Tuan 14 lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.63 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 14

Cách ngôn: “Nước chảy đá mịn ”
Thứ

ngày
Dạy

Chương

trình Mơndạy chươngTiết

trình

Nội dung bài dạy

/11 Hai
HĐTT
ĐĐ
TĐ
TD
T
14
14
25
14
66

Chào cờ đầu tuần.
Tôn trọng phụ nữ (t1)
Chuỗi ngọc lam.

Đ/t thăng bằng ; Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn”.
Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương là
một số thập phân.

/11
Ba
CT
T
LTVC
KH
KT
14
67
27
27
14

Nghe – viết : chuỗi ngọc lam.
Luyện tập.

Ôn tập về từ loại.

Gốm xây dựng gạch , ngói.
Cắt khâu thêu.

/11 Tư
KC
TĐ
T

AN
LS
14
28
68
14
14

Pa- xtơ và em bé
Hạt gạo làng ta.

Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

Ôn tập2 bài hát :Ước mơ và Những bông hoa những
bài ca Nghe nhạc

Thu – Đông 1947 Việt Bắc “ Mồ chơn giặc pháp”

/11 Năm
MT
TLV
T
KH
ĐL
14
27
69
28
14

Vẽ trang trí : trang trí đường diềm ở đồ vật
Làm biên bản cuộc họp.

Luyện tập.
Xi măng

Giao thông vận tải.

/11
Sáu
LTVC
T
TD
TLV
HĐTT
28
70
28
28
14

Bài thể dục Phát triển chung; Trị chơi “ Thăng bằng ”.
Ơn tập về từ loại.

Chia một số thập phân cho một số thập phân.
Luyện tập làm biên bản cuộc họp.

Sinh hoạt lớp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN.

………
ĐẠO ĐỨC: ( tiết 14)

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ

(tiết1)

I.Mục tiêu:

- Nêu được vai trò người phụ nữ trong gia đình và xã hội.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.

-Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác
trong cuộc sống hằng ngày.

*Tích hợp : Kĩ năng sống. HĐNGLL.( Thăm hỏi thầy cơ. Giáo)
II.Đồ dùng dạy - học :

GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền
thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta.

3.Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ.

4.Dạy - học bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 22/ SGK).

*Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt
Nam trong gia đình và ngồi xã hội.

 Cách tiến hành:

+ Em hãy kể các cơng việc của phụ nữ mà em biết?
+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính
trọng?

+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái ở
Việt Nam khơng? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các hiện
tượng trong bài tập 3 (SGK). Làm thế nào để đảm bảo sự
đối xử công bằng giữa trẻ em trai và gái theo Quyền trẻ
trẻ em?

- Nhận xét, bổ sung, chốt.

Hoạt động2: HS làm bài tập1 SGK.

*Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ
nữ, sự đối xử bìmh đẳng giữa trẻ em trai và gái

-Nêu yêu cầu cho học sinh.

Kết luận: Có nhiều cách biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ.
Các em hãy thể hiện sự tơn trọng đó với những người

phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

Hoạt động3: Bày tỏ thái độ.(HS làm bài tập2SGK)

*Mục tiêu:HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với
các ý kiến tôn trọng phụ nữ , biết giải thích lí do.

- Hát

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đơi, cả lớp.

- Thảo luận nhóm đơi.
- Đại diện trả lới.

Nhận xét, bổ sung ý.

Đọc ghi nhớ.

Hoạt động cá nhân.

-Làm bài tập cá nhân.

- HS trình bày bằng cách giơ
thẻ.

- Lớp trao đổi, nhận xét.

Các nhóm thảo luận.

- Từng nhóm trình bày.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý kiến
trong bài tập 2.

* Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là đúng. _Không tán thành ý
kiến (b), (c), (đ)

5.Củng cố - dặn dò:

- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ
mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chị gái, cơ giáo
hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội).

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói
chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng.

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (T2)
- Nhận xét tiết học.

………

TẬP ĐỌC: (tiết 27) CHUỖI NGỌC LAM.

I. Mu c đích yêu cầu :

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách
nhân vật.

- Hiểu được các từ ngữ, biết đọc phân biệt lời nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật.
- Hiểu được ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại
niềm vui cho người khác. (trả lời các câu hỏi 1,2,3.)

II. Chuẩn bị : + GV: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạ y h c:ọ

………

THỂ DỤC:

Động tác điều hồ ; Trị chơi “ Thăng bằng ”.

( GV dạy chuyên dạy:

………
TOÁN : (tiết 66) CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN.

I. Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm đượclà một số thập phân và vận
dụng trong giải tốn có lời văn. (BT cần làm bt1(a) , 2.trang 67)

- Rèn HS chia thành thạo.

II.Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn địmh tổ chức:

2,Kiểm tra bài cũ: Tính và so sánh kết quả.

a, 123,4 : 100 và 123,4  0,01

b, 5,7 : 10 và 5,7  0,1

 Giáo viên nhận xét và ghi điểm.

