GIAO AN LOP 5 TUAN 15 THEO CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (257.93 KB, 37 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUAÀN 15</b>
<i><b>Từ ngày: 07 tháng 12 năm 2009</b></i>
<i><b>Đến ngày: 11 tháng 12 năm 2009</b></i>
<b>Thứ hai: Ngày soạn: Ngày 03 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 07 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Tập đọc </b>
<b>T.29 ; BUÔN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>
-HS phát âm đúng tên người dân tộc trong bài. Biết đọc diễn cảm với giọng
phù hợp nội dung từng đoạn.
+Nội dung bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học
hành. ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 ).
<b>II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc thuộc lịng những khổ thơ u thích trong bài</b>
<i>Hạt gao làng ta và nêu nội dung bài thơ.</i>
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Giới thiệu bài: - GV ghi đề lên bảng.</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học cảu HS</b>
<i><b>HĐ 1: Luyện đọc: </b></i>
- Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài.
-GV giới thiệu cách chia đoạn: Chia thành 4 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến …dành cho khách quý.
Đoạn 2: Tiếp đến … sau khi chém nhát dao.
Đoạn 3: Tiếp đến … xem cái chữ nào.
Đoạn 4: Phần còn lại.
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp- Kết
hợp đọc từ khó, đọc từ phần chú giải(SGK).
- Cho 3 HS đọc tồn bài.
-GV đọc mẫu tồn bài.
<i><b>HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài: </b></i>
-Gọi 1 HS đọc tồn bài, lớp đọc thầm và trả lời câu
hỏi:
Câu 1: Cô giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh để làm
gì?
Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy người dân Chư
Lênh đón tiép cơ giáo trang trọng và thân tình?
Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo
hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”?
<i>-Sau mỗi câu HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý đúng.</i>
-Yêu cầu học sinh rút ra nội dung của bài.
1 HS đọc, HS khác đọc thầm.
-Đọc nối tiếp nhau trước lớp.
HS đọc cả bài- 3 HS
-Theo dõi GV đọc.
-HS đọc thầm cả bài,
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
, giáo viên bổ sung chốt :
<b>Nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo,</b>
<b>mong muốn con em được học hành. </b>
-Gọi HS đọc nội dung.
<i><b>HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm</b></i>
-Gọi một số HS mỗi em đọc mỗi đoạn theo trình tự
các đoạn trong bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách
đọc của bạn sau mỗi đoạn.
-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3. (treo
bảng phụ đánh dấu nhấn giọng, ngắt giọng trong
đoạn văn)
- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc.
-Tổ chức HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo
dõi uốn nắn.
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
nhất.
<b>3. củng cố - Dặn dò: </b>
- Gọi 1 HS đọc nội dung.
-GV nhận xét tiết học.
-HS neâu nội dung câu
chuyện.
-HS đọc nội dung.
-HS mỗi em đọc mỗi phần
theo trình tự trong bài. HS
khác nhận xét cách đọc.
-Theo dõi nắm bắt cách đọc.
-HS thi đọc diễn cảm .
-HS nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt nhất.
-1 em đọc nội dung câu
chuyện.
______________________________________________
<b>Tốn</b>
<b>71. LUYỆN TẬP</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
-HS biết chia một số thập phân cho một số thập phân.
-Vận dụng để tìm x và giải tốn có lời văn. ( Bài 1 a, b, c.,bài 2 a, bài 3).
-HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : </b>
-HS nhắc lại ghi nhớ, chia một số thập phân cho một số thập phân.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm bài tập 1. ( ý a, b, c.)</b></i>
-GV yêu cầu HS đọc đề và làm bài.
-GV nhắc nhở theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, GV chốt lại kết
quả .
*Đặt tính rồi tính (kết quả):
a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7
c) 0,3068 : 0,26 = 1,18
-HS đọc đề và làm bài vào
vở, 3 em thứ tự lên bảng
làm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
-Yêu cầu HS nhắc lại cách chia số thập phân cho số - 2 em nhắc lại.
á thập phân.
<b>HĐ2: Làm bài tập 2. (yù a).</b>
-GV yêu cầu HS đọc đề và làm bài.
-GV nhắc nhở theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, GV chốt lại kết quả
đúng.
-HS đọc đề và làm bài vào
vở, 1 em thứ tự lên bảng
làm.
-Nhận xét bài bạn trên
bảng.
<i><b>HĐ3: Làm bài tập 3 :</b></i>
-u cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái
phải tìm.
-Tổ chức cho HS làm bài.(HS khá giỏi xong trước
làm tiếp bài tập 4.
-GV nhaän xét, chốt bài.
1lít dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)
Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = 7 (l)
Đáp số : 7lít
<b>Bài 4: -Yêu cầu HS khá, giỏi làm ngay ở lớp.</b>
-GV nhận xét, chữa bài.
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài
tiếp theo.
-HS đọc đề bài, xác định cái
đã cho, cái phải tìm.
-HS làm bài vào vở, 1 em
lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn laøm.
-1 Hs lên bảng làm lớp làm
vào giấy nháp.
______________________________________________
<i><b>Đạo đức </b></i>
<i><b>Bài 7: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) </b></i>
<b>I. Mục tiêu: </b>
- HS biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ. Lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình
huống để thể hiện ý thức tơn trọng phụ nữ.
- Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống
hằng ngày. HS kể ra được các ngày tổ chức xã hội dành cho phụ nữ.
-HS biểu hiện sự tơn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.
<b>II. Chuẩn bị: tìm hiểu trước về những ngày mà tổ chức xã hội dành cho phụ nữ.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy – học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi.</b>
Em hãy nêu những việc có thể làm để tỏ lịng kính trọng phụ nữ?
2. Dạy – học bài mới<b>:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ 1:Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK). </b></i>
-Yêu cầu HS đọc bài tập 3.
-GV chia nhoùm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận các tình huống của bài tập 3.
-Tổ chức cho các nhóm thảo luận.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
-Đại diện từng nhóm lên trình bày. Các nhóm bổ
sung ý kiến.
-GV nhận xét và kết luận: ( Theo các tình huống
SGK).
<i><b>HĐ 2: Làm bài tập 4, SGK. </b></i>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2 em để tìm và nêu
ra những ngày tổ chức xã hội dành cho phụ nữ.
-Tổ chức đại diện các nhóm lên trình bày, cả lớp bổ
sung.
- GV nhận xét kết luaän:
+ Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ.
+ Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.
+ Hội Phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ
chức xã hội dành cho phụ nữ.
<i><b>HĐ 3:Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam ( làm bài tập</b></i>
<i><b>5 SGK). </b></i>
-GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể
chuyện về người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng
dưới hình thức thi giữa các nhóm hoặc đóng vai .
<i><b>3. Củng cố – Dặn dị: </b></i>
-u cầu HS đọc lại phần ghi nhớ của bài học.
-GV nhận xét tiết học tun dương cá nhân, nhóm
tích cực trong học tập.
tìm cách xử lí phù hợp.
-Đại diện nhóm trình bày,
nhóm khác bổ sung.
-1HS đọc, lớp đọc thầm.
-HS trao đổi theo nhóm 2 em
để tìm và nêu ra những ngày
tổ chức xã hội dành cho phụ
nữ.
-Đại diện nhóm trình bày,
nhóm khác bổ sung.
-HS nối tiếp nhau trước lớp
hát những bài hát, đọc thơ,
hoặc kể chuyện nói về người
phụ nữ mà mình u mến
kính trọng.
-2 em đọc lại.
____________________________________________________________
<b>Thứ ba: Ngày soạn: Ngày 03 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 8 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Luyện từ và câu</b>
<b>T.29 ; MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
-HS hiểu nghĩa từ Hạnh phúc ( BT1). Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa
với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng “Phúc” ( BT2, BT3).
-Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc
( BT4).
<b>II. Chuẩn bị: -Vở BTTV- tập 1.</b>
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa ( BT2- tiết trước).
<b>2. Dạy - học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm bài tập 1. </b></i>
-Yêu cầu HS đọc bài tập.
-GV yêu cầu HS: Trong 3 ý các em phải chọn
một ý thích hợp nhất để giải nghĩa cho từ hạnh
phúc.
-Gọi HS nêu ý mình chọn, GV chốt lời giải
đúng: ý đúng là ý b.
<i><b>HĐ2: Làm bài tập 2.)</b></i>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
-Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày kết quả.
-u cầu cả lớp nhận xét, GV chốt lại:
* Đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng,
may mắn, vui vẻ.
*Trái nghĩa với từ hạnh phúc: bất hạnh, khốn
khổ, cực khổ, cơ cực, buồn thảm, u sầu.
<i><b>HĐ3: Làm bài tập 3. </b></i>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tìm từ ngữ chứa tiếng phúc với
nghĩa là điều may mắn, tốt lành.
-Yêu cầu HS trình bày
-GV nhận xét và chốt lại.(SGK).
--GV tổng kết chọn nhóm tìm được nhiều từ và
đúng.
<i><b>HĐ4: Làm bài tập 4</b></i>
-Gọi HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự lựa chọn ý đúng
rồi lí giải cho sự lựa chọn của mình.
