Tải bản đầy đủ (.doc) (28 trang)

Tuan 31 lop 3 CKTKN day du

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (295.75 KB, 28 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 31</b>



<b>Thứ hai ngày 09 tháng 04 năm 2012</b>

<b>TẬP ĐỌC: BÁC SĨ Y- ÉC- XANH .</b>



I<i><b>/ </b></i><b>Mục tiêu</b> :<b> </b>
<b> A/ Tập đọc:</b>


- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.


- Hiểu nội dung: Đề cao lối sống cao đẹp của Y – éc – xanh (sống để yêu
thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y - éc - xanh với mảnh


đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK)
<b> B/ Kể chuyện </b>:


- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách,dựa
theo tranh minh họa.


II <b>/ Đồ dùng dạy học:</b>


-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc - xanh .
<b>C/ Các hoạt động dạy học :</b>


<b> Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>


- Gọi học sinh lên bảng đọc bài và trả lời câu
hỏi.



-Nêu nội dung bài vừa đọc ?


-Giáo viên nhận xét đánh giá bài <i><b> </b></i><b>2.Bài</b>
<b>mới: a/ Giới thiệu bài</b>


*Giới thiệu “<i>Bác sĩ Y – éc – xanh<b> ” </b></i>ghi tựa bài
lên bảng


- Đưa ảnh bác sĩ Y – éc xanh để giới thiệu .
<b>b) Luyện đọc: </b>


- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .


- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp
với giọng từng nhân vật .


* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu


- Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng
dẫn học sinh rèn đọc .


-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn .
-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp .


- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài .
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài .


- Ba em lên bảng đọc lại bài “ Một mái nhà
chung”



-Nêu nội dung câu chuyện .


-Hs lắng nghe


-Vài em nhắc lại tựa bài


- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh .
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .


- Hs đọc từng câu nối tiếp trong bài.
- Rèn đọc các từ như : Y – éc – xanh
- Lần lượt nối tiếp đọc đoạn trong bài
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp .


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm


-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài
- Yêu cầu một học sinh đọc tồn bài


c <b>Tìm hiểu nội dung </b>


-u cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời
câu hỏi :


<b>Câu 1.</b>Vì sao bà khách lại mong muốn được
gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?


<b>Câu 2:</b> Em thử đoán xem bà khách tưởng
tượng bác sĩ Y – éc – xanh là người như thế


nào?


<b>Câu 3</b>: Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh
quên nước Pháp ?


<b>Câu 4</b>: Những câu nào nói lên lịng u nước
của bác sĩ Y – éc – xanh ?


<b>-Câu 5</b>: Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu
nước nhưng ơng vẫn quyết định ở lại Nha
Trang Vì sao ?


<i> d) Luyện đọc lại : </i>


- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3
của câu chuyện .


-Mời một số em thi đọc diễn cảm theo vai
nhân vật trong bài văn


- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
* <b>Kể chuyện : </b>


1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ


<i>- </i>Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh .
- Mời hai em nói vắn tắt về nội dung từng bức
tranh .


- Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện .


- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện
trước lớp .


- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất .


- Ba em đọc 3 đoạn trong bài .
-Đọc từng đoạn trong nhóm


- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài.
- Một học sinh đọc toàn bài


-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi .
-Vì ngưỡng mộ , vì tị mị muốn biết vì sao bác
sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên
cứu bệnh nhiệt đới


-Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý
phái. Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo
ka ki cũ không là ủi trông như người đi tàu ngồi
toa hạng ba , chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn của ơng
làm cho bà để ý.


-Vì thấy Y – éc – xanh khơng có ý định trở về
Pháp .


- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân
Pháp . Người ta khơng thể nào sống mà khơng
có tổ quốc .



- Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại
bệnh tật …-Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của
bản thân .


- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện , bà
khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn .
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu
chuyện theo vai nhân vật .


- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .
-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học .


- Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu
chuyện .


- Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh
- Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu
chuyện


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3.<b> Củng cố dặn dò : </b>


- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá .


- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .


- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về nội
dung câu chuyện .


-Về nhà tập kể lại nhiều lần .


- Học bài và xem trước bài mới .


<b>---TỐN:NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ</b>


<b>I/ Mục tiêu :</b>


- Biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số .( có nhớ khơng
q 2 lần nhớ không liên tiếp ).


- GDHS chăm học.
II<b>/ Đồ dùng dạy học</b>


- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
<b>III/ Các hoạt động dạy học :</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1.Bài cũ :</b>


- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Chấm vở hai bàn tổ 2


- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
<b>2.Bài mới: </b><i><b> </b></i><b>a) Giới thiệu bài:</b>


- Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép
nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số .
<b>b. </b>Hướng dẫn phép nhân <b>. </b>


- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân :


14273 x 3 = ?


- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép
nhân và giáo viên ghi bảng như sách giáo
khoa.


* 3 nhân 3 bằng9,viết 9


* 3 nhân 7 bằng 21 viết, viết 1 nhớ 2
* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8
*3nhân 4 bằng 12,viết 2 nhớ 1


* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4
- Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh nêu
cách tính như sách giáo khoa .


-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ .
c.<b>Luyện tập:</b>


- Hai học sinh lên bảng chữa bài tập số 2 .
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .


- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


- Học sinh nêu cách đặt tính và tính :
14273


x 3
42819



- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Bài 1</b>: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách
giáo khoa .


- Ghi bảng lần lượt từng phép tính
- Yêu cầu nêu lại cách tính nhân .
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa
bài


- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>Bài 2</b> - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .-
Kẻ lên bảng các phép tính


-Yêu cầu lớp tính vào vở .
- Mời một em lên bảng giải bài


-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn


- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>Bài </b>- Gọi đọc bài trong sách giáo khoa
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời một học sinh lên bảng giải .


- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3.<b>Củng cố - Dặn dò:</b>


- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .


- Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách nhân có nhớ .


- Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính cịn lại .
- Hai em lên bảng tính kết quả .


21526 17092 15180
x 3 x 4 x 5
6 4578 68368 75900
- Em khác nhận xét bài bạn


- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào vở nháp .


- Một em lên bảng tính và điền vào bảng


TS 19 091 13 070 10 709


TS 5 6 7
TÍCH <b>95455</b> <b> 78420</b> <b> 74963</b>
- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .


- Một học sinh đọc đề bài .


- Một học sinh lên bảng giải bài


<b>Bài giải:</b>


Số thóc chuyển lần thứ hai là :
27150 x 2 = 54300 (kg )


Số kg thóc cả hai lần chuyển là :
27 150 + 54 300 = 81 450 ( kg )
<b>Đ/S: 81 450 kg </b>


- Học sinh khác nhận xét bài bạn .
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học và làm bài tập còn lại.
- Xem trước bài mới .


<b></b>



<b>---ĐẠO ĐỨC: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (T2).</b>


I <b>/ Mục tiêu :</b>


- Kể được một số ích lợi của cây trồng vật nuôi đối với cuộc sống con người.


- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật ni
- Biết được những việc phù hợp với khả năng để chăm sốc cây trồng, vật nuôi ở
gia đình, nhà trường.


</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật ni ở nhà và ở trường.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật ni ở
nhà và ở trường.



- Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt để chăm sóc cây trồng, vật ni
ở nhà và ở trường.


- Kĩ năng đảm nhận chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
* <b>BVMT</b>: - Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi


* <b>Giảm tải</b>: Không yêu cầu học sinh lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo
vệ trại, vườn của mình cho tốt; có thể cho học sinh cho học sinh kể lại một số
việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.


<b>II / Đồ dùng dạy học </b>:


- Tranh ảnh một số cây trồng vật nuôi
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1.Bài cũ</b><i><b>:</b></i>


<b>2.Bài mới:</b> a/ Giới thiệu bài.


<b>Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra</b><i><b> . </b></i>


- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả
điều tra theo các vấn đề sau :


- Hãy kể tên một số vật nuôi và một số loại
cây trồng mà em biết ?



- Các vật ni và các loại cây trồng đó được
chăm sóc như thế nào ?


- Em đã tham gia vào các hoạt động chăm
sóc cây trồng vật nuôi như thế nào ?
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung
nếu có .


<b>Hoạt động 2 : Đóng vai . </b>


-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm đóng vai theo
một tình huống do giáo viên đưa ra .


- Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây
nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình
đâu mà cậu tưới.


- Tình huống 2. Dương đi thăm ruộng, thấy
bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.


- Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ
nhắc về cho lợn ăn.


- Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua


- Hs lên bảng trả bài


-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên
báo cáo kết quả trước lớp .



+ Vật ni: bị, heo, trâu, chó, khỉ, gà, vịt, mèo....
+ Cây trồng: mít, mía, xồi, ổi, sầu riêng, chuối,
mạn,....


- Các cây trồng và vật nuôi được chăm sóc cẩn
thận, chu đáo,...


- HS tự trả lời.


-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ
sung .


</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

thảm cỏ ở công viên cho gần.


- Nếu em là Tuấn Anh, Dương, Nga, Hải thì
em sẽ làm gì?


-u cầu các nhóm trao đổi để đóng vai .
-Mời từng nhóm lên đóng vai trước lớp .
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của
các nhóm .


- Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .


<i><b>* KNS: Em đã tham gia chăm sóc cây trồng </b></i>
<i><b>vật ni ở trường và ở nhà chưa?</b></i>


<b>Hoạt động 3</b>


-Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh , hát , đọc thơ


nói về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi .
- Gv theo dõi nhận xét.


<b>Hoạt động 4</b> : Trò chơi : <i><b>Ai nhanh ai đúng</b></i>


- Phân lớp thành các nhóm .


- Phổ biến luật chơi để các nhóm nắm .


- nhận xét đánh giá , tun dương nhóm thắng
cuộc


<i><b>* Củng cố dặn dị :</b></i>


<i><b>* BVMT:? Em sẽ phải làm gì để mơi trường</b></i>
<i><b>ln xanh, sạch, đẹp.</b></i>


- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học


- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học


- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai
giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớp
cùng nghe .


- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến
nhóm bạn .


- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và
đúng nhất .



- HS suy nghĩ trả lời


- Các nhóm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc
thi hát có chủ đề nói về việc chăm sóc cây trồng
vật ni .


- Các nhóm lên thể hiện trước lớp.


- Chia thành các nhóm , thảo luận ghi vào giấy
các việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây trồng vật
ni .


- Các nhóm lên thi tiếp sức trên bảng .
- Hs suy nghĩ trả lời.


-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào
cuộc sống hàng ngày .



<b>Thứ ba ngày 10 tháng 04 năm 2012</b>

<b>CHÍNH TẢ: (N- V) BÁC SĨ Y – ÉC – XANH .</b>



I<b>/ Mục tiêu</b> :


- Nghe viết đúng bài chính tả;Trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng các bài tập2 a /b


- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp.
<b> II/ Đồ dùng dạy học</b>



- Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2 .
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Yêu cầu cả lớp viết vào nháp một số từ mà học
sinh ở tiết trước thường viết sai .


-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra .<i><b> </b></i>


<b>2.Bài mới:a) Giới thiệu bài</b>


- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết một đoạn
trong bài “ Bác sĩ Y – éc – xanh “ <i><b> </b></i>


<b>b) Hướng dẫn nghe viết </b><i><b>:</b></i>


<b>*.Hướng dẫn chuẩn bị :</b>


- Đọc mẫu đoạn viết của bài ( giọng thong thả ,
rõ ràng )


-Yêu cầu một em đọc lại bài cả lớp đọc thầm
theo


- tìm hiểu nội dung bài


? Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp
nhưng ở lại Nha Trang ?



-Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
.


- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Đọc cho học sinh viết vào vở


- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi và ghi số
lỗi ra ngoài lề tập


-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
<b>c/ Hướng dẫn làm bài tập </b>


<b>Bài 2 </b>: - Nêu yêu cầu của bài tập 2b.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .


- Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết đúng các
tiếng có âm hoặc vần dễ sai .


-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn .
-Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại lời giải
đúng.


<b>Bài 3</b>: - Nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .


-Gọi 2 em đại diện lên bảng thi làm bài nhanh .
-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn .
3.<b>Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>



- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học


-3 Học sinh lên bảng viết các từ hay viết sai
trong tiết trước các tiếng có âm đầu bằng
tr/ch hoặc tiếng có vần viết với êt/êch<i> ,…</i>
-Cả lớp viết vào giấy nháp .


-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài


-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .


- Một học sinh đọc lại bài cả lớp đọc thầm.


- Vì ông coi trái đất này là mái nhà chung
những đứa con trong nhà phải biết yêu thương
giúp đỡ nhau ...


- Lớp viết bảng con các từ khó như :<i><b>Y- éc – </b></i>
<i><b>xanh , Nha Trang …</b></i>


- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con <i>.</i>
-Lớp nghe và viết bài vào vở


-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Học sinh làm vào vở


- Ba em lên bảng thi đua viết nhanh viết đúng
<i>- Biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẩn ( Giải </i>


<i>câu đố : Giọt nuớc mưa ) . </i>


-Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét bình chọn
người thắng cuộc .


-Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa .
- Học sinh làm vào vở


-Hai em lên bảng thi đua làm bài .
3a/ Gió .


3b/ Giọt mưa .


</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.


- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới


giáo khoa .




<b>---TOÁN: LUYỆN TẬP.</b>


I<i><b>/ </b></i><b>Mục tiêu</b> :


- Biết nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số.
- Biết tính nhẩm , tính giá trị biểu thức


- Bài tập cần làm 1,2,3(b), 4.
- GDHS chăm học.



.II<i><b>/ </b></i><b>Đồ dùng dạy học</b>:


- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1.Bài cũ</b><i><b> :</b></i><b> </b>


-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá .


<b> 2.Bài mới:</b><i><b> a</b></i>) Giới thiệu bài:


- Hôm nay chúng ta sẽ củng cố về phép nhân số
có 4 chữ số với số có 1 chữ số


<b>c/ Luyện tập</b><i><b> :</b></i>


-<b>Bài 1</b>: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng con
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá



<b>Bài 2</b>


- Yêu cầu nêu bài tập trong 2 .
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập


- Mời một học sinh lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn


-Giáo viên thu vở chấm bàinhận xét đánh giá


- Một em lên bảng sửa bài về nhà .
- Học sinh lên bảng làm bài tập 4
- Hai học sinh khác nhận xét .
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con .
- 4 học sinh lên bảng làm bài


21718 12198 18061 10670
x 4 x 4 x 5 x 6
86872 48792 90305 64020
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Cả lớp làm vào vở bài tập .


- Một học sinh lên bảng làm :
<b>Bài giải</b>:
Số dầu đã chuyển là :
10715 x 3 = 32145 ( lít )
Số lít dầu cịn lại :


</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Bài 3 .</b> – Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp .
- Mời một học sinh lên bảng .



- Gọi học sinh nhận xét bài bạn .
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh .
3.<b>Củng cố - Dặn dị:</b>


- Hơm nay tốn học bài gì ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập .


-Học sinh khác nhận xét bài bạn.
- Một học sinh đọc đề bài 3 .
- Lớp thực hiện làm vào nháp .


- Một học sinh lên bảng làm bài .
26742 + 14031 x 5 =


26742 + 70155 = 96897
81025 – 12071 x 6 =
81025 - 72426 = 8599


- Hai học sinh nhận xét bài bạn


-Hs trả lời




<b>---TỰ NHIÊN XÃ HỘI: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG</b>


<b> HỆ MẶT TRỜI .</b>



I<i><b>/ </b></i><b>Mục tiêu</b> :



- Học sinh có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời .


-Nêu được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời, Từ mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành
tinh thứ ba trong hệ mặt trời.


- Biết được hệ mặt trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống
GDHS Có ý thức giữ Trái Đất ln xanh , sạch, đẹp.


*KNS:- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ
Cho Trái Đất luôn xanh, sạch và dẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng cham
sóc và bảo vệ cây xanh.


<b>II/ Đồ dùng dạy học</b> :


-Tranh ảnh trong sách trang 116, 117
<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1. Kiểm tra bài cũ</b><i><b>:</b></i>


-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự chuyển
động của Trái Đất “


- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung .


- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học
sinh



-Trả lời về nội dung bài học trong bài :
” Sự chuyển động của Trái Đất ” đã học tiết
trước .


</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>2</b></i><b>.Bài mới:</b>


<b>a) Giới thiệu bài:</b>


<b>- </b>Giáo viên giới <b>thiệu “Trái đất là một hành </b>
<b>tinh trong hệ Mặt Trời “ .</b>


<b>Hoạt động 1 :</b> Quan sát tranh theo cặp .


- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể
chuyển động quanh mặt trời .


- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách giáo
khoa ?


? Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh


? Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh
thứ mấy


? Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ
mặt trời


-kết luận : Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh,
chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt
Trời và cùng với MẶt Trời tạo thành hệ Mặt


Trời.


<b>Hoạt động 2</b><i><b> :</b></i> Thảo luận nhóm.


-Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi
gợi ý :


? Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống
?Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất ln
xanh , sạch và đẹp


- Mời lần lượt các đại diện từng nhóm lên báo
cáo .


- Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra


* kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành
tinh sống.


<b>Hoạt động 3 :</b> Trò chơi thi kể về các hành tinh
trong hệ Mặt Trời .


- Chia lớp thành nhiều nhóm .


- Phổ biến luật chơi và yêu cầu các nhóm thực
hiện kể .


-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về
một hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành
tinh đó .



- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1
trang 116 và nêu .


- Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh .


Trái đất là hành tinh thứ 3 trong hệ mặt Trời
- Vì Trái Đất ln chuyển động không ngừng
quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành
hệ Mặt Trời .


- Các nhóm tiến hành trao đổi dựa vào các câu
hỏi gợi ý của giáo viên .


-Lần lượt đại diện trong nhóm báo cáo :
- Trái Đất là hành tinh có sự sống .


-Trồng chăm sóc , bảo vệ cây xanh , phải vứt
và đổ rác đúng nơi qui định , giữ gìn vệ sinh
mơi trường xung quanh .


-Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp


- Hs lắng nghe


- Chia ra từng nhóm dưới sự điều khiển của -
-- Nhóm trưởng thảo luận để hồn thành bài
tập


</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm


<b>3.Củng cố - Dặn dị:</b>


<b>* KNS: Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, </b>
<b>đẹp chúng ta cần phải làm gì?</b>


- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới .


- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến
thắng .


-Hs suy nghĩ trả lời


- Hai em nêu lại nội dung bài học .


-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

<b></b>



<b> THỂ DỤC: ƠN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG </b>


<b> TRÒ CHƠI “AI KÉO KHỎE”</b>



<b> </b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>


-Biết cách tung và bắt bóng cá nhân ( tung bóng bằng một tay và bắt bóng
bằng hai tay). Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi “ai kéo khỏe”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở
mức tương đối chính xác.


<b> II: Địa điểm- phương tiện:</b>
- Giáo viên: Còi.



- Học sinh: Trang phục gọn gàng, bóng.
<b> III/ Nội dung- Phương pháp.</b>


Nội dung Phương pháp


1. <b>Phần mở đầu:</b>
<b>Khởi động:</b>


-Chạy một vòng trên sân tập, tập bài TDPTC.
-Xoay các khớp, vỗ tay và hát.


-Trò chơi: “chạy ngược chiều theo tín hiệu
2<b>. Phần cơ bản</b>:


* Ơn động tác tung bóng theo nhóm hai
người.


- Biết cách thực hiện động tác tương đối
đúng.


GV nêu tên, giải thích, làm mẫu, lần đầu
giáoviên điều khiển, lần sau cán sự điều
khiển


lớp tập luyên. GV quan sát, sửa sai.
* Chơi trò chơi “ ai kéo khỏe”.


- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi
tương đối chủ động.



- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi


</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chính thức. GV nhắc nhở HS đảm bảo an
tồn trong khi chơi.


3<b>. Phần kết thúc:</b>
- Thả lỏng.


- GV cùng HS hệ thống lại bài <b> </b>
- Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà:
tập tung và bắt bóng cá nhân.


- và bắt bóng – Trị chơi “Ai kéo khỏe”.
- Nội dung buổi học sau: Ôn động tác tung và
bắt bóng – Trị chơi “chuyển đồ vật”.



---.

<b>Thứ tư ngày 11 tháng 04 năm 2012</b>

<b>TẬP ĐỌC</b>

<i><b> </b></i>

<b>BÀI HÁT TRỒNG CÂY</b>

.