3.Giới thiệu bài mới: “Chia số tự nhiên cho số tự
nhiên mà thương tìm được là số thập phân”.

4.Dạy - học bài mới

Hoạt động1: HD HS cách chia một STN cho một

 2HS lên bảng tính.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

STN mà thương tìm được là một STP.

Ví dụ1: 27 : 4 = ? (m)

- GV HD

0
20

6,75
30

4
27

- GV nêu như SGK trang 67
kết luận: Thương là 6,75 m

• Thử lại: 6,75  4 = 27 (m)


Ví d ụ 2: 43: 52 = ?

- GV HD và nhận xét.
+ Chuyển 43 thành 43,0

+Đặt tính rồi tính như phép chia 43, 0 : 52
* Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.

Hoạt động 2: HD HS bước đầu thực hiện phép

chia những số tự nhiên cụ thể.

Bài 1:HS vận dụng quy tắc để thực hiện phép

chia cụ thể .

-HSlàm vào vở bài tập.HS tiếp nối lên bảng làm.
-GV nhận xét và kết luận.

Bài 2:HS giải tốn có liên quan đến chép chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
GV chấm bài nhận xét

Bài 3:HS ôn cách viết phân số dưới dạng STP

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số.
5.Củng cố - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.Nhận xét tiết học

-Tổ chức cho học sinh làm bài.
- Lần lượt học sinh trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

•

Tổ chức cho học sinh làm bài.
- Lần lượt học sinh trình bày.

43, 0 52
1 4 0 0, 82
3 6

HS dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ
Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh đọc đề.
- HS làm bài.sửa bài.

- Học sinh nêu lại cách làm.

Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

25 bộ quần áo : 70 m
6 bộ quần áo : ? m
- Học sinh làm bài. sửa bài.

Học sinh đọc đề 3 – Tóm tắt:

- Học sinh làm bài và sửa bài .
- Lớp nhận xét.

Học sinh nhắc lại quy tắc chia.
………

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ: (tiết 14) (Nghe viết) : CHUỖI NGỌC LAM ;

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU V/D , HOẶC AO/AU .

I. Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi.

- Tìm được tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu BT3; làm được BT (2)b .
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ vở.

II.Đồ dùng dạy - học : + GV: Bảng phụ, từ điển.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn địmh tổ chức:

2,Kiểm tra bài cũ:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

3. G/T bài mới: Nghe viết : Chuỗi ngọc lam ; phân
biệt đầu v/d , hoặc ao/au .

4.Dạy - học bài mới

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc một lượt bài chính tả.
- HD HS viết từ khó trong đoạn văn
- Đọc cho học sinh viết.

- Đọc lại học sinh soát lỗi.
- Giáo viên chấm 1 số bài.
- GV thống kê lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

*Bài 2b: HS tìm từ phân biệt ao / au

 Giáo viên nhận xét.

* Bài 3: HS tìm từ có phụ âm đầu ch / tr ; ao /
au điền vào chỗ trống

* Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
Giáo viên nhận xét.

5.Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có
thanh hỏi/ thanh ngã

- Nhận xét tiết hoïc.

xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc,
lần lượt, lũ lượt.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Hoïc sinh nghe.

- 1 – 2 HS đọc bài chính tả
- 1 học sinh nêu nội dung.

+HS luyện viết từ khó : Pi-e, chuỗi,
thốt, Nơ-en, lúi húi, Gioan,

- Học sinh viết bài.

- Học sinh tự sốt bài, sửa lỗi.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

-1 học sinh đọc u cầu bài 2b.

- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm
đầu ao- au.

- Ghi vào giấy, đại nhiện dáng lên
bảng – đọc kết quả của nhóm mình.
- Cả lớp nhận xét.

1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm.

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu
tin.

- Học sinh sửa bài nhanh đúng.
- Học sinh đọc lại mẫu tin.

………

TOÁN

:

( tiết 67 ) LUYỆN TẬP .

I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận
dụng trong giải tốn có lời văn.(BT cần làm bt 1,2,3 trang 68)

- Giáo dục HS u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn địmh tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên
mà thương là 1 số t/phân.

Đặt tính và tính: a, 882:16 ; b, 82:4
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

HS nêu qui tắc Chia một số

tự nhiên cho một số tự nhiên
mà thương là 1 số t/phân. Và
làm bài tập.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3.Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4.Dạy - học bài mới

Bài1: HS luyện tập về cộng trừ, nhân, chia số thập

phân

* Cách tiến hành:

a, 5,7 : 2 + 15,6 b, 36,4 : 4 – 5,78.
c, 155 : 25 : 4 d, 8,76  2 : 8

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện các phép tính

Bài 2:HS ôn cách tính nhẩm.

