GA chủ nhiệm tuần 28

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.48 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dụcsáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng 
( Tập kết hợp bài :
Mùa hè đến)

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi
đến lớp học với cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi mỗi khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
“Các hiện tượng tự nhiên”

- Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ
hiểu về chủ đề mới biết được tên
gọi đặc điểm của mùa hè.

*Kiến thức:

- Trẻ biết tập đều các động tác
cùng cô.

* Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ,
phát triển thể chất.

* Giáo dục:

- Có ý thức trong tập luyên,
thường xuyên luyện tập thể thao.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn
cho trẻ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 
Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ
phép.Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập

của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Mưa
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết, biết bảo vệ bản
thân để không bị ốm...

3. Thể dục sáng
* Khởi động

- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
gót chân….kết hợp với bài hát “Mùa hè đến”. Dàn đội
hình để tập bài tập phát triển chung

* Trọng động: BTPTC
+ Hô hấp: Thổi bóng bay.

+ Tay: Đưa tay ra phía trước, sau.
+ Chân : Nâng cao chân gập gối.
+ Bụng: Đứng, cúi về trước.
+ Bật : Bật đưa chân sang ngang.
* Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến
* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát bài hát về chủ đề.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4. Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ
nghỉ

- Điểm danh nắm được sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích.

- Đọc thơ
- Mưa ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Quan sát và tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:
Đóng vai Gia đình:
bán hàng, cửa hàng
nước giải khát mùa
hè, cửa hàng bán thời
trang mùa hè,

- Góc xây dựng: Xây
ao cá, bể bơi,cơng
viên nước, bãi biển

- Góc nghệ thuật:
Chơi với nhạc cụ,
nghe âm thanh, nghe
hát.múa, biểu diễn
các bài hát về chủ đề
+ Tạo hình: vẽ tơ
màu tranh về các hiện
tượng thiên nhiên

mưa, mây, cầu vồng...

- Góc TN Chăm sóc
cây, hoa ở lớp, lau lá;

- Góc học tập : Xem
sách, tranh truyện, trị
chuyện về các HTTN,
cách giữ gìn và phịng
tránh các HTTN nguy
hiểm.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói
lên ý tưởng chơi của mình và biết
phân vai chơi

-Trẻ biết chơi đóng vai mơ phỏng
làm gia đình, cửa hàng bán hàng
nước mùa hè

-Trẻ biết lựa chọn các khối, hình
các nguyên vật liệu khác nhau để
xếp chồng khít, xếp cạnh nhau để
Xây dựng ao cá, bể bơi

- Biết sáng tạo và tự phân vai chơi
và nhận xét được kết quả chơi của
nhóm mình

- Trẻ thuộc một số bài hát về chủ
đề..biểu diễn tự tin mạnh dạn. vẽ
tô màu tranh về các hiện tượng
thiên nhiên mưa, mây, cầu
vồng...-- Biết chăm sóc cây hoa...biết làm
thí nghiệm với nước

2. Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt
rõ ràng cho trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả
năng phán đoán, suy luận, nhận
xét

- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo
léo.

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
- Kỹ năng hợp tác, chia sẻ

3. Thái độ:

- Ngoan vâng lời bà, mẹ, cô giáo
- Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ
hợp tác với bạn, biết lấy và cất đồ
chơi để đúng nơi quy định.

-Bộ đồ dùng đồ
chơi ở góc phân
vai

- Bộ lắp ghép xây
dựng., các con vật
cá cua…

- Dụng cụ âm
nhạc, trang phục
tranh , màu , giấy
màu..

Góc thiên nhiên
cây hoa...

Nước..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Mưa rơi "
- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?
- Mưa có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước sạch sẽ...

2. Nội dung

a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cơ chuẩn bị cho các con
mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cơ tổ chức chơi trong
ngày.

- Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? hãy cùng nhau đóng Gia đình:
Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè
- Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ lắp ghép, xây thành
Xây ao cá, bể bơi.

- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay
khéo léo của mình để vẽ, tơ màu tranh nhé

- Góc học tập các con sẽ Xem sách, tranh truyện, trò chuyện 
về các HTTN, cách giữ gìn và phịng tránh các HTTN nguy
hiểm..