I<i><b>/ </b></i><b>Mục tiêu</b>


-Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.


- Hiểu được : Cây xanh mang lại cho người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc .Mọi


người hăng hái trồng cây.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; Học thuộc lòng bài thơ .
- GSHD biết bảo vệ môi trường



<b> II/ Đồ dùng dạy học</b>:


- Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa .
<b> III/ Các hoạt động dạy học:</b>


<b> Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1 Kiểm tra bài cũ:</b>


-Gọi 2 em lên kể lại câu chuyện “Bác sĩ Y –
éc – xanh”


-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
<b>2.Bài mới</b><i><b>: </b></i>


<b>a) Giới thiệu bài</b><i><b>:</b></i>


- Hơm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bài hát
trồng cây “


- Giáo viên ghi bảng tựa bài
<b>b) Luyện đọc</b><i><b>:</b></i>


- Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài
thơ ( giọng vui tươi , nhấn giọng các từ ngữ
khẳng định ích lợi và hạnh phúc do cây trồng
đem lại cho con người )


<b>- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa </b>



Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.


Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu.
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>từ </b>


-Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ.
- Gv hướng dẫn đọc từ các em sai
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp .
- Gv hướng dẫn giải nghĩa từ mới


- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm .
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ .
<b>c) Hướng dẫn tìm hiểu bài </b><i><b>:</b></i>


- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ .
<b>Câu 1</b>.Cây xanh mang lại những gì cho con
người


<b>Câu 2</b>. Hạnh phúc của người trồng cây là gì ?
<b>Câu 3.</b>Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại
trong Bài thơ.?


?Nêu tác dụng của chúng
<b>d) Học thuộc lòng bài thơ </b><i><b>:</b></i>


-Mời một em đọc lại cả bài thơ .



-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và cả bài
thơ .


-Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ
và cả bài thơ .


-Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
<b>3.Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


- Nhận xét đánh giá tiết học.


- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài
mới.


- Lần lượt đọc từng dòng thơ ( mỗi em 2
dòng) .


- Lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp
- chim hót, vịm cây, ..


- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.


Cả lớp đọc thầm cả bài thơ.


-Tiếng hót say mê của các lồi chim ...ngọn
gió mát làm rung cành , hoa lá,bóng mát của
cây làm cho người quên nắng



- Hạnh phúc mong chờ cây lớn từng ngày .
- Những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài
thưo là: Ai trồng cây người đó có và em
trồng cây


- Giống như điệp khúc của bài hát làm cho
người đọc dễ nhớ


-Cả lớp lắng nghe


-Hs đọc bài thuộc tại lớp


<b>TỐN: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ</b>



<i><b> </b></i>

<b>I</b>

<b>.Mục tiêu </b>:


- Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số với trường hợp
có một lần chia dư và số dư và là phép chia hết .


II<i><b>/ </b></i><b>Đồ dùng dạy học</b> :


</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b> </b></i><b>III/ Các hoạt động dạy học</b> :<b> </b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1.Bài cũ :</b>


-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Chấm vở hai bàn tổ 3



-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
<b>2.Bài mới: </b>


<b>a) Giới thiệu bài:</b>


- Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép
chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số .
b.<b>Hướng dẫn phép chia 37648 : 4 .</b>
- Giáo viên ghi lên bảng phép chia :
6369 : 3 = ?


- Giáo viên nêu vấn đề .


- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép
chia và nêu cách chia chẳng hạn .Ta thực hiện
mỗi lần chia đều thực hiện chia – nhân – trừ
giáo viên ghi bảng như sách giáo khoa.


<b>C.Luyện tập:</b>


-<b>Bài 1: </b>Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
- Ghi bảng lần lượt từng phép tính


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia .
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở
- Mời 3 em lên bảng tính .


- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá



<b>Bài 2</b>


- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo khoa
- Ghi tóm tắt đề lên bảng .


-Yêu cầu cả lớp tính vào vở .


- Mời một học sinh lên bảng giải bài
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá


-Hai em lên bảng chữa bài tập số 4 .
-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .


- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


- Học sinh nêu cách đặt tính và tính :


37648 4


16 9412
04


08


0


- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện


- Hai học sinh nêu lại cách chia .
-Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách thực hiện phép chia .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở nháp các phép
tính .
- Ba em lên bảng tính kết quả .
84848 4 24693 3 23436 3


04 21212 06 8231 24 7812


08 09 03


04 03 06


08 0 0


0


-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào vở bài tập .


- Một học sinh lên bảng giải bài :
<b>Bài giải</b>


Số gói bánh trong mỗi thùng là
550 : 5 = 7310 (kg)


<b>Đ/S: 7310 kg </b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Bài 3</b>- Ghi từng phép tính lên bảng .
-Yêu cầu học sinh nêu cách tính .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời hai em lên bảng tính kết quả
- Gọi 2 em khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>3. Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


- Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .


- Một em đọc đề bài 3 .
- Cả lớp làm vào vở bài tập .
- Hai em lên bảng tính kết quả .
a/ 69218 – 26736 : 3


= 69218 – 8 912 = 60306 ;
b/ ( 35281 + 51645 ) : 2
= 86926 : 2 = 43463


- Hai học sinh khác nhận xét bài bạn .


- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.


-Xem trước bài mới .


<i><b> </b></i>




<b>---LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC NƯỚC </b>


<b> ÔN LUYỆN VỀ DẤU PHẨY</b>

.



I

<b>/ Mục tiêu</b>



- Kể được tên một vài nước mà em biết( BT1).


- Viết được tên các nước vừa kể( BT2)

<i>.</i>



- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp(BT3).


II

<b>/ Đồ dùng dạy họ</b>

<i><b>c</b></i>

<b> </b>



- Bản đồ hoặc quả Địa cầu . 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2.



<b> III/ Các hoạt động dạy học</b>

:


<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>



<b>1. Kiểm tra bài cũ</b><i><b>:</b></i>


-Yêu cầu hai em làm miệng bài tập 1 và bài
tập 2


- Chấm bài tập hai bàn tổ 1 .
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.


<b>2.Bài mới:</b>
a) <b>Giới thiệu bài</b>:


- Hôm nay chúng ta sẽ học bài : “ Mở rộng
vốn từ về các nước – Ôn dấu phẩy “



<b>b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập</b><i><b>:</b></i><b> </b>
* <b>Bài 1</b> : - Yêu cầu một em đọc bài tập 1.
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm .


-Treo bản đồ thế giới yêu cầu lớp quan sát
-Mời ba em lên bảng quan sát và tìm tên các


- Hai học sinh làm miệng bài tập 1 và bài tập 2
mỗi em làm một bài .


- Học sinh khác nhận xét bài bạn .


-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
(1 đến 2 em nhắc lại)


-Một em đọc yêu cầu bài tập1 trong sách .
-Cả lớp đọc thầm bài tập .


</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

nước trên bản đồ .


-Yêu cầu học sinh nối tiếp lên dùng thước chỉ
bản đồ tìm tên các nước .


