KE HOACH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.46 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch chỉ đạo

båi dìng häc sinh yếu kém.
Năm học 2009- 2010

I.Đặc điểm tình hình.

Năm học 2009-2010 là năm học có ý nghĩa quan trọng ,tiếp tục thực hiện các Chỉ thị
Nghị quyết của Đảng, đặc biệt là thực hiện chủ đề năm học “Đổi mới công tác quản lí và
nâng cao chất lợng giáo dục” tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là
một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo” nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và
cán bộ quản lý giáo dục. Tiếp tục thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm 
g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh”.

Do đó đời sống của giáo viên tiếp tục đợc cải thiện,tạo niềm tin để giáo viên yên
tâm công tác.Với những mục tiêu phấn đấu và nhiệm vụ cụ thể nh vậy.Bớc vào năm học
2009-2010 nhà trờng với một cơ sở vật chất sẵn có,với một bề dày thành tích đã có;một
đội ngũ giáo viên đầy lịng nhiệt tình và n tâm cơng tác.Chắc chắn sẽ thực hiện thắng lợi
nhiệm vụ năm học 2009-2010 do Bộ GD-ĐT ban hành.

Trớc sự phát triển và đổi mới đất nớc nói chung và ngành GD nói riêng thì sự nghiệp
GD đang đặt ra trớc mắt cấp bách ở mỗi nhà trờng, nhằm đánh giá đúng thực tiễn đó đề
ra biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục từng bớc giảm tỉ lệ học sinh yếu kém
nâng lên mức trung bình đảm bảo chất lợng đại trà.

Đặc biệt trong điều kiện kinh tế ngày càng phát triển, Việt Nam ra nhập tổ chức thơng
mại thế giới WTO.Vì vậy xã hội địi hỏi những ngời có trình độ thực chất khơng phải
địi hỏi ta có tấm bằng với chất lợng kém .Mỗi ngời dân đều mong muốn con em họ lớn
lên sẽ là ngời có ích cho xã hội,ngời lao động thực sự có trình độ.

Xuất phát từ thực tiễn địa phơng xã Nhân Đạo ,kinh tế cịn nghèo,đời sống cịn gặp

nhiều khó khăn,tỉ lệ học sinh yếu ,kém cịn cao.Từ đó muốn đa chất lợng giáo dục đi
lên để từng bớc đa đời sống kinh tế xã hội của địa phơng phát triển đợc là nhờ một phần
lớn thế hệ tơng lai của các em học sinh.

Vì vậy vấn đề nâng cao chất lợng giáo dục đặc biệt là nâng dần tỉ lệ HS học yếu kém
lên là rất cần thiết .Từ nhận thức đến hành động trong t duy và trong t tởng chỉ đạo của
trờng THCS Nhân Đạo trong công tác giáo dục học sinh yếu kém lên là việc làm số
một,cấp thiết hàng đầu trong công tác chỉ đạo chuyên môn trong nhà trờng . II.Những
thuận lợi, khó khăn .

1.Thn lỵi :

-Nhà trờng có một đội ngũ giáo viên trẻ,nhiệt tình ,tích cực và tâm huyết với nghề
nghiệp.

-Nhiều giáo viên mới vào nghề,kinh nghiệp giảng dạy cha nhiều.Song đa số các đồng
chí GV đều có kiến thức chun mơn vững ,có ý thức cầu tiến,tâm huyết,khơng ngại
khó khăn,vất vả, sẵn sàng lăn lội cùng học sinh với mong muốn các em học yếu,kém
nêu cao ý thức tự giác học tập để đạt c kt qu.

-Đợc Chi Bộ, BGH nhà trờng luôn coi trọng công tác bồi dỡng học sinh yếu,kém coi
đây là nhiệm vụ thờng xuyên của nhà trờng .

-Cú y đủ SGK,STK phục vụ giảng dạy.

-Gia đình học sinh quân tâm,tạo điều kiện để con em mình tiến bộ .