* Cách tiến hành:

-GV giải thích : vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển
phép nhân thành phép chia ( do 8,3 x 10 khi tính nhẩm
có kết quả là 83 )

Bài3:HS giải tốn có liên quan phép nhân chia STP

* Cách tiến hành:
-GV nêu câu hỏi :

+Muốn tính chu vi và diện tích HCN ta cần phải biết gì?

Bài4:HS giải tốn có liên quan phép nhân chia STP

* Cách tiến hành:

Một giờ xe máy đi được: 93 : 3 = 31(km)
Mỗi giờ ô tô đi được: 103 : 2 = 51,5(km)
Số km trong mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy :
51,5 – 31 = 20,5 (km)

5. Cuûng cố - dặn dò:

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà.

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số t/ phân”.
- Nhận xét tiết học.

- Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề bài – Cả lớp đọc
thầm.

- Học sinh làm bài.

- Nêu tính chất áp dụng : Chia
một STP với một STN ; cộng
( trừ) STP với STP

- Cả lớp nhận xét .

1 HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32)

-HS làm tương tự các bài
khác

HS đọc đề–Cả lớp đọc

thầm.

- Phân tích – Tóm tắt.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài

HS đọc đề bài – Cả lớp đọc

thầm.

- Học sinh tóm tắt.
- Cả lớp làm bài.
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét.

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 27) ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI .

IMục tiêu:

– Nhận biết được danh từ chung , danh từ riêng trong đoạn văn ở BT 1; nêu được quy tắc viết
hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm được đại từ xưng hơ theo u cầu BT3; thực hiện được yêu
cầu của BT (a,b,c ).

- Rèn kĩ năng sử dụng danh từ , đại từ.

- u thích tiếng việt, tìm từ mở rộng, tìm thêm một số từ đã học.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KHOA HỌC: ( tiết 27 )

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI

I. Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của gạch ngói.

- Kể tên một số gạch , ngói và cơng dụng của chúng .

- Quan sát , nhận biết một số vật liệu xây dựng: Gach , ngói.
- Giáo dục HS yêu thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy - học :

GV: Chuẩn bị các tranh trong SGK. Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ và chậu nước.
HSø: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Đá vôi.

+ Kể tên một số vùng núi đá vôi ở nước ta mà em
biết?

+ Kể tên một số loại đá vơi và cơng dụng của nó?.
+ Nêu tính chất của đá vơi ?.

- Giáo viên nhận xét.

3.Giới thiệu bài mới:Gốm xây dựng: gạch, ngói.

4.Dạy - học bài mới

H Đ 1 : HS Tìm hiểu các đồ vật làm bằng đất sét

nung.

*Mục tiêu: Kể tên một số đò gốm.Phân biệt được gạch
ngói với các loại đồ sành sứ.

Bước1:GVchia lớp thành 8 nhóm để thảo luận: sắp

xép các thơng tin và tranh ảnh sưu tầm được về các
loại đồ gốm.

Bước2: Làm việc cả lớp. Giáo viên hỏi:

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý(như SGK)

 Hoạt động2: Quan sát tranh

*Mục tiêu: HS nêu được cơng dụng của gạch ngói.

Bước1:Giáo viên chia nhóm để thảo luận.

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình 2
nêu tên một số loại gạch và cơng dụng của nó.

Bước2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên nhận xét và chốt ý ( Như SGK)

H Đ 3 : thực hành.

*Mục tiêu:HS làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tình
chất của gạch ngói.

2Học sinh trả lời bài cũ.

Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh thảo luận nhóm, trình
bày vào phiếu.

- Đại diện nhóm treo sản phẩm
và giải thích.

- HS phát biểu .lớp nhận xét.
- Học sinh quan sát vật thật gạch,
ngói, đồ sành, sứ.

-Vài học sinh nhắc lại.

Hoạt động nhóm, lớp.

-Học sinh thảo luận nhóm ghi lại
vào phiếu.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Học sinh nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp.

-HS quan sát vật thật các loại
ngói và làm thí nghiệm.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bước1:Thảo luận nhóm.

- GV giao các vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng.
- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành.
•Bước2: Làm việc cả lớp.

Giáo viên hỏi:

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc
ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý( Như SGK)ù.
* GV nhận xét, kết luận.

5/ Củng cố - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “ Xi măng.” Nhận xét tiết học .

- Đại diện trình bày kết quả
- Học sinh trả lời tự do.
- Học sinh nhận xét.
- Vài học sinh nhắc lại.

………
K

Ĩ THUẬ T : (tiết 14) CẮT KHÂU THÊU 
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS khả năng:

- Vận dụng , kiến thức , kĩ năng đã học để thực hành Làm được một sản phẩm khâu, thêu .
- Cĩ ý thức vận dụng những kiến thức đã học giúp đỡ gia đình.

II.

