chu de nghe nghiep

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>1. Phát triển thể chất</b> :

- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lí đối với sức khoẻ con người ( cần ăn uống
đầy đủ để có sức khoẻ tốt…)

- Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày.

- Nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguy
hiểm.

- Có kỷ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động : Đi khuỵ gối, chạy nhanh, bật
nhảy. Bị, trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện mô phỏng một số hành động
thao tác trong lao động của một số nghề.

<b>2. Phát triển nhận thức</b> :

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người.

- Phân biệt được một số nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương qua một số
đặc điểm nổi bật.

- Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề.

- Biết so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3.
- Biết so sánh phân biệt sự giống và khác nhau về chiều rộng của 2 đối tượng.

<b>3. Phát triển ngôn ngữ :</b>

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, nêu những nhận xét về một số nghề phổ
biến và nghề truyền thống của địa phương (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi).

- Biết được một số từ mới về nghề, có thể nói câu dài, kể chuyện một số nghề gần gũi
quen thuộc.

<b>4. Phát triển tình cảm xã hội</b> :

- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng.
- Biết yêu quý người lao động.

- Biết gìn giữ và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động.
<b>5. Phát triển thẩm mĩ :</b>

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp.

- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hìng dáng qua vẽ, cắt,xé, dán để tạo ra các sản
phẩm đa dạng về các nghề.

<b>4 tuần</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nghề truyền

thống ở địa

phương

Ngày hội

của cô

Một số nghề

phổ biến

trong xã hội

Nghề dịch vụ

Chăm sóc

sức khoẻ

NGHỀ

NGHIỆP

- Nghề dạy học.

- Công an.

- Bộ đội.

- Y tế.

- Lái xe

- Biết được các hoạt động

trong ngày hội của cô.

- Ngày 20/11 là ngày nhà giáo

Việt Nam.

- Tình cảm của mọi người

trong ngày lễ.

- Nghề bán hàng.

- Nghề lái xe, lái tàu.

- Nghề y tế.

- Nghề hướng dẫn du lịch

- Nghề dịch vụ thẩm mĩ…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Phát triển
ngôn ngữ

phát triển
thẩm mĩ

Phát triển
thể chất

Phát triển
TC- XH

Phát triển
nhận thức
<b>Thể dục</b>

- Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật.
- Trườn sấp chui qua cổng.

- Bật xa 35cm

- Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế.

- Biết mọi nghề
đều có ích cho
xã hội, đều đáng
quý, đáng trân
trọng.

- Biết yêu quý
người lao động.
- Biết gìn giữ và
sử dụng tiết
kiệm các sản
phẩm lao động.

NGHỀ
NGHIỆP

<b>Tạo hình</b>

- Nặn cái bát.
- Vẽ quà tặng chú
bộ đội.

- Vẽ một số đồ
dùng của thợ cắt
tóc.

- Vẽ tranh tặng cơ
giáo

<b>Âm nhạc</b>

-Cháu yêu cô chú
công nhân.

- Làm chú bộ đội.
- Bác đưa thư.
- Cô và mẹ.

<b>Văn học</b>

- Thơ “Cái bát xinh xinh”.
- Thơ “Làm nghề như bố”.
- Thơ “ Em cũng là cô giáo”.
- Thơ “ Làm bác sĩ”

- 1 số nghề phổ biến trong xã hội.
- Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ.
- Tìm hiểu về ngày 20/11 .

- Bé là thợ cắt tóc.

<b>Toán</b>

- Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có
số lượng bằng nhau trong phạm vi 3.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Chủ đề nhánh 1:

Tuần 1 ngày 01/11/2010 đến 6/11/2010

`

<b>NGÀY HỘI CỦA CÔ</b>

<b>Đặc </b>

<b>điểm</b>

<b>Thái độ tình </b>
<b>cảm của bé</b>

- Ngày nhà

giáo Việt Nam

20 /11.

- Là ngày tết

của các thầy

cô giáo.

- Lễ phép, kính trọng vâng lời cơ giáo.

- Biết thể hiện lịng biết ơn đối vố cơ giáo:

Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cơ giáo.

- u q trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch

đẹp.

- Chăm ngoan học giỏi để thầy cơ vui lịng.

- Nơi bán hoa.

- Làm thiệp

20/11

- Các dịch vụ

chào mừng

ngày 20/11

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>NGÀY HỘI CỦA CÔ</b>

Mục đích yêu cầu

Năm học 2010 - 2011 5

<b>Tạo hình</b>
Vẽ tranh tặng cơ giáo
<b>Thể dục</b>

Đi trên ghế băng bước
qua chướng ngại vật

<b>Khám phá MTXQ</b>
Tìm hiểu về ngày 20/11

<b>Làm quen với toán</b>
Trẻ so sánh thêm bớt, tạo

nhóm đồ vật có số lượng
bằng nhau trong phạm vi 3.

Cô và mẹ
<b>Văn học</b>

Thơ “ em cũng làm cô giáo”.

<b>Phát triển thẩm mĩ</b>

<b>Phát triển thể chất</b> <b>Phát triển ngôn ngữÂm nhạc</b>

<b>Phát triển nhận thức</b>

- Trẻ có niềm vui trong ngày hội, ngày lễ của cô.
- Hiểu biết về ý nghĩa của ngày hội, ngày lễ.

- Trẻ có hứng thú tham gia các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Giáo dục trẻ kính trọng và u mến cơ giáo bằng việc chăm ngoan học giỏi.

- Lễ phép, kính trọng vâng lời cơ giáo.
- Biết thể hiện lịng biết ơn đối vố cô giáo:
Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo.

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch
đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Tên</b>
<b>hoạt</b>

<b>động</b> <b> Thứ hai</b> <b> Thứ ba</b> <b> Thứ tư</b> <b> Thứ năm</b> <b> Thứ sáu</b>

<b>Đón trẻ</b> <b> Gặp gở trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ và việc học hành của trẻ.</b>
<b>Thể dục</b>

<b>sáng</b>

Hô hấp : Gà gáy.

Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
Bật : Bật tại chổ.

<b>Trò </b>
<b>chuyện</b>
<b>Điểm </b>
<b>danh</b>

- Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam.

- Biết u thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cơ trong trường.

<b>Hoạt</b>
<b>động </b>

<b>có </b>
<b>chủ đích</b>

<b>Mtxq</b>
Tìm hiểu về
ngày 20/11.

<b>Thể dục</b>
Đi trên ghế
băng bước

qua chướng
ngại vật, cổng.

.<b> Thơ </b>
Em cũng là

cô giáo

<b>Lqvt</b>
Trẻ so sánh
thêm bớt, tạo
nhóm đồ vật có
số lượng bằng
nhau trong
phạm vi 3.

<b>Tạo hình</b>
Vẽ tranh tặng

cơ giáo. <b>Âm nhạc</b>Cơ và mẹ
Nghe hát
Bụi phấn
Chơi
Ai đốn
giỏi
<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngồi </b>
<b>trời</b>
Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. Cùng vẽ hoa
quả trên sân trường .Chơi vận động: “ Lăn bóng”.

 Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội xếp hàng dọc, trẻ đứng theo

theo tư thế chân rộng hơn vai, thân người hơi cúi xuống, hai
tay chống đùi.Trẻ đứng trên cùng cầm bóng, trẻ đứng cúi cùng
bng xi tay để chuẩn bị bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của cơ,
trẻ đứng trên lăn bóng qua khe chân của bạn. Trẻ cúi hàng
nhận bóng rồi cầm bóng nhảy lị cị lên phía trước và tiếp tục
lăn bóng.

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Cô và mẹ”.

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường. Trị chơi
dân gian: “ Chi chi chành chành”.

Cách chơi : 4-5 trẻ 1 nhóm, 1 trẻ làm “cái”xoè bàn tay ra.Các trẻ
khác đặt ngón tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái”. Trẻ làm “cái”
vừa gõ ngón tay vừa đọc: Chi chi chành chành, cái đanh thổi lửa,
con ngựa đứt cương, ba vương ngũ đế, bắt dế đi tìm, ù à ù ập.
Đến chữ “ ập”, trẻ làm “cái” nắm tay vào để bắt các ngón tay của
bạn, nếu ai bị cái bắt thì xoè bàn tay cho cho các bạn chơi tiếp.
Thứ năm - Cơ cùng trẻ trị chuyện về gia đình trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thứ sáu <b> Nghĩ lễ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

<b>Nội dung</b> <b>Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Tiến hành</b>

Xây dựng
Xây vườn
trường

- Trẻ dùng các
khối gỗ, gạch,
xốp để xây được
vườn trường và
sắp xếp theo bố
cục mà trẻ nghĩ
ra.

- Các vật liệu xây
dựng như: gạch
thẻ bằng xốp,
cổng, hàng rào,
đồ lắp ráp, cây
xanh, hoa...

- Cho trẻ tự nhận vai
chơi, bầu ra 1 bạn làm
đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm

xây dựng. Trẻ cùng hợp
tác với nhau để xây nên
vườn trường có bồn
hoa, có cây xanh...
Phân vai

Cơ giáo -Trẻ biết công việc của cô giáo ở
lớp.

-Sách, vở, thước,

phấn, bàn ghế. - Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng
vai chơi: Vai cô giáo, vai
học sinh.

Học tập
Xem tranh
ảnh về ngày
hộ, ngày lễ
của cô

- Trẻ biết được
các hoạt động của
các cô trong ngày
lễ hội.

-1 số tranh ảnh
về các hoạt động
của các cơ.

- Tập trung trẻ vào
một nhóm để xem
tranh.

Nghệ thuật
Tơ, dán, vẽ 1
số hoa, quả.
Hát về gia
đình bé.

- Trẻ biết xé dán
vẽ tô đều đẹp 1
số hoa quả. Hát
múa tự nhiên.

- Tranh phô tô 1
số ngôi nhà.
Giấy, hồ, bút
màu. Phách gỗ,
lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ
tô màu, dán theo hình
vẽ cơ đã chuẩn bị. Trẻ
hát theo chủ điểm, chia
nhóm hát múa tự nhiên.
Thiên nhiên

Chăm sóc
tưới cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.

- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,
cát, hịn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi
chìm nổi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

<b>- </b>Cơ cùng trẻ
vẽ tranh để
tặng cơ.
- Bình cờ.

- Cơ trẻ cùng
hát “ Cơ và
mẹ”

- Bình cờ.

- Cơ cho trẻ so
sánh thêm bớt,
tạo nhóm đồ
vật bằng nhau
trong phạm vi
3.

- Bình cờ.

<b>-</b> Kể về ý định
của mình sẽ
làm gì cho ngày
hội. Bình cờ

<b>Nghĩ lễ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Đón trẻ</b> Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b>Thể dục</b>

<b>buổi sáng</b> -- Hô hấp : Gà gáy.Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
- Bật : Bật tại chổ.

<b>Trò chuyện</b>
<b>đầu giờ, </b>

<b>điểm danh </b>

- Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11.

- Biết yêu thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cơ trong
trường.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Cơ cùng trẻ trị chuyện về gia đình trẻ.

-

Chơi vận động: “ Lăn bóng”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển tình cảm xã hội

Đề tài: <b>“Tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam”</b>
I. Mục đích yêu cầu:

-

Trẻ được quan sát các vật dụng, dụng cụ học tập ở trong lớp, được nghe cô hướng dẫn
bằng những câu gợi mở về nét đặc biệt công việc của cô giáo.

-

Biết được ngày 20/11 là ngày tết của cô.

-

Giáo dục trẻ biết lễ phép và kính trọng thầy cơ
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Đồ chơi, phấn, viết tập sách vở.
III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>M ở đầu hoạt động : </b>Hát “ Cô giáo em”.

-

Cô gợi hỏi: Bài hát nói về ai? Cơ giáo của con tên gì?

-

Sắp đến ngày lễ gì nào?

-

Ngày đó như thế nào, giờ cơ cháu mình cùng tìm hiểu xem nhé!



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Trò chuyện về nghề giáo viên và ý nghĩa ngày 20 /11

-

Ở lớp cơ thường làm những cơng việc gì?

-

Những việc cơ giáo làm có giống như mẹ con khơng?

