Giao an tin hoc lop 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (229.97 KB, 50 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1

Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Bài 1: Người Bạn Mới Của Em (tiết 1)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với chiếc máy tính. Biết các bộ phân quan trọng
nhất của một chiếc máy tính và chức năng của các bộ phận đó.

+ Biết cách bật tắt máy, hiểu tư thế ngồi và ánh sáng khi làm việc với
máy tính.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Đọc trước bài trong sgk, vở ghi

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Đặt vấn đê

Từ nay em có thêm một người bạn mới đó là chiếc máy tính. Máy tính
có nhiêu đức tính và giúp em rất nhiêu công việc. Ở máy tính cũng có các bộ
phận quan trọng, mỗi bộ phận có các chức năng khác nhau, các chức năng

đó như thế nào? Và để giúp chúng ta làm việc với máy tính thì việc đầu tiên
chúng ta cần tìm hiểu là gì? Để hiểu được vấn đê này chúng ta vào chương
1: Làm quen với máy tính bài đầu tiên chúng ta cần tìm hiểu đó là bài 1:
Người Bạn Mới Của Em.

3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về giới thiệu máy tính

- Hãy cho biết chiếc máy tính người
bạn mới của em có những đức tính
gì?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- hãy cho biết Người bạn máy tính
của em giúp em làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- Hs trả lời.

+ Chăm làm, làm đúng, làm nhanh,
thân thiện.

- Nhận xét.

- Máy tính giúp: Học bài, tìm hiểu,
trò chơi lý thú, bổ ích.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Các em biết ngoài máy tính để bàn
còn có máy tính nào nữa không?
- Yêu cầu học sinh quan sát vào hình
1_sgk. Cho biết máy tính để bàn có
những bộ phận quan trọng nào?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận.

- Hãy cho biết bộ phận màn hình có
cấu tạo và hình dạng như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận.

- Hãy cho biết bộ phận thân máy có
cấu tạo và hình dáng như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận.

- Hãy cho biết bàn phím máy tính
gồm những gì? Để làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- Cho biết bộ phận cuối cùng quan
trọng là chuột máy tính giúp ta làm
gì?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- 1 hs trả lời: Ngoài máy tính để bàn
còn có máy tính xách tay.

- Các bộ phận quan trọng nhất của
một máy tính để bàn: phần thân máy,
màn hình, chuột, bàn phím.

- Nhận xét.

- Màn hình: Có cấu tạo và hình dạng
giống ti vi. Dòng chử, số và hình ảnh
hiện lên trên màn hình là kết quả
hoạt động của máy tính.

- Phần thân máy: Là một hộp chứa
nhiêu chi tiết tinh vi, có bộ xử lý. Bộ
xử lý là bộ nảo điêu khiển mọi hoạt
động của máy tính.

- Nhận xét.

- Bàn phím: Gồm nhiêu phím, khi ta
gõ gởi tín hiệu vào.

- Nhận xét.

- Chuột: Giúp điêu khiển nhanh
chóng và thuận tiện.

- Nhận xét.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Học bài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thứ 6, ngày 27 tháng 8 năm 2010

Bài 1: Người Bạn Mới Của Em(tiết 2)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với chiếc máy tính. Biết các bộ phân quan trọng
nhất của một chiếc máy tính và chức năng của các bộ phận đó.

+ Biết cách bật tắt máy, hiểu tư thế ngồi và ánh sáng khi làm việc với
máy tính.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Đọc trước bài trong sgk, vở ghi

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: em hãy cho biết máy tính có bao nhiêu loại?

Câu 2: Máy tính để bàn có những bộ phận quan trọng nào? Nêu cấu
tạo và chức năng của từng bộ phận.

3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Thực hành
A, Cách tiến hành:

- Giáo viên ổn định vị trí cho các
em, yêu cầu học sinh thực hiện các
yêu cầu sau:

+ Quan sát thầy cô giáo gõ phím
điêu khiển chuột máy tính và theo
dõi sự thay đổi trên màn hình.
+ Với sự hướng dẫn của thầy cô
giáo, em thữ gõ một vài phím và
quan sát sự thay đổi trên màn hình.
- Quan sát xem các em đã thực hiện

đúng yêu cầu chưa.

- Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh thực hiện đúng yêu cầu của giáo
viên, bao nhiêu học sinh chưa thực
hiện được.

- Học sinh thực hành theo yêu cầu
của Giáo viên.

- Học sinh quan sát.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2. Bài tập

- Làm bài tập B1, B2, B3 trang 7- 8. - Học sinh làm bài tập theo yêu cầu
trong sgk.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ và đọc trước phần 2: “ Làm việc với máy tính”

Tuần 2

Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010

Bài 1: Người Bạn Mới Của Em

( tiết 3)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với chiếc máy tính. Biết các bộ phân quan trọng
nhất của một chiếc máy tính và chức năng của các bộ phận đó.

+ Biết cách bật tắt máy, hiểu tư thế ngồi và ánh sáng khi làm việc với
máy tính.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Đọc trước bài trong sgk, vở ghi

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: em hãy cho biết máy tính có bao nhiêu loại?

Câu 2: Máy tính để bàn có những bộ phận quan trọng nào? Nêu cấu
tạo và chức năng của từng bộ phận.

3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm việc với máy tính
- Hãy cho biết máy tính muốn hoạt

động được việc đầu tiên chúng ta

phải làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nhận xét và kết luận.

- Để máy tính hoạt động được em
cần thực hiện thao táo nào?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- Yêu cầu học sinh quan sát để biết
công tắc trên màn hình và trên thân
máy tính.

- Yêu cầu học sinh nên chú ý.

- Khi bắt đầu làm việc với máy tính
màn hình máy tính có thể như hình
8_sgk. Đó là màn hình nên.

- Trên màn hình nên có một số hình
nhỏ, xinh xắn đó gọi là gì?

- Hãy cho biết mổi biểu tượng đó là
gì? Làm sao để có thể mở được biểu
tượng đó?

- Nhận xét và kết luận.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình
9_sgk và hãy cho biết khi làm việc
với máy tính ta phải ngồi như thế
nào?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.
- Gọi học sinh nhắc lại.

- Hãy cho biết khoảng cách giữa mắt
và màn hình như thế nào?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.
- Gọi học sinh nhắc lại.

- Yêu cầu quan sát hình 10_sgk và
hãy cho biết ngồi làm việc với máy
tính ánh sáng phải như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận.
- Gọi học sinh nhắc lại.
- Ta phải tắt máy khi nào?
- Gọi học sinh nhắc lại.
- Nhận xét và kết luận.

- Thực hiện 2 thao tác:

+ Bật công tác trên màn hình.
+ Bật công tác trên thân máy tính.

- Quan sát trên máy tính.

- Trên mà hình nên có một số biểu
tượng. Là những hình vẽ nhỏ, xinh
xắn và đẹp.

- Mỗi biểu tượng ứng với một công
việc. Ta sử dụng chuột để chọn biểu
tượng đó.

b, Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng, thoải mái,không ngẩng
cổ hay ngước mắt nhìn màn hình.
- tay đặt ngang tầm bàn phím và
không vươn xa.

- Khoảng cách từ mắt đến màn hình
từ 50 đến 80 cm.

c, ánh sáng:

- Đặt vị trí ánh sáng không chiếu
thẳng vào màn hình hay mắt.

d, Tắt máy:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà đọc lại bài đã học.

- Làm bài tập B4, B5, B6 trang 10.

Thứ sáu, ngày 3 tháng 9 năm 2010

Bài 1: Người Bạn Mới Của Em (tiết 4)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với chiếc máy tính. Biết các bộ phân quan trọng
nhất của một chiếc máy tính và chức năng của các bộ phận đó.

+ Biết cách bật tắt máy, hiểu tư thế ngồi và ánh sáng khi làm việc với
máy tính.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Đọc trước bài trong sgk, vở ghi

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: em hãy cho biết máy tính có bao nhiêu loại?

