nuoc va hien tuong thien nhien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (532.46 KB, 52 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN

NHIÊN

Từ ngày 7 đến 26 tháng 3 năm 2011 
1. Phát triển thể chất

- Luyện sự dẻo dai phát triển ở trẻ 1 số khả năng vận động qua các bài tập : Ném, bật, lăn

bóng…

- Phát triển sự phối hợp chân tay và các giác quan.
- Trò chuyện về cách phòng tai nạn về nước.

- Biết bật xa qua các vũng nước.

2. Phát triển nhận thức:

- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật ( ăn uống, tắm
rửa, giặt, tưới cây…)

- Biết các nguồn nước dùng hằng ngày: Nước máy, giếng, ao hồ, sông…
- Biết các thể nước : Lỏng, hơi, rắn.

- Trò chuyện về sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, động vật.

- Biết so sánh được độ lớn của hai đối tượng.
3. Phát triển ngơn ngữ:

- Nói tác dụng của nước đối với đời sống con người.

- Sử dụng đúng các từ, có thể kể chuyện, đọc thơ và kể về nước bằng lời nói rõ ràng.biết

một số chữ cái .

4. Phát triển tình cảm – xã hội:

- Xem tranh ảnh và trị chuyện về giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch.

- Biết sử dụng tiết kiệm nước.
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch.
5. Phát triển tính thẩm mỹ:

- Biết vẽ về mưa.

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục
cân đối, màu sắc hài hồ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Các nguồn nước trong môi trường sống
và các nguồn nước sạch dùng trong sinh
hoạt.

- Các trạng thái của nước: lỏng, hơi,
rắn(đá hoặc băng).

- Tất cả các loài ( cây cối, động vật, con
người) đều cần nước.

- Tác dụng ích lợi của nước: rất cần thiết

trong sinh hoạt của con người , dùng để
tưới cây và là môi trường sống của một số
con vật, cậy cối…

- Bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.

- Một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa,
sấm, sét, bão, cầu vòng, sương, sương
mù…

Nước
Một số
hiện tượng

tự nhiên

- Thứ tự các mùa trong năm.

- Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt
theo thời tiết mùa (quần áo, ăn uống, hoạt
động …)

- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt
của con người, con vật, cây cối.

- Mặt trời, mặt trăng, sự thay đổi tuần hoàn
ngày và đêm.

Bốn mùa trong năm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Quan sát, thảo
luận về một số
nguồn nước, sự
cần thiết của
nước đối với đời
sống con người.
- Thử nghiệm
gieo hạt khơng
có nước và có
nước.

- Chơi với cát
với nước.

Âm nhạc

- Cho tôi đi làm mưa
với

- Mây và gió

Thể dục
- Bật xa qua vũng nước.
- Ném xa bằng hai tay.
LQVH :THơ .<MƯA>

Lqvt

- So sánh độ lớn của hai đối tượng
LQCC :

CHỮ H ,k 
HĐTH :VẼ MƯA

Ngôn ngữ

Thể chất
Thẫm mĩ

Nhận thức
Tình cảm xã hội

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Các trạng thái của nước
(Lỏng, hơi, rắn). Và một số
đặc điểm, tính chất của nước
( Không màu, không mùi,
không vị, bay hơi, hồ tan,
khơng hồ tan một số chất).
- Vịng tuần hồn của mưa.

Đặc điểm

Lợi ích

Cách chăm sóc

- Phải bảo vệ nguồn nước trong
sach, không để không bị ô nhiễm.
- Không xã rác bừa bải, không thả
xác những con động vật chết xuống
dưới sông, ao, hồ...

- Quần áo của trẻ phù hợp với thời
tiết mùa

- Ích lợi của nguồn nước
với đời sống con người và
con vật, cây cối.

- Dùng trong sinh hoạt
nước sạch: Nước máy,
nước mưa, nước giếng
- Ảnh hưởng của thời tiết
mùa đến con người, cây
cối, con vật.

- Một số hiện tượng
thời tiết: nắng, mưa,
sấm, sét, bão, cầu
vòng, sương, sương
mù…

- Một số hiện tượng

thời tiết thay đổi theo

Hiện tượng
tự nhiên

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Quan sát, thảo luận về
một số nguồn nước, sự
cần thiết của nước đối
với đời sống con người.
- Thử nghiệm gieo hạt
khơng có nước và có
nước.

Âm nhạc

Cho tôi đi làm mưa với
Nghe hát: Mưa rơi.
Chơi: Ai đoán giỏi.

Thể dục

Bật xa qua vũng nước
LQVH : đ ọc th ơ

M ƯA

LQCC:H .K .
HĐTH :VẼ MƯA

Ngơn ngữ
Thể chất

Thẫm mĩ

Tình cảm xã hội
CÁC NGUỒN

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Yêu cầu:

- Biết một số nguồn nước.

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước.

- Biết một số ích lợi, tác dụng và sự cần thiết của nước đối với con người, cây cối, lồi vật.

- Nhận biết vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, khơng làm bẩn nguồn nước sạch và phải
tiết kiệm nước.

- Biết một số hiện tượng thời tiết và đặc điểm nổi bật của các mùa rõ rệt trong năm.

- Nhận biết mối quan hệ giữa một số hiện tượng thời tiết: mây, mưa, năngs, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời
tiết các mùa.

Tên

hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón
trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với nước và
cát, tưới cây, lau lá.

Thể
dục
sáng

- Hô hấp: Ngửi hoa.

- Tay : Xoay bả vai.

- Chân : Đứng co 1 chân.

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tiến về trước.
Trò

chuyện
Điểm

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước sạch, nguồn nước đã bị ô nhiễm.

- Dặn trẻ uống nước đầy đủ khi vào mùa nắng. Nước có lợi thế nào đối
với đơì sống con người, cây cối, ruộng đồng, và các con vật.

Lqvt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

danh - Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.
Hoạt
động 
có 
chủ
đích
Mtxq
Trị
chuyện về
sự cần
thiết của
nước đối
với đời
sống con
người.
TDKN :
Bật qua vũng
n ước

LQVH ;
đ ọc th ơ ,
(M ưa )

Lqvt

So sánh độ
lớn của hai
đối tượng.

LQCC;
H ,K

t ạo h ình ;
v ẽ Mưa”

G DAN ;
Cho t ơi đi

l àm mưa
v ới
Hoạt 
động 
ngoài 
trời
Thứ hai

- Dẫn trẻ đi xem nguồn nước máy mà nhà bếp đã sử dụng. Cơ
cho trẻ đốn xem nguồn nước máy từ đâu đến? Cô cho trẻ biết
đây là nguồn nước sạch đã được lọc và sát trùng kỹ để cho mọi
người sử dụng...

- Chơi: Thi nói nhanh. Cơ cho 2 nhóm thi đua gọi tên của các
loại nước, tổ nào nói được nhiều tên nhóm đó thắng.

Thứ ba

- Nói chuyện với trẻ về những nguồn nước sạch có lợi như thế
nào?

- Cơ cùng trẻ hát vận động: Cho tôi đi làm mưa với. Cô cho trẻ
đúng thành vịng trịn nói chuyện về lợi ích của mưa giới thiệu
trẻ thi đua hát.

Thứ tư

- Cơ cho trẻ đi dạo ngồi sân, cơ cùng trẻ nói chuyện về những
nguồn nước bẩn bị ơ nhiễm.

- Chơi: Đốn nhanh nói tài. Chơi tự do.
Thứ

năm

- Cho trẻ kể về lợi ích của nước.

- Hát minh hoạ: Cho tơi đi làm mưa với.
- Trị chơi: vận động trốn mưa.

Hoạt
động
góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây

dựng

Trồng
cây xanh

Trẻ biết trồng cây
xanh xen kẽ thành
hàng. Bíêt bảo vệ
cây xanh.

Các vật liệu
xây dựng
như: gạch
thẻ bằng
xốp, , cây
xanh.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Phân vai
“ Gia
đình bảo
vệ mơi
trường”

Trẻ biết cách phân
công nhau hợp lý
giữa các vai chơi,
biết dọn dẹp làm
sạch xung quanh
khu nhà bé ở.

Các dụng cụ
làm vệ sinh.

Cô gợi ý để trẻ nói được
tên của chủ đề chơi, nhận
vai chơi, tự phân công và
thoả thuận các vai chơi,
cho trẻ về góc phân vai
cùng nhau chơi. Cô theo
dõi và cùng nhập vai chơi
với trẻ.

Học tập

Xem tranh
ảnh về các
nguồn
nước.

- Trẻ biết lật từng
trang đề xem và
không làm rách.

- Hoạ báo,
tranh ảnh về
các loại
PTGT.

- Tập trung trẻ vào một

nhóm để xem tranh.

Nghệ 
thuật

Tơ, vẽ, xé,
dán về mưa,
Hát múa

- Trẻ biết xé dán,
vẽ, tô đều đẹp .
Hát múa tự nhiên.

- Tranh phô
tô Giấy, hồ,
bút màu.
Phách gỗ, lắc
nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ
màu, dán theo hình vẽ cơ
đã chuẩn bị. Trẻ hát theo
chủ điểm.

Thiên
nhiên

Chăm sóc
tưới cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây, xới
đất, chơi với cát,
khi làm nhẹ nhàng.

- Dụng cụ
làm vườn,
nước tưới,
cát, hòn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi chìm
nổi

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh sẽ

Hoạt 
động 
chiều

- Cơ cho nhóm
trẻ vẽ, về các
nguồn nước.
- Nêu gương
bình cờ.

- Cơ cho trẻ

biểu diễn bài:
“Cho tôi đi làm
mưa với”.
- Nêu gương
bình cờ .

- Cơ cho trẻ so
sánh độ lớn của 2
con suối

- Nêu gương bình
cờ.

- Phân cơng trẻ tưới
cây.

- Lau chùi góc thiên
nhiên.

- Tổ chức cho trẻ vui
văn nghệ.

