Giáo án tuần 25. Chủ đề "Giao thông"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.26 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: số tuần:
Chủ đề nhánh 1:
(Thời gian thực hiện: số tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ

đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các
phương tiện giao thông
đường bộ.

- Cho trẻ trang trí lớp theo
chủ đề mới cùng cơ.

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: Hít vào thật sâu; Thở
ra từ từ.

* ĐT tay: - Đưa tay ra trước,
sang ngang.

* ĐT chân: - Nâng cao chân
gập gối.

* ĐT bụng: + Đứng quay
người sang 2 bên.

* ĐT bật Bật luân phiên
chân trước chân sau

* Điểm danh
* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp,
trẻ nhận biết được sự thay
đởi.

-Trẻ biết tên1 số phương
tiện và qui định giao thông
đường bộ gần gũi quen
thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới để trẻ
trang trí cùng cơ

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng

của trẻ. Trang trí
lớp

-Nội dung đàm
thoại. tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG.

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 23/04/2021

TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.

Từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với
phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Trò chuyện
gợi mở trẻ:

+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh, ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Đó là những phương tiện giao thơng đường gì?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc

1. Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó
cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô. Khi trẻ thuộc và thực
hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

- Ngồi ra cơ có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai
điệu phù hợp

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt
* Điểm danh:

* Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo và ông,
bà, bố, mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe và trả lời
cô.

- Trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Chơi đóng vai người điều
khiển phương tiện giao thơng
- Bác tài xế xe khách, xe taxi,
xe buýt. Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp, lắp ghép các loại ô tô .
Xây dựng bến xe

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách
tranh về PTGT, luật giao
thơng.

Góc âm nhạc

+ Hát, vận động về PTGT,
luật giao thông

Góc tạo hình

- Xé, dán, trang trí PTGT,
đèn tín hiệu giao thơng

- Tơ màu PTGT, biển hiệu
giao thông

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm. - Trẻ
biết nhận vai chơi và thể hiện
vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên
liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối,
hộp để tạo sản phẩm.

- Trẻ nắm được địa điểm đến
của các phương tiện giao
thông

- Trẻ hiểu được nội dung của
tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động
của một số phương tiện giao
thơng

- Củng có khả năng ghi nhớ có
chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu
diễn

- Trẻ biết cách chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

Rèn luyện khả năng khéo léo
của đơi bàn tay.

- Biết vị trí của các đèn hiệu
giao thông

- Trẻ biết sử dụng màu tô phù
hợp.

- Đồ dùng trong
góc

-Đồ chơi các
loại

- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối, hộp,
cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh, sách,
báo có nội dung
vè các phương
tiện giao thông

- Dụng cụ âm
nhạc

- Đầu đĩa băng
- Tranh ảnh về
PTGT

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ
đề gì? Cơ hỏi 3 – 4 trẻ. Hơm náy có rất nhiều góc chơi
thú vị cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai,
goc xây dựng, góc tạo hình…

2. Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi: Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?
Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?
Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào? Con chưa được chơi ở góc chơi nào? Hơm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong
khi chơi các con phải như thế nào?

*. Phân vai chơi. Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy. Bạn nào sẽ chơi ở
góc phân vai. Ai sẽ là mẹ, ai sẽ đóng làm con? Con sẽ
chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải
chơi đồn kết.

* Q trình chơi.

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ

có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

*. Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô
- Quan sát, lắng nghe
Trẻ trả lời

Con có. Trẻ trả lời. Góc bác
sỹ ạ. Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai ch ơi. Con
xây Nhà ga, sân bay. Con ạ
Bạn Hương làm Mẹ, Thư
làm con

- Hứng thú chơi cùng cơ và
bạn

Tích cực tham gia

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích

- Xếp ơ tơ, thuyền bằng các
que, hột hạt

- Vẽ Các phương tiện giao
thông bằng phấn ra sân theo
ý thích của trẻ.

2. Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Chim sẻ
và ơ tơ”

Chơi trò chơi. “Ơ tơ Về bến”

- Trò chơi dân gian: “Chồng
nụ, chồng hoa”, “Chi chi
chành chành; Rồng rắn lên
mây…

3. Chơi tự do

- Chơi tự do

- chơi theo ý thích

- Trẻ nhận biết được tên
gọi cấu tạo đặc điểm của
các phương tiện giao
thông.