-

Để được cô vui, các con phải như thế nào?
Thứ hai

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Cúc Chủ đề nghề nghiệp

-

Có ngày lễ nào dành riêng cho các co khơng? Ngày 20/11 cịn gọi là ngày gì?

-

Vào ngày đó, khi đến trường các con cảm thấy thế nào?

-

Các con sẽ làm gì vào ngày lễ đó?

-

Những dụng cụ nào là đồ dùng của cơ giáo? Phấn dùng để làm gì? Bút cơ dùng như thế
nào? Cịn những dụng cụ nào cơ hay dùng nữa ?



Quan sát tìm hiểu đối tượng

-

Cơ giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đang làm gì? Cơ đang làm gì với các bạn
nhỏ?

-

Bài hát nào nói về cơ giáo? Hát “ Cô và mẹ”.



Chơi “ Ai chọn nhanh nhất”. Chơi “ Làm hoạ sĩ”.



<b>Kết thúc :</b> Hát “ Cô và mẹ”



Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.
 Góc phân vai : Cơ giáo.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cơ.

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ một số hoa quả. Hát múa về chủ điểm.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.

<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Kể về ý định của mình sẽ làm gì cho ngày hội.
- Đọc thơ “ Em cũng là cơ giáo”.

-

Bình cờ

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Chủ đề nhánh<b> : </b>
<b> </b>

<b>Đón trẻ</b> Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b>Thể dục</b>

<b>buổi sáng</b> -- Hô hấp : Gà gáy.Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
Thứ ba

02/ 11/
2010
02/ 11/

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Bật : Bật tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11.

- Biết u thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cơ trong
trường.

<b>Hoạt động </b>
<b>ngồi trời</b>

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.
- Cùng vẽ hoa quả trên sân trường

- Chơi vận động: “ Lăn bóng”.
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Tiết 1

Phát triển thể chất:<b>“Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật”</b>
I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được quan sát cô làm mẫu và lắng nghe cô hướng dẫn cách thực hiện bài tập“ Đi trên
ghế băng bước qua chướng ngại vật”

- Trẻ biết thực hiện đúng kỹ năng, yêu cầu của bài tập.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Khơng gian tổ chức : Ngồi trời.



Đồ dùng phương tiện : Thùng giấy, chậu hoa làm chướng ngại vật.

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động: </b>Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trong trường Mầm non có những ai ?Cơng việc hằng ngày của các cơ bác là gì ?
- Vì ai mà cô bác làm việc vất vả ?

- Các cháu làm gì để đền đáp cơng lao của các cô , các bác .



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Khởi động : Cô lắc trống cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn, kết hợp đi kiểng chân,
gót chân,dậm chân



Trọng động



Bài tập phát triển chung <b>:</b>

- Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật : Bật tại chổ.



Vận động cơ bản : “ Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật”



Hát “ Tập đếm “

<b>-</b> Cơ làm mẫu giải thích: Đứng thả lỏng tự nhiên, đầu đội túi cát. Khi nghe hiệu lệnh thì
bước từng chân lên ghế băng, mắt nhìn về trước, tay đưa ra ngang giữ thăng bằng. Đi
hết đoạn ghế băng thì bước từng chân xuống. Lần lượt bước qua chướng ngại vật về
chổ.

<b>-</b> Cô mời trẻ thực hiện mẫu

- <b>Trẻ thực hiện: </b>Cho trẻ thực hiện bài tập.Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện tốt.

Cô tổ chức cho 2 đội thi đua.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô làm 1 số điệu bộ , thao tác làm việc của các cơ bác. Sau đó trẻ nghĩ ra 1 điệu bộ,

thao tác nào đó, tự làm. Cả lớp bắt chước theo bạn .



<b>Hồi tỉnh</b>



Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng



<b>Tiết 2 : Phát triển ngôn ngữ</b>

Đề tài: <b>“ Em cũng là cô giáo”</b>
I. Mục đích u cầu:

-

Trẻ được xem tranh và nghe cơ đọc diễn cảm bài thơ “ Em cũng là cô giáo”.

-

Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết thể hiện hiện bài thơ diển cảm kết hợp động tác minh
hoạ.

-

Giáo dục trẻ biết yêu thương và vâng lời thầy cô
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ bài thơ.
III.Phương pháp: Luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>M ở đầu hoạt động : </b>Hát múa “ Bơng hồng tặng cơ”.

-

Có bao nhiêu bạn múa? Các bạn cầm gì để múa? Những bơng hoa này để làm gì?
Trong tháng 11 có ngày gì dành cho cơ giáo? Ngày 20/11 cịn gọi là ngày gì?

-

Con thích làm gì trong ngày lễ này?



Hát “ Cơ giáo em”.

-

Có một bạn nhỏ cũng muốn làm cô giáo, muốn đứng lên bục giảng, qua bài thơ“ Em
cũng là cô giáo” của tác giả Lê Ngân, các con sẽ thấy rõ nhé!



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Đọc thơ

-

Cả lớp cùng đọc theo cô.

-

Bài thơ nói lên những tình cảm của các bé đối với cơ giáo
của mình.

-

Cơ mời trẻ tham gia đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân.

-

Cô bao quát sửa lỗi phát âm cho trẻ.



Đàm thoại

-

Trong bài thơ có những nhân vật nào?

-

Công việc của cô như thế nào?

-

Câu thơ nào nói lên tình thương của cơ dành cho các con?

-

Các bé được cơ chăm sóc như thế nào?

-

Thương cơ các con sẽ làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>



Chơi : “ Ai nhanh nhất”.

-

2 đội thi đua nhau tìm và gắn những bức hình rời phù hợp với nội dung bài thơ.



<b>Kết thúc :</b> Hát “ Cô và mẹ”

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.
 Góc phân vai : Cơ giáo.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô.

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ một số hoa quả. Hát múa về chủ điểm.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.

<b>Hoạt</b>
<b>động chiều</b>

- Kể về ý định của mình sẽ làm gì cho ngày hội.
- Đọc thơ “ Em cũng là cô giáo”.

-

Bình cờ

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b>Thể dục</b>

<b>buổi sáng</b> -- Hô hấp : Gà gáy.Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
- Bật : Bật tại chổ.

<b>Trò chuyện</b>
<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11.

- Biết u thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cô trong
trường.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”.
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

<b>Tiết 1:</b> <b>Phát triển nhận thức</b>
Toán

“ Trẻ so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật

có số lượng bằng nhau trong phạm vi 3”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau.
- Luyện kĩ năng đếm so sánh thêm bớt trong phạm vi 3.

Thứ tư
03/ 11/

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung trong học tập.

II.Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 3 hoa hồng, 3 hoa cúc .1 ít đồ dùng có số lượng 3
xếp khơng thành dãy : 3 quyễn vở, 3 hộp bút màu, 3 búp bê.

III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động: </b>Hát “ Bơng hồng tặng cơ”.

- Bài hát nói về ai? Cơ giáo con tên gì? Ở lớp cơ thường làm gì cho con?

- Những cơng việc cơ giáo thường làm có giống như mẹ con khơng? Để cơ được vui, con
phải làm gì?

- Có ngày lễ nào dành riêng cho cơ? Ngày 20 /11 cịn gọi là ngày gì? Vào ngày đó, khi
đến trường con cảm thấy thế nào? Con sẽ làm gì vào ngày lễ đó?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Luyện đếm :

- Cơ để các nhóm đồ vật xếp theo các hướng khác nhau xung quanh lớp.

- Mời trẻ nói to kết quả của mình. Có mấy? Các đồ dùng đó là sản phẩm của nghề nào?



So sánh thêm bớt trong phạm vi 3 :

- Giờ xem trong rỗ các con có những gì?

- Các con lấy 3 hoa hồng xếp thành hàng ngang

đếm xem có mấy hoa hồng?

- Lấy tiếp 2 hoa cúc để hàng dưới.
- Các con xem 3 hoa hồng với 2 hoa cúc
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Muốn hoa hồng bằng hoa cúc ta làm thế nào?
- Sau đó cho trẻ đếm lại.

- Giờ các con lấy 2 hoa hồng bỏ vào rổ xem nhóm nào nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm hoa hồng 1 cái thì số nào vẫn nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
- Tiếp tục thêm 1ơha hồng vào thì lúc này như thế nào?

- Giờ các con cất 3 hoa hồng vào, còn mấy hoa hồng?

- Cất tiếp 1 hoa cúc còn mấy hoa cúc? Cất 2 hoa cúc nữa có cịn hoa khơng?

 <b>Trị chơi“Tìm nhà”</b>

- Trẻ vào nhà đúng theo hiệu lệnh của cô. Cô treo quanh lớp tấm bìa có1 đến 3 chấm

trịn, trẻ vừa đi vừa hát. Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’. Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’. Cơ nói số
chấm trịn bao nhiêu thì trẻ chạy về nhà đó.



Ch i chuy n ti p : Ch i nh nhàngơ ể ế ơ ẹ
<b>Hoạt</b>

<b>động góc</b>

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.
 Góc phân vai : Cơ giáo.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cơ.

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ một số hoa quả. Hát múa về chủ điểm.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.

<b>Hoạt</b>
<b>động chiều</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b>Thể dục</b>

<b>buổi sáng</b> -- Hô hấp : Gà gáy.Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
- Bật : Bật tại chổ.

<b>Trò chuyện</b>
<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11.

- Biết u thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cơ trong
trường.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trị chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”.
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

<b>MÔN TẠO HÌNH</b>

Phát triển thẩm mĩ: “

<b>Vẽ tranh tặng cô giáo ”</b>

I. Mục đích u cầu:

- Trẻ được cơ hướng dẫn cách vẽ những nét đơn giản tạo thành bức tranh.

- Tất cả các trẻ biết dùng các kỹ năng để vẽ bức tranh( ngơi nhà, chùm bóng) mà trẻ

thích tặng cơ nhân ngày 20/11.

- Trẻ tham gia hoạt động cùng cô, phối hợp màu để tạo thành bức tranh đẹp.
- Biết u thích cái đẹp, biết giữ gìn các sản phẩm.

II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : 1 số tranh vẽ: Chùm bóng, hoa, ngơi nhà, đồ dùng của
cơ. Bút màu, vở vẽ.

III.Phương pháp: Thực hành
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “Cô và mẹ”
Thứ năm

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói về ai? Cơ giáo con tên gì? Trong tháng 11 có ngày lễ gì dành
cho cơ giáo? Ngày 20 /11 cịn gọi là ngày gì?



Hát “ Cô giáo em”.

- Vào ngày này khi đến trường con cảm thấy thế nào?

- Để biết ơn cô giáo, chào mừng ngày lễ của cô các con làm gì?



<b> Hoạt động trọng tâm:</b>



<b>Trẻ quan sát tranh gợi ý</b>

<b>-</b> Tranh vẽ gì? Trong tranh có những gì?

<b>-</b> Cơ tóm tắt ý trẻ và khăc sâu những ý tưởng trong tranh.

<b>-</b> Con thích vẽ gì tặng cơ?

<b>-</b> Muốn vẽ được chùm bóng, con vẽ như thế nào?

<b>-</b> Các cánh hoa có dạng hình gì? Con tơ như thế nào cho đẹp?



<b>Trẻ thực hiện.</b>

- Cô bao quát lớp, gợi ý những trẻ vẽ lúng túng, khuyến khích để trẻ hồn thành sản

phẩm

- Mở nhạc theo chủ điểm.



Trưng bày sản phẩm

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.
 Góc phân vai : Cơ giáo.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cô.

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ một số hoa quả. Hát múa về chủ điểm.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.

<b>Hoạt</b>
<b>động chiều</b>

- Cơ cùng trẻ vẽ tranh để tặng cơ.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

---Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b>Thể dục</b>

<b>buổi sáng</b> -- Hô hấp : Gà gáy.Tay : 2 tay thay nhau quay dọc thân.
- Chân : Ngồi xổm, đứng lên.

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên.
- Bật : Bật tại chổ.

<b>Trò chuyện</b> - Trò chuyện về ý nghĩa, các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt
Thứ sáu

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>đầu giờ, </b>

<b>điểm danh </b> - Nam 20/11.Biết yêu thương cơ giáo, kính trọng lễ phép đối với các cơ trong
trường.

