tiet 45

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (660.05 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bµi 27 - TiÕt 127

Bµi 27 - Tiết 127

ôn tập

tiếng việt

Giáo viên:

Giáo viên: Nguyễn Thị ThuýNguyễn Thị Thuý

Lớp dạy:

Lớp dạy: 9A 9A

Tr ờng PT Đông Đô

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

A.

A.Mc tiờu cn tMc tiờu cần đạt

1. KiÕn thøc t t ëng:

HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ:

HƯ thèng hoá kiến thức về:

- Khởi ngữ và các thành phần biệt lập.

- Liên kết câu và liên kết đoạn văn.

- Nghĩa t ờng minh vµ hµm ý.

- NghÜa t êng minh vµ hµm ý.

2. Tích hợp

2. Tích hợp với các văn bản Văn và Tập làm văn. với các văn bản Văn và Tập làm văn.
3. Rèn kĩ năng

3. Rèn kĩ năng sử dụng các thành phần câu; sử dụng các thành phần câu; 
nghĩa t ờng minh và hàm ý.

nghĩa t ờng minh vµ hµm ý.

b. KÕt cÊu néi dung bµi häc

b. Kết cấu nội dung bài học

I. Ôn tập khởi ngữ và các thành phần biệt lập.

II. Ôn tập về liên kết câu và liên kết đoạn văn.

III. Ôn tập nghÜa t êng minh vµ hµm ý.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. Ôn tập khởi ngữ và các thành phần

biệt lập

1. Khái niệm:

a. Khởi ngữ:

A. KhiKhi ngngữ là ữ là thànhthành phầnphần câucâu đ đứngứng tr ớctr ớc chủchủ ngngữ.ữ.
B. Là

B. Là thànhthành phầnphần câucâu đ đứngứng tr ớctr ớc chủchủ ngngữ để ữ để nêunêu lênlên

đề

đề tàitài đ đ ợcợc nóinói đ đếnến trongtrong câucâu và và cócó thểthể thêmthêm mộtmột sốsố
quan

quan hƯhƯ tõtõ tr íctr íc khëikhëi ngng÷. ÷.
C.

C. KhởiKhởi ngngữ ữ nêunêu lênlên đề đề tàitài đ đ ợcợc nóinói đ đếnến trongtrong cõucõu. .
D.

D. KhởiKhởi ngngữ là ữ là thànhthành phầnphần khôngkhông thểthể thiếuthiếu đ đ ợcợc
trong

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

B. Là thành phần câu đứng tr ớc chủ ngữ

để nêu lên đề tài đ ợc nói đến trong câu

để nêu lên đề tài đ ợc nói đến trong cõu

và có thể thêm một số quan hệ từ tr ớc

và có thể thêm một số quan hƯ tõ tr íc

khëi ng÷.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b. Thành phần biệt lập:

(?)

Thành phần biệt lập của câu là gì?

A. BB phnphn khụngkhụng thamtham giagia vàovào việcviệc diễndiễn đạt đạt nghĩanghĩa sựsự
việc

viƯc cđacđa c©uc©u..
B.

B. BộBộ phậnphận đ đứngứng tr ớctr ớc chủchủ ngngữ, ữ, nêunêu sựsự việcviệc đ đ ợcợc nóinói titi
trong

trong câucâu..
C.

C. BộBộ phậnphận táchtách khỏikhỏi chủchủ ngngữ và ữ và vịvị ngngữ, ữ, chỉchỉ thờithời giangian
, đ

, aa đ điểmiểm,,…… đ đ ợcợc nóinói tớitới trongtrong câucâu..
D.

D. BộBộ phậnphận chủchủ ngngữ ữ hoặchoặc vịvị ngngữ ữ trongtrong c©uc©u..

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. Bộ phận khơng tham gia vào việc diễn đạt

A. Bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt

nghÜa sù viƯc cđa c©u.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Các thành phần biệt lập

Thành phần 
tình thái: đ ợc

dựng th 
hin cỏch nhỡn

của ng ời nói 
đối với sự việc

đ ợc nói đến 
trong câu.

Thành phần 
cảm thán: đ 
ợc dùng để bộc

lé t©m lÝ cđa 
ng êi nãi (vui,

buồn, mừng, 
giận...).