- Trẻ biết một số đặc điểm
giống và khác nhau của
các phương tiện

- Phát triển khả năng vận
động

- Phát triển khả năng phản

xạ của trẻ

- Củng cố kỹ năng vẽ cho
trẻ.

- Trẻ nhận biết được cấu
tạo đậc điểm của một số
loại phương tiện giao
thông

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú đúng luật

Đồ chơi thiết bị ngoài trời

Sân trường sạch sẽ.
- Trang phục gọn
gàng

- Các loại hột hạt,
que.

- Sân chơi, luật
chơi, cách chơi
- Sân sạch sẽ, trang
phục gọn gàng, sức
khỏe tốt.

- Phấn vẽ

- Sân chơi, luật
chơi, cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Kiểm tra sức khỏe của
trẻ. Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động. Cô nêu yêu
cầu hoạt động: Xếp các loại phương tiện giao thông
bằng hạt, hột, que. Cho trẻ hát bài “Bạn ơi có biết”. Bài
hát nói đến gì?

+ Những cái đó gọi là gì? Gồm những phương tiện gì?
+Đặc điểm của các phương tiện đó? Cơ cho trẻ lựa
chọn nguyên liệu để chơi.

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện
giao thông bằng phấn trên sân.

Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện cùng trẻ: +
Con vẽ phương tiện nào? + Nó có đặc diểm như thé
nào?

Động viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện
khác nhau.

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá sản
phẩm của nhau.

Cơ nhận xét động viên khún khích trẻ.

2. Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi. Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi. Nhận xét quá trình chơi của trẻ.- Giáo dục trẻ phải
biêt chơi cùng nhau

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ
chơi cùng nhau đồn kết vui vẻ

- Cơ quan sát trẻ

3. Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự do ở sân trường với các thiết bị chơi
ngồi trời

Cơ bao quát trẻ, nhắc trẻ chơi an toàn

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và
theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.
- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận
của trẻ.

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa

- Ăn trưa:

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Bàn ghế.
- Bát, thìa

- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Phản ngủ
- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ
biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu
cầu của cô

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau
khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức
khỏe của con người.

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa
nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn
nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn.

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng

vị trí.

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trò chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với
gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
ở 3 tổ.

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cơ quan sát , động viên khún khích trẻ ăn.
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện,
khơng làm vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng,
lau miệng sạch sẽ.

- Lắng nghe, trả lời cơ : Nếu
khơng vệ sinh thì vi khuẩn sẽ
theo thức ăn vào trong cơ thể.
- Trẻ chú ý quan sát cô.

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau
mặt

- Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- Trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng, rửa
tay, rửa mặt, đi vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.
Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho
trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ.

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm.

- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi
thơng minh

- Ơn lại bài hát theo chủ đề
- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại
hoa. Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

- Nhận xét. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết
suất.

-Trẻ hiểu về các kỹ năng
giao tiếp…

- Trẻ biết cách sắp xếp các
bộ đồ chơi và biết cách sử
dụng các đồ chơi đó

- Thuộc và hát tốt bài hát
Thuộc các bài hát, bài thơ,
đồng dao đã học.

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ
có chủ đích.

Có ý thức gọn gàng.

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Thức ăn cho trẻ
- Vở “Kỹ năng
sống” Bút chì, hộp
mầu

- Bộ sáng tạo phát
triển kỹ năng vận
động, lê gơ xếp
hình, ơ tơ tải thơng
minh

- Nhạc cụ, nhạc bài
hát.

Bài hát, bài thơ,
đồng dao. Câu
chuyện

Tranh truyện.
Rổ đựng đồ chơi.
Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ

- Trả trẻ về gia đình - Trẻ biết chào cô, chào
bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết
suất ăn. Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa
thuận vai chơi, cách chơi.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
-Cơ cho trẻ hátơn lại bài hát 2 – 3 lần.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả.

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát - Cho trẻ thực hiện.
Cô đến từng bàn động viên khuyến khích trẻ. Giúp đỡ
trẻ còn lúng túng

* Cơ đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những
bài hát trẻ thuộc có nội dung về ngành nghề.

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định. giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ
sinh lớp học, vệ sinh mơi trường.

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa
ngoan, bạn nào đã ngoan.

- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,
con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cô phát bé ngoan cho trẻ .

