Gián án BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I- NĂM HOC 2010-2011

PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
QUANG TRUNG
Đại Hưng, ngày 10 tháng 01 năm 2011
BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2010 – 2011
-Căn cứ công văn hướng dẫn số 98/HD-PGD ngày 30/12/2010 của phòng
GD&ĐT Đại Lộc về việc sơ kết học kỳ 1 năm học 2010-2011.
-Căn cứ quá trình tổ chức thực hiện nghị quyết năm học 2010-2011. Trường
THCS Quang Trung đánh giá sơ kết học kỳ 1 năm học 2010-2011 như sau:
A/THƯC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I:
1/ Công tác tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học theo chủ đề “ Tiếp tục
đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng”; triển khai các phong trào thi
đua:
a/Công tác GD chính trị tư tưởng:
- Mỗi CB Đảng viên, CNV đều xác định lập trường tư tưởng, hằng tháng chi bộ
lãnh đạo, tổ chức quán triệt phổ biến các NQ, chủ trương của Đảng, nhà nước, ngành
lồng vào các cuộc họp. .
- Tổ chức CB, GV tham gia học tập đầy đủ các đợt chính trị, NQ của Đảng đặc
biệt là NQ đai hội Đảng bộ GD. Công tác giáo dục truyền thống cách mạng địa phương
và dân tộc được chú trọng đúng mức .Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chủ điểm trong các
ngày lễ lớn thu hút được đông đảo HS và GV tham gia. Tích cực tổ chức, tuyên truyền
thực hiện nội dung, mục đích xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong
học sinh, hội đồng sư phạm, PHHS và trong toàn thể nhân dân,. nâng cao nhận thức về
đổi mới quản lý, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng GD.
b/Tổ chức thực hiện:
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tập trung xây dựng kế hoạch thống nhất từ tổ
chuyên môn đến BGH bám sát nội dung hướng dẫn nhiệm vụ năm học của BGD, SGD,
PGD và nghị quyết của Đảng uỷ, HĐND địa phương các cấp phù hợp với yêu cầu
nhiệm vụ của nhà trường trong năm học 2010-2011 bằng những nhiệm vụ trọng tâm
sau: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong nhà trường, Cải tiến tốt hơn công tác quản lý,

phát huy thành quả trường đạt chuẩn quốc gia, Tích cực thực hiện phong trào xây dựng
THTT-HSTC góp phần thiết thực vào công tác nâng cao chất lượng, tập trung thực hiện
sâu rộng cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức HCM kết hợp với hai
cuộc vận động lớn của ngành và cuả công đoàn ngành GD .
Trong học kỳ qua đã tập trung tuyên truyền phổ biến sâu rộng trong nhân dân,
trong phụ huynh học sinh, tổ chức giáo dục, xây xựng nhận thức trong đội ngũ và HS về
nhiệm vụ chính trị của năm học. Trong tổ chức thực hiện đã phâncông cụ thể nhiệm vụ
của từng ban ngành bộ phận, thực hiện tốt công tác kiểm tra đánh giá hằng tuần, hằng
tháng, học kỳ. Phát huy quyền dân chủ trong PHHS, trong tập thể SP, trong học sinh,
cải tiến công tác đánh giá thi đua.
2. Đánh giá về quy mô phát triển học sinh, báo cáo số học sinh giảm, bỏ học trong
học kỳ I.
Toàn trường có 15 lớp gồm :506 hs ( Chia ra; khối 6 :119; khối 7 : 104 ; khối 8 :
139 ; khối 9 : 144.
Cuối HKI : 504 h/s ; Giảm : 2 hs bỏ học ; ( khối 7 : 1; khối 8 : 1 )
Tuyển sinh 6 : 100%
Duy trì sĩ số : bỏ học 2/506 : là 0,40 % ( chỉ tiêu 0,9)
Công tác PCTHCS : Tham gia điều tra xử lý số liệu, tham mưu BCĐ tổ chức tự
kiểm tra, đón đoàn kiểm tra của huyện kiểm tra, sau khi được kiểm tra và công nhận xã
đạt PCGD THCS năm 2010.
3. Sơ kết việc chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục và giải pháp nâng
cao chất lượng giáo dục:
Thực hiện đảm bảo chương trình qui định theo PPCT
Thực hiện kế hoạch giáo dục đảm bảo theo chỉ đạo : CBQL dạy đủ số tiết qui
định ; GV dạy không quá 19 tiết, các môn còn thếu đã báo cáo với PGD để hợp đồng
thỉnh giảng ; ngoài ra những tiết thiếu nhà trường bố trí dạy tăng tăng thoả thuận số tiền
tiết thính giảng. Tăng cường công tác BD HSG ở các khối lớp, chú trọng khối 9 ; chỉ
đạo dạy phụ đạo HS yếu ở các tiết giảm tải, ngoài ra GVBM điều những học sinh yếu
phụ đạo ở các tiết trái buổi .
Báo cáo kế hoạch phân công lao động về PGD kịp thời, chia TKB hợp lý và quản

