giao an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 25/1 /2008
Ngày giảng : 28/1/2008
<b>Tiết: 39</b>

<b>LUYỆN TẬP ( Tiết 2)</b>

<b>(Giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số)</b>
<b>I - Mục tiêu:</b>

- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số.
- Chú trọng dạng giải hệ phưởng trình bằng phương cộng đại số. đặc biệt lưu ý cách
trình bày.

<b>II - Chuẩn bị:</b>

- Nội dung kiến thức, gải trước các bài tập.
- Theo hwongs dẫn tiết trước

<b>III - Tiến trình dạy học:</b>
<b>1; Ổn định: sĩ số 9A </b>
<b>2: Kiểm tra bài cũ:</b>

- Kết hợp trong giờ.
<b>3: Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động của thầy</b></i> <i><b>Hoạt động của trò</b></i> <i><b>Nội dung ghi bảng</b></i>

<b>Hoạt động 1: Chữa bài</b>
<b>tập</b>

<b>- Cho 2 học sinh lên bảng</b>

trình bày lời giải ý a) và b)
bài 21 (Sgk 19)

- Yêu cầu dưới lớp làm
nháp.

- Giáo viên đi kiểm tra sự
chuẩn bị bài ở nhà của học
sinh.

<b>- Nhắc nhở học sinh những</b>
chú ý cần thiết

- Hai học sinh lên
bảng trình bày

- Học sinh dưới lớp
làm nháp

<b>I : Chữa bài tập.</b>

<b>Bài 21 Sgk(19) giải hệ PT</b>
<b>a) x</b> 2 - 3y = 1 (1)
2x + y 2 = - 2 (2)
2x - 3 2 y = 2
2x + y 2 = - 2

 - 3 2y – y 2 = 2 - 2
 - 4y 2 = 2 (1 - 2)

 y = 2₄ 1

2
4

)
2
1
(

2 






Thay y =
4

1

2 _{vào PT (1) ta được}

 x 2 - 3.
4

1
2 _{= 1}

 4x 2 - 3 2 + 3 = 4
 4x 2 = 4 – 3 + 3 2
 x =

2
4

2
3
1

<b>b) 5x</b> 3 + y = 2 2 (1)
x 6- y 2 = 2 (2)
5x 6 + y 2 = 4
x 6- y 2 = 2
 5x 6+ x 6 = 6

 x (5 6 + 6)= 6



</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>


- Gọi học sinh nhận xét

đánh giá

- Ở các ví dụ này để giải
được hệ phương trình ta
phải làm gì?

- Học sinh nhận xét

- Để giải hệ phương
trình ta phải đưa hai
phương trình về cùng
một hệ số của x hoặc
của y bằng cách nhân
hai vế của phương
trình với cùng một số.

 x = ₆6
6
6

6



- Thay giá trị của x vào PT (2)
6

6

6 - y 2 = 2  1 – 2 = y 2
 y = ₂2

2
1 





<b>Hoạt động 2: Luyện tập</b>
- Cho học sinh đọc đề bài
- Để tìm được các hệ số a
và b ta phải làm gì?

- Cho học sinh lên bảng
thực hiện

- Gọi học sinh nhận xét
đánh giá

- Để giải được hệ phương
trình bài 27 ta phải làm gì?

- Sau khi đặt ẩn phụ ta
được phương trình nào?
- Giải hệ phương trình đó
ta được U = ? ; V = ?

- Thay lại các giá trị U và
V ta tìm được x = ? y = ?

* Khi nào thì ta sử dụng
phương pháp đặt ẩn phụ?

- Học sinh đọc đề bài
- Để tìm được các hệ
số a và b thì ta đi thay

toạ độ điểm đã cho và
phương trình. từ đó
giải hệ phương trình
để tìm a và b

- Học sinh nhận xét

- Để giải đuợc hệ
phương trình bên ta
phải đặt ẩn phụ

- Học sinh trả lời.

- Khi một biểu thức có
chứa biến ở cả hai
phương trình giống
nhau thì ta nên đặt ẩn
phụ để đơn giản hệ PT

<b>Bài 26: Sgk(19)</b>

a) Đồ thị hàm số y = ax + b đi qua
hai điểm A(2 ; - 2) và B(-1 ; 3)

-Ta có: - 2 = a.2 + b
3 = a(-1) + b

2a + b = - 2 3a = - 5
- a + b = 3 - a + b = 3
a = - ₃5 a = - ₃5

₃5 + b = 3 b = ₃4
<b>Bài 27 Sgk(20)</b>

b) 2

1
1
2
1





 <i>y</i>

<i>x</i> Đặt <i>_x</i>_ ₂ <i>U</i>
1

1

1
3
2
2





 <i>y</i>

<i>x</i> <i>y</i> 1<i>V</i>

1
U + V = 2 2U + 2V = 4
2U – 3V = 1 2U – 3V = 1
- Trừ (1) cho (2) ta được: 5V = 3
 V = ₅3 . Thay vào (1)  U = ₅7
1₂ ₅7



<i>x</i>

1₁₅3

<i>y</i>

x = 19₇
y = ₃8

<b>4 - Hướng dẫn về nhà:</b>

- Xem lại các ví dụ Sgk các bài tập đã chữa
- Tiếp tục giải các bài cịn lại trong SBT

- Ơn lại dạng tốn giải bằng cách lập phương trình.

 

 

7x – 14 = 5
3y – 3 = 5
7x = 5 + 14

3y = 5 + 3







</div>

<!--links-->