Câu 2: Máy tính để bàn có những bộ phận quan trọng nào? Nêu cấu
tạo và chức năng của từng bộ phận.

3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Thực hành
1. Cách tiến hành

- Giáo viên ổn định chổ ngồi cho
học sinh.

- Với sự hướng dẫn của thầy, cô
giáo em hãy thực hện các công việc
sau:

+ Bật máy và quan sát sự khởi động
của máy tính trên màn hình.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Quan sát bạn em có ngồi đúng tư
thế không?

+ Đê nghị bạn nhận xét vê tư thế
ngồi của em.

- Giáo viên giúp học sinh giải quyết

một số vấn sự cố như: Máy tính bị
treo,… Quan sát xem học sinh đã
thực hiện đúng các yêu cầu chưa.
- Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh thực hành tốt và bao nhiêu học
sinh thực hành chưa tốt.

2. Bài tập

- Làm bài tập B4, B5, B6 sách giáo
khoa trang 10

- Quan sát tư thế ngồi của bạn.
- Lắng nghe nhận xét của bạn vê tư
thế ngồi của em.

- Làm bài tập theo yêu cầu trong sách
giáo khoa.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- về nhà học bài cũ và đọc bài 2: “Thông tin xung quang ta”

Tuần 3

Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010

Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 5)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản.

+ Biết sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kkiểu khác nhau
cho các mục đích khác nhau.

+ Hiểu máy tính là thiết bị lưu trử, xử lý và truyên các dạng thông tin.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các dạng thông tin khác nhau, mà
đôi khi chúng ta không biết các dạng đó là những thông tin xung quanh ta.
Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu ba dạng thông tin mà chúng ta thường gặp
là văn bản, âm thanh, hình ảnh… Ta cùng vào bài mới. Bài 2: Thông tin
xung quanh ta.

4. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin dạng văn bản
- Các em đã đọc trong sách rồi.

Theo các em thông tin dạng văn bản
có những gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình
11_sgk,, cho biết đó là thông tin
dạng gì?

- Gọi học sinh lấy ví dụ vê thông tin
dạng văn bản xung quanh ta?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét kết luận: Văn bản với
nhiêu nguồn với mục đích khác
nhau. Như sách cho trẻ (nhiêu tranh
ít chữ, chữ to), sách cho người lớn (ít
tranh, chữ nhỏ) nhãn in trên các vật
dụng trong gia đình...

- 1 học sinh trả lời.
- 1 học sinh nhận xét.
- Trả lời.

1, Thông tin dạng văn bản

- Sách giáo khoa, sách truyện, bài
báo...chứa thông tin dạng văn bản
(chữ, số).

- Học sinh cho ví dụ.
- Nhận xét.

- Quan sát.

- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà đọc trước phần 2: “ Thông tin dạng âm thanh”

Thứ sáu, ngày 10 tháng 9 năm 2010

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản.

+ Biết sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kkiểu khác nhau
cho các mục đích khác nhau.

+ Hiểu máy tính là thiết bị lưu trử, xử lý và truyên các dạng thông tin.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết như thế nào được gọi là thông tin dạng văn
bản. Cho một vài ví dụ.

3. Đặt vấn đê

- Bài trước chúng ta đã tìm hiểu vê thông tin dạng văn bản. Hôm nay
cô sẽ cùng các em tìm hiểu vê thông tin dạng âm thanh.

4. Hoạt động dạy – học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin dạng âm thanh
- Theo các em thế nào là thông tin

dạng âm thanh?

- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Các em đã đọc trước bài, cho biết 1
vài thông tin mà em đã tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 12
sgk và cho biết đó là dạng thông tin
gì?

- Gọi học sinh cho một số ví dụ vê
thông tin âm thanh xung quanh ta.
- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Nhận xét.

- Khi chúng ta nghe buổi phát thanh
trò chuyện thì báo hiệu cho chúng ta
biết gì?

- Tiếng loài vật có phải là thông tin

- Hs trả lời.

2. Thông tin dạng âm thanh: Tiếng
trống trường, tiếng còi xe, tiếng
chuông, tiếng em bé khóc,…
- Học sinh nhận xét.

- Trả lời.
- Quan sát.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dạng âm thanh không? Và báo hiệu
gì?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Tất cả những
gì mà chúng ta nghe được là biểu
hiện những thông tin dạng âm thanh,
các âm thanh báo hiệu các sự vật
khác nhau.

- Nhận xét.
- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà đọc trước phần 3: “ Thông tin dạng hình ảnh”

Tuần 4

Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 7)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản.

+ Biết sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kkiểu khác nhau
cho các mục đích khác nhau.

+ Hiểu máy tính là thiết bị lưu trử, xử lý và truyên các dạng thông tin.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hiểu như thế nào là thông tin dạng âm thanh ? Cho một vài
ví dụ.

3. Đặt vấn đê

- Hôm trước các em đã tìm hiểu vê thông tin dạng âm thanh và dạng
hình ảnh. Hôm nay cô sẽ cùng các em tìm hiểu dạng thông tin cuối cùng đó
là: Thông tin dạng âm thanh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu thông tin dạng hình ảnh
- Như thế nào là thông tin dạng hình

ảnh?

- Gọi học sinh cho một số ví dụ.
- Nhận xét và kết luận: Những bức
ảnh, tranh vẽ trong sgk, trên tờ báo,

… cho em hiểu nội dung bài học, bài
báo…

- Yêu cầu quan sát hình 13, hình 14,
hình 15, hình 16 cho biết thông tin ở
mỗi hình nhắc nhở ta các mục đích
gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Gọi học sinh cho ví dụ vê thông tin
dạng hình ảnh xung quanh ta.

- Nhận xét và kết luận: Các em thấy
các hình ảnh vê các đồ vật cho chúng
ta biết nhiêu thông tin vê hình ảnh.
Như bản đồ cho biết ngôi nhà nằm ở
đâu. Hình ảnh trên bao bì cho biết
bên trong chứa gì?

Máy tính giúp chúng ta dễ dàng thực
hiện được các dạng thông tin trên.

- Trả lời.

- Thông tin dạng hình ảnh: Những
bức ảnh, tranh vẽ… cho hiểu nội
dung bài học.

- Cho ví dụ.

- Lắng nghe.

- Đèn giao thông cho biết được phép
qua đường.

- Các biển báo nhắc nhở các mục
đích khác nhau.

- Hs Nhận xét.
- Cho ví dụ.
- Hs lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2010

Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 8)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản.

+ Biết sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kkiểu khác nhau
cho các mục đích khác nhau.

+ Hiểu máy tính là thiết bị lưu trử, xử lý và truyên các dạng thông tin.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Theo em có mấy dạng thông tin xung quanh ta. Đó là những
dạng thông tin nào?

Câu 2: Em hiểu như thế nào là thông tin dạng hình ảnh? Cho một vài
ví dụ.

4. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 4: Làm bài tập
- Bài B2 trang 14: Quan sát bức ảnh

vê một lớp học dưới đây (hình 17),
em hãy nêu một số thông tin mà em
nhận biết được. Ví dụ: Lớp học có
trang bị máy tính, có nhiêu bạn học
sinh nữ,…

- Bài B3 trang 14: Em hãy quan sát
các hinh dưới đây (hình 18a, b) và
cho biết một số thông tin vê tư thế
ngồi khi làm việc với máy tính (ví
dụ: ngồi thẳng lưng,…). Tư thế ngồi
ở hình nào đúng.

- Bài B4 trang 15: Điên các từ còn
thiếu vào chổ trống (…)

a, Khi xem phim hoạt hình, em nhận

- Quan sát và trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

được thông tin dạng…………và
dạng………

b, truyện tranh cho em thông tin
dạng ……… và dạng ………….
c, Tiếng hát cho em thông tin
dạng………….

- Bài tập B5 trang 15: Em hãy chọn
hình nào làm biểu tượng cho văn
bản, âm thanh, hình ảnh?

+ văn bản: ……….