lý các tiết lên lớp đảm bảo chặt chẽ.
Thực hiện nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục :
Chỉ đạo việc biên soạn bộ đề cương thống nhất ở các tổ CM, nhằm trang bị đến
HS đểt GV hướng dẫn ôn tập giúp việc ôn tập đạt hiệu quả cao. Tổ chức nhiều lần việc
Đố vui ôn tập đầu tuần tác động đến việc tích cực tự học ở học sinh.
Các tiết giảm tải theo PPCT được GVBM dùng để ôn tập cho HS ở các lớp
Triển khai việc kiểm tra Qui chế đánh giá xếp loại học sinh (QC 40 ) nhằm giúp
học sinh nắm được một số yêu cầu cơ bản về đánh giá xếp loại HK, HL giúp các em và
gia đình có cách nhìn đúng nhằm phấn đấu trong học tập và rèn luyện HK ở người HS.
Tổ chức thi HKI , nghiêm túc đảm bảo theo qui định “ hai không – năm nội
dung”
- Chỉ đạo việc triển khai thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Chỉ đạo thường xuyên đảm bảo nội dung được tập huấn về chuẩn kiến thức kỹ
năng : Quán triệt việc soạn giảng, mục tiêu phải thể hiện rõ chuản kiến thức kỹ năng.
Bài dạy phải thể hiện rõ các hoạt động dạy học theo hướng đổi mới tích cực, mỗi hoạt
động dạy học phải thể hiện rõ từng chuẩn kiến thức kỹ năng.
- Triển khai dạy học tự chọn, dạy học nội dung giáo dục địa phương; giảng dạy
tích hợp các nội dung "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", kĩ năng
sống, giáo dục môi trường trong một số môn học đã được tập huấn, bồi dưỡng.
Nhà trường chọn môn Tin để dạy học môn Tự chọn ở học sinh.
2
Nội dung GD địa phương được chỉ đạo sâu sát và triển khai, phát hành tài liệu
đến HS để học sinh tham gia học tốt chương trình GD địa phương,
Dự tập huấn và triển khai các nội dung tập huấn kịp thời đến đội ngũ để thực hiện
tốt việc giảng dạy tích hợp các nội dung "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh", kĩ năng sống, giáo dục môi trường trong một số môn học đã được tập huấn,
bồi dưỡng.
- Tổ chức giáo dục pháp luật và phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội, giáo
dục an toàn giao thông và chống đuối nước. Cần đánh giá nghiêm túc về bạo lực học
đường: nêu rõ các ưu khuyết điểm, các bài học kinh nghiệm.

- Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ I.
Thực hiện tốt kế hoạch chỉ đạo CM của PGD về ôn tập và kiểm tra HKI, thực
hiện đảm bảo các tiết ôn tập trong PPCT, Chỉ đạo việc biên soạn bộ đề cương thống
nhất ở các tổ CM, nhằm trang bị đến HS đểt GV hướng dẫn ôn tập giúp việc ôn tập đạt
hiệu quả cao. Tổ chức nhiều lần việc Đố vui ôn tập đầu tuần tác động đến việc tích cực
tự học ở học sinh.
Các tiết giảm tải theo PPCT được GVBM dùng để ôn tập cho HS ở các lớp
Triển khai việc kiểm tra Qui chế đánh giá xếp loại học sinh (QC 40 ) nhằm giúp
học sinh nắm được một số yêu cầu cơ bản về đánh giá xếp loại HK, HL giúp các em và
gia đình có cách nhìn đúng nhằm phấn đấu trong học tập và rèn luyện HK ở người HS.
4. Sơ kết triển khai các hoạt động giáo dục Giáo dục hướng nghiệp, giáo dục Nghề
phổ thông, giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Nhà trường xây dựng kế hoạch phân công GVCN thực hiện các tiết GDHN hằng
tháng đến HS lớp 9. Huy động học sinh tham gia học nghề đạt ........%; kết quả thi nghề
đạt .........%. Thực hiện tốt môn GDNGLL, tham gia tập huấn môn GDNGLL và triển
khai đến đội ngũ các yêu cầu nội dung tập huấn và đội ngũ đã thực hiện tốt các yêu cầu
này trong từng chủ đề hoạt động
5. Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập của học sinh:
- Kết quả thực hiện nội dung của Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT:“Mỗi giáo
viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản
lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một
chương trình đổi mới phương pháp dạy học” đối với GDTrH. Nêu những việc, hoạt động
đã và đang làm có hiệu quả, cụ thể của các, các giáo viên, các tổ bộ môn trong mỗi
trường.
GVBM tập trung soạn giảng và dạy học theo phương pháp dạy học tích cực , phát
huy tính chủ động của học sinh, chú trọng PP nêu vấn đề, phát huy hoạt động nhóm tạo
giờ học tích cực hiệu quả. Sử dụng CNTT làm phương tiện dạy học phục vụ tiết dạy có
hiệu quả nhất, không lạm dụng CNTT và tiết dạy quá mức. Mỗi bộ môn đều được GV
xây dựng thư viện câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu trong máy của tổ

CM và trong Website của trường. Ngoài ra luôn tham khảo nguôn tư liệu trên trang
Website của PGD và của Sở GD ...
6. Nhận định về chất lượng hạnh kiểm, học lực học kỳ I của học sinh.
3
Chất lượng hạnh kiểm HK khá tốt tăng, HK TB giảm
Chất lượng học lực trung bình trở lên tăng, HL yếu kém giảm
7. Kết quả phổ cập giáo dục THCS tính đến thời điểm tháng 12/2010.
Tỉ lệ 2b là : 85,22 % ( năm trước: 84,33% )
Số thôn đạt tiêu chuẩn PCTHCS là 6/10 ( năm trước 4/10 thôn )
8. Trường chuẩn quốc gia:
-Được sự quan tâm hổ trợ tích cực của lãnh đạo ngành, lãnh đạo địa phương .
Được sự đồng thuận của đông đảo quần chúng nhân dân và PHHS. Đội ngũ nhiệt tình
trách nhiệm trong năm học 08-09 đã được tỉnh kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn
quốc gia vào ngày 15/5/2009.
Từ những thuận lợi khó khăn trên chi bộ, BGH nhà trường đã thực hiện những
giải pháp sau:
-Lập kế hoạch phát huy thành quả trường chuẩn vào đầu năm học hằng năm sát với
thực tế.
-Tổ chức tuyên truyền phổ biến sâu rộng trong đội ngũ và trong nhân dân .
-Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp chính quyền, lãnh đạo ngành.
-Đẩy mạnh công tác XHH giáo dục.
-Tập trung xây dựng chi bộ và các đoàn thể trong nhà trường vững mạnh về nhiều mặt.
Đẩy mạnh công tác nâng cao chất lượng.
-Phân công giao việc cụ thể cho từng bộ phận, từng cá nhân trong công tác xây dựng và
phát huy thành quả trường chuẩn.
9. Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
Nhìn chung, cơ sở vật chất cuả nhà trường đến nay ổn định, đảm bảo đầy đủ
phòng học cho học sinh, sân chơi bải tập...Trong HK 1 nhà trường đã vận động kinh
phí của địa phương các cấp, của ngành, của phụ huynh và kinh phí ngân sách của nhà
trường gần 200 triệu đồng để mua sắm, xây mới và tu sữa, đăc biệt ưu tiên đầu tư cho