Thành 
phần gọi -

ỏp: c 
dựng để tạo

lập hoặc để 
duy trì quan

hƯ giao tiếp.

Thành phần 
phụ chú: đ ợc

dựng b 
sung một số 
chi tiết cho nội

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I.2. Bµi tËp 1

–

SGK/109

I.2. Bµi tËp 1

–

SGK/109

a.

a. Xây cái lăng ấy cả làng phục dịch, cả làng gánh gạch, đập đá, làm phu Xây cái lăng ấy cả làng phục dịch, cả làng gánh gạch, đập đá, làm phu
hồ cho nó. (

hå cho nã. (Lµng, Lµng, Kim LânKim Lân))

=>

=> Xây cái lăng ấyXây cái lăng ấy là là khởi ngữ.khởi ngữ.

b.

b. Tim tôi đập cũng không rõ.Tim tôi đập cũng không rõ. D ờng nh D ờng nh vật duy nhất vẫn bình tĩnh, phớt lờ vật duy nhất vẫn bình tĩnh, phớt lờ
mọi biến động chung là chiếc kim đồng hồ.

mọi biến động chung là chiếc kim đồng hồ. ((Những ngôi sao xa xôi, Những ngôi sao xa xôi,

Lª Minh Khuª

Lª Minh Khuª))

=>

=> D êng nh D ờng nh là là thành phần tình thái.thành phần tình thái.

c.

c. Đến l ợt cô gái từ biệt. Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng, rõ ràng, nh Đến l ợt cô gái từ biệt. Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng, rõ ràng, nh
ng ời ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay. Cô nhìn thẳng
ng ời ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay. Cô nhìn thẳng
vào mắt anh

vào mắt anh - - những ng ời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta những ng ời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta
nữa, hay nhìn ta nh vậy

nữa, hay nhìn ta nh vậy. (. (Lặng lẽ Sa Pa, Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành LongNguyễn Thành Long))

=>

=> những ng ời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp những ng ời con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp 
ta nữa, hay nhìn ta nh vậy

ta nữa, hay nhìn ta nh vậy ->-> là là thành phần phụ chú.thành phần phơ chó.

d.

d. Th a ơng, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ. Đi bốn năm hôm mới lên đến Th a ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ. Đi bốn năm hôm mới lên đến
đây, vt v quỏ!

đây, vất vả quá! ((Làng, Làng, Kim LânKim L©n))
=>

=> - Th a ơng- Th a ơng là là thành phần gọi đápthành phần gọi đáp; ;

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B¶ng tổng kết về

Bảng tổng kết về

khởi ngữ và các thành phần biệt lập

Khởi ngữ

Các thành phần biệt lập

Tình thái

Tỡnh thỏi Cm thỏnCm thỏn Gi - ỏpGi - ỏp Ph chỳPh chỳ

Xây cái lăng

Êy

Êy D êng nh D êng nh vÊt v¶ quávất vả quá Th a ôngTh a ông

những ng ời

con gái sắp xa

ta, biết không

bao giờ gặp ta

nữa, hay nhìn

ta nh vậy

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I.3. Bài tập vận dụng

3.a. C

âu văn nào sau đây

âu văn nào sau đây

có

khởi

ngữ?

A.

Về

Về

trí

trí

thông

thông

minh

minh

th

th

ì

ì

nó

nó

là

là

nhất

nhất

.

.

B.

Nó

thông

minh

nh ng

hơi

cẩu

th

ả.

C.

Nó

là

mét

häc

sinh

th«ng

minh

.

D.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

A. VỊ trí thông minh thì nó là

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đẹp thì đẹp nh ng bức tranh đã cũ.

I.3.b. ViÕt l¹i các câu sau,

I.3.b. Viết lại các câu sau,

chuyển phần in đậm thành

khởi ngữ:

(1). Nó làm

bài tập

rất cẩn thận.

Bài tập thì nó làm rất cẩn thận.

(2) Bức tranh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I.3.c. Câu nào sau đây

không chứa

thành phần biệt lập cảm thán?

A. Chao

ôi,

bông

hoa

đ

ẹp

qu

á.

B. ồ

,

ngày

mai

lµ

chđ

nhËt

råi

.

C. Cã

lÏ

ngày

mai

mình

sẽ

đi

píc-níc

.

