GA thang 11 tron chu de

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.35 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 11/2011

1. Phát triển thể chất:

- Trẻ ăn hết suất, ngủ đủ giấc có cân nặng, chiều cao hợp lý

- Thực hiện các VĐCB đúng tư thế và theo hiệu lệnh của cô: Trèo qua ghế dài 1,2  30cm, bật
nhảy từ trên cao xuống (30cm), đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn, ném xa bằng 1 tay

- Có khả năng phối hợp các bộ phận cơ thể trong vận động

- Phối hợp tốt các cử động của bàn tay, ngón tay để gấp giấy làm thiệp, sử dụng kéo, cầm viết vẽ
và tô màu,…

- Nhận biết 1 số thực phẩm thông thường, nhận biết dạng chế biến đơn giản của 1 số món ăn và
lợi ích các món ăn trong ngày

- Nhận ra 1 số đồ dùng, nơi làm việc có thể gây nguy hiểm, khơng đùa nghịch và chơi gần nơi đó.
Có 1 số khả năng tự phục vụ: cài, cởi cút áo, gấp quần áo

2. Phát triển nhận thức:

- Thích đặt câu hỏi và tìm hiểu về các ngành nghề, giải thích được 1 số nguyên nhân đơn giản
trong cuộc sống.

- Biết sử dụng các giác quan, quan sát và thảo luận về tên gọi, đặc điểm của các nghề

- Có khả năng so sánh, nhận ra sự khác nhau về kích thước của 3 đồ dùng dụng cụ nghề. Phân loại
đồ dùng đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu

- Biết diễn đạt sự hiểu biết bằng hành động, cử chỉ, lời nói qua các hành động chơi: đóng vai các

nghề. Biết được ý nghĩa của ngày hội cô giáo (20/11)

- Có 1 số khái niệm ban đầu về toán: Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 3.
Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm. So sánh, phát hiện qui tắc sắp xếp của ít nhất 3
đối tượng và sắp xếp theo qui tắc. Biết kể tên công việc, cơng cụ, sản phẩm, lợi ích của 1 số
nghề. Chắp ghép các hình hình học thành 1 hình mới

3. Phát triển ngôn ngữ:

- Hiểu nghĩa 1 số từ chỉ khái quát về các nghề và nghe đọc, hiểu 1 số bài thơ, ca dao, đồng dao,
bài vè phù hợp chủ đề

- Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn của mình bằng ngơn ngữ. Biết lắng nghe, đặt câu hỏi và trả lời
câu hỏi. Biết sử dụng các từ ngữ để kể chuyện và giới thiệu về các nghề

- Có khả năng rõ ràng các từ: Biết lắng nghe và trả lời, chào hỏi lễ phép với mọi người, với những
người làm ra sản phẩm nghề

- Nghe hiểu nội dung truyện kể phù hợp độ tuổi

- Biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, bài vè… về các nghề

- Có 1 số kỹ năng phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách. Biết giữ gìn và bảo vệ sách, nhận ra 1
số ký hiệu nơi nguy hiểm.

4. Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biết lợi ích của các nghề làm ra sản phẩm

- Có cử chỉ, lời nói kính trọng, lễ phép với người lớn và u q các cơ, bác làm các nghề khác

nhau

- Biết tham gia vào các hoạt động cùng các bạn và mạnh dạn tự tin khi phát biểu
- Có ý thức quý trọng các sản phấm do người lao động làm ra.

- Biết tiết kiệm điện nước. Vặn nhỏ nước khi sử dụng, tắt quạt, đèn khi ra khỏi phòng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1/ Phát triển thể chất:

- Thực hiện bài tập thể dục sáng: bài tập 3. Đảm bảo ăn hết suất, ngủ đủ giấc

- Thực hiện các vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài 1,2  30cm, bật nhảy từ trên cao xuống (30cm),
đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn, ném xa bằng 1 tay. Chạy 10m trong khoảng thời gian 10 giây.
Chạy liên tục 50m không hạn chế thời gian. Trèo lên xuống thang ở độ cao 80cm

- Thực hiện vận động tinh: tô màu không lem, gập giấy, cắt theo đường thẳng, tết sợi đôi
- Tập cài cởi các áo, gấp quần áo đúng cách. Tập đánh răng, lau mặt

- Tiếp tục rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng
- Tập cho trẻ đi giày dép đúng cách.

- Nhận biết 1 số thực phẩm thơng thường trong các nhóm thực phẩm. Nhận ra dạng chế biến đơn
giản của món ăn. Nhận biết tên các món ăn trong ngày. Biết uống đủ nước trong ngày. Biết
không ăn những thức ăn khơng hợp vệ sinh

- Nhận biết và phịng tránh những nơi khơng an tồn: chỗ đang xây dựng, cơng trường…, những
vật dụng có thể gây nguy hiểm: kim may, kéo, búa…

- Gọi cơ, người lớn khi có cháy, bỏng, các nước rửa, tẩy trong nhà vệ sinh.
- Gọi cơ, người lớn khi có người là đến lớp, đến nhà và không đi theo người lạ

2. Phát triển nhận thức:

- Hay đặt câu hỏi và thích khám phá tìm hiểu các SVHTXQ

- Nói được tên gọi, công cụ sản phẩm các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề
truyền thống của địa phương

- Biết ý nghĩa ngày hội 20/11 và cùng cô tổ chức lễ hội mừng cô giáo

- So sánh sự giống và khác nhau của 3 dụng cụ nghề. Phân loại dung cụ nghề theo 1 – 2 dấu hiệu
- Nhận biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo và cách sử dụng của 1 số dụng cụ

nghề

- Biết tưới cây và chăm sóc cây. Gọi tên các thứ trong tuần theo thứ tự

- Phân biệt nước sạch, nước bẩn và lợi ích của nước. Phân biệt 1 vài đặc điểm của đất, đá, cát…
- Biết cách đo dung tích của 1 đơn vị đo và so sánh 2 đối tượng, nói kết quả

- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu

- Chắp ghép 1 số hình hình học để tạo thành hình mới theo yêu cầu

3. Phát triển ngôn ngữ:

- Hiểu được các từ chỉ đặc điểm, tính chất, cơng dụng và các từ biểu cảm
- Hiểu và làm theo được 2 – 3 yêu cầu

- Nói rõ và phát âm các tiếng có chứa từ: r, tr, ch

- Nghe, hiểu nội dung truyện trong chủ đề

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về các nghề và dụng cụ nghề
- Nói rõ ràng, trả lời câu hỏi: ai? Cái gì? ở đâu? Khi nào?

- Sử dụng từ chỉ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi phù hợp tình huống
- Nói và thể hiện được cử chỉ điệu bộ, nét mặc phù hợp yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp
- Kể lại được nội dung câu chuyện đã được nghe

- Mô tả lại sự vật hiện tượng qua tranh ảnh
- Đọc thuộc thơ, đồng dao ngắt nghỉ nhịp nhàng.