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú.

- Hát cùng cả lớp.

- bông hồng tặng cô và mẹ
- Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Chú ý lắng nghe.
Nhớ và đọc theo cô.

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng
nơi quy định.

Nhận xét bạn.
Xin cô.

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người
thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân.

- Trẻ về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt đ ng bổ trợ: hát “Em chơi giao thông”ô
I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết bò không chạm cổng. Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Trẻ biết kết hợp vận động chạy đổi hướng.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng bò chui qua cởng chính sác.

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả
năng giữ thăng bằng cơ thể.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, tính kiên trì vượt khó khi thực hiện nhiệm vụ
- Giáo dục trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia luyện tập

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Cổng thể dục, túi cát

- Băng nhạc

2. Địa điểm:

- Tở chức ngồi trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hát “Em chơi giao thông”

- Trò chuyện cùng trẻ về các loại phương tiện giao
thông:

+ Bố, mẹ con đưa con đi học bằng phương tiện gì?
+ Khi ngồi trên phương tiện giao thơng đó con
phải ngồi như thế nào?

Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn để bảo đảm an
toàn

2. Giới thiệu

Cùng luyện tập cho cơ thể khỏe mạnh để lái xe an
toàn.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo nhạc bài hát “ Một đoàn tàu”
thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi
bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường,
đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường.

Sau đó cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ. Dãn
cách đều nhau

* Hoạt động 2: Trọng động:
a. BTPTC:

* Động tác tay:

- Tay đưa ra phía trước lên cao.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi.
- Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa ra trước
(lồng bàn tay sấp).

- Nhịp 2: đưa 2 tay lên cao (lồng bàn tay hướng
vào nhau).

- Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước như nhịp1.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.

* Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi.
- Nhịp 1: đưa 2 tay lên cao (lồng bàn tay hướng
vào nhau), kiễng chân.

-Trẻ hát

Trò chuyện cùng cô
Kể tên phương tiện.

Trả lồi theo cảm nhận của
trẻ

Lắng nghe

- Trẻ thực hiện 2lần x
8nhịp.

- Trẻ thực hiện 2lần x 8
nhịp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay đưa ra trước (lồng bàn
tay sấp).

- Nhịp 3: Đứng thẳng đưa 2 tay lên cao như
nhịp1.

- Nhịp 4: Về TTCB.
- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.

* Động tác bụng: Ngồi duỗi chân tay chống sau 2
chân thay nhau đưa thẳng lên trên.

- TTCB: Ngồi duỗi chân tay chống sau.

- Nhịp 1: Đưa chân trái lên cao tay chống sau.
- Nhịp 2: Hạ chân trái xuống.

- Nhịp 3: Đưa chân phải lên cao.
- Nhịp 4: Về TTCB.

- Nhịp 5,6,7,8: Như trên.

* Động tác bật:

- Bật tách khép chân.

- TTCB: đứng thẳng, tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân ra 2 bên (chân rộng bằng
vai).

- Nhịp 2: Bật khép chân lại.
- Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như trên

b. VĐCB: Bò chui qua cổng- chạy đổi hướng

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động "Bò chui
qua cổng" kết hơp chạy đổi hướng.

- Để thực hiện vận động này trước tiên các con
phải nhìn cơ làm trước để lát nữa mình làm cho
đúng nha.

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích.
- Lần 2: Giải thích.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tiếp theo cơ đứng lên cầm túi cát chạy đổi hướng
bên phải, bên trái rồi để túi cát vào rở. Sau đó về
cuối hàng.

Mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu
- Hỏi lại tên vận động?

- Khích lệ động viên trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện mỗi trẻ 2-3 lần. => Trong
q trình trẻ thực hiện cơ vừa hướng dẫn vừa quan
sát sửa sai cho trẻ.

- Hỏi lại tên vận động

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Ném trúng đích nằm ngang.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 06 tháng 04 năm 2021
Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát bài hát “Qua đường; Ai đúng ai sai”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh và cún em đi

chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên đi giữa lòng đường
không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu khi qua đường xuýt xẩy ra tai
nạn…”

- Biết thể hiện 1 số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
- Biết thể hiện 1 số điệu bộ cử chỉ theo lời thoại

3.Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ 1 số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông
- Bài hát Ai đúng ai sai, qua đường.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “Ai đúng ai sai ”.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Chú mèo đen đi ở đâu?
+ Bác bò vàng đi ở đâu?

2. Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh và Cún em xin phép mẹ
đi dạo phố nhưng không chấp hành luật lệ giao
thơng, vậy điều gì sẽ xẩy ra với 2 anh em. Muốn
biết được điều đó các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện “Một phen sợ hãi”

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú:

Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cho trẻ hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2:Cơ kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần 1 kết hợp giọng điệu cử chỉ minh hoạ.

Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần 2 (kết hợp tranh).

Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện

Hoạt động 3. Đàm thoại, trích dẫn.
+ Cơ vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có mấy nhân vật, là những nhân vật
nào?

+ Cún anh và cún em được mẹ cho phép đi chơi phố
đúng hay sai?

+ Mẹ dặn 2 anh em

+ Cún anh thì như thế nào?

+ Cún Anh đã nói với cún em “Mẹ dặn chúng mình
phải đi sát...thế kia”

+ Điều gì xẩy ra với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn đi sát lề đường

bên phải, thấy cún em đi giữa lòng đường cún anh
lo lắng gọi: Cún em ơi...Cứu em với »

+ Ai đã giúp cún em đi lên vỉa hè?

+ Chú cảnh sát giao thông căn dặn điều gì?

*Trích: Chú cảnh sát giao thơng dắt cún em lên vỉa
hè rồi căn dặn: Cháu nhớ....cho đến hết.

+ Ở ngã tư đường phố đèn tín hiệu có những màu

- Lắng nghe

- Trò chuyện cùng cơ
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện: một phen sợ
hãi

- 5 nhận vật : mẹ , cún anh,
cún em, chú lái xe tắc xi,
chú cảnh sát giao thơng
- Đúng

- Ngoan ngỗn...bên phải

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt
tới....phanh kít lại

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

gì?

+ Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ khi đi qua ngã tư đường phố, đi bộ

đi trên vỉa hè, để thực hiện được điều đó các con
hãy luôn ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện 1 lần , cô
dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện 1 số
lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, cơ
dẫn truyện

- Cơ động viên khún khích trẻ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học: Truyện "Một phen sợ
hãi"

- Cơ động viên khún khích trẻ
- Giáo dục trẻ cách đi đường an toàn.

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường

- Màu xanh, đỏ , vàng

- Đèn xanh được đi, đèn
vàng đi chậm, đèn đỏ dừng
lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể.

- Truyện "Một phen sợ hãi"

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ).
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
...
...

Thứ 4 ngày 07 tháng 04 năm 2021
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bở trợ: Thơ “Đồn tàu lăn bánh.”

I. Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm và công dụng của các phương tiện giao thông.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng.

2. Kĩ năng.

-Biết sử dụng máy tính bảng

-Mạnh dạn

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết khi ngồi trên tàu không thò đầu, thò tay ra ngoài.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình tàu lửa,

- Lơto phương tiện giao thơng
- Máy tính bảng

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Bài hát nói về phương tiện gì đây? Trẻ nói theo
sự suy nghĩ.

+ Con nhìn thấy các phương tiện đó chưa?
Con thấy ở đâu?

2.Giới thiệu bài.

Vậy hôm nay cô và các con tìm hiểu về các
phương tiện giao thông này nhé.

3.Nội dung.

* Hoạt động 1. Tìm hiểu về phương tiện giao
thơng đường bộ.

*Cơ sử dụng màn hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời. Sau đó cô

cho trẻ quan sát kể tên những phương tiện giao
thông trên màn hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.

Câu 1. Đây là hình ảnh gì?
A. Các PTGT đường bộ
B. Tàu vũ trụ

Câu 2. Các loại phương tiện này chạy ở đâu?
A. Trên đường bộ

B. Đường sắt

Câu 3. Các PTGT đường bộ khi tham gia giao
thông như thế nào?

A. Đi đúng làn đường qui đinh
B. Đi tự do

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho đi bằng các
PTGT đường bộ các con không được thò đầu, thò
tay ra ngồi nhé!

* Hoạt động 2. Tìm hiểu về phương tiện giao
thông đường hàng không.

*Cô sử dụng màn hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời. Sau đó cơ

cho trẻ quan sát kể tên những phương tiện giao
thơng trên màn hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.