-Đợc địa phơng hết lòng quan tâm đến phong trào giáo dục của nhà trờng thông qua các
tổ chức :Hội đồng giáo dục,Hội khuyến học,hội PHHS với nhiều chíng sách khuyến
khích nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục của a phng i lờn.

2.Những khó khăn:

Bờn cnh nhng mt thun lợi nêu trên,công tác bối dỡng học sinh yếu,kém của nhà
tr-ờng trong năm học này cũng gặp khơng ít khó khăn đó là:

-Đội ngũ giáo viên cịn thiếu .Chính vì vậy nên số giờ giáo viên đứng lớp của các giáo
viên bồi dỡng HS yếu,kém còn cao hơn nh mc.

-Một số bộ môn cha có giáo viên chính ban nh Tin học, Âm nhạc,Vật Lí...

-Phong tro hc tp trong học sinh còn cha cao,cha tạo thành phong trào thi đua sơi nổi.
-Điều kiện kinh tế gia đình của phần lớn các em học sinh cịn nhiều khó khăn nên việc
quan tâm,tạo điều kiện học tập cho con em còn bị hạn chế.

-Cơ sở vật chất lớp học,bàn ghế còn thiếu, thiết bị dạy học cha đủ hiện đại....
III.Những yêu cầu,chỉ tiêu và biện pháp thực hiện.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Năm học 2009 - 2010 Nhà trờng tiếp tục phấn đấu là trờng tiên tiến xuất sắc.Giữ vững
kỷ cơng,nề nếp trong chuyên môn,nâng cao chất lợng đại trà

-Phát huy hơn nữa tinh thần trách nhiệm, ý thức vơn lên, lao động thực sự nghiêm túc,
tận tâm tận lực với nghề.

- Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dỡng về chuyên môn nghiệp vụ và đội ngũ nhà giáo.
- Tăng cờng cơng tác xã hội hố giáo dục, làm cho các cấp các ngành, đặc biệt là các
gia đình quan tâm hơn nữa đến việc học tập của các em.

B. ChØ tiªu:

- Thanh tốn học sinh không đọc thông, viết thạo vào tháng 11 năm 2009.

- Thanh tốn nạn học sinh khơng học thuộc bảng cửu chơng vào tháng 10 năm 2009.
- Thanh toán nạn học sinh khôngthuộc 7 hàng đẳng thức đáng nhớ ( đối với lớp 8 và lớp
9) vào tháng 11 và tháng 12 năm 2009.

Từ tháng 12.2009 nâng cao chất lợng đại trà. (Hàng tháng có khảo sát và kiểm tra lại).
C. Biện pháp:

1. §èi víi BGH:

- Lên lịch bồi dỡng cụ thể đối với từng khối lớp.

- Tăng cờng công tác kiểm tra đối với giáo viên dạy bồi dỡng.

- Coi trọng công tác bồi dỡng HS yếu kém, coi đó là trách nhiệm của giáo viên thờng
xuyên.

- Đánh giá, sơ kết, tổng kết và rút ra những bài học kinh nghiệm để dần xoá bỏ tình
trạng học sinh ngồi nhầm lớp.

2. §èi víi giáo viên:

Ngay t u nm hc nh trng phõn cụng GV có năng lực, trình độ, có tinh thần trách
nhiệm tham gia bồi dỡng.

- Bè trÝ thêi gian hỵp lÝ.

- Khảo sát đối tợng để có biện pháp dạy học phù hợp.
- Chấm chữa bài rút kinh nghiệm đối với học sinh.

3. §èi víi PHHS:

- Đầu t thời gian học tập, trang bị tài liệu và đồ dùng phục vụ học tập.
- Tạo điều kiện về kinh tế, quan tâm đến việc học tập của các con.

4. §èi víi häc sinh:

- Thực hiện nghiêm túc lịch học, giờ học kể cả ở trờng và ở gia đình.

- ChÞu khã học tập không sấu hổ tự ti, tuân thủ những hớng dẫn của thầy cô giáo.