<b>Hoạt động </b>
<b>ngoài trời</b>

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.
- Cùng vẽ hoa quả trên sân trường

- Chơi vận động: “ Lăn bóng”.
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thẩm mĩ
<b>Đề tài:</b> <b>Cơ và mẹ</b>
I. Mục đích u cầu:

- Trẻ được nghe cơ hát và xem cô vận động theo nhịp bài hát “ Cô và mẹ”.
- Trẻ hát diễn cảm và kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài hát “ Bụi phấn” và biết thể hiện cảm xúc khi nghe.
- Biết yêu thương và vâng lời thầy cô mẹ.

II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Trống lắc, phách gỗ.
III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “ Cơ giáo em”.
- Cơ gợi hỏi: Bài hát nói về ai?

- Cơ giáo con tên gì?

- Hằng ngày ở lớp cơ làm những việc gì?
- Những dụng cụ nào là đồ dùng của cô giáo?
- Lớn lên con thích làm nghề gì?

- Thương cơ giáo con sẽ như thế nào?

- Có bài hát nói về cơ và mẹ đối với các con như thế nào, giờ cả lớp cùng hát với cô nhé!



<b>Hoạt động trọng tâm</b>:



Dạy hát <b>“ Cô và mẹ”.</b>
- Cô cùng trẻ hát 1 lần.

- Bài hát nói lên tình cảm của cơ giáo đối với các
bạn thân yêu của mình.

- Để bài hát thêm sinh động và hay hơn cơ có thể
kết hợp vận động gì?

- Cùng trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát
“ Cơ và mẹ”.

- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân thể
hiện bài hát.



Nghe hát <b>“ Bụi phấn”</b>

- Khi thầy cô viết trên bảng bụi phấn bay lên làm rơi vào mắt thầy cô, trong rất tội
nghiệp. Bài hát “ Bụi phấn sẽ nói lên điều đó, giờ các con cùng thưởng thức nhé!

- Bài hát nói lên tình thương u của thầy cô dành cho các bé.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>



Chơi <b>“ Ai tài thế”</b>

- Chia làm 2 đội, 2 đội sẽ thi đua hát những bài hát nói về cơ giáo. Đội nào khơng hát
được hoặc hát khơng có từ cô giáo trong bài hát sẽ thua cuộc.



<b>Kết thúc</b> : Hát “ Cô và mẹ”.



Ch i chuy n ti p : Ch i nh nhàngơ ể ế ơ ẹ
<b>Hoạt</b>

<b>động góc</b>

 Góc xây dựng: Xây vườn trường.
 Góc phân vai : Cơ giáo.

 Góc học tập : Xem tranh ảnh về ngày hội ngày lễ của cơ.

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ một số hoa quả. Hát múa về chủ điểm.
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.

<b>Hoạt</b>
<b>động chiều</b>

- Cơ trẻ cùng hát “ Cơ và mẹ”.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Chủ đề nhánh 2

<b>Bộ đội</b>

<b>Nghề y tế</b>

<b>Nghề dạy </b>

<b>học</b>

<b>Công </b>
<b>An</b>

<b>Lái xe</b>

- Bộ đội, chiến sĩ là người có nhiệm vụ
bảo vệ an ninh tổ quốc.

- Trang phục: Màu xanh lá cây.

- Súng, lựu đạn, là vũ khí giúp chú bộ
đội chiến đấu.

- Công an, cảnh sát là người giữ trật tự xã hội.
- Công an đường phố, công an giao thông, công
an cứu hoả.

- Trang phục: Màu xanh, màu vàng

- Gậy chỉ đường, xe cứu hoả, để phục vụ công
việc.

- Tên gọi: Bác sĩ, y tá, hộ
lý.

- Công việc: Khám và
chữa bệnh phục vụ bệnh
nhân.

- Trang phục: Màu trắng,
màu xanh.

- Đồ dùng sử dụng: Ống
nghe, bơm kim tiêm, máy

chụp tim phổi..

- Lái ô tô tải. lái
ta-xi, lái tàu hoả, lái
máy bay.

- Trang phục: Tuỳ
từng nghề có trang
phục khác nhau .
- Phương tiện của
các nghề phù hợp
đặc điểm đặc trưng.
- Tên gọi: Thầy, cô giáo,

giáo viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Cô và mẹ
<b>Tạo hình</b>

Nặn cái bát.
<b>Âm nhạc</b>
Cháu u cơ
chú cơng nhân.

<b>Làm quen với tốn</b>
Đếm đến 4, nhận biết
nhóm có 4 đối tượng

<b>Khám phá MTXQ</b>
1 số nghề phổ biến

trong xã hội.

<b>Thể dục</b>
Trườn sấp chui

qua cổng.

<b>Âm nhạc</b>

<b>Thơ </b>
Cái bát
xinh xinh

- Biết mọi nghề
đều có ích cho xã
hội, đều đáng
quý, đáng trân
trọng.

- Biết yêu quý
người lao động.
- Biết gìn giữ và
sử dụng tiết kiệm
các sản phẩm lao
động.

<b>Phát triển</b>
<b>TC- XH</b>

<b>Phát triển</b>

<b>Ngôn ngữ</b> <b>Phát triển</b>

<b>Thể chất</b>
<b>Phát triển</b>
<b>Nhận thức</b>
<b>Phát triển</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Mục đích yêu cầu

<b>Tên</b>
<b>hoạt</b>

<b>động</b> <b> Thứ hai</b> <b> Thứ ba</b> <b> Thứ tư</b> <b> Thứ năm</b> <b> Thứ sáu</b>
<b>Đón trẻ</b>

_-

_{Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, cơng}

an, giáo viên.

<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò </b>

<b>chuyện</b>
<b>Điểm </b>
<b>danh</b>

-

Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề.

-

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc những người thân trong nhà
trẻ...

-

Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình

<b>Hoạt</b>
<b>động </b>

<b>có </b>
<b>chủ đích</b>

<b>Mtxq</b>
1 số nghề phổ
biến trong xã
hội.

<b>Thể dục</b>
Trườn sấp chui
qua cổng.

<b>Văn học</b>

Cái bát
xinh xinh

<b>Lqvt</b>
Đếm đến 4,
nhận biết nhóm
có 4 đối tượng

<b>Tạo hình</b>

Nặn cái bát. Cháu u <b>Âm nhạc</b>
cơ chú
công nhân.
Nghe hát:
Bụi phấn.
Chơi : Thi
xem ai nhanh.
- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

-

Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

- Trẻ biết: Công an, bộ đội, bác sĩ là những nghề phổ biến, quen thuộc trong xã hội.
- Biết phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản phẩm

của người làm nghề.

- Biết nhiệm vụ của bộ đội, công an, giáo viên, bác si và y tá là những người giúp đỡ
cho cộng đồng ( mọi người trong xã hội): Bảo vệ, giữ trật trự xã hội; Khám chữa
bệnh cho mọi người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngoài </b>
<b>trời</b>

Thứ hai Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng, trẻ tung bóng lên cao và cố
gắng bắt bóng bằng 2 tay. Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con con,
quả bóng trịn trịn, bạn tung em đỡ, tung cao hơn nữa, em bắt
rất tài.

Thứ ba

_-

_{Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.}

-

Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Cháu yêu cô
chú công nhân”.

Thứ tư

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào
nhau, 2 bàn tay úp vào nhau, đẩy từng tay, 1 tay co 1 tay duổi
theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca.

Thứ năm - Cô cùng trẻ trò chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
- Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi đồ chơi. Trò chơi dân gian:“ Dệt vải”.<b> </b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

<b>Nội dung</b> <b>Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Tiến hành</b>

<b>Xây dựng </b>

Xây bệnh viện - Trẻ dùng các _{khối gỗ, gạch,}
xốp để xây được
bệnh viện và sắp
xếp theo bố cục
mà trẻ nghĩ ra.

- Các vật liệu xây
dựng như: gạch
thẻ bằng xốp,
cổng, hàng rào,
đồ lắp ráp, cây
xanh, hoa...

- Cho trẻ tự nhận vai
chơi, bầu ra 1 bạn làm
đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm
xây dựng. Trẻ cùng hợp
tác với nhau để xây nên
bệnh viện có bồn hoa,
có cây xanh...

<b>Phân vai</b>

Bác sĩ - Trẻ biết phản ảnh công việc
của y tá bác sĩ.

- Đồ chơi bác sĩ,
sách vỡ ghi
chép…

- Cô giúp trẻ phân vai,
trẻ biết thể hiện từng
vai chơi: Biết sắp xếp
các dụng cụ và làm
công việc đúng với
trách nhiệm của mình.
<b>Học tập</b>

Làm sách
truyện về các
nghề

- Trẻ biết đóng
tập tranh ảnh và
trình bày đẹp.

- Hoạ báo, tranh
ảnh, hồ dán,
kéo.

- Tập trung trẻ vào
một nhóm để cùng cơ
đóng thành tập truyện
về các nghề.

<b>Nghệ thuật</b>
Tô, dán, vẽ về
một số nghề
Hát theo chủ
điểm

- Trẻ biết xé dán
vẽ tô đều đẹp 1
số đồ dùng,
dụng cụ của các
nghề trong xã
hội. Hát múa tự
nhiên.

- Tranh phô tô 1
số dụng cụ đồ
dùng. Giấy, hồ, bút
màu.Phách gỗ, lắc
nhạc, máy catset.

- Trẻ ngồi quanh bàn
vẽ tơ màu theo hình vẽ
cơ đã chuẩn bị. Trẻ hát
theo chủ điểm, chia
nhóm hát múa tự

nhiên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Chăm sóc

tưới cây động, tưới cây, xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.

vườn, nước tưới,

cát, hòn sỏi. lau lá ở góc thiên nhiênchơi với nước: chơi
chìm nổi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

<b>- </b>Cơ cùng trẻ
nặn cái bát.
- Bình cờ.

- Cô trẻ cùng
hát “ Cháu yêu
cô chú công
nhân”

- Bình cờ.

- Cơ cho trẻ
đếm đến 4,

nhận biết nhóm
có 4 đối tượng
- Bình cờ.

<b>-</b> Kể về nghề
nghiệp của bố
mẹ.

- Bình cờ

<b>-</b> cho trẻ đọc
thơ “ Cái bát
xinh xinh”
- Tổ chức văn
nghệ cuối tuần.
<b>Trả trẻ</b> Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng. Chơi tự do, nhắc trẻ về chào

cô, chào bố mẹ và bạn.

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công
an, giáo viên.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

-

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của

mình
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> -_- Cơ cùng trẻ trị chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì._{Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”}
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức

Thmtxq

“ Một số nghề phổ biến trong xã hội”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết 1 số nghề phổ biến trong xã hội.

Thứ hai
08/ 11/

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết những hoạt động chính, cơng cụ và sản phẩm của 1 số nghề gần gũi: Giáo viên,

bán hàng, công nhân, nơng dân …Trẻ biết trong xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau.
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Tranh 1 số nghề nghiệp. Mỗi trẻ 1 bộ lô tô về các nghề .
III.Phương pháp: :Đàm thoại.

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động: </b>Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.

- Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề, các nghề đó đều giúp ích cho xã hội, đưa xã

hội ngày càng phát triển, con người có thu nhập đều nhờ vào các nghề đó.

- Vậy các con biết nghề gì nào? Nghề đó làm ra sản phẩm gì ?Dụng cụ gì để làm ra cơng

việo đó? Ước mơ của con sau này làm nghề gì?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b> Đọc thơ “ bé làm bao nhiêu nghề”.



Tranh 1 : Nghề bác sĩ.

- Đây là nghề gì? Nghề đó làm ra sản phẩm gì? Con hãy kể xem nào?

- Bác sĩ thì phải dùng những dụng cụ gì? Mang lại lợi ích gì cho xã hội, cho mọi người?



Tranh 2 : Nghề giao thông.

- Tranh vẽ về ai? Đó là nghề gì? Cơng việc của nghề đó là gì? Để làm những cơng việc đó
cần sử dụng những phương tiện gì?Có cần thiết trong cuộc sống khơng? Nghề này có
liên quan gì đến nghề khác? Nghề đó ảnh hưởng gì đến mơi trường xung quanh? Ảnh
hưởng thế nào?