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi

- Trong khi chơi ở các góc chơi thì cá con phải chú ý điều gì?
. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ

giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Cô hỏi trẻ: con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết.
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

3. Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát
- Trả lời

- Mưa rơi cho cây tốt
tươi...

- Tưới cây cối - Để tắm
giặt, uống...

- Vâng lời cô

- Trẻ đi thăm quan ở các

góc

- Nói tên góc chơi và nội
dung chơi trong góc

- Trẻ trả lời

- Trẻ vào các góc chơi

- Tham quan các góc
chơi và nói lên nhận
xét của mình.

-Trẻ giới thiệu.
-Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1- Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát bầu trời và
các hiện tượng nắng,
gió mây mưa…và các
hoạt động của con
người trong mùa hè.
- Chơi thổi bong bóng
xà phịng

2.TCVĐ:

Trời nắng, trời
mưa’’; “ Mưa to, mưa
nhỏ, mưa to mưa
nhỏ, ’’.

3. Chơi tự do

Chơi ,vẽ tự do trên
sân , chơi với cát,
nước

Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu được thời tiết của
ngày, biết các hiện tượng nắng,

mưa, gió, mây....

- Trẻ biết các hoạt động của con
người trong mùa hè như: tắm
biển, tham quan...

- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hè
đối với môi trường sống của con
người và vạn vật

- Biết cách chăm sóc con vật
ni.

. - Trẻ u quý môi trường xung
quanh. Biết bảo vệ nguồn nước
và sử dụng tiết kiệm nước.
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát,
phân biệt cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và rèn khả
năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,tư duy,
phán đoán, nhận xét, suy luận
- Rèn sự mạnh dạn tự tin hợp

tác .

3. Thái độ

- Chơi đồn kết với bạn.
- Có ý thức chăm sóc và bảo
vệ các lồi cây hoa

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ môi trường

- Địa điểm quan
sát

Chậu nước,
thuyền, chậu cá...

- Sân chơi , đồ
dùng đồ chơi

-Thiết bị ngoài
trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm’’
- Trị chuyện :

+ Cơ và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Nắng cung cấp gì cho cuộc sống con người ?

+Khi trời nắng con người thường làm gì?

+ Nếu khơng có nắng thì con người và mọi vật sẽ ra
sao ?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của ánh nắng mặt trời đối
với con người và vạn vật và tác hại nếu như khơng có
ánh nắng...

2. Hứơng dẫn

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Giới thiệu mục đích của buổi quan sát
- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng hay mưa?

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
- Cho trẻ tập chăm sóc, tưới cây.
+ Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu.
- Cho trẻ chơi thả thuyền

+ Thuyền đi được nhờ vào đâu ?

+ Nếu khơng có nước thuyền có đi được không ?
- Cho trẻ chơi với cát, nước.

=> Giáo dục trẻ biết sự cần thiết của thời tiết đối với
môi trường sống của con người và mọi vật xung quanh.
Từ đó trẻ biết bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ
nguồn nước...

b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’

- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân, chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục

- Hát

- Niềm vui của bạn nhỏ khi
chơi với ánh nắng.

- Cung cấp VTM
- Trẻ trả lời.

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Nhờ vào nước.
- Trẻ chơi thả thuyền.
- Chơi với cát, nước
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Chơi vẽ tự do trên sân,
chơi với thiết bị ngoài trời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A .TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và không làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng

giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài vận
động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc
với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám
vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và 
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói
chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

(Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. )
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, bạn và ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi
vệ sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ đọc

-Trẻ vận động bài “Đu
quay”

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

-1.Ơn kiến thức buổi
sáng

2. Bé làm quen với chữ
cái, toán.

3. Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ
yếu...

4. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

5. Văn nghệ: Làm
quen với bài hát, bài
thơ, chuyện kể trong
chủ đề

6. Nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu
kiến thức đã học buổi sáng.
- Trẻ biết thực hiện bài vở .
- Giúp trẻ tự khẳng định mình
vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng các
thao tác rửa tay.

-Biết nhận xét đánh giá mình
và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn
bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan
sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Thái độ

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm
đi học và có ý thức trong học
tập…

- Đồ dùng học
tập.

- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ
sinh.

