Xây dựng kế hoạch hoạt động của Trường Tiểu học _Tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa lớp QLGD

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC …………
----------

TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CUỐI KHÓA
KHÓA HỌC BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÍ GIÁO DỤC

ĐỀ TÀI:

Người viết: Họ và tên

Địa phương, tháng 3 năm 2015

1


MỤC LỤC
(Bạn có thể thay đổi - thêm bớt nên số trang thay đổi)
PHẦN I. MỞ ĐẦU............................................................................................................................Trang
3
1. Lý

do chọn đề tài .............................................................................................................................4

2........................................................................................................................................................................
3........................................................................................................................................................................
4........................................................................................................................................................................
5........................................................................................................................................................................

PHẦN II. NỘI DUNG .......................................................................................................................
1........................................................................................................................................................................

2........................................................................................................................................................................
3........................................................................................................................................................................
4........................................................................................................................................................................

PHẦN III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ...............................................................................
1. KẾT LUẬN ...............................................................................................
2. KIẾN NGHỊ.....................................................................................................................................
PHỤ LỤC.................................................................................................................................................

LỜI CẢM ƠN

2


Được sự quan tâm của Phòng giáo dục – Đào tạo - Huyện uỷ huyện aaa Tỉnh Uỷ và Trường Chính trị Tỉnh bbb cho phép tơi được tham gia nhập học lớp
Trung cấp lý luận khố 18 tại trường Chính trị tỉnh .
Trong suốt thời gian học tập, được sự giúp đỡ tận tình của Trường Chính
trị tỉnh về nơi ăn chốn ở . Đặc biệt là sự quan tâm giảng dạy, truyền đạt kiến
thức tồn bộ chương trình của khố học.
Sự quan tâm giúp đỡ ấy, đến hôm nay đ trang bị cho tơi nắm vững thm
nhiều kiến thức lý luận khoa học về Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí
Minh, quan điểm, chủ trương , đường lối của Đảng , chính sách pháp luật của
Nhà nước và nhiều vấn đề về kinh tế , chính trị, an ninh quốc phịng, văn hoá – x
hội để vận dụng tốt hơn trong q trình thực hiện cơng tác được Đảng và nhân
dân giao phó.
Đến với những điều q báu đó của Ban Giám hiệu, q thầy cơ giáo, các
anh chị kí túc xá , các anh chị ni của Trường Chính trị với lịng biết ơn vơ hạn
và xin chân thành cám ơn thầy Phạm Tương Phùng là người trực tiếp hướng dẫn
tiểu luận tốt nghiệp, lnh đạo Phòng giáo dục – Đào tạo huyện aaa, tập thể CB –
GV – CNV Trường Tiểu học xxx đ gip đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn

thành chương trình khố học.
Một lần nữa, xin chân thành cám ơn !

Học viên

3


LỜI MỞ ĐẦU
Giáo dục là một hoạt động rộng lớn có ảnh hưởng trực tiếp đến nghĩa vụ quyền lợi của cả nhân dân trong xã hội, đồng thời tác động rất lớn đến tình hình
phát triển đất nước. Như các kì Đại hội Đảng đã xác định điều đó, đặc biệt Đại
hội Đảng lần X đã nêu :”phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Đổi mới toàn
diện giáo dục và đào tạo. Chấn hưng nền giáo dục Việt Nam làm cho giáo dục
cùng khoa học và công nghệ thực sự là quốc sách hàng đầu.”
Giáo dục hiện nay đã, đang là một vấn đề bức xúc làm cho toàn xã hội
quan tâm lo lắng. Do vậy, Đảng và nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, Nghị
quyết chỉ đạo cho các ngành, các cấp, phải nổ lực phấn đấu nhiều hơn nữa để
Giáo dục & đào tạo thực sự là “Quốc sách hàng đầu”. Chính vì thế, trong những
năm qua ngành Giáo dục và đào tạo đang tích cực triển khai các cuộc vận động
lớn như: Cuộc vận động “ Dân chủ-Kỷ cương- Tình thương- Trách nhiệm”; “
Cuộc vận động “Hai không”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương sáng về đạo đức – tự học và sáng tạo…”; Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo
viên có đủ trình độ và năng lực nhằm thực hiện bằng được chủ trương lớn của
ngành trong thời gian tới là tiếp tục phát triển toàn diện cả về quy mơ, chất lượng
hiệu quả; đồng thời đa dạng hóa, cân đối cơ cấu loại hình giáo dục, nhằm đáp ứng
được yêu cầu ngày càng cao của người học và xã hội. Để thực hiện thắng lợi
những mục tiêu quan trọng của ngành trong mỗi năm học, chúng ta có thể khẳng
định tầm quan trọng đặc biệt của công tác quản lý trường học, trong đó:” Cơng
tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học của mỗi nhà trường của cán
bộ quản lý có ý nghĩa quan trọng đến kết quả giáo dục” .