<b>-</b> Tương tự các tranh khác cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời.



Cô cho trẻ so sánh về các nghề:

<b>-</b> Nghề xây dựng, nghề nông, nghề thợ may



<b>Trị chơi “đốn nghề</b>”:

-

Cơ nói nghề trẻ chọn tranh ( sản phẩm của nghề đó) và đếm số lượng.



Tơ màu theo nhóm.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây bệnh viện.



Góc phân vai: Bác sĩ.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề. Hát
múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

-

Bình cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công
an, giáo viên.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

-

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của

mình
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> -

_-

Cơ cùng trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. _{Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”}
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thể chất

Tdkn

“ Trườn sấp chui qua cổng”

I. Mục đích yêu cầu:

<b>-</b> Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thuần thục kĩ năng trườn sấp kết hợp chui qua cổng.

<b>-</b> Phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khoé léo để khơng chạm cổng.

<b>-</b> Giáo dục trẻ hồn thành nhiệm vụ. Tập trung chú ý khi luyện tập.
II. Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Địa điểm ngoài lớp.

 Đồ dùng phương tiện : 3 cổng,1 số dụng cụ, sản phẩm 1 số nghề: giáo viên, bác sĩ,....

III. Phương pháp: : Thực hành, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động:</b>



Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.
Thứ ba

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Ba mẹ con làm gì? Ở đâu? Cơng việc đó mang lại ích lợi gì? Sản phẩm gì?
- Lớn lên con làm nghề gì?

- Để có 1 sức khoẻ tốt để làm việc. Hằng ngày chúng ta phải rèn luyện thân thể, tập thể

dục.



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Khởi động

- Cả lớp đi theo tiếng nhạc “Làm chú chú bộ đội”. Đi khom, vẫy tay, đi thường, đi nâng

cao đùi, bắt chước chú bộ đội đi hành quân 1;2 1;2 1;2 1;2



Trọng động



Bài tập phát triển kĩ năng :

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.



Vận động cơ bản : “Tập làm chú bộ đội”

- Khi có hiệu lệnh, cơ nằm sát sàn, 2 tay úp sát sàn, phối hợp tay nọ chân kia trườn tiến về

phía trước, đến gần cổng bị chui qua cổng.Cầm và nói 1 dụng cụ hoặc 1 sản phẩm nghề.

- Trẻ thực hiện: 2 – 3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập. Cô bao quát động viên, sửa sai.



Hồi tỉnh :<b> </b>Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở đều.

Phát triển ngơn ngữ
Thơ<b> “ Cái bát xinh xinh”</b>
I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết đọc rõ ràng thuộc bài thơ.
- Luyện kỹ năng bài thơ và trả lời trọn vẹn câu hỏi của cơ.

- Trẻ u q sản phẩm người lao động , biết ơn cha mẹ.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to, 1 số cái bát cô đã phơtơ
III.Phương pháp: : Đàm thoại, luyện tập.

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động:</b>



<b>Đọc ca dao</b> “Bác nơng dân chăm cày cấy. Có thóc mẩy cho em ăn”

- 2 câu thơ này nói lên bác nơng dân đang làm gì? Lúa đem đi xây thành gì ,mẹ thường

nấu cho các con ăn. Gạo là sản phẩm của nghề nào? Do ai làm ra? Gạo khi mẹ nấu chín
gọi là gì? Khi ăn cơm cần những đồ dùng gì? Vậy bát, đĩa, tơ...là sản phẩm của nghề
nào? Khi sử dụng những đồ dùng đó các con phải như thế nào?

- Có 1 bài thơ của tác giả Thanh Hoà sẽ cho các con thấy các bạn q đồ dùng như thế

nào nhé! Đó là bài thơ “ cái bát xinh xinh”.



<b>Hoạt động trọng tâm:</b> Hát “ hạt gạo làng ta”

- Hạt gạo nấu chín thành cơm, khi ăn cơm chúng ta cần có bát

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Cơ cháu mình cùng đọc bài thơ về cái bát nhé!
- Cả lớp cùng đọc theo cô lần 1.

- Cho xem tranh

- Bé được bố mẹ mang về cho bé cái bát thật xinh, bé rất thích và nâng niu, giữ gìn sản

phẩm đẹp mà do bàn tay của bố mẹ và các cô chú công nhân vất vả mới làm ra .



<b>Đàm thoại </b>

- Cha mẹ của bé công tác ở đâu?
- Nghề đó gọi là nghề gì?

- Các cơ chú cơng nhân và cả bố mẹ đã làm ra những sản phẩm gì?
- Cái bát đẹp như thế nào?

- Khi cầm bát trên tay bé cầm như thế nào?

- Vậy các con có giữ gìn những đồ dùng đó như bé khơng?



Tất cả những đồ dùng trong gia đình cũng như ở trường, các con phải biết nâng niu giữ
gìn. Vì những đồ dùng đó do bàn tay cha mẹ và các cô chú công nhân vất vả mới làm
ra.



Hát “ cháu yêu cô chú công nhân”



<b>Đọc thơ</b>:<b> </b>

-

Cả lớp đọc vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ, đọc theo nhóm, theo 3 tổ, 1 vài cá
nhân.

-

Cô cho đọc theo tranh chữ to.



Tô màu cái bát.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây bệnh viện.



Góc phân vai: Bác sĩ.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề. Hát
múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

-

Bình cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công
an, giáo viên.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

-

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của

mình

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trị chơi dân gian: “Dệt vải”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức

<b>Đề tài:</b> “<b>Đếm đến 4. nhận biết các nhóm có 4 đối tượng”</b>
I. Mục đích u cầu:

-

Trẻ được quan sát cơ tạo nhóm có số lượng 4, được cô hướng dẫn “ Đếm đến 4, nhận
biết các nhóm có 4 đối tượng”.

-

Tất cả mọi trẻ đều nhận biết và phân biệt được số lượng trong phạm vi 4

-

Giáo dục trẻ ham học tốn, có ý thức tố chức kỹ luật.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 cái cốc, 4 cái ấm.1 ít đồ dùng xếp không thành
dãy : 3 cái liềm, 3 cái tủ, 3 cái giường.. Đồ dùng của cô.

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.

- Hàng ngày các con sử dụng các đồ dùng sinh hoạt trong gia đình : Tủ, ghế, bàn, chén,

bát... Các con biết ai làm ra? Khi sử dụng các con phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn các cơ chú các con phải làm gì?

- Chúng mình cùng đọc thơ thật hay để tặng các cô chú nhé



<b>Hoạt động trọng tâm:</b> Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”
Thứ tư

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>



Phần 1 : Luyện kỹ năng đếm đến 3

- Nhìn xung quanh lớp có đồ dùng nào có số lượng là 3?
- Co cho trẻ đếm các nhóm sắp xếp khơng thành dãy.



Đếm đến 4. Nhận biết nhóm có 4 đối tượng :

- Xem đồ dùng mẹ mua cho nhà của mình có loại cái gì?

- Cơ gợi hỏi: Mẹ mua được bao nhiêu ấm trà ? Có ấm mà chưa có cốc để uống, các con
cùng xe, mẹ mua bao nhiêu cái cốc? 2 nhóm này như thế nào? Số cốc ít hơn bao
nhiêu?

- Để hai nhóm bằng nhau và bằng 4 ta phải làm sao? Chọn số tương ứng.



Hát “ Cơ và mẹ”.

- Cơ u cầu trẻ so sánh nhóm trẻ tạo.
- So sánh số lượng 2 nhóm, thêm bớt tạo

sự bằng nhau trong phạm vi 4.



Phần 3: Luyện đếm đến 4



<b>Chơi “ Ai nhanh hơn”.</b>
- Cô yêu cầu:

+ Kể đúng tên 4 dụng cụ cho nghề thợ mộc?
+ Kể 4 bài hát nói về cơ giáo?

+ Chọn nhanh 4 dụng cụ cho nghề thợ xây?
+ Kể 4 loại quả mà trẻ biết?



<b>Trò chơi: “ Chung sức”.</b>

- Chia lớp làm 4 đội, cô chuẩn bị 1 số loại hoa vải màu đỏ, vàng, tím. Trẻ lựa chọ và cắm
hoa vào bình theo màu có số lượng 4, đội nào nhanh sẽ thắng cuộc.



<b>Kết thúc</b>: Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây bệnh viện.



Góc phân vai: Bác sĩ.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề. Hát
múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng

-

Bình cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Phát triển thẫm mĩ

Tạo hình “ Nặn cái bát”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xoay tròn, làm lõm, lăn dọc để tạo ra cái bát.
- Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân.

- Củng cố kĩ năng xoay tròn, lăn dọc.

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn cái bát to,

nhỏ.

- Giáo dục tính kiên trì để hồn thành sản phẩm.

II. Chuẩn bị :<b> </b>Không gian tổ chức trong lớp.1 số mẫu đã nặn, đất nặn, hột hạt, tăm,
bảng.

III. Phương pháp: Thực hành.
IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động:</b>

- Hằng ngày các con sử dụng đồ dùng gì để ăn? Ai đã làm ra sản phẩm đó?
- Khi sử dụng đồ dùng con phải làm gì?

- Hơm nay là sinh nhật búp bê, các con hãy giúp búp bê nặn 1 số bát để mời khách.



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Quan sát đàm thoại: Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Đây là cái gì? Làm bằng gì?

- Trên cái bát được trang trí những hình gì?

- Cịn đây là cái gì? Màu gì? Có hình dáng giống gì?
- Khi rớt có bị vỡ khơng?

- Vì sao? Làm thế nào để nặn được?



Quan sát làm mẫu:

-

Đầu tiên nhào đất mềm, chia đất làm 2 phần(1 phần ít, 1 phần nhiều) xoay trịn, dùng
ngón tay ấn lõm, xoay đều, lăn dài sau đó uốn trịn 2 đầu để gắn làm đế. Cuối cùng

trang trí vào thân bát.

-

Sản phẩm đã xong, chúc các con làm đẹp.



<b>Trẻ thực hành: </b>Cô mở nhạc “<b>Cái bát xinh xinh</b>”

- Tập trung từng nhóm thực hiện. Cơ bao qt, gợi ý, động viên .



<b>Trưng bày nhận xét sản phẩm</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây bệnh viện.



Góc phân vai: Bác sĩ.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề.
Thứ năm

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cơ cùng trẻ nặn cái bát.

-

Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan ()

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về chú bộ đội, công
an, giáo viên.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

-

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ, những người thân trong nhà trẻ.
- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của

mình
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> -_- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường._{Trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cháu yêu cơ chú cơng}
nhân”.

<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thẫm mĩ

Âm nhạc

“ Cháu yêu cô chú công nhân”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát đúng, rõ lời, biết vận dụng sáng tạo bài hát. Biết cách hát nối tiếp.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc.

- Giáo dục trẻ yêu các cô chú công nhân.

II. Chuẩn bị :



Không gian tổ chức : Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : . Tranh minh hoạ, dụng cụ gõ đệm.
III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành.

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Hằng ngày các con sử dụng các đồ vật, vậy con có biết ai làm ra không?

- Khi sử dụng con phải làm gì? Để tỏ lịng biết ơn các cơ chú cơng nhân con phải làm gì?

Thế các con sẽ hát thật hay để tặng các cô chú.



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



<b>Dạy hát </b> “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trẻ lắng nghe nhạc dạo bài hát, đốn xem đó

là bài hát gì?

- Cả lớp cùng cô hát, gõ nhịp phách, tiết tấu chậm.
- Nhóm, tổ, cá nhân tự nghĩ cách vận động sáng tạo

Thứ sáu
12/ 11/

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

và cùng thi tài.



<b>Nghe hát</b>

- Có 1 bài hát ca ngợi về người thầy. Luôn luôn ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ của thầy đó là bài

hát <b>“Bụi phấn”</b> .

- Cô hát lần 1. Xem tranh.

- Lần 2 trẻ nghe băng cacset, kết hợp lắc lư cùng tiếng nhạc.



Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”



<b>Trò chơi</b> “ Thi xem ai nhanh”

- Phát cho mỗi trẻ 1 đồ chơi và yêu cầu trẻ xem đó có hình gì, màu gì? Cơ nói tên 1 đồ

dùng hay hình hoặc màu sắc nào đó. Những trẻ có đồ chơi đúng với yêu cầu của cơ thì
chạy lên với cơ. Sau đó cơ gọi tên các đồ chơi khác và tiếp tục chơi.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây bệnh viện.



Góc phân vai: Bác sĩ.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề. Hát
múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cơ cùng trẻ nặn cái bát.

-

Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan ()

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

Chủ đề nhánh 3

<b>Nghề y tế</b>

<b>Lái xe</b>

- Tên gọi: Bác sĩ, y tá, hộ
lý.

- Công việc: Khám và
chữa bệnh phục vụ bệnh
nhân.

- Trang phục: Màu trắng,
màu xanh.

- Đồ dùng sử dụng: Ống
nghe, bơm kim tiêm, máy
chụp tim phổi..

- Lái ô tô tải. lái
ta-xi, lái tàu hoả,

lái máy bay.
- Trang phục: Tuỳ
từng nghề có
trang phục khác
nhau .

- Phương tiện của
các nghề phù hợp
đặc điểm đặc
trưng.

<b>Hướng dẫn viên</b>
<b>Nhân viên</b>

<b>Bán hàng</b>

- Người hướng dẫn đi du lịch, tham quan.

- Nhiệm vụ, thuyết minh cho những người
đi tham quan, đi du lịch biết về nơi họ
đến.

- Người hướng dẫn nói về cảnh đẹp,
những điều kỳ lạ, thú vị, giá trị của điểm
đến tham quan, đưa mọi ngưịi đến nhiều
nơi có cảnh đẹp, là di tích lịch sử của đất
nước.

- Lợi ích, mang lại lợi ích kinh tế cho cộng
đồng, quê hương, đất nước.

- Những người bán hàng tại các
siêu thị, chợ... là những người làm
nghề phục vụ xã hội.

- Đặc điểm của nghề, bán tất cả
mọi thứ hàng hoá cần thiết cho
mọi người - quần áo, lương thực,
thực phẩm, các đồ dùng...

- Mua hàng ở nơi sản xuất để bán.
- Thái độ phục vụ của người bán
hàng.

- Làm việc phục vụ cho mọi người, cắt
tóc, gội đầu, trang điểm cơ dâu, sơn sửa
móng tay, mát xa mặt, xông hơi...
- Đồ dùng , dụng cụ của nghề, kéo, máy
sáy, máy xơng hơi, phấn, keo xịt tóc,
sơn, đồ sơn móng...

- Phục vụ cho nhu cầu làm đẹp cho mọi
người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

Cơ và mẹ
<b>Tạo hình</b>

Vẽ một số đồ
dùng của thợ
cắt tóc.

<b>Âm nhạc</b>
Bác đưa thư.

<b>Làm quen với tốn</b>
Trẻ so sánh thêm bớt,
tạo nhóm đồ vật có số
lượng bằng nhau trong
phạm vi 4.

<b>Khám phá MTXQ</b>
Bé là thợ cắt tóc.

<b>Thể dục</b>
Bật xa 35cm.

<b>Âm nhạc</b>

<b>Thơ </b>
Làm bác sĩ

- Biết mọi nghề đều có
ích cho xã hội, đều đáng
quý, đáng trân trọng.
- Biết yêu quý người lao
động.

- Biết gìn giữ và sử dụng
tiết kiệm các sản phẩm
lao động.

<b>Phát triển</b>
<b>TC- XH</b>

<b>Phát triển</b>

<b>Ngôn ngữ</b> <b>Phát triển</b>

<b>Thể chất</b>
<b>Phát triển</b>
<b>Nhận thức</b>
<b>Phát triển</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

Mục đích yêu cầu

<b>Tên</b>
<b>hoạt</b>

<b>động</b> <b> Thứ hai</b> <b> Thứ ba</b> <b> Thứ tư</b> <b> Thứ năm</b> <b> Thứ sáu</b>

<b>Đón trẻ</b>

_-

_{Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức}
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>

-

Hơ hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò </b>

<b>chuyện</b>
<b>Điểm </b>
<b>danh</b>

-

Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề,
trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

-

Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.

<b>Hoạt</b>
<b>động </b>

<b>có </b>
<b>chủ đích</b>

<b>Mtxq</b>
Bé là thợ
cắt tóc

<b>Thể dục</b>
Bật xa 35cm

<b>Văn học</b>

Làm bác sĩ

<b>Lqvt</b>
Trẻ so sánh
thêm bớt, tạo
nhóm đồ vật có
số lượng bằng
nhau trong
phạm vi 4.

<b>Tạo hình</b>
Vẽ một số đồ
dùng của thợ
cắt tóc.

.

<b>Âm nhạc</b>
Bác đưa

thư
Nghe hát:
Em đi trong
tươi xanh.

Chơi : Thỏ
nghe hát
nhảy vào
chuồng.

-

Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

-

Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

- Trẻ biết: nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ là nghề làm các công việc phục vụ
cho nhu cầu của con người ( phục vụ cho đời sống của mọi người).

- Biết những người bán hàng, những người chăm sóc sắc đẹp, những người
hướng dẫn du lịch, những tài xế, những bác sĩ, y tá là những người làm nghề
dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, phục vụ cho đời sống của mọi người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngoài </b>
<b>trời</b>

Thứ hai Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng, trẻ tung bóng lên cao và cố
gắng bắt bóng bằng 2 tay. Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con con,
quả bóng trịn trịn, bạn tung em đỡ, tung cao hơn nữa, em bắt
rất tài.

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Bác đưa thư”.

Thứ tư

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào
nhau, 2 bàn tay úp vào nhau, đẩy từng tay, 1 tay co 1 tay duổi
theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca.

Thứ năm - Cơ cùng trẻ trị chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
- Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Chơi đồ chơi. Trị chơi dân gian:“ Dệt vải”.<b> </b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

<b>Nội dung</b> <b>Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Tiến hành</b>

<b>Xây dựng </b>
xây cửa hàng.

Trẻ biết dùng các
khối gỗ, gạch,
xốp để xây được
hàng rào, cổng,
sắp xếp bố cục
hợp lý.

Nguyên vật liệu
xây dựng như:

gạch thẻ bằng
xốp, cổng, hàng
rào, đồ lắp ráp,
cây xanh.

Cơ cùng trẻ nói về cách
xây cửa hàng, xây như
thế nào cho hợp lý, để
người đứng bán, và
người đến mua cho
thuận tiện, trẻ làm đội
trưởng xây dựng, nhóm
trẻ cịn lại làm cơng
nhân.

<b>Phân vai</b>
Chơi đóng vai
“ Người tài
xế, bố, mẹ,
con”.

Khi chơi trẻ biết
vai của mình đóng,
biết cách ứng xử
chuẩn mực trong
khi chơi, giao tiếp
đúng vai mà mình
đóng.

Chọn vai “1 trẻ

làm bác tài xế,
1trẻ vai bố, 1trẻ
vai mẹ, 2 trẻ vai
con).

Cơ cho trẻ nhận vai mà
mình thích, cho trẻ chơi,
cơ theo dõi trong q
trình chơi của trẻ, trẻ
đóng vai tài xế có
nhiệm vụ chở gia đình
đi chơi du lịch theo
đúng yêu cầu.
<b>Học tập</b>

Làm sách
truyện về các
nghề

- Trẻ biết đóng
tập tranh ảnh và
trình bày đẹp.

- Hoạ báo, tranh
ảnh, hồ dán,
kéo.

- Tập trung trẻ vào
một nhóm để cùng cơ
đóng thành tập truyện

về các nghề.

<b>Nghệ thuật</b>
Tơ, dán, vẽ về
một số nghề
Hát theo chủ
điểm

- Trẻ biết xé dán
vẽ tô đều đẹp 1
số đồ dùng, dụng
cụ của các nghề
trong xã hội. Hát
múa tự nhiên.

- Tranh phô tô 1
số dụng cụ đồ
dùng. Giấy, hồ, bút
màu.Phách gỗ, lắc
nhạc, máy catset.

- Trẻ ngồi quanh bàn
vẽ tơ màu theo hình vẽ
cơ đã chuẩn bị. Trẻ hát
theo chủ điểm, chia
nhóm hát múa tự
nhiên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

Chăm sóc

tưới cây động, tưới cây, xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.

vườn, nước tưới,

cát, hòn sỏi. lau lá ở góc thiên nhiênchơi với nước: chơi
chìm nổi

<b>Vệ sinh</b>
<b>Ăn trưa</b>
<b>Ngủ trưa</b>
<b>Ăn xế</b>

- Trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn.

- Cô giáo giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ.

- Động viên trẻ ăn hết xuất của mình, khi ăn biết mời cô, mời bạn.

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sạch sẽ, có đủ ánh sáng.
- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>chiều</b>

<b>- </b>Cơ cùng trẻ
Vẽ một số đồ
dùng của thợ

cắt tóc.

- Bình cờ.

- Cơ trẻ cùng
hát “ bác đưa
thư”

- Bình cờ.

- Cơ cho trẻ
so sánh thêm
bớt, đồ vật có
số lượng trong
phạm vi 4.
- Bình cờ.

<b>-</b> Cơ trẻ trị
chuyện bé
là thợ cắt
tóc.

- Bình cờ

<b>-</b> cho trẻ đọc
thơ “ Làm bác
sĩ”

- Tổ chức văn
nghệ cuối tuần.

<b>Trả trẻ</b> Vệ sinh trẻ sạch sẽ. Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

<b> </b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề, trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> -

_-

Cơ cùng trẻ trò chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”

<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức
Mtxq <b>: Bé là thợ cắt tóc.</b>
<b> </b>I. Mục đích u cầu:

- Trẻ biết nghề dịch vụ là nghề làm các công việc phục vụ cho nhu cầu của con người.
Thứ hai

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

- Biết những người hướng dẫn du lịch, lái xe tắc xi, xe khách… là những người làm nghề
dịch vụ, phục vụ cho đời sống của mọi người. Biết nghề cắt tóc là nghề làm đẹp cho
mọi người.

- Biết ý nghĩa, mối quan hệ một nghề với nghề khác. Quí trọng người lao động.
II. Chuẩn bị :<b> </b>Không gian tổ chức ở trong lớp học .

- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ, lô tô của một số nghề, sản phẩm của từng nghề. Lược,
gương, kéo, keo xịt tóc, 3 con búp bê. Bút chì màu, tranh pô tô về nghề.
III.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành.

<b> </b>IV. Tiến trình tổ chức



<b>Mở đầu hoạt động </b>

-

Cô cho trẻ đọc thơ: Bé yêu.

“Một yêu bác lái tắc xi. Hai yêu cô chú làm nghề thợ may. Ba yêu chú lái máy cày
Bốn đi du lịch thật là thích ghê. Nếu mà làm đẹp hết chê, là nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn ơi.”



<b>Hoạt động trọng tâm </b>

-

Muốn làm đẹp thì chúng ta phải đến đâu?( Cơ cho trẻ xem tranh)

-

Nơi đó họ làm những cơng việc gì?

-

Họ sử dụng những đồ dùng gì để làm đẹp cho mọi người?

-

Nghề này phục vụ cho nhu cầu làm đẹp cho mọi người.

-

Những nghề này đều được quí trọng như nhau vì họ là người ln mang lợi ích, niềm
vui, sắc đẹp đến cho mọi người.



Trẻ hát: Bác đưa thư vui tính.

-

Mỗi lần ở nhà các con thấy bố, mẹ nhận được thư hay bưu phẩm là nhờ có bác đưa thư
đem đến đó là nghề dịch vụ.

-

Ngồi ra cịn có rất nhiều nghề như bán hàng, nghề hướng dẫn viên du lịch, nghề tắc
xi cũng là nghề dịch vụ.

-

Cô cho trẻ biết những người bán hàng tại các cửa hàng, siêu thị, chợ..là những người
làm nghề dịch vụ phục vụ xã hội.

