Công tác xây dựng kế hoạch chiền lược của trường tiểu học

Bộ GIẢO DỤC VÀ DÀO TẠO
TRƯỜNG CẢN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỎ CHÍ MINH

TIẺU LUẬN CUỐI KHĨA
Lóp bồi dưỡng Cán bộ quản lý trường pho thơng
theo hình thức liên kết Việt Nam - Singapore năm 2017 - 2018

CÔNG TÁC XÂY DỤNG KE HOẠCH CHIÊN LƯỢC
CỦA TRƯỜNG TIEU HỌC CHI LĂNG QUẶN 6,
GIAI ĐOẠN 2016-2020

Học viên: ĐẶNG THỊ TUYẾT MAI
Đon vị công tác: Truông Tiêu học Chi Lăng, Quận 6

THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH, PHÀNG 1/2018


BỌ GIÁO ĐỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CẤN BỌ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỊ CHÍ MINH

TIẺƯ LUẬN CƯĨI KHĨA
Lóp bồi d U’õ’ng Cán bộ quan lý trirịng pho thơng
theo hình thúc liên kết Việt Nam - Singapore năm 2017 - 2018

CÔNG TÁC XÂY DỤNG KÉ HOẠCH CHIẾN Lược
CŨA TRƯỜNG TIẺƯ HỌC CHI LĂNG QƯẬN 6,
GIAI ĐOẠN 2016-2020

Học viên: DẠNG THỊ TƯYÉT MAI
Đon vị công tác: Truông Tiểu học Chi Lăng, Quận 6

THÀNH PHĨ HO CHÍ MINH, THẢNG 1/2018


Phần I. Dặt vấn dề
Lập kế hoạch là một trong các chức năng cơ ban cua quản lý. nham định ra chương trình,
mục tiêu, chiến lược mà quàn lý can dạt được. Trọng tâm của lập kế hoạch chính là hướng về
tương lai. xác định những gì phai hồn thành và hoàn thành như the nào. Ket quả của lập kè hoạch
chính là ban kê hoạch. Bùn kê hoạch là sản phẩm của cơng tác lập ke hoạch, nó vừa là công cụ
vừa là mục tiêu của quàn lý.
Lập kê hoạch chiên lược giai đoạn 5 năm là xác dịnh mục tiêu dài hạn và xác định nhùng
cách thức đạt dược nhũng mục tiêu dó trên cơ sở phân tích mơi trường bèn ngồi, diều kiện bên
trong, nhu cầu cúa tị chức và các điêu kiện tài chính, nguồn lực dã có và có thê huy động dược dê
thực hiện các mục tiêu dã xác định.
Nhưng thực tế việc xây dụng kế hoạch chiên lược 5 năm xây dựng và phát triển của các
trương nói chung và trường tiếu học Chi Lăng nói riêng vẫn cịn những bất cập và xem nhẹ: đa
phan cán bộ quan lý chỉ thực hiện các công việc theo kinh nghiệm cá nhân chưa quan tâm đèn
cơng lác lặp kế hoạch. Vì the, kế hoạch chiên lược 5 năm xây dựng và phát triên nhà trường cũng
chi thực hiện qua loa. mục tiêu trường hướng đến chưa khả thi.
Với vai trờ là một pho hiệu trương trong trường tiêu học, tơi mong muốn có một kế hoạch
chiến lược 5 năm xây dựng và phát triên trường thật khoa học và đầy khả thi. Vì lí do đó. tịi dã
chọn đề tài “Cơng tác xây (lựng kế hoạch chiến lược cua trường tiếu học Chi Lang Quận 6,
giai đoạn 2016 - 2020".