Xây dựng kế hoạch là khâu then chốt không thể thiếu được của người làm
công tác quản lý. Có thể nói: Quản lý mà khơng có kế hoạch thì khơng thể gọi là
quản lý. Vì có xây dựng được kế hoạch chỉ đạo thì mới cân đối được yêu cầu
công tác với khả năng chỉ đạo, mới điều hoà được thời gian chỉ đạo đối với từng
mặt công tác và từng lĩnh vực công tác khác nhau. Có kế hoạch chỉ đạo sẽ tạo cho
người cán bộ quản lý cách làm việc khoa học thấy được tồn bộ cơng việc cả
4


năm, thấy rõ được việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau, tránh được lối
làm việc tuỳ tiện và chắp vá. Có thể nói việc xây dựng kế hoạch chi tiết, hồn
chỉnh, khoa học là có thể nắm chắc thành công trong việc thực hiện nhiệm vụ .
Xuất phát từ quan điểm trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Xây dựng kế hoạch
hoạt động của Trường Tiểu học năm học 2007 – 2008 “ làm Tiểu luận tốt
nghiệp.

5


I / NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
1/ Cơ sở pháp lý
1.1 Căn cứ các văn bản
Căn cứ Chỉ thị số 39 / BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT ngày 31/7/2007 về
những nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2007-2008;
Công văn số 8323/GDTH của BGD&ĐT ký ngày 08/8/2007 về hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ năm học 2007-2008 đối với giáo dục Tiểu học;
Công văn số 128/GDTH của Sở GD& ĐT Ninh Thuận ký ngày 14/9/2007
về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2007-2008 đối với Giáo dục Tiểu
học.
Quyết định số 844/ QĐ của UBND huyện 123456 ngày 29/6/2007 về việc

giao chỉ tphát triển giáo dục năm học 2007-2008, Cơng văn số 98/PGD của
Phịng Giáo dục & Đào tạo ............ ,ngày 24/9/2007 về việc thống nhất thực
hiện chuyên mơn năm học 2007-2008 và tình hình thực tế tại đơn vị Trường
Tiểu học xxx
1.2. Căn cứ vị trí, tính chất, nhiệm vụ bậc tiểu học
Bậc tiểu học là bậc học nền tảng cho việc hình thành nhân cách ở học sinh
về tri thức khoa học, về tự nhiên – xã hội , kĩ năng hoạt động nhận thức và hoạt
động thực tiễn, bồi dưỡng, phát huy những tình cảm, thói quen và đức tính tốt
đẹp ban đầu trong mỗi học sinh .
Đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đổi mới cơ cấu, tổ
chức, nội dung, phương pháp dạy và học. Phát huy trí sáng tạo, khả năng vận
dụng, thực hành của người học. Đề cao trách nhiệm của gia đình, nhà trường,
thầy cơ giáo và xã hội. Ngành giáo dục đã có nhiều cuộc vận động nhằm chấn
hưng nền giáo dục đó là làm cho tồn xã hội nhận thức rõ phải học thật , thi thật,
6


người học phải có kiến thức thật, và cuộc vận động “ Nói khơng với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”.
Chuyển dần mơ hình giáo dục hiện nay sang mơ hình giáo dục mở – mơ
hình xã hội học tập, học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc
học.
Đổi mới mạnh mẽ giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Khắc phục
tình trạnh quá tải, thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục, sách giáo khoa
phổ thơng đảm bảo phù hợp tâm, sinh lý lứa tuổi.
Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục. Thực hiện miễn giảm việc đóng góp và
cấp học bổng cho học sinh nghèo, các đối tượng chính sách.
Phát triển hệ thống hướng nghiệp, dạy nghề đa dạng hóa loại hình. Tăng tỷ
lệ lao động được dạy nghề.
Thực hiện xã hội hoá giáo dục, huy động nhiều nguồn lực vật chất và trí tuệ

của xã hội cho sự nghiệp giáo dục.
Nghị quyết Đại hội chi bộ Trường Tiểu học bbb năm học 2007- 2008 đã đề
ra : Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục, địi hỏi phải tăng cường
cơng tác chỉ đạo điều hành của Ban Giám hiệu một cách linh hoạt, sáng tạo, phối
hợp tốt với các đoàn thể trong trường, nhất là tổ chức Cơng đồn, ngay từ khâu
lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch. Quán triệt đầy đủ vị trí sự nghiệp giáo dục
trong giai đoạn cách mạng hiện nay, tính chất nhiệm vụ của ngành, của tỉnh nói
chung và của Trường Tiểu học bbb nói riêng, cơng tác xây dựng kế hoạch năm
học phải đảm bảo các nguyên tắc sau :
Kế hoạch phải quán triệt đường lối quan điểm về giáo dục bậc tiểu học của
Đảng và Nhà nước.