-

Những ngày tết hoặc ngày nghĩ hè các con được đi chơi, đi tham quan khu di tích, các

nơi danh lam thắng cảnh đẹp được biết về lịch sử của nó đó là nhờ có ai?

-

Người hướng dẫn viên du lịch, nói thuyết minh cho những người đi tham quan biết về
nơi họ đến có những đặc điểm vẽ đẹp gì?



Trị chơi: Thi “ ghép hình đúng nghề”.

Thi bé làm thợ giỏi. Cô cho 3 trẻ lên thi đua thắt tóc và trang điểm cho búp bê.



<b>Kết thúc hoạt động</b> Đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây cửa hàng.



Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ, con.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề. Hát
múa về chủ điểm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>Hoạt</b>
<b>động chiều</b>

<b>-</b> Cơ trẻ trị chuyện bé là thợ cắt tóc.
- Bình cờ

<b>Nhận xét đánh giá :</b> Lớp học ngoan
<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hơ hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Cơ hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trị chuyện về nội dung của chủ
đề, trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngoài trời</b>

-

Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

-

Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Tiết 1

Phát triển thể chất
Tdkn

“ Bật xa 35cm”

I. Mục đích yêu cầu:

- Dạy trẻ nhún bật bằng 2 chân, cham đất nhẹ bằng 2 chân.

- Rèn sức mạnh của chân và sự phối hợp bài tập theo nhịp điệu chung của lớp.
- Giáo dục tính kiên trì, khéo léo để hồn thành nhiệm vụ.

II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Ngoài trời.



Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 1 vịng thể dục, 3 quả bóng.
III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.

IV.Tiến trình tổ chức:
Thứ ba

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>



<b>Mở đầu hoạt động: </b> Hát “Dậy đi thơi”

- Để có thân hình đẹp, cân đối, khéo léo, hằng ngày các con phải làm gì?

- Các bác, các cô chú cũng vậy, hằng ngày cũng phải dậy tập thể dục để có một thân

hình khoẻ mạnh.Nào chúng ta cùng tập thể dục.



<b> Hoạt động trọng tâm:</b>



Khởi động: Trẻ đi thường, đi khom, đi nhón gót, xoay cổ tay, cánh tay, cổ chân.



Trọng động Bài tập phát triển chung : Cả lớp cùng tập bài “ đu quay”
Vận động cơ bản

- Cô làm mẫu và giải thích : Chân đứng tự nhiên, tay đưa từ từ ra sau đồng thời gối

khuỵu, nhún, bật mạnh, chạm đất bằng 2 chân.

- Cô mời trẻ làm mẫu.

- Trẻ thực hiện theo nhóm. Cơ chú ý quan sát, động viên sửa sai.



Trò chơi<b> “tung cao hơn nữa”</b>

- Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng và đứng ra chổ rộng, cho trẻ tung cao lên phía trên đầu của

mình và cố gắng bắt bóng. Vừa tung vừa đọc thơ, khi hết bài thì phải bắt được bóng,
nếu khơng bắt được bóng thì ra ngồi vòng chơi.



Hồi tỉnh Trẻ đi nhẹ nhàng .

Tiết 2 Phát triển ngôn ngữ
Bài: Làm bác sĩ

I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết đọc rõ ràng thuộc bài thơ.
- Luyện kỹ năng bài thơ và trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô.

- Biết ý nghĩa, mối quan hệ một nghề với nghề khác. Quí trọng người lao động.
II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to, 1 số dụng cụ cô đã phôtô
III.Phương pháp: : Đàm thoại, luyện tập.

IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ”

- Khi chúng ta bị ốm, mẹ đưa các con đến nơi nào? Ở đấy có những ai? Thế bác sĩ, y tá

làm những cơng việc gì?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b> Hát “ Thỏ Bơng bị ốm”

- Vì sao bạn Thỏ Bơng lại bị ốm? Vậy các con nên ăn quả gì? Uống nước gì?
- Các con đến lớp được cơ cho chơi những trị chơi gì?

- Các con biết khơng có bạn nhỏ ở trường được các cơ cho chơi nhiều trị chơi, nhưng về

nhà bạn đã thể hiện trò chơi đó như thế nào? Qua bài thơ “ Làm bác sĩ” các con sẽ
hiểu.

- Cô trẻ cùng đọc.

- Bạn nhỏ tập làm bác sĩ khám cho mẹ của mình, khuyên mẹ uống thuốc với nước sôi,

không được đi đầu nắng. Mẹ hài lịng khi biết con mình rất ngoan, biết phản ánh lại
công việc của người lớn.



<b>Đàm thoại </b>

- Mẹ ngồi yên để cho ai khám?

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

- Đi ra ngồi thì làm sao nếu khơng đội nón?
- Bạn nhỏ như thế nào?



<b>Đọc thơ</b>:<b> </b>

-

Cả lớp đọc vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ, đọc theo nhóm, theo 3 tổ, 1 vài cá
nhân.

-

Cô cho đọc theo tranh chữ to. Tô màu các dụng cụ cho nghề bác sĩ



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây cửa hàng.



Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ, con.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề.
Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cơ cùng trẻ Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hô hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề, trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trị chơi dân gian: “Dệt vải”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức

Lqvt :

So sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật

có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4”

I- Mục đích yêu cầu:

- Cho trẻ ôn so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau.
Thứ tư

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

- Luyện kĩ năng đếm so sánh thêm bớt trong phạm vi 3.
- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung trong học tập.

II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 lá thư, 4 thước cây, 1 số đồ dùng để quanh lớp.

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

-

Trong các nghề mà bé đã làm thử, các con thích làm nghề gì?

-

Ai kể cho cơ và các bạn nghe nào?

-

Vậy giờ các con cùng tìm xem xung quanh lớp mình có gì khác nào?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Luyện đếm :

- Cơ để các nhóm đồ vật xếp theo các hướng khác nhau.



So sánh thêm bớt trong phạm vi 4 : Hát “bác đưa thư”

- Cô hỏi bác đưa thư mang đến những gì cho mọi người?
- Giờ xem trong rỗ các con có những gì?

- Các con lấy 4 lá thư xếp thành hàng ngang, đếm xem có mấy lá thư?

- Lấy tiếp 3 thước cây để hàng dưới. Các con xem 4 lá thư với 3 thước cây, nhóm nào

nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Muốn số thước bằng số lá thư ta làm thế nào? Sau đó cho trẻ đếm lại.
- Giờ các con lấy 3 lá thư bỏ vào rổ xem nhóm nào nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm lá thư 2 cái thì số nào vẫn nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
- Tiếp tục thêm 1 lá thư vào thì lúc này như thế nào?

- Giờ các con cất 3 lá thư vào, còn mấy lá thư?

- Cất tiếp 1 thước cây còn mấy thước cây ? Cất 3 thước cây nữa có cịn thước cây

khơng?



Trị chơi “Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà đúng theo hiệu lệnh của cô. Cô treo quanh lớp tấm bìa có1 đến 4 chấm

trịn, trẻ vừa đi vừa hát. Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’. Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’. Cơ nói số
chấm trịn bao nhiêu thì trẻ chạy về nhà đó.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây cửa hàng.



Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ, con.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề.
Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cơ cùng trẻ Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43></div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hơ hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề, trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trò chơi dân gian: “Dệt vải”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thẩm mĩ

Tạo hình

: Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc.

I.Mục đích yêu cầu:

-

Trẻ biết dùng các đường nét: Thẳng, xiên, cong..vẽ được một số đồ dùng của thợ cắt
tóc như: Kéo, máy sấy, lược…

II.Chuẩn bị : Khơng gian tổ chức ở trong lớp học .

-

Đồ dùng phương tiện : Vở tạo hình, Bút màu. Tranh mẫu vẽ về dụng cụ nghề cắt tóc.
III. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức :



<b>Mở đầu hoạt động : </b>

-

Cô cho trẻ đọc thơ: Bé yêu.

“Một yêu bác lái tắc xi. Hai yêu cô chú làm nghề thợ may. Ba yêu chú lái máy cày
Bốn đi du lịch thật là thích ghê. Nếu mà làm đẹp hết chê, là nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn
ơi.”



<b>Hoạt động trọng tâm :</b>

-

Gợi ý cho trẻ kể về công việc của cơ thợ cắt tóc.

-

Có một bạn ước mơ sau này mình sẽ là nhà tạo mẫu về các kiểu tóc để làm đẹp cho
mọi người. Hơm nay bạn cũng đến đây để giới thiệu cho lớp mình biết về cách sử dụng
những dụng cụ của nghề cắt tóc.

-

Cơ cho trẻ xem các dụng cụ của nghề cắt tóc.( Kéo, máy sáy, lược).

-

Cho trẻ nói về hình dáng, màu sắc và cơng dụng của các đồ dùng đó.

-

Hỏi trẻ ngồi ra cịn có các đồ dùng nào của nghề cắt tóc?

-

Trẻ thích vẽ những đồ dùng nào?
Thứ năm

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>



<b>Trẻ thực hiện</b> Cô cho trẻ vẽ ( theo dõi, gợi ý để trẻ vẽ cho hợp lý).



<b>Trưng bày sản phẩm</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây cửa hàng.



Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ, con.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề.
Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

- Cô cùng trẻ Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh về nghề dịch vụ chăm sóc sức
khoẻ. Trẻ hoạt động theo ý thích.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

-

Hơ hấp : Gà gáy.

-

Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

-

Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

-

Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

-

Bật : Bật nhảy tại chổ.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

-

Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề, trẻ phát hiện đã thay đổi những gì ở các góc.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ.
<b>Hoạt động </b>

<b>ngoài trời</b> -_- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường._{Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ Bác đưa thư”.}
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thẩm mĩ

Âm nhạc:

Bác đưa thư vui tính

<b> </b>
I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát đúng nhạc kết hợp minh họa theo bài hát nhịp nhàng.
- Thích nghe cơ hát.

- Qua bài hát trẻ biết u quí các nghề dịch vụ cho mọi người và cho xã hội.
- Qua trò chơi trẻ phát triển tai nghe âm nhạc.

II.Chuẩn bị:<b> </b>Không gian tổ chức ở trong lớp học .

Đồ dùng phương tiện : Đàn ocgan. Máy casset, băng nhạc.Mũ, túi sách, phong thư.
III.Phương pháp: : Trực quan, đàm thoại, thực hành.

IV.Tiến trình tổ chức :



<b>Mở đầu hoạt động</b> : Đọc thơ“Bé làm bao nhiêu nghề”
Thứ sáu

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

-

Trong các nghề mà bé đã làm thử, các con thích làm nghề gì?

-

Có một nghề mà các con chưa biết đó là nghề đưa thư.

-

Vậy con có bao giờ nhận thư giúp bố mẹ chưa ?

-

Cô cho trẻ xem phong thư và hỏi: Đây là cái gì ?

-

Thư nhà con nhận ai mang đến ?

Khi nhận thư con phải làm gì ?

-

Cơ cho trẻ biết người đưa thư còn gọi là “ Nhân viên bưu điện”



<b> Hoạt động trọng tâm</b> :

-

Trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều phục vụ lợi ích cho mọi người và cho xã
hội. Nhạc sĩ Hoàng Lân đã viết bài hát bác đưa thư vui tính hơm nay cơ cháu ta cùng
làm bác đưa thư vui tính nhé!

-

Cơ cùng trẻ hát. Thi đua tổ, nhóm.

-

Để bài hát thêm sinh động cô và cả lớp cùng minh họa theo bài hát .

-

Cơ cho 1trẻ đóng vai “ Bác đưa thư” cùng cả lớp hát và minh hoạ theo bài hát.

-

Cho cả lớp hát và cùng minh họa.Thi đua nhóm trai, nhóm gái. Cho cá nhân biểu diễn.



<b>Nghe hát</b> “ Em đi trong tươi xanh”

-

Cô hát diễn cảm. Cho trẻ nghe băng.



<b>Trò chơi</b> “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

-

Giải thích luật chơi: Đặt 5 vòng để làm chuồng, cho 6 trẻ lên chơi. Các chú thỏ vừa đi
vừa hát nhỏ. Khi nghe cơ hát to thì nhảy nhanh về chuồng. Ai khơng có vịng thì bị
nhảy lị cị quanh lớp 1 vòng.



