Bài soạn Giáo án các môn lớp3 -tuần 10

Trờng tiểu học Lũng Hoà
Tuần 10
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Toán
Thực hành đo độ dài.
A- Mục tiêu:
- HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Đo độ dài
bằng thớc thẳng và ghi lại số đo đó.
- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg.
B- Đồ dùng:
GV : Thớc cm- Thớc mét.
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dùng HT
3.Thực hành:
* Bài 1:
- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng
đặt điểm O của thớc trùng với điểm vừa
chọn sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn
thẳng trên thớc, chấm điểm thứ hai, nối 2
điểm ta đợc đoạn thẳng cần vẽ.
- Chữa bài, nhận xét.
* Bài 2:
- Đọc yêu cầu?
- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì
trùng với điểm O của thớc. Cạnh bút chì
thẳng với cạnh của thớc. Tìm điểm cuối
của bút ứng với điểm nào trên thớc. Đọc

số đo tơng ứng với điểm cuối của bút chì.
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 3:
- Cho HS quan sát thớc mét để có biểu t-
ợng chắc chắn về độ dài 1m.
- Ước lợng độ cao của bức tờng lớp bằng
cách so sánh với độ cao của thớc mét.
- GV ghi KQ ớc lợng và tuyên dơng HS ớc
lợng tốt.
4.Củng cố, dặn dò:
- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?
- Chấm bài, nhận xét.
* Dặn dò:
- Thực hành đo độ dài của giờng ngủ.
- Hát
- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài
12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm.
A . 7cm .B
C . 12cm . D
E . 12cm . G
- HS theo dõi
- HS thực hành đo:
a) Chiều dài cái bút của em.
b) Chiều dài mép bàn học của em.
c) Chiều cao chân bàn học của em.
- HS báo cáo KQ
- HS tập ớc lợng
a) Bức tờng lớp học cao khoảng 3m.
b) Chân tờng lớp em dài khoảng 4m.
c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm.

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT
Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hơng
Trờng tiểu học Lũng Hoà
I. Mục tiêu
* Tập đọc
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ ngữ : luôn miệng, vui lòng, ánh lên, nén nỗi xúc động, ....
- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó đợc chú giải trong bài ( đôn hậu, thành thực ..... )
- Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó của
các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân
quen.
* Kể chuyện
+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu
chuyện. Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung
+ Rèn kĩ năng nghe.
II. Đồ dùng
GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Mở đầu
- GV nhận xét về bài kiểm tra giữa HKI
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )
2. Luyện đọc
a. GV đọc diễn cảm toàn bài
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó
* Đọc từng đoạn trớc lớp
- Kết hợp giải nghĩa từ khó
* Đọc từng đoạn trong nhóm
3. HD tìm hiểu bài
- Thuyên và đồng cùng ăn trong quán với
những ai ?
- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên ?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha
thiết của các nhân vật đối với quê hơng ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về quê h-
ơng ?
4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- HS nghe
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài
- HS nối nhau đọc từng đoạn trớc lớp
- Nhận xét bạn đọc
- HS đọc theo nhóm ba
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Cùng ăn với 3 ngời thanh niên
- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền
thì một trong ba thanh niên đến gần xin đ-
ợc trả giúp tiền ăn

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho
anh thanh niên nhớ đến ngừi mẹ thân th-
ơng quê ở miền Trung.
- Ngời trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi
mím chặt lộ vè đau thơng : Thuyên và
Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
- HS trả lời
- 2 nhóm HS đọc phân vai
- 1 nhóm thi đọc toàn chuện theo vai
Trêng tiĨu häc Lòng Hoµ
- NhËn xÐt
KĨ chun
1. GV nªu nhiƯm vơ
- Dùa vµo 3 tranh nminh ho¹ kĨ l¹i 3 ®o¹n
cđa c©u chun
2. HD kĨ l¹i c©u chun theo tranh
C. Cđng cè, dỈn dß
- Nªu c¶m nghÜ cđa m×nh vỊ c©u
chun ? ( Giäng quª h¬ng rÊt cã ý nghÜa
®èi víi mçi ngêi : gỵi nhí ®Õn quª h¬ng,
®Õn nh÷ng ngêi th©n, ®Õn nh÷ng kỴ niƯm
th©n thiÕt .... )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ «n bµi
- HS QS tõng tranh
- 1 HS nªu nhanh tõng sù viƯc ®ỵc kĨ trong
tõng tranh, øng víi tõng ®o¹n
- Tõng cỈp HS nh×n tranh, tËp kĨ mét ®o¹n
cđa c©u chun
- 3 HS tiÕp nèi nhau kĨ tríc líp