+ Âm thanh: ………..
+ Hình ảnh: ………
- Bài B6 trang 15: Bộ phận nào của
cơ thể nhận biết mỗi thông tin dưới
đây?

Mũi Nặng
Lưỡi Ngọt
Tai Thơm
Mắt Ầm i
Da Nóng

Đỏ

- Làm bài tập. Học sinh điên vào
những chở còn thiếu.

- Làm bài tập.

IV. CŨNG CỚ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc trước bài 3: “ Bàn phím máy tính”

Tuần 5

Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010

Bài Kiểm Tra Số 1 (tiết 9)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhớ lại kiến thức đã học.

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp.

2. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra
Câu 1: Em hãy điên từ thích hợp vào

chổ trống.

a, Máy tính có … loại, đó là … và …
b, Máy tính để bàn có … bộ phận
quan trọng, đó là …, …, …, và …
c, Thông tin có …, đó là thông tin
dạng … và dạng …

- Học sinh nghiêm túc làm bài.
- Trả lời:

Câu a:

+ 2

+ Máy tính xách tay và máy tính để
bàn.

Câu b:
+ 4

+ Màn hình
+ Bàn phím
+ Thân máy
+ Chuột
Câu c:
+ 3

+ Văn bản
+ Âm thanh
+ Hình ảnh

IV. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ kiểm tra.
- Chuẩn bị bài mới.

Thứ sáu, ngày 24 tháng 9 năm 2010

Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 10)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết được khu vực
chính của bàn phím.

- Biết được 5 hàng phím trên khu vực. Và nhận biết hai phím có gai.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy lấy ví dụ vê 3 dạng thông tin cơ bản?
3. Đặt vấn đê

- Trước hết chúng ta muốn sử dụng máy tính để làm các việc. Thì ta
phải làm quen với các bộ phận của một chiếc máy tính. Đầu tiên ta cần đi
tìm hiểu bàn phím có khu vực chính nào? Việc bố trí các phím ra sao khu
vực chính như thế nào? Để hiểu được vấn đê này, ta cùng tìm hiểu bài mới.
Bài 3: Bàn phím máy tính

4. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

- Các em đã được thấy và xem thấy

bàn phím lần nào chưa?

- Nhưng các em chưa biết sự phân
chia của bàn phím như thế nào? Bây
giờ các em cùng quan sát vào hình
19_sgk.

- Bây giờ các em cùng quan sát vào
khu vực chính của bàn phím máy
tính xem ở khu vực chính này, có
những phím gì? Và có mấy phím mũi
tên.

- Để tìm hiểu khu vực chính của bàn
phím gồm những hàng phím nào? Và
các phím trên hàng đó gồm những
phím nào? Ta vào phần 2

- Trả lời.

- Xem hình 19_sgk.

- Quan sát bàn phím và trả lời.

- Lắng nghe.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vê khu vực chính của bàn phím
- Các em hãy nhìn vào hình 20_sgk

và cho biết khu vực chính của bàn
phím gồm có mấy hàng phím? Gồm
những hàng phím nào?

-Nhận xét và kết luận: Đây là khu
vực chính của bàn phím, là nơi các
em cần nhận biết và nó gồm có 5
hàng phím. Chúng ta lần lượt đi tìm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

hiểu các hàng phím gồm có những
phím nào?

- Yêu cầu học sinh quan sát hàng
phím ở hàng cơ sở có những phím
nào?

- Trên hàng phím này có hai phím
đặc biệt đó là phím gì?

- Nhận xét và kết luận: Hàng phím
cơ sở có hai phím đặc biệt đó là: hai
phím và là hai phím có gai,
làm mốc cho việc đặt các ngốn tay
trỏ khi gõ các phím khác.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại.

- Các em quan sát hàng phím dưới
gồm những phím nào?

- Gọi học sinh nhận xét và nhắc lại.
- Các em quan sát hàng phím dưới
cùng gồm có những phím nào? Có
một phím đặc biệt đó là phím gì?
- Gọi học sinh khác nhận xét và
nhắc lại.

- Nhận xét và kết luận: Hàng phím
dưới cùng có một phím dài nhất của
bàn phím.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các phím
trên bàn phím.

2, Khu vực chính của bàn phím:
- Hàng phím cơ sở: Hàng phím thứ 3
từ dưới lên.

+ Phím và phím là hai phím
có gai.

+ Hàng phím trên.
+ Hàng phím dưới.

+ hàng phím số: Hàng phím trên
cùng của khu vực chính.

+ Hàng phím dưới cùng có một phím
dài nhất là phím cách.

- Lắng nghe.

- Nhắc lại.

- Quan sát và trả lời.
- Nhận xét.

- Quan sát và trả lời.
- Nhận xét và kết luận.
- Lắng nghe.

- Nhắc lại.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tuần 6

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010

Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 11)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết được khu vực
chính của bàn phím.

- Biết được 5 hàng phím trên khu vực. Và nhận biết hai phím có gai.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng?
Đó là những hàng nào?

Câu 2: Hàng phím cơ sở và hàng phím dưới cùng có gì đặc biệt?
3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Thực hành
1. Cách tiến hành

- Giáo viên giúp học sinh ổn định
chổ ngồi. Yêu cầu học sinh thực hiện
một số yêu cầu sau:

+ T1: Em hãy tìm khu vực chính của
phím.

+ T2: Em hãy nhận biết hàng phím
cở sở và chỉ ra hàng phím có gai,
hàng phím trên, hàng phím dưới,
hàng phím số và hàng phím cách.
+ T3: Hãy ngồi đúng tư thế và gõ
một vài phím.

+ T4: Em hãy tập gõ bàn phím bằng
trò chơi Pi-a-nô.

- Giáo viên giúp học sinh giải quyết
một số sự cố như: Máy tính bị treo,

- Quan sát và thực hành.

- Trả lời.

- Hs biết vị trí của hàng phím cơ sở
và hai phím có gai.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

… Quan sát xem các em đã thực hiện
đúng yêu cầu hay chưa.

- Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh thực hiện tốt, đúng yêu cầu và
bao nhiêu học sinh thực hành chưa
tốt.

- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ và làm bài tập B1, B2, B3, B4 sgk trang 18, trang 19.

Thứ sáu, ngày 1 tháng 10 năm 2010

Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 12)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết được khu vực
chính của bàn phím.

- Biết được 5 hàng phím trên khu vực. Và nhận biết hai phím có gai.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng?
Đó là những hàng nào?

Câu 2: Hàng phím cơ sở và hàng phím dưới cùng có gì đặc biệt?
3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Bài tập
- Bài B1 trang 18: Em hãy viết các

chữ ở hàng cơ sở theo thứ từ từ trái
sang phải.

- Bài B2 trang 18: Em hãy viết các
chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái
sang phải.

- Học sinh làm bài tập.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bài B3 trang 18, 19: Tìm các phím
chữ cái Q W E R T Y trên bàn phím
rồi điên đúng, điên S vào ô vuông
cuối câu sai.

a, Đó là các phím ở hàng cơ sở. …..
b, Đó là các phím liên tiếp nhau.
…..

c, Đó là các phím ở hàng trên. …….
- Bài B4 trang 19: Điên các chữ cái
vào các ô tương ứng, em sẽ nhận ra

người bạn của mình.

a b c d e g h

a, Phím chử cuối cùng của hàng
phím dưới.

b, Phím chử đầu tiên của hàng cơ sở.
c, Phím thứ sáu của hàng phím trên.
d, Phím nằm giữa các phím R và Y.
e, Phím chữ thứ ba của hàng phím
trên tính từ bên phải.

g, Phím chữ thứ hai của hàng phím
dưới tính từ bên phải.

h, Phím chữ nằm giữa hai phím có
gai và cạnh phím có gai bên phải.

- Nhìn vào bàn phím và áp dụng vào
làm bài tập để điên đúng vào chở
trớng.

IV. CŨNG CỚ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức.

Tuần 7

Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010

Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 13)

I. MỤC ĐÍCH

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Bước đầu làm quen với bàn phím máy tính, nhận biết được khu vực
chính của bàn phím.