- Bảng bé
ngoan ,cờ…

Trả 
trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. Làm vở chữ cái, tốn

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét q trình chơi.
5. Vệ sinh cá nhân:

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ
thực hiện đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Nêu gương;

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
-Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã
học

- Trẻ thực hiện.
-Trẻ ôn bài cùng cô.
- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình
học tập của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ sát khuẩn tay bằng nước sát khuẩn trước khi

ra về và nhớ đeo khẩu trang...

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

- Trẻ thực hiện

Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

-VĐCB: Đi khụy gối
-TCVĐ: Ai đi giỏi hơn

Hoạt động bổ trợ: - TC : Thời tiết bốn mùa

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đúng yêu cầu vận động đi khụy gối
- Trẻ biết đi hơi khom người, đầu gối hơi khụy

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi khụy gối, khả năng phối hợp các bộ phận tay chân nhịp nhàng.
- Khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích,

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đồn kết khi tham gia các hoạt động
tập thể...

II. CHUẨN BỊ:

1. . Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đĩa nhạc

- Vạch xuất phát.
- Hộp quà

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Thời tiết bốn mùa
- Trị chơi nói về mùa gì?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Mùa hè có những hoạt động gì nổi bật?

=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che ơ...Giáo dục
trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ…

- Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình làm
quen với 1 vận động mới đó là:

“Đi khụy gối”. Chúng mình có đồng ý khơng nào ?
2. Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2.1.Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó chuyển đội hình
3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: 
- Hướng dẫn trẻ tập các động tác

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao (tập 2 lần x
8 nhịp)

+ Động tác chân: Chân đưa trước lên cao.( NM), tập
4 lần x 8 nhịp

+ Động tác bụng: Đan tay sau lưng cúi gập người.
( 2 lần x 8 nhịp)

+ Động tác bật: Bật về các phía
.(2lần x 8 nhịp)

(Tập kết hợp với bài hát : Cho tôi đi làm mưa với)
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết.

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “ Đi khụy gối”

- Cô thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ vừa thực hiện vận động gì?

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB :Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát.

TH : khi nghe hiệu lệnh, cô đi hơi khom người,
đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ
thăng bằng trong khi đi và đi hết đường thẳng kẻ
vạch (3m).Tập xong cô đi về cuối hàng đứng và
bạn tiếp theo lên tập vận động.

- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực hiện vận động
gì?

- Cho 2 trẻ lên làm, cả lớp quan sát. ( Chú ý sửa sai
cho trẻ )

- Cho trẻ nhận xét bạn tập. Cô nhận xét

- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp

- Tắm biển, du lịch...
- Vâng lời cơ

- Có ạ

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Điểm danh

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện
- Trẻ quan sát

- Trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ xung phong lên tập
mẫu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thời…)

- Cô cho 2 bạn ở 2 đội thi đua với nhau

- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với - Cô bao quát trẻ thực
hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét, tuyên dương, trao quà cho đội thắng cuộc
- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện

lại vận động.

* Trò chơi vận động : Ai đi giỏi hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong q trình trẻ chơi cơ nhận xét tun dương và
khen ngợi trẻ

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng kết hợp hát bài 
“ Mùa hè đến’’

3. Kết thúc :

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Về nhà chúng mình sẽ thực hiện lại vận động này
cho các thành viên trong gia đình mình xem nhé!
- Nhận xét - Tuyên dương.

- Chuyển hoạt động.

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và
hát

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
……...
………
………
………
………

……...

Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Khám phá về mặt trời, mặt trăng và các vì sao
Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cháu vẽ ơng mặt trời”.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng và các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái đất.
- Biết tác dụng ( tác hại) của ánh nắng mặt trời, ánh sáng mặt trăng và các vì sao
đối với cuộc sống con người, con vật và cây cỏ.

2/ Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng hoạt động theo nhóm, kĩ năng hợp tác.

- Phân loại một số hoạt động của con người, cảnh vật trong thời gian ban ngày,
ban đêm.

3/ Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Các hình ảnh về mặt trời, mặt trăng và các vì sao.