7


Kế hoạch phải có cơ sở khoa học, sát với thực tiễn thể hiện tinh thần phấn
đấu cao. Biết chủ động vận dụng theo cách riêng của mình. Có tác dụng chỉ đạo
hành động và đem lại hiệu quả thiết thực.
Kế hoạch phải tồn diện, cân đối có trọng tâm. Khi xây dựng kế hoạch phải
mở rộng dân chủ đồng thời phải đảm bảo nguyên tắc tập trung, nhưng khi thực
hiện phải đảm bảo ý thức tổ chức kỷ luật cao.
Sau khi được quần chúng tham gia, đóng góp ý kiến, thơng qua hội nghị
CB/CNVC và được các cấp có thẩm quyền phê duyệt, kế hoạch trở thành pháp
lệnh, mọi thành viên trong trường phải nghiêm túc chấp hành. Chống mọi biểu
hiện tự do vô nguyên tắc trong việc chỉ đạo và thực hiện kế hoạch.
2/ Cơ sở thực tiễn
Trường Tiểu học bbb được đặt tại thôn dddd thuộc xã Thanh Mai huyện
HHHHHHHHHH tồn xã có 605 hộ là dân tộc Raglây, sống chủ yếu bằng nghề
nơng, trình độ dân trí cịn thấp nhưng có truyền thống đồn kết, bác ái ; việc tiếp
thu những tiến bộ khoa học, kỹ thuật về trồng trọt, chăn ni cịn rất hạn chế;

việc thực hiện kế hoạch hóa gia đình chưa cao, cha mẹ học sinh ít quan tâm đến
việc học tập của con em minh đa phần khoán trắng cho nhà trường đã ảnh hưởng
đến chất lượng dạy và học của nhà trường .
Thực tiễn trong thời gian qua, ngành giáo dục Bác Ai nói chung, Trường
Tiểu học bbb nói riêng đã đạt được nhiều thành tích đáng kể, song cũng cịn
nhiều tồn tại cần khắc phục trong thời gian tới.
Chính vì vậy, việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2007 –
2008 cần đảm bảo các mục đích, yêu cầu sau ;
Một là : Nội dung kế hoạch phải xuất phát từ căn cứ yêu cầu nhiệm vụ năm
học của ngành và thực tế của cơ sở. Phải căn cứ vào khả năng kinh tế – xã hội
của địa phương để có biện pháp khai thác khả năng đó, đồng thời căn cứ vào
mặt mạnh, mặt yếu trong năm qua để có giải pháp cải tiến, điều chỉnh trong quá
8


trình quản ly, chỉ đạo, điều hành cho khoa học, phù hợp với tình hình thực tế
của đơn vị.
Hai là : Phải xác định rõ nội dung chỉ đạo cần tập trung vào các chuyên đề
của năm học như : Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học; sử dụng và bảo
quản thiết bị dạy học; nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa mới;
biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học, thực hiện các cuộc vận động : “ Hai
không” với 4 nội dung; “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng về đạo đức –
tự học và sáng tạo” ; “ Học tập và làm theo tấm gương về đạo đức Hồ Chí
Minh”…
Ba là : Kế hoạch phải thực hiện tính tồn diện bao gồm : Quy mô trường
lớp, phát triển và duy trì cả số lượng và chất lượng dạy và học của đội ngũ giáo
viên và học sinh; xây dựng trang thiết bị trường học, xây dựng phong trào thi
đua , xây dựng kế hoạch kiểm tra, xây dựng công tác tham mưu và phối kết hợp
– công tác quản lý. Theo từng chủ đề, theo từng đợt thi đua.
II / THỰC TRẠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC .....