- Biết được 5 hàng phím trên khu vực. Và nhận biết hai phím có gai.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím khu vực chính của bàn phím?
Câu 2: Hãy viết các chữ số ở hàng dưới theo thứ tự từ trái qua phải?
3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 4: Thực hành
1. Cách tiến hành

- Giáo viên giúp học sinh ổn định
chổ ngồi. Yêu cầu học sinh thực hiện
một số yêu cầu sau:

- Em hãy ngồi đúng tư thế và bắt
đầu tập gõ các chữ cái và số trên bàn
phím.

- Em hãy gõ một số câu văn hoặc thơ
mà em thích.

- Giáo viên giúp học sinh giải quyết
một số sự cố như: Máy tính bị treo,
… Quan sát xem các em đã thực hiện
đúng yêu cầu hay chưa.

- Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh thực hiện tốt, đúng yêu cầu và
bao nhiêu học sinh thực hành chưa
tốt

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn
của Giáo viên.

+ Tập tư thế ngồi trước máy tính.
+ Thử gõ một đoạn văn hoặc thơ để
làm quen với bàn phím.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ sáu, ngày8 tháng 10 năm 2010

Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 14)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với một số thiết bị vào phổ biến nữa là chuột
máy tính.

+ Phân biệt được các nút chuột.

+ Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác cầm chuột
sử dụng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Hãy cho biết chữ ở hàng cơ sở theo thứ tự từ trái qua phải?
Câu 2: hãy cho biết chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái qua phải?
3. Đặt vấn đê

- Trước hết em đã tìm hiểu một thiết bị nhập đó là bàn phím. Hôm nay
chúng ta cũng tìm hiểu thêm một thiết bị nhập nữa là chuột máy tính. Đây
cũng là một thiết bị quan trọng cho việc điêu khiển máy tính thuận tiện và
nhanh chóng. Chuột máy tính gồm có những nút nào? Cách cầm chuột? Con
trỏ chuột như thế nào? Các thao tác sữ dụng chuột ra sao? Để hiểu được vấn
đê này ta sang bài mới. Bài 4: chuột máy tính.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuột máy tính
? Các em ai cũng đã từng thấy chuột

máy tính rồi phải không? Và để biết
rõ hơn em hãy quan sát hình 22_sgk.
- Em hãy cho biết chuột máy tính
giúp ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

? Hãy cho biết chuột máy tính gồm
những nút nào?

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

- Quan sát.

- Trả lời: Điêu khiển máy tính thuận

tiện và nhanh chóng.

- Nhận xét.

- Trả lời: Mặt trên có hai nút: Trái –
phải.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Kết luận. - Lắng nghe.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng chuột
a, Cách cầm chuột.

? Các em biết ta thường cầm chuột
và di chuyển chuột trên một mặt gì?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình
23_sgk và cho biết cách cầm chuột
bằng bàn tay nào? Các ngón tay nào
đặt lên nút trái – nút phải chuột?
-Gọi học sinh khác nhận xét.
- Còn các ngón khác thì sao?
- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Hướng dẫn cách cầm chuột.
- Yêu cầu học sinh thực hiện thao
tác cầm chuột.

- Nhận xét và kết luận: Đặt úp bàn
tay phải len chuột. Ngón trỏ đặt vào
nút trái chuột, ngón giữa đặt vào nút
phải chuột. Ngón cái và các ngón
còn lại cầm và giữ hai bên chuột.

- Học sinh nhắc lại.

- Trả lời.
- Quan sát.

- Nhận xét.
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Quan sát.
- Thực hiện.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức

Tuần 8

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010

Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 15)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với một số thiết bị vào phổ biến nữa là chột máy
tính.

+ Phân biệt được các nút chuột.

+ Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác cầm chuột
sử dụng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết chức năng và cấu tạo của chuột máy tính?
Câu 2: Em hãy cho biết cách cầm chuột máy tính?

3. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng chuột ( tiếp)
B, Con trỏ chuột

- Khi các em mở máy tính thì trên
màn hình xuất hiện mũi tên , hình
mũi tên là hình dạng của gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Mỗi khi em thay đổi vị trí trên bàn
di chuyển chuột, em thấy vị trí của
mũi tên chuột trên màn hình có di
chuyển theo không?

- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Vậy mũi tên đó là gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Trên mà hình
thấy hình mũi tên, khi ta thay đổi vị
trí chuột thì mũi tên cũng di chuyển
theo. Mũi tên đó chính là con trỏ
chuột.

? Hãy cho biết khi em soạn thảo văn
bản hay chơi game,… các em thấy
con trỏ chuột có những hình dạng
nào nữa?

- Gọi học sinh khác phái biểu thêm
một số hình dạng của con trỏ chuột.
- Nhận xét và kết luận: Con trỏ
chuột còn có thêm một số hình dạng
như , , …

C, các thao tác sử dụng chuột

- Hãy cho biết các thao tác sử dụng

- Trả lời.
- Nhận xét.
- Trả lời.

- Nhận xét.

- Trả lời: Mũi tên đó chính là con trỏ
chuột.

- Lắng nghe.

- Trả lời: Có những hình dạng khác
, ,…

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chuột như thế nào?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận.

- Hướng dẫn các thao tác di chuyễn
chuột, kéo thả chuột, nháy đúp chuột,
nháy chuột.

- Yêu cầu học sinh thực hiện.

- Trả lời:

Các thao tác sử dụng chuột:
+ Di chuyễn chuột.

+ Nháy chuột: Nháy một lần.

+ Nháy đúp chuột: Nháy hai lần liên
tiếp.

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
chuột, đến vị trí cần thiết thì thả ngón
tay.

- Nhận xét.
- Lắng nghe.

- Thực hiện.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài củ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước phần thực hành.

Thứ sáu, ngày15 tháng 10 năm 2010

Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 16)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với một số thiết bị vào phổ biến nữa là chột máy
tính.

+ Phân biệt được các nút chuột.

+ Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác cầm chuột
sử dụng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Câu 2: Em hãy cho biết thao tác sử dụng chuột?
3. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt động 3: Thực hành

A, Cách tiến hành:

- Giáo viên ổn định vị trí cho các
em. Yêu cầu học sinh thực hiện các
yêu cầu sau:

+ T1: Em hãy quan sát chuột máy
tính và phân biệt nút trái, nút phải
chuột.

+ T2: Em cầm chuột và tập các tao
tác di chuyển chuột, nháy chuột,
nháy đúp chuột và kéo thả chuột.
+ T3: Em tập sử dụng chuột bằng trò
chơi Pi-a-nô (phần mêm pi-a-nô).
- Giáo viên giúp học sinh giải quyết
một số thắc mắc như: chuột bị đơ,
máy bị treo,… Xem xét xem học
sinh thực hiệnđã đúng yêu cầu hay
chưa.

-Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh thực hành tốt, đúng yêu cầu và
bao nhiêu học sinh thực hiện chưa
tốt.

- Học sinh thực hành theo yêu cầu
của Giáo viên.

+ Quan sát và cho biết nút trái và và
nút phải chuột.

+ Thực hiện các thao tác di chuyển
chuột, nháy chuột, nháy đúp cḥt,
kéo thả cḥt.

IV. CŨNG CỚ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Làm bài tập.

Tuần 9

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 17)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giúp học sinh:

+ Bước đầu làm quen với một số thiết bị vào phổ biến nữa là chột máy
tính.

+ Phân biệt được các nút chuột.

+ Biết cách cầm chuột đúng và thực hành một số thao tác cầm chuột
sử dụng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết các dạng của con trỏ chuột?

Câu 2: Em hãy cho biết có máy cách sử dụng chuột? Đó là những
cách nào?

3. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt đông 4: Làm bài tập và thực hành

1, Bài tập

- Hãy chọn ghép mỗi cụm từ ở bên
trái với cụm từ thích hợp ở cột bên
phải để được câu đúng nghia.