- GV hướng dẫn nhận xét và chốt ý: HS xác
định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một
gia đình hạnh phúc.
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-Yêu cầu HS đọc các từ thuộc chủ đề hạnh
phúc.
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc bài tập, lớp đọc thầm.
-HS làm bài cá nhân.
-HS nêu ý mình chọn, HS khác
nhận xét.
-HS đọc u cầu bài tập.
-HS làm bài theo nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả,
nhóm khác bổ sung.
-HS đọc yêu cầu bài tập.
-HS làm bài vào vở bài tập.1em
làm vào giấy A3
-Thứ tự HS trình bày, emkhác nhận
xét.
-HS giải nghĩa từ tìm được hoặc
đặt câu.
-HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
-HS trình bày và lí giải ý mình đã
chọn.
-HS đọc các từ thuộc chủ đề hạnh
phúc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Tốn</b>
<b>72. LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
-HS biết thực hiện các phép tính với số thập phân.
-So sánh các số thập phân. Vận dụng để tìm x.( Bài 1 a, b, c, bài 2, cột 1, bài
4 a, c).
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Chuẩn bị: Bài 2 ghi vào phiếu bài tập.( Cột 1) </b>
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.</b>
-Đặt tính rồi tính: 98,156 : 4,63, 17,4 : 1,45.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm bài tập 1( ý a, b, c)</b></i>
-GV yêu cầu HS đọc đề và làm bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, GV ghi điểm
và chốt lại:
a) 400 + 50 + 0,07 b) 30 + 0,5 + 0,04
= 450 + 0,07 = 30 + 0,54
= 450,07 = 30,54
…..
<i><b>HĐ2: Làm bài tập 2. ( Coät 1).</b></i>
-GV phát phiếu bài tập nhắc HS nên đổi hỗn
số thành số thập phân rồi so sánh.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, GV chốt lại:
4<sub>5</sub>3 > 4,35 ; ; 14,09 < 14<sub>10</sub>1 ;
<i><b>HĐ3: Làm bài tập 4.( Ý a, c). </b></i>
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn và nêu cách
tìm thành phần chưa biết của từng bài tương
ứng.
-GV nhận xét, chữa bài cho HS.
-Nếu cịn thời gian thì cho HS làm BT3.
<b>3. Củng cố - Dặn dị: </b>
-GV nhận xét , hệ thống bài học.
-HS đọc đề và làm bài vào vở,
thứ tự3 em lên bảng làm.
-HS nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS nhận phiếu bài tập và làm
bài cá nhân, 1 em lên bảng làm.
-HS nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
-HS làm vào vở, 2 em thứ tự lên
bảng làm.
-HS nhận xét bài bạn trên bảng.
______________________________________________
<i><b>Kể chuyện</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>I.Mục tiêu: </b>
-HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình
chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SGK.
-HS biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngồi SGK.
<b>II. Chuẩn bị: </b>
-Một số sách, truyện, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại
đói nghèo, lạc hậu.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Gọi nối tiếp 3 em kể câu chuyện: Pa-xtơ và em bé.</b>
-GV nhận xét, ghi điểm.
<b>2. Dạy học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học cảu HS</b>
<i><b>HĐ 1: Tìm hiểu đề: </b></i>
-Gọi 1 em đọc đề bài.
H: Đề bài u cầu gì?
H: Câu chuyện đó ở đâu?
H: Câu chuyện có nội dung như thế nào? (nói về
những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc
hậu.)
- GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài
<i><b>HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa</b></i>
<i><b>câu chuyện. </b></i>
-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1 SGK/147, cả lớp đọc thầm.
-Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà mình chọn .
-Đối với HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngoài
SGK.
-Yêu cầu HS đọc gợi ý 2. Cả lớp đọc thầm và trả lời:
H: Em hãy nêu trình tự kể một câu chuyện?
-GV chốt:
* Giới thiệu câu chuyện .
* Kể diễn biến câu chuyện .
* Nêu suy nghó của em về câu chuyện (hay nhân vật
chính trong chuyện).
-GV chia HS theo nhóm 2 em kể chuyện cho nhau
nghe sau đó trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp.
-Yêu cầu HS nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:
+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề
bài khơng, có hay, mới và hấp dẫn khơng?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
-Khi mỗi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý
1 HS đọc ,lớp đọc thầm.
-HS trả lời các nhân, HS
khác bổ sung.
1HS đọc gợi ý 1 SGK/ 147.
-Cả lớp đọc thầm và nêu
câu chuyện mà mình chọn.
- HS khá, giỏi.
-HS đọc gợi ý 2. Cả lớp đọc
thầm và trả lời câu hỏi, HS
khác bổ sung.
-HS khá, giỏi kể được câu
chuyện ngồi SGK.
-HS kể chuyện theo nhóm 2
em, trao đổi ý nghĩa của
câu chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
nghóa của câu chuyện..
-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay;
bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị.
<b>3. Củng cố . Dặn dò: </b>
-u cầu HS nhắc lại một số câu chuyện mà các bạn
đã kể trong giờ học.
-GV nhận xét giờ học.
-HS tìm hiểu, nếu ý nghĩa
câu chuyện đã kể.
-HS bình chọn bạn có câu
chuyện hay; kể chuyện hấp
dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị.
-Nhắc một số câu chuyện
bạn kể trong giờ học.
______________________________________________
<b>Địa lí</b>
<b>T. 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
-HS nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta.
-Xuất khẩu: Khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thủy sản, lâm sản: nhập
khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,…….
-Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển.
-Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ
Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,…………
-HS khá, giỏi: Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế.+
Nêu những điều kiện thuận lợi để phát ……….du lịch được cải
thiện.
<b>II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam.</b>
Sưu tầm các trang ảnh về các trung tâm thương mại và về ngành du
lịch.
<b>III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi:</b>
- Nước ta có những loại hình giao thơng nào?
2. Dạy – học bài mới:
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Tìm hiểu về hoạt động thương mại</b></i>
-Yêu cầu HS tìm đọc thầm mục 1 SGK/98 trả
lời các câu hỏi sau:
H: Thương mại gồm những hoạt động nào?
H: Ở đại phương nào có hoạt động thương mại
lớn nhất cả nước?
H: Nêu vai trò của ngành thương mại?
H: Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ
yếu ở nước ta?
-Yêu cầu HS trình bày kết quả và chỉ các trung
tâm thương mại lớn nhất của nước ta trên bản
đồ.
-GV nhận xét và kết luận:
*Thương mại là ngành thực hiện mua bán hàng
hoá, bao gồm:
-Thực hiện cá nhân đọc thầm mục
1 SGK/98.
-HS trả lời nối tiếp các câu hỏi
trước lớp, HS khác bổ sung.
-HS khá, giỏi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
+ Nội thương: buôn bán trong nước.
+Ngoại thương: bn bán với nước ngồi.
*Hoạt động thương mại lớn nhất cả nước: Hà
Nội và Thành phố Hồ Chí Minh.
*Vai trò của thương mại: cầu nối giữa sản suất
và tiêu dùng.
*Mặt hành xuất khẩu: Khống sản, hàng cơng
nghiệp nhẹ, cơng nghiệp thực phẩm, hàng thủ
cơng, nơng sản, thuỷ sản.
*Mặt hàng nhập khẩu: máy móc, thiết bị,
nguyên vật liệu, nhiên liệu.
<i><b>HĐ2: Tìm hiểu về ngành du lịch. </b></i>
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn dựa
vào nội dung SGK, trả lời các câu hỏi.
H: Em hãy nêu một số điều kiện để phát triển
du lịch ở nước ta?
H: Vì sao những năm gần đây, lượng khác du
lịch đến nước ta đã tăng lên?
H: Kể các trung tâm du lịch lớn ở nước ta?
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ
các trung tâm du lịch lớn trên bản đồ.
-GV nhận xét và kết luận:
*Một số điều kiện để phát triển du lịch ở nước
ta: nước ta có ……… khách du lịch.
*Những năm gần đây, lượng khác du lịch đến
nước ……….. nâng cao, các dịch vụ du lịch
phát triển.
*Các trung ……… Huế, Đà Nẵng,
Nha Trang, Vũng Tàu,..
-GV có thể giới thiệu thêm một số cảnh đẹp ở
các trung tâm trên.
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-Yêu cầu HS đọc lại phần in đậm trang 100
SGK.
-GV hệ thống bài học.
-HS hoạt động theo nhóm bàn
dựa vào nội dung SGK, tranh ảnh
sưu tầm được và vốn hiểu biết
của mình trả lời.
-Đại diện nhóm trả lời (một nhóm
trả lời 1 câu), nhóm khác bổ sung.
- Theo doõi .
-2 em đọc phần bài học SGK/100
______________________________________________
<b>Thứ tư: Ngày soạn: Ngày 03 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 9 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Tập đọc </b>
<b>T. 30 : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY</b>
<b>I.Mục đích, yêu cầu: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
+Nội dung bài: hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của
đất nước. ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 ).
-HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào.
<b>II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài Buôn Chư Lênh đón cơ giáo và nêu lại</b>
nội dung bài. ( 2 HS ).
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học cảu HS</b>
Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.