- Cầm sách đúng chiều, giở từng trang xem, nhìn vào tranh gọi tên nhân vật trong truyện
- Làm quen1 số ký hiệu thông thường: nơi nguy hiểm, cầu thang, hành lang…

- Xem các loại sách khác nhau. Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của câu chuyện. Biết giữ gìn bảo
vệ sách

4. Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biểu lộ cảm xúc của bản thân qua lời nói cử chỉ. Nhận ra cảm xúc của người khác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Lắng nghe ý kiến của người khác và trao đổi ý kiến của mình với bạn

- Tự chọn đồ chơi theo ý thích. Dạy trẻ biết kiềm chế cảm xúc 1 cách phù hợp

5. Phát triển thẩm mỹ:

- Vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc phù hợp chủ đề
- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm.

- Vẽ, cắt, xé dán các dụng cụ nghề, làm thiệp…

- Hát đúng giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc
- Tập trung chú ý hoàn thành sản phẩm

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TUẦN 1 THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU
TUẦN 1
Chú thợ 
xây
(31/10 
04/11/2011)
KPCĐN
Chú thợ xây

ÂM NHẠC

Hát đúng giai
điệu , diễn
cảm theo giai
điệu bài hát

VĐCB

Trẻ biết cầm
bóng và ném
xa bằng 1 tay

THƠ

Đọc thuộc
bài thơ, phát
âm rõ các từ
khó trong bài

thơ

TỐN

Biết đếm đến
3. Nhận biết
chữ số 3, số
lượng trong
phạm vi 3

TUẦN 2
(07/11
11/11/2011)
Bác nông 
dân
KPCĐN
Bác nông 
dân
TRUYỆN
Nghe hiểu
nội dung
truyện và kể
lại đã được
nghe có sự
giúp đỡ

VĐCB

Hai tay ôm
ghế vắt từng
chân qua ghế
để trèo qua
ghế dài 1,2 
30cm

VẼ

Sử dụng kĩ
năng vẽ các
nét xiên, nét
thẳng để vẽ
cánh đồng
lúa chín

TỐN

Biết so sánh,
thêm, bớt gộp
2 nhóm đối
tượng trong
phạm vi 3 và
đếm
TUẦN 3
Cô thơ 
may

(14/11 
18/11/2011
KPCĐN
Cô thợ may

ÂM NHẠC

Rèn khả
năng gõ nhịp
kết hợp nhạc
cụ để gõ đệm

VĐCB

Nhún chân và
bật nhảy từ

trên cao
xuống (30 –

35cm)

NẶN

Sử dụng kỹ
năng lăn dọc,

vuốt nhọn
tạo thành sản

phẩm nghề
may

TẠO HÌNH:

Biết sử dụng
kéo cắt, phết
hồ dán trang
trí thiệp tặng
cô
TUẦN 4
Bác thợ 
mộc
(21/11
25/11/2011)
KPCĐN
Bác thợ mộc

NẶN

Sử dụng kỹ
năng lăn dọc,
ấn bẹt để nặn
dụng cụ nghề
mộc

VĐCB:

Giữ được
thăng bằng

khi đi trên
vạch kẻ thẳng

THƠ

Đọc thuộc
bài thơ, đọc
diễn cảm,
phát âm rõ từ

TOÁN

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1. MỞ CHỦ ĐỀ:

- Tổ chức cho trẻ xem 1 số hình ảnh về các nghề  thảo luận cùng trẻ về nội dung vừa xem:
+ Nhà con xây bằng gì? Có nhiều kiểu nhà không?

+ Ai xây nhà cho con? Lớn lên con có thích làm thợ xây khơng?
- Sau khi xem xong cô đặt câu hỏi với trẻ:

+ Trong ảnh là ai vậy?
+ Ảnh gồm có những ai?

+ Họ đang làm gì? Những người trong ảnh làm nghề gì?

2. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

- Xem phim, hình ảnh và trò chuyện về nghề xây dựng

- Trò chuyện với trẻ về: thái độ, tình cảm, hành vi, ước mơ… về các nghề

- Tổ chức cho trẻ tham quan và quan sát các SVHT xung quanh trường: các ngôi nhà, công trường
đang xây dựng

- Sưu tầm và làm bộ album, tranh ảnh về dụng cụ nghề
- Trò chuyện về sự kiện phát sinh: Cân đo

3. ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 25/11/2011 )

- Chuẩn bị:

+ Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung của chủ đề nhánh đã học

+ Thảo luận chia nhóm và phân cơng các nhiệm vụ cùng làm: đồ chữ viết thiệp mời, chọn
sản phẩm đẹp trưng bày, các tiết mục sẽ trình diễn, cách sắp xếp vị trí chỗ ngồi

- Tham gia sinh hoạt tập thể: trình diễn các sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện… liên
quan đến chủ đề đã học

+ Giới thiệu và trò chuyện về chủ đề mới

+ Cùng cơ sắp xếp và trưng bày các hình ảnh về chủ đề mới
+ Giao nhiệm vụ cho trẻ làm 1 số đồ chơi nộp cho lớp

4. HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ:

- Giao cho trẻ về nhà sưu tầm hình ảnh đồ dùng đồ chơi, trang phục nguyên vật liệu để làm đồ
dùng đồ chơi đem vào lớp.

- Liên hệ với PH để xin 1 số nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi
- Sưu tầm 1 số đĩa hình về các hoạt động của các nghề

- Tranh, ảnh, đồ chơi, lô tô…về các nghề

- Bổ sung các đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ học tập phục vụ cho các hoạt động phù hợp với chủ đề.
- Làm thêm các con rối, tranh rỗng về các đồ dùng đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI

Nội dung nhiệm vụ Các biện pháp

Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4

TCÑV:

Giúp trẻ mở rộng nội
dung chơi và KK trẻ tạo
tình huống chơi

Tạo tình huống trong
khi chơi

Trị chuyện với trẻ về các
ngành nghềmà trẻ được biết
Trò chuyện cùng trẻ về vai
chơi

Trẻ biết nhận vai và xưng hơ
đúng vai chơi

Đặt câu hỏi và kk trẻ đưa ra
câu hỏi, giúp trẻ đưa ra tình
huống

KK trẻ sử dụng vật liệu thay
thế

TCXD:

Giúp trẻ biết được đặc
điểm cấu tạo của mô hình

Cho trẻ quan sát tranh vẽ về
nhà, bệnh viện

Giúp trẻ làm rõ ý tưởng về
mơ hình bằng TC “Xây nhà 
cao tầng, xây bệnh viện”