Câu 1. Đây là hình ảnh gì?
A. Các PTGT đường bộ

B. Các PTGT đường hàng không

Câu 2. Các loại phương tiện này hoạt động ở

- Kể tên
-Trẻ trả lời

-Vâng ạ

Đáp án A

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đâu?

A. Trên đường bộ
B. Đường hàng không

Câu 3. Các PTGT đường hàng không khi tham
gia giao thông như thế nào?

A. Bay theo đường bay
B. Đi tự do

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho đi bằng các
PTGT đường hàng không các phải tuân theo các
qui định trên máy bay nhé!

- Tương tự với PTGT đường sắt và đường
thủy cô sẽ cho trẻ quan sát và nhận xét

* Hoạt động: Trò chơi:
 1. Bé nào nhanh hơn.

- Cô chuẩn bị mỗi trẻ một rổ tranh lô tô về
phương tiện giao thông, cô yêu cầu trẻ chọn cho
đúng.

+ Các con hãy tìm tranh xe máy, trẻ tìm và
đưa lên, gọi tên “xe máy”. “tàu hỏa”, “Máy bay”,
Ơ tơ”

+ Trẻ chọn vài lần.

4. Nhận xét.

- Hôm nay các con học về điều gì?
- Hơm nay các con chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

- Cơ mở nhạc bài “Đồn tàu nhỏ xíu” trẻ chơi nối
đi nhau làm đồn tàu chạy theo nhạc.

- Chuyển hoạt động.

Đáp án B

Vâng ạ

-Trẻ chơi
Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật về tình trạng sức khỏe
trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gọi tên các thứ trong tuần

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vườn cây của bé”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên các ngày trong tuần, Biết được số ngày đi học và số
ngày nghỉ trong tuần.

2/ Kỹ năng:

Rèn sắp xếp theo đúng thứ tự các ngày trong tuần và màu sắc của các tờ lịch
trong tuần.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đến trường và u quý cơ giao

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Lịch về các thứ trong tuần
- Hình ảnh về các giờ học của trẻ

- Tranh lô tô về thứ tự thời gian trong ngày

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cho trẻ hát: trên sân trương

- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến ai?
- Các bạn đang chơi gì?

- Các con có thích chơi khơng?

2. Giới thiệu:

Các con ơi sắp đến ngày giải phóng miền nam và
ngày giải phóng lao động rồi. Vây hơm nay cúng
mình cùng xem còn bao nhiêu ngày nữa sẽ đến ngày
30/04 và ngày 1/5 nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Củng cố thời gian trong ngày

- Chơi trò chơi: “Cùng chung sức”.

- Cách chơi. Trên này cơ có rất nhiều các hình ảnh
nói về thời gian trong ngày và nhiệm vụ của các đội
phải chạy lên lấy các hình ảnh và sắp xếp thời gian
trong ngày theo đúng trình tự sáng, trưa, chiều, tối.
Đội nào xếp nhanh và đúng trình tự thì đội đó thắng
- Phần thi “Cùng chung sức” bắt đầu (Trẻ chơi trên
nền nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo”)

- Kết thúc cô cho trẻ nói về trình tự bức tranh của
mình sau đó cơ và các bạn kiểm tra tranh tuyên
dương đội xếp nhanh và đúng

* Hoạt động 2: Nhận biết các thứ trong tuần

- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày
qua phần thi “Cùng chung sức” rất tốt. Còn tìm hiểu
về thứ tự các ngày trong tuần thì sao nhỉ? Để biết các
đội tìm hiểu có tốt không cô xin mời 3 đội đến với
phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”.
Để phần thi này được sơi nởi hơn cơ xin mơì các đội
hãy lại đây cùng hát với cô bài hát “Cả tuần đều
ngoan”

- Các con vừa hát bài hát nói về những thứ nào trong

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tham gia chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tuần?

- Thứ hai là ngày gì trong tuần.

- Và trên bảng cơ có tờ lịch thứ hai. Các đội có nhận
xét gì về tờ lịch thứ hai? (Các đội cùng lấy tờ lịch thứ
hai ra trước mặt)

- Cơ nói: (Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên
dưới chỉ ngày âm) ở giữa tờ giấy có từ “Thứ hai”.
- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy?

- Tờ lịch thứ ba của cơ có đặc điểm gì?