<i><b>HĐ 1: Luyện đọc: </b></i>
- Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước
lớp:
-HS luyện đọc các từ khó, kết hợp đọc các từ
ngữ phần chú giải SGK.
- 3 HS đọc cả bài thơ.
- GV đọc mẫu tồn bài.
<i><b>HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài: </b></i>
-u cầu HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi:
Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh của một
ngơi nhà đang xây?
Câu 2 : Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ
đẹp của ngơi nhà?
Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân hố làm cho
ngơi nhà được miêu tả sống động, gần gũi?
-Sau mỗi câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét,
chốt ý đúng.
-Yêu cầu học sinh rút ra nội dung của bài thơ
-, giáo viên bổ sung chốt :
<b>Nội dung: </b><i><b>Hình ảnh đẹp của ngơi nhà đang</b></i>
<i><b>xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. </b></i>
-Gọi HS đọc nội dung.
<i><b>HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: </b></i>
<i><b>-GV nêu yêu cầu đối với HS khá, giỏi.( Đọc</b></i>
<i>diễn cảm cả bài thơ).</i>
-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ 1và 2.
(treo bảng phụ đánh dấu nhấn giọng, ngắt nhịp
trong khổ thơ)
- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp khổ thơ
1-2.
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm.
-Đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ
trước lớp.
-HS đọc cả bài thơ.
-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ
sung.
-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ
sung.
-HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ
sung.
-HS nêu nội dung bài thơ, HS khác
bổ sung.
-HS khá, giỏi đọc diễn cảm được
bài thơ với giọng vui, tự hào.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
theo dõi uốn nắn.
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc
tốt nhất.
<b>3. củng cố - Dặn dò: </b>
- Gọi 1 HS đọc nội dung..
-GV nhận xét tiết học.
-HS bình chọn bạn đọc tốt nhất.
-1 HS nêu nội dung bài thơ.
______________________________________________
<b>Tốn</b>
<b>73. LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân, và vận dụng để tính giá trị
của biểu thức, giải tốn có lời văn.
-HS giải được các bài tốn SGK ( Bài 1 a, b, c, bài 2 a, bài 3).
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong toán học.
<b>II. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.</b>
-Tìm x: 210 : x = 14,92 – 6,52, 6,2 x X = 43,18 + 18,82.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm bài tập. </b></i>
-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, thứ tự HS lên
bảng làm.
-GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn.
-GV chốt lại và chấm bài HS và chấm điểm.
HS làm bài vào vở, thứ tự HS lên
bảng làm.
-HS nhận xét bài bạn trên bảng.
<b>Bài 1: (a, b, c)</b>
a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 483 : 35 = 13,8
c) 91,08 : 3,6 = 25,3
<b>Baøi 2: ( yù a ).</b>
a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32
= 55,2 : 2,4 – 18,32
= 23 – 18,32
= 4,68
<b>Bài 3: </b>
Động cơ đó chạy được số giờ là:
120 : 0,5 = 240 (giờ)
Đáp số : 240 giờ.
<b>Bài 4: ( Nếu cịn thời gian thì cho HS làm.) </b>
<b>3. Củng cố - Dặn dị: </b>
<b> -GV nhận xét tiết hoïc.</b>
<b>-HS làm vở, 3 em lên bảng làm.</b>
-Tự làm vở, nêu kết quả.
-Đọc bài toán giải bài vào vở.
- 1 em lên bảng giải.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
______________________________________________
<b>Tập làm văn</b>
<b>T. 29 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI </b>
<b>(Tả hoạt động)</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
-HS nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của
nhân vật trong bài văn ( BT1).
-Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người ( BT2).
-Qua phần viết đoạn văn bồi dưỡng cho HS tình cảm với người thân.
<b>II.Chuẩn bị:</b>
GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập 1.
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>
-Gọi HS đọc lại biên bản cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội ở tiết trước.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Làm bài tập 1</b></i>
-Gọi HS đọc bài tập 1 và xác định yêu cầu của
bài tập.
-Yêu cầu HS theo nhóm 2 em đọc thầm và trả
lời câu hỏi:
1. Xác định các đoạn của bài văn.
2. Nêu nội dung chíh của từng đoạn.
3.Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm
trong bài văn.
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời (một nhóm trả
lời 1 ý), GV chốt lại và gắn bảng phụ ghi sẵn
lời giải bài tập 1 lên bảng.
-Bài văn có 3 đoạn và nội dung chính của từng
đoạn. ( Theo SGK).
-Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm.
-HS đọc bài tập 1, lớp đọc thầm
và xác định yêu cầu của bài tập.
-Nhóm 2 em thực hiện đọc thầm
bài và trả lời câu hỏi.
-Đại diện nhóm trả lời (một nhóm
trả lời 1 ý), nhóm khác bổ sung.
<i><b>HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: </b></i>
- Yêu cầu HS đọc phần bài tập, nêu yêu cầu.
-Gọi HS đọc gợi ý phần bài tập 2 ở SGkK.
-Yêu cầu HS nêu đối tượng các em chọn tả là
người nào.
-GV lưu ý với HS: Dựa vào kết quả quan sát
đã chuẩn bị các em viết đoạn văn tả hoạt động
của người thân đó qua một cơng việc cụ thể .
– Hình dung được người được tả đang làm gì,
qua đó biết tính tình của người đó.
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng.
-HS đọc …
-1 em đọc gợi ý ở SGK, lớp đọc
thầm.
-HS nêu đối tượng các em chọn
tả.
-Laéng nghe naém baét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
-Yêu cầu HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và ghi điểm một số em.
<i><b>3 .Củng cố - Dặn dò</b></i>
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS làm chưa xong bài về nhà hoàn
thành tiếp, chuẩn bị bài Luyện tập tả người.
bảng làm.
-HS đọc bài làm ở vở, HS khác
nhận xét.
______________________________________________
<b>Khoa học</b>
<b>T. 29 : THUỶ TINH</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
-HS nhận biết một số tính chất của thủy tinh.
-Nêu được cơng dụng của thủy tinh.
-Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh.
<b>II.Chuẩn bị: Hình và thông tin trang 60 ; 61 SGK.</b>
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi.</b>
- Hãy nêu tính chất của xi măng?
- Xi măng có ích lợi gì trong đời sống?
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Tìm về các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh</b></i>
MT: HS phát hiện được một số tính chất và
cơng dụng của thuỷ tinh thông thường.
-GV cho HS quan sát các hình trang 60 SGK
và kết hợp những hiểu biết về thực tế để trả
lời các câu hỏi:
H: Kể một số đồ dùng bằng thuỷ tinh?
H: Thông thường, những đồ dùng thuỷ tinh có
đặc điểm gì?
-GV kết luận: Thuỷ tinh trong suốt cứng giòn
dễ vỡ. Chúng thường dùng để làm chai lọ, li,
cốc, bóng đèn, kính mắt, kính xây dựng.
<i><b>HĐ2: Tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất cơng</b></i>
<i><b>dụng của thuỷ tinh thơng thường và thuỷ tinh</b></i>
<i><b>chất lượng cao. </b></i>
-Gọi các câu hỏi trang 61 SGK.
-Tổ chức thảo luận theo nhóm bàn trả lời các
câu hỏi SGK/ 61.
-Yêu cầu đại diện nhóm, mỗi nhóm trả lời một
câu hỏi.
-GV nhận xét và kết luận: Thuỷ tinh được chế
tạo từ cát trắng và một số chất khác. Loại thuỷ
tinh ………chất lượng
cao. Trong khi sử dụng hoặc lau rửa chúng thì
-HS quan sát hình SGK.
-HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-HS thảo luận theo nhóm bàn trả
lời các câu hỏi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh.
<i><b>3. Củng cố – Dặn dò:</b></i>
-u cầu HS đọc lại phần nội dung trang 61
SGK.
-GV nhận xét tiết học tun dương cá nhân,
nhóm tích cực trong học tập.
-HS đọc lại phần nội dung trang
61 SGK.
____________________________________________________________
<b>Thứ năm: Ngày soạn: Ngày 4 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 10 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Luyện từ và câu </b>
<b>T. 30 : TỔNG KẾT VỐN TỪ </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- HS nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia
đình, thầy trị, bè bạn theo u cầu của BT1, BT2.
-Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu của BT3 ( Chọn
3 trong số 5 ý a, b, c, d, e).
- Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu của
BT4.
<b>II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết kết quả bài tập 1.</b>
Giấy A 3, bút lông để làm bài tập 2 và 3.
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>
- Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm bài tập 1. </b></i>
-Gọi HS đọc u cầu bài tập.
-Yêu cầu HS liệt kê các từ ngữ theo yêu cầu
của bài tập.
-Tổ chức cho các HS trình bày.
-GV chốt lại và mở bảng phụ đã ghi sẵn từ
theo yêu cầu của bài.( SGV).
a) Chỉ người thân trong gia đình: cha, mẹ,
chú, dì, cố, cơ, câu,…
b) Chỉ những người gần gũi trong trường học:
cô giáo, thầy giáo,,………
<i><b>HĐ2: Làm bài tập 2. </b></i>
-HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc
thầm.
