BAC HOTAM GUONG TU HOC

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bác Hồ - một tấm gương tự học</b>

<i>Thứ tư, 10.09.2008, 06:43am (GMT+7)</i>

<b>Tự học là hoạt động có mục đích của con người, là điều cần thiết trong quá </b>
<b>trình tiếp nhận tri thức. Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trị đặc </b>
<b>biệt quan trọng, là một trong những yếu tố quyết định tạo nên trí tuệ của </b>
<b>Người</b>

Tự học là hoạt động có mục đích của con người, là điều cần thiết trong q trình
tiếp nhận tri thức. Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trị đặc biệt quan
trọng, là một trong những yếu tố quyết định tạo nên trí tuệ của Người

Tự học là hoạt động có mục đích của con người, là điều cần thiết trong quá trình
tiếp nhận tri thức. Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trị đặc biệt quan
trọng, là một trong những yếu tố quyết định tạo nên trí tuệ của Người

Trong lý lịch tự khai tại Đảng Cộng sản Pháp cũng như tại một số đại hội, hội
nghị của Quốc tế Cộng sản, Bác thường khiêm tốn ghi ở phần trình độ học vấn
là: Tự học. Hay trong bài nói chuyện tại hội nghị chuyên đề sinh viên quốc tế
họp tại Việt Nam ngày 1 tháng 9 năm 1961, Hồ Chủ tịch đã tâm sự : “Về văn
<i>hố tơi chỉ học hết tiểu học. Về hiểu biết phổ thông : 17 tuổi tôi mới nhìn thấy </i>
<i>ngọn đèn điện lần đầu tiên, 20 tuổi mới nghe rađio lần đầu”. Nhưng chúng ta ai </i>
cũng biết, Người có một trình độ học vấn rộng lớn, uyên bác mà cả thế giới phải
khâm phục và thừa nhận. Nhà nghiên cứu Vasiliep đã viết trong tác phẩm “Về
cách mạng Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh” (Uỷ ban KHXH, 1990): “Hiếm
có chính khách nào của thế kỷ XX có thể sánh được với Hồ Chí Minh về trình
độ học vấn, tầm hiểu biết rộng lớn và sự thơng minh trong cuộc đời”…Đây hồn
tồn không phải là sự suy tôn thái quá mà qua các tài liệu lịch sử cho thấy,
Người đã miệt mài học tập cả cuộc đời, nói đúng hơn là khơng ngừng tự học.
Khi nói chuyện với các đảng viên hoạt động lâu năm (ngày 9 tháng 12 năm

1961), Hồ Chủ tịch đã tâm sự : “Tôi năm nay 71 tuổi, ngày nào cũng phải học...
<i>Khơng học thì khơng theo kịp, cơng việc nó sẽ gạt mình lại phía sau”. Và với </i>
Bác, nguyên lý và phương thức học được tóm gọn trong mấy câu sau : “ Học ở
<i>trường, học trong sách vở, học lẫn nhau và học dân”. </i>

Hồ Chủ tịch rất coi trọng việc đọc sách báo. Nhưng với Người, đọc sách không
chỉ đơn thuần là để giải trí hay để giải quyết các công việc sự vụ, nâng cao các
hiểu biết thông thường. Người đọc chủ yêú là để phục vụ cách mạng với niềm
khao khát tột bậc là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được
hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành.
Niềm ham muốn khao khát ấy đã đi theo Bác suốt cuộc đời, chi phối mọi hoạt
động của Người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tương hỗ cho nhau. Với những tác phẩm đồ sộ và phong phú mà Người để lại
cho chúng ta, ngoài giá trị lớn lao nhiều mặt của nó, cịn là một bằng chứng sống
về tấm gương tự học suốt đời của một nhà yêu nước vĩ đại, nhà văn hoá tài ba.
Chúng ta ngạc nhiên và khâm phục trước khối lượng và kiến thức vừa phong
phú vừa uyên thâm của Bác, không chỉ trên các lĩnh vực chính trị, quân sự, kinh
tế… Nếu khơng có vốn kiến thức phong phú và sâu sắc tích luỹ bằng con đường
tự học thì làm sao Người để lại cho dân tộc và nhân loại những tác phẩm bất hủ
ấy.

Khi tìm hiểu về phương pháp đọc của Bác Hồ, bài học đầu tiên mà chúng ta cần
phải chú ý đến là : Muốn trở thành người hiểu biết phải đọc cho rộng và khi đọc
phải có ghi chép và phân loại ngay các thơng tin từ sách báo. Bác có một

phương pháp tự học rất đáng chú ý và là kinh nghiệm q cho chúng ta hiện nay.
Chỉ nói riêng việc học ngoại ngữ và học viết báo của Bác là đủ rõ. Ra đi tìm
đường cứu nước, vừa bước chân xuống tàu, anh Ba đã tranh thủ học tiếng Pháp
ở mọi lúc, mọi nơi có thể, mỗi ngày học mấy từ thật chắc, ngày nào cũng như

ngày nào, để đến khi sang Pháp, và sau đó , viết báo và viết truyện ngắn bằng
tiếng Pháp.