V.Kế hoạch hàng tháng

Thỏng Nội dung cơng việc u cầu cần đạt

8

- Hoµn tÊt công việc phân công chuyên môn lần 1,
xếp TKB vµ p/c GVCN líp.

-Khảo sát để phân rõ đối tợng hs yếu kém.

- Phân công đúng ngời đúng việc, đảm
bảo mặt bằng lao động

- Khách quan, nghiêm túc, đúng qui ch.

9

- Tổ chức khảo sát các bộ môn ở tất cảc các khối
lớp.

-Phõn loi i tng HS.

- Lp danh sách hs yếu, kém và chia lớp.
- Lên kế hoạch và TKB dạy hs yếu kém.
-Tổ chức các chuyên đề BD hs Yếu, kém.
-Xây dựng phơng hớng, kế họach dạy Bồi
dỡng.

- nắm đợc đợc chất lợng đầu năm học.
- Nắm rõ chất lợng từng khối lớp.
- Chia lớp khơng q 20 HS.

-Thùc hiƯn theo TKB båi dìng HS
yÕu,kÐm.

- Tiến hành bồi dỡng các lớp đủ theo
qui định chất lợng.

10

-C¸c líp tiÕp tơc båi dìng.

-Ơn luyện kiến thức từ đơn giản đến T.Bình.
-Tổ chức kiểm tra tip tc bi dng giai
on2.

-Tăng cờng công tác BD,xoá tình trạng hs

không thuộc bảng cửu chơng.

-Nm c kiến thức ở mức độ TB.
-Truyền đạt kiến thức phù hợp đối tợng.
-Khách quan, nghiêm túc với mức kiến
thức ti thiu.

- Thuộc bảng cửu chơng.

11 -Cng c li bng cu chng,tp c.
-BD hs yu,kộm theo TKB v k hoch.

-Tăng cờng thời gian bồi dỡng kết thúc
giai đoạn 2.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- BGH kiểm tra đột xuất.

-Tỉ chøc kh¶o sát chất lợng hs toàn trờng.
-Lập danh sách hs từ kết quả khảo sát về
PGD&ĐT sông Lô.

-Kin thức bồi dỡng đảm bảo ngang
tầm kiến thức đại trà.

-Đánh giá đúng thực chất.
-100% GV tham gia.
-Lập chính xác,theo mẫu.

12

- LËp danh s¸ch HS yÕu, kÐm.

-Tổ chức chuyên nõng cao cht lng i tr.

-Tăng cờng thời lợng BD hs Yếu,kém.
-Dạy thức nâng cao dần.

-100% GV tham gia

-Xoỏ bổ đối tợng học sinh không đọc
thông viết thạo.

01

-Dà soát lại đối tợng HS yếu,kém ở tất cả các
khối lớp.

-Tổ chức bồi dỡng đại trà nâng cao chất lợng.
- T/C kiểm tra để tiếp tục bồi dỡng số học
sinh yếu kém theo lịch.

-Tăng cờng thời gian để bồi dỡng HS
yếu,kém nhằm nâng cao chất lợng đại
tr.

-Khỏch quan, ỳng thc cht.

Biện pháp Điều chỉnh Đánh giáTHKH

- Phân cơng coi chấm khách quan, đúng qui chế.

- Tỉ chức coi và chấm thi nghiêm túc.

- BGH v t chuyên môn lên KH kiểm tra dự giờ thờng xuyên.
- Kiểm tra đột xuất hồ sơ,giáo án giảng dạy,bồi dỡng hs yếu kém.
- Phối hợp cùng gia đình kiểm tra việc học tập,ghi chép của học
sinh thờng xuyên.

- Động viên đội ngũ GV nâng cao ý thức trách nhiệm và tinh
thần tự giác,tâm huyết với nghề nghiệp.

- Coi chấm thi nghiêm túc.

- Tăng số tiết học và nội dung bồi dỡng.

- Tăng cờng kiểm tra giáo án và giảng dạy các tiết bồi dỡng
hs yếu.