-HS làm việc cá nhân.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn viết ra giấy
A 3 những câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói
về quan hệ gia đình, thầy trị bạn bè. u
cầu mỗi nhóm tìm theo mỗi chủ đề.
-u cầu đại diện nhóm dán phiếu bài tập
lên bảng và trình bày.
-GV nhận xét chốt ý đúng.( SGV).
a) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ
gia đình:
- Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về thầy
trị:
-Khơng thầy đố mày làm nên,………
……….
<i><b>HĐ3: Làm bài tập 3</b></i>
-u cầu HS làm rồi trình bày( Chọn 3 trong
5 ý a, b, c, d, e, để làm).
a) Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt,
bạc phơ, óng ả, ………
b) Miêu tả đôi mắt: ti hí, một mí, xanh lơ,
tinh ranh, gian xảo, ………..
c) Miêu tả khuôn mặt: thanh tú, phúc hậu,
bầu bónh, ……….
<i><b>HĐ4: Làm bài tập 4</b></i>
- HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, yêu cầu HS làm
vào vở, 2 em lên bảng viết đoạn văn. (viết
đoạn văn khoảng 5 câu).
-GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bài
bạn, tuyên dương những em viết hay đúng
yêu cầu đề bài.
-GV kết hợp chấm điểm.
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn những HS viết chưa xong đoạn về nhà
hoàn chỉnh tiếp, chuẩn bị bài tiếp theo.
HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc
thầm.
-HS tìm những câu tục ngữ, thành
ngữ, ca dao ghi ra giấy A 3.
-Các nhóm rình bày, nhóm khác bổ
sung.
-HS chọn làm được 3 ý để làm,
trình bày.
HS làm rồi trình bày.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng
làm.
-Nhận xét đánh giá bài bạn.
______________________________________________
<b>Tốn </b>
<b>74. TỈ SỐ PHẦN TRĂM</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
- HS bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm;
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>II. Chuẩn bị: Hình vẽ minh hoạ như SGK.</b>
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : -HS làm- Tìm x:</b>
X – 1,27 = 13,5 : 4,5, X + 18,7 = 50,5 : 2,5.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm. </b></i>
-GV nêu ví dụ 1.
-GV gắn hình vẽ minh hoạ như SGK lên bảng và
hỏi:
H: Tỉ số của diện tích trồng hoa hồng và diện
tích vườn hoa băng bao nhiêu? Nêu cách tính?
-GV chốt lại: 25 : 100 hay <sub>100</sub>25
-GV ghi lên bảng và giới thiệu cách viết: <sub>100</sub>25 =
25%
-GV nhấn mạnh: 25% là tỉ số phần trăm của diện
tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa hoặc
diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích
vườn hoa.
-Yêu cầu HS tập đọc và viết kí hiệu %.
<i><b>HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ số phần trăm. </b></i>
-GV nêu ví dụ 2 và viết vắn tắt lên bảng:
* Trường có 400 học sinh, trong đó có 80 HS
giỏi.
-GV hướng dẫn HS cách tính tỉ số của số HS giỏi
và số HS toàn trường- Theo như SGK.
<i><b>HĐ3: Thực hành luyện tập: </b></i>
<b>Bài 1: </b>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm bài.
-GV nhận xét chốt lại:
400
60
= <sub>100</sub>15 = 15% ; <sub>500</sub>60 = <sub>100</sub>12 = 12% ;
300
96
= <sub>100</sub>32 = 32%
<b>Baøi 2: </b>
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái
phải tìm.
-Tổ chức cho HS làm bài.
-Yêu cầu HS nhận xét , GV chốt lại:
-HS lắng nghe, quan sát.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
-Laéng nghe naém baét.
-HS tập đọc và viết kí hiệu %.
-HS lắng nghe, quan sát.
.
-HS đọc yêu cầu bài 1, lớp
đọc thầm.
-HS trao đổi làm bài, 3 thứ tự
lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn sửa sai.
-HS đọc đề bài, xác định cái
đã cho, cái phải tìm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và
tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95%
Đáp số : 95%
<b>Bài 3: </b>
--Nếu cịn thời gian thì cho HS làm.
<b>3. Củng cố - Dặn dị: </b>
-GV nhận xét , hệ thống bài học.
-Nhận xét bài bạn sửa sai .
-HS khá, giỏi.
______________________________________________
<b>Chính tả </b>
<b>T. 15 : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO (nghe – viết)</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- HS nghe – viết đúng bài chính tả: Bn Chư Lênh đón cơ giáo.(đoạn từ
Yhoa …đến hết). Trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- HS làm được BT2- ý a, BT3- ý a ( Theo tiếng địa phương HS hay nhầm lẫn
âm ch/ tr).
-HS có ý thức viết chữ đẹp, đúng kích cỡ, giữ vở sạch sẽ.
<b>II. Chuẩn bị: HS: Vở bài tập Tiếng Việt, vở chính tả.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ -GV kiểm tra HS làm bài tập 2a, trong tiết chính tả tuần</b>
trước.
2. Dạy – học bài mới<b>:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết
học.
<i><b>HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả. </b></i>
-Gọi 1 HS đọc bài chính tả: Bn Chư Lênh đón cơ
<i>giáo. (ở SGK/144, đoạn từ Yhoa lấy …đến hết). </i>
<i>-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp</i>
các từ: trong gùi, phăng phắc, trang giấy.
- GV nhận xét các từ HS viết kết hợp phân tích từ HS
viết sai.
-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức
trình bày đoạn văn xi và chú ý các chữ mà mình dễ
viết sai.
<i><b>HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả. </b></i>
-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài.
-GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành các cụm từ
cho HS viết, mỗi câu chỉ đọc 2 lần.
-GV đọc lại tồn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại
bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-GV đọc lại tồn bộ bài chính tả, u cầu HS đổi vở
theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
- GV chấm bài , nhận xét cách trình bày và sửa sai.
1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc
thầm.
-1 em lên bảng viết, lớp viết
vào giấy nháp.
- HS đọc thầm bài chính tả.
-HS viết bài vào vở.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<i><b>HĐ3: Làm bài tập chính tả.)</b></i>
<b>Bài 2a: </b>
-Gọi HS đọc bài tập 2a, xác định yêu cầu của bài tập:
tìm tiếng có nghĩa chỉ khác nhau ở âm đầu tr hay ch.
; …
<b>Bài 3a:</b>
-GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc và
làm vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ.
-GV nhận xét bài HS và chốt lại thứ tự các từ cần
điền .
-Yêu cầu HS đọc lại bài vừa điền hoàn chỉnh.
<i><b>3. Củng cố – Dặn dò: </b></i>
-Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt.
-Về nhà viết lại các chữ sai và làm bài tập 2a,3a ở vở
bài tập.
-HS đọc bài tập 2a, xác định
yêu cầu của bài tập.
-HS làm bài .
- Trình bày bài làm .
- HS đọc và làm bài cá nhân,
1 em lên bảng làm vào bảng
phụ, sau đó nhận xét sửa sai.
-HS đọc lại bài vừa điền
hồn chỉnh.
______________________________________________
<b>Mó thuật</b>
<b>Baứi 15 : Veừ ẽ tranh : Đề tài quân đội.</b>
<b>I - Mục tiêu: </b>
- HS hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong sản xuất, chiến đấu và trong sinh hoạt
hằng ngày.
-Biết cách vẽ tranh về đề tài Quân đội.
-HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
<b>II - Đồ dùng dạy học :</b>
- Tranh ảnh về quân đội.
<b>III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. Kiểm tra:</b>
- Chấm điểm, nhận xét về vẽ trang trí đờng diềm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: - HS hát bài hát về chú bộ đội.
<b>Hoạt động của thầy </b> <b>Hoạt động của trị </b>
<b>Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.</b>
- GV giới thiệu tranh ảnh về đề tài quân đội.
- Các tranh vẽ có H.ảnh chính là ai ?
- Trang phục của các cô, chú bộ đội nh thế
nào ?
-Vũ khí và phơng tiện quân đội gồm những gì ?
- Vẽ về đề tài quân đội các em có thể vẽ
những hoạt động nào ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>*Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.</b>
- Nêu cách vẽ tranh theo đề tài ?
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ các bức tranh
trong sgk để HS thấy rõ cách sắp xếp hình ảnh,
cách vẽ hình và vẽ màu.
<b>*Hoạt động 3: Thực hành.</b>
- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về đề tài Quân
đội .
-GV nêu yêu cầu đối với HS khá, giỏi.
-Theo dõi , giúp đỡ HS yếu.
- GV bao quát lớp, hớng dẫn bổ sung.
<b>*Hoạt động 4: Nhận xét- Đánh giá.</b>
- GV gợi ý HS nhận xét một số bài về :
+ Nội dung.
+ Bè côc.
+ H×nh vÏ, nÐt vÏ.
+ Màu sắc.
- GV b sung khen ngợi, động viên cả lớp .
- Nhn xột chung tit hc.
<b>-Dặn dò chuẩn bị bài sau.</b>
- HS trả lời.
- HS quan sát tranh.
- HS vẽ vµo vë.
-HS khá, giỏi- Sắp xếp hình vẽ cân
đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- HS tự nhận xét các bài đẹp và cha
đẹp.