<b>Kết thúc hoạt động</b>: Hát: “ Bác đưa thư vui tính”.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây cửa hàng.



Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ, con.



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ các đồ dùng, dụng cụ của 1 số nghề.
Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

-

_-

Cơ trẻ cùng hát “ bác đưa thư”
Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá : </b>1 số trẻ chưa ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

Chủ đề nhánh 4

Cơ và mẹ
<b>Tạo hình</b>

Vẽ q tặng chú
bộ đội.

<b>Âm nhạc</b>
Làm chú bộ đội

<b>Lqvt</b>
Ơn tập.

<b>MTXQ</b>
Trị chuyện về
nghề nghiệp của
bố mẹ

<b>Thể dục</b>

Đi theo đường hẹp,
trèo lên xuống ghế.

<b>Âm nhạc</b>

<b>Thơ </b>
Làm nghề như bố

- Biết mọi nghề đều có
ích cho xã hội, đều đáng
quý, đáng trân trọng.
- Biết yêu quý người lao
động.

- Biết gìn giữ và sử dụng
tiết kiệm các sản phẩm
lao động.

<b>Phát triển</b>
<b>TC- XH</b>
<b>Phát triển</b>

<b>Ngôn ngữ</b> <b>Phát triểnThể chất</b>

<b>Phát triển</b>
<b>Nhận thức</b>
<b>Phát triển</b>

<b>Thẫm mĩ</b>

Công
nhân
Nông dân

Nghề
đan lát

- Làm việc trên đồng ruộng, nương rẫy.
- Sản xuất ra lương thực, rau, quả.Trồng
cây cao su, cây cà phê, tiêu.

- Đồ dùng: Cày, cuốc, máy cày, liềm,
máy gặt, phân bón.

- Ích lợi của sản phẩm: Nuôi sống con
người, dùng để trao đổi, mua bán. Xuất
khẩu ra nước ngoài.

- Nghề thuần dưỡng Voi.

- Tư hào về nghề truyền thống ở ĐắcLắc.
- Những người làm ra

sản phẩm để làm đẹp
cho mọi nhà.

- Đồ dùng: Tre, nứa,
lơ ơ.

- Ích lợi: Làm đẹp cho
mọi nhà, xuất khẩu
nước ngoài, đem
nguồn thu nhập cho
đời sống.

- Làm việc trong nhà
máy sắn, nhà máy
xay sát gạo.. nông
trường cà phê, cao
su...

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

Mục đích yêu cầu

<b>Tên</b>
<b>hoạt</b>

<b>động</b> <b> Thứ hai</b> <b> Thứ ba</b> <b> Thứ tư</b> <b> Thứ năm</b> <b> Thứ sáu</b>

<b>Đón trẻ</b>

-

Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản xuất,
nghề trồng, hình ảnh của các cơ chú cơng nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>sáng</b>

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu.

- Tay : 2tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò </b>

<b>chuyện</b>
<b>Điểm </b>
<b>danh</b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề.
- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt</b>
<b>động </b>

<b>có </b>

<b>chủ đích</b>

<b>Mtxq</b>
Trị chuyện về

nghề nghiệp
của bố mẹ

<b>Thể dục</b>
Đi theo đường
hẹp, trèo lên
xuống ghế.

<b>Văn học</b>
Làm nghề như
bố.

<b>Lqvt</b>

Ơn tập. Vẽ q tặng <b>Tạo hình</b>
chú bộ đội.

<b>âm nhạc</b>
Làm chú

bộ đội
Nghe hát:
Màu áo chú
bộ đội.

Chơi :
Nghe tiếng

hát tìm đồ
vật.

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>

Thứ hai

-

Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

-

Trị chơi vận động : “ Kéo co”

Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Mỗi nhóm chọn 1 trẻ
khoẻ nhất đứng đầu cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm
vào dây. Khi có hiệu lệnh của cơ, tất cả kéo mạnh dây về phía
mình, nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch
chuẩn trước là thua cuộc.

Thứ ba - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm chú bộ đội”.

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.
- Trẻ biết nghề truyền thống phổ biến ở địa phương nơi trẻ sống,
- Biết ích lợi của nghề đối với mọi người và địa phương nơi trẻ sống.
- Biết về người làm nghề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

<b>ngồi </b>

<b>trời</b> Thứ tư

-

Trị chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành từng đôi một, quay mặt vào
nhau, 2 bàn tay úp vào nhau, đẩy từng tay, 1 tay co 1 tay duổi
theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca.

Thứ năm - Cơ cùng trẻ trị chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
- Chơi vận động: “ kéo co”

Thứ sáu -_- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời._{Chơi đồ chơi. Trị chơi dân gian:“ Dệt vải”.}<b></b>
<b> </b>

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>

<b>Nội dung</b> <b>Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b> <b>Tiến hành</b>

<b>Xây dựng </b>
Xây nhà máy,
nhà xí nghiệp

Trẻ biết dùng các
khối gỗ, gạch,
xốp để xây được
hàng rào, cổng,
sắp xếp bố cục
hợp lý.

Nguyên vật liệu
xây dựng như:
gạch thẻ bằng
xốp, cổng, hàng
rào, đồ lắp ráp,
cây xanh

Cô cùng trẻ nói về cách
xây cửa hàng, xây như
thế nào cho hợp lý, để
người đứng bán, và
người đến mua cho
thuận tiện, trẻ làm đội
trưởng xây dựng.
<b>Phân vai</b>

Chơi đóng vai
“ cơ chú cơng
nhân”

<b>- </b>Khi chơi trẻ biết
công việc làm của
mỗi người đều
khác nhau, làm ra
nhiều sản phẩm
khác nhau.

- Chọn vai “các
cô chú công

nhân, nông dân”.
Các sản phẩm,
cà phê, tiêu, vải,
kim chỉ, thước
dây...

- Trẻ tự nhận vai và
chơi, đi đến nhà máy để
làm, nhóm trẻ làm cơ
chú cơng nhân làm ra
sản phẩm, ly, chén,
máy quạt, ti vi, nhóm
trẻ đong lúa bỏ vào
trong bì...

<b>Học tập</b>
Làm sách
truyện về các
nghề

- Trẻ biết đóng
tập tranh ảnh và
trình bày đẹp.

- Hoạ báo, tranh
ảnh, hồ dán,
kéo.

- Tập trung trẻ vào
một nhóm để cùng cơ

đóng thành tập truyện
về các nghề.

<b>Nghệ thuật</b>
Tô, dán, vẽ về
một số nghề
Hát theo chủ
điểm

- Trẻ biết xé dán
vẽ tô đều đẹp 1
số đồ dùng, dụng
cụ của các nghề
trong xã hội. Hát
múa tự nhiên.

- Tranh phô tô 1
số dụng cụ đồ
dùng. Giấy, hồ, bút
màu.Phách gỗ, lắc
nhạc, máy catset.

- Trẻ ngồi quanh bàn
vẽ tơ màu theo hình vẽ
cơ đã chuẩn bị. Trẻ hát
theo chủ điểm, chia
nhóm hát múa tự
nhiên.

<b>Thiên nhiên</b>

Chăm sóc
tưới cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng.

- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,
cát, hòn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi
chìm nổi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

<b>- </b>Cơ cùng trẻ
Vẽ một số
quà tặng chú
bộ đội.

- Cô trẻ cùng
hát “ Làm chú
bộ đội”

- Cô cho trẻ ôn
so sánh thêm
bớt, đồ vật có
số lượng trong

<b>-</b> Cơ trẻ trị
chuyện về
nghề nghiệp
của bố mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

- Bình cờ. - Bình cờ. phạm vi 4.

- Bình cờ. - Bình cờ nghề ”_{- Tổ chức văn}
nghệ cuối tuần.
<b>Trả trẻ</b> Vệ sinh trẻ sạch sẽ. Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cô chú công nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hô hấp : Tiếng còi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> -

_-

Cơ cùng trẻ trị chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
Chơi vận động: “ kéo co”

<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức

Thmtxq<b> </b>

“Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ”

I. Yêu cầu:

- Trẻ biết nghề nghiệp của bố mẹ, biết cơng việc ích lợi của nghề đó đối với xã hội.

- Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát, chú ý.
- Nhận xét và so sánh 2-3 loại nghề nghiệp.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí và vâng lời bố mẹ, biết làm những việc vừa sức để giúp đỡ bố
mẹ.

II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Tranh 1 số nghề nghiệp, lôtô cho mỗi trẻ.

III. Phương pháp: Quan sát, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “cháu yêu cô chú cơng nhân”.

- Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghề, các nghề đó đều giúp ích cho xã hội, đưa xã

hội ngày càng phát triển, con người có thu nhập đều nhờ vào các nghề đó. Bố mẹ các
con cũng có 1 cơng việc ổn định , chúng ta cùng kể về công việc của bố mẹ nhé!



<b>Hoạt động trọng tâm</b>: Đọc thơ “ Làm nghề như bố”.

- Cháu nào kể cho cô và các bạn nghe về công việc của bố mẹ mình nào?
- Cơ gợi hỏi để trẻ tự kể về nghề nghiệp của bố mẹ mình.

- Ví dụ : Cháu biết bố( mẹ ) mình làm nghề gì khơng? Bố ( mẹ ) cháu làm việc ở đâu? Làm

những cơng việc gì? Làm việc đó để làm gì?
Thứ hai

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

- Cơ dùng tranh để thể hiện nghề nghiệp của bố mẹ. Khơi gợi ở trẻ lòng tự hào về nghề

nghiệp của bố mẹ qua ích lợi của những cơng việc :Bác sĩ ( chữa bệnh cho bệnh nhân).
Cô giáo ( dạy học). Thợ may ( may quần áo)...

- Cô gợi hỏi trẻ ngoài việc đi làm, ở nhà bố mẹ thường làm những cơng việc gì?



Hát “ cả nhà thương nhau”

- Cho trẻ biết ngoài thời gian đi làm, ở nhà bố mẹ cịn phải làm bao cơng việc khác nữa.

Vì vậy các con phải biết nghe lời bố mẹ và làm những công việc vừa sức để giúp đỡ bố
mẹ.



Cô cho trẻ so sánh về các nghề:

- Nghề xây dựng, nghề nơng, nghề thợ may



<b>Trị chơi “Thi xem ai nhanh</b>”.

- Phát cho mỗi trẻ 2-3 hình về nghề nghiệp, cơ nói sản phẩm trẻ tìm đồ dùng đưa lên và

đọc tên đồ dùng đó.



Tơ màu về nghề nghiệp.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây nhà máy.



Góc phân vai: Cơ chú cơng nhân



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ dụng cụ. Hát múa chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

<b>- </b> Cơ trẻ trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ.
- Bình cờ

<b>Nhận xét đánh giá :</b> Lớp học ngoan
<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cơ chú cơng nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt động </b> - Cơ cùng trẻ trị chuyện về bố mẹ trẻ làm nghề gì.
Thứ ba

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

<b>ngồi trời</b>

_-

_{Chơi vận động: “ kéo co”}
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cơ chú cơng nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

-

Chơi vận động: “ Kéo co”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Tiết 1 Phát triển thể chất

Tdkn : “ Đi theo đường hẹp - Trèo lên xuồng ghế”

I. Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, đi thẳng hướng không cúi đầu. Biết trèo lên
xuống ghế nhịp nhàng.

- Rèn kỹ năng chú ý, đi đúng , trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng.

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ. Tập trung chú ý khi luyện tập.

II. Chuẩn bị : Khơng gian tổ chức ngồi sân.

 Đồ dùng phương tiện : Kẻ 2 đường thẳng song song, 3 ghế thể dục.

III. Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Ba mẹ con làm gì? Ở đâu? Cơng việc đó mang lại ích lợi gì? Sản phẩm gì? Lớn lên con

làm nghề gì?

- Để có 1 sức khoẻ tốt để làm việc. Hằng ngày chúng ta phải rèn luyện thân thể, tập thể

dục.



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>



Khởi động

- Cả lớp đi theo tiếng nhạc “Làm chú chú bộ đội”. Đi khom, vẫy tay, đi thường, đi nâng

cao đùi, bắt chước chú bộ đội đi hành quân 1;2 1;2 1;2 1;2



Trọng động



Bài tập phát triển kĩ năng :

˜ Tay : 2tay đưa ra trước lên cao.