- Thứ ba chúng mình học gì? (Nếu trẻ khơng nhớ cơ
gợi ý trẻ trả lời)

- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ
lịch thứ tư có đặc điểm gì? (Trẻ trả lời theo nhận xét
của trẻ)

- Sau thứ tư là thứ mấy? Các đội có nhận xét gì về tờ
lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “Thứ năm” xếp ra trước mặt? Các
đội có nhận xét gì về tờ lịch thứ năm? thứ năm chúng
mình học gì?

- Sau thứ năm là thứ mấy? (Thứ sáu) Các bạn có
nhận xét gì về tờ lịch “thứ sáu”? Thứ sáu các bạn
tham gia vào hoạt động gì?

- Sau thứ sáu là thứ mấy? (Thứ bảy) Các bạn có nhận
xét gì về tờ lịch “thứ bảy”? Thứ bảy các bạn làm gì?
(Đi học, ở nhà với ba, mẹ…)

- Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy
tờ lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt? (Tờ lịch có

màu đỏ) Cơ giải thích thêm là tất cả các tờ lịch chủ
nhật trong lốc lịch đều có màu đỏ.

- Các con có biết vì sao tất cả các tờ lịch chủ nhật
đều có màu đỏ khơng?

Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và
cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ

- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có
nhận xét gì về các thứ trong tuần? Mời đại diện mỗi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đội có nhận xét

(Có bảy ngày, các tờ lịch có màu sắc khác nhau…)
- Đúng rồi một tuần thì có bảy ngày, các ngày trong
tuần thì có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong
tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ.

- Vậy thì một tuần có mấy ngày? (7 ngày)

- Các con đi học vào thứ mấy? (Thứ hai, …thứ sáu)

- Vậy thì một tuần chúng mình đi học mấy ngày? (5
ngày)

- Các con hãy xếp những ngày đi học xuống dưới
- Cho trẻ xếp đúng số ngày học là từ thứ 2 đến thứ 6
- Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra.

- Vậy một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày?
những ngày này là thứ mấy? (cô cùng trẻ kiểm tra)
(Một tuần chúng mình đi học 5 ngày, thứ bảy, chủ
nhật (lịch đỏ) nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt
đầu là thứ hai)

- Vậy cô đố các con biết hôm nay là thứ mấy?
(thứ tư) Thứ tư hơm nay mình đang học gì

Hơm qua là thứ mấy? (thứ ba)

- Hôm qua các con học gì? làm những cơng việc gì?
- Thế ngày mai là thứ mấy? ngày mai các con đi học
hay nghỉ? (Ngày mai thứ năm các con đi học)

- Thứ bảy và chủ nhật nghỉ ở nhà các con làm gì?
- Vậy các con thấy thời gian có đáng q khơng?

-Vì thời gian đáng q như vậy nên khi chúng mình
đã dự định làm cơng việc gì thì chúng mình hãy làm
ngay và đừng để lâu nếu để lâu là chúng mình đã
lãng phí thời gian một cách vơ ích rồi đấy.

-Vậy là cơ cùng các con đã tìm hiểu xong về các thứ,
các ngày trong tuần rồi.

(Các con ạ, trong 1 tuần có 7 ngày, thứ tự các ngày
trong tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt
đầu là thứ hai)

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

 Trị chơi: Mình cùng trổ tài

-Hôm nay là gần cuối tuần chỉ còn hơn một tuần nữa
là hết tháng 9. Để chuẩn bị đến tháng 1 các con cùng
cắt dán tạo thành một lốc lịch theo thứ tự từ thứ 2
đến chủ nhật nhé

- Cô chia trẻ làm 3 đội và cho trẻ cắt dán và đóng
thành lốc lịch từ thứ hai đến chủ nhật

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Động viên khuyến khích trẻ

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nởi bật: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 6, ngày 09 tháng 04 năm 2021
TÊN HOAT Đ NG: – Âm nhạc:Ô

+ Hát: Đường em đi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát là: "Đường em đi" nhạc Ngơ Quốc Tính, lời Tường
Văn - Trẻ nắm được một số tín hiệu giao thông.