-Theo dõi nhận xét từng câu
-Giáo viên chốt lời giải đúng .


<b>Bài 2 </b>-Mời một em đọc nội dung bài tập 2
lớp đọc thầm theo .



- Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp .
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm .


- Mời 3 nhóm cử đại diện lên chơi tiếp sức .
- Mời 3 đại diện 3 nhóm đọc lại kết quả của
nhóm .


-Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm thắng
cuộc .


<b>Bài 3 </b>-Mời một em đọc nội dung bài tập 3
lớp đọc thầm theo .


-Dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp .
-Yêu cầu lớp làm việc cá nhân .
- Mời 3 em lên thi làm bài trên bảng .


-Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng cuộc
.


- Gv thu vở chấm bài
3.<b>Củng cố - Dặn dò</b>


- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới


trong bản đồ treo trên bảng .


-Lớp nối tiếp từng em lên chỉ và nêu tên nước.
- Những em khác quan sát nhận xét ý kiến của


bạn .


- Một học sinh đọc bài tập 2 .
- Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
- Lớp làm việc theo nhóm .


- Ba nhóm cử các đại diện lên tham gia trò chơi
tiếp sức điền kết quả vào các tờ giấy khổ lớn có
sẵn .Đại diện đọc lại kết quả .


- Lớp bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Một học sinh đọc bài tập 3 .
-Lớp theo dõi và đọc thầm theo .
-Lớp làm việc cá nhân .


- Hs làm bài vào vở bài tập
-Ba em lên thi làm bài trên bảng .


a/ Bằng những động tác thành thạo , chỉ trong
phút chốc , ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột.


b/ Với vẻ mặt lo lắng , các bạn trong lớp hồi họp
theo dõi Nen- li.


c/ Bằng một sự cố ngắn phi thường, Nen- li đã
hoàn thành bài thể dục.


- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học
- Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .



<i><b></b></i>



<b> </b>

<b>Thứ năm ngày 13 thángo 4 năm 2012</b>

<b>CHÍNH TẢ ( NHỚ- VIẾT): BÀI HÁT TRỒNG CÂY .</b>



I

<i><b>/ </b></i><b>Mục tiêu</b> :


- Nhớ - viết đúng;trình bày đúng quy định của bài chính tả.
- Làm đúng bài tập 2 a /b.


- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, gữi vở sạch.
<b> II/ Đồ dùng dạy học </b>:


-Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2 .Bốn tờ giấy khổ A4 để HS làm bài tập 3 III.
<b>Các hoạt động dạy học :</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>


- Kiểm tra bài cũ mời 3 em lên bảng viết các từ
học sinh thường hay viết sai


- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
<b> 2.Bài mới:</b>


<b>a) Giới thiệu bài</b>


- Bài viết hôm nay các em sẽ nhớ viết bốn khổ
thơ đầu trong bài “ Bài hát trồng cây “


<b>b) Hướng dẫn nghe viết :</b>


*<b> Chuẩn bị</b> :


- Đọc mẫu 4 khổ thơ đầu bài “Bài hát trồng
cây ”


-Yêu cầu ba học sinh đọc thuộc lòng lại 4 khổ
thơ .


? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa
- Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng trong
bài .


-Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ dễ
sai .


-Mời hai em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ một lần
nữa


-Yêu cầu học sinh chép bài .
-Theo dõi uốn nắn cho học sinh


-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
<b>c/ Hướng dẫn làm bài tập </b>


<b>Bài 2 </b>:


- Nêu yêu cầu của bài tập


-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 2
-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân .


-Mời hai em lên bảng thi làm bài .


- Chốt lại lời giải đúng , mời hai em đọc lại .


<b>Bài 3 </b>:


- Nêu yêu cầu của bài tập


-Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 3
-Yêu cầu lớp làm bài cá nhân .


- Ba em lên bảng viết các từ giáo viên đọc :
<i>dáng hình , rừng xanh , rung mành , lơ lửng , </i>
<i>thơ thẩn , cõi tiên .</i>


-Cả lớp viết vào bảng con .
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Hai em nhắc lại tựa bài.


-Hs lắng nghe


- Ba em đọc thuộc lòng lại bốn khổ thơ đầu .
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo .


- Những chữ đầu mỗi dòng thơ và lùi vào 2 ơ so
với lề ơ lỗi.


- Nêu cách trình bày đoạn văn trong vở khi viết
- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ dễ
nhầm lẫn: trồng cây, mê say, lay lay.



- Lớp nghe bạn đọc .


- Gấp sách giáo khoa nhớ lại để chép vào vở .
-Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm


- Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2
- Cả lớp thực hiện vào vở và sửa bài .


- Cử 2 đại diện lên bảng thi làm bài đúng và
nhanh .


<b>2a/ Rong ruổi , rong chơi , thong dong , </b>
<b>trống giong cờ mở , gánh hàng rong .</b>


- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm
nhanh và làm đúng nhất .


</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng .


-Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm cử một bạn lên
bảng thi làm bài .


- Cả lớp cùng thực hiện vào vở


-Yêu cầu cả lớp nhận xét chốt ý chính
- Mời một đến em đọc lại đoạn văn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .



3.<b>Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhớ về tư thế ngồi viết và trình bày
sách vở sạch đẹp.


- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới


<i><b> 3a</b></i><b>/ - </b>Con ngựa hồng đã mấy ngày trời rong ruổi
trên đường .


- Bướm là con vật thích rong chơi .


- Sáng sớm đoàn thuyền thong dong ra khơi
- Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên , cả làng trống
giong cờ mở để đón .


- Sáng sớm mẹ em quảy ghánh hàng rong đi bán
cháo .


- Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn nhóm làm
nhanh và làm đúng nhất .


- Một hoặc hai học sinh đọc lại .


- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo
khoa .





<b>---TỐN: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ</b>


<b> (TT) </b>



<i><b> </b></i><b>I/ Mục tiêu</b> :


- Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số với trường
hợp chia có dư .


- Bài tập cần làm 1,2,3( dòng 1,2).
- GDHS chăm học


II <b>/Đồ dùng dạy học</b>


<i><b> </b></i>- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
<b>III/ Các hoạt động dạy học :</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1.Bài cũ</b><i><b> :</b></i><b> </b>


- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
- Chấm vở hai bàn tổ 1


- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .
<b>2.Bài mới: </b>


<b>a) Giới thiệu bài:</b>



- Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về phép
chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số .


<b>b. Hướng dẫn phép chia 12485 : 3 .</b>
- Giáo viên ghi lên bảng phép chia :


-Hai em lên bảng chữa bài tập số 4 về nhà tốn
xếp hình .


-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .


</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

12485 : 3 = ?
- Giáo viên nêu vấn đề .


- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép chia
và nêu cách chia ( Nêu miệng cách chia ) .
- Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực hiện chia –
nhân – trừ giáo viên ghi bảng như sách giáo
khoa.


- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng
ngang


c.<b>Luyện tập:</b>


<b>Bài 1</b>: - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
- Ghi bảng lần lượt từng phép tính


- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chia
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở


- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>Bài 2</b> - Gọi học sinh nêu bài tập trong sách .
- Ghi tóm tắt đề lên bảng .


-Yêu cầu cả lớp tính vào vở .
- Mời một em lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>Bài 3</b>


- Giáo viên kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa
- Yêu cầu tính ra kết quả rồi điền kết quả , số dư
vào các cột


-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở .
- Mời một học sinh lên bảng thực hiện .
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<i><b>3.</b></i><b>Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


- Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .


- Học sinh nêu cách đặt tính và tính :
12485 3


04 4161


18


05
2


12485 : 3 = 4161 ( dư 2 )


- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Hai học sinh nêu lại cách chia .


-Một em nêu yêu cầu đề bài 1.
- Học sinh nêu lại cách chia có dư .
- Lớp thực hiện làm vào vở .


-Ba học sinh lên bảng tính kết quả .
14729 2 16538 3 25295 4
07 7364 15 5512 12 6323
12 03 09


09 08 15
1 2 2
- sinh khác nhận xét bài bạn


- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp làm vào vở bài tập .


- Một học sinh lên bảng giải bài :
<b>Bài giải</b>:


Số bộ đồ may được nhiều nhất là :


10250 : 3 = 3416 bộ (dư 2m)
<b>Đ/S : 3416 bộ dư 2 m</b>.
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Cả lớp thực hiện vào vở .


SBC SC Thương Số dư


15725 3 5241 2


33272 4 8318


42737 6 7122 5


</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Xem trước bài mới .


<i><b></b></i>



<b>---TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA (V)</b>


I<b>/ Mục tiêu</b>


- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V( 1dòng),L,B( 1 dòng);viết đúng
tên riêng Văn Lang( 1 dòng).Và câu ứng dụng: Vỗ tay... cần nhiều người
( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.


II<i><b>/ </b></i><b>Đồ dùng dạy học</b>:


- Mẫu chữ hoa Vmẫu chữ viết hoa về tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng
trên dòng kẻ ô li


<b> III. Các hoath động dạy học:</b>



<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>


- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh .
-Yêu cầu nêu nghĩa về từ câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét đánh giá .


<b>2.Bài mới: </b>
<b>a) Giới thiệu bài</b><i><b>:</b></i>


- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa V và
một số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ
hoa : V , L


<b>b)Hướng dẫn viết trên bảng con </b>
<b>- Luyện viết chữ hoa :</b>


*Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài : V,
L , B


- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng
chữ


<i><b>*</b></i>Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng<i><b> </b></i>


-Yêu cầu đọc từ ứng dụng <i>Văn Lang </i>
-Văn Lang tên của nước Việt Nam thời các
vua Hùng , thời kì đầu tiên của nước Việt


Nam .


<i><b>*</b></i>Luyện viết câu ứng dụng<i><b> :</b></i>


-Yêu cầu một học sinh đọc câu .
<i>.</i>


- Hai học sinh lên bảng viết tiếng (<i>ng Bí ; </i>
<i>Uốn cây từ thuở còn non / dạy con từ thuở con </i>
<i>cịn bi bơ ) </i>


- Lớp viết vào bảng con <i>ng BÍ </i>
- Em khác nhận xét bài viết của bạn .
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


-Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Văn
Lang và các chữ hoa có trong bái : V , L , B
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con .
-Một học sinh đọc từ ứng dụng .


-Lắng nghe để hiểu thêm về tên riêng Văn
Lang đây cũng là mốc lịch sử đầu tiên khi dựng
nước .


- Một em đoạc lại từ ứng dụng .


</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng
-Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa là
danh từ riêng .



<b>c) Hướng dẫn viết vào vở :</b>


- Nêu yêu cầu viết chữ V một dòng cỡ nhỏ .
- Âm : L , B : 1 dòng .


- Viết tên riêng Văn Lang , 2 dòng cỡ nhỏ
-Viết câu ứng dụng 2 lần .


-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết , cách viết các con
chữ và câu ứng dụng đúng mẫu


<b>d/ Chấm chữa bài </b>


-Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
3.<b>Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


-Yêu cầu lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa
và câu ứng dụng


-Giáo viên nhận xét đánh giá


-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .


- Có nghĩa vỗ tay phải có nhiều ngón thì mới
kêu to cịn bàn bạc việc gì phải cần có nhiều
người mới có nhiều ý kiến hay .


Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con (<i>Vỗ tay </i>)


-Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Vỗtrong
câu ứng dụng


- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn
của giáo viên


- Hs viết bài


-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .


- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh
từ riêng


-Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài
mới


---


<b>Thứ sáu ngày 14 tháng o4 năm 2012 </b>

<b>TOÁN: LUYỆN TẬP</b>

.



<b>I/ Mục tiêu</b> :


-Biết chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0
- giải bài tốn có hai phép tính .


- Bài tập cần làm 1,2,3,,4.
- GDHS chăm học.
II<b>/Đồ dùng dạy học:</b>


<b> </b> - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .


<b> III/Các hoạt động dạy học :</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b> 1.Bài cũ</b><i><b> :</b></i><b> </b>


- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà
- Chấm vở hai bàn tổ 4


- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra


</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>2.Bài mới: </b>


<b>a) Giới thiệu bài</b><i><b>:</b></i>


- Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về
phép chia các ố có 5 chữ số cho số có 1
chữ số .


<b>b. Hướng dẫn phép chia 28921 : 4 . </b>
- Giáo viên ghi lên bảng phép chia :


28921 : 4 = ?
- Giáo viên nêu vấn đề .


- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép
chia và nêu cách chia ( Nêu miệng cách
chia ) .


- Ta thực hiện mỗi lần chia đều thực hiện


như các tiết trước . Trong lượt chia cuối
cùng ( Hạ 1 ; 1 chia 4 bằng 0 viết 0 ở
thương ).


- Hướng dẫn cách viết phép chia theo hàng
ngang


c<b>/ Luyện tập:</b>


<b>Bài 1</b>: - Gọi học sinh nêu bài tập 1 .
-Ghi bảng lần lượt từng phép tính


-Yêu cầu nêu lại cách thực hiện phép chia .
-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở


-Mời hai em lên bảng đặt tính và tính .
-Gọi em khác nhận xét bài bạn


-Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Bài 2</b> - Gọi học sinh nêu bài tập 2
- Giáo viên ghi bảng các phép tính
-Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính vào vở .
- Mời hai học sinh lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá


<b>Bài 3</b>- Gọi học sinh đọc bài 3 .


-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở


-Mời một học sinh lên bảng giải .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá


-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.


- Học sinh nêu cách đặt tính và tính :
28921 4


09 7230
12


01
1


28921 : 4 = 7234 ( dư 1 )


- Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Hai học sinh nêu lại cách chia .


-Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1.
- Nêu lại cách chia .


