GA LOP 1 TUAN 15 CKTKN CO DU 3 MT
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.78 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>Tuần 15</i>
<b>Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010</b>
<b>Chào cờ:</b>
- Toàn khu tập chung dới cờ.
- Líp trùc ban nhËn xÐt tn 14.
- Nêu phơng hớng tuần 15.
<b>Toán</b>
<b>Luyện tập</b>
<b>A/ Mục tiêu </b>
-Thực hiện đợc phép cộng, trừ trong phạm vi 9
- Biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính trừ.
- HS KT: biết làm tính cộng và trừ đơn gin.
- HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dùng </b>
- Giáo viên:
- Hs : Vë bµi tËp
<b>C/ Các hoạt động dạy - học: </b>
<b> I- Kiểm tra bài : 3p</b>
8 + 1 = 9 +... = 9
<b> II- Bµi míi : 30p</b>
<b>1, Bµi 1 (Trang 80) Cét1, 2</b>
TÝnh
( Miệng)
- Nêu yêu cầu của bài?
- Tính kết quả của phép tính nào?
* Cột 3 yêu cầu hs khá giỏi làm
= Khắc sâu kiến thức đã học
<b>2, Bài 2 (Trang 80) Số?</b>
(Bng con)
- Nêu yêu cầu của bài?
+ Hớng dẫn học hs đọc và viết số
* (Hai cột tiếp theo giành cho hs khá
giỏi)
=> Kh¾c sâu cách điền số
<b>3, Bài 3: (Trang 80) Phiếu bài tập</b>
- Nêu yêu cầu của bài?
Hớng dẫn hs làm råi ch÷a
8 + 1 = 9 7 + 2 = 9
1 + 8 = 9 2 + 7 = 9
9 - 8 = 1 9 - 7 = 2
9 - 1 = 8 9 - 2 = 1
+ ViÕt sè
5 +... = 9 9 -... = 6 ... + 6 = 9
4 +....= 8 7 -....= 5 .... +9 = 9
.... + 7 = 9 ...+3 = 8 9 -....= 9
§iỊn dÊu: >, <, = ...
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
* Cột 2 hs khá giỏi làm
<b>4, Bi 4: (Trang 80) Viết phép tính </b>
Hớng dẫn hs nêu toỏn
Ghi phép tính vào ô trống
5, Hình bên có mấy hình vuông?
( Nếu còn thêi gian th× hớng dẫn hs
khá giỏi làm)
<b> III- Củng cố - Dặn dò: 2p</b>
- Gv nhắc lại toàn bài
- Chuẩn bị bµi sau
9 9
9 - 2.<...8 4 + 5.=.. 5 + 4
7 9 9
6 + 3 = 9
<b>Mĩ thuật:</b>
- GV bộ môn soạn day
<b>Tiếng việt</b>
<b>Bài 60: om am</b>
<b>A/ Mơc tiªu</b>
- Đọc đợc: om, am, làng xóm, rừng tràm, từ và câu ứng dụng
- Viết đợc: om, am, làng xóm, rừng tràm
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn .
- HS KT biết đọc vn om, am.
- GD: HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dïng</b>
- GV: Tranh minh hoạ
- Hs: Bộ đồ dùng
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp, trị chơi
<b>C/ Các hoạt động dạy học</b>
<b> </b>
<b> I - KiĨm tra bµi : 3p</b>
- Đọc và viết : nhà rông, nắng chang
chang
- Đọc bài trong sgk
<b> II- Bài mới : 35p</b>
1, Dạy vần: om
a. Đọc vần
- Gv gii thiu trc tiếp
- Gv đọc mẫu - hs đọc theo
- Nêu cấu tạo của vần om?
- Đánh vần vần om?
<b> </b>
<b> om</b>
o- mê- om
+ Hs lấy chữ để ghép vần au
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- GhÐp vÇn om?
b. §äc tiÕng
- Có vần om lấy thêm âm x để ghép
thành tiếng mới?
- Phân tích tiếng mới?
- Tiếng mới có vần gì mới?
=> Gv chốt lại - ghi bảng
- Nờu cách đánh vần tiếng mới ?
c. §äc tõ
- Bøc tranh vẽ gì?
* Đọc lại vần, tiếng, từ
2, Dạy vần am
( Dạy tơng tự nh vần om)
* Đọc lại 2 vần vừa học
3, So sánh
om # am ?
Trò chơi
4, Đọc từ ứng dụng
Gv ghi các từ ứng dụng lên bảng
* Giải nghĩa một số từ
- Tìm vần mới có trong các từ trên?
+ Tìm từ mở rộng:
+ Đọc lại toàn bài
5, Tập viết
Gv vừa viết vừa nêu qui tr×nh
* Cđng cè tiÕt 1
<b>Tiết 2: Luyện tập ( 40p)</b>
1, Luyn c
- Đọc lại 2 vần vừa học?
- So sánh 2 vần?
a. Đọc bài trên bảng lớp
b. Đọc câu ứng dụng
- Bức trânh vẽ gì?
- Tìm tiếng có mang vần mới?
- Nờu cỏch đọc câu này?