- 4 tranh thể hiện hình ảnh hoạt động của bé trong một ngày và một câu hỏi.
- 2 bảng có hình ảnh về ban ngày, ban đêm

- Đĩa nhạc, tivi.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ ơng mặt trời”.
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Mặt trời thường xuất hiện vào những lúc nào?
+ Các con có muốn khám phá những điều kì diệu về
mặt trời, mặt trăng và các vì sao khơng?

- Vậy ngày hơm nay cơ và các con cùng nahu đi
khám phá xem mặt trời , mặt trăng và các vì sao có
những điều thú vị gì nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

“Khám phá mặt trời, mặt trăng và các vì sao”
* Khám phá mặt trời:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cảnh bình minh, cơ
gợi ý trẻ về nội dung bức tranh.

+ Đây là hiện tượng tự nhiên nào?
+ Mặt trời mọc vào lúc nào?

+ Thời điểm mặt trời mọc gọi là gì?
+ Mặt trời thức dậy và làm cơng việc gì?
+ Bé thường làm gì vào buổi sáng?

+ Ánh nắng mặt trời buổi sáng như thế nào?

- Cô nhắc nhở trẻ nên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời
vào buổi sáng để phòng chống bệnh còi xương.

- Cho trẻ xem hình ảnh cảnh buổi trưa, cơ gợi ý trẻ
về nội dung tranh:

+ Đây là thời điểm nào trong ngày?

+ Vào buổi trưa, ánh nắng mặt trời như thế nào?
+ Ánh nắng mặt trời buổi trưa có ích lợi gì?
+ Nếu nắng nhiều thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Phải làm gì khi đi ra nắng?

- Trị chuyện về lợi ích của mặt trời đối với con
người: Con người tận dụng nguồn năng lượng mặt
trời để đun bếp, đun nước nóng, tạo ra năng lượng.
+ Ánh nắng mặt trời cịn có tác dụng gì với cây cối?
+ Ánh nắng mặt trời giúp gì cho các con vật?

- Cho trẻ xem hình ảnh cảnh hồng hơn, cơ gợi ý về
nội dung tranh:

+ Đây là thời điểm nào trong ngày?
+ Ông mặt trời lặn vào lúc nào?

+ Buổi chiều, khi ông mặt trời lặn được gọi là gì?
+ Con người và con vật làm gì khi hồng hơn xuống?
- Cơ khái qt: bắt đầu một ngày mới, ơng mặt trời
thức dậy, lúc đó được gọi là ban ngày. Mặt trời buổi
sáng tỏa ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con người

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Cháu vẽ ông mặt trời ạ
- Buổi sáng ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Buổi sáng ạ
- Trẻ suy nghĩ

- Đánh răng, ăn sáng và đi
học ạ

- Dịu ạ

- Trẻ quan sát
- Buổi trưa ạ
- Nóng ạ

- Cháy rừng ạ

- Mặc áo dài tay và đội mũ
ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ chú ý quan sát
- Buổi chiều ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

phơi khô quần áo, giúp cho cây tươi tốt. Tuy nhiên
mặt trời chói chang buổi trưa hè khơng có lợi cho sức
khỏe. Kết thúc một ngày, ơng mặt trời lặn xuống, lúc
đó gọi là hồng hơn. Lúc này mặt trời đi ngủ sẽ có
mặt trăng và các vì sao xuất hiện.

* Khám phá mặt trăng

- Cho trẻ quan sát hình ảnh mặt trời lặn, mặt trăng
mọc và trò chuyện cùng trẻ:

+ Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào
trong ngày?

+ Ban đêm trên bầu trời có mặt trăng. Các con có
nhận xét gì về mặt trăng?

+ Ánh sáng mặt trăng như thế nào?

+ Vào những đêm bầu trời nhiều mây, có mưa thì
chúng mình nhìn thấy mặt trăng khơng? Vì sao?
- Cơ khái qt: Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm đó
chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối. Ánh sáng mặt trăng
dịu nhẹ, soi sáng và cho con người cảm giác thoải
mái sau một ngày làm việc. Vào những ngày giữa
tháng, mặt trăng tròn, rất sáng, những ngày đầu và
cuối tháng thường có trăng khuyết.

* Khám phá các vì sao:

- Cơ cho trẻ hát và vận động bài hát “ Đếm sao” và
trò chuyện cùng trẻ những vì sao trên bầu trời:

+ Các con biết gì về các vì sao?