- Nhận xét lớp trong
tuần qua

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY
Chủ đề nhánh

Các nguồn

Nước

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với

nước và cát, tưới cây, lau lá.
Thể dục

buổi sáng

- Hơ hấp 4 : Tiếng cịi tàu.

- Tay 4 : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối.

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước.

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau.
Trò chuyện

đầu giờ, 
điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước sạch, nguồn nước đã bị ô
nhiễm.

- Dặn trẻ uống nước đầy đủ khi vào mùa nắng. Nước có lợi thế nào
đối với đơì sống con người, cây cối, ruộng đồng, và các con vật.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

Mơm :khám phá khoa học

Đề:trị chuyện về sự cần thiết của nước đối với đời sống con người

.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ hđ của trẻ

M đầu hoạt động Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
*Trị chuyện :

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các con có
biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải cần
gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cây
cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các
con cùng tim hiểu về nước mưa nhé!



Hoạt động trọng tâm:

- Trên bàn cơ có những gì? Nước từ đâu có ?

- Ngồi giếng ra nước ở đâu có nữa? Để ao hồ sơng suối có

trẻ hát và trả lời câu
hỏi của cô

trẻ trả lời câu hỏi của cô

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

nước phải làm gì?

- Mưa nắng là hiện tượng thiên nhiên. Nước bốc hơi lên tạo
thành mây, mây gặp lạnh tạo thành hạt nhỏ li ti rơi xuống đó
là mưa



Đọc thơ “Mưa”

- Nước có màu gì? Mùi gì? Nước biển có vị gì?

- Trong cuộc sống hằng ngày nước dùng để làm gì?

- Ngồi ra cịn làm gì nữa? Nước cịn làm ra điện để mọi người
thắp sáng.

- Tất cả mọi người phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? Dùng
nước như thế nào?

- Khi uống nước các con phải như thế nào?

- Mọi người ai cũng phải biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt, vì
nước là tài nguyên môi trường. Nước rất cần thiết dối với con
người và các sinh vật trên trái đất.



Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.



Chơi: “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ. Lần lượt từng trẻ
chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào được nhiều
chai là thắng.

Kết thúc: Hát “ cho tôi đi làm mưa với

-trẻ chơi trò ch ơi

-trẻ h át

HOẠT ĐỘNG CHIỀU ;

- Cho tr ẻ ngồi theo vòng tròn chơi v ận động nh ẹ nhàng

- Cho trẻ đọc các bài thơ , bài hát về chủ đề các hiện t ượng tự nhi ên .

- Cũng cố bài đã học .Làm quen bài mới .

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với
nước và cát, tưới cây, lau lá.

Hoạt động có chủ đích
M ƠN :Phát triển thể chất

Đề tài: :“ Bật xa qua vũng nước ”
I. Yêu cầu:

- Trẻ nắm được cách bật xa. Bật thành thạo đúng tư thế.

- Phát triển tố chất nhanh, sức mạnh, sức bền, khéo léo.

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ trong hoạt động.
II.Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Ngoài lớp .



Đồ dùng phương tiện : Vẽ 2 đường song song cách nhau 30cm, 1 số cây xanh, 3
chướng ngại vật. Máy, băng cacset, sân sạch sẽ.

III.Phương pháp: Thực hành.
IV. Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ơ HO ẠT Đ ỘNG C ỦA

TR Ẻ
Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

-TR ị chuy ện :

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế

nào? Ngồi ra cịn làm gì nữa?

- Con người chúng ta ai cũng đều xem sức khoẻ là hàng
đầu, do vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh ta phải tập thể
dục đều đặn giúp cho cơ thể phát triển tốt nhé!



Hoạt động trọng tâm:

Khởi động :

- Hôm nay lớp đi thăm Thủ đơ Hà Nội. Khi đi có nhiều

con suối nhỏ, nghe hiệu lệnh cùng nhảy qua.

- Kết hợp nghe nhạc xoay tay, vai, gối,…

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp ch

úng

- m ình c ùng đi d ự hội thi khoẻ ph ù đổng nh é ..

- Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác bật xa
nhanh.



Bài tập phát triển chung :

- Tay : Xoay bả vai.

- Chân : Đứng co 1 chân.

-Trẻ hát và trả lời
c âu hỏi c ủa cô.

- Đitheocácđộng tác
theo nhạc

- .

trẻ tập các động tác phát
triển chung.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tiến về trước.



Vận động cơ bản :

- 2 tay chống hông, bật xuống gối hơi khuỵu, chạm đất
bằng mũi chân rồi đến bàn chân.

- 2-3 trẻ làm mẫu.Các con xem bạn làm mẫu có đúng

khơng?

- Trẻ thực hiện: Tách trẻ thành 4 hàng dọc đối diện .Cô

động viên khuyến khích trẻ thực hiện.



Trị chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.

- Khi nghe cô gõ xắc xơ to, dồn dập, kèm theo lời nói “
Mưa to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi
nghe cô gõ xắc xơ nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”,
trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì
tất cả đứng im tại chổ.

Hồi tỉnh: Trẻ đi quanh hít thở nhẹ nhàng. Nghe nhạc thả
lỏng các cơ

-Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi trò chơi

-trẻ nhẹ nhàng vào lớp

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

. CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC
Hoạt động có chủ đích :

Phát triển ngôn ngữ
Đề tài:Thơ“ Mưa”
I.Yêu cầu:

- Trẻ đọc diển cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Đọc diển cảm, trả lời trọn vẹn câu hỏi trong bài thơ.

- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với con người và các sinh vật sinh sống trên trái đất.
II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to.
III. Phương pháp: Đàm thoại.

IV. Tiến trình tổ chức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
Tr ị chuy ện ;

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế
nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các
con có biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì
phải cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp
cho cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát
mẻ, giờ các con cùng cô đọc thơ về mưa nhé!



Hoạt động trọng tâm:



Đọc thơ

- Cô trẻ cùng đọc lần 1.

- Mưa rơi tí tách hạt trước hạt sau…như các bạn xếp
hàng vào lớp. Bài thơ nói lên ích lợi của mưa đối với
đời sống con người và các sinh vật trên trái đất.

- Cô trẻ cùng đọc 3 lần. Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá

nhân.



Hát “ lá xanh”



Đàm thoại

- Bài thơ có tựu đề là gì?
- Tác giả tả mưa như thế nào?

-Mưa giúp cho cây cối như thế nào?

- Mưa cịn là gì nữa cho các nhạc sĩ sáng tác?



Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.



Chơi : “ Đổ nước vào chai”

- Chia trẻ thành 2 nhóm , mỗi nhóm 5 trẻ. Lần lượt từng
trẻ chạy lên múc nước đổ vào chai, nhóm nào đổ vào
được nhiều chai là thắng.



Kết thúc : Đọc thơ “ Mưa”.

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Trẻ hát và trả lời câu hỏi
của cô

-tr ẻ đ ọc th ơ c ùng
c ô

Luyện tập theo nh óm ,tổ
cá nhân . .

Trẻ trả lời câu hỏi

của cô ,theo nội dung bài
thơ.

Chơi nhẹ nhàng

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

CHỦ ĐỀ NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC .

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với
nước và cát, tưới cây, lau lá.

Hoạt động có chủ đích

Phát triển nhận thức

Đề tài:“ So sánh độ lớn của hai đối tượng”
I. Yêu cầu:

- Trẻ phân biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng.

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại.

- Phát triển tư duy, sử dụng đúng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”.

- Giáo dục trẻ tính tự tin trong khi hoạt động.
II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : 3 chai đựng nước: 1 chai nhỏ, 2 chai to ; 2 vạch kẻ.

III.Phương pháp: : Thực hành, luyện tập
IV.Tiế n trình tổ chức:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

Mở đầu hoạt động: Hát “ Cho tơi đi làm mưa với
-Trị chuyện ;

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế nào?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các con có
biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải cần
gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cây

cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, giờ các con
cùng so sánh về các đồ vật có độ lớn khác nhau nhé!



Hoạt động trọng tâm:



Ôn tập nhận biết rõ nét của 2 đối tượng to –nhỏ

- Con hãy tìm quanh lớp xem có những tranh vẽ gì nào?

- Tranh nào vẽ mưa to nhất? Mưa nhỏ nhất?Mưa to bằng nhau?



So sánh, phân biệt giống và khác nhau giữa 2 con vật



Đọc thơ “Mưa”

Gấu khơng chịu đến trường vì địi đem theo chai nước. Mẹ cho
Gấu mang theo, giờ các con cùng xem Gấu mang theo chai to hay
nhỏ

- nhé!

- Cô đặt cạnh, đặt chồng, trẻ so sánh độ lớn.

- Cô đặt bên phải, bên trái (có phần thừa ra).

-Trẻ hát và trả
lời câu hỏi của
cô

Cho trẻ tìm đồ
vật xung

Quanh lớp .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>



Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

- Có bao nhiêu cây xanh?Bao nhiêu cây xanh nhỏ?
- Mấy cây xanh to?



Chơi: “Cùng thi tài”.

- Nhóm 1: Tơ màu cây to, nối to với–to .

- Nhóm 2:Tơ màu cây nhỏ, nối nhỏ với–nhỏ .

- Nhóm 3: Khoanh tròn cây to với nhỏ .

- Các bạn trai làm cây to, về nhà to. Các bạn gái làm cây nhỏ, về
nhà nhỏ.

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Trẻ thực hiện
.chơi theo

Nhóm..

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 -Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động .
Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ .

*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được .

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )

Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2011
CHỦ ĐỀ NHÁNH :CÁC NGUỒN NƯỚC

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h ,k .làm quen chữ h,k .

-Biết chơi các trị chơi để ơn những chữ cái đã học ,và tìm chữ cái h ,k
-Rèn cho trẻ tham gia các hoạt động ,một cách tự tin ,sơi nổi và có ý thức .

II/Chuẩn bị : ,chữ cái h ,k . tranh sấm chớp ,bão lụt .chai nước khống, nướcchanh .
BÚt chì màu ,tranh , thẻ lô tô .