- 1 HS kĨ toµn bé c©u chun

ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 2)
I/ Mục tiêu
Giúp HS hiểu:
* Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em
nên các em cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ, khi
bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn.
* Chia sẻ buồn vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
* Q trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè và phê phán
những ai thờ ơ , không quan tâm đến bạn bè.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi
đúng, hành vi sai.
* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi
đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi
có chuyện vui buo n.à
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập yêu ca u HS à
- Nhận phiếu học tập.
Trêng tiĨu häc Lòng Hoµ
làm bài tập cá nhân.
* GV hết luận :
- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm
đúng vì thể hiện sự quan tâm đến
bạn bè khi vui bøn; thể hiện quye nà
không bò phân biệt đối xử, quye nà
được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em

nghèo, trẻ em khuyết tật.
- Các việc e, h là sai vì đã không quan
tâm đến nie m vui, nỗi buo n của bạnà à
bè.
Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên
hệ
*Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc
thực hiện chuẩn mực đạo đức của
bản thân và các bạn khác trong lớp,
trong trường. Đo ng thời giúp các emà
khắc sâu hơn ý nghóa của việc cảm
thông, chia sẻ vui buo n cùng bạn.à
* Cách tiến hành:
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm
theo các nội dung:
- Em đã biết chia sẻ buo n vui với bạnà
bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ
như thế nào?
- Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ
vui buo n chưa? Hãy kể một trườngà
hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ
vui buo n, em cảm thấy như thế nào?à
- Mời một số em liên hệ trước lớp.
- GV kết luận: Bạn bè tốt ca n phảià
biết cảm thông, chia sẻ vui buo nà
cùng nhau.
Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên.
-Tự làm bài .-
-Nội dung bài tập.

Em hãy viết vào

chữ Đ trước
những việc làm đúng và chữ S
trước những việc làm sai đối với
bạn:

a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có
chuyện buo n.à

b) Động viên, giúp đỡ khi bạn bò
điểm kém.
 c) Chúc mừng khi em được điểm
10.
 d) Vui vẻ nhận khi được phân
công giúp đỡ bạn học kém.
 đ) Tham gia cùng các bạn quyên
góp sách vở, qua n áo cũ để giúpà
các bạn nghèo trong lớp.
 e) Thờ ơ cười nói khi bạn đang có
chuyện buo n.à
 g) Kết bạn với các bạn bò khuyết
tật, các bạn nhà nghèo.
 h) Ghen tức khi thấy bạn học giỏi
hơn mình.
- 1HS lên chữa bài . nhận xét bổ
sung .
-Nhắc lại .
- HS liên hệ và tự liên hệ trong
nhóm.

Trêng tiĨu häc Lòng Hoµ
* Mục tiêu: Củng cố bài
* Cách tiến hành.
- Yêu ca u HS trong lớp la n lượt à à
đóng vai phóng viên và phỏng vấn
các bạn trong lớp các câu hỏi có
liên quan đến chủ đe bài học. Ví à
dụ:
- Vì sao bạn bè ca n quan tâm chia sẻà
vui buo n cùng nhau?à
- Ca n làm gì khi bạn có nie m vuià à
hoạc khi bạn có chuyện buo n?à
- Hãy kể một câu chuyện ve chia sẻà
vui buo n cùng bạn.à
- Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc
thơ, đọc ca dao, tục ngữ ve chủ đề à
tình bạn.
- Bạn đã từng được bạn bè chia sẻ
vui buo n chưa? Hãy kể một trườngà
hợp cụ thể. Khi đó bạn cảm thấy như
thế nào?
- Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình
phân biệt đối xử với các bạn nghèo,
bạn khuyết tật?
Kết luận chung: Khi bạn bè có
chuyện vui buo n, em ca n chia sẻà à
cùng bạn để nie m vui được nhânà
lên, nỗi buo n được vơi đi. Mọi trẻà
em đe u có quye n được đối xử bìnhà à
đẳng.