1 / Đặc điểm tình hình
1.1 Thuận lợi :
ĐỀ ÁN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2007 –- 2008

- Được Đảng, chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh và Hội khuyến
học quan tâm giúp đỡ.
- Đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên nhiệt tình, an tâm cơng tác, khắc phục
mọi khó khăn, đồn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau.
- 100% giáo viên có trình độ 12/12 và đã được tham gia học tập các lớp bồi
dưỡng giảng dạy chương trình và sách giáo khoa mới , giáo viên có ý tự học tập
9


để nâng cao kỹ năng tay nghề, yêu thương tôn trọng và giúp đỡ mọi đối tượng
học sinh.
- Học sinh ngoan, lễ phép, đoàn kết bạn bè, giúp đỡ nhau trong học tập.
1.2 Khó khăn :
- Trường học được đóng trên địa bàn vùng núi.kinh tế còn nghèo, đời sống
nhân dân cịn khó khăn thiếu thốn việc quan tâm đến việc học tập của con em
còn rất hạn chế.
- Đối với học sinh :99% là con em dân tộc Rar lay, đời sống còn thiếu thốn
nên còn phải giúp gia đình như: cuốc cỏ, chăn bị, trơng em … cũng đã ảnh
hưởng rất lớn đến việc học tập .
- Đối với giáo viên: đa phần là giáo viên ở đồng bằng lên giảng dạy, nhà
cách xa trường hơn 10km nên cũng ảnh hưởng đến giờ giấc chuyên môn.
1.3. Đội ngũ CB – GV – CNV
- Tổng số : 28 . Trong đó :
+ BGH : 02
+ GV đứng lớp : 21
+ Tổng phụ trách Đội : 01

+ Kế toán : 01
+ Thư viện : 01
+ Y tế học đường : 01
+ Bảo vệ : 01
- Trình độ đào tạo :
10


+ THSP : 01
+ CĐ SP : 15
+ ĐHSP : 05
1.4. Học sinh
Toàn trường ( Khối I đến khối V ) : 253/143 nữ được chia làm 14 lớp .
1.5. Cơ sở vật chất
- Phòng học gồm 10 phòng (cấp 2)

ĐỀ ÁN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2007 –- 2008

- Phòng làm việc: 02 phòng
- Bàn ghế học sinh : 150 bộ
- Bàn ghế giáo viên : 10 bộ
- Bàn ghế văn phịng : 02 bộ
Đảm bảo cho cơng tác dạy và học của trường
2/ Hiệu quả giáo dục năm học 2006 – 2007
2.1. Học sinh
* Học lực :

11

Kết quả

Tổng

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

số
Tuyển sinh đầu cấp

74

74

Duy trì sỹ số

252/263

68

53

48

42

41

Học sinh lên lớp thẳng

218/252

51

47

41

38

41

Học sinh giỏi cấp huyện

/

/

/

/

/

/

Học sinh giỏi cấp trường

24

10

7

5

1

1

Học sinh tiên tiến

91

28

21

13

12

17

41

/

/

/

/

41

34

17

6

7

4

Hòan thành chương trình
bậc tiểu học
Học sinh thi lại trong hè

* Hạnh kiểm :
- Khối I đến Khối V : 100% học sinh thực hiện đầy đủ
2.2. Giáo viên

- Giáo viên dạygiỏi cấp tỉnh : 02
- Giáo viên dạy cấp huyện :04
- Giáo viên dạy cấp trường : 07
3/ Công tác thanh, kiểm tra
Trường chủ động triển khai, thực hiện tốt kế hoạch chỉ đạo cơng tác thanh
kiểm tra của Phịng Giáo dục trong năm và từng tháng. Kết quả : 100% giáo
viên được thanh tra chuyên đề và 100% giáo viên được thanh tra tồn diện. Nhà
trường cũng đã được Phịng Giáo dục kiểm tra chuyên đề, kiểm tra các hoạt
động khác như : tuyển sinh, thi lại, xét lên lớp, xét TNTH, tài chính, dạy thêm,
12


học thêm, thực hiện quy chế dân chủ, quy chế chuyên môn, sử dụng và bảo quản
thiết bị dạy học v kiểm tra thi đua năm học đạt kết quả tốt .
Tuy nhiên cũng còn một số mặt cần khắc phục như: việc phối hợp với các
ban ngành vận động học sinh ra lớp cịn hạn chế, cơng tác phong trào chưa phát
huy hết khả năng .
4/ Thực hiện các hoạt động khác
4.1.Hoạt động ngồi giờ : Nhà trường ln quan tâm và chú trọng đúng
mức đến công tác này. Ln có có kế hoạch chỉ đạo, tổ chức đầy đủ các hoạt
động giáo dục ngồi giờ lên lớp. Thơng qua sinh hoat Đội, Sao nhi đồng học
sinh thực hiện tốt về an tồn giao thơng, phịng chống các tội phạm. Ngay từ đầu
năm học trường đã tổ chức cho giáo viên và học sinh ký cam kết về phòng
chống ma tuý, không vi phạm pháp luật trong trường học. Xun suốt năm học
vừa qua khơng có trường hợp nào vi phạm.
4.2.Giáo dục thể chất : Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy thể dục
chính khóa, phong trào thể dục giữa giờ được duy trì tốt, tổ chức đội bóng đá
tham gia đầy đủ các phong trào TDTT, Hội khỏe cấp huyện và cấp tỉnh, đạt kết
quả cao như:
- Cấp tỉnh : giải nhất , giải ba ném bóng , giải ba bóng đá mini

