Bài soạn Giao an lop 5- CKT+KNS+BVMT

Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
Tn 23
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
TiÕt1.TËp ®äc:
Ph©n xư tµi t×nh
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện. (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh minh ho¹ trang 46, SGK .
- B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn lun ®äc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 4-5'
- Gäi HS ®äc thc lßng bµi th¬ Cao B»ng
vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶ lêi
c©u hái.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
-HS đọc + trả lời câu hỏi
2. D¹y - häc bµi míi
- Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng
mét vi quan ®ang xư ¸n.
2.1. Giíi thiƯu bµi
- L¾ng nghe.
- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ hái:
H·y m« t¶ nh÷ng g× vÏ trong tranh.
- Giíi thiƯu: Chóng ta ®· biÕt «ng Ngun
Khoa §¨ng cã t×a xÐt xư vµ b¾t cíp. H«m
nay c¸c em sÏ biÕt thªm vỊ tµi xÐt xư cđa

mét vÞ quan toµ kh¸c.
- Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng
mét vi quan ®ang xư ¸n.
2.2. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi
- 1 Häc sinh ®äc
a, Lun ®äc
- 3 HS ®äc bµi theo thø tù:
- Gä mét häc sinh ®äc c¶ bµi.
+ HS 1: Xa, cã mét.., lÊy trém.
- Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi
(®äc 2 lỵt). GV chó ý sưa lçi ph¸t ©m, ng¾t
giäng cho tõng HS (nÕu cã)
+ HS 2: §ßi ngêi lµm chøng... cói ®Çu
nhËn téi.
+ HS 3: LÇn kh¸c... ®µnh nhËn téi.
b, T×m hiĨu bµi
- HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp.
- Lun ®äc tõ: khãc, xÐ, vßng, giËt m×nh
- HS lun ®äc c©u
- HS ®äc thÇm
- HS luyện đọc
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
1
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
- Yêu cầu HS giải thích các từ: công đờng,
khung cửi, niệm phật. Nếu HS giải thích cha
đúng GV giải thích cho HS hiểu.
- Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi
thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK tơng tự
các tiết trớc.

- Các câu hỏi tìm hiểu bài:
+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ
quan phân xử việc gi?
+ Quan án đã dùng những biện pháp nào
để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải?
+ Vì sao quan cho rằng ngời không khóc
chính là ngời lấy cắp?
+ Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền
nhà chùa
+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?
+ Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu?
- Giải thích theo ý hiểu:
+ Công đờng: nơi làm việc của quan lại.
+ Khung cửi: công cụ để dệt vải thô sơ,
đóng bằng gỗ.
+ Niệm phật: đọc kinh lầm rầm để khấn
Phật.
- Hoạt động trong nhóm, thảo luận tìm hiểu
bài. Sau đoc 1 HS điều khiển lớp thảo luận.
- Các câu trả lời đúng:
+ Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy vải của
mình và nhờ quan xét xử.
+ Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
* Cho đòi ngời làm chứng nhng không có.
* Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xem
xét, thấy cũng có khung cửi, cũng có đi chợ
bán vải.
* Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một
nửa. Thấy một trong hai ngời bật khóc,
quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi

thét trói ngời kia lại.
+ Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm
vải, mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy
đau sót, tiếc khi công sức lao động của
mình bị phá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị
xé.
+ Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, cho
gọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra,
giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm
nớc, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa
niệm Phật. Đánh đòn tâm lý Đức Phật rất
thiêng ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay
ngời đó nảy mầm rồi quan sát những ngời
chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé
bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì
theo quan chỉ kẻ có tật mới giật mình.
+ Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ
mặt.
+ Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sự
thông minh, quyết đoán. Ông nắm đợc đặc
điểm tâm lý của kẻ phạm tội.
+ Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của
vị quan án.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
2
Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
+ Néi dung cđa c©u chun lµ gi?
- Ghi néi dung cđa bµi lªn b¶ng.
c. Đọc diễn cảm:

thµnh tiÕng.
- Gäi 4 HS ®äc chun theo vai. Yªu cÇu HS
dùa vµo néi dung cđa bµi ®Ĩ t×m giäng ®äc
phï hỵp.
- Treo b¶ng phơ cã ®o¹n v¨n chän híng
dÉn lun ®äc( §o¹n 3).
+ GV ®äc mÉu.
+ Yªu cÇu HS lun ®äc theo nhãm bµn
+ Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m.
+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS.
- 4 HS ®äc theo vai: ngêi dÉn chun, hai
ngêi ®µn bµ b¸n v¶i, quan ¸n.
- 1 HS nªu ý kiÕn, c¸c HS kh¸c bỉ sung ý
kiÕn vµ thèng nhÊt giäng ®äc
- Lun ®äc theo nhãm.
- 3 ®Õn 5 HS thi ®äc.
3. Cđng cè, dỈn dß
- Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch ph¸ ¸n cđa quan ¸n?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, kĨ l¹i c©u chun cho ngêi th©n nghe, t×m ®äc nh÷ng c©u chun
vỊ quan ¸n xư kiƯn vµ so¹n bµi Chó ®i tn.
TiÕt2.To¸n:
X¨ng ti mÐt khèi. §Ị xi mÐt khèi
I. MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối.
- Biết tên gọi, kÝ hiƯu, độ lớn của đơn vò đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối
- Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối vµ đề –xi-mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối
- Hs ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi t©p 1, 2a. Hs kh¸ giái lµm ®ỵc hÕt c¸c bµi trong sgk.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 cđa
tiÕt tríc.
- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt cho ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
- Trong tiÕt häc to¸n tríc c¸c em ®· häc biÕt
vỊ thĨ tÝch cđa mét h×nh. VËy ngêi ta dïng ®¬n
vi nµo ®Ĩ ®o thĨ tÝch cđa mét h×nh ? Bµi häc
h«m nay chóng ta cïng t×m hiĨu vỊ ®¬n vÞ ®o
thĨ tÝch x¨ng-ti-mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp
theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt.
- Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt
häc.
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
3
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
2.2. Hình thành biểu tợng về xăng-ti-mét
khối, đề-xi-mét khối.
- GV đa ra hình lập phơng cạnh 1dm và cạnh
1cm cho HS quan sát.
- GV giới thiệu :
+ Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập ph-
ơng có cạnh dài 1cm.
Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm
3
+ Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập ph-
ơng có cạnh dài 1dm.

+ Đề-xi-mét khối viết tắt là dm
3
- GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét
khối và đề-xi-mét khối cho HS quan sát.
- Hớng dẫn HS nhận xét để tìm mối quan hệ
giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
+ Xếp các hình lập phơng có thể tích 1cm
3
vào
"đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích
1dm
3
. Trên mô hình là lớp đầu tiên. Hãy quan
sát và cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp
hình lập phơng có thể tích 1cm
3
.
+ Xếp đợc bao nhiêu lớp nh thế thì "đầy kín"
hình lập phơng có thể tích 1dm
3
.
+ Nh vậy hình lập phơng có thể tích 1dm
3
gồm bao nhiêu hình lập phơng có thể tích 1cm
3
?
- GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1dm gồm
10x10x10=1000 hình lập phơng có cạnh 1cm.
Ta có : 1dm
3

= 1000cm
3
2.3 Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK.
- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế
nào ?
- GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài.
- GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.
- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2a
- GV viết lên bảng các trờng hợp sau :
5,8dm
3
= ...cm
3
- GV yêu cầu làm trờng hợp trên.
- Quan sát hình theo yêu cầu của GV.
+ HS nghe và nhắc lại.
Đọc và viết kí hiệu cm
3
.
+ HS nghe và nhắc lại.
Đọc và viết kí hiệu dm
3
.
- HS quan sát mô hình.
- Trả lời câu hỏi của GV.
+ Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi

hàng có 10 hình, vậy co 10 x 10 = 100
hình.
+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1dm =
10cm)
+ Hình lập phơng có thể tích 1dm
3
gồm
1000 hình lập phơng thể tích 1cm
3
.
- HS nhắc lại.
1dm
3
= 1000 cm
3
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- HS: Bài cho cách viết hoặc cách đọc
các số đo thể tích có đơn vị là xăng-ti-
mét khối hoặc đề-xi-mét khối, chúng ta
phải đọc hoặc viết các số đo đó cho
đúng.
- HS cả lớp làm bài vào vở .
-1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo
dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo.
- HS đọc thầm đề bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì
sửa lại cho đúng.
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt

4
Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
- GV mêi 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn
b¶ng.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi ®óng nªu c¸ch lµm
cđa m×nh.
- GV nhËn xÐt, gi¶i thÝch l¹i c¸ch lµm nÕu HS
tr×nh bµy cha chÝnh x¸c, râ rµng.
- GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i cđa
bµi.
- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
* Bµi 2b: Dµnh cho HS kh¸, giái
3. Cđng cè dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc.
- Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp ë nhµ.
- HS tr×nh bµy :
5,8dm
3
= ...cm
3
Ta cã 1dm
3
= 1000cm
3
mµ 5,8 x 1000 = 5800
nªn 5,8dm
3
= 5800cm
3
- HS ®äc ®Ị bµi trong SGK.

- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm
bµi vµo vë .
- HS l¾ng nghe.
- HS chn bÞ bµi sau.
TiÕt3.ChÝnh t¶(nhí- viÕt):
Cao b»ng
I. MỤC TIÊU:
- Nhớ viết đúng bài Chính tả ; trình bày đúng hình thức bài th¬.
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người,
tên đòa lí Việt Nam (BT2, BT3)
*GDBVMT:( Khai th¸c gi¸n tiÕp néi dung bµi) Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vó của Cao
Bằng, Cửa gió Tùng Chinh => Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp của đất nước. Liên
hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan của đất nước.
II. CHUẨN BỊ :
* B¶ng phơ ghi s½n bµi tËp 2, phÇn lun tËp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi 1 HS lªn b¶ng ®äc cho 2 HS viÕt b¶ng
líp, HS c¶ líp viÕt vµo vë c¸c tªn ngêi, tªn ®Þa
lÝ ViƯt Nam. VÝ dơ: H¶i Phßng, Nha Trang,
Lª ThÞ Hång GÊm, Hoµng Qc ViƯt.
- Hái: H·y nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn ng-
êi, tªn ®Þa lý ViƯt Nam.
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS.
2. D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2. Híng dÉn nghe - viÕt chÝnh t¶
- §äc vµ viÕt c¸c tõ do GV yªu cÇu.
- Tr¶ lêi: Khi viÕt tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViƯt

Nam, cÇn viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi
tiÕng t¹o thµnh tªn.
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
5
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
a) Trao đổi nội dung về đoạn thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
- Hỏi:
+ Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên địa thế
của Cao Bằng?
+ Liên hệ GDBVMT, bảo vệ cảnh đẹp của
đất nớc
b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc.
c) Viết chính tả
Nhắc HS viết hoa các tên địa lí, lùi vào 2 ô
rồi mới viết, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng.
d) Soát lỗi, chấm bài
2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. -
Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của
bài trớc lớp.
- Trả lời:
+ Những từ ngữ, chi tiết: Sau khi qua
Đèo Gió, lại vợt Đèo Giàng, lại vợt đèo
Cao Bắc.
+ Nêu những việc làm để giữ vẻ đẹp của

núi non Cao Bằng
- HS tìm và nêu các từ ngữ: Đèo Giàng,
dịu dàng, suối trong, làm sao, sâu sắc,
- 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp
nghe.
- 1 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp làm
vào vở bài tập.
- Nhận xét bài làm của bạn: đúng/ sai.
a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.
b) Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.
c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na - ma - ra là
ânh Nguyễn Văn Trỗi.
Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp, theo
hớng dẫn sau:
+ Đọc kỹ bài thơ.
+ Tìm và gạch chân các tên riêng có trong
bài.
+ Viết lại các tên riêng đó cho đúng.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn ngồi trao đổi, làm
bài.
- Mỗi HS chỉ ra 1 địa danh viết sai và viết
lại trên bảng cho đúng.
- Chữa bài (nếu sai).
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
6
Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
- NhËn xÐt, kÕt ln lêi gi¶i ®óng.
- Hái: T¹i sao l¹i ph¶i viÕt hoa c¸c tªn ®ã?

- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS.
- Gäi 1 HS ®oc toµn bµi th¬. Liªn hƯ
GDBVMT
3. Cđng cè, dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi,
tªn ®Þa lý ViƯt Nam vµ chn bÞ bµi sau.
ViÕt sai ViÕt ®óng
Hai ngµn Hai Ngµn
Ng· ba Ng· Ba
Pï mo Pï Mo
Pï xai Pï Xai
- Tr¶ lêi: V× ®ã lµ tªn ®Þa lý ViƯt Nam,
c¸c ch÷ ®Çu cđa mçi tiÕng t¹o thµnh tªn
®ã ®Ịu ph¶i viÕt hoa.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp.
TiÕt4.TiÕng Anh: GV chuyªn d¹y.
TiÕt5.¢m nh¹c: GV chuyªn d¹y.
Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011
TiÕt1.Lun tõ vµ c©u:
Më réng vèn tõ: TrËt tù- an ninh
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu nghóa các từ trật tự, an ninh.
- Làm được các BT1, BT2, BT3
II.CHUẨN BỊ :
- Bµi tËp 2, 3 viÕt vµo giÊy khỉ to hc b¶ng phơ.
- Bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò

- Gäi 2 HS lªn b¶ng ®Ỉt c©u ghÐp cã mèi
quan hƯ t¬ng ph¶n gi÷a c¸c vÕ c©u.
- Gäi HS ®oc thc lßng ghi nhí.
- 2 HS lµm bµi trªn b¶ng líp.
- 2 HS døng t¹i chç ®äc thc lßng.
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
7
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. Dạy - học bài mới
2.1. Giới thiệu bài
GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng ta
cùng tìm hiểu nghĩa của từ trật tự, những từ
ngữ có liên quan đến việc giữ gìn trật tự, an
ninh.
2.2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Yêu cầu HS tự làm bài. (gợi ý HS dùng bút
chì khoanh tròn vào chữ cái của từ trật tự)
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
+ Tại sao em lại chọn ý c mà không phải là
ý a hoặc b?
- Kết luận: Trật tự là tình trạng ổn định, có
tổ chức, có kỷ luật; còn trạng thái bình yên,
không có chiến tranh có nghĩa là hoà bình;
trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào
nghĩa là không có điều gì xáo trộn là nghĩa
của từ bình yên, bình lặng.
Bài 2
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp (gợi ý HS

dùng but chì gạch chân dới những từ ngữ có
liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao
thông có trong đoạn văn).
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
+ Em hãy sắp xếp các từ ngữ có liên quan
tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông
vừa tìm đợc vào nhóm nghĩa:
* Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao
thông.
* Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn
giao thông.
* Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- Tự làm bài.
- HS nêu ý mình chọn: ý c (tình trạng ổn
định, có tổ chức, kỉ luật).
+ Vì trạng thái bình yên, không có chiến
tranh là nghĩa của từ hoà bình. còn trạng
thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào là
nghĩa của từ bình yên.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận
cùng làm bài. 1 HS làm trên bảng phụ.
- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ xung, cả lớp
thống nhất: Những từ ngữ liên quan tới
việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông có

trong đoạn văn: cảnh sát giao thông; tai
nạn; tai nạn giao thông, va chạm giao
thông; vi phạm quy định về tốc độ; thiết
bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa
hè.
- Làm việc theo cặp.
- 1 HS phát biểu. HS khác bổ sung.
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
8
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông.
Cảnh sát giao thông
Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông
Tai nạn, tai nạn giao thông, va trạm giao thông.
Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
Vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Lí do.
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp (gợi ý HS dùng
bút chì gạch chân dới các từ ngữ chỉ ngời, sự
vật, sự việc liên quan đến việc bảo vệ trật tự, an
ninh, sau đó dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của
các từ đó).
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+ Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự,
an ninh.
+ Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt
động liên quan đến trật tự, an ninh.
- Gọi HS nêu nghĩa của từng từ ngữ vừa tìm đ-

ợc và đặt câu với từ đó.
- Nhận xét từng HS giải thích từ và đặt câu. Từ
và nghĩa từ:
+ Cảnh sát: ngời thuộc lực lợng vũ trang và
không vũ trang chuyên giữ gìn an ninh chính trị
và trật tự xã hội.
+ Trọng tài: ngời điều khiển và xác định
thành tích của cuộc thi đấu trong một số môn
thể thao.
+ Bọn càn quấy: những ngời có những hành
động càn rỡ, không chịu vào khuôn phép.
+ Hu-li-gân: kẻ ngổ ngáo, gây rối trật tự nơi
công cộng.
+ Giữ trật tự: giữ gìn tình trạng ổn định, có tổ
chức, có kỷ luật.
+ Bắt: nắm lấy, giữ lại, không để cho tự do
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
luận cùng làm bài. 1 HS làm trên bảng
phụ.
- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ xung.
- Chữa bài (nếu sai).
+ Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy,
bọn hu - li - gân.
+ Giữ trật tự, bất, quậy phá, hành
hung, bị thơng.
- 9 HS nối tiếp nhau phat biểu.
- Câu ví dụ:
+ Bác em là cảnh sát giao thông.
+ Trọng tài là ngời rất công bằng.

+ Đêm qua, công an đã bắt hết bọn
càn quấy ở khu vực bến xe.
+ Các cổ động viên Anh là những hu-
li-gân đáng sợ
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
9
Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
ho¹t ®éng hc cư ®éng.
+ Qy ph¸: g©y rèi lo¹n, lµm ån µo, n¸o
®éng, g©y mÊt trËt tù trÞ an.
+ Hµnh hung: lµm nh÷ng ®iỊu hung d÷, tr¸i
phÐp, x©m ph¹m ®Õn ngêi kh¸c.
+ BÞ th¬ng: c¬ thĨ kh«ng cßn lµnh lỈn, nguyªn
vĐn do t¸c ®éng tõ bªn ngoµi tíi.
3. Cđng cè, dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ ghi nhí c¸c tõ ng÷ võa t×m ®-
ỵc vµ chn bÞ bµi sau.
+ Líp trëng ®Ị nghÞ c¶ líp gi÷ trËt tù.
+ Tªn trém ®· bÞ b¾t.
+ C¸c cỉ ®éng viªn Anh ®ang qy
ph¸ khi ®éi tun Anh bÞ lo¹i.
+ Hµnh hung ngêi kh¸c lµ ph¹m téi.
+ Anh Êy bÞ th¬ng ë tay.
TiÕt2.To¸n:
MÐt khèi
I. MỤC TIÊU:
- Bết tên gọi kí hiệu, độ lớn của đơn vò đo thể tích: mét khối
- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối.
- Hs ®¹i trµ lµm ®ỵc c¸c bµi t©p1, 2. Hs kh¸ giái lµm ®ỵc hÕt c¸c bµi trong sgk.