- Một số em lên liên hệ trước lớp.
- Cả lớp trao đổi nhận xét và kết
luận.
-Nhắc lại .
- La n lựot các HS trong lớp đóngà
vai phóng viên và đặt câu hỏi
phỏng vấn các bạn trong lớp.
- HS trả lời tự do theo suy nghó của
mình.
- Bình chọn bạn làm phóng viên
tốt nhất .
- Nhắc lại .
n : B¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi
A- Mơc tiªu:
- Cđng cè c¸ch viÕt sè ®o ®é dµi lµ ghÐp cđa 2 ®¬n vÞ. §ỉi ®¬n vÞ ®o ®é dµi. Cđng
cè KN céng, trõ, nh©n, chia c¸c sè ®o ®é dµi. So s¸nh ssè ®o ®é dµi.
- RÌn KN tÝnh to¸n vµ ®ỉi ®¬n vÞ ®o.
- GD HS ch¨m häc.
B- §å dïng:
GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u:
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1.Tỉ chøc:
2.KiĨm tra:
- §äc tªn c¸c ®¬n vÞ ®« ®é dµi trong b¶ng
®¬n vÞ ®o ®é dµi?
3.Lun tËp:
* Bµi 1:
- §äc ®Ị?
- H¸t

- HS ®äc
- NhËn xÐt
- Lµm phiÕu HT
Trờng tiểu học Lũng Hoà
- Chữa bài, nhận xét.
* Bài 2:
- HD : Thực hiện nh với STN sau đó ghi
thêm đơn vị đo vào KQ.
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc yêu cầu BT 3?
- Chấm bài, nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
4hm7dam = ....dam
6hm 9m = ......m
* Dặn dò: Ôn lại bài.
- 2 HS chữa bài.
- 3m2dm = 32dm
- 4m7dm = 47dm
- 4m7cm = 407cm
- 9m3dm = 93dm
+ 2 HS chữa bài
+ Làm phiếu HT
8dam + 5dam = 13dam
57hm - 28hm = 29hm
15km x 4= 60km
54mm : 9 = 6mm
- Làm vở- 1 HS chữa bài.
6m3cm < 7m

6m3cm > 6m
5m6cm =506cm
5m6cm < 560cm
- HS thi điền số nhanh
Tiếng việt ( tăng)
Ôn tập đọc : Giọng quê hơng
I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Giọng quê hơng
- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
II. Đồ dùng
GV : SGK
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Giọng quê hơng
2. Bài mới
a. HĐ1: Đọc tiếng
- GV đọc mẫu, HD giọng đọc
- Đọc câu
- Đọc đoạn
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bạn đọc
- HS theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp
luyện đọc từ khó
+ Đọc nối tiếp 3 đoạn
- Kết hợp luyện đọc câu khó
- Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm

Trờng tiểu học Lũng Hoà
- Đọc cả bài
b. HĐ 2 : đọc hiểu
- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK
c. HĐ 3 : đọc phân vai
- Gọi 1 nhóm đọc phân vai
- GV HD giọng đọc của từng vai
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học, khen tổ,
nhóm, cá nhân đọc tốt
- Về nhà luyện đọc tiếp
- Bình chọn nhóm đọc hay
+ 3 HS đọc cả bài
- HS trả lời
- Đọc phân vai theo nhóm
- Các nhóm thi đọc phân vai
- Bình chọn nhóm đọc hay
Thứ ba ngày 2 tháng 11năm 2010
Toán
Thực hành đo độ dài( Tiếp)
A- Mục tiêu:
- Củng cố KN đo độ dài, đo chiều cao. Đọc viết số đo độ dài. So sánh số đo độ
dài.
- Rèn KN đo độ dài đoạn thẳmg.
- GD HS chăm học để liên hệ thực tế.
B- Đồ dùng:
GV : Thớc cm, Thớc mét.
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Tổ chức:
2.Thực hành:
* Bài 1:
- Gv đọc mẫu dòng đầu.
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?
- So sánh ntn?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2:
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
có 6 HS.
- HD làm bài:
+ ứơc lợng chiều cao của từng bạn trong
- Hát
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét.
- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét.
- So sánh số đo chiều cao của các bạn với
nhau.
- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti-
mét và so sánh.
- HS thực hành so sánh và trả lời:
+ Bạn Hơng cao nhất.
+ Bạn Minh thấp nhất.
Trờng tiểu học Lũng Hoà
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng
tổng kết.
- Nhận xét, tuyên dơng nhóm thực hành
tốt.