Phần II. Phàn tích thục trạng về xây dụng kê hoạch chiên lược của trường tiếu học
Chi Lăng
1. Giói thiệu khái quát về trường tiêu học Chi Lăng
rịi cơng tác tại trường tiếu học Chi Lăng, một ngôi trường ở Quận 6. Trường tiểu học Chi
Lăng hoạt dộng từ trước năm 1975 tại dịa chỉ 743/15 dường Hồng Bàng. Phường 6. Quận 6. Năm
2007. trường dược xây mói với tơng diện tích là 3332m 2 gồm 01 trệt. 02 lầu. tọa lạc tại số 199/31
dường l ê Quang Sung. Phường 6. Quận 6. Trên 20 năm hoạt dộng và phát triển, nhà trường luôn

dạt danh hiệu 'Tập thể Lao động tiẻn tiến” và 'Tập thể Lao động xuất sắc". Năm 2012. trường nhận
Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo; năm 2014 nhận Bằng khen của '1 hú tướng Chinh phủ.
Tập thể sư phạm trường đã nổ lực, phấn đấu hồn thành cơng tác giáo dục. đạt một số thành tích
nổi trội cấp Quận và Thành phố. Hằng năm. số học sinh hoàn thành bậc học ln đạt 100%, số học
sinh hồn thành chương trình lớp học năm sau cao hon năm trước; ln đạt thành tích cao trong
các hội thi cấp Quận. Trường đà tạo được uy tín và sự tín nhiệm của phụ huynh học sinh trên địa
bàn Quận 6.

2. Thục trạng công tác xây (lụng kế hoạch chiến lược của trường tiêu học Chi Lăng.
1


Trong kế hoạch chiến lược 5 năm xây dựng và phát triển trường tiều học Chi Lăng giai đoạn
2016 - 2020 đã the hiện những ưu diem và ton tại sau:

2.1.

Uu điếm
2. /. 1 Công tác chi đạo xây dựng kế hoạch chiến lược
Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 6 có văn bán chỉ đạo các trường thực hiện kế hoạch chiến

lược 5 năm xây dựng và phát triển trường giai doạn 2016 - 2020.
Ke hoạch chicn lược 5 năm xây dựng và phát triển trường tiếu học Chi Láng được xây dựng
trên cư sơ đánh giá việc thực hiện Ke hoạch chiến lưực phát triển nhà trường giai đoạn 2010 2015 và thực hiện Quyết dịnh số 2862/QD-UBND ngày 23/6/2016 của Uy ban nhân dân Quận 6
về ban hành Kè hoạch thực hiện Chương trình hành động số 46/CTrHD-TU ngày 21/6/2015 cùa
Thành ủy về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của ban chấp hành Trung ương khóa XI về “Dơi
mới căn bản. tồn diện giáo dục và dào tạo, dáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa. hiện dại hóa trong
diêu kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" trên dịa bàn Quận 6.
2.1.2 Thành lập han lập kế hoạch
Trường có thành lập ban lập kê hoạch chiên lược gom Hiệu trường. Phó Hiệu trưởng. Chù

tịch Cơng đồn. Bi thư Chi dồn và các tổ trường chun mơn. Chiến lược 5 năm xây dựng và
phát triển trường giai đoạn 2016 - 2020 dược ban lập kế hoạch và Hội dồng sư phạm trường thống
nhất; sau dó gửi về Phịng Giáo dục và Dào tạo Quận 6 phê duyệt.
2.1.3

Cẩu trúc cùa kế hoạch chiến lược trường tiếu học Chi Lăng giai đoạn 2016 - 2020
2.1.3. ỉ Tông quan ve /?/7Ờ trường
+ Giới thiệu lịch sử nhà trường
+ '1 hành tích của trường
2.1.3.2

Phân tích mịi trường gom:

+ Mơi trường bên trong (diem mạnh, diêm u).
I Mơi trường bên ngồi (diem mạnh, diem yếu).
2.1.3.3

Xảy dựng mục liêu chiến lược gôm:

a) Mục tiêu tong quát gôm:
- Mục tiêu ngắn hạn là Hoan thành xuất sác kế hoạch nhiệm vụ năm học.
- Mục tiêu trung hạn là trường được công nhận chất lượng giáo dục cap độ 1 ở năm học
2016 - 2017.
- Mục tiêu dài hạn dạt trường Chuẩn quốc gia mức độ 1 ở năm 2020.
b) Mục tiêu cụ thể - chỉ tiêu dạt dược - lộ trinh thực hiện
Các mục tiêu cụ the nhà trường dề ra trong chiến lược như:
* Xây dựng trường lóp - Đau tư cơ sở vật chất.
- Tham mưu xây dựng phòng giáo dục thể chất (nhả thi đấu đa năng) và bổ sung trang thiết
2