- Cấp huyện : Đạt giải nhất tồn đồn
Ngồi ra cịn đạt nhiều thành tích cao ở các phong trào khác
4. 3. Thực hiện xã hội hóa giáo dục :
Nhà trường xem cơng tác phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà
trường là một công việc rất quan trọng nên đã tranh thủ được sự quan tâm chỉ
đạo của cấp Uy, chính quyền địa phương về chủ trương xã hội hoá giáo dục. Do
vậy, Chi hội khuyến học nhà trường và Hội cha mẹ học sinh, hoạt động khá tích
cực, ngay từ đầu năm học đã xây dựng kế hoạch trình các cấp có thẩm quyền
13


xin chủ trương qun góp quỹ để gíup học sinh nghèo hiếu học, giáo viên đạt
thành tích xuất sắc, học sinh tiên tiến xuất sắc và cấp học bổng cho học sinh gặp
hồn cảnh khó khăn.
5. Cơng tác quản lý
Xây dựng kế hoạch và tổ chức chỉ đạo thực hiện tốt kế hoạch, nhiệm vu
năm học. Nghiêm túc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, thực hiện công khai hóa
các mặt hoạt động của nhà trường thơng qua các kỳ họp hội phụ huynh học sinh,
họp hội đồng sư phạm nhà trường hàng tháng. đảm bảo đúng các nguyên tắc chế
độ quản lý tài chính, tài sản trong trường theo quy định của ngành. Chỉ đạo tốt
công tác thi đua khen thưởng bình xét phân loại cán bộ giáo viên cơng nhân viên
qua từng đợt thi
đua và bình bầu các danh hiệu cuối năm với tiêu chuẩn cụ thể, rõ ràng, cơng
khai, cơng bằng, đúng quy trình, đảm bảo đúng đủ thủ tục pháp lý, và được sự
thống nhất cao của tập thể.
Đồng thời thực hiện tốt công tác tham mưu với các lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường.

14

6/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học 2006-2007
6.1. Ưu điểm :
So với năm học 2005-2006 hầu hết các chỉ tiêu ở năm học 2006-2007 vẫn
được duy trì, ổn định và phát triển, có chỉ tiêu tăng vượt về số lượng và chất
lượng:
- Về tập thể: Trường đạt trường lao động tiên tiến xuất sắc cấp huyện.
Trường có thành tích hồn thành tốt cơng tác bảo hiểm y tế. Cơng đồn đạt cơng
đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc.
- Về cá nhân: Có 14 cá nhân đạt lao danh hiệu lao động tiên tiến cấp huyện
khen.
Với những thành tích trên trường ln là lá cờ đầu của huyện trong việc
thực hiện nhiệm vụ giáo dục
6.2. Những tồn tại và nguyên nhân :
* Tồn tại :
Tuy đã đạt được những kết quả nhất định, nhưng chất lượng giáo dục của
trường vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới tồn diện của ngành vì chịu ảnh
hưởng các yếu tố sau đây:
* Nguyên nhân :
- Tuy chất lượng đào tạo của đội ngũ tại thờ điểm này cao so với mặt bằng
chung trong trong huyện, nhưng có một số giáo viên đã lớn tuổi khơng năm bắt
khịp với chương trình, phương pháp đổi mới đã ảnh hưởng đến chất lượng giảng
dạy.
- Học sinh chưa tích cực học tập, đa số phụ huynh vẫn chưa nhận thức vai
trị của mình đối với sự nghiệp giáo dục con em mình. Đặc biệt là sự quan tâm
của chính quyền chưa đúng mức cịn khoán trắng cho nhà trường .
15


- Về trang thiết bị dạy học không đáp ứng kịp thời, khơng đủ kinh phí cho

giáo viên thực hiện tự làm đồ dùng dạy học.