Biểu
tượng

Dùng để gõ chữ vào
máy tính

Chuột
máy tính

Là nhứng hình vẽ nhỏ
trên màn hình nên của
máy tính.

Màn hình Giúp em điêu khiển
được máy tính nhanh
chóng và thuận tiện

Bàn phím Cho kết quả hoạt động

của máy tính.
2. Thực hành

- Em hãy cầm chuột và thực hiện
các thao tác sử dụng chuột.

- Học sinh làm bài tập theo yêu cầu
trong sách giáo khoa.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước bài 5: “Máy tính trong đời sống”

Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

Bài Kiểm Tra Số 2 (tiết 18)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Nhớ lại kiến thức đã học.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, sgk.
- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút.

III. NỢI DUNG

1. Ởn định lớp.

2. Hoạt đợng dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra
Câu 1: Em hãy điên từ thích hợp vào

chổ trống.

a, Khu vực chính của bàn phím có …
hàng phím.

B, Hàng phím … là quan trọng nhất,
có hai phím có gai là phím … và
phím …

Câu 2: Mặt trên của chuột có … nút,
đó là nút …, và nút …

- Học sinh nghiêm túc làm bài.
- Trả lời:

Câu a:
+ 5
Câu b:

+ Cơ sở
+ F, J
Câu 2:
+ 2
+ Trái
+ Phải

IV. Củng cố - dặn dò:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tuần 10

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010

Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 19)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết được vai trò to lớn của máy tính trong mọi linh vực trong đời
sống.

+ Máy tính đã làm thay đổi cách làm việc của con người và đã đạt
được hiệu quả rất cao.

+Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi, sáng tạo, đam mê khoa
học.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ởn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Cḥt máy tính giúp em những gì? Nêu cách sữ dụng chuột?
Câu 2: Chuột máy tính giúp em những gì? Thực hành thao tác sử dụng
chuột.

3. Đặt vấn đê.

- Máy tính có nhiêu ứng dụng trong đời sống của mỗi chúng ta.Vậy
máy tính có những ứng dụng gì? Hôm nay cô và các em cùng nhau tìm hiểu
bài mới để biết rõ hơn. Bài: “Máy tính trong đời sống”

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Máy tính trong gia đình
? Em biết chiếc máy tính của chúng

ta sử dụng nó hoạt động được là nhờ
có gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Máy tính
hoạt động được là nhờ có bộ xử lý,
nằm bên trong phần thân máy, bộ xử

- Lắng nghe và trả lời: Máy tính hoạt
động được là nhờ bộ xử lý.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

lý điêu khiển mọi hoạt động bên
trong chương trình máy tính.
? Em hãy cho biết các thiết bị đồ
dùng nào trong gia đình hoặc các đồ
dùng mà em biết có thể hoạt động
nhờ có bộ xử lý giống như máy tính?
- Gọi học sinh khác nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Các thiết bị
có bộ xử lý để chọn chương trình cho
máy như: Máy giặt, đồng hồ, ti vi, …
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.

- Kết luận: Trong đời sống gia đình
các thiết bị điện rất cần thiết và quan
trọng, nó phục vụ cho nhu cầu của
con người.

- Trả lời: Các thiết bị có bộ xử lý
như: Máy giặt, ti vi, đông hồ điện tử,
…

- Nhận xét.

- Nhắc lại.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài củ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước phần 2: “ Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện”

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010

Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 20)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết được vai trò to lớn của máy tính trong mọi linh vực trong đời
sống.

+ Máy tính đã làm thay đổi cách làm việc của con người và đã đạt
được hiệu quả rất cao.

+Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi, sáng tạo, đam mê khoa
học.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết chiếc máy tính của chúng ta hoạt động được
là nhờ có gì?

Câu 2: Em hãy kể tên các thiết bị đồ dùng trong gia đình có thể hoạt
động được nhờ có bộ xử lý giống như máy tính?

3. Đặt vấn đê.

- Máy tính có nhiêu ứng dụng trong đời sống của mỗi chúng ta. Cụ thể máy
tính được đưa vào ứng dụng trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện. Hôm nay
cô và các em cùng nhau tìm hiểu bài mới để biết rõ hơn.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện
- Các em thấy nhiêu công việc soạn

và in văn bản để có những quyển
sách, lá đơn, thư mời,… và có nhiêu
công việc như: mượn sách thư viện,
bán vé máy bay, rút tiên tự động,…
được thực hiện là nhờ có gì?

- Gọi học sinh khác nhận xét.
- Nhận xét và kết luận: Soạn và in
văn bản, mượn sách thư viện, bán vé
máy bay, rút tiên tự đông,…. Thực
hiện nhanh chóng và chính xác nhờ
có máy tính.

? Trong bệnh viện các thiết bị phải
có gắn gì dùng để theo giỏi bệnh
nhân?

- Các em quan sát hình 25_sgk sẽ
thấy đây là máy tính trong bệnh viện,
các thiết bị có gắn bộ xử lí có thể
được dùng để theo giỏi bệnh nhân.

- Lắng nghe và trả lời: Soạn và in
văn bản, mượn sách thư viện, bán vé
máy bay, rút tiên tự động,….Nhanh
chóng và chính xác nhờ có máy tính.
- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- Trả lời.

- Quan sát và lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tuần 11

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 21)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết được vai trò to lớn của máy tính trong mọi linh vực trong đời
sống.

+ Máy tính đã làm thay đổi cách làm việc của con người và đã đạt
được hiệu quả rất cao.

+Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi, sáng tạo, đam mê khoa
học.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Các em thấy nhiêu công việc soạn và in văn bản để có những
quyển sách, lá đơn, thư mời,… và có nhiêu công việc như: mượn sách thư
viện, bán vé máy bay, rút tiên tự động,… được thực hiện là nhờ có gì?

Câu 2: Trong bệnh viện các thiết bị phải có gắn gì dùng để theo giỏi
bệnh nhân?

3. Đặt vấn đê.

- Máy tính có nhiêu ứng dụng trong đời sống của mỗi chúng ta. Cụ thể
máy tính được đưa vào ứng dụng trong phòng nghiên cứu, nhà máy. Hôm
nay cô và các em cùng nhau tìm hiểu bài mới để biết rõ hơn.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy
? Trong phòng nghiên cứu, nhà máy,

máy tính đã giúp làm gì?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Nhờ máy
tính giúp con người thay đổi cách

- Trả lời: Trong phòng nghiên cứu,
nhà máy, máy tính đã làm thay đổi
cách làm việc của con người.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

làm việc, giúp chúng ta trên mọi linh
vực nghiên cứu, và thiết kế để tạo
nên mọi vật dụng.

- Các em hãy quan sát hình 26_sgk
và cho biết để tạo ra một mẫu ôtô
mới, người ta làm gì?

- Nhận xét và kết luận: Để tạo mẫu
ôtô mới người ta có thể vẽ các bộ
phận và lắp ghép chúng thành chiếc
xe trên máy tính. Mẫu cuối cùng
người ta cũng kiểm tra bằng máy
tính.

- Hãy liên hệ thực tế xem để tạo một
mẫu mới người ta cũng nhờ máy tính
thiết kế.

- Gọi học sinh nhận xét.

? Vì sao người ta lại thiết kế mẫu
mới trên máy tính như vậy?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Làm như vậy
người ta tiết kiệm được rất nhiêu thời
gian và vật liệu.

- Quan sát và trả lời: Để tạo mẫu ôtô
mới, vẽ các bộ phận và lắp ghép
chúng thành chiếc xe trên máy tính.
- Lắng nghe.

- Trả lời.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước phần 4: “ Mạng máy tính”

Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010

Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 22)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết được vai trò to lớn của máy tính trong mọi linh vực trong đời
sống.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi, sáng tạo, đam mê khoa
học.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Trong phòng nghiên cứu, nhà máy, máy tính đã giúp làm gì?
Câu 2: Vì sao người ta lại thiết kế mẫu mới trên máy tính như vậy?
3. Đặt vấn đê.