bị dạy học hiện dại.
- Thời gian: năm học 2019 - 2020
* Nâng chuàn chat lượng dội ngũ
- Xây dựng đội ngũ cán bộ. giáo viên, nhàn viên đủ về số lượng; có phẩm chất chính trị; có
năng lực chun mơn khá giịi; cỏ trình độ tin học. ngoại ngữ cơ bản, có phong cách su phạm mau
mực. dồn kêt. tâm huyết, gan bó VỚI nhà trường.
- Thời gian: năm học 2017 - 2018
* Chất lượng dầu ra cua học sinh
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục dạo
dức và chất lượng vãn hoá. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá, nhận xét học sinh theo
Thông tư 30. Dổi mới các hoạt dộng giáo dục. hoạt dộng tập the, gan học vời hành, lý thuyết với
thực tiễn, giúp học sinh co dược những kỳ năng sống cơ ban.
- Thời gian: từ năm học 2016 - 2017 đến năm học 2019 - 2020
* l ăng cường giáo dục kỹ năng sơng cho học sinh - Đa dạng hóa bi học thứ hai
- Tổ chức nhiều hoạt động ngồi giờ lèn lớp gắn với giáo dục kĩ năng sống; xây dựng kế
hoạch học buổi thứ hai với nhiều hình thức da dạng như câu lạc bộ Tin học; Ảm nhạc; í 11Ơ dục
thể thao; khoa học; ....
- Thời gian: năm học 2017 - 2018
* Úng dụng cơng nghệ thịng tin trong quàn lý
- Cai cách việc quan lý nhà trường, thực hiện tốt các chương trình quan lý PMIS. Cống
thông tin diện tử.
- Trang bị. duy tu. bảo dưỡng các máy vi tính ở phịng làm việc, phịng chức năng, phòng
học để tò chức làm việc và giang dạy dạt hiệu quả cao.
- Thời gian: năm học 2016 - 2017
* Xã hội hóa giáo dục
- Huy động các nguồn lực của xã hội. cá nhàn tham gia vào việc phát triển nhà trường:
+ Nguồn ngân sách nhà nước.
+ Nguồn ngồi ngân sách.
+ Nguồn xã hội hố giáo dục.

- Thời gian: năm học 2019 - 2020
2. 1.3.4 Giai pháp thực hiện
a) Giải pháp chung
b) Giải pháp cụ thê
2.1.3.5 Tô chức thực hiện, phán công nhiệm vụ các thành viên.
a) Trách nhiệm của Hiệu trưởng
3


b) Trách nhiệm cua Phó I liộu trướng
c) Trách nhiệm cua tị chun mơn và các bộ phận trong nhà trường.
d) Trách nhiệm của đội ngũ giáo viên, công nhân viên.
e) Trách nhiệm cùa học sinh
f)

1 rách nhiệm của Ban dại diện Cha mẹ học sinh và phụ huynh.

2.1.3.6

Kết ỉnận

2.1.3.7

Kiên nghị (nêu có).

2.2. Tồn tai:
-

Iliộu trưởng chưa có ke hoạch triển khai công việc xây dựng chiên lược; chưa xác định các van đề
quan trọng cua nhà trường hiện tại và trong 5 năm tiếp theo.

-

Nhà trường chưa xem xét tình trạng thực hiện bước đánh giá xem cần xây dựng ke hoạch chiến
lược chưa (chì thực hiện theo chi đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 6 và lộ trình 5 năm).
- Chưa thành lập ban chi dạo và thực hiện việc lựa chọn nhân sự phú hợp.

-

Ban xây dựng kế hoạch chiên lược có thành lập; trường thường chọn các đối tượng gồm ban giám
hiệu (trong dó hí thư chi hộ đơng thời là hiệu trường, chù tịch Hội đơng trường), chù tịch cơng
đồn, bí thư chi đồn, các tơ trưởng chun mơn và thư kí hội đồng sư phạm để đưa vào ban
nhưng người thực hiện kế hoạch chiến lược chính là Hiệu trường và Phó hiệu trương: các thành
viên cịn lại sẽ nghiên cứu dự thảo kế hoạch chiến lược và cho ý kiến dóng góp. Chưa có dại diện
liên dới như Ban dại diện Cha mẹ học sinh, chính quyền dịa phương: khơng có các tiếu ban phụ
trách từng cơng việc cụ thê trong quá trình xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường.