Đồ dùng dạy học:

-Một số sản phẩm khâu, thêu đã học
-Tranh ảnh các bài đã học

III.Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.

Ổn định tổ chức:
2.Giới thiệu bài mới:

3.Dạy – học bài mới:Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn

*Hoạt động1: Ôn tập những nội dung đã học trong chương 1
-Hỏi:Nêu những nội dung chính đã học trong chương 1
-Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân.

*Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực
hành

-Nêu mục đích, u cầu làm sản phẩm khâu , thêu.
+Củng cố kiến thức về kỹ năng khâu, thêu, đã học.

+ Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu thì mỗi em sẽ hồn
thành một sản phẩm đính khuy hoặc thêu trang trí.

-Cho HS chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị.
-Các nhóm trình bày những dự định cơng việc sẽ tiến hành.
4.Củng cố , dặn dị.

-Ghi tên sản phẩm các nhóm lựa chọn
-Nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ học sau.

-2HS nêu.
-Vài HS nêu
-Lắng nghe

-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm nêu

-Mỗi nhóm nêu tên sản

phẩm lựa chọn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

KỂ CHUYỆN : ( tiết 14 ) PA XTƠ VÀ EM BÉ .
I.M

ục đích yêu cầu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ
câu chuyện.

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu mến , biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng , sức lực cho lợi ích xã hội.
II. Đồ dùng dạy - học : + Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn địmh tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm
3.Giới thiệu bài mới: “Pa-xtơ và em bé”.
4.Dạy - học bài mới

H Đ 1: GV kể tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh.

-• Giáo viên kể chuyện lần 1.

• +Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi:
Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

-• Giáo viên kể chuyện lần 2.

Hoạt động 2 :GV HD HS kể từng đoạn của câu

chuyện dựa vào bộ tranh.

-• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-Thi kể chun trước lớp.

+ Thi kể chuyện theo đoạn.
+ Thi kể toàn bộ câu chuyện.

+Sau mỗi lần kể GV nhận xét bình chon bạn KC và
nêu được ý nghĩa câu chuyện.

5. Cuûng cố - dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương.

- Về nhà tập kể lại chuyện.Chuẩn bị: “Kể lại câu
chuyện em đã đọc, đã nghe”.

- Nhận xét tiết học.

Lần lượt học sinh kể lại việc làm

bảo vệ môi trường.

Hoạt động lớp.

- HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Cả lớp lắng nghe.

- Cả lớp lắng nghe và theo dõi tranh
- Học sinh lần lượt kể quan sát từng
tranh.

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS kể theo nhóm bàn cùng trao đổi ý
nghĩa câu chuyện..

- Đại diện mỗi bàn lên thi kể chuyện
trước lớp.

-2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Và nêu ý nghĩa câu chuyện.
-Cả lớp nhận xét.

………

TẬP ĐỌC: (tiết 28 )

HẠT GẠO LÀNG TA

I.Mục đích u cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm.

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Hạt gạo được làm nên từ cơng sức của nhiều người, là tấm lịng

của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. ( Trả lời được câu hỏi SGK,
thuộc lòng 2- 3 khổ thơ )

- GD HS phải biết quý trọng hạt gạo , đĩ là cơng sức vất vả do con người làm ra.
II.Đồ dùng dạy - học : + GV: Tranh minh hoạ bài đọc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn địmh tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: “ Chuỗi ngọc lam “
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3.Giới thiệu bài mới: Hạt gạo làng ta.
- HD HS quan sát tranh minh hoạ.
4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

* Cách tiến hành:
- GV sửa lỗi cho HS

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp từng khổ thơ.

- GV ghi nhanh các từ khó lên bảng : bão, ngoi,
trút, vục, mẻ, quang trành, quết, tiền tuyến

 Giáo viên đọc mẫu.

•Hoạt động 2: HD học sinh tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo được làm nên từ

những gì?(Dự kiến: vị phù sa – hương sen thơm
– công lao của cha mẹ – nỗi vất vả)

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất
vả của người nông dân?

(Dự kiến: Giọt mồ hôi sa.
… … …Mẹ em xuống cấy)

+ Câu hỏi 3 :Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế
nào để làm ra hạt gạo?(Các bạn thiếu niên thay
cha anh ở chiến trường gắng sức lao động – hạt
gạo – bát cơm.)

+ Câu hỏi 4 : Vì sao tác giả gọi hạt gạo là “hạt
vàng” ?(- Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt
gạo rất quý, được làm nên nhờ đất, nhờ nước,
nhờ mồ hơi,cơng sức của bao người , góp phần
chiến thắng chung của dân tộc.)

- GV nêu đại ý bài.

Hoạt động 3: HS luyện đọc diễn cảm.