I I. CHUẨN BỊ
- M« h×nh giíi thiƯu quan hƯ gi÷a ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt
khèi nh phÇn nhËn xÐt kĨ s½n vµo b¶ng phơ.
- C¸c h×nh minh ho¹ cđa SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 cđa tiÕt
tríc.
- Gäi 1 HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi nh÷ng ®iỊu em
biÕt vỊ ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi.
2. D¹y - häc bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi
- GV : Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta tiÕp
tơc t×m hiĨu vỊ mét ®¬n vÞ ®o n÷a, ®ã lµ mÐt
khèi.
2.2. H×nh thµnh biĨu tỵng vỊ mÐt khèi vµ
mèi quan hƯ gi÷a mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi,
x¨ng-ti-mÐt khèi.
- GV ®a ra m« h×nh minh ho¹ cho mÐt khèi vµ
giíi thiƯu :
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo
dâi ®Ĩ nhËn xÐt.
- HS nªu : X¨ng-ti-mÐt khèi lµ thĨ tÝch
cđa mét h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1cm.
§Ị-ti-mÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa mét h×nh
lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1dm.
- Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc.
- HS nghe giíi thiƯu, sau ®ã ®äc vµ viÕt kÝ
hiƯu cđa mÐt khèi.

- Quan s¸t m« h×nh, lÇn lỵt tr¶ lêi c¸c c©u
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
10
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
+ Để đo thể tích ngời ta còn dùng đơn vị là
mét khối.
+ Mét khối là thể tích của một hình lập phơng
có cạnh dài 1m.
Mét khối viết tắt là m
3
- GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối, đê-
xi-mét khối và xăng-ti-mét khối và hớng dẫn
HS hình thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng này :
+ Xếp các hình lập phơng có thể tích 1dm
3
vào
"đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích 1m
3
.
Trên mô hình là lớp đầu tiên. Hãy quan sát và
cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp hình lập
phơng có thể tích 1dm
3
.
+ Xếp đợc bao nhiêu lớp nh thế thì "đầy kín"
hình lập phơng có thể tích 1m
3
.
+ Nh vậy hình lập phơng có thể tích 1m
3

gồm
bao nhiêu hình lập phơng có thể tích 1dm
3
?
- GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm
10x10x10 =1000 hình lập phơng có cạnh 1dm.
Ta có : 1m
3
= 1000dm
3
+ GV hỏi : Nếu dùng các hình lập phơng có
cạnh 1cm vào "đầy kín" hình lập phơng có
cạnh 1m thì sẽ đợc bao nhiêu hình ?
- GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm
100x100x100 =1000000 hình lập phơng có cạnh
1cm.
Ta có : 1m
3
= 1000000cm
3
- GV hỏi :
+ 1m
3
gấp bao nhiêu lần 1dm
3
?
+ 1dm
3
bằng một phần bao nhiêu của 1m
3

?
+ 1dm
3
gấp bao nhiêu lần 1cm
3
?
+ 1cm
3
bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm
3
?
+ Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp
bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ?
+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao
nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó?
+ GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số
thích hợp vào chỗ trống :
m
3
dm
3
cm
3
1 m
3
=....dm
3
1dm
3

=....cm
3
=......m
3
1cm
3

=....dm
3
- GV cho HS đọc lại bảng trên.
hỏi của GV để rút ra quan hệ giữa mét
khối, đê-xi-mét khối, với xăng-ti-mét
khối :
+ Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi
hàng có 10 hình, vậy có 10 x 10 = 100
hình.
+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1m =
10dm)
+ Hình lập phơng có thể tích 1m
3
gồm
1000 hình lập phơng thể tích 1dm
3
.
- HS nhắc lại.
1m
3
= 1000 dm
3
- HS trao đổi và nêu : Xếp đợc 100 x

100 x 100 = 1000000 hình.
- HS nhắc lại.
1m
3
= 1000000cm
3
- HS nối tiếp nhau trả lời :
+ 1m
3
gấp 1000 lần 1dm
3
+ 1dm
3
bằng một phần nghìn của 1m
3
+ 1dm
3
gấp 1000 lần 1cm
3
+ 1cm
3
bằng một phần nghìn của 1dm
3
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
11
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài 1
a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS
đọc.