-HS tự đánh giá, nhận xét.
-Chọn bài vẽ đẹp.
______________________________________
<b>Kó thuật</b>
<b>T. 15 : ÍCH LỢI CỦA VIỆC NI GÀ</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>
-HS nêu được lợi ích của việc nuôi gà.
-HS biết liên hệ với lợi ích của việc ni gà ở gia đình .
-Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật ni.
<b>II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK ;phiếu bài tập </b>
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: -GV đánh giá, tổng kết thực hành cắt, khâu, thêu tự</b>
chọn.
<b>2. Dạy học bài mới:</b>
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ 1: Tìm hiểu về ích lợi của việc ni gà. </b></i>
-u cầu HS tìm hiểu nội dung SGK, quan sát
các hình ảnh trong bài và liên hệ thực tiễn ni
gà ở gia đình, trả lời câu hỏi:
<i>+ Nêu các sản phẩm từ ni gà?</i>
<i>Nêu ích lợi của việc ni gà?</i>
-GV tổng kết, chốt và treo lên bảng nội dung:
* Sản phẩm của chăn nuôi gà:
- Quan sát
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
Thịt, trứng, lơng, phân.
<i><b>* Lợi ích của việc chăn ni gà:</b></i>
<i> Gà dễ ni, chóng lớn, đẻ nhiêu trứng/ năm.</i>
Cung cấp thịt, trứng để làm thực phẩm có giá trị
dinh dưỡng cao cho bữa ………
- Cung cấp phân bón cho cây trồng.
<i><b>HĐ2: Đánh giá kết quả học tập </b></i>
- Đưa bảng phụ ghi nội dung bài tập . Yêu cầu
HS đọc.
- GV cho HS làm việc cá nhân theo phiếu sau:
<i> Hãy đánh dấu X vào ở câu trả lời đúng.</i>
<i>Lợi ích của việc chăn ni gà là:</i>
+Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm
+Cung cấp chất bột đường .
+Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến thực
phẩm.
+Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi.
+Làm cho môi trường xanh, sạch đẹp.
+Cung cấp phân bón cho cây trồng.
+Xuất khẩu.
-GV gọi 1 HS làm trên bảng ,
GV yêu cầu HS đổi phiếu cho cả lớp nhận xét,
nêu đáp án, nhận xét kết quả của HS
<b>3. Củng cố- - dặn dò.</b>
* GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK / 49.
-Giáo viên nhận xét tiết học.Về nhà học bài, ở
nhà tập chăm sóc gà của gia đình .
- 2, 3 em nhắc lại sau mỗi
nội dung.
-Học sinh đọc nội dung thảo
luận và nhận phiếu hoàn
thành bài tập.
-HS thực hiện đổi phiếu và
sửa bài.
-3em đọc ghi nhớ.
____________________________________________________________
<b>Thứ sáu: Ngày soạn: Ngày 4 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 11 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Tập làm văn</b>
<b>T. 30 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI </b>
<b>(Tả hoạt động)</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>
-HS biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người ( BT1).
-Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người ( BT2).
<b>II.Chuẩn bị: Sưu </b>tầm một số tranh ảnh về những người bạn những em bé kháu
khỉnh ở độ tuổi tập nói, tập đi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
+Hãy đọc đoạn văn tả hoạt động của một người thân hoặc một người mà em
yêu mến.
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Lập dàn ý bài văn tả hoạt động của bạn</b></i>
<i><b>nhỏ hoặc em bé. </b></i>
-Yêu cầu HS đọc bài tập 1.
-Gọi 1 em đọc phần gợi ý SGK.
-GV yêu cầu HS giới thiệu một số tranh ảnh
minh hoạ về những người bạn và em bé kháu
khỉnh ở độ tuổi tập nói, tập đi đã sưu tầm được.
-GV kiểm tra những ghi chép sau khi quan sát
HS.
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.
-GV gạch dưới các từ trọng tâm ở đề bài.
-Hướng dẫn HS lập dàn bài: Dựa trên kết quả
<i>quan sát đã có, lập dàn ý chi tiết cho bài văn</i>
<i>có đủ ba phần mở bài – thân bài – kết bài</i>
-Yêu cầu HS lập dàn ý cho bài văn tả hoạt
động của bạn nhỏ hoặc một em bé ở tuổi tập
đi, tập nói.
-Gọi HS trình bày dàn ý, HS khác nhận xét .
-GV nhận xét và bổ sung ý để có một dàn ý
hồn chỉnh.
<i><b>HĐ2: Làm bài tập 2: </b></i>
-Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
-GV gợi ý cho HS:
*Nên chọn một phần trong phần thân bài để
viết một đoạn văn ngắn.( Tả hoạt động).
*Mỗi đoạn có một mở đoạn nêu ý bào trùm
của đoạn. Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật
ý đó.
-Tổ chức cho HS làm bài cá nhân.
-GV yêu cầu HS sửa bài bạn trên bảng.
-GV gọi một số em dưới lớp đọc bài – GV
nhận xét ghi điểm.
<b>3..Củng cố- Dặn dò: </b>
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương khen ngợi
HS viết đoạn văn hay.
-Dặn dò, chuẩn bị bài sau.
-HS đọc bài tập1, lớp đọc thầm.
-1 em đọc gợi ý, lớp đọc thầm.
-HS giới thiệu một số tranh ảnh
sưu tầm được.
-HS kieåm tra chéo lẫn nhau và
báo cho GV.
-2 em thực hiện tìm hiểu đề trước
lớp.
-HS theo dõi quan sát GV hướng
dẫn.
-HS làm bài cá nhân vào vở, 1 em
làm trên bảng lớp.
-HS trình bày - Nhận xét bài bạn.
-HS đọc bài tập 2, lớp đọc thầm.
-HS theo dõi quan sát GV hướng
dẫn.
-HS làm bài vào vở, 2 em làm
trên bảng lớp.
-Sửa bài bạn trên bảng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
___________________________________________
<b>Tốn </b>
<b>75. GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Giải được các bài tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.
( Làm BT1, BT2 (a, b), BT3).
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : -Ra bài tập về tỉ số phần trăm cho HS làm.</b>
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học.
<i><b>HĐ1: Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm. </b></i>
a)-GV đọc ví dụ SGK và ghi tóm tắt lên bảng:
Số HS toàn trường: 600
Số HS nữ : 315
-GV nêu từng yêu cầu sau, HS làm theo từng yêu
cầu của GV:
+ Viết tỉ số HS nữ và HS toàn trường. (315 :
600)
+ Thực hiện phép chia 315 : 600 ( 315 : 600 =
0,525)
+ Nhân 0,525 với 100 chia cho 100.
(0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5%)
GV yêu cầu:
H: Muốn tìm tỉ số HS nữ và HS cả lớp ta làm thế
nào?
-HS nêu GV kết hợp viết lên bảng: 315 : 600 =
0,525 = 52,5%
-GV choát: ( SGK).
b)-Yêu cầu HS vận dụng giải bài tốn có nội dung
tìm tỉ số phần trăm.
-GV đọc bài tốn SGK và giải thích: 80kg nước biển
khi bốc hơi hết thì thu được 2,8kg muối. Tìm tỉ số
phần trăm lượng muối trong nước biển.
-Yêu cầu HS làm vào nháp, 1 em lên bảng làm.
-GV nhận xét và chốt lại:
Tỉ số phần trăm lượng muối trong nước biển là:
2,8 : 80 = 0,035 = 3,5%
Đáp số : 3,5%
<i><b>HĐ 2: Áp dụng thực hành.</b></i>
<b>Bài 1: </b>
-HS quan sát, ghi nhaän.
-HS thứ tự làm theo từng yêu
cầu của GV.
-Dựa vào các bước tính trên
rồi nêu, HS khác bổ sung.
-Quan sát nắm bắt.
-HS làm vào nháp, 1 em lên
bảng làm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
-Yêu cầu HS đọc bài tập 1, quan sát mẫu và làm
bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, GV chốt lại:
Viết thành tỉ số phần trăm:
0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 135%
<b>Bài 2: ( ý a, b). </b>
-u cầu HS đọc bài tập 2, quan sát mẫu và làm
bài.
-GV nhận xét, chữa bài.
<b>Bài 3:</b>
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái
phải tìm.
-Tổ chức cho HS làm bài.
-GV nhận xét, chữa bài.
Tỉ số phần trăm của số học sinh nữ và học sinh cả
lớp là:
13 : 25 = 0,52 = 52%
Đáp số: 52%
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-Yêu cầu HS nhắc lại các bước tìm tỉ số phần trăm.
-HS đọc bài tập 1, quan sát
mẫu và làm bài vào vở, 4 em
thứ tự lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS đọc bài tập 2, quan sát
mẫu và làm bài vào vào vở, 2
em thứ tự lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn trên bảng.
-HS đọc đề bài, xác định cái
đã cho, cái phải tìm.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên
bảng làm.
-Nhận xét bài bạn trên bảng.
-2 em nhắc lại.
___________________________________________
<b>Lịch sử</b>
<b>T. 15 : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- HS tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ.
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhầm giải phóng một phần biên giới, cũng cố và mở
rộng căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế. Mở đầu ta tấn công cứ
điểm Đông Khê.