- Máy tính có nhiêu ứng dụng trong đời sống của mỗi chúng ta. Cụ thể
máy tính được đưa vào ứng dụng mạng máy tính. Hôm nay cô và các em
cùng nhau tìm hiểu bài mới để biết rõ hơn.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 4: Tìm hiểu mạng máy tính
? Các em đã từng vào tiệm internet

chưa? Ở đó các em có thấy nhiêu
máy tính không?

? Các máy tính có được nối với nhau

không?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Nhiêu máy
tính nối với nhau tạo thành mạng
máy tính.

? Các em thấy các máy tính trong
mạng có thể làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Các máy tính
trong mạng có thể trao đổi thông tin
với nhau như ta nói chuyện bằng
điện thoại.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình
27_sgk. Các em có thấy ở đó có
nhiêu máy tính trên tế giới nối với
nhau không? Mạng máy tính trên thế
giới nối với nhau tạo thành mạng gì?

- Trả lời.

- Trả lời: Nhiêu máy tính nối với
nhau. Để tra đổi thông tin với nhau
như: email, điện thoại,…

- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Mạng lớn gọi là mạng gì?
- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận: Rất nhiêu
máy tính trên thế giới nói với nhau
thành một mạng lớn đó là mạng
internet.

- Trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc thêm bài: “ Người máy”.

- Đọc trước chương 2, bài 1: “Trò chơi Blocks”

Tuần 12

Thứ hai, ngày 8 tháng 12 năm 2010

Ôn Tập (tiết 23)

I. MỤC ĐÍCH

Giúp học sinh:

+ Ôn lại những kiến thức đã học trong học kỳ 1 và vận dụng làm những
bài thực hành trên máy.

+ Phát huy tính độc lập, tư duy, hoạt động nhóm.
+ Giáo dục tính chăm chỉ,cẩn thận.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phòng máy, Giáo án, Sách giáo khoa…
- Học sinh: sgk, bài cũ, vở ghi, ...

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Khởi động phần mêm soạn thảo em thực hiện thao tác nào?
3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt đợng 1: Ơn lại kiến thức đã học chương 1
- Các bộ phận quan trọng của máy

tính?

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Làm việc với máy tính
+ Bật máy.

+ Tư thế ngồi.
+ Ánh sáng.
+ Tắt máy.

- Các dạng thông tin xung quanh ta?

- Khu vực chính của bàn phím gồm
mấy hàng?

+ Thân máy.
+ Màn hình.

- Ba dạng thông tin thường gặp là:
+ Thông tin dạng văn bản.

+ Thông tin dạng âm thanh.
+ Thông tin dạng hình ảnh.

- Khu vực chính của bàn phím gồm:
+ Hàng phím số.

+ Hàng phím trên.
+ Hàng phím cơ sở.
+ Hàng phím dưới.
+ Hàng phím cách.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Yêu cầu học sinh vê nhà học bài cũ.

Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2010

Ôn Tập (tiết 24)

I. MỤC ĐÍCH

Giúp học sinh:

+ Ôn lại những kiến thức đã học trong học kỳ 1 và vận dụng làm những
bài thực hành trên máy.

+ Phát huy tính độc lập, tư duy, hoạt động nhóm.
+ Giáo dục tính chăm chỉ,cẩn thận.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phòng máy, Giáo án, Sách giáo khoa…
- Học sinh: sgk, bài cũ, vở ghi, ...

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt đợng 2: Ơn lại các kiến thức đã học
- Cách sử dụng chuột?

+ Cách cầm chuột.
+ Cách sử dụng chuột.

+ Các thao tác sử dụng chuột.
- Máy tính trong đời sống

- Học sinh nhớ lại những kiếm thức
đã học và trả lời.

Hoạt động 3: thực hành
- Giáo viên ổn định vị trí cho các em.

Yêu cầu học sinh tự khởi động phần
mêm Paint và thực hành theo yêu cầu
sau:

+ Thực hành cách sử dụng chuột,
cầm chuột, rê chuột,…

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn
của Giáo Viên.

+ Thực hiện cách cầm chuột, các
thao tác sử dụng chuột, di chủn
cḥt, nháy cḥt, nháy đúp cḥt

IV. CŨNG CỚ, DẶN DO

- Yêu cầu học sinh vê nhà học bài cũ.

Tuần 13

Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010

Bài kiểm tra số 3 (tiết 25)

I. MỤC ĐÍCH

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Cũng cố lại kiến thức đã học.

- Rèn luyện tính cẩn thận, khả năng trình bày.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, sgk.
- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút.

III. NỢI DUNG

1. Ởn định lớp.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Hoạt đợng của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra

Câu 1: Hãy kể tên các thiết bị có gắn

bộ xử lí mà em biết?

Câu 2: Điên từ thích hợp vào chổ
trống:

A, Nhiêu máy tính nối với nhau tạo
thành mạng …

B, Nhiêu máy tính trên thế giới được
nối với nhau tạo thành mạng …

Đáp án:

Câu 1: Các thiết bị có gắn bộ xử lí
như: điện thoại di động, máy giặt, …
Câu 2a: máy tính.

Câu 2b: Internet.

IV. Củng cớ - dặn dị:

- Nhận xét giờ kiểm tra.
- Chuẩn bị bài mới.

Thứ sáu, ngày 19 tháng 11năm 2010

CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: Trò chơi Blocks (tiết 26)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Di chuyển đúng vị trí. Nháy chuột nhanh và chính xác.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, sgk

- HS: Kiến thức bài củ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy cho biết máy tính trong đời sống gia đình, cơ quan,
cửa hàng, bệnh viện? Kể tên các thiết bị có gắn bộ xử lí mà em biết?

Câu 2: Em hãy cho biết máy tính trong đời sống trong phòng nghiên
cứu nhà máy như thế nào? Mạng máy tính là gì?

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- Chương 2 sẽ giúp các em chơi cáctrò chơi lý thú và bổ ích. Đầu tiên
tiết học này chúng ta tìm hiểu trò chơi Blocks. Đây là trò chơi giúp các em
luyện cách sử dụng chuột máy tính. Trò chơi này còn giúp các em luyện trí

nhớ một cách nhanh nhẹn và bổ ích. Hôm nay cô và cả lớp tìm hiểu bài 1: “
Trò chơi Blocks.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động trò chơi
? Hãy cho biết để khởi động trò chơi

ta phải làm gì?

- Gọi học sinh nhắc lại.

- Nhận xét và kết luận: Không chỉ là
biểu tượng của trò chơi mới nháy
đúp chuột là cách thông thường để
khởi động một chương trình có sẳn
biểu tượng trên màn hình. Sau khi
nháy đúp chuột lên chương trình trò
chơi Blocks sẽ được khởi động. Màn
hình trò chơi như hình 35_sgk. Các ô
vuông màu vàng là mặt sau của hình
vẽ.

- Trò chơi này thường bắt đầu từ
mức độ dễ từ 30 hình vẽ, được xếp
úp. Các hình vẽ ngẫu nhiên từ một
tập hợp các hình sẽ được thay đổi.

- Trả lời: Nhấy đúp chuột lên biểu
tượng Blocks.

- Nhắc lại.

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc chơi
- Hãy cho biết làm sao để lật được

các ô vuông màu vàng. Nếu lật được
2 ô có hình liên tiếp giống nhau các ô
này như thế nào?

- Gọi học sinh nhắc lại.

- Nhận xét và kết luận: Nháy chuột
lên một ô vuông hình vẽ được lật lên,
lật liên tiếp 2 ô có hình vẽ giống
nhau, các ô sẽ biến mất. Nhiệm vụ
của chúng ta là làm mất tất cả các ô
càng nhanh càng tốt.

? Khi kết thúc lượt chơi, thời gian

- Trả lời.
Xem sgk.
- Nhận xét .
- Lắng nghe.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

đâu?

- Gọi học sinh nhắc lại.
- Nhận xét và kết luận:

- Trò chơi này chọn một người chơi
và chọn hai người chơi đêu được
+ Một người chơi được tính điểm
theo thời gian và số cặp hình vẽ được
làm biến mất.