-

Ke hoạch chiến lược 5 năm cua trường thiếu định hướng chiên lược nhìn, sứ mạng và các giá trị).

2.3 Phân tích điểm mạnh, điềm yếu, co hội, thách thức của công tác lập kế hoạch chiến
luọc trong nhà trng.
2.3.1 Điểm mạnh
- Hiệu trưởng nam rõ tình hình nhà trường, thực hiện dứng chỉ đạo của ngành về việc xây
dựng ke hoạch chiến lược 5 năm xây dựng và phát triên nhà trường giai đoạn 2016 - 2020; có kĩ
năng xây dựng kè hoạch; có tâm và tầm; khơng ngại khơ ln có định hướng dũng trong từng hoạt
dộng giáo dục của nhà trường.
- Ban xây dựng ke hoạch chiến lược là những giáo viên vừng chuyên môn, có trình dộ. hiêu
rõ điều kiện bên trong nhà trường, tâm huyết với nghề và có chung chí hướng mn nhà trường

ngày một phát trién; học sinh năng động, sáng tạo. có kĩ năng sống; trường có uy tín vê chat lượng
giáo dục.
- Nhà trường xác dịnh dược mục tiêu ngan hạn, trung hạn và dài hạn; đề ra giải pháp thực
hiện theo lộ trình từng năm học; có phân còng nhiệm vụ cho từng thành viên dứng dâu trong tơ
chun mơn và đồn thè.
4


- Ke hoạch chiến lược chỉ ra dược định hướng phát triển rõ ràng của nhà trường trong giai
đoạn 5 năm.
- Giúp cán bộ quăn lý dam bao các hoạt dọng tác nghiệp hàng ngày phù hợp với những lọi
ích làu dài cùa nhà trường; khuyến khích tập thê sư phạm cùng làm việc dể dạt tời mục tiêu chung;
lường trước những khó khăn trở ngại.
2.3.2

Diem yếu
- Chưa phát huy hết năng lực cá nhàn cua các thành viên trong ban xây dựng kế hoạch

chiên lược trường.
- Chưa tập họp được Ban dại diện Cha mẹ học sinh cùng tham gia xây dựng kế hoạch chiến
lược giai doạn 2016 - 2020.
- Định hướng chiến lược chưa dược xác dinh trong kế hoạch chiến lược cua trường (tầm
nhìn, sứ mạng và giá trị).
- Hiệu trướng và Phó hiệu trưởng là các thành viên trong ban chì đạo. tư van, giám sát thì
lại trực tiếp xây dựng kế hoạch chiến lược của trường.
- Bàn kế hoạch chiến lược của các trường chưa có sự thống nhất chung.
- Do chưa có sự phân tích kĩ về mơi trường và các thành phần liên quan nên mục tiêu dài
hạn của trường dưa ra chưa mang tinh kha thi (dạt trường Chuẩn quốc gia mức độ I ờ năm 2020
rất khó vì hiện tại trường khơng cịn diện tích đất đê xây nhà thi đấu đa năng).
- Noi trường chiềm dóng là khu dàn cư lao dộng, da số người Hoa và dân nhập cư sinh sống

nên cơng tác xã hội hóa gặp khơng ít khó khăn.
2.3.3

Cơ hội
- Trường sẽ nhận được sự quan tâm cua ửy ban nhân dân (Quận. Phường), của

Phòng (jiao dục và Đào tạo Quận 6. của Ban đại diện Cha mẹ học sinh trong còng tác giáo dục và
phát triển nha trường ờ giai đoạn 2016 - 2020.
- Khăng định chất lượng đầu ra của nhà trường lả thực chat nhàm thu hút học sinh 1Ó'P
Một vào trường.
- Phát huy khả năng sáng tạo của dội ngũ sư phạm nhà trường.
- Học sinh được học trong một môi trường khang trang, dầy du cơ sở vật chất: được tiếp
cận với cơng nghệ thịng tin.
- Trường có du điều kiện dạt Chuẩn Quốc gia mức độ 1.
2.3.4 Thách thức
- Các tiêu chí về trường Chuan quốc gia mức độ 1 cao mà trường không the chu dộng thực
hiện mà phái chờ tài lực cua Uy ban nhân dân Quận (nhà thi dấu đa năng).
- Dõi hôi ngày càng cao về chát lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và xã hội trong thời kỳ
hội nhập nhưng lại chưa dầu tư dũng mức cho giáo dục và thiếu sự phối hợp với nhà trường de
5


giáo dục học sinh.
- Chất lượng dội ngũ cán bộ quán lý. giáo viên, nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi
mới giáo dục và liên tực dược nàng cao.
- Địi hỏi việc ứng dụng cơng nghệ thịng tin trong giảng dạy (hảng tương tác).