+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực
lượng lên để chiếm lại Đông Khê.
+Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút
chạy. Chiến dịch Biên giới thắng lợi, căn cứ địa Việt Bắc được cũng cố và mở rộng.
-Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh
bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc cứ điểm Đơng Khê. Bị trúng đạn, nát một phần
cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay
để tiếp tục chiến đấu.
<b>II. Chuẩn bị: Bản đồ hành chính việt Nam; Lược đồ chiến dịch Biên giới thu</b>
– đông 1950; phiếu học học tập cho HS.
<b>III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ:- HS trả lời câu hỏi.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
2. Dạy – học bài mới:
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HÑ1: Tìm hiểu về âm mưu của địch và chủ</b></i>
<i><b>trương của ta. </b></i>
-u cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi:
H: Từ năm 1948 đến giũa năm 1950 ta mở một
loạt chiến dịch và liên tiếp giành thắng lợi, trước
tình hình đó thực dân Pháp đã làm gì?
H: Trước tình hình đó nhiệm vụ của kháng chiến
lúc này là gì?
-GV chốt lại các ý trả lời của HS kết hợp chỉ trên
bản đồ các địa danh có liên quan: Cao Bằng, Lạng
Sơn, Đông Khê và phần đường biên giới Việt –
Trung.
<i><b>HĐ2: Tìm hiểu về “ Diễn biến chiến dịch” </b></i>
-u cầu học sinh hoạt động nhóm bàn tìm hiểu
nội dung SGK, kết hợp lược hoàn thành nội
dung :
H: Hãy kể lại tóm tắt diễn biến chiến dịch Biên
giới?
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ trên lược
đồ. Giáo viên chốt :
* Sáng ngày16/ 9/ 1950: ta nổ súng tiến công cụm
cứ điểm Đơng Khê, địch cố thủ có máy bay yểm
trợ bắn phá suốt ngày đêm. Quân ta chiến đấu rất
dũng cảm. Sau hơn hai ngày đêm chiến đấu, bộ
đội ta đã tiêu diệt hồn tồn cứ điểm Đơng Khê.
Mất Đông Khê địch rút về Cao Bằng bị quân ta
phục kích đánh nhiều nơi, địch lũ lượt ra hàng.
H: Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới thu –
đông 1950?
-GV nhận xét, kết luận.
<i><b>HĐ3:Tìm hiểu về ý nghĩa của chiến thắng Biên</b></i>
<i><b>giới thu–đông 1950. </b></i>
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời nội
dung:
H: Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Biên giới
thu – đông 1950?
-GV chốt lại: Chiến thắng Biên giới thu – đông
<i>1950 tạo một bước chuyển cơ bản cho cuộc kháng</i>
<i>chiến của nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai</i>
<i>đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động</i>
<i>tiến công, phản công trên chiến trường Bắc Bộ.</i>
-HS thực hiện cá nhân đọc nội
dung SGK.
-HS trả lời cá nhân, HS khác
bổ sung.
HS trả lời cá nhân, HS khác
bổ sung.
-HS tìm hiểu theo nhóm bàn.
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác bổ sung.
-HS trả lời cá nhân, HS khác
bổ sung.
-HS trả lời cá nhân, HS khác
bổ sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
<b>-Kể lại tấm gương anh hùng La Văn Cầu.</b>
<b>-GV chốt ý chính.</b>
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-u cầu học sinh nêu ghi nhớ của bài.
-GV hệ thống nội dung bài học.
-HS khá, giỏi.
.
-2 em đọc ghi nhớ.
___________________________________________
<b>Khoa học</b>
<b>T. 30 : CAO SU</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
-HS nhận biết một số tính chất của cao su.
-Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
-Có ý thức giữ gìn, bảo quản các đồ dùng bằng cao su.
<b>II.Chuẩn bị: Hình trang 62 ; 63 SGK.</b>
Sưu tầm một số đồ dùng làm bằng cao su như quả bóng, dây thun, xăm, lốp,…
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi.</b>
- Thuỷ tinh chất lượng cao thường dùng để làm gì? Nêu cách bảo quản các đồ
dùng bằng thuỷ tinh?
<b>2. Dạy – học bài mới:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Tìm hiểu một số đồ dùng làm bằng cao su. </b></i>
-Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK/62 và 63
kết hợp hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi.
H: Hãy kể tên một số đồ dùng làm bằng cao su
mà em biết?(…ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng
tay, bóng đá,…)
H: Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử dụng cao
su, em thấy cao su có tính chất gì?
-GV kết luận : ( SGK).
<i><b>HĐ2: Làm thí nghiệm tìm ra tính chất đặc trưng</b></i>
<i><b>của cao su. </b></i>
-Yêu cầu HS theo nhóm tổ làm thí nghiệm:
* Ném quả bóng xuống sàn nhà hoặc vào tường,
em có nhận xét gì?
* Kéo căng một sợi dây cao su rồi thả ra, em có
nhận xét gì?
-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm thí
nghiệm.
-GV chốt lại:
* Ném quả bóng xuống sàn nhà hoặc vào tường
-HS quan sát hình 1, 2, 3
SGK/62 và 63 kết hợp hiểu
biết thực tế trả lời nối tiếp
nhau trước lớp, HS khác bổ
sung.
-HS theo nhóm tổ làm thí
nghiệm.
-Các nhóm báo cáo kết quả
làm thí nghiệm.
ta thấy quả bóng lại nảy lên.
*Kéo căng một sợi dây cao su rồi thả ra. Khi
buông tay sợi dây cao su lại trở về vị trí cũ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
<i><b>HĐ2: Tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất, cơng</b></i>
<i><b>dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng su. </b></i>
-Yêu cầu HS tìm hiểu nội dung SGK/63, trả lời
các câu hỏi sau:
H: Có mấy loại cao su là những loại nào?
H: Ngồi tính đàn hồi cao su cịn có tính chất gì?
H: Cao su dùng để làm gì?
H: Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su?
- GV nhận xét chốt lại:( Theo nội dung SGK).
-HS tìm hiểu nội dung
SGK/63, trả lời các câu hỏi.
<i><b>3. Củng cố – Dặn dò:</b></i>
-u cầu HS đọc lại phần nội dung trang 61 SGK.
-GV nhận xét , hệ thống nội dung bài học.
____________________________________________________________
<b>KÍ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN.</b>
………
………
………
………
<b>TUẦN 15</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<b> Ngày dạy: ngày 7 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Luyện Tiếng Việt.</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>
-Ơn luyện HS đọc bài tập đọc: Bn Chư Lênh đón cơ giáo.
-Luyện đọc các từ khó, đọc theo đoạn (HS yếu, HS KT).
-Đọc diễn cảm, thể hiện giọng đọc các nhân vật (HS khá, giỏi).
-Luyện viết: Viết đoạn: Y Hoa ,………chém nhát dao.
<b>III. Các hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. OÂn luyeän:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
<i><b>HĐ 1: Luyện đọc: </b></i>
<i>-Luyện đọc từ khó, đọc đoạn ( HS yếu, HS KT).</i>
<i>-GV theo dõi, giúp đỡ.</i>
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.
- Theo dõi sữa chưa những em đọc sai.
-Đối với HS yếu, KT yêu cầu HS đọc đúng.
-HS khá, giỏi, yêu cầu đọc diễn cảm cả bài, thể
hiện giọng đọc nhân vật ( Y Hoa, già Rok, …………..).
-Gọi HS nêu lại nội dung của bài.
<i><b>HĐ 2 : Thi đọc diễn cảm</b></i>
-Tổ chức HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo
dõi uốn nắn.( Phân vai thể hiện )
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
nhất.
<b>HĐ3 : Luyện viết:</b>
-Hướng dẫn HS cách trình bày đoạn văn.
-Đọc từng câu cho HS viết.
-Đọc HS dò lại bài.
-Chấm bài, nhận xét.
<b>2. củng cố - Dặn dò: </b>
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi
cuối bài, chuẩn bị bài tiếp theo.
-Đọc nối tiếp nhau trước lớp.
-HS yếu, KT.
-HS khá, giỏi.
- 3 HS nêu lại nội dung bài.
.
-HS thi đọc diễn cảm .
-HS nhận xét, bình chọn nhóm
đọc tốt nhất.
-Theo dõi.
-Viết bài vào vở.
____________________________________________________________
<b>Ơn Luyện Tốn.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
-Ôn luyện HS về Chia một số thập phân cho một số thập phân.
-Vận dụng giải các bài tốn về chia một số thập phân cho một số thập phân.
(Làm được các bài tập ở VBTT- Trang 87),.
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Chuẩn bị: Vở BT toán </b>
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Ôn luyện:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm việc cá nhân</b></i>
- Cho HS lần lượt làm các BT1,2,3,4 VBT
trang 87.
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu ( HS yếu làm
BT 1)
<b>Baøi 1: Đặt tính rồi tính:</b>
17,15 : 4,9. 0,2268 : 0,18. 37,825 : 4,25
-HS tự làm vở, GV nhận xét, chữa bài, cũng cố
cách chia một số thập phân cho một số thập
phân.