D.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

C. Có lẽ ngày mai mình sẽ đi píc-níc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I.3.d. Trong các câu sau,

câu nào

có

thành phần phụ chú?

A. Này

,

hÃy

đ

ến

đây

nhanh

lên

!

B. Chao

ôi, đêm

trăng

đ

ẹp

qu

á!

C. Mọi ng ời kể cả nó, đều nghĩ là sẽ

muộn.

muén.

D. Tôi

đ

oán

chắc là

thế

nào

ngày

mai

anh

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

C. Mọi ng ời kể cả nó, đều nghĩ là sẽ muộn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I.3.e. Tõ

I.3.e. Từ

có lẽ

trong câu

trong câu

Trong những

hành trang ấy,

có lẽ

sự chuẩn bị bản thân

con ng êi quan träng nhÊt

”

con ng êi quan trọng nhất

là

thành phần

gì?

A. Thành

Thành

phần

phần

trạng

trạng

ng

ng

ữ.B.

ữ.B.

Thành

Thành

phần

phần

bổ

ng

ng

ữ.

ữ.

C. C.

Thành

Thành

phần

phần

biệt

biệt

lập

lập

tình

tình

thái

thái

.

.

D.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

C. Thành phần biệt lập tình thái.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I.3.g.

I.3.g. Gạch chân thành phần Gạch chân thành phần phụ chúphụ chú trong trong

câu văn sau và cho biết kiểu quan hệ của

thành phần phụ chú với những từ ngữ có

liên quan

liên quan..

Cả bọn trẻ xúm vào, và rất n ơng nhẹ,

giúp anh đi nốt nửa vòng trái đất – từ mép

tấm đệm nằm ra mép tấm phản - khoảng

cách ớc chừng năm chục phân.

cách ớc chừng năm chục phân. ((Bến quêBến quê))

t mộp tm m nằm ra mép tấm phản

từ mép tấm đệm nằm ra mộp tm phn

Kiểu quan hệ:

Thành phần phụ chú giải thích cho vị ngữ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

II. liên kết câu và liên kết đoạn văn

II.1. Ví dụ(SGK/1101)

II.1. Ví dụ(SGK/1101) (?) (?) Gäi tªn Gäi tªn phÐp liªn kÕt phÐp liên kết đ ợc thể hiện bằng các từ ngữ in đậm?đ ợc thể hiện bằng các từ ngữ in ®Ëm?

a.

a. ởở rừng mùa này th ờng nh thế. M a. rừng mùa này th ờng nh thế. M a. Nh ngNh ng m a đá. Lúc đầu tôi không biết. m a đá. Lúc đầu tôi không biết. Nh ng rồi Nh ng rồi có tiếng lanh canh gõ có tiếng lanh canh gõ 
trên nóc hang. Có cái gì vơ cùng sắc xé khơng khí ra từng mảnh vụn. Gió.

trªn nãc hang. Có cái gì vô cùng sắc xé không khí ra từng mảnh vụn. Gió. Và Và tôi thấy đau, ớt ở má. (Lê tôi thấy đau, ớt ở má. (Lê

Minh Khuê,

Minh Khuê, Những ngối sao xa xôiNhững ngối sao xa xôi))

b.

b. Từ phòng bên kia một cô bé rất xinh mặc chiếc áo may ô con trai và vẫn còn cầm thu thu một đoạn dây Từ phòng bên kia một cô bé rất xinh mặc chiếc áo may ô con trai và vẫn còn cầm thu thu một đoạn dây 
sau l ng chạy sang.

sau l ng chạy sang. Cô bé Cô bé bên nhà hàng xóm đã quen với cơng việc này. bên nhà hàng xóm đã quen với cơng việc này. Nó Nó lễ phéi hỏi Nhĩ: lễ phéi hỏi Nhĩ: ""Bác cần Bác cần 
nằm xuống phải không ạ?

n»m xuèng phải không ạ?" (Nguyễn Minh Châu, " (Nguyễn Minh Châu, BÕn quªBÕn quª))

c.

c. Nh ng cái "com pa" kia lấy làm bất bình lắm, tỏvẻ khinh bỉ, c ời kháy tôi nh c ời kháy một ng ời Pháp Nh ng cái "com pa" kia lấy làm bất bình lắm, tỏvẻ khinh bỉ, c ời kháy tôi nh c ời kháy một ng ời Pháp 
không biết Nã Phá Luân, một ng ời Mĩ không biết đến Hoa Thịnh Đốn vậy! Rồi nói:

khơng biết Nã Phá Ln, một ng ời Mĩ không biết đến Hoa Thịnh Đốn vậy! Rồi nói:

- Qn à! Phải, bây giờ cao sang rồi thì để ý đâu đến bọn chúng tôi nữa!