Phần III. Ke hoạch hành động để đồi mói cơng tác lập kế hoạch chiến lược của
trưịĩig tiêu học Chi Lăng
(đính kèm bảng kế hoạch hành động từ trang so 7 đến trang 11)

Phần IV. Kết luận
Tóm lại. kế hoạch chiến lược là sàn phàm của hoạt động quản lý. nó là kết quả của quá trình
tư duy: là quá trinh nhà quàn lý xác dịnli hình ảnh của nhà trường trong tương lai và làm thế nào
dể dạt dược. Xây dựng và tô chức thực hiện kế hoạch là một trong những nhiệm vụ của hiệu
trường trường phổ thông. Ke hoạch sẽ định hướng cho hành động cùa nhà quân lý trong thực hiện
nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Ngạn ngữ Nhật Ban có câu nói:

“AT hoạch khơng đi dơi với hành dộng giống như sự mơ mộng.
Nhưng hanh dộng mà thiếu kế hoạch thì chì là cơn úc mộng mà thơi"

6


Phần III. Ke hoạch hành động đê đối mói cơng tác lập kế hoạch chiên luọc của trường tiêu học Chi Lăng
1
Mục tiêu/
Tên công việc Kết quả cần đạt

Nguôi/
Đon vị
thục hiện

Nguời/
Đon vị
phối
họp

Điều kiện thục
hiện

1. Đánh giá
xem nhà trường
đã cân xây
dựng kế hoạch
chiên lược
chưa.

Nam bat và đánh 1 liệu
giá lại những mặt trương
đạt dược và hạn
chế trong thời gian
qua.
Kốt luận xem có
xây dựng kê hoạch
chiến lược khơng?

Phó hiệu
trưởng.
Chu tịch
cơng
đồn. Bí
thư chi
đồn.

Xem các báo cáo.
thong kè. hoạt dộng
giáo dục và những
thành tích trường đạt
ở những năm học

qua.
Thời gian thực hiện
là 3 ngày.

2. Thành lập
ban chi đạo.

Lựa chọn thành Hiệu trườn
viên có uy tín. Sĩ
chun
mơn
vừng và đúng
chức năng vào ban
chì đạo nhằm giúp
thực hiện cơng tác
chỉ đạo. tư vấn và
giám sát qui trình
xây dựng kế hoạch
chiến lược.

Phó hiệu
trương

riiời gian là 1 nsiàv.

Biện pháp thục
hiện

Dụ kiến khó
khăn, rủi ro

Nghiên cứu hồ sơ và
tra lời càu hỏi "Khi
nào lập kế hoạch
chiên
lược?"
->Tr\cờng đã xác
định: muốn nàng cao
chất lượng giáo dục
thu hút học sinh lớp
Một Vào học tại
trường.
Xác dinh qui trình, Khơng co
phân bổ ngân sách, chun gia.
nhân sự. cơng tác kế
hoạch, trình ban kế
hoạch chiến lược
cho Phòng Giáo dục
và Đào tạo phê
duyệt.
-> Ban chi đạo gom
Hiệu trường và Phó
hiệu trường
I liệu trưởng
trường
đồng
thời là Bi thư
chi bộ. Chu lịch
Hội
đong

trường.

Biện pháp khăc
phục

lham mưu với
Phòng Giáo dục
vả Dào tạo. 1 Jy
ban nhân dân
Phường khi thực
hiện kê hoạch
chiến lược 5 năm
xây dựng và phát
triên trường.
Chọn thư kí hội
đồng
trường
đồng thời là giáo
vicn dạy giỏi cấp
Quận đưa vào ban
chỉ dạo.
7


3. 1 hành lập
ban xây dựng
kê hoạch chiến
lược.