˜ Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
˜ Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

˜ Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

- Cô làm mẩu : Đi theo đường hẹp tư thế thẳng người, đều thẳng hướng về phía trước

bước thẳng, hai tay vung tự nhiên.

- Trẻ thực hiện: 2 – 3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập. Cô bao quát động viên.

- Cô làm mẩu trèo lên xuống ghế : Đứng cạnh ghế, 1 tay vịn thành ghế , 1 tay vịn mép

ghế, bước từng chân lên ghế, sau đó bước tiếp từng chân xuống đất.

- Trẻ thực hiện 2-3 lần liền, đến khi thuần thục không cần vịn tay vào ghế.
- Cô bao quát động viên, sửa sai.



<b>Hồi tỉnh : </b>Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở đều.

Tiết 2 Phát triển ngôn ngữ

Thơ<b> </b>

“Làm nghề như bố”

I. Yêu cầu:

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết đọc rõ ràng thuộc bài thơ.
- Luyện kỹ năng bài thơ và trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô.

- Trẻ yêu quí sản phẩm người lao động , biết ơn cha mẹ.
II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to.

III. Phương pháp: Quan sát, luyện tập.
IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.

- Các con có biết những loại nghề gì nào? Ý thích của các con khi lớn lên sẽ chọn cho

mình 1 nghề gì nào? Các con có thích làm nghề như bố không?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b> Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Cả lớp cùng đọc theo cô lần 1. Cho xem tranh .

- Các bạn Hùng vàTuấn. Mong muốn mình lớn lên làm nghề như bố : lái tàu, đốt lửa…

các bạn ấy đã phản ánh lại cơng việc của bố qua trị chơi( xếp ghế làm tàu, thổi kèn
chạy khắp nhà ).

- Cô và trẻ cùng đọc lần 2.<b> </b>



<b>Đàm thoại </b>

- Bài thơ có tên là gì?
- Bố tuấn làm gì? Bố Hùng làm gì?
- Tuấn và Hùng chơi trị chơi gì?
- Lớn lên con ước mơ làm nghề gì?



<b>Đọc thơ</b>

- Cả lớp đọc 3-4 lần vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ.
- Cô cho đọc theo nhóm,Thi đua theo 3 tổ, 1 vài cá nhân.
- Cơ cho đọc theo tranh chữ to.



Tô màu về 1 số dụng cụ của nghề.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây nhà máy.



Góc phân vai: Cơ chú cơng nhân



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ dụng cụ . Hát múa chủ điểm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

<b>-</b> cho trẻ đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ”
- Tổ chức văn nghệ cuối tuần.

<b>Nhận xét đánh giá :</b> Lớp học ngoan
<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cô chú công nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hô hấp : Tiếng còi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề
- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.

- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.
<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b>

-

Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

-

Trị chơi dân gian: “Dệt vải”
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển nhận thức

Tốn:

“Ơn tập so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật

có số lượng bằng nhau trong phạm vi 4”

I- Mục đích yêu cầu:

- Cho trẻ ôn so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau.
- Luyện kĩ năng đếm so sánh thêm bớt trong phạm vi 4.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung trong học tập.
II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 4 lá thư, 4 thước cây, 1 số đồ dùng để quanh lớp.

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động : </b>Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

-

Trong các nghề mà bé đã làm thử, các con thích làm nghề gì?

-

Ai kể cho cô và các bạn nghe nào?

-

Vậy giờ các con cùng tìm xem xung quanh lớp mình có gì khác nào?



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>
Thứ tư

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>



Luyện đếm :

- Cơ để các nhóm đồ vật xếp theo các hướng khác nhau.



So sánh thêm bớt trong phạm vi 4 : Hát “bác đưa thư”

- Cô hỏi bác đưa thư mang đến những gì cho các chú bộ đội?

- Các con lấy 4 lá thư xếp thành hàng ngang, đếm xem có mấy lá thư?

- Lấy tiếp 3 thước cây để hàng dưới. Các con xem 4 lá thư với 3 cái mũ, nhóm nào nhiều

hơn? Nhiều hơn mấy?

- Muốn số thước bằng số lá thư ta làm thế nào? Sau đó cho trẻ đếm lại.
- Giờ các con lấy 3 lá thư bỏ vào rổ xem nhóm nào nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm lá thư 2 cái thì số nào vẫn nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?

- Tiếp tục thêm 1 lá thư vào thì lúc này như thế nào?

- Giờ các con cất 3 lá thư vào, còn mấy lá thư?

- Cất tiếp 1 thước cây còn mấy cái mũ ? Cất 3 cái mũ nữa có cịn mũ khơng?



Trị chơi “Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà đúng theo hiệu lệnh của cô. Cơ treo quanh lớp tấm bìa có1 đến 4 chấm

trịn, trẻ vừa đi vừa hát. Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’. Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’. Cơ nói số
chấm trịn bao nhiêu thì trẻ chạy về nhà đó.



Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây nhà máy.



Góc phân vai: Cô chú công nhân



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ dụng cụ . Hát múa chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

<b>- </b> Cô cùng trẻ Vẽ một số quà tặng chú bộ đội.
- Bình cờ.

<b>Nhận xét đánh giá :</b> Lớp học ngoan
<b>Vệ sinh trả trẻ</b>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cơ chú cơng nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b> - Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
Thứ năm

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

<b>điểm danh </b> đề.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường._{- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm chú bộ đội”.}

Phát triển thẫm mĩ

Tạo hình

“ Vẽ quà tặng chú bộ đội”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng, kỹ xảo đã học để vẽ những bức tranh đẹp gởi tặng

các chú bộ đội.

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo.

- Giáo dục tính kiên trì để hồn thành bài vẽ.

II. Chuẩn bị : Khơng gian tổ chức trong lớp.



Đồ dùng phương tiện : 1 sốmẫu vẽ, bút, vỡ tạo hình.
III. Phương pháp: Thực hành.

IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động</b>: Hát “làm chú bộ đội”.

- Lớn lên cháu muốn làm chú bộ đội khơng ? Vì sao? Vào bộ đội con thích làm cơng việc
gì?

- Cơng việc chính của các chú là bảo vệ đất nước được hồ bình, cho các con được đến
lớp học. Các chú rất vất vả, nhiều lúc lại phải hành quân trong mưa vào ban đêm.
- Để các chú được ấm lòng, chúng ta hãy cùng nhau vẽ những bức tranh đẹp gởi tặng

các chú , các con có đồng ý khơng?



<b>Hoạt động trọng tâm: </b>Thơ “Chú bộ đội hành quân trong mưa”.



Quan sát đàm thoại:

<b>-</b> Cho trẻ xem 1 số tranh và hỏi trẻ :Tranh vẽ gì? Màu gì ? Hình gì?

<b>-</b> Tương tự với 1 số trang cịn lại.

<b>-</b> Cơ gợi hỏi trẻ sẽ vẽ gì để tặng các chú.

<b>-</b> Để tỏ lịng biết ơn các chú các con phải biết nghe lời bố mẹ , nghe lời cô giáo, thấy
người lớn phải biết chào hỏi.



<b>Trẻ thực hành</b>: Cô mở nhạc “Chú bộ đội”.

- Trẻ thực hiện. Cô bao quát, gợi ý, động viên trẻ để bức tranh thêm sinh động và đẹp

hơn.



<b>Trưng bày nhận xét sản phẩm</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây nhà máy.



Góc phân vai: Cơ chú cơng nhân



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ các dụng cụ Hát múa về chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

<b>-</b> Cô cùng trẻ Vẽ một số quà tặng chú bộ đội.
- Bình cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57></div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

Chủ đề nhánh<b> : </b>

<b>Đón trẻ</b> - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các nghề sản
xuất, nghề trồng, hình ảnh của các cô chú công nhân.

<b>Thể dục</b>
<b>buổi sáng</b>

- Hô hấp : Tiếng còi tàu.

- Tay : 2 tay đưa ra trước lên cao.

- Chân : Đưa 1 chân ra trước khuỵu gối, chân sau thẳng.
- Bụng : Đứng cúi người về phía trước.

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.
<b>Trò chuyện</b>

<b>đầu giờ, </b>
<b>điểm danh </b>

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ
đề.

- Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống.
- Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình.

<b>Hoạt động </b>

<b>ngồi trời</b> - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường._{- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm chú bộ đội”.}
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>

Phát triển thẫm mĩ
Âm nhạc

“ Làm chú bộ đội”

I. Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc và đúng nhịp bài hát. Hiểu nội dung bài hát.
- Rèn kỹ năng hát và kết hợp vận động theo nhạc.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc.

- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng các chú bộ đội.

II. Chuẩn bị : Không gian tổ chức trong lớp.Đồ dùng phương tiện phách gõ, lắc nhạc.
III. Phương pháp: Thực hành, luyện tập.

IV. Tiến trình tổ chức:



<b>Mở đầu hoạt động:</b>

- Trị chơi “ <b>tranh gì biến mất</b>”. Cơ hỏi trẻ: Bố mẹ các con làm nghề gì, nếu con biết thì
chọn bức tranh có nghề đó giơ lên.

<b>-</b> Cịn lại tranh chú bộ đội, chúng ta hãy kể về chú bộ đội. Các con thích làm chú bộ đội tí
hon khơng, nào chúng ta cùng chuẩn bị hành quân nhé!



<b>Hoạt động trọng tâm:</b>

- Cả lớp cùng cô hát. Xem tranh minh hoạ.

- Hình ảnh oai hùng của các chú bộ đội, các chú đánh giặc giỏi,

canh giữ và bảo vệ đất nước hồ bình, cho các con được yên
vui học hành. Vậy các con phải biết ơn và kính u các chú bộ đội.

- Cơ và trẻ cùng hát lần 2 kết hợp minh hoạ theo bài hát.



“ Vai …xinh”.Hai tay giả bồng súng, chân dậm chân theo nhịp.



“Đi trong…nhanh”.Hai tay vung tự nhiên, chân dậm đều theo nhịp.



“ Chú bộ đội…lắm”.Đứng tại chổ, tay trái chống nạnh, tay phải đưa ra phía trước
mặt, vẩy nhẹ 2 cái vào chữ “chú” về chữ “ đội”, rồi từ từ đưa lên ngực trái vào chữ
“lắm”.



“ Súng…bình”.Hai tay giả bồng súng, chân dậm theo nhịp bài hát.
Thứ sáu

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

<b>-</b> Thi đua theo tổ, nhóm, 1 vài cá nhân.



<b>Nghe hát: </b>Có 1 bài hát ca ngợi về màu áo của chú bộ đội .Luôn luôn ghi nhớ công
ơn dạy dỗ của chú đó là bài hát <b>“Màu áo chú bộ đội”</b> .

- Cô hát lần 1. Xem tranh. Lần 2 trẻ nghe băng cacset, kết hợp lắc lư .



Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”



<b>Trò chơi</b>: “ <b>Nghe tiếng hát tìm đồ vật”</b>

<b>-</b> Cơ gọi trẻ A lên bảng đội mũ chóp che kín mặt. Cho trẻ B đi giấu 1 đồ vật sau lưng 1
bạn trong lớp. Khi cả lớp hát nhỏ, trẻ A đi tìm đồ vật men theo phía trước mặt các bạn
ngồi trong lớp. Khi trẻ A gần tới phía giấu đồ vật, cả lớp hát to lên, trẻ A đứng lại tìm đồ
vật. Nếu trẻ chưa tìm thấy đồ vật, cả lớp lại hát nhỏ lại…cho tới khi bạn tìm thấy đồ vật
thì thơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động góc</b>



Góc xây dựng: Xây nhà máy.



Góc phân vai: Cơ chú cơng nhân



Góc học tập : Xem tranh ảnh về các nghề.



Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ dụng cụ . Hát múa chủ điểm.



Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước.
<b>Hoạt</b>

<b>động chiều</b>

<b>-</b> Cô cùng trẻ Vẽ một số quà tặng chú bộ đội.
- Bình cờ.

</div>

<!--links-->
<a href=' /> Tài liệu CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

• 2
• 945
• 1