3.Củng cố- Dặn dò:
- Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài.
- GV nhận xét giờ.
- HS thực hành theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
T nhiờn _xó hi
các thế hệ trong một gia đình.
I- Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu khái niệm vềthế hệ trong 1 gia đình nói chung và trong 1 gia đình của bản
thân học sinh.
- Có kỹ năng phân biệt đợc gia đình 1 thế hệ, hai thế hệ và hai thế hệ trở lên.
- Giới thiệu đợc các thành viên trong 1 gia đình bản thân.
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 thế hệ.
HS: Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình mình.
III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.
2- Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu về gia đình.
a. Mục tiêu: kể đợc những ngòi nhiều tuổi
nhất ,ít tuổi nhất trong gia đình.
b.Cách tiến hành:
- Bớc 1:
- Kể tên những ngời trong gia đình em? Ai
là ngời nhiều tuổi nhât? Ai là ngời ít tuổi
nhất?
KL: Những ngời ở các lứa tuổi khác nhau
đó, đợc gọi là các thế hệ trong 1 gia đình.
- Bớc 2:

- Chia lớp, phát ảnh gia đình cho các
nhóm.
- Yêu cầu thảo luận:
+ ảnh vẽ nhữnh ai? Ai nhiều tuổi nhất, Ai
ít tuổi nhất ?
+ Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ? mỗi
thế hệ có bao nhiêu ngời?
HĐ2:Gia đình các thế hệ.
a.Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế
Hoạt động cả lớp.
- HS kể.
- Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét.
Thảo luận nhóm.
- Thảo luận ghi kết quả ra giấy .
- Đại diện báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung.
Trờng tiểu học Lũng Hoà
hệ, gia đình 3 thế hệ.
b. Cách tiến hành:
- Bớc 1: Thảo luận theo cặp đôi
- Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo luận
theo câu hỏi:
+Thanh nói về gia đình ai? Gia đình đó có
bao nhiêu ngời, bao nhiêu thế hệ?
- Bớc 2: hoạt động cả lớp.
Theo em trong mỗi gia đình có bao nhiêu
thế hệ?
*KL mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng
sinh sống.
HĐ3: Giới thiệu gia đình mình.

* Mục tiêu:GT cho các bạn trong lớp về
các thế hệ trong gia đình mình.
* Cách tiến hành:
Giới thiệu các thành viên trong gia đình
mình?
3. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là gia đình nhiều thế hệ?
* Dặn dò: VN tìm hiểu về họ hàng nội
ngoại nhà mình.
- Trang 38: Nói về gia đình bạn Minh.Gia
đình Minh có 6 ngời, có 3 thế hệ.
- Trang 39 nói về gia đình bạn Lan, có 4
ngời, có 2 thế hệ.
- HS nêu
- Vài h/s nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Vài em nhắc lại
- HS giới thiệu các thành viên trong gia
đình mình.
- Vài h/s nêu:
- Gia đình có nhiều ngời cùng sinh sống
cùng một nhà
Chính tả ( Nghe - viết )
Quê hơng ruột thịt
I. Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài quê hơng ruột thịt. Biết viết hoa chữ
cái đầu câu và tên riêng trong bài.
- Luyện viết tiếng có âm vần khó ( oai/oay ) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn do
ảnh hởng của cách phát âm địa phơng l/n

II. Đồ dùng
GV : Bảng phụ HS thi tìm tiếng chứa vần oai/oay, bảng lớp viết câu văn BT3
HS : Vở chính tả
III. Các hoạt động của thầy và trò
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD HS viết chính tả
- HS tìm, phát biểu