III/Cách tiến hành :

Hoạt động của cô : HĐ của trẻ :
*HOẠT ĐỘNG 1:

- Cho trẻ hát bài <cho tơi đi làm mưa với >
- Trị chuyện về chủ điểm ,

- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về các nguồn nước

- Làm quen chữ cái h,k
*Hoạt động 2 :

- Cơ đưa ra một bình nước khống và đố trẻ ?

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học ,cịn lại 3 chữ g hơm sau cơ sẽ dạy

cịn

- Hơm nay cơ cho cả lớp làm quen chư h,k

- Cô giới thiệu chữ h .phân tích đặc điểm của chữ h gồm 1 nét

thẳng và 1 nét cong .

- Cho cả lớp phát âm ,tổ nhóm ,cá nhân .

- Cơ cho trẻ biết chữ h in , in hoa ,viết hoa ,viết thường .

- Tương tự chữ k cô cũng giới thiệu như trên .

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của 2 chữ .
*Hoạt động 3 :

-Bài tập trò chơi củng cố lại chữ h,k .cho trẻ tìm chữ cái trong các
tranh ảnh có chứa chữ h,k .

Cho trẻ đọc thơ luyện phát âm
Trị chơi ;thi bé đếm nhanh .

Cơ giới thiệu cách chơi ,luật chơi .

Chia trẻ làm 2 đội ;trẻ nhìn vào bài thơ ,lắng nghe cơ đọc bài thơ
và đếm nhẩm bằng mắt,hoặt bằng tay xem trong bài thơ có bao
nhiêu chữ h ,k .cho 2 đội hội ý và cho biết kết quả .Cùng cô kiểm
tra kết quả .

*Hoạt động 4:chơi nhẹ nhàng

-Trẻ hát và trả lời
câu hỏi của cơ

-Trẻ đốn

-trẻ quan sát và
nghe cô giảng

Trẻ so sánh .
-Trẻ đọc thơ và
chơi các trò chơi

-trẻ chơi nhẹ và
ra chơi .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Phát triển thẩm mĩ
Đề tài: “ Vẽ mưa”
I- Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ mưa.

- Biết bố cục bức tranh cân đối có sự sáng tạo trong cách vẽ.

- Khuyến khích trẻ sáng tạo.

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm.
II. Chuẩn bị:



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu của cô… Máy, băng nhạc, bút màu…
III. Phương pháp: Thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô H Đ c ủa tr ẻ

Hoạt động 1 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con đã thấy mưa chưa nào? Khi mưa các con thấy gì?
Mưa giúp ta những gì?

- Hơm nay cơ và các con cùng vẽ về những hạt mưa nhé!
* Hoạt động 2 ;



Hoạt động trọng tâm:

Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu

- Cơ có bức tranh vẽ gì? Tranh có những gì?

- Trời mưa to các con thấy quang cảnh như thế nào? Trong
mưa có những gì?

- Khi trời mưa to các con thấy hạt mưa như thế nào?

- Mưa nhỏ thì sao? Khi hạt mưa rơi xuống các con thấy có

những nét thẳng hay nét xiên.

- Cô và trả trao đổi về các hạt mưa to ,mưa nhỏ ,mưa bão
,mưa đá ,mưa phùn , mưa giông ,

- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về mưa để trẻ tự nghĩ ra vẽ .
*Hoạt động 3

Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc về chủ điểm. Cô gợi ý, động viên .
Chú ý phần sáng tạo của trẻ.

Trưng bày nhận xét sản phẩm

Cho trẻ bày sản phẩm lên giá gọi 1 đến 3 trẻ lên 
nhận xét

Kết thúc cho trẻ thu dọn vật liệu và hát bài kết 
thúc .



Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ

-trẻ trả lời theo
nội dung bức
tranh

Trẻ thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG <MỘT NGÀY TÍCH HỢP >
Thứ 6 ngày11 / 3 /2011
 CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC NGUỒN NƯỚC 
NHIÊN

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với

nước và cát, tưới cây, lau lá.

M ÔN : giáo d ục âm nh ạc .
Đề tài: “ Cho tôi đi làm mưa với ”

I. yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng và đúng giai điệu của bài hát. Chú ý lắng nghe cơ hát, nói đúng tên bài hát
làng điệu dân ca. Chú ý chơi tốt trò chơi “ Ai đoán giỏi”.

- Hát tốt vỗ tay thành thạo theo nhịp bài hát.

- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với cuộc sống con người, cây cối và các sinh vật trên thế
giới.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Máy catset

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ô H Đ C ỦA TR Ẻ

Hoạt động 1; Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
Trị chuyện :

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế

nào?

- Ngồi ra cịn làm gì nữa?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các con có
biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải
cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho
cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, có
bài hát nói về mưa như thế nào nhé!

- Hoạt động 2 :

Trẻ hát và trả lời
câu hỏi của cô .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Dạy hát

- Cô và trẻ cùng hát 2 lần. Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá

nhân.



Đọc thơ “Mưa”

Nghe hát : “ Mưa rơi”

- Giờ các con hãy cùng cơ đi đến vùng cao, ở đó có làn điệu
dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng thức bài hát “ Mưa rơi” nhé!

- Mưa làm cho cây lúa tốt tươi trăm hoa đua nở. Mọi người
vui sướng vì có đời sống no đủ, mưa thuận gió hồ.

- Cơ lần 1. Lần 2 cô minh hoạ. Lần 3 nghe băng, trẻ minh hoạ.

Chơi “ Ai đoán giỏi”

- Cách chơi: Gọi trẻ A lên bảng đầu đội mũ chóp che kín
mắt. Trẻ B đứng tại chỗ vừa hát vừa gõ nhạc cụ. Sau đó cơ
hỏi trẻ A: “ Bạn hát bài gì? Bạn sử dụng nhạc cụ nào” Khi
trẻ đã chơi thành thạo, cơ có thể tăng số lượng trẻ hát và gõ
nhạc cụ.

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Thi đua theo nhóm
tổ ,cá nhân bạn
trai ,bạn gái .

-Trẻ minh hoạ theo
cô .

-Trẻ chơi trị chơi .

Đọc thơ

Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ôn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động .

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ .*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách
tích cực .Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

MẠNG HOẠT ĐỘNG :
Đặc điểm

Cách chăm sóc

-Tuỳ theo từng mùa
mà con người lựa
chọn: vật nuôi, cây
trồng, cày cấy để phù
hợp đem lại kinh tế
cho con người.
- Lợi dụng sức gió,

Lqvt

Đong đo lư

ợng

nước bằng đơn vị đo

và so sánh

- Trang phục hoạt động của con người.
- Ảnh hưởng của thời tiết đến con
người, cây cối, con vật

- Thời tiết: trời nóng, lạnh. Gió, bảo,
có cầu vồng.

- Về mùa: Mùa hè mưa, mùa đơng
khơ…

- Sự thay đổi tuần hồn trong 1 ngày.
- Hiện tượng của mặt trời, mặt trăng.
Ảnh hưởng của thời tiết đối với con

- Biết ăn mặc cho phù hợp với
thời tiết, để tránh bị ốm đau khi
thời tiết thay đổi bất thường.

Lợi ích

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trò chuyện về các m ùa trong n ăm,mùa hè, mùa đơng phịng tránh tai nạn do
thời tiết.

- Xem tranh ảnh và trò chuyện về trang phục phù hợp với thời tiết .

Âm nhạc
Mây và gió

Nghe hát: Bèo dạt mây trơi.
Chơi: Ai đốn giỏi.

Thể dục
Ném xa bằng hai tay

LQVH :chuy

ện c ô

m ây

LQCC:t

ập đ ọc

t ập vi ết ch ữ

h k .

H ĐTH :X é d án 
Ơng m

ặt tr ời

Ngơn ngữ Thể chất

Thẫm mĩ
Nhận thức

Tình cảm xã hội

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Biết một số hiện tượng

- thời tiết và đặc điểm nổi bật của các mùa rõ rệt trong năm.

- Nhận biết mối quan hệ giữa một số hiện tượng thời tiết: mây, mưa, năng, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời
tiết các mùa.

Tên
hoạt
động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứsáu

Đón
trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với nước và
cát, tưới cây, lau lá.

Thể
dục
sáng

- Hô hấp: Ngửi hoa.

- Tay : Xoay bả vai.

- Chân : Đứng co 1 chân.

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tiến về trước.

Trò

chuyện
Điểm 
danh

- Trò chuyện với trẻ về thứ tự các mùa trong năm

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

Hoạt
động 
có 
chủ
đích
KPKH:Trị 
chuyện về
các mùa
trong năm

TDKN :N ém 
xa bằng 2 tay .
LQVH :
Chuyện cô
m ây.

LQVT :
Đong đo
 l ượng nước

bằng đơn vị
và so sánh .

LQCC :B é 
tập đọc và tập 
viết chữ cái .
H ĐTH : Xé
dán ơng m ặt
trời .

GDAN 
:

Mây 
và gió .

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

Thứ hai

- Cơ cho trẻ nắm đi nhau làm vịng trịn và hát “ Cho tơi đi làm
mưa với với” Cô hỏi: Các con thấy hôm nay thời tiết như thế
nào? Vậy đi học các con phải đội gì? Các con ạ! Sắp chuyển
sang mùa hạ trời nắng gắt, gió nhiều, có những chú ve kêu râm
rang báo hiệu một mùa hạ sắp đến.

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”.

Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa to”,
trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ,
thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi
cơ dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chổ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ ba

- Cô cho trẻ đi dạo ngoài trời, lắng nghe âm thanh của gió. Trẻ
nói cảm nghĩ của mình về gió…

- Cơ cùng trẻ hát vận động: “ Mây và gió”.

Thứ tư

- Nói chuyện với trẻ về những cơn mưa trong thiên nhiên.
- Trò chơi dân gian: “Lộn cầu vịng”

Từng đơi 1 cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa vung tay sang 2
bên theo nhịp. Đọc đến câu cuối cùng thì cả 2 cùng vung tay về 1
phía, quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới,
tiếp tục đọc đến tiếng cuối cùng lại chui quay tay lộn trở về tư
thế ban đầu

Thứ
năm

- Cơ cùng trẻ nói chuyện về những cơn mưa có lợi cho con
người.