+ Các vì sao thường xuất hiện ở đâu? Vào lúc nào?
+ Các vì sao mang lại lợi ích gì cho cuộc sống chúng
ta?

- Cơ khái qt: Các vì sao là những hành tinh, có
những vì sao lớn hơn trái đất nhưng lại ở rất xa nên
chúng ta nhìn thấy rất nhỏ trên bầu trời, nhất là vào
những đêm hè. Ánh sáng của các vì sao cùng với ánh
trăng tỏa sáng bầu trời vào ban đêm.

+ Khi bóng tối ở xung quanh chúng ta, lúc đó được
gọi là gì?

+ Buổi tối con người thường làm gì?

+ Các con thường đi ngủ vào lúc mấy giờ?

- Cô giới thiệu một số công việc của các cô, chú vẫn
làm việc vào ban đêm: cô lao công, chú công an, chú
bộ đội…

2.2 Hoạt động 2. So sánh: “mặt trời – mặt trăng”

- Trẻ quan sát
- Buổi tối ạ

- Mặt trăng to trịn và sáng ạ

- Khơng ạ vì mây che mất
mặt trăng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Sao có 5 cánh ạ

- trên bầu trời và vào buổi
tối ạ

- Trẻ lắng nghe

- Buổi tối ạ

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa được tìm hiểu về điều gì?

+ Con có nhận xét gì về mặt trời và mặt trăng?
+ Mặt trăng có đặc điểm gì khác ( giống) mặt trời?
- Cô khái quát:

+ Giống nhau: Là những hành tinh ở xa trái đất, ở
trên bầu trời, mang lại nhiều lợi ích cho con người.
+ Khác nhau: Mặt trời xuất hiện vào ban ngày, mặt
trăng xuất hiện vào ban đêm. Mặt trời màu đỏ tỏa
ánh nắng, mặt trăng màu vàng tỏa ánh sáng dịu nhẹ.
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1 : Trời nắng, trời mưa

- Cơ giới thiệu trị chơi và hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cách chơi : khi cơ nói trời nắng các con lấy tay che
nắng, cơ nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả,
gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cơ
nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói
tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp
đùng đùng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 -3 lần)
- Nhận xét sau khi chơi

* Trò chơi 2: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi cho trẻ

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi mang tên “
mặt trời”, “ mặt trăng” đứng thành 2 hàng dọc. Mỗi
đội có 2 bức tranh có hình ảnh thể hiện ban ngày, ban
đêm và các hình ảnh hoạt động của con người. Hai
bạn đứng đầu hàng chạy lên, chọn những hình ảnh
phù hợp với từng thời điểm và xếp vào thời điểm phù
hợp.

- Luật chơi: Đội nào xếp đúng và được nhiều hình
ảnh thì chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (2 -3 lần)
- Nhận xét sau khi chơi

3. Kết thúc:

+ Hôm nay cô cùng các con đã tìm hiểu về gì ?.

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân khi ra ngoài phải
đội mũ , nón, che ơ...

- Nhận xét – tun dương
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………
………
………...
...
...
………
………
………
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Nắng bốn mùa”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng, trời mưa

I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm.
- Trẻ thuộc bài thơ Nắng bốn mùa

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát.
3. Thái độ:

- Tập trung chú ý vào giờ học.

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp theo mùa.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ.

- Tên bài thơ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nói đến mùa gi?

- Khi mùa hè đến thì thời tiết như thế nào?
- Khi trời nắng các con đi học thì phải làm gì?

- Mùa hè đến thời tiết rất là nóng các con mặc quần áo

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Nắng nóng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

như thế nào?

=> Giáo dục trẻ biết mặc quần áo đúng theo mùa và
biết ăn chín uống sơi biết giữ gìn vệ sinh chung...
- Hơm nay có một bài thơ rất là hay nói về nắng của
các mùa đấy ! Đó là bài thơ “Nắng bốn mùa” Con hãy
lắng nghe cô đọc trước nhé

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa bài thơ
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng xuân
dịu dàng, nắng hè hung hăng, nắng thu thì như muốn
khóc, cịn mùa đơng khơng có nắng…

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp chỉ chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

“ Lắng nghe,lắng nghe”
- Nghe cô giáo hỏi:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ đó là của ai?

