thấy rằng trong việc thực hiện
nội dung thực tập còn các điểm yếu nh:

Cần phải cố gắng học hỏi nhiều hơn nữa trong việc sửa chữa, lắp đặt phần cứng máy tính.
Việc xử lý sửa chữa một số hỏng hóc xảy ra của hệ thống máy tính cịn chậm và
con nhiều lúng túng.Việc bảo trì hệ thống máy tính, các bộ phận, lau chùi, vệ sinh
phòng máy cha thờng xuyên.

Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình giảng dạy của bản thân là cha
th-ờng xuyên và cha thật sự hiệu quả. Bên cạnh đó bản thân nhiều khi còn chậm cập
nhật đổi mới cũng nh sử dụng những phần mềm phục vụ cho việc dạy học.

Đặc thù của tin học nói chung và cơng nghệ thơng tin nói riêng là ln ln
đổi mới nhng bản thân nhiều lúc cha chịu khó học hỏi tham khảo thêm tài liệu truy

cập những thông tin mới.

CNTT đã trở nên quá phổ biến đã đi đến từng cơ quan, xí nghiệp, trờng học
thậm chí là từng gia đình vì vậy địi hỏi ngời học ngời KTV ở vốn hiểu biết thực tế
chứ không phải là thứ chung chung trừu tợng.

<b>II. Hớng rèn luyện, phấn đấu trong thời gian tới.</b>

Ngày nay CNTT đang là hớng phát triển mũi nhọn của thế giới nói chung,
Việt Nam nói riêng và nhà trờng cũng rất coi trọng vấn đề này. Với những xu thế
này, con ngời của chúng ta sẽ ngày càng sống văn minh hiện đại và phát triển mạnh
mẽ, mang tính khoa học cao, tác phong công nghiệp cũng nh tính gọn gàng ngăn
nắp, ln kiểm tra và tự kiểm tra. Đó là tác phong của con ngời mới, giúp chúng ta
vững bớc tiến vào thế kỷ 21. . .

Để có thể sau này trở thành một giáo viên có đầy đủ những yêu cầu mà xã hội
đặt ra bản thân em thấy mình phải tiếp tục phấn đẫu rất nhiều mà cơ bản là phấn đấu:
+ Bồi dỡng thêm về ý thức, trách nhiệm trong học tập các kiến thức cơ bản, các
ph-ơng pháp dạy học.

+ Tiếp tục bồi dỡng đạo đức chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo, bản thân luôn
học hỏi, phấn đấu bồi dỡng, học tập tốt, có năng lực vững vàng.

+ Ln ln tìm tịi học hỏi bổ sung mới kiến thức cho bản thân đặc biệt là trong
lĩnh vực công nghệ thông tin để đáp ứng nhu cầu mới của xã hội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

mong các thầy cơ giáo đống góp ý kiến giúp em có nhiều kinh nghiệm hơn trong
q trình học tập và trong công tác giảng dạy sau này.

<i><b>Em xin chân thành cảm ơn!</b></i>

<i>Quảng phúc, ngày 23 tháng 10 năm 2010</i>

<b>Sinh viên thực hiện</b>

</div>

<!--links-->