KK trẻ tự bố cục mơ hình theo
ý tưởng. GV có thể gợi ý cho
trẻ sử dụng vật dụng thay thế
từ các nguyên vật liệu: khối
gỗ, que, hộp, chai nhựa…Bao
quát, trợ giúp trẻ, phân công
và làm mô hình 1 cách cân

đối

TCHT:

Giúp trẻ giải quyết các
hành động nhận thức,
hành động thực hành.
Giúp trẻ giải quyết các
hnàh động chơi với các
mức độ phức tạp khác
nhau

GV cung cấp
kiến thức, tạo
tình huống
cho trẻ thực
hành qua các
bài tập, trò
chơi, phân
nhóm, phân
loại

GV có thể
cải biên bài
tập trò chơi
để gây hứng
thú khi giải
quyết các
hành động
thực hành

Bổ sung các loại đồ chơi để
trẻ phân nhóm, phân loại
GV tạo tình huống để trẻ tự
giải quyết bằng phương pháp
thử đúng – sai

TCVĐ:

Giúp trẻ tn thủ trình
tự hành động chơi, kèm
lời nói hoặc ngược lại.
Làm rõ ND của trị chơi
để đặt ra NV cụ thể

Theo dõi việc thực hiện các động tác kèm lời nói theo qui tắc
của trị chơi

Nhắc nhở trẻ trong q trình chơi (khơng chê bạn khi bạn chơi
không đúng luật)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

KẾ HOẠCH TUẦN 1

CHÚ THỢ XÂY

(Từ 31/10  04/11/2011)

Chú thợ xây

Sản 
phẩm

của nghề

Dụng cụ 
nghề

Đặc điểm 
của nghề

-Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, cấu
tạo, công dụng của từng loại dụng cụ
- Phân loại, so sánh đồ dùng theo số
lượng, chất liệu, hình dáng.

- Đếm số lượng đồ dùng

- Cắt dán dụng cụ của nghề làm Album
- Chơi cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ
- Giới thiệu về tên dụng cụ

- Lập bảng “bé thích dụng cụ nào”
- Trị chuyện về tên gọi, đặc điểm, cấu

tạo, công dụng của từng loại sản phẩm
- Sưu tầm tranh ảnh về sản phẩm của
nghề xây dựng

- Vẽ sản phẩm nghề xây dựng (Vẽ nhà
cửa, cầu cống, đường xá, cơng trình cơng
cộng..)

- Hát :Cháu yêu cô chú công nhân,
Nghe hát :Gánh gánh gồng gồng,
- Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.

- Trò chuyện về nghề thợ xây
- VĐCB: ném xa bằng 1 tay

- Toán: Nhận biết chữ số, số lượng trong
phạm vi 3

- Nghe kể chuyện: Thần sắt

- TC: xây bệnh viện, xây nhà cao tầng
- Vẽ dụng cụ nghề xây dựng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Lịch tuần 1

: CHÚ THỢ XÂY

(Từ 31/10 04/11/2011)

THỜI

ĐIỂM

THỨ 2

THỨ 3

THỨ 4

THỨ 5

THỨ 6

Đón trẻ

Thể

dục

sáng.

- Hướng dẫn trẻ cắt dán 1 số hình ảnh về các ngành nghề

- Hướng dẫn trẻ cùng cô lau chùi, dọn dẹp các góc chơi
- Tập cho trẻ tưới vườn hoa và chăm sóc cây

- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…

- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
- Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp). Rèn cách sử dụng nơ khi tập
và biết hít thở sâu, đều khi tập động tác

Điểm

danh

- Điểm danh: Đếm và nhận xét số lượng bạn của từng tổ. Quan tâm đến bạn vắng. Lí do
bạn nghỉ

- Trao đổi về những hoạt động trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để
hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?

- Trao đổi sự kiện phát sinh: Cân đo trẻ
- Kể về những

ngày nghỉ ở
nhà (làm gì? Đi
đâu?)

- Trao đổi về
ND chủ đề (đặc
điểm về các
ngành nghề).

- Tìm hiểu về
thứ, ngày,
tháng.
- Giới thiệu
sách mới.

- Dự báo thời
tiết.

- Trao đổi về
trạng thái cảm
xúc.

- Dự báo thời
tiết.

- Trao đổi về
kế hoạch trọng
tâm trong
ngày.

- Tìm hiểu về
thứ, ngày,
tháng.

- Cô nhắc nhở
nội qui, qui
định của lớp

Hoạt

động có

chủ

định

KPCĐN

Chú thợ xây

ÂM NHẠC

Dạy hát

Cháu yêu cô

chú công

nhân

VĐCB
 Ném xa bằng

1 tay

THƠ

Bé làm bao

nhiêu nghề

TOÁN
 Nhận biết chữ
số, số lượng 
trong phạm vi 
3

Hoạt

động

ngoài

trời.

 MĐYC:

+ Trẻ chơi đúng luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, dân gian, biết sử dụng đúng các đồ
chơi ngoài trời.

+ Biết sử dụng các giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến các chi tiết, bộ phận
đặc trưng.

+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động.
 CB:

+ ĐCNT: Cầu trượt, giấy, phấn, cát nước…Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn, các đối
tượng quan sát (các cây hoa trong sân trường) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan
sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

- TCVĐ: cá sâu lên bờ, Mèo đuổi chuột, Mèo và chim sẻ

- TC dân gian: Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng, Kéo cưa lừa xẻ, Dệt vải……….
- Chơi tự do: Các đồ chơi ngồi trời, Cát, nước, chăm sóc cây xanh…..

- QS:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- VĐ

Cá sấu lên bờ
- DG:

Chi chi chành
chành

Vẽ trên sân

- Chơi:

Mèo đuổi chuột
- DG:

Lộn cầu vồng
Chơi với bóng

-Chơi:

Cá sấu lên bờ
- DG:

Kéo cưa lừa xẻ
-Chơi với
ĐCNT

-Chơi:

Mèo và chim
sẻ

- DG
Dệt vải
-Vẽ trên sân

-Chơi:

Cá sấu lên bờ
- DG

Dung dăng
dung dẻ
Chơi: Boling

Chơi ở

các góc

 TCĐV:

+ Giúp trẻ phát triển nội dung trị chơi.

+ Biện pháp: Trị chuyện về cơng việc của người bán hàng và mua hàng
 TCXD:

+ Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi.

+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?
+ Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi..

+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận.

 TCHT:

+ Giúp trẻ biết chơi với nhau các trị chơi gắn tranh lơ tơ, lập bảng
+ BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá.

Hoạt

động

chiều

- Giáo dục lễ giáo: Chào hỏi khi có khách đến lớp, nhà
- Hướng dẫn trẻ biết tránh xa các nơi có thể gây nguy hiểm
- Làm Album ảnh ở các góc

- Chơi kidsmart, làm bài tập

- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích.

- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau.
- Làm album

về các dụng
cụ nghề

- Vẽ các dụng cụ
nghề theo ý
thích

- Vào góc thực
hiện các bài tập
trong góc

- Chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011.

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:

- Cô và trẻ cùng nhau hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Cô và trẻ cùng đàm thoại:

+ Nhà các con có đẹp khơng?
+ Nhà con có mấy tầng?
+ Nhà xây bằng gì?

+ Vậy các con có biết ai đã xây nhà cho các con không?

- Vậy là chúng ta ai cũng có nhà và đều do các chú thợ xây xây nên. Vậy bây giờ cơ cháu chúng
mình cùng khám phá xem các chú thợ xây như thế nào nhé.

CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn nào biết chú thợ xây xây nhà bằng gì?
+ Có nhiều dụng cụ cho chú thợ xây không?
+ Cần những dụng cụ nào?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 YÊU CẦU :

- Trẻ biết được 1 vài điểm nổi bật của nghề xây dựng
- Phát triển kỹ năng: Quan sát, phán đoán, mơ tả bằng lời...
- Trẻ có ấn tượng sâu sắc về nghề xây dựng và 1 số nghề khác

 CHUẨN BỊ:

- Cơ: - 1 số hình ảnh về các ngành nghề
Giấy báo, dụng cụ tạo hình

- Trẻ: - Trò chuyện trước với ba mẹ về nghề nghiệp của ba mẹ

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

- Thế các cháu có biết chú cơng nhân xây dựng làm ra cái gì? Cơ cho trẻ xem hình ảnh chú
cơng nhân xây dựng đang làm việc.

- Q trình bắt đầu xây từ đào móng, dựng trụ đổ xi-măng, cột sắt thép, trộn hồ, xếp gạch
qua từng công đoạn đến khi hồn thành cơng trình.

Khi làm việc chú cần những dụng cụ gì?

- Cái xẻng, cái cuốc, cái bay, cái xô, xe rùa, máy trộn bê tông
Chú cần những vật liệu gì để xây?

- Gạch cát, đá, xi-măng, sắt, thép ..

- Lần lượt cô cho trẻ xem tranh, dụng cụ để làm việc của nghề xây dựng.

- Các cháu biết không khi chú công nhân xây dựng được nhà cửa,… thì cần phải dựa trên
bản vẽ của kiến trúc sư.

Chính vì vậy nghề nào cũng liên quan với nhau và không thể thiếu được.

+ Giáo dục: các cháu phải biết u q và kính trọng các cơ chú cơng nhân và phải biết giữ

gìn sản phẩm, lớp học khơng được vẽ bậy lên tường.

+ Trị chơi : chọn đúng dụng cụ nghề

2 đội bật vòng đi chọn dụng cụ nghề xây dựng
- cô đếm số lượng – tuyên dương đội thắng.

+ Trò chơi: trẻ chia làm 2 nhóm vẽ thêm để hồn thành ngơi nhà vào bức tranh: Vẽ, tô màu
dụng cụ của nghề , thợ xây, kiến trúc sư.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG



GĨC XÂY DỰNG:

Hình

mẫu các kiểu xây nhà bằng nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai
nhựa, lon bia...

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, nhà cao tầng

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh...



GĨC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh về các ngành nghề

- Sách truyện tranh, thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”; “Em là thợ xây”

- Làm album, làm sách về dụng cụ các nghề  Bổ sung các loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh về
gia đình, bé những quyển album rỗng, kéo, hồ, sách đóng bằng giấy 1 mặt.



GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tơ màu tranh nghề nghiệp, dụng cụ nghề

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình trịn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn
và các dụng cụ nặn.

- Nhiều mẫu vẽ chân dung và nặn



GÓC HỌC TẬP:

- Các bài tập: tranh lô tô về các dụng cụ nghề

 Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy 1 mặt…

4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 04/11/2011)



CHUẨN BỊ:

- Sắp xếp bàn, ghế, các sản phẩm tạo được trong tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm..
- Phân cơng các nhóm trẻ sẽ đảm nhận cơng việc cho buooit tổng kết

- Bàn ghế thiệp mời, đĩa nhạc, 1 số mủ mão
- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo



TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu.

2. Cả lớp hát và vận động bài “cháu u cơ chú cơng nhân”  Đội hình các hàng ngang sử
dụng nhạc cụ để gõ.

3. Nhóm và các nhân đọc thơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2011
ÂM NHẠC

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết vỗ đệm nhịp nhàng theo nhịp với bài hát

- Rèn kĩ năng hát đúng nhịp, hát vui tươi, kết hợp vỗ đệm nhịp nhàng bằng trống lắc
- Trẻ chú ý tập trung khi nghe hát

II/ Chuẩn bị:

- Bài giảng powerpoint, máy hát, trống lắc, mũ mão…Dĩa nhạc, nhạc cụ các loại.

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định, trò chuyện giới thiệu bài.

T/C : Chào mừng quý vị và các bạn đến với “vườn âm nhạc” ngày hôm nay với chủ đề “hát về một
số nghề”.

- Thành phần khơng thể thiếu đó là sự tham dự của 2 đội chơi đến từ lớp chồi 2, đó là: táo vàng –
táo xanh lá. Cô cho trẻ xem màn hình một số nghề - sản phẩm của nghề.

- Chương trình xin được bắt đầu, chúng ta sẽ đến với phần thi thứ nhất “nghe nhạc đốn tên bài hát”
- Cơ cho trẻ nghe bài hát (cháu yêu cô chú công nhân) - hỏi tên bài hát ? (gọi 1 trẻ)Đúng rồi,đó là
bài hát “cháu u cơ chú cơng nhân”của nhạc sỹ “Hồng Văn Yến” bây giờ cô và các con cùng hát
nhé!. Cả lớp cùng thể hiện bài hát 1 lần

2/ Vận động bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Các đội thích vận động bài hát này như thế nào?

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vận động vỗ theo nhịp bài hát nhé!

- Vỗ nhịp là như thế nào bây giờ các con hãy nhìn lên xem cơ vỗ nhé!. Cơ vỗ mẫu, sau đó cho trẻ
phân tích .

- Vỗ nhịp thì vỗ 1 phách mạnh, sau đó nghĩ một phách nhẹ lại tiếp tục vỗ tiếp phách mạnh, cứ thế
luân phiên 1 phách mạnh ta ngưng ra 1 phách nhẹ cho đến kết thúc bài hát.

- Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cá nhân vỗ theo nhịp. Cô sửa sai cho trẻ

- Bây giờ cơ cháu mình hãy cùng vỗ tay theo nhịp và hát bài hát nhé.
- Mở nhạc cho lớp hát vỗ tay theo nhịp 1 lần.

- 2 tổ thi đua hát vỗ tay theo nhịp. Thay đổi nhiều hình thức khác nhau

- Một nhóm nam, nữ lên hát vỗ tay theo nhịp, cá nhân lên hát, 2 trẻ vỗ tay theo nhịp.