b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo
lời đọc, yêu cầu viết đúng thứ tự mà GV đọc.
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở
cho HS để kiểm tra bài.
Bài 2
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu phần a.
- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế
nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một
trong 3 trờng hợp đổi từ mét khối sang đề-xi-mét
khối.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b tơng
tự nh cách tổ chức ở phần a.
3. Củng cố - dặn dò
- GV hỏi lại HS về mối quan hệ giữa đơn vị đo
thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét
khối.
- GV nhận xét tiết học.
- Hớng dẫn HS làm bài tập về nhà.
+ Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần
đơn vị bé hơn tiếp liền nó.
+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một phần
nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền nó.
m
3
dm
3
cm

3
1m
3

=1000dm
3
1dm
3

=1000cm
3
=
1000
1
m
3
1cm
3
=
1000
1
dm
3
- HS đọc các số đo theo chỉ định của
GV.
- HS viết bài vào vở bài tập.
- 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của
nhau.
- 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe.
- HS : Bài yêu cầu chúng ta đổi các số

đo thể tích đã cho sang dạng số đo có đơn
vị là đề-xi-mét khối.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- HS nêu : Ví dụ :
13,8m
3
= ...dm
3
Ta có 1m
3
= 1000dm
3
Mà 13,8 x 1000 = 1380
Vậy 13,8m
3
= 1380dm
3
- 2 HS lần lợt nêu.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
Tiết3.Đạo đức:
Em yêu tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)
I. MC TIấU :
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
12
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền
thống văn hoá lâu đời. Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày và đạng hội nhập vào
đời sống quốc tế.

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt
Nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để sau này góp sức xây dựng và bảo vệ đất nớc
* HS Khá giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc. Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của
dân tộc.
* GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nớc.
II. CHUN B:
- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam.
- Bảng nhóm, bút dạ.
III. HOT NG DY HC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ quốc Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK. Mời một HS đọc.
- Hỏi:
? Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì về đất
nớc và con ngời Việt Nam?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Thảo
luận để trả lời câu hỏi:
? Em còn biết những gì về Tổ quốc của
chúng ta? Hãy kể:
1. Về diện tích, vị trí địa lí.
2. Kể tên các danh lam thắng cảnh.
3.Đất nớc ta có rất nhiều danh lamthắng
cảnh nổi tiếng. Vậy chúng ta cần làm gì để
giữ môi trờng ở đó luôn sạch đẹp?
4. Kể một số phong tục truyền thống trong
cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp.
5. Kể thêm công trình xây dựng lớn của đất

nớc.
6. Kể tên truyền thống dựng nớc và giữ n-
ớc.
- 1 HS đọc thông tin trang 34 SGK. Cả
lớp theo dõi SGK và lắng nghe.
- HS trả lời:
+ Đất nớc Việt Nam đang phát triển ......
- HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành
yêu cầu:
1. Về diện tích, vị trí địa lí: diện tích
vùng đất liền là 33 nghìn km
2
, nằm ở bán
đảo Đông Dơng, giáp biển đông, thuận lợi
cho các loại hình giao thông và giao lu với
nớc ngoài.
2. Việt Nam có nhiều danh lam thắng
cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Long, Hà Nội,
Kinh đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Hội
An...
3. Giữ vệ sinh sạch sẽ khi đến thăm
quan....
4. Về phong tục rất phong phú: ...
5. Về những công trình xây dựng lớn: đ-
ờng mòn HCM,....
6. Về truyền thống dựnng nớc giữ nớc:
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
13
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
6. Kể thêm thành tựu khoa học kỹ thuật,

chăn nuôi, trồng trọt.
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trng, Bà
Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên
Mông, ......
6. Về KHKT: Sản xuất đợc nhiều phần
mềm điện tử ....
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.
- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng
- GV treo bảng phụ ghi các thông tin và nêu
tình huống cho HS cả lớp.
Em và một HS nớc ngoài gặp một biển hiệu
có ghi các thông tin sau, em sẽ nói gì với
bạn?
1. Ngày 2/9/1945
2. Ngày 7/5/2954
3. Ngày 30/4/1975
4. Sông Bạch Đằng
5. Bến Nhà Rồng
6. Cây đa Tân Trào
7. Đảng Cộng sản Việt Nam
8. Anh Kim Đồng
9. Hồ Gơm
- GV gợi ý cho HS rằng những thông tin này
liên quan đến lịch sử dân tộc, cho HS thời
gian suy nghĩ, cá nhân để trả lời .