4. Xây dựng

lộ trình lập kè
hoạch chiên
lược.

5. 1 lọp thành
viên ban xây
dựng kế hoạch
chiến lược

6. Phân tích
mơi trường

I ựra chọn các 1 liệu
thành viên giịi trường
chun mơn. có
uy tín, hiểu tình
hình trường.
Ra quyết định
thành lập ban xây
dựng ke hoạch
chiến lược trường.

Phó hiệu
trưởng

Ban chỉ dạo
Ban kê hoạch triển
khai việc lập kế
hoạch chiến lược
(thời gian hoàn

thành ke hoạch
chiến lược là 6
tuần).
Chia ra các tiếu Hiệu trưởng
ban cho từng
1Ì1111 vực cơng
việc cụ thể; thời
gian nộp lại phần
dự thảo nội dung
được giao.
Đánh giá dùng
Các thành
diem mạnh, yếu,
viên cua

Các
thành
viên
trong ban
chi đạo

Các
thành
viên của

Thời gian là 1 ngáy.
-> Ban xây dựng kế
hoạch chiến lược
trường gồm Hiệu
trưởng. Phó hiệu

trưởng, tổ trường
chun
mơn. giáo viên gioi
Quận: Chủ tịch cơng
đồn. Bí thư Chi
đồn; Ban dại diện
Cha mẹ học sinh
trường (trưởng ban
và phó ban).
Bản kế hoạch phái
xác định rõ thời
gian, dối tượng các
bước lập kế hoạch
chiến lược, giai
doạn. hoạt động sẽ
triển khai, ...
Thời gian 2 ngày

Lập danh sách, triển
khai quyết định đến
các thành viên cua
ban xây dựng kế
hoạch và hội dong
sư phạm trường.

Các thành viên
trong ban chi
dạo chưa hiếu rõ
vê kê hoạch
chiến lược 5

năm.

Hiệu trường lò
chức giới thiệu
khái quát lại các
nội dung cua kế
hoạch chiên lược
5 năm.

'không tin bản kê
hoạch, phân công
nhiệm vụ cho các
thành viên trong ban
xây dựng kế hoạch
chiến lược.

Phàn công công việc
Hiểu rõ sơ trường và phú hợp cho tìrnc
phan việc các thành tiêu ban.
viên dang phụ trách
trong trường đê phân
công nhiệm vụ.
T hời gian là 1 ngày
Nam tình hình về dội Viết dược điểm
ngũ. học sinh.
mạnh, diêm yếu
8


(trong, ngoài)

CƯ hội và thách
thức mà trường
gặp trong tương
lai.

các lieu ban

ban xây
dựng kê
hoạch
chiến
lược 11Ỗ
trợ nhau

7. Xác định
định hướng
chiên lược

rim ra dưực tâm
nhìn, sứ mệnh và
giá trị của trường.

Các thành
viên của
ban xây
dựng kế
hoạch chiến
lược

liệu
trường,
giáo
viên, ihụ
huynh
I1ỌC
sinh
trường

cơ sở vật chất, tài
chính. ...
Thời gian là 1 tuần.

Hiệu trưởng tham
mưu chơ tiểu ban
xây dựng ke hoạch
thực hiện phiếu khảo
sát với các nội dung
như: +Mong muốn
một ngôi trường thê
nào trong tương lai?
+Trách nhiệm cua
nhà trường hay định
hường trọng tâm cần
thực hiện để dạt
được tầm nhìn...
+ Liệt kê những giá
trị cốt lõi mà nhà
trường đang có; kết
nơi từ tầm nhìn, sứ

mệnh để thay đổi
những giá trị.
1 Thời gian là 2
tuần.

(mịi trường bên
trong); cơ hội và
thách thức (mơi
trường bên ngoài)
trong bán kế hoạch
chiến
lược
qua
nghiên cứu tài liệu
như báo cáo sơ kèt.
tổng kết. qua thực tế
của trường; ...
Phát phiếu khao sát
trong cán bộ. giáo
viên, học sinh và phụ
huynh nhà trường đe
viết tầm nhìn, sứ
mệnh và hệ thống
giá trị của nhà
trường.

Có nhiều sử
mệnh và giá trị
do lay ý kiến
qua Phiêu khảo

sát.