+ Hai người chơi thay phiên nhau lật
hình vẽ. Nếu lật trùng nhau thì người
này được phép lật hai hình khác. Nếu
lật không trùng sẽ đến lượt người kia
lật và hai hình vẽ đã lật mà không
trùng nhau sẽ trở vê mặt vàng như
trước. Tính điểm theo các cặp hình
vẽ trùng nhau được lật. Ai lật được
nhiêu hơn thì người đó sẽ thắng. Khi
làm biến hết các hình vẽ người chơi
sẽ được chúc mừng và có thể ghi tên
của mình vào danh sách những người
chơi giỏi.

? Để bắt đầu lượt chơi mới ta làm
sao?

- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét và kết luận:

? Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét và kết luận.

- Nếu đã chơi tốt rồi em có thể chơi
với bảng có nhiêu ô hơn bằng cách
nào?

- Nhận xét và kết luận.

- Nhắc lại.
- Lắng nghe.

- Trả lời.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Trả lời.
- Lắng nghe.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Tuần 14

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010

Bài 1: Trò chơi Blocks (tiết 27)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Rèn luyện thao tác sử dụng chuột một cách nhanh nhẹn. Rèn luyện
trí thông minh mọt cách nhẹ nhàng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Phòng máy, tệp thực hành, phần mêm trò chơi Blocks
- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Hãy cho biết để khởi động trò chơi ta phải làm gì?

Câu 2: ? Khi kết thúc lượt chơi, thời gian chơi và tổng số cặp lật sẽ
hiển thị ở đâu?

3.Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Thực hành
A, Cách tiến hành:

- Giáo viên ổn định vị trí cho các
em. Yêu cầu học sinh tự khởi động
phần mêm Blocks và nêu câu hỏi
? Em hãy bêu quy tắc của trò chơi
Blocks?

? Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn
phím gì?

- Giáo viên giúp học sinh giải quyết
các vấn đê rắc rối như: Máy bị treo
hay các em click nhằm vào những
chổ nào đó.

- Thống kê xem có bao nhiêu học
sinh chơi tốt trò chơi, bao nhiêu học
sinh chưa chơi tốt trò chơi. Khuyến

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

khích các em cố gắng để tiết thực
hành sau tốt hơn.

- Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh
thoát khỏi trò chơi.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước bài 2: “ Trò chơi Dots”.

Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010

Bài 2: Trò chơi Dots (tiết 28)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Rèn luyện thao tác sử dụng chuột một cách nhanh nhẹn. Rèn luyện
trí thông minh mọt cách nhẹ nhàng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Phòng máy, tệp thực hành, phần mêm trò chơi Blocks
- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Để thoát khỏi trò chơi ta làm gì?

Câu 2: Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím gì?
3. Đặt vấn đê

- Hôm trước chúng ta đã được thực hành với trò chơi Blocks. Hôm
nay cô sẽ giới thiệu đên các em trò chơi mới đó là: “ Trò chơi Dots”.

4. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu Khởi động trò chơi
- Mục tiêu: Học sinh biết cách khởi

động trò chơi.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Để thực hiện được phần mêm trò
chơi Dots em thực hiện:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng trò
chơi

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc chơi
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được

quy luật chơi, biết cách tính điểm.
+ Biết bắt đầu lượt chơi mới và biết
thoát khỏi trò chơi.

- Cách tiến hành:

+ Người chơi và máy tính thay
phiên nhau tô đậm các đoạn thẳng
nối hai điểm màu đen cạnh nhau.
+ Cách tính điểm:

 Tô kín 1 ô vuông sẽ tính 1 điểm

và được tơ thêm 1 lần nữa.

 Ơ vng đem tô đánh dấu 0, ô

máy tính đánh dấu X.

? Em hãy nêu cách để bắt đầu lượt
chơi mới của trò chơi Dots?

Tương tự với trò chơi Blocks, để
bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím
F2.

- Muốn máy tính chơi trước thì nháy
chuột để đánh dấu chọn vào dòng
chữ: Computer Stars.

- Muốn người chơi trước thì nháy
chuột đánh dấu chọn vào dòng chữ:
You Stars.

- Em có thể chọn mức khó hơn để
thử sức mình bằng cách:

1. Nháy chuột lên vùng Skill.
2. Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến
khó: Beginner, Intermediate,

Advanced, Master, Grand Master.
 - Để thoát khỏi trò chơi em thực 
hiện thao tác gì?

- Học sinh lắng nghe.

- Nhấn phím F2.

- Học sinh trả lời.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước bài 2: “ Trò chơi Dots”.

Tuần 15

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010

Bài 2: Trò Chơi Dots (tiết 29)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Rèn luyện thao tác sử dụng chuột một cách nhanh nhẹn. Rèn luyện
trí thông minh mọt cách nhẹ nhàng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Phòng máy, tệp thực hành, phần mêm trò chơi Dots.
- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk,

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy nêu cách để bắt đầu lượt chơi mới của trò chơi Dots?
3. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt đông 3: Thực hành
A, Cách tiến hành:

- Giáo viên ổn định vị trí cho các
em. Yêu cầu học sinh tự khởi động
phần mêm Dots và thực hiện các yêu
cầu sau:

? Em hãy nêu quy tắc của trò chơi
Dots?

- Giáo viên giúp các em giải quyết
một số thắc mắc và các vấn đê rắc rối
như: Máy tính bị treo hoặc các em
click lộn vào chổ nào đó.

- Thống kê xem có bao nhiêu em

- Học sinh trả lời.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

chơi tốt trò chơi này một cách thành
thạo và bao nhiêu em chưa chơi tốt
trò chơi.

- Những em biết cách chơi có thể
chọn cách chơi khó hơn nhằm thử
sức và phát huy hết khả năng của
mình.

- Những em quên luật chơi thì mở
sách lại xem tránh làm ồn ào làm ảnh
hưởng đến lớp.

- Sau kho thực hành xong, Giáo viên
yêu cầu học sinh thoát khỏi trò chơi.

của Giáo viên.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức
- Đọc trước bài 3 “ Trò chơi Sticks”.

Thứ sáu, ngày 3 tháng 12 năm 2010

Bài 3: Trò chơi Sticks (tiết 30)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi sticks.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Rèn luyện thao tác sử dụng chuột một cách nhanh nhẹn. Rèn luyện
trí thông minh mọt cách nhẹ nhàng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, Giáo án.

- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk, vở ghi.

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy nêu cách để bắt đầu lượt chơi mới của trò chơi Dots?
Câu 2: Em hãy nêu quy tắc của trò chơi Dots?

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu khởi động trò chơi
- Mục tiêu:

+ Nhớ được các khởi động thông
thường.

+ Nhớ được biểu tượng của trò chơi
Sticks.

- Cách tiến hành:

+ Em hãy nêu thao tác để khởi động
trò chơi Dots?

Và kết luận:

+ Để khởi động trò chơi Sticks em
nháy đúp chuột vào biểu tượng đó.

- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh quan sát.
Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc chơi
A, Mục tiêu: + Nắm được quy tắc

chơi và biết được nhiệm vụ của
người chơi.

+ Biết tiếp tục lượt chơi mới và
thoát khỏi trò chơi.

B, Cách tiến hành:

- Giáo viên giải thích: Các que có

màu khác nhau xuất hiện trên màn
hình với tốc độ nhanh dần. Que xuất
hiện sau đè lên que xuất hiện đã có.
* cách chơi: Đưa con trỏ vào que
nào không bị đè lên. Khi đó con trỏ
sẽ chuyển từ thành . Khi đó em
chỉ cần nháy chuột thì que đó biến
mất.

* Nhiệm vụ: Làm biến mất hết các
que.

+ Chọn Yes để tiếp tục chơi mới.
+ Chọ No để thoát khỏi trò chơi.

- Học sinh ghi vào vở.