<b>Bài 2: Tìm x: </b>
A, X x 1,4 = 2,8 x 1,5
B, 1,02 x X = 3,57 x 3,06.
-GV nhận xét, chữa bài, cũng cố cách tìm thừa
số chưa biết ( phép nhân).
<b>Bài 3: </b>
-Đọc bài toán, giải bài vào vở.
-GV chữa bài cho HS.
<b>Bài 4: Tính : (Dành cho HS khá, giỏi)</b>
-Ra bài tập nâng cao bồi dưỡng HS khá, giỏi.
<b>2. Củng cố - Dặn dị: </b>
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc đề và làm bài vào vở.
-Cả lớp làm vở, 3 em lên bảng
làm.
-Tự làm bài vào vở.
- Trình bày bài làm , lớp nhận xét
bổ sung
-Đọc bài toán, giải bài vào vở, 1
em lên giải.
-Bồi dưỡng HS khá, giỏi.
___________________________________________
<b>Chiều thứ ba: Ngày soạn: Ngày 03 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 8 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Luyện Tiếng Việt.( LTVC).</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
- HS biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hạnh phúc.
-HS có ý thức sống tốt biết hồ thuận, yêu thương những người trong gia đình.
<b>II. Chuẩn bị: Vở Bt tiếng việt</b>
<b>III.Các hoạt động dạy học:</b>
<b>1. Ôn luyện:</b>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học.
<b>HĐ1: Làm Việc cá nhân </b>
- Tìm các từ thuộc chủ đề Hạnh phúc
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, HS khuyết
tật.
- Gọi HS trình bày
<b>HĐ3: Đặt câu :</b>
- Cho HS dặt câu có từ tìm được thuộc chủ đề
Hạnh phúc
<b>HĐ2: Làm bài tập 2.(Ở VBT)</b>
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập rồi HS làm bài
-Tổ chức cho HS trình bày kết quả.
-Yêu cầu cả lớp nhận xét, GV chốt lại:
* Đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng,
may mắn, vui vẻ.
*Trái nghĩa với từ hạnh phúc: bất hạnh, khốn
khổ, cực khổ, cơ cực, buồn thảm, u sầu.
<b>2. Củng cố - Dặn dò: </b>
-u cầu HS đọc các từ thuộc chủ đề hạnh
phúc.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà tìm thêm từ ngữ về chủ đề
hạnh phúc, chuẩn bị bài tiếp theo.
-HS làm bài cá nhân.
-HStrình bày, HS khác nhận xét.
- Đặt câu rồi trình bày
-HS làm bài vào vở bài tập.
-Thứ tự HS trình bày, emkhác nhận
xét.
-Nắm các từ ngữ thuộc chủ đề :
Hạnh phúc.
___________________________________________
<b>ThĨ dơc:</b>
<b> Bµi 29 : Bµi thĨ dơc phát triển chung - trò chơi thỏ nhảy</b>
<b>I- Mơc tiªu: </b>
- HS ơn cả bài thể dục phát triển chung, ( Chú ý động tác HS hay quên).
-Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơI và tham gia chơI đợc trũ chi <i>Th nhy</i> .
<b>II. Địa điểm và ph¬ng tiƯn:</b>
- Sân trờng vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập.
- 1 chiếc cịi, dụng cụ cho trò chơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
<b>Hoạt động dạy của GV</b> <b>Hoạt động học của HS</b>
<i><b>Hoạt động 1:</b></i><b> </b><i><b>Mở đầu </b></i>
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yêu cầu
bài học : 1-2 phút.
- HS chy nhẹ nhàng trên sân theo một hàng
dọc thành vòng tròn quanh sân tập. Đứng lại
khởi động xoay các khp: 4 - 5 phỳt
- Chơi trò chơi “<i>Lß cß tiÕp søc” :</i>3 phót.
<i><b>Hoạt động 2 : Ôn bài thể dục phát triển</b></i>
<i><b>chung: </b></i>
- GV chỉ định một số HS ở các tổ lần lửợt
lên thực hiện từng động tác theo thứ tự bài
thể dục có tính chất nhắc lại kĩ thuật động
tác.
- GV cho HS tự đánh giá xem mình thực
hiện có đúng khơng, sai chỗ nào. Sau đó,
cho HS khác góp ý bổ sung và GV kết
luận.
- GV nêu những yêu cầu cơ bản của động
tác đó, những lỗi HS thờng mắc và cách
sửa. Sau đó chia tổ và phân công địa
điểm để các tổ tự quản ôn tập dới sự điều
khiển của tổ trởng, GV quan sát, đến từng
tổ giúp đỡ về tổ chức và sửa sai cho Hs.
<i><b>Hoạt động 3: Thi xem tổ nào có nhiều ngời</b></i>
<i><b>thực hiện bài thể dục đúng và đẹp nhất</b></i>
-Từng tổ lên trình diễn cả bài thể dục một lần,
mỗi động tác 2x8 nhịp dới sự điều khin ca t
trng.
-GV tuyên dơng tổ xếp thứ nhất và thứ nhì, riêng
tổ kém nhất phải nhảy lò cò một vòng xung
quanh các bạn.
<i><b>Hot ng 4 : Chơi trò chơi </b><b>“</b><b>Thỏ nhảy</b><b>”</b></i>
-GV nêu tên trò chơi cùng HS nhắc lại cách
chơi có kết hợp cho 1 – 2 HS làm mẫu,sau
đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi chơi chính
thức 2 lần. Sau mỗi lần chơi chính thức .
-GV theo dõi , sửa sai.
<b>. Hoạt động 5 : Phần kết thỳc : </b>
- HS thả lỏng, Hát và vỗ tay theo nhịp 1 bài
hát ,
-HS tập hợp 2 hàng ngang, điểm số,
báo cáo.
-Khi ng.
-Tham gia trũ chi khởi động.
-Thực hành cá nhân.
-Thực hành tập 1 số động tỏc ca bi
th dc.
-Ôn theo tổ.
-Tổ trởng điều khiển.
-Thi đua giữa các tổ.
-HS nắm cách chơi.
-Tham gia trò chơi.
-Thc hin động tác thả lỏng.
____________________________________________________________
<b>Chieàu thửự tử: Ngaứy soaùn: Ngaứy 3 thaựng 12 naờm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 9 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Ôn Luyện Tiếng Việt.</b>
<b>I.Mục tiêu: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>
-HS viết được một đoạn văn tả hoạt động của người, thể hiện khả năng quan
sát và diễn đạt. Qua phần viết đoạn văn bồi dưỡng cho HS tình cảm với người thân.
<b>II.Chuẩn bị:</b>
HS: Ghi chép về hoạt động của một một người thân hoặc một người mà em
yêu mến.
<b>III. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ: </b>
-Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài tập đọc: Về ngơi nhà đang xây.
<b>2. Ôn luyện:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
<i><b>HĐ1: Ôn luyện HS bài tập đọc: Về ngơi nhà</b></i>
<i><b>đang xây.</b></i>
-Ơn luyện HS yếu, HS KT- Đọc đúng được bài
thơ.
-GV giúp đỡ thêm cho HS yếu, KT.
-HS khá, giỏi, đọc diễn cảm cả bài thơ.
-GV nhận xét, uốn nắn- ghi điểm.
<b>HĐ2: Ôn tập làm văn: </b>
<i><b>- Cho HS dựa vào các chi tiết đã quan sát và</b></i>
ghi chép được viết đoạn văn tả hoạt động của
một người thân mà em yêu mến.
-HS tự viết một đoạn văn.
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS trình bày bài viết của mình.
- VG nhận xét kết luận và tun dương những
em viết bài tốt.
* Yêu cầu đối với HS giỏi viết đoạn văn hay ,
đúng ngữ pháp , đúng chính tả …
<b>HĐ 3 : Củng cố ,dặn dò :</b>
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ cấu tạo bài văn tả
người
-HS yếu, HSKT.
-HS khá, giỏi.
-HS viết đoạn văn
-Nhiều em Trình bày ,lớp nhận xét
- Vài em nêu
___________________________________________
<b>Ơn Luyện Tốn.</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
- Ơn luyện cho HS kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân.
</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Hoạt động dạy và học:</b>
<b> 1 . Ôn luyện:</b>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm việc cá nhân</b></i>
- Cho HS lần lượt làm các BT1,2,3,4 VBT
trang 89.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
<b>Bài 1: Đặt tính rồi tính :</b>
216,72 : 4,2 693 : 42
315 : 2,5 77,04 : 21,4
-HS tự làm bài vở, GV nhận xét, chữa bài.
<b>Bài 2: Tính :</b>
a. (51,24 – 8,2 ) : 26,9 : 5 =
b. 263,24 : ( 31,16 + 34,65 ) – 0,71 =
-HS làm xong, nêu kết quả, GV chữa bài
cho HS.
<b>Bài 3: Bài toán :</b>
-HS đọc bài tốn, giải bài vào vở.
-GV nhận xét, chữa bài.
<b>Bài 4:Tính bài hai cách : (Dành cho HS giỏi)</b>
a. 0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = ……
b. ……
-Ra thêm bài tập nâng cao bồi dưỡng HS khá,
giỏi.
<b>2. Củng cố - Dặn dò: </b>
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc đề và làm bài vào vở.