Ban xây dựng
chiến lược sẽ
xem tiêu chí 10
tiêu
chí
của
TS.JelT
Donnelly
(đơi
với sứ mệnh)', giá
trị trường học
gan với các nội
dung như thái độ
của đội ngũ sư
phạm và học
sinh, tiêu chuẩn
nghề
nghiệp.
chat
lượng giáo dục,

9


8. Xác dinh 1
mục tiêu chiến
lược

Tìm ra mục tiêu
ngăn hạn, trung
hạn và dài hạn của
nhà trường trong 5
năm tới.

Các thành
viên cùa
ban xây
dựng ke
hoạch chiến
lược

9. Xác định
các giải pháp
chiến lược

Phân tích rò các Ban xây
mục tiêu, nội dựng kế
dung, cách thức, hoạch
nguồn lực và các
điều kiện thực
hiện giải pháp.

10. Kiểm tra
tiến độ viết kê
hoạch chiến
lược của các
tiểu ban

Đảm bào dự thảo Ban chi dạo
ke hoạch ch lốn
lược của trường
thực hiện đúng
thời gian.

Giáo
viên,
cơng
nhân
viên
trong
trường
Ban xây
dựng kế
hoạch

Xem lại các tiêu chí
cơng nhận chất
lượng giáo dục câp
độ 1 và tiêu chí đạt
trường Chuẩn quốc
gia cấp độ 1 và đánh
giá xem trường dã
dạt và chưa dạt
những gì ?
Thời gian 1 tuần

Xem lại 'Phơng tư
59/2012/TTBGDĐT về cơng

nhận trường tiêu học
đạt chuẩn quốc gia;
đánh giá lại xem
trường dã dạt và
chưa dạt tiêu chí
nào; cỏ khả năng
thực hiện trong 5
năm tới khơng?
Tham
mưu
với
UBND
Phường.
Tài chính và Phịng
Giáo dục và Đào tạo
xem cỏ hỗ trợ tài
chính dê xây dựng
cơ sờ vật chat trường
không?

Đưa ra các phương
án chiến lược, tiêu
chuẩn/ tiêu chi lựa
chọn;
lựa
chọn
phương án tốt nhất.
Thời gian 1 tuần

Lập danh sách các

vấn đề chiến lược;
phân loại các vấn đề
theo thứ tự ưu ticn,..

Kiểm tra phần viết
của từng tiểu ban về
nội dung ở kế hoạch
chiến lược.
Thời gian 1 ngày

Họp với từng tiểu Có tiểu ban sẽ
ban để nam bắt phan không kịp tiên
viết ke hoạch đen dộ.
đâu.

Ban chí đạo sẽ
xem xét hỗ trợ về
tài liệu cũng như
định hướng để
đảm bảo tiến độ
xây dựng dự thảo
kế hoạch
1
0


chiên
năm.
11 .Tò chức
thảo luận dự

thao kế hoạch
chiến lược
trường

Điều chinh bản kế
hoạch chiến lược

Hiệu trưởng

12.1 lồn thiên
bàn kế hoạch
và trình duyệt

Ban kế hoạch
chiến lược 5 năm
xây dựng và phát
triển trường tiếu
học Chi Lãng giai
đoạn 2016 - 2020

Hiệu trương

Dội ngũ
cán bộ,
giáo
viên,
công
nhân
viên và
phụ

huynh
Các
thành
viên
trong ban
chỉ đạo

Ban dự thao kế
hoạch chiến lược đã
đưa cho giáo viên
các tổ (khói), ban dại
diện cha mẹ học sinh
trường nghiên cứu.
Thời gian 3 ngày

Ghi nhận những ý Vời những ý
kiến phù hợp, bổ kiên
không
sung và điều chỉnh khả thi
trong kế hoạch.

Bàn kê hoạch dã
dược thông tin trong
hội dong sư phạm
sau khi hồn chỉnh.
Thời gian 2 ngày

Thục hiện in an.
dóng cuốn và nộp
Phịng Giáo dục và

Đào tạo (2 bộ) dị
trình duyệt.
Sau khi được phê
duyệt. trường sẽ
công khai trên trang
web trường.

lược 5

Ban chỉ dạo và
ban xây dựng kế
hoạch sẽ có giai
thích dối với
những ý kiên
không khá thi.

1
1