- Hát minh hoạ: Cho tơi đi làm mưa với.
- Trị chơi: vận động trốn mưa.

Hoạt
động
góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây 
dựng

Trồng cây
xanh

Trẻ biết trồng
cây xanh xen
kẽ thành hàng.
Bíêt bảo vệ cây
xanh.

Các vật liệu
xây dựng
như: gạch
thẻ bằng
xốp, , cây
xanh.

Cô cho trẻ nhận vai chơi, bầu
đội trưởng bảo vệ rừng cây

xanh, các trẻ cịn lại làm
cơng nhân, nói cách chơi,
cách trồng rừng cho hợp lý.
Trẻ chơi cô theo dõi sự trao
đổi từng trẻ với nhau

Phân vai

“ Gia đình
bảo vệ mơi
trường”

Trẻ biết cách
phân công nhau
hợp lý giữa các
vai chơi, biết
dọn dẹp làm
sạch xung
quanh khu nhà
bé ở.

Các dụng cụ
làm vệ sinh.

Cơ gợi ý để trẻ nói được tên
của chủ đề chơi, nhận vai
chơi, tự phân công và thoả
thuận các vai chơi, cho trẻ
về góc phân vai cùng nhau

chơi. Cô theo dõi và cùng
nhập vai chơi với trẻ.

Học tập

Xem tranh
ảnh về các
nguồn nước.

- Trẻ biết lật
từng trang đề
xem và không
làm rách

- Hoạ báo,
tranh ảnh về
các nguồn
nước.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Nghệ thuật

Tô, vẽ, xé,
dán về mưa,
Hát múa

- Trẻ biết xé
dán, vẽ, tô đều
đẹp . Hát múa
tự nhiên.

- Tranh phô
tô Giấy, hồ,
bút màu.
Phách gỗ, lắc
nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ
màu, dán theo hình vẽ cơ đã
chuẩn bị. Trẻ hát theo chủ
điểm.

Thiên
nhiên

Chăm sóc 
tưới cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.

- Dụng cụ
làm vườn,
nước tưới,
cát, hịn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước, lau
lá ở góc thiên nhiên chơi với

nước: chơi chìm nổi

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi v ào h ọc v à tr ư ớc khi ra về .

Hoạt 
động 
chiều

- Cơ cho nhóm
trẻ vẽ ơng mặt
trời. Nêu gương
bình cờ.

- Cơ cho trẻ biểu
diễn bài: “Mây và
gió”. Nêu gương
bình cờ .

- Cơ cho trẻ nặn
các đám mây.
- Nêu gương bình
cờ.

- Tổ chức cho trẻ
vui văn nghệ.
- Nhận xét lớp
trong tuần
Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. Chơi tự do, nhắc trẻ về

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Chủ đề nhánh : BỐN MÙA TRONG NĂM

Thứ hai ngày 14 th áng 3 n ăm 2011

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với
nước và cát, tưới cây, lau lá.

Thể dục
 buổi sáng

- Hô hấp 4 : Tiếng còi tàu.

- Tay 4 : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối.

- Bụng 3 : Đứng cúi người về trước.

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau.
Trò chuyện

đầu giờ, 
điểm danh

- Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

Hoạt động 
ngồi trời

- Cơ cho trẻ nắm đi nhau làm vịng trịn và hát “ Cho tôi đi làm
mưa với với” Cô hỏi: Các con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
Vậy đi học các con phải đội gì? Các con ạ! Sắp chuyển sang mùa hạ
trời nắng gắt, gió nhiều, có những chú ve kêu râm rang báo hiệu một
mùa hạ sắp đến.

- Trò chơi vận động: “ Mưa to mưa nhỏ”.

Hoạt động có chủ đích

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Đ ề t ài :Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm ”
I. Yêu cầu:

- Trẻ biết về tên gọi, nhận xét được những đặc điểm rõ nét về thứ tự các mùa trong năm.

- Biết so sánh giống và khác giữa các mùa.

- Phát triển khả năng mô tả, quan sát, so sánh.

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các mùa.
II. Chuẩn bị:



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh vẽ về mùa xuân , mùa thu , mùa hạ , mùa đông.
III.Phương pháp: Đàm thoại,luyện tập.

IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cơ : HĐ của trẻ :

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “Bốn mùa ở đâu
Trò chuyện :

Các con vừa đọc bài thơ gì? Mùa hạ ở đâu? Mùa đơng thì sao?
Mùa thu như thế nào?

- Mùa xn có gì?Mỗi mùa đều có ích cho mọi người, mọi

cảnh vật trên trái đất nên các con phải yêu thích thiên nhiên
nhé!



Hoạt động trọng tâm:



Quan sát – đàm thoại: Hát “Mùa xuân”.

- Ai biết bài hát nói về mùa gì nào? Có những hoa gì nở?

- Mùa xuân đến báo hiệu cho năm gì sắp đến với chúng ta
- Vậy các con được thêm mấy tuổi nào?

- Cho trẻ xem cảnh vật, con người trong tranh như thế nào?

Câu đố: Mùa gì nóng bức. Trời nắng chang chang
Đi học đi làm. Phải đội mũ nón.

- Cho trẻ đốn là mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , con người trong tranh như

thế nào?

Hát “ Vườn trường mùa thu”.

- Mùa hè đã đi qua, mùa gì lại đến?
- Vậy bài hát nói về mùa gì?

- Lần lượt cho trẻ nhận xét cảnh vật , con người trong tranh như

thế nào?

Câu đố : Mùa gì rét buốt. Gió bất thổi tràn. Đi học đi 
làm Phải đều mặc ấm.



So sánh : Về sự giống và khác nhau giữa

- Mùa xuân # Mùa hè ; Mùa thu # Mùa đông

Chơi “Bốn mùa”.

Trẻ hát và trả ìơi
Câu hỏi của cơ

-trẻ quan sát và trả
lời câu hỏi .

-trẻ hát .

-Trẻ tự so sánh .
Chơi trò chơi .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>



Chơi “Cùng thi tài”

- Nhóm 1: Tơ màu cảnh mùa xn; Nhóm 2: Tơ màu cảnh mùa
hè.

- Nhóm 3: Tơ màu cảnh mùa thu; Nhóm4: Tơ màu cảnh mùa
đơng.

HO ẠT Đ ỘNG CHI ỀU :
Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động .

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ .*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách
tích cực .Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

K Ế HO ẠCH HO ẠT Đ ỘNG (M ỘT NG ÀY T ÍCH H ỢP )

TH ứ 3 ng ày15 th áng 3 n ăm 2011
CH Ủ Đ Ề NH ÁNH : B ỐN M ÙA TRONG N ĂM .
 M ÔN :TD KN :

Đề tài: “ Ném xa bằng hai tay”
I. Yêu cầu:

- Củng cố và rèn luyện kỹ năng ném bằng 2 tay .

- Biết dùng sức của 2 tay, vai để đẩy vật ném đi xa.

- Phát triển sự khéo léo, tố chất vận động và định hướng của bé .

- Giáo dục tính tập thể, hợp tác cùng bạn.
II. Chuẩn bị :



Khơng gian tổ chức : Ngồi lớp .



Đồ dùng phương tiện : Túi cát hoặc bóng.Thuộc bài đồng dao, mũ cáo, mũ thỏ.
III. Phương pháp: Thực hành :

IV/ Tiến trình tổ chức :

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Mùa hè các con thường được đi đâu?Ăn mặc thế nào?

- Buổi sáng con có tập thể dục khơng? Vì sao? Tập thể dục để
làm gì?

- Con người chúng ta ai cũng đều xem sức khoẻ là hàng đầu, do
vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh ta phải tập thể dục đều đặn
giúp cho cơ thể phát triển tốt nhé!



Hoạt động trọng tâm:

Khởi động :

- Hôm nay lớp đi thăm Thủ đô Hà Nội. Khi đi có nhiều con
suối nhỏ, nghe hiệu lệnh cùng nhảy qua. Kết hợp nghe nhạc
xoay tay, vai, gối,…

Trọng động :

- Chuẩn bị chào đón ngày giải phóng đất nước, lớp lá hưởng

ứng hội thi khoẻ.

- Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác bật xa nhanh.



Bài tập phát triển chung :

- Tay : Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tại chổ.



Vận động cơ bản :

- Cô tập mẫu, cả lớp chú ý.

- Chân đứng rộng bằng vai hoặc chân trước chân sau. Tay cầm
bóng đưa lên cao hơi ngả người về phía sau. Dùng sức của tay,
vai để đẩy bóng đi xa. Sau khi ném xong, người hơi ngả về
phía trước

- Gọi 1 – 2 trẻ lên làm mẫu cho bạn xem.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho từng nhóm 1 – 3 trẻ thực hiện động tác 1 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện.



Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”.

- Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “ Mưa
to”, trẻ phảp chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô gõ xắc

xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay
xuống. Khi cơ dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chổ.

Hồi tỉnh: Trẻ đi quanh hít thở nhẹ nhàng. Nghe nhạc thả lỏng
các cơ.

Trẻ hát .

-Trẻ cùng trị
chuyện .

-khởi động cùng cơ
.

-trẻ tập bài tập phát
triển chung .

-Trẻ quan sát .
-Trẻ thực hiện làm
theo cô ,

-cho trẻ khá lên làm
mẫu .sau đó thực
hiện hết cả lớp .
-trẻ chơi nắm đúng
luật và chơi thành
thạo .

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HO ẠT Đ ỘNG CHI ỀU :

m ôn :lq vh :

Đề tài: “ Cô Mây ”
I. Yêu cầu:

- Trẻ hiểu được nội dung.

- Trả lời được 1 số câu hỏi trong truyện.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng qua câc câu hỏi.