* Caùch tiến hành:

- HD đọc: Giọng đọc-nhẹ nhàng-tình cảm tha
thiết-ngắt nhịp theo ý câu thơ -dòng 1 và dòng 2
ngắt nhịp bằng 1 dấu phẩy.Dòng 2 – 3 đọc liền
mạch và những dòng sau.2 dịng có ý đối lập:

cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy.

* GV nhận xét, kết luận.

-Hai học sinh đọc thuộc lịng và diễn cảm.
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

3HS đọctừng đoạn và trả lời câu hỏi

theo đoạn.

- HS laéng nghe và quan sát tranh.

Hoạt động lớp.

-1HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

(2 Lượt )

- Học sinh đọc phần chú giải.
-Luyện đọc những từ đọc sai.

-Đọc thầm theo đoạn đọc phần chú giải.
- Học sinh đọc khổ 1.

1HS đọc khổ1.lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi.

1Học sinh đọc khổ 2 ,3.lớp đọc thầm.

- HS trả lời câu hỏi.

HS Đọc khổ 4.lớp đọc thầm.

- HS trả lời câu hỏi.

Hoạt động lớp, cá nhân.

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
* Lớp nhận xét nêu cách đọc :
- Lần lượt HS đọc diễn cảm bài thơ.
- Học sinh thi đọc diễn cảm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

5. Củng cố - dặn dò:

- Học bài xong em có suy nghó gì? Học sinh hát
bài Hạt gạo làng ta.

-HS đọc lịng bài thơ hoặc khổ thơ em u thích.
- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón cơ giáo”.
- Nhận xét tiết học

TOÁN: (tiết 68) CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN.

I. Mục tiêu:

- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng giải các bài tốn có lời văn.

- Rèn HS chia nhanh , chính xác. (Bt cần làm : bt1,3. trang 69)
- GD HS u thích mơn học.

II.Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

………..

ÂM NHẠC: (tiết 14)

Ôn tập2 bài hát :Ước mơ và

Những bông hoa những bài ca; Nghe nhạc

( Gv dạy chuyên dạy: Thầy Võ Thanh Phong)

………

LỊCH SỬ: (tiết 14 ) THU ĐÔNG 1947- VIỆT BẮC “MƠ CHƠN GIẶC PHÁP”.

I Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947 trên lược đồ ,
nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt đầu não kháng chiến , bảo vệ được căn
cứ địa kháng chiến).

- Tự hào dân tộc , yêu quê hương , biết ơn các anh hùng ngày trước.

II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không
chịu mất nước”.

- Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần
nữa” của thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?

 Giáo viên nhận xét bài cũ.

3.GT bài mới: “Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc
Pháp”.

4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động1: làm việc cả lớp.

Gv nêu nhiệm vụ giờ học.

- Vì sao Địch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc.

- Nêu diễn biến sơ lược của chiến thắng Việt Bắc Thu đơng

- 2Học sinh nêu.

- Lớp quan sát và mở SGK.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1947.

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc Thu đông 1947.

Hoạt động2: Làm việc theo nhĩm.

* Thảo luận theo nhóm 4 noäi dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội và
nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947
đã gây ra cho địch những khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch phải làm
gì?

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn cơng của
địch?

→ Giáo viên nhận xét + choát.

- Sử dụng bản đồ GT căn cứ địa Việt Bắc, giới thiệu đây
là thủ đô K/C của ta, nơi đây tập trung bộ đội chủ lực, Bộ
chỉ huy của TW Đảng và Chủ tịch HCM.

- Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn
với nhiều vũ khí hiện đại để tấn cơng lên Việt Bắc nhằm

tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc
chiến tranh.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp và theo nhóm

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến của chiến
dịch Việt Bắc thu đông 1947.

* Thảo luận nhóm 4 nội dung:

- Qn địch tấn cơng lên Việt Bắc theo mấy đường?
- Quân ta đã tiến cơng chặn đánh quân địch như thế nào?
-Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả như
thế nào?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng chiến
của nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt ý.
5/ Củng cố - dặn dò: .

-Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc thu đông
1947?

- Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương.

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…”
- Nhận xét tiết học

Họat động nhóm.

- HS thảo luận theo nhóm.

→ Đại diện 1 số nhóm trả lời
→ Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.

* Lớp nhận xét.

Làm việc cả lớp và theo

nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận theo 2
nội dung.

→ Đại diện 1 số nhóm trả lời
→ Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.

* Lớp nhận xét.

………
Thứ ngày tháng 11 năm 2010

MĨ THUẬT: ( tiết 14 ) VẼ TRANG TRÍ :

Trang trí đường diềm ở đồ vật

I. Mục tiêu:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vẽ được đường diềm vào đồ vật.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy và học:

- GV chuẩn bị: + SGK - SGV- Một số đồ vật có trang trí đường diềm.
+ Bài vẽ đường diềm ở đồ vật.