-Hai học sinh lên bảng tính kết quả .
12760 : 2 = 6380


18752 ; 3 = 6250 ( dư 2)
25704 : 5 = 5140 ( dư 4 )



-Học sinh khác nhận xét bài bạn
-Một em đọc đề bài 2 .


-Hai em lên bảng đặt tính và tính
a/ 15273 : 3 = 5091


b/ 18842 : 4 = 4710 ( dư 2 )
c, 36083 : 4 = 9020 ( dư 3 )


- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài .
-Một học sinh đọc đề bài 3.


-Cả lớp thực hiện vào vở .
-Một học sinh lên bảng giải bài


<b>Bài giải:</b>


Số kg thóc Nếp trong kho là :
27280 : 4 = 6820 (kg)


</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Bài 4</b>


- Gọi học sinh đọc bài 4.


-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời một học sinh nêu miệng kết quả
nhẩm


- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn


- Nhận xét đánh gía bài làm học sinh .


3.<b>Củng cố - Dặn dò</b><i><b>:</b></i>


- Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .


27280 – 6820 = 20460 (kg)
<b>Đ/S: Nếp : 6820 kg </b>
<b> Tẻ : 20460 kg </b>
-Học sinh khác nhận xét bài bạn .


-Cả lớp làm vào vở bài tập .
-Một học sinh nêu cách nhẩm .
* Nhẩm : 15 nghìn : 3 = 5 nghìn
-Vậy 15 000 : 3 = 5 000


15000 : 3 = 5000
24000 : 4 = 6000
56000 : 7 = 8000


- Một em khác nhận xét bài bạn .
-Vài học em nêu lại nội dung bài
-Về nhà học và làm bài tập còn lại.
-Xem trước bài mới .


<b></b>


<b>---TẬP LÀM VĂN: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.</b>


I<b>/ Mục tiêu</b>


<i><b> </b></i>- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề “ <i>Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường ?”</i>
- Viết được một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu), thuật lại gọn , rõ đầy đủ ý kiến của
các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường .


* KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Lắng nghe tích cực, cảm nhận chia sẻ, bình luận
- Đảm nhận trách nhiệm, tư duy sáng tạo.


* BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
* Giảm tải: Không yêu cầu làm bài tập 2.


II<b>/ Đồ dùng dạy học</b> :


-Tranh ảnh đẹp về các loại cây hoa , cảnh thiên nhiên , ảnh về môi trường bị tàn phá
hủy hoại . Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi trong cuộc họp


Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp .
<b> II /Các hoạt động dạy học:</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>


<b>1. Kiểm tra bài cũ</b>


- Gọi hai em lên bảng đọc lá thư gửi cho một
bạn nhỏ nước ngoài đã học ở tiết tập làm văn
tuần 30


</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Hai em lên bảng “ Đọc lá thư viết để gửi cho
một bạn nhỏ nước ngoài qua bài TLV đã học.”


<b>2.Bài mới:</b>


<b>a/ Giới thiệu bài</b><i><b> :</b></i>


<i><b>-</b></i> Hôm nay các em sẽ thảo luận và viết thành
một đoạn văn nói về việc làm bảo vệ mơi
trường ...


b/ <b>Hướng dẫn làm bài tập:</b>
<b>Bài 1 :</b>- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .


-Yêu cầu một em giải thích yêu cầu bài tập .
-Nhắc nhớ về trình tự 5 bước tổ chức cuộc
họp .


-Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp nhóm
là : Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường .
- Chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm chỉ định
nhóm trưởng để điều khiển cuộc họp .


- Mở bảng phụ đã viết sẵn các gợi ý cuộc họp .
-Mời một em đọc .


- Mời ba nhóm thi tổ chức cuộc họp .


-Yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu nội dung
về cácbiện pháp bảo vệ môi trường của nhóm
mình trước lớp .


- Nhận xét đánh giá khên những nhóm đề ra


nhiều biện pháp hay .<i><b> </b></i>


<i><b> * KNS: ? Em cần làm gì để bảo vệ mơi </b></i>
<i><b>trường</b></i>


<b>3. Củng cố - dặn dò:</b>


-Hs lên bảng đọc bài


- Một em đọc yêu cầu đề bài .


-Một em nhắc lại trình tự 5 bước về tổ chức
một cuộc họp …


-Lắng nghe để nắm các yêu cầu khi tổ chức
cuộc họp .


- Lớp chia thành các nhóm để tổ chức cuộc họp
.


- Một em đọc lại các gợi ý về thảo luận bảo vệ
môi trường


- Thực hiện họp đưa ra các ý kiến , một em ghi
lại các ý kiến của bạn mình trong tổù .


- Các nhóm cử đại diện báo cáo nội dung họp
của nhóm trước lớp .


- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có biện pháp


hay nhất .


- Một em đọc yêu cầi đề bài .


- Hai em nêu lại các biện pháp bảo vệ môi
trường .


- HS suy nghĩ trả lời


-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.

<b>TỰ NHIÊN XÃ HỘI: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA </b>



<b> TRÁI ĐẤT .</b>


I<b>/ Mục tiêu</b>


-Sử dụng mũi tên để mô tả chuyêù chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái đất
- So sabhs được độ lớn của Trái Đất, Mặt TRăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn
Mặt Trăng.Mặt trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.


II<b>/ Đồ dùng dạy học</b>:


-Tranh ảnh trong sách trang 118 , 119 . Quả địa cầu .
<b> III/Các hoạt động dạy học</b> :


</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>


-- Kiểm tra các kiến thức bài : “ Trái Đất là hành
tinh trong hệ Mặt Trời”



- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung .-Nhận xét
đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh
<b>2.Bài mới </b>


<b>a) Giới thiệu bài:</b>-Hôm nay các em sẽ tìm hiểu
về Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất “.


<b>b/ Khai thác</b><i><b> bài</b></i><b> </b><i><b> :</b></i>


<b>Hoạt động 1:Quan sát tranh theo cặp </b>.


<i>*Bước 1 :</i>-Hướng dẫn quan sát hình 1 sách giáo
khoa


? Hãy chỉ Mặt Trời , Trái Đất , Mặt Trăng và
hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái
Đất ?<b> </b>


- Nhận xét chiều quay của của Trái Đất quanh
Mặt Trăng và chiều quay của Mặt Trăng quanh
Trái Đất ?


- Nhận xét độ lớn của mặt Trời ,Trái Đất và
Mặt Trăng?


-<b>Bước 2 :</b> - Yêu cầu các cặp lên trả lời trước lớp
.


- Nhận xét đánh giá câu trả lời của học sinh .


* Rút kết luận : như sách giáo khoa .


<b>Hoạt động 2:</b> Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung
quanh Trái Đất:


<b>Bước 1 :</b> - Giảng cho học sinh biết vệ tinh là
thiên thể quay quanh hành tinh .