- Quên à! Phải, bây giờ cao sang rồi thì để ý đâu đến bọn chúng tơi nữa!

Tơi hoảng hốt, đứng dậy nói:

Tơi hong ht, ng dy núi:

- Đâu có phải

- Đâu có phải thế! thế! Tôi...Tôi...

(Lỗ Tấn,

(Lỗ Tấn, Cố h ơng Cố h ơng))
Trả lời:

Trả lời:

- Đoạn trích a: sử dụng

- Đoạn trích a: sử dụng phép nốiphép nối ( (nh ng, nh ng råi, vµnh ng, nh ng råi, và))
- Đoạn trích b: sử dụng

- on trớch b: sử dụng phép lặp từ vựngphép lặp từ vựng ( (cô bécô bé); phép thế đại từ (); phép thế i t (cụ bộ - nú).cụ bộ - nú).

- Đoạn trÝch c: sư dơng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

II.2. Lập bảng tổng kết về các phép liên kết đã học

PhÐp liên

Phép liên

kết

Các phép liên kết

Lặp từ ngữ

Đồng nghĩa,

trái nghĩa,

Liên t ởng

Liên t ởng ThếThế NốiNối

Các từ ngữ t

ơng ứng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

a.

a. Bắt đầu từ gà gáy một tiếng, trâu bò lục tục kéo thợ cày Bắt đầu từ gà gáy một tiếng, trâu bò lục tục kéo thợ cày 
cũng nh những ng ời cổ cày, vai bừa kia đã lần l ợt đi ra

cũng nh những ng ời cổ cày, vai bừa kia đã lần l ợt đi ra ruộng làm ruộng làm 
việc cho chủ.

viÖc cho chủ. (Ngô Tất Tố)(Ngô Tất Tố)

II.3. Bài tập vận dụng

=> Phép thế: Tổ hợp:

=> Phép thÕ: Tỉ hỵp:

-

- giê Êygiê Êy thÕ cho thế cho bắt đầu từ gà gáy một tiếngbắt đầu từ gà gáy một tiếng..
-

- những con vật nàynhững con vật này thế cho thế cho trâu bòtrâu bò..
-

- những ng ời cổ cày, vai bừa kianhững ng êi cỉ cµy, vai bõa kia thÕ chothÕ cho thợ càythợ cày..

b.

b. Đảng và Chính phủ thành tâm giúp trí thức tiến bộ mÃi Đảng và Chính phủ thành tâm giúp trí thức tiến bộ mÃi (...). (...).

Vì văn hoá ngày càng cao lên thì thói quen của trí thức ngày

cng hp với lao động. Điều đó anh em trí thức cần hiểu rõ.

càng hợp với lao động. Điều đó anh em trí thức cần hiểu rõ. (Hồ (Hồ 
Chí Minh)

ChÝ Minh)

=> PhÐp lỈp tõ vùng:

=> PhÐp lỈp tõ vùng: trÝ thøc - trÝ thøc - trÝ thøctrÝ thøc - trÝ thøc - trÝ thøc..

- Phép thế bằng tổ hợp đại từ hoá:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

c.

c. Nguyễn Tuân có kho từ vựng hết sức phong phú mà Nguyễn Tuân có kho từ vựng hết sức phong phú mà 
ơng đã cần cù tích lũy

ơng đã cần cù tích lũy (...). (...). Vốn từ vựng ấy, tr ớc Cách mạng Vốn từ vựng ấy, tr ớc Cách mạng 
tháng Tám, ông th ờng dùng để chơi ngông với đời.

tháng Tám, ông th ờng dùng để chơi ngông với i.

d.

d. Mà bà ấy lại giàu nữa mới rầy rµ chø! Nhµ, bµ Êy cã hµng Mµ bµ Êy lại giàu nữa mới rầy rà chứ! Nhà, bà ấy có hàng

dÃy ở các phố. Ruộng, bà ấy có hàng trăm mẫu ở nhà quê.