- Cơ gợi ý, ngồi cách vỗ tay, các con còn thấy kiểu vận động nào khác trên cơ thể của mình?
- Minh họa đập vai, dậm gót chân

- Cho trẻ đọc thơ “bé làm bao nhiêu nghề” đi vịng trịn chọn dụng cụ về nhóm ngồi. Cho mỗi nhóm
cầm dụng cụ mình đã chọn hát gõ đệm theo nhịp bài hát.

3/ Nghe Hát: “Cô đi nuôi dạy trẻ”,
- Cô cho nghe giai điệu.

- Mở băng không lời cô hát nghe 1 lần.

4/ Trị chơi âm nhạc: hát theo hình vẽ.

- Luật chơi:

- 2 đội chọn nốt nhạc click ra hình gì hội ý cả đội sẽ hát bài hát đó
Kết thúc hoạt động:

Kết thúc: nhận xét - tuyên dương.

Lưu ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
……… ………

Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011
VĐCB

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau

- Trẻ biết đưa tay từ trước xuống dưới, ra sau lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh để cơ thể khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị:

- Sân, túi cát.

- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ và cô đủ

III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Mở đầu hoạt động:

Cô cùng trẻ trao đổi về công việc của các chú cơng nhân ngồi cơng trình
2/ Hoạt động trọng tâm:

a) Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn: đi, chạy, đi chậm sau đó chuyển
thành đội hình 2 hàng dọc theo tổ.

b)Trọng động:

- Bài tập phát triển chung : theo nhạc bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”. Tập các động tác tay, chân,
bụng, bật của bài TDS (tập 3 lần 8 nhịp)

- VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

 Cô làm mẫu kết hợp phân tích: bây giờ cơ cũng tập làm chú cơng nhân . Đứng chân trước
chân sau , tay cầm túi cát đưa từ trước ra sau khi cao lên đầu thì ném. Sau đó đi về cuối hàng.
 Cho 2 trẻ khá lên thực hiện.

 Lần lượt cho 4 trẻ lên thực hiện 2 – 3 lần liền và đi về cuối hàng.
 Cho 2 tổ thi đua ném xem tổ nào ném nhanh và xa nhất

 Cô cho trẻ yếu ném lại cô quan sát sửa sai trẻ
- TCVĐ: Ai ném bóng vào rổ.

Cho trẻ thành 2 đội mỗi đội có 1 rổ đựng bóng. Từng trẻ lấy bóng ném vào rổ, ném đến hết
hàng tổ nào ném được nhiều bóng vào rổ nhất tổ đó thắng

4. Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng, hít thở



Lưu ý:

………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ năm, ngày 03 tháng 11 năm 2011
THƠ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc thơ và hiểu được nội dung bài thơ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, rõ lời và trả lời câu hỏi mạnh lạc
- GD cháu biết yêu quí sản phẩm lao động của nghề

II/ Chuẩn bị:

- Máy vi tính, bài soạn trên máy, 1 số đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ đủ

III/ Tổ chức hoạt động:

a) Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân.

- Các cháu vừa hát bài nói về ai? Thế chú cơng nhân làm gì? Cơ cơng nhân làm gì?
b)Hoạt động trọng tâm:

- Thế các cháu có biết trên đây cơ có bức tranh gì khơng? Cơ cùng trẻ xem tranh và trị chuyện.
- Các cháu có biết những bức tranh này có trong bài thơ nào khơng?

.- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “bé làm bao nhiêu nghề” là bài thơ nói lên một bạn nhỏ được đến
trường mầm non và bạn được cô giáo hướng dẫn bạn chơi bao nhiêu là trị chơi mơ phỏng lại một số
nghề trong xã hội.

- Trị chơi: bé thơng minh

- Chia làm 2 đội chọn ô số trả lời câu hỏi
 Các cháu vừa đọc bài thơ gì?

 Bạn nhỏ làm nghề gì? Xây dựng lên cơng trình gì?
 bạn làm nghề gì? đào được những gì?

 Tiếp theo bạn làm nghề gì?

 Nghề gì chữa bệnh cho mọi người?

 Ước mơ sau này của các con là gì? Vì sao?
+ Dạy thơ:

- Cả lớp đọc thơ kết hợp chỉ vào hình ảnh .
- Cả lớp đọc thơ chỉ vào chữ to.

- Cả lớp đọc thơ minh họa
- Tổ nhóm thi đua nhau đọc thơ.

- Đọc theo ký hiệu tay cô, đọc theo tay cơ chỉ
- Cá nhân đọc thơ qua nhiều hình thức .

- Giáo dục: Các con phải biết yêu mến, quý trọng các nghề và học tập thật giỏi để sau này trở thành
những người có ích cho xã hội.

- Trò chơi: chọn đồ dùng đúng với nghề.

- 2 đội lên chọn những đồ dùng theo yêu cầu của cơ những đồ dùng phù hợp với nghề có trong bài
thơ.

c. Kết thúc hoạt động: Cô khen trẻ và kết thúc giờ học.

Lưu ý

………
………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2011
TỐN

I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ nhận biết số 3, đếm trên đối tượng trong phạm vi 3
- Biết tạo nhóm 3 đối tượng

- Biết vận dụng số đếm vào trong cuộc sống hằng ngày

II/ Chuẩn bị:

- Máy vi tính, bài soạn trên máy, đồ dùng, dụng cụ nghề, giấy A4, tranh…

III/ Tổ chức hoạt động:

a. Mở đầu hoạt động:

- Cả lớp đọc bài thơ làm bác sỹ

- Các con vừa hát bài gì? Bác sỹ làm những cơng việc gì ?
b. Hoạt động trọng tâm:

 Hoạt động 1:Ôn số lượng 1,2

- Cô dẫn các bạn thăm quan khu làm việc của các chú công nhân xây dưng, cô cho trẻ quan sát:
(trên máy)

- Cho trẻ tìm dụng cụ nghề có 1, 2 cái

- Cơ cho từng nhóm trẻ lên chơi và thi nhau lấy 1,2 dụng cụ nghề
- Trẻ nào chưa lấy đủ 2 cô đồ dùng cô gọi lấy thêm cho đủ 2

 Hoạt động 2:

- Ai giỏi cho cô biết chú công nhân cần những dụng cụ gì?
- Các cháu xem trên màn hình cơ có dụng cụ gì?