- Trẻ biết được mối liên hệ giữa hồ nước và mây tạo ra mưa.
II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ câu chuyện.Tranh chữ to.
chức:

III. Phương pháp: Đàm thoại.
 IV. Tiến trình tổ ch ức :

Ho ạt đ ộng c ủa c ô : H Đ c ủa tr ẻ :

Mở đầu hoạt động:

 Cô đọc câu đố : “ Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi. Lang
thang bay khắp bầu trời quê ta”“ Không chân không tay.
Mà hay mở cửa”.

- Mây và gió là hai người bạn thân với nhau, gió thổi mây bay
cùng nơ đùa với nhau.

- Có một câu chuyện nói về cơ Mây như thế nào, qua bài hát “
Cô Mây ” các con sẽ hiểu nhé!



Hoạt động trọng tâm: Hát “ Cho tôi đi làm mưa 
với”.



Kể chuyện

- Cô kể chuyện diển cảm lần 1.

- Hồ nước và mây là 2 yếu tố không thể tách rời nhau được vì
muốn có mưa thì phải có mây đen. Muốn có mây phải có hồ
nước lớn, chúng bốc hơi lên tạo thành mây. Do đó câu chuyện
nhắn nhủ chúng ta rằng ở đời không thể sống cô độc một
mình.

- Cơ kể lần 2 kết hợp xem tranh minh hoạ.
 Đàm thoại :

- Câu chuyện có tên là gì?

- Chị Gió nói với cơ Mây như thế nào?

- Cơ Mây trả lời chị Gió ra sao?

- Đám trẻ hát như thế nào?

- Cây, lá, cỏ, hoa rì rào ra sao?

- Nhờ có gì mà cơ Mây lớn dần lên?

-tr ẻ tr ả l ời :

-tr ẻ h át .

-tr ẻ ch ú ý nghe
c ô k ể

-Trẻ trả lời theo
nộidungcâuchuyện .

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Sau này chi Gió và mây như thế nào?
Đọc thơ “ Mưa”

- Cả lớp cùng đọc theo tranh chữ to.

 Tô màu mây, hoa, cỏ, cây.

Nhóm 1 : Tơ cỏ; Nhóm 2 : Tơ mây; Nhóm 3 : Tơ cây; Nhóm 4 :
Tơ

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TÍCH HỢP )
Thứ 4 ngày 16 tháng 3 năm 2011

Chủ đề nhánh :

Bốn mùa trong năm .

Hoạt động chủ đích ;

hoạt động :Làm quen với toán .

đề tài : Đong đo lượng nước bằng đơn vị đo và so sánh .
I/Yêu cầu :

-Nhận biết và đong đo đúng khối lượng .

-biết sử dụng đúng kỷ năng và thành thạo .cách đong đo .
-Rèn kỷ năng quan sát và so sánh .

II/ chuẩn bị :

Nước , bình ,ca cốc, chai , can lít , đủ cho cô và trẻ .
III/Phương pháp :quan sát ,thực hành .

IV/Tiến trinh tổ chức :

Hoạt động của cô : Hđ của trẻ :

Hoạt động 1:Hát bài (Mùa hè đến )
Trị chuyện :

Các cháu hát bài hát nói về mùa nào ?

-Vậy một năm có mấy mùa ,cháu thích mùa nào nhất vì sao
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc sức khoe theo mùa .

*Hoạt động 2 :

-ôn so sánh độ lớn của 2 đối tương :

- cho trẻ tìm xung quanh lớp hoặc đồ dùng , đồ chơi có độ lớn
khác nhau ,cho trẻ tự phân biệt .

*Biểu diễn cách đo bằng các dụng cụ đo khác nhau .

-cô đo mẫu cho trẻ thấy ở 2 cái ca khác nhau hoặc không bằng
nhau . Để trẻ dễ phân biệt .cho trẻ thấy mức nước .

-Tương tự cô dùng các loại cơng cụ khác .

-Sau đó cơ đổ ra ở cái tô cho trẻ tự so sánh mức nước ở 2 bên
xem có bằng nhau khơng .

*Hoạt động 3 :
Luyện tập :

Đo lượng nước ở xơ vào can lít ,can 2 lít ,ca cốc .

-trẻ hát và trả lời
câu hỏi của cô .

-trẻ quan sát cô làm
mẫu .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

thực hiện theo tổ ,nhóm ,cá nhân .
*Trị chơi :bán hàng :

-cửa hàng mua bán các loại nước mắm ,cho trẻ tự đong đo cho
thành thạo .

*Hoạt động 4: đọc thơ (mưa )

Trẻ chơi bán hàng .
-trẻ đọc thơ .

HOẠT ĐỘNG CHI ỀU :
Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động .

Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ .*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích
cực .Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

K Ế HOẠCH HOẠT ĐỘNG (MỘT NGÀY TICH HỢP )
 Th ứ 5 ng ày 17 th áng 3 n ăm 2011.
Chủ đề nhánh :Bốn mùa trong năm .

ho ạt đ ộng ch ủ đ ích :

Ho ạt đ ộng ;l àm quen ch ữ c ái

Đ ề t ài ;B é t ập đ ọc ,t ập vi ết ch ữ h ,k

I /y êu c ầu : -bi ết ph át âm đ úng v à l àm theo y êu c ầu c ủa c ô .v ới ch ữ h k .

-tr ẻ t ập vi ết ch ỡ h k .

-ch ơi c ác tr ò ch ơi th ành th ạo

-T ập cho tr ẻ c ách c ầm b út v à ng ồi đ úng t ư th ế .
II /Chu ẩn b ị :

_b út ch ì m àu ,ch ì đen ,v ỡ t ập t ơ v à vi ết .
-c ác b ài th ơ b ài h át c ó trong ch ủ đ ề .

III/Ph ư ơng ph áp : tr ực quan , đ àm tho ại , tr ải nghi ệm .
IV/Ti ến tr ình t ổ ch ức :.

Ho ạt đ ộng c ủa c ô : H Đ c ủa tr ẻ :

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Tr ò chuy ện :

-Trò chuyện về c ác m ùa trong n ăm .C ác con th ích
nh ất l à m ùa g ì n ào

?--Cơ giáo d ục trẻ ăn uống phải g ữi gìn vệ sinh
Ch ăm sóc sức khoẻ Theo m ùa .

-*Ho ạt đ ộng 2:

-H ướng d ẫn trẻ đọc ,thực hiện bài học tập tô v à tập viết ch ữ
c ái

H, trong khung ch ữ h in ,ch ữ h thường ,viết thường
.Bằng các m àu Xanh , đ ỏ , v àng ,sau đ ó n ối ch ữ

cái , khoan tr òn chữ cái trong bài thơ.

-T ương t ự đ ến ch ữ K .
_Cuối cùng là tô chữ in m ờ
-*Hoạt động 3 :

TRị chơi thi xem tổ nào nhanh ..
-cơ hướng dẫn c ách ch ơi

-Cô theo dõi sữa sai cho trẻ cách ngồi và cầm bút đúng
t ư th ế .

*Hoạt động 4 : đọc th ơ ..
.

-Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ .

--trẻ quan sát cơ làm
mẫu .

-Đọc thơ .

-Trẻ tập tơ và viết.
-trẻ đọc thơ (mây và
gió ).

HOẠT ĐỘNG CHIỀU :

Phát triển thẩm mĩ
Đề tài: “X é dán mặt trời”
I. Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để xé được sản phẩm.

- Biết sắp xếp hài hoà về màu sắc, tạo khung cảnh thiên nhiên đẹp.

- Khuyến khích trẻ sáng tạo.

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh mặt trời, mây, gió. Máy, băng nhạc, hồ, giấy màu
III. Phương pháp: Thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức :

Hoạt động của cô : HĐ của trẻ :

M ở đầu hoạt động: Hát “Cháu vẽ ơng Mặt Trời”
-Tr ị chuy ện :

- Mặt Trời mọc vào lúc nào? Lặn lúc nào? Mặt Trời có hình gì?

- Nếu khơng có mặt trời chúng ta sẽ thế nào?Cả cây cối con vật

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

nữa?



Hoạt động trọng tâm:



Quan sát – đàm thoại:

- Tranh 1: Cô đố trẻ trong tranh có những gì?
- Tranh 2 : Cịn tranh này có gì?

- Mặt Trời có hình gì? Màu gì? Xé cách nào? Còn tia nắng xé thế
nào?

- Sau khi xé xong con sẽ làm gì? Ai nói cách phết hồ và dán?



Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc về chủ điểm. Cô gợi ý, động viên . Chú ý phần
sáng tạo của trẻ.



Trưng bày nhận xét sản phẩm:Cho tr ẻ đ ưa s ản ph ẩm lên
gía đ ể bạn nhận xét .tuỳ theo ý th ích .

-Tr ẻ quan s át
và trảlời câu hỏi của
cô .

-Trẻ thực hiện x é
dán .

lên nhận xét bài của

bạn .

Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .
Cần quan tâm chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

K ẾHOẠCH HOẠT Đ ỘNG (M ỘT NG ÀY T ÍCH H ỢP )
Th ứ 6 ng ày 18 th áng 3 n ăm 2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH :

Bốn mùa trong n ăm

M ôn gi áo d ục âm nh ạc :

Đề tài: “ Mây và gió ”
I. Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc rõ lời, thể hiện sự vui tươi nghộ nghĩnh.

- Minh hoạ động tác nhẹ nhàng, dễ thương.

- Rèn kỹ năng nghe nhạc, ca hát.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 1 mũ , máy cacset, dụng cụ gõ đệm, băng nhạc.
III. Phương pháp: Thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức :

Hoạt động của cô h đ c ủa tr ẻ

Mở đầu hoạt động:
 -Tr ị chuy ện :

Cơ đọc câu đố : - “ Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi. 
Lang thang bay khắp bầu trời quê
ta”

- “ Không chân không tay. Mà hay mở
cửa”.

- Mây và gió là hai người bạn thân với nhau, gió thổi mây bay
cùng nơ đùa với nhau.