- HS chuẩn bị: + SGK, vở tập vẽ. + Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Kiểm tra: Gv kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

2.Bài mới: Giới thiệu bài , ghi bảng
* Hoạt đông1: Quan sát- nhận xét

- GV gt một số đồ vật có trang trí đường diềm và các hình ở sgk.
- Đường diềm thường được dùng để trang trí cho những đồ vật nào ?
- Khi được trang trí bằng đường diềm, hình dáng của các vật như thế
nào ?

- Người ta thường trang trí đường diềm ở vị trí nào của đồ vật ?
- Hoạ tiết ở các đường diềm thường là những hình gì ?

- Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ

- GV vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành bài vẽ.
+ Nêu cách trang trí đường diềm ở đồ vật ?

+Khi trang trí cần chú ý điều gì ?
* Hoạt động 3: Thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành.

- YC HS tự tạo dáng một đồ vật và sử dụng đường diềm để trang trí.
- GV gợi ý một số hoạ tiết cho HS lựa chọn.

- GV theo dõi, góp ý, hướng dẫn những HS cịn lúng túng để hoàn
thành bài vẽ.

* Hoạt động 4: Nhận xét - Đánh giá
- GV cùng HS nhận xét chọn bài đẹp về :
+ Bố cục. + Vẽ hoạ tiết. + Vẽ màu.
- GV nhận xét chung tiết học

3 Dặn dò:

- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS quan sát
- HS trả lời.

- Quan sát hình 2 sgk/46
- HS nêu.

- HS vẽ trang trí đường
diềm vào đồ vật

- HS chọn bài tiêu biểu,

đẹp theo cảm nhận.
- Sưu tầm tranh ảnh về
quân đội .

...

TẬP LÀM VĂN: (tiết 27) LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.

I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức , nội dung của biên bản (ND ghi nhớ )
- Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản (BT1 mục III); biết đặc tên cho biên bản
cần lập ở BT1(BT2)

- GD HS tính trung thực khách quan.
II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hình)/ tiết 2

- Giáo viên chấm điểm vở.

3. Giới thiệu bài mới: Làm biên bản cuộc họp.
4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: HD HS hiểu được thế nào là biên

bản cuộc họp, nội dung tác dụng của biên bản.
*Bài 1: GV hướng dẫn HS thực hiện :

Dự kiến: để nhớ những sự việc chính đã xảy ra; ý

kiến của mỗi người về từng vấn đề những điều đã
thỏa thuận; xem xét lại những điều chưa thỏa
thuận;-Ghi thời gian; Địa điểm ;Thành phần; Chủ
tọa;Thư ky;ù Chủ đề;Diễn biến cuộc họp (ý kiến tóm
tắt); Kết luận của cuộc họp (Phân công công
việc);Chữ ký của chủ tọa và thư ký;-Mở đầu so với
viết đơn:

+Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm,
tên văn bản.

+Khác: có tên đơn vị, đoàn thể, tổ chức.
+Kết thúc so với viết đơn.

+Giống: chữ ký người viết.

Khác: có 2 chữ ký – khơng có lời cảm ơn
*Giáo viên nhận xét và chốt lại.

a,Mục đích ghi biên bản.

b,Tóm tắt những việc ghi vào biên bản.
c, 2 chữ ký của người viết và chủ tọa.

• Phân biệt cách viết biên bản và viết đơn.
• Rút ra phần ghi nhớ.

Hoạt động 2:HD HS bước đầu làm được biên bản

cuộc họp tổ, hoặc họp lớp.
*Cách tiến hành:

-GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên bản tốt.
5. Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên bản cuộc họp”.
- Nhận xét tiết học.

- Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi.

 Học sinh đọc phần lệnh và toàn

văn biên bản họp chi đội
- Cả lớp đọc thầm.

1 HS đọc yêu cầu của BT

+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba
câu hỏi (SGK).

+ Đại diện các cặp trình bày.
lớp góp ý nhận xét bổ sung.

Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ.

Họat động cá nhân.

-1 học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh làm bài.

- Học sinh lần lượt trình bày.

………
TỐN: ( tiết 69) LUYỆN TẬP .

I Mục tiêu: biết:

- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

- Vận dụng để tìm X và giải các bài tốn có lời văn. (BT cần làm bt 1,2,3. trang 70)
- GD HS yêu thích môn học , vận dụng điều đã hoc vào cuộc sống.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Chia một số tự nhiên cho một số
thập phân.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3.Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4.Dạy - học bài mới

Baøi1: HS củng cố chia nhẩm cho 0,5 ; 0,25 ; 0,2

-• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- GV YC HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên
cho một số thập phân.

- GV theo dõi cách làm bài của HS
* GV nhận xét, kết luận.

Bài 2:Củng cố tìm thành phần chưa biết.

•- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề.

•- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành
phần chưa biết?

* Giáo viên nhận xét – sửa từng bài.

Bài3/70:HS giải toán liên quan chia STP

- GV hướng dẫn HS thực hiện

- GV HD làm bài cá nhâm.1HS lên bảng giải.
* GV nhaän xét, kết luận.