<b> xãm</b>
+ x- om- xom- sắc= xóm
+ Đọc cá nhân + đồng thanh
<b>=> làng xóm</b>
+ Hs đọc trơn từ
<b> am- rõng- rõng trµm</b>
<b> o</b>
<b> m</b>
<b> a </b>
<b> chòm râu quả trám </b>
<b> đom đóm trái cam</b>
+ Hs tìm kết hợp phân tích tiếng có
mang vần học
Đọc đồng thanh + cá nhân
om # am
+ Đọc cá nhân + đồng thanh
+ §äc kết hợp phân tích vần, tiếng
<b>+ Ma tháng bảy gÃy cành trám </b>
<b>Nắng tháng tám rám trái bòng </b>
+ Hs tìm kết hợp nêu cấu tạo tiếng
có mang vần học
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
= > Đọc lại toàn bài
c. Đọc bài trong sách giáo khoa
* Trò chơi
2, Bài tËp : Nèi
Hớng dẫn hs làm phiếu bài tập
Đổi bài cho nhau để chữa
*Trị chơi
3, Lun viÕt
Cho hs đọc chữ mẫu
4, Luyện nói
- Đọc tên chủ đề luyện nói ?
- Trong tranh vẽ gì?
- Tại sao em bé lại cảm ơn chị?
- Em đã bao giờ nói lời cảm ơn cha?
* ( Câu hỏi giành cho hs khá giỏi)
- Khi nào ta nói lời cảm ơn?
- Khi nào ta phải nói lời xin lỗi?
<b> III. Củng cố dặn dò: 3p</b>
- Cho hs c li ton bi
- Tìm trong sách báo tiếng có mang vần
học?
- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài sau
Điền vần: om, am
s t.... ống nh....
+ Cho hs đọc bài viết mẫu
<b> </b>
<b> Nói lời cảm ơn</b>
<b> (Thảo luận nhóm đơi)</b>
+ Cảm ơn để tỏ lịng biết n
+ Xin lỗi khi mình chẳng may làm
gì sai
* Hs tự nêu
...
...
...
...
<b>Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010</b>
<b>Tiếng việt</b>
<b>Bi 61: ăm âm</b>
<b>A/ Mục đích yêu cầu </b>
- Đọc đợc: ăm, âm , nuôi tằm ,hái nấm ; từ và câu ứng dụng
- Viết đợc; ăm, âm, nuôi tằm , hái nấm
- Luyện nói từ 2 đến 3 câutheo chủ đề : Thứ, ngày , tháng , năm
- HS KT biết đọc vần ăm, âm.
- GD: HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dùng </b>
- Gv : Tranh ảnh
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
*Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
C/ Cỏc hot ng dạy - học
<b> I- KiÓm tra bµi : 5p</b>
<b> </b>
<b> II- Bài mới: 35p</b>
<b>1.</b> <b>Dạy: ăm</b>
a. Giới thiu trc tip
- GV c mu
- Nêu cấu tạo vần ăm?
- Ghộp vn: Ly õm ri ly õm m để
ghép vần ăm
+ Hớng dẫn đánh vần
b. Ghép tiếng
- Có ăm lấy thêm t và dấu huyền ghộp
to ting mi?
- Trong tiếng mới có vần nào mới học?
- GV chốt lại ghi bảng:
- Hng dn ỏnh vn
c. c t
- Quan sát tranh , giảng nội dung rút ra
từ khoá, ghi bảng
- Đọc từ trên xuống
<b> 2,Dạy vần âm:</b>
(Dạy tơng tự nh vần ăm)
<b>, 3, So s¸nh: </b>
ăm # âm?
* Trò chơi
<b> 4, Đọc từ ứng dụng</b>
Gv ghi bảngcác từ ứng dụng lên bảng
- Giải nghĩa từ
- Tìm vần mới trong tiếng từ trên ?
*Hs khá giỏi: Tìm tiếng từ ngoài bài có
mang vần học ?
- Đọc lại toàn bài
- Đọc và viết: om, am, làng xóm, rừng
tràm
- Đọc sgk: câu ứng dụng
<b> ăm</b>
- Hs đọc theo
2 âm ghép lại âm ă đứng trớc âm m
đứng sau hai âm ghép sát vào nhau tạo
thành ăm
- Hs ghép, đọc
ă- mờ - ăm hs đọc cá nhân đồng
thanh
- Hs ghép, đọc, nêu cấu tạo
<b> </b>
<b> t»m </b>
+ tờ- ăm - tăm- huyÒn= t»m
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
<b> nuôi tằm</b>
- Hs đọc trơn
âm- hái - hái nấm
- Hs so sánh ă
m
©
<b> </b>
<b> tăm tre mầm non</b>
<b> đỏ thắm đờng hầm</b>
- 2 em đọc trơn
- Hs gạch chân, nêu cấu tạo
- Luyện đọc tiếng từ
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b> 5, Lun viÕt</b>
- Gv viÕt mÉu, híng dÉn c¸ch viÕt
* Cđng cố tiết 1
Bảng con:
<b> </b>
<b>ăm âm nuôi</b> <b>tằm hái nÊm </b><b> TiÕt 2. LuyÖn tËp(40p)</b>
<b> 1, Luyn c</b>
a. Đọc bài trên bảng lớp
b. Đọc câu ứng dụng
- Quan sát tranh, giảng nội dung , rót ra c©u
øng dơng
- Tìm tiếng chứa vần mới hc ?
- Nờu cỏch c cõu ?
- Đọc lại toàn bài
c. Đọc sgk
- GV c mu
2, Bài tập: Điền ăm hay ăm?
Phiếu bài tập
* Trò ch¬i
<b> 3, TËp viÕt</b>
- Hớng dẫn hs viết bài trong vở tập viết
( viết đợc 1/2 số dòng quy định trong vở
tập viết )
4, Lun nãi:
-§äc néi dung lun nãi?
- Trong tranh vÏ g×?