=>

=> - Côm tõ - Côm tõ vèn tõ vùngvèn tõ vùng ÊyÊy thÕ chothÕ cho mét kho tõ vù hÕt søc mét kho tõ vù hÕt søc 
phong phó.

phong phó.

- Thế đại từ lâm thời:

- Thế đại từ lâm thời: ôngông thế chothế cho Nguyễn Tuân.Nguyễn Tuân.

=>

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

III.1.Kh¸i niƯm:

a.

NghÜa t êng minh

Nghĩa t ờng minh

là gì?

là gì?

A. l ngha ợc diễn đạt trực tiếp bằng

là nghĩa đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng

những từ ngữ trong câu.

nh÷ng từ ngữ trong câu.

B. là nghĩa đ ợc nhận ra bằng cách suy

đoán.

C. là nghĩa tạo nên bằng cách nói ẩn dụ.

D. là nghĩa đ ợc tạo thành bằng cách nói

so sánh.

III. ôn tập NghÜa t êng minh vµ Hµm ý

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

A. Nghĩa t ờng minh

là nghĩa đ ợc

diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ

trong c©u.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

b. Điền từ thích hợp vào dấu ba chấm trong

c©u:

câu: ““... là phần thơng báo tuy khơng đ ợc diễn ... là phần thông báo tuy không đ ợc diễn 
đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu nh ng

đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu nh ng

cã thĨ suy ra tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy

cã thĨ suy ra tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy”.”.

A. NghÜa t êng minh C. NghÜa cô thÓA. NghÜa t êng minh C. NghÜa cơ thĨ
B. Hµm ý

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Khái niệm hàm ý :

Khái niƯm hµm ý :“ ”

“

“Hàm ý là phần thơng báo tuy không đ Hàm ý là phần thông báo tuy không đ
ợc diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ

ợc diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ
trong câu nh ng có thể suy ra từ những
trong câu nh ng có thể suy ra từ những
từ ngữ ấy”.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35></div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

III.2. VÝ dô 1(SGK/111)

a. VÝ dô 1.

a. VÝ dụ 1. Chiếm hết chỗChiếm hết chỗ (?) Cho biết ng ời ăn mày muốn nói điều gì với ng ời (?) Cho biết ng ời ăn mày muốn nói điều gì với ng ời 
nhà giàu qua câu nói đ ợc in đậm ở cuối truyện?

nhà giàu qua câu nói đ ợc in đậm ở cuối truyện?

Mt ng i ăn mày hom hem, rách r ới, đến cửa nhà giàu xin ăn. Ng ời nhà 
Một ng ời ăn mày hom hem, rách r ới, đến cửa nhà giàu xin ăn. Ng ời nhà 
giàu khơng cho, lại cịn mắng: - B ớc ngay! Rõ trông nh ng ời ở d ới địa ngục mới 
giàu không cho, lại cịn mắng: - B ớc ngay! Rõ trơng nh ng ời ở d ới địa ngục mới 
lên ấy! Ng ời ăn mày nghe nói, vội trả lời: - Phải, tôi ở d ới địa ngục mới lên ấy! 
lên ấy! Ng ời ăn mày nghe nói, vội trả lời: - Phải, tôi ở d ới địa ngục mới lên ấy! 
Ng ời nhà giàu nói: - Đã xống địa ngục sao không ở hẳn d ới ấy, cịn lên đây làm 
Ng ời nhà giàu nói: - Đã xống địa ngục sao không ở hẳn d ới ấy, cịn lên đây làm 
gì cho bẩn mắt?Ng ời ăn mày đáp: - Thế không đ ợc nên mới phải lên.

gì cho bẩn mắt?Ng ời ăn mày đáp: - Thế không đ ợc nên mới phải lên. ở d i yd i y

các nhà giàu chiếm hết cả chỗ rồi!

các nhà giàu chiếm hết cả chỗ rồi! (Theo Ch ơng Chính, Phong Châu, (Theo Ch ơng ChÝnh, Phong Ch©u, TiÕng c êi TiÕng c êi 
d©n gian Việt Nam

dân gian Việt Nam).).

Hàm ý

Hàm ý của c©u nãi: + cđa c©u nãi: + ë d íi ấyở d ới ấy các nhà giàu chiếm hết cả chỗ rồi! các nhà giàu chiếm hết cả chỗ rồi!