?<i>Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của </i>
<i>Trái Đất ?</i>


<b>Bước 2</b> : -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ sơ đồ
Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình
2 sách giáo khoa vào vở và đánh mũi tên chỉ
hướng quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất .
-Theo dõi và hoàn chỉnh phần trả lời của học


“ Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời
” đã học tiết trước


-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài


- Chia ra từng cặp quan sát hình 1 sách giáo
khoa thảo luận và trả lời theo các câu hỏi gợi
ý .


-Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất .
- Cùng chiều với chiều quay của Trái Đất
quanh Mặt Trời . Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng
còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần .


- Các cặp lần lượt lên trình bày kết quả trước
lớp .


-Lớp lắng nghe và nhận xét.
- Hai em nhắc lại .


- Lắng nghe giáo viên giảng để nắm về vệ
tinh .


- Vì Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất
nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất


- Lớp quan sát hình 2 sách giáo khoa .
- Thực hành vẽ vào vở chiều quay của mt
quanh Trái Đất như hình 2 trang 119 sách
giáo khoa .


</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

sinh .


<b>Hoạt động 3</b><i><b>:</b></i> Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển
động quanh Trái Đất .


- Hướng dẫn cách chơi cho từng nhóm .
- Mời một số em ra sân chơi thử .


-Yêu cầu học sinh đóng vai Mặt trăng quay
quanh quả địa cầu một vịng và mặt ln hướng
về quả địa cầu


- Nhận xét bổ sung về cách thể hiện của học


sinh .<i><b> </b></i>


<b>3/Hoạt động nối tiếp :</b>
- Gv nhận xét tiết học.


- Liên hệ với cuộc sống hàng ngày.Xem trước
bài mới


- Học sinh làm việc theo nhóm .


-Một số em đóng vai Mặt Trăng để thực hiện
trò chơi : Mặt Trăng quay quanh Trái Đất .
- Quan sát nhận xét cách thực hiện của bạn .


-Hs lắng nghe


.




<b>---THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BĨNG CÁ NHÂN</b>


<b>TRỊ CHƠI “AI KÉO KHỎE”</b>



<b>I</b>

<b>/ Mục tiêu:</b>


-Biết cách tung và bắt bóng cá nhân ( tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng
hai tay). Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.


-Chơi trị chơi “ai kéo khỏe”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức tương
đối chính xác.



<b>II/ Địa điểm – phương tiện:</b>
<b> - </b>Giáo viên: Còi.


-Học sinh: Trang phục gọn gàng, bóng.
<b>III/ Nội dung- phương pháp .</b>


Nội dung Phương pháp


<b>1.Phần mở đầu</b>
<b>Khởi động:</b> (4 phút)


-Chạy một vòng trên sân tập, tập bài TDPTC.
- Xoay các khớp, vỗ tay và hát.


<b>-</b> Gọi 1-2 HS lên thực hiện (2 phút) .
<b>2 Phần cơ bản:</b>


- Ơn động tác tung và bắt bóng cá nhân – Trị chơi
“ ai kéo khỏe”


* Ơn động tác tung bóng cá nhân.


- 4 hàng ngang.


- Thực hiện theo GV, CS.











</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Biết cách thực hiện động tác tương đối đúng.
- GV nêu tên, nhắc lại cách thực hiện, lần đầu giáo
viên điều khiển, lần sau cán sự điều khiển cho lớp
tập luyên. GV quan sát, sửa sai.


* Chơi trò chơi “ ai kéo khỏe”.


- Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,
luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức.
GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn trong khi chơi.


<b> </b>
3. <b>Phần kết thúc</b>:
- Thả lỏng.


- GV cùng HS hệ thống lại


- Nội dung buổi học sau: Ôn động tác tung và bắt
bóng – Trị chơi “chuyển đồ vật”.




- 2 hàng ngang.


- Thực hiện theo GV, CS.



<b> </b>




<b> </b>

<b>SINH HOẠT TẬP THỂ DẠY:AN TỒN GIAO THƠNG.</b>



<b>BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TÔ, XE BUÝT.</b>


<b>I-Mục tiêu:</b>


- HS biết nơi chờ xe buýt. Ghi nhớ những quy định khi lên xuống xe.
- Biết mô tả, nhận biết hành vi an tồn và khơng an tồn khi ngồi trên xe.
- Biết thực hiện đúng các hành vi an tồn khi đi xe.


- Có thói qn thực hiện hành vi an tồn trên các phương tiện giao thơng công cộng.


<b>II- Nội dung: </b>Chỉ lên xuống xe khi xe đã dừng hẳn . Ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn, đúng
quy định. Phải đợi xe trên vỉa hè hoặc nhà chờ.<b> </b>Không qua đường ngay khi vừa xuống xe.
<b>III- Chuẩn bị: </b>Tranh , phiếu ghi tình huống.


<b>IV- Hoạt động dạy và học:</b>


<b>Hoạt đông của giáo viên </b> <b>Hoạt đơng của học sinh.</b>


<b>1/ Hoạt động1</b>: An tồn lên xuống xe buýt.


a- Mục tiêu: Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống
xe an toàn .


b- Cách tiến hành:



-Em nào được đi xe buýt?


-Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách?
-ở đó có đặc đIểm gì để nhận ra?
-GT biển:434


Nêu đặc điểm , nội dung của biển báo?


Khi lên xuống xe phải lên xuống như thế nào cho an
tồn?


-HS nêu.
-Sát lề đường.


-ở đó có biển thơng báo điểm
đỗ xe buýt.


</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

*KL: - Chờ xe dừng hẳn mới lên xuống.Bám vịn chắc
chắn vào thành xe mới lên hoặc xuống, không chen lấn,
xô đẩy.Khi xuống xe không được qua đường ngay.
<b> 2/Hoạt động2</b>:<b> </b> Hành vi an toàn khi ngoài trên xe.
a-Mục tiêu:Nhớ được những hành vi an tồn giải thích
được vì sao phải thực hiện những hành vi đó.


b- Cách tiến hành: Chia nhóm. Giao việc:


Nêu những hành vi an tồn khi ngồi trên ô tô, xe buýt?
*KL:Ngồi ngay ngắn không thị đầu,thị tay ra ngồi
cửa sổ.Phải bám vịn vào ghế hoặc tay vịn khi xe



chuyển bánh. Khi ngồi không xô đẩy, không đi lại, đùa
nghịch


<b>3/ Hoạt động3</b>: Thực hành.


a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ năng an toàn khi đi ô tô,
xe buýt.


b- Cách tiến hành:Chia 4 nhóm.
<b>4- Củng cố- dăn dị.</b>


- Hệ thống kiến thức:


Khi đi ô tô, xe buýt em cần thực hiện các hành vi nào
để đảm bảo an tồn cho mình và cho người khác?
Thực hiện tốt luật GT.


- Chờ xe dừng hẳn mới lên xuống.Bám
vịn chắc chắn vào thành xe mới lên
hoặc xuống.


-Cử nhóm trưởng.
-HS thảo luận.


-Đại diện báo cáo kết quả.


</div>

<!--links-->

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×