+ Dịu dàng và nhẹ nhàng là chị nắng gì?
+ Nắng hè thì như thề nào?

+ Vàng hoe như muốn khóc thì là chị nắng gì vậy?
+ Mùa xn khóc hu hu bởi sao nhỉ?

- Các con thấy bài thơ cơ đọc có hay khơng ?

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về đọc
cho bố mẹ nghe không ?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ học thuộc bài thơ

- Dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Cho đọc theo nhóm : Nhóm bạn trai và nhóm bạn gái
- Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cô mời cá nhân trẻ đọc

(Trong khi trẻ đọc cô chú ý bao quát, sửa sai, sửa
ngọng cho trẻ kịp thời. Động viên khích lệ trẻ)
3. Kết thúc

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết, giữ
gìn vệ sinh cá nhân , mơi trường sạch sẽ…

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Đồ mát, ngắn ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Nghe gì, nghe gì
- Nắng bốn mùa ạ

- Mai Anh Đức ạ
- Nắng xuân

- Hung hăng và giận dữ
- Nắng thu

- Khơng có nắng
- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Trẻ đọc

- Đọc theo nhóm
- Tổ đọc

- Trẻ xung phong

- Nắng bốn mùa ạ
- Trẻ ghi nhớ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………...
...
………...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021

TÊN TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ôn số lượng trong phạm vi 10
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa hè đến

TC: “Tìm bạn, Xếp theo yêu cầu của cô; Tinh mắt khéo tay; Thi
xem đội nào nhanh”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhanh các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thơng qua các trị chơi
- Trẻ biết thêm bớt thành thạo trong phạm vi 10

- Trẻ hiểu được mối quan hệ giữa các số tự nhiên từ 1- 10
- Biết cách chơi các trị chơi với tốn

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng đếm và nhận biết trong phạm vi 10

- Củng cố và rèn cho trẻ các kỹ năng: thêm, bớt, so sánh, phân chia các nhóm đối tượng
trong phạm vi 10

- Rèn trẻ kỹ năng sắp xếp các số tự nhiên trong dãy số từ 1 - 10
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động …thơng qua trị chơi
- Rèn trẻ có kĩ năng học theo nhóm

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
- Trẻ có ý thức cất dọn đồ dùng sau giờ học

- Trẻ biết đoàn kết với các bạn trong nhóm để tham gia trị chơi
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên
- Giáo án điện tử; que chỉ
- Các bài hát về chủ đề

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Đồ dùng của trẻ:

- 12 mũ có các chữ số trong phạm vi 5, 6, 7, 8, 9

- 13 mũ và có các hiện tượng tự nhiên: 5 vì sao, 6 ơng mặt trời, 7 ơng trăng
- 8 đám mây, 9 cầu vồng...

- Mỗi trẻ một rổ có các thẻ từ 1 đến 10
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định.

- Cơ cùng trẻ hát bài “Mùa hè đến
- Trị chuyện

+ Trong bài hát có nhắc tới mùa nào ?

=> gd trẻ mặc trăng phục phù hợp với thời tiết, biết
giữ gìn vệ sinh các nhân sạch sẽ...

- Các con hát rất là hay hôm nay cô sẽ thưởng cho
chúng mình rất nhiều trị chơi chúng mình có thích
khơng?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ số, số lượng
trong phạm vi 10 tổ chức dưới dạng trị chơi:

Trị chơi thứ nhất có tên gọi: ‘Tìm bạn”

* Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành hai nhóm,
nhóm 1, nhóm 2.

- Nhóm 1: cơ sẽ phát cho mỗi bạn một chiếc mũ
bên trên là các chữ số trong phạm vi 10.

- Nhóm 2: cơ sẽ phát cho mỗi bạn một chiếc mũ bên
trên là các hiện tượng tự nhiên (vì sao, mặt trăng,
mây, cầu vồng, mặt trời) có số lượng tương ứng với
các số của các bạn nhóm 1. Nhiệm vụ của chúng
mình là đi vịng trịn và hát một bài hát khi có hiệu
lệnh “Tìm bạn” thì chúng mình phải thật nhanh nhìn
mũ của bạn và tìm sao cho số hình ảnh(vì sao, mặt
trăng, mây, cầu vồng, mặt trời) có trên mũ và số

tương ứng với nhau. Chúng mình đã nắm rõ cách
chơi chưa?