- Trẻ nhớ được tên bài hát đã nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao, lời thơ
Xuân Quỳnh

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tai nghe nhạc, củng cố một số bài hát trẻ đã được học.
3. Giáo duc – Thái đ :ô

- Giáo duc trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông khi đi trên đường.
II. CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Đàn, đĩa, băng nhạc các bài hát, Đường em đi, Anh phi cơng ơi.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TƠ CHƯC HOAT Đ NG:Ô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOAT Đ NG CỦA TREÔ
1. Ôn định tổ chức – Gây hứng thú:

Trò chuy n cùng trẻ về chương trinh t vi trẻ yêu thich:ê
+ Con thich chương trinh t vi nào nhất?

+ Vi sao?
2. Giới thi uê

Cô noi: Cô thường thich xem chương trinh “Tôi yêu Vi t Nam” bơiê
vi chương trinh này hướng dẫn ta tham gia an toàn giao thông
cho ban thân và cho mọi người xung quanh.Và đo cung là n iô
dung chủ đề mà chúng minh đang tìm hiểu đấy.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt đ ng 1: Dạy hát: Đường em điô
+ Cô hát:

- Cô hát lần 1 và giới thiệu về tên bài hát, tên tác gia:
"Đường em đi" nhạc Ngô Quốc Tinh, lời Tường Văn
- Cô hát lần 2:

- Cô hỏi trẻ: Bài hát tên là gi, do ai sáng tác.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Cô cho trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay.

- Cô cho từng tổ hát từng đoạn của bài hát theo hiệu lệnh của cô.
- Khi cô vẫy tay sang phai thi tổ bên phai cô hát một đoạn bài hát,
khi cô vẫy tay sang trái thi tổ bên trái cô hát đoạn tếp theo sau,
khi cô vẫy ca 2 tay thi ca lớp

- Để bài hát thêm sinh động, cô mời các con cùng vỗ tay theo tết
tấu nhanh.

Lần 1: Ca lớp + đàn.

Lần 2: Nhóm bạn trai + đàn.
Lần 3: Nhóm bạn gái + đàn.
Lần 4: Cá nhân + đàn.

=> Sau mỗi lần hát và vận động cô đều sửa sai
cho trẻ về cao độ, trường độ cũng như VĐ của bài
hát.

* Hoạt đ ng 2: Nghe hát “anh phi công”ô
Cô giáo giới thi u: ê

+ PTGT co tác dung gi?

- Hôm nay cô gửi tới lớp minh m t bài hát noi về phương t nô ê
giao thông khác. Chúng minh cùng nghe xem đo là PTGT gi nhé!

- Hát lần 1: cô hát thể hi n tình cam.ê

Cô giới thi u tên bài hát, ten tác gia.ê

Cô giới thi u n i dung: Bài hát thẻ hi n ước mơ của bé muốn làmê ô ê
anh phi công trinh phuc bầu trời ki di u, nơi co “ông trăng khiê
mờ, khi tỏ” co sắc cầu vồng ánh xanh, ánh đỏ. Bé yêu bầu trời cao
r ng nơi co th t nhiều điều cho bé khám phá.ô â

+ Con co muốn trơ thành anh phi công không?

+ Để trơ thành anh phi cong chúng minh phai làm gi?
- Hát lần 2: Cho trẻ nghe bằng đĩa.

+ Chú phi cong lái phương t n gi?ê
+ Máy bay là phương t n đường gi?ê

- Hát lần3: Cho trẻ nghe đĩa đ ng viên khuyến khich trẻ thể hi nơ ê
tình cam cùng cơ.

* Hoạt đ ng 3: Trị chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”ô

Lu t chơi: co đưa ra tn hi u bằng âm thanh, còi, tếng đ ng cơ,â ê ô
… của các PTGT, trẻ nghe tn hi u và làm theo hi u l nh của cô.ê ê ê
Cách chơi: cô chia trẻ thành 4 nhom cơ vẽ 4 vịng trịn. Mời từng
nhom lên chơi.

Cơ mơ các âm thanh: tếng còi xe máy, tếng đ ng cơ ô tô, ho cô ă
máy bay. Khi cô mơ to trẻ chạy vào vòng. Trẻ nào còn đứng ngoài
vòng trị trẻ đo thua, phai nhay lị cị.

4. Củng cớ:

- Lắng nghe

Tra lời

Trẻ hát

Trẻ hát theo hi u l nhê ê

Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Thưc hi n theo cô.ê

- Đưa mọi người đi từ nơi
này dến nơi khác

- Lắng nghe cô hát.
Lắng nghe

- Co a

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>