- Phõn công lại chuyên môn sao cho hợp lý.
- Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc giáo viên dạy.
- Tăng cờng kiển tra đánh giá công tác BD hs yếu.
- BGH kiểm tra giỏo ỏn,d gi.

- Khảo sát vào cácc ngày chủ nhật.

- Dà soát lập danh sách khách quan,chính xác.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Khảo sát lại các đối tợng hc sinh yu,kộm.

- Tập hợp các báo cáo tham luận làm t liệu (Theo tổ chuyên

môn).

- BGH tng cng kiểm tra hs và Gv dạy bồi dỡng.
- Kết hợp cùng gia đình kiểm tra thờng xuyên đối
với hs yếu,kém.

- Động viên đội ngũ Gv yên tâm cơng tác,kiên trì,khắc phục
khó khăn để dạy hs yu,kộm.

háng

Ni dung cụng vic Yờu cu cn t

02

-Tăng cờng công tác kiểm tra của BGH.

-Tổ chức khảo sát chất lợng ở tất cả các khối lớp.
-Tiếp tục bồi dỡng theo kế hoạch và TKB.

Kin thc dn nõng lờn mc TB.

-Đánh giá đúng thực chất.

-Khách quan,đúng đối tợng.Tổ chức chấm
thi nghiêm túc.

-Kiến thức đảm bảo đại trà và từng bc
nõng cao.

03

-Tiếp tục khảo sát học sinh yếu ở c¸c khèi líp.

- Tổ chức bồi dỡng,phụ đạo cho học sinh yếu.

-Tõng bíc xo¸ tØ lƯ häc sinh u ë các khối
lớp.

- Nõng dn cht lng i tr.

04

- Tăng cờng công tác bồi dỡng hs yếu,dà soát
lại ở tất cả các khối lớp.

- Tip tc m cỏc vhuyờn về bồi dỡng hs yếu
, kém.

Nâng dần chất lợng đại trà và xố hs yếu.

- Thùc hiƯn theo lÞch båi dỡng,do BGH
sắp xếp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Biện pháp Điều chỉnh Đánh giáTHKH

- Bồi dỡng thờng xuyên theo kế hoạch.

- Coi,chm thi nghiêm túc và đảm bảo khách quan.
- Tăng thời gian và khối lợng bồi dỡng.

- Phối hợp với gia đình hs trong cơng tác BDHS yếu.
- BGH dự giờ các lớp bồi dỡng hs yếu.

- Động viên giáo viên và cha mẹ hs tạo điều kiện để
Các em tham gia các lớp bồi dỡng hs yu.

- Thờng xuyên kiểm tra công tác giảng dạy,hồ sơ,khảo
sát chất lợng.

- BGH kiểm tra các buổi bồi dìng hs u.

- Phèi hỵp cïng cha mĐ häc sinh trong công tác bồi d
ỡng học sinh yếu.

- yờu cu các đoàn thể, hội PHHS,hội khuyến học
tạo điều kiện giúp đỡ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

STT Họ và tên GV Dạy môn Lớp Ghi chú

1 Bùi Thị Xuyên Ngữ Văn 6

2 Nguyễn Văn Mạnh Toán 6

3 Hoàng Thị Thu Hằng Văn 7

4 Phạm Đình Minh Toán 7

5 Đỗ Mạnh Hờng Toán 8

6 Nguyễn Bá Linh Toán 9

7 Bùi Thị Tân Văn 9

8 Đào Thị Thu Thuỷ Văn 8

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

phần kiểm tra của hiệu trởng

Ngày

tháng Lần KT Nội dung Nhận xÐt

Ký tên
đóng dấu

Một số qui định về trách nhiệm

1.§èi víi phơ huynh.

a.Vai trò của gia đình

-Chức năng của gia đình học sinh là yếu tố duy nhất để phát triển thể lực, tình cảm
và ý chí vơn lên trong học tập của mỗi em học sinh (Đặc biệt là HS Yếu kém).