III/ PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN KẾ
HOẠCH NĂM HỌC 2007 – 2008

Để thực hiện tốt Nghị quyết Đại hội X TW Đảng , Đại hội XI Tỉnh bbb và
huyện HHHHHHHHHH về việc phát triển giáo dục giai đoạn 2006 – 2010,
đồng thời thực hiên thiết thực cuộc vận động :” Hai khơng” và 4 nội dung và
tồn ngành tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy
theo hướng tích cực ” Lấy học sinh làm trung tâm “
Căn cứ các Chỉ thị, các văn bản hướng dẫn của ngành và căn cứ tình hình
thực tế tại đơn vị tôi xây dựng kế hoạch cụ thể như sau :

.1/ Nhiệm vụ chung
Năm học 2007 – 2008 giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm
vụ trọng tâm sau:
Triển khai cuộc vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí
Minh” lồng ghép với cuộc vận động “ Nói khơng với tiêu cực và bệnh thành tích
trong giáo dục”
Tiếp tục triển khai tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới công tác
quản lý chỉ đạo nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học. Củng cố thành tựu
phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ, tiếp tục thực thiện phổ cập đúng độ
tuổi một cách vững chắc và xây dựng trường chuẩn quốc gia; nâng cao chất
lượng dạy, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh. Giảng dạy theo tinh
16


thần điều chỉnh và giảm tải nội dung chương chình hợp lý để học sinh học tập
vừa sức, hiệu quả; nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương; tăng cường
công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý; rèn

luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
2/ Nhiệm vụ cụ và biện pháp cụ thể
2.1/Về công tác tư tưởng, chính trị, đạo đức lối sống
Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống :
a- Đối với đội ngũ CB – GV – CNV
* Nội dung :
- Thực hiện tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước , các văn bản hướng dẫn của ngành và nội quy nhà trường.
- Thực hiện đầy đủ các tiêu chí của một người cơng chức nhà nước.
- Thực hiện tốt phương châm “ Dân chủ, kỉ cương, tình thương, trách
nhiệm”

- Thực hiện tốt cụộc vận động” Nói khơng với tiêu cực và bệnh thành tích
trong giáo dục”
- Phát huy tính sáng tạo trong cơng tác giảng dạy và các hoạt động nhằm
nâng cao hiệu quả công việc.
* Biện pháp :
- BGH trường riển khai, quán triệt các văn bản nghị quyết, chỉ thị của các
cấp chuyển đến toàn thể CB-Gv-CNv trong nhà trường từ đầu năm học và xuyên
suối nếu có.
17


- Trong thời gian thực hiện, BGh phối hợp với các ban ngành trường kiểm
tra, đôn đốc, nhắc nhở thường xuyên.
* Chỉ tiêu thực hiện : 100%
b- Đối với học sinh
* Nội dung :
Giáo dục học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, 4 nhiệm vụ của học sinh,

rèn luyện cho các em phấn đấu trở thành những người có đủ Đức- Trí – Thể –
Mỹ.
* Biện pháp :
- Giáo dục lồng ghép và thực hiện đầy đủ các môn học một cách xuyên suốt
và năng động .
- Phối kết hợp nhuần nhuyễn 3 môi trường giáo dục Gia đình – Nhà trường
– Xã hội.
- Đẩy mạnh phong trào công tác Đội và phong trào thi đua khen thưởng
bằng nhiều hình thức.
* Chỉ tiêu thực hiện :
-Hạnh kiểm : 100% Học sinh thực hiên đầy đủ
- Các hoạt động khác : 100% Học sinh tham gia thực hiện
- Duy trì sĩ số : 97% Học sinh khơng bỏ học
- Học lực : 84,3% Học sinh lên lớp thẳng.

2.2. Điều tra cơ bản cơ bản
18


a, Đội ngũ CB – GV – CNV
- Số lượng : 28/ 23nữ
- Ban Giám hiệu :

02/01 nữ (Hiệu trưởng :1, Hiệu phó : 1 )

- Tổng số giáo viên : 21/19 nữ
- Công nhân viên : 04/03 nữ (kế toán : 01; ytế học đường: 01; Thư viện: 01;
Bảo vệ : 1)
- Đồn thể

:

28 /23 đồn viên cơng đồn.