Bài4/70:Giải tốn liên quan tính diện tích hình chữ

nhật, hình vuông .

- GV hướng dẫn HS thực hiện
* GV nhận xét, kết luận.
5. Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho một số thập phân.
- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà.

- Nhận xét tiết học

1HS lên bảng làm bài tập 3/70.

-Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

Nhắc lại chia một số tự nhiên cho
một số thập phân.

HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm.

- HS làm bài.HS sửa bài (lần lượt

2HS ).

- Nêu ghi nhớ.

+ Tìm thừa số chưa biết.
+ Tìm số chia.

- Cả lớp nhận xét.

HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm

- Giải.Học sinh sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

Học sinh đọc đề

- Cả lớp đọc thầm.Suy nghĩ phân
tích đề.

- Nêu tóm tắt.Học sinh làm bài.
- Học sinh lên bảng sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.

………
KHOA HỌC: ( tiết 28 ) XI MĂNG.

I.Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của xi măng.
- Nêu được một số cách bảo quản xi măng.

- Quan sát nhận biết xi măng.

*Tích hợp : Bảo vệ mơi trường.
- GD HS u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy - học : Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 58 , 59 .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

………
ĐỊA LÍ: (tiết 14) GIAO THÔNG VẬN TẢI.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS nắm được:
- Nêu được một số đặc điểm về giao thơng ở nươc ta.
+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thơng.

+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất của đất
nước.

- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt thống nhất và quốc lộ 1A.
- Sử dụng bản đồ , lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thơng vận tải.
*Tích hợp: Bảo vệ môi trường.

II.Đồ dùng dạy - học : 
+ GV : Bản đồ KT VN

+ HS : Một số tranh ảnh về đường và phương tiện giao thông
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: “Công nghiệp (tt)”

+ Vì sao các ngành công nhiệp dệt may, thực phẩm tập trung
nhiều ở vùng đồng bằng và ven biển.

+ Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiêt điện lớn ở nước ta và
chỉ vị trí của chúng trên lược đồ.

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
3.Giới thiệu bài mới: “Giao thông vận tải”
4.Dạy - học bài mới :

1.4Các loại hình giao thơng vận tải

Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)

* Bước1: YC HS đọc thầm mục1.

+ Hãy kể tên các loại hình giao thơng vận tải trên đất
nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải nào có vai trị quan trọng nhất trong
việc chun chở hàng hóa ?

* Bước2: Tổ chức trình bày.

- HD lớp nhận xét và kết luận:Nước ta có đủ các loại
hình giao thông vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường
sông, đường biển, đường hàng khơng . Đường ơ tơ có

vai trị quan trọng trong việc chun chở hàng hóa và
hành khách

- GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thơng
2.4 Phân bố một số loại hình giao thơng.

Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)

*Bước1 : làm việc cá nhân

- YC HS quan sát các hìnhtìm ý trả lời câu hỏi
mục2SGK

*Bước2: Tổ chức trình bày.

- 2Học sinh lần lượt TLCH
- Cả lớp nhận xét.

- Lớp mở SGK trang96.

Hoạt động cặp đôi.

-HS đọc thầm thông tin SGK và
trả lời câu hỏi.

- HS trình bày kết quả , lớp
nhận xét góp ý bổ sung.

Hoạt động cá nhân.

- HS đọc thầm mục 2và trả lời
câu hỏi ở mục 2.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- GV nhận xét và kết luận:

+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp đất nước
+ các tuyến giao thơng chính chạy theo chiều Bắc- Nam
vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam

+ Quốc lộ 1 A, đường sắt Bắc- Nam là tuyến đường ô tô
và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà
Nẵng …

5. Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thương mại và du lịch “
- Nhận xét tiết hoïc.

lớn, cảng biển.

-Học sinh nêu ghi nhớ.

- HS trưng bày tranh, ảnh về
các loại phương tiện giao thông

………
Thứ ngày tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( tiết 28 ) ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI .

I. Mục đích yêu cầu :

- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng, phân loại theo yêu cầu BT1.

- Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu BT2.
- Có ý thức sử dụng đúng từ loại trong nói, viết.

II. Đồ dùng dạy - học + GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Tìm danh từ chung ,danh từ riêng có trong các
câu sau:

+ Bé Mai dẫn Tâm ra vườn chim. Mai khoe: Tổ
kia là chúng làm nhé. Cịn tổ kia là cháu làm đấy.

Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

3.Giới thiệu bài mới: Ơn tập về từ loại.
4.Dạy - học bài mới :

Bài 1: HD HS hệ thống hóa kiến thức đã học về

các từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ.

* Cách tiến hành:GV hướng dẫn HS thực hiện
-GV nhận xét:

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào,
đón, bỏ.