VD: bạn có mũ 8 đám mây thì phải tìm bạn đội mũ
có số nào?

- Luật chơi:

Ai tìm được bạn là người chiến thắng, ai khơng tìm
được bạn là người thua cuộc phải nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần rồi đổi mũ cho trẻ
(Trong khi chơi cô khen trẻ động viên trẻ)
- Nhận xét sau khi chơi

2.2. Hoạt động 2: Ôn số thứ tự trong phạm vi 10 tổ

- Trẻ hát
- Mùa hè ạ
- Trẻ ghi nhớ

- Có ạ

- Trẻ nghe cô phổ biến
cách chơi

- Rồi ạ

- Tìm bạn có số 8 ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thưởng cho chúng mình mỗi bạn một rổ đồ chơi.
Cả lớp nhìn xem trong rổ có gì?

À trong rổ có rất nhiều thẻ số đúng khơng?
Có những thẻ số mấy?

Vậy trị chơi thứ 2 có tên gọi: Xếp theo u cầu của
cơ. Chúng mình có thích khơng?

+ Cách chơi:

Lần 1: cả lớp hãy xếp cho cô theo thứ tự tăng dần từ
1 đến 10

- Cả lớp xếp được chưa nhỉ? Trong khi trẻ chơi cô
quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô thấy chúng mình xếp rất giỏi, cơ khen chúng
mình!

- Bây giờ cơ đố chúng mình: Đứng trước số 7 là
những số nào?

- Liền trước số 10 là số mấy?
- Đằng sau số 7 là những số nào?
- Số liền sau số 5 là số mấy?

- Các con trả lời rất giỏi, tiếp theo cơ sẽ hỏi một câu
khó hơn.

- Số liến trước số 8 và sau số 6 là số mấy?
- Lần 2: xếp cho cô theo thứ tự từ 10 đến 1

- cả lớp xếp được chưa?-> Cô khen động viên trẻ.
2.3. Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố

* Chúng mình chơi trị chơi có vui khơng? Cơ cịn
một trị chơi rất hấp dẫn chúng mình có muốn biết
đó là trị chơi gì khơng?

- Đó là trị chơi : « Tinh mắt khéo tay » để chơi
được trò chơi này các con hãy kết nhóm : “Kết
nhóm, kết nhóm”

- Kết cho cơ nhóm 6 bạn tạo và thành 4 nhóm

+ Cách chơi: trên bảng cơ có rất nhiều các chữ số
bên cạnh đó là rất nhiều ông sao nhưng chưa tương
ứng với nhau. Nhiệm vụ của chúng mình là hãy lên
tìm và gắn các ông sao cho số ông sao tương ứng
với chữ số ghi trên đó.

+ Luật chơi : Trong vịng một bản nhạc đội nào
làm xong trước thì đội đó thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kiểm tra kết quả và nhận xét trẻ chơi

* Đến với 1 trị chơi nữa mang tên: « Thi xem đội
nào nhanh »

- Có thẻ số ạ

- Thẻ số từ 1 đến 10
- Có ạ

- Lắng nghe

- Trẻ xếp

- Số 6, 5, 4, 3, 2, 1 ạ
- Số 9 ạ

- Số 8, 9, 10
- Số 6 ạ

- Số 7 ạ
- Trẻ xếp

- Có ạ

- Kết mấy, kết mấy
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe cô phổ biến
cách chơi

- Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Cách chơi của trò chơi này như sau: ví dụ : trên

bảng của đội mặt trăng, khi có hiệu lệnh của cô bạn
thứ nhất chạy lên lấy thẻ số 1 gắn lên bảng và chạy
về chỗ thì bạn thứ 2 phải chạy lên lấy thẻ số 9 gắn
vào bên cạnh số 1 mà bạn của đội mình vừa gắn sao
cho khi 2 số này gộp lại thì đều bằng 10. Tương tự
bên đội mặt trời cũng như vậy.

+ Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào
gắn được nhiều nhất thì đội đó sẽ chiến thắng, đội
thua sẽ hát 1 bài hát.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau khi chơi

3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học bài gì?
- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?

=> Về nhà chúng mình sẽ ơn lại cách nhận biết chữ
số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10 nhé!

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô phổ biến
cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Làm đám mây bằng bông
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ sử dụng bông để tạo thành những đám mây. Thể hiện ý tưởng của mình thơng qua
sản phẩm tạo hình để tạo nên bức tranh đẹp có bố cục cân đối.

- Biết nêu những nhận xét của bản thân về sản phẩm.
2/ Kĩ năng:

- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ.
- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay.

- Trẻ biết sử dụng các thao tác, kỹ năng khéo léo để tạo nên sản phẩm đẹp
3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình tạo ra và giữ gìn đồ dùng sách vở…
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu “ Làm đám mây bằng bơng”

- Vở tạo hình của trẻ, bảng trưng bày tranh…
- Sáp màu, bút chì, tẩy, bông, hồ dán…
- Đĩa nhạc các bài về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Khi trời chuẩn bị mưa thì có những dấu hiệu nào?
+ Mưa xuống có ích lợi gì?

+ Khi đi ra ngồi trời mưa chúng mình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết đội mũ che ơ khi đi ra ngồi trời
nắng, trời mưa để giữ gìn sức khỏe kẻo bị ốm…

Các con ơi! Khi bầu trời sắp đổ cơn mưa thường
hay kéo theo những đám mây trơng rất là đẹp với
nhiều hình dáng khác nhau.Để biết những đám mây
có hình dáng như thế nào. Bài học ngày hôm nay cô
sẽ dạy các con “ Làm đám mây bằng bơng” các con
có đồng ý không nào?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.
- Chơi “ Trời tối – trời sáng”

- Cô đưa bức tranh ra cho trẻ quan sát.
- Cơ đàm thoại:

+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Đám mây được làm bằng ngun liệu gì?
+ Có mấy đám mây?

+ Khi trời mưa tạo ra gì?

+ Mưa có tác dụng như thế nào đối với mọi vật trên
trái đất?

=> Cơ chốt lại: Mưa có tác dụng làm cây cối và mọi
vật trở lên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ,
sông, suối và nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho
con người. Giáo dục nhắc nhở trẻ khơng nên ra ngồi
khi trời mưa sẽ bị ốm và cảm lạnh. Bây giờ cô sẽ
hướng dẫn các con làm đám mây bằng bông nhé.
2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm đám mây bằng 
bông.

- Để làm đám mây bằng bông cô làm theo các bước
sau:

+ B1: Chia đều bơng thành những đám mây có kích
thước khác nhau.

+ B2: Phết hồ vào vị trí những đám mây có sẵn.
+ B3: Dán bơng lên đám mây để thành những đám
mây bông trắng thật đẹp.

+ B4: Dùng bút màu vẽ thêm mưa.

- Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và các bạn biết để làm
đám mây bằng bơng gồm mấy bước?

- Đó là những bước nào?
- Cô khái quát lại các bước…
2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Có gió và nhiều mây đen
- Trẻ trả lời

- Đội mũ, che ô
- Lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Vâng ạ

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời

- Bức tranh đám mây ạ
- Bằng bông ạ

- Quan sát và đếm
- Giúp cho cây tươi tốt ạ
- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Gồm có 6 bước ạ
- Trẻ trẻ lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

thời. Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm chắc được
cách dán...

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Xin mời các bé mang sản phẩm của mình lên trưng
bày nào.

- Mời trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình.
+ Con đã làm được mấy đám mây bằng bông?
+ Con đã sử dụng những bước nào?

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Tại sao con thích sản phẩm này?

- Cơ nhận xét nêu lên những sản phẩm đẹp, sáng tạo
trong bài của trẻ. Động viên những trẻ chưa hoàn
thành sản phẩm của mình lần sau cần cố gắng.
3. kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học bài gì ?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của mưa đối với con
người và vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời
mưa, biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ, biết
sử dụng tiết kiệm nước.

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Vì bạn ấy dán đẹp ạ
- Lắng nghe

- Bài làm đám mây bằng
bông ạ

- Lắng nghe

………
………
………
.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>