- Các vật trong tranh nói lên điều gì chung?
- Em hãy đọc thời khóa biểu cuả lớp mình?
- Thứ bảy , chủ nhật em đợc nghỉ em đã làm
?
- Khi nào thì đến tết ? Em và bạn thờng hay
chơi những trò chi gỡ?
Em thích ngày nào nhất trong tuần?
- Gv nhận xét tuyên dơng
<b> III- Củng cố - dặn dò:3p</b>
- Đọc lại toàn bài
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
<b>Con suối sau nhà chảy rì rào.</b>
<b>Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sờn</b>
<b>đồi. </b>
- 2 em c trn
- Hs gạch chân và nêu cấu tạo
- NghØ h¬i dÊu chÊm.
- Luyện đọc câu
- Hs cầm sách đọc bài
t...,tre hái n....
- Hs më vở viết bài:ăm, âm, nuôi
tằm, hái nấm
* hs khỏ gii viết đủ số dịng quy
định
(Th¶o ln theo nhãm)
<i><b> Thứ, ngày , tháng , năm</b></i>
-Thời khóa biểu
Tờ lịch có ghi thứ, ngày , tháng
HS tự nêu
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Toán</b>
<b> Phép cộng trong phạm vi 10</b>
<b>A/ Mc tiêu</b>
- L m à được c¸c phÐp cộng trong phạm vi 10
- Viết được c¸c phÐp tÝnh víi h×nh vẽ.
- HS KT: biết làm tính cộng và trừ đơn giản.
- HS yêu thích mơn học.
<b>B/ Đồ dùng:</b>
+ Gv: Sử dụng bộ đồ dùng học to¸n
+ Hs: Bộ đồ dùng to¸n 1
C/ C¸c hoạt động dạy - học
- Kiểm tra b i:3pà
II- B i mà ới: 30p
1, Giới thiệu bài
2, Bài giảng
a. Hướng dẫn hs phÐp cộng
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10
- Hs quan s¸t v tr li câu hi:
- H ng trên cã mà ấy c¸i m¸y bay?
- H ng dà ưới cã mấy c¸i m¸y bay?
=> Vậy cả 2 h ng cú t t c bao nhiêu
máy bay?
- Có 9 cái máy bay thêm 1 cái na l
my cái?
- Viết phÐp tÝnh tương ứng?
- Em ®iỊn tiÕp kÕt quả của phép tính?
- Nhìn vào 2 phép tính em cã nhËn xÐt
g×?
b. Híng dÉn phÐp tÝnh 8 + 2 = 10...
..., 5 + 5 = 10
c. Bảng cộng trong phạm vi 10
Cho hs häc thuéc
....+ 8 = 9 9 -.... = 7
+ 9 c¸i
+ 1 c¸i
+ 9 + 1 = 10
+ 1 + 9 = 10
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
3, LuyÖn tËp
a. Bµi 1(Trang 81)TÝnh
MiƯng
- Nêu yêu của bài?
* Chú ý ghi các số thẳng cột
Qua các cột tính trên em có nhận xét
gì?
Bài 2(Trang81) Số ?
Trò chơi
Gv nêu cách ch¬i
Bài3(Trang81)Viết phép tính thích hợp
Hớng dẫn hs quan sát tranh và nêu đề
tốn
- Mn biÕt tÊt c¶ cã bao nhiêu con cá
ta làm tính gì?
III- Củng cố - dặn dò: 3p
+ Đọc thuộc bảng cộng
+ Chuẩn bị bài sau
1 2 3 4 5
+ + + + +
9 8 7 6 5
10 10 10 10 10
6 7 3 2 10
+ + + + +
4 3 7 8 0
10 10 10 10
10
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10
9 - 1 = 8 8 - 2 = 6
3 + 7 = 10 4 + 6 = 10
7 + 3 = 10 6 + 4 = 10
7 - 3 = 4 6 - 3 = 3
+5
- 1 + 3
+ 6 = 10
<b>THỂ DỤC :</b>
<b>THỂ DỤC RLTT CƠ BẢN -TRÒ CHƠI</b>
<b>I/ Mục tiêu </b>
<b> </b> - Tiếp tục ôn một số kỹ năng thể dục RLTTCB đã học.
- Tiếp tục làm quen với trò chơi : “ Chạy tiếp sức “.
2
7
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- HS biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưamột chân về phía sau,
hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ V
- HS thực hiện được đứng đưa một chânsang ngang , hai tay chống hông.
- HS biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trị chơi(có thể cịn
chậm)
<b>II/ Địa điểm, phương tiện :</b>
- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
- Một còi giáo viên, 2-4 lá cờ nhỏ và kẻ sân để chơi trò chơi.
<b>III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :</b>
<b>PHẦN & NỘI DUNG</b> <b>LVĐ</b> <b>PHƯƠNG PHÁP TỔ<sub>CHỨC</sub></b>
<b>1/ Phần mở đầu :</b>
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
bài học.
- Đứng vỗ tay hát.
- Giậm chân tại chổ, đếm theo nhịp.
- Trò chơi : “ Diệt các con vật có hại “
hoặc trị chơi do GV và học sinh chọn.
<b>3p<sub>-5</sub>p</b>
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
Gv
<b>2/ Phần cơ bản : </b>
<b>- Ôn phối hợp :</b>
+ Nhịp 1 : đứng đưa chân trái ra sau, hai
tay giơ cao thẳng hướng.
+ Nhịp 2 : về TTĐCB.