- Tác giả Minh Quân nói về bạn mây và gió như thế nào, qua
bài hát “ Mây và gió” các con sẽ hiểu nhé!

 Hoạt động trọng tâm :



Dạy hát : “Mây và gió”

- Cơ trẻ cùng hát lần 1.

- Bầu trời trong xanh, có những đám mây bồng bềnh trơi đi
cùng với chị gió, các con cũng giống như Mây và Gió nhé!

- Cả lớp cùng hát 3 - 4 lần.

- Từng nhóm lựa chọn hình thức biểu diễn, hát theo tay cô.

- Minh hoạ theo lời bài hát.

- Cá nhân lựa chon hình thức gõ đệm.
Đọc thơ “Mưa”



Nghe hát : “Mưa rơi”

- Mưa xuống để làm gì? Cây cỏ tốt tươi, mang lại vẽ tươi vui

mát mẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 .

- Lần 2 cô minh hoạ. Lần 3 nghe băng, trẻ minh hoạ.

Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”



Chơi : “Ai nhanh nhất”

- Cô đưa ra yêu cầu chơi : Gọi 4 - 5 trẻ, cô quy định : Cơ hát
nhỏ , chậm, các con đi ngồi vịng trịn. Khi cơ hát to, nhanh,
các con chạy nhanh vào trong vòng tròn.

- Trẻ thực hiện 3-4 lần theo yêu cầu chơi.

trẻhát và trị
chuyện cùng cơ .

-Cô và trẻ cùng hát
.

-Trẻminh họa theo
bài hát .

-Nghe cô hát .

Trẻ chơi trò chơi .

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Kết thúc : Hát “ mây và gió”.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- nhận biết được sự khác nhau
của các hiện tượng :Như
,Mưa ,gió ,sấm chớp ,bão ,cầu
vồng ,biết được đặc điểm của
các hiện tượng thiên nhiên
,biết được ích lợi ,và thiệt hại
của các hiện t ượng .

Đặc điểm

Lợi ích

Cách chăm sóc

- Phải bảo vệ thiên nhiên trong
sach, không để không bị ô nhiễm.
- Không xã rác bừa bải, không chặt
phá rừng bừa bãi ..

- Quần áo của trẻ phù hợp với thời
tiết mùa

-hiểu được các hiện tượng
thiên nhiên có ý nghĩa đối
với con người .

- Ảnh hưởng của thời tiết
mùa đến con người, cây
cối, con vật.

- Một số hn tượng
thời tiết: nắng, mưa,
sấm, sét, bão, cầu
vòng, sương, sương
mù…

- Một số hiện tượng

thời tiết thay đổi theo

Hiện tượng
tự nhiên

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

iệ

- Quan sát, thảo luận về
các hiện tượng thiên
nhiên

Âm nhạc

Cho tơi đi làm mưa với
Nghe hát: Mưa rơi.
Chơi: Ai đốn giỏi.

Thể dục
Đi trên ghế băng đầu

đội túi cát .
LQVH : CẦU VỒNG.

Lqvt

Đếm đến 10 ,nhận biết các nhóm có 10 đối tượng
Làm quen chữ số 10.

LQCC: G ,Y.
HĐTH :VẼ cầu vồng .

Ngôn ngữ
Thể chất

Thẫm mĩ

Nhận thức

Tình cảm xã hội
HIỆN TƯỢNG

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Yêu cầu:

- Biết một số hiện tượng thiên nhiên .

- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của mưa ,bão ,sấm chớp vv.

- Biết một số ích lợi, tác dụng và sự cần thiết của thiên nhiên đối với con người, cây cối,
loài vật.

- Nhận biết vì sao phải gữi vệ sinh mơi trường, khơngchặt phá rừng bừa bãi .

- Biết một số hiện tượng thời tiết và đặc điểm nổi bật của các mùa rõ rệt trong năm.

- Nhận biết mối quan hệ giữa một số hiện tượng thời tiết: mây, mưa, năngs, gió…

- Nhận biết cách ăn mặc quần áo, ăn uống, hoạt động… của con người phù hợp với thời
tiết các mùa.

Tên
hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón
trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với nước và
cát, tưới cây, lau lá.

Thể
dục
sáng

- Hô hấp: Ngửi hoa.

- Tay : Xoay bả vai.

- Chân : Đứng co 1 chân.

- Bụng : Đứng cúi gập người về phía trước.

- Bật : Bật tiến về trước.
Trò

chuyện
Điểm 
danh

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước sạch, nguồn nước đã bị ô nhiễm.

- Dặn trẻ uống nước đầy đủ khi vào mùa nắng. Nước có lợi thế nào đối
với đơì sống con người, cây cối, ruộng đồng, và các con vật.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.
Hoạt
động 
có 
chủ
đích
KPKH:
Các hiện
tượng
thiên
nhiên.

Td kn :Đi trên
Ghế băng đầu 
đội túi cát .
LQVH ;
đ ọc th ơ ,
(Cầu vồng )

LqVT
Đếm đến
10 ,nhận
biết các
nhóm có
10 đối
tượng .lq

chữ số 10..

LQCC;
G,Y

t ạo h ình ;
v ẽ cầu vồng ”

G DAN ;
Cho t ôi đi

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

Thứ hai

- Dẫn trẻ xem băng đĩa về một số hiện tượng thiên nhiên ,như
mưa ,gió ,nắng ,bão ,cầu vồng vv. .

- Chơi: Thi nói nhanh. Cơ cho 2 nhóm thi đua gọi tên của các
lhiện tượng thiên nhiên , tổ nào nói được nhiều tên nhóm đó
thắng.

Thứ ba

- Nói chuyện với trẻ về những hiện tượng có lợi như thế nào?
- Cô cùng trẻ hát vận động: Cho tôi đi làm mưa với. Cô cho trẻ
đúng thành vịng trịn nói chuyện về lợi ích của mưa giới thiệu

trẻ thi đua hát.

Thứ tư

- Cô cho trẻ đi dạo ngồi sân, cơ cùng trẻ nói chuyện về những
hiện tượng .

- Chơi: Đốn nhanh nói tài. Chơi tự do.
Thứ

năm

- Cho trẻ kể về lợi ích của mưa ,nắng ,gió ,sấm chớp bão ..
- Hát minh hoạ: Cho tơi đi làm mưa với.

- Trị chơi: vận động trời nắng ,trời mưa .
Hoạt

động
góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây 
dựng

Trồng
cây xanh

Trẻ biết trồng cây

xanh xen kẽ thành
hàng. Bíêt bảo vệ
cây xanh.

Các vật liệu
xây dựng
như: gạch
thẻ bằng
xốp, , cây
xanh.

Cô cho trẻ nhận vai chơi,
bầu đội trưởng bảo vệ rừng
cây xanh, các trẻ còn lại
làm cơng nhân, nói cách
chơi, cách trồng rừng cho
hợp lý. Trẻ chơi cô theo
dõi sự trao đổi từng trẻ với
nhau
Phân vai
“ Gia
đình bảo
vệ mơi
trường”

Trẻ biết cách phân
công nhau hợp lý
giữa các vai chơi,
biết dọn dẹp làm

sạch xung quanh
khu nhà bé ở.

Các dụng cụ
làm vệ sinh.

Học tập

Xem tranh
ảnh về các
hiện tượng
thiên

- Trẻ biết lật từng
trang đề xem và
không làm rách.

- Hoạ báo,
tranh ảnh về
các loại ht t.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

nhiên .

Nghệ 
thuật

Tô, vẽ, xé,
dán về th,
Hát múa

- Trẻ biết xé dán,
vẽ, tô đều đẹp .
Hát múa tự nhiên.

- Tranh phô
tô Giấy, hồ,
bút màu.
Phách gỗ, lắc
nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ
màu, dán theo hình vẽ cơ
đã chuẩn bị. Trẻ hát theo
chủ điểm.

Thiên
nhiên

Chăm sóc
tưới cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây, xới
đất, chơi với cát,
khi làm nhẹ nhàng.

- Dụng cụ
làm vườn,
nước tưới,
cát, hịn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi chìm
nổi

Vệ

sinh - Trẻ làm vệ sinh sẽ

Hoạt 
động 
chiều

- Cơ cho nhóm
trẻ vẽ, về các
hiện tượng
thiên nhiên .
- Nêu gương
bình cờ.

- Cô cho trẻ
biểu diễn bài:
“Cho tôi đi làm
mưa với”.
- Nêu gương
bình cờ .

- Cơ cho lq với số
lượng 10

- Nêu gương bình
cờ.

- Phân cơng trẻ tưới
cây.

- Lau chùi góc thiên
nhiên.

- Tổ chức cho trẻ vui
văn nghệ.

- Nhận xét lớp trong
tuần qua

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. Chơi tự do, nhắc trẻ về
chào cô, chào bố mẹ và bạn.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY
Chủ đề nhánh : CÁC HIỆN TƯƠNG THIÊN NHIÊN .

Thứ hai ngày 21 / 3 /2011

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi

vớinước và cát, tưới cây, lau lá.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Đề: trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên .

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ hđ của trẻ

HOẠT ĐỘNG 1 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
*Trò chuyện :

- Các con vừa hát bài hát nói lên điều gì?

- Đố trẻ mưa ,gió gọi là gì ?Cho cháu kể tên các hiện tượng
thiên nhiên .

- Giáo dục trẻ đi mưa ,nắng phải biết đội mũ

- HOẠT ĐỘNG 2

- Cho trẻ xem tranh về cảnh trời nắng ,đố trẻ tranh vẽ những
gì .bầu trời như thế nào ?

- Ánh nắng mang lại lợi ích gì cho con người nếu nắng gắt quá

thì cỏ cay con người ,động vật sẽ như thế nào ?

- Giáo dục cho trẻ biết ánh nắng giúp chúng ta chống bệnh còi
xương ,cây cối xanh tốt ,nếu nắng gắt quá sẽ làm cho cỏ cây
khô héo ,ao hồ khô cạn ,con người sẽ thiếu nước .