- Học sinh nhớ cách chơi và nhiệm
vụ người chơi.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Tuần 16

Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010

Bài 1: Trò Chơi Sticks (tiết 31)

I. MỤC ĐÍCH

- Giúp học sinh:

+ Biết khởi động trò chơi.
+ Quy tắc chơi trò chơi Blocks.

+ Rèn luyện thao tác sử dụng chuột một cách nhanh nhẹn. Rèn luyện
trí thông minh mọt cách nhẹ nhàng.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Phòng máy, tệp thực hành, phần mêm trò chơi Dots.
- HS: Kiến thức bài cũ, đọc bài trước trong sgk,

III. NỘI DUNG

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

Câu 1: Em hãy nêu thao tác để khởi động trò chơi Sticks?
3. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 3: Thực hành
A, Cách tiến hành:

- Giáo viên ổn định vị trí cho các
em. Yêu cầu học sinh tự khởi động
phần mêm Sticks và thực hành theo
yêu cầu sau:

? Em hãy nêu quy tắc của trò chơi
Sticks?

- Giáo viên giúp các em giải quyết
một số thắc mắc và các vấn đê rắc
rối như: Máy tính bị treo hay click
lộn vào chổ nào đó.

- Thống kê xem có bao nhiêu em
chơi tốt trò chơi này một cách thành
thạo và bao nhiêu em chưa chơi tốt
trò chơi.

- Những em biết cách chơi có thể

- Học sinh trả lời.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

chọn mức khó hơn để thử sức mình
và phát huy hết khả năng của mình.
- Những em quên luật chơi thì mở
tập lại xem tránh làm ồn ảnh hưởng
đến lớp.

- Sau khi học sinh thực hành xong,
Giáo viên yêu cầu học sinh thoát
khỏi trò chơi.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Vê nhà học bài cũ. Đọc lại bài học để nhớ kiến thức

Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2010

Bài Kiểm Tra Số 4 (tiết 32)

I. MỤC ĐÍCH

- Đánh giá lại kết quả học tập của học sinh.
- Cũng cố lại kiến thức đã học.

- Rèn luyện tính cẩn thận, khả năng trình bày.

II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, sgk. Đê kiểm tra.
- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút.

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp.

2. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra
Câu 1: Trong trò chơi Block, nếu em

lật được 2 hình vẽ giống nhau, hai

hình vẽ đó sẽ:

a. Biến mất.

b. Bị lật úp trở lại.
c. Vẫn giữ nguyên.

Em hãy khoanh tròn vào phương án
đúng.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Câu 2: Trong trò chơi Dost, ai là
người chơi trước?

a. Máy tính luôn là người chơi trước.
b. Em luôn là người chơi trước.
c. Em có thể quy định để máy tính
hoặc em chơi trước.

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng
Câu 3: Trong trò chơi khi kết thúc
lượt chơi để chơi tiếp em chọn

a. Yes
b. No

Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng.

Câu 2:

c. Em có thể quy định để máy tính

chơi trước hoặc em chơi trước.

Câu 3:
a. Yes

IV. Củng cớ - dặn dị:

- Nhận xét giờ kiểm tra.
- Chuẩn bị bài mới.

Tuần 17

Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010

Ôn thi học kỳ 1 (tiết 33)

I. MỤC ĐÍCH

Giúp học sinh:

+ Ôn lại những kiến thức đã học trong học kỳ 1 và vận dụng làm những
bài thực hành trên máy.

+ Phát huy tính độc lập, tư duy, hoạt động nhóm.
+ Giáo dục tính chăm chỉ,cẩn thận.

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phòng máy, Giáo án, Sách giáo khoa…
- Học sinh: Đọc bài mới, sgk, bài cũ, vở ghi, ...

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt đợng 1: Ơn lại các kiến thức đã học
- Các bộ phận chính của máy tính để

bàn?

- Làm việc với máy tính

- Các dạng thông tin xung quanh ta?

- Bàn phím máy tính gồm những
hànhg phím nào?

- Tìm hiểu vê chuột máy tính.
- Các trò chơi đã học.

- Máy tính trong đời sống.

- Máy tính có 4 bộ phận chính:
+ Màn hình.

+ Chuột.
+ Bàn phím.

+ Thân máy.

- Có 3 dạng thông tin:
+ Thông tin dạng văn bản.
+ Thông tin dạng âm thanh.
+Thông tin dạng hình ảnh.
- Khu vực chính của bàn phím:
+ Hàng phím số.

+ Hàng phím trên.
+ Hàng phím cơ sở.
+ Hàng phím dưới.
+ Hàng phím cách.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

- Yêu cầu học sinh vê nhà học bài cũ.

Thứ sáu, ngày 17 tháng 12 năm 2010

Ôn thi học kỳ 1 (tiết 34)

I. MỤC ĐÍCH

Giúp học sinh:

+ Ôn lại những kiến thức đã học trong học kỳ 1 và vận dụng làm những
bài thực hành trên máy.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phòng máy, Giáo án, Sách giáo khoa…
- Học sinh: Đọc bài mới, sgk, bài củ, vở ghi, ...

III. NỘI DUNG

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Khởi động phần mêm soạn thảo em thực hiện thao tác nào?
3. Hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 2: Thực hành
- Giáo viên ổn định vị trí cho các

em. Yêu cầu học sinh tự khởi động
phần mêm Word và thực hiện các
yêu cầu sau:

+ Em hãy tập đánh văn bản: Em hãy
đánh một bài thơ mà em biết.

- Học sinh làm theo yêu cầu của học
sinh.

IV. CŨNG CỐ, DẶN DO

</div>

Giao an tin hoc lop 2

<b>Tuần 1</b>

<b>CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH</b>

<b>Bài 1: Người Bạn Mới Của Em (tiết 1)</b>

<b>Bài 1: Người Bạn Mới Của Em(tiết 2)</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Bài 1: Người Bạn Mới Của Em </b>

<i><b>( tiết 3)</b></i>

<b>Bài 1: Người Bạn Mới Của Em (tiết 4)</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 5)</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 7)</b>

<b>Bài 2: Thông Tin Xung Quanh Ta (tiết 8)</b>

<b>Tuần 5</b>

<b>Bài Kiểm Tra Số 1 (tiết 9)</b>

<b>Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 10)</b>

<b>Tuần 6</b>

<b>Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 11)</b>

<b>Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 12)</b>

<b>Tuần 7</b>

<b>Bài 3: Bàn Phím Máy Tính (tiết 13)</b>

<b>Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 14)</b>

<b>Tuần 8</b>

<b>Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 15)</b>

<b>Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 16)</b>

<b>Tuần 9</b>

<b>Bài 4: Chuột Máy Tính (tiết 17)</b>

<b>Bài Kiểm Tra Số 2 (tiết 18)</b>

<b>Tuần 10</b>

<b>Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 19)</b>

<b>Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 20)</b>

<b>Tuần 11</b>

<b>Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 21)</b>

<b>Bài 5: Máy Tính Trong Đời Sống (tiết 22)</b>

<b>Tuần 12</b>

<b>Ôn Tập (tiết 23)</b>

<b>Ôn Tập (tiết 24)</b>

<b>Tuần 13</b>

<b>Bài kiểm tra số 3 (tiết 25)</b>

<b>CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH</b>

<b>Bài 1: Trò chơi Blocks (tiết 26)</b>

<b>Tuần 14</b>

<b>Bài 1: Trò chơi Blocks (tiết 27)</b>

<b>Bài 2: Trò chơi Dots (tiết 28)</b>

<b>Tuần 15</b>

<b>Bài 2: Trò Chơi Dots (tiết 29)</b>

<b>Bài 3: Trò chơi Sticks (tiết 30)</b>

<b>Tuần 16</b>

<b>Bài 1: Trò Chơi Sticks (tiết 31)</b>

<b>Bài Kiểm Tra Số 4 (tiết 32)</b>

<b>Tuần 17</b>

<b>Ôn thi học kỳ 1 (tiết 33)</b>

<b>Ôn thi học kỳ 1 (tiết 34)</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về