+ Nhịp 3 : đứng đưa chân phải ra sau,
hai tay đưa lên cao chếch chữ V.
+ Nhịp 4 : về TTĐCB.
<b>- Ôn phối hợp</b> :
+ Nhịp 1 : đứng đưa chân trái sang
ngang hai tay chống hông.
+ Nhịp 2 : về tư thế hai tay chống hông.
+ Nhịp 3 : đứng đưa chân phải sang
ngang hai tay chống hông.
+ Nhịp 4 : về TTĐCB.
<b> - Trò chơi</b> : “ Chạy tiếp sức “ :
GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi.
Sau đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần,
rồi chơi chính thức có phân thắng thua.
Đội thua phải chạy một vòng xung
quanh đội thắng cuộc.
<b>22p<sub></sub></b>
<b>-25p</b>
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
Gv
x x
x x
x x
x x
<b> Gv </b>
<b>CB</b>
<b> </b>
<b>XP</b>
<b> </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>3/ Phần kết thúc :</b>
- Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc trên
địa hình tự nhiên và hát.
- Giáo viên cùng HS hệ thống bài.
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Sau đó GV giao bi tp v nh.
<b>3p<sub>-5</sub>p</b>
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
Gv
...
...
...
...
<b>Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010</b>
<b>Tiếng việt</b>
Bi 62:
<b>ụm - ơm</b>
<b>A/ Mục đích yêu cầu </b>
- Đọc đợc: ôm, ơm, con tôm, đống rơm ; từ và câu ứng dụng
- Viết đợc; ôm, ơm, con tôm, đống rơm
- Luyện nói từ 2 đến 4 câutheo chủ đề: Bữa cơm
- HS KT biết đọc vần ôm, ơm
- GD: HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dùng </b>
- Gv : Tranh ¶nh
- Hs : Bé ch÷ häc TiÕng viƯt
*Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
<b>C/ Các hoạt động dạy - học </b>
<b> </b>
<b> I- KiĨm tra bµi : 5p</b>
<b> </b>
<b> II- Bài mới: 30p</b>
<b>2.</b> <b>Dạy: ôm</b>
a. Giới thiệu trực tiếp
- GV c mu
- Nêu cấu tạo vần ăm?
- Ghộp vn: Lấy âm ô rồi lấy âm m để
ghép vần ôm
+ Hớng dẫn đánh vần
b. Ghép tiếng
- Có ôm lấy thêm t để ghép tiếng mới?
- Trong tiếng mới có vần nào mới học?
- GV chốt lại ghi bảng:
- Đọc và viết: ăm, âm, rừng tràm, hái
nấm
- Đọc sgk: c©u øng dơng
<b> ôm</b>
- Hs đọc theo
2 âm ghép lại âm ă đứng trớc âm m
đứng sau hai âm ghép sát vào nhau tạo
thành ôm
- Hs ghép, đọc
ô- mờ - ôm hs đọc cá nhân đồng
thanh
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Hớng dẫn đánh vần
c. c t
- Quan sát tranh , giảng nội dung rút ra
từ khoá, ghi bảng
- Đọc từ trên xuống
2,Dạy vần ơm:
(Dạy tơng tự nh vần ôm)
<b>, 3, So sánh: </b>
«m # ơm?
* Trò chơi
<b> 4, Đọc từ ứng dụng</b>
Gv ghi bảngcác từ ứng dụng lên bảng
- Giải nghĩa từ
- Tìm vần mới trong tiếng từ trên ?
*Hs khá giỏi: Tìm tiếng từ ngoài bài có
mang vần học ?
- Đọc lại toàn bài
<b> 5, Luyện viÕt</b>
- Gv viÕt mÉu, híng dÉn c¸ch viÕt
* Cđng cè tiÕt 1
+ tê- «m - t«m = t«m
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
<b> con tôm</b>
- Hs đọc trơn
<b> ơm- rơm- đống rơm</b>
- Hs so s¸nh «
m
¬
<b> </b>
<b> chó đốm sáng sớm</b>
<b> chôm chôm mùi thơm</b>
- 2 em đọc trơn
- Hs gạch chân, nêu cấu tạo
- Luyện đọc tiếng từ
- Hs tìm và nêu miệng;nồi cơm, cái
nơm, bơm xe, lởm khëm, ...
B¶ng con:
<b>Tiết 2. Luyện tập(40p)</b>
<b> 1, Luyn c</b>
a. Đọc bài trên bảng lớp
b. Đọc câu ứng dụng
- Quan sát tranh, giảng nội dung , rót ra c©u
øng dơng
- Tìm tiếng chứa vần mới học ?
- Nêu cách đọc câu ?
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
<b> Vàng mơ nh trái chín</b>
- 2 em c trn
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Đọc lại toàn bài
c. Đọc sgk
- GV đọc mẫu
2, Bài tp: Ni?
Phiu bi tp
* Trò chơi
<b> 3, TËp viÕt</b>
- Hớng dẫn hs viết bài trong vở tập viết
( Viết đợc 1/2 số dòng quy định trong vở
tập viết )
4, Lun nãi:
-§äc néi dung lun nãi?
- Trong tranh vẽ gì?
- Trong tranh vẽ bữa cơm có những ai?
- Nhà em ăn mấy bữa cơm một ngày?
- Mỗi bữa cơm thờng có những ai ?
- Nhà em ai là ngời nấu cơm ?
- Ai là ngời đi đi chợ? Ai là ngời rửa bát?
- Em thích ăn món gì nhất?
- Mỗi bữa em ăn mấy bát cơm?