việc ứng dụng CNTT vào dạy học và quản lý ( Được PGD đánh giá cao về nội dung
này), Xây dựng công trình nước sạch (Do tổ chức AOG tài trợ), Tu sữa công trình vệ
sinh...
Nhà trường đã có nhiều cố gắng trong việc bảo quản cơ sở vật chất ; đến nay chưa
xảy ra tình trạng mất mát lớn. Những trường hợp hư hỏng đều được sửa chửa kịp thời.
Thư viện nhà trường đã được trang bị thêm sách báo. Đảm bảo phục vụ cho giáo
viên và học sinh có sách báo để đọc tại chỗ và mượn trên hàng ngàn lượt. Việc quản lí
cơ bản là tốt, đến nay kho thư viện đã có trên 4400 bản sách/504HS và đã được công
nhận thư viện công nhận đạt chuẩn theo QĐ 01 và đang tiến hành xây dựng thư viện
tiên tiến.
Đã có nhiều cố gắng trong việc quản lý và phát huy tác dụng của phòng bộ môn.
Giáo viên đã tiến hành giảng dạy thực hành cho học sinh. Trong HK qua nhà trường đã
tập trung đầu tư gần 10 triệu đồng.
Nhà trường thường xuyên chú ý xây dựng cảnh quan sư phạm.làm sân chơi ,
chăm sóc bồn hoa, cây kiểng và trang trí các phòng học.....Nhìn chung cảnh quan sư
phạm cơ bản là đảm bảo tốt.
Việc triển khai kế hoạch hành động thực hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu
cực trong thi cử, chống...”
-Nhà trường tổ chức phát động trong đội ngũ có đăng ký đến từng cá nhân .
4
- Các ban ngành, tổ chuyên môn, tổ HC-QT cụ thể hoá nội dung hưởng ứng cuộc
vận động bằng những giải pháp cụ thể trong kế hoạch năm, tháng, tuần của mình.
- Chi đoàn phát động đến từng đoàn viên, học sinh như Đoàn Đội tổ chức hội thảo
đến từng lớp,cá nhân học sinh .
- Tổ chức theo dõi và quản lý chặt chẽ việc thi đua trong đội ngũ và học sinh
-Thường xuyên kiểm tra việc giảng dạy của giáo viên,việc ra đề và tổ chức kiểm
tra đánh giá của từng bộ môn trong quá trình giảng dạy.
Tổ chức thi học kỳ nghiêm túc theo chỉ đạo của ngành đánh giá học sinh đúng qui
chế,trung thực phản ánh thực chất năng lực học tập của học sinh,
-Tăng cường công tác kiểm tra, kiểm định chất lượng giảng dạy của GV thông

qua việc kiểm tra chất lượng tiếp thu của HS, việc kiểm tra đánh giá của từng GV trong
quá trình giảng dạy.
- Điều tra lập danh sách đối với học sinh diện yếu kém tổ chức phụ đạo do đoàn
viên giáo viên phụ trách, đồng thời tổ chức họp PHHS đối với các đối tượng này nhằm
thông báo, dự báo tình hình học tập của con em và yêu cầu phối hợp giúp HS nâng cao
chất lượng trong học tập. Tích cực có nhiều biện pháp hổ trợ HS có hoàn cảnh khó
khăn.
-Tổ chức hội thảo chuyên đề GD học sinh yếu ở tổ bộ môn.
- Phối hợp với Địa phương, Hội Cha mẹ học sinh làm tốt công tác tuyên truyền gây
nhận thức trong nhân dân nhằm tạo sự đồng thuận của mọi người.
- Việc kiểm tra giờ dạy của giáo viên được chú trọng nhất là việc cải tiến phương
pháp giảng dạy, phát huy các phương tiện, đồ dùng dạy học phát huy tính chủ động tích
cực trong học tập của học sinh .
a/Kết quả học lực:
Lớp
Tổng
số
học
sinh
HỌC LỰC
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL
6 119 17 14.3 42 35.3 35 29.4 25 21.0 0 0.0
7 103 13 12.6 31 30.1 39 37.9 20 19.4 0 0.0
8 138 16 11.6 45 32.6 64 46.4 12 8.7 1 0.7
9 144 21 14.6 43 29.9 54 37.5 25 17.4 1 0.7
Cộng 504 67 13.3 161 31.9 192 38.1 82 16.3 2 0.4
SS 09-10
552 49
8.9

140
25.4
188
34.1
167
30.3
8.0
1.4
b/Kết quả hạnh kiểm:
a) HẠNH KIỂM
Khối
lớp
Tổng
số
HS
TỐT/% KHÁ% TB/% YẾU/%
TL khá tốt/%
6 119 76/63.9 41/34.5 2/1.7 0 117/98.4
7 103 70/68 32/31.1 1/1.0 0 102/99.1
8 138 89/64.5 48/34.8 1/0.7 0 137/99.3
9 144 80/55.6 55/38.2 9/6.3 0 135/93.8
Cộng 504 315/62.5 176/34.9 00 0 491/97.4
5