Trong bài cách viết, Người đã kể lại việc học viết của mình: Nhờ sự giúp đỡ của
một đồng chí làm trong tờ báo “Sinh hoạt công dân”, Bác đã tự học cách viết
báo. Ban đầu chỉ viết 3 dòng, 5 dòng, sau đấy viết 10 dòng rồi một cột rưỡi. Đến
đây, đồng chí lại bảo viết rút ngắn lại. Bác lại tập rút ngắn lại cho đền khi chỉ
còn 10 dòng. Tập đi tập lại nhiều lần như vậy, Bác viết được báo. Lúc viết được
báo rồi, Bác lại có ý định thử viết truyện ngắn và Bác viết được truyện ngắn
bằng tiếng Pháp. Bác đã tự rút kinh nghiệm trong việc học viết của mình: “Viết
cũng như mọi việc khác, phải có chí, chớ dấu dốt, nhờ tự phê bình và phê bình
mà tiến bộ, quyết tâm thì việc gì, khó mấy cũng làm được”. Bác học ngoại ngữ,
học viết báo, nghiên cứu chủ nghĩa Mác-Lênin, nghiên cứu và tiếp thu có chọn
lọc tinh hoa văn hố nhân loại, đặc biệt là văn hố phương Đơng và văn hố
phương Tây. Người biết và sử dụng thông thạo trên mười ngoại ngữ nhờ tự học
chứ không qua một trường đào tạo chính quy nào. Người học ở sách báo, đồng
nghiệp, bạn bè, nhân dân. Người học từ thực tiễn sinh động ở các nước đế quốc,
nước thuộc địa, ở phong trào cách mạng trên thế giới. Phát biểu với sinh viên
trường đại học Băng Đung trong chuyến thăm Indonesia năm 1959, Người nói:
Khi cịn trẻ tơi khơng có dịp đến trường học. Cuộc sống, du lịch và làm việc là
trường đại học của tôi. Trường đại học ấy đã dạy cho tôi khoa học xã hội, khoa
học quân sự, lịch sử và chính trị. Nó dạy cho tơi u nước, u lồi người, u
dân chủ và hồ bình; căm ghét áp bức, ích kỷ… Đó chính là bài học sâu sắc về
tấm gương tự học của Bác, vừa tự học ngoại ngữ, vừa tự học viết văn, viết báo
để đấu tranh cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc và nhân loại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

thấy mối quan hệ biện chứng giữa giáo dục với cách mạng; giữa giáo dục với sự
nghiệp giải phóng dân tộc và kiến thiết đất nước. Người khẳng định: “Muốn giữ
vững nền độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, mọi người Việt Nam phải
hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có

thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết
viết chữ quốc ngữ”.

Muốn cho dân giàu nước mạnh thì dân trí phải cao, phải đa dạng hố các loại
hình đào tạo, mở trường vừa học vừa làm để tạo điều kiện cho người lao động,
cán bộ chiến sỹ được đi học. Bác đã chỉ cho chúng ta con đường đưa đất nước
thốt khỏi cảnh yếu hèn, đó là con đường phát triển giáo dục. Bác nói: “Một dân
tộc dốt là một dân tộc yếu”. Bác kêu gọi mọi người thi đua học tập để đưa dân
tộc ta thành một dân tộc “thông thái”.

Ngày nay, khoa học công nghệ đang phát triển như vũ bão, do đó xã hội cũng
liên tục biến đổi. Cách đây không lâu nhiều người vẫn nói: cứ khoảng 7 năm,
vốn kiến thức của nhân loại lại tăng gấp đôi, nhưng bây giờ, “7 năm” đã trở nên
lạc hậu và phải thay bằng “18 tháng”. Trong khi đó thì thời gian học khơng tăng,
điều đó địi hỏi mọi người cần phải liên tục bồi dưỡng kiến thức, nâng cao năng
lực để thích ứng với những biến đổi của xã hội, nếu không sẽ bị tụt hậu. Mặt
khác, con người luôn ý thức về tương lai, chú trọng năng lực suy nghĩ, năng lực
lý giải cho tương lai mình. Để có được những năng lực ấy, con người phải học
tập không ngừng, học tập liên tục, học tập suốt đời thơng qua nhiều hình thức,
nhưng tự học là điều rất quan trọng.

Những năm gầy đây, giáo dục nước ta đang trở thành đề tài nóng bỏng của báo
chí và dư luận về những tồn tại và yếu kém. Năm học 2008-2009 là năm thứ 3
ngành giáo dục đào tạo thực hiện cuộc vấn động “nói khơng với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Cuộc vận động này được xem là một
bước đổi mới quan trọng của ngành giáo dục. Phụ huynh học sinh và xã hội rất
kỳ vọng vào thành công của việc đổi mới trong giáo dục, trong đó có việc đổi
mới chương trình học và phương pháp dạy học để mang lại chất lượng dạy và
học ngày càng tốt hơn. Đặc biệt là coi trọng đến giảm tải chương trình, tránh
tình trạng học thêm để học sinh có nhiều thời gian tự học, vui chơi và tham gia

sinh hoạt tập thể….

</div>

<!--links-->