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Các quan điểm giáo dục của Đảng,Nhà nớc đã và đang thấm nhuần trong nhận thức
của nhân dân với phong trào xã hội hoá giáo dục đợc thể hiện trong nhiệm vụ
trọng tâm năm hc 2009-2010.

b.Những điều cần cã ë PHHS.

-Hiểu và nắm đợc tâm lí của trẻ, giúp trẻ vợt qua khó khăn.

-Biết định hớng cho con em trong học tập và tạo quĩ thời gian thích hợp để cho con
em học tập.

-Cần xây dựng tốt mối quan hệ giữa Nhà trờng- Gia đình và xã hội trong cơng tác
giáo dục học sinh nói chung và học sinh yếu kém nói riêng.

-Cung cấp, đầu t tài liệu, SGK và trang thiết bị phục vụ học tập cho các em.

2.Đối víi häc sinh.

- Học tập tự giác,chun cần kiên trì,khắc phục khó khăn vợt qua thử thách để tiến
bộ, cùng GVCN xây dựng đơi bạn cùng tiến, giúp nhau vợt khó...

- Có đủ tài liệu tập và bồi dỡng.

- Phải Sắp xếp thời gian biểu học tập , khoa học và hợp lí.

3.Đối với giáo viên.

-Phải tận tâm,tận lực tất cả vì học sinh thân yêu.

- Phi coi chất lợng và số lợng học sinh có trình độ đại trà và học sinh giỏi là uy tín
của mỗi nhà giáo.

-Ph¶i giỏi kiến thức văn hoá và vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ s phạm.
-Giáo viên dạy bồi dỡng phải có kế hoạch ,bài soạn,có tài liệu phục vụ công tác

nghiên cứu và bồi dỡng kiến thức gíp học sinh yÕu kÐm.

- Chấm chữa bài có nhận xét cụ thể, chỉ ra đợc điểm mạnh để phát huy và những
hạn chế để khắc phục kịp thời.

-Ph¶i cã sỉ theo dâi kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh tõng thêi ®iĨm.

4.Đối với Ban giám hiệu.

- Nghiên cứu kĩ các văn bản qui định về nâng cao chất lợg giáo dục trên tinh
thần chỉ đạo, vận dụng vào tình hình thực tế của địa phơng và nhà trờng để xây

dựng kế hoạch khoa học và có tính khả thi cao .

- Chän cö những GV có năng lực,tâm huyết,nhiệt tình và có kinh nghiệm tham gia
giúp giáo viên khác trong công tác bồi dỡng HS yếu kém ....giảng dạy.

-Tham mu với chính quyền địa phơng đầu t xây dựng cơ sở vật chất, mở rộng
diện tích đất để có đủ phịng học phục vụ giảng dạy bồi dỡng và học tập.
- Xếp TKB khoa học hợp lí .

- Thống nhất với GV một số qui định về hồ sơ và những yêu cầu trong quá trình tổ
chức dạy Bồi dỡng Học sinh yếu kém .

- Tăng cờng kiểm tra hồ sơ và giáo án dạy BD HSG đại trà, yếu kém.

5.Đối với tổ chuyên môn:

- Cùng BGH và giáo dạy xây dựng kế hoạch BD học sinh yếu kém....

- Nghiên cứu kỹ các văn bản để biên soạn tài liệu, kiểm tra theo nhóm, môn.
- Tăng cờng kiểm tra hồ sơ và dạy BD HS yếu kém của giáo viên.

- Tham mu cho BGH Mở các chuyên đề nhằm nâng cao chất lợng việc giảng dạy
Bồi dỡng học sinh yếu kếm để từng bớc xoá bỏ đối tợng học sinh yếu kém đề
xuất, tham mu với BGH xây dựng chuyên đề bồi dỡng HS yếu kém.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

phần kiểm tra của hiệu trởng
Ngày

tháng

Lần

KT Nội dung NhËn xÐt

Ký tên
đóng dấu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>