- Bây giờ cơ cháu tìm hiểu về mưa nhé .

- Mưa giúp ích gì cho con người ,và con vật .các cháu biết mưa
như thế nào .Cơ giải thích cho trẻ hiểu về điều kiện của mưa .

- Có mấy dạng mưa .Nếu mưa lâu ngày thì sẽ gây điều gì ?cháu
đi mưa phải như thế nào .

- TRước khi mưa cháu thấy hiện tượng gì ?”GIĨ”

- Trẻ biết ích lợi của gió và tác hại của gió. Sau cơn mưa .Cơ nói
cho trẻ hiểu sự liên quan của các hiện tượng thiên nhiên.giáo
dục trẻ có ý thứctrong việc bảo vệ thiên nhiên và môi trường .

- HOẠT ĐỘNG 3

- Cho trẻ xem hiện tượng của gió và xem chong chóng quay

- Trẻ xem hiện tượng mưa ,cầu vông nắng

- Cháu lên thử nghiệm chong chóng quay

- Vẽ cầu vồng ..

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cây
cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ,



Đọc thơ “Mưa”

HOẠT ĐỘNG 4 Hát “ cho tôi đi làm mưa với

trẻ hát và trả lời câu
hỏi của cô

trẻ trả lời câu hỏi của cơ
.

-trẻ chơi trị ch ơi

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

HOẠT ĐỘNG CHI ỀU :
Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trò chơi dân gian ,trò chơi vận động .
Binh cờ ,vệ sinh ,trả trẻ .

*Nhận xét đánh giá :TRẻ thực hiện tốt các hoạt động một cách tích cực .Cần quan tâm
chăm sóc những cháu chưa thực hiện được

Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2011

Chủ đề nhánh : CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ?
Hoạt động chủ đích :

Hoạt động : Thể dục kỷ năng

Đề tài : Đi trên ghế Băng ,đầu đội túi cát

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết thực hiện hoạt động trong một ngày theo hướng dẫn của cô.
- Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về hiện tượng thiên nhiên .

-Trẻ biết giữ thăng bằng khi tập và tập đều các động tác phát triển chung

- Biết chơi các trị chơi học tập,trị chơi vận đơng,trịchơi dân gian trong mỗi loại hoạt
động.

II/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động :
- Mơi trường hoạt đợng :Ngồi sân tập

- Đồ dùng phương tiện : Sân tập sạch sẽ,10 túi cát,2 ghế thể dục
-Nội dung tích hợp

+ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm,trị chơi …
III/ Tiến trình hoạt động :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động :Trò chuyện

- Về bản thân trẻ cần phải tập thể dục cho thân thể khỏe
mạnh.

* Khởi động : nào cùng vui khỏe
- Cho trẻ nhún chân,xoay cổ tay

* Trọng động: nào ta cùng thi đua ,

+ Bài tập phát triển chung :Tập cho trẻ bài tập phát triển
toàn diện

+ Vận động cơ bản : - Cơ cho trẻ đứng đội hình 2 hàng

-Trẻ thực hiện theo
cô.

-Trẻ tập theo hướng
dẩn của cô

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

ngang đối diện

- Giới thiệu bài tập đi trên băng đầu độ túi cát,

- Cô làm mẫu,giải thích động tác đi trên ghế băng đầu đội
túi cát

- Trẻ thực hiện thứ tự lần lượt cho hết lớp
- Cho trẻ thi đua xem ai giỏi hơn

* Trò chơi : ai giỏi nào

chuyền bóng : cơ hướng dẩn cách chơi và luật chơi.
* Hồi tỉnh ;

- Đi nhẹ nhàng vào lớp

nhóm lớp và cá nhân.

-Trẻ chơi trò chơi,
-Trẻ nhẹ nhàng vào
lớp.

TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề nhánh :

Các hiện tượng thiên nhiên

Hoạt động chủ đích :

Hoạt động : Làm quen văn học .
 Đề tài : thơ: CẦU VỒNG .

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết thực hiện hoạt động trong một ngày theo hướng dẫn của cô.
-Trẻ đọc diển cảm và hiểu nội dung bài thơ

- Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về hiện tượng thiên nhiên ..
- Hát các bài hát ,bài thơ có liên quan đến chủ đề.

- Biết chơi các trị chơi học tập,trị chơi vận đơng,trịchơi dân gian trong mỗi loại hoạt
động

II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động :
- Môi trường hoạt động : Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện : + tranh thơ.

+ Băng hình, đĩa nhạc….
+ Nội dung tích hợp.

+ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm,trò chơi …
III/ Tiến trình hoạt động :

Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1 :

-Cô cho trẻ hát bài : “cho tơi đi làm mưa với ”

-Trị chuyện : về các hiện tượng thiên nhiên ,như mưa ,gió
,bão ,cầu vồng vv.

* Hoạt động 2: Trẻ hiểu gì ?

+Cơ dạy trẻ đọc bài thơ “ CẦU VỒNG ”

-Trẻ hát và đàm thoại

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

-Cô đọc bài thơ lần 1 thật diến cảm .

-Đọc lần 2 . giới thiệu tên bài thơ và tác giả ( Cô đọc theo
tranh minh họa )

+Trẻ đọc thơ. ( đọc tranh chử to )

-trẻ đọc theo nhóm , lớp , cá nhân.

+ Đàm thoại :

-Vừa rồi các con đọc bài thơ gì ?
-Bài thơ nói về điều gì ?

-Khi cầu vồng xuất hiện thì điều gì xảy ra .
* Hoạt động 3 : Ai tinh nhanh .

+ Trò chơi . Lộn cầu vồng ..

- Cô giới thiệu luật chơi , động viên khích lệ trẻ chơi.
* Hoạt động 4 :

- Kêt thúc hoạt động . Cho trẻ vẽ cầu vồng ”

thơ .

-Trẻ đọc thơ theo lớp ,
tổ , cá nhân.

-Trẻ thực hiện
-TRẻ thực hiện vẽ .

*-Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động

a,-Những nội dung chưa dạy được ,lý do……….
- Các hoạt động bình thường

b,Những thay đổi cần thiết………..
- Khơng có gì thay đổi

c,Những trẻ có biểu hiện đặc biệt,cần quan tâm,căm sóc
_Các cháu bình thường

KỀ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 4 ngày 23 tháng 3 năm 2011
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN .

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Đếm đến 10, nhận biết các nhóm có số . lượng 10, 
nhận biết số 10.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10.
trẻ ôn luyện số lượng trong phạm vi 9.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm, khả năng quan sát nhận biết và trả lời các câu hỏi rõ ràng,
chính xác.

- Giáo dục: Trẻ có ý thức trong học tập, biết giữ gìn đồ dùng.
II/ chuẩn bị:

- Thẻ số từ 1-10

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Ơ tơ, xe máy, xích lơ... nhóm ptgt để xung quanh lớp có số lượng 9.
- Màn hình chiếu.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

*. Hoạt động 1: Luyện tập ôn số lượng trong phạm vi 
8.9

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “cho tôi đi làm mưa
với ”

Trẻ vừa hát vừa đi đến mơ hình?
+ Đây là mơ hình gì?

+ Có bao nhiêu chiếc chong chịng?

+ chong chóng dùng để làm gì?Cơ dẫn dắc vào bài
học?

*. Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 
đối tượng, chữ số 10.

-Cơ đưa ra 9 cái chong chóng hỏi trẻ có bao nhiêu cái
chong chóng .

-và mỗi cái đều đứng cạnhcối xay gió.Cơ gắn 10 cái cối
xay gió ,hỏi trẻ số chong chóng và số cối xay gió đã

bằng nhau chưa .phải thêm bao nhiêu để bằng nhau .
-cho trẻ đếm chong chóng và cối xay gió

-Lớp ,tổ cá nhân ,nhóm .

-cho trẻ nhận xét về số lượng cối xay gió và chong
chóng .Để 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì ?
Thêm 1 nữa .cho trẻ đếm cả 2 nhóm .

-kết quả 2 nhóm này như thế nào .
-Hai nhóm này tương ứng với số mấy .
-Ai biết số 10 rồi dơ lên nào .

Trẻ phát âm số 10 .tổ ,cn ,lớp .

-Ai nhận xét số 10.số 10 gồm có 2 số ,số 1 và số o .
*. Hoạt động 3:

+ Luyện tập - Củng cố

Cho trẻ lấy chong chóng và cối xay gió trong rổ
+ Trị chơi: Chạy thi xem ai có chong chóng quay
nhất”

Các con có muốn tham gia cuộc tthi này khơng ??
- Cho trẻ cầm cối xay gió và về đặt chỗ chong chóng
.có số lượng tương ứng khi có hiệu lệnh.

- Trẻ chơi 4-5 lần
- Cơ bao quát trẻ chơi

Sau mỗi lần chơi kiểm tra kết quả xem đã về đúng

- Trẻ hát và vận động
- Trẻ kể

- Trẻ đếm từ 1-9Trẻ
đếm 9 chiếc chong
chóng

- Trẻ đếm

chiếccối xay gió
- Trẻ xếp tất cả các cói
xay gió ra

- Trẻ xếp 9 chong
chóngra xếp tương ứng
1-1

- 1-9 chong chóng
- 1-10 cói xay gió
- Trẻ nhận xét và đưa
ra ý kiến.

9 thêm 1 là 10
- Trẻ đếm

- Bằng nhau đều bằng
10

- Số 10

- Trẻ giơ số 10 và phát
âm.

- Trẻ nhận xét
- Trẻ đếm và bớt 2
nhóm

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

chưa.

Hoạt động 4:

Đọc bài thơ : “ mưa”
.

Đọc thơ tốt

*/ Hoạt động chiều:
- Cho trẻ vận động nhẹ.

- Ôn lại những bài học cũ.

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thứ 5 ngày 24 tháng 3 năm 2011.
CHỦ ĐỀ NHÁNH CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH : LQCC: Làm quen chữ g,y
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

Cháu nhận biết và phát âm đúng g, y
Nhận biết g, y trong từ.