-Lớp làm vở, 4 em lên bảng làm.
-Làm vở, nêu kết quả.
- Trình bày bài làm , lớp
nhận xét bổ sung
-Bồi dưỡng HS khá, giỏi.
<b>___________________________________________</b>
<b>ThĨ dơc :</b>
<b> Bµi 30: Bài thể dục phát triển chung - trò chơi Thỏ nhảy </b>
<b>I. Mục tiêu</b>
- HS tip tục ôn cả bài thể dục phát triển chung, ( Chú ý động tác HS hay quên).
-Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơI và tham gia chơI đợc trò chơi “<i>Thỏ nhy</i> .
<b>II. Địa điểm, phơng tiện</b>
- <i>a im: </i>Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.
- <i>Phơng tiện</i>: Chuẩn bị 1 cịi, kẻ sõn chi trũ chi.
<b>III. Nội dung và phơng pháp lên lớp</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>
<b>Hot ng1: M u:</b>
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,
yêu cầu bài học
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng thành
vòng tròn quanh sân tập
- Xoay các khớp cổ tay, vai, cổ chân, khớp
gối và hông:(do giáo viên hoặc cán sù ®iỊu
khiĨn.)
<b>Hoạt động 2: </b><i><b>Ơn bài thể dục phát triển</b></i>
<i><b>chung</b></i><b>: </b>
-Giáo viên cho HS ôn lại một số động tác
của bài thể dục..
-GV theo dâi, n n¾n, sưa sai cho HS.
-Chia tỉ, lun tËp theo tỉ.
- <i>Thi thùc hiƯn bµi thĨ dơc phát triển</i>
<i>chung:</i>
- <i>HS thi đua theo tæ. </i>
- <b>Hoạt động 3 : </b><i><b>Chơi trò chơi </b><b></b><b>Th</b></i>
<i><b>nhy</b><b>:</b></i>
- Giáo viên nêu tên trò chơi, cùng học sinh
nhắc lại cách chơi, cả lớp chơi thử 1 lần, chơi
chính thức 1-2 lần.
- Sau mỗi lần chơi chính thức, giáo viên cần
có hình thức khen và phạt.
<b> Hot động 4: Kết thúc: </b>
- Một số động tác hồi tĩnh.
- GV nhËn xÐt chung tinh thÇn häc tËp cđa
HS.
-HS tập hợp 2 hàng ngang, điểm số,
báo cáo.
-Khi ng.
-Thực hành xoay khớp cổ tay, vai,
chân,...
-Theo dõi cô.
-Thc hnh tp mt s ng tỏc ca
bi th dc.
-Ôn theo tổ.
-Tổ trởng điều khiển.
-Thi đua giữa các tổ.
-HS nắm cách chơi.
-Tham gia trò chơi.
-Thc hin ng tỏc th lng.
____________________________________________________________
<b>Chiu th sỏu: Ngày soạn: Ngày 4 tháng 12 năm 2009</b>
<b> Ngày dạy: ngày 11 tháng 12 năm 2009</b>
<b>Ơn Luyện Tốn.</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>
- Ôn luyện HS cách tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Vận dụng để giải các bài tốn đơn giản về tìm tỉ số phần trăm của hai số.
( Làm được các bài tập, vở BTT- trang 91, 92).
- HS có ý thức , cẩn thận, chính xác trong tốn học.
<b>II. Hoạt động dạy và học:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ : Tính tỉ số phần trăm của hai số.</b>
a, 45 và 61. b, 1,2 vaø 26.
</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>
<b>Hoạt động dạy</b> <b>Hoạt động học</b>
-Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học.
<i><b>HĐ1: Làm việc cá nhân</b></i>
- Cho HS lần lượt làm các BT1,2,3,4 VBT
trang 91, 92.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
<b>Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm (Theo mẫu).</b>
0,37, 0,2324, 1,282.
-HS tự làm, GV nhận xét, chữa bài.
<b>Bài 2: Tính tỉ số phần trăm của hai số.</b>
a, 8 và 40, b. 40 và 8, c, 9,25 và 25.
-GV chữa bài cho HS , cũng cố cách tính tỉ số phần
trăm của hai số.
<b>Bài 3: Tính tỉ số phần trăm của hai số.( theo mẫu).</b>
a. 17 và 18, b. 62 và 17, c. 16 vaø 24.
-HS tự làm , GV chữa bài cho HS.
<b>Bài 4: Đọc bài toán rồi giải . (Dành cho HS giỏi)</b>
-GV chữa bài , cũng cố dạng tốn tìm tỉ số phần
trăm.
<b>3. Củng cố - Dặn dò: </b>
-u cầu HS nhắc lại các bước tìm tỉ số phần trăm.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
- Tự làm bài vào vở BT
-Lớp làm vở, 3 em lên bảng
làm.
-Tự làm vở.
- Trình bày bài làm của mình.
-Làm ở vở, trình bày kết quả.
-Bồi dưỡng HS khá, giỏi.
- 3 HS .
______________________________________________
<b>HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CUỐI TUẦN 15</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
-Đánh giá các hoạt động trong tuần 15 , đề ra kế hoạch tuần 16 sinh hoạt tập
thể.
-HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn
đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
-Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
<b>II. Tiến hành sinh hoạt lớp:</b>
<b>1.Nhận xét tình hình lớp tuần 15:</b>
+ Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt .
-Các tổ trưởng báo cáo tổng kết tổ
-Lớp trưởng nhận xét và xếp thứ từng tổ.
+GV nhận xét chung :
</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>
Tồn tại:
c)Cơng tác khác: tốt.
<i><b>2. Phương hướng tuần 16: </b></i>
<i>+ Dạy và học theo đúng chương trình.</i>
<i>+ Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, KT.</i>
+ Ổn định, duy trì tốt mọi nề nếp.
+ Duy trì phong trào “ Vở sạch, chữ đẹp”
+Phát động phong trào” Aùo lụa tặng bà”.
+ Lao động vệ sinh phong quang trường lớp, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh.
____________________________________________________________
<b>KÍ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN.</b>
………
………
………
………
<b>Âm nhạc</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>
- Học sinh ôn tập đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 3, 4 và kết hợp với gõ nhịp.
- Học sinh đọc và nghe kể chuyện Nghệ sĩ Cao Văn Lầu qua đó các em biết về một
tài năng âm nhạc dân tộc.
<b>II. ĐỒ DÙNG : </b>
- Nhạc cụ : thanh phách ; bài TĐN số 3, 4
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : </b>
1. PHẦN MỞ ĐẦU :
- Hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại 2 bài TĐN số 3, số 4 và được nghe kể chuyện
về Nghệ sĩ Cao văn Lầu
<b>2. PHẦN HOẠT ĐỘNG</b>
<b>* Hoạt động 1 : Oân tập TĐN số 3</b>
- Luyện tập cao độ :
+ Giáo viên quy định đọc các nốt Đồ –
Rê – Mi – Rê – Đồ
- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc theo
Luyện tập cao độ.
+ Giáo viên quy định đọc các nốt Mi –
Son – La – Son – Mi
- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc theo.
- Giáo viên hướng dẫn đọc nhạc, hát lời
kết hợp luyện tiết tấu :
+ Gõ lại tiết tấu TĐN số 3 - Học sinh gõ theo
- Nửa lớp đọc nhạc và hát, nửa lớp gõ
tiết tấu và đổi lại. - Học sinh thực hiện.
- Giáo viên hướng dẫn đọc nhạc kết hợp
gõ phách :
+ Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp
gõ phách và đổi lại. - Học sinh thực hiện.
+ Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ
phách.
<b>* Hoạt động 2 : Oân TĐN số 4</b>
- Luyện tập cao độ :
+ Giáo viên quy định đọc các nốt Đồ –
Rê – Mi – Son.
- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc theo.
+ Giáo viên quy định đọc các nốt Mi –
Son – La – Đố.
- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc theo.
- Giáo viên hướng dẫn đọc nhạc kết hợp
luyện tiết tấu :
+ Gõ lại tiết tấu bài TĐN số 4
+ Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp
</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>
gõ phách.
+ Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp
gõ theo phách và đổi lại. - Học sinh thực hiện.
- Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ
phaùch.
<b>* Hoạt động 3 : Kể chuyện âm nhạc :</b>
<i><b>Nghệ sĩ Cao Văn lầu.</b></i>
- Giáo viên giới tiệu câu chuyện.
- Giáo viên kể chuyện. - Học sinh nghe kể.
- Em hãy cho biết khả năng âm nhạc của
Cao Văn Lầu lúc cịn nhỏ ? - Học sinh nêu.
- Bản nhạc Dạ cổ hoại lang ra đời đến
nay đã được khoảng bao nhiêu năm ?
- Học sinh đọc lại câu chun và tự tập
kể lại. - Học sinh tập kể chuyện theo nhóm 4
- Tổ chức thi kể. - Học sinh thi kể
Giáo viên nêu :
+ Câu chuyện gợi lên lịng tự hào với
nền âm nhạc dân tộc.
+ Yêu mến và bảo vệ các làn điệu dân
ca.
3. PHẦN KẾT THÚC
- Đọc lại 2 bài TĐN
</div>
<!--links-->