- Cơ mở màn hình 3 cái bay 1 2 3 tất cả là 3 cái bay - 2 thước đo 1 2 thước đo

So sánh 2 nhóm – nhóm nào nhiều hơn, ít hơn. Nhiều hơn bao nhiêu, ít hơn bao nhiêu
- Muốn bằng nhau phải làm gì ? (thêm 1 thước đo). Đếm lại 2 nhóm đồ dùng

- Để chỉ 2 nhóm đồ dùng cô dùng số mấy ? Đọc số 3
- Đếm lại và bớt dần hết thước đo

- Đếm lại nhóm cái bay và bớt dần và gắn số tương ứng,
- Cịn lại dãy số, đọc ngược xi và cất dần số.

 Hoạt động 3: Trò chơi Bé nhanh tay

- Cô mời 2 , 3 trẻ lên lick chuột thêm đồ dùng cho đủ số lượng 3
- Cơ tun dương trẻ.

* Trị chơi : Mua dồ dùng cho chú thợ xây

- Hai đội bật qua vòng tròn và lấy đồ dùng theo yêu cầu của cô.
- Đội nào mua nhanh và đúng yêu cầu đội đó thắng

*TC nhóm : Cho trẻ đi vịng trịn kết thành 3 nhóm và cho trẻ khoanh trịn đồ dùng có số lượng là 3
c. Kết thúc hoạt động:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

KẾ HOẠCH TUẦN 2

BÁC NÔNG DÂN

(Từ 07/10  11/11/2011)

Đặc điểm của nghề

Sản phẩm của nghề

BÁC NÔNG DÂN

Dụng cụ của nghề

- Trị chuyện những hoạt động chính,
cơng cụ và sản phẩm của nghề nông
- Sưu tầm tranh ảnh về công việc, sản
phẩm của nghề nông

-Vẽ sản phẩm nghề nông ( Vẽ hạt gạo,
trái cây, con vật ni…)

- Trị chuyện về ích lợi của nghề
- Đọc thơ bài “Hạt gạo làng ta”
- Đóng vai bác nông dân

- Đọc câu đố về nghề
- Xem sách về nghề
- Sao chép tên nghề

- Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, cấu tạo,
công dụng của từng loại sản phẩm

- Sưu tầm tranh ảnh về sản phẩm của nghề
nông

- Phân loại sản phẩm theo số lượng, hình
khối…)

- Vẽ sản phẩm, nghề nơng (Vẽ cánh đồng lúa
chín”

- Trị chuyện về ích lợi của nghề
- Thơ : “Hạt gạo làng ta” , “Đi bừa”
- Cắt sưu tầm sản phẩm của nghề nông
- Xếp quy trình trồng lúa

- Chơi cửa hàng bán sản phẩm của nghề

-Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, cấu tạo,
công dụng của từng loại dụng cụ

- Phân loại, so sánh đồ dùng theo số lượng,
chất liệu, hình dáng.

- Vẽ dụng cụ nghề nơng
- Đếm số lượng đồ dùng

- Câu đố về dụng cụ nghề nông

- Cắt dán dụng cụ của nghề làm Album
- Chơi cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ
- Giới thiệu về tên dụng cụ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Lịch tuần 2

:

BÁC NÔNG DÂN

(Từ 07/11 11/11/2011)

THỜI

ĐIỂM

THỨ 2

THỨ 3

THỨ 4

THỨ 5

THỨ 6

Đón trẻ

Thể

dục

sáng.

- Hướng dẫn trẻ cắt dán 1 số hình ảnh về các ngành nghề
- Hướng dẫn trẻ cùng cơ lau chùi, dọn dẹp các góc chơi
- Tập cho trẻ tưới vườn hoa và chăm sóc cây

- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…
- TDS: Phát triển các nhóm cơ cho trẻ, kỹ năng thực hiện các động tác theo hiệu
lệnh

- Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp). Rèn cách sử dụng nơ
khi tập và biết hít thở sâu, đều khi tập động tác

Điểm

danh

-

Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng trong tổ

- Trao đổi về kế hoạch trọng tâm trong ngày: Hôm qua chuẩn bị những gì? Để
hoạt động gì sáng nay (chiều nay)?

- Trao đổi về sự kiện phát sinh

- Kể về những

ngày nghỉ ở
nhà (làm gì?
Đi đâu?)
- Trao đổi về
ND chủ đề
“Bác nơng
dân”

- Tìm hiểu về
thứ, ngày,
tháng.
- Giới thiệu
sách mới.

- Dự báo thời
tiết.

- Trao đổi về
trạng thái cảm
xúc.

- Dự báo thời
tiết.

- Trao đổi về
trạng thái cảm
xúc.

- Tìm hiểu về
thứ, ngày,
tháng.

-

Cô nhắc nhở
nội qui, qui
định của lớp

Hoạt

động có

chủ

định

KPCĐN

Bác nơng

dân

TRUYỆN

Cả nhà đều
làm việc

VĐCB

Trèo qua ghế
dài 1,2  30cm

VẼ

Cánh đồng
lúa chín

TỐN

Gộp tách 2
nhóm đối
tượng trong
phạm vi 3

Hoạt

động

ngoài

trời.

MĐYC:

+ Trẻ chơi đúng luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đúng các đồ
chơi ngoài trời.

+ Biết sử dụng các giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến các chi tiết,
bộ phận đặc trưng.

+ Cùng hợp tác với bạn khi lao động, quí trọng sản phẩm lao động.

CB: Lá cây sạch, ĐC sạch an toàn, các đối tượng quan sát (cây hoa đồ chơi
quanh trường…) vừa tầm và đủ cho tất cả trẻ đều quan sát được, các dụng cụ lao
động vừa tay trẻ …

- QS:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Chơi ở

các góc

+ Biện pháp: Trị chuyện về cơng việc của người bán hàng và mua hàng
 TCXD:

+ Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi.

+ BP: Cô cùng trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến sẽ thêm bớt gì?
+ Tập cho trẻ biết hợp tác với nhau khi chơi..

+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc trong khi thỏa thuận.

 TCHT:

+ Giúp trẻ biết chơi với nhau các trò chơi gắn tranh lơ tơ, lập bảng
+ BP: Khuyến khích trẻ yếu cùng chơi cùng với trẻ khá.

Hoạt

động

chiều

- Giáo dục lễ giáo: Chào hỏi khi có khách đến lớp, nhà
- Hướng dẫn trẻ biết tránh xa các nơi có thể gây nguy hiểm
- Làm Album ảnh ở các góc

- Chơi kidsmart, làm bài tập

- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích.

- Giao cho trẻ những công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau.
- Vẽ các dụng

cụ nghề theo ý
thích

- Làm album
về các dụng
cụ nghề

- Chơi
kidsmart

- Vào góc
thực hiện các
bài tập trong
góc

- Tổng kết
chủ đề nhánh
- Nêu gương
cuối tuần

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:

- Cô và trẻ cùng nhau hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô và trẻ cùng đàm thoại:

+ Hằng ngày chúng ta ăn gì để lớn lên nào?
+ Thế các con có biết ai làm ra lúa gạo khơng?
+ Các con có u q bác nơng dân khơng?