2/ Kỹ năng:

Ghi nhớ có chủ định

Rèn kỹ năng phát âm đúng chính xác
3/ Thái độ:

Trẻ biết một sốhiện tượng thiên nhiên và có ý thức bảo vệ mơi trường ..
II/ CHUẨN BỊ MƠI TRƯỜNG CHO HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH :
1/ Khơng gian tổ chức: Trong lớp.

2/ Đồ dùng phương tiện:

- Tranh mưa gió ,bão cầu vồng , thẻ chữ cái g,y,i.
- Phương pháp trực quan dùng lời.

III/ Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1:

+Mở đầu hoạt động: Hát: “ mùa hè đến ”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm.hiện tượng
thiên nhiên .

* Hoạt động 2:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Cơ đưa tranh gió cho trẻ quan sát và đọc từ
dưới tranh .

-Cho trẻ tìm chữ cái đã học và giới thiệu chữ
sắp học :chữ G . cho lớp ,tổ ,cn , nhóm .

-Cơ phân tích chữ g ,gồm có 2 nét ,1 nét tròn ,
1 nét thẳng cong

-Cho trẻ làm quen chữ g ,in , in hoa ,viết hoa
viết thường

-Tương tự chữ y cô cũng gt như trên

-Chotrẻsosánhchữ g và chữ y nó giống và
khác nhau chỗ nào.”.

- cả lớp cùng đọc 3 lần,cá nhân trẻ đọc.

+ cô đưa chữ y giới thiệu, đây là chữ y, cô
phát âm và cho trẻ đọc ,lớp, tổ,cá nhân đọc.
- chữ y gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài
- so sánh chữ y ngắn và chữ y dài, chữ i và
chữ y có cách đọc giống nhau, nhưng khác
nhau về cách viết.

- Trong rổ có các chữ cái các cháu hãy dơ chữ
cái theo hiệu lệnh của cơ.

* Hoạt động 3:Trị chơi

- Điền từ cịn thiếu: cơ cho trẻ lên điền từ cịn
thiếu .

- thi gắn chữ:

- cơ giới thiệu cách chơi,luật chơi.
 4/ Hoạt động 4:

Đọc bài thơ : “ Giúp bà”

Cả lớp đọc
1 trẻ đọc
Trẻ quan sát

Cả lớp đọc đồng thanh
Giống

lớp đọc, tổ, cá nhân.

Cả lớp đọc

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Đề tài: “ Vẽ cầu vồng”
I- Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ cầu vồng nhiều màu sắc .

- Biết bố cục bức tranh cân đối có sự sáng tạo trong cách vẽ.

- Khuyến khích trẻ sáng tạo.

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm.
II. Chuẩn bị:



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu của cô… Máy, băng nhạc, bút màu…
III. Phương pháp: Thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô H Đ c ủa tr ẻ

Hoạt động 1 Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con đã thấy cầu vồng bao giờ chưa nào? Sau cơn mưa
cầu vồng xuất hiện đó các con . các con thấy gì??

- Hơm nay cơ và các con cùng vẽ về cầu vồng nhé!

* Hoạt động 2 ;



Hoạt động trọng tâm:

Quan sát vật mẫu: Cho trẻ nhận xét mẫu

- Cơ có bức tranh vẽ gì? Tranh có những gì?

- Cầu vồng xuất hiện các con thấy quang cảnh như thế nào?
Nó có nhiều màu sắc khơng .

- Vậy cầu vồng có hình dáng ra sao .

- Cô và trả trao đổi về các màu sắc cầu vồng ,

- Cho trẻ xem 1 số tranh ảnh về cầu vồng để trẻ tự nghĩ ra vẽ.
*Hoạt động 3

Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc về chủ điểm. Cô gợi ý, động viên .
Chú ý phần sáng tạo của trẻ.Cô theo dõi sữa sai cho trẻ vẽ đẹp
hơn .

Trưng bày nhận xét sản phẩm

Cho trẻ bày sản phẩm lên giá gọi 1 đến 3 trẻ lên nhận

xét.Vì sao cháu thích sản phẩm này .

Kết thúc cho trẻ thu dọn vật liệu và hát bài kết thúc .



Trẻ hát và trò
chuyện cùng cô
-trẻ trả lời theo nội
dung bức tranh

Trẻ thực hiện

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG <MỘT NGÀY TÍCH HỢP >
Thứ 6 ngày25 / 3 /2011

CH Ủ Đ Ề NHÁNH : CÁC HIỆN TƯƠNG THIÊN NHIÊN .
NHIÊN

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi với

nước và cát, tưới cây, lau lá.

M ÔN : giáo d ục âm nh ạc .

Đề tài: “

Cho tôi đi làm mưa với

”
I. yêu cầu:

- Trẻ hát rõ ràng và đúng giai điệu của bài hát. Chú ý lắng nghe cơ hát, nói đúng tên bài hát
làng điệu dân ca. Chú ý chơi tốt trị chơi “ Ai đốn giỏi”.

- Hát tốt vỗ tay thành thạo theo nhịp bài hát.

- Trẻ biết ích lợi của mưa đối với cuộc sống con người, cây cối và các sinh vật trên thế

giới.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp .



Đồ dùng phương tiện : Máy catset
III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:

HO ẠT Đ ỘNG C ỦA C Ô H Đ C ỦA TR Ẻ

Hoạt động 1; Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
Trị chuyện :

- Để có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn uống như thế
nào?

- Ngồi ra cịn làm gì nữa?

- Ăn uống là sự cần thiết cho tất cả mọi người. Vậy các con có
biết nước có từ những nguồn nào?

- Nước dùng để làm gì? Muốn cho cây cối tốt tươi thì phải
cần gì?

- Mưa gió là một hiện tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho
cây cối tốt tươi, con người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ, có
bài hát nói về mưa như thế nào nhé!

- Hoạt động 2 : 
Dạy hát

- Cô và trẻ cùng hát 2 lần. Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá

nhân.



Đọc thơ “Mưa”

Trẻ hát và trả lời
câu hỏi của cô .

-Trẻ hát theo cô cả
bài .

Thi đua theo nhóm
tổ ,cá nhân bạn
trai ,bạn gái .

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Nghe hát : “ Mưa rơi”

- Giờ các con hãy cùng cô đi đến vùng cao, ở đó có làn điệu
dân ca “ Xá Tây Bắc” thưởng thức bài hát “ Mưa rơi” nhé!

- Mưa làm cho cây lúa tốt tươi trăm hoa đua nở. Mọi người
vui sướng vì có đời sống no đủ, mưa thuận gió hồ.

- Cơ lần 1. Lần 2 cơ minh hoạ. Lần 3 nghe băng, trẻ minh hoạ.

Chơi “ Ai đoán giỏi”

☼ Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

cơ .

-Trẻ chơi trị chơi .

Đọc thơ

Trẻ ngồi hình chữ u

-trẻ ơn lại kiến thức buổi sáng .

-Chơi các trị chơi dân gian ,trò chơi vận động .

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Chủ đề: HIỆN TƯỢNG TỰ NHI ÊN
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
I. Về mục tiêu chủ đề

1. Các mục tiêu đã thực hiện tốt:

- Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát
triển tình cảm – xã hội

2. Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do:

- Đa số trẻ trong lớp đã biết về chủ đề chính và có chủ đề nhánh trẻ được học.
3. Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do:

Với mục tiêu 1 Trẻ chưa thực hiện tốt các bài tập cơ bản như:

-

Ném xa bằng hai tay.

Với mục tiêu 2

Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chử nhật còn sai
Với mục tiêu 3

- Về ngơn ngữ các trẻ nói rỏ lời khơng đị đớt, ngọng.
Với mục tiêu 4

Với mục tiêu 5

II. Về nội dung chủ đề
1. Các nội dung đã thực hiện tốt:

- Tìm hiểu về m ột s ố ngu ồn n ư ớc ..

- Tìm hiểu về một s ố hi ện t ư ợng .

- 2. Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do:
3. Các kỹ năng mà trên 3o% trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do:

III. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề
1.Về hoạt động có chủ đích:



Các giờ học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực hứng thú và tỏ
ra phù hợp với khả năng của trẻ : Hoạt động vận động, hoạt động
âm nhạc, hoạt động tạo hình



Những giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú, tích
cực tham gia và lí do

2.Về việc tổ chức chơi trong lớp:



Số lượng các góc chơi

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Những lưu ý dể việc tổ chức chơi trong lớp tốt hơn (về tính hợp lí của việc bố trí
khơng gian, diện tích; việc khuyến khích sự giao tiếp giữa các trẻ/ nhóm chơi; việc
khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năng

-

Cơ cần phối hợp với nhóm chơi để cùng trẻ làm ra sản phẩm khi mở chủ đề, cũng như
khi đóng chủ đề.

3.Về việc tổ chức chơi ngoài trời:



Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: 5 buổi.



Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn
( về chọn chỗ chơi và sự an tồn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ
hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thích hợp...)

-

Cần tạo điều kiện cho trẻ thấy thoả mái hơn khi tổ chức hoạt động
ngoài trời.

4. Những vấn đề khác cần lưu ý :



Về sức khoẻ của trẻ( ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề
về ăn uống,vệ sinh...)



Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực
nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ: Có q ít thời gian rảnh để tìm nguyên vật liệu
phục vụ cho trẻ.

5. Một số lưu ý quan trọng trong việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn

- Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau
được tốt hơn.

Người đánh giá

</div>

nuoc va hien tuong thien nhien

<b>CHỦ ĐIỂM :NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN</b>

<b>NHIÊN</b>

<b>Các nguồn </b>

<b>Mơm :khám phá khoa học </b>

<b>Đề:trị chuyện về sự cần thiết của nước đối với đời sống con người </b>





































































<b>ợng</b>

nước bằng đơn vị đo

và so sánh

ện c ô

m ây

ập đ ọc

t ập vi ết ch ữ

h k .

ặt tr ời

<b>Hoạt động có chủ đích</b>

































<b>Bốn mùa trong năm .</b>













<b>Bốn mùa trong n ăm </b>