- Gv nhận xét tuyên dơng
III- Cñng cè - dặn dò:3p
- Đọc lại toàn bài
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
- Hs cầm sách đọc bài
MÑ gi· gạo tám thơm.
Bát cơm cốm thơm.
Tôm sèng díi níc.
- Hs mở vở viết bài:ơm, ơm, con
tôm , đống rơm
* hs khá giỏi viết đủ số dịng quy
định
(Thảo luận theo nhóm đơi)
<i><b> Bữa cơm</b></i>
- Gia ỡnh ang n cm
- Đại diện các nhóm lên trình
bày
HS tự nêu
<b>Toán</b>
<b>Luyện tập</b>
<b>A/ Mục tiêu </b>
-Thc hin c phép cộng, trong phạm vi 10
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
- HS KT: biết làm tính cộng và trừ n gin.
- HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dùng </b>
- Giáo viên:
- Hs : Vë bµi tËp
<b>C/ Các hoạt động dạy - học: </b>
<b> I- Kiểm tra bài : 3p</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b> II- Bµi míi: 30p</b>
<b>1, Bµi 1 (Trang82) </b>
TÝnh
( MiÖng)
- Nêu yêu cầu của bài?
- Tính kết quả của phÐp tÝnh nµo?
= Khắc sâu kiến thức đã học
<b>2, Bài 2 (Trang 82) Số?</b>
(Bảng con)
- Nêu yêu cầu của bài?
+ Hng dn hc hs đọc và viết số
=> Khắc sâu cách điền s
<b>3, Bài 3: (Trang 82) Phiếu bài tập</b>
- Nêu yêu cầu của bài?
Hớng dẫn hs làm rồi chữa
<b>4, Bi 4: (Trang 82) Viết phép tính </b>
Hớng dẫn hs nêu toỏn
Ghi phép tính vào ô trống
<b> III- Củng cố - Dặn dò: 3p</b>
- Gv nhắc lại toàn bài
- Chuẩn bị bài sau
9 + 1 = 10 8 + 2 = 10
1 + 9 = 10 2 + 8 = 10
7 + 3 = 10 6 + 4 = 10
3 + 7 = 10 4 + 6 = 10
+ ViÕt sè
5 +... = 10 9 -... = 6 ... + 6 = 9
4 +....= 10 7 -....= 5 .... +9 = 9
.... + 7 = 10 ...+3 = 10 9 -....= 9
§iỊn dÊu: >, <, = ...
5 + 4..=..9 9 - 0..>. 4
9 9
9 - 2.<...8 4 + 5.=.. 5 + 4
7 9 9
7 + 3 = 10
<b>Thủ công</b>
<b>Gấp cái quạt</b>
<b>A/ Mục tiêu</b>
- Biết cách gấp cái quạt
- Gp v dỏn ni c cỏi qut bằng giấy
- Các nếp gấp có thể cha đề, cha thẳng theo đờng kẻ.
- HS KT biết gấp cái quạt.
- GD: HS sù khÐo lÐo trong cuéc sèng.
<b>B/ §å dïng </b>
+ Gv : Cã chiÕc qu¹t mÉu
+ Hs: Có giấy màu, hồ dán kéo
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
1, Giíi thiƯu bµi: 3p
2, Hớng dẫn quan sát và nhận xét
- Nhìn vào cái quạt em có nhận xét gì
về các đờng gấp của quạt?
- Các đờng thẳng đợc gấp nh thế nào?
- Đờng gấp đó có thẳng không?
3, Hớng dẫn cách gấp: 30p
- Gấp các đờng thẳng cách đều
- Dùng tay miết nhẹ các đờng thẳng
- Chia đơi hình vừa gấp cho bằng nhau
- Bẻ gập hình đó lại
4, Thùc hµnh:
Hs thực hành các thao tác vừa nêu trên
Hoàn thành sản phẩm đơn gin
III- Củng cố - dặn dò: 2p
Xem lại - giê sau hoµn thµnh tiÕp
+ Thẳng , đều
+ Các đờng thẳng cách đều nhau
+ Các nếp gấp tng i thng, p
.
<b>Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010</b>
<b>TiÕng viÖt</b>
<b>Bài 63: em - êm</b>
<b>A/ Mục đích yêu cầu</b>
<b>- - Đọc đợc: em, êm, con tem , sao đêm ; từ và câu ứng dụng</b>
- Viết đợc; em, êm, con tem , sao đêm
- Luyện nói từ 2 đến 4 câutheo chủ đề: Anh chị em trong nhà .
-- HS KT biết đọc vần em, êm.
- GD: HS yêu thích môn học.
<b>B/ Đồ dùng </b>
- Gv : Tranh ¶nh
- Hs : Bộ chữ học Tiếng việt
*Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
C/ Cỏc hot ng dy - học
<b> I - KiĨm tra bµi : 3p</b>
<b> II- Bµi míi: 35p</b>
<b>1, D¹y: em</b>
a. Giới thiệu trực tiếp
- GV đọc mu
- Nêu cấu tạo vần em?
- c v vit: ụm, m, con tụm, ng
rm
- Đọc sgk: câu ứng dông
<b> </b>em
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Ghép vần: Lấy âm e rồi lấy âm m để
ghép vần em
+ Hớng dẫn đánh vần
b. Ghép tiếng
- Có em lấy thêm t để ghép tiếng mới?
- Trong tiếng mới có vần nào mới học?