+ Địa ngục mới chính là nơi dành cho các ông (nhà giàu).+ Địa ngục mới chính là nơi dành cho các ông (nhà giàu).

b. Ví dơ 2.

b. Ví dụ 2. Tìm hàm ý của các câu:Tìm hàm ý của các câu: (1)- (1)- Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp.Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp.

(2)- (2)- Tí b¸o cho Chi rồi. Tớ báo cho Chi rồi.

- Hàm ý của câu là:
- Hàm ý của câu là:

(1)

(1) + + đội bóng huyện chơi khơng hay đội bóng huyện chơi khơng hay hoặc hoặc
+

+ Tôi không muốn bình luận về việc này.Tôi không muốn bình luận về việc này.

(2)

(2)+ Tôi ch a muốn báo cho anh và Tuấn.+ Tôi ch a muốn báo cho anh và Tuấn.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Cho câu sau:

Cho cõu sau: Hụm nay, tri p.Hụm nay, tri p.

a. Đặt một tình huống giao tiếp có sử dụng câu

trên.

b. Xác định hàm ý của câu trong tình huống sử

dụng đó.

dụng đó.

III.3. Bài tập vận dụng:

Trả lời:

Trả lời: Có thể xảy ra tình huống sau:Có thể xảy ra tình huống sau:

a.

a. Nam muốn rủ Dũng đi chơi. Nam nói với Nam muốn rủ Dũng đi chơi. Nam nãi víi 
Dịng:

Dũng: - Hơm nay, trời đẹp. - Hơm nay, tri p.

b. Hàm ý của câu trong tình huống này là:

b. Hàm ý của câu trong tình huống này là: Chúng Chúng 
mình đi chơi đi.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

tiet 45

<b>Bµi 27 - TiÕt 127</b>

<b>Bµi 27 - Tiết 127</b>

ôn tập

ôn tập

tiếng việt

tiếng việt

B. Là thành phần câu đứng tr ớc chủ ngữ

B. Là thành phần câu đứng tr ớc chủ ngữ

để nêu lên đề tài đ ợc nói đến trong câu

để nêu lên đề tài đ ợc nói đến trong cõu

và có thể thêm một số quan hệ từ tr ớc

và có thể thêm một số quan hƯ tõ tr íc

khëi ng÷.

<i>b. Thành phần biệt lập:</i>

<i>b. Thành phần biệt lập:</i>

(?)

(?)

Thành phần biệt lập của câu là gì?

Thành phần biệt lập của câu là gì?

<b>I.2. Bµi tËp 1 </b>

–

<b> SGK/109</b>

<b>I.2. Bµi tËp 1 </b>

–

<b> SGK/109</b>

<b>I.3. Bài tập vận dụng</b>

<b>I.3. Bài tập vận dụng</b>

<b>3.a. C</b>

<b>3.a. C</b>

<b>âu văn nào sau đây </b>

<b><sub>âu văn nào sau đây </sub></b>

<b>có</b>

<b>có</b>

<b> khởi </b>

<b> khởi </b>

<b>ngữ?</b>

<b>ngữ?</b>

<i>A. </i>

<i>A. </i>

<i>Về </i>

<i><sub>Về </sub></i>

<i>trí</i>

<i><sub>trí</sub></i>

<i>thông</i>

<i><sub>thông</sub></i>

<i>minh</i>

<i><sub>minh</sub></i>

<i>th</i>

<i><sub>th</sub></i>

<i>ì </i>

<i><sub>ì </sub></i>

<i>nó</i>

<i><sub>nó</sub></i>

<i> là </i>

<i><sub> là </sub></i>

<i>nhất</i>

<i><sub>nhất</sub></i>

<i>.</i>

<i><sub>.</sub></i>

<i>B. </i>

<i>B. </i>

<i>Nó</i>

<i>Nó</i>

<i>thông</i>

<i>thông</i>

<i>minh</i>

<i>minh</i>

<i>nh ng</i>

<i>nh ng</i>

<i>hơi</i>

<i>hơi</i>

<i>cẩu</i>

<i>cẩu</i>

<i>th</i>

<i>th</i>

<i>ả.</i>

<i>ả.</i>

<i>C. </i>

<i>C. </i>