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn.
+ Quan hệ từ: qua, ở, với.
* GV nhận xét, kết luận.

Bài 2: HD HS biết thực hành sử dụng những

kiến thức đã có để viết một đoạn văn ngắn.
* Cách tiến hành:

-HS lần lượt tìm danh từ chung, danh
từ riêng và đại từ trong bài tập trên.

HS1 tìm danh từ chung.
HS2 tìm danh từ riêng.

* Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi.

-HS đọcYCbài 1.Cả lớp đọc thầm.
- HS làm bài. – Đọc kĩ đoạn văn.
- Phân loại từ vào bảng phân loại.
- HS lần lượt đọc kết quả từng cột.

- Cả lớp nhận xét.

* Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân.

-1HS đọc YC bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt
đúng ý thơ – Dùng đúng quan hệ từ, động từ, tính
từ.

5.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh hoàn tất bài vào vở.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”.
- Nhận xét tiết học.

- Gạch dưới 1 động từ, 1 tính từ, 1
quan hệ từ trong đoạn thơ –HS dựa
vào ý đoạn – Viết đoạn văn.

- Học sinh lần lượt đọc đoạn văn.
- Cả lớp nhận xét đoạn văn hay.

………

TOÁN: ( tiết 70) CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN.

I.Mục tiêu: Sau bài học HS bieát.

- Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải tốn có lời văn.
( bài tập cần làm BT: 1(a,b,c) ; 2 trang 71)

- Rèn học sinh thực hiện phép chia nhanh, chính xác.
- Giáo dục học sinh u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Bảng con. vở bài tập, SGK.

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập.
-Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:

- Chia 1 số thập phân cho một số thập phân.
4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: HD HS hiểu và nắm được quy tắc

chia một số thập phân cho một số thập phân.

Ví dụ 1: 23,56 : 6,2

• - HD HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép
chia số thập phân cho số tự nhiên.

-Nêu cách chuyển và thực hiện.

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 x 10).
= 235,6 : 62
23,56 : 6,2 = 235,6 : 62

GV chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang
bên phải một chữ số bằng số chữ số ở phần thập
phân của số chia.

•Ví dụ 2: 82,55 : 1,27

* Giáo viên chốt lại ghi nhớ.

Hoạt động2: HD HS thực hành quy tắc chia một số

thập phân cho một số thập phân.

HS1tính: X  8,6 = 387.
HS2 tính: 9,5 X = 399.

-Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi.

HS đọc đề – Tóm tắt – Giải.

- Học sinh giải theo nhóm đơi.
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày.

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh thực hiện vd 2.
- Học sinh trình bày – Thử lại.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh lần lượt chốt ghi nhớ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Bài 1:HS vận dụng quy tắc dể chia

• GV yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.
- HS làm vào nháp. GV nhận xét sửa từng bài.

Bài 2: HS giải toán liên quan chia 1 STP cho 1

STP

• - GV YC HS , đọc đề, phân tích đề, tóm tắt đề, giải.
* GV nhận xét, kết luận.

Bài 3: HS giải toán liên quan chia 1 STP cho 1

STP dạng nâng cao hơn (Phép chia còn dư)
* Cách tiến hành:

• Giáo viên u cầu học sinh , đọc đề, tóm tắt đề,
phân tích đề, giải.

* GV nhận xét, kết luận.
5. Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nêu lại cách chia?
- Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- GV dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà.
- Nhận xét tiết học

- 4HS lần lượtlên bảng làm bài.
- HS nhận xét, sửa bài.

HS lần lượt đọc đề – Tóm tắt.

- HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng
làm. Lớp nhận xét, sửa bài.

Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài – Tóm tắt.

- HS trình bày bài làm lên bảng lớp
nhận xét sửa bài.

Hoạt động cá nhân.
(Thi đua giải nhanh)

………..
THỂ DỤC: Bài thể dục Phát triển chung; Trò chơi “ Thăng bằng ”.

( GV dạy chuyên dạy: Thầy Châu Văn Hương).

………

TẬP LÀM VĂN: (tiết 28 ) LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP.

Đề bài : Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em .
I.Mục đích yêu cầu :

- Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi Đội đúng thể thức , nội dung, theo
gợi ý SGK.

*Tích hợp: Kĩ năng sống.

- GD HS tính trung thực khách quan.
II.Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 1 ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

………

</div>

Tuan 14 lop 5

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

<b>THỂ DỤC:</b>

<b>Động tác điều hồ ; Trị chơi “ Thăng bằng ”.</b>

MÀ THƯƠNG LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN.

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU V/D , HOẶC AO/AU .

<b>TOÁN</b>

:

<b> </b>

<b>IMục tiêu:</b>

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI

HẠT GẠO LÀNG TA

Ôn tập2 bài hát :Ước mơ và

Những bông hoa những bài ca; Nghe nhạc

Trang trí đường diềm ở đồ vật

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về