- Vậy bây giờ cơ cháu chúng mình cùng khám phá xem các bác nông dân trồng láu gạo như thế
nào nhé.

CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn nào biết nếu muốn trồng được lúa gạo chúng ta phải làm gì?
+ Có nhiều dụng cụ cho bác nơng dân không?

+ Cần những dụng cụ nào?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 YÊU CẦU :

- Trẻ biết được 1 vài điểm nổi bật của nghề nông

- Phát triển kỹ năng: Quan sát, phán đốn, mơ tả bằng lời...
- Trẻ có ấn tượng sâu sắc về nghề nông và 1 số nghề khác

 CHUẨN BỊ:

- Cơ: - 1 số hình ảnh về các ngành nghề
Giấy báo, dụng cụ tạo hình

- Trẻ: - Trò chuyện trước với ba mẹ về nghề nghiệp của ba mẹ

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

- Chơi mẹ đi chợ

- Cô đưa ra bịt gạo cho trẻ xem
- Đàm thoại :

+ Đây là gì ? gạo để làm gì ?

+ Ai làm ra hạt gao ? (Bác nông dân)

+ Bác nông nâng làm ra hạt gạo như thế nào
- Cho trẻ đến máy, giới thiệu qui trình trồng lúa
+ Trị chuyện theo tranh trên máy

- Cơ giới thiệu tranh qui trình trơng lúa. Đưa yêu cầu trẻ sắp xếp tranh theo trình tự
+ Cho trẻ chia ra 3 nhóm thực hiện

- Tập trung trẻ trưng bày và nhận xét

- Cô giới thiệu tranh lô tô công cụ, máy móc phục vụ nghề trơng lúa. Đưa u cầu
trẻ lựa chọn nghề nông

+ Cho trẻ chia ra 3 nhóm thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhựa, lon bia...

- 2, 3 mẫu lắp ráp, xếp các kiểu hàng rào, nhà cao tầng

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh...



GÓC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh về các ngành nghề

- Sách truyện tranh, thơ, truyện: “Đi bừa”; “cả nhà đều làm việc”



GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh nghề nghiệp, dụng cụ nghề

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, các mẫu giấy cứng hình tròn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn
và các dụng cụ nặn.

- Nhiều mẫu vẽ chân dung và nặn



GĨC HỌC TẬP:

- Các bài tập: tranh lơ tơ về các dụng cụ nghề

 Các rỗ đựng thẻ số, tranh lơ tơ, viết màu, giấy 1 mặt…

4/ ĐĨNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 11/11/2011)



CHUẨN BỊ:

- Sắp xếp bàn, ghế, các sản phẩm tạo được trong tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm..
- Phân cơng các nhóm trẻ sẽ đảm nhận công việc cho buổi tổng kết

- Bàn ghế thiệp mời, đĩa nhạc, 1 số mủ mão
- Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo



TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Giới thiệu lý do của buổi hoạt động  Cô giới thiệu.

2. Cả lớp hát và vận động bài “Lớn lên cháu lái máy cày”  Đội hình các hàng ngang sử dụng
nhạc cụ để gõ.

3. Nhóm và các nhân đọc thơ

4. Nhóm giới thiệu sản phẩm, đồ chơi tự tạo từ vỏ hộp, tranh vẽ.
5. Cùng xem triễn lãm các sản phẩm trẻ đã thực hiện trong tuần.
6. Liên hoan nhẹ: Những bánh mà các trẻ được giải thưởng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TRUYỆN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Hiểu nội dung truyện

- Biết kể lại truyện có sự giúp đỡ của cơ bằng các rối rời
- GD cháu cùng làm việc với tất cả mọi người

II/ Chuẩn bị:

- Chuyện kể " cả nhà đều làm việc" cùng với các chi tiết minh họa (phác họa trên bảng)

- Xem TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" . Một số bài hát về chủ đề ... Hình ảnh trên máy, nhân vật
rời, tranh truyện

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” ?

- Giới thiệu: Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về một gia đình mà ai cũng tham gia
làm việc, mỗi người đều 1 việc để làm. Đó là truyện “cả nhà đều làm việc”

2/ Bé nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Không tranh minh họa. Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa.
- Cô kể lần 2: Kể trên máy. Giải thích từ khó: gánh mạ, ra đồng, nhởn nhơ…
- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh minh họa, vừa kể vừa đàm thoại cùng trẻ

+ Đàm thoại:
- Anh trâu làm gì?

- Cịn cơ Mèo mướp – Bà Chổi…
- Chú Cún phải làm gì?

- Vậy con Họa Mi thì sao?

- Trong câu chuyện con thích nhân vật nào?
- Các con có thích kể lại chuyện không?

3/Tổ chức cho trẻ chơi TC "Hãy làm theo hiệu lệnh" :

Cho trẻ ngồi vịng trịn, cơ yêu cầu trẻ lắng nghe cô hát .

+ Khi nghe bài hát có từ "Tay" thì tất cả giơ tay lên đầu và lắc cổ tay ... Khi hát đến từ
"Chân" thì hạ tay xuống và dậm chân ...

4/ Trẻ kể truyện:

- Kể theo sách chữ to KK trẻ đọc sách cùng cô  cũng cố lại tên truyện

- Trẻ chia nhóm và tham gia kể chuyện theo nhân vật vai. Cô là người dẫn chuyện
- Trẻ kể bằng rối (hình ảnh nhân vật rời)

- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên kể => GD

- Cô kk trẻ nhận xét về cách thể hiện vai chơi của nhóm bạn
Kết thúc: Nhận xét tiết học

Lưu ý

………
………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết ôm ghế và vắt từng chân qua ghế để trèo
- Biết nằm sát người xuống mặt ghế để trèo

- Giáo dục trẻ biết nhường bạn khi chơi, không chen lấn xô đẩy bạn

II/ Chuẩn bị:

- Ghế TD. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ và cô đủ

III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Mở đầu hoạt động:

Cô cùng trẻ trao đổi về cơng việc của các chú cơng nhân ngồi cơng trình
2/ Hoạt động trọng tâm:

a) Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn: đi, chạy, đi chậm sau đó chuyển
thành đội hình 2 hàng dọc theo tổ.

b)Trọng động:

- Bài tập phát triển chung : Theo nhạc bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”. Tập các động tác tay, chân,
bụng, bật của bài TDS (tập 3 lần 8 nhịp)

- VĐCB: Trèo qua ghế dài 1,2  30cm

 Cô làm mẫu kết hợp giải thích: Bây giờ cơ cũng tập làm bác nơng dân đi gặt lúa về nhà. Đặt
1 ghế dài cách chỗ trẻ đứng khoảng 2 – 3m, cho trẻ chạy thường tới sát ghế, hai tay ôm ghế,
sát người xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy,
chạy về chỗ.