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
- Cho một vài HS thi đua lên giới thiệu trên
bảng.
- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ.
- HS suy nghĩ về câu giới thiệu.
- Lần lợt từng HS nói cho nhau nghe.
- Mỗi cặp HS lên bảng giới thiệu về 2
thông tin do GV yêu cầu.
+ 2/9/1945 là ngày Quốc khánh của đất
nớc Việt Nam.
+ 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện
Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiến thắng
thực dân Pháp.
+ Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất
đất nớc.
+ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền,
Trần Hng Đạo lãnh đạo.
+ Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc
+ Lễ xuất quân của quân đội nhân dân
Việt Nam.
+ 3/2/1930
...
- HS thảo luận theo cặp.
- HS giới thiệu.
Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nớc Việt Nam
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
+ HS trong nhóm thảo luận với nhau, chọn
ra trong số các hình ảnh trong SGK những
hình ảnh về Việt Nam.
+ Nhóm trao đổi để viết lời giới thiệu về các

bức tranh đó.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc.
- HS chia nhóm làm việc.
+ Chọn các bức tranh, ảnh: cờ đỏ sao
vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam, Văn Miếu
- Quốc Tử Giám.
+ Viết lời giới thiệu.
- Đại diện từng nhóm lên bảng chọn
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
14
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
( GV chuẩn bị trớc 5 bức tranh về Việt Nam
trong bài tập trag 36 SGK để cho HS treo lên
và giới thiệu)
- GV: Em có nhận xét gì về truyền thống
lịch sử của dân tộc Việt Nam
tranh và trình bày bài giới thiệu về tranh.
Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận
xét.
- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng
chống giặc ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân
tộc Việt Nam có nhiều ngời u tú đóng góp
sức mình để bảo vệ đất nớc.
Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nớc ta
- GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và
phát triển, do đó chúng ta gặp rất nhiều khó
khăn, trở ngại.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận
và hoàn thành bảng sau:
Những khó khăn

đất nớc ta còn gặp
phải
Bạn có thể làm gì
để góp phần khắc
phục
- GV cho các nhóm lần lợt trình bày những
khó khăn mà các nhóm tìm đợc. GV ghi lại
các ý kiến hợp lý lên bảng.
- Với mỗi khó khăn. GV tiếp tục hỏi các
nhóm những việc HS có thể làm để góp phần
khắc phục, GV ghi lại các ý kiến hợp lý.
- GV khẳng định ý kiến đúng.
- GV kết luận: Xây dựng đất nớc bằng cách
nghe thầy, yêu bạn, học tập tốt để trở thành
ngời tài giỏi, có khả năng lao động đóng góp
cho đất nớc.
- HS lắng nghe.
- HS chia nhóm, thảo luận và hoàn thành
bảng.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác bổ sung ý kiến.
- Với mỗi khó khăn, HS lần lợt trả lời
cách thực hiện để khắc phụ. Các nhóm
lắng ghe và bổ sung ý kiến cho nhau.
+ HS lắng nghe và ghi nhớ.
+ HS nhìn trên bảng trả lời.
- HS lắng nghe
Hoạt động thực hành
- Yêu cầu HS về nhà su tầm các nội dung
sau:

+ Một số câu ca dao, tục ngữ về đất nớc,
con ngời Việt Nam.
+ Một số bài hát, bài thơ ca ngợi đất nớc,
con ngời Việt Nam.
+ Một số tranh, ảnh về đất nớc, con ngời
Việt Nam.
+ Thông tin về sự phát triển kinh tế, văn
hoá, xã hội, thể thao, học tập ... của đất nớc
Việt Nam thời gian gần đây.
- Hs lắng nghe, ghi chép lại các yêu cầu
cảu GV.
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
15
Trêng TiĨu häc Hoµ Thn
TiÕt4.KĨ chun:
KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc
I.MỤC TIÊU:
- Kể lại được những câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an
ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và trao đổi về ND câu chuyện.
II.CHUẨN BI:
- HS su tÇm c©u chun vỊ nh÷ng ngêi gãp søc b¶o vƯ trËt tù, an ninh.
- B¶ng líp viÕt s½n gỵi ý 3.Tranh minh họa câu chuyện trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau kĨ l¹i c©u chun
¤ng Ngun Khoa §¨ng.
- Gäi HS nªu ý nghÜa cđa trun.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun vµ tr¶ lêi
c©u hái.

- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
2. D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
Giíi thiƯu: TiÕt kĨ chun h«m nay, c¸c em
cïng kĨ cho nhau nghe nh÷ng c©u chun vỊ
nh÷ng con ngêi ®· gãp søc m×nh b¶o vƯ trËt tù
an ninh mµ c¸c em ®· su tÇm ®ỵc.
2.2. Híng dÉn kĨ chun
a) T×m hiĨu ®Ị bµi
- Gäi HS ®äc ®Ị bµi. GV dïng phÊn mµu
g¹ch ch©n díi c¸c tõ ®· nghe, ®· ®äc, gãp øc
b¶o vƯ trËt tù, an ninh.
- Hái: Em kĨ c©u chun g×? Nh©n vËt em
mn nãi ®Õn cã hµnh ®éng nh thÕ nµo ®Ĩ
gãp søc b¶o vƯ trËt tù, an ninh. H·y giíi
thiƯu cho c¸c b¹n cïng biÕt.
- 2 HS nèi tiÕp nhau kĨ chun.
- 1 HS tr¶ lêi.
- L¾ng nghe.
- 2 HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp.
- 5 ®Õn 7 HS nèi tiÕp nhau giíi thiƯu vỊ
c©u chun, nh©n vËt mµ m×nh kĨ.
VÝ dơ:
+ T«i xin kĨ v¾n t¾t c©u chun vỊ cc ®êi cđa mét sÜ quan t×nh b¸o ho¹t ®éng trong
lßng ®Þch. Anh lµ Ngun ThÞnh B×nh. C©u chun cã tªn lµ VÞ tíng t×nh bµo vµ hai bµ vỵ.
Gi¸o ¸n líp 5- BÕ §×nh ViƯt
16
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
+ Tôi xin kể câu chuyện về chú công an đã xả thân bắt cớp cứu một em bé bị bắt cóc. Câu
chuyện này tôi đọc trên báo Công an nhân dân.

+ Tôi xin kể câu chuyện Ngời bạn đờng của Chồn Trắng. Câu chuyện này tôi đọc trong
cuốn Truyện kể 5. Chồn Trắng là ai, tôi sẽ kể cho các bạn nghe ...
- GV nêu: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ
yên ổn về chính trị, xã hội, giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật. Trong SGK có một
số câu chuyện nh vây, đó là truỵên Tiếng sao đêm, Ngời gác rừng tí hon, Ông Nguyễn Khoa
Đăng . Những câu chuyện ngoài SGK có nội dung thích hợp đợc em chọn sẽ có điểm khuyến
khích, cộng thêm điểm.
- Yêu cầu HS đọc kỹ 4 gợi ý trong SGK.
GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên
bảng.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng.
2 HS đọc lại gợi ý 3.
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm
+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm
+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 2 điểm.
+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 điểm
+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm.
b) Kể chuyện trong nhóm
- Chia nhóm, 4 HS thành 1 nhóm, yêu
cầu các em kể câu chuyện của mình trong
nhóm cho các bạn nghe.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm; đảm bảo HS
nào cũng tham gia kể chuyện.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi:
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dới cùng kể
chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau và
cùng trao đổi về ý nghĩa của từng câu
chuyện mà các bạn nhóm mình kể.
+ Tại sao bạn thích câu truyện này?
+ Bạn có thích nhân vật trong truyện không? vì sao?

+ Bạn thích chi tiết nào trong truyện nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gi?
+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào bảo vệ trật tự, an ninh?
c) Thi kể chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp.
(Lu ý: Nên dành nhiều thời gian cho HS kể
chuyện. Khi HS kể, GV ghi hoặc cử HS ghi
lên bảng tên truyện/xuất xứ, ý nghĩa, giọng
kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho từng HS vào các
cột trên bảng).
- 5 đến 7 HS thi kể câu truyện của
mình trớc lớp, HS khác lắng nghe để
hỏi lại bạn về nội dung ý nghĩa của
truyện hoặc trả lời câu hỏi của bạn để
tạo không khí sôi nổi, hào hứng trong
lớp học.
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
17
Trờng Tiểu học Hoà Thuận
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí
đã nêu.
- Khen ngợi các HS tham gia thi kể, tham
gia trao đổi ý nghĩa của truyện, tuyên dơng
HS đợc cả lớp bình chọn.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS chăm đọc sách.
- Dăn HS về nhà kể lại cho ngời thân nghe
câu chuyện mà các bạn vừa kể
- HS nhận xét và bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện
hay nhất.
- 3 HS thi kể.
Tiết5.Kĩ thuật:
Lắp xe cần cẩu(Tiết 2)
I.MC TIấU:
- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển
động đợc.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe cần cẩu
*Với học sinh khéo tay:
Lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời
quấn vào và nhả ra đợc.
-Lấy chứng cứ 2,3 nx 7(
2
1
lớp)
II.CHUN B:
- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. HOT NG DY HC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 3. HS thực hành lắp xe cần cẩu
a, Chọn chi tiết
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và
xếp từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra hs chọn các chi tiết.
b, Lắp từng bộ phận
- Trớc khi HS thực hành, GV cần:
+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và
đọc nội dung từng bớc lắp trong sgk.
- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ
phận, GV nhắc HS cần lu ý một số điểm sau:
+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ
- Học sinh thực hành theo nhóm 2 hoặc cá
nhân
- 2 học sinh nêu ghi nhớ.
- học sinh thực hành
Giáo án lớp 5- Bế Đình Việt
18