- GV chốt lại ghi bảng:
- Hớng dẫn đánh vần
c. Đọc từ
- Quan s¸t tranh , giảng nội dung rút ra
từ khoá, ghi bảng
- Đọc từ trên xuống
2, Dạy vần êm:
(Dạy tơng tự nh vần êm)
<b>, 3, So sánh: </b>
em # êm?
* Trò chơi
<b> 4, Đọc từ ứng dụng</b>
Gv ghi bảngcác từ ứng dụng lên bảng
- Giải nghĩa từ
- Tìm vần mới trong tiếng từ trên ?
*Hs khá giỏi: Tìm tiếng từ ngoài bài có
mang vần học ?
- Đọc lại toàn bài
<b> 5, LuyÖn viÕt</b>
- Gv viÕt mÉu, híng dÉn c¸ch viÕt
* Cđng cè tiÕt 1
2 âm ghép lại âm ă đứng trớc âm m
đứng sau hai âm ghép sát vào nhau tạo
thành ôm
- Hs ghép, đọc
e- mờ - em hs đọc cá nhân đồng
thanh
- Hs ghép, đọc, nêu cấu tạo tiếng
<b> tem </b>
+ tờ- em - tem = tem
- Hs đọc cá nhân, đồng thanh
<b> con tem</b>
- Hs đọc trơn
<b>êm - đêm - sao đêm</b>
- Hs so sánh e
m
ê
<b> </b>
<b> trẻ em ghế đệm </b>
<b> que kem mềm mại </b>
- 2 em đọc trơn
- Hs gạch chân, nêu cấu tạo
- Luyện đọc tiếng từ
- Hs tìm và nêu miệng;têm chầu, đếm
sao, đệm ấm , em bé, ...
B¶ng con:
<b> </b>
<b> Tiết 2. Luyện tập ( 40p)</b>
<b> 1, Luyn c</b>
a. Đọc bài trên bảng lớp
b. Đọc câu ứng dụng
- Quan sát tranh, giảng nội dung , rót ra c©u
øng dơng
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
- Tìm tiếng chứa vần mới học ?
- Nêu cách đọc câu ?
- Đọc lại toàn bài
c. Đọc sgk
- GV c mu
* Trò chơi
<b> 3, Tập viết</b>
- Hớng dẫn hs viết bài trong vở tập viết
( Viết đợc 1/2 số dòng quy định trong vở
tập viết )
4, Lun nãi:
-§äc néi dung lun nãi?
- Trong tranh vÏ g×?
- Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị
em gì? ?
- Trong nhà nếu em là anh thì em phải c xử
nh thế nào ?
- B m thờng thích anh chị em trong nhà
phải đối xử với nhau nh thế nào ?
- Em h·y kĨ tªn anh chị em trong nhà cho
cả lớp nghe?
- Gv nhận xét tuyên dơng
III- Củng cố - dặn dò: 3p
- Đọc lại toàn bài
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
<b> => Con cò mà đi ăn đêm </b>
<b> Đậu phải cành mềm lộn cổ</b>
<b>xuống ao</b>
- 2 em đọc trơn
- Hs gạch chân và nêu cấu tạo
- Nghỉ hơi ở cuối dòng thơ.
- Luyện đọc câu
- Hs cầm sách đọc bài
<i>_ </i>Hs mở vở viết bài: em, êm, con
tem, sao đêm
* hs khá giỏi viết đủ số dòng quy
định
(Thảo luận theo nhúm ụi)
<i><b> Anh chị em trong nhà</b></i>
- Đại diện các nhóm lên trình
bày
HS tù nªu
<b>Tốn</b>
<b>phÐp trõ trong phạm vi 10</b>
<b>A/ Mục tiêu</b>
- Làm đợc tính trừ trong phạm vi
- Biết làm phép tính trừ trong phạm vi 10.
- HS KT: biết làm tính cộng và trừ đơn giản.
- HS u thích mơn học.
<b>B/ §å dïng</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
1, Hoạt động 1: Bài cũ: 3p
- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng
2, Hoạt động 2: Bài mới: 30p
a. Giíi thiƯu:
PhÐp trõ – Bảng trừ trong phạm vi 10
- Cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Giáo viên rút ra b¶ng céng
10 - 1 = 9
10 - 9 = 1
Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi nêu bài
toán Tất cả có 10 hình tam giác, bớt 1 hình. Hỏi
còn mấy hình?
Giỏo viờn hng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự
nêu được kết quả của phép tính 10 - 1 rồi tự viết
kết quả đó vào chỗ chấm 10 - 1 =
- Học sinh quan sát tranh trả
lời câu hỏi
Có 10 hình tam giác, bớt 1
hình, còn 9 hình tam giác
10 - 1 = 9
3, Hot ng 3: Luyện tập hớng dẫn học sinh
thực hành phép trừ trong phạm vi 10
<b>Bµi 1:(Trang 83) TÝnh</b>
Cho häc sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và
chữa bài.
<b>Bài 4:(Trang 83) ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp </b>
Cho học sinh quan sát tranh và thực hiện phép
tính ứng vi bi toỏn ó nờu
4, Củng cố, dặn dò: 2p
- Học sinh nhắc lại bảng trừ trong phạm vi 10
- Xem trớc bài: Luyện tập
- Học sinh luyện bảng con
- Học sinh làm theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trả lời
- Học sinh tính nhẩm và làm
bài vµo vë
- Häc sinh lµm bµi
10 - 2 = 8
<b>Tự nhiên và xà hội</b>
<b>Bài 15: </b>
<b>Lớp học</b>
<b>A/ Mơc tiªu</b>
- Kể tên đợc các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học.