- Chi bộ nhà trường : 6/5 nữ
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ :
+ Đại học tiểu học : 04
+ Cao đẳng sư phạm : 16
+ Trung học sư phạm : 01
b, Số lượng học sinh : 257 chia thành 14 lớp, trong đó : Khối I :74/04 lớp ;
Khối II :50/03lớp ; Khối III : 52/03lớp ; khối IV : 40/02 lớp ; KhốiV :41/02lớp .
* Lưu ý: Ở một điểm trường lẻ số lượng học sinh rất ít nên phân ra các lớp
không tương xứng với số lượng học sinh theo quy định .
2.3. Dự kiến kết quả khảo sát chất lượng đầu năm :
+ Về học tập:
MÔN TỐN
KHỐI
1

SĨ
SỐ
74

9->10
SL

TL%

7->8
SL

TL%

5->6
SL

TL%

Ngành chỉ đạo khơng thực hiện
19

Dưới 5
SL

TL%


2

50

19

30.0

17

34.0

06

12.0

08

16.0

3

52

16

30.8

14

26.9

13

25.0

09

17.3

4

40

/

/

07

17.5

13

32.5

20

50.0

5

41

01

2.4

02

4.9

05

12.5

33

80.5

CỘN

257

36

19.7

40

210.9

37

20.2

70

38.2

G

KHỐI

SĨ

MÔN TIẾNG VIỆT

SỐ

Điểm đọc
Trên 5

Điểm viết

Dưới 5

Trên 5

Dưới 5

SL

TL%

SL

TL%

SL

TL%

SL

TL%

Ngành chỉ đạo không thực hiện

1

74

41

55.4

33

44.6

2

50

31

62.0

19

38.0

42

84.0

08

16.0

3

52

34

65.4

18

34.6

03

5.8

49

94.2

4

40

38

97.5

01

2.5

17

42.5

23

57.5

5

41

36

87.8

05

12.2

12

29.3

29

70.7

CỘN

257

181

70.4

76

29.6

74

40.4

109

59.6

G

+Về độ tuổi:
Khối TSHS

Chia ra
6

1

74/40

7

8

47

14

9

10

11

13

12

13

14

Lưu Tuyển
ban
17

20

57


2

50/27

3

52/30

4

40/30

5

22

26

02

41/19

06

28

20

04

24

14

02

22

16

/

06

/

01

/

/

/

03

3. . Thực hiện chương trình
3.1/ Thời gian thực học: cả năm học là 35 tuần; Học Kỳ I : 18 tuần từ ngày
05/9/2007 đến ngày 03/1/2008; Học kỳ II có 17 tuần từ ngày 14/1/2008 đến
17/5/2008.
3.2/ Thực hiện chương trình cụ thể :

Mơn học

Số tiết trong tuần
Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Tiếng Việt

10

9

8

8

8

Toán

4

5

5

5

5

Đạo đức

1

1

1

1

1

Tự nhiên - xã hội

1

1

2

-

-

Khoa học

-

-

-

2

2

Lịch sử và Địa lý

-

-

-

2

2

Thủ công

1

1

1

-

-

Âm nhạc

1

1

1

1

1

Mĩ thuật

1

1

1

1

1

Kĩ thuật

-

-

-

1

1

Thể dục

1

2

2

2

2

21


Hoạt động tập thể

2

2

2

2

2

- Từ lớp 1 đến lớp 5 áp dụng học chương trình an tồn giao thơng với 6 bài
chính khóa, dạy vào tiết sinh hoạt tập thể của tuần 8, 9, 10, 11, 12, 13.
- Tổ chức sinh hoạt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp : 1 tháng 1 lần.
Mỗi lần 04 tiết.
- Thực hiện chương trình các mơn học từ lớp 1 đến lớp 5, thực hiện qui
định tối thiểu về các loại sách, tài liệu tham khảo đối với giáo viên và học sinh.
Tiếp tục đầu tư thiết bị dạy học theo Công văn số 9832/BGD và Công văn số

980/BGD-ĐT-GDTH của Bộ GD-Đ, thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo
Công văn 896/BGD &ĐT.
- Tăng cường chỉ đạo kiểm tra, nâng cao hiệu quả của công tác quản lý.
- Tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy. Đánh giá xếp loại Giáo viên
theo Quyết định số 14/QĐ/BGD&ĐT quy định về chuẩn nghề nghiệp của Giáo
viên tiểu học.
- Duy trì nề nếp sinh hoạt chuyên môn 02lần/ tháng ,chuẩn bị nội dung sinh
hoạt chuyên môn thiết thực, hiệu quả, tập trung vào việc trao đổi, rút kinh
nghiệm trong việc đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng dạy học, trao đổi
lựa chọn các hình thức dạy học phù hợp với nội dung của một số bài, bồi dưỡng
chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thông qua hội thảo, hội thi.
- Đánh giá xếp loại học sinh theo QĐ 30/2005/QĐ-BGD-ĐT của Bộ Giáo
dục – Đào tạo về đánh giá xếp loại học sinh.
4/ Cơng tác duy trì phong trào PCTH
4.1/Nội dung :
22


- Làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy và chính quyền địa phương, xây
dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Vận động đầy
đủ trẻ trong độ tuổi ra lớp và đi học đúng độ tuổi. Riêng trẻ 6 tuổi ra lớp1 đạt
100%.
- Làm công tác PCGDTH và tổ chức các lớp học linh hoạt tạo mọi điều
kiện thuận lợi cho con em trong độ tuổi được đi học và đi học đúng độ tuổi.
Số học sinh đầu năm :

257em / 14 lớp.

Phấn đấu duy trì sĩ số cuối năm : 257 em. Tỉ lệ duy trì 100%
Tuyển sinh đầu cấp đúng độ tuổi :100%

Huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp : 100%
4.2/. Biện pháp :
Làm tốt công tác chủ nhiệm , thường xuyên liên hệ trực tiếp với cha mẹ học
sinh.
Tổ chức tốt việc gặp gỡ trao đổi học tập và rèn luyện học sinh qua Đại hội
PHHS một năm 1 lần. Báo cáo kết quả học tập của các em 02 lần/năm.
Báo cáo kịp thời cho nhà trường, tổ chức vận động học sinh bỏ học giữa
chừng ra lớp. Theo dõi, kiểm tra việc đi học hàng ngày của các em.
Lập sổ theo dõi học sinh bỏ học , tìm hiểu nguyên nhân , lý do cụ thể của
từng em để có biện pháp huy động học sinh đi học .
Lập sổ theo dõi phổ cập GDTH, đúng đủ, khoa học, chính xác, để tiện cho
việc theo dõi huy động học sinh ra lớp và cập nhật chính xác trình độ học sinh.
5/ Cơng tác dạy và học

23


5.1. Nội dung
a- Đối với giáo viên :
-Thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của ngành về nhiệm vụ năm
học và qui chế chuyên môn, chú trọng đến nội dung điều chỉnh việc dạy và học
từ lớp 1 đến lớp 5.
-Thực hiện chương trình giảng dạy về an tồn giao thơng.
-Tập trung đầu tư soạn bài có chất lượng.
-Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng “ lấy học sinh làm trung
tâm”. Phát huy tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh.
b- Đối với học sinh :
- Hình thành thói quen chuẩn bị bài, học bài và làm bài trước khi đến trường.
- Thực hiện đúng nội qui nhà trường.
- Giữ gìn sách vở sạch đẹp.

5.2. Giải pháp
Tổ chức cho giáo viên học tập Nghị quyết ,Chỉ thị ,Công văn hướng dẫn
của Đảng và Nhà nước .
Tổ chức ổn định và kiện toàn các ban ngành trong nhà trường
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tăng cường dự giờ thăm lớp để rút inh
nghiệm. Thường xuyên kiểm tra nhắc nhơ.
5.3/ Chỉ tiêu :
- 100% giáo viên thực hiện tốt qui chế chuyên môn theo quy định .

24


- Giảng dạy : 80% giáo viên dạy giỏi cấp trường ;30% giáo viên dạy giỏi
cấp huyện; 15% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
Tỷ lệ so với giáo viên toàn trường
- Học sinh giỏi : 15%
- Học sinh tiên tiến : 45%
- Học sinh lên lớp thẳng : 89%
- Hoàn thành chương trình bậc tiểu học : 100%
- Hạnh kiểm : 100% học sinh thực hiện đầy đủ
6/ Hoạt động các ban ngành đồn thể
6.1/ Cơng đồn
a- Nội dung :
Nhà rường phối hợp và tạo điều kiện tốt cho Công đồn trường hoạt động
có hiệu quả những nhiệm vụ như:
- Thực hiện tốt phong trào thi đua 2 tốt “Dạy tốt – học tốt”
-

Phối hợp thực hiện phương châm “ Dân chủ, kỉ cương, tình thương,

trách nhiệm “ và cuộc vận động “ Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục” .
-

Chỉ đạo Ban thanh tra nhân dân giám sát, nhắc nhở tạo điều kiện cho

mọi hoạt động trường hoàn thành tốt.
-

Động viên, giúp đỡ, thăm hỏi kịp thời đến giáo viên, cũng như gia

đình khi gặp hoạn nạn, khó khăn ……
-

Thực hiện tốt KHHGĐ và xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa.
25