 Cho 2 trẻ khá lên thực hiện.

 Lần lượt cho 4 trẻ lên thực hiện 2 – 3 lần lượt và đi về cuối hàng.
 Cho 2 tổ thi đua xem tổ nào trèo nhanh nhất

 Cô cho trẻ yếu trèo lại cô quan sát sửa sai trẻ
- TCVĐ: Tung và bắt bóng

Cho trẻ đứng hàng ngang 2 trẻ 1 cặp và cho trẻ tung và bắt bóng, trẻ nào để bóng rớt trẻ đó
khơng được chơi vịng tiếp theo

c)Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng, hít thở



Lưu ý:

………
………

Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011
NẶN (đề tài)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp kỹ năng lăn dọc, vuốt nhọn để thành các dụng cụ nghề may
- Trẻ thể hiện được sự sáng tạo, gắn các chi tiết để trang trí sản phẩm

- GD cháu biết u q sản phẩm lao động của mình và của bạn

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu nặn gợi ý, đất nặn, bảng… các sản phẩm trang trí…

III/ Tổ chức hoạt động:

a) Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát bài: Cháu u cơ thợ dệt

- Các cháu vừa hát bài nói về ai? Thế cơ thợ dệt làm gì? Ai may đồ cho các con bận?
b)Hoạt động trọng tâm:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh cô thợ đang may đồ và đàm thoại cùng trẻ về bức tranh
+ Các con thấy tranh vẽ cảnh gì?

+ Trong tranh vẽ có những dụng cụ nào? Kéo thước, chỉ, cúc áo…

+ Cô nêu cách nặn cho trẻ nắm: nặn cúc áo thì xoay trịn vỗ bẹt, nặn ống chỉ thì lăn dọc vỗ
bằng hái đầu….

- Cô cho trẻ nêu ý tưởng và sở thích của trẻ về đồ dùng trẻ nặn
c) Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ về bàn thực hiện.

- Cô quan sát và nêu gợi ý giúp trẻ sáng tạo trong sản phẩm
d) Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ đem sản phẩm đến góc trưng bày và cho trẻ quan sát sản phẩm
- Cô gọi trẻ khá lên nhận xét sản phẩm. Cô gợi ý trẻ chọn sản phẩm đẹp.

c. Kết thúc hoạt động: Cô khen trẻ và kết thúc giờ học.

Lưu ý

………
………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I/ Mục đích yêu cầu:

- - Trẻ biết đếm và gộp 2 nhóm đối tượng

- Xác định đúng nhóm đối tượng và đếm số lượng của nhóm mới tạo thành
- Đếm riêng số lượng của từng nhóm và ghi nhớ kết quả

II/ Chuẩn bị:

- Một số đồ dùng cho cô và cháu, các dụng cụ nghề may

III/Tổ chức hoạt động:

- Ổn định tổ chức:

+ Trò chơi: Chiếc túi kỳ diệu: cơ cho trẻ sờ và đốn xem có những đồ vật nào trong túi, trẻ lấy
và gọi tên các đồ vật đó (dụng cụ nghề may)

+ Cơ hỏi: kéo dùng để làm gì, chỉ, cúc áo, vải…

HĐ 1: Đếm trên đối tựơng

- Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn. Cơ lấy tranh có hình ảnh các dụng cụ nghề
- Cơ hỏi trẻ tranh có những hình gì? Có bao nhiêu dụng cụ nghề may?

- Cô mời trẻ lên đếm số lượng dụng cụ trong tranh (cho trẻ gắn thẻ số lên tranh)
=> Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

HĐ2: Gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm mới

- Chơi trị chơi “tạo nhóm bạn gái và bạn trai”

- Cơ hỏi các bạn vừa tạo nhóm mấy (nhóm 2 bạn nam - 1bạn nữ)

- Cô cho trẻ lên đặt 2 bức tranh có hình dụng cụ nghề và đặt cạnh nhau và cho trẻ đếm xem có
bao nhiêu dụng cụ nghề ở 2 bức tranh

- Cho trẻ gắn thẻ số

- Cô mời lần lượt trẻ lên thựchiện và cho trẻ gắn thẻ số vào tranh
- Cô luyện nhiều cho trẻ yếu

HĐ 3: Đếm số lượng của nhóm mới tạo thành

- Cơ cho trẻ lên đếm và nói kết quả vừa đếm được: Ví dụ: (có tất cả 2 cái kéo và 1 ống chỉ là 3)

Kết thúc: nhận xét, tuyên dương

Lưu ý:

………
………
………...

</div>

GA thang 11 tron chu de

<b>I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 11/2011</b>

<b>III/ CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 1</b>

<b>CHÚ THỢ XÂY</b>

<b>Chú thợ xây</b>

Lịch tuần 1

: CHÚ THỢ XÂY

<i><b>(Từ 31/10 04/11/2011)</b></i>

<b>THỜI</b>

<b>ĐIỂM</b>

<b>THỨ 2</b>

<b>THỨ 3</b>

<b>THỨ 4</b>

<b>THỨ 5</b>

<b>THỨ 6</b>

<b>Đón trẻ</b>

<b>Thể </b>

<b>dục </b>

<b>sáng.</b>

<b>Điểm </b>

<b>danh</b>

<b>Hoạt </b>

<b>động có</b>

<b>chủ </b>

<b>định</b>

<b>Chú thợ xây</b>

<b>Dạy hát</b>

<b>Cháu yêu cô</b>

<b>chú công</b>

<b>nhân</b>

<b>Bé làm bao</b>

<b>nhiêu nghề</b>

<b>Hoạt </b>

<b>động </b>

<b>ngoài </b>

<b>trời.</b>

<b>Chơi ở </b>

<b>các góc</b>

<b>Hoạt </b>

<b>động </b>

<b>chiều</b>

<b>1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH</b>

<i><b>3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG</b></i>



<i><b>GĨC XÂY DỰNG: </b></i>

Hình



<i><b>GĨC SÁCH:</b></i>



<i><b>GĨC TẠO HÌNH:</b></i>



<i><b>GÓC HỌC TẬP:</b></i>

<b>4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 04/11/2011)</b>







<b>KẾ HOẠCH TUẦN 2</b>

<b>BÁC NÔNG DÂN</b>

Lịch tuần 2

:

BÁC NÔNG DÂN

<i><b>(Từ 07/11 11/11/2011)</b></i>

<b>THỜI </b>

<b>ĐIỂM</b>

<b>THỨ 2</b>

<b>THỨ 3</b>

<b>THỨ 4</b>

<b>THỨ 5</b>

<b>THỨ 6</b>

<b>Đón trẻ</b>

<b>Thể </b>

<b>dục </b>

<b>sáng.</b>

<b>Điểm </b>

<b>danh</b>

-

<b>- </b>

<b>Hoạt </b>