- Nói đợc tên lớp, thầy( cô) chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>B/ §å dïng </b>
- Gv : Cã tranh ¶nh trong sách
- Trò : Vở bài tập
* Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp
<b>C/ Các hoạt động dạy và học </b>
<b> I- KiĨm tra bµi : 3p</b>
- Em h·y kĨ tªn mét sè vËt nhọn, sắc mà mình nên tránh?
<b> II- Bài mới : 30p</b>
* Khi ng
Trò chơi: Chi chi chành chành
Mục tiêu gây hứng thú cho hs trớc khi
vào lớp häc
1. Hoạt động 1: Biết đợc lớp học có
các thành viên , có cơ giáo và các đồ
dùng cần thiết .
+ Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Trong lớp học có những ai?
- Có những đồ vật nào?
- Lớp học của bạn có giống lớp học
nào trong các hình đó?
-Em thÝch líp häc nµo? V× sao/?
=> Kết luận: Trong lớp học nào cũng
có thầy, cơ giáo và hs . Có đồ dùng học
tập nh bàn, ghế... .
Có đồ dùng cũ, mới tùy thuộc vào điều
kiện của từng lớp..
2, Hoạt động 2: HS gii thiu c lp
hc ca mỡnh.
+ Giáo viên nêu yêu cầu của bài
- Quan sát lớp học của mình và kể lại ?
- Lớp học của em có tên gọi là gì?
- Cô giáo em tên gì?
- Tên các thành viên trong tổ, lớp ?
- Đồ dùng trong lớp có những gì?
=> Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp ,
tên trờng của mình và yêu q các đồ
dùng trong lớp học của mình. Vì đó là
tài sản vô giá mà không thể thiếu đợc
khi các em còn ngồi trên ghế nhà
tr-ờng.
<b>III- Củng cố - Dặn dò: 2p</b>
Trò chơi ( Ai nhanh, ai đúng )...
GV nhắc lại toàn bài học .
- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động ở
lớp
<b>( th¶o luËn theo nhóm)</b>
+ Có cô giáo , có các bạn cùng lớp
+ Có bàn, ghế, bảng...
+ Hs tự nªu...
=> Bạn khơng đợc chơi
Vì trị chơi có hại
( C¶ líp)
+ Líp 1a1
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
.
<b>Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010</b>
<b>Âm nhạc:</b>
<b>ễn tập 2 bài hát: Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi</b>
I. MỤC TIÊU
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài hát.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
- Nhóm HS có năng khiếu thuộc lời ca của 2 bài hát .Làm quen biểu diễn
2 bài hát.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
- Đàn, máy nghe và băng nhạc.
- Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách,….).
- Tranh minh hoạ 2 bài hát ( nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong q trình ơn hát.
3. Bài mới:
HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Đàn gà con.
- Cho HS xem tranh minh họa bài hát Đàn
gà con kết hợp nghe giai điệu bài hát.
- Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe giai
điệu, ai là tác giả sáng tác bài hát.
- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều
hình thức:
+ Bắt giọng cho HS hát (GV giữ nhịp
bằng tay).
+ Đệm đàn và bắt nhịp cho HS.
+ Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách,
theo tiết tấu lời ca (sử dụng thêm nhạc cụ
gõ để gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca.
GV cần giúp HS thể hiện các kiểu gõ
đệm).
- Hướng dẫn ôn hát kết hợp vận động phụ
họa (đã hướng dẫn ở tiết học trước).
- Mời HS lên biểu diễn trước lớp (hát kết
hợp vận động phụ họa).
- Ngồi ngay ngắn, chú ý xem
tranh và giai điệu bài hát.
- Đốn tên bài hát và tác giả.
- Hát theo hướng dẫn của GV:
+ Hát khơng có nhạc.
+ Hát theo nhạc đệm.
+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách, tiết tấu lời ca.
- Hát kết hợp với vận dộng phụ
họa theo hướng dẫn.
- HS biểu diễn trước lớp.
+ Từng nhóm
+ Cá nhân.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Chia lớp thành 4 nhóm tập hát đối đáp
từng câu (mỗi nhóm hát từng câu theo thứ
tự 1, 2, 3, 4 sau đó đến lời 2 đổi ngược
lại).
- Hướng dẫn HS tập hát lĩnh xướng: Một
em hát câu đàu cả lớp hát câu 2 và vỗ tay
theo tiết tấu lời ca. Một em hát tiếp câu 3
và cả lớp hát câu 4.
- Nhaän xét.
Hoạt động 2: Ơn tập bài hát Sắp đến Tết
rồi.
- GV cho HS nghe giai điệu bài hát kết
hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca để HS đoán
tên bài hát, tác giả.
- GV hướng dẫn HS ôn bài hát kết hợp vỗ
tay hoặc gõ đệm theo phách và tiết tấu
lời ca.
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
phụ họa (như đã hướng dẫn ở tiết 14).
Củng cố – Dặn dò:
- Kết thúc tiết học, GV nhận xét (khen cá
nhân và những nhóm biểu diễn tốt, nhắc
nhở những nhóm chưa đạt cần cố gắng
hơn). Nhắc HS về ôn lại 2 bài hát đã học.
Tập hát lĩnh xướng theo hướng
dẫn
- HS nghe giai điệu và tiết tấu
lời ca, trả lời.
- HS ôn hát theo hướng dẫn:
+Cả lớp hát.
+ Từng dãy, nhóm, cá nhân
hát.
(HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệm theo phách và theo tiết tấu
lời ca).
- HS tập biểu diễn kết hợp vận
động phụ họa.
- HS tập biểu dẫn bài hát trước
lớp (từng nhóm, cá nhân).
- HS lắng nghe v ghi nh.
<b>Tập viết</b>
<b>Tiết 13</b>
<b>: nhà trờng, buôn làng </b>
A/ Mơc tiªu
- Viết đúng các chữ : nhà trờng, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh
viện.
- Viết đúng kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập một
B/ Đồ dùng
- Chữ viết mẫu phóng to
C/ Các hoạt động dạy và học
1, Hoạt động 1: Bài c
- Cho 3 học sinh lên bảng viết từ thờng sai ë tn tríc
Học sinh luyện bảng
2, Hoạt động 2: Bài mới
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
b. Hái cÊu t¹o tõng tõ từng tiếng
c. Luyện tập bảng
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát các chữ
<b>nhà trờng, buôn làng </b>
d. Luyện vở
- Giáo viên quan sát sữa chữa sai sót và t thế ngồi và
cách cầm bút cho học sinh
e. Chấm, chữa và nhận xét
và nhận xÐt
- Häc sinh lun
b¶ng
- Häc sinh lun vở
<b>nhà trờng, buôn</b>
<b>làng </b>
<b>3, Hot ng 3: Cng c dn dò</b>
Viết tiếp phần còn lại
<b>Tập viết</b>
<b>Tiết 14</b>
<b>: đỏ thắm, mầm non </b>
<b>…</b>A/ Mục tiêu
- Viết đúng các chữ : đỏ thắm , mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế
đệm...
- Viết đúng kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập một
B/ Đồ dùng
- Chữ viết mẫu phóng to
C/ Hoạt động dạy và học
1, Hoạt động 1: Bài cũ
- Cho 3 học sinh lên bảng viết từ thờng sai ë tn tríc
Học sinh luyện bảng
2, Hoạt động 2: Bài mi
a. Cho học sinh quan sát chữ mẫu
b. Hỏi cấu tạo từng từ từng tiếng
c. Luyện tập bảng
- Giỏo viờn viết mẫu cho học sinh quan sát các ch
<b> thm, mm non...</b>
d. Luyện vở
- Giáo viên quan sát sữa chữa sai sót và t thế ngồi và
cách cầm bút cho học sinh
e. Chấm, chữa và nhận xét
- Học sinh quan sát
và nhận xét
- Học sinh lun b¶ng
- Học sinh luyện vở
<b>đỏ thắm, mầm non...</b>
<b>3, Hoạt động 3: Củng cố dặn dò</b>
Viết tiếp phần còn lại
<b>Đạo đức</b>
<b>Bài 7: Đi học đều và đúng giờ</b>
A/ Mơc tiªu
- Hs nêu đợc thế nào là đi học đều và đúng giờ.
- Biết đợc ích lợi của việc đi học đề và đúng giờ.
- Biết đợc nhiệm vụ của ngời học sinh là phải đi học đều và đúng giờ.
- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ.
B/ §å dïng:
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
+ Hs: Vë bµi tËp
* Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm, đóng vai tình huống
C/ Các hoạt động dạy và học:
KTBC:
- Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
- Làm thế nào để đi học cho đúng giờ?
-GV nhận xét - đánh giá
II-Bµi míi
1, Hoạt động1: Sắm vai tình huống
bài tập 4
-GV chia nhóm, phân cơng mỗi nhóm
đóng vai 1 tình huống
- Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp
em nghe giảng đầy đủ
2, Hoạt động 2: Tho lun nhúm bi
tp 5
-GV nêu yêu cầu thảo ln:
Em nghÜ g× vỊ các bạn trong bøc
tranh?
GV kết luận: Trời ma, các bạn vẫn đội
mũ, mặc áo ma vợt khó khăn đi học tập
3, Hoạt động3: Thảo luận lớp (HS liên
hệ)
-Bạn nào lớp mình ln đi học đúng giờ?
-Kể những việc cần làm để đi học
đúng giờ?
-GV kÕt luËn:
Hớng dẫn HS đọc 2 câu thơ cuối bài
-Cả lớp cùng hát bài: Tới lớp tới trờng
GVkết luận: Đi học đều và đúng giờ
giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt
quyền đợc học tập của mình.
III- Cđng cè- DỈn dß
-Thực hiện đi học đều và đúng giờ
Chuẩn bị bài sau
-HS thảo luận chuẩn bị
-HS đóng vai trớc lớp
-HS trao đổi, NX
-HS trả lời
-Häc sinh th¶o ln nhãm
-Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
-Cả lớp trao đổi- nhận xét
-Häc sinh tr¶ lêi
-Học sinh đọc
<b>Sinh hoạt</b>
<b>Tuần 15</b>
<b>I- Nhận xét đánh giá tuần 15</b>
<i><b> </b>1. Đạo đức</i>: Các em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy cơ , đoàn kết với bạn bè
<i><b> </b>2. Học tập<b>: </b></i>
*Ưu điểm: - Chấp hành mọi nội quy của trờng lớp
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Đi học đều và đúng giờ
- Trong líp chó ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<i>4. Vệ sinh</i>: Bỏ rác đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi
ra trờng, lp hc
<b>II- Phơng hớng tuần 16</b>
- Tip tc n nh nề nếp học tập, thể dục , vệ sinh
- Xây dựng nề nếp tự quản
- Bồi dỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu
- Tham gia các hoạt động của trờng lớp đề ra
- Giữ gìn vệ sinh mơi